May mga medikal na konsepto na naging napakakolokyal na nakuha nila, sa katunayan, isang segundo, o kahit isang ikatlong kahulugan. Ang terminong "infantility" ay kabilang din sa mga polysemantic na salita.

Physiological infantilism

Upang ilarawan ang lag sa pisikal na pag-unlad, ginagamit ng mga doktor ang terminong "infantility."

Ito sa sikolohiya, nangangahulugan ito ng kawalan ng kakayahang gumawa ng mga responsableng desisyon, kawalang-muwang at labis na spontaneity. Ginagamit ng endocrinologist ang terminong ito, na naglalarawan, halimbawa, mga pagkabigo sa gawain ng mga glandula ng endocrine na sanhi ng pagkaantala sa pisikal na pag-unlad ng pasyente.

Iyon ay, para sa mga manggagamot, ang infantilism ay pangunahing isang physiological defect ng katawan. Ito ay maaaring sanhi ng isang problema sa pagbubuntis at mga tampok ng pag-unlad ng fetus na inilipat sa maagang pagkabata sakit, karamdaman ng mga glandula panloob na pagtatago. Ang mga taong nagdurusa sa infantilism ay hindi lumalaki nang maayos, ang kanilang mga katawan ay nagpapanatili ng "bata" na proporsyon sa loob ng mahabang panahon, at ang pagbibinata ay bumagal.

Sikolohikal na infantilism

Sa sikolohiya, ang infantilism ay ang immaturity ng personalidad, isang pagkaantala sa pag-unlad ng volitional at emotional sphere. Maaari itong umiral bilang isang purong sikolohikal na problema o maging isa sa mga sintomas ng isang pangkalahatang pagkaantala sa pag-unlad.

Ginagamit ng mga karaniwang tao ang termino sa ganitong kahulugan. Hindi nila ibig sabihin na ang isang tao ay talagang mukhang isang bata, ngunit binibigyang diin lamang ang ilang mga tampok ng kanyang pag-uugali.

Ang kawalan ng pananagutan, labis na emosyonalidad, kawalang-galang, kawalan ng kakayahang tumuon sa layunin - lahat ng ito ay madalas na nailalarawan sa pamamagitan ng salitang "infantile". Ang mga palatandaan ng naturang pag-uugali ay tinutukoy sa isang intuitive na antas; bukod dito, ang bawat isa ay naglalagay ng kanilang sariling kahulugan sa kahulugan na ito. Sa isa, ang isang tao na mahilig sa mga online na laro ay tila bata, sa isa pa - isang madalas na pabagu-bagong batang babae, sa isang pangatlo - isang artista na ayaw maghanap ng regular na kita.

Infantilism at mga ideya tungkol dito

Kadalasan, sa pananaw ng iba, ang infantilism ay hindi isang paglihis ng pag-uugali, ngunit isang hindi pagkakatugma lamang sa mga inaasahan ng mga kritiko. Ang mga pamantayan sa pagsusuri ay ganap na subjective. Ang mga responsable at seryosong tao ay maaaring ituring na ang mga kinatawan ng mga malikhaing propesyon ay bata lamang sa kadahilanang ang kanilang pamumuhay ay mukhang magulo at hindi organisado. Ang mga matatanda ay madalas na naniniwala na ang mga kabataan na hindi nagmamadali sa pagbuo ng isang pamilya ay bata pa at hindi nais na pasanin ang kanilang sarili ng responsibilidad.

Ngunit ang mga naturang pag-aangkin ay kumpirmasyon lamang ng hindi natutupad na mga inaasahan. Ang bawat tao ay may sariling ideya kung ano ang dapat maging isang may sapat na gulang. Ngunit ang gayong mga stereotyped na imahe ay malayo sa objectivity. Ang mga ito ay batay lamang sa karaniwang karanasan at mga stereotype na umiiral sa lipunan.

Ano ang infantilism

Upang matukoy kung ang isang tao ay nailalarawan sa pamamagitan ng infantilism, kinakailangan ang isang espesyalista na psychologist.

Dahil ang pagkakaiba ng isang may sapat na gulang mula sa isang bata ay hindi lahat ng panlabas na katangian, tulad ng isang magandang trabaho, isang mamahaling kotse o isang malaking pamilya. Ang infantilism ay, una sa lahat, ang kawalan ng kakayahan, ang kawalan ng kakayahan na kumuha ng responsibilidad. Malinaw na naiintindihan ng isang may sapat na gulang na siya ang kumokontrol sa kanyang buhay. Walang sinuman ang masisisi sa mga kabiguan, pananagutan niya ang kanyang sarili. Bukod dito, responsable siya sa iba. Ang bata, na nagpapaliwanag ng kanyang kabiguan, ay maaaring sabihin na siya ay hindi pinalad o na ang iba ay kumilos nang hindi tama, nag-alis sa kanya ng pagkakataon na magtagumpay. Alam ng isang may sapat na gulang na tiyak na walang masamang kapalaran, may mga pagkakamali. Hindi ko naintindihan, hindi ko naisip, hindi ako naghanda, hindi ko inisip. Kakaunti lang ang mga sitwasyon sa buhay na hindi talaga mapipigilan. Ang lahat ng iba pa ay bunga ng kapabayaan at kawalang-iisip.

Infantile o iba lang?

Ang isang may sapat na gulang ay naiiba sa isang may sapat na gulang na bata sa kakayahang kilalanin ang kanyang sarili bilang pangunahing salarin ng parehong tagumpay at kabiguan. Ngunit ang kalidad na ito ay karaniwang hindi nakikita sa anumang paraan, kaya mahirap gumawa ng konklusyon tungkol sa infantilism ng isang tao, umaasa lamang sa pagpuna sa kanyang pag-uugali.

Actually, kung susuriin natin sa labas mga gawa, pagkatapos si Prinsipe Gautama, na umalis sa trono at palasyo upang maupo sa ilalim ng isang puno, naghihintay ng kaliwanagan, ay hindi rin isang napaka responsableng tao. Iniwan niya ang kanyang trabaho - ang responsableng posisyon ng pinuno ng bansa na ipinagkatiwala sa kanya, iniwan ang kanyang pamilya. At para ano? para sa kapakanan espirituwal na paglago? Ito ba ay gawa ng isang seryosong lalaki na nasa hustong gulang?

Upang maiwasan ang gayong mga pagkakamali sa mga pagtatasa, ang mga psychologist ay gumagamit ng isang pagsubok para sa infantilism. Mas tiyak, mga pagsubok, dahil marami sa kanila. Ang psychologist ay maaaring mag-alok sa bisita upang sagutin ang mga tanong, gumuhit ng isang larawan sa isang naibigay na paksa, suriin ang mga walang hugis na blots, pinag-uusapan ang kanyang mga asosasyon.

Paraan ng Pagtatasa ng Sitwasyon

Ang isang medyo tanyag na pamamaraan ay upang anyayahan ang isang tao na isipin ang iba't ibang mga sitwasyon sa buhay at makahanap ng isang taong responsable para sa kanilang kinalabasan. Halimbawa, dapat isipin ng bisita na naglalakad siya kasama ang isang bata sa maulan na panahon. Hindi sumunod ang bata at umakyat sa puddle, nilalamig at nagkasakit. Sino ang dapat sisihin: isang matanda o isang bata?

O inaalok ang kliyente na isipin na kumukuha siya ng pagsusulit na hindi niya pinaghandaan nang husto - natutunan lang niya ang ika-18 na tiket sa 20. Kung, salungat sa teorya ng posibilidad, nakakuha siya ng hindi pamilyar na tanong, ito ba ay isang pagkabigo o bunga ng kapabayaan? Ang mga sagot sa mga tanong na ito ay malinaw na nagpapakita kung paano eksaktong sinusuri ng isang tao ang kanyang pag-uugali, kung itinuring niya ang kanyang sarili na responsable sa kung ano ang nangyayari sa kanyang buhay o hindi.

Nakakatawang nuance. Ang parehong mga sitwasyon, ngunit sa isang abstract na anyo, hindi nakatali sa personalidad ng respondent, ay tasahin sa isang ganap na naiibang paraan. Halimbawa, sa isang eksena na may isang basang sanggol, malamang na ipahayag ng isang sanggol na hindi siya dapat sisihin sa anuman. Ginawa niya ang lahat ng kailangan - pinagbawalan niya ang bata na umakyat sa isang lusak. Hindi nakinig ang bata, kasalanan niya ito! Ngunit kung palitan mo ang tanong, mag-alok na suriin ang sitwasyon kung saan hindi mismo ang sumasagot ang lumalakad kasama ang bata, ngunit, halimbawa, ang ina o lola ... Tiyak na ang pabaya na yaya ang dapat sisihin. , na hindi kayang alagaan ang hangal na bata. Ang ganitong pag-iisip ay isang malinaw na sintomas ng napabayaang infantilism.

Paano mapupuksa ang kawalan?

Saan nagmula ang infantilism? Ang mga dahilan para sa hindi pangkaraniwang bagay na ito ay karaniwang namamalagi sa pagpapalaki (siyempre, maliban kung ito ay resulta ng isang sakit).

Striktong magulang, pagpapalaki mabuting bata o isang masunuring batang babae, hindi nila iniisip na sa ganitong paraan hindi nila nalulutas ang mga problema, ngunit nilikha sila. Ang isang bata na hindi sanay sa paggawa ng mga desisyon, na sumang-ayon na ang ibang mga tao ay ganap na responsable para sa kanyang buhay, ay hindi na makakayanan ang pasanin ng responsibilidad mamaya.

At ang mga bunga ng gayong pagpapalaki ay mahirap itama. Marahil ay mas mahirap kaysa sa pagalingin ang isang tao mula sa alkoholismo. Isang manginginom, kahit na nahihirapan, ngunit mapapatunayan na ang gayong pag-uugali ay nakakapinsala sa kanya at sa iba. Hindi lahat, hindi palaging, ngunit posible. At kung paano mapupuksa ang infantilism, kung ang pangunahing postulate nito ay ang pagtanggi sa responsibilidad? Ngunit kung ang gayong tanong ay lumitaw, kung gayon ang unang hakbang ay ginawa. Dahil ang pangunahing bagay ay aminin na may problema. Ang isang sanggol na tao na natanto ang kanyang pagkukulang ay nakagawa na ng isang hakbang tungo sa pagpapabuti ng sarili. Ang kailangan lang noon ay matutong gumawa ng mga desisyon nang mag-isa at, kung sakaling mabigo, huwag hayaan ang iyong sarili na sisihin ang iba. Kung may malapit taong mapagmahal na kayang suportahan sa mahihirap na panahon, ang proseso ng belated maturation ay magiging mas madali at walang sakit.

Walang hanggang mga anak, umaasa at walang muwang, umiiwas sa responsibilidad - lahat ito ay mga katangian ng isang sanggol. Ang infantilism ay bunga ng mapanirang. Anong uri ng mga aksyon ang nagtuturo sa mga sanggol, sino ang mga sanggol, paano sila nabubuhay at ang mga nakapaligid sa kanila? Alamin natin ito.

Infantilism - personal na immaturity, pagkaantala sa pag-unlad, natigil sa mga nakaraang yugto ng pag-unlad. Ang isang sanggol ay tinatawag na isang matanda o binatilyo na may mga katangiang parang bata sa pag-uugali o hitsura.

Ang mga sanggol ay nahuhuli sa pag-unlad ng emosyonal-volitional sphere, hindi sila makakagawa ng mga seryosong desisyon sa buhay, maiwasan ang responsibilidad, tumugon nang parang bata sa mga paghihirap (whims, luha, hiyawan, insulto).

Ano ang tungkol sa relasyon sa pagitan ng mga matatanda at bata na umiiral? Una sa lahat, kinikilala ang pagkakaiba-iba ng lipunan sa mga posisyon, na nangangahulugan na ang mga bata ay naaawa, sila ay pinatawad nang husto, hindi sila binubugbog, hindi sila naghihintay ng constructive na pahintulot, hindi sila humihingi ng anumang bagay na mahalaga at hindi sila masyadong umaasa. - "isang bata, kung ano ang kukunin sa kanya". Kaya't isinusuot ng sanggol ang maskara na ito upang hindi nila siya hawakan, huwag masaktan, huwag ayusin ang mga bagay, ipagtanggol siya, bigyan ng daan.

Parehong lalaki at babae ay madaling kapitan sa infantilism, ngunit ito ay mas karaniwan sa una. Mayroon bang isang "bata" sa iyong mga kakilala na 30-40 (o 20) taong gulang, nakatira kasama ang nanay at tatay, na nakaupo sa kanilang leeg? Ito ay isang tunay na sanggol. Ang mga matatandang bata ay bihirang magsimula ng mga pamilya, madalas na pagod na mga magulang ay nagsisimulang mag-alok sa kanilang anak ng isa o ibang pagpipilian, ngunit siya ay maayos na: sila ay magpapakain sa kanya, maghugas ng mga pinggan, maghugas at bumili ng mga damit. Kung ang kasal ay maaaring tapusin, kung gayon ang papel ng ina ay nahuhulog sa mga balikat ng asawa. Ang asawa ay naglalaro ng computer, kumakain, natutulog, kung minsan ay nagtatrabaho, ngunit sa mga relasyon sa pamilya ay ginagampanan niya ang papel ng isang bata.

Ang pambabaeng infantilism ay mas madalas na ipinapakita sa nasusunog na buhay, pagpunta sa mga club, karaoke, casino. Iniiwasan ng mga babaeng nasa hustong gulang ang pagkakaroon ng mga anak, kasal, pag-aalaga sa bahay. Sinusuportahan sila ng mga magulang o mga "sponsor".

Sanggol o malikhaing tao?

Ang infantilism ay kadalasang nalilito sa. Ang hindi pamantayan, kusang mga tao na nagmamahal sa lahat ng maliwanag, hindi karaniwan, bago ay tinatawag na bata. Gayunpaman, ito ay malayo sa kaso. Ang mga malikhaing personalidad ay may mga katangiang pambata (kung hindi, ang isang tao ay hindi maaaring gumamit at lumikha nang napakaaktibo), ngunit hindi sila mga sanggol kung hindi ito makagambala sa kanilang buhay at mga relasyon.

Paano makilala ang isang malikhaing tao mula sa isang bata? Ang una, anuman ang hitsura niya, at anuman ang gusto niya, ay may pananagutan para sa kanyang sarili at sa ibang tao, nakapag-iisa na kumikita, nagbabayad ng kanyang mga bayarin sa oras, hindi nakakalimutang kumain at alagaan ang kanyang hitsura, alam kung paano lutasin ang mga salungatan at pag-usapan ang mga problema. Sa likod ng pink na buhok, maaaring ang unicorn sweater at cartoon lover ang pinakaresponsable at masigasig na taong kilala mo. At para sa mga nakapaligid sa kanya, siya ang pinakamahusay na suporta.

Ang Infanta naman ay laging nangangailangan ng mag-aalaga. Hindi niya alam kung paano subaybayan ang oras, ang kanyang hitsura, buhay. Ang Infante ay hindi makapagsalita nang hayagan tungkol sa kanyang mga pangangailangan (hayaan silang hulaan), upang tustusan ang kanyang sarili. Sinusubukan niyang gawing muli ang mga tao at tumanggi na magtrabaho sa kanyang sarili at mga relasyon. Sa pamamagitan ng paraan, ang kanyang wardrobe at hairstyle ay maaaring maging ang pinaka-konserbatibo.

