Родителите, забелязвайки отклонения в поведението, умствено развитиеи емоционалното възприятие на детето, незабавно потърсете помощ от специалисти. Често диагнозата е объркваща - незрялостта на мозъчната кора. Безпокойството се добавя към всички от достъпния интернет, в чиито простори те получават информация, че диагнозата като такава не съществува. Нека се опитаме да разберем какво имат предвид експертите, като дават заключението "неврофизиологична незрялост на мозъка" на новородени деца.

Какво е церебрална незрялост?

Мозъчната кора е горната му обвивка (1,5-4,5 mm), която е слой от сиво вещество. Като основна характеристика, която отличава човека от животните, тя изпълнява много функции, върху които се основава неговата жизнена дейност и взаимодействие заобикаляща среда. Нашето поведение, чувства, емоции, реч, фина моторика, характер, комуникация - това, което прави човек социално същество, тоест личност.

При детето ЦНС се намира на начална фазаобразуване (кортикалната система се определя от 7-8-годишна възраст и узрява от пубертета), така че да се говори за незряла мозъчна кора при деца, според д-р Комаровски, е непрофесионално. Няма такава диагноза в международна класификациязаболявания. медицински специалисти, психолози и дефектолози, диагностика подобна патологияпредполагат мозъчна дисфункция.

Според статистиката минимумът мозъчни нарушениясе диагностицират при всяко пето дете и се обозначават като неврологично състояние, проявяващо се с нарушение на поведението и ученето (при липса на умствена изостаналост). Например, има безсъние, нарушена координация на движенията, речева патология, хиперактивност, повишена нервност, невнимание, разсеяност, поведенчески разстройства и др.

Причини и признаци

Уважаеми читателю!

Тази статия говори за типични начинирешения на вашите въпроси, но всеки случай е уникален! Ако искате да знаете как да разрешите конкретния си проблем - задайте въпроса си. Това е бързо и безплатно!

Ако говорим за новородени деца, тогава причините за неврофункционална незрялост често включват сложен ход или патология на бременността, преждевременно раждане, трудно раждане, както и излагане токсични веществавърху тялото на бременна жена за дълго време. Механична травма на черепа или инфекциозни заболявания.

Проявата на мозъчна дисфункция при новородени е пряко свързана с причините, които провокират патологията. Основните му характеристики са представени в таблицата:

Причината е провокатор на мозъчна дисфункция	състояние	Признаци на мозъчни нарушения
Патология на бременността, инфекциозни заболявания на бременна жена	Хипоксия (препоръчваме да прочетете:)	летаргия; отслабване / липса на рефлекси.
Трудно или продължително раждане		асфиксия (препоръчваме да прочетете:); цианоза на кожата; честота на дишане под нормата; намалени рефлекси; кислородно гладуване.
Недоносеност (раждане преди 38 седмици)	Гестационна незрялост	липса или слабо изразяване на сукателния рефлекс; недохранване през 1-вата година от живота (повече подробности в статията :); инфекциозна токсикоза; нарушение двигателна активност; слаб мускулен тонуси рефлекси; голям размер на главата; невъзможност за поддържане на телесната температура.
Анизокория (вродена и придобита)	Разликата в диаметъра на зеницата е повече от 1 mm	различна степен на реакция на очите към светлина; различен диаметър на зеницата.
Умствена изостаналост	вродена ограниченост умствени способностии забавяне умствено развитие(повече в статията :).	системно увреждане на интелигентността; липса на самоконтрол.

ДА СЕ общи симптомимозъчните лезии при новородени включват следното:

• главоболие;
• повишена раздразнителност;
• свръхвъзбудимост;
• нестабилност (скокове) на вътречерепното налягане;
• нарушение на съня;
• ниска концентрация.

С порастването на децата към тези признаци се добавя и нарушение на речта. Значителни говорни дефекти говорят за недоразвитие на мозъка при 5-годишно дете, ранна възрастродителите трябва да бъдат предупредени от липсата на бърборене в бебето.

Експертите твърдят, че тези признаци не са постоянни: те могат да прогресират и ако се спазва дневният режим и храненето, могат да бъдат обратими. Задачата на родителите своевременно обжалванепосетете лекар за правилно лечение. Това гарантира пълно премахване на патологията.

Как се диагностицира?

