(mula sa lat. compensatio - pagbabalanse, equalizing) - kompensasyon para sa hindi pa maunlad o may kapansanan sa paggana ng pag-iisip sa pamamagitan ng paggamit ng naka-save o muling pagsasaayos ng mga function na bahagyang may kapansanan.

Maikling sikolohikal na diksyunaryo. - Rostov-on-Don: PHOENIX. L.A. Karpenko, A.V. Petrovsky, M. G. Yaroshevsky. 1998 .

Kompensasyon ng mga pag-andar ng kaisipan

kabayaran para sa mga hindi pa nabubuo o may kapansanan sa paggana ng pag-iisip sa pamamagitan ng paggamit ng buo o muling pagsasaayos ng mga bahagyang kapansanan na paggana. Kasabay nito, posible na kasangkot ang bago mga istruktura ng nerbiyos na hindi pa lumahok sa pagpapatupad ng mga tungkuling ito. Ang mga istrukturang ito ay gumaganang pinagsama batay sa isang karaniwang gawain. Ayon sa konsepto ng P.K. Anokhin, ang mapagpasyang sandali sa paglikha ng naturang bagong sistema functional ay ang pagsusuri ng mga resulta, na humantong sa mga pagtatangka ng katawan upang maalis ang depekto, na ginawa dahil sa pagkakaroon ng "reverse afferentation".

Mayroong dalawang uri ng kabayaran para sa mga pag-andar ng isip:

1) intrasystemic, ipinatupad sa pamamagitan ng pag-akit ng mga buo na elemento ng nerve ng mga apektadong istruktura;

2) intersystem, na nauugnay sa muling pagsasaayos ng functional system at ang pagsasama sa gawain ng mga bagong elemento ng nerve mula sa iba pang mga istruktura ng nerbiyos.

Sa mga tao, ang parehong uri ng kabayaran ay sinusunod. Meron sila pinakamahalaga sa mga kaso ng overcoming congenital o maagang pag-unlad depekto. Kaya, ang kabayaran para sa mga pag-andar ng visual psychic analyzer sa isang bulag na tao ay nangyayari pangunahin sa pamamagitan ng pag-unlad ng pagpindot - dahil sa kumplikadong aktibidad ng motor at skin-kinesthetic analyzers, na nangangailangan ng espesyal na pagsasanay.

Diksyunaryo ng praktikal na psychologist. - M.: AST, Ani. S. Yu. Golovin. 1998 .

Tingnan kung ano ang "kabayaran ng mga paggana ng pag-iisip" sa iba pang mga diksyunaryo:

KASUNDUAN NG MGA TUNGKOL NG PAG-IISIP- kabayaran para sa mga hindi pa nabubuo o may kapansanan sa pag-andar ng pag-iisip sa pamamagitan ng paggamit ng buo o muling pagsasaayos ng mga bahagyang may kapansanan na pag-andar. Sa K. p. f. posible na kasangkot ang mga bagong istruktura ng nerbiyos na hindi dati gumanap ng mga function na ito, na ... ...

KOMPENSASYON NG MGA TUNGKONG PAG-IISIP INTRASYSTEM- ang kompensasyon ay isinasagawa sa pamamagitan ng pag-akit ng mga buo na elemento ng nerve ng mga apektadong istruktura ... Psychomotor: Sanggunian sa Diksyunaryo

KASUNDUAN NG MGA TUNGKONG PAG-IISIP INTER-SYSTEM- kabayaran na nauugnay sa muling pagsasaayos ng functional system at ang pagsasama sa gawain ng mga bagong elemento ng nerve mula sa iba pang mga istruktura ng nerbiyos ... Psychomotor: Sanggunian sa Diksyunaryo

Etimolohiya. Galing sa lat. kabayaran sa kompensasyon. Kategorya. Pagpapanumbalik ng mahalagang aktibidad, nabalisa pagkatapos ng pagkawala ng ilang mga pag-andar mula sa istraktura nito. Pagtitiyak. Nangyayari alinman sa batayan ng mga napanatili, o sa panahon ng muling pagsasaayos ... ...

