Jednak dzisiaj specjaliści mogą zauważyć wiele zaburzeń psychicznych już u noworodka, co pozwala im na czas rozpocząć leczenie.

Neuropsychologiczne objawy zaburzeń psychicznych u dzieci

Lekarze zidentyfikowali szereg zespołów - cechy psychiczne dzieci, najczęściej w różnym wieku. Zespół niedoboru czynnościowego podkorowych formacji mózgu rozwija się w okresie prenatalnym. Charakteryzuje się:

• Niestabilność emocjonalna, wyrażona w częstych wahaniach nastroju;
• Zwiększone zmęczenie i związana z tym niska zdolność do pracy;
• Patologiczny upór i lenistwo;
• Wrażliwość, kapryśność i niekontrolowanie zachowania;
• Przedłużone moczenie (często - lot);
• Niedorozwój umiejętności motorycznych;
• Manifestacje łuszczycy lub alergii;
• Apetyt i zaburzenia snu;
• Powolne formowanie aktywności graficznej (rysunek, pismo ręczne);
• Tiki, grymasy, krzyki, niekontrolowany śmiech.

Syndrom jest dość trudny do skorygowania, ponieważ ze względu na to, że regiony czołowe nie są uformowane, najczęściej odchyleniom w rozwoju umysłowym dziecka towarzyszy niewydolność intelektualna.

Zespół dysgenetyczny związany z funkcjonalnym niedoborem formacji pnia mózgu może objawiać się w dzieciństwie do 1,5 roku. Jego główne cechy to:

• Nieharmonijny rozwój umysłowy ze zmianą etapów;
• Asymetrie twarzy, niewłaściwy wzrost zębów i naruszenie formuły ciała;
• trudności z zasypianiem;
• obfitość plamy starcze i pieprzyki;
• Zniekształcenie rozwoju motorycznego;
• Skaza, alergie i zaburzenia w układzie hormonalnym;
• Problemy w kształtowaniu umiejętności schludności;
• nietrzymanie moczu lub moczenie;
• Zniekształcony próg bólu;
• Naruszenia analizy fonemicznej, nieprzystosowanie szkolne;
• Selektywność pamięci.

Cechy psychiczne dzieci z tym zespołem są trudne do skorygowania. Nauczyciele i rodzice powinni dbać o zdrowie neurologiczne dziecka i rozwój jego koordynacji przedsionkowo-ruchowej. Należy również pamiętać, że zaburzenia emocjonalne nasilają się na tle zmęczenia i wyczerpania.

Zespół związany z funkcjonalną niedojrzałością prawej półkuli mózgu może objawiać się od 1,5 do 7-8 lat. Odchylenia w rozwoju umysłowym dziecka przejawiają się jako:

• Percepcja mozaiki;
• Naruszenie różnicowania emocji;
• Konfabulacje (fantazja, fikcja);
• zaburzenia widzenia barw;
• Błędy w ocenie kątów, odległości i proporcji;
• Zniekształcenie wspomnień;
• Uczucie wielu kończyn;
• Naruszenia ustawienia naprężeń.

Aby skorygować zespół i zmniejszyć nasilenie zaburzeń psychicznych u dzieci, konieczne jest zapewnienie zdrowia neurologicznego dziecka i zwrócenie szczególnej uwagi na rozwój myślenia wzrokowo-figuratywnego i wizualno-efektywnego, reprezentacji przestrzennej, percepcji wzrokowej i pamięci.

Istnieje również szereg zespołów, które rozwijają się od 7 do 15 lat z powodu:

• Uraz porodowy szyjnego rdzenia kręgowego;
• Ogólne znieczulenie;
• wstrząsy mózgu;
• stres emocjonalny;
• ciśnienie śródczaszkowe.

Aby skorygować odchylenia w rozwoju umysłowym dziecka, potrzebny jest zestaw środków, aby rozwinąć interakcję międzypółkulową i zapewnić zdrowie neurologiczne dziecka.

Cechy psychiczne dzieci w różnym wieku

najważniejsze w rozwoju małe dziecko do 3 lat to komunikacja z matką. To właśnie brak matczynej uwagi, miłości i komunikacji wielu lekarzy uważa za podstawę rozwoju różnych zaburzeń psychicznych. Drugi powód lekarze nazywają predyspozycją genetyczną przekazywaną dzieciom od rodziców.

Okres wczesnego dzieciństwa nazywany jest somatycznym, kiedy rozwój funkcji umysłowych jest bezpośrednio związany z ruchami. Do najbardziej typowe manifestacje zaburzenia psychiczne u dzieci obejmują zaburzenia trawienia i snu, straszenie ostrymi dźwiękami, monotonny płacz. Dlatego, jeśli dziecko przez dłuższy czas jest niespokojne, konieczna jest konsultacja z lekarzem, który pomoże albo zdiagnozować problem, albo rozwiać obawy rodziców.

Dzieci w wieku 3-6 lat rozwijają się dość aktywnie. Psychologowie określają ten okres jako psychomotoryczny, kiedy reakcja na stres może objawiać się jąkaniem, tikami, koszmarami sennymi, neurotyzmem, drażliwością, zaburzeniami afektywnymi i lękami. Z reguły okres ten jest dość stresujący, ponieważ zwykle w tym czasie dziecko zaczyna uczęszczać do przedszkolnych placówek oświatowych.

Łatwość adaptacji w zespole dziecięcym w dużej mierze zależy od przygotowania psychologicznego, społecznego i intelektualnego. Zaburzenia psychiczne u dzieci w tym wieku mogą wystąpić z powodu zwiększonego stresu, na który nie są przygotowane. Nadpobudliwym dzieciom dość trudno jest przyzwyczaić się do nowych zasad, które wymagają wytrwałości i koncentracji.

W wieku 7-12 lat zaburzenia psychiczne u dzieci mogą objawiać się zaburzeniami depresyjnymi. Dość często do samoafirmacji dzieci wybierają przyjaciół z podobnymi problemami i sposobem wyrażania siebie. Ale w naszych czasach jeszcze częściej dzieci zastępują prawdziwą komunikację wirtualną w sieciach społecznościowych. Bezkarność i anonimowość takiej komunikacji przyczynia się do jeszcze większej alienacji, a istniejące zaburzenia mogą szybko się rozwijać. Ponadto przedłużona koncentracja przed ekranem wpływa na mózg i może powodować napady padaczkowe.

Odchylenia w rozwoju umysłowym dziecka w tym wieku, przy braku reakcji dorosłych, mogą prowadzić do dość poważnych konsekwencji, w tym zaburzeń rozwoju seksualnego i samobójstwa. Ważne jest również monitorowanie zachowania dziewcząt, które w tym okresie często zaczynają być niezadowolone ze swojego wyglądu. To może się rozwinąć jadłowstręt psychiczny, które jest poważnym zaburzeniem psychosomatycznym, które może nieodwracalnie zakłócić procesy metaboliczne w ciele.

Lekarze zauważają również, że w tym czasie zaburzenia psychiczne u dzieci mogą przekształcić się w wyraźny okres schizofrenii. Jeśli nie zareagujesz na czas, patologiczne fantazje i przewartościowane hobby mogą przekształcić się w szalone pomysły z halucynacjami, zmianami w myśleniu i zachowaniu.

Odchylenia w rozwoju umysłowym dziecka mogą objawiać się na różne sposoby. W niektórych przypadkach obawy rodziców nie potwierdzają ich radości, a czasami pomoc lekarza jest naprawdę potrzebna. Leczenie zaburzeń psychicznych może i powinno być prowadzone tylko przez specjalistę, który ma wystarczające doświadczenie, aby postawić prawidłową diagnozę, a sukces w dużej mierze zależy nie tylko od właściwych leków, ale także od wsparcia rodziny.

Zaburzenia psychiczne u dzieci

Zaburzenia psychiczne mogą komplikować życie człowieka nawet bardziej niż oczywiste niepełnosprawności fizyczne. Sytuacja jest szczególnie krytyczna, gdy cierpisz na niewidoczną chorobę Małe dziecko który ma przed sobą całe życie i właśnie teraz powinien nastąpić szybki rozwój. Z tego powodu rodzice powinni być świadomi tematu, uważnie monitorować swoje dzieci i szybko reagować na wszelkie podejrzane zjawiska.

Powoduje

Choroba psychiczna w dzieciństwie nie pojawia się znikąd – istnieje jasna lista kryteriów, które nie gwarantują rozwoju zaburzenia, ale mocno się do niego przyczyniają. Niektóre choroby są własne powody, ale ten obszar charakteryzuje się bardziej mieszanymi specyficznymi zaburzeniami i nie chodzi tu o wybór czy diagnozę choroby, ale o ogólne przyczyny jej występowania. Warto rozważyć wszystkie możliwe przyczyny, bez dzielenia na zaburzenia, które powodują.

genetyczne predyspozycje

To jedyny całkowicie nieunikniony czynnik. W tym przypadku choroba jest początkowo spowodowana nieprawidłowym funkcjonowaniem system nerwowy, a zaburzenia genetyczne, jak wiadomo, nie są leczone - lekarze mogą jedynie stłumić objawy.

Jeśli znane są przypadki poważnych zaburzeń psychicznych wśród bliskich krewnych przyszłych rodziców, nie jest wykluczone (ale nie zagwarantowane), że zostaną one przeniesione na dziecko. Jednak takie patologie mogą objawiać się nawet w wieku przedszkolnym.

Ograniczona zdolność umysłowa

Ten czynnik, będący jednocześnie rodzajem zaburzenia psychicznego, może niekorzystnie wpływać na dalszy rozwój organizmu i wywoływać poważniejsze dolegliwości.

Uszkodzenie mózgu

Kolejna niezwykle częsta przyczyna, która (jak zaburzenia genów) przeszkadza normalna operacja mózgu, ale nie na poziomie genów, ale na poziomie widocznym w zwykłym mikroskopie.

Przede wszystkim dotyczy to urazów głowy odniesionych w pierwszych latach życia, ale niektóre dzieci nie mają tyle szczęścia, że ​​doznają kontuzji jeszcze przed urodzeniem - lub w wyniku trudnych porodów.

Naruszenia mogą również wywołać infekcję, która jest uważana za bardziej niebezpieczną dla płodu, ale może również zarazić dziecko.

Złe nawyki rodziców

Zwykle wskazują na matkę, ale jeśli ojciec nie był zdrowy z powodu alkoholizmu lub silnego uzależnienia od palenia, narkotyków, może to również wpłynąć na zdrowie dziecka.

Eksperci twierdzą, że kobiece ciało jest szczególnie wrażliwe na destrukcyjne skutki złych nawyków, dlatego kobiety na ogół są wyjątkowo niechętne do picia lub palenia, ale nawet mężczyzna, który chce począć zdrowe dziecko, musi najpierw przez kilka miesięcy powstrzymać się od takich metod.

Kobietom w ciąży surowo zabrania się picia i palenia.

Ciągłe konflikty

Kiedy mówią, że człowiek może oszaleć w trudnym środowisku psychologicznym, nie jest to wcale artystyczna przesada.

Jeśli dorosły nie zapewnia zdrowej atmosfery psychologicznej, to dla dziecka, które nie ma jeszcze rozwiniętego układu nerwowego lub prawidłowe postrzeganie na całym świecie, może to być prawdziwy cios.

Najczęściej przyczyną patologii są konflikty w rodzinie, ponieważ dziecko przebywa tam przez większość czasu, stamtąd nie ma dokąd pójść. Jednak w niektórych przypadkach niesprzyjające środowisko wśród rówieśników może również odgrywać ważną rolę - na podwórku, w przedszkole lub szkoła.

W tym drugim przypadku problem można rozwiązać, zmieniając instytucję, do której uczęszcza dziecko, ale w tym celu trzeba zagłębić się w sytuację i zacząć ją zmieniać, zanim konsekwencje staną się nieodwracalne.

Rodzaje chorób

Dzieci mogą zachorować na prawie wszystkie choroby psychiczne, na które podatni są również dorośli, ale dzieci mają własne (zwłaszcza dziecięce) choroby. Jednocześnie dokładna diagnoza konkretnej choroby w dzieciństwie jest znacznie bardziej skomplikowana. Wpływa to na osobliwości rozwoju niemowląt, których zachowanie już bardzo różni się od zachowania dorosłych.

Nie we wszystkich przypadkach rodzice mogą łatwo rozpoznać pierwsze oznaki problemów.

Nawet lekarze zazwyczaj stawiają ostateczną diagnozę nie wcześniej niż dziecko osiąga wiek szkolny, używając bardzo niejasnych, zbyt ogólnych określeń, by opisać wczesne zaburzenie.

Podamy uogólnioną listę chorób, których opis z tego powodu nie będzie całkowicie dokładny. U niektórych pacjentów nie pojawią się pojedyncze objawy, a sam fakt występowania nawet dwóch lub trzech objawów nie będzie oznaczał zaburzenia psychicznego. Ogólnie rzecz biorąc, tabela podsumowująca zaburzenia psychiczne w dzieciństwie wygląda tak.

Upośledzenie umysłowe i opóźnienie rozwoju

Istota problemu jest dość oczywista – dziecko rozwija się fizycznie normalnie, ale na poziomie umysłowym, intelektualnym pozostaje daleko w tyle za rówieśnikami. Możliwe, że nigdy nie osiągnie poziomu nawet przeciętnego dorosłego.

Skutkiem może być infantylizm psychiczny, kiedy dorosły zachowuje się dosłownie jak dziecko, a ponadto przedszkolak lub uczeń szkoły podstawowej. Takiemu dziecku znacznie trudniej jest się uczyć, może to być spowodowane zarówno słabą pamięcią, jak i niemożnością dowolnego skupienia się na konkretnym temacie.

Najmniejszy czynnik zewnętrzny może odwrócić uwagę dziecka od nauki.

zaburzenia koncentracji

Chociaż z nazwy ta grupa chorób może być postrzegana jako jeden z objawów grupy poprzedniej, charakter zjawiska jest tu zupełnie inny.

Dziecko z takim zespołem w rozwoju umysłowym wcale nie pozostaje w tyle, a typowa dla niego nadpobudliwość jest postrzegana przez większość ludzi jako oznaka zdrowia. Jednak to właśnie w nadmiernej aktywności tkwi korzeń zła, ponieważ w tym przypadku ma ono bolesne cechy - nie ma absolutnie żadnej aktywności, którą dziecko pokochałoby i doprowadziło do końca.

Jeśli duża aktywność nie jest dziwna dla małych dzieci, to tutaj jest przerośnięta do tego stopnia, że ​​dziecko nie może nawet czekać na swoją kolej w grze - iz tego powodu może z niej zrezygnować bez jej ukończenia.

Jest całkiem oczywiste, że zmuszenie takiego dziecka do pilnej nauki jest niezwykle problematyczne.

Autyzm

Pojęcie autyzmu jest niezwykle szerokie, ale generalnie charakteryzuje się bardzo głębokim wycofaniem się do własnego wewnętrznego świata. Wiele osób uważa autyzm za rodzaj opóźnienia, ale pod względem potencjału osoba z autyzmem zwykle nie różni się zbytnio od swoich rówieśników.

Problem tkwi w niemożności normalnej komunikacji z innymi. Jeśli zdrowe dziecko uczy się absolutnie wszystkiego od innych, to dziecko autystyczne otrzymuje znacznie mniej informacji ze świata zewnętrznego.

Zdobywanie nowych doświadczeń również okazuje się poważnym problemem, ponieważ dzieci z autyzmem bardzo negatywnie odbierają wszelkie nagłe zmiany.

Jednak osoby z autyzmem są nawet zdolne do samodzielności rozwój mentalny, po prostu mija wolniej - ze względu na brak maksymalnych możliwości zdobycia nowej wiedzy.

„Dorosłe” zaburzenia psychiczne

Powinno to obejmować te dolegliwości, które są uważane za stosunkowo powszechne wśród dorosłych, ale u dzieci są dość rzadkie. Zauważalnym zjawiskiem wśród nastolatków są różne stany maniakalne: megalomania, prześladowania i tak dalej.

Schizofrenia dziecięca dotyka tylko jednego dziecka na pięćdziesiąt tysięcy, ale przeraża skalę regresu w rozwoju umysłowym i fizycznym. Ze względu na wyraźne objawy zespół Tourette'a stał się również znany, gdy pacjent regularnie używa nieprzyzwoitego języka (w sposób niekontrolowany).

Na co rodzice powinni zwrócić uwagę?

Psychologowie z dużym doświadczeniem twierdzą, że absolutnie zdrowi ludzie nie istnieją. Jeśli w większości przypadków drobne osobliwości są postrzegane jako osobliwa, ale niezbyt niepokojąca cecha charakteru, to w pewnych sytuacjach mogą stać się wyraźną oznaką zbliżającej się patologii.

Ponieważ usystematyzowanie chorób psychicznych w dzieciństwie komplikuje podobieństwo objawów w zasadniczo różnych zaburzeniach, nie warto rozważać niepokojących osobliwości w odniesieniu do poszczególnych chorób. Lepiej przedstawić je w formie ogólnej listy alarmujących „wezwań”.

Warto przypomnieć, że żadna z tych cech nie jest stuprocentowym znakiem zaburzenie psychiczne- chyba że obserwuje się przerośnięty, patologiczny poziom rozwoju wady.

Tak więc powodem pójścia do specjalisty może być: jasna manifestacja dziecko ma następujące cechy.

Zwiększony poziom okrucieństwa

Tu należy odróżnić okrucieństwo dziecięce spowodowane niezrozumieniem stopnia wywołanego dyskomfortu od czerpania przyjemności z celowego, świadomego zadawania bólu – nie tylko innym, ale i sobie.

Jeśli dzieciak w wieku około 3 lat ciągnie kota za ogon, to w ten sposób pozna świat, ale jeśli w wieku szkolnym sprawdzi jej reakcję na próbę oderwania jej łapy, to wyraźnie nie jest. normalna.

Okrucieństwo zazwyczaj wyraża niezdrową atmosferę w domu lub w gronie przyjaciół, ale może albo przejść samo (pod wpływem czynników zewnętrznych), albo wywołać nieodwracalne konsekwencje.

Fundamentalna odmowa jedzenia i przerośnięta chęć schudnięcia

Pojęcie anoreksji jest szeroko słyszane w ostatnich latach - jest konsekwencją niskiej samooceny i pragnienia ideału, który jest tak przesadny, że przybiera brzydkie formy.

Wśród dzieci cierpiących na anoreksję prawie wszystkie to nastoletnie dziewczynki, należy jednak odróżnić normalne śledzenie sylwetki od doprowadzania się do wyczerpania, gdyż to ostatnie ma niezwykle negatywny wpływ na funkcjonowanie organizmu.

atak paniki

Strach przed czymś może wyglądać ogólnie normalnie, ale ma nieuzasadniony wysoki stopień. Relatywnie mówiąc: kiedy człowiek boi się wysokości (upadku), stojąc na balkonie, to normalne, ale jeśli boi się być nawet w mieszkaniu, na najwyższym piętrze, to już jest patologia.

Taki nieuzasadniony strach nie tylko zakłóca normalne życie w społeczeństwie, ale może również prowadzić do poważniejszych konsekwencji, w rzeczywistości tworząc trudną sytuację psychologiczną, w której nie istnieje.

Ciężka depresja i tendencje samobójcze

Smutek jest powszechny u ludzi w każdym wieku. Jeśli ciągnie się przez długi czas (na przykład kilka tygodni), pojawia się pytanie o przyczynę.

Dzieci praktycznie nie mają powodu do depresji przez tak długi czas, więc można to traktować jako osobną chorobę.

Jedyną częstą przyczyną depresji dziecięcej może być być może trudna sytuacja psychologiczna, ale to właśnie ona jest przyczyną rozwoju wielu zaburzeń psychicznych.

Sama depresja jest niebezpieczna i ma skłonność do samozniszczenia. Wiele osób przynajmniej raz w życiu myśli o samobójstwie, ale jeśli temat ten przybierze formę hobby, istnieje ryzyko, że spróbują zrobić sobie krzywdę.

Nagłe wahania nastroju lub zmiany w zachowaniu nawykowym

Pierwszy czynnik wskazuje na rozluźnienie psychiki, jej niezdolność do opierania się w odpowiedzi na określone bodźce.

Jeśli człowiek zachowuje się w ten sposób w życiu codziennym, jego reakcja w sytuacji awaryjnej może być niewystarczająca. Ponadto przy ciągłych napadach agresji, depresji lub strachu osoba może jeszcze bardziej dręczyć się, a także negatywnie wpływać na zdrowie psychiczne innych.

Silna i nagła zmiana zachowania, która nie ma konkretnego uzasadnienia, wskazuje raczej nie na pojawienie się zaburzenia psychicznego, ale na zwiększone prawdopodobieństwo takiego wyniku.

W szczególności osoba, która nagle zamilkła, musiała doświadczyć silnego stresu.

Nadmierna nadpobudliwość zakłócająca koncentrację

Kiedy dziecko jest bardzo ruchliwe, nikogo to nie dziwi, ale prawdopodobnie ma jakiś zawód, któremu jest gotów poświęcić dużo czasu. Nadpobudliwość z objawami zaburzenia występuje wtedy, gdy dziecko przez długi czas nie może nawet grać w aktywne gry i to nie dlatego, że jest zmęczone, ale po prostu z powodu gwałtownego przestawienia uwagi na coś innego.

Na takie dziecko nie można wpłynąć nawet groźbami, ale ma ono ograniczone możliwości uczenia się.

Negatywne zjawiska o charakterze społecznym

Nadmierny konflikt (aż do regularnej napaści) i skłonność do złych nawyków same w sobie mogą po prostu sygnalizować obecność trudnego środowiska psychologicznego, które dziecko próbuje przezwyciężyć w tak nieestetyczny sposób.

Jednak źródła problemu mogą leżeć gdzie indziej. Na przykład ciągła agresja może być spowodowana nie tylko potrzebą obrony, ale także zwiększonym okrucieństwem, o którym mowa na początku listy.