Mga palatandaan ng isang sanggol

Ang pagkilala sa isang sanggol na tao ay madali, dahil alam ng lahat kung paano kumilos ang mga bata. Narito ang sanggol ay tila isang may sapat na gulang, ngunit ang kanyang sarili:

• (naroon lamang ang kanyang opinyon at mali, tanging ang kanyang damdamin, pangangailangan at interes; umiikot ang mundo sa kanyang pagkatao);
• mapaglaro (ang laro ay ang nangungunang uri ng aktibidad sa pagkabata, nananatili rin itong nangingibabaw sa sanggol, nangangahulugan ito na hindi lamang mga laro nang direkta o virtual na espasyo, kundi pati na rin ang mga club, bar, entertainment, shopping);
• umaasa (mahinang binuo sa sanggol, sinusunod niya ang landas ng hindi gaanong paglaban at buhay sa kasiyahan, iniiwasan ang paglutas ng mga problema);
• iresponsable (kategoryang tinatanggihan ang responsibilidad para sa kanilang mga aksyon at buhay, inilipat ito sa iba (bilang panuntunan, ang mga taong ito ay madaling matagpuan);
• insolvent (nabubuhay isang araw, hindi nag-iisip tungkol sa hinaharap, kalusugan at materyal na kagalingan);
• hindi marunong suriin at kilalanin ang kanyang sarili (ang sanggol ay hindi alam kung paano matuto mula sa mga pangyayaring nangyari at makaipon ng karanasan);
• prone to dependency (inability or unwillingness to serve themselves).

Mga sanhi ng infantilism

Ang infantilism ay inilatag sa pagkabata, kapag ang mga magulang:

• pagbawalan ang bata na magpakita ng kalayaan, lalo na sa panahon;
• huwag magtiwala sa bata, labis na kontrolin at patronize;
• malubhang parusahan para sa pagsuway (pagpapakita ng kalayaan), na nagpapahina sa pagnanais na subukang gumawa ng isang bagay sa iyong sarili;
• sugpuin ang kalooban, damdamin at personalidad ng bata (kumbinsihin siya ng insolvency, punahin, ihambing sa iba sa negatibong paraan);
• hindi nais na kilalanin ang paglaki ng bata, pabayaan ang kanilang sarili;
• pilitin ang bata na maisakatuparan ang hindi natupad na mga pangarap at ambisyon ng mga magulang;
• nililinang nila ang personalidad ng bata, pinapakasawa siya, pinalaki siya bilang isang idolo ng pamilya (isang paniniwala ay nabuo sa higit na kahusayan kaysa sa iba, pagiging mapagpahintulot).

Bilang karagdagan, ang pagiging natigil sa pagkabata ay maaaring maging isang nagtatanggol na reaksyon, isang paraan upang mabuhay. Halimbawa, ang diborsyo ng mga magulang o ang pagkawala ng pagkabata sa ibang dahilan ay maaaring makapukaw ng infantilism.

Sa bawat tao, ayon sa, mabuhay ang isang bata, isang matanda at isang magulang. Sa infanta, naghahari ang hidwaan sa pagitan ng magulang at ng anak, na nagreresulta sa mga reaksyon ng mga bata sa pagsalungat.

Paano mapupuksa

Upang mapupuksa ang infantilism, hindi kinakailangan na makipag-ugnay sa isang psychologist. Minsan ang kanyang tulong ay kinakailangan, ngunit pinag-uusapan natin ang mga espesyal na kaso na sanhi ng matinding sikolohikal na trauma. Kung hindi, maaari mong ayusin ang pag-uugali sa iyong sarili:

1. Matuto ng rasyonalidad. Ang sanggol na lalaki ay nabubuhay. Gawin itong panuntunan na huwag magdesisyon kaagad. Magtakda ng limitasyon sa oras (halimbawa, 5 minuto) kung saan dapat mong suriin ang sitwasyon.
2. Matutong umintindi sa nararamdaman ng ibang tao. Araw-araw, pilitin ang iyong sarili na maging interesado sa mga opinyon ng ibang tao, lalo na sa mga kontrobersyal na sitwasyon. Hindi mo kailangang kunin ang pananaw ng ibang tao, ngunit dapat mong marinig at maunawaan ito.
3. Alisin ang egocentrism. Hindi lang ikaw ang tao sa planeta. Hindi mo kailangang isakripisyo ang iyong sarili, ngunit kailangan mong bumuo ng isang tunog at. Ang lahat ng mga ugnayang panlipunan ay binuo sa paggalang sa isa't isa at mga konsesyon.
4. Lumayo sa posisyon ng "gusto o ayaw", kilalanin ang mga katagang "dapat" at "dapat". Ang bawat tao ay hindi lamang mga hangarin at karapatan, kundi pati na rin ang mga tungkulin. Tanungin ang iyong pamilya kung anong mga responsibilidad ang mayroon ka.
5. Bago pag-usapan ang iyong sarili, magkaroon ng interes sa mga gawain ng ibang tao, tanungin kung siya ay pagod pagkatapos ng isang araw ng trabaho, kung paano napunta ang kanyang araw. Ang mga sanggol ay higit na nagsasalita kaysa nakikinig.
6. Matutong gumawa ng mga desisyon. Hindi lamang ang iyong sariling buhay ang makakatulong dito, kundi pati na rin ang mga kaganapan ng mga pelikula o artikulo, mga kasalukuyang paksa sa mundo. Araw-araw, pag-aralan ang ilang kaso na may kaugnayan sa iyong sarili.
7. Matutong magplano ng iyong araw, linggo, buwan, at mga darating na taon. Gumawa ng listahan ng gagawin ngayon.
8. Matutong magtakda ng mga agaran at malalayong layunin, tukuyin ang iyong mga kakayahan at paraan upang makamit ang mga layuning ito.
9. Unahin na may malalayong pananaw. Ano ang gusto mong maging? Ano ang kailangan mo para dito? Ano ang kailangan mong ibigay? Sa bawat oras na magulo ka sa pagitan ng gusto at pangangailangan, gumawa ng isang listahan ng mga pakinabang at pagkalugi para sa pareho. Kung ano ang higit sa halaga, pagkatapos ay piliin.
10. Ibigay ang iyong sarili ng isang matatag na mapagkukunan ng kita, magrenta ng bahay, mag-isip tungkol sa pagbili ng iyong sariling bahay (apartment). Kung nakatira ka sa isang tao, gumawa ng pang-araw-araw na kontribusyon: maglinis, magluto ng pagkain, tumulong sa pananalapi, atbp.
11. Hilingin sa pamilya at mga kaibigan na tulungan kang lumaki: magtiwala, huwag magmadali sa pagsagip nang hindi humihiling, huwag magdesisyon para sa iyo. Kailangan mong maging upang matutong kumuha ng responsibilidad para sa iyong buhay. Ang mga malapit na tao ay kailangan para sa suporta upang ang sanggol ay hindi uminom ng kanyang sarili o mamatay sa ibang paraan, ngunit kailangan mong huminto sa pamumuhay para sa kanya. Masakit ang ngipin ko? Ang sanggol ay dapat gumawa ng appointment sa doktor at pumunta sa appointment. hindi pumunta? Kaya, hindi masyadong masakit ang ngipin. Naantala ang paggamot, at ang ngipin ay kailangang tanggalin? Ito ay isang karanasan. Ang pangunahing bagay ay na sa gayong mga sandali, ang iba ay hindi dapat magmadali sa pag-atake ("Nakikita mo kung ano ang iyong dinala sa iyong sarili muli"), ngunit suporta ("Oo, ito ay naging masama, ngunit ngayon alam mo kung ano ang kailangan mong gawin, at hindi mo hahayaang mangyari sa susunod”) .
12. Alisin ang romanticism, nihilism at cynicism. Ang pagiging totoo ay kinakailangan para sa isang produktibong buhay, ngunit ang isa ay maaaring maging isang realista lamang sa pamamagitan ng pagsasanay, sa pamamagitan ng personal na karanasan.

Kalimutan ang mga lumang hinaing, alisin ang takot sa kabiguan at pagpuna. Sinaktan ka ng mga magulang dahil sila mismo ay labis na nalungkot at. Lahat ng tao nagkakamali. Tanungin ang mga taong kilala mo tungkol sa kanilang mga pagkakamali at mga aral na natutunan nila. Ang mga pagkakamali ay napaka kapaki-pakinabang na bagay. Tumutulong sila na umunlad, maging mas matalino at mas kawili-wili.

Ang pagiging infantil ng isang bata ay bunga ng pagsisikap ng mga magulang. Upang makabawi, kailangan mong humiwalay sa iyong ina at (o) ama, at hindi gaanong pisikal (upang lumipat) at pinansyal (makahanap ng trabaho), ngunit sa sikolohikal. Palaging naririnig ng mga infantile ang tinig ng isang kritikal o proteksiyon na magulang sa kanilang ulo, kahit na ang magulang mismo ay hindi buhay. Hangga't nagpapatuloy ang panloob na magulang, nagpapatuloy din ang tensyon, na nangangahulugan ng pagnanais na pumunta sa sariling mundo o magparami ng mga lumang pattern ng pag-uugali ng bata.

Ang immaturity ng pagkabata ay emosyonal na kawalan ng gulang, hindi mental retardation: ang mga bata ay natututo ng pagsasalita sa karaniwang oras, magtanong, gumuhit nang normal, magbasa, magbilang, aktibo sa pag-iisip at kahit na mabilis.

Sikolohikal na infantilism ng unang uri(ayon kay V.V. Kovalev) ay batay sa pagkaantala sa pag-unlad frontal lobes ng utak, dahil sa inilarawan na layunin na mga kadahilanan at hindi wastong pagpapalaki. Bilang resulta, pinipigilan ng bata ang pagbuo ng isang pag-unawa sa mga pamantayan ng pag-uugali at komunikasyon, ang pagbuo ng mga konsepto ng "hindi" at "dapat", isang pakiramdam ng distansya sa mga relasyon sa mga matatanda. Hindi niya magawang tama ang pagtatasa ng sitwasyon, baguhin ang pag-uugali alinsunod sa mga kinakailangan nito, at upang mahulaan din ang pag-unlad ng mga kaganapan at, samakatuwid, posibleng mga panganib at banta.

Ang ganitong mga bata ay nakikilala mula sa iba sa pamamagitan ng kanilang kawalang-interes, hindi pagiging angkop, ang kanilang pag-uugali ay hindi tumutugma sa kanilang edad. Kadalasan ay kumikilos sila nang walang pag-iingat, walang ingat, nang hindi iniisip na maaaring masaktan sila ng isang tao. Kasabay nito, ang mga sanggol na bata ay may kakayahang orihinal na pag-iisip, nararamdaman nila ang artistikong kagandahan at musika.

Ang mga batang may simpleng anyo ng mental infantilism sa pag-uugali ay tinatayang 1-2 taong mas bata kaysa sa kanilang tunay na edad. Ang isang bata sa pag-iisip ay napakasaya, emosyonal, ngunit "wala na sa edad" - isang bata na 4-5 taong gulang ay kahawig ng isang 2-3 taong gulang. Handa siyang maglaro at magsaya nang walang katapusang at hinihikayat ang mga miyembro ng pamilya na makipaglaro at magsaya sa kanya.

Ang isang sanggol na bata ay tutukso sa kanyang lola, na nagmamakaawa sa kanya na basahin sa kanya o maglaro ng mga laruan, kahit na ang lola ay nabalisa o masama ang pakiramdam, at ito ay kapansin-pansin. Ang kanilang pagiging bata ay nakakaakit sa mga matatanda. Hinahangaan ng buong pamilya ang "baby" o "aming boy" hanggang sa ang pangangailangan para sa kanilang adaptasyon sa kindergarten o sa unang baitang ng paaralan ay nagpapatahimik sa mga magulang, na nag-udyok sa kanila na kumunsulta sa isang psychiatrist para sa bata. Masyadong mahaba ang kanilang kamusmusan. At hindi gustong lumaki ang mga bata, para sa kanila ang hinaharap ay tila hindi umiiral, sila ay "nagtagal" sa kasalukuyan.

Ang gayong mga bata ay napakayaman at hindi alam kung paano, dahil ang lahat ng nangangailangan ng mga kasanayan, pagsisikap, ay ginawa at ginagawa para sa kanila. Ayaw nilang magbihis at kumain nang mag-isa, hinihiling nila na "hawakan" ... Tila, minsan hinikayat ng pamilya ang gayong pag-uugali!

At narito ang resulta: oras na para sa isang sanggol na bata na pumasok sa paaralan, ngunit hindi siya handa para dito. Ngunit ang bata ay anim na taong gulang, at pagkatapos ay pito, at kailangan pa ring pumasok sa paaralan. Ang isang sanggol na bata ay nakatagpo ng mga independiyenteng bata sa kanyang sariling edad at sa una ay nagulat, at pagkatapos ay nabalisa - mahirap, hanggang sa punto ng hysterical neurosis. Ang sanggol na bata ay handa nang maging mahirap.
Sa wika ng mga doktor, ito ay parang ganito: "Ang infantilism ng mga bata ay maaaring mapalitan ng personal na hindi pagkakasundo at magtatapos sa hysteroid-type psychopathy."

Immaturity sa pangalawang variant ng mental infantilism(harmonic infantilism, ayon kay G.E. Sukhareva) ay nag-aalala hindi lamang sa mental, kundi pati na rin sa pisikal na pag-unlad.

Ang bata ay hindi lamang kumikilos nang hindi naaangkop para sa edad, ngunit mukhang isang 3 taong gulang sa 5 taong gulang. Siya ay maliit sa tangkad, maliit ang timbang, maganda, maliit, ngunit mahina at marupok. Ito ay pumukaw ng lambing, isang pagnanais na protektahan siya. Hindi nahuhuli sa pag-unlad ng mga kasanayan sa pagsasalita at motor, napapanahong pinagkadalubhasaan niya ang lahat ng mga kasanayan at kakayahan, pagguhit, pagbibilang at pagbabasa; madalas na siya ay musikal, emosyonal na buhay, ngunit, tulad ng sa unang bersyon, ang pagkahinog ng mas mataas na orientational function ay naantala.

Lumipas ang oras, at ang bata ay hindi handa na makipag-usap sa mga kapantay at lubos na umaasa. Ang pagkasira nito, ang pagkaliit nito ay nagdudulot ng alarma sa mga magulang. Ang bata ay may mahinang gana at kadalasang may sakit, sa kaibahan sa mga bata na may unang variant ng mental infantilism. Maaari siyang maging makulit, ngunit mas madalas na siya ay tahimik. Hindi siya demanding at hindi pabagu-bago, mapagmahal at masunurin. Ang gayong bata ay hindi nauubos ang mga magulang, ngunit nagiging sanhi ng masakit na awa. Ang mga magulang ay nag-aalala, natatakot para sa kanya, ngunit ito ang tiyak na panganib na nagkukubli.

Dumating ang bata sa kindergarten, at ang mga guro ay likas na nagsimulang protektahan siya. Ang parehong ay totoo sa paaralan - pinangunahan ng guro ang gayong bata sa pamamagitan ng kamay, hindi binibitawan ang sarili, hindi sinasadyang binabawasan ang mga kinakailangan para sa kanya. Tinatanggap ng lahat ang kanyang pagiging bata, at kahit sa mga laro ay binibigyan siya ng papel ng isang maliit na bata; pinoprotektahan siya ng mga kasamahan, aliwin siya, at tinatanggap ng bata ang tungkuling itinalaga sa kanya. Siya ay komportable at kaaya-aya. Ayaw niyang lumaki sa kanyang mga taon ng pag-aaral. Sa pagtanda, sa batayan na ito, ang mga uri ng isang lalaki-anak na lalaki, isang babae-anak na babae ay nabuo, ang pangangalaga na kung saan ay kinuha ng mga asawa.

Sa ganitong mga bata, kapag pumapasok sa paaralan, bilang tugon sa mga ordinaryong gawaing pang-edukasyon, maaaring mangyari ang mga neurotic na reaksyon at mga karamdaman sa pag-uugali: sa sikolohikal, hindi sila handa na tanggapin at tuparin ang mga kinakailangan sa paaralan. Sa silid-aralan, sila, tulad ng mga preschooler, ay ginagawang laro ang anumang sitwasyon sa paaralan. Sa panahon ng aralin, maaari silang lumapit sa guro at magkayakap, gumamit ng mga kagamitan sa pagtuturo bilang mga laruan. Ang mga pahayag ng guro ay maaaring hindi pinansin o nasaktan.