Ayon kay Z. Freud, ang reaksyon ng katawan at pag-iisip, na sumasalungat sa mga traumatikong paggulo sa pamamagitan ng pag-alis ng aktibong enerhiya mula sa lahat ng mga sistema ng pag-iisip at paglikha ng isang naaangkop na pagpuno ng enerhiya sa paligid ng mga nasugatan na elemento. ... ... Great Psychological Encyclopedia

Kabayaran- (mula sa Greek compensare to compensate) ang theoretical construct ng indibidwal na sikolohiya ni A. Adler. Ang pagnanais ng isang tao na alisin ang isang inferiority complex mula sa kamalayan dahil sa may layunin na pag-unlad ng mga pisikal o mental na pag-andar, na humahantong sa ... ... Sikolohikal na Diksyunaryo

Function compensation- kompensasyon para sa mga kulang sa pag-unlad, may kapansanan o nawalang mga function dahil sa qualitative restructuring o tumaas na paggamit napanatili ang mga function. Proseso ng kompensasyon para sa elementarya physiological function hindi nangangailangan ng pagsasanay at nangyayari dahil sa ... ... Pedagogical terminolohiyang diksyunaryo - sikolohikal na mekanismo, na nagpapatibay sa mga aksyon ng indibidwal, na naglalayong punan ang kanilang tunay o haka-haka na mga pagkukulang. Ang kompensasyon ay isinasagawa sa dalawang paraan: a) ang pagbuo ng "lakas" sa isang lugar ng aktibidad (o isa sa anumang ... ... encyclopedic Dictionary sa sikolohiya at pedagogy

Ang pagkabingi ang naging lakas ko, ang latigo na nagtulak sa akin sa buong buhay ko. Inihiwalay niya ako sa mga tao, mula sa stereotyped na kaligayahan, ginawa akong tumutok, sumuko sa aking mga kaisipang inspirasyon ng agham. Kung wala siya, hindi ko nagawa at natapos ang napakaraming gawain.

K.E. Tsiolkovsky

EBOLUSYON NG MGA KONSEPTO

TUNGKOL SA ESSENCE AT PROSESO

MGA KASUNDUAN

L.S. Naniniwala si Vygotsky na ang pabago-bagong pag-aaral ng isang bata na may kapansanan sa pag-unlad ay hindi limitado sa pagtatatag ng antas at kalubhaan ng isang depekto, ngunit kinakailangang kasama ang pagsasaalang-alang ng compensatory - pagpapalit, pagbuo, pag-leveling ng mga proseso sa pag-unlad at pag-uugali. Mula sa kinalabasan ng social compensation, i.e. ang huling pagbuo ng pagkatao sa kabuuan ay nakasalalay sa antas ng depekto at normalidad nito.

Ang lahat ng mga uri ng teorya ng kompensasyon ay batay sa mga ideyang pilosopikal tungkol sa kakanyahan ng tao at nauugnay sa pagbuo ng siyentipikong pisyolohikal na pananaliksik sa mga posibilidad. katawan ng tao at mga pattern ng paggana nito.

Pangkalahatang pananaw ng tao bilang isang nilalang lamang nabuong biyolohikal biyolohikal direksyon sa compensation theory. Sa direksyong ito, ang doktrina ng vicariate ng mga sensasyon. Ayon kay Wu, ang pagkawala ng isa o ibang uri ng sensasyon ay nangangailangan ng isang awtomatikong "pagpipino" - isang pagtaas sa Maling uri ng sensitivity. Nangyayari ito dahil sa diumano'y pagpapalabas ng "specific energy" ng apektadong analyzer, na ipinadala

sa napanatili na mga uri ng mga damdamin, dahil sa kung saan ang kanilang sensitivity ay awtomatikong tumataas.

Ang iba pang mga kinatawan ng trend ng biologization ay nagtalo na ang pinsala sa anumang pag-andar ay nagpapasigla sa hitsura ng mga de-kalidad na neoplasma sa gitnang sistema ng nerbiyos, na nagiging isang materyal na substrate, ang batayan ng isang bagong, "ikaanim" na kahulugan, na nagbabayad para sa mga nawala, tulad ng paningin o pandinig.

Ang mga mananaliksik ay palaging may isang karaniwang konklusyon: hindi na kailangang aktibong maimpluwensyahan ang isang taong may kapansanan sa paningin o pandinig upang matulungan siyang malampasan ang mga kahihinatnan ng isang depekto sa pag-unlad ng kaisipan.

Gayunpaman, ang pagpili biyolohikal na salik kapag binayaran bilang mga pangunahing, ito ay hindi mapapanatili, dahil ang isang organikong depekto ng isang partikular na sistema ay hindi maaaring magkaroon ng isang pandaigdigang epekto sa psyche. Ang mga pagbabago sa mas matataas na antas nito ay hindi direktang nangyayari sa ilalim ng impluwensya ng isang paglabag ng ilan tiyak na pag-andar, ngunit dahil sa pagbabago sa mga ugnayang panlipunan at relasyon na nilikha ng isang organikong depekto. Tanging ang mga pagkukulang ng isang hiwalay na function na namamagitan sa paraang ito ay maaaring makaapekto sa proseso ng pagbuo ng personalidad.