Състоянието и функционирането на мозъка се изучава с помощта на различни методи, чийто избор зависи от причината, довела до мозъчна дисфункция. Увреждането на централната нервна система поради хипоксия се диагностицира при раждането с помощта на скалата на Апгар (нормата е 9-10 точки), която отчита състоянието на дишането, кожата, сърдечния ритъм, мускулния тонус и рефлексите (препоръчваме да прочетете :) . При хипоксия показателите са значително намалени.

За да диагностицират различни увреждания на ЦНС, те прибягват до ултразвук, компютърна томография или ядрено-магнитен резонанс, което ви позволява да видите точна картина на мозъчните нарушения. доплер ултразвукоценява държавата кръвоносни съдове, разкрива техните вродени аномалии, които могат да станат една от причините за хипоксия на плода и новороденото.

Популярни методи, базирани на действие електрически ток– невро/миография, електроенцефалография. Те ви позволяват да идентифицирате степента на изоставане в умственото, физическото, говорното и умственото развитие.

За диагностициране на анизокория е необходима консултация с офталмолог и невролог, както и горните изследвания. Често се предписват допълнителни изследвания на кръв и урина.

Възможни последствия

Въпреки това, в някои случаи тези патологии придружават пациента през целия му живот, могат да провокират такива последствия като влошаване на здравословното състояние и да доведат до тежки заболявания: невропатия, епилепсия, церебрална парализа, хидроцефалия.

Характеристики на лечението на неврофизиологичната незрялост на мозъка

лечение мозъчна дисфункцияДетето има нужда от специалисти. Терапията включва психолого-педагогически и психотерапевтични коригиращи техники, лекарстваи физиотерапевтични процедури.

Терапевтичният курс се предписва след цялостна оценка на здравето и работоспособността на пациента, преглед на санитарно-хигиенните и социални условияживот. Резултатът от лечението до голяма степен зависи от участието на семейството. Благоприятният психологически микроклимат в семейството е гаранция пълно възстановяване. Експертите препоръчват да говорите с детето меко, спокойно и сдържано, да ограничите достъпа до компютъра (не повече от 60 минути), да използвате рядко думата „не“ и да правите масаж.

Таблетки Нитразепам 5 мг 20 бр

Лекарствапредписани за премахване на някой от симптомите. Използват се следните лекарства:

• сънотворни - нитразепам;
• успокоителни - Диазепам;
• транквиланти - тиоридазин;
• антидепресанти;
• подобряване на апетита - фенибут, пирацетам и др .;
• витаминни и минерални комплекси.

Физиотерапевтичните процедури са насочени към максимално възстановяване на функциите на централната нервна система. За пълно възстановяване горните процедури не са достатъчни - важно е да спазвате дневния режим и храненето. Основното лекарство за бебето ще бъде любовта и вниманието на родителите.

1. Бебетата се раждат твърде рано.
За да премине безопасно родовия канал, бебетата се раждат с мозък, който не е напълно оформен. През първите три месеца от живота мозъкът на бебето се развива напълно. Ето защо педиатрите често наричат ​​това време четвъртия триместър.

2. Реакцията на родителите "включва" мозъка на детето.
Мозъкът на новороденото все още не е в състояние да контролира много процеси и едва започва да се учи как да дава правилните сигнали на тялото в отговор на стимули. Първото нещо, което детето научава, са чувства като глад, самота, дискомфорт, умора, но не може самостоятелно да определи какво точно е това или онова усещане. Своевременно реагирайки на възникващите нужди на бебето, родителите помагат на мозъка му да се научи да прави разлика между изпитваните чувства.

3. Забавни и странни звуциса важни.
Несвързаното бърборене е това, което мозъкът на детето издава вместо реч, която то все още не разбира. Така се „тренира“ в произношението на думите майчин език. Важно е да поддържате такова бърборене: да отговаряте на бебето, да говорите с него, дори ако всичко това ви се струва пълна глупост. Чувайки вашата реч, детето ще я повтори и разбере и в крайна сметка ще се научи да я произнася.

4. Детско „аха” – сигнал за започване на ученето.
Бърморенето на бебето означава, че мозъкът му е настроен за активно възприятие. По това време можете и дори трябва да започнете да тренирате. Има много методи ранно развитие, която може да започне още с навлизането на бебешкото говорене.

5. Мозъците на децата растат много бързо.
Когато бебето се роди, мозъкът му прилича по-скоро на този на маймуна, отколкото на възрастен. Въпреки това, след раждането на дете, мозъкът започва да расте повече от два пъти по-бързо, за да достигне 60% от своя „възрастен“ размер до момента, в който бебето духне първата си свещичка на тортата за рожден ден. И мозъкът няма да достигне пълния си размер до около 20-годишна възраст.