Ang mental na bata ayon sa pangalawang variant ay walang pakiramdam ng pagkabigo. Tanggap niya ang sarili kung sino siya. Alinsunod dito, bihira siyang magkaroon ng neurosis. Ang isang nababalisa na pagpapalaki ay nagpapatibay sa kanyang infantilism, at, protektado ng isang espesyal na saloobin sa kanyang sarili, hindi siya nababalisa. Samantala, ang tamang edukasyon ay maaaring humantong sa infantilism. Sa kasong ito, pagkaraan ng ilang sandali, sa edad na 6-8, ang mas mataas na pag-andar ng pag-iisip ng bata ay mature, nagkakaroon siya ng mga katangian ng pagkalalaki at, pagkatapos makumpleto ang pagdadalaga, naiiba lamang sa kanyang mga kapantay sa kanyang maliit na tangkad at pagkaliit na may pisikal na lakas. at normal na kalusugan.

Ang mental na bata ayon sa pangalawang bersyon ng bata ay hindi minamadali sa pag-unlad. Susundan niya ang kanyang mga kasamahan, nahuhuli sa kanila nang halos isang taon, at sa simula ng kanyang pag-aaral sa paaralan ay maaabutan niya sila. Ang pisikal na kahinaan at maliit na tangkad ay nagbabayad para sa pagbuo ng kagalingan ng kamay. At muli nating nakikita - edukasyon ang lahat!

Sa edad na 10-12, ang mga bata, bilang panuntunan, ay ituwid. Ngunit kung minsan ang bilis ng pagkahinog ay napakabagal na, na bilang mga tinedyer, sila ay sabik na maglakbay, isipin ang kanilang sarili bilang mga sikat na karakter, nangangarap ng mga pagsasamantala at pagtuklas. Nagsusumikap para sa mga bagong karanasan, madalas silang tumakas sa bahay, nagpapalipas ng gabi kasama ang mga kaswal na kakilala, nakikibahagi sa mga kwentong adventurous, kung minsan ay may kalunos-lunos na kinalabasan (ito ay isa pang panganib na nauugnay sa infantilism!)

Ang mga magulang ay dapat maging maingat sa pagbuo ng ikatlong variant ng mental infantilism. Ang isang bata ay ipinanganak na malusog sa pag-iisip at pisikal, ngunit sa pamamagitan ng pagprotekta sa kanya mula sa buhay, ang kanyang pakikisalamuha ay artipisyal na naantala ng egocentric o sabik na kahina-hinalang kalikasan ng pagpapalaki.

Madalas itong nangyayari sa mga magulang na matagal nang naghihintay ng kanilang unang anak. Ang buong pamilya ay hindi makakakuha ng sapat sa sanggol! Ang pinaka-kagiliw-giliw na edad ng mga bata ay mula 2 hanggang 3 taon. At ang mga magulang ay walang malay na nais na panatilihin ang bata dito at magtagumpay dito. Ang hindi tamang pagpapalaki ay gumagawa ng isang malusog na bata na hindi pa gulang, ang pag-unlad ng mga frontal function ng utak ay artipisyal na naantala.

Patawarin ang bata sa lahat, subukang gawing mas madali para sa kanya landas buhay. Ngunit pagkatapos ng lahat, sa labas ng kanyang tahanan, hindi siya pakikitunguhan ng kapalaran nang napakaingat! Mga magulang na sobrang protektado, pag-isipan ito: pagkalipas ng lima at kalahating taon, maaaring nasa ganoong estado na ang iyong anak na parang nasira ang utak!

Ano ang mga palatandaan ng pagbuo ng infantilism ayon sa ikatlong opsyon? Sa pisikal, ang sanggol ay ganap na nabuo, ngunit kumikilos tulad ng isang bata: maaari niyang matakpan ang guro, walang katapusang humiling na pumunta sa banyo o umuwi; sa bahay, naghahangad lamang siyang maglaro, hindi gumaganap ng mga tungkulin sa bahay. Hindi niya kinikilala ang pagtanggi sa anumang bagay, hindi pinapansin ang estado ng mga magulang. Siya ay pabagu-bago, demanding at hysterical, ang kanyang pagiging bata ay hindi na nakalulugod sa sinuman.
Sa ikatlong variant ng mental infantilism, posible ang isang landas sa hysterical neurosis.

Ang isa sa mga pinaka-kapansin-pansin na uri ng pag-uugali sa isang bata sa bahagi ng mga kamag-anak at isa sa mga grossest pedagogical pagkakamali ay ang pagtaas sa kanya sa isang pedestal.
Mula sa isang maagang edad, ang isang bata na may average na data ay nasanay sa katotohanan na siya ay adored sa anumang kaso; bawat isa sa kanyang tagumpay ay itinuturing na patunay ng kanyang likas na kakayahan, higit na kahusayan sa iba; bawat isa sa kanyang mga pagkalugi ay nararanasan ng buong pamilya; bawat isa sa kanyang mga kalaban ay isinasaalang-alang pinakamasamang kaaway Ito ay kung paano nabuo ang mataas na pagpapahalaga sa sarili.

Sa harap ng katotohanan, ang bata ay maaaring makaranas ng isang tunay na pagkabigla. At, na pinanatili ang ugali ng pamumuhay sa isang greenhouse na nagpoprotekta sa kanya mula sa unibersal na kahirapan, malamang, siya ay magsusumikap na manirahan sa greenhouse na ito o ang imitasyon nito.

Mga tip para sa mga magulang ng mga sanggol na bata.(May-akda - psychologist A. Tomilova).

1. Dapat alam ng bata ang kanyang mga sistematikong tungkulin, gayundin ang mga hakbang ng pagsaway sa kanilang kabiguan. Ngunit sa parehong oras, kailangan niyang payagang maglaro. Sa mga preschooler at mas batang mga mag-aaral, kailangan mong i-play ang lahat ng nangyayari sa kanilang buhay: sa "kindergarten", sa "ospital", sa "paaralan", kung saan dapat silang gumanap ng isang malakas, positibong papel.

2. Ang isang musmos na bata ay nagsusumikap para sa mga bata na mas bata sa kanyang sarili, kaya hikayatin siyang makipag-usap sa kanyang mga kapantay, turuan siyang makipagtulungan sa kanila, magpatawad ng mga insulto, at lutasin ang mga alitan.

3. Kahit na may kaugnayan sa obsessive infantile na mga bata, ang "negatibong atensyon" ay dapat na iwasan - pagsigaw, panlilibak, pagbabanta ng parusa, dahil ang bata ay maaaring kontento sa mga ganitong uri ng atensyon (para sa kakulangan ng iba) at sa hinaharap ay nagsusumikap na pukawin sila.

4. Nakakapinsala para sa sinumang bata na magkaroon ng pagkakaiba sa pagitan ng mga kinakailangan ng paaralan at ng pamilya o iba't ibang miyembro mga pamilya. Ang mga tungkulin at pagbabawal na kinikilala ng lahat ng miyembro ng pamilya ay magbibigay-daan sa bata na makaramdam muna ng pananagutan para sa maliliit, at pagkatapos ay para sa malalaking desisyon.

5. Kung ikaw ay kumunsulta sa iyong anak mula pagkabata, tinatalakay ang mahahalagang bagay sa pamilya sa kanya (maaari siyang mag-alok ng anumang detalye, at tatanggapin ito ng mga miyembro ng pamilya), pagkatapos ay madarama niya ang kanyang kahalagahan.

6. Kung ang bata ay hindi pa handa sa paaralan sa edad na 7, mas mabuting i-detain siya ng isang taon at sa edad na 8 ipadala siya sa isang paaralan na may nabuong posisyon ng isang mag-aaral. Ang pagnanais na matuto, ang pagnanais para sa gawaing pangkaisipan, ang responsibilidad ay dapat munang mabuo sa isang madali, naa-access na materyal. Ang tagumpay ay gumising sa tiwala sa sarili, nagpapagaan ng tensyon at lumilikha ng emosyonal na kaginhawahan.

7. Himukin ang mga bata na maging malaya at gumawa ng kanilang sariling mga desisyon. Dapat pahintulutan ang bata na subukan ang kanyang kamay. Kung siya ay nagmumuni-muni tungkol sa football o sayawan, bigyan siya ng pagkakataong ipahayag ang kanyang sarili sa kung ano ang nakakaakit sa kanya. Malamang, siya na mismo ang magdedesisyon mamaya na mas attracted pa rin siya.

8. Dapat tandaan na hanggang sa isang tiyak na edad, ang opinyon ng mga magulang at may awtoridad na matatanda ay opinyon din ng bata. Kung ang isang ina ay sumisigaw nang kalunos-lunos sa tuwing ang sanggol ay nagsusulat ng isang squiggle nang mas mahaba o mas maikli kaysa sa kinakailangan sa isang kuwaderno, kung gayon ang bata ay magiging mas kinakabahan! Ang mga bata ay may posibilidad na labis na labis. Tratuhin ang mga hindi kasiya-siyang sitwasyon nang mas madali, at ang iyong anak ay hindi magmamana mula sa iyo nadagdagan ang pagkabalisa, isang pakiramdam ng nababagabag na seguridad, masamang kapalaran, problema. Huwag i-program ang kapalaran ng iyong anak, bigyan siya ng pagkakataon na likhain ito sa kanyang sarili!

Batay sa mga materyales ng aklat ni T.B. Anisimova "Ang iyong anak ay pumapasok sa paaralan."

Naka-on kasalukuyang yugto pag-unlad ng psychiatric na kaalaman, ang mga manifestations ng mental infantilism ay hindi maayos na nasuri, na limitado sa tradisyonal na postulation ng immaturity o unformedness ng ilang mga mental function, halimbawa, isang pakiramdam ng tungkulin, kalayaan.

Ang kawalang-kasiyahan sa kanyang nakaraang pag-unawa ay konektado, una, sa katotohanan na, sa pagharap sa patolohiya ng kaisipan, ang mga psychiatrist ay hindi maiiwasang kasama sa mental infantilism at ang pinakakaraniwang mga pagpapakita nito. Ang infantilism, sa partikular, ay kinabibilangan ng mga pagpapakita ng kawalan ng kritisismo bilang mababaw na paghuhusga o tulad ng isang variant ng emosyonal na kakulangan bilang isang kakulangan ng interes sa pagtatatag ng mga relasyon sa pamilya at kasal, habang ang mga palatandaang ito ay maaaring maipaliwanag ng psychopathological diathesis, ang laganap nito sa populasyon. ay lubhang mataas. Pangalawa, upang tukuyin ang infantilism, ginamit ang buod ng mga konseptong naglalarawan na nagpapakita ng kumbinasyon ng mga katangiang sikolohikal (at microsocial), gaya ng "iresponsable" at "kawalan ng kalayaan." Alinsunod dito, maaaring magkaiba sila ng mga paliwanag. Ang paggamit ng gayong mga konsepto, kung makatwiran para sa pagsusuri ng istatistikal na materyal, ay hindi gaanong pakinabang para sa pagsusuri ng kakanyahan ng infantilismo. Sa aplikasyon ng mga clinician, ang mga konsepto ng pagkakakilanlan, kamalayan sa sarili at pagpapahalaga sa sarili, pagganyak, na hiniram mula sa mga psychologist, ay napakalabo, kung saan kung ano ang ninanais para sa indibidwal o inaasahan niya sa iba't ibang paraan ay nauugnay sa kanyang kritikal na pagtatasa ng ang totoo. Ang mga amorphous na konsepto ay nag-iiwan ng maliit na konklusyon tungkol sa infantilism bilang isang variant ng "underdevelopment".

Ang pagtitiyak ng pag-iisip ng bata at kabataan ay namamalagi, una, sa kakulangan ng karanasan at, pangalawa, sa isang kakaibang proseso ng paggana ng kaisipan, na nagsisiguro sa pagkuha nito sa pinakamaikling posibleng panahon, na may pinakamataas na lakas at sa pinakamainam na pagkakasunud-sunod.

Ang posibilidad ng kasunod na independiyenteng inangkop na pag-iral nang direkta ay nakasalalay sa bilis at kalidad ng asimilasyon ng iba't ibang mga kasanayan at karanasan sa proseso ng pagkahinog ng parehong mga tao at maraming mga hayop. Ang emosyonal na kinakailangan para sa aktibong pag-aaral ay, una sa lahat, ang pagiging kaakit-akit ng mga proseso ng nagbibigay-malay, dahil sa kung saan ang mga bata ay mas matanong kaysa sa mga matatanda, at lahat ng bago ay nakakahanap ng mas masiglang tugon sa kanila.

Ang pagnanais para sa kaalaman ay natanto din sa aktibidad ng paglalaro, at medyo kalaunan ay kasama rin ang isang atraksyon sa pagpapantasya. At dito at doon, sa isang kondisyon (halimbawa, hindi kapani-paniwala) na anyo, ang mga pagpipilian para sa hinaharap na pag-uugali sa sitwasyon ay nilalaro, i.e. paghahanda para sa karagdagang adaptasyon. Siyempre, ang antas ng pagiging kaakit-akit ng mga laro at pantasya ay naiiba nang malaki, kahit na mas kapansin-pansin ang mga pagkakaiba-iba ng mga indibidwal sa kakayahang mag-isip, na nagsisilbing isang paunang kinakailangan para sa pagsasakatuparan ng dalawang uri ng pagkahumaling na ito, ngunit ang pagkahilig na nauugnay sa edad upang pahinain ang mga ito. ay hindi maikakaila.

Ang espesyal na intensity ng mga emosyon ay nagpapahusay sa pagiging epektibo ng pagsasanay. Ipinapaliwanag nito ang tumaas na impressionability ng mga bata at ipinahayag sa sigasig, kawalan ng kakayahang pigilan ang kanilang sarili. Ang emosyonal na kaliwanagan ng mga karanasan ay sumasailalim sa pseudology ng mga bata, kung saan, simula sa pag-imbento, sila ay dinadala ng kanilang kuwento nang labis na sila mismo ay naniniwala dito. Ang senswal na kasiglahan sa mga bata ay makikita rin sa kanilang emosyonal na pakikisangkot sa iba. Madali silang mahawahan ng pangkalahatang kalooban, mabilis silang handa na sumali sa kapaligiran ng isang teatro na produksyon o isang pelikula, bagaman hindi nila laging nakikilala ang mga damdamin ng mga may sapat na gulang at naiintindihan ang kahulugan ng isang dramatikong gawain. Salamat sa kapangyarihan ng empatiya, kahit na ang mga bata na alam na ang balangkas at nauunawaan ang kawalan ng pagbabago nito ay maaaring bumaling sa mga tauhan ng pelikula mula sa madla. Ang emosyonal na pakikilahok sa iba ay nagpapasigla sa panggagaya na pag-uugali ng mga bata, na nagsisilbi sa layunin ng pag-aaral.

Para sa mga may sapat na gulang, ang mga damdamin ng mga bata, kahit na para sa isang maliit na okasyon, ay kadalasang nagbibigay ng impresyon ng hindi katimbang na bagyo, ngunit ito ay nagpapahiwatig hindi lamang ng kanilang intensity. Kapag sinusuri ang "mga bagay na walang kabuluhan", dapat tandaan na ang mga bata ay nabubuhay sa kasalukuyan, sa mga protektadong kondisyon ng pangangalaga ng magulang, kapag ang mga estratehikong pagsasaalang-alang na mas mahalaga para sa mga matatanda ay walang gaanong kaugnayan, dahil hindi ang mga bata ang dapat matandaan ang mga prospect. , ngunit ang mga matatanda na may higit na karanasan at kasanayan sa pagsusuri para dito. Gayunpaman, sa pagbibinata na, kapag naiintindihan ang kahulugan ng sitwasyon, kadalasan ay may posibilidad na maging walang ingat na pagnanasa, na kumuha ng mga panganib para sa kapakanan ng isang pakiramdam ng kaguluhan, pag-asa ng suwerte, at ang pananampalataya sa pagkakataon ng isang tao ay batay sa kanyang madamdaming pagnanais, habang ang mga espesyal na kalkulasyon ay bihira.

