आरोग्य सुधारण्याच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकन. उन्हाळी आरोग्य कार्याची परिणामकारकता शिबिरातील मुलांच्या आरोग्याची परिणामकारकता

महत्त्वपूर्ण प्रशिक्षण भार, हायपोकिनेसिया, असंतुलित पोषण आणि इतर प्रतिकूल घटकतणाव होऊ भावनिक क्षेत्रमूल, अनुकूली साठा कमी होणे, घट कार्यक्षमताशरीर, जे शालेय वर्षाच्या शेवटी अधिक स्पष्ट होते.

मुलांच्या आरोग्याचा एक महत्त्वाचा टप्पा म्हणजे सुट्ट्यांमध्ये आरोग्य मोहीम, आणि त्याचा एक प्रकार म्हणजे मुलांचे शहराबाहेर राहणे. आंतररुग्ण संस्थामुलांसाठी मनोरंजन आणि आरोग्य सुधारणा (यापुढे देश स्थिर मनोरंजन सुविधा म्हणून संदर्भित).

देशातील आंतररुग्ण मनोरंजन सुविधा उन्हाळ्याच्या आणि हिवाळ्याच्या सुट्ट्यांमध्ये 6 ते 18 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या आरोग्यासाठी डिझाइन केल्या आहेत. या संस्था मुख्यत्वे सुदृढ मुले, कार्यक्षम अपंग मुले आणि अंशतः अशा मुलांना प्रवेश देतात जुनाट रोगस्थिर माफीच्या टप्प्यावर, ज्यांना विशेष सुधारात्मक आणि उपचारात्मक परिस्थिती (आहार, विशेष पथ्ये, देखभाल थेरपीसाठी वैद्यकीय प्रिस्क्रिप्शन इ.) आवश्यक नसते आणि सक्रिय करमणुकीसाठी कोणतेही विरोधाभास नसतात.

तथापि, या संस्थांमध्ये मुलांच्या आरोग्याच्या गुणवत्तेचे विश्लेषण करणे कठीण आहे, कारण उपनगरातील आंतररुग्ण मनोरंजन आणि मुलांसाठी आरोग्य संस्थांमध्ये आरोग्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी एकसमान, वैज्ञानिकदृष्ट्या आधारित आवश्यकता नाहीत.

प्रस्तावित कार्यपद्धती सोपी आणि व्यवहारात वापरण्यासाठी सुलभ आहे आणि मूलभूत निर्देशकांच्या आधारे उपनगरातील आंतररुग्ण मनोरंजन सुविधांमध्ये मुलांच्या आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करणे शक्य करते. कार्यात्मक प्रणालीशरीर, उपकरणे वापरून अनिवार्यप्रत्येक सुसज्ज आहे वैद्यकीय कार्यालयदेशातील स्थिर मनोरंजन सुविधा (स्टॅडिओमीटर, स्केल, डायनामोमीटर, स्पायरोमीटर, टोनोमीटर, स्टॉपवॉच).

आरोग्य मंत्रालयाने मंजूर केलेल्या मूल्यांकन योजनेचा वापर करून शारीरिक विकासाचे मूल्यांकन करण्याची शिफारस केली जाते रशियाचे संघराज्यव्यावहारिक आरोग्य सेवेसाठी आणि मूल्यांकनासाठी कार्यात्मक स्थिती हृदय व रक्तवाहिन्यासंबंधी प्रणाली- "दुहेरी उत्पादन" (डीपी) निर्देशांक, मुलांची प्रतिबंधात्मक वैद्यकीय तपासणी आयोजित करताना कार्यात्मक स्थितीचा निकष म्हणून शिफारस केली जाते.

दरासाठी शारीरिक तंदुरुस्तीमुलांसाठी सर्व-रशियन स्थिती निरीक्षण प्रणालीच्या चाचण्यांची शिफारस केली जाते शारीरिक स्वास्थ्यलोकसंख्या, मुले, पौगंडावस्थेतील आणि तरुणांचा शारीरिक विकास, जे वर्षभर संबंधित क्रियाकलापांचे सातत्य सुनिश्चित करते आणि त्यांच्याशी सुसंगत आहे. आधुनिक प्रणालीयुरोप परिषदेच्या क्रीडा विकास समितीने विकसित केलेल्या युरोफिट चाचण्या.

II. अर्ज क्षेत्र

या पद्धतशीर शिफारसी मुलांचे मनोरंजन आणि आरोग्य सुधारण्यासाठी विशिष्ट स्थानिक स्थानिक स्थिर संस्थांच्या कामाचे मूल्यांकन करताना, या संस्थांमधील मुलांच्या आरोग्याच्या गुणवत्तेचे विश्लेषण आयोजित करताना रोस्पोट्रेबनाडझोरच्या संस्था आणि संस्थांद्वारे वापरण्यासाठी आहेत आणि त्यांचा वापर देखील केला जाऊ शकतो. वैद्यकीय कर्मचारी, तज्ञ पार पाडत आहेत वैद्यकीय समर्थनमुलांच्या करमणूक आणि आरोग्यासाठी देशातील स्थिर संस्थांमध्ये, बालरोगतज्ञ, शालेय डॉक्टर, तसेच तज्ञ - मुलांच्या करमणुकीचे आयोजक.

III. सामान्य तरतुदी

मुलांच्या आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन दिवसाच्या पहिल्या सहामाहीत आरोग्य शिफ्टच्या सुरूवातीस आणि शेवटी वैद्यकीय चाचण्यांद्वारे मिळालेल्या डेटाच्या विश्लेषणावर आधारित केले पाहिजे: आगमनानंतर पहिल्या 2 - 3 दिवसांत आणि 2. - शिफ्ट संपण्याच्या 3 दिवस आधी. शिफ्ट कालावधी दरम्यान निर्देशकांच्या सकारात्मक गतिशीलतेद्वारे पुनर्प्राप्तीची प्रभावीता दिसून येईल.

मुलांच्या आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी निकष म्हणून, शिफ्ट कालावधी दरम्यान शारीरिक विकास, शरीराची कार्यात्मक स्थिती, शारीरिक तंदुरुस्ती आणि मुलांची विकृती या निर्देशकांच्या गतिशीलतेवरील डेटा वापरण्याची शिफारस केली जाते.

या निर्देशकांच्या गतिशीलतेचे विश्लेषण केल्याने उपनगरातील आंतररुग्ण मनोरंजन सुविधेत राहताना प्रत्येक मुलाच्या आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करणे शक्य होते.

निर्देशकांच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी, एक बिंदू प्रणाली वापरली जाते: निर्देशकांची सकारात्मक गतिशीलता (सुधारणा) 2 गुण, गतिशीलतेची अनुपस्थिती - 1 बिंदू, नकारात्मक गतिशीलता (बिघडणे) - 0 गुण म्हणून मूल्यांकन केले जाते.

३.१. शारीरिक विकास निर्देशकांच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन

शिफ्टच्या सुरूवातीस आणि शेवटी, शारीरिक विकासाची पातळी निर्धारित करण्यासाठी मुलाच्या शरीराची लांबी आणि वजन मोजले जाते - सामान्य शारीरिक विकास(NFR), कमी वजन (LBW), जास्त वजन (BMI). मोजमाप कमी कपडे घातलेल्या मुलावर घेतले जाते.

भौतिक विकासाच्या प्रादेशिक मानकांनुसार मूल्यांकन केले जाते, जे प्रदान करणे आवश्यक आहे वैद्यकीय कर्मचारीरशियन फेडरेशनच्या घटक संस्थांमध्ये आरोग्य प्रशासनाच्या स्थानिक अधिकार्‍यांकडून किंवा आरोग्य प्रशासनाच्या अधिकार्‍यांकडून ग्रामीण भागातील आंतररुग्ण मनोरंजन सुविधा. जेव्हा एखादे मूल दुसर्या प्रदेशातून येते तेव्हा मानके (वय लक्षात घेऊन या मुलाचे) शी संलग्न आहेत वैद्यकीय प्रमाणपत्र f N 079/у. मॉस्को क्षेत्रासाठी (या मार्गदर्शक तत्त्वांचे परिशिष्ट 1) मूल्यमापन सारण्यांचा वापर करून भौतिक विकासाचे मूल्यांकन करण्याची उदाहरणे खाली सादर केली आहेत.

शारीरिक विकासाचे मूल्यांकन करण्यापूर्वी, मुलाचे वय मोजणे आवश्यक आहे. वयोगटमध्ये प्रथा आहे म्हणून, तयार आहेत वैद्यकीय सराव. उदाहरणार्थ, 10 वर्षे - 9 वर्षे 6 महिने ते 10 वर्षे 5 महिने 29 दिवस, 11 वर्षे - 10 वर्षे 6 महिने ते 11 वर्षे 5 महिने 29 दिवस इ.

जेव्हा शिफ्टच्या शेवटी कमी वजनाची मुले वाढतात तेव्हा आरोग्य सुधारणा प्रभावी मानली जाईल; जास्त वजन असलेल्या मुलांमध्ये, वजन कमी होईल आणि एनएफआर असलेल्या मुलांमध्ये, शरीराच्या वजनात बदल झाल्यामुळे शारीरिक विकासाच्या पातळीत बदल होणार नाही.

शारीरिक विकास निर्देशकांच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन करण्याची उदाहरणे:

1. इरा पी., 14 वर्षे 5 महिने. (14 वर्षे वयाचा).

शिफ्टची सुरुवात: शरीराची लांबी - 158.1 सेमी, शरीराचे वजन - 42.1 किलो. शरीराच्या वजनाची कमतरता.

शिफ्टचा शेवट: शरीराची लांबी - 158.4 सेमी, शरीराचे वजन - 42.6 किलो. शरीराच्या वजनाची कमतरता.

शिफ्टच्या शेवटी, डीएमटी असलेल्या मुलीने तिच्या शरीराचे वजन वाढवले होते.

2. निकोले I., 13 वर्षे 10 महिने. (14 वर्षे वयाचा).

शिफ्टची सुरुवात: शरीराची लांबी - 172.3 सेमी, शरीराचे वजन - 60.2 किलो. सामान्य शारीरिक विकास.

शिफ्टचा शेवट: शरीराची लांबी - 172.5 सेमी, शरीराचे वजन - 59.9 किलो. सामान्य शारीरिक विकास.

शिफ्ट दरम्यान शारीरिक विकासाची पातळी बदलली नाही.

3. व्हिक्टर I., 14 वर्षे 1 महिना. (14 वर्षे वयाचा).

शिफ्टची सुरुवात: शरीराची लांबी - 159.8 सेमी, वजन - 61.2 किलो. जास्त वजनमृतदेह

शिफ्टचा शेवट: शरीराची लांबी - 160.1 सेमी, वजन - 60.7 किलो. सामान्य शारीरिक विकास.

शिफ्टच्या शेवटी, मुलाचे शरीराचे वजन बीएमआयसह कमी झाले आणि शारीरिक विकासाची पातळी देखील बदलली.

सकारात्मक गतिशीलता - 2 गुण.

4. अण्णा बी., 14 वर्षे 3 महिने. (14 वर्षे वयाचा).

शिफ्टची सुरुवात: शरीराची लांबी - 155.1 सेमी, शरीराचे वजन - 57.0 किलो. सामान्य शारीरिक विकास.

शिफ्टचा शेवट: शरीराची लांबी - 155.3 सेमी, शरीराचे वजन - 58.9 किलो. शरीराचे जास्त वजन. शिफ्ट दरम्यान, मुलीचे वजन वाढले आणि तिच्या शारीरिक विकासाची पातळी NFR वरून BMI मध्ये बदलली.

5. पावेल जी., 14 वर्षे 1 महिना. (14 वर्षे वयाचा).

शिफ्टची सुरुवात: शरीराची लांबी - 154.1 सेमी, शरीराचे वजन - 56.2 किलो. शरीराचे जास्त वजन.

शिफ्टचा शेवट: शरीराची लांबी - 154.2 सेमी, शरीराचे वजन - 56.9 किलो. शरीराचे जास्त वजन. शिफ्टच्या शेवटी, मुलाच्या शरीराचे वजन बीएमआयसह वाढले.

नकारात्मक गतिशीलता - 0 गुण.

३.२. कार्यात्मक स्थिती निर्देशकांच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन

सुरुवातीला आणि शिफ्टच्या शेवटी, मुलांचे मोजमाप केले जाते धमनी दाब, 1 मिनिटात हृदय गती, फुफ्फुसांची महत्वाची क्षमता.

४.२.१. हृदय व रक्तवाहिन्यासंबंधी प्रणालीच्या कार्यात्मक स्थितीचे मूल्यांकन करण्यासाठी, "दुहेरी उत्पादन" (डीपी) निर्देशांक मोजला जातो:

एचआर - हृदय गती;

SBP विश्रांतीच्या वेळी सिस्टोलिक रक्तदाब आहे.

विश्रांतीच्या वेळी डीपी जितका कमी असेल तितकी जास्तीत जास्त एरोबिक क्षमता आणि शारीरिक आरोग्याची पातळी जास्त असेल.

"दुहेरी उत्पादन" निर्देशकाच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन करण्याची उदाहरणे:

1. निकोले आय.

शिफ्टची सुरुवात: हृदय गती - 72 बीट्स/मिनिट., रक्तदाब - 118/72 मिमी एचजी. कला.

DP = 72 x 118 / 100 = 85

शिफ्टचा शेवट: हृदय गती - 71 बीट्स/मिनिट, रक्तदाब - 110/70 मिमी एचजी. कला.

DP = 68 x 110 / 100 = 78. निर्देशकाचे मूल्य कमी झाले आहे.

सकारात्मक गतिशीलता - 2 गुण.

शिफ्टची सुरुवात: हृदय गती - 69 बीट्स/मिनिट., रक्तदाब - 115/62 मिमी एचजी. कला.

DP = 69 x 115 / 100 = 79

शिफ्टचा शेवट: हृदय गती - 75 बीट्स/मिनिट., रक्तदाब - 114/65 मिमी एचजी. कला.

DP = 78 x 114 / 100 = 85.5. निर्देशक मूल्य वाढले आहे.

नकारात्मक गतिशीलता - 0 गुण.

3. व्हिक्टर आय.

शिफ्टची सुरुवात: हृदय गती - 75 बीट्स/मिनिट., रक्तदाब - 120/64 मिमी एचजी. कला.

DP = 75 x 120 / 100 = 90.

शिफ्टचा शेवट: हृदय गती - 79 बीट्स/मिनिट., रक्तदाब - 114/67 मिमी एचजी. कला.

DP = 78 x 115 / 100 = 90. निर्देशकाचे मूल्य बदललेले नाही.

गतिशीलतेचा अभाव - 1 बिंदू.

