В силу особливих факторів, будь то важка атмосфера в сім'ї, генетична схильністьабо черепно-мозкова травма можуть виникати різні порушення психіки. Коли дитина виходить на світ, неможливо зрозуміти, здорова вона психічно чи ні. Фізично такі діти нічим не відрізняються. Порушення проявляються пізніше.

Психічні розлади у дітей діляться на 4 великі класи:

1) Розумова відсталість;

2) затримки розвитку;

3) синдром дефіциту уваги;

4) Аутизм раннього дитячого віку.

Розумова відсталість. Затримка розвитку

Перший вид психічного розладу в дітей віком – чи олігофренія. Психіка дитини недорозвинена, спостерігається інтелектуальний дефект. Симптоми:

• Порушення сприйняття, довільної уваги.
• Суджений словниковий запас, Мова – спрощена та дефектована.
• Діти відомі довкіллям, а не своєю мотивацією та бажаннями.

Виділяють кілька стадій розвитку залежно від показника IQ: легка, помірна, важка та глибока. Здебільшого вони відрізняються лише тяжкістю симптомів.

Причини виникнення подібного розладупсихіки – це патологія хромосомного набору, чи травма до народження, під час пологів чи початку життя. Можливо, від того, що мати пила алкоголь під час вагітності, курила. Причиною розумової відсталостітакож може виступати інфекція, падіння та травми матері, важкі пологи.

Затримки розвитку (ЗПР) виражаються у порушеннях пізнавальної діяльності, незрілості особистості порівняно зі здоровими однолітками та у повільному темпі розвитку психіки. Види ЗПР:

1) Психічно інфантилізм. Психіка недорозвинена, поведінка керується емоціями та іграми, воля слабка;

2) Затримки розвитку мови, читання, рахунки;

3) Інші порушення.

Дитина відстає від своїх однолітків, повільніше засвоює інформацію. ЗПР можна коригувати, найголовніше, щоб вчителі та педагоги знали про проблему. Дитині із затримкою потрібно більше часу, щоб щось вивчити, проте, при правильному підходіце можливо.

Синдром дефіциту уваги. Аутизм

Психічні розлади у дітей можуть набувати форми дефіциту уваги. Цей синдром виявляється у тому, що дитина дуже погано концентрується на завданні, не може змусити себе робити одну справу довго і до кінця. Часто цей синдром супроводжується гіперреактивністю.

Симптоми:

• Дитина не сидить на місці, постійно хоче кудись бігти або почати робити іншу справу, легко відволікається.
• Якщо він грає у що-небудь, то не може дочекатися, коли прийде його черга. Може грати лише в активні ігри.
• Багато каже, але ніколи не слухає, що кажуть йому. Багато рухається.

• Спадковість.
• Травма під час пологів.
• Інфекція чи вірус, розпиття алкоголю під час виношування дитини.

Існують різні способилікування та корекції даного захворювання. Можна лікувати медикаментозно, можна психологічно – навчаючи дитини впоратися зі своїми імпульсами.

Аутизм раннього дитячого віку поділяється на наступні види:

— аутизм, у якому дитина неспроможна контактувати з іншими дітьми і дорослими, будь-коли дивиться у вічі і намагається не торкатися людям;

— стереотипи в поведінці, коли дитина протестує проти незначних змін у своєму житті та навколишньому світі;

- Порушення розвитку мови. Мова йому потрібна не для комунікації – дитина вміє говорити добре та правильно, але спілкуватися не може.

Існують і інші розлади, яким можуть бути схильні діти різного віку. Наприклад, маніакальні стани, сидром Туррета та багато інших. Проте, всі вони зустрічаються і у дорослих. Перелічені вище розлади характерні саме для дитячого віку.

Дитяча психіка дуже чутлива і легко вразлива, тому дуже багато факторів, що провокують, можуть викликати психічні розлади в такому юному віці. Клінічна вираженість симптомів, їх тривалість та оборотність залежать від віку дитини та тривалості травмуючих подій.

Часто патологію розвитку та поведінки дорослі списують на вік дитини, вважаючи, що з роками її стан може нормалізуватися. Дива в психічному стані зазвичай списують на дитячі примхи, вікову інфантильність і нерозуміння речей, що відбуваються довкола. Хоча насправді всі ці прояви можуть свідчити про проблеми із психікою.

Прийнято виділяти чотири групи психічних розладіву дітей:

• розлади спектра аутизму;
• затримки розумового розвитку;
• синдром дефіциту уваги.