Ang pagtanggi sa biologizing approach ay humantong sa isa pang extreme - bulgar sosyolohikal interpretasyon ng pagpapalit ng may kapansanan o nawalang mga pag-andar. Binalewala ng mga sosyologo ang natural, biological na prinsipyo sa isang tao at naniniwala na ang kabayaran para sa mga paglihis sa pag-unlad ng kaisipan ay posible lamang kung ang mga kondisyon sa pag-aaral para sa isang abnormal na paksa ay nilikha na kapareho ng sa mga ordinaryong estudyante.

Nagkaroon ng yugto sa kasaysayan ng domestic special education na walang analogue sa ibang mga bansa. Estado, nagpapahayag sapilitang edukasyon ayon sa isang solong pamantayan ng estado at nang hindi nagpapakilala ng isang espesyal na pamantayan para sa mga mag-aaral na may mga kapansanan sa pag-unlad, ito ay nagtatag ng isang solong kwalipikasyon sa edukasyon para sa lahat, nang walang pagbubukod. Ang mga abnormal na bata, na kinikilala bilang mga nag-aaral, ay nahulog sa sistema ng espesyal na edukasyon at kinakailangang matuto pamantayan ng estado(na sa kalaunan ay kinilala bilang hindi angkop para sa normal na pagbuo ng mga bata) sa iba't ibang panahon at sa tulong ng mga espesyal na pamamaraan. Negatibong Bunga naging ganyan ang sistema

pagbubukod sa edukasyon isang malaking bilang mga bata na may malubhang intelektwal o emosyonal na karamdaman, na may isang kumplikadong istraktura ng depekto. Sila ay binansagan bilang "hindi matuturuan". Noong 30s ng 20th century, lumabas pa sa ating bansa ang slogan na “Keeping up with the sighted!”. pangkalahatang programa at isang paraan. Naturally, ang mekanikal na paglipat ng nilalaman ng edukasyon mula sa isang mass school sa isang espesyal na isa ay hindi nag-ambag sa pagpapakita at pag-unlad ng mga proseso ng compensatory.

Ang kamalayan sa isang panig ng parehong mga diskarte sa biologization at sociologization ay humantong sa mga pagtatangka na pagsamahin ang mga ito.

Ito ay ginawa ng Austrian psychiatrist at psychologist na si A. Adler sa kanyang teorya ng overcompensation. Naniniwala siya na ang pagkakaroon ng isang depekto ay hindi lamang nagpapabagal, ngunit pinasisigla din ang pag-unlad ng psyche, dahil ang depekto mismo ay pinagsasama ang parehong negatibo at positibong potensyal: ang mga mababang organo, na ang mga pag-andar ay mahirap o may kapansanan dahil sa mga depekto, ay kinakailangang magkasalungatan. sa labas ng mundo na may layunin ng mga adaptasyon dito.

"Ang iba't ibang mga organo at mga function ng katawan ng tao," ang isinulat ni Adler, "ay umuunlad nang hindi pantay. Ang isang tao ay maaaring magsimulang protektahan ang kanyang mahinang organ, palakasin ang iba pang mga organo at pag-andar, o patuloy na sinusubukang paunlarin ito. Minsan ang mga pagsisikap na ito ay napakaseryoso at matagal na ang compensating organ o ang pinakamahinang organ mismo ay nagiging mas malakas kaysa sa normal. Halimbawa, ang isang bata na may mahinang paningin ay maaaring sanayin ang kanyang sarili sa sining ng pagtingin, ang isang batang nakaratay na may sakit sa baga ay maaaring bumuo ng iba't ibang paraan ng paghinga. Madalas nating nakikita ang mga bata na nagtagumpay sa mga paghihirap na ito at, sa proseso ng pagtagumpayan ang mga ito, ay nakabuo ng hindi pangkaraniwang kapaki-pakinabang na mga kakayahan.

Ang pakikibaka ng isang mababang organismo sa panlabas na mundo ay sinamahan ng pagtaas ng morbidity at mortalidad, ngunit ang pakikibaka na ito mismo ay may potensyal para sa overcompensation. Sa kaso ng pagkawala ng pag-andar ng isa sa mga nakapares na organo - halimbawa, ang bato - ang iba pang nakapares na organ ay tumatagal sa mga pag-andar nito at nagkakaroon ng compensatory. Kompensasyon para sa walang kaparehas na depekto

Kinukuha ng organ ang gitnang sistema ng nerbiyos, na lumilikha ng isang saykiko superstructure sa ibabaw nito mas mataas na function pagpapadali at pagtaas ng kahusayan ng kanyang trabaho.