Ang pagwawalang-bahala sa mga pangakong gawain, na sinamahan ng maikling tagal ng mga emosyonal na reaksyon, ay nagbibigay sa maraming psychiatrist na dahilan upang pag-usapan ang tungkol sa "kababawan" na katangian ng mga bata. Malinaw na ang mapaglarawang terminong ito ay hindi masyadong tama, dahil sa katunayan ang mga emosyonal na reaksyon sa mga bata ay malalim, kahit na maikli. L.N. Si Tolstoy, na naglalarawan sa hindi pagkagusto ni Nikolenka sa guro nang gisingin niya ito, ay sinabi na kasama pa nito ang pagkasuklam sa kanyang mga damit. Sa loob ng ilang minuto, binago niya ang kanyang saloobin sa kabaligtaran, ang borlas sa sumbrero ng guro ay nagiging mapangit sa cute, at ang bata ay nagsisi sa pagluha. Ito ay hindi nagkataon na matingkad ang mga emosyon katutubong kasabihan iugnay sa mga damdamin ng mga tiyak na batang hayop: "paglambing ng guya", "kasiyahan ng tuta", "paggigil ng baboy" (para sa paghahambing: "buhay ng aso", "pag-uugali ng baboy", "lakas ng toro").

Ang karanasan ay nakuha sa buong buhay, ngunit sa simula (sa pagkabata) ang pinaka-pangkalahatang oryentasyon ay kinakailangan, kapag ang kaalaman ay nakadirekta nang tumpak "sa lawak", nang malawakan. Ang tagumpay ng naturang pagsasanay ay pinadali ng multi-vector na kalikasan ng mga interes. Kung sa isang maagang edad ang mga bata ay maaaring magtanong tungkol sa literal na lahat, kung gayon sa mga kabataan ang mga interes ay nakadirekta "malalim", i.e. parami nang parami ang kanilang lilipat sa mga isyu na nagdedetalye, na ang saklaw nito ay lumiliit sa pagtanda. Mahalaga rin ang kaplastikan ng mga emosyon; kadalian ng paglitaw, maikling tagal, mabilis na paglilipat. Ito ay ipinakita din sa pamamagitan ng kawalan ng pasensya, ang kawalan ng kakayahang makisali sa mga monotonous na aktibidad sa loob ng mahabang panahon na hindi humantong sa mabilis na tagumpay. Kung ang mga bata ay emosyonal na nakatuon sa isang bagay sa loob ng mahabang panahon, kung gayon ito ay makagambala sa kanilang pag-aaral sa ibang mga lugar. Dahil sa kamag-anak na maikling tagal ng mga emosyonal na reaksyon sa mga bata, itinatag ng mga psychiatrist ang kanilang patolohiya sa mas maikling panahon kaysa sa mga matatanda.

Ang emosyonalidad ng mga bata ay mas gustong tumutugon sa mood sa mga grupo (mga kapantay at kamag-anak), at hindi sa mga indibidwal na karanasan ng iba. N.G. Inilarawan ni Pomyalovsky kung paano, kapag nakilala ang isang bagong dating sa bursa, ang mga mag-aaral ay naghahalinhinan sa pangungutya sa kanya para sa kasiyahan, bagaman lubos nilang naiintindihan ang kanyang paghihirap at kahit na nagpapanggap na nakikiramay sa kanya, upang muling maglaro ng kalokohan sa ilalim ng pangkalahatang pagtawa. Sa katunayan, sa mga indibidwal na pag-uusap sa mga mag-aaral, ang isang tao ay maaaring kumbinsido na sila ay madalas na mabait sa mga biktima ng sama-samang pananakot, mahalagang walang laban sa kanila, at kahit na nauunawaan ang hindi kasiya-siyang mga kahihinatnan ng kanilang pag-uugali, ngunit hindi mapigilan ang kanilang sarili. Ang kagustuhan para sa grupo sa halip na indibidwal na empatiya ay tila may biological na batayan din, dahil ang mga bata ay hindi handa para sa sapat na kalayaan at halos palaging mas ligtas para sa kanila na manatili sa koponan, na pinadali ng emosyonal na paglahok dito. Ipinapaliwanag din nito ang katotohanan na ang pinakamalawak at pinakamatibay na pagkakaibigan ay nabuo mula sa murang edad.

Ang psychiatrist ay maaaring magbayad ng pansin hindi gaanong sa kaisipan bilang sa physiological na tampok ng pagpapahayag ng mga emosyon sa pagkabata at pagbibinata, na namamalagi sa kanilang kaugnayan sa motor at vocal na mga kilos. Ang vocalization-motor reinforcement of emotions na ito ay matutunton mula sa infantile revival complex, kung saan si F.M. Dostoevsky, at hanggang sa nagbibinata na "masigasig na mga paglukso at mga tandang", autobiographically na binanggit ni I.S. Turgenev.

Ang cognitive sphere sa mga bata ay pinangungunahan ng visual-figurative na pag-iisip, na emosyonal na mas mayaman kaysa lohikal, ngunit, pinaka-mahalaga, nang hindi nangangailangan ng maingat na paghahambing at pagkakapare-pareho ng pagsusuri, ito ay tumatagal ng mas kaunting oras para sa mga konklusyon. Lalo itong aktibong ginagamit sa pantasiya ng mga bata.

Sa pagbibinata at pagbibinata, ang mga pangunahing tampok ng pag-iisip ng bata ay napanatili, at ang mga hindi pangunahing pagkakaiba ay nagpapakita lamang ng emosyonal na ningning at kaplastikan sa mga nabagong kondisyon. Ang indibidwal mismo ay nagbabago, dahil nakuha na niya ang ilang mga kasanayan at karanasan, at ang mga gawaing kinakaharap niya ay nagbabago, dahil ang paghahanda para sa isang bagong papel sa microsociety ay natapos na. Ang mga pagkakaiba sa pagitan ng pagbibinata at pagbibinata kumpara sa pagkabata ay ang mga sumusunod.

Una, ang proseso ng cognition ay sumasaklaw sa mga bagong lugar. Pag-unlad ng mga abstract na kasanayan lohikal na pag-iisip nagsisilbing paunang kinakailangan para sa interes (sa paraang parang bata) sa mga abstract na bagay na hindi direktang nauugnay sa indibidwal (kabilang ang interes sa sining). Ang binatilyo ni Dostoevsky ay masigasig na nakipagtalo sa mga isyung panlipunan at moral kahit na sa mga tanga, na napagtanto na ito ay hindi mapapatawad, ngunit hindi napigilan ang kanyang sarili (dahil dito, siya ay itinuturing na labing-anim, kahit na sa katunayan siya ay higit sa dalawampu't). Kaugnay ng pagdadalaga, lumilitaw ang interes sa relasyon ng mga kasarian at sekswal na pag-uugali (at mas madalas na tumataas).

Pangalawa, batay sa pagbuo ng mga kasanayan sa pag-iisip ng analytical, ang mga tinedyer at kabataang lalaki ay nais na maunawaan ang kanilang mga paksa ng interes kahit na mas malalim, bagaman karamihan ay kulang sa talento at/o kasipagan upang talagang magtagumpay.

Pangatlo, ang kaalaman sa sarili at sa mundo ay gumagalaw sa isang bagong yugto, na lalong kumukuha ng katangian ng isang aktibong eksperimento, sumusubok sa buong pagkarga, kabilang ang matinding mga kondisyon, mga banggaan. Bago simulan ang isang independiyenteng buhay, kailangan ng isang indibidwal na subukan ang mga tunay na limitasyon ng kanyang mga kakayahan, pagmomodelo ng kanyang pag-uugali sa mga sitwasyon na nangangailangan ng ganap na pagpapakilos. Hindi na sapat ang paglalaro sa iyong mga posibilidad sa imahinasyon lamang. Samakatuwid ang pagnanais para sa pagiging kategorya, maximalism, polarity ng mga kategorya, dramatikong damdamin at relasyon. Ang mga Halftone at transitional na variant ay kinikilala bilang umiiral, ngunit hinahamak bilang hindi sapat na nagbibigay-kasiyahan sa emosyonal na mga pangangailangan. Bata na tumutugon sa bagong bagay, ang mga tinedyer ay madalas na nagsisikap na maging hindi lamang sunod sa moda, ngunit nasa uso, maluho. Kung ang romanticism ay popular, kung gayon sa mga ito maaari mong mahanap ang pinaka-walang ingat na mga romantiko, at kung komersyalismo, kung gayon ang pinaka-mapang-uyam na kasakiman. Ang pagpapanatili ng emosyonal na kaplastikan ng mga bata ay nag-aambag sa kadalian ng paglipat ng pagsamba sa poot, kapag ang mga tapat na kaibigan ay biglang naging hindi mapagkakasundo na mga kaaway, at kabaliktaran.

Ikaapat, ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga indibidwal sa bilis at mga resulta ng pisikal at mental na pagkahinog ay nagsisilbing isang kondisyon para sa pag-activate ng hierarchical na pakikibaka. Sinasamantala nito ang parehong data ng konstitusyonal at nakuhang mga kasanayan, upang ang huli ay masigla sa ganap na pag-unlad. Ang ilang mga tinedyer ay may posibilidad na bumuo ng iba't ibang mga kasanayan, ang iba ay mas gusto na mahasa ang ilan sa kanila, halimbawa, mga kasanayan sa pagsasalita. Ang pagpapatunay sa sarili ng pisikal na kagalingan ay maaaring ipahayag sa mga kumpetisyon sa palakasan at mga banal na labanan. Ang emosyonal na batayan ng pag-uugali na ito - pagiging agresibo - ay sinusunod din sa mga mas mataas na hayop, kapag, halimbawa, ang mga teenage seal ay umaatake sa mga babae at pinatay ang kanilang mga anak. Para sa mga batang babae, ang pagpapatibay sa sarili ay higit na katangian sa pamamagitan ng pagbibigay-diin sa panlabas na pagiging kaakit-akit sa tulong ng mga maliliwanag na pampaganda, kaakit-akit na mga damit at asal (pagpapakita). Self-affirming kanilang sikolohikal na higit na kahusayan, mga kabataan at kabataang lalaki hamon pinakamagandang kaso sa mga pagtatalo at pagsusulit, at sa pinakamasama - sa mga pagtatalo sa mga kamag-anak, guro, mga pagtatangka na ibagsak ang mga awtoridad. Ang mapanghamon na pagmamataas sa pagsalungat nito sa kapaligirang panlipunan ay puno ng pagyurak ng pagmamalaki. Samakatuwid, ang mga pag-aangkin para sa higit na kahusayan ay lumilikha ng batayan para sa mas madalas na mga salungatan at mga reaksyong protesta, na, dahil sa nabanggit na tendensya na maging kategorya at dramatiko, ay maaaring makakuha ng napakatalim at maging mapanganib na mga anyo ng pagpapahayag. Ang emosyonal na kayamanan ng hierarchical claims ay tumutukoy sa espesyal na sensitivity ng mga kabataan sa parehong papuri at pagpuna.

Ikalima, kasama ang komplikasyon ng nagbibigay-malay na nilalaman ng psyche, kapag, kasama ang pinasimple na mga konsepto (kaaya-aya - hindi kasiya-siya, mabuti - masama), ang mga hindi maliwanag na kategorya ay sumasakop sa isang pagtaas ng lugar, ang mga kasanayan ng isang mas kumplikadong emosyonal na tugon ay nakuha, halimbawa, kabalintunaan. , paghamak, panunuya at pagkabigo, na umakma sa mas karaniwan pagkabata simpleng emosyonal na reaksyon (tulad ng - ayaw, pag-iyak - pagtawa, kagalakan - galit, pasasalamat - sama ng loob).

Matapos makuha ang mga kasanayan sa pagsasarili, ang biologically natukoy na mga tampok ng child-adolescent psyche, na higit sa lahat ay nagpapasigla sa mga proseso ng malawak na katalusan, ay kadalasang nawawala ang kanilang kahalagahan. Bukod dito, maaari pa silang makagambala, na nakakagambala mula sa sinusukat na aktibidad na kinakailangan para sa suporta sa buhay, na kadalasang limitado sa isang medyo makitid na hanay ng mga pangangailangan. Upang higit na matugunan ang mga pangangailangang ito, kailangan ang isang detalyadong pag-aaral ng medyo matatag na mga kondisyon ng buhay ng isang tao. Sa sitwasyong ito, ang kahalagahan ng lohikal na pag-iisip ay tumataas. Sa totoo lang, ang pangingibabaw ng visual-figurative na pag-iisip ay nabubura bago pa man maging adolescence, kung ang bata ay lumaki sa isang kultural na binuo, sa halip na primitive na kapaligiran (i.e., ang kasanayan ng lohikal na pag-iisip ay naitanim nang medyo mabilis kung may pangangailangan para dito). Habang sila ay tumatanda at nakakakuha ng kalayaan, ang pangangailangan para sa bulag na attachment sa koponan ay nawala, bukod dito, pagkatapos lumikha ng kanilang sariling pamilya, ito ay tumatagal ng isang priyoridad na lugar. Ang pagpapatuloy ng isang mahigpit na hierarchical na pakikibaka sa adulthood minsan ay nagdudulot ng tagumpay sa indibidwal, ngunit mas madalas para sa kanya at para sa lipunan, ang pakikipagsosyo o hindi bababa sa pagkuha ng isang neutral na posisyon ay mas kanais-nais.

Gayunpaman, sa mga kaso ng mabilis at biglaang pagbabago sa mga kondisyon sa kapaligiran, ang kaugnayan ng pagkuha ng mga bagong kasanayan at karanasan ay nananatili o tumataas pa nga. Depende sa partikular na mga pangyayari, ang koneksyon sa koponan ay maaaring maging kapaki-pakinabang at nakakapinsala. Sa matinding sitwasyon, ang lohikal na pag-iisip ng sitwasyon ay nagpapabagal sa mga kinakailangang aksyon. Mula sa lahat ng ito ay malinaw na para sa isang maunlad na pag-iral, ang populasyon ay dapat isama ang parehong mga variant ng emosyonal at nagbibigay-malay na paggana: kapwa sa pagkawala at pagpapanatili ng mga katangian ng pagkabata. Samakatuwid, ang dalawa ay dapat isaalang-alang bilang pamantayan.

Kung ang mga tampok na ito ng mga emosyonal at nagbibigay-malay na proseso ng panahon ng pagkahinog ay napanatili sa pagtanda, kung gayon sila ay bumubuo ng kakanyahan ng mental infantilism o juvenileism. Ang mga ito ay batay sa emosyonal na kasiglahan, kaya ang mekanismo para sa pagtagumpayan ng mga ito sa pagtanda ay ang pagbaba nito. Ang pagkahinog ng kaisipan ay dapat isaalang-alang bilang isang espesyal na kaso ng dinamika ng emosyonalidad, dahil ang pagkakakilanlan ng isang pagkahilig sa pagkalipol ng mga emosyon, libangan at interes sa anumang bagay ay nakasalalay sa tagal ng panahon ng pagmamasid. Siyempre, ang pagbaba sa emosyonal na kasiglahan sa mga may sapat na gulang ay hindi masyadong makabuluhan at subjectively napansin hindi kaagad, ngunit kapag inihambing ang mga pinalawig na yugto ng buhay, ngunit, sa mga salita ng isa sa mga bayani ni Chekhov, wala na silang "may apoy na iyon." Ang biologically fixed na pagbaba sa intensity at plasticity ng mga emosyon ay nag-aalis ng karamihan sa mga feature na partikular sa adolescence at adolescence, ngunit may maliit na epekto sa mga umaasa sa cognitive development. Sa partikular, nagpapatuloy at umuunlad pa nga ang emosyonal na pagkakaiba-iba, walang makabuluhang reorientasyon ng mga interes na pabor sa mga primitive na pangangailangan, bagaman sa pangkalahatan ay hindi na masyadong mataas ang motibasyon upang maisakatuparan ang mga mithiin (dahil sa pagbura ng emosyonalidad).