Що може спровокувати розлад психіки?

Психічні розлади дитячого віку можуть бути спричинені багатьма причинами. на душевне здоров'ядитини впливають психологічні, соціальні та біологічні фактори.

Сюди входять:

• генетична схильність до виникнення хвороб психіки;
• органічні ураження головного мозку;
• конфлікти у сім'ї та у школі;
• драматичні життєві події;
• стреси.

Діти часто можуть невротично реагувати на розлучення батьків. Крім того, ймовірність розвитку психічних проблем вища у дітей з неблагополучних сімей підвищується.

До психічних розладів може спричинити наявність хворого родича. При цьому причина захворювання може вплинути на тактику та тривалість подальшого лікування.

Як виявляються психічні розлади в дітей віком?

Симптомами душевного захворювання є:

• страхи, фобії, підвищена тривожність;
• нервові тики;
• нав'язливі рухи;
• агресивна поведінка;
• лабільність настрою, емоційна неврівноваженість;
• зникнення інтересу до звичних ігор;
• пригальмованість рухів тіла;
• порушення мислення;
• замкнутість, депресивний настрій протягом двох тижнів та довше;
• ауто: самошкідництво та суїцидальні спроби;
• , які супроводжуються тахікардією та прискореним диханням;
• симптоми анорексії: відмова від їжі, викликання у себе блювання, прийом проносних;
• проблеми з концентрацією уваги, гіперактивна поведінка;
• пристрасть до алкоголю та наркотичних речовин;
• зміни у поведінці, раптові зміни у характері дитини.

Діти більш схильні до нервовим розладампід час вікових кризів, а саме у віці 3-4 років, 5-7 років та 12-18 років.

У віці до одного року психогенні реакції є результатом незадоволення основних життєво важливих потреб: сну та їжі. У 2-3 роки діти можуть почати страждати через зайву прихильність до матері, що призводить до інфантилізації та гальмування розвитку. У 4-5 років психічне захворювання може виявлятися у нігілістичному поведінці та реакціях протесту.

Також варто насторожитися, якщо у дитини спостерігається деградація у розвитку. Наприклад, словниковий запас малюка бідніє, він втрачає вже набуті навички, стає менш товариським і перестає стежити за собою.

У віці 6-7 років стресогенним чинником є ​​школа. Часто психічні розлади у цих дітей проявляються психосоматично погіршенням апетиту та сну, швидкої стомлюваності, головними болями та запамороченнями.

У підлітковому віці(12-18 років) психічні розлади мають свої особливості симптоматики:

• Дитина стає схильна до меланхолії, тривожності або навпаки до агресивності, конфліктності. Спільною рисоює емоційна нестабільність.
• У підлітка проявляється вразливість до чужої думки, оцінок з боку, надмірна самокритичність або завищена самооцінка, зневага порадами дорослих.
• Шизоїдність та циклічність.
• Діти демонструють юнацький максималізм, теоретизування, філософствування, безліч внутрішніх протиріч.

Потрібно пам'ятати, що перераховані вище симптоми не завжди свідчать про наявність психічного захворювання. Розібратися в ситуації та визначити діагноз може лише фахівець.

Способи лікування

Зазвичай батькам дуже важко зважитися на візит до психотерапевта. Визнання психічних відхиленьу малюка часто асоціюється з різними обмеженнями у майбутньому, починаючи від потреби у відвідуванні спецшколи та закінчуючи обмеженим вибором спеціальності. Через це часто ігноруються зміни у поведінці, особливості розвитку та дивацтва характеру, які можуть бути симптомами психічних дисфункцій.

Якщо батьки хочуть якось вирішити проблему, то лікування часто починається в домашніх умовах з використанням засобів. нетрадиційної медицини. Тільки після тривалих невдач та погіршення стану здоров'я сина відбувається перший візит до кваліфікованого медичного фахівця.

Діти, як і дорослі, нерідко страждають від різних гострих чи хронічних психічних розладів, які чинять негативний впливна нормальний розвитокдитини і це отримане відставання який завжди вдається наздогнати.

Однак, при своєчасне зверненнядо фахівця на самих початкових стадіях, можливо не тільки призупинити розвиток такого розладу, але, у деяких випадках, повністю позбутися його.

Тим більше, що, як стверджують фахівці, багато відхилень легко розпізнати. Кожне має певні ознаки, які уважний батько обов'язково помітить.