Bilang resulta ng isang depekto, ang indibidwal ay nagkakaroon ng isang pakiramdam o kamalayan ng kanyang mababang halaga sa buhay panlipunan na nagiging pangunahing puwersang nagtutulak ng pag-unlad ng kaisipan. "Hindi mahalaga," pangangatwiran ni Adler, "kung mayroon man talagang pisikal na kakulangan. Mahalaga na ang tao mismo ang nakakaramdam nito, may pakiramdam man siya na may nawawala siya. At malamang na ganoon din ang mararamdaman niya. Totoo, ito ay magiging isang pakiramdam ng kakulangan hindi sa isang bagay na tiyak, ngunit sa

Ang overcompensation ay bubuo ng premonition at foresight, pati na rin ang kanilang mga aktibong kadahilanan - memorya, intuwisyon, pagkaasikaso, sensitivity, interes, i.e. lahat ng mental phenomena sa isang pinahusay na antas, na humahantong sa pag-unlad ng super-kababaan mula sa kababaan, sa pagbabago ng isang depekto sa likas na kakayahan, kakayahan, talento.

Pinagtatalunan ang mga pangunahing tesis ng kanyang teorya, binanggit ni Adler bilang isang halimbawa ang mga kwento mula sa buhay ng pinakadakilang mananalumpati ng Greece, si Demosthenes, na nagdusa mula sa mga hadlang sa pagsasalita, si Beethoven, na nawalan ng pandinig at nagpatuloy sa pagsulat ng musika, bingi-bulag na manunulat na si E. Keller.

Ang pagkilala na ang teorya ni Adler ay naglalaman ng isang malusog na core, L.S. Inihayag ni Vygotsky ang mga kontradiksyon dito. Kung, kasama ang isang depekto, ang lakas ay ibinibigay din upang mapagtagumpayan ito, sinabi niya, samakatuwid, ang bawat depekto ay mabuti. Sa katunayan, ang overcompensation ay isa lamang sa dalawang poste ng pag-unlad na kumplikado ng isang depekto, habang ang isa ay ang paglipad sa sakit, sa neurosis, sa kumpletong asosyalidad ng sikolohikal na posisyon. Ang hindi matagumpay na kabayaran ay nagpapakita ng sarili sa sakit na dulot ng pagtatanggol na pakikibaka, i.e. humahantong sa maling direksyon.

Ang modernong pag-unawa sa kabayaran ay binuo di-alecco-materialistic channel. Ang kabayaran para sa isang depekto ay itinuturing na isang kumplikadong synthesis ng panlipunan at biyolohikal na mga kadahilanan, at ang pagtukoy sa mga kadahilanan sa mga ito ay ang mga aktibidad at relasyon sa lipunan na pinasok ng isang tao sa proseso ng pamumuhay na may isang sakit.

Ang tao ay isang biosocial na nilalang, para sa kanyang pag-unlad biological at panlipunang mga kadahilanan. At kasangkot sa mga proseso ng compensatory

pareho, ngunit iba't ibang antas iba ang kanilang ratio, ang nangungunang papel ay nabibilang sa mga kadahilanang panlipunan.

Batayang teoretikal at ang mga prinsipyo ng kabayaran sa kaso ng dysfunction ay binuo batay sa mga turo ng I.M. Sechenov at I.P. Pavlova sa mas mataas na aktibidad ng nerbiyos. Ang kontribusyon ay ginawa ng mga domestic physiologist at psychologist na si P.K. Anokhin, L.S. Vygotsky, E.A. Asratyan, A.N. Leontiev, A.R. Luria at iba pa. Ang kakaiba ng mga proseso ng kompensasyon, pagpapanumbalik at pagwawasto ng mga nababagabag at hindi maunlad na mga pag-andar sa mga abnormal na bata ay ipinahayag sa mga pag-aaral ng R.M. Boschis, R.E. Levina, f.F. Magbayad, M.C. Pevzner at iba pa.

