Велик и силен е руският език. На кой друг език една и съща дума може да изразява различни значения в зависимост от настройката на запетаята? И на руски подобни явления са много чести. Да вземем например думата „означава“ – запетаята, която я разделя ни дава да разберем, че е въвеждаща.

"И така" - уводна дума

Думите, които изразяват отношението на говорещия към казаното, се разделят със запетаи. Те се наричат ​​уводни, защото не са пряко свързани с това, за което се говори в изречението. Такива думи изразяват увереността на автора, несигурността относно надеждността на представената информация, нейния източник, реда на мислите на автора, призива му към събеседника.

Думата „означава“ помага на говорещия да изгради логично мислите си. Може да се замени и със синоними "следователно", "така", "така". Проверката на запетаите в този случай е много проста: ако думата може да бъде пропусната и значението на изречението не се променя, тогава се поставят запетаи.

Примери за използване на уводната дума "означава" в началото на изречението

Ето изречения, в които след „означава“ се поставя запетая, в тях тази дума или нейните синоними трябва да са в самото начало:

• Значи няма да ходиш на училище днес?
• Значи уроците са отменени днес?
• Значи не си получил домашното?
• Така днес съм абсолютно свободен.
• Така че вземете якето си и се приберете.
• Следователно все още ще имате време за стадиона.
• Значи скоро ще си свободен.
• Така че, нека изчакаме.
• Следователно трябва да се преработи.
• Така че хайде, помислете.

Както се вижда от тези примери, значението на изреченията не е съвсем ясно. Това е така, защото уводната дума "означава" изразява връзката на ефекта. Тоест има нужда от контекст. Нека разгледаме такива примери.

Уводна дума "означава" в средата на изречението

В тези случаи имайте предвид, че запетая се поставя и преди „означава“ и неговите синоними, тоест тази дума е подчертана от двете страни:

• Часовете са отменени днес, значи няма да ходиш на училище днес?
• От днес училището е под карантина, поради което уроците се отменят.
• Днес нямаше часове, следователно не ви бяха дадени домашни.
• Не ни даваха домашни, което означава, че днес съм абсолютно свободен.
• Ако вече сте свършили работа, вземете сакото си и се приберете.
• Бяхте освободен по-рано, така че ще имате време да стигнете до стадиона.
• Днес е съкратен ден, следователно скоро ще бъдете свободни.
• Мама няма да се върне скоро, така че ще чакаме.
• Имате много грешки в работата си, следователно трябва да я преработите.
• Изпълнихте задачата с грешки, така че се съберете, помислете.

Проверка със запетая

Припомнете си, че поставянето на запетаи в уводните думи се проверява чрез пропускането им:

• Часовете са отменени днес, ще ходите ли на училище днес?
• Тестът USE се провежда в училището, отменени ли са уроците днес?
• Днес нямаше часове, не ти задаваха домашни.
• Не ни даваха домашни, днес съм абсолютно свободен.
• Ако вече сте свършили работа, вземете сакото си и се приберете.
• Освободиха те по-рано, ще имаш време да стигнеш до стадиона.
• Днес е съкратен ден, скоро ще бъдете свободни.
• Мама няма да се върне скоро, ще чакаме.
• Имате много грешки в работата си, трябва да я преправите.
• Изпълнихте задачата с грешки, съберете се, помислете.

Както можете да видите, е напълно възможно да премахнете тази уводна дума от изречението, без да нарушавате смисъла. Препинателният знак все още присъства; в тези случаи той разделя простите изречения като част от сложните. Запетайката няма нищо общо с думата "означава".

Не въвеждаща

Думата "означава" се отделя със запетаи или не. Обмислете условията, при които не са необходими препинателни знаци. Първо, той трябва да бъде предикат и тогава ще бъде невъзможно да го премахнете, без да се засяга смисълът на изявлението, и второ, към него може да бъде зададен въпрос от темата, от него се повдига въпрос към зависими думи.

Например:

• Семейството (какво прави?) означава (за кого?) всичко за мен.
• Това не означава нищо (какво не прави?).
• Нещо да (какво означава?) означава.
• Думата му означава много (какво?) означава.

Във всички тези изречения думата "означава" не съдържа запетая.

Работа с текст

Да кажем, че трябва да напишем номерата на изреченията, в които уводната дума „означава“ е разделена със запетая:

1) Баба много обича музиката, но кариерата й на пианист някак не се получи. 2) И тя се стреми с всички сили да направи музикант от Альоша. 3) А мечтата да види внука си като известен художник означава много за нея. 4) Тя открива, че Алексей дори външно прилича на младия Паганини.