Сьогодні на сайті «Популярно про здоров'я» ми з вами коротко розглянемо симптоми та види у дітей психічних розладів, а також з'ясуємо можливі причиниїх розвитку:

Основні причини розладів

Факторів, які впливають розвиток психічних розладів в дітей віком досить багато. Найпоширеніші їх – генетична схильність, різні порушення розумового розвитку, травми голови, ушкодження мозку та інших.

Крім того, причиною можуть бути проблеми в сім'ї, постійні конфлікти і емоційні потрясіння(Смерть близької людини, розлучення батьків тощо.) І це ще не повний списокпричин, що впливають розвиток розладу психіки в дитини.

Різновиди розладів та їх симптоми

Ознаки патології залежить від її виду. Коротко перерахуємо основні психічні розлади у дітей та основні симптоми, що їх супроводжують:

Тривожні розлади

Досить поширена патологія. Виражається в регулярному почутті тривоги, яке згодом перетворюється на справжню проблему для дитини та її батьків. Цей розлад порушує повсякденний ритм життя, впливає повноцінний розвиток.

ЗПР - затримка психомовного розвитку

Серед психічних розладів у дітей, це порушеннязнаходиться на одному із перших місць. Характеризується затримкою мови та психічного розвитку. Виражається тією чи іншою мірою відставання у формуванні особистості та пізнавальної діяльності.

Гіперактивність (дефіцит уваги)

Даний розлад визначають за трьома основними симптомами:

Порушення концентрації уваги;
- надмірна фізична та емоційна активність;
- Імпульсивна поведінка, часті прояви агресії.

Патологія може виражатися однією, двома або відразу всіма описаними ознаками.

Харчові розлади

Анорексія, булімія чи обжерливість – дефекти харчової поведінкибезпосередньо пов'язані з психікою. При відсутності адекватного лікуванняможуть нести смертельну небезпеку.

Виражаються в тому, що дитина концентрує всю свою увагу на власній вазі, або на їжі і тому не може повноцінно виконувати свої обов'язки, не може зосередитись ні на чому іншому.

Підлітки, які страждають на булімію, анорексію практично повністю втрачають апетит, стрімко втрачають вагу, у них спостерігаються часті позивидо блювоти.

Обжерливість виражається в постійному бажанніпоїсти, швидкому набору ваги, що також заважає дитині жити нормальною, повноцінним життям.

Біполярний розлад

Виражається в тривалих періодах депресії, почуття смутку, безпричинної туги. Або може визначатися за раптовими перепадами настрою. У здорових людейтакож зустрічаються такі стани, але у разі патології, ці ознаки набагато серйозніші і виявляються і переносяться набагато важче.

Дитячий аутизм

Розлад характеризується обмеженістю у соціальному спілкуванні. Характерним симптомом даного розладує замкнутість, відмова від контактів з оточуючими. Такі діти дуже стримані у емоціях. Порушення у психічному розвитку впливають сприйняття і розуміння дитиною навколишнього світу.

Головний відмінна ознакааутизму полягає в тому, що така дитина відмовляється контактувати з оточуючими її людьми, стримано виявляє емоції та дуже замкнена.

Шизофренія

Ця патологія в дітей віком, на щастя, трапляється досить рідко – один випадок на 50 000 людина. До основних причин відносять, зокрема, генетичні порушення. До характерними ознакамивідносять:

Втрату зв'язку з дійсністю;
- провали у пам'яті;
- відсутність орієнтації в часі та просторі;
- Відсутність вміння будувати міжособистісні відносини.

Загальні симптоми психічних розладів

Існують явні ознакипорушень, які мають насторожити батьків. Перерахуємо їх коротко:

Часті зміни у настрої.

Тривалі періодисмутку чи тривоги.

Необгрунтована виражена емоційність, безпричинні страхи, дивне, нав'язливе повторення певних рухів.

Видимо відхилення у розвитку мислення.

Нетипові поведінкові реакції, зокрема: порушення правил поведінки, їх повне ігнорування, часті прояви агресії, бажання завдати шкоди оточуючим чи собі, схильність до суїциду.

На закінчення

Якщо батьки відзначають нетипову поведінку своєї дитини, якщо є ознаки описані вище, або інші порушення, потрібно якнайшвидше показати його спеціалісту психоневрологу чи психіатру. Також цими патологіями займаються і суміжні фахівці – психологи, поведінкові лікарі, соціальні працівникита ін.

Чим швидше буде поставлено діагноз і призначено лікування, тим вищі шанси на можливість повноцінної та здорового життянадалі. Крім того, допомога фахівця допоможе уникнути можливого розвитку тяжких психічних порушень.