Sa panimula ay mahalaga na isaalang-alang nang hiwalay mula sa biologically natukoy na mga tampok ng child-adolescent psyche ang makabuluhang katangian nito - kawalan ng karanasan, na dapat isama ang parehong hindi sapat na kamalayan at hindi nabuong mga kasanayan. Dahil sa kawalan ng karanasan, ang mga bata ay walang muwang at simple ang puso, hindi gaanong maingat. Mas malamang na kumilos sila nang natural kaysa sa mga nasa hustong gulang, hindi lamang dahil wala silang nakikitang dahilan upang itago ang kanilang mga damdamin, kundi dahil din sa mga hindi nauunlad na kakayahan ng pagkukunwari (gayunpaman, ang bahaging ito ng talento ay maaaring magpakita ng maaga). Sa iba't ibang mga kondisyon sa kapaligiran at alinsunod sa mga indibidwal na kagustuhan, ang karanasan ay maaaring ma-assimilated nang hindi pantay: sa ilang mga lugar ng impormasyon - nangunguna, sa iba - nahuhuli. Depende sa mga kondisyon, ang mga kasanayan sa lohikal na pagsusuri, layunin sa pag-uugali, at pagpigil sa mga aksyon ng isang tao ay nabuo din. Gayunpaman, ang napakalaking pagkakaiba sa mga kondisyon sa kapaligiran ay talagang nakakaapekto sa pagkakumpleto ng karanasang kinakailangan para sa buhay, dahil ang mga mapagkukunan ng impormasyon ay kadalasang marami at mapagpapalit: kung ang mga magulang ay walang sinabi, maaari mong malaman ang tungkol dito mula sa mga kaibigan o mula sa mga libro at pelikula. , atbp.

Ang kakulangan ng impormasyon at kabiguan sa pang-araw-araw na gawain sa mga may sapat na gulang ay nagpapahiwatig ng alinman sa isang espesyal na kondisyon ng kakulangan ng impormasyon at ang imposibilidad ng pagbuo ng mga kasanayan bilang isang resulta, o (na nangyayari nang mas madalas) isang mental disorder na pumipigil sa asimilasyon ng karanasan. Sa parehong mga kaso, ipinapayong makipag-usap sa pinakamahusay tungkol sa pseudo-infantilism (pangkapaligiran at masakit), upang hindi magkaisa ang mga magkakaibang konsepto. Sa environmental conditioning ng pseudo-infantilism, hindi medikal, ngunit sikolohikal at panlipunang mga termino ay mas tama, na, sa katunayan, ay ginagamit ng mga psychiatrist, halimbawa, "pedagogical neglect" o "primitiveness". Sa kaso ng isang mental disorder, pseudo-infantilism ay dapat na mailalarawan sa mga merito ng disorder na iyon. Maaaring ito ay tungkol sa mental retardation(oligophrenia) o tungkol sa mga anomalya sa personalidad (nakuha o congenital) sa psychopathological diathesis at schizophrenia. Kasama sa mga anomalya ng konstitusyonal at nakuhang personalidad ang hindi kritikal na paghuhusga at emosyonal na mga kakulangan. Malinaw na ang sikolohikal na esensya ng emosyonal na kahirapan at infantilismo ay kabaligtaran. Ngunit hindi ito nangangahulugan na ang mga ito ay hindi sinusunod sa parehong mga pasyente, dahil ang emosyonal na kakulangan ay maaaring magpakita mismo ng napakapili, halimbawa, nakakaapekto lamang sa ilang mga lugar ng buhay, habang kung hindi man ay napanatili ang emosyonal na ningning, lalo na sa likas na katangian. pagdadalaga ang mga kakaibang katangian ng pagtatatag ng mga interpersonal na relasyon, paggigiit ng higit na kahusayan ng isang tao, atbp. Ang mga pagpapakita ng tunay na infantilismo ay maaaring higit na magkakasamang mabuhay sa pangkalahatan at pumipili na kakulangan sa cognitive sphere.

Ang pagkita ng kaibhan ng pathological pseudo-infantilism at totoo (non-pathological), i.e. sintomas ng kakulangan at, medyo nagsasalita, positibong katangian personalidad, ay hindi maaaring batay sa tradisyonal na binanggit na mga kategorya ng buod ng dalawahang pinagmulan. Halimbawa, ang gayong kawalan ng pananagutan o kawalang-ingat ay dapat ituring na isang pagpapakita ng tunay na infantilism, na kasunod ng isang sigasig na napakatindi na nakikipagkumpitensya sa pagganap ng tungkulin. Kaya, ang isang binata para sa kapakanan ng kanyang minamahal na kumpanya ay nagtipid sa pag-aaral o trabaho, ngunit, ganap na nauunawaan ang mga kahihinatnan, hindi pinapansin ang mga ito. Bilang resulta ng emosyonal na sigasig, ang mga labis na iresponsableng kilos ay maaaring gawin, ngunit ang mga ito ay nakahiwalay at tinatasa ng mga indibidwal mismo bilang "pagkasira" bilang resulta ng mga espesyal na pangyayari. Halimbawa, ang isang 21-taong-gulang na mag-aaral ay humahampas ng tungkod sa isang tagasuri para sa kanyang malinaw na hindi patas na marka. Sa mga sandaling iyon, nagawa niyang isipin hindi lamang ang tungkol sa mga prospect para sa pagpapatalsik mula sa institute, kundi pati na rin ang mga kahihinatnan para sa pamilya. Ang pagkilos na ito ay nanatiling hindi karaniwan sa kanyang buong kasunod na buhay. Kapag ang kawalang-hanggan ay nagmumula sa kawalan ng kakayahan na ganap na maunawaan ang mga kahihinatnan ng pag-uugali ng isang tao, pinag-uusapan natin ang masakit na kawalan ng kritisismo sa mga paghatol.

Kapag sinusuri ang kawalan ng pananagutan, dapat ding isaisip ang mga pagkakaiba sa microsocial na oryentasyon na independiyente sa pinataas na emosyonalidad, i.e. sa mulat na pagpili ng mga pangunahing halaga ng buhay. Ang bawat tao'y nagpapasya sa kanyang sariling paraan ang tanong kung anong lugar sa kanyang buhay ang dapat sakupin ng kasiyahan at katuparan ng tungkulin. Kahit na ang mga bata sa parehong edad ay naiiba nang malaki sa antas ng responsibilidad, bagaman ang mga tagubilin ng mga matatanda ay nagtuturo sa kanila sa parehong pangkalahatang channel. Ang mga kabataan, sa kabilang banda, ay madalas na nagsisimulang tratuhin ang kanilang pag-aaral at mga gawaing bahay na hindi gaanong responsable kaysa sa mas maagang edad, at ito ay malayo mula sa laging posible na iugnay ito sa isang muling pagbabangon ng mga emosyon o isang mental disorder (halimbawa, mga affective disorder) . Sa halip, sa ganitong mga kaso, dapat isaalang-alang ng isa ang posibilidad ng walang kompromiso na paggamit ng mga kabataan sa kanilang karapatan na malayang pumili ng isang posisyon sa lipunan. Sa mga matatanda, ang microsocial orientation ay maaari ding mag-iba nang malaki. Dahil dito, halimbawa, ang nangingibabaw na pananaw sa lipunan sa kahalagahan ng paglikha o pagpapanatili ng isang pamilya ay maaaring magbago, na hindi nagpapahiwatig ng pagtaas ng sakit sa isip o infantilization ng populasyon. Para kay Taras Bulba, ang "mga bono ng pakikipagkaibigan" ay higit sa lahat, na hindi masasabi tungkol sa kanyang bunsong anak, ngunit labag sa batas na hatulan sa batayan na ito kung alin sa kanila ang mas bata.

Ang pagmumungkahi ay maaaring hindi malinaw na maunawaan. Kung ito ay nagpapahiwatig ng pagiging mapaniwalaan, kung gayon sa mga bata at matatanda ito ay nagpapahiwatig, una sa lahat, ang kawalan ng isang malubhang negatibong karanasan sa sarili o sa mga kamag-anak na nauugnay sa mga kahihinatnan nito. Kapag ang ganitong karanasan ay natamo, mabilis itong napapalitan ng kawalang-paniwala kahit na sa mga bata. Kung sa pamamagitan ng pagmumungkahi ay nangangahulugang kawalan ng kalayaan sa mga pagtatasa at interpretasyon, kung gayon ang tampok na ito ng cognitive sphere ay napakalawak na kinakatawan sa populasyon na mahirap ituring itong isang tiyak na pagpapakita ng infantilism. Maaari itong tawaging nabawasan kakayahan ng pag-iisip, at tungkol sa kakulangan ng pagganyak upang bumuo ng kanilang sariling mga konsepto, tungkol sa kagustuhan para sa mga cliché at paghiram sa cognitive sphere. Minsan ang konsepto ng pagmumungkahi ay nagsasangkot ng isang mayamang imahinasyon. Ang ganitong kagalingan ay pare-pareho, at ang mga kasong iyon lamang ang dapat maiugnay sa tunay na infantilism kapag ito ay patuloy na aktibong pinasigla ng emosyonal na kasiglahan na nagpapatuloy hanggang sa pagtanda.

Malinaw na ang mga katangiang gaya ng "hindi nararapat na katapatan" at "kawalang-ingat" ay maaari ding magkaroon ng alternatibong pinagmulan, dahil nakadepende sila pareho sa emosyonal na kalagayan at sa kasapatan ng pag-unawa sa sitwasyon. Hindi laging posible na ipaliwanag ang kawalan ng kalayaan na may tunay na infantilism, maliban kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa pagpapakalat ng mga interes at isang hindi sapat na ayos na pamumuhay dahil sa pagpapanatili ng emosyonal na kasiglahan ng kabataan. Ang isang karagdagang kahirapan ay nakasalalay sa makabuluhang pag-asa ng pag-unawa sa terminong ito sa mga pansariling pananaw; ang ilan ay may posibilidad na isaalang-alang ang anumang pag-uugali na hindi naglalayong makamit ang mga makabuluhang layunin sa lipunan bilang isang pagpapakita ng kawalan ng kalayaan.

Napakahirap suriin ang "mahinang kontrol" ng pag-uugali ng isang tao. Una sa lahat, ang isa ay dapat na makilala sa pagitan ng kontrol ng mga drive at mga kagustuhan, sa isang banda, at emosyonal na mga reaksyon sa ilalim ng sikolohikal na stress, sa kabilang banda. Sa unang kaso, palaging mahirap na iugnay ang lakas ng pagkahumaling o ang emosyonal na kaakit-akit ng ito o ang kagustuhang iyon sa lalim ng pakiramdam ng tungkulin, na bahagyang nakasalalay sa pagkakumpleto at kasapatan ng kamalayan nito. Malinaw na ang resultang pag-uugali ay nangangailangan ng maingat na pagsusuri upang ipakita kung ito ay isang pagpapahayag ng totoo o pseudo-infantilism. Sa pangalawang kaso, posible ang mga aksyon, ang mga kahihinatnan nito ay hindi agad natanto, dahil ang malakas na emosyon ay nagpapabagal sa mga pagsusuri sa nagbibigay-malay. Sa kawalan ng personal na kakulangan, ang pag-uugali ng bata ay naitama kasunod ng isang kritikal na pag-unawa sa sitwasyon. Kaya, ang Vladimir ni Turgenev ay nag-freeze, hinahangaan ang estranghero at hindi napagtanto kung ano ang hitsura nito mula sa labas. Sa sandaling napagtanto niya ang kanyang pag-uugali, siya ay nahihiya at umalis. Ang matinding sikolohikal na stress at isang pagkahilig sa emosyonal na sigasig ay maaari ring makagambala sa mga subtleties ng cognitive assessments, at sa gayon ay nag-aambag sa pagbuo ng mga pinasimple na emosyonal na reaksyon. Gayunpaman, sa infantilism sa malusog na pag-iisip na mga indibidwal, ang pagkahilig sa walang pagkakaiba-iba na emosyonal na tugon ay nagpapakilala lamang sa mga paunang yugto nito, at ang mga simpleng reaksyon ay binago sa mga kumplikado: ang galit ay nagiging kabalintunaan, ang panghihinayang tungkol sa kahinaan nito ay idinagdag sa kagalakan. Sa pseudo-infantilism, bilang resulta ng personal na kakulangan, ang emosyonal na nilalaman ng mga reaksyon ay hindi sumasailalim sa makabuluhang dinamika. Sa isang aspeto ng pagkakaiba, dapat ding isaisip ang emosyonal na kawalan ng pagpipigil sa organikong pinsala sa utak, kapag, sa kabila ng kamalayan ng pagiging ilegal ng pag-uugali ng isang tao, ang pagpigil sa mga emosyon (pahiya, pagsisisi, atbp.) ay masyadong mahina (hindi bababa sa kaagad pagkatapos ng sikolohikal na stress ).

Ang ilan sa iba pang mga palatandaan na tradisyonal na iniuugnay sa infantilism ay dapat talagang ituring na mga pagpapakita ng personal na kakulangan. Kabilang dito ang kakulangan ng pagbuo ng mga sapat na ideya tungkol sa sarili (self-criticism disorder), ang paggamit ng mga pinasimple na konsepto at mahinang pagkakaiba-iba ng mga emosyonal na reaksyon, na maaaring magpakita ng parehong mga kakulangan sa pag-iisip at emosyonal. Bilang isang personal na kakulangan, dapat ding isaalang-alang ang mga kasong iyon kapag ang mga pagsasaalang-alang ng delicacy at ang posibilidad ng mga nakatagong relasyon sa pagitan ng iba ay napalampas, na humahantong sa kawalan ng taktika, o kapag ang isang magalang na saloobin sa sarili ay kinuha para sa isang espesyal na disposisyon.

Ang ipinakita na konsepto ng tunay na mental infantilism ay hindi nakabatay sa pagkilala sa mga tiyak na katangian ng husay, ngunit sa pagtatatag ng isang medyo mas mataas na kalubhaan at plasticity ng mga emosyon at mga katangian ng pag-uugali na nagmula sa kanila, na, samakatuwid, ay mas kapansin-pansin kaysa sa iba. kaso. Ang konsepto na ito, salungat sa mga tradisyonal na pananaw, ay hindi nag-uugnay ng tunay na infantilism sa depekto o hindi pag-unlad at ginagawang isaalang-alang ang mga uri ng personalidad bilang hysterical at borderline hindi pathological, ngunit sikolohikal, dahil ang kanilang mga pangunahing tampok ay limitado sa mga katangian nito. Hindi ito nangangahulugan na ang lahat ng mga pasyente na may hysterical o borderline personality disorder ay maaaring awtomatikong mauri bilang malusog sa pag-iisip. Klinikal na Pagsusuri ay nagpapakita na bilang karagdagan sa kanilang sariling mga katangiang pambata, madalas silang may mga senyales ng dissociative-deficient na mga anomalya sa personalidad, pati na rin ang mga nabubura na mood disorder. Kabilang sa mga palatandaang ito, ang hindi kritikal na paghuhusga at halo-halong o hypomanic na mga sintomas ay humahantong sa isang partikular na ningning at hindi katanggap-tanggap sa lipunan ng mga katangiang likas sa tunay na infantilism. Ang mga kasong ito ay ganap na nakakatugon sa mga pamantayan para sa isang psychopathological diathesis na laganap sa populasyon, samakatuwid ito ay hindi nagkataon na ang mga episode ng neurotic disorder (depersonalization, senestopathies, atbp.) at kung minsan ang mga psychotic ay madalas ding sinusunod sa kanila. Malinaw na ang kumbinasyon ng tunay na infantilism at pseudo-infantilism ay naobserbahan din sa schizophrenia. Kung mas malala ang schizophrenic defect, mas malamang na lumaganap ang pseudo-infantilism kaysa sa totoo.

Kailan nagiging sakit ang infantilism?

Ang hindi karaniwang pag-uugali ng ilang mga bata ay tila nakakatawa at angkop para sa kasalukuyang panahon ng pag-unlad ng bata sa maraming matatanda. Ang mental infantilism sa mahabang panahon sa maraming pamilya ay maaaring maisip bilang pamantayan o malikhaing hindi pagsang-ayon ng lumalaking bata. Ang mga magulang na patuloy na nagpapasaya sa kanilang anak, sinusubukang pasayahin siya sa lahat ng bagay, ay hindi napapansin kung paano nila ipinakilala sa mga kaugalian ng pag-uugali ng bata ang walang katapusang kasiyahan ng kahit na ang pinaka-hindi gaanong kahalagahan, pinapanatili ang malambot na mga tono at pagiging masyadong huwad para sa anumang kadahilanan. May isa pang larawan ng childish infantilism na dulot ng mental retardation ng mga bata. At ang dahilan niyan iba't ibang dahilan at mga salik.