Charakter nagłego nadużycia czegoś jest generalnie bardzo nieprzewidywalny – może to być albo głęboko ukryta próba autodestrukcji, albo banalna ucieczka od rzeczywistości (a nawet psychologiczne przywiązanie graniczące z manią).

Jednocześnie alkohol i narkotyki nigdy nie rozwiązują problemu, który doprowadził do ich namiętności, ale niekorzystnie wpływają na organizm i mogą przyczynić się do dalszej degradacji psychiki.

Metody leczenia

Chociaż zaburzenia psychiczne są wyraźnie poważnym problemem, większość z nich można skorygować – aż do pełnego wyzdrowienia, podczas gdy stosunkowo niewielki procent z nich to patologie nieuleczalne. Inną rzeczą jest to, że leczenie może trwać latami i prawie zawsze wymaga maksymalnego zaangażowania wszystkich osób wokół dziecka.

Wybór techniki silnie zależy od diagnozy, a nawet choroby bardzo podobne pod względem objawów mogą wymagać zasadniczo odmiennego podejścia do leczenia. Dlatego tak ważne jest jak najdokładniejsze opisanie istoty problemu i zauważonych objawów. W tym przypadku główny nacisk należy położyć na porównanie „było i stało się”, wyjaśnij, dlaczego wydaje Ci się, że coś poszło nie tak.

Większość stosunkowo prostych chorób leczy się zwykłą psychoterapią – i tylko nią. Najczęściej przybiera ona formę osobistych rozmów dziecka (jeśli osiągnęło już pewien wiek) z lekarzem, który w ten sposób uzyskuje najdokładniejsze wyobrażenie o zrozumieniu istoty problemu przez sam pacjent.

Specjalista może ocenić skalę tego, co się dzieje, poznać przyczyny. Zadaniem doświadczonego psychologa w tej sytuacji jest pokazanie dziecku przerostu przyczyny w jego umyśle, a jeśli przyczyna jest naprawdę poważna, spróbuj odwrócić uwagę pacjenta od problemu, daj mu nowy bodziec.

Jednocześnie terapia może przybierać różne formy – na przykład osoby z autyzmem, które są zamknięte w sobie i schizofrenicy raczej nie będą wspierać rozmowy. Mogą w ogóle nie nawiązywać kontaktu z osobą, ale zwykle nie odmawiają bliskiej komunikacji ze zwierzętami, co w końcu może zwiększyć ich towarzyskość, a to już jest oznaką poprawy.

Stosowaniu leków zawsze towarzyszy ta sama psychoterapia, ale już wskazuje na bardziej złożoną patologię - lub jej większy rozwój. Dzieciom z upośledzonymi umiejętnościami komunikacyjnymi lub opóźnionym rozwojem podaje się stymulanty zwiększające ich aktywność, w tym aktywność poznawczą.

Z wyraźną depresją, agresją lub atak paniki przepisać leki przeciwdepresyjne i uspokajające. Jeśli dziecko wykazuje oznaki bolesnych wahań nastroju i drgawek (aż do napadu złości), stosuje się leki stabilizujące i przeciwpsychotyczne.

Szpital to najtrudniejsza forma interwencji, wykazująca potrzebę stałego monitorowania (przynajmniej w trakcie kursu). Ten rodzaj leczenia jest stosowany tylko w celu skorygowania najcięższych zaburzeń, takich jak schizofrenia u dzieci. Tego rodzaju dolegliwości nie leczy się od razu – mały pacjent będzie musiał wielokrotnie chodzić do szpitala. Jeśli zauważalne są pozytywne zmiany, takie kursy będą z czasem coraz rzadsze i krótsze.

Oczywiście podczas leczenia należy stworzyć dziecku najkorzystniejsze środowisko, z wyłączeniem stresu. Dlatego faktu obecności choroby psychicznej nie trzeba ukrywać – przeciwnie, powinni o tym wiedzieć nauczyciele przedszkolni czy szkolni, aby właściwie budować proces edukacyjny i relacje w zespole.

Absolutnie niedopuszczalne jest drażnienie lub wyrzucanie dziecku jego zaburzenia i generalnie nie należy o tym wspominać - niech czuje się normalnie.

Ale kochaj go trochę bardziej, a z czasem wszystko się ułoży. Najlepiej byłoby zareagować, zanim pojawią się jakiekolwiek znaki (metodami zapobiegawczymi).

Osiągnij stabilną pozytywną atmosferę w gronie rodzinnym i zbuduj z dzieckiem ufną relację, aby w każdej chwili mogło liczyć na Twoje wsparcie i nie bało się mówić o każdym nieprzyjemnym dla niego zjawisku.

Możesz dowiedzieć się więcej na ten temat, oglądając poniższy film.

Psychoza dziecięca: przyczyny, objawy, leczenie zaburzeń psychicznych

Zdrowie psychiczne to bardzo drażliwy temat. Objawy kliniczne zaburzeń psychicznych zależą od wieku dziecka i wpływu pewnych czynników. Często w obawie przed nadchodzącymi zmianami własnego stylu życia rodzice nie chcą dostrzegać problemów z psychiką swojego dziecka.

Wielu boi się złapać ukradkowe spojrzenia sąsiadów, poczuć litość przyjaciół, zmienić zwykły porządek życia. Ale dziecko ma prawo do wykwalifikowanej pomocy lekarza na czas, co pomoże złagodzić jego stan i wczesne stadia niektóre choroby leczą zaburzenia psychiczne o takim czy innym spektrum.

Jedną ze złożonych chorób psychicznych jest psychoza dziecięca. Choroba ta jest rozumiana jako ostry stan dziecka lub już nastolatka, który przejawia się w jego nieprawidłowym postrzeganiu rzeczywistości, jego niezdolności do odróżnienia rzeczywistości od fikcyjnego, niezdolności do rzeczywistego zrozumienia tego, co się dzieje.

Cechy psychozy dziecięcej

Zaburzenia psychiczne i psychozy u dzieci nie są diagnozowane tak często, jak u dorosłych mężczyzn i kobiet. Zaburzenia psychiczne są różne rodzaje i formy, ale bez względu na to, jak zaburzenie się objawia, bez względu na objawy choroby, psychoza znacząco komplikuje życie dziecka i jego rodziców, utrudnia prawidłowe myślenie, kontrolowanie działań, budowanie odpowiednich paraleli w stosunku do ustalone normy społeczne.

Zaburzenia psychotyczne wieku dziecięcego charakteryzują się:

1. Opóźniony rozwój umiejętności i inteligencji. Ta funkcja pojawia się w większości przypadków. Ale są choroby, na przykład autyzm, podczas których dziecko ma jasne i zaawansowane zdolności w pewnym obszarze aktywności. Eksperci twierdzą, że we wczesnych stadiach zaburzeń psychicznych u dzieci trudno odróżnić proste opóźnienie rozwojowe, co oznacza, że ​​nie można rozpoznać naruszenia w psychice.
2. Problemy z przystosowaniem społecznym.
3. Naruszenie relacji międzyludzkich.
4. Wysublimowany i szczególny stosunek do przedmiotów nieożywionych.
5. Wsparcie dla monotonii, a nie percepcji zmian w życiu.

Psychoza dziecięca ma różne formy i objawy, dlatego jest trudna do zdiagnozowania i leczenia.

Dlaczego dzieci są podatne na zaburzenia psychiczne

Wiele przyczyn przyczynia się do rozwoju zaburzeń psychicznych u niemowląt. Psychiatrzy wyróżniają całe grupy czynników:

Najważniejszym czynnikiem prowokującym jest genetyczna predyspozycja do zaburzeń psychicznych. Inne powody to:

• problemy z inteligencją (upośledzenie umysłowe i (i inne) z nim);
• organiczne uszkodzenie mózgu;
• niezgodność temperamentu dziecka i rodzica;
• niezgoda rodzinna;
• konflikty między rodzicami;
• wydarzenia, które pozostawiły traumę psychiczną;
• leki, które mogą powodować stan psychotyczny;
• wysoka gorączka, która może powodować halucynacje lub urojenia;
• neuroinfekcje.

Do tej pory wszystkie możliwe przyczyny nie zostały w pełni zrozumiane, ale badania potwierdziły, że dzieci ze schizofrenią prawie zawsze mają oznaki organicznych zaburzeń mózgu, a u pacjentów z autyzmem często diagnozuje się niewydolność mózgu, co tłumaczy się przyczynami dziedzicznymi lub urazem podczas porodu ...

Psychoza u małych dzieci może wystąpić z powodu rozwodu rodziców.

Grupy ryzyka

Dlatego dzieci są zagrożone:

• jedno z rodziców miało lub ma zaburzenia psychiczne;
• którzy wychowują się w rodzinie, w której stale pojawiają się konflikty między rodzicami;
• przeszły neuroinfekcje;
• którzy przeszli uraz psychiczny;
• których krewni cierpią na choroby psychiczne, a im bliższy stopień pokrewieństwa, tym większe ryzyko choroby.

Odmiany zaburzeń psychotycznych wśród dzieci

Choroby psychiki dziecka są podzielone według pewnych kryteriów. W zależności od wieku istnieją:

Pierwszy typ obejmuje pacjentów z zaburzeniami psychicznymi wieku niemowlęcego (do roku), przedszkolnego (od 2 do 6 lat) i wczesnoszkolnego (od 6-8 lat). Drugi typ to pacjenci w wieku przedmłodzieńczym (8-11) i młodzieńczym (12-15).

W zależności od przyczyny rozwoju choroby psychoza może być:

• egzogenne - zaburzenia spowodowane ekspozycją na czynniki zewnętrzne;
• endogenne - naruszenia wywołane wewnętrznymi cechami organizmu.

W zależności od rodzaju przebiegu psychozy może być:

Rodzaj zaburzenia psychotycznego to zaburzenie afektywne. W zależności od charakteru przebiegu i objawów, zaburzeniami afektywnymi są:

Objawy w zależności od formy awarii

Różne objawy choroby psychicznej są uzasadnione różnymi postaciami choroby. Typowe objawy choroby to:

• halucynacje - dziecko widzi, słyszy, czuje coś, czego tak naprawdę nie ma;
• delirium - osoba widzi zaistniałą sytuację w swojej nieprawidłowej interpretacji;
• zmniejszona jasność świadomości, trudności z orientacją w przestrzeni;
• bierność, a nie inicjatywa;
• agresywność, drażliwość, chamstwo;
• zespół obsesji.
• odchylenia związane z myśleniem.

Szok psychogenny często występuje u dzieci i młodzieży. Psychoza reaktywna powstaje w wyniku urazu psychicznego.

Ta forma psychozy ma oznaki i objawy, które odróżniają ją od innych zaburzeń ze spektrum psychicznego u dzieci:

• powodem tego jest głęboki szok emocjonalny;
• odwracalność - objawy słabną wraz z upływem czasu;
• objawy zależą od charakteru urazu.

Młodym wieku

W młodym wieku zaburzenia zdrowia psychicznego przejawiają się w zachowaniach autystycznych dziecka. Dzieciak się nie uśmiecha, w żaden sposób nie pokazuje radości na twarzy. Do roku zaburzenie wykrywa się przy braku gruchania, gaworzenia, klaskania. Dziecko nie reaguje na przedmioty, ludzi, rodziców.

Kryzysy wiekowe, podczas których najbardziej podatne na zaburzenia psychiczne są dzieci od 3 do 4 lat, od 5 do 7, od 12 do 18 lat.

Zaburzenia psychiczne wczesnego okresu przejawiają się w:

• frustracje;
• kapryśność, nieposłuszeństwo;
• zwiększone zmęczenie;
• drażliwość;
• brak komunikacji;
• brak kontaktu emocjonalnego.

Później w życiu aż do wieku dojrzewania

Problemy psychiczne u 5-letniego dziecka powinny niepokoić rodziców, jeśli dziecko traci już nabyte umiejętności, mało się komunikuje, nie chce bawić się w gry fabularne i nie dba o swój wygląd.

W wieku 7 lat dziecko staje się niestabilne w psychice, ma naruszenie apetytu, pojawiają się niepotrzebne obawy, zmniejsza się zdolność do pracy i pojawia się szybka przepracowanie.

Rodzice muszą zwracać uwagę na nastolatka, jeśli ma:

• nagłe wahania nastroju;
• melancholia, niepokój;
• agresywność, konflikt;
• negatywizm, niekonsekwencja;
• połączenie niestosownych: drażliwość z ostrą nieśmiałością, wrażliwość z bezdusznością, pragnienie całkowitej niezależności z pragnieniem bycia zawsze blisko mamy;
• schizoidalny;
• odrzucenie przyjętych zasad;
• zamiłowanie do filozofii i skrajnych postaw;
• nietolerancja opieki.

Bardziej bolesne objawy psychozy u starszych dzieci przejawiają się w:

• próby samobójcze lub samookaleczenia;
• nieuzasadniony strach, któremu towarzyszy bicie serca i szybki oddech;
• chęć skrzywdzenia kogoś, okrucieństwo wobec innych;
• odmowa jedzenia, przyjmowanie tabletek przeczyszczających, silna chęć schudnięcia;
• zwiększone poczucie niepokoju, które przeszkadza w życiu;
• niezdolność do wytrwałości;
• zażywanie narkotyków lub alkoholu;
• ciągłe wahania nastroju;
• złe zachowanie.

Kryteria i metody diagnostyczne

Mimo zaproponowanej listy objawów psychozy żaden rodzic nie będzie w stanie samodzielnie jej dokładnie zdiagnozować. Przede wszystkim rodzice powinni pokazać swoje dziecko psychoterapeucie. Ale nawet po pierwszej wizycie u specjalisty jest za wcześnie, aby mówić o zaburzeniach osobowości psychicznej. Mały pacjent powinien zostać zbadany przez następujących lekarzy:

• neuropatolog;
• logopeda;
• psychiatra;
• lekarz specjalizujący się w chorobach rozwojowych.

Czasami pacjent jest ustalany w szpitalu w celu zbadania i przeprowadzenia niezbędnych procedur i testów.

Udzielanie profesjonalnej pomocy

Krótkotrwałe napady psychozy u dziecka znikają natychmiast po zniknięciu ich przyczyny. Więcej poważna choroba wymagają długotrwałej terapii, często w warunkach szpitalnych. Specjaliści zajmujący się leczeniem psychozy dziecięcej stosują te same leki, co dorośli, tylko w odpowiednich dawkach.

Leczenie psychozy i zaburzeń ze spektrum psychotycznego u dzieci obejmuje:

• przepisywanie leków przeciwpsychotycznych, przeciwdepresyjnych, pobudzających itp.;
• konsultacje specjalistycznych specjalistów;
• terapia rodzinna;
• psychoterapia grupowa i indywidualna;
• uwaga i miłość rodziców.

Jeśli rodzicom udało się w porę rozpoznać niewydolność psychiki u dziecka, to zazwyczaj wystarczy kilka konsultacji z psychiatrą lub psychologiem, aby stan ten poprawić. Ale zdarzają się przypadki wymagające długotrwałego leczenia i pozostawania pod nadzorem lekarzy.

Niewydolność psychiczna u dziecka, związana z jego stanem fizycznym, zostaje wyleczona natychmiast po zniknięciu choroby podstawowej. Jeśli choroba została sprowokowana przez doświadczonego stresująca sytuacja, wtedy nawet po poprawie stanu dziecko wymaga szczególnej postawy i konsultacji psychoterapeuty.

W skrajnych przypadkach, przy przejawach silnej agresji, dziecku można przepisać środki uspokajające. Ale w leczeniu dzieci stosowanie ciężkich leki psychotropowe stosowane tylko w skrajnych przypadkach.

W większości przypadków psychozy doświadczane w dzieciństwie nie powracają w wieku dorosłym przy braku prowokacyjnych sytuacji. Rodzice zdrowiejących dzieci powinni w pełni przestrzegać codziennego schematu, nie zapominać o codziennych spacerach, zbilansowanej diecie i, jeśli to konieczne, dbać o terminowe przyjmowanie leków.

Nie należy zostawiać dziecka bez opieki. Na najmniejsze naruszenia jego stan psychiczny należy zwrócić się o pomoc do specjalisty, który pomoże poradzić sobie z powstałym problemem.

W celu leczenia i uniknięcia konsekwencji dla psychiki dziecka w przyszłości konieczne jest przestrzeganie wszystkich zaleceń specjalistów.

Każdy rodzic zaniepokojony zdrowiem psychicznym swojego dziecka powinien pamiętać:

• nie zapominaj, że psychoza to choroba wymagająca leczenia;
• leczenie należy rozpocząć w odpowiednim czasie, aby nie opóźniać wyjazdu do specjalistów;
• konieczna jest konsultacja z kilkoma specjalistami, ponieważ odpowiednie leczenie jest kluczem do sukcesu;
• w leczeniu i zapobieganiu chorobie ważne jest wsparcie krewnych i przyjaciół;
• życzliwość wobec pacjenta przyspiesza proces leczenia i zapewnia stabilny wynik po leczeniu;
• po leczeniu dziecko musi wrócić do normalnego środowiska, zaplanować przyszłość;
• konieczne jest stworzenie spokojnej atmosfery w rodzinie: nie krzycz, nie stosuj przemocy fizycznej ani moralnej;
• dbać o zdrowie fizyczne dziecka;
• unikać stresu.

Miłość i troska są tym, czego potrzebuje każda osoba, zwłaszcza mała i bezbronna.

Jak nie przegapić zaburzenia psychicznego u dziecka i co robić w takich przypadkach

Pojęcie zaburzenia psychicznego u dzieci może być dość trudne do wyjaśnienia, żeby nie powiedzieć, że trzeba je zdefiniować, zwłaszcza na własną rękę. Wiedza rodziców z reguły nie wystarcza. W rezultacie wiele dzieci, które mogłyby skorzystać z leczenia, nie otrzymuje potrzebnej im opieki. Ten artykuł pomoże rodzicom nauczyć się rozpoznawać oznaki choroby psychicznej u dzieci i naświetlić niektóre możliwości pomocy.

Dlaczego rodzicom trudno jest określić stan umysłu ich dziecka?

Niestety wielu dorosłych nie zdaje sobie sprawy z oznak i objawów choroby psychicznej u dzieci. Nawet jeśli rodzice znają podstawowe zasady rozpoznawania poważnych zaburzeń psychicznych, często trudno im odróżnić łagodne oznaki odchylenia od normalnego zachowania u dzieci. A dziecku czasami brakuje słownictwa lub bagażu intelektualnego, aby werbalnie wyjaśnić swoje problemy.

Obawy o stereotypy związane z chorobami psychicznymi, koszt korzystania z pewnych leki, a także - złożoność logistyczna możliwe leczenie, często odraczają termin terapii lub zmuszają rodziców do wyjaśnienia stanu dziecka jakimś prostym i przejściowym zjawiskiem. Jednak zaburzenie psychopatologiczne, które zaczyna się rozwijać, nie będzie w stanie niczego powstrzymać, z wyjątkiem prawidłowego i, co najważniejsze, leczenia na czas.

Pojęcie zaburzenia psychicznego, jego manifestacja u dzieci

Dzieci mogą cierpieć na te same choroby psychiczne co dorośli, ale manifestują je na różne sposoby. Na przykład dzieci z depresją często wykazują więcej oznak drażliwości niż dorośli, którzy są bardziej smutni.

Dzieci najczęściej cierpią na szereg chorób, w tym ostre lub przewlekłe zaburzenia psychiczne:

Dzieci cierpiące na zaburzenia lękowe, takie jak zaburzenia obsesyjno-kompulsywne, zespół stresu pourazowego, fobia społeczna i zespół lęku uogólnionego wykazują wyraźne oznaki niepokoju, który jest stałym problemem zakłócającym ich codzienne czynności.

Czasami niepokój jest część tradycyjna doświadczenie każdego dziecka, często przechodząc z jednego etapu rozwoju na drugi. Jednak, gdy stres przybiera aktywną pozycję, staje się to trudne dla dziecka. W takich przypadkach wskazane jest leczenie objawowe.

• Deficyt uwagi lub nadpobudliwość.

Zaburzenie to zazwyczaj obejmuje trzy kategorie objawów: trudności z koncentracją, nadpobudliwość i impulsywne zachowanie. Niektóre dzieci z tą patologią mają objawy wszystkich kategorii, podczas gdy inne mogą mieć tylko jeden objaw.

Ta patologia jest poważnym zaburzeniem rozwojowym, które objawia się we wczesnym dzieciństwie – zwykle przed ukończeniem 3 roku życia. Chociaż objawy i ich nasilenie są podatne na zmienność, zaburzenie zawsze wpływa na zdolność dziecka do komunikowania się i interakcji z innymi.

Zaburzenia odżywiania - takie jak anoreksja, bulimia i obżarstwo - są wystarczająco poważnymi chorobami, które zagrażają życiu dziecka. Dzieci mogą być tak zaabsorbowane jedzeniem i własną wagą, że uniemożliwia im to skupienie się na czymś innym.

Zaburzenia nastroju, takie jak depresja i choroba afektywna dwubiegunowa, mogą prowadzić do stabilizacji uporczywego uczucia smutku lub ostre krople nastroje są znacznie poważniejsze niż zwykła zmienność, powszechna u wielu ludzi.

Ta przewlekła choroba psychiczna powoduje, że dziecko traci kontakt z rzeczywistością. Schizofrenia często pojawia się późno adolescencja, około 20 lat.

W zależności od stanu dziecka choroby można zaliczyć do przejściowych lub trwałych zaburzeń psychicznych.

Główne objawy choroby psychicznej u dzieci

Niektóre markery, że dziecko może mieć problemy ze zdrowiem psychicznym to:

Zmiany nastroju. Zwróć uwagę na dominujące oznaki smutku lub tęsknoty, które trwają co najmniej dwa tygodnie, lub na poważne wahania nastroju, które powodują problemy w związku w domu lub szkole.