३.२.२. कार्यक्षमतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी श्वसन संस्थासूचक निश्चित केले आहे बाह्य श्वसन- फुफ्फुसांची महत्वाची क्षमता (VC).

हवा किंवा पाण्याच्या स्पिरोमीटरचा वापर करून महत्त्वपूर्ण महत्त्वपूर्ण क्षमता मोजली जाते: विषय जास्तीत जास्त बनवते दीर्घ श्वासतोंडातून, स्पिरोमीटरच्या मुखपत्राला ओठांनी घट्ट पकडतो आणि नाकातून श्वास सोडणे सोडून शेवटपर्यंत जोरदारपणे श्वास सोडतो (विषयाच्या नाकावर क्लॅंप लावणे उचित आहे). प्रक्रिया 2 - 3 वेळा केली जाते आणि सर्वोत्तम परिणाम नोंदविला जातो.

जर शिफ्टच्या शेवटी महत्वाच्या क्षमतेचे प्रारंभिक मूल्य 100 मिली किंवा त्याहून अधिक वाढले तर पुनर्प्राप्ती प्रभावी मानली जाईल, जे कार्यात्मक स्थितीत सुधारणा दर्शवेल. नकारात्मक गतिशीलता महत्वाच्या क्षमतेच्या प्रारंभिक मूल्यात 100 मिली किंवा त्याहून अधिक घट मानली जाईल. या आवश्यकतांची पूर्तता न करणारे निर्देशक गतिशीलतेची कमतरता मानली पाहिजेत.

महत्त्वपूर्ण क्षमता निर्देशकाच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन करण्याची उदाहरणे

1. निकोले आय.

शिफ्टची सुरुवात: महत्वाची क्षमता = 2100 मिली.

शिफ्टचा शेवट: महत्वाची क्षमता = 2250 मिली. महत्वाची क्षमता 150 मिली वाढली.

सकारात्मक गतिशीलता - 2 गुण.

शिफ्टची सुरुवात: महत्वाची क्षमता = 3200 मिली.

शिफ्टचा शेवट: महत्वाची क्षमता = 3250 मिली. 100 मिली पेक्षा कमी महत्वाच्या क्षमतेत वाढ.

गतिशीलतेचा अभाव - 1 बिंदू.

3. व्हिक्टर आय.

शिफ्टची सुरुवात: महत्वाची क्षमता = 2900 मिली.

शिफ्टचा शेवट: महत्वाची क्षमता = 2780 मिली. महत्वाची क्षमता 100 मिली पेक्षा जास्त कमी झाली

नकारात्मक गतिशीलता - 0 गुण.

३.३. शारीरिक फिटनेस निर्देशकांच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन

मुलाच्या शरीराच्या कार्यात्मक क्षमतांमध्ये सुधारणा करण्याचा एक महत्त्वाचा सूचक म्हणजे शारीरिक फिटनेस निर्देशकांमध्ये वाढ.

शिफ्टच्या सुरूवातीस आणि शेवटी, मुलांचे शारीरिक फिटनेस निर्देशक मोजले जातात: मनगट डायनामेट्री, लांब उडी, 30-मीटर धावणे, मुलांसाठी - बारवर पुल-अप, मुलींसाठी - 30 सेकंदात बसणे.

३.३.१. सपाट-स्प्रिंग हँड डायनामोमीटर वापरून हातांच्या स्नायूंच्या जास्तीत जास्त ताकदीचा अभ्यास केला जातो, सर्वात मजबूत हाताच्या स्नायूंची ताकद मोजली जाते (उजव्या हातासाठी - उजवीकडे, डाव्या हातासाठी - डावीकडे). त्याच हाताच्या (उजवीकडे किंवा डावीकडे) हाताच्या डायनॅमेट्री निर्देशकांच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन केले जाते. हँड डायनामेट्री निर्देशकांच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन करणे अस्वीकार्य आहे वेगवेगळे हात(उदाहरणार्थ, शिफ्टच्या सुरूवातीस - उजव्या हाताचा डायनामेट्री डेटा, शिफ्टच्या शेवटी - डाव्या हाताचा).

डायनामोमीटर शक्य तितक्या आरामात हातात घेतला जातो, हात पुढे आणि बाजूला हलविला जातो. 2 - 3 प्रयत्न केले जातात, निश्चित सर्वोत्तम परिणाम.

डायनामेट्री इंडिकेटरमध्ये 1 किलो किंवा त्याहून अधिक वाढ सकारात्मक डायनॅमिक्स मानली जाते आणि सूचित करते योग्य वापर शारीरिक व्यायाम, विशेषतः, आरोग्य-सुधारणा क्रियाकलापांच्या प्रणालीमध्ये सामर्थ्य आणि वेग-सामर्थ्य अभिमुखता, 1 किलो किंवा त्याहून अधिक स्नायूंच्या शक्तीमध्ये घट मानली जाते. नकारात्मक गतिशीलता. वरील आवश्यकता पूर्ण न करणारा डेटा डायनॅमिक्सचा अभाव मानला पाहिजे.

हँड डायनॅमेट्री इंडिकेटरच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन करण्याची उदाहरणे:

1. निकोले आय.

शिफ्टची सुरुवात: डायनॅमेट्री ( डावा हात) - 24 किलो.

शिफ्टचा शेवट: डायनामेट्री (डावा हात) - 26 किलो. निर्देशकामध्ये 1 किलोपेक्षा जास्त वाढ.

सकारात्मक गतिशीलता - 2 गुण.

शिफ्टची सुरुवात: डायनॅमेट्री ( उजवा हात) - 20 किलो.

शिफ्टचा शेवट: डायनामेट्री (उजवा हात) - 20.5 किलो.

निर्देशक 1 किलोपेक्षा कमी वाढला.

गतिशीलतेचा अभाव - 1 बिंदू.

3. व्हिक्टर आय.

शिफ्टची सुरुवात: डायनामेट्री (उजवा हात) - 23 किलो.

शिफ्टचा शेवट: डायनामेट्री (उजवा हात) - 21.5 किलो.

निर्देशक 1 किलोपेक्षा जास्त कमी झाला.

नकारात्मक गतिशीलता - 0 गुण.

३.३.२. वेग आणि सामर्थ्य गुण निर्धारित करण्यासाठी, दीर्घ उडी चाचणी वापरली जाते. चाचणी मऊ जमिनीच्या पृष्ठभागावर (वाळूचा खड्डा) किंवा रबर ट्रॅकवर करणे आवश्यक आहे. एक फॉरवर्ड स्टँडिंग जंप सुरुवातीच्या स्थितीतून, उभे राहून, पाय किंचित अंतरावर, सुरुवातीच्या ओळीच्या ओळीत बोटांनी केले जाते. सहभागी आपले पाय किंचित वाकवतो, त्याचे हात मागे सरकतो, त्याचे धड पुढे झुकतो आणि शरीराच्या गुरुत्वाकर्षणाचे केंद्र पुढे सरकवतो, त्याचे हात पुढे वळवतो आणि त्याचे दोन पाय ढकलतो आणि जास्तीत जास्त शक्य अंतरापर्यंत उडी मारतो. दोन प्रयत्न वापरले जातात, सर्वोत्तम परिणाम मोजणीसह.

बदलाच्या शेवटी जंपच्या लांबीमध्ये झालेली वाढ ही निर्देशकाची सकारात्मक गतिशीलता मानली जाते, घट - नकारात्मक गतिशीलता. वरील आवश्यकता पूर्ण न करणारा डेटा डायनॅमिक्सचा अभाव मानला पाहिजे.

"स्थायी लांब उडी" चाचणीच्या निर्देशकांच्या मूल्यांकनाची उदाहरणे:

1. निकोले आय.

शिफ्टची सुरुवात: लांब उडी = 175 सेमी.

शिफ्टचा शेवट: उभी लांब उडी = 181 सेमी.

सकारात्मक गतिशीलता - 2 गुण.

शिफ्टची सुरुवात: लांब उडी = 161 सेमी.

शिफ्टचा शेवट: उभी लांब उडी = 161 सेमी.

गतिशीलतेचा अभाव - 1 बिंदू.

3. व्हिक्टर आय.

शिफ्टची सुरुवात: लांब उडी = 170 सेमी.

शिफ्टचा शेवट: लांब उडी = 168 सेमी.

नकारात्मक गतिशीलता - 0 गुण.

३.३.३. हालचालींची गती आणि गती यांचे मूल्यांकन करण्यासाठी, 30-मीटर धावण्याची चाचणी वापरण्याची शिफारस केली जाते. चाचणी दोन संशोधकांद्वारे एका सरळ, सपाट मार्गावर 2 - 3 मीटर रुंद, किमान 40 मीटर लांब, जिथे प्रारंभ रेषा चिन्हांकित केली जाते आणि 30 मीटर नंतर अंतिम रेषा केली जाते. शर्यत जोड्यांमध्ये चालविली जाते. मुलांनी गती कमी न करता, शक्य तितक्या लवकर संपूर्ण अंतर चालवणे आवश्यक आहे. सहभागी धावण्याच्या दिशेकडे तोंड करून रेषेत उभे असतात, एक पाय मागे ठेवतात, त्यांचे पाय किंचित वाकतात आणि त्यांचे धड किंचित पुढे झुकतात. आदेशावर "मार्च!" मुलं पूर्ण वेगाने लँडमार्ककडे धावतात. सहभागींना एक प्रयत्न दिला जातो. स्पीड रनिंग स्टेडियम ट्रॅक किंवा क्रीडा मैदानावर, उच्च प्रारंभापासून, रेकॉर्ड केलेले अंतर कव्हर करण्याच्या वेळेसह केले पाहिजे. वेळ 0.1 s च्या अचूकतेने मोजली जाते. धावणे वैद्यकीय कर्मचार्‍यांच्या उपस्थितीत चालते (प्रथमोपचार किट आवश्यक आहे).

शिफ्टच्या शेवटी धावण्याच्या वेळेत होणारी घट हा सकारात्मक कल मानला जातो, तर धावण्याच्या वेळेत झालेली वाढ ही नकारात्मक प्रवृत्ती मानली जाते. वरील आवश्यकता पूर्ण न करणारा डेटा डायनॅमिक्सचा अभाव मानला पाहिजे.

30-मीटर धावण्याच्या चाचणीच्या निर्देशकांचे मूल्यांकन करण्याची उदाहरणे:

1. निकोले आय.

शिफ्टची सुरुवात: 30 मीटर धाव = 4.7 से.

शिफ्टचा शेवट: 30 मीटर धाव = 4.3 सेकंद.

शिफ्टच्या शेवटी निर्देशक कमी झाला.

सकारात्मक गतिशीलता - 2 गुण.

शिफ्टची सुरुवात: 30 मीटर धाव = 5.2 से.

शिफ्टच्या शेवटी निर्देशक बदलला नाही.

गतिशीलतेचा अभाव - 1 बिंदू.

3. व्हिक्टर आय.

शिफ्टची सुरुवात: 30 मीटर धावणे = 4.9 से.

शिफ्टचा शेवट: 30 मीटर धाव = 5.2 से.

शिफ्टच्या शेवटी निर्देशक वाढला.

नकारात्मक गतिशीलता - 0 गुण.

३.३.४.१. वरच्या स्नायूंच्या सामर्थ्य आणि सामर्थ्य सहनशक्तीचे मूल्यांकन करण्यासाठी खांद्याचा कमरपट्टा 7 वर्षांच्या मुलांसाठी आणि तरुण पुरुषांसाठी, "पुल-अप ऑन द क्रॉसबार" चाचणी वापरली जाते. सरळ हातांनी पट्टीवर लटकत असताना, मुलाने शक्य तितके पुल-अप केले पाहिजेत, त्याचे हात पूर्णपणे वाढवलेले आहेत, त्याचे पाय गुडघ्याच्या सांध्याजवळ वाकलेले नाहीत आणि धक्का न मारता किंवा झोके न घेता हालचाली करणे आवश्यक आहे. या प्रकरणात, पुल-अप योग्यरित्या केले जाते असे मानले जाते, अन्यथा पुल-अप मोजले जात नाही. दोन प्रयत्न वापरले जातात, सर्वोत्तम परिणाम विचारात घेतला जातो.

शिफ्टच्या शेवटी पुल-अपच्या संख्येत झालेली वाढ, खांद्याच्या वरच्या कंबरेच्या स्नायूंच्या सामर्थ्य आणि सामर्थ्य सहनशक्तीमध्ये सुधारणा दर्शवते आणि त्यास सकारात्मक गतिशीलता मानले जाते, पुल-अपच्या संख्येत घट - म्हणून नकारात्मक गतिशीलता, पुल-अपची संख्या शिफ्टच्या सुरूवातीस सारखीच राहते - कोणतीही गतिशीलता नाही.

"पुल-अप ऑन द बार" चाचणीच्या निर्देशकांचे मूल्यांकन करण्याची उदाहरणे:

1. निकोले आय.

शिफ्टची सुरुवात: बारवरील पुल-अप = 12 वेळा.

शिफ्टचा शेवट: बारवरील पुल-अप = 14 वेळा.

शिफ्टच्या शेवटी निर्देशक वाढला.

निर्देशक रेटिंग: सकारात्मक गतिशीलता - 2 गुण.

2. पावेल जी.

शिफ्टची सुरुवात: बारवरील पुल-अप = 7 वेळा.

शिफ्टचा शेवट: बारवरील पुल-अप = 7 वेळा.

शिफ्टच्या शेवटी निर्देशक बदलला नाही.

इंडिकेटर रेटिंग: डायनॅमिक्सचा अभाव - 1 पॉइंट.

3. व्हिक्टर आय.

शिफ्टची सुरुवात: बारवरील पुल-अप = 10 वेळा.

शिफ्टचा शेवट: बारवरील पुल-अप = 9 वेळा.

शिफ्टच्या शेवटी निर्देशक कमी झाला.

निर्देशक रेटिंग: नकारात्मक गतिशीलता - 0 गुण.

३.३.४.२. मुलींमधील धड फ्लेक्सर स्नायूंच्या वेग-शक्ती सहनशक्तीचे मूल्यांकन "30 सेकंदात स्क्वॅटिंग धड" चाचणी वापरून केले जाते. व्यायाम जिम्नॅस्टिक चटई किंवा कार्पेटवर केला जातो. सुरुवातीच्या स्थितीपासून, पाठीवर झोपणे, पाय गुडघ्याच्या सांध्याकडे 90° च्या कोनात वाकलेले, पाय खांद्याच्या रुंदीच्या अंतरावर, हात जमिनीला स्पर्श करून बाजूंना पसरलेले. आदेशावर "मार्च!" 30 सेकंदात, मुलगी शरीराच्या जास्तीत जास्त संभाव्य लिफ्ट करते, कोपराने वाकताना नितंबांना स्पर्श करते आणि सुरुवातीच्या स्थितीत उलट हालचालीसह परत येते, म्हणजे. शरीराच्या तीन भागांसह एकाच वेळी जमिनीला स्पर्श करणे: खांदा ब्लेड, डोक्याच्या मागील बाजूस, कोपर ( योग्य अंमलबजावणीचाचणी). सहभागींना एक प्रयत्न दिला जातो.