Syndrome ng mental infantilism

Ang sindrom ng mental infantilism ay isang malawak na konsepto na kinabibilangan ng maraming iba't ibang mga karamdaman sa pag-iisip na may kaugnayan sa personal na immaturity, na may binibigkas na lag sa emosyonal-volitional sphere. Ang ganitong mga bata ay madaling kalkulahin sa mga grupo. At hindi lamang sa mga tuntunin ng pag-uugali, kundi pati na rin sa mga tuntunin ng antas ng pang-unawa at pagsusuri kasalukuyang mga pangyayari, mastering ang kurikulum ng paaralan, pakikipag-ugnayan sa mga kapantay, pagkilala sa sarili sa lipunan, pagpoposisyon sa sarili bilang isang hiwalay na tao.

Mga variant ng mental infantilism:

• totoo (batay sa naantalang pag-unlad ng frontal lobes ng utak);
• pangkalahatan (ang bata ay hindi maganda ang pag-unlad, mukhang mas bata kaysa sa kanyang edad kapwa sa lipunan at pisikal);
• hindi wastong pagpapalaki (isang bata, normal mula sa kapanganakan, ginagawa ng mga magulang ang kanilang egocentrism sa isang immature na indibidwal).

Ang ilang mga bata ay sadyang pinahintulutan ng kanilang mga magulang na huwag umalis sa isang estado na maaaring ilarawan bilang bata. May mga pamilya kung saan ang mga paraan ng pakikipag-usap sa mga bata na umabot sa isang medyo mature na edad ay pinagtibay sa antas ng mga sanggol; at medyo may edad nang mga magulang ay nagsasalita at kumikilos kasama ang kanilang mga anak na nasa hustong gulang sa mga nakakatawang kasabihan ng mga bata. Ang gayong malalaking bata ay pinahihintulutan na magsalita sa isang "hindi kanais-nais" na boses, ang mga depekto sa pagsasalita ay tinatanggap, na katanggap-tanggap sa murang edad. Ang mga nasa hustong gulang na mga bata ay tiyak na tumanggi na bigkasin ang mga simpleng anyo ng salita nang tama, walang humpay na "nagbibiro", sinusubukang magmukhang maliit pa rin at napaka-mahina. Ang ganitong pag-uugali ay dapat alertuhan ang mga magulang at ang agarang kapaligiran. Maliban kung, siyempre, ang mga magulang mismo ay hindi nagsisikap na panatilihin ang bata sa ganoong estado, tinatamasa ang kanyang pagiging bata.

Marahil ito ay ang variant ng mental infantilism na nagdudulot ang pinakamalaking pinsala sa isang malusog na tao mula sa kapanganakan, kung minsan ay bumubuo ng isang asocial na elemento mula sa kanya habang buhay. Ang mga naturang bata ay mas nahihirapang tiisin ang pag-alis ng kanilang mga mahal sa buhay, tila sa kanila ay nananatili silang nag-iisa at inabandona. Bihira silang lumikha ng mga pamilya, gumawa ng mga tunay na pagkakaibigan, madalas na nagpapakita ng isang malaking problema para sa kolektibong paggawa. At ito ay tila ganap na walang katotohanan - normal na pisikal na pag-unlad at hindi nakikilalang pagiging bata. Pagkatapos ng 5 taon, ang isang bata na ang pag-unlad ay artipisyal na retarded ay nagbibigay ng impresyon ng isang taong may kapansanan sa paggana ng mga sentro ng utak.

Mga sintomas at palatandaan ng infantilism

Ang mga katangiang sintomas ng childhood infantilism, na nagpapahiwatig ng pagkaantala sa pag-unlad ng bata, ay dapat malaman at masusubaybayan ng lahat:

• labis na pagkamahiyain sa ordinaryong pang-araw-araw na sitwasyon;
• mahinang pag-unlad ng muscular apparatus;
• ang manipis na buto ay hindi katangian ng isang tiyak na edad;
• naantala ang pagsisimula ng pagdadalaga sa mga kabataan;
• nabawasan ang laki ng maselang bahagi ng katawan;
• mahinang libido o kawalan nito sa pangkalahatan sa mga matatanda;
• ang mga babae ay may bihira at masakit na regla;
• kakulangan ng sekswal na pagnanais;
• mahinang buhok sa katawan;
• pagkahilig sa labis na katabaan;
• kawalan ng lakas sa mga lalaki;
• backlog edad ng buto, lalo na ang mga buto ng thoracic at pelvic region;
• kawalan ng kakayahang magsagawa ng pinahihintulutang pisikal na aktibidad;
• kawalan ng kakayahan ng boses sa mga kabataang lalaki;
• nadagdagan ang pagkabalisa;
• labis na pagmamalabis, kung minsan ay napaka-inept.

Infantilism sa mga may sapat na gulang, maliban kung, siyempre, ito ay sanhi ng mga pathologies ng utak, ay maaaring mailalarawan bilang nagtatanggol na mga reaksyon sa subjective stimuli ng panlabas na layunin ng mundo.

Matanda, lumalayo sa mataas na antas responsibilidad, mga salungatan, paggawa ng isang pagpipilian sa hindi maliwanag na mga sitwasyon, kadalasang mas pinipiling bawiin at ilipat ang solusyon ng isang dilemma o mahirap na tanong sa ibang tao, nagpapanggap na walang kakayahan, minsan mahina pa ang pag-iisip. Kadalasan sa ating lipunan, kung tutuusin, ang mga ganitong tao ay binibigyan ng maagang pagsisimula o basta na lang inalis sa kanilang responsibilidad. Ang pagpapanggap na ganito, ang isang tao ay hindi sinasadya na nananatili sa maskara ng isang tanga mahabang panahon oras. Nasanay siya sa papel, nananatili sa loob ng mahabang panahon, at pagkatapos ay hindi niya alam kung nasaan siya at kung ano siya. Ang pag-uugali na ito ay pinakakaraniwan para sa mga lalaki.

Ang mga salik na nagdudulot ng mental infantilism ay maaaring:

• congenital anomalya ng intrauterine development;
• hormonal disorder sa maagang edad;
• mga proseso ng tumor ng meninges;
• malubhang sakit sa mga magulang (alkoholismo, syphilis, matagal na pagkalasing, pagkabigo sa bato);
• mga nakakahawang sakit na inilipat sa murang edad;
• malakas na sikolohikal na presyon sa mga bata (halimbawa, sa mga sekta ng relihiyon at maging sa mga institusyong pang-edukasyon);
• epekto sa lipunan (pagpapalit ng mga konsepto at karaniwang tinatanggap na mga pamantayan ng pag-uugali sa pamilya, pagkagumon sa computer).

Paggamot ng infantilism

Paggamot sa mga ganyan mahirap na sakit, bilang mental infantilism, na kung saan ay kumplikado, ito ay kinakailangan upang magsimula sa pagtukoy ng pangunahing dahilan na sanhi nito. Marahil, kapag ang dahilan na ito ay inalis, magkakaroon ng mga pagkakataon para matagumpay na madaig ang infantilism tulad nito.

Sa mga kaso kung saan ang sakit ay labis na napapabayaan at may mga congenital na sanhi, maaari mong subukang lumikha ng mga bagong kondisyon sa pamumuhay para sa pasyente, na may husay na pagbabago sa kanyang buhay, upang siya ay magkaroon ng isang muling pagtatasa ng mga halaga, isang muling pag-iisip ng kanyang pag-iral, isang independiyenteng pagkakakilanlan ng kawili-wiling mga kakayahan na makakatulong sa pag-unlad ng sarili.

Ang mga pangunahing gamot na inireseta ng mga endocrinologist para sa sexual infantilism ay ang kaukulang mga sex hormone, na kinukuha ng pasyente sa medyo mahabang panahon sa ilalim ng pangangasiwa ng medikal.

Ang isang mahalagang papel ay ginampanan ng mga aktibidad sa pagpapanumbalik, therapy sa ehersisyo, aktibong palakasan, pang-araw-araw na pisikal na aktibidad.

Maraming mga bata ang madalas na hindi gusto ang klima ng kanilang lugar na tinitirhan. Ang problemang ito ay maaaring maging lubhang mahirap para sa mga magulang na lutasin, minsan imposible. Ang ganitong bata ay dapat mapabuti ang kanyang kalusugan sa dagat nang madalas hangga't maaari, huminga ng hangin sa bundok, kumain natural na pagkain, mayaman sa hibla, bitamina, mga elemento ng bakas. Bilang karagdagan sa isang ganap na diyeta, ang mga magulang ay dapat na gumugol ng mas maraming oras sa gayong bata, patuloy na sinusubukang paunlarin siya, tinuturuan siyang magbasa, magandang ipahayag ang kanyang mga iniisip, at obserbahan ang wildlife. Kadalasan ang isang aso o isang pusa sa bahay ay maaaring gumawa ng isang himala, na tumutulong na palakasin ang memorya, mga organo ng pandama, mapabuti ang konsentrasyon, tono ng katawan, maging isang tunay na kaibigan at halimbawa para sa tulad ng isang miyembro ng pamilya.

Mga posibleng mapanganib na kahihinatnan

Ang pangangasiwa sa mga bata at matatanda na nagdurusa mula sa mental infantilism ay dapat ilipat sa isang seryosong pangmatagalang batayan, dahil kung minsan ang gayong mga tao ay maaaring magdulot ng banta sa lipunan. Ang ilan sa kanila ay may kakayahan sa iba't ibang mga paglihis, hanggang sa kanilang sariling pinsala sa sarili at pisikal na pinsala sa iba. Ang mga kaso ng pagpapakamatay sa gayong mga tao ay hindi isinasantabi. Ang doktor at mga kamag-anak ay dapat na maingat na tingnan ang kanilang mga reaksyon sa pag-uugali.

Sa kasamaang palad, sa paglaki, ang gayong mga bata ay nagsisikap na "mahuli" sa nawalang oras, kung minsan ay nag-aayos ng mga gawa ng paghihiganti sa kanilang panloob na bilog at mga random na tao na nahulog sa ilalim ng kanilang mainit na kamay. Ang isang pulutong ng mga serial maniacs ay mental immaturity.

Minsan ang mahinang pisikal na mga bata ay nagtakda sa kanilang sarili ng layunin na mahuli at malampasan ang isang medyo makabuluhang tao sa lipunan. Mabuti kung ang taong ito ay mula sa larangan ng sinehan o palabas sa negosyo, at hindi mula sa malupit na kriminal na mundo.

Sikolohikal na infantilism

Mga uri ng infantilism

Sa klasikong pelikula na "Dust" kasama si Peter Mamonov, ang pangunahing karakter, isang may sapat na gulang na lalaki na nagngangalang Alexei, ay isang mahusay na halimbawa ng isang sanggol. Ang pamumuhay kasama ang kanyang lola, hindi kayang lutasin ang isang solong mas o mas mabigat na problema, siya ay nakaugalian na tumatakbo sa buong buhay sa sigaw ng kanyang lola na "Alyosha!", kusang-loob na ibigay ang kanyang sarili bilang isang bilanggo ng mga opinyon ng ibang tao, mga desisyon ng ibang tao. Maaaring napanood mo na ang tape na ito - madali para sa iyo na isipin kung ano ang perpektong infantilism. Baka hindi ka pa nag-eenjoy sa pag-arte. Hindi bale, maraming tao sa paligid ang dumaranas ng infantilism. Higit pa sa iniisip ng karamihan.

Infantilism - pagsugpo sa pag-unlad ng emosyonal-volitional sphere, "pagkabata" - mga personal na katangian ng mga bata, na nakakulong sa shell ng isang tao na obligado nang lumaki sa kanila. Mayroong apat na grupo ng infantilism:

Ang huling dalawang klase ay tumutukoy sa mental infantilism at hindi namin isasaalang-alang. Ang unang pares ay bahagi ng sikolohikal na infantilism. Ang mga panlabas na pagpapakita ng parehong uri ay halos magkapareho. Kung gayon ano ang mga pagkakaiba? Sa mga dahilan. Ang isang tiyak na physiological dysfunction ay responsable para sa mental infantilism, ang mga pamamaraan ng psychotherapeutic sa kasong ito ay hindi gumagana. Sa mga disfunction ng utak, ang mga infantile ay gustong maging mature na indibidwal, ngunit hindi nila magagawa.

Ang sikolohikal na infantilism ay ang resulta ng hindi wastong pagpapalaki, kapus-palad na mga pagkakamali, kung saan ang parehong mga magulang ng sanggol at ang "bata" mismo ay may pananagutan, na hindi alam kung saan inilibing ang pagganyak na maging isang mature na tao - hindi lamang ayon sa pasaporte, ngunit din sa katunayan .

Simpleng infantilismo

Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang medyo pare-parehong pagkaantala sa pag-unlad (mental, pisikal). Karaniwan, ang mga naturang infantile ay nahuhuli sa kanilang mga kapantay sa personal at emosyonal-volitional terms sa pamamagitan ng 1-3 taon. Ang kalooban at emosyon ay kumikilos bilang "lokomotiko" ng pagkaantala, pagkatapos ay ang mga personal na katangian ay hinihigpitan na.

Ang lahat ng ito ay tumutugon sa pag-uugali at kakayahang umangkop sa lipunan. Ang mga batang sanggol ay mukhang mas bata kaysa sa kanilang mga kapantay. Hindi pinagkaitan ng katalinuhan, sila ay nakikilala sa pamamagitan ng isang masigla, ngunit napaka hindi matatag at mababaw na interes sa buhay. Sa kabila ng tibay ng laro, kapag nagpapalabas ng mga intelektwal na katangian sa mas seryosong mga gawain, sila ay naliligaw at mabilis na napapagod. Sa pagsasaalang-alang na ito, maraming mga problema ang lumitaw kapag pumapasok sa paaralan at mga kasunod na pag-aaral - ang mga neurotic na reaksyon ay isang balakid sa pag-master ng mga paksa.

Ang mga neurotic na manifestations ng harmonic infantilism ay karaniwang kumukupas o nawawala sa edad na sampu. Gayunpaman, ang pangwakas na normalisasyon ay hindi nangyayari nang walang sinasadyang pagsasaayos ng mga katangian ng kaisipan - ang infantilism ay pumapasok sa isang yugto ng personal na hindi pagkakasundo. Ang ganitong uri ng infantile ay medyo bihira.

Hindi pagkakasundo ng infantilism

Ito ay nakikilala sa pamamagitan ng unyon ng mga sintomas ng harmonic infantilism na may mga katangian ng karakter na ipinakita sa pathological form. Kaya, ang mga disharmonikong infantile ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagmamayabang, affective excitability, panlilinlang, pananabik para sa mga labis, kapritsoso, pagkamakasarili. Ang mga "kaaya-aya" na katangian ay maaaring magpakita ng kanilang sarili kahit na sa napakaagang "kabataan" - sa 1-2 taong gulang. Ang bata ay nagpapakita ng kanyang sarili na matigas ang ulo, naglalayong masaktan, sinusubukang igiit ang kanyang sarili.

Sa pangkalahatan, ang dynamics ng edad at istraktura ng ganitong uri ay nagbibigay ng mga batayan upang sabihin ito bilang isang yugto ng umuusbong na psychopathy.

Mga pagpapakita ng infantilism

Ang mga infantile ay maihahambing sa mga bata. Ang mga ito ay mga taong natigil sa isang komportableng edad na walang pakialam sa mga problemang pang-adulto. Kadalasan, nagsasalita ng infantilism, ang ibig nilang sabihin ay lalaki. Nakasanayan na ng lipunan ang pag-unawa sa mga kababaihan bilang mga nilalang na maaaring patawarin sa kanilang mga kahinaan, ayaw at kawalan ng kakayahang managot sa maraming araw-araw na mga aksyon. Maraming kababaihan ang hindi sabik na busisiin ang mga problema sa pamilya na may kaugnayan sa pananalapi at teknikal na mga isyu. Bagama't hindi ito ganap na tama - ang mas mahinang kasarian ay "mga tao rin", ngunit ito ay isang katotohanan: maraming bagay ang maaaring ipagpaumanhin para sa mga kababaihan sa lipunan.