Психічне здоров'я – дуже вразлива тема. Клінічні проявизалежать від віку дитини та впливу деяких факторів. Часто через страх за майбутні зміни у власному розкладі життя батьки не хочуть помічати деякі проблеми з психікою свого чада.

Багато хто боїться ловити на собі косі погляди сусідів, відчувати жалість друзів, змінювати звичний життєвий порядок. Але дитина має право на кваліфіковану своєчасну допомогу лікаря, яка допоможе полегшити його стан, а на ранніх стадіях деяких захворювань вилікувати той чи інший спектр.

Одним із складних психічних захворюваньє дитячий. Під цим захворюванням розуміється гострий станмалюка чи вже підлітка, що проявляється у неправильному сприйнятті ним дійсності, його нездатності відрізнити сьогодення від вигаданого, неможливості їм реально розуміти те, що відбувається.

Особливості дитячих психозів

І у дітей діагностують не так часто як у дорослих та . Порушення психіки бувають різних типіві форм, але як би розлад не виявлялося, які б симптоми у хвороби не були, психоз значно ускладнює життя дитини та її батьків, заважає коректно мислити, контролювати дії, будувати адекватні паралелі по відношенню до громадських норм, що встановилися.

Для дитячих психотичних відхилень характерні:

Дитячий психоз має різні форми та прояви, тому складний у діагностиці та лікуванні.

Чому діти схильні до психічних відхилень

Розвитку психічних розладів у дітей сприяють численні чинники. Психіатри виділяють цілі групи факторів:

• генетичні;
• біологічні;
• соціопсихічні;
• психологічні.

Найголовнішим провокуючим фактором є генетична схильність до . До інших причин належать:

• проблеми з інтелектом (і (іже) з нею);
• несумісність темпераменту малюка та батька;
• сімейні розлади;
• конфлікти між батьками;
• події, що залишили психологічну травму;
• лікарські препарати, які можуть спричинити психотичний стан;
• висока температура, яка може викликати або ;

На сьогоднішній день всі можливі причини не вивчені повною мірою, але проведені дослідження підтвердили, що у дітей з шизофренією майже завжди є ознаки органічних порушень мозку, а у пацієнтів з аутизмом часто діагностують наявність, яка пояснюється. спадковими причинамичи травмами під час пологів.

Психози у дітей раннього віку можуть виникати через розлучення батьків.

Групи ризику

Таким чином, у зоні ризику знаходяться діти:

• які мають одного з батьків чи були душевні розлади;
• які виховуються в сім'ї, де між батьками постійно виникають конфлікти;
• перенесли;
• які перенесли психологічну травму;
• у яких кревні родичі мають психічні хвороби, причому, що ближче ступінь кревності, то більше вписувалося ризики виникнення хвороби.

Різновиди психотичних відхилень серед дітей

Захворювання дитячої психіки ділять за деякими ознаками. Залежно від віку виділяють:

• ранній психоз;
• пізній психоз.

До першого типу належать пацієнти з грудного (до року), дошкільного (від 2 до 6 років) та раннього шкільного віку(Від 6-8). До другого типу належать пацієнти передпідліткового (8-11) та підліткового віку (12-15).

Залежно від причини розвитку захворювання психози можуть бути:

• екзогенними– розлади, спричинені впливом зовнішніх факторів;
• - Порушення, спровоковані внутрішніми особливостямиорганізму.

Залежно від типу перебігу психози може бути:

• , які виникли внаслідок тривалих психотравм;
• - Виникли моментально і несподівано.

Різновидом психотичного відхилення є. Залежно від характеру перебігу та симптоматики розлади афекту бувають:

Симптоматика в залежності від форми збою

Різна симптоматика психічних захворювань виправдана різними формамихвороби. Звичайними симптомами хвороби є:

• - малюк бачить, чує, відчуває те, чого насправді немає;
• – людина бачить існуючу ситуацію у своїй неправильній інтерпретації;
• пасивність, не ініціативність;
• агресивність, грубість;
• синдром нав'язливості.
• відхилення, пов'язані з мисленням.

Часто у дітей та підлітків виникає психогенний шок. Реактивний психоз настає через перенесену психологічну травму.

Ця форма психозу має ознаки та симптоми, які відрізняє її від інших розладів психічного спектру у дітей:

• причина його у глибокому емоційному потрясенні;
• оборотність - симптоми слабшають за попереднім часом;
• симптоми залежить від характеру травми.