30 सेकंदात सिट-अपच्या संख्येत होणारी वाढ ही सकारात्मक गतिशीलता मानली जाते, घट - नकारात्मक गतिशीलता म्हणून, बदलांशिवाय - कोणतीही गतिशीलता नाही.

चाचणीच्या निर्देशकांचे मूल्यांकन करण्याची उदाहरणे "शरीराला 30 सेकंदात स्क्वॅट स्थितीत वाढवणे":

शिफ्टची सुरुवात: 30 सेकंदात शरीराला स्क्वॅट स्थितीत वाढवणे = 20 वेळा.

शिफ्टचा शेवट: 30 सेकंदात शरीराला स्क्वॅट स्थितीत वाढवणे = 22 वेळा.

शिफ्टच्या शेवटी निर्देशक वाढला.

सकारात्मक गतिशीलता - 2 गुण.

शिफ्टची सुरुवात: 30 सेकंदात शरीराला स्क्वॅट स्थितीत वाढवणे = 18 वेळा.

शिफ्टचा शेवट: 30 सेकंदात शरीराला स्क्वॅट स्थितीत वाढवणे = 18 वेळा.

शिफ्टच्या शेवटी निर्देशक बदलला नाही.

गतिशीलतेचा अभाव - 1 बिंदू.

3. मरिना पी.

शिफ्टची सुरुवात: 30 सेकंदात शरीराला स्क्वॅट स्थितीत वाढवणे = 15 वेळा.

शिफ्टचा शेवट: 30 सेकंदात शरीराला स्क्वॅट स्थितीत वाढवणे = 13 वेळा.

शिफ्टच्या शेवटी निर्देशक कमी झाला.

नकारात्मक गतिशीलता - 0 गुण.

३.४. शिफ्ट कालावधी दरम्यान विकृती दरांचे मूल्यांकन

आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे विश्लेषण करताना, पॉइंट सिस्टम वापरून, शिफ्ट कालावधीत मुलामध्ये तीव्र आणि जुनाट विकृतीचे संकेतक विचारात घेणे आवश्यक आहे: तीव्र विकृतीची अनुपस्थिती आणि जुनाट आजारांची तीव्रता - 2 गुण; तीव्र विकृतीची उपस्थिती आणि/किंवा जुनाट आजारांची तीव्रता - 0 गुण.

शारीरिक विकासाच्या निर्देशकांचे मूल्यांकन, शरीराची कार्यात्मक स्थिती, शिफ्ट कालावधी दरम्यान मुलांची विकृती, देशातील आंतररुग्ण मनोरंजन सुविधेच्या वैद्यकीय कर्मचा-यांद्वारे केले जाते. या संस्थेच्या शारीरिक शिक्षण कामगारांद्वारे शारीरिक तंदुरुस्तीच्या पातळीचे मूल्यांकन केले जाते.

IV. मुलांच्या आरोग्याचे सर्वसमावेशक मूल्यांकन

उपनगरातील आंतररुग्ण मनोरंजन सुविधेतील मुलांच्या आरोग्याच्या सर्वसमावेशक मूल्यांकनासाठी, पॉइंट सिस्टम वापरून प्राप्त निर्देशकांच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन करणे आवश्यक आहे: निर्देशकांच्या सकारात्मक गतिशीलतेचे (सुधारणा) 2 गुण म्हणून मूल्यांकन केले जाते, गतिशीलतेची अनुपस्थिती - 1 बिंदू, नकारात्मक गतिशीलता (बिघडणे) - 0 गुण. उपलब्धता ("+") तीव्र आजारआणि/किंवा शिफ्ट कालावधी दरम्यान जुनाट आजार वाढणे हे नकारात्मक गतिशीलता मानले जाते आणि 0 गुणांवर मूल्यांकन केले जाते. प्राप्त केलेला डेटा मुलाच्या परीक्षा कार्डमध्ये प्रविष्ट केला जातो (या मार्गदर्शक तत्त्वांचे परिशिष्ट 2).

मुलाच्या आरोग्याच्या परिणामकारकतेचे सर्वसमावेशक मूल्यांकन सर्व निर्देशकांच्या गुणांच्या बेरजेवर अवलंबून असेल:

उच्चारित उपचार हा प्रभाव - 12 - 16 गुण;

कमकुवत उपचार प्रभाव - 8 - 11 गुण;

अनुपस्थिती उपचार प्रभाव- 0 - 7 गुण.

पथक आणि एकूणच संस्थेच्या आरोग्यावरील परिणामांचे विश्लेषण करण्यासाठी, परिशिष्टानुसार तक्ते भरणे आवश्यक आहे. 3 आणि या पद्धतशीर शिफारसी.

परिशिष्ट १

तक्ता 1

14 वर्षांच्या मुलांमध्ये उंची

┌─────────────┬─────────────────────── ────┬───── ─────────────────────────────┐ │ पर्याय │ मुले │ तो │ मुली │ तो ─ ────┬───── ──────────────┼─────────┬──────────── ────┤ │ │ उंची │ वजन (किलो) │ उंची │ वजन (किलो) │ │ │ (सेमी) │ │ (सेमी) │ │ ├────────────────────────── ─ ─┼── ─────────────────┼─────────────────────── ───────┤ │ खाली │ 145 │ 31.8 ते 48.4 │ 148 │ 34.2 ते 52.2 │ │ सरासरी ├───────────────────────── ──── 146 │ 32.6 ते 49.3 │ 149 │ ३५.० ते ५३.१ │ │ ├─────────┼──────┼──────────────── ─────── ─┼── ─────────────────┤ │ │ 147 │ 33.4 ते 50.1 │ 150 │ ते 33.4 ते 50.1 │ 150 │ 50 │ ते 3 ─ ───────┼──── ───────────────┼────────┼────┼────── ──────┤ │ │ १४८ │ ३४.३ ते ५०.९ │ १५१ │ ३६.९ ते ५५.० │ │ ├────────┼────┼─ ────────── ─────┼────── ───┼──────────────── ───┤ │ │ 149 │ │ │ 35│ 149 │ 35 ते 281 ते ५६.० │ │ ├────── ───┼─────────────── ────┼ ───┼ 35.9 ते 52.6 │ 153 │ │ 89 │ 86 │ 153. ─────────┼── ─────────────────┼───── ─────────────── ────────┤ │ │ 151 │ 36.8 ते 53.4 │ 154 │ 39.8 ते 57.9 │ │ ├─── ───── ───── ─┼────────── ────────┼──── ─────└ │ ├─────────┼─ ─────────── ───────┼─ ──────────────── ─────────┤ │ │ 153 │ 38.4 ते 55.1 │ │ │ │ ├──── ─────┼─────┼──────────── ────┼──────── ─┼──── ────────── ─────┤ │ │ १५४ │ │ │ 154 │ 39.2 ते 55. ──────────┼── ─── ────┼──── ──────────────────────────── ─────────── ── ─────┤ │ सरासरी │ 155 │ 40.1 ते 56.7 │ 155 │ 40.7 ते 58.8 │ │ ──────── ┼───────────── ──── ──┼─────────┼───────││──────── 156 │ 40.9 ते 57.6 │ 156 │ पासून ४१,७ ते ५९.७ │ │ ├─────────┼──────────────────────── ─ ──────┼─ ─ ─────────────────┤ │ │ 157 │ 41.7 ते 58.4 │ 157 │ ते 41.7 ते 58.4 │ 157 │ ते 4├6. ───── ────┼──── ───────────────┼────────┼────┼────── ─ ────┤ │ │ १५८ │ 42.6 ते 59.2 │ 158 │ 43.6 ते 61.6 │ │ ├─────────┼┼────┼┼────── ─────┼────── ───┼─────────────────── ┤ │ │ 159 │ 43.691 ते 43.4 │ 459 │ ६२.६ │ │ ├──────── ─┼───────────────── ──┼─── 44.2 ते 60.9 │5 │ 44.2 │5 │ 160 │ │ ├─────────┼─ ──────────────────┼────── ───────────── ─────────┤ │ │ 161 │ 45.0 ते 61.7 │ 161 │ 46.4 ते 64.5 │ │ ├────── ────── ──────────────── ─────────┼─── ──────┼─────────── ────────────2162 ते │ ४७.४ ते ६५.४ │ │ ├───── ────┼────────── ───── 163 │ 46.7 ते 63.3 │ 163 │ ते 46. ────────┼──── ───────────────┼── ─────── ┼─────┼──── ──────┤ │ │ १६४ │ ४७.५ ते ६४.२ │ १६४ │ ४९.२ ते ६७.३ │ │ ├─── ──────┼────┼┼────── ─────┼────── - ६८.३ │ │ ├──────── ─┼── ───── ───────────┼───┼────────── ────────── ─ ─┤ │ │ 166 │ 49 पासून, 2 ते 65.8 │ 166 │ 51.1 ते 69.2 │ │ ├───┼──────────── ────────── ── - ६६.७ │ │ │ │ ├──── ─ ────┼─────────────────┼────┼─────── ───────── ─ ────┤ │ │ 168 │ 50.8 ते 67.5 │ │ │ │ ├──────────────┼────── ──────── ──┼── ───────┼────────────────────────┤ ││ 7 ते 16 │ 16 पर्यंत │ │ ├ ──────── ─┼──────────────────┼──────────────── ── ──────── ─┤ │ │ 170 │ 52.5 ते 69.1 │ │ │ │ ├────────────────────────── ─ 1 71 │ 53.3 ते 70.0 │ │ │ ├─ ────────────┼────────┼─────────────── ──┼─── ──── ──┼───────────────────┤ │ │ 172 │ वरील │ 172 │ 54.1 ते 7 54.1 वरून 0, 2 │ │ सरासरी ├───── ────┼─────────────────┼─┼──┼───── ────────── ────┤ │ │ 173 │ 55.0 ते 71.6 │ 168 │ 53.0 ते 71.1 │ │ ├─── │ ├──────── ────────────── - .8 ते 72.5 │ 169 │ 54.0 ते 72.1 │ │ - │ │ ├───────── ┼───────────────────┼ ─────────────── ─────────── ┤ │ │ १७६ │ ५७.५ ते ७४.१ │ १७१ │ ५५.९ ते ७४.० │ │ ├─ ──┼────┼────── ────────────┼─ ────────┼─ ────────── ────│7 │7 ────┤ │7 │7 ते १७२ │ ५६.८ ते ७४.९ │ │ ├─── ──────┼ ───── ──────────────────────────── ─────────── ── ────┤ │ │ १७८ │ 59.1 ते 75.8 │ │ │ │ ├───┼──────────── ────────────┼ ──────── ─┼─────────────────────────│ 91 ते 96.95 ते 95 │ │ │ │ ├── ───── ──┼─ ─────────────────┼──┼──────── ──── ────── ──┤ │ │ 180 │ 60.8 ते 77.4 │ │ │ ├────────────────────────── ─┼─── ──────── ────────┼─────────┼───────10│1──────│1───────10 वरून 57.8 पासून 6 ते 78 ,3 │ 173 │ ते 75.8 │ │ ├─────────┼──────────┼──────────────── ─────┼───── ──────────────┤ │ │ 182 │ 62.4 ते 79.1 │ 174 │ 5 8.7 वरून 8.7 ते 76 │ 174 │ ──────┼────── ─────────────┼──────── ─┼──────────── ────┤ │ │ 183 │ 63.3 वरून ते 79.9 │ 175 │ 59.7 ते 77.7 │ │ ├─────── ──┼── ──┼──────────────── ───┼──────── + │ │ ├─────────┼ ──────────── ──── ───┼──────────────┼ ──────────┤ │ │ १८५ │ ६४.९ ते ८१.६ │ १७७ │ ६१.६ ते ७९.६ │ │ ├──────────────┼────── ──────────┼─ * │ │ │ ├──── ──