Zbyt silne emocje. Ostre emocje przytłaczający strach bez powodu, czasami połączony z tachykardią lub szybkim oddechem - poważny powód, aby zwrócić uwagę na swoje dziecko.

Nietypowe zachowanie. Może to obejmować nagłe zmiany w zachowaniu lub samoocenie, a także niebezpieczne lub wymykające się spod kontroli działania. Częste walki z użyciem przedmiotów obcych, pragnienie krzywdzenie innych to także znaki ostrzegawcze.

Trudności z koncentracją. charakterystyczna manifestacja takie znaki są bardzo wyraźnie widoczne w czasie przygotowywania pracy domowej. Warto też zwrócić uwagę na skargi nauczycieli i aktualne wyniki w nauce.

Niewyjaśniona utrata wagi. nagła strata apetyt, częste wymioty lub stosowanie środków przeczyszczających mogą wskazywać na zaburzenia odżywiania;

objawy fizyczne. W porównaniu z dorosłymi dzieci z problemami zdrowia psychicznego często skarżą się raczej na bóle głowy i brzucha niż na smutek czy niepokój.

Obrażenia fizyczne. Czasami stan zdrowia psychicznego prowadzi do samookaleczenia, zwanego również samookaleczeniem. Dzieci często wybierają w tym celu daleko nieludzkie sposoby – często się skaleczą lub podpalają. U tych dzieci często pojawiają się również myśli samobójcze i próby faktycznego popełnienia samobójstwa.

Nadużywanie substancji. Niektóre dzieci używają narkotyków lub alkoholu, aby uporać się ze swoimi uczuciami.

Działania rodziców w przypadku podejrzenia zaburzeń psychicznych u dziecka

Jeśli rodzice naprawdę martwią się o zdrowie psychiczne dziecka, powinni jak najszybciej udać się do specjalisty.

Lekarz powinien szczegółowo opisać obecne zachowanie, podkreślając najbardziej uderzające niezgodności z wcześniejszym okresem. Aby uzyskać więcej informacji, przed wizytą u lekarza warto porozmawiać z nauczycielami szkolnymi, wychowawcą, bliskimi przyjaciółmi lub innymi osobami, które spędzają z dzieckiem dłuższy czas. Z reguły takie podejście bardzo pomaga w podjęciu decyzji i odkryciu czegoś nowego, czego dziecko nigdy nie pokaże w domu. Należy pamiętać, że przed lekarzem nie powinno być żadnych tajemnic. A jednak – nie ma panaceum w postaci tabletek na zaburzenia psychiczne.

Ogólne działania specjalistów

Choroby psychiczne u dzieci są diagnozowane i leczone na podstawie oznak i objawów z: obowiązkowa księgowość wpływ zaburzeń psychicznych lub psychicznych na codzienne życie dziecka. Takie podejście pozwala również określić rodzaje zaburzeń psychicznych dziecka. Nie ma prostych, unikalnych lub 100% gwarantowanych wynik pozytywny testy. W celu postawienia diagnozy lekarz może zalecić obecność powiązanych specjalistów, np. psychiatry, psychologa, pracownik socjalny, pielęgniarka psychiatryczna, edukatorka zdrowia psychicznego lub terapeuta behawioralny.

Lekarz lub inni specjaliści będą pracować z dzieckiem, zwykle indywidualnie, aby najpierw ustalić, czy dziecko jest niepełnosprawne. Zwyczajny stan zdrowie psychiczne w oparciu o kryteria diagnostyczne lub nie. Dla porównania wykorzystywana jest specjalna baza danych objawów psychologicznych i psychicznych dzieci, z której korzystają specjaliści na całym świecie.

Ponadto lekarz lub inny świadczeniodawca opieki psychiatrycznej będzie szukał innych możliwych wyjaśnień zachowania dziecka, takich jak historia przebytej choroby lub urazu, w tym historia rodzinna.

Warto zauważyć, że zdiagnozowanie zaburzeń psychicznych w dzieciństwie może być dość trudne, ponieważ prawidłowe wyrażanie emocji i uczuć może być dla dzieci poważnym problemem. Co więcej, ta jakość zawsze zmienia się z dziecka na dziecko - pod tym względem nie ma identycznych dzieci. Pomimo tych problemów dokładna diagnoza jest niezbędnym elementem prawidłowego, skutecznego leczenia.

Ogólne podejścia terapeutyczne

Typowe opcje leczenia dzieci, które mają problemy ze zdrowiem psychicznym, obejmują:

Psychoterapia, znana również jako „terapia rozmowa” lub terapia behawioralna, jest leczeniem wielu problemów ze zdrowiem psychicznym. Rozmawiając z psychologiem, okazując emocje i uczucia, dziecko pozwala zajrzeć w głąb swoich przeżyć. Podczas psychoterapii same dzieci dowiadują się wiele o swoim stanie, nastroju, uczuciach, myślach i zachowaniu. Psychoterapia może pomóc dziecku nauczyć się reagować na trudne sytuacje na tle zdrowego pokonywania problematycznych barier.

W procesie poszukiwania problemów i ich rozwiązań sami specjaliści zaproponują niezbędną i najskuteczniejszą opcję leczenia. W niektórych przypadkach wystarczą sesje psychoterapii, w innych niezbędne będą leki.

Należy zauważyć, że ostre zaburzenia psychiczne są zawsze łatwiej zatrzymywane niż przewlekłe.

Pomoc rodziców

W takich momentach dziecko bardziej niż kiedykolwiek potrzebuje wsparcia rodziców. Dzieci z diagnozą zdrowia psychicznego, podobnie jak ich rodzice, zwykle doświadczają poczucia bezradności, złości i frustracji. Poproś lekarza pierwszego kontaktu swojego dziecka o radę, jak zmienić sposób interakcji z synem lub córką i jak radzić sobie z trudnym zachowaniem.

Poszukaj sposobów na relaks i zabawę z dzieckiem. Chwal jego mocne strony i umiejętności. Poznaj nowe techniki radzenia sobie ze stresem, które pomogą Ci zrozumieć, jak spokojnie reagować na stresujące sytuacje.

Poradnictwo rodzinne lub grupy wsparcia mogą być bardzo pomocne w leczeniu zaburzeń psychicznych wieku dziecięcego. Takie podejście jest bardzo ważne dla rodziców i dzieci. Pomoże Ci to zrozumieć chorobę Twojego dziecka, jak się czuje i co można zrobić razem, aby zapewnić najlepszą możliwą opiekę i wsparcie.

Aby pomóc dziecku odnieść sukces w szkole, informuj nauczycieli i administratorów szkoły dziecka o jego zdrowiu psychicznym. Niestety w niektórych przypadkach może zajść konieczność zmiany placówki oświatowej na szkołę, której program nauczania jest przeznaczony dla dzieci z problemami psychicznymi.

Jeśli martwisz się o zdrowie psychiczne Twojego dziecka, zasięgnij profesjonalnej porady. Nikt nie może podjąć decyzji za Ciebie. Nie unikaj pomocy z powodu wstydu lub strachu. Dzięki odpowiedniemu wsparciu możesz dowiedzieć się prawdy o tym, czy Twoje dziecko jest niepełnosprawne i zbadać możliwości leczenia, aby zapewnić dziecku przyzwoitą jakość życia.

Jak rozpoznać zaburzenia psychiczne u dziecka?

Zaburzenia psychiczne u dzieci powstają z powodu szczególnych czynników, które wywołują zaburzenia w rozwoju psychiki dziecka. Zdrowie psychiczne dzieci jest tak wrażliwe, że objawy kliniczne i ich odwracalność zależą od wieku dziecka i czasu ekspozycji na szczególne czynniki.

Decyzja o konsultacji dziecka z psychoterapeutą z reguły nie jest łatwa dla rodziców. W rozumieniu rodziców oznacza to rozpoznanie podejrzeń, że dziecko ma zaburzenia neuropsychiatryczne. Wielu dorosłych obawia się zarejestrowania dziecka, a także związanych z tym ograniczonych form edukacji, aw przyszłości ograniczonego wyboru zawodu. Z tego powodu rodzice często starają się nie zauważać osobliwości zachowania, rozwoju, osobliwości, które zwykle są przejawami zaburzeń psychicznych u dzieci.

Jeśli rodzice są skłonni wierzyć, że dziecko powinno być leczone, to na początku z reguły podejmuje się próby leczenia zaburzeń neuropsychiatrycznych za pomocą domowych środków zaradczych lub porad znanych uzdrowicieli. Po nieudanych samodzielnych próbach poprawy stanu potomstwa rodzice decydują się na skorzystanie z wykwalifikowanej pomocy. Zwracając się po raz pierwszy do psychiatry lub psychoterapeuty, rodzice często próbują to zrobić anonimowo, nieoficjalnie.

Odpowiedzialni dorośli nie powinni ukrywać się przed problemami, a rozpoznając wczesne objawy zaburzeń neuropsychiatrycznych u dzieci, należy w odpowiednim czasie skonsultować się z lekarzem, a następnie postępować zgodnie z jego zaleceniami. Każdy rodzic powinien posiadać niezbędną wiedzę w zakresie zaburzeń nerwicowych, aby zapobiegać odchyleniom w rozwoju swojego dziecka i w razie potrzeby szukać pomocy przy pierwszych oznakach zaburzenia, ponieważ zagadnienia, które dotyczą zdrowia psychicznego niemowląt są zbyt poważne. Niedopuszczalne jest samodzielne eksperymentowanie w leczeniu, dlatego należy w porę skontaktować się ze specjalistami w celu uzyskania porady.

Często rodzice przypisują zaburzenia psychiczne u dzieci do wieku, sugerując, że dziecko jest jeszcze małe i nie rozumie, co się z nim dzieje. Często ten stan jest postrzegany jako powszechny przejaw kaprysów, jednak współcześni eksperci twierdzą, że zaburzenia psychiczne są bardzo widoczne gołym okiem. Często te odchylenia odbijają się negatywnie na społecznych szansach dziecka i jego rozwoju. Dzięki szybkiemu zwróceniu się o pomoc niektóre zaburzenia można całkowicie wyleczyć. Jeśli podejrzane objawy zostaną wykryte u dziecka we wczesnym stadium, można zapobiec poważnym konsekwencjom.

Zaburzenia psychiczne u dzieci dzielą się na 4 klasy:

Przyczyny zaburzeń psychicznych u dzieci

Pojawienie się zaburzeń psychicznych może być spowodowane różnymi przyczynami. Lekarze twierdzą, że na ich rozwój mogą wpływać różnego rodzaju czynniki: psychologiczne, biologiczne, społeczno-psychologiczne.

Czynnikami prowokującymi są: genetyczne predyspozycje do choroby psychicznej, niezgodność w typie temperamentu rodzica i dziecka, ograniczona inteligencja, uszkodzenie mózgu, problemy rodzinne, konflikty, zdarzenia traumatyczne. Ostatnia, ale nie mniej ważna jest edukacja rodzinna.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku szkolnym często wynikają z rozwodu rodziców. Często ryzyko wystąpienia zaburzeń psychicznych u dzieci z rodzin niepełnych lub jeśli jedno z rodziców ma historię choroby psychicznej, jest często zwiększone. Aby określić, jakiej pomocy potrzebujesz udzielić dziecku, powinieneś dokładnie określić przyczynę problemu.

Objawy zaburzeń psychicznych u dzieci

Te zaburzenia u dziecka są diagnozowane przez następujące objawy:

• zaburzenia lękowe, lęki;
• tiki, zespół obsesji;
• ignorowanie ustalonych zasad, agresywność;
• bez wyraźnego powodu, często zmieniający nastrój;
• zmniejszone zainteresowanie aktywnymi grami;
• powolne i nietypowe ruchy ciała;
• odchylenia związane z zaburzeniami myślenia;
• schizofrenia dziecięca.

Okresy największej podatności na zaburzenia psychiczne i nerwowe występują podczas kryzysów związanych z wiekiem, które obejmują okresy: 3-4 lata, 5-7 lat, lata. Z tego jasno wynika, że ​​okres dojrzewania i dzieciństwa to właściwy czas na rozwój psychogenii.

Zaburzenia psychiczne u dzieci poniżej pierwszego roku życia wynikają z istnienia ograniczonego zakresu negatywnych i pozytywnych potrzeb (sygnałów), które niemowlęta muszą zaspokoić: bólu, głodu, snu, potrzeby radzenia sobie z naturalnymi potrzebami.

Wszystkie te potrzeby mają ogromne znaczenie i nie mogą być zaspokojone, dlatego im bardziej rodzice pedantycznie stosują się do schematu, tym szybciej rozwija się pozytywny stereotyp. Niezaspokojenie jednej z potrzeb może prowadzić do przyczyny psychogennej, a im więcej stwierdzonych naruszeń, tym poważniejsza deprywacja. Innymi słowy, reakcja dziecka do roku życia wynika z motywów zaspokojenia instynktów i oczywiście przede wszystkim - jest to instynkt samozachowawczy.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 2 lat odnotowuje się, jeśli matka utrzymuje nadmierną więź z dzieckiem, przyczyniając się tym samym do infantylizacji i zahamowania jego rozwoju. Takie próby rodzica, stwarzające przeszkody w samoafirmacji dziecka, mogą prowadzić do frustracji, a także elementarnych reakcji psychogennych. Utrzymując poczucie nadmiernej zależności od matki, rozwija się bierność dziecka. Takie zachowanie z dodatkowym stresem może przybrać charakter patologiczny, co często zdarza się u dzieci niepewnych i nieśmiałych.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 3 lat objawiają się kapryśnością, nieposłuszeństwem, wrażliwością, zwiększonym zmęczeniem, drażliwością. Konieczne jest ostrożne tłumienie rosnącej aktywności dziecka w wieku 3 lat, gdyż w ten sposób można przyczynić się do braku komunikacji i deficytu kontaktu emocjonalnego. Brak kontaktu emocjonalnego może prowadzić do autyzmu (izolacji), zaburzeń mowy (opóźniony rozwój mowy, odmowa komunikacji lub kontaktu głosowego).

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 4 lat objawiają się uporem, protestem przeciwko autorytetowi dorosłych, załamaniami psychogennymi. Występują również napięcia wewnętrzne, dyskomfort, wrażliwość na deprywację (ograniczenie), co powoduje frustrację.

Pierwsze objawy nerwicowe u 4-letnich dzieci występują w behawioralnych reakcjach odmowy i protestu. Drobne negatywne skutki wystarczą, aby zaburzyć równowagę psychiczną dziecka. Dziecko potrafi reagować na sytuacje patologiczne, negatywne wydarzenia.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 5 lat ujawniają się przed rozwojem umysłowym ich rówieśników, zwłaszcza jeśli interesy dziecka stają się jednostronne. Powodem szukania pomocy u psychiatry powinna być utrata przez dziecko wcześniej nabytych umiejętności, na przykład: bezcelowe toczenie samochodów, ubożenie słownictwa, nieporządek, przerwanie gier fabularnych, mało komunikowanie się.

Zaburzenia psychiczne u dzieci w wieku 7 lat związane są z przygotowaniem i przyjęciem do szkoły. Niestabilność równowagi psychicznej, kruchość układu nerwowego, gotowość do zaburzeń psychogennych mogą występować u dzieci w wieku 7 lat. Podstawą tych objawów jest tendencja do astenizacji psychosomatycznej (zaburzenia apetytu, snu, zmęczenie, zawroty głowy, obniżona wydajność, skłonność do lęku) oraz przepracowanie.

Zajęcia w szkole stają się wtedy przyczyną nerwicy, gdy wymagania stawiane dziecku nie odpowiadają jego możliwościom i odstaje w przedmiotach szkolnych.

Zaburzenia psychiczne u dzieci przejawiają się w następujących cechach:

Skłonność do ostrych wahań nastroju, niepokój, melancholia, niepokój, negatywizm, impulsywność, konflikt, agresywność, niespójność uczuć;

Wrażliwość na ocenianie przez innych ich siły, wyglądu, umiejętności, zdolności, nadmierna pewność siebie, nadmierna krytyczność, lekceważenie osądów dorosłych;

Połączenie wrażliwości z bezdusznością, drażliwości z bolesną nieśmiałością, pragnienia uznania z niezależnością;

Odrzucenie ogólnie przyjętych zasad i deifikacja przypadkowych idoli, a także zmysłowa fantazja z suchym wyrafinowaniem;

Schizoidalny i cykloidalny;

Pragnienie uogólnień filozoficznych, skłonność do skrajnych pozycji, wewnętrzna niekonsekwencja psychiki, egocentryzm młodzieńczego myślenia, niepewność poziomu roszczeń, skłonność do teoretyzowania, maksymalizacja ocen, różnorodność doświadczeń związanych z przebudzeniem seksualnym pragnienie;

Nietolerancja na opiekę, wahania nastroju bez motywacji.

Często protest nastolatków przeradza się w absurdalny sprzeciw i bezsensowny upór wobec wszelkich rozsądnych rad. Rozwija się pewność siebie i arogancja.

Oznaki zaburzeń psychicznych u dzieci

Prawdopodobieństwo rozwoju zaburzeń psychicznych u dzieci w różnym wieku jest różne. Biorąc pod uwagę, że rozwój umysłowy dzieci jest nierównomierny, w pewnych okresach staje się dysharmonijny: niektóre funkcje powstają szybciej niż inne.

Oznaki zaburzeń psychicznych u dzieci mogą objawiać się następującymi objawami:

Uczucie izolacji i głębokiego smutku trwające dłużej niż 2-3 tygodnie;

Próby zabicia lub wyrządzenia sobie krzywdy;

Wszechogarniający strach bez powodu, któremu towarzyszy szybki oddech i silne bicie serca;

Udział w licznych walkach, posługiwanie się bronią z chęcią wyrządzenia komuś krzywdy;

Niekontrolowane, agresywne zachowanie, które krzywdzi zarówno siebie, jak i innych;

Odmawianie jedzenia, używanie środków przeczyszczających lub wyrzucanie jedzenia w celu schudnięcia;

Poważny niepokój, który zakłóca normalne czynności;

Trudności z koncentracją, a także niezdolność do siedzenia w miejscu, co stanowi fizyczne zagrożenie;

Używanie alkoholu lub narkotyków;

Poważne wahania nastroju prowadzące do problemów w związku

Zmiany w zachowaniu.

Na podstawie samych tych znaków trudno jest ustalić dokładną diagnozę, więc rodzice powinni, po znalezieniu powyższych objawów, skontaktować się z psychoterapeutą. Te objawy niekoniecznie muszą pojawiać się u niemowląt z upośledzeniem umysłowym.

Leczenie problemów psychicznych u dzieci

Aby uzyskać pomoc w wyborze metody leczenia, należy skontaktować się z psychiatrą dziecięcym lub psychoterapeutą. Większość zaburzeń wymaga leczenie długoterminowe. W leczeniu małych pacjentów stosuje się te same leki, co u dorosłych, ale w mniejszych dawkach.

Jak leczyć zaburzenia psychiczne u dzieci? Skuteczny w leczeniu leków przeciwpsychotycznych, przeciwlękowych, przeciwdepresyjnych, różnych stymulantów i stabilizatorów nastroju. Psychoterapia rodzinna ma ogromne znaczenie: uwaga i miłość rodziców. Rodzice nie powinni ignorować pierwszych oznak zaburzeń rozwijających się u dziecka.

Dzięki przejawom niezrozumiałych objawów w zachowaniu dziecka możesz uzyskać porady dotyczące ekscytujących kwestii od psychologów dziecięcych.

Zaburzenia psychiczne mogą komplikować życie człowieka nawet bardziej niż oczywiste niepełnosprawności fizyczne. Sytuacja jest szczególnie trudna, gdy małe dziecko cierpi na niewidoczną chorobę, które ma przed sobą całe życie, a teraz powinien nastąpić szybki rozwój. Z tego powodu rodzice powinni być świadomi tematu, uważnie monitorować swoje dzieci i szybko reagować na wszelkie podejrzane zjawiska.

Powoduje

Choroba psychiczna w dzieciństwie nie pojawia się znikąd – istnieje jasna lista kryteriów, które nie gwarantują rozwoju zaburzenia, ale mocno się do niego przyczyniają. Poszczególne choroby mają swoje przyczyny, ale ten obszar charakteryzuje się bardziej mieszanymi specyficznymi zaburzeniami i nie chodzi tu o wybór czy diagnozę choroby, ale o przyczyny wspólne. Warto rozważyć wszystkie możliwe przyczyny, bez dzielenia na zaburzenia, które powodują.

genetyczne predyspozycje

To jedyny całkowicie nieunikniony czynnik. W tym przypadku choroba jest początkowo spowodowana nieprawidłowym funkcjonowaniem układu nerwowego i zaburzenia genów, jak wiadomo, nie są leczone - lekarze mogą jedynie stłumić objawy.

Jeśli znane są przypadki poważnych zaburzeń psychicznych wśród bliskich krewnych przyszłych rodziców, nie jest wykluczone (ale nie zagwarantowane), że zostaną one przeniesione na dziecko. Jednak takie patologie mogą objawiać się nawet w wieku przedszkolnym.

Ograniczona zdolność umysłowa

Uszkodzenie mózgu

Kolejna niezwykle częsta przyczyna, która (podobnie jak zaburzenia genów) zakłóca normalne funkcjonowanie mózgu, ale nie na poziomie genów, ale na poziomie widocznym w zwykłym mikroskopie.

Przede wszystkim dotyczy to urazów głowy odniesionych w pierwszych latach życia, ale niektóre dzieci nie mają tyle szczęścia, że ​​doznają kontuzji jeszcze przed urodzeniem - lub w wyniku trudnych porodów.

Naruszenia mogą również wywołać infekcję, która jest uważana za bardziej niebezpieczną dla płodu, ale może również zarazić dziecko.

Złe nawyki rodziców

Zwykle wskazują na matkę, ale jeśli ojciec nie był zdrowy z powodu alkoholizmu lub silnego uzależnienia od palenia, narkotyków, może to również wpłynąć na zdrowie dziecka.