5) Никой от семейството не познава лично този известен цигулар, но татко се осмелява да каже, че е имал черни очи и слабо, бледо лице, обрамчено от кафява коса. 6) Альоша е пълничък, руж, синеок и светлокос. 7) И така, няма пълно съвпадение на външни признаци. 8) Но бабата упорито настоява, че приликата се крие в дълбините на очите и те блестят със същото вдъхновение във внука й, както в известния италианец. 9) Само тя го вижда. 10) Всички останали намират, че в очите на момчето има пълно спокойствие, което понякога само леко се смесва с лукавство.

11) Музикалната кариера на внука все още не е определена и за да потръгне някак си нещата, бабата решава да използва трик. 12) Един ден тя отговаря на въпроси от концерт на гатанки и изпраща писмо до редактора от името на внука си. 13) И няколко дни по-късно водещият обявява по радиото с изненадан глас, че ученик от втори клас е отговорил правилно на единадесет от тринадесет въпроса, което означава, че той заема второ място в музикалната викторина. 14) Освен това тя забелязва, че отговорите на детето не са по детски подробни и умни, което показва, че музиката се преподава на най-високо ниво в неговото училище.

15) Но всъщност в училището на Альоша изобщо не се преподаваше музика: по никакъв начин не можаха да намерят интелигентен учител. 16) Но след победата на Альоша в музикален конкурс, трябваше незабавно да го намеря. 17) В крайна сметка други започнаха да молят за обмен на опит. 18) „Ако имате толкова успешни ученици, това означава, че имате отлични учители по музика“, казаха ръководителите на образователните институции в града на директора на училището на Альоша, „не бъдете алчни, споделете“.

19) Бабата на Альоша се зарадва: това означава, че нейната идея все пак е донесла ползи, дори и не нейният внук, но поне някой ще стане велик музикант с нейното пряко участие.

Правилният отговор ще бъде следният: с уводната дума „означава“ в изречения 7, 18, 19 се поставя запетая.

• ЗАПЕТАЙКА в Големия енциклопедичен речник:
  
• ЗАПЕТАЙКА
  виж пунктуация...
• ЗАПЕТАЙКА в Енциклопедичния речник:
  , -6-ти, е. 1. Препинателен знак (,), който обикновено обозначава интонационно разделение, а също така подчертава определени синтактични групи. 2. прев. пречка...
• ЗАПЕТАЙКА в Големия руски енциклопедичен речник:
  ЗАПЕТАЙКА, препинателен знак (,), използван за подчертаване и отделяне един от друг дек. компоненти на прости и сложни ...
• ЗАПЕТАЙКА
  ? в руската система на интерпунктия има следната употреба. Главните и вторичните членове на простото изречение не са отделени един от друг с никакъв ...
• ЗАПЕТАЙКА в Енциклопедията на Брокхаус и Ефрон:
  (,) ? знак за възобновяване на дишането в гласа ...
• ЗАПЕТАЙКА в речника на лингвистичните термини:
  Препинателен знак, който разделя или подчертава, който се поставя: 1) между еднородни членове на изречението (без съюзи, с повтарящи се съюзи, с някои неповтарящи се ...
• ЗАПЕТАЙКА
  Опашати...
• ЗАПЕТАЙКА в речника за решаване и компилиране на скандуми:
  Знак …
• ЗАПЕТАЙКА в Речника на синонимите на Абрамов:
  виж стоп, ...
• ЗАПЕТАЙКА в речника на синонимите на руския език:
  запетая,...
• ЗАПЕТАЙКА в Новия обяснителен и деривационен речник на руския език Ефремова:
  и. 1) Препинателен знак, използван за подчертаване и разделяне на думи, групи от думи или изречения. 2) прев. остарели Пречка, спънка...
• ЗАПЕТАЙКА в Речника на руския език Лопатин:
  запетая,...
• ЗАПЕТАЙКА в Пълния правописен речник на руския език:
  запетая,…
• ЗАПЕТАЙКА в правописния речник:
  запетая,...
• ЗАПЕТАЙКА в Речника на руския език Ожегов:
  препинателен знак (), обикновено обозначаващ интонационно разделение и също подчертаващ някои синтактични групи запетая дек. шега. пречка, затруднение...
• ЗАПЕТАЙКА в съвременния тълковен речник, TSB:
  препинателен знак (,), използван за подчертаване и отделяне един от друг на различните компоненти на просто и сложно ...
• ЗАПЕТАЙКА в Обяснителния речник на руския език Ушаков:
  запетая, ж. 1. Препинателен знак (,), разделящ синтактични групи в едно синтактично цяло (грам.). Поставете запетая. Поставете думи в...
• ЗАПЕТАЙКА в Обяснителния речник на Ефремова:
  запетая 1) Препинателен знак, използван за подчертаване и разделяне на думи, групи от думи или изречения. 2) прев. остарели Пречка, спънка...
• ЗАПЕТАЙКА в Новия речник на руския език Ефремова:
  и. 1. Препинателен знак, използван за подчертаване и разделяне на думи, групи от думи или изречения. 2. прев. остарели Пречка, спънка...
• ЗАПЕТАЙКА в Големия съвременен обяснителен речник на руския език:
  аз Препинателен знак, използван за подчертаване и разделяне на думи, групи от думи или изречения. добре. остарели Пречка, спънка...
• ЗАПЕТАЙКАТА ФИКСИРАНА във Великата съветска енциклопедия, TSB:
  фиксирана, формата на представяне на числа в цифров компютър с постоянна позиция на запетая, разделяща цялата част на числото от дробната част. Z. f. отговаря на естественото...
• ЗАПЕТАЙКА, ТОЧКА
  в руската система на интерпунктия има следната употреба. Главните и вторичните членове на простото изречение не са разделени един от друг с никакви знаци ...
• ПУНКТУАЦИЯ в Литературната енциклопедия:
  правила за използване на допълнителни писмени знаци (препинателни знаци), които служат за обозначаване на ритъма и мелодията на фраза, иначе фразова интонация (виж). …
• ИНТЕРПУНКЦИЯ в Енциклопедичния речник на Brockhaus и Euphron:
  (лат.) - теорията за използването на препинателни знаци в писмена реч и самото им поставяне. Подчинен на определени правила, I. изяснява ...