Ранній вік

У ранньому віці порушення психічного здоров'я проявляється у . Малюк не посміхається, жодним чином не виявляє радість на обличчі. До року розлад виявляється без гуляння, белькотіння, поплескування в долоні. Крихітка не реагує на предмети, людей, батьків.

Вікові кризи, в періоди яких діти найбільш схильні до психічних розладів від 3 до 4 років, з 5 до 7, з 12 до 18 років.

Психічні розлади раннього періодупроявляються в:

• фрустрації;
• примхливості, непослуху;
• підвищеної стомлюваності;
• роздратування;
• дефіцит спілкування;
• дефіцит емоційного контакту.

Пізніший вік аж до підліткового

Психічні проблеми у дитини 5 років повинні стурбувати батьків, якщо малюк втрачає вже набуті навички, мало спілкується, не хоче грати в рольові ігрине стежити за своїм зовнішнім виглядом.

У 7 років дитина стає нестійкою у психіці, у неї з'являється порушення апетиту, з'являються зайві страхи, знижується працездатність, з'являється швидка перевтома.

У 12-18 років батькам необхідно звернути увагу на підлітка, якщо у нього з'являються:

• різкі перепади настрою;
• меланхолія, ;
• агресивність, конфліктність;
• , суперечливість;
• поєднання не поєднаного: дратівливості з гострою сором'язливістю, чутливості із черствістю, бажання повної незалежності з бажанням бути завжди поруч із мамою;
• шизоїдність;
• відмова від прийнятих правил;
• схильність до філософії та крайніх позицій;
• непереносимість опіки.

Більш болючі ознаки психозу у дітей старшого віку виявляються в:

Діагностичні критерії та методи

Незважаючи на запропонований перелік ознак психозу, напевно, і точно діагностувати його самостійно не зможе жоден батько. Насамперед, батьки мають показати своє чадо психотерапевту. Але навіть після першого прийому у професіонала говорити про психічні розлади особистості зарано. Маленького пацієнта повинні обстежити наступні лікарі:

• невропатолог;
• логопед;
• психіатр;
• доктор, який спеціалізується на хворобах розвитку.

Іноді пацієнта визначають у стаціонар для обстеження та проведення необхідних процедурта аналізів.

Надання професійної допомоги

Короткочасні напади психозу у дитини проходять відразу після зникнення їх причини. Більше тяжкі захворюваннявимагають тривалої терапії, часто в стаціонарних умовлікарні. Фахівці для лікування дитячих психозів використовують ті ж препарати, що і для дорослих, лише у відповідних дозах.

Лікування психозів та розладів психотичного спектру у дітей передбачає:

Якщо батьки змогли виявити збій психи свого чада вчасно, то поліпшення стану зазвичай досить кількох консультацій з лікарем-психіатром, психологом. Але трапляються випадки, які вимагають тривалого лікуваннята перебування під наглядом лікарів.

Психологічний збій у дитини, яка пов'язана з її фізичним станом, виліковуються відразу після зникнення основного захворювання. Якщо хвороба була спровокована пережитою стресовою ситуацією, то навіть після покращення стану малюк вимагає до себе особливого відношення та консультацій психотерапевта.

У крайніх випадках при проявах сильної агресіїмалюку можуть прописувати. Але для лікування дітей використання тяжких психотропних препаратівзастосовується лише у крайніх випадках.

Найчастіше, психози, перенесені в дитинстві, не повертаються в дорослого життяза відсутності провокуючих ситуацій. Батьки одужуючих дітей повинні повністю дотримуватися режиму дня, не забувати про щоденні прогулянки, збалансованому харчуванніі, за необхідності, дбати про прийом препаратів своєчасно.

Малюка не можна залишати без уваги. При найменших порушенняхйого психічного станунеобхідно звертатися за допомогою до фахівця, який допоможе впоратися з проблемою, що виникла.

Для лікування та уникнення наслідків для психіки дитини в майбутньому необхідно дотримуватися всіх рекомендацій фахівців.

Кожен з батьків, що турбується про психічне здоров'ясвою дитину повинен пам'ятати:

Любов і турбота — те, що потрібно будь-якій людині, тим більше маленькій і беззахисній.

Психічні розлади у дітей або психічний дизонтогенез – відхилення від нормальної поведінки, що супроводжується групою порушень, що належать до патологічним станам. Виникають через генетичні, соціопатичні, фізіологічних причинІноді їх формуванню сприяють травми або захворювання головного мозку. Порушення, що виникли в ранньому віці, спричиняють психічні розлади і вимагають лікування у психіатра.