Eksperci twierdzą, że kobiece ciało jest szczególnie wrażliwe na destrukcyjne skutki złych nawyków, dlatego kobiety na ogół są wyjątkowo niechętne do picia lub palenia, ale nawet mężczyzna, który chce począć zdrowe dziecko, musi najpierw przez kilka miesięcy powstrzymać się od takich metod.

Kobietom w ciąży surowo zabrania się picia i palenia.

Ciągłe konflikty

Kiedy mówią, że człowiek może oszaleć w trudnym środowisku psychologicznym, nie jest to wcale artystyczna przesada.

Jeśli dorosły nie zapewnia zdrowej atmosfery psychologicznej, to dla dziecka, które nie ma jeszcze rozwiniętego układu nerwowego ani prawidłowego postrzegania otaczającego go świata, może to być prawdziwy cios.

Najczęściej przyczyną patologii są konflikty w rodzinie, ponieważ dziecko jest tam przez większość czasu, stamtąd nie ma dokąd pójść. Jednak w niektórych przypadkach ważną rolę może odgrywać również niekorzystne środowisko w gronie rówieśników – na podwórku, w przedszkolu czy szkole.

W tym drugim przypadku problem można rozwiązać, zmieniając instytucję, do której uczęszcza dziecko, ale w tym celu trzeba zagłębić się w sytuację i zacząć ją zmieniać, zanim konsekwencje staną się nieodwracalne.

Rodzaje chorób

Dzieci mogą zachorować na prawie wszystkie choroby psychiczne, na które podatni są również dorośli, ale dzieci mają własne (zwłaszcza dziecięce) choroby. Jednocześnie dokładna diagnoza konkretnej choroby w dzieciństwie jest znacznie bardziej skomplikowana. Wpływa to na osobliwości rozwoju niemowląt, których zachowanie już bardzo różni się od zachowania dorosłych.

Nie we wszystkich przypadkach rodzice mogą łatwo rozpoznać pierwsze oznaki problemów.

Nawet lekarze zazwyczaj stawiają ostateczną diagnozę nie wcześniej niż dziecko osiąga wiek szkolny, używając bardzo niejasnych, zbyt ogólnych określeń, by opisać wczesne zaburzenie.

Podamy uogólnioną listę chorób, których opis z tego powodu nie będzie całkowicie dokładny. U niektórych pacjentów nie pojawią się pojedyncze objawy, a sam fakt występowania nawet dwóch lub trzech objawów nie będzie oznaczał zaburzenia psychicznego. Ogólnie rzecz biorąc, tabela podsumowująca zaburzenia psychiczne w dzieciństwie wygląda tak.

Upośledzenie umysłowe i opóźnienie rozwoju

Istota problemu jest dość oczywista – dziecko rozwija się fizycznie normalnie, ale na poziomie umysłowym, intelektualnym pozostaje daleko w tyle za rówieśnikami. Możliwe, że nigdy nie osiągnie poziomu nawet przeciętnego dorosłego.

Skutkiem może być infantylizm psychiczny, kiedy dorosły zachowuje się dosłownie jak dziecko, a ponadto przedszkolak lub uczeń szkoły podstawowej. Takiemu dziecku znacznie trudniej jest się uczyć, może to być spowodowane zarówno słabą pamięcią, jak i niemożnością dowolnego skupienia się na konkretnym temacie.

Najmniejszy czynnik zewnętrzny może odwrócić uwagę dziecka od nauki.

zaburzenia koncentracji

Chociaż z nazwy ta grupa chorób może być postrzegana jako jeden z objawów grupy poprzedniej, charakter zjawiska jest tu zupełnie inny.

Dziecko z takim zespołem w rozwoju umysłowym wcale nie pozostaje w tyle, a typowa dla niego nadpobudliwość jest postrzegana przez większość ludzi jako oznaka zdrowia. Jednak to właśnie w nadmiernej aktywności leży korzeń zła, ponieważ w tym przypadku ma bolesne cechy - nie ma absolutnie żadnej aktywności, którą dziecko pokochałoby i doprowadziło do końca.

Jest całkiem oczywiste, że zmuszenie takiego dziecka do pilnej nauki jest niezwykle problematyczne.

Autyzm

Pojęcie autyzmu jest niezwykle szerokie, ale generalnie charakteryzuje się bardzo głębokim wycofaniem się do własnego wewnętrznego świata. Wielu uważa autyzm za formę opóźnienia, ale w niektórych formach potencjał uczenia się takich dzieci nie różni się zbytnio od ich rówieśników.

Problem tkwi w niemożności normalnej komunikacji z innymi. Jeśli zdrowe dziecko uczy się absolutnie wszystkiego od innych, to dziecko autystyczne otrzymuje znacznie mniej informacji ze świata zewnętrznego.

Zdobywanie nowych doświadczeń również okazuje się poważnym problemem, ponieważ dzieci z autyzmem bardzo negatywnie odbierają wszelkie nagłe zmiany.

Jednak osoby z autyzmem są nawet zdolne do samodzielnego rozwoju umysłowego, dzieje się to po prostu wolniej – ze względu na brak maksymalnych możliwości przyswajania nowej wiedzy.

„Dorosłe” zaburzenia psychiczne

Powinno to obejmować te dolegliwości, które są uważane za stosunkowo powszechne wśród dorosłych, ale u dzieci są dość rzadkie. Zauważalnym zjawiskiem wśród nastolatków są różne stany maniakalne: megalomania, prześladowania i tak dalej.

Schizofrenia dziecięca dotyka tylko jednego dziecka na pięćdziesiąt tysięcy, ale przeraża skalę regresu w rozwoju umysłowym i fizycznym. Ze względu na wyraźne objawy zespół Tourette'a stał się również znany, gdy pacjent regularnie używa nieprzyzwoitego języka (w sposób niekontrolowany).

Na co rodzice powinni zwrócić uwagę?

Psychologowie z dużym doświadczeniem twierdzą, że absolutnie zdrowi ludzie nie istnieją. Jeśli w większości przypadków drobne osobliwości są postrzegane jako osobliwa, ale niezbyt niepokojąca cecha charakteru, to w pewnych sytuacjach mogą stać się wyraźną oznaką zbliżającej się patologii.

Ponieważ usystematyzowanie chorób psychicznych w dzieciństwie komplikuje podobieństwo objawów w zasadniczo różnych zaburzeniach, nie warto rozważać niepokojących osobliwości w odniesieniu do poszczególnych chorób. Lepiej przedstawić je w formie ogólnej listy alarmujących „wezwań”.

Warto przypomnieć, że żadna z tych cech nie jest 100% oznaką zaburzenia psychicznego – chyba że obserwuje się przerostowy, patologiczny poziom rozwoju wady.

Tak więc powodem pójścia do specjalisty może być żywy przejaw następujących cech u dziecka.

Zwiększony poziom okrucieństwa

Tu należy odróżnić okrucieństwo dziecięce spowodowane niezrozumieniem stopnia wywołanego dyskomfortu od czerpania przyjemności z celowego, świadomego zadawania bólu – nie tylko innym, ale i sobie.

Jeśli dzieciak w wieku około 3 lat ciągnie kota za ogon, to w ten sposób pozna świat, ale jeśli w wieku szkolnym sprawdzi jej reakcję na próbę oderwania jej łapy, to wyraźnie nie jest. normalna.

Okrucieństwo zazwyczaj wyraża niezdrową atmosferę w domu lub w gronie przyjaciół, ale może albo przejść samo (pod wpływem czynników zewnętrznych), albo wywołać nieodwracalne konsekwencje.

Fundamentalna odmowa jedzenia i przerośnięta chęć schudnięcia

pojęcie anoreksja w ostatnich latach słyszy się o tym – jest to konsekwencja niskiej samooceny i pragnienia ideału, który jest tak przesadny, że przybiera brzydkie formy.

Wśród dzieci cierpiących na anoreksję prawie wszystkie to nastoletnie dziewczynki, należy jednak odróżnić normalne śledzenie sylwetki od doprowadzania się do wyczerpania, gdyż to ostatnie ma niezwykle negatywny wpływ na funkcjonowanie organizmu.

atak paniki

Strach przed czymś może wyglądać ogólnie normalnie, ale ma nieuzasadniony wysoki stopień. Relatywnie mówiąc: kiedy człowiek boi się wysokości (upadku), stojąc na balkonie, to normalne, ale jeśli boi się być nawet w mieszkaniu, na najwyższym piętrze, to już jest patologia.

Taki nieuzasadniony strach nie tylko zakłóca normalne życie w społeczeństwie, ale może również prowadzić do poważniejszych konsekwencji, w rzeczywistości tworząc trudną sytuację psychologiczną, w której nie istnieje.

Ciężka depresja i tendencje samobójcze

Smutek jest powszechny u ludzi w każdym wieku. Jeśli ciągnie się przez długi czas (na przykład kilka tygodni), pojawia się pytanie o przyczynę.

Dzieci praktycznie nie mają powodu do depresji przez tak długi czas, więc można to traktować jako osobną chorobę.

Jedyną częstą przyczyną depresji dziecięcej może być: trudne środowisko psychologiczne jest to jednak właśnie przyczyna rozwoju wielu zaburzeń psychicznych.

Sama depresja jest niebezpieczna i ma skłonność do samozniszczenia. Wiele osób przynajmniej raz w życiu myśli o samobójstwie, ale jeśli temat ten przybierze formę hobby, istnieje ryzyko, że spróbują zrobić sobie krzywdę.

Nagłe wahania nastroju lub zmiany w zachowaniu nawykowym

Pierwszy czynnik wskazuje na rozluźnienie psychiki, jej niezdolność do opierania się w odpowiedzi na określone bodźce.

Jeśli człowiek zachowuje się w ten sposób w życiu codziennym, jego reakcja w sytuacji awaryjnej może być niewystarczająca. Ponadto przy ciągłych napadach agresji, depresji lub strachu osoba może jeszcze bardziej dręczyć się, a także negatywnie wpływać na zdrowie psychiczne innych.

Silna i nagła zmiana zachowania, która nie ma konkretnego uzasadnienia, wskazuje raczej nie na pojawienie się zaburzenia psychicznego, ale na zwiększone prawdopodobieństwo takiego wyniku.

W szczególności osoba, która nagle zamilkła, musiała doświadczyć silnego stresu.

Nadmierna nadpobudliwość zakłócająca koncentrację

Kiedy dziecko jest bardzo ruchliwe, nikogo to nie dziwi, ale prawdopodobnie ma jakiś zawód, któremu jest gotów poświęcić dużo czasu. Nadpobudliwość z objawami zaburzenia występuje wtedy, gdy dziecko przez długi czas nie może nawet grać w aktywne gry i to nie dlatego, że jest zmęczone, ale po prostu z powodu gwałtownego przestawienia uwagi na coś innego.

Na takie dziecko nie można wpłynąć nawet groźbami, ale ma ono ograniczone możliwości uczenia się.

Negatywne zjawiska o charakterze społecznym

Nadmierny konflikt (aż do regularnej napaści) i skłonność do złych nawyków same w sobie mogą po prostu sygnalizować obecność trudnego środowiska psychologicznego, które dziecko próbuje przezwyciężyć w tak nieestetyczny sposób.

Jednak źródła problemu mogą leżeć gdzie indziej. Na przykład ciągła agresja może być spowodowana nie tylko potrzebą obrony, ale także zwiększonym okrucieństwem, o którym mowa na początku listy.

Metody leczenia

Chociaż zaburzenia psychiczne są wyraźnie poważnym problemem, większość z nich można skorygować – aż do pełnego wyzdrowienia, podczas gdy stosunkowo niewielki procent z nich to patologie nieuleczalne. Inną rzeczą jest to, że leczenie może trwać latami i prawie zawsze wymaga maksymalnego zaangażowania wszystkich osób wokół dziecka.

Wybór techniki silnie zależy od diagnozy, a nawet choroby bardzo podobne pod względem objawów mogą wymagać zasadniczo odmiennego podejścia do leczenia. Dlatego tak ważne jest jak najdokładniejsze opisanie istoty problemu i zauważonych objawów. W tym przypadku główny nacisk należy położyć na porównanie „było i stało się”, wyjaśnij, dlaczego wydaje Ci się, że coś poszło nie tak.

Większość stosunkowo prostych chorób leczy się zwykłą psychoterapią – i tylko nią. Najczęściej przybiera ona formę osobistych rozmów dziecka (jeśli osiągnęło już pewien wiek) z lekarzem, który w ten sposób uzyskuje najdokładniejsze wyobrażenie o zrozumieniu istoty problemu przez sam pacjent.

Specjalista może ocenić skalę tego, co się dzieje, poznać przyczyny. Zadaniem doświadczonego psychologa w tej sytuacji jest pokazanie dziecku przerostu przyczyny w jego umyśle, a jeśli przyczyna jest naprawdę poważna, spróbuj odwrócić uwagę pacjenta od problemu, daj mu nowy bodziec.

Jednocześnie terapia może przybierać różne formy – na przykład osoby z autyzmem, które są zamknięte w sobie i schizofrenicy raczej nie będą wspierać rozmowy. Mogą w ogóle nie nawiązywać kontaktu z osobą, ale zwykle nie odmawiają bliskiej komunikacji ze zwierzętami, co w końcu może zwiększyć ich towarzyskość, a to już jest oznaką poprawy.

Stosowanie leków zawsze towarzyszy ta sama psychoterapia, ale już wskazuje na bardziej złożoną patologię - lub jej większy rozwój. Dzieciom z upośledzonymi umiejętnościami komunikacyjnymi lub opóźnionym rozwojem podaje się stymulanty zwiększające ich aktywność, w tym aktywność poznawczą.

Z ciężką depresją, agresja lub ataki paniki są przepisywane na leki przeciwdepresyjne i uspokajające. Jeśli dziecko wykazuje oznaki bolesnych wahań nastroju i drgawek (aż do napadu złości), stosuje się leki stabilizujące i przeciwpsychotyczne.

Szpital to najtrudniejsza forma interwencji, wykazanie potrzeby stałego monitorowania (przynajmniej w trakcie kursu). Ten rodzaj leczenia jest stosowany tylko w celu skorygowania najcięższych zaburzeń, takich jak schizofrenia u dzieci. Tego rodzaju dolegliwości nie leczy się od razu – mały pacjent będzie musiał wielokrotnie chodzić do szpitala. Jeśli zauważalne są pozytywne zmiany, takie kursy będą z czasem coraz rzadsze i krótsze.

Oczywiście podczas leczenia należy stworzyć dziecku najkorzystniejsze środowisko. bezstresowe środowisko. Dlatego faktu obecności choroby psychicznej nie trzeba ukrywać – przeciwnie, powinni o tym wiedzieć nauczyciele przedszkolni czy szkolni, aby właściwie budować proces edukacyjny i relacje w zespole.

Absolutnie niedopuszczalne jest drażnienie lub wyrzucanie dziecku jego zaburzenia i generalnie nie należy o tym wspominać - niech czuje się normalnie.

Ale kochaj go trochę bardziej, a z czasem wszystko się ułoży. Najlepiej byłoby zareagować, zanim pojawią się jakiekolwiek znaki (metodami zapobiegawczymi).

Osiągnij stabilną pozytywną atmosferę w gronie rodzinnym i zbuduj z dzieckiem ufną relację, aby w każdej chwili mogło liczyć na Twoje wsparcie i nie bało się mówić o każdym nieprzyjemnym dla niego zjawisku.

Możesz dowiedzieć się więcej na ten temat, oglądając poniższy film.

Zaburzenia psychiczne u dzieci lub dysontogeneza psychiczna to odchylenie od normalnego zachowania, któremu towarzyszy grupa zaburzeń będących stanami patologicznymi. Powstają z powodu genetycznych, socjopatycznych, przyczyny fizjologiczne, czasami ich powstawaniu sprzyjają urazy lub choroby mózgu. Naruszenia, które pojawiają się w młodym wieku, powodują zaburzenia psychiczne i wymagają leczenia przez psychiatrę.

Kształtowanie się psychiki dziecka wiąże się z biologicznymi cechami organizmu, dziedzicznością i konstytucją, szybkością powstawania mózgu i części ośrodkowego układu nerwowego, nabytymi umiejętnościami. Korzeń rozwoju zaburzeń psychicznych u dzieci należy zawsze doszukiwać się w czynnikach biologicznych, socjopatycznych lub psychologicznych, które prowokują występowanie zaburzeń, często proces ten jest wyzwalany przez kombinację czynników. Główne powody to:

genetyczne predyspozycje. Zakłada początkowo nieprawidłowe funkcjonowanie układu nerwowego z powodu wrodzonych cech organizmu. Gdy bliscy krewni mieli zaburzenia psychiczne, istnieje możliwość przeniesienia ich na dziecko.

Deprywacja (niemożność zaspokojenia potrzeb) we wczesnym dzieciństwie. Związek między matką a dzieckiem zaczyna się od pierwszych minut porodu, czasami ma duży wpływ na przywiązania człowieka, głębię uczuć emocjonalnych w przyszłości. Każdy rodzaj deprywacji (dotykowej lub emocjonalnej, psychologicznej) częściowo lub całkowicie wpływa na rozwój umysłowy osoby, prowadzi do dysontogenezy psychicznej.

Ograniczenie zdolności umysłowych dotyczy również pewnego rodzaju zaburzenia psychicznego i afektów rozwój fizjologiczny, czasami powoduje inne naruszenia.

Uszkodzenie mózgu następuje w wyniku trudnego porodu lub stłuczeń głowy, encefalopatia jest spowodowana infekcjami w okresie płodowym lub po przebytych chorobach. Zgodnie z rozpowszechnieniem ten powód zajmuje czołowe miejsce wraz z czynnikiem dziedzicznym.

Złe nawyki matki, toksykologiczne skutki palenia, alkoholu i narkotyków mają negatywny wpływ na płód nawet w okresie rodzenia dziecka. Jeśli ojciec cierpi na te dolegliwości, konsekwencje nieumiarkowania często wpływają na zdrowie dziecka, wpływając na centralny układ nerwowy i mózg, co negatywnie wpływa na psychikę.

Konflikty rodzinne czy niekorzystna sytuacja w domu to istotny czynnik traumatyzujący rodzącą się psychikę, pogarszający stan.

Zaburzenia psychiczne w dzieciństwie, zwłaszcza do roku, łączą się wspólna cecha: postępująca dynamika funkcji umysłowych jest połączona z rozwojem dysontogenezy związanej z naruszeniem morfofunkcjonalnych układów mózgu. Stan występuje z powodu zaburzeń mózgowych, cech wrodzonych lub wpływów społecznych.

Choroba psychiczna u dzieci

Oznaki chorób neuropsychiatrycznych mogą pozostać niezauważone przez wiele lat. Prawie trzy czwarte dzieci z poważnymi zaburzeniami psychicznymi (ADHD, zaburzenia odżywiania i zaburzenia afektywne dwubiegunowe) pozostaje same ze swoimi problemami bez pomocy specjalistów.

Jeśli zaburzenie neuropsychiatryczne zostanie wykryte w młodym wieku, gdy choroba jest we wczesnym stadium, leczenie będzie skuteczniejsze i skuteczniejsze. Ponadto będzie można uniknąć wielu komplikacji, na przykład całkowitego upadku osobowości, zdolności myślenia, postrzegania rzeczywistości.

Od momentu pojawienia się pierwszych, ledwo zauważalnych objawów do dnia, w którym zaburzenie neuropsychiatryczne ujawni się z pełną siłą, mija zwykle około dziesięciu lat. Ale wtedy leczenie będzie mniej skuteczne, jeśli ten etap choroby można w ogóle wyleczyć.

Jak ustalić?

Aby rodzice mogli samodzielnie rozpoznać objawy zaburzeń psychicznych i na czas pomóc dziecku, psychiatrzy opublikowali prosty test składający się z 11 pytań. Test pomoże Ci łatwo rozpoznać znaki ostrzegawcze, które są wspólne dla szerokiej gamy zaburzeń psychicznych. W ten sposób można jakościowo zmniejszyć liczbę dzieci cierpiących, dodając je do liczby dzieci już leczonych.

Przetestuj „11 znaków”

1. Czy zauważyłeś u dziecka stan głębokiej melancholii, izolacji, który trwa dłużej niż 2-3 tygodnie?
2. Czy dziecko wykazywało niekontrolowane, agresywne zachowanie, które jest niebezpieczne dla innych?
3. Czy istniała chęć krzywdzenia ludzi, udziału w walkach, a może nawet przy użyciu broni?
4. Czy dziecko, nastolatek próbowało zaszkodzić swojemu ciału lub popełniło samobójstwo lub wyraziło takie zamiary?
5. Może zdarzały się ataki nagłego, bezprzyczynowego, wszechogarniającego strachu, paniki, podczas gdy bicie serca i oddech przyspieszyły?
6. Czy dziecko odmówiło jedzenia? Może znalazłeś w jego rzeczach środki przeczyszczające?
7. Czy dziecko ma chroniczne stany lęku i strachu, które hamują normalną aktywność?
8. Dziecko nie potrafi się skoncentrować, jest niespokojne, charakteryzuje się niepowodzeniem szkolnym?
9. Czy zauważyłeś, że dziecko wielokrotnie używało alkoholu i narkotyków?
10. Czy nastrój dziecka często się zmienia, czy trudno mu budować i utrzymywać normalne relacje z innymi?
11. Czy osobowość i zachowanie dziecka często się zmieniały, czy zmiany były nagłe i nierozsądne?

Metodologia ta została stworzona, aby pomóc rodzicom określić, jakie zachowanie dziecka można uznać za normalne, a co wymaga szczególnej uwagi i obserwacji. Jeśli większość objawów regularnie pojawia się w osobowości dziecka, rodzicom zaleca się zasięgnięcie dokładniejszej diagnozy u specjalistów z zakresu psychologii i psychiatrii.