ФУНКЦИИ НА ПУНИКАЦИЯТА

Пунктуацията е важно средство за писмено писане. Препинателните знаци показват семантичен , структурни и интонационен артикулация на речта. Известно е, че препинателните знаци не само организират писмения текст, за да улеснят възприемането му от читателя, но и директно предават част от информацията, съдържаща се в текста. По-специално, понякога пунктуацията, чрез обезсмисляне, служи като единственото налично средство за избор на правилната интерпретация на текста.

Според функциите сиНа първо място знаците разделяне (отделяне)(точка; въпросителен знак, удивителен знак, запетая, точка и запетая, двоеточие, тире, многоточие) и подчертаване (две запетаи, две тирета, скоби, кавички).

ТОЧКИ

Многоточие може да бъде "пауза" в разширяването на изречението и може да завърши изречение.

Многоточието, наред с общата разделителна функция, има редица специфични, разнообразни значения, които най-често отразяват емоционалната окраска на речта.

Многоточието предава подценяване, резервираност, прекъсване на мисълта, често нейната трудност, причинена от голям емоционален стрес.

Многоточие може да предаде значението на казаното, да посочи подтекст, скрит смисъл.

С помощта на многоточие авторът, така да се каже, сигнализира на читателя за своите чувства, впечатления, моли да обърне внимание на следващата или предишната дума, на написаното (на неочаквана или особено важна информация), предава вълнението на героя и др.

Многоточие е препинателен знак под формата на три точки, поставени една до друга. В повечето случаи означава недовършена мисъл или пауза.

Морфологията е раздел от граматиката, който изучава частите на речта (съществителни, прилагателни, глаголи и др.) И техните форми. Човек не може без да знае частите на речта на руски език.

Първо, писмената грамотност на човек зависи от познаването на частите на речта, тъй като много правила за правопис се основават на способността да се определи частта на речта на определена дума. Например използването на мек знак в края на думата след съскане зависи преди всичко от това каква част на речта е дадената дума. Ако това е съществително от 3-то склонение, тогава "b" се пише в края (дъщеря, лукс и т.н.), а ако е, да речем, кратко прилагателно, тогава "b" не се пише (могъщ, плътен ). Или съществителното "горя" се пише с гласната "о" след съскащата в корена, а глаголът "горя" - с гласната "е".

Второ, познаването на частите на речта формира пунктуационната грамотност на човека. Например, такава част от речта като междуметие (о, ах, добре и т.н.) винаги се отделя със запетаи в писмен вид.

По този начин морфологията е много важен клон на науката за езика.

За да разберете, когато използвате "средства", дали е необходима запетая, струва си да разгледате всеки случай поотделно. Къде е поставен препинателният знак, това ще покаже текстовата среда на лексемата.

Думата "означава" е разделена със запетаи

От две страни

1. „Така“ се маркира със запетаи от двете страни в изречението, ако е уводна дума в значението на „следователно“, „следователно“.