टेबल 2

बॉडी मास (वजन) च्या सामान्य प्रकारांची सीमा भिन्न आहे

15 वर्षांच्या मुलांमध्ये उंची

┌─────────────┬─────────────────────── ────┬───── ─────────────────────────────┐ │ पर्याय │ मुले │ तो │ मुली │ तो ─ ────┬───── ──────────────┼─────────┬──────────── ────┤ │ │ उंची │ वजन (किलो) │ उंची │ वजन (किलो) │ │ │ (सेमी) │ │ (सेमी) │ │ ├────────────────────────── ─ ─┼── ─────────────────┼─────────────────────── ───────┤ │ खाली │ १५१ │ ३७.७ ते ५७.९ │ १५१ │ ३८.९ ते ५९.९ │ │ सरासरी ├──────────────────────── ──── 152 │ 38.6 ते 58.7 │ 152 │ 39.7 ते 60.7 │ │ ├─────────┼──────────────────────── ─────── ─┼── ─────────────────┤ │ │ १५३ │ ३९.४ ते ५९.६ │ १५३ │ ते ४. ─ ───────┼──── ───────────────┼────────┼────┼────── ──────┤ │ │ १५४ │ ४०.३ ते ६०.४ │ १५४ │ ४१.३ ते ६२.३ │ │ ├────────┼────┼─ ─────────── ─────┼────── * ६३.१ │ │ ├────── ───┼─────────────── ────┼ ────┼ ──────── ─────────── ───┤ │ │ १५६ │ ४१.९ ते ६२.१ │ १५६ │ ४२.९ ते ६३.९ │ │ ├─┼───────────────── ───────────── ─┼───│7 ते ६३.० │ │ │ │ ├───── ─── ─┼─────── ───────────┼┼────┼──── ─────────── ── ──┤ │ │ 158 │ 43 पासून, 6 ते 63.8 │ │ │ │ ├──────────────────── ───────────┼ ─ ────────┼ ────────────────────│ 4 │4────│ 4 │ 5 ते 95 │ │ │ │ ├──── ─── ──┼─── ───────────────┼──┼──────── ────── ──── ──┤ │ │ 160 │ 45.3 ते 65.5 │ │ │ ├─────────────────────────── ─┼────── ───── ── ──────┼────────┼────────────────────── │ सरासरी 161 │ 46.2 ते 66.3 │ 157 │ ४३.७ ते ६४.७ │ │ ├─────────┼──────────────────────────── ──── ───┼─── ────────────────┤ │ │ 162 │ 47.0 ते 67.2 │ 158 │ 47.0 ते 67.2 │ 158 │ ते 64. ────────┼──── ───────────────┼─────────────┼ ───── ──────┤ │ │ १६३ │ 47.9 ते 68.0 │ 159 │ 45.4 ते 66.4 │ │ ├───────── ┼───── ┼─────── ─────┼────── ───┼────────────── ─────┤ │ │ 164 │ │ │ 164 │ ते 48.97 ते 697. ६७.२ │ │ ├──────── ─┼────────────── ──── ─┼───┼─────────── ─────────── ─┤ │ │ 165 │ 49.5 ते 6 9.7 │ 161 │ 47 पासून, 0 ते 68.0 │ │ ├───┼───────────────── ─────────── + .4 ते 70.6 │ 162 │ 47.8 ते 68.8 │ │ ├─ ───── ───┼───────────────────────────── ─┼────── ─── ─────── ───┤ │ │ 167 │ 51.2 ते 71.4 │ 163 │ 48.6 ते 69.6 ──├─ ──├│ ──┼───── ───── ─ ────────┼─────────┼─────────────────── │ 168 │ 52.1 ते 72 ,2 │ 164 │ 49.4 ते 70.4 │ │ ├────────┼─────────────────────── ┼──── ─────┼─ * ├─────────┼── ─────────────────┼──────────────────────── ────────┤ │ │ 170 │ 53.8 ते 73.9 │ 166 │ 51.0 ते 72.0 │ │ ├─────── ────── ──────────── ────────┼──── - ५१.९ ते ७२.९ │ │ ├────── ───┼──────────── ──── ──┼─┼────────── ─────────── ───┤ │ │ 172 │ 5 5.5 ते 75.6 │ 168 │ 52.7 ते 73.7 │ │ ├─┼─│ ├─┼─────────── ───────────── + .3 ते 76.5 │ │ │ │ ├──── ─────┼─── ───────────────┼────┼──── ───────── ─ ─────┤ │ │ 174 │ 57.1 ते 77.3 │ │ │ │ ├────┼──────────── ────────── ─┼─ ───── ───┼─────────────────────│ 7 │ 7 ─ ──┤ │ │ 7 ते 5. │ │ │ ├ ──────── ─ ┼──────────────────┼────────────── ─ ───────── ─ ┤ │ │ 176 │ 58.8 ते 79.0 │ │ │ │ ├─────────────────────────── ─ ──────┼── ─── ────┼───────────────────┤ │ │ 177 │ │ │ │ 177 │ 79 ते 59. ────── ─────── ┼─────────┼────────────────────────────── ┼── ─────── ──────────┤

"उन्हाळ्यात मुले आणि पौगंडावस्थेतील आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन

आरोग्य संस्था")

उन्हाळ्यातील मनोरंजन आणि आरोग्य संस्थांमध्ये मुलांच्या आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेच्या सर्वसमावेशक मूल्यांकनासाठी, आरोग्य-सुधारणा शिफ्ट सुरू झाल्यापासून 1-2 व्या दिवशी, तसेच त्याच्या समाप्तीच्या आदल्या दिवशी, संस्थेने आयोजित करणे आणि आयोजित करणे आवश्यक आहे. अनिवार्य एन्थ्रोपोमेट्रिक आणि फिजिओमेट्रिक चाचण्यांसह बरे झालेल्या सर्व मुलांची वैद्यकीय तपासणी. संशोधन पद्धती.

दिवसाच्या पहिल्या सहामाहीत अर्ध-नग्न मुलावर सर्व मोजमाप घेतले पाहिजेत.

प्रत्येक "अनिवार्य निर्देशक" साठी मूल्यमापन निकष टेबलमध्ये दिले आहेत. 1. "अतिरिक्त निर्देशक" चे मूल्यमापन करण्याचे निकष समान आहेत.

तक्ता 1

"अनिवार्य" निर्देशकांचे मूल्यांकन करण्यासाठी निकष

आरोग्य परिणामकारकता

टीप: जर BMI पेक्षा जास्त किंवा समान असेल वरची मर्यादानियमानुसार, शरीराच्या वजनात घट 2 गुण, 0 ते 1 किलो - 1 पॉइंट, शरीराच्या वजनात 1 किलोपेक्षा जास्त वाढ - 0 गुण असे मूल्यांकन केले जाते. मानक बीएमआय मूल्ये: 7 वर्षे - सामान्य: 13.5 - 17.5; 8 वर्षे - 13.5 - 18; 9 वर्षे - 14 - 19; 10 वर्षे - 14 - 20; 11 वर्षे - 14.5 - 21; 12 वर्षे - 15 - 22; 13 वर्षे वय 15 - 22.5; 14 वर्षे जुने - 16 - 23.5; 15 वर्षे - 16.5 - 24; 16 वर्षे - 17 - 25.

प्रत्येक मुलाच्या आणि संपूर्ण टीमच्या आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी, परिणामांची माहिती वैद्यकीय तपासणी"आरोग्य परिणामाचे मूल्यमापन" (टेबल 2) जर्नलमध्ये प्रविष्ट केले आहे, जे शिफ्टच्या सुरूवातीस, तसेच त्याच्या शेवटी प्रत्येक मुलासाठी माहिती प्रविष्ट करण्याची तरतूद करते. जर बीएमआय सामान्य मर्यादेपेक्षा जास्त किंवा त्यापेक्षा जास्त असेल (अटी आणि व्याख्या पहा), तसेच मुलाने शिफ्ट संपण्यापूर्वी संस्था सोडल्यास नोट कॉलम भरला जातो.

टेबल 2

"आरोग्य प्रभावाचे मूल्यांकन"

अंतिम स्कोअर ही प्रत्येक निर्देशकाच्या स्कोअरची बेरीज असते आणि त्याचे मूल्यमापन सारणीनुसार केले जाते. 3. जर एखाद्या मुलाने शिफ्ट संपण्यापूर्वी संस्था सोडली, तर तो आपोआप "कोणत्याही उपचार प्रभावाशिवाय" गटात येतो.

तक्ता 3

आरोग्य परिणामकारकतेच्या एकूण मूल्यांकनासाठी निकष

मुलांच्या आणि पौगंडावस्थेतील आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन अंतिम सारांश मूल्यांकनाच्या आधारे अयशस्वी केले जाते; त्याच्या तपशीलासाठी, "अनिवार्य" निर्देशक देखील मूल्यांकनाच्या अधीन आहेत - सारणी. 4.

तक्ता 4

मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी आरोग्य सेवेच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन

(अंतिम तक्ता)

परिशिष्ट १

MR N 2.4.4.01-09 ला

(आवश्यक)

पद्धती

मूल्यांकनाच्या "मुख्य निर्देशकांच्या" व्याख्या

आरोग्य परिणामकारकता

वजनवैद्यकीय स्केलवर चालते, योग्यरित्या स्थापित आणि समायोजित. तराजू समतल जमिनीवर आणि कडकपणे स्थापित केले पाहिजेत क्षैतिज स्थिती. वजन करताना, मुलाने प्लॅटफॉर्मच्या मध्यभागी स्थिर उभे राहणे आवश्यक आहे.

शरीराची लांबी मोजण्यासाठीते स्टॅडिओमीटर वापरतात, जो प्लॅटफॉर्मवर निश्चित केलेल्या सेंटीमीटर स्केलसह मुद्रित केलेला उभा पट्टी आहे. उंची मीटर समतल जमिनीवर आणि काटेकोरपणे क्षैतिज स्थितीत स्थापित केले पाहिजे. मुलाला प्लॅटफॉर्मवर त्याची पाठ उभ्या स्टँडवर ठेवली जाते जेणेकरून तो त्याच्या टाच, नितंब, खांदा ब्लेड आणि त्याच्या डोक्याच्या मागील बाजूस स्टँडला स्पर्श करेल. हात शिवणांवर वाढवावेत, टाच एकत्र ठेवाव्यात, बोटे अलग ठेवावीत, डोके धरावे जेणेकरून कानाचा ट्रॅगस आणि पॅल्पेब्रल फिशरचा बाह्य कोपरा समान आडव्या रेषेवर असेल. टॅब्लेट डोक्यावर खाली केली जाते.

हाताच्या स्नायूंची ताकद हँड डायनामोमीटरने मोजली जाते. या प्रकरणात, हात बाजूला हलविला पाहिजे, डायनामोमीटर धक्का न लावता जास्तीत जास्त प्रयत्नांनी संकुचित केला जातो. दोन मोजमाप घेतले जातात आणि सर्वोत्तम परिणाम रेकॉर्ड केला जातो. उजव्या आणि डाव्या हाताच्या स्नायूंची ताकद मोजली जाते.

स्पायरोमेट्री - निर्धारण पद्धत महत्वाची क्षमताफुफ्फुस (VC):बोटांनी आपले नाक झाकून, किशोरवयीन मूल जास्तीत जास्त श्वास घेते आणि नंतर हळूहळू (5 - 7 सेकंदांपेक्षा जास्त) स्पिरोमीटरमध्ये श्वास सोडते. मापन प्रक्रिया 2-3 वेळा पुनरावृत्ती करणे आवश्यक आहे. प्राप्त परिणामांमधून जास्तीत जास्त एक निवडला जातो. महत्वाच्या क्षमतेच्या परिणामी मूल्याला वास्तविक म्हणतात.

परिशिष्ट क्र. 15

संस्थेच्या प्रक्रियेसाठी

स्वच्छताविषयक आणि आरोग्यदायी

विरोधी महामारी

मुलांसाठी प्रदान करणे,

उन्हाळ्याच्या सुट्टीवर जात आहे

2011 मध्ये आरोग्य संस्था

आकार: px

पृष्ठावरून दर्शविणे प्रारंभ करा:

उतारा

1 उन्हाळ्यातील मनोरंजन संस्थांमध्ये मुलांसाठी आणि किशोरवयीन मुलांसाठी आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन I. सामान्य तरतुदी: प्रमुखांनी मंजूर केलेल्या पद्धतशीर शिफारसी फेडरल सेवाग्राहक हक्क संरक्षण आणि मानवी कल्याण क्षेत्रात पर्यवेक्षणासाठी, रशियन फेडरेशनचे मुख्य राज्य स्वच्छता डॉक्टर जी.जी. ओनिश्चेंको मार्गदर्शक तत्त्वेउन्हाळ्यातील करमणूक आणि मुलांसाठी आणि पौगंडावस्थेतील मुलांसाठीच्या मनोरंजन संस्थांमध्ये मुलांच्या आणि किशोरवयीनांच्या वैद्यकीय चाचण्या आयोजित करण्यात एकसमानता सुनिश्चित करण्याच्या उद्देशाने तयार केले गेले आहे, उन्हाळ्यातील मनोरंजनाच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी व्यक्तिनिष्ठ दृष्टीकोन दूर करणे. पद्धतशीर शिफारशी याद्वारे अंमलात आणण्यासाठी आहेत: देशाच्या आरोग्य संस्था (देश हंगामी आरोग्य संस्था, यासह सेनेटोरियम शिफ्टदेशातील हंगामी आरोग्य संस्था; हंगामी आरोग्य संस्थांच्या आधारे कामगार आणि मनोरंजन शिबिरे; उपनगरीय वर्षभर आरोग्य संस्था, देशातील वर्षभर आरोग्य संस्थांच्या सेनेटोरियम शिफ्टसह; उपनगरीय सेनेटोरियम आणि आरोग्य संस्था, सेनेटोरियमच्या पायथ्याशी मुलांसाठी सेनेटोरियम शिफ्ट, करमणूक केंद्रे (प्रौढांसाठी), मुलांची स्वच्छतागृहे, क्रीडा आणि मनोरंजन आणि संरक्षण क्रीडा संस्था); शाळकरी मुलांसाठी दिवसाची शिबिरे, शाळकरी मुलांसाठी दिवसाच्या शिबिरांवर आधारित काम आणि मनोरंजन शिबिरांसह. पद्धतशीर शिफारसी आरोग्य-सुधारणेच्या परिणामकारकतेच्या मूल्यांकनासह आरोग्य-सुधारणेच्या शिफ्टच्या सुरूवातीस आणि शेवटी सर्व मुलांच्या वैद्यकीय तपासणीसाठी प्रदान करतात. II. अटी आणि व्याख्या: आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन (यापुढे निर्देशक म्हणून संदर्भित) उंची, शरीराचे वजन, स्नायूंची ताकद आणि महत्वाची क्षमता (व्हीसी) दर्शविणारे निर्देशक, उन्हाळ्यात आरोग्य शिफ्ट निश्चित करण्यासाठी ज्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन करणे अनिवार्य आहे. आरोग्य सुधारण्याच्या प्रभावीतेची डिग्री (उच्च, कमकुवत, अनुपस्थित). बॉडी मास इंडेक्स (BMI, Quetelet Index) हा शारीरिक विकास दर्शवणारा एक सूचक आहे, जो शरीराचे वजन किलो ते m2 मध्ये उंचीचे गुणोत्तर दर्शवतो. कार्यात्मक स्थिती ही गुणधर्मांची एक जटिलता आहे जी शरीराच्या महत्त्वपूर्ण क्रियाकलापांची पातळी, शरीराची प्रणालीगत प्रतिक्रिया निर्धारित करते. शारीरिक क्रियाकलाप, जे पूर्ण केलेल्या कार्यासाठी एकात्मता आणि कार्यांची पर्याप्तता दर्शवते. III. उन्हाळ्यातील आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी निर्देशकांचे निर्धारण: आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी, कमीतकमी 4 निर्देशकांच्या गतिशीलतेवरील डेटा वापरण्याची शिफारस केली जाते (उंची, वजन, स्नायूंची ताकदआणि फुफ्फुसांची महत्वाची क्षमता (VC). वातावरणाच्या प्रभावाखाली (अनुकूल किंवा प्रतिकूल) उन्हाळ्याच्या पुनर्प्राप्तीच्या कालावधीत त्यांच्या संभाव्य परिवर्तनामुळे आणि पुनर्प्राप्ती शिफ्ट दरम्यान निर्देशकांच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन करण्याच्या शक्यतेमुळे निर्देशकांची निवड केली जाते. निर्देशकांची गतिशीलता पोषणासह पर्यावरणीय घटकांच्या थेट प्रभावावर अवलंबून असते. मोटर मोड, संस्थेत दैनंदिन खर्च आरोग्य उपचारआणि भौतिक संस्कृती कार्य. शरीराची प्रतिकारशक्ती कमी झाल्यामुळे आणि बरे होण्याच्या काळात झालेल्या रोगांवर ते संवेदनशीलपणे प्रतिक्रिया देतात. त्याच वेळी, ते मोजणे आणि मूल्यांकन करणे सोपे आहे. निर्देशकांचे मूल्यमापन करण्यासाठी आवश्यक उपकरणे म्हणजे फ्लोअर स्केल, स्टेडिओमीटर, हँड डायनामोमीटर, स्पिरोमीटर.