Upośledzenie umysłowe

Upośledzenie umysłowe diagnozowane jest od najmłodszych lat, objawiające się niedorozwojem ogólnych funkcji psychicznych, gdzie dominują wady myślenia. Dzieci upośledzone umysłowo wyróżniają się niskim poziomem inteligencji – poniżej 70. roku życia nie są przystosowane społecznie.

Objawy upośledzenia umysłowego (oligofrenia) charakteryzują się zaburzeniami funkcji emocjonalnych, a także znaczną niewydolnością intelektualną:

upośledzona lub nieobecna potrzeba poznawcza;

spowalnia, zawęża percepcję;

trudności z aktywną uwagą;

dziecko zapamiętuje informacje powoli, niestabilnie;

słabe słownictwo: słowa są używane niedokładnie, frazy są nierozwinięte, mowa charakteryzuje się dużą ilością frazesów, agramatyzmów, zauważalne są wady wymowy;

moralne, estetyczne emocje są słabo rozwinięte;

nie ma stabilnych motywacji;

dziecko na utrzymaniu wpływy zewnętrzne, nie umie kontrolować najprostszych instynktownych potrzeb;

trudności w przewidywaniu konsekwencji własnych działań.

Upośledzenie umysłowe występuje z powodu uszkodzenia mózgu podczas rozwoju płodowego, podczas porodu lub w pierwszym roku życia. Głównymi przyczynami oligofrenii są:

patologia genetyczna - "kruchy chromosom X".

przyjmowanie alkoholu, narkotyków w czasie ciąży (płodowy zespół alkoholowy);

infekcje (różyczka, HIV i inne);

fizyczne uszkodzenie tkanki mózgowej podczas porodu;

Choroby OUN, infekcje mózgu (zapalenie opon mózgowych, zapalenie mózgu, zatrucie rtęcią);

fakty zaniedbań społeczno-pedagogicznych nie są bezpośrednią przyczyną oligofrenii, ale znacznie zaostrzają inne prawdopodobne przyczyny.

Czy można to wyleczyć?

Upośledzenie umysłowe jest stanem patologicznym, którego oznaki można wykryć wiele lat po ekspozycji na prawdopodobne czynniki szkodliwe. Dlatego trudno jest wyleczyć oligofrenię, łatwiej jest zapobiegać patologiom.

Jednakże stan dziecka można znacznie złagodzić dzięki specjalnemu szkoleniu i edukacji, aby rozwinąć u dziecka z upośledzeniem umysłowym najprostsze umiejętności w zakresie higieny i samoobsługi, komunikacji i mowy.

Leczenie lekami stosuje się tylko w przypadku powikłań, takich jak zaburzenia zachowania.

Upośledzona funkcja umysłowa

Przy opóźnionym rozwoju umysłowym (ZPR) dziecko ma osobowość patologicznie niedojrzałą, psychika rozwija się powoli, sfera poznawcza jest zaburzona, pojawiają się tendencje do odwrotnego rozwoju. W przeciwieństwie do oligofrenii, w której dominują naruszenia sfery intelektualnej, ZPR wpływa głównie na sferę emocjonalną i wolicjonalną.

Umysłowy infantylizm

Często dzieci przejawiają infantylizm psychiczny, jako jedną z form upośledzenia umysłowego. Niedojrzałość neuropsychiczna dziecka niemowlęcego wyraża się zaburzeniami sfery emocjonalnej i wolicjonalnej. Dzieci preferują przeżycia emocjonalne, zabawy, zmniejsza zainteresowanie poznawcze. dziecinne dziecko nie potrafi podejmować zdecydowanych wysiłków na rzecz organizowania aktywności intelektualnej w szkole, nie przystosowuje się dobrze do szkolnej dyscypliny. Wyróżnia się również inne formy upośledzenia umysłowego: opóźniony rozwój czytania, pisania, czytania i liczenia.

Jaka jest prognoza?

Przewidując skuteczność leczenia upośledzenia umysłowego, należy wziąć pod uwagę przyczyny naruszeń. Na przykład oznaki psychicznego infantylizmu można całkowicie złagodzić, organizując zajęcia edukacyjne i szkoleniowe. Jeśli opóźnienie rozwoju spowodowane jest poważną organiczną niewydolnością ośrodkowego układu nerwowego, skuteczność rehabilitacji będzie zależeć od stopnia uszkodzenia mózgu przez główną wadę.

Jak pomóc dziecku?

Kompleksową rehabilitację dzieci z upośledzeniem umysłowym prowadzi jednocześnie kilku specjalistów: psychiatra, pediatra i logopeda. W przypadku konieczności skierowania do specjalnej placówki rehabilitacyjnej dziecko badają lekarze komisji lekarsko-pedagogicznej.

Skuteczne leczenie dziecka z upośledzeniem umysłowym zaczyna się od codziennej pracy domowej z rodzicami. Wspomagane wizytami w specjalistycznych oddziałach logopedycznych i grupach dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w placówki przedszkolne gdzie dziecko jest wspomagane i wspierane przez wykwalifikowanych logopedów i nauczycieli.

Jeśli do wieku szkolnego dziecko nie zostało całkowicie uwolnione od objawów neuropsychicznego opóźnienia rozwojowego, można kontynuować naukę w klasach specjalnych, gdzie program szkolny dostosowany jest do potrzeb dzieci z patologiami. Dziecko otrzyma stałe wsparcie, zapewniające normalne kształtowanie osobowości i samooceny.

zaburzenia koncentracji

Zespół deficytu uwagi (ADD) dotyka wielu dzieci w wieku przedszkolnym, szkolnym i młodzieży. Dzieci przez długi czas nie są w stanie skoncentrować uwagi, są nadmiernie impulsywne, nadpobudliwe, nieuważne.

ADD i nadpobudliwość rozpoznaje się u dziecka, jeśli:

nadmierna pobudliwość;

niepokój;

dziecko łatwo się rozprasza;

nie jest w stanie powstrzymać siebie i swoich emocji;

niezdolny do wykonywania instrukcji;

rozproszona uwaga;

łatwo przeskakuje z jednej rzeczy na drugą;

nie lubi cichych gier, preferuje niebezpieczne, mobilne sprawy;

nadmiernie rozmowni, w rozmowie przerywa rozmówca;

nie umie słuchać;

nie umie zachować porządku, gubi rzeczy.

Dlaczego ADD się rozwija?

Przyczyny zespołu deficytu uwagi są powiązane z wieloma czynnikami:

dziecko jest genetycznie predysponowane do ADD.

podczas porodu doszło do uszkodzenia mózgu;

Ośrodkowy układ nerwowy jest uszkodzony przez toksyny lub infekcję bakteryjno-wirusową.

Efekty

Zaburzenie deficytu uwagi jest nieuleczalną patologią, jednak przy zastosowaniu nowoczesnych metod edukacji z czasem możliwe jest znaczne zmniejszenie przejawów nadpobudliwości.

Jeśli ADD nie jest leczony, dziecko może mieć w przyszłości trudności z nauką, samooceną, adaptacją w przestrzeni społecznej, a także problemy rodzinne. Dorosłe dzieci z ADD częściej doświadczają uzależnienia od narkotyków i alkoholu, konfliktów z prawem, zachowań antyspołecznych i rozwodów.

Rodzaje leczenia

Podejście do leczenia zespołu deficytu uwagi powinno być kompleksowe i wszechstronne, obejmować następujące techniki:

terapia witaminowa i leki przeciwdepresyjne;

uczenie dzieci samokontroli różnymi metodami;

wspierające środowisko w szkole iw domu;

specjalna dieta wzmacniająca.

Dzieci z autyzmem znajdują się w stanie ciągłej „skrajnej” samotności, nie są w stanie nawiązać kontaktu emocjonalnego z innymi, nie są rozwinięte społecznie i komunikacyjnie.

Dzieci autystyczne nie patrzą w oczy, ich wzrok wędruje jak w nierealnym świecie. Nie ma wyrazistej mimiki, mowa nie ma intonacji, praktycznie nie używają gestów. Dziecku trudno jest wyrazić swój stan emocjonalny, zwłaszcza zrozumieć emocje drugiej osoby.

Jak to się manifestuje?

Dzieci z autyzmem zachowują się stereotypowo, trudno jest im zmienić otoczenie, warunki życia, do których są przyzwyczajone. Najmniejsze zmiany powodują strach paniki i opór. Osoby z autyzmem mają tendencję do wypowiadania monotonnej mowy i działania motoryczne: uścisnąć dłoń, skakać, powtarzać słowa i dźwięki. W każdej czynności dziecko z autyzmem preferuje monotonię: przywiązuje się i wykonuje monotonne manipulacje pewnymi przedmiotami, wybiera tę samą grę, temat rozmowy, rysowanie.

Widoczne są naruszenia komunikacyjnej funkcji mowy. Osobom z autyzmem trudno jest komunikować się z innymi, poproś rodziców o pomoc jednak chętnie recytują swój ulubiony wiersz, wybierając ciągle to samo dzieło.

U dzieci z autyzmem zaobserwowano echolalia Ciągle powtarzają słowa i frazy, które słyszą. Nieprawidłowe użycie zaimków mogą odnosić się do siebie jako „on” lub „my”. autystyczny nigdy nie zadawaj pytań i prawie nie reaguj, gdy inni się do nich zwracają, czyli całkowicie unikają komunikacji.

Powody rozwoju

Naukowcy wysunęli wiele hipotez dotyczących przyczyn autyzmu, zidentyfikowali około 30 czynników, które mogą wywołać rozwój choroby, ale żadna z nich nie jest niezależną przyczyną autyzmu u dzieci.

Wiadomo, że rozwój autyzmu wiąże się z powstawaniem specjalnej wrodzonej patologii, która opiera się na niewydolności OUN. Taka patologia powstaje z powodu predyspozycji genetycznych, nieprawidłowości chromosomalnych, zaburzeń organicznych układu nerwowego podczas patologicznej ciąży lub porodu, na tle wczesnej schizofrenii.

Wyleczenie autyzmu jest bardzo trudne, będzie wymagało przede wszystkim ogromnego wysiłku ze strony rodziców, a także pracy zespołowej wielu specjalistów: psychologa, logopedy, pediatry, psychiatry i logopedy.

Specjaliści borykają się z wieloma problemami, które należy rozwiązywać stopniowo i kompleksowo:

popraw mowę i naucz dziecko komunikować się z innymi;

rozwijać zdolności motoryczne za pomocą specjalnych ćwiczeń;

wykorzystanie nowoczesnych metod nauczania w celu przezwyciężenia niedorozwoju intelektualnego;

rozwiązywać problemy w rodzinie, aby usunąć wszelkie przeszkody dla pełnego rozwoju dziecka;

aplikowanie preparaty specjalne, prawidłowe zaburzenia zachowania, osobowość i inne objawy psychopatologiczne.

Schizofrenia

W schizofrenii zachodzą zmiany osobowości, które wyrażają się zubożeniem emocjonalnym, spadkiem potencjał energetyczny, utrata jedności funkcji umysłowych, progresja introwersji.

Objawy kliniczne

U przedszkolaków i dzieci w wieku szkolnym obserwuje się następujące objawy schizofrenii:

niemowlęta nie reagują na mokre pieluchy i głód, rzadko płaczą, śpią niespokojnie, często się budzą.

w świadomym wieku główną manifestacją jest nieuzasadniony strach, który zastępuje absolutna nieustraszoność, nastrój często się zmienia.

pojawiają się stany depresji ruchowej i pobudzenia: dziecko na długo zastyga w absurdalnej pozie, praktycznie unieruchomione, a chwilami nagle zaczyna biegać tam iz powrotem, skakać, krzyczeć.

istnieją elementy „gry patologicznej”, która charakteryzuje się monotonią, monotonią i stereotypowym zachowaniem.

Uczniowie ze schizofrenią zachowują się w następujący sposób:

cierpią na zaburzenia mowy, posługują się neologizmami i stereotypowymi zwrotami, czasami pojawiają się agramatyzm i mutyzm;

nawet głos dziecka się zmienia, staje się „śpiewającym”, „śpiewającym”, „szeptanym”;

myślenie jest niespójne, nielogiczne, dziecko ma skłonność do filozofowania, filozofowania na wzniosłe tematy dotyczące wszechświata, sensu życia, końca świata;

cierpi na halucynacje wzrokowe, dotykowe, czasami słuchowe o charakterze epizodycznym;

pojawiają się zaburzenia somatyczne żołądka: brak apetytu, biegunka, wymioty, nietrzymanie kału i moczu.

Schizofrenia u nastolatków objawia się następującymi objawami:

pojawia się na poziomie fizycznym. ból głowy, szybkie zmęczenie, roztargnienie;

depersonalizacja i derealizacja – dziecko czuje, że się zmienia, boi się siebie, chodzi jak cień, spada wyniki w szkole;

są szalone pomysły, częsta fantazja „obcych rodziców”, gdy pacjent uważa, że ​​jego rodzice nie są jego krewnymi, wydaje się dziecku, że inni wokół niego są wrogo nastawieni, agresywni, lekceważący;

obserwuje się oznaki omamów węchowych i słuchowych, obsesyjne lęki i wątpliwości, które powodują, że dziecko postępuje nielogicznie;

manifestują się zaburzenia afektywne - lęk przed śmiercią, szaleństwo, bezsenność, halucynacje i ból w różnych narządach ciała;

halucynacje wzrokowe są szczególnie dręczące, dziecko widzi okropne nierealistyczne obrazy, które budzą u pacjenta lęk, patologicznie postrzega rzeczywistość, cierpi na stany maniakalne.

Leczenie lekami

Do leczenia schizofrenii stosowane neuroleptyki: haloperidol, chlorazyna, stelazyna i inne. W przypadku młodszych dzieci zalecane są słabsze leki przeciwpsychotyczne. W przypadku powolnej schizofrenii do głównej terapii dodaje się leczenie środkami uspokajającymi: indopan, niamid itp.

W okresie remisji konieczna jest normalizacja rodowisko domowe, stosować terapię wychowawczo-wychowawczą, psychoterapię, leczenie porodu. Prowadzone jest również leczenie wspomagające przepisanymi lekami neuroleptycznymi.

Inwalidztwo

Pacjenci ze schizofrenią mogą całkowicie utracić zdolność do pracy, podczas gdy inni zachowują możliwość pracy, a nawet twórczego rozwoju.

• Niepełnosprawność jest podana z trwającą schizofrenią jeśli pacjent ma złośliwą i paranoidalną postać choroby. Zwykle pacjenci są kierowani do II grupy niepełnosprawności, a jeśli pacjent utracił zdolność samodzielnego służenia sobie, to do I grupy.
• W przypadku nawracającej schizofrenii, zwłaszcza podczas ostrych ataków, pacjenci są całkowicie niezdolni do pracy, dlatego przypisuje się im II grupę niepełnosprawności. W okresie remisji możliwy jest transfer do grupy III.

Przyczyny padaczki związane są głównie z predyspozycjami genetycznymi oraz czynnikami egzogennymi: uszkodzeniem OUN, infekcjami bakteryjnymi i wirusowymi, powikłaniami po szczepieniu.

Objawy napadów

Przed atakiem dziecko doświadcza szczególnego stanu - aury, która trwa 1-3 minuty, ale jest przytomna. Stan ten charakteryzuje się zmianą niepokoju ruchowego i zanikaniem, nadmierną potliwością, przekrwieniem mięśni twarzy. Maluchy przecierają oczy rękoma, starsze dzieci opowiadają o halucynacjach smakowych, słuchowych, wzrokowych czy węchowych.

Po fazie aury następuje utrata przytomności i atak konwulsyjnych skurczów mięśni. Podczas ataku dominuje faza tonizująca, cera staje się blada, a następnie fioletowo-sinica. Dziecko rzęzi, na ustach pojawia się piana, prawdopodobnie z krwią. Reakcja źrenic na światło jest negatywna. Zdarzają się przypadki mimowolnego oddawania moczu i defekacji. Napad padaczkowy kończy się fazą snu. Budząc się, dziecko czuje się złamane, przygnębione, boli go głowa.

Intensywna opieka

Napady padaczkowe są bardzo niebezpieczne dla dzieci, istnieje zagrożenie życia i zdrowia psychicznego, dlatego podczas napadów pilnie potrzebna jest opieka doraźna.

Jak opieka w nagłych wypadkach zastosować środki wczesnej terapii, znieczulenia, wprowadzenia środków zwiotczających mięśnie. Najpierw musisz usunąć z dziecka wszystkie wyciskane rzeczy: pasek, odpiąć kołnierz, aby nie było przeszkód w przepływie świeżego powietrza. Włóż miękką osłonę między zęby, aby dziecko nie gryzieło języka podczas napadu.

Potrzebowałby lewatywa z roztworem hydratu chloralu 2%, a także domięśniowe wstrzyknięcie siarczanu magnezu 25% lub diazepam 0,5%. Jeśli atak nie ustanie po 5-6 minutach, musisz wprowadzić połowę dawki lek przeciwdrgawkowy.


Z długim atak epilepsji wyznaczony odwodnienie roztworem eufiliny 2,4%, furomezyd, stężone osocze. Ostatnia deska ratunku za pomocą znieczulenia wziewnego(azot z tlenem 2 do 1) oraz środki doraźne przywracające oddychanie: intubacja, tracheostomia. Następnie następuje hospitalizacja w nagłych wypadkach na oddziale intensywnej terapii lub szpitalu neurologicznym.

Nerwica u dziecka objawia się zaburzeniami koordynacji umysłowej, brakiem równowagi emocjonalnej, zaburzeniami snu, objawami chorób neurologicznych.

Jak się mają?

Przyczyny powstawania nerwic u dzieci mają charakter psychogenny. Być może dziecko doznało urazu psychicznego lub przez długi czas prześladowały go niepowodzenia, które wywołały stan silnego stresu psychicznego.

Na rozwój nerwicy wpływają zarówno czynniki psychiczne, jak i fizjologiczne:

• Długotrwały stres psychiczny może być wyrażany w naruszeniach funkcji narządów wewnętrznych i prowokować wrzód trawienny, astma oskrzelowa, nadciśnienie, neurodermit, które z kolei tylko pogarszają stan psychiczny dziecka.
• Występują również zaburzenia układu autonomicznego: ciśnienie tętnicze pojawiają się bóle serca, kołatanie serca, zaburzenia snu, ból głowy, drżenie palców, zmęczenie i dyskomfort w ciele. Ten stan szybko się utrwala i dziecku trudno jest pozbyć się uczucia niepokoju.
• Poziom odporności dziecka na stres znacząco wpływa na powstawanie nerwic. Dzieci niezrównoważone emocjonalnie przez długi czas doświadczają drobnych kłótni z przyjaciółmi i krewnymi, więc u takich dzieci częściej tworzą się nerwice.
• Wiadomo, że nerwica u dzieci występuje częściej w okresach, które dla psychiki dziecka można nazwać „ekstremalnymi”. Tak więc większość nerwic pojawia się w wieku 3-5 lat, kiedy formuje się "ja" dziecka, a także w okresie dojrzewania - 12-15 lat.



Do najczęstszych zaburzeń nerwicowych u dzieci należą: neurastenia, histeryczna artroza, nerwica stany obsesyjne.

Zaburzenia odżywiania

Zaburzenia odżywiania dotyczą przede wszystkim nastolatków, których samoocena jest mocno zaniżona z powodu negatywnych myśli o własnej wadze i wygląd zewnętrzny. W rezultacie rozwija się patologiczne podejście do żywienia, powstają nawyki, które są sprzeczne z normalnym funkcjonowaniem organizmu.

Uważano, że anoreksja i bulimia są bardziej charakterystyczne dla dziewcząt, ale w praktyce okazuje się, że chłopcy z równą częstotliwością cierpią na zaburzenia odżywiania.

Ten typ zaburzeń neuropsychiatrycznych rozprzestrzenia się bardzo dynamicznie, stopniowo stając się groźnym. Co więcej, wielu nastolatków z powodzeniem ukrywa swój problem przed rodzicami przez wiele miesięcy, a nawet lat.

Dzieci cierpiące na anoreksję są dręczone ciągłe uczucie wstyd i strach, urojenia związane z nadwagą oraz zniekształcony obraz własnego ciała, wielkości i kształtu. Chęć schudnięcia czasami dochodzi do absurdu, dziecko doprowadza się do stanu dystrofii.



Niektórzy nastolatki stosują najsurowsze diety, wielodniowe posty, ograniczając ilość spożywanych kalorii do śmiertelnie niskiego limitu. Inni, chcąc zrzucić „dodatkowe” kilogramy, znoszą nadmierny wysiłek fizyczny, doprowadzając swój organizm do niebezpiecznego poziomu przepracowania.

Nastolatki z bulimią charakteryzuje się okresowymi nagłymi zmianami masy ciała, ponieważ łączą okresy obżarstwa z okresami postu i oczyszczenia. Doświadczając ciągłej potrzeby zjedzenia wszystkiego, co tylko wpadnie im w ręce, a jednocześnie czując się nieswojo i wstydząc się, że są zauważalnie zaokrąglone, dzieci z bulimią często stosują środki przeczyszczające i wymiotne, aby się oczyścić i zrekompensować ilość spożywanych kalorii.
W rzeczywistości anoreksja i bulimia objawiają się prawie tak samo, przy anoreksji dziecko może również stosować metody sztucznego oczyszczania zjedzonego przed chwilą jedzenia, poprzez sztuczne wymioty i stosowanie środków przeczyszczających. Jednak dzieci z anoreksją są wyjątkowo chude, a bulimia często jest całkowicie normalna lub ma niewielką nadwagę.

Zaburzenia odżywiania są bardzo niebezpieczne dla życia i zdrowia dziecka. Takie choroby neuropsychiatryczne są trudne do kontrolowania i bardzo trudne do samodzielnego przezwyciężenia. Dlatego w każdym przypadku będziesz potrzebować profesjonalnej pomocy psychologa lub psychiatry.