Показати все

Причини розладів

Формування психіки дитини пов'язане з біологічними особливостями організму, спадковістю та конституцією, темпом формування мозку та відділів ЦНС, набутими навичками. Корінь розвитку розладів психіки у дітей завжди слід шукати в біологічних, соціопатичних або психологічних факторів, що провокують виникнення порушень, часто процес запускає сукупність агентів. До основних причин належать:

• Генетична схильність. Передбачає спочатку неправильне функціонування нервової системивнаслідок вроджених особливостейорганізму. Коли близькі родичі мали порушення психіки, є ймовірність передачі їх дитині.
• Депривація (неможливість задовольняти потреби) ранньому дитинстві. Зв'язок матері та малюка починається з перших хвилин народження, вона надає часом основний вплив на прихильність людини, глибину емоційних почуттів у майбутньому. Будь-який тип депривації (тактильна чи емоційна, психологічна) частково чи повністю впливає психічний розвиток людини, призводить до дизонтогенезу психіки.
• Обмеженість розумових здібностейтеж відноситься до своєрідного розладу психіки та впливає на фізіологічний розвитокіноді стає причиною інших порушень.
• Травма мозку виникає внаслідок тяжких пологів або забитих місць голови, енцефалопатію викликають інфекції при внутрішньоутробному розвитку або після перенесених захворювань. За поширеністю цієї причини належить лідируюче місце поряд із спадковим фактором.
• Шкідливі звички матері, токсикологічна дія куріння, алкоголю, наркотиків негативно впливає на плід ще в період виношування дитини. Якщо батько страждає на ці недуги, нерідко на здоров'я дитини відбиваються наслідки нестримності, зачіпаючи ЦНС і головний мозок, що негативно впливає на психіку.

Сімейні конфлікти або неблагополучна обстановка в будинку - значний фактор, що травмує психіку, що формується, що погіршує стан.

Психічні розлади в дитячому віці, особливо до року, об'єднує загальна особливість: прогресуюча динаміка психічних функційпоєднується з розвитком дизонтогенезу, пов'язаного з порушенням морфофункціональних мозкових систем. Стан виникає внаслідок церебральних порушень, уроджених особливостей чи соціального впливу.

Зв'язок розладів та віку

У дітей психофізичний розвитоквідбувається поступово, поділяється на етапи:

• ранній – до трьох років;
• дошкільний – до шестирічного віку;
• молодший шкільний – до 10 років;
• шкільно-пубертатний – до 17 років

Критичними періодами вважаються тимчасові відрізки під час переходу до наступного етапу, котрим характерна бурхлива зміна всіх функцій організму, зокрема і наростання психічної реактивності. У цей час діти найбільш схильні до нервових розладів або обтяження присутніх патологій психіки. Вікові кризи припадають на 3-4 роки, 5-7 років, 12-16 років. Які особливості властиві кожному етапу:

• До року у малюків виробляються позитивні та негативні відчуття, формуються початкові уявлення про навколишній світ. У перші місяці життя розлади пов'язані з потребами, які дитина повинна отримувати обов'язково: їжа, сон, комфорт та відсутність хворобливих відчуттів. Криза 7-8 місяців знаменується усвідомленням диференціації почуттів, впізнаванням близьких та формуванням прихильності, тому дитині потрібна увага матері та членів сім'ї. Чим краще батькизабезпечують задоволення потреб, тим швидше формується позитивний стереотип поведінки. Незадоволення викликає негативну реакціюЧим більше накопичується невиконаних бажань, тим важча депривація, яка згодом призводить до агресії.
• У дітей 2 років продовжується активне дозрівання мозкових клітин, з'являється мотивація поведінки, орієнтування на оцінку дорослими, відбувається ідентифікація позитивної поведінки. При постійному контролі та заборонах неможливість самоствердження призводить до пасивного відношення, розвитку інфантилізму. При додаткових стресах поведінка набуває патологічного характеру.
• Впертість та нервові зриви, протести спостерігаються у 4 роки, психічні порушення можуть виявлятися у перепадах настрою, напруженості, внутрішньому дискомфортному стані. Обмеження викликають фрустрацію, психічна рівновага дитини порушується внаслідок навіть незначного негативного впливу.
• У 5 років порушення можуть виявлятися при випередженні психічного розвитку, що супроводжується дисінхронією, тобто виникає одностороння спрямованість інтересів. Також увагу слід звернути, якщо дитина втратила навички, набуті раніше, стала неохайною, обмежує спілкування, у нього знизився запас слів, малюк не грає у рольові ігри.
• У семирічок причиною неврозів виступають заняття у школі, з початком навчального року порушення виявляються у нестійкості настрою, сльозливості, втоми, головних болях. В основі реакцій лежить психосоматична астенія ( поганий сонта апетит, знижена працездатність, страхи), стомлюваність. Чинник зриву – невідповідність розумових можливостей шкільної програмі.
• У шкільному та підлітковому періоді розлади психіки виявляються у занепокоєнні, підвищеної тривожностімеланхолії, коливання настрою. Негативізм узгоджується з конфліктністю, агресією, внутрішніми протиріччями. Діти болісно реагують на оцінку здібностей, що оточують їх, зовнішності. Іноді відзначається підвищена самовпевненість чи, навпаки, критичність, позерство, зневажливе ставлення до думки вчителя та батьків.