6. Детският мозък възприема повече информация.
Поради преместване нервни връзкидетският мозък е способен на много повече широк обхват"входящи" от външен святинформация от мозъка на възрастен. Ето защо често децата забелязват и запомнят неща, на които, изглежда, изобщо не обръщат внимание. Чудесен начин да запазите тази способност в бъдеще, поне частично, е да насочите усилията към ранното творческо развитие на бебето.

7. Телевизията не помага за развитието.
Просто защото мозъкът на детето е програмиран да получава отговор. Едва ли е възможно да го чакате от телевизора.

8. Сънят е активатор за развитие на умения.
Тъй като мозъкът на детето приема три пъти повече информация от мозъка на възрастен, той бързо се уморява и не може да „обработи данните“, когато е активен. По-голямата част от информацията мозъкът на детето научава насън, заедно с това придобива нови знания, умения и способности.

За детето е много по-трудно да различи глас от фоновите звуци и често бебето възприема всичко като шум. Ето защо децата често не реагират на възрастните, които им говорят. За да развиете способността да реагирате на глас и да го различавате по-бързо от другите звуци, е важно да сведете до минимум фоновия звук, като например телевизия, радио и др.

10. Мама и татко не са достатъчни за децата.
Според проучване, представено през 1995 г., за да се чувстват в най-добрия си вид, децата трябва поне, трима възрастни. Ето защо е толкова важна подкрепата например на баба и дядо и редовното общуване с тях. Така детето се чувства по-нужно и защитено.

В тази статия:

Развитието на мозъка на детето се потвърждава от съпътстващия растеж физиологични промени. Когато детето навърши 5 години, мозъкът му вече е възможно най-близо до параметрите на мозъка на възрастен. В хода на своето развитие детето овладява нови умения, подобрява речта и двигателната активност.

Развитие на мозъка на физиологично ниво

Невроните - стотици милиарди клетки, които са в основата на нервната система - започват да се развиват още на етапа на формиране на ембриона и до раждането на бебето процесът достига определена степен на зрялост. Растежът на глиални клетки, отговорен за качеството на предаване нервни импулсии изолиращи неврони, продължава до края на втората година от живота на детето.

Най-интензивен растеж и развитие на мозъка се считат за периода от раждането до две години. По това време глиалните клетки се увеличават на брой, невроните се увеличават по размер и синапсите (междуневронните контактни зони) стават по-сложни. Тези промени се случват, макар и не с такава скорост, през цялото време предучилищна възрастдете.

В периода на активно развитие мозъкът е особено пластичен и гъвкав, така че в случай на нараняване децата бързо се възстановяват без особени последствия за тялото. как по-голямо дететолкова по-трудно ще бъде за него да се възстанови от сериозна мозъчна травма.

Какво казват учените?

Според резултатите от изследванията в областта на развитието на мозъка при децата учените стигнаха до извода, че работата на мозъка е пряко свързана с движението на тялото - тоест движението стимулира процеса на развитие на мозъка. Ето защо малките деца още в първите дни след раждането си правят редица специфични движения.

Експертите са сигурни, че движенията, извършвани от детето, могат да бъдат приведени в единна система, която допринася за стимулирането на мозъка на детето, а впоследствие и на възрастния - до
80 години! Целенасоченото действие е отлична помощ за мозъка и нервната система по отношение на оптималното представяне в различни области:

• междуличностни;
• интелектуален;
• спорт;
• творчески и др.

По-долу разглеждаме няколко метода, които днес се използват активно за развитието на мозъка детство.

Системата Brain Gym: как работи?

Мозъчна гимнастика - това е една от техниките, разработени за трениране на мозъка чрез целенасочена физическа активност. Обучението активира редица когнитивни функции, подобрява паметта, подпомага развитието на речта и концентрацията, повишава способностите в областта на четенето, писането и др.

Техниката може да се използва в няколко направления и области:

Именно развитието на двигателните умения на движенията ще помогне за подобряване на вниманието, речта и повишаване на самочувствието на детето.

Методиката е призната в десетки страни по света, включена е в списъка на програмите „Успешни иновации в образованието“. Прилагането му на практика помага за развитието на децата, независимо на колко години са. Малките деца се учат да се концентрират, така че стават по-внимателни, усвояват информация по-добре и по-бързо.