Zapobieganie

Aby zapobiec zagrożonym dzieciom, potrzebujesz regularnego monitorowania przez psychiatrę dziecięcego. Rodzice nie powinni bać się słowa „psychiatria”. Nie należy przymykać oczu na odchylenia w rozwoju osobowości dzieci, cech behawioralnych, przekonywać się, że te cechy „po prostu wydają się” tobie. Jeśli coś Cię niepokoi w zachowaniu dziecka, zauważysz objawy zaburzeń neuropsychiatrycznych, nie wahaj się zapytać o to specjalistę.


Konsultacja z psychiatrą dziecięcym nie zobowiązuje rodziców do natychmiastowego skierowania dziecka na leczenie do odpowiednich placówek. Często jednak zdarzają się przypadki, kiedy zaplanowane badanie przez psychologa lub psychiatrę pomaga zapobiegać poważnym patologiom neuropsychiatrycznym w starszym wieku, dając dzieciom możliwość zachowania sytości oraz zdrowego i szczęśliwego życia.

lecheniedetej.ru

Psychiatria dziecięca

Ogólne zasady psychiatrii dziecięcej.

Problematyka zaburzeń psychicznych w dzieciństwie i okresie dojrzewania to temat, który zawsze będzie ostry dla psychiatrów i rodziców. Chciałabym zastanowić się nad ogólną problematyką tego problemu i zastanowić się nad podejściami do ich rozwiązania, jakie istnieją dziś w medycynie w naszym kraju. Ta praca nie jest specjalistycznym artykułem medycznym. Skierowany jest do szerokiego grona czytelników, rodziców, ich dzieci, a także wszystkich innych osób, dla których ten numer jest interesujący i aktualny.

Zadania i historia psychiatrii dziecięcej

Wielu autorów zauważa, że ​​psychiatria dla ostatnie czasy znacznie rozszerzył zakres swojej działalności i wychodząc poza mury szpitali psychiatrycznych włączył w krąg swoich kompetencji formy początkowe i graniczne. Jednak ta ekspansja nie jest wystarczająco głęboka pod każdym względem, a dotyczy to przede wszystkim: choroby neuropsychiatryczne dzieciństwo. Bardzo mało bierze się pod uwagę, że to właśnie w tym wieku następuje większość zmian, które należy traktować jako początki przyszłych poważnych chorób.

Więcej uwagi na zdrowie dzieci

Generalnie psychiatria dziecięca nie wyszła z derogacji, której podlegała przed wojną i rewolucją. Od tego ostatniego pojawiła się nadzieja, że ​​w związku z postawieniem kwestii wychowania i edukacji dziecka w całości zmieni się także pozycja psychiatrii dziecięcej. Niestety, z nakreślonego na początku bardzo szerokiego programu działań, który z różnych przyczyn nie mógł być w pełni rozwinięty, bardzo niewiele przypadło na udział psychiatrii dziecięcej. Przyczynę tego należy uznać nie tylko za poważne trudności finansowe, ale także na fakt, że na ogół w szerokich kręgach pojawia się bardzo niewiele poglądów na temat znaczenia psychiatrii dziecięcej, jej zadań i znaczenia w psychiatrii ogólnej i medycynie. Niestety dotyczy to również wielu lekarzy, zwłaszcza internistów, którzy często nie doceniają, a czasem po prostu nie chcą zauważyć naruszeń u dzieci wymagających skierowania dziecka do psychiatry dziecięcego. Jednocześnie należy zaznaczyć, że im później pacjent zgłosił się na wizytę do specjalisty pediatry, im później rozpoczęto leczenie i korekcję zaburzeń psychicznych u dziecka, tym mniej skuteczne jest to leczenie i tym dłużej zajmie aby zrekompensować problemy dziecka, zapobiegając przejściu choroby do fazy stabilnych zaburzeń, często nie podlegających korekcji medycznej i psychologicznej.

Oczywiście psychiatria dziecięca ma swoje zadania i własne cechy w porównaniu z psychiatrią ogólną, z których najważniejszą jest to, że jest jeszcze bardziej związana z neurologią i medycyną wewnętrzną, jest trudniejsza do diagnozowania i przewidywania, bardziej niestabilna, ale że dlatego specjaliści, którzy poświęcili swoje życie w tej specjalności, często są profesjonalistami z dużej litery.

Najczęstsze zaburzenia psychiczne u dzieci

Uważam za celowe zbudowanie mojego artykułu zgodnie z następującą zasadą: po pierwsze, przedstawienie najczęstszych zaburzeń psychicznych u dzieci i młodzieży, wymagających obserwacji i leczenia przez psychiatrę dziecięcego; po drugie, porozmawiaj o ogólne zasady korekta tych naruszeń; po trzecie, aby spróbować uzasadnić potrzebę leczenia tych chorób i spróbować podać krótką informację na temat rokowania dla dzieci otrzymujących i, co za tym idzie, nie otrzymujących leczenia.

Opóźniony rozwój psychomowy

Na pierwszym miejscu pod względem częstości występowania we wczesnym dzieciństwie na pierwszym miejscu znajdują się obecnie różne formy opóźnień w rozwoju psychomowy. Często przy braku znaczących zaburzeń motorycznych (dziecko zaczyna się przewracać, siadać, chodzić itp.) Z powodu wczesnej połączonej patologii ciąży i porodu (przewlekłe infekcje u matki w czasie ciąży, nadużywanie tytoń, alkohol, toksyczne i odurzające środki odurzające, urazy porodowe o różnym nasileniu, wcześniactwo, wrodzone anomalie chromosomalne (zespół Downa itp.) itp.), na pierwszym miejscu wysuwają się problemy przedwczesnego rozwoju mowy dziecka.

Norma rozwojowa, ocena poziomu rozwoju mowy dziecka

Trudno mówić o obecności wyraźnych czasowych norm rozwoju mowy, ale nadal uważamy, że brak pojedynczych słów w wieku 1,5 roku lub brak tworzenia mowy frazowej (dziecko wypowiada krótkie zdania, które niosą pełna treść semantyczna) do 2, maksymalnie 2 , 5 lat jest podstawą do określenia opóźnienia rozwoju mowy dziecka. Sam fakt występowania opóźnienia w rozwoju mowy może być spowodowany zarówno czynnikami dziedzicznymi („mama i tata zaczęli mówić późno”), jak i obecnością jakichkolwiek znaczących zaburzeń psychicznych, aż do autyzmu we wczesnym dzieciństwie lub upośledzenia umysłowego; ale faktem jest, że tylko specjaliści, którzy znają patologię tego kręgu, wiedzą, jak go rozpoznać i leczyć, mogą podjąć decyzję, właściwą decyzję o prawdziwych przyczynach tych zaburzeń, zidentyfikować korzenie problemu i zaoferować realną, skuteczną rozwiązanie tego.

Często lekarze rodzinni, logopedzi z przedszkoli ogólnych, przyjaciele i sąsiedzi, którzy nie posiadają w pełni specjalistycznych informacji, uspokajają rodziców słowami, które są boleśnie znane wszystkim: „Nie martw się, w wieku 5 lat nadrobi zaległości, dorośnie , mów”, ale często w ciągu 4-5 lat ci sami ludzie mówią swoim rodzicom: „Cóż, dlaczego tak długo czekałeś, powinieneś był być leczony!”. To właśnie w tym wieku, w wieku 4-5 lat, dzieci najczęściej trafiają na pierwszą wizytę do psychiatry dziecięcego i trafiają tam już z towarzyszącymi zaburzeniami zachowania, emocjami, opóźnieniem w rozwoju intelektualnym i fizycznym. Ciało ludzkie, a tym bardziej ciało dziecka, jest jednym systemem, w którym wszystkie elementy są ściśle ze sobą powiązane, a gdy jeden z nich zostanie zakłócony (w tym przypadku tworzenie mowy), stopniowo inne struktury zaczynają zawodzić, pogarszając i pogorszenie przebiegu choroby.

Objawy zaburzeń psychicznych, autyzmu dziecięcego

Jak wspomniano powyżej, opóźnienie rozwoju mowy i motoryki u dziecka może być nie tylko samodzielną diagnozą, ale także jednym z objawów poważniejszych zaburzeń psychicznych. Na potwierdzenie tego należy odnotować znaczny wzrost zachorowalności na autyzm dziecięcy w naszym kraju w ostatnich latach. W ciągu ostatnich 3 lat częstość wykrywania tej choroby u dzieci w wieku 3-6 lat wzrosła ponad 2-krotnie, a wynika to nie tylko i nie tyle z poprawy jakości jej diagnozy, ale także z znaczny wzrost ogólnej zachorowalności.

Należy powiedzieć, że dziś przebieg tego procesu stał się znacznie trudniejszy: dziś prawie niemożliwe jest spotkanie dziecka z „czystym” autyzmem (izolacja społeczna) w praktyce medycznej. Choroba ta często łączy wyraźne opóźnienie rozwoju, obniżoną inteligencję, zaburzenia zachowania z wyraźnymi tendencjami auto- i heteroagresywnymi. A jednocześnie im później zaczyna się leczenie, im wolniej następuje kompensacja, im gorsze przystosowanie społeczne i tym poważniejsze odległe konsekwencje tej choroby. Ponad 40% autyzmu dziecięcego w wieku 8-11 lat przechodzi w choroby z kręgu endogennego, takie jak zaburzenia schizotypowe czy schizofrenia dziecięca.

Zaburzenia behawioralne u dzieci, nadpobudliwość

Szczególne miejsce w praktyce psychiatry zajmują naruszenia zachowania, uwagi i aktywności u dzieci. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) jest obecnie prawdopodobnie najczęściej stosowaną diagnozą, którą z radością stawiają terapeuci, pediatrzy i neurolodzy. Ale niewiele osób pamięta, że ​​zgodnie z nomenklaturą chorób choroba ta należy do zaburzeń psychicznych i najczęściej najskuteczniejszym leczeniem dzieci z takimi zaburzeniami jest psychiatra dziecięcy i psychoterapeuta, który może w pełni wykorzystać w swojej praktyce wszystkie niezbędne metody i metody korekty danych dotyczących narkotyków.

Często łagodne naruszenia można zrekompensować samodzielnie, gdy dziecko rośnie i dojrzewa fizjologicznie, ale często, nawet przy korzystnym przebiegu procesu, wyniki nieuwagi na takie naruszenia we wczesnym wieku są wyraźne trudności w nauce w szkole, a także zaburzenia zachowania ze skłonnością do wszystkiego „negatywnego” w okresie dojrzewania. Ponadto należy zauważyć, że przyzwyczajanie się do wszystkiego, co „złe” (różne uzależnienia, zachowania antyspołeczne itp.) u takich dzieci następuje znacznie szybciej, a dekompensacja stanu z wyczerpywaniem się fizjologicznych mechanizmów kompensacyjnych następuje również szybciej niż u osób, które nie miał historii takich naruszeń.

Upośledzenie umysłowe u dzieci

Odsetek dzieci, u których zdiagnozowano upośledzenie umysłowe o różnym nasileniu, jest wysoki. Ta diagnoza, oczywiście, nigdy nie jest ustalana przed ukończeniem 3 roku życia, ponieważ. trudno jest określić stopień upośledzenia umysłowego dziecka poniżej 3 roku życia. Kryterium ustalenia tej diagnozy jest brak efektu leczenia, brak kompensacji stanu na tle intensywnego leczenia w młodym wieku.

Cel nauczania dzieci z ustalona diagnoza„Upośledzenie umysłowe” nie jest kompensacją intelektualną i próbą sprowadzenia ich do ogólnego poziomu wiekowego, ale przystosowaniem społecznym i poszukiwaniem tego typu aktywności, choć nietrudnym z intelektualnego punktu widzenia, który umożliwia im samodzielne istnienie i zadbać o siebie w wieku dorosłym. Niestety często jest to możliwe tylko przy łagodnym (rzadko umiarkowanym) stopniu choroby. W przypadku bardziej wyraźnych zaburzeń pacjenci ci muszą być monitorowani i pod opieką krewnych przez całe życie.

Zaburzenia psychiczne kręgu endogennego, schizofrenia

Odsetek dzieci i młodzieży z zaburzeniami czysto psychicznymi z kręgu endogennego jest dość duży. W tym przypadku mówimy o schizofrenii i podobnych do niej zaburzeniach, w których dochodzi do naruszenia procesów myślowych i rażąco zmieniających się cech osobowości. Nieterminowe wykrycie i rozpoczęcie terapii tych zaburzeń prowadzi do bardzo szybkiego wzrostu wady osobowości i zaostrzenia przebiegu tej choroby w wieku dorosłym.

Choroba psychiczna wieku dziecięcego musi być leczona

Podsumowując wszystko, co zostało powiedziane, chciałbym zauważyć, że niniejszy artykuł przedstawia bardzo krótką i zgrubną listę głównych chorób psychicznych dzieciństwa. Być może, jeśli okaże się to interesujące, w przyszłości będziemy kontynuować cykl artykułów, a nawet wtedy szczegółowo zastanowimy się nad każdym rodzajem zaburzeń psychicznych, jak je wykrywać i zasadami skutecznej terapii.

Nie odkładaj wizyty u lekarza, jeśli Twoje dziecko potrzebuje pomocy

Ale teraz chcę powiedzieć jedno: nie bój się odwiedzać psychiatry dziecięcego, nie bój się słowa „psychiatria”, nie wahaj się pytać o to, co cię martwi w twoim dziecku, co wydaje ci się „nie tak” , nie zamykaj oczu na żadne osobliwości w zachowaniu i rozwoju dziecka, przekonując siebie, że „tak się po prostu wydaje”. Apel konsultacyjny do psychiatry dziecięcego do niczego Cię nie zobowiązuje (temat form obserwacji w psychiatrii to temat na osobny artykuł), a jednocześnie często terminowe odwołanie do psychiatry z Twoim dzieckiem zapobiega rozwojowi poważnych zaburzeń psychicznych w późniejszym wieku i umożliwia Twojemu dziecku w pełni zdrowe życie w przyszłości.

Psychiatra oddziału dziecięcego TsMOKPB.

Pojęcie zaburzenia psychicznego u dzieci może być dość trudne do wyjaśnienia, żeby nie powiedzieć, że trzeba je zdefiniować, zwłaszcza na własną rękę. Wiedza rodziców z reguły nie wystarcza. W rezultacie wiele dzieci, które mogłyby skorzystać z leczenia, nie otrzymuje potrzebnej im opieki. Ten artykuł pomoże rodzicom nauczyć się rozpoznawać oznaki choroby psychicznej u dzieci i naświetlić niektóre możliwości pomocy.

Dlaczego rodzicom trudno jest określić stan umysłu ich dziecka?

Niestety wielu dorosłych nie zdaje sobie sprawy z oznak i objawów choroby psychicznej u dzieci. Nawet jeśli rodzice znają podstawowe zasady rozpoznawania poważnych zaburzeń psychicznych, często trudno im odróżnić łagodne oznaki odchylenia od normalnego zachowania u dzieci. A dziecku czasami brakuje słownictwa lub bagażu intelektualnego, aby werbalnie wyjaśnić swoje problemy.

Obawy o stereotypy związane z chorobami psychicznymi, kosztami stosowania niektórych leków i logistyczną złożonością możliwego leczenia często opóźniają terapię lub zmuszają rodziców do przypisywania stanu ich dziecka prostemu i tymczasowemu zjawisku. Jednak zaburzenie psychopatologiczne, które zaczyna się rozwijać, nie będzie w stanie niczego powstrzymać, z wyjątkiem prawidłowego i, co najważniejsze, leczenia na czas.

Pojęcie zaburzenia psychicznego, jego manifestacja u dzieci

Dzieci mogą cierpieć na te same choroby psychiczne co dorośli, ale manifestują je na różne sposoby. Na przykład dzieci z depresją często wykazują więcej oznak drażliwości niż dorośli, którzy są bardziej smutni.

Dzieci najczęściej cierpią na szereg chorób, w tym ostre lub przewlekłe zaburzenia psychiczne:

Dzieci cierpiące na zaburzenia lękowe, takie jak zaburzenia obsesyjno-kompulsywne, zespół stresu pourazowego, fobia społeczna i zespół lęku uogólnionego wykazują wyraźne oznaki niepokoju, który jest stałym problemem zakłócającym ich codzienne czynności.

Czasami lęk jest tradycyjną częścią doświadczenia każdego dziecka, często przechodząc z jednego etapu rozwoju do drugiego. Jednak, gdy stres przybiera aktywną pozycję, staje się to trudne dla dziecka. W takich przypadkach wskazane jest leczenie objawowe.

• Deficyt uwagi lub nadpobudliwość.

Zaburzenie to zazwyczaj obejmuje trzy kategorie objawów: trudności z koncentracją, nadpobudliwość i impulsywne zachowanie. Niektóre dzieci z tą patologią mają objawy wszystkich kategorii, podczas gdy inne mogą mieć tylko jeden objaw.

Ta patologia jest poważnym zaburzeniem rozwojowym, które objawia się we wczesnym dzieciństwie – zwykle przed ukończeniem 3 roku życia. Chociaż objawy i ich nasilenie są podatne na zmienność, zaburzenie zawsze wpływa na zdolność dziecka do komunikowania się i interakcji z innymi.

Zaburzenia odżywiania - takie jak anoreksja, bulimia i obżarstwo - są wystarczająco poważnymi chorobami, które zagrażają życiu dziecka. Dzieci mogą być tak zaabsorbowane jedzeniem i własną wagą, że uniemożliwia im to skupienie się na czymś innym.

Zaburzenia nastroju, takie jak depresja i choroba afektywna dwubiegunowa, mogą prowadzić do stabilizacji uporczywego uczucia smutku lub wahań nastroju znacznie poważniejszych niż normalna zmienność, powszechna u wielu ludzi.

Ta przewlekła choroba psychiczna powoduje, że dziecko traci kontakt z rzeczywistością. Schizofrenia często pojawia się w późnym okresie dojrzewania, od około 20 roku życia.

W zależności od stanu dziecka choroby można zaliczyć do przejściowych lub trwałych zaburzeń psychicznych.

Główne objawy choroby psychicznej u dzieci



Niektóre markery, że dziecko może mieć problemy ze zdrowiem psychicznym to:

Zmiany nastroju. Zwróć uwagę na dominujące oznaki smutku lub tęsknoty, które trwają co najmniej dwa tygodnie, lub na poważne wahania nastroju, które powodują problemy w związku w domu lub szkole.

Zbyt silne emocje. Ostre emocje przytłaczającego strachu bez powodu, czasami połączone z tachykardią lub szybkim oddechem, to poważny powód, aby zwrócić uwagę na swoje dziecko.

Nietypowe zachowanie. Może to obejmować nagłe zmiany w zachowaniu lub samoocenie, a także niebezpieczne lub wymykające się spod kontroli działania. Częste bójki z użyciem obcych przedmiotów, silna chęć wyrządzenia krzywdy innym są również sygnałami ostrzegawczymi.

Trudność koncentracji. Charakterystyczny przejaw takich znaków jest bardzo wyraźnie widoczny w momencie przygotowywania pracy domowej. Warto też zwrócić uwagę na skargi nauczycieli i aktualne wyniki w nauce.

Niewyjaśniona utrata wagi. Nagła utrata apetytu, częste wymioty lub stosowanie środków przeczyszczających mogą wskazywać na zaburzenia odżywiania;

objawy fizyczne. W porównaniu z dorosłymi dzieci z problemami zdrowia psychicznego często skarżą się raczej na bóle głowy i brzucha niż na smutek czy niepokój.

Obrażenia fizyczne. Czasami stan zdrowia psychicznego prowadzi do samookaleczenia, zwanego również samookaleczeniem. Dzieci często wybierają w tym celu daleko nieludzkie sposoby – często się skaleczą lub podpalają. U tych dzieci często pojawiają się również myśli samobójcze i próby faktycznego popełnienia samobójstwa.

Nadużywanie substancji. Niektóre dzieci używają narkotyków lub alkoholu, aby uporać się ze swoimi uczuciami.

Działania rodziców w przypadku podejrzenia zaburzeń psychicznych u dziecka

Jeśli rodzice naprawdę martwią się o zdrowie psychiczne dziecka, powinni jak najszybciej udać się do specjalisty.

Lekarz powinien szczegółowo opisać obecne zachowanie, podkreślając najbardziej uderzające niezgodności z wcześniejszym okresem. Aby uzyskać więcej informacji, przed wizytą u lekarza warto porozmawiać z nauczycielami szkolnymi, wychowawcą, bliskimi przyjaciółmi lub innymi osobami, które spędzają z dzieckiem dłuższy czas. Z reguły takie podejście bardzo pomaga w podjęciu decyzji i odkryciu czegoś nowego, czego dziecko nigdy nie pokaże w domu. Należy pamiętać, że przed lekarzem nie powinno być żadnych tajemnic. A jednak – nie ma panaceum w postaci tabletek na zaburzenia psychiczne.

Ogólne działania specjalistów



Stany zdrowia psychicznego u dzieci diagnozuje się i leczy na podstawie objawów przedmiotowych i podmiotowych, z uwzględnieniem wpływu zaburzeń psychicznych lub psychicznych na codzienne życie dziecka. Takie podejście pozwala również określić rodzaje zaburzeń psychicznych dziecka. Nie ma prostych, unikalnych lub w 100% gwarantowanych pozytywnych testów. W celu postawienia diagnozy lekarz może zalecić obecność pokrewnych specjalistów, takich jak psychiatra, psycholog, pracownik socjalny, pielęgniarka psychiatryczna, edukator zdrowia psychicznego czy terapeuta behawioralny.

Lekarz lub inni specjaliści będą pracować z dzieckiem, zwykle indywidualnie, aby najpierw ustalić, czy dziecko rzeczywiście ma nienormalny stan zdrowia psychicznego, na podstawie kryteriów diagnostycznych. Dla porównania wykorzystywana jest specjalna baza danych objawów psychologicznych i psychicznych dzieci, z której korzystają specjaliści na całym świecie.

Ponadto lekarz lub inny świadczeniodawca opieki psychiatrycznej będzie szukał innych możliwych wyjaśnień zachowania dziecka, takich jak historia przebytej choroby lub urazu, w tym historia rodzinna.