Порушення психіки слід відрізняти від аномалій постшизофренічного дефекту та деменції, що настає через органічне захворювання мозку. У цьому випадку дизонтогенез постає як симптом патології.



Види патологій

Діти діагностуються психічні розлади, властиві дорослим людям, але в малюків існують і специфічні вікові недуги. Симптоми дизонтогенезу різноманітні, обумовлені віком, етапом розвитку та навколишньою обстановкою.

Особливість проявів у цьому, що з малюків який завжди просто відрізнити патологію від особливостей характеру та розвитку. Діти виділяють кілька видів розладів психіки.



Розумова відсталість

Патологія відноситься до набутих або вроджених недорозвинень психіки з явним недоліком інтелекту, коли соціальна адаптація дитини утрудняється або неможлива. У хворих дітей знижуються, іноді значно:

• пізнавальні здібності та пам'ять;
• сприйняття та увага;
• мовні навички;
• контроль за інстинктивними потребами.

Словниковий запас бідний, вимова нечітка, емоційно і морально дитина розвинена слабо, нездатна передбачити наслідки своїх дій. У легкого ступенявиявляється у дітей із вступом до школи, середня та важка стадії діагностуються у перші роки життя.

Захворювання вилікувати повністю не вдасться, але правильне вихованнята навчання дозволить дитині навчитися спілкуванню та навичкам самообслуговування, при легкої стадіїхвороби люди здатні адаптуватися до соціуму. У важких випадкахдогляд за людиною буде потрібно протягом усього життя.

Затримка психічного розвитку

Прикордонний стан між олігофренією та нормою, порушення проявляються затримкою у пізнавальній, моторній чи емоційній, мовній сфері. Психічна затримкаіноді виникає через повільний розвиток мозкових структур. Трапляється, що стан безслідно проходить або залишається як недорозвинення однієї функції, при цьому відбувається її компенсація іншими, іноді акселерованими здібностями.

Трапляються і залишкові синдроми – гіперактивність, зниження уваги, втрата раніше набутих навичок. Тип патології може стати основою патохарактерологічних проявів особистості у дорослому віці.

СДВ (синдром дефіциту уваги)

Поширена проблема у дітей дошкільного вікута до 12 років, характеризується нервово-рефлекторною збудливістю.Виявляє в тому, що дитина:

• активний, нездатний всидіти дома, довго займатися однією справою;
• постійно відволікається;
• імпульсивний;
• нестриманий і балакучий;
• не доводить розпочате остаточно.

Невропатія не призводить до зниження інтелекту, але якщо стан не коригувати, нерідко стає причиною складнощів із навчанням, адаптацією до соціальній сфері. У майбутньому наслідком синдрому дефіциту уваги може стати нестриманість, формування наркотичної або алкогольної залежності, сімейні проблеми.

Аутизм

Вроджене порушення психіки супроводжується не тільки мовними та моторними розладами, аутизму властиво порушення контакту та соціальної взаємодії з людьми. Стереотипна поведінка ускладнює зміну навколишнього оточення, умов життя, зміни викликають страх і паніку Діти схильні до здійснення одноманітних рухів та дій, повторення звуків та слів.

Лікуванню хвороба піддається погано, але старання лікарів та батьків здатні виправити ситуацію та знизити прояви психопатологічних симптомів.

Акселерація

Для патології характерний прискорений розвиток дитини у фізичному чи інтелектуальному плані. До причин відносять урбанізацію, покращення харчування, міжнаціональні шлюби. Акселерація може проявлятися гармонійним розвитком, коли всі системи розвиваються поступово, але ці випадки рідкісні. При прогресі фізичного та психічного спрямування у ранньому віці відзначаються соматовегетативні відхилення, у старших дітей виявляються ендокринні проблеми.