2 आवश्यक असल्यास, आपण अतिरिक्त निर्देशकांसह सूची पूरक देखील करू शकता ( कार्यात्मक चाचण्याहृदय व रक्तवाहिन्यासंबंधी प्रणाली, श्वसन प्रणाली, सामान्य शारीरिक कामगिरी). IV. आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन: उन्हाळ्यातील मनोरंजन आणि आरोग्य संस्थांमध्ये मुलांच्या आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेच्या सर्वसमावेशक मूल्यांकनासाठी, आरोग्य-सुधारणा शिफ्ट सुरू झाल्यापासून 1-2 व्या दिवशी, तसेच आदल्या दिवशी शेवटी, संस्था मानववंशीय आणि फिजिओमेट्रिक संशोधन पद्धतींनी बरे झालेल्या सर्व मुलांची वैद्यकीय तपासणी आयोजित करते आणि करते. दिवसाच्या पहिल्या सहामाहीत अर्ध-नग्न मुलावर सर्व मोजमाप केले जातात. प्रत्येक निर्देशकासाठी मूल्यमापन निकष टेबलमध्ये दिले आहेत. 1. अतिरिक्त निर्देशकांचे मूल्यांकन करण्याचे निकष समान आहेत. प्रत्येक मुलाच्या आणि संपूर्ण संघाच्या आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी, वैद्यकीय तपासणीच्या परिणामांवर आधारित माहिती जर्नलमध्ये प्रविष्ट केली जाते “आरोग्य परिणामाचे मूल्यांकन” (तक्ता 2), जी माहिती प्रविष्ट करण्याची तरतूद करते. प्रत्येक मुलाला शिफ्टच्या सुरूवातीस, तसेच त्याच्या शेवटी. जर बीएमआय सामान्य मर्यादेपेक्षा जास्त किंवा त्यापेक्षा जास्त असेल (अटी आणि व्याख्या पहा), तसेच मुलाने शिफ्ट संपण्यापूर्वी संस्था सोडल्यास नोट कॉलम भरला जातो. तक्ता 1 पुनर्प्राप्तीची कार्यक्षमता उच्च कमकुवत नाही डायनॅमिक्स डायनॅमिक्स पॉइंट डायनॅमिक्स पॉइंट डायनॅमिक्स पॉइंट्स वजन* 1 किलो पेक्षा जास्त 2 वाढ 0 ते 1 किलो 1 कमी 0 उंची वाढ 2 बदल नाही स्नायू शक्ती निर्देशक वाढ 5% किंवा अधिक 2 वाढ 5% 1 नाही वाढ 0 महत्वाची क्षमता 10% किंवा त्यापेक्षा जास्त 2 वाढ 10% पर्यंत 1 वाढ नाही 0 आरोग्य सुधारणा परिणामकारकतेच्या "अनिवार्य" निर्देशकांचे मूल्यांकन करण्यासाठी निकष टीप: जर BMI वरच्या मर्यादेपेक्षा जास्त किंवा त्यापेक्षा जास्त असेल तर सामान्य, नंतर शरीराच्या वजनात घट 2 गुण म्हणून मूल्यांकन केली जाते, वाढ 0 ते 1 किलो 1 पॉइंट, 1 किलो पेक्षा जास्त वजन 0 पॉइंट्स वाढते. मानक BMI मूल्ये: 7-

3 वर्षे सर्वसामान्य प्रमाण: 13.5-17.5; 8 वर्षे 13.5-18; 9 वर्षे 14-19; 10 वर्षे 14-20; 11 वर्षे 14.5-21; 12 वर्षे 15-22; 13 वर्षे 15 22.5; 14 वर्षांचे, 5; 15 वर्षे 16.5 24; 16 वर्षे वयोगटातील अंतिम स्कोअर ही प्रत्येक निर्देशकाच्या स्कोअरची बेरीज असते आणि सारणीनुसार त्याचे मूल्यांकन केले जाते. 3. जर एखाद्या मुलाने शिफ्ट संपण्यापूर्वी संस्था सोडली तर तो आपोआप या गटात येतो ज्याचा कोणताही उपचार प्रभाव नाही. मुलांच्या आणि पौगंडावस्थेतील आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन अंतिम सारांश मूल्यांकनाच्या आधारे केले जाते; त्याच्या तपशीलासाठी, तक्ता 1 मधील निर्देशक देखील मूल्यांकनाच्या अधीन आहेत. 4 “आरोग्य परिणामाचे मूल्यांकन” तक्ता 2 पूर्ण नाव बदलण्याची सुरुवात G.B. व्यवसायांचे पथक गट FR उंची वस्तुमान सामर्थ्य महत्वाची क्षमता इव्हानोव्ह वान्या लेव्ह -20 उजवीकडे मुख्य सारणी 2 शिफ्टचा शेवट गुणांमध्ये कार्यक्षमता मूल्यांकन आरोग्य सुधारण्याच्या प्रभावीतेचे एकूण मूल्यांकन

4 आरोग्य सुधारण्याची कार्यक्षमता (गुण) उच्च कमी अनुपस्थिती * 3 पेक्षा कमी तक्ता 4 मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन (अंतिम तक्ता) मुले आणि किशोरवयीन मुलांची संख्या: संकेतकांनी उच्चारलेले आरोग्य-सुधारणा परिणाम कमकुवत आरोग्य-सुधारणा प्रभाव आरोग्य-सुधारणेचा कोणताही प्रभाव नाही (खराब) स्नायूंच्या ताकदीत वजन वाढ महत्त्वपूर्ण क्षमता अंतिम गुण

5 विशिष्ट गुरुत्वाकर्षण (%) अंतिम मूल्यमापन परिशिष्ट 1 नुसार MR (अनिवार्य) पद्धत आरोग्य सुधारणेच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी "मुख्य निर्देशक" निर्धारित करण्यासाठी वैद्यकीय तराजूवर वजन केले जाते, योग्यरित्या स्थापित आणि समायोजित केले जाते. तराजू एका समतल ठिकाणी आणि काटेकोरपणे क्षैतिज स्थितीत स्थापित केले पाहिजेत. वजन करताना, मुलाने प्लॅटफॉर्मच्या मध्यभागी स्थिर उभे राहणे आवश्यक आहे. शरीराची लांबी मोजण्यासाठी, एक स्टॅडिओमीटर वापरला जातो, जो प्लॅटफॉर्मवर माउंट केलेला सेंटीमीटर स्केलसह एक उभा बार आहे. उंची मीटर समतल जमिनीवर आणि काटेकोरपणे क्षैतिज स्थितीत स्थापित केले पाहिजे. मुलाला प्लॅटफॉर्मवर त्याची पाठ उभ्या स्टँडवर ठेवली जाते जेणेकरून तो त्याच्या टाच, नितंब, खांदा ब्लेड आणि त्याच्या डोक्याच्या मागील बाजूस स्टँडला स्पर्श करेल. हात शिवणांवर वाढवावेत, टाच एकत्र ठेवाव्यात, बोटे अलग ठेवावीत, डोके धरावे जेणेकरून कानाचा ट्रॅगस आणि पॅल्पेब्रल फिशरचा बाह्य कोपरा समान आडव्या रेषेवर असेल. टॅब्लेट डोक्यावर खाली केली जाते. हाताच्या स्नायूंची ताकद हँड डायनामोमीटरने मोजली जाते. या प्रकरणात, हात बाजूला हलविला पाहिजे, डायनामोमीटर धक्का न लावता जास्तीत जास्त प्रयत्नांनी संकुचित केला जातो. दोन मोजमाप घेतले जातात आणि सर्वोत्तम परिणाम रेकॉर्ड केला जातो. उजव्या आणि डाव्या हाताच्या स्नायूंची ताकद मोजली जाते. स्पायरोमेट्री ही फुफ्फुसांची (व्हीसी) महत्वाची क्षमता निर्धारित करण्याची एक पद्धत आहे - बोटांनी नाक बंद करणे, किशोरवयीन मूल जास्तीत जास्त श्वास घेते आणि नंतर हळूहळू (5-7 सेकंदांपेक्षा जास्त) श्वासोच्छ्वास स्पिरोमीटरमध्ये सोडते. मापन प्रक्रिया 2-3 वेळा पुनरावृत्ती करणे आवश्यक आहे. प्राप्त परिणामांमधून जास्तीत जास्त एक निवडला जातो. महत्वाच्या क्षमतेच्या परिणामी मूल्याला वास्तविक म्हणतात. (c) ग्राहक हक्क संरक्षण आणि मानव कल्याणाच्या पर्यवेक्षणासाठी फेडरल सेवा,

सल्लागार द्वारे प्रदान केलेला दस्तऐवजप्लस उन्हाळ्यातील आरोग्य संस्थांमधील मुलांसाठी आणि किशोरवयीन मुलांसाठी आरोग्य सेवेच्या परिणामकारकतेचे मूल्यमापन पद्धतशीर शिफारशी I. हेडरने मंजूर केलेल्या सामान्य तरतुदी

उरे खांटी-मानसिस्कचे नगरपालिका शहर स्वायत्त प्रदेश- उग्रा शहराचे प्रशासन महानगरपालिकेचे बजेट शैक्षणिक संस्था अतिरिक्त शिक्षणमुले "अतिरिक्त केंद्र

रशियन फेडरेशनचे राज्य स्वच्छताविषयक आणि महामारीविज्ञान नियमन 2.4.4. मुले आणि किशोरवयीन मुलांची स्वच्छता. उन्हाळी आरोग्य संस्था उपनगरीय भागात आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी पद्धत

आरोग्य आणि शारीरिक विकासाच्या आत्म-नियंत्रणाच्या पद्धती मानववंशीय मोजमाप: संकल्पना, प्रकार, निर्देशक. आपण हे लक्षात ठेवूया की आरोग्य ही शारीरिक, आध्यात्मिक आणि सामाजिक अशी गतिशील अवस्था आहे

२.४.४. मुले आणि किशोरवयीन मुलांची स्वच्छता. उन्हाळी आरोग्य संस्था मेथोडॉलॉजिकल शिफारसी MP 2.4.4.0011-10 "देशातील स्थिर मनोरंजन संस्थांमध्ये आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी पद्धत

प्रशिक्षणार्थीची डायरी 1 UDC (075.8) BBK 75.1я73 B 91 प्रशिक्षणार्थीची डायरी: उन्हाळी कार्यपुस्तिका अध्यापनशास्त्रीय सराव: पद्धतशीर विकास/ Ananyeva L.Ya., Burmistrova M.N., Gabedava

उपयोजित जीवशास्त्र आणि जीवशास्त्रीय शिक्षणाचे सध्याचे मुद्दे F. E. Ilyin, A. K. Zakharova यांचे नाव असलेल्या लेनिनग्राड स्टेट युनिव्हर्सिटीच्या नैसर्गिक विज्ञान, भूगोल आणि पर्यटन संकायातील विद्यार्थ्यांच्या शारीरिक विकासाचे सूचक. ए.एस. पुष्किन

मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाची महापालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "मुलांच्या सर्जनशीलतेचे घर" मध्ये वैयक्तिक शारीरिक विकासाचे मूल्यांकन पौगंडावस्थेतीलसिग्मा मोजण्याची पद्धत

शारीरिक शिक्षण आणि खेळ दरम्यान आत्म-नियंत्रण. 1. स्थिती संशोधन वेस्टिब्युलर विश्लेषक:- बोंडारेव्स्की चाचणी; - यारोत्स्कीची चाचणी. 2. कार्यात्मक स्थितीचे मूल्यांकन: - ऑर्थोस्टॅटिक

ग्रेड 9-11 मधील विद्यार्थ्यांसाठी शारीरिक शिक्षण चाचण्या. कार्य काळजीपूर्वक वाचा, त्याबद्दल विचार करा आणि योग्य उत्तर निवडा. 1. समाजाच्या संस्कृतीचा एक घटक म्हणून भौतिक संस्कृतीचा अर्थ असा आहे: मजबूत करणे

मुले आणि किशोरवयीन मुलांची स्वच्छता. उन्हाळी आरोग्य संस्था उपनगरातील आंतररुग्ण मनोरंजन आणि मुलांसाठी आरोग्य संस्थांमध्ये आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी पद्धतशास्त्रीय शिफारसी एमआर 2.4.4.0011-10

रोमानोव्ह केयू., ट्रोफिमेन्को ए.एम., लेविना ई.पी. 327 विद्यार्थ्यांच्या शारीरिक आरोग्य निर्देशकांवर शारीरिक शिक्षण आणि आरोग्य तंत्रज्ञानाचा प्रभाव बेलारूसी राज्य वैद्यकीय विद्यापीठ, मिन्स्क, बेलारूस

शारीरिक शिक्षण आणि आरोग्य-बचत क्रियाकलाप अलेक्झांड्रोव्हा एलेना अनातोल्येव्हना शिक्षिका, मॅडो किंडरगार्टन 377 “ सोनेरी मासा» कझान, तातारस्तान प्रजासत्ताक शारीरिक क्रियाकलापांवर प्रभाव

बेल्गोरोड शहराच्या प्रशासनाचा 19 मार्च 2010 चा निर्णय 41 मुलांचे करमणूक, आरोग्य आणि रोजगार प्रदान करण्याबाबत (04/09/206/206/2010 तारखेच्या बेल्गोरोड शहराच्या प्रशासनाच्या ठरावानुसार सुधारित

शारिरीक शिक्षण 2015 2016 शैक्षणिक वर्षातील शालेय मुलांचे ऑल-रशियन ऑलिम्पियाड. म्युनिसिपल स्टेज 9 11 वी ग्रेड कार्ये पूर्ण करण्यासाठी सूचना तुम्हाला स्तर आवश्यकता पूर्ण करणारी कार्ये ऑफर केली जातात

युएसएसआर आणि बेलारूस प्रजासत्ताक बेलारूसमधील मुलांच्या आरोग्य सेवेच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी सिदुकोवा ओ.एल. पदव्युत्तर शिक्षण, मिन्स्क, मुलांच्या वैद्यकीय आणि आरोग्याच्या उदयाचे मूळ कारण

2015 विशेष 1-03 02 01 “च्या अर्जदारांसाठी “शारीरिक शिक्षण” या विषयातील प्रवेश चाचणी कार्यक्रम भौतिक संस्कृती» पावतीचे पूर्ण-वेळ आणि पत्रव्यवहार फॉर्म उच्च शिक्षणसंस्था