Warto zauważyć, że zdiagnozowanie zaburzeń psychicznych w dzieciństwie może być dość trudne, ponieważ prawidłowe wyrażanie emocji i uczuć może być dla dzieci poważnym problemem. Co więcej, ta jakość zawsze zmienia się z dziecka na dziecko - pod tym względem nie ma identycznych dzieci. Pomimo tych problemów dokładna diagnoza jest niezbędnym elementem prawidłowego, skutecznego leczenia.

Ogólne podejścia terapeutyczne

Typowe opcje leczenia dzieci, które mają problemy ze zdrowiem psychicznym, obejmują:

Psychoterapia, znana również jako „terapia rozmowa” lub terapia behawioralna, jest leczeniem wielu problemów ze zdrowiem psychicznym. Rozmawiając z psychologiem, okazując emocje i uczucia, dziecko pozwala zajrzeć w głąb swoich przeżyć. Podczas psychoterapii same dzieci dowiadują się wiele o swoim stanie, nastroju, uczuciach, myślach i zachowaniu. Psychoterapia może pomóc dziecku nauczyć się reagować na trudne sytuacje, jednocześnie zdrowo pokonując problematyczne bariery.

W procesie poszukiwania problemów i ich rozwiązań sami specjaliści zaproponują niezbędną i najskuteczniejszą opcję leczenia. W niektórych przypadkach wystarczą sesje psychoterapii, w innych niezbędne będą leki.

Należy zauważyć, że ostre zaburzenia psychiczne są zawsze łatwiej zatrzymywane niż przewlekłe.

Pomoc rodziców

W takich momentach dziecko bardziej niż kiedykolwiek potrzebuje wsparcia rodziców. Dzieci z diagnozą zdrowia psychicznego, podobnie jak ich rodzice, zwykle doświadczają poczucia bezradności, złości i frustracji. Poproś lekarza pierwszego kontaktu swojego dziecka o radę, jak zmienić sposób interakcji z synem lub córką i jak radzić sobie z trudnym zachowaniem.

Poszukaj sposobów na relaks i zabawę z dzieckiem. Chwal jego mocne strony i umiejętności. Poznaj nowe techniki radzenia sobie ze stresem, które pomogą Ci zrozumieć, jak spokojnie reagować na stresujące sytuacje.



Poradnictwo rodzinne lub grupy wsparcia mogą być bardzo pomocne w leczeniu zaburzeń psychicznych wieku dziecięcego. Takie podejście jest bardzo ważne dla rodziców i dzieci. Pomoże Ci to zrozumieć chorobę Twojego dziecka, jak się czuje i co można zrobić razem, aby zapewnić najlepszą możliwą opiekę i wsparcie.

Aby pomóc dziecku odnieść sukces w szkole, informuj nauczycieli i administratorów szkoły dziecka o jego zdrowiu psychicznym. Niestety w niektórych przypadkach może zajść konieczność zmiany placówki oświatowej na szkołę, której program nauczania jest przeznaczony dla dzieci z problemami psychicznymi.

Jeśli martwisz się o zdrowie psychiczne Twojego dziecka, zasięgnij profesjonalnej porady. Nikt nie może podjąć decyzji za Ciebie. Nie unikaj pomocy z powodu wstydu lub strachu. Dzięki odpowiedniemu wsparciu możesz dowiedzieć się prawdy o tym, czy Twoje dziecko jest niepełnosprawne i zbadać możliwości leczenia, aby zapewnić dziecku przyzwoitą jakość życia.

Zaburzenia psychiczne u dzieci: objawy

Ze względu na szczególne czynniki, czy jest to trudna atmosfera w rodzinie, predyspozycje genetyczne czy urazowe uszkodzenie mózgu, mogą wystąpić różne zaburzenia psychiczne. Kiedy rodzi się dziecko, nie można zrozumieć, czy jest zdrowe psychicznie, czy nie. Fizycznie te dzieci nie różnią się. Naruszenia pojawiają się później.

Zaburzenia psychiczne u dzieci dzielą się na 4 duże klasy:

1) upośledzenie umysłowe;

2) opóźnienia rozwojowe;

3) zaburzenie deficytu uwagi;

4) Autyzm we wczesnym dzieciństwie.

Upośledzenie umysłowe. opóźnienie rozwoju

Pierwszym rodzajem zaburzeń psychicznych u dzieci jest upośledzenie umysłowe lub oligofrenia. Psychika dziecka jest słabo rozwinięta, jest defekt intelektualny. Objawy:

• Naruszenie percepcji, dobrowolna uwaga.
• Słownictwo jest zawężone, mowa uproszczona i ułomna.
• Dzieci kierują się środowiskiem, a nie motywacjami i pragnieniami.

Istnieje kilka etapów rozwoju upośledzenia umysłowego w zależności od IQ: łagodny, umiarkowany, ciężki i głęboki. Zasadniczo różnią się jedynie nasileniem objawów.

Powoduje podobne zaburzenie Psychika to patologia zestawu chromosomów, czyli uraz przed urodzeniem, podczas porodu lub na początku życia. Może dlatego, że matka piła alkohol w czasie ciąży, paliła. Przyczyną upośledzenia umysłowego może być również infekcja, upadki i urazy matki, utrudniony poród.

Opóźnienia rozwojowe (ZPR) wyrażają się w naruszeniach aktywności poznawczej, niedojrzałości osobowości w porównaniu ze zdrowymi rówieśnikami oraz w wolnym tempie rozwoju psychiki. Rodzaje ZPR:

1) Infantylizm psychiczny. Psychika jest słabo rozwinięta, zachowaniem kierują emocje i gry, wola jest słaba;

2) Opóźnienia w rozwoju mowy, czytania, liczenia;

3) Inne naruszenia.

Dziecko pozostaje w tyle za rówieśnikami, wolniej przyswajając informacje. ZPR można dostosować, najważniejsze jest to, że nauczyciele i wychowawcy wiedzą o problemie. Opóźnione dziecko potrzebuje więcej czasu, aby się czegoś nauczyć, właściwe podejście to jest możliwe.

Zespół deficytu uwagi. Autyzm

Zaburzenia psychiczne u dzieci mogą przybierać formę zaburzenia koncentracji uwagi. Syndrom ten wyraża się w tym, że dziecko bardzo słabo koncentruje się na zadaniu, nie może zmusić się do zrobienia jednej rzeczy przez długi czas i do końca. Często zespołowi temu towarzyszy nadreaktywność.

• Dziecko nie siedzi w miejscu, ciągle chce gdzieś pobiec lub zacząć robić coś innego, łatwo się rozprasza.
• Jeśli w coś gra, nie może się doczekać, aż nadejdzie jego kolej. Może grać tylko w aktywne gry.
• Dużo mówi, ale nigdy nie słucha tego, co do niego mówią. Dużo się rusza.
• Dziedziczność.
• Trauma podczas porodu.
• Infekcja lub wirus, picie alkoholu podczas noszenia dziecka.

Istnieć różne drogi leczenie i korekta tej choroby. Możesz leczyć lekami, możesz psychologicznie - ucząc dziecko radzić sobie z ich impulsami.

Autyzm we wczesnym dzieciństwie dzieli się na następujące typy:

Autyzm, w którym dziecko nie jest w stanie nawiązać kontaktu z innymi dziećmi i dorosłymi, nigdy nie nawiązuje kontaktu wzrokowego i stara się nie dotykać ludzi;

Stereotypy w zachowaniu, gdy dziecko protestuje przeciwko najmniej znaczącym zmianom w jego życiu i otaczającym go świecie;

Naruszenie rozwoju mowy. Potrzebuje mowy nie do komunikacji - dziecko może mówić dobrze i poprawnie, ale nie może się komunikować.

Istnieją inne zaburzenia, na które dzieci mogą być podatne. Różne wieki. Na przykład schizofrenia, stany maniakalne, cydr Turreta i wiele innych. Jednak występują również u dorosłych. Wymienione powyżej zaburzenia są typowe dla dzieciństwa.



Klasyfikacja chorób psychicznych

W psychiatrii domowej tradycyjnie istnieje idea podstawowego znaczenia rozróżnienia różnych nozologicznych form patologii psychicznej. Ta koncepcja opiera się na

www.psyportal.net

Zaburzenia nerwowe u dzieci w wieku 2 3 lat



Choroby wieku dziecięcego

Przy wizycie u psychoterapeuty

Psychoterapeuta, psychiatra. Decyzja o skonsultowaniu dziecka z tymi specjalistami z reguły nie jest łatwa do podjęcia przez rodziców. Podążanie za nią oznacza uznanie podejrzenia, że ​​dziecko ma zaburzenia neuropsychiatryczne, przyznanie się, że jest „nerwowe”, „nienormalne”, „wadliwe”, „szalone”. Wielu boi się „rejestracji” i związanych z tym wyimaginowanych i realnie możliwych ograniczeń form kształcenia i wyboru zawodu. W związku z tym rodzice często starają się nie zauważać osobliwości rozwoju, zachowania, dziwactw, które często są przejawami choroby. Jeśli nadal pojawia się podejrzenie, że dziecko ma zaburzenia neuropsychiatryczne, z reguły najpierw podejmuje się próby leczenia go za pomocą „domowych środków”. Mogą to być albo leki polecane przez kogoś, kogo znasz, albo czynności opisane w licznych podręcznikach "uzdrawiania".



Przekonani o daremności prób poprawy stanu dziecka, rodzice decydują się w końcu szukać pomocy, ale często nie do lekarza, ale do znajomych, uzdrowicieli, czarowników, wróżek, „babek”, których teraz nie brakuje: wiele gazet drukuje wiele ofert tego typu usług. Niestety często prowadzi to do smutnych konsekwencji.

W przypadku, gdy dziecko jest naprawdę chore, ostatecznie trafia jeszcze na recepcję specjalisty, ale choroba może już trwać. Zwracając się po raz pierwszy do psychoterapeuty lub psychiatry, rodzice z reguły starają się to zrobić nieformalnie, anonimowo.

Odpowiedzialni rodzice nie powinni ukrywać się przed problemami, umieć rozpoznać wczesne znaki zaburzenia neuropsychiatryczne, skonsultuj się z lekarzem w odpowiednim czasie i postępuj zgodnie z jego zaleceniami. Każdy rodzic potrzebuje wiedzy o środkach zapobiegających odchyleniom w rozwoju dziecka, o przyczynach zaburzeń nerwicowych, o pierwszych objawach choroby psychicznej.

Kwestie związane ze zdrowiem psychicznym dzieci są zbyt poważne. Eksperymenty przy ich rozwiązywaniu są niedopuszczalne. Lepiej skonsultować się ze specjalistą i cieszyć się, że „zagrałeś bezpiecznie” i dziecko nie ma zaburzeń neuropsychiatrycznych, zasięgnij porady w zakresie ich profilaktyki, niż udaj się do lekarza, gdy nie można już dłużej ignorować przejawy choroby i usłyszeć: „Gdzie byłeś wcześniej?!”

O tym, jak stworzyć dziecko korzystne warunki za rozwój jego psychiki, kształtowanie osobowości, jak zapobiegać występowaniu zaburzeń neuropsychiatrycznych, w odpowiednim czasie, aby zidentyfikować ich wczesne objawy, gdzie i do kogo lepiej się zwrócić, a ta sekcja zostanie omówiona.

WCZESNE DZIECIŃSTWO

Najkorzystniejszymi warunkami rozwoju psychicznego osobowości niemowląt są sytuacje, w których poród jest planowany i pożądany, a relacja rodziców jest stabilna i nacechowana miłością i szacunkiem. Jest mało prawdopodobne, aby ktokolwiek w to wątpił. Oczywiście dzieci urodzone w innych warunkach niekoniecznie są skazane na zaburzenia neuropsychiatryczne. Rodzina, relacje rodzinne i specyfika wychowania są najważniejszymi, ale nie jedynymi czynnikami wpływającymi na kształtowanie się psychiki i osobowości dziecka. Dziecko urodzone w konflikcie lub niepełnej rodzinie ma wiele szans na normalny rozwój i stanie się pełnoprawną osobowością. Tylko warunki do tego będą mniej sprzyjające, a jego rodzice, krewni, wychowawcy i nauczyciele będą musieli włożyć znacznie więcej wysiłku w wychowanie takiego dziecka.

I przeciwnie, dziecko urodzone w najkorzystniejszym środowisku rodzinnym, pod wpływem wielu czynników, może ukształtować się jako osobowość z dewiacjami. Aby temu zapobiec, rodzice muszą kochać i szanować swoje dzieci, przestrzegaj dwóch złotych zasad.

Żądaj od dziecka tylko tego, co może. Aby to zrobić, konieczne jest dobre przestudiowanie swojego dziecka, jego możliwości i zdolności. Nie można go zmęczyć rozwijaniem gier dydaktycznych. Powinieneś pokorywać swoje ambicje, cieszyć się, gdy w odpowiednim czasie opanuje nowe umiejętności i zdolności, i uważaj, jeśli wyprzedza swoich rówieśników w rozwoju. Nie przestawaj go kochać, nawet jeśli nie spełniał oczekiwań.

Spełnij potrzeby dziecka. Aby spełnić tę zasadę, musisz być bardzo uważny na swoje dziecko. Ważne jest, aby zrozumieć, że musi nie tylko jeść, pić, ubierać się, być czystym, uczyć się. Należy pamiętać o życiowych potrzebach dziecka w zakresie szacunku, uznania jego osobowości, uczucia, uzyskania wrażenia, gier itp.

Jeśli nagle coś jest dla ciebie niezrozumiałe w zachowaniu dziecka, w jego komunikacji, jeśli relacje rodzinne osiągnęły impas, terminowa i wykwalifikowana pomoc psychologa, psychoterapeuty lub psychiatry może być bardzo przydatna.

Jeszcze do niedawna uważano, że dla psychiatry, a tym bardziej dla psychoterapeuty, ma sens pokazywanie dzieci dopiero po ukończeniu 3 roku życia. Wcześniej, jak wielu uważa do dziś, dziecko nie ma psychiki. A jeśli mimo to wystąpią oczywiste naruszenia rozwoju, zachowania dziecka, pediatrzy i neuropatolodzy z powodzeniem poradzą sobie z nimi. Niestety, wciąż można znaleźć psychiatrę lub psychoterapeutę dziecięcego, który ma szczegółowe poglądy i odmawia przyjęcia małego dziecka („Przyjdź po trzech latach!”). To nie jest prawda. Od ponad dziesięciu lat, a jeszcze wcześniej za granicą, pojawiła się nowa gałąź psychoterapii i psychiatrii, zwana perinatalną. Zwrócenie się do psychologa okołoporodowego, psychoterapeuty, specjalisty w zakresie tzw. wczesnej interwencji pomoże w szybkim rozwiązaniu wielu problemów.

Psychiatra dziecięcy, psychoterapeuta dość często musi spotykać się ze zbyt ambitnymi rodzicami, którzy uważają, że ich dziecko jest zapóźnione w rozwoju, choć w rzeczywistości tak nie jest. Jednocześnie nieznajomość normy i wczesne manifestacje ogólny niedorozwój psychiczny często prowadzi do tego, że rodzice nie zauważają (lub nie chcą zauważać!) naruszeń rozwoju umysłowego dziecka.

Dziecko może być jeszcze bardzo małe, a zaburzenia neuropsychiatryczne już się u niego manifestują. Aby je zauważyć, konieczne jest poznanie wzorców rozwoju neuropsychicznego. W tabeli opracowanej przez A. V. Mazurina i I. M. Woroncowa (2000) lewa kolumna pokazuje czynności, które dziecko powinno być w stanie wykonać w określonym wieku, a prawa kolumna wskazuje jego wiek w miesiącach. Jeśli dziecko osiągnęło już ten wiek i nie wykonuje odpowiedniej czynności, powinno to zaalarmować rodziców i być powodem skontaktowania się z psychoterapeutą dziecięcym lub psychiatrą.

Czynności, które dziecko powinno umieć wykonać w określonym wieku

Główne objawy wczesnego autyzmu to:

Jednostajne zachowanie z tendencją do stereotypowych ruchów.



Najwyraźniej autyzm wczesnodziecięcy objawia się w wieku od 2 do 5 lat, chociaż pewne jego objawy są zauważone wcześniej. Tak więc już u niemowląt brakuje „kompleksu rewitalizacyjnego” charakterystycznego dla dzieci zdrowych, gdy w kontakcie z matką lub wychowawcą nie uśmiechają się na widok rodziców, czasami brak jest reakcji wskaźnikowej na bodźce zewnętrzne, które mogą być odbierane jako wada narządu zmysłu (słuchu, wzroku). U dzieci w pierwszych 3 latach życia objawami wczesnego autyzmu mogą być zaburzenia snu w postaci skrócenia czasu trwania i zmniejszonej głębokości, nieciągłości, trudności z zasypianiem, wczesne przebudzenia, uporczywe zaburzenia apetytu z jego spadkiem i szczególną selektywnością, brak głodu , ogólny niepokój i bezprzyczynowy płacz.

Kowaliow Aleksander Iwanowicz

Główny psychiatra dziecięcy Ministerstwa Zdrowia Obwodu Rostowskiego

Kierownik Katedry Psychiatrii Uniwersytetu Medycznego w Rostowie

W młodym wieku dzieci często są obojętne wobec bliskich, nie reagują odpowiednio emocjonalnie na ich pojawienie się i odejście, często wydają się nie zauważać ich obecności. Każda zmiana w zwykłym otoczeniu (na przykład w związku z przestawieniem mebli, pojawieniem się nowej rzeczy, nowej zabawki) często powoduje niezadowolenie, a nawet gwałtowny protest z płaczem i przeszywającym krzykiem. Podobna reakcja pojawia się przy zmianie kolejności lub czasu chodzenia, mycia i innych momentów codziennej rutyny.

Zachowanie dzieci z autyzmem jest monotonne. Mogą godzinami wykonywać te same czynności, przypominające nieco grę: nalewać i wylewać wodę do i z naczyń, nalewać coś, sortować kartki, pudełka zapałek, puszki, liny, przenosić z miejsca na miejsce, układać w określony porządek, nie pozwalając nikomu ich usunąć lub odepchnąć. Dzieci z wczesny autyzm aktywnie szukać samotności, czując się lepiej, gdy zostaniesz sam.

Charakter kontaktu z matką może być różny: wraz z obojętną postawą, w której dzieci nie reagują na obecność lub nieobecność matki, pojawia się forma negatywna, gdy dziecko traktuje matkę nieżyczliwie i aktywnie ją oddala od niego. Istnieje również symbiotyczna forma kontaktu, w której dziecko odmawia bycia bez matki, wyraża niepokój podczas jej nieobecności, choć nigdy nie okazuje jej uczucia.

Zaburzenia ruchowe są bardzo typowe, objawiające się z jednej strony ogólną niewydolnością ruchową, kątowością i dysproporcją ruchów dowolnych, niezdarnym chodem, z drugiej strony występowaniem swoistych ruchów stereotypowych w 2. roku życia (zgięcie i wyprost palców, dotykania ich), drżenie, machanie i obracanie rękoma, skakanie, obracanie się wokół własnej osi, chodzenie i bieganie na palcach.

Z reguły istnieje znaczne opóźnienie w kształtowaniu podstawowych umiejętności samoopieki (samoobsługa, mycie, ubieranie i rozbieranie itp.).

Mimika twarzy dziecka jest uboga, bez wyrazu, charakteryzuje się „pustym, pozbawionym wyrazu spojrzeniem”, jak również spojrzeniem niejako przeszłym lub „przez” rozmówcę.

Rozwój mowy w niektórych przypadkach następuje w zwykłym lub nawet wcześniejszym czasie, w innych jest mniej lub bardziej opóźniony. Jednak niezależnie od czasu pojawienia się mowy, odnotowuje się naruszenie jej powstawania, głównie z powodu niewystarczającej funkcji komunikacyjnej mowy. Do 5–6 roku życia dzieci rzadko zadają pytania aktywnie, często nie odpowiadają na skierowane do nich pytania lub udzielają odpowiedzi jednosylabowych. Jednocześnie może mieć miejsce wystarczająco rozwinięta „mowa autonomiczna”, rozmowa z samym sobą. Charakterystyka formy patologiczne wypowiedzi: natychmiastowe i opóźnione powtarzanie cudzych słów, słów i definicji wymyślonych przez dziecko i skanowanej wymowy, nietypowa intonacja przeciągania, rymowanie, użycie zaimków i czasowników w drugiej i trzeciej osobie w stosunku do siebie. U niektórych dzieci występuje całkowita odmowa używania mowy, gdy jest zachowana.

Przejawy emocjonalne u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym są ubogie i monotonne. Najczęściej wyrażane są w postaci prymitywnych emocji przyjemności, czasami z uśmiechem, lub niezadowolenie i irytacja z monotonnym płaczem i niezbyt ostro wyrażonym ogólnym niepokojem. Swoistym odpowiednikiem pozytywnych doświadczeń mogą być stereotypowe ruchy (skoki, uścisk dłoni itp.).

Rozwój intelektualny może być inny. Od głębokiego upośledzenia umysłowego do zachowania intelektu.

Dynamika autyzmu u dzieci zależy od wieku. U niektórych dzieci poprawia się funkcja komunikacyjna mowy, najpierw w postaci odpowiedzi na pytania, a następnie w postaci mowy spontanicznej, chociaż częściowej „autonomii” mowy, pretensjonalności, stosowania zwrotów niedziecięcych, frazesów zapożyczonych z wypowiedzi dorosłych pozostają jeszcze przez długi czas. Niektóre dzieci mają ochotę zadawać nietypowe, abstrakcyjne, „zawiłe” pytania („Czym jest życie?”, „Gdzie jest koniec wszystkiego?”, itp.). Aktywność w grze ulega modyfikacji, która przybiera formę jednostronnych interesów, częściej o charakterze abstrakcyjnym. Dzieci pasjonują się układaniem tras komunikacyjnych, spisem ulic i zaułków, kolekcjonowaniem i opracowywaniem katalogu map geograficznych, pisaniem nagłówków gazet itp. Takie działania wyróżnia szczególne pragnienie schematyzmu, formalnej rejestracji obiektów, zjawisk, stereotypów wyliczanie liczb, nazwiska.