Метод Макото Шихида: Принципи

Друг вариант
програми - това е методът на професор Макото Шихид за целенасоченото развитие на дясното полукълбо на мозъка в детството. Ученият работи активно върху изучаването на програми за образование и развитие на предучилищна възраст повече от 60 години. Той твърди, че всяко дете, което се роди, е гений. Професорът е уверен, че методът за стимулиране на ранното развитие на дясното полукълбо на мозъка от утробата до зрелостта ще има 100% резултат.

Методологията се основава на следните принципи.

Колкото по-активно се развива ляво полукълбомозъка, толкова по-трудно ще бъде да се работи върху развитието на функционалността на дясното полукълбо. Ако детето получава огромно количество информация от детството и мозъкът му е просто натъпкан със знания, тогава ще бъде практически невъзможно да се работи върху развитието на дясното полукълбо в бъдеще. Професорът е убеден, че основното не е знанието и образованието, а развитието на способностите на децата да усвояват информация. Това е, което той мисли основна целметоди.

възможностите на дясното полукълбо.

Мозъкът на детето, като гъба, може да поеме много информация. На едно дете може да отнеме няколко дни, за да научи нови умения, които биха отнели месеци на възрастен. Тази способност на мозъка може да се използва и от възрастни, стимулирайки неговото развитие.

Прости упражнения за стимулиране на развитието на мозъка

Има много упражнения, които могат да активират мозъка на детето и да стимулират неговото развитие. Много от тях могат да се правят у дома, от много ранна възраст. По-долу са някои от ефективните и прости упражнения.

Всички тези упражнения имат едно общо нещо: изпълняват се с две ръце, така че мозъкът на децата да се развива равномерно и в двете полукълба.

От това можем да заключим, че развивайки мозъка на децата в ранна възраст, е възможно и необходимо да вземете няколко метода като основа, като ги комбинирате в свои собствени. Комплексен подходкоето ще даде резултата. Не претоварвайте децата с информация за цифри, букви, звуци в ранна възраст, като по този начин стимулирате развитието на лявото полукълбо. Ще бъде правилно да се концентрирате върху двигателната активност, насочвайки я в правилната посока.

Знаеш ли това ежедневното общуване с детето пряко влияе върху развитието на неговия мозък?

Докато детето ви се развива, в мозъка му се образуват малки електрически връзки, наречени синапси.

Те предават сигнали от нервни клеткикъм мозъка и обратно. Колкото повече от тях, толкова по-добре работи човешкият мозък.

Първата година от живота е най-важната за развитието на мозъка.
. Колкото повече общувате с детето, толкова повече синапси се образуват в мозъка му.
. Създаването на тези синапси е почти завършено до тригодишна възраст.
. Бебетата предпочитат книги и снимки с висок контраст. Ето защо те се интересуват от ярки книги с ясни изображения.
. Не само вие искате бебето да се развива. Самият той е привлечен от знанието!
. Средата, в която се отглежда вашето дете, играе огромна роля за развитието на неговия мозък.
. визуални стимулационни пиеси важна роляв развитието на любопитството, концентрацията и вниманието на вашето дете.
. Докато играчките и книгите са чудесни стимуланти, простото общуване между вас и вашето дете е По най-добрия начинза да помогне на мозъка му да се развие!

Помогнете за развитието на мозъка на бебето

Има прости и интересни дейностис които можете да стимулирате развитието на мозъка на вашето дете.

Прочети! Прочети! Прочети! Така че не само учите детето точните думино и го насърчават да изследва света. Четенето е много важно и трябва да започне още с раждането на бебето, ако не и преди!
. Говорете с детето си всеки ден, постоянно. Разберете какво е видял днес, повтаряйте непознати думи, говорете с него за това, което той е направил и какво сте направили вие.
. Отговорете на нуждите на вашето дете възможно най-бързо! Когато правите това, вие го учите на значението на общуването не само вербално, но и емоционално.
. Децата имат нужда да бъдат обичани и прегръщани. Прекарвайте възможно най-много време в прегръдки, давайки му възможно най-много любов и привързаност. Вашата любов ще го научи да обича другите. Това ще го направи уверен и ще го накара да се чувства сигурен в света, който го заобикаля.
. Вземете детето си за нещо повече от разходка. разшири хоризонтите си. Носете го със себе си в магазини, библиотеки, изложби.
. Играйте с детето си. Пейте с него детски песнички, измисляйте прости игриза да може да повтаря след вас. Децата обичат да имитират.
. Позволете на детето си да изследва пространството наоколо. Оставете го да се отдалечи от вас на улицата на безопасно разстояние. Дай му гумени ботушии иди мери локвите. Разбира се, винаги искате да пазите детето в безопасност, но не е нужно постоянно да му викате: „Не!!” Детето е изследовател. затова му дайте поне малко свобода.