2017 मध्ये ग्रीष्मकालीन आरोग्य संस्थांच्या स्वीकृतीवर, इर्कुट्स्क प्रदेशासाठी रोस्पोट्रेबनाडझोरच्या कार्यालयाच्या शैक्षणिक आणि प्रशिक्षण परिस्थितीच्या पर्यवेक्षण विभागाचे प्रमुख I.V. Sgibneva फेडरल कायदा (465-FZ

प्रिमोर्स्की टेरिटरी प्रांताच्या प्रदेशात सेवा प्रदान करणार्‍या मुलांसाठी मनोरंजन आणि आरोग्य संस्थांची नोंदणी ठेवण्यासाठी प्रिमोर्स्की टेरिटरी प्रक्रियेच्या प्रशासनाच्या ठरावाद्वारे मंजूरी. सामान्य तरतुदी 1.1. वास्तविक

रशियन फेडरेशनचे शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालय उच्च शिक्षणाची फेडरल राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था व्यावसायिक शिक्षण"बैकल राज्य विद्यापीठअर्थव्यवस्था

व्यायामाचा संच 2.1. दिवसातून 1-2 वेळा घरी करा. पुनरावृत्तीची संख्या 2 ते 6 वेळा आहे. 1. तुमच्या पाठीवर पडलेला IP, शरीराच्या बाजूने हात. सर्व स्नायूंना आराम द्या, धडाची योग्य स्थिती पूर्णपणे तपासा

4 एप्रिल 2016 रोजीच्या मुरमान्स्क शहराच्या मुरमान्स्क प्रदेश निर्णयासाठी मुख्य राज्य स्वच्छताविषयक डॉक्टर. आरोग्य सुधारणा आणि करमणुकीचे आयोजन करताना स्वच्छताविषयक आणि महामारीविषयक कल्याण सुनिश्चित करणे

मनपा अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "बाल विकास केंद्र किंडरगार्टन 188" प्रीस्कूल मुलांमध्ये सपाट पाय आणि खराब मुद्रा रोखण्यासाठी कार्य कार्यक्रमाचे भाष्य

मुलांसाठी आणि तरुणांसाठी मनोरंजन आणि आरोग्य सुधारण्याची संस्था 2017, येकातेरिनबर्ग शहर प्रशासनाच्या शिक्षण विभागाच्या प्रमुख, एकतेरिना अलेक्झांड्रोव्हना सिबिर्तसेवा नियामक आराखडा: हुकूम

ट्यूमेन म्युनिसिपल जिल्ह्यात अल्पवयीन मुलांचे मनोरंजन, करमणूक आणि रोजगार आयोजित करण्यासाठी जिल्ह्याचे उपप्रमुख, आंतरविभागीय आयोगाचे अध्यक्ष यांनी मंजूर केलेले ओ.व्ही. झिमिना 10 मार्च 2017

कार्यक्रम फेडरल राज्य नुसार संकलित आहे शैक्षणिक मानकप्रशिक्षण क्षेत्रात उच्च व्यावसायिक शिक्षण 49.03.01 “शारीरिक संस्कृती” (ऑर्डरद्वारे मंजूर

1. "अॅथलीट" कोर्समध्ये प्राविण्य मिळवण्याचे परिणाम. अतिरिक्त शिक्षण "अॅथलीट" च्या एकत्रीकरणासाठी कार्यक्रम. कार्यक्रमाचे ध्येय गुणवत्ता सुधारणे आणि शैक्षणिक आणि प्रशिक्षण प्रक्रियेची कार्यक्षमता वाढवणे आहे. सिद्धीसाठी

भौतिकाचा उद्देश वर्ग, त्यांची दैनंदिन दिनचर्यामधील भूमिका आणि महत्त्व, इयत्ता 8 च्या विद्यार्थ्याचे सादरीकरण “अ” मालीशेव एगोर शारीरिक शिक्षण हा भाग आहे. सामान्य संस्कृतीसमाज, क्षेत्रांपैकी एक सामाजिक उपक्रम, दिग्दर्शित

मुलांसाठी आणि पौगंडावस्थेतील मुलांसाठी करमणूक आणि आरोग्य सुधारणेची संस्था संस्थेची प्राथमिकता क्रियाकलाप म्हणजे कठीण जीवन परिस्थितीत मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी मनोरंजन आणि आरोग्य सुधारणे.

दिनांक 17 जून 2016 183 Gorno-Altaisk दिनांक 8 जून 2010 रोजी अल्ताई प्रजासत्ताक सरकारच्या ठरावातील सुधारणांवर 104 अल्ताई प्रजासत्ताक सरकार निर्णय घेते: 1. मंजूर

उन्हाळी आरोग्य मोहीम 2012 (यापुढे LOK 2012 म्हणून संदर्भित) दरम्यान किशोरवयीन मुलांसाठी करमणूक आणि मनोरंजनाची अंमलबजावणी सुनिश्चित करण्यासाठी उल्यानोव्स्क प्रदेशआयोजित पुढील नोकरी: 1. नियंत्रण

व्ही. व्ही. झेंकोविच यांचे लष्करी सेवा सेवेच्या भौतिक विकासाच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन वैज्ञानिक संचालक: पीएच.डी. मध विज्ञान, सहयोगी प्राध्यापक D. I. Shirko मिलिटरी एपिडेमियोलॉजी आणि मिलिटरी हायजीन विभाग, बेलारूसी राज्य

"सामान्य शैक्षणिक संस्थांमधील प्रशिक्षणाच्या परिस्थिती आणि संस्थेसाठी स्वच्छताविषयक आणि महामारीविषयक आवश्यकता" स्वच्छताविषयक आणि साथीच्या रोगविषयक आवश्यकता वर्ग 25 लोकांची पहिली शिफ्ट एका वर्गात आणि 2.5 चौ.मी.

23 डिसेंबर 2009 रोजी रिपब्लिक ऑफ कोमी डिस्ट्रिब्युशन 506-r Syktyvkar कोमी रिपब्लिकमध्ये राहणाऱ्या मुलांचे आरोग्य, मनोरंजन आणि रोजगार सुनिश्चित करण्यासाठी, 2010 मध्ये: 1.

1 वेस्टिब्युलर विश्लेषक स्थितीचा अभ्यास. बोंडारेव्स्की चाचणी: एका पायावर उभे रहा, दुसरा वाकलेला आहे आणि त्याची टाच स्पर्श करते गुडघा सांधेआधार देणारा पाय, बेल्टवर हात, डोके सरळ. व्यायाम करा

शारीरिक शिक्षण आणि खेळादरम्यान आत्म-नियंत्रण तुम्ही स्वतः व्यायाम सुरू करण्यापूर्वी, तुम्हाला तुमच्या स्थानिक डॉक्टरांकडून किंवा प्रादेशिक शारीरिक शिक्षण क्लिनिककडून तुमच्या शारीरिक हालचाल पथ्यावर शिफारशी मिळणे आवश्यक आहे.

उन्हाळी आरोग्य मोहिम 2017 साठी तयारी मॉस्कोमधील वैद्यकीय संस्था 2017 मध्ये वैद्यकीय कर्मचार्‍यांसह उन्हाळी आरोग्य संस्था (LHI) स्टाफिंगमध्ये सहाय्य प्रदान करतील

परिशिष्ट 1 ते 09 फेब्रुवारी 2017 च्या आदेश 237 च्या प्रदेशातून बाहेर पडण्याची आणि करमणूक आणि आरोग्य सुधारण्याच्या उद्देशाने मुलांच्या संघटित गटांच्या ब्रायन्स्क प्रदेशाच्या प्रदेशात प्रवेश करण्याची प्रक्रिया 1. सामान्य तरतुदी प्रक्रिया

टोल्याट्टी शहर जिल्हयातील मुलांचे मनोरंजन, आरोग्य सुधारणे आणि रोजगार आयोजित करण्याच्या उपक्रमांच्या योजनेतून टोल्याट्टी शहर जिल्ह्याच्या महापौर कार्यालयाच्या ठरावाद्वारे मंजूर उन्हाळा कालावधी 2012 चे नाव

Miass शहरी जिल्ह्याच्या प्रशासनाचा ठराव चेल्याबिन्स्क प्रदेशदिनांक 31 मार्च 2015 N 2039 "सुट्ट्यांमध्ये मुलांच्या मनोरंजनाचे आयोजन आणि 2015 मध्ये सबसिडी प्रदान करण्याच्या प्रक्रियेवर" B

सामान्य आणि व्यावसायिक शिक्षण समिती लेनिनग्राड प्रदेशनियामक कायदेशीर कायदे मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी मनोरंजन आणि आरोग्य सुधारणा 2018 फेडरल 1. रशियन फेडरेशनचा फेडरल कायदा दिनांक 31

अल्ताई प्रदेश सरकारचा निर्णय 04/24/2017 132 बर्नौल आर) 2017-2019 मध्ये 6 संस्था ~1 मुलांचे मनोरंजन, आरोग्य सुधारणा आणि रोजगार 12/28/2016 च्या फेडरल कायद्याची अंमलबजावणी करण्यासाठी 465-FZ

झेलेझनोव्होडस्क, स्टॅव्ह्रोपोल टेरिटरी Pr 4 दिनांक 12/14/12 च्या रिसॉर्ट शहराच्या लिसेम 2 च्या म्युनिसिपल सरकारी शैक्षणिक संस्थेच्या अध्यापनशास्त्रीय परिषदेच्या निर्णयाद्वारे “स्वीकारले गेले” नगरपालिकेचे संचालक “मंजूर”

2 I. स्पष्टीकरणात्मक टीप "आई आणि मूल" गटांमध्ये मनोरंजक पोहण्याचा कार्यक्रम 29 डिसेंबर 2012 च्या रशियन फेडरेशनच्या फेडरल कायद्यानुसार संकलित केला गेला. 273-FZ "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"

विद्यार्थ्यांच्या आरोग्याचे संरक्षण आणि प्रोत्साहन देण्यासाठी अटी. नवीन फेडरल मानकेप्रीस्कूल शिक्षण, शैक्षणिक संस्थांसाठी विकसित केलेले, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या कर्मचार्‍यांना अगदी जवळून लक्ष देण्यास निर्देशित करते

03/20/2015 पासून 2015 च्या उन्हाळ्यात मुलांच्या आरोग्याच्या राज्य सॅनिटरी पर्यवेक्षणावर बेलारूस प्रजासत्ताकच्या मुख्य राज्य सॅनिटरी डॉक्टरांच्या उपमंत्र्यांचा निर्णय

कार्ये तयारी कालावधीउन्हाळी आरोग्य मोहीम 2017, चेल्याबिन्स्क प्रदेशासाठी रोस्पोट्रेबनाडझोर कार्यालयाच्या मुलांसाठी आणि किशोरवयीन मुलांसाठी स्वच्छतेच्या देखरेखीसाठी विभागाचे प्रमुख व्ही.व्ही. मकारोवा नियामक

शारीरिक शिक्षण आणि आरोग्य कार्य राज्य अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी मध्ये शारीरिक शिक्षण आणि आरोग्य कार्य 17 मानवी आरोग्य असंख्य अंतर्गत द्वारे निर्धारित केले जाते

मुले आणि पौगंडावस्थेतील शारीरिक शिक्षण प्रणाली दैनंदिन अंमलबजावणीसाठी प्रदान करते सकाळचे व्यायाम, विशेष शारीरिक शिक्षण धडे आयोजित करणे राज्य कार्यक्रमशाळेच्या तासांच्या ग्रिडमध्ये

मुलांसाठी अतिरिक्त शिक्षणाची महापालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "हाऊस ऑफ चिल्ड्रन्स क्रिएटिव्हिटी" शरीराच्या श्वसन क्षमतेचे निर्धारण करून शारीरिक कामगिरीचा अभ्यास.

मुलांमध्ये स्वच्छताविषयक आणि महामारीविज्ञानविषयक कल्याण सुनिश्चित करण्यासाठी आरोग्य शिबिरेउस्त्यान्स्की जिल्हा अर्खंगेल्स्क प्रदेशस्पीकर: आय.एन. Tyulkin, वेल्स्क प्रादेशिक विभाग प्रमुख

"मंजूर" व्होल्खोव्ह माध्यमिक विद्यालयाचे संचालक 1 ए.यु. 20 ऑक्टोबर 2017 रोजी हारुत्युन्यान ऑर्डर 585 महानगरपालिका सर्वसमावेशक शाळेचे धडे वेळापत्रक अर्थसंकल्पीय संस्था"वोल्खोव्ह माध्यमिक सामान्य शिक्षण

आधुनिक दृष्टिकोनउन्हाळी आरोग्य संस्था सिदुकोवा ओ.एल.च्या तज्ञांसाठी आरोग्यविषयक शिक्षणाच्या संस्थेला. BelMAPO प्रासंगिकतेच्या स्वच्छता आणि वैद्यकीय पर्यावरणशास्त्र विभागातील वरिष्ठ व्याख्याता

मुलांमध्ये खराब पवित्रा रोखण्यासाठी व्यायामाचे संच प्रीस्कूल वय. मूल त्याचा बराचसा वेळ त्यात घालवतो बालवाडीत्यामुळे, खराब पवित्रा प्रतिबंध चालते पाहिजे

कराचे-चेरकॅशियन रिपब्लिक डिक्री 2017 चे प्रकल्प सरकार सरकारी डिक्रीमध्ये सुधारणांवर कराचय-चेरकेसियाप्रजासत्ताक दिनांक 10.10.2014 289 “विश्रांती आणि आरोग्य सुनिश्चित करण्यावर

शारीरिक शिक्षण आणि आरोग्य-बचत क्रियाकलाप सौष्किना अण्णा व्लादिमिरोव्हना शिक्षिका प्राथमिक वर्ग MAOU "UII सह माध्यमिक शाळा 112" नोवोकुझनेत्स्क, केमेरोवो प्रदेशमुलावर संगणकाचा प्रभाव गोषवारा:

बसून काम करणार्‍यांसाठी, उभे असताना काम करणार्‍यांसाठी दृश्य अवयवांचा थकवा दूर करण्यासाठी, थकवा टाळण्यासाठी, कार्यक्षमता वाढवण्यासाठी औद्योगिक जिम्नॅस्टिक्सचा संच कामाच्या ठिकाणी केला जातो.