Specjaliści z Phoenix Center leczą autyzm różnymi metodami. Jesteśmy gotowi pomóc Twojemu dziecku!

Centrum prowadzi dokładną diagnozę i leczenie wszystkich zaburzeń psychicznych i zaburzenia psychosomatyczne dzieci, młodzież, dorośli i osoby starsze, w tym autyzm wczesnodziecięcy, lęki dziecięce, schizofrenia dziecięca, ADHD, nerwica dziecięca itp.

Z naszego doświadczenia wynika, że ​​pomimo nasilenia zaburzeń, w niektórych przypadkach możliwa jest udana socjalizacja pacjentów dziecięcych – nabycie umiejętności samodzielnego życia i opanowanie dość skomplikowanych zawodów. Należy podkreślić, że nawet w najtrudniejszych przypadkach wytrwała praca korekcyjna zawsze nadaje pozytywną dynamikę: dziecko może stać się przystosowane, towarzyskie i niezależne w kręgu bliskich osób.

LLC Medycyna i Rehabilitacja Centrum naukowe Klinika Psychiatryczna „Feniks”

Objawy załamania nerwowego

Od dzieciństwa wiemy, że komórki nerwowe nie regenerują się, ale często nie traktujemy tej wiedzy poważnie. Ale załamanie nerwowe jest niebezpieczne. Jakie są jej objawy, które musimy znać, aby na czas skontaktować się ze specjalistą i zapobiec kłopotom?

Objawy załamania nerwowego często zależą od temperamentu osoby. Ale wspólne znaki dla każdego też istnieje - ciągłe uczucie zmęczenia i drażliwości, utrata apetytu lub odwrotnie - niepohamowana żarłoczność, zaburzenia snu.

Załamanie nerwowe: objawy

Oczywiście możesz samodzielnie próbować pokonać zaburzenia nerwowe we wczesnych stadiach, ale nasza psychika i układ nerwowy to zbyt cienkie organizacje, które są łatwe do złamania i trudne do odbudowania. Dlatego lepiej bezzwłocznie skonsultować się z lekarzem. Jeszcze lepiej poznaj przyczyny takich zaburzeń i wyeliminuj je ze swojego życia.

Załamanie nerwowe: przyczyny

Z reguły różne czynniki, które negatywnie wpływają na strukturę i funkcjonowanie komórek nerwowych, prowadzą do poważnego uszkodzenia układu nerwowego.

Jedną z najczęstszych przyczyn takich zaburzeń w funkcjonowaniu komórek nerwowych jest niedotlenienie. Z tego powodu cierpią nie tylko komórki mózgowe, ale także wszystkie inne komórki układu nerwowego. Szczególnie ważne jest, aby krzywda wyrządzała nie tylko ostre niedotlenienie ale także przewlekłe. Dlatego nie zapomnij o konieczności regularnego wietrzenia pomieszczenia i wychodzenia na zewnątrz. I to jest to, co większość ludzi zaniedbuje. Już piętnastominutowy spacer może znacznie poprawić samopoczucie. Sen, apetyt normalizują się, znika nerwowość.

Zmiany temperatury ciała wpływają również na stan układu nerwowego nie w najlepszy sposób. Na przykład, jeśli dana osoba ma temperaturę powyżej 39 stopni przez długi czas, tempo przemiany materii wzrasta kilkakrotnie. Komórki nerwowe są bardzo silnie pobudzone, po czym zaczynają zwalniać, zasoby energetyczne są wyczerpane. W tym samym przypadku, jeśli jest ogólna hipotermia organizm, szybkość reakcji w neuronach gwałtownie spada. W konsekwencji cała praca układu nerwowego ulega znacznemu spowolnieniu.

Kolejny bardzo powszechny negatywny czynnik to wpływ na organizm niektórych substancji toksycznych. Lekarze wyróżniają nawet osobną grupę trucizn, które działają niezwykle selektywnie, wpływając na komórki układu nerwowego. Takie trucizny nazywane są neurotropowymi.

Dość niebezpieczne dla układu nerwowego i wszelkiego rodzaju zaburzeń metabolicznych. Co więcej, jest to najczęściej dotknięte dział centralny. Na przykład hipoglikemia jest bardzo niebezpieczna dla mózgu. Z pewnością każdy wie, że batonik zjedzony na czas zwiększa wydajność. A to właśnie ze względu na wysoką zawartość w nim glukozy. Jeśli poziom glukozy gwałtownie spadnie, ostre naruszenie praca komórek mózgowych, aż do utraty przytomności. Cóż, w przypadku, gdy niedobór glukozy jest obserwowany przez długi czas, możliwe jest nieodwracalne uszkodzenie kory mózgowej.

Niepsychotyczne zaburzenia psychiczne o szczątkowo-organicznej genezie u niemowląt z okołoporodową niewydolnością ośrodkowego układu nerwowego

W artykule przedstawiono dane na temat niepsychotycznych zaburzeń psychicznych u dzieci w wieku 3 lat z okołoporodową niedokrwienno-niedokrwienną niewydolnością OUN. Główne zespoły to objawy neuropatyczne i resztkowy psychosyndrom organiczny.

Działania niepożądane we wczesnych stadiach ontogenezy mogą powodować wady rozwojowe, dziecko porażenie mózgowe i upośledzenie umysłowe, inne choroby układu nerwowego. Wpływ czynników chorobotwórczych na płód w późnej ciąży powoduje odchylenie w tworzeniu wyższych funkcji korowych.

Naruszenia wewnątrzmacicznego rozwoju płodu, głównie z powodu przewlekłego niedotlenienia wewnątrzmacicznego, zwiększają ryzyko okołoporodowego uszkodzenia OUN. A jeśli w pierwszej połowie życia zaburzenia układu nerwowego mają charakter medyczny, to w przyszłości nabierają konotacji społecznej, stanowiąc zagrożenie dla zdrowia fizycznego i psychicznego.

Ważnym wyzwaniem stojącym przed profesjonalistami pracującymi w terenie medycyna okołoporodowa, to stworzenie systemu prognozowania, wczesnej diagnostyki, opracowania jednolitych programów profilaktyki, leczenia i rehabilitacji dzieci w okresie noworodkowym i kolejnych okresach życia.

Wraz z pojawieniem się i doskonaleniem technologii reprodukcyjnych, oszczędzających owoce i neonatalnych wzrasta liczba narodzin dzieci z patologią okołoporodową. Ponadto same technologie mogą stać się źródłem narodzin dzieci z niepełnosprawnością patologiczną.



Badania epidemiologiczne w ostatnich latach wskazują na wzrost liczby zaburzeń neuropsychiatrycznych z pogranicza w większości przypadków różne grupy populacja świata. Według ekspertów WHO nawet 20% dzieci na całym świecie ma problemy ze zdrowiem psychicznym. Wiodące miejsce wśród patologii z pogranicza dzieci i młodzieży zajmują niepsychotyczne zaburzenia psychiczne szczątkowego pochodzenia organicznego.

Znajomość cech klinicznych początkowych objawów zaburzeń psychicznych spowodowanych patologią okołoporodową pozwala zidentyfikować grupę ryzyka dla specjalnych działań rehabilitacyjnych od pierwszego roku życia, „u początków choroby”.

Współczesny paradygmat biopsychospołecznego podejścia do diagnostyki, terapii i rehabilitacji stwierdza, że ​​zapewnienie opieki psychiatrycznej wymaga intensywniejszego rozwoju pozaszpitalnych, konsultacyjnych i terapeutycznych rodzajów opieki, w tym podejścia wielozawodowego i międzyoddziałowego, opartego na podstawowym linki ogólnej służby somatycznej. Niestety, pomimo licznych badań, kwestia wpływu okołoporodowego uszkodzenia OUN na późniejszy rozwój umysłowy dziecka we wczesnym dzieciństwie pozostaje niewystarczająco zbadana. okres wieku. Obserwację, diagnostykę i terapię dzieci poniżej 3 roku życia z tą patologią prowadzą głównie pediatrzy, biorąc pod uwagę kryteria diagnostyczne specjalności. W efekcie często brakuje zrozumienia mechanizmów występowania zaburzeń neuropsychiatrycznych na tym etapie ontogenezy, ich interpretacji z pozycji somatologicznej oraz nieskutecznej terapii.

Celem pracy było ustalenie charakteru zaburzeń psychicznych u małych dzieci po okołoporodowym uszkodzeniu ośrodkowego układu nerwowego płuc i średni stopień powaga. Badanie zostało przeprowadzone na podstawie Federalnej Państwowej Instytucji Budżetowej Ural Research Institute of OMM Ministerstwa Zdrowia Federacji Rosyjskiej (dyrektor - doktor nauk medycznych prof. Kovalev V.V.). Kompleksowym badaniom poddano 153 dzieci obojga płci w wieku 3 lat. Doboru dzieci dokonano losowo.

Kryteria włączenia do badania obejmowały: 1. Niemowlęta urodzone o czasie w wieku 3 lat, które przeszły łagodną lub umiarkowaną hipoksję-niedokrwienie PCRNS. 2. Dzieci donoszone w wieku 3 lat bez objawów patologii mózgu okresu okołoporodowego. 3. Ogólny wskaźnik intelektualny próby nie jest niższy niż średnia zgodnie z wytyczne, opracowany przez S.D. Zabramnaya i O.V. Borovika oraz wskaźniki podskali D. Vekslera (test rysunkowy przystosowany dla dzieci od trzeciego roku życia). Z badania wykluczono dzieci z patologią narządu słuchu, wzroku, porażeniem mózgowym, upośledzeniem umysłowym, zespołem RDA (autyzm wczesnodziecięcy), choroby zwyrodnieniowe OUN, malformacje wewnątrzmaciczne (CM), zakażenia związane z TORCH, wrodzona niedoczynność tarczycy, padaczka.

Ocenę stopnia uszkodzenia okołoporodowego ośrodkowego układu nerwowego przeprowadzono na podstawie „Klasyfikacji” zmiany okołoporodowe nerwowy u noworodków” (2000), przyjęta przez Rosyjskie Stowarzyszenie Specjalistów Medycyny Perinatalnej (RASPM). Interpretacja kliniczna i zróżnicowana diagnoza zaburzeń psychicznych są klasyfikowane zgodnie z syndromicznym schematem okołoporodowego uszkodzenia OUN (ICD-10,1996, RASPM, 2005).

Grupa główna składała się z 119 dzieci, u których na początku badania występowały oznaki resztkowej organicznej niewydolności mózgu pochodzenia okołoporodowego. Obserwowane dzieci podzielono na 2 podgrupy: podgrupa I obejmowała 88 dzieci z zaburzeniami psychicznymi w wieku 3 lat, podgrupa II składała się z 31 dzieci bez zaburzeń psychicznych w wieku 3 lat. Grupę kontrolną stanowiło 34 dzieci w wieku 3 lat, które urodziły się zdrowe bez zaburzeń psychicznych.

Metoda kliniczna badania była najważniejsza i obejmowała badanie kliniczno-anamnestyczne, kliniczno-psychopatologiczne i kliniczno-katamnestyczne według specjalnie opracowanej mapy badań, w tym ankiety rodziców. Badanie dzieci przeprowadzono badając je i przesłuchując, zbierając dane od rodziców i bliskich krewnych. Badanie dzieci przeprowadzono za zgodą rodziców w godzinach 9-10, nie dłużej niż 1 godzinę, biorąc pod uwagę cechy psychofizjologiczne tego wieku.

Oprócz oceny stanu neurologicznego uwzględniono rozwój psychoruchowy i mowy dzieci. Stan psychiczny oceniano na podstawie badania klinicznego przeprowadzonego przez psychiatrę oraz psychologicznego bloku badań za zgodą rodziców.

W diagnostyce stosowano nie tylko pozycje diagnostyczne ICD-10, które pomijają dynamiczną zasadę oceny stanu, ale także krajowe zasady określania obrazu i przebiegu klinicznego oraz rokowania choroby, stosowane w psychiatrii. Oceny stanu zdrowia psychicznego, rozwoju psychoruchowego i mowy dokonywał psychiatra dziecięcy oraz w razie potrzeby logopeda.

Obróbkę statystyczną wyników badań przeprowadzono w programie Microsoft Excel 7.0 dla systemu Windows 98 „STATISTICA 6” (wyznaczono M - oczekiwanie matematyczne (średnia arytmetyczna), odchylenie standardowe próbki, błąd średniej arytmetycznej - m). Do oceny istotności różnic między grupami zastosowano test t-Studenta dla prób niezależnych skorygowanych o różnice w wariancji (różnice w średnich uznawano za istotne statystycznie, jeżeli poziom istotności nie przekraczał 0,05; przy P ≥ 0,05 różnice odrzucano).

W toku pracy dokonano analizy biologicznych czynników wpływających na występowanie zaburzeń neuropsychiatrycznych u 119 małych dzieci. Jednocześnie udało się ustalić specyficzne cechy ontogenezy dzieci poddanych OUN PP o genezie niedotlenieniowo-niedokrwiennej o łagodnym i umiarkowanym nasileniu w badanych grupach. Wszystkie dzieci urodziły się w pełnym terminie w Instytucie Badawczym OMM Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej oraz szpitalach położniczych w Jekaterynburgu, w tym 73 dziewczynki (47,7%, n=119) i 80 chłopców (52,3%, n=119).

W początkowej fazie badań ustalono korelacje o niskiej i średniej sile między zaburzeniami psychicznymi u dzieci a czynnikami okołoporodowymi (p <0,0001). Obejmowały one: niedotlenienie wewnątrzmaciczne r=0,53 połączone (wewnątrzmaciczne i wewnątrzporodowe) niedotlenienie o umiarkowanym nasileniu - r=0,34 łagodne niedotlenienie-niedokrwienie uszkodzenia OUN r=0,42 umiarkowane niedotlenienie-niedokrwienie uszkodzenia OUN r=0,36.

Następnie dokonano analizy częstości i struktury skarg rodziców na stan zdrowia ich dzieci w wieku 3 lat w badanych podgrupach. Dane przedstawiono w tabeli 1.

Częstotliwość i struktura skarg rodziców na zdrowie i zachowanie ich dzieci w wieku 3 lat w badanych grupach

lechitnasmork.ru

• Rodzaje nerwic u dzieci, klasyfikacja nerwic wieku dziecięcego Neurolodzy wyróżniają kilka rodzajów nerwic: 1) neurastenię; 2) histeria; 3) zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne; 4) nerwice jednoobjawowe. Neurastenia u dzieci, objawy neurastenii dziecięcej Neurastenia rozwija się podczas przedłużającej się sytuacji psychotraumatycznej. Ona jest […]
• Jąkanie nie znika samo z siebie. Jąkanie to powszechna nazwa różnych zaburzeń rytmu, tempa i płynności mowy, spowodowanych konwulsyjnym skurczem różnych grup mięśni, które tworzą dźwiękowy projekt mowy (mowa ekspresyjna). U 70 – 90 proc. pacjentów zaczyna się w wieku 2 – 4 lat, czyli w wieku […]
• Stres i alkohol: jak się nie wyrwać? W centrum prasowym „Komsomolskaja Prawda” psychiatra-narkolog, psychoterapeuta Aleksiej Aleksandrowicz Magalif odpowiadał na pytania czytelników. 2010 Boris: Mam przewlekłą obturacyjne zapalenie oskrzeli, podczas ostatniego zaostrzenia zaczęła się bezsenność, zaczął się wszystkiego bać, próbował […]
• Historia przypadkuDepresja nerwicowa Wiek -38 lat, urodzony 20.04.1954 Stan cywilny - żonaty/zamężna, 2 dzieci Wykształcenie - średnie specjalistyczne, obecnie nie pracujące. Wysłana przez miejscowego psychiatrę Hospitalizowana na zasadzie dobrowolności Przyjęta do szpitala po raz czwarty. Data przyjęcia do […]
• Leczenie anoreksji w Tiumeniu Anoreksja nie jest nowym problemem, ale obecnie stała się powszechna nie tylko wśród dziewcząt, ale także wśród chłopców. Chęć dostosowania się do ram społecznych, schudnięcia do idealnych 40 kilogramów zaraża młodych ludzi niesamowitą prędkością. Ściśle kontrolując swoją wagę, licząc dodatkowe [...]
• Charakterystyka psychologiczna i pedagogiczna ucznia poprawczej szkoły z internatem typu VIII Goncharova Svetlana Alekseevna Mieszkanie pod adresem: Uczeń wstąpił do szkoły z internatem w dniu 01.09.2012 w drugiej klasie decyzją okręgu Olkhov PMPK z diagnozą : " Łatwy stopień upośledzenie umysłowe." Matka: (rodzic […]
• Depresja atypowa: objawy, leczenie, diagnoza Istnieje wiele rodzajów depresji zaburzenia depresyjne, jednym z nich „nie tak jak wszyscy” jest depresja nietypowa. Zwykłe typy depresji składają się z trzech części: 1) obniżenie nastroju i niemożność przeżywania emocji radości; 2) negatywizm, pesymizm, negatywizm ogólny […]
• Pewność siebie jako czynnik w profilaktyce stresu u pracowników medycznych W warunkach szybkiego tempa życia i mobilności nowoczesnych organizacji, przed pracownikami usługowymi stawiane są nowe wymagania świadczenia nienagannej i wysokiej jakości usług. Ponadto specyfika działalności zawodowej […]

Ze względu na szczególne czynniki, czy jest to trudna atmosfera w rodzinie, predyspozycje genetyczne czy urazowe uszkodzenie mózgu, mogą wystąpić różne zaburzenia psychiczne. Kiedy rodzi się dziecko, nie można zrozumieć, czy jest zdrowe psychicznie, czy nie. Fizycznie te dzieci nie różnią się. Naruszenia pojawiają się później.

Zaburzenia psychiczne u dzieci dzielą się na 4 duże klasy:

1) upośledzenie umysłowe;

2) opóźnienia rozwojowe;

3) zaburzenie deficytu uwagi;

4) Autyzm we wczesnym dzieciństwie.

Upośledzenie umysłowe. opóźnienie rozwoju

Pierwszym rodzajem zaburzeń psychicznych u dzieci jest oligofrenia. Psychika dziecka jest słabo rozwinięta, jest defekt intelektualny. Objawy:

• Naruszenie percepcji, dobrowolna uwaga.
• Słownictwo jest zawężone, mowa uproszczona i ułomna.
• Dzieci kierują się środowiskiem, a nie motywacjami i pragnieniami.

W zależności od IQ istnieje kilka etapów rozwoju: łagodny, umiarkowany, ciężki i głęboki. Zasadniczo różnią się jedynie nasileniem objawów.

Przyczynami takiego zaburzenia psychicznego są patologia zestawu chromosomów lub uraz przed urodzeniem, podczas porodu lub na początku życia. Może dlatego, że matka piła alkohol w czasie ciąży, paliła. Przyczyną upośledzenia umysłowego może być również infekcja, upadki i urazy matki, utrudniony poród.

Opóźnienia rozwojowe (ZPR) wyrażają się w naruszeniach aktywności poznawczej, niedojrzałości osobowości w porównaniu ze zdrowymi rówieśnikami oraz w wolnym tempie rozwoju psychiki. Rodzaje ZPR:

1) Infantylizm psychiczny. Psychika jest słabo rozwinięta, zachowaniem kierują emocje i gry, wola jest słaba;

2) Opóźnienia w rozwoju mowy, czytania, liczenia;

3) Inne naruszenia.

Dziecko pozostaje w tyle za rówieśnikami, wolniej przyswajając informacje. ZPR można dostosować, najważniejsze jest to, że nauczyciele i wychowawcy wiedzą o problemie. Opóźnione dziecko potrzebuje więcej czasu, aby się czegoś nauczyć, jednak przy odpowiednim podejściu jest to możliwe.

Zespół deficytu uwagi. Autyzm

Zaburzenia psychiczne u dzieci mogą przybierać formę zaburzenia koncentracji uwagi. Syndrom ten wyraża się w tym, że dziecko bardzo słabo koncentruje się na zadaniu, nie może zmusić się do zrobienia jednej rzeczy przez długi czas i do końca. Często zespołowi temu towarzyszy nadreaktywność.

Objawy:

• Dziecko nie siedzi w miejscu, ciągle chce gdzieś pobiec lub zacząć robić coś innego, łatwo się rozprasza.
• Jeśli w coś gra, nie może się doczekać, aż nadejdzie jego kolej. Może grać tylko w aktywne gry.
• Dużo mówi, ale nigdy nie słucha tego, co do niego mówią. Dużo się rusza.
• Dziedziczność.
• Trauma podczas porodu.
• Infekcja lub wirus, picie alkoholu podczas noszenia dziecka.

Istnieje wiele sposobów leczenia i korygowania tej choroby. Możesz leczyć lekami, możesz psychologicznie - ucząc dziecko radzić sobie z ich impulsami.

Autyzm we wczesnym dzieciństwie dzieli się na następujące typy:

- autyzm, w którym dziecko nie jest zdolne do kontaktu z innymi dziećmi i dorosłymi, nigdy nie patrzy w oczy i stara się nie dotykać ludzi;

- stereotypy w zachowaniu, gdy dziecko protestuje przeciwko najmniejszym zmianom w jego życiu i otaczającym go świecie;

- naruszenie rozwoju mowy. Potrzebuje mowy nie do komunikacji - dziecko może mówić dobrze i poprawnie, ale nie może się komunikować.

Istnieją inne zaburzenia, na które mogą mieć wpływ dzieci w różnym wieku. Na przykład stany maniakalne, cydr Tourret i wiele innych. Jednak występują również u dorosłych. Wymienione powyżej zaburzenia są typowe dla dzieciństwa.