Психічна сфера теж характеризується розладом, наприклад, для формування ранніх мовних навичок, відстає моторика або соціальні знаннятакож фізична зрілість поєднується з інфантилізмом. З віком відбувається згладжування розбіжностей, тому порушення зазвичай не призводять до наслідків.

Інфантилізм

При інфантилізмі у розвитку відстає емоційно-вольова сфера. Симптоми виявляються на етапі шкільного та підліткового віку, коли вже велика дитинаповодиться як дошкільник: воліє грати, а не отримувати знання. Не сприймає шкільну дисципліну та вимоги, при цьому рівень абстрактно-логічного мислення не порушений. При несприятливому соціальному середовищі простий інфантилізм має тенденцію до прогресу.

Причинами формування розладу нерідко стає постійний контроль та обмеження, невиправдана опіка, проектування негативних емоційна дитину та нестриманість, що спонукає її закриватися та пристосовуватися.

На що звертати увагу?

Прояви розлади психіки у дитячому віці різноманітні, часом їх складно переплутати з нестачею виховання. Симптоми названих порушень іноді можуть з'явитися у здорових дітей, тому діагностувати патологію може лише фахівець. До лікаря слід звернутися, якщо ознаки психічних порушень виявляються яскраво, виражаються у поведінці:

• Підвищена жорстокість. Дитина у молодшому віці ще не розуміє, що тягаючи кішку за хвіст, вона робить тварині боляче. Школяр усвідомлює рівень дискомфорту тварини, якщо йому це подобається, слід звернути увагу на її поведінку.
• Бажання схуднути. Прагнення бути красивою виникає у кожної дівчинки в підлітковому віці, коли при нормальній вазішколярка вважає себе товстою і відмовляється їсти, привід сходити до психіатра «наявність».
• Якщо у дитини високий ступіньтривожності, часто виникають напади паніки, ситуацію поза увагою залишати не можна.
• Поганий настрій і нудьга іноді властива людям, але перебіг депресії понад 2 тижні у підлітка вимагає від батьків підвищеної уваги.
• Перепади настрою говорять про нестійкість психіки, нездатність адекватно реагувати на подразники. Якщо зміна поведінки настає без приводу, це свідчить про проблеми, які потребують вирішення.

Коли дитина рухлива і іноді неуважна, турбуватися нема про що. Але якщо через це йому складно грати навіть у рухливі ігри з однолітками, тому що він відволікається, стан потребує корекції.

Методи лікування

Своєчасне виявлення поведінкових порушеньу дітей та створення сприятливої ​​психологічної атмосфери дозволяє коригувати розлад психіки в більшості випадків. Деякі ситуації вимагають спостереження та прийому медикаментозних препаратівпротягом всього життя. Іноді вдається впоратися з проблемою в стислі терміни, Іноді на одужання потрібні роки, підтримка дорослих, що оточують дитину. Терапія залежить від діагнозу, віку, причин формування та типу проявів порушень, у кожному конкретному випадку метод лікування підбирається індивідуально, навіть коли симптоми незначно відрізняються. Тому при відвідуванні психотерапевта та психолога важливо пояснити лікарю суть проблеми, уявити повний описособливостей поведінки дитини, ґрунтуючись на порівняльній характеристицідо та після змін.

У лікуванні дітей використовуються:

• У простих випадках достатньо психотерапевтичних методів, коли лікар у розмовах з дитиною та батьками допомагає знайти причину проблеми, шляхи її вирішення, навчить контролювати поведінку.
• Комплекс психотерапевтичних заходів та прийом медикаментозних засобівговорить про більш серйозний розвиток патології. При депресивних станах, агресивну поведінку, перепади настрою призначаються седативні препарати, антидепресанти, нейролептики Для лікування відставання у розвитку застосовуються ноотропи, психонейрорегулятори.
• У разі тяжких розладів рекомендується стаціонарне лікування, де дитина отримує курс необхідної терапії під контролем лікаря

У період лікування та після нього необхідно створити сприятливу обстановку в сім'ї, усунути стреси та негативний впливсередовища, що впливає поведінкові реакції.

Якщо у батьків виникли сумніви щодо адекватності поведінки дитини, необхідно звернутися до психіатра, фахівець проведе обстеження та призначить лікування. Важливо виявити патологію на ранній стадії, щоб вчасно скоригувати поведінку, запобігти прогресуванню розладу та усунути проблему.