स्टॅव्ह्रोपॉल टेरिटरीच्या नोवोअलेक्झांड्रोव्स्की म्युनिसिपल डिस्ट्रिक्टच्या प्रशासनाच्या ठरावाचे परिशिष्ट 1 नोव्होअलेक्झांड्रोव्स्कीच्या प्रदेशात मुले आणि किशोरवयीन मुलांसाठी मनोरंजन आणि करमणूक आयोजित करण्याची प्रक्रिया

कायद्याच्या मसुद्यावर क्रास्नोडार शहरातून क्रास्नोडार प्रदेशाच्या प्रशासन प्रमुखाचा (गव्हर्नर) निर्णय क्रास्नोडार प्रदेश"क्रास्नोडार टेरिटरी कायद्यातील सुधारणांवर "मुलांचे हक्क सुनिश्चित करण्यावर

मुलांसाठी उन्हाळी देशाच्या सुट्ट्या आयोजित करण्यासाठी नर्सिंग तंत्रज्ञान पूर्ण: N.A. तनिना अभ्यासाचा उद्देश वैज्ञानिक पार्श्वभूमीआरोग्याचे नर्सिंग मॉडेल आणि प्रतिबंधात्मक उपायपरिस्थितीत

रशियाचे आरोग्य मंत्रालय उच्च व्यावसायिक शिक्षणाची राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "इर्कुत्स्क स्टेट मेडिकल युनिव्हर्सिटी" (GBOU VPO ISMU आरोग्य मंत्रालय

रुग्ण आणि काळजीवाहू सामान्य व्यायाम कार्यक्रमासाठी सूचना: स्तर 2 ही माहिती स्तर 2 चे वर्णन करते सामान्य कार्यक्रमव्यायाम जे तुम्हाला शारीरिक पुनर्प्राप्तीसाठी मदत करतील.

स्पोर्ट्स सेंटर LLC - क्रीडा आणि आरोग्य शिबिर 1.1 च्या स्ट्रक्चरल डिव्हिजनवरील 6 प्रकरण 1 सामान्य तरतुदी नियमांसाठी 4 एप्रिल 2016 च्या स्पोर्ट्स सेंटर LLC संचालकांच्या आदेशाचे परिशिष्ट.

स्पष्टीकरणात्मक टीप उन्हाळ्याच्या सुट्ट्या ही मुले आणि पौगंडावस्थेतील शरीराच्या उपचार आणि विश्रांतीची सर्वात महत्वाची चक्रीय प्रक्रिया आहे. ते आराम करण्यास मदत करते शारीरिक ताणमुलांच्या आणि किशोरांच्या शरीरातून,

काव्हलेरोव्स्की नगरपालिका जिल्ह्याचे नाव नगरपालिकाकामगार विभाग आणि सामाजिक विकासमुलांच्या मनोरंजन आणि आरोग्य संस्थांच्या अधिकृत संस्थेचे क्षेत्र नाव

चाचण्यांचे प्रकार (चाचण्या), जीटीओ मानक सर्व-रशियन सर्व-रशियन शारीरिक संस्कृती आणि क्रीडा संकुल "श्रम आणि संरक्षणासाठी सज्ज" अंमलबजावणीसाठी चाचणी केंद्रांसाठी मोबाइल (पोर्टेबल) उपकरणे

चाचणी कार्येसर्व क्षेत्रांसाठी शारीरिक संस्कृती 1. शारीरिक संस्कृती म्हणजे अ) शाळेतील एक शैक्षणिक विषय ब) शारीरिक व्यायाम करणे क) क्षमता सुधारण्याची प्रक्रिया

16 सप्टेंबर रोजी व्लादिमीर शहर प्रशासनाच्या ठरावाचे परिशिष्ट. 3340 “कार्यक्रमाचे परिशिष्ट 1 विषयाचे नाव क्रियाकलापांच्या अंमलबजावणीचा कालावधी कार्यक्रम क्रियाकलापांची प्रणाली निधीची रक्कम (हजारो.

व्लादिमीर प्रदेशाच्या किर्झाच जिल्ह्याचे प्रशासन ठराव 03/17/2014 275 किर्झाच जिल्ह्याच्या प्रदेशात 2014 मध्ये मुलांचे आणि किशोरवयीन मुलांचे आरोग्य सुधारणे आणि रोजगाराच्या संस्थेवर

1. सामान्य तरतुदी 1.1. हे नियमन खालीलप्रमाणे विकसित केले गेले आहे: - सह फेडरल कायदारशियन फेडरेशन "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" 29 डिसेंबर 2012 273-FZ 273-FZ; - हुकुमावरून

मी मंजूर केले
फेडरल सेवेचे प्रमुख
संरक्षण क्षेत्रात पर्यवेक्षणासाठी
ग्राहक हक्क आणि मानवी कल्याण,
मुख्य राज्य स्वच्छता
रशियन फेडरेशनचे डॉक्टर
जी.जी. ओनिश्चेंको

देशाच्या आरोग्य संस्था (देशातील हंगामी आरोग्य संस्था, देशाच्या हंगामी आरोग्य संस्थांच्या सॅनेटोरियम शिफ्टसह; हंगामी आरोग्य संस्थांच्या आधारे श्रम आणि मनोरंजन शिबिरे; देश वर्षभर आरोग्य संस्थांच्या सॅनेटोरियम शिफ्टसह देश वर्षभर आरोग्य संस्था; देशाचे आरोग्य संस्था , सेनेटोरियमच्या पायथ्यावरील मुलांसाठी सेनेटोरियम शिफ्ट्स, मनोरंजन केंद्रे (प्रौढांसाठी), मुलांची स्वच्छतागृहे, क्रीडा आणि मनोरंजक आणि संरक्षण क्रीडा संस्था); शाळकरी मुलांसाठी दिवसाची शिबिरे, शाळकरी मुलांसाठी दिवसाच्या शिबिरांवर आधारित काम आणि मनोरंजन शिबिरांसह.

II. अटी आणि व्याख्या:

आरोग्य सुधारण्याच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी निर्देशक(यापुढे निर्देशक म्हणून संदर्भित) - उंची, शरीराचे वजन, स्नायूंची ताकद आणि महत्वाची क्षमता (व्हीसी) दर्शविणारे निर्देशक, ज्याच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन उन्हाळ्यात आरोग्य शिफ्टमध्ये पुनर्प्राप्तीची प्रभावीता निश्चित करण्यासाठी अनिवार्य आहे (उच्च, कमकुवत, अनुपस्थित).

बॉडी मास इंडेक्स(BMI, Quetelet Index) हा शारीरिक विकास दर्शवणारा एक सूचक आहे, जो m2 मध्ये शरीराचे वजन किलो आणि उंचीचे गुणोत्तर दर्शवतो.

कार्यात्मक स्थिती- गुणधर्मांचा एक संच जो शरीराच्या महत्वाच्या क्रियाकलापांची पातळी निर्धारित करतो, शारीरिक क्रियाकलापांना शरीराचा प्रणालीगत प्रतिसाद, जो केलेल्या कार्यासाठी कार्यांची एकात्मता आणि पर्याप्तता प्रतिबिंबित करतो.

III. उन्हाळ्यातील आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी निर्देशकांचे निर्धारण:

वातावरणाच्या प्रभावाखाली (अनुकूल किंवा प्रतिकूल) उन्हाळ्याच्या पुनर्प्राप्तीच्या कालावधीत त्यांच्या संभाव्य परिवर्तनामुळे आणि पुनर्प्राप्ती शिफ्ट दरम्यान निर्देशकांच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन करण्याच्या शक्यतेमुळे निर्देशकांची निवड केली जाते.

निर्देशकांची गतिशीलता पोषण, शारीरिक क्रियाकलाप, दैनंदिन दिनचर्या, संस्थेमध्ये केल्या जाणार्‍या आरोग्य प्रक्रिया आणि शारीरिक संस्कृतीच्या कार्यासह पर्यावरणीय घटकांच्या थेट प्रभावावर अवलंबून असते. हे संकेतक शरीराच्या प्रतिकारशक्तीत घट आणि आरोग्याच्या हंगामात होणाऱ्या रोगांना संवेदनशील असतात. त्याच वेळी, ते मोजणे आणि मूल्यांकन करणे सोपे आहे.

निर्देशकांचे मूल्यांकन करण्यासाठी आवश्यक उपकरणे - फ्लोअर स्केल, स्टॅडिओमीटर, हँड डायनामोमीटर, स्पायरोमीटर.

आवश्यक असल्यास, आपण अतिरिक्त संकेतकांसह सूची पूरक देखील करू शकता (हृदय व रक्तवाहिन्यासंबंधी प्रणालीच्या कार्यात्मक चाचण्या, श्वसन प्रणाली, सामान्य शारीरिक कार्यक्षमता).

IV. आरोग्य सुधारण्याच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकन:

उन्हाळ्यातील मनोरंजन आणि आरोग्य संस्थांमध्ये मुलांच्या आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेच्या सर्वसमावेशक मूल्यांकनासाठी, आरोग्य शिफ्ट सुरू झाल्यापासून 1-2 व्या दिवशी, तसेच त्याच्या समाप्तीच्या आदल्या दिवशी, संस्था आयोजित करते आणि वैद्यकीय तपासणी करते. एन्थ्रोपोमेट्रिक आणि फिजिओमेट्रिक संशोधन पद्धतींनी बरे होणारी सर्व मुले.

दिवसाच्या पहिल्या सहामाहीत अर्ध-नग्न मुलावर सर्व मोजमाप केले जातात.

प्रत्येक निर्देशकासाठी मूल्यमापन निकष टेबलमध्ये दिले आहेत. 1. अतिरिक्त निर्देशकांचे मूल्यांकन करण्याचे निकष समान आहेत.

प्रत्येक मुलाच्या आणि संपूर्ण संघाच्या आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी, वैद्यकीय तपासणीच्या परिणामांवर आधारित माहिती जर्नलमध्ये प्रविष्ट केली जाते “आरोग्य परिणामाचे मूल्यांकन” (तक्ता 2), जी माहिती प्रविष्ट करण्याची तरतूद करते. प्रत्येक मुलाला शिफ्टच्या सुरूवातीस, तसेच त्याच्या शेवटी. जर बीएमआय सामान्य मर्यादेपेक्षा जास्त किंवा त्यापेक्षा जास्त असेल (अटी आणि व्याख्या पहा), तसेच मुलाने शिफ्ट संपण्यापूर्वी संस्था सोडल्यास नोट कॉलम भरला जातो.

तक्ता 1

आरोग्य सुधारणा परिणामकारकतेच्या "अनिवार्य" निर्देशकांचे मूल्यांकन करण्यासाठी निकष

निर्देशक	उपचारांची कार्यक्षमता
	उच्च		कमकुवत		अनुपस्थिती
	गतिशीलता	गुण	गतिशीलता	गुण	गतिशीलता	गुण
वजन*	1 किलोपेक्षा जास्त वजन वाढवा	2	0 ते 1 किलो पर्यंत वाढवा	1	घट	0
उंची	उंची वाढणे	2	बदल न करता	1	-	-
स्नायू शक्ती निर्देशक	5% किंवा अधिक वाढ	2	5% पर्यंत वाढवा	1	वाढ नाही	0
महत्वाची क्षमता	10% किंवा अधिक वाढ	2	10% पर्यंत वाढवा	1	वाढ नाही	0

टीप:जर बीएमआय सामान्यच्या वरच्या मर्यादेपेक्षा जास्त किंवा त्यापेक्षा जास्त असेल तर शरीराच्या वजनात घट 2 पॉइंट्स, 0 ते 1 किलो - 1 पॉइंट, शरीराच्या वजनात 1 किलोपेक्षा जास्त वाढ - 0 पॉइंट्स म्हणून मूल्यांकन केले जाते. . मानक बीएमआय मूल्ये: 7 वर्षे - सामान्य: 13.5-17.5; 8 वर्षे - 13.5-18; 9 वर्षे - 14-19; 10 वर्षे - 14-20; 11 वर्षे - 14.5-21; 12 वर्षे 15-22; 13 वर्षे वय 15 - 22.5; 14 वर्षे वय - 16 - 23.5; 15 वर्षे - 16.5 - 24; 16 वर्षे - 17 - 25.

अंतिम स्कोअर ही प्रत्येक निर्देशकाच्या स्कोअरची बेरीज असते आणि त्याचे मूल्यमापन सारणीनुसार केले जाते. 3. जर एखाद्या मुलाने शिफ्ट संपण्यापूर्वी संस्था सोडली तर तो आपोआप या गटात येतो ज्याचा कोणताही उपचार प्रभाव नाही.

मुलांच्या आणि पौगंडावस्थेतील आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन अंतिम सारांश मूल्यांकनाच्या आधारे केले जाते; त्याच्या तपशीलासाठी, निर्देशक देखील मूल्यांकनाच्या अधीन आहेत - सारणी. 4

टेबल 2

"आरोग्य परिणामांचे मूल्यांकन"

तक्ता 2 ची निरंतरता

तक्ता 3

आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेच्या एकूण मूल्यांकनासाठी निकष

तक्ता 4

मुले आणि पौगंडावस्थेतील आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन (अंतिम सारणी)

परिशिष्ट १
ते एमआर क्रमांक २.४.४.०१-०९
(आवश्यक)

आरोग्य सुधारण्याच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी "मुख्य निर्देशक" निश्चित करण्यासाठी पद्धत

शरीराची लांबी मोजण्यासाठी स्टॅडिओमीटर वापरला जातो, जी प्लॅटफॉर्मवर आरोहित सेंटीमीटर स्केलसह एक उभी पट्टी आहे. उंची मीटर समतल जमिनीवर आणि काटेकोरपणे क्षैतिज स्थितीत स्थापित केले पाहिजे. मुलाला प्लॅटफॉर्मवर त्याची पाठ उभ्या स्टँडवर ठेवली जाते जेणेकरून तो त्याच्या टाच, नितंब, खांदा ब्लेड आणि त्याच्या डोक्याच्या मागील बाजूस स्टँडला स्पर्श करेल. हात शिवणांवर वाढवावेत, टाच एकत्र ठेवाव्यात, बोटे अलग ठेवावीत, डोके धरावे जेणेकरून कानाचा ट्रॅगस आणि पॅल्पेब्रल फिशरचा बाह्य कोपरा समान आडव्या रेषेवर असेल. टॅब्लेट डोक्यावर खाली केली जाते.

स्नायूंची ताकदहात डायनामोमीटरने मोजले जातात. या प्रकरणात, हात बाजूला हलविला पाहिजे, डायनामोमीटर धक्का न लावता जास्तीत जास्त प्रयत्नांनी संकुचित केला जातो. दोन मोजमाप घेतले जातात आणि सर्वोत्तम परिणाम रेकॉर्ड केला जातो. उजव्या आणि डाव्या हाताच्या स्नायूंची ताकद मोजली जाते.