Ang mga lalaki ay inaasahang gumawa ng isang ganap na naiibang diskarte sa buhay, sa paglutas ng mga problema. Tamang pinaniniwalaan na ang kasarian ng lalaki ay dapat na malakas, matibay, mahusay. Ito ang "infantile" na problema - ang mga walang hanggang bata ay ganap na kabaligtaran ng imahe ng isang tao na nabuo sa mata ng lipunan. Mahina sila, madaling mapagod, hindi sila inangkop sa paglutas ng mga problema.

Ang mga infantile ay hindi palaging isang daang porsyentong mahina. Ang antas ng intensity at anyo ng infantilism ay maaaring mag-iba nang malaki. Halimbawa, ang isang tao ay maaaring maging matagumpay sa ilang lugar, ngunit sa parehong oras ay isang kumpletong bata sa domestic sphere. Ito ay totoo lalo na para sa mga tao sa mga malikhaing propesyon. Ang isang napakatalino at masipag (at, samakatuwid, malakas ang loob) na aktor, halimbawa, sa pamilya at pang-araw-araw na harapan, ay maaaring maging isang ganap na pasibo at mahina ang loob, walang kakayahan at walang motibasyon na gumawa ng mga desisyon.

Ang kabaligtaran na halimbawa. Ang pinaka-ginintuang-kamay na techie na mahiwagang nilulutas ang anumang mga problema sa "Kulibin" ay hindi kinakailangang kumakatawan sa isang halimbawa ng pagkalalaki sa ibang mga lugar. Kaya, maraming sample ng mga conditional tubero-electrician sa paligid - mga kasuklam-suklam na tagapamahala ng oras, ganap na maikli ang paningin na mga indibidwal na hindi nakikita ang mga prospect at, higit sa lahat, nagtakda ng malalaking layunin, lalo na ang mga lumalampas sa isang purong teknikal na lugar .

Ang infantilism ay isang pagpapakita ng kaduwagan, paglutas ng mga isyu gamit ang mga pamamaraang pambata (I will - I'm interested, I won't - I don't want to). Siyempre, hindi mo dapat i-classify ang sinumang nagdelegate ng kanyang trabaho sa ibang tao bilang mga infantile. Mas madalas kaysa sa hindi, ito ay isang bagay lamang ng pagiging angkop. Gayunpaman, sa labas ng balangkas ng rasyonalidad, ang mga naturang pagpapakita, malamang, ay nagsasalita lamang ng infantilism.

Sa pagtingin sa isang tao, hindi laging matukoy ng isang tao kung siya ay bata. Oo, ang isang malubhang anyo ng "pagkabata" ay agad na nakakakuha ng mata, ngunit kadalasan ang kawalan ng gulang ay nagpapakita ng sarili sa mga kritikal na sandali. SA mga sitwasyon ng krisis mga bata na naghihintay, hindi nahilig sa paggawa ng mga desisyon, mas pinipiling maghintay para sa isang taong mananagot.

Sikolohikal na infantilism: ano ang gagawin?

Infantilismo ng mga bata

Sa isang banda, mas madaling harapin ang childish infantilism - ang psyche ay mas plastic, at sa kabilang banda, ang mga matatanda ay mas nakatuon pa rin at madaling mag-introspection. Anong mga pagkakamali ang dapat iwasan sa pagpapalaki ng isang bata sa pangkalahatan, at lalo na kung mayroon na siyang mga sintomas ng infantilism?

• Pagtugon sa suliranin. Ang pagnanais na protektahan ang bata mula sa anumang problema ay hindi nangangahulugang kapuri-puri. Ang mga bata ay dapat na maayos na nakipag-ugnayan sa isang katotohanan na, sa kawalan ng mga kasanayan sa kaligtasan ng buhay (sa anumang anyo), ay itatapon sila sa dagat at magpapahirap sa kanila nang husto kapag ang isang nagmamalasakit na lola o isang matipid na ina ay wala.
• Sakripisyo. "Nabubuhay ako para sa kapakanan ng mga bata", "lahat ng buhay ay para sa bata". Anong katangahan! Sa mabuting hangarin... Ang pagsasakripisyo sa sarili, tulad ng iba pang pagpapakita ng pag-ibig (kawanggawa, altruismo), ay dapat na bihisan ng baluti ng katwiran. Ang walang pag-iisip na sakripisyo na may kaugnayan sa mga bata ay humahantong lamang sa ugali na makita sa lahat ng dako ang isang mangkok na may asul na hangganan, kung saan ang lahat ay handa at masarap. Sa labas ng pamilya, sayang, ang fairy tale ay may ganap na naiibang kulay, kaya turuan ang iyong anak na pahalagahan hindi lamang ang kanyang sarili, kundi pati na rin ang mga nakapaligid sa kanya - ito ay magliligtas sa kanya mula sa infantilism.
• Sobrang papuri. Ang lambing, paghanga at iba pang mga pagpapakita ng pag-ibig sa "mi-mi-mi" na pormat ay bumubuo ng isang narcissistic na tao na nagsasagawa ng pagnanais para sa pagpapahintulot at kadakilaan kaysa sa iba. Upang hindi lumaki ang isang sanggol, kailangan mo, tulad ng sa lahat, isang balanse - ang papuri ay dapat na sinamahan ng nakabubuo na pagpuna.
• Kawalan ng inisyatiba. Nais mo bang palakihin ang isang sanggol na tao? Limitahan ang bata sa isang mahigpit na balangkas ng mga patakaran at tagubilin, pigilan siya mula sa anumang inisyatiba, bumuo ng kanyang takot sa anumang paglihis mula sa pamantayan. Nasanay sa pagsunod sa mga tagubilin, ang mga bata ay nagiging walang kakayahan sa independiyenteng pag-iisip ng husay. Palagi nilang aasahan na may magmumungkahi ng solusyon sa isang problema, ito man ay mula sa isang aklat-aralin sa paaralan o mula sa mga katotohanan ng buhay. Matutong magtiwala sa mga bata, maghanap ng mga solusyon nang sama-sama, magtanim ng pagmamahal sa pagbuo ng sarili mong opinyon, kahit na mali.
• Projection ng mga emosyon sa bata. Pinunit ang mga emosyon sa mga bata, hinihimok namin silang isara, umatras sa kanilang sarili. Ang hinaharap na sanggol ay natututo na malasahan ang mundo bilang isang napaka-kagalit na lugar, mula sa mga negatibong pagpapakita na maaaring itago ng isa sa panloob na shell. Lumalaki, ang biktima ng emosyonal na pagkasira ng magulang ay sumusubok na huwag manatili sa lipunan - sa loob nito ay mas pamilyar at mas mainit. Ang mga problema sa paligid ng isang sanggol na tao ay patagilid, ang mga tao ay isang dahilan lamang upang tapusin nang mas seryoso. Sa kasamaang palad, walang isang problema ang nalutas sa ganitong paraan - ang infantilism ay nakamamatay.

infantilismo ng nasa hustong gulang

Lumaki ka bilang isang sanggol, ano ang gagawin? Masasabi natin na may tatlong pangunahing uri ng mga sanggol: spoiled, rebelde at inaapi na bata-matanda.

• Ang spoiled ay isang modelo ng egocentrism, walang nakapaligid sa kanya, ang interes ng iba ay wala. Kung kinikilala mo ang iyong sarili, subukang ikonekta ang iyong sarili sa lipunan, huwag tutulan ang iyong sarili dito, matutong isaalang-alang ang mga interes ng mga tao.
• Ang rebelde ay napopoot sa mga paghihigpit, nagagalit sa anumang dahilan, nagpapatunay na tama. Salungat sa opinyon ng iba, kahit halata ang katangahan ng sarili. Dapat sa wakas ay tanggapin ng mga iyon ang katotohanan: ang mundo ay puno ng mga pagbabawal na gumagawa para sa ating ikabubuti. Hindi mo dapat kunin ang mga ideya ng ibang tao nang may poot, ang mga pagkakamali ay hindi maiiwasan, imposibleng maging tama sa lahat.
• Ang downtrodden ay kabaligtaran ng isang rebelde. Itinuturing niyang mali ang alinman sa kanyang mga opinyon, madaling sumang-ayon sa opinyon ng ibang tao, nagpapatuloy sa mga ideya ng ibang tao, ay nailalarawan sa kakulangan ng mga hakbangin. Ang mga inaapi na mga sanggol ay dapat matutunan na malasahan ang kanilang mga sarili bilang mga indibidwal, pataasin ang pagpapahalaga sa sarili, alisin ang takot na maging nasa spotlight.

Well, kung ang iyong problema ay direktang nakuha mo at ikaw ay seryoso, maaari mo talagang mapupuksa ito, nang walang mga psychologist at hindi man lang umaalis sa iyong tahanan. Sa loob ng ilang buwan. Ngunit ang bagay na ito ay hindi para sa mga whiner, kaya kung mas gusto mo ang ngumunguya ng snot, hindi mo kailangang i-download ang diskarteng ito, lalo na ang pagsasanay nito. Ngunit kung ikaw ay pagod sa buhay ng biktima - siguraduhing i-download ito, at maaaring lumabas na ito mismo ang palagi mong hinahanap.

Infantilism: ano ito, sintomas at paggamot ng karamdamang ito

Ang mental infantilism ay isang kababalaghan na maaaring isa sa mga sintomas ng mga kumplikadong sakit sa isip, at nagpapakita rin ng sarili bilang isang independiyenteng karamdaman ng emosyonal-volitional sphere. Binubuo ito sa katotohanan na ang pag-uugali ng isang tao ay hindi tumutugma sa kanyang kronolohikal na edad.

Ano ang estadong ito

Ang ibig sabihin ng mental infantilism ay ang immaturity ng personalidad, bilang isang resulta kung saan ang mga emosyon at kusang kilos ng isang tao ay hindi tumutugma sa kanyang edad, ngunit higit na kahawig ng pag-uugali ng isang bata. Ito ay mga paraan ng pagtugon sa isang stimulus na katangian mas batang edad, at hindi ang nasa sa sandaling ito mayroon ang isang tao.

Ang infantilism ay tinatawag na hindi lamang isang disorder ng mga emosyon at kalooban, kundi pati na rin ang isang lag sa pisikal na pag-unlad. Ang kababalaghang ito ay tinatawag na physiological infantilism. Mayroon ding mental at psychological lag sa gawain ng emotional-volitional sphere. Sa panlabas, ang mga phenomena na ito ay maaaring magpakita ng kanilang mga sarili sa parehong paraan, ngunit ang kanilang mga sanhi ay naiiba. Ang sikolohikal na infantilism ay nangyayari sa mga bata, mga taong may malusog na pag-iisip, buo na mga proseso ng pag-iisip. Ang mga matatanda at bata ay hindi makakagawa ng mga independiyenteng desisyon.

Ang sindrom ng mental infantilism ay tumutukoy sa mga karamdaman sa pag-uugali. Ito ay hindi isang independiyenteng sakit, ngunit laban sa background ng pag-unlad nito at mga panlabas na kalagayan, ang mga paghihirap ay maaaring lumitaw sa pagpapalaki ng isang bata at ang mga reaksyon ng isang may sapat na gulang sa katotohanan na nakapaligid sa kanya.

Mga kadahilanan ng peligro para sa pag-unlad

Ang saykiko infantilism ay napakalapit na nauugnay sa sikolohikal. Ang mga uri ng mga karamdaman sa pag-uugali ay nakakaapekto sa mga bata na, bilang resulta ng trauma ng panganganak at ang mga organikong sugat sa utak ay nagiging walang muwang, hindi tumutugma sa kanilang biological na edad.

Ang ganitong kababalaghan ay nangyayari sa pagpapakita ng mga kumplikadong sakit sa isip, halimbawa, oligophrenia, kapag ang mga proseso ng pag-iisip ay nagdurusa, ang gawain ng pag-iisip ay nabalisa, ang isang tao ay hindi inangkop sa mundo sa paligid niya.

Mga sanhi

Ang mga pangunahing sanhi ng mental infantilism ay kinabibilangan ng:

• pinsala sa utak dahil sa mga nakakahawang sakit, hypoxia at asphyxia ng bata sa kanal ng kapanganakan, nakakalason na epekto sa utak, trauma;
• genetic at constitutional predisposition ng isang tao;
• mga tampok ng pagpapalaki, kapag labis na pinoprotektahan ng mga magulang ang mga bata, hindi sila binibigyan ng karapatang gumawa ng mga desisyon nang nakapag-iisa, o nagaganap ang despotikong pagpapalaki.

Mga sintomas

Ang halos parehong mga pagpapakita ay katangian ng sikolohikal at mental na infantilism. Kabilang sa mga ito tandaan:

• mababang kakayahan para sa intelektwal na gawain, konsentrasyon ng atensyon, ngunit sa parehong oras, ang enerhiya ay hindi nauubusan sa mga laro, ang bata ay hindi napapagod sa paglalaro;
• kawalang-gulang ng mga paghatol, mababaw na paghuhusga, mga asosasyon ang nangingibabaw, ang mas kumplikadong mga proseso ng pag-iisip ay hindi katangian ng mga bata at matatanda;
• sa panahon ng boluntaryong aktibidad, ang bata ay maaaring makaramdam ng pagod, ang mga interes ay hindi matatag;
• ang isang tao ay patuloy na nangangailangan ng pagbabago ng tanawin, mga bagong impresyon, mga kilig;
• hindi nabuong kalayaan, responsibilidad para sa pag-uugali;
• ang isang tao ay hindi pare-pareho, kusang-loob, madaling iminumungkahi;
• ang mood ng isang infantile na tao (bata) ay madaling nagbabago, ay hindi matatag, ang mga affective outburst ay maaaring mangyari, na malapit nang magwakas;
• pagkamayamutin, egocentrism, kapritso, ang pagnanais na makakuha ng 100% na atensyon mula sa iba ay maaaring lumitaw.

Ang infantilism, na nakuha bilang resulta ng schizophrenia sa isang maagang edad, ay nagpapakita ng sarili sa mga pagbabago sa personalidad, tulad ng labis na negativism, mannerisms, isang mababang antas ng emosyonal na reaksyon, autism.

Paggamot

Depende sa mga sanhi ng mental infantilism, ang paggamot at mga hakbang sa pagwawasto ay inireseta. Sa ganitong karamdaman sa pag-uugali, dapat na muling isaalang-alang ng mga magulang ang kanilang saloobin sa bata. Kailangan itong i-set up para sa pagsasarili, ngunit gawin ito nang unti-unti, patuloy at tama.

Sa binibigkas na mga paglihis sa pag-uugali at emosyonal na mga reaksyon, ang mga gamot ay inireseta kasama ng mga psychotherapeutic na hakbang.

Medikal na therapy

Kung ang mga paglihis ng kaisipan sa infantilism ay masyadong binibigkas, inirerekomenda ng mga eksperto ang paggamit nito medikal na paghahanda, Paano:

• neuroleptics, tranquilizers - nakakaapekto sa paggana ng central nervous system, sa gayon ay nagbabago kalagayang pangkaisipan tao;
• antidepressants - nakakaapekto sa emosyonal na estado ng isang tao;
• nootropics - nakakaapekto sa mga nagbibigay-malay na pag-andar ng utak, mapabuti ang memorya, aktibidad ng kaisipan, itaguyod ang pag-aaral.

Gayundin, ang therapy ng gamot para sa karamdaman na ito ay ipinahiwatig upang mabawasan ang kalubhaan ng mga sintomas nito. Mag-apply mga gamot upang gamutin ang pinagbabatayan na sakit sa isip kung ang infantilism ay isang komorbid na karamdaman.

Psychotherapy

Ang infantilism ay maaaring itama sa isang maayos na organisadong indibidwal na diskarte sa pasyente. Kadalasan, kung ito ay nagpapakita ng sarili sa isang mas matandang edad, mahirap na para sa isang tao na umangkop sa panlipunang kapaligiran na nakapaligid sa kanya.

Ang mas maaga kang bumaling sa isang espesyalista upang mapagtagumpayan ang patolohiya na ito, mas malamang na ang matagumpay na pagbagay ng gayong tao sa lipunan.

Sa psychotherapeutic practice, maraming paraan para sa pagwawasto ng infantilism. Ngunit ang pinaka-epektibo ay ang cognitive-behavioral at client-oriented na mga pamamaraan. Ang psychodynamic na diskarte ay aktibong ginagamit din.