2. Ако "означава" е съюз със значение "по този начин", "следователно", "следователно", той също се отделя със запетаи.

• Той е диагностициран с тежко заболяване, което означава, че няма да служи в армията.
• Днес певицата получи много цветя, което означава, че персоналът трябва да донесе допълнителни вази.

3. Разграничава се със запетаи като част от сложни съюзи „веднъж ..., тогава“, „ако ..., тогава“.

• Тъй като е получил това съобщение, това означава, че е успял да отключи телефона.
• Ако ботушите не подлежат на ремонт, те трябва просто да бъдат изхвърлени.

Преди словото

Преди "означава" се поставя запетая, когато уводната дума е в края на изречението.

• тръгваш ли вече
• Днес няма да има колет, така че.

След словото

1. Запетая след "означава" се поставя, когато уводната дума е в началото на изречението.

• Така че ще се видим утре.
• Така че той не може да дойде днес.

2. Уводната дума не се отделя от свързващия съюз, стоящ отпред („но“, „да“, „а“, „и“). След се поставя запетая.

• Да, това означава, че ти и аз сме в различни посоки.
• Това означава, че никой няма да си тръгне без подарък.

3. Уводната дума „означава“ не се отделя от предишния съгласувателен съюз (най-често „а“), ако лексемата не може да бъде пропусната в изречението без загуба на смисъл или структура.

• Миналата година имаше сериозни нарушения, което означава, че сега ще проверяват внимателно.
• Той я обича твърде много, което означава, че вече й е простил.

Не е необходима запетая

1. Ако думата "означава" не е уводна, а действа като член на изречението, тогава запетаята не се използва.

• Вашето състояние не означава нищо за мен.
• За нея скъпата гривна означава точно толкова, колкото и обикновеното бижу.

2. Когато „означава“ действа като връзка (в смисъла на „това“) с инфинитив предикат, запетаи не са необходими. Пред лексемата се поставя тире.

• Да обичаш означава да се доверяваш безусловно.
• Да чакаш изоставащите означава да не стигнеш навреме за вечеря.

3. Ако „означава” като уводна дума е в края на отделен оборот, тогава със запетаи се отделя само целият оборот (с изключение на оборотите, взети в скоби).

Известно е, че знакът, който изпълнява функцията на запетая, е изобретен през трети век пр. н. е. от философа на Древна Гърция Аристофан от Византия. Още в онези далечни времена човечеството почувства необходимостта от изясняване на писмената реч. Аристофан от Византия изобретил система от знаци, която не била много подобна на сегашните препинателни знаци. Системата имаше специални точки, които се поставяха в зависимост от произношението на фразата при четене, в горната, средната или долната част на реда. Точката в средата на реда изпълняваше функцията на запетая и се наричаше "запетая".

Знакът, с който сега обозначаваме запетаята, идва от знака за фракция, нарича се още "права наклонена черта". Този знак е бил използван от 13-ти до 17-ти век след Христа за обозначаване на пауза. Но съвременната запетая е мини-копие на наклонената черта.

Как да разбера дали в това конкретно изречение има запетая? На руски, както и на много други езици, запетаята е препинателен знак. В писмен вид се използва за подчертаване и изолиране на:

• обстоятелства;
• причастни и причастни обороти;
• дефиниции;
• обжалвания;
• междуметия;
• уточнения, уводни думи.

Освен това запетая се използва и за разделяне:

• между пряка и непряка реч;
• между части на сложно, сложно и сложно изречение;
• хомогенни членове на предложението.

Запетаята е много интересен препинателен знак, което се доказва от много смешни и не много ситуации, които се случват в действителност. За да не ви се случват подобни ситуации, направете си труда да научите някои правила за поставяне на запетаи в изреченията.

Запетаите се поставят по двойки или поотделно. Единичните запетаи разделят цялото изречение на части, отделят тези части, отбелязвайки техните граници. Например в сложно изречение трябва да отделите две прости части или в просто изречение хомогенни членове на изречението, използвани при изброяването. Двойни или двойни запетаи отделят самостоятелната му част, маркирайки границите от двете страни. Обикновено уводните думи, наречните и причастните фрази, призивите се разграничават от двете страни, ако са в средата на изречението и ако са изпълнени всички необходими условия за това. Разбирането къде се поставят запетаи е доста трудно. Но можете да го опростите, като запомните няколко прости правила.