स्पायरोमेट्री ही फुफ्फुसांची (व्हीसी) महत्वाची क्षमता निर्धारित करण्याची एक पद्धत आहे - बोटांनी नाक बंद करणे, किशोरवयीन मूल जास्तीत जास्त श्वास घेते आणि नंतर हळूहळू (5-7 सेकंदांपेक्षा जास्त) श्वासोच्छ्वास स्पिरोमीटरमध्ये सोडते. मापन प्रक्रिया 2-3 वेळा पुनरावृत्ती करणे आवश्यक आहे. प्राप्त परिणामांमधून जास्तीत जास्त एक निवडला जातो. महत्वाच्या क्षमतेच्या परिणामी मूल्याला वास्तविक म्हणतात.

स्वच्छताविषयक देखरेख

मी मंजूर केले
साठी फेडरल सेवेचे प्रमुख
ग्राहक संरक्षण क्षेत्रात पर्यवेक्षण
आणि मानवी कल्याण,
मुख्य राज्य स्वच्छता डॉक्टर
रशियाचे संघराज्य
G.G.Onishchenko
22 मे 2009 N 01/6989-9-34

ग्रीष्मकालीन करमणुकीच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी व्यक्तिपरक दृष्टीकोन दूर करून, मुलांसाठी आणि पौगंडावस्थेतील मुलांसाठी उन्हाळ्याच्या मनोरंजन आणि करमणूक संस्थांमध्ये मुलांच्या आणि किशोरवयीनांच्या वैद्यकीय तपासणीमध्ये एकसमानता सुनिश्चित करण्याच्या उद्देशाने पद्धतशीर शिफारसी तयार केल्या आहेत.

पद्धतशीर शिफारशी याद्वारे अंमलबजावणीसाठी अनिवार्य आहेत: देशाच्या आरोग्य संस्था (देशातील हंगामी आरोग्य संस्था, देशाच्या हंगामी आरोग्य संस्थांच्या सेनेटोरियम शिफ्टसह; हंगामी आरोग्य संस्थांच्या आधारावर कामगार आणि मनोरंजन शिबिरे; देशाच्या सॅनेटोरियम शिफ्टसह वर्षभर आरोग्य संस्था वर्षभर आरोग्य संस्था संस्था; उपनगरीय, सेनेटोरियम आणि आरोग्य संस्था, सेनेटोरियम तळांवर मुलांसाठी सेनेटोरियम शिफ्ट, करमणूक केंद्रे (प्रौढांसाठी), मुलांची स्वच्छतागृहे, क्रीडा आणि मनोरंजन आणि संरक्षण क्रीडा संस्था); शाळकरी मुलांसाठी दिवसाची शिबिरे, शाळकरी मुलांसाठी दिवसाच्या शिबिरांवर आधारित काम आणि मनोरंजन शिबिरांसह.

पद्धतशीर शिफारसी आरोग्य-सुधारणेच्या परिणामकारकतेच्या मूल्यांकनासह आरोग्य-सुधारणेच्या शिफ्टच्या सुरूवातीस आणि शेवटी सर्व मुलांच्या अनिवार्य वैद्यकीय तपासणीसाठी प्रदान करतात.

II. अटी आणि व्याख्या

पुनर्प्राप्तीच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी "अनिवार्य" निर्देशक- उंची, शरीराचे वजन, स्नायूंची ताकद आणि महत्वाची क्षमता (व्हीसी) दर्शविणारे निर्देशक, ज्याच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन उन्हाळ्यात आरोग्य शिफ्टमध्ये पुनर्प्राप्तीची प्रभावीता (उच्च, कमकुवत, अनुपस्थित) निश्चित करण्यासाठी अनिवार्य आहे.

बॉडी मास इंडेक्स(BMI, Quetelet इंडेक्स) हा शारीरिक विकास दर्शविणारा एक सूचक आहे, जो शरीराचे वजन किलो आणि मीटरमध्ये उंचीचे गुणोत्तर दर्शवतो.

कार्यात्मक स्थिती- गुणधर्मांचा एक संच जो शरीराच्या महत्वाच्या क्रियाकलापांची पातळी निर्धारित करतो, शारीरिक क्रियाकलापांना शरीराचा प्रणालीगत प्रतिसाद, जे कार्य केलेल्या कार्यासाठी एकात्मता आणि कार्यांची पर्याप्तता दर्शवते.

III. उन्हाळ्यातील आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी निर्देशकांचे निर्धारण

आरोग्य सुधारण्याच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकन करण्याच्या दिवशी, कमीतकमी 4 "अनिवार्य निर्देशक" (उंची, वजन, स्नायूंची ताकद आणि महत्वाची क्षमता (व्हीसी) च्या गतिशीलतेचा डेटा वापरण्याची शिफारस केली जाते.

"अनिवार्य निर्देशक" ची निवड उन्हाळ्याच्या पुनर्प्राप्ती कालावधी दरम्यान वातावरणाच्या प्रभावाखाली (अनुकूल किंवा प्रतिकूल) आणि पुनर्प्राप्ती शिफ्ट दरम्यान निर्देशकांच्या गतिशीलतेचे मूल्यांकन करण्याच्या संभाव्यतेमुळे होते.

"अनिवार्य निर्देशक" ची गतिशीलता पर्यावरणीय घटकांच्या थेट प्रभावावर अवलंबून असते, ज्यात पोषण, शारीरिक क्रियाकलाप, दैनंदिन दिनचर्या, संस्थेमध्ये केल्या जाणार्‍या मनोरंजक प्रक्रिया आणि शारीरिक संस्कृती कार्य यांचा समावेश होतो. "अनिवार्य निर्देशक" शरीराच्या प्रतिकारशक्तीत घट आणि आरोग्याच्या हंगामात होणारे रोग यांच्यासाठी संवेदनशील असतात. त्याच वेळी, ते मोजणे आणि मूल्यांकन करणे सोपे आहे.

"अनिवार्य निर्देशक" चे मूल्यांकन करण्यासाठी आवश्यक उपकरणे म्हणजे फ्लोअर स्केल, स्टेडिओमीटर, हँड डायनामोमीटर आणि स्पिरोमीटर.

आवश्यक असल्यास, आपण "अतिरिक्त निर्देशक" (हृदय व रक्तवाहिन्यासंबंधी प्रणालीच्या कार्यात्मक चाचण्या, श्वसन प्रणाली, सामान्य शारीरिक कार्यप्रदर्शन) सह "अनिवार्य" सूचीची पूर्तता देखील करू शकता.

IV. आरोग्य सुधारण्याच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकन

ग्रीष्मकालीन करमणूक आणि आरोग्य सेवा संस्थांमध्ये मुलांच्या आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेच्या सर्वसमावेशक मूल्यांकनासाठी, आरोग्य शिफ्ट सुरू झाल्यापासून 1-2 व्या दिवशी, तसेच त्याच्या समाप्तीच्या आदल्या दिवशी, संस्थेने वैद्यकीय संस्था आयोजित करणे आणि आयोजित करणे आवश्यक आहे. अनिवार्य एन्थ्रोपोमेट्रिक आणि फिजिओमेट्रिक चाचण्यांसह बरे होणाऱ्या सर्व मुलांची तपासणी. संशोधन पद्धती.

दिवसाच्या पहिल्या सहामाहीत अर्ध-नग्न मुलावर सर्व मोजमाप घेतले पाहिजेत.

प्रत्येक "अनिवार्य निर्देशक" साठी मूल्यमापन निकष तक्ता 1 मध्ये दिले आहेत. "अतिरिक्त निर्देशक" चे मूल्यांकन करण्यासाठी निकष समान आहेत.

प्रत्येक मुलाच्या आणि संपूर्ण संघाच्या आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी, वैद्यकीय तपासणीच्या परिणामांवर आधारित माहिती जर्नलमध्ये प्रविष्ट केली जाते “आरोग्य परिणामाचे मूल्यांकन” (तक्ता 2), जी माहिती प्रविष्ट करण्याची तरतूद करते. प्रत्येक मुलाला शिफ्टच्या सुरूवातीस, तसेच त्याच्या शेवटी. जर बीएमआय मानकाच्या वरच्या मर्यादेपेक्षा जास्त किंवा समान असेल (अटी आणि व्याख्या पहा), तसेच मुलाने शिफ्ट संपण्यापूर्वी संस्था सोडल्यास नोट कॉलम भरला जातो.

तक्ता 1. आरोग्य सुधारणा परिणामकारकतेच्या "अनिवार्य" निर्देशकांचे मूल्यांकन करण्यासाठी निकष

तक्ता 1


निर्देशक	उपचारांची कार्यक्षमता
			अनुपस्थिती
	गतिशीलता	गतिशीलता	गतिशीलता
	1 किलोपेक्षा जास्त वजन वाढवा	0 ते 1 किलो पर्यंत वाढवा	घट
	उंची वाढणे	बदल न करता
स्नायू शक्ती निर्देशक	5% किंवा अधिक वाढ	5% पर्यंत वाढवा	वाढ नाही
	10% किंवा अधिक वाढ	10% पर्यंत वाढवा	वाढ नाही

टीप: जर बीएमआय सामान्यच्या वरच्या मर्यादेपेक्षा जास्त किंवा समान असेल, तर शरीराच्या वजनात घट 2 पॉइंट्स, 0 ते 1 किलो - 1 पॉइंट, शरीराच्या वजनात 1 किलोपेक्षा जास्त वाढ - म्हणून मूल्यांकन केले जाते. 0 गुण. मानक बीएमआय मूल्ये: 7 वर्षे - सामान्य: 13.5-17.5; 8 वर्षे - 13.5-18; 9 वर्षे - 14-19; 10 वर्षे - 14-20; 11 वर्षांचे - 14.5-21; 12 वर्षांचे - 15-22; 13 वर्षे जुने - 15-22.5; 14 वर्षांचे - 16-23.5; 15 वर्षे - 16.5-24; 16 वर्षे जुने - 17-25.

अंतिम स्कोअर ही प्रत्येक निर्देशकाच्या स्कोअरची बेरीज असते आणि त्याचे मूल्यमापन तक्ता 3 नुसार केले जाते. जर एखाद्या मुलाने शिफ्ट संपण्यापूर्वी संस्था सोडली, तर तो आपोआप "कोणत्याही उपचार प्रभावाशिवाय" गटात येतो.

मुलांच्या आणि किशोरवयीन मुलांच्या आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन अंतिम सारांश मूल्यांकनाच्या आधारे चुकल्याशिवाय केले जाते; त्याच्या तपशीलांसाठी, "अनिवार्य" निर्देशक देखील मूल्यांकनाच्या अधीन आहेत - तक्ता 4

तक्ता 2. "आरोग्य परिणामाचे मूल्यांकन"

टेबल 2


	शिफ्टची सुरुवात
			एफआर वर्ग
इव्हानोव्ह वान्या		सिंह. - 20 अधिकार - १८	मुख्य

तक्ता 2 ची निरंतरता


शिफ्टचा शेवट		गुणांमध्ये कार्यक्षमता रेटिंग

	सिंह. - 23 अधिकार - 20

तक्ता 3. आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेच्या एकूण मूल्यांकनासाठी निकष

तक्ता 3


निर्देशक	आरोग्य सुधारण्याची कार्यक्षमता (गुण)
		अनुपस्थिती*
अनिवार्य निर्देशक

तक्ता 4. मुले आणि पौगंडावस्थेतील आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन (अंतिम तक्ता)

तक्ता 4


निर्देशक	यासह मुले आणि किशोरवयीन मुलांची संख्या:
	उच्चारित उपचार प्रभाव	कमकुवत उपचार प्रभाव	उपचार प्रभावाचा अभाव (खराब)


स्नायूंच्या ताकदीचे संकेतक

अंंतिम श्रेणी
अंतिम मूल्यांकनानुसार विशिष्ट गुरुत्व (%).

परिशिष्ट 1. आरोग्य सुधारण्याच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी "मुख्य निर्देशक" निश्चित करण्यासाठी पद्धत

परिशिष्ट १
ते MR N 2.4.4.01-09
(आवश्यक)

वैद्यकीय तराजूवर वजन केले जातेयोग्यरित्या स्थापित आणि समायोजित. तराजू एका समतल ठिकाणी आणि काटेकोरपणे क्षैतिज स्थितीत स्थापित केले पाहिजेत. वजन करताना, मुलाने प्लॅटफॉर्मच्या मध्यभागी स्थिर उभे राहणे आवश्यक आहे.

शरीराची लांबी मोजण्यासाठी स्टॅडिओमीटर वापरला जातो, जी प्लॅटफॉर्मवर आरोहित सेंटीमीटर स्केलसह एक उभी पट्टी आहे. उंची मीटर समतल जमिनीवर आणि काटेकोरपणे क्षैतिज स्थितीत स्थापित केले पाहिजे. मुलाला प्लॅटफॉर्मवर त्याची पाठ उभ्या स्टँडवर ठेवली जाते जेणेकरून तो त्याच्या टाच, नितंब, खांदा ब्लेड आणि त्याच्या डोक्याच्या मागील बाजूस स्टँडला स्पर्श करेल. हात शिवणांवर वाढवावेत, टाच एकत्र ठेवाव्यात, बोटे अलग ठेवावीत, डोके धरावे जेणेकरून कानाचा ट्रॅगस आणि पॅल्पेब्रल फिशरचा बाह्य कोपरा समान आडव्या रेषेवर असेल. टॅब्लेट डोक्यावर खाली केली जाते.

स्नायूंची ताकदहात डायनामोमीटरने मोजले जातात. या प्रकरणात, हात बाजूला हलविला पाहिजे, डायनामोमीटर धक्का न लावता जास्तीत जास्त प्रयत्नांनी संकुचित केला जातो. दोन मोजमाप घेतले जातात आणि सर्वोत्तम परिणाम रेकॉर्ड केला जातो. उजव्या आणि डाव्या हाताच्या स्नायूंची ताकद मोजली जाते.

स्पायरोमेट्री ही फुफ्फुसांची महत्त्वाची क्षमता (व्हीसी) निर्धारित करण्याची एक पद्धत आहे.- बोटांनी नाक झाकून, किशोरवयीन मूल जास्तीत जास्त श्वास घेते आणि नंतर हळूहळू (5-7 सेकंदांपेक्षा जास्त) श्वासोच्छ्वास स्पिरोमीटरमध्ये सोडते. मापन प्रक्रिया 2-3 वेळा पुनरावृत्ती करणे आवश्यक आहे. प्राप्त परिणामांमधून जास्तीत जास्त एक निवडला जातो. महत्वाच्या क्षमतेच्या परिणामी मूल्याला वास्तविक म्हणतात.

इलेक्ट्रॉनिक दस्तऐवज मजकूर
कोडेक्स जेएससी द्वारे तयार केलेले आणि विरुद्ध सत्यापित:
वृत्तपत्र