Етапи на развитие на мозъка на детето

. От раждането до 8 месеца: Бебето се научава да реагира на стимули около него.
. От осем до десет месеца бебетата започват да запазват специфични спомени за това как да извършат определено действие.
. Десет месеца - година: детето ви отговаря с висок, мелодичен глас.
. От година до година и половина паметта му ще се разшири.
. От година и половина до две години детето помни лицата на хората, които често вижда.
. От две до три години детето осъзнава себе си в необятния свят и вече притежава огромен багаж от емоции.

Да, вашето бебе расте главоломно! Помогнете му да се развива и да се учи с него всеки ден!

Константин Моканов

17 септември 2013 г., 12:51 ч

Знаете ли, че 70% от развитието на мозъка на детето се случва в утробата? 15% за ранна детска възраст и още 15% за предучилищна възраст. До раждането на бебето, както и в първите месеци след раждането, тоест през периода кърмене, неговото развитие и здраве зависят почти изцяло от храненето на майката. Ето защо е изключително важно внимателно да наблюдавате диетата си и да помните за редица хранителни веществакоито са особено важни за развитието на мозъка на детето.

През първата година от живота бебето расте буквално със скокове и граници. За година височината му се удвоява, а теглото му се утроява! Но още по-невероятна скорост на развитие в този момент достига мозъка му.

Медулата се полага в черепа на плода още през първите седмици от вътрематочното развитие на бебето. На десетата седмица от бременността мозъкът на бебето се разделя на три части. При родено дете мозъкът почти не се различава от мозъка на възрастен и до дванадесет месеца окончателното формиране на мозъчната структура е завършено. Броят на невроните остава приблизително на същото ниво до края на живота. И от раждането си има много рефлекси и умения: дишане, сукане, хващане ...

От раждането невроните на мозъка съществуват в по-голямата си част независимо един от друг. Задачата на мозъка през първите 3 години е да установява и укрепва връзките между тях. По това време клетките детски мозъксъздайте 2 милиона нови връзки - синапси - в секунда! С развитието на детето синапсите стават по-сложни, те растат като дърво с голяма сумаклони и клонки.

Периодът от раждането до три години най-висока активностмозък. До тригодишна възраст мозъкът на детето вече е 80% от размера на мозъка на възрастен. Увеличаването на обема на мозъка се дължи на специални глиални клетки: те са необходими за съществуването на неврони. Започвайки от тригодишна възраст, започва рязко забавяне на скоростта на развитие на мозъка и след шест години почти напълно се забавя и формирането завършва. Способностите на мозъка на шестгодишно дете са почти същите като тези на възрастен!

Не забравяйте, че за хармоничното развитие на мозъка на бебето е необходима определена среда - наситена с положителни емоции и нови впечатления. Такава среда ще накара мозъка да работи по-активно, ще стимулира неговото развитие. Именно през първите три години в бебето се полагат бъдещите основи на здравето, мисленето, различните умения и адаптивността към живота. Затова е много важно през тези първи три години да се подпомогне формирането на мозъка. Детето трябва да бъде заобиколено от образи, звуци, докосвания, миризми. Всичко това са стимули, които се възприемат от мозъка и му помагат да се формира по-бързо.

Привържениците на идеите за "ранно развитие" - интензивно развитиеспособности на детето в ранна възраст (от 0 до 3 години) - дайте това Специално внимание. Според тях е необходимо да запознаете бебето с различни дейности възможно най-рано: да развиете речта си, да рисувате, да извайвате, да свирите на музикални инструменти и др.

Също толкова важно е храненето на бебето. От особено значение за развитието и правилното функциониране на нервната система на бебето са дълговерижните полиненаситени мастна киселина, т.нар умни липиди. Те включват докозахексаенова и арахидонова киселини (DHA и ARA), които трябва да бъдат част от ежедневната диета на "гения".

Кърмата няма точно съотношение на тези мазнини, тъй като тяхното наличие е силно зависимо от диетата на кърмещата майка и от това колко тя консумира храни, които ги съдържат. Например млякото на японските майки има много високо количество DHA (поради високата консумация на морски дарове), докато млякото на американските майки има много ниска концентрация на DHA.

Източници на "Умни липиди" в диетата на майката могат да бъдат например морски дарове, различни растителни масла, орехи.