Ang klasiko ng psychoanalysis na si K. Jung ay isinasaalang-alang ang infantilism sa kanyang mga sinulat. Aniya, imposibleng makapag-aral ang isang tao nang hindi edukado.

Ang psychodynamic na diskarte ay nakatuon sa pagbuo ng integridad, katiyakan ng indibidwal. Gamit ang psychoanalysis, ang isang psychotherapist ay nakikipagtulungan sa isang tao sa mga sanhi ng karamdaman na ito, na inilatag sa pagkabata.

Ang infantilism ay angkop sa pagwawasto sa tulong ng mga pamamaraang cognitive-behavioral. Ginagamit ang mga ito sa pagpapakita ng mga karamdaman sa pag-uugali para sa iba't ibang dahilan. Sa mga organikong sugat ng utak, posible na iwasto ang patolohiya sa pamamagitan ng pagtuturo sa isang tao na kumilos nang tama sa lipunan, upang sapat na tumugon sa emosyonal. Kung ang infantilism ay nagpapakita ng sarili sa isang bata, ang espesyalista ay nagtuturo, ay nagbibigay ng mga rekomendasyon sa mga magulang sa mga pangunahing kaalaman sa pagpapalaki ng gayong mga bata.

Ang infantilism ay may iba't ibang dahilan at kahihinatnan para sa isang tao. Sa bahagi ng mga magulang, mahalaga na huwag magpakita ng labis na pangangalaga sa bata, at bigyan din siya ng pagmamahal at pangangalaga sa katamtaman, hindi maging despotiko - ibubukod nito ang pagpapakita ng isang sikolohikal na karamdaman sa emosyonal-volitional sphere. Kung sindrom na ito nagpapakita ng sarili para sa iba pang mga kadahilanan, mahalagang makipag-ugnay sa isang psychotherapist o psychiatrist sa lalong madaling panahon para sa paggamot nito.

– psychopathological kondisyon batay sa pagkaantala sa bilis ng emosyonal at personal na pag-unlad. Ito ay ipinakita sa pamamagitan ng pagiging bata, kawalang-gulang ng pag-uugali, kawalan ng kakayahang gumawa ng mga desisyon, upang gumawa ng isang pagpipilian nang nakapag-iisa. Ang mga mag-aaral ay pinangungunahan ng mga interes sa paglalaro, pagganyak sa pag-aaral mahina, mahirap magpatibay ng mga tuntunin ng pag-uugali, mga kinakailangan sa pagdidisiplina. Kasama sa mga diagnostic ang mga klinikal at sikolohikal na pamamaraan, ay naglalayong pag-aralan ang mga katangian ng emosyonal-volitional at personal na mga globo, mga relasyon sa lipunan, at ang antas ng pagbagay. Ang paggamot ay nagpapakilala, nagsasangkot ng gamot, psychotherapy at pagpapayo.

Ang terminong "infantilism" ay nagmula sa wikang Latin, ibig sabihin ay "infantile, childish." Ang mental infantilism ay nauunawaan bilang isang pagkakaiba sa pagitan ng pag-uugali, emosyonal na mga reaksyon, volitional function at mga kinakailangan sa edad. SA Araw-araw na buhay Ang mga taong bata ay tinatawag na mga tao na nakikilala sa pamamagitan ng kawalang-muwang, pagtitiwala, hindi sapat na pagkakaroon ng mga pangkalahatang kasanayan sa sambahayan. Ang International Classification of Diseases (ICD-10) ay nakilala ang isang hiwalay na nosological unit - karamdaman ng sanggol pagkatao. Bilang karagdagan, ang mental infantilism ay isang sintomas ng neuroses, psychopathy, mga reaksyon sa stress. Ang pagkalat sa mga bata ay umabot sa 1.6%, ang ratio ng mga lalaki at babae ay humigit-kumulang pantay.

Mga sanhi ng mental infantilism

Ang mga kinakailangan para sa mental infantilism ay mga pathology ng nerbiyos, endocrine system, namamana na predisposisyon, hindi wastong pagpapalaki. Ang mga kadahilanan ng panganib ay kinabibilangan ng:

• Banayad na pinsala sa utak. Ang mental infantilism ay kadalasang nabubuo pagkatapos ng pagkakalantad sa masamang prenatal, natal at postnatal na mga kadahilanan. Kabilang dito ang mga impeksyon, pagkalasing, trauma, hypoxia, asphyxia.
• Mga karamdaman sa pag-iisip. Sa mga batang may mental retardation, autism, schizophrenia, mental retardation, mas mataas ang panganib ng mental infantilism. Ang sindrom ay nabuo sa batayan ng panlipunang maladaptation.
• Namamana na pasanin. Mayroong genetic at constitutional features na ipinapasa sa bata mula sa mga magulang. Ang rate ng pagkahinog ng cortical structures, metabolic process, inertia sistema ng nerbiyos- mga salik na nakakaimpluwensya sa pagbuo ng infantilism.
• Estilo ng pagiging magulang. Ang pag-unlad ng infantilism ay pinadali ng paghihigpit sa kalayaan ng bata, pagtaas ng kontrol ng magulang. Ang mental immaturity ay resulta ng sobrang proteksyon o despotikong pagpapalaki.

Pathogenesis

Mayroong tatlong mga variant ng pathogenesis ng mental infantilism. Ang una ay batay sa naantalang pag-unlad ng mga frontal lobes ng utak na responsable para sa pagbuo ng mga motibo, pag-uugali na nakadirekta sa layunin, programming, regulasyon at kontrol. mental na aktibidad. Ang mga dahilan ay layunin na mga kadahilanan - trauma, pagkalasing, impeksiyon. Ang pangalawang variant ng pathogenesis ay pangkalahatang psychophysical immaturity. Ang pagkaantala sa pag-unlad ay tinutukoy sa harap at iba pang bahagi ng utak. Kabuuan ang immaturity: ang bata ay maliit, mukhang mas bata kaysa sa kanyang edad, ang pag-uugali ay tumutugma sa hitsura. Ang pangatlong opsyon ay isang artipisyal na pagkaantala sa pagsasapanlipunan sa pamamagitan ng isang hindi pagkakasundo na istilo ng pagpapalaki. Ang pag-unlad ng mga frontal function ay nahahadlangan ng sobrang proteksyon, labis na pangangalaga, at kabuuang kontrol.

Pag-uuri

Sa etiologically, ang disorder ay nahahati sa congenital at nakuha. Ang isang mas detalyadong pag-uuri ay nakikilala ang 4 na uri ng mental infantilism:

1. Organiko. Nangyayari kapag nasira ang CNS. Ito ay resulta ng traumatikong pinsala sa utak, asphyxia, nakakahawang sakit, pagkalasing. Ang mental immaturity ay sinamahan ng mild psychoorganic syndrome.
2. Somatogenically conditioned. Naobserbahan sa mga sakit sa endocrine, talamak na nakakapanghinang sakit, mga sugat lamang loob. Ang mental immaturity ay nabuo laban sa background ng mga sintomas ng pinagbabatayan na patolohiya, asthenic manifestations.
3. Psychogenic na nakakondisyon. Nabubuo ito bilang resulta ng pagpapalayaw sa pagpapalaki, hyperprotection o despotikong saloobin. Ang isa pang pangalan ay sikolohikal na infantilism.

Ang isa pang pag-uuri ay batay sa mga tampok ng klinikal na larawan. Mayroong dalawang uri ng mental infantilism:

• Kabuuan. Ang bata ay nahuhuli sa taas, timbang, pisikal at pag-unlad ng kaisipan. Ang hitsura, pag-uugali, emosyon ay tumutugma sa isang mas maagang edad.
• Bahagyang. Ang immaturity ng psyche ay pinagsama sa normal, anticipatory pisikal na kaunlaran. Ang bata ay hindi balanse, magagalitin, umaasa sa mga matatanda.

Mga sintomas ng mental infantilism

Ang immaturity ng pag-iisip ay ipinakikita ng kawalan ng katatagan ng atensyon, padalos-dalos na hindi makatwirang paghuhusga, kawalan ng kakayahang mag-analisa, bumuo ng plano, kontrolin ang mga aktibidad. Ang pag-uugali ay walang pakialam, walang kabuluhan, makasarili. May tendency na magpantasya. Ang pag-unawa, pagtanggap ng mga pamantayan at panuntunan ay mahirap, ang mga bata ay madalas na hindi alam ang mga konsepto ng "dapat", "hindi dapat", huwag panatilihin ang isang social distancing kapag nakikipag-usap sa mga estranghero, matatanda. Kawalan ng kakayahan upang masuri ang sitwasyon, baguhin ang pag-uugali ayon sa panlabas na kondisyon binabawasan ang kakayahang umangkop.

Ang mga bata ay mahirap umangkop sa institusyong pang-edukasyon, mga dobleng klase. Kadalasan ang isang preschool na bata ay nananatili sa nursery, mag-aaral sa junior school- V pangkat ng paghahanda kindergarten. Walang mental retardation: ang mga pasyente ay nagsisimulang makipag-usap sa oras, magtanong, gumuhit, mag-sculpt mula sa plasticine, mag-ipon ng mga set ng konstruksiyon alinsunod sa mga pamantayan ng edad. Ang intelektwal na pagkaantala ay nabuo sa pangalawang pagkakataon, sa batayan ng maladjustment sa lipunan, ay nagpapakita ng sarili sa panahon pag-aaral. emosyonal na globo nailalarawan ng kawalang-tatag: ang nangingibabaw na kasiyahan ay biglang napalitan ng pag-iyak, galit kung sakaling mabigo. negatibong estado mabilis na dumaan. Ang may layuning pagnanais na magdulot ng pinsala, ang paghihiganti ay hindi lumabas. Ang mga emosyon ay hindi mapigilan, mababaw, ang pantomime ay masigla, nagpapahayag. Ang tunay na malalim na damdamin ay hindi nabubuo.

Ang egocentric na oryentasyon ng personalidad ay ipinakita sa pamamagitan ng pagnanais na maging sentro ng atensyon, upang makatanggap ng papuri, paghanga mula sa iba. Sa hindi pagkakasundo ng mental infantilism, ang mga bata ay itinuturing ng kanilang mga kapantay bilang pantay, ngunit ang komunikasyon ay hindi nagdaragdag. Unti-unti, bumangon ang paghihiwalay, na nagpapalala sa mga hysterical na tampok ng sanggol. Ang mga batang may kabuuang infantilism ay nakikipagkaibigan sa isang taon o dalawang mas bata. Ang mga kapantay ay nagpapakita ng pagnanais na alagaan, protektahan. Ang pagsasapanlipunan ay mas matagumpay kaysa sa bahagyang infantilism.

Mga komplikasyon

Ang pangunahing komplikasyon ng mental infantilism ay social maladaptation. Nangyayari ito dahil sa kawalan ng kakayahan na tanggapin ang mga pamantayan sa lipunan, kontrolin ang pag-uugali, tasahin ang sitwasyon. Ang mga neurotic at personality disorder ay nabuo: depression, pagkabalisa, hysteroid psychopathy. Ang pagkahuli sa emosyonal na pag-unlad ay humahantong sa pangalawa matalinong pagkaantala. Nangibabaw ang konkreto-epektibo at visual-figurative na pag-iisip, isang pagkahilig sa isang imitative na uri ng aktibidad kapag nagsasagawa ng mga intelektwal na gawain, hindi sapat na layunin ng aktibidad ng kaisipan, kahinaan ng lohikal na memorya. Sa pamamagitan ng gitnang uri, ang kabiguan sa edukasyon ay ipinahayag.

Mga diagnostic

Ang diagnosis ng mental infantilism ay ginagawa sa edad ng preschool at senior school. Ang dahilan ng pagpunta sa mga doktor ay ang kahirapan sa pag-angkop ng bata sa mga kondisyon, pamumuhay, kargamento ng mga institusyong pang-edukasyon. Kasama sa survey ang:

• Isang panayam sa isang psychiatrist. Ang espesyalista ay nagsasagawa ng isang survey: nililinaw ang mga sintomas, ang kanilang tagal, kalubhaan, mga tampok ng pagbagay sa paaralan, kindergarten. Isinasaalang-alang ang pag-uugali at emosyonal na mga reaksyon ng bata: kasapatan, ang kakayahang panatilihing malayo, mapanatili ang isang produktibong pag-uusap.
• Pagsubok sa pagguhit. Ang mga pamamaraan na "Pagguhit ng isang tao", "Bahay, puno, tao", "Hindi umiiral na hayop" ay ginagamit. Ang infantilism ay ipinakita sa pamamagitan ng kawalan ng kakayahang panatilihin ang pagtuturo, ang humanization ng hayop, ang pagpapasimple ng mga elemento (tuwid na puno ng kahoy, mga kamay) at iba pang mga palatandaan. Ang mga resulta ay nagbibigay-kaalaman kapag sinusuri ang mga preschooler, mas batang mga mag-aaral.
• Mga pagsusulit sa interpretasyon ng sitwasyon. Ang mga pamamaraan na "PAT", "CAT", ang Rosenzweig frustration test ay ginagamit. Ang pang-unawa ng mga sitwasyon bilang mapaglaro, komiks, nakakatawa ay katangian. Mahirap ipaliwanag ang mga iniisip at damdamin ng mga tao sa mga larawan. Ang mga pamamaraan ay ginagamit upang suriin ang mga mag-aaral sa iba't ibang edad.
• Mga talatanungan. Ang paggamit ng Leonhard-Shmishek Character Accentuation Questionnaire, isang pathocharacterological diagnostic questionnaire, ay laganap. Ayon sa mga resulta, ang emosyonal na kawalang-tatag, mga tampok ng hysteroid, mga uri ng hyperthymic ay tinutukoy. Ang mga pagsusuri ay angkop para sa pag-diagnose ng mental infantilism sa mga pasyenteng mas matanda sa 10-12 taon.

Ang differential diagnosis ng mental infantilism ay isinasagawa sa oligophrenia, autism, mga karamdaman sa pag-uugali. Ang pagkakaiba sa mental retardation ay ang kakayahang mag-isip nang abstract at lohikal, ang kakayahang gumamit ng tulong, upang ilipat ang nakuha na kaalaman sa mga bagong sitwasyon. Ang diskriminasyon sa autism ay batay sa isang pagtatasa ng mga ugnayang panlipunan: kailangan ng bata ang mga ito, ngunit naitatag ang mga ito nang may kahirapan. Ang mga karamdaman sa pag-uugali ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang malawak na pagkakaiba-iba ng mga pagpapakita, mga progresibong dinamika. Ang mental infantilism ay maaaring maging isang paunang kinakailangan para sa psychopathy, isang sintomas ng oligophrenia, autism.

Paggamot ng mental infantilism

Ang mga therapeutic measure ay tinutukoy ng mga sanhi, ang anyo ng disorder. Sa somatogenic at organic mental infantilism, ang mga pagsisikap ay nakadirekta sa pag-aalis ng pinagbabatayan na sakit, na may psychogenic - sa psychotherapeutic correction. Kasama sa pinagsamang diskarte ang:

Pagtataya at pag-iwas

Ang kabuuang mental infantilism ay may pinaka-kanais-nais na pagbabala: sa sikolohikal at pedagogical na suporta, ang bata ay unti-unting nagiging independyente, aktibo, at nagpapakita ng interes sa pananaliksik at pagkamalikhain. Ang mga sintomas ng karamdaman ay nawawala sa edad na 10-11. Ang hindi pagkakasundo na anyo ng sindrom ay nangangailangan ng isang mas malalim at mas matagal na interbensyong medikal at sikolohikal, ay nauugnay sa panganib ng mga kakulangan sa pag-iisip, pag-unlad ng psychopathic na personalidad. Ang batayan ng pag-iwas ay tamang edukasyon, oryentasyon ng mga magulang sa aktwal na pangangailangan ng bata, ang zone ng kanyang proximal na pag-unlad. Ito ay kinakailangan upang hikayatin ang bata na maging malaya, upang magtakda ng isang halimbawa ng isang sapat na karanasan ng mga pagkabigo, upang tumuon sa pagkamit ng mga layunin.