Първо правило

Основното нещо е да разберете смисъла на изречението. В крайна сметка препинателните знаци в изреченията се поставят точно за да предадат правилния смисъл. Когато запетая е поставена на грешното място в изречението, смисълът се изкривява. Например: „Вечерта забавлявах брат, който беше болен, като четох на глас“; „Маша, с която се скарах вчера с весело лице, изтича да ме посрещне.“

Второ правило

Важно е да запомните кои съюзи се предхождат от запетая. Такива съюзи включват: тъй като, защото, къде, какво, кога, което и много други. Например: „Ще се обадя, когато съм свободен“; — Каза, че ще закъснее.

Трето правило

За да изолирате независима част от изречение, трябва да прочетете изречението без тази част. Ако смисълът на изречението е ясен, тогава премахнатата част е независима. Определено със запетаи се открояват наречни фрази, уводни изречения и думи. Например: „Наскоро научих, че моят съсед, връщайки се от Лондон, се е разболял.“ Премахнете наречната фраза „връщане от Лондон“ от изречението, нейното значение ще остане почти непроменено. Тоест се запази смисълът на изречението – „Наскоро разбрах, че съседът ми се е разболял“.

Но това не винаги се случва с герундиите, има изречения, в които герундийът се присъединява към предиката и по смисъл става много подобен на наречието. В такива случаи единичните причастия се разделят със запетаи. Например фразата на Грибоедов: „Какво, господине, плачете ли? Живейте смеейки се." Ако премахнете герундия от изречението, то ще стане неразбираемо, така че не е необходимо да поставяте запетая.

Що се отнася до уводните думи, те винаги се разделят със запетаи от двете страни. Има много от тях: разбира се, за щастие, първо, между другото, представете си, между другото и т.н. Не е трудно да ги намерите в изречение, просто трябва да се опитате да ги премахнете от изречението.

Четвърто правило

Обръщението винаги се отделя със запетаи в изреченията. Кога е в средата или в края на изречението, не е много лесно да се определи. Например: "Уви, Маргарита, но грешиш. Защото и аз бях там. И видях всичко. И те видях, Лида, сред онези хора, които пееха в хора."

Пето правило

В какви случаи се поставя запетая при сравнителни обороти? Почти във всички! Сравнителният оборот е много лесен за намиране в изречение от съюзи: точно, като, сякаш, какво, как, вместо, отколкото и т.н. Но има и изключения. Сравнителните обороти не се разграничават, ако са стабилни обороти на речта или фразеологични единици. Например: лее като из ведро, реже като часовник.

шесто правило

Между еднородните членове се поставя запетая, но не винаги. Запетая е необходима за съюзи a, да, но, но, обаче.

Освен това е необходима запетая между еднородни членове, които са свързани чрез повтарящи се съюзи (и ... и, или ... или, не това ... не това, или ... или).

Не е необходимо да поставяте запетая между хомогенни членове, които са свързани с единични съюзи да, и, или, или.

Освен това повтарящите се съюзи пред хомогенни членове на изречението ще помогнат да се определи къде се поставят запетаи. Сложността се създава само от хомогенни и разнородни определения. Между еднородните определения задължително се поставя запетая. Например: „интересен, вълнуващ филм“. За разнородни определения не е необходима запетая. Например: „вълнуващ холивудски екшън филм“. Думата "завладяващ" е израз на впечатление, а "Холивуд" от своя страна означава, че филмът принадлежи на мястото на създаване.

Седмо правило

Сложните изречения трябва да се предхождат от запетая. Това са такива съюзи: и, да, или, или, да и. Основното е да определите правилно къде завършва едно изречение и започва друго. За да направите това, трябва да намерите субекта и предиката във всяко изречение или да разделите сложно изречение по смисъл.

Осмо правило

Пред противопоставителните съюзи винаги се поставя запетая: но, да, но.

Девето правило

Кога се използва запетая в причастни изречения? Разбирането на това правило е малко по-трудно, отколкото с наречния оборот. Важно е да запомните, че причастията се разделят със запетаи само когато са след дефинираната дума. Определеното правило е думата, от която се задава въпросът към причастния оборот. Например: "един приятел (какво?), се зарадва на пристигането ми." Струва си да разберете разликата: „круша, която расте в градината“ - „круша, която расте в градината“.

десето правило

Със запетаи се отделят утвърдителни, въпросителни, отрицателни думи и междуметия. След междуметието винаги се поставя запетая. Например: "Животът, уви, не е вечен дар." Но е необходимо да се разграничи междуметието от частиците о, ах, добре, които се използват за подсилване на нюанса, и частицата о, която се използва при обръщение. Например: „О, какъв си ти!“; — Ой поле, поле!

Запетайките трябва да се третират много внимателно, тъй като грешно написаната дума може да бъде сбъркана с печатна грешка, а пропускането на запетая, според лингвистите, може значително да изкриви смисъла на писмения текст.