PSYCHO-PHYSIOLOGICAL

AT SOCIO-PSYCHOLOGICAL

MGA COMPONENT OF COPENSATION

DEPEKTO

Ang kompensasyon ay isang pagpapalit o muling pagsasaayos ng mga nababagabag o kulang na paggana, isang masalimuot, magkakaibang proseso ng kakayahang umangkop ng katawan sa mga congenital o nakuha na mga karamdaman sa pag-unlad o pagkahuli nito.

sangkap na psychophysiological. Ang margin ng "lakas" sa kaso ng matalim na masamang pagbabago sa panlabas at panloob na kapaligiran bigyan ang katawan ng mga tiyak na mekanismo pagbagay at kabayaran. Nagaganap ang adaptasyon kapag panlabas na pagbabago abalahin ang balanse sa pagitan ng indibidwal at ng kapaligiran. Ang pagpapanumbalik ng balanseng ito ay posible kung ang ilang mga pagbabago ay nangyari sa indibidwal mismo. Ang mga proseso ng kompensasyon ay nagsisimula sa mga pagbabago sa indibidwal mismo. Sa kasong ito, ang pagpapanumbalik ng balanse ay posible sa kondisyon ng isang bahagyang o kumpletong pagbabalik ng indibidwal sa orihinal na estado.

Sa ontogenesis, ang adaptasyon at kompensasyon ay hindi umuunlad nang pantay-pantay - sa una, ang mga proseso ng pagbagay ay umabot sa mga compensatory, pagkatapos ay naabutan ng huli ang mga adaptive, na katumbas sa kanila; sa pagtanda, ang mga adaptive ay unang humina, at pagkatapos ay ang mga compensatory.

Ang mas kumplikadong sistema ng pamumuhay, mas malaki ang kahusayan nito, pati na rin ang posibilidad ng panloob na "mga pagkabigo" sa operasyon nito. Ang kakanyahan ng mga proseso ng kompensasyon ay upang mapanatili ang isang tiyak na antas ng pagiging maaasahan ng system at mga bahagi nito. Ang mga kababalaghan tulad ng pagkakaroon ng mga magkapares na organ na nagdodoble sa isa't isa kapag ang isa sa mga ito ay nasira, at ang kakayahang muling buuin, ay nagpapatotoo sa phylogenetic antiquity ng compensatory adaptability ng system.

Ang resulta pangunahing paglabag mangyari sa katawan iba't ibang uri muling pagsasaayos at pagpapalit ng mga pag-andar batay sa pagpapakilos ng mga kakayahan ng reserba ng central nervous system. Kasabay nito, ang compensatory reorganization ng organismo sa mga tao, sa kaibahan sa mga hayop, ay may kakaibang katangian.

Sa mga hayop, ang kabayaran ay bumaba sa likas, biyolohikal na kakayahang umangkop ng organismo. Ang mga karamdaman sa istruktura o hindi pag-unlad ng mga organo at sistema ay nagdudulot ng muling pagsasaayos ng mga pag-andar batay sa pagkilos ng mga batas ng biological adaptation na nabuo sa proseso ng pag-unlad ng ebolusyon.

Sa mga tao, ang mga proseso ng kompensasyon ay hindi gaanong sa biological adaptation ng katawan, ngunit sa pagbuo ng mga pamamaraan ng pagkilos at ang asimilasyon ng karanasan sa lipunan na may malay na layunin na aktibidad. Ang nangungunang papel ay ginagampanan ng kamalayan, na kinokondisyon ng mga relasyon sa lipunan. Kaya, ang kabayaran sa isang tao ay nauugnay sa pag-unlad ng lahat ng aspeto ng kanyang pagkatao.

Pag-aaral sa kakanyahan ng mga proseso ng kabayaran, L.S. Nakarating si Vygotsky sa konklusyon na ang mga kahihinatnan ng isang depekto ay dalawang panig: sa isang banda, mayroong isang hindi pag-unlad ng mga pag-andar na direktang nauugnay sa isang organikong depekto, sa kabilang banda, ang mga mekanismo ng kompensasyon ay lumitaw. Ang kinalabasan ng kompensasyon ay nakasalalay hindi lamang sa kalubhaan ng depekto, ngunit sa isang malaking lawak sa kasapatan at pagiging epektibo ng mga inilapat na pamamaraan para sa pagbuo ng mga proseso ng kompensasyon, at depende sa tagumpay ng kompensasyon at pagwawasto, ang istraktura ng depekto pagbabago.

Ang kompensasyon ay maaaring isagawa sa intra-system at inter-system form. Sa kabayaran sa intrasystem ang mga buo na elemento ng nerve ng apektadong function ay ginagamit. Ang bawat sistema ay may mga ito

mga ekstrang mekanismo, na karaniwang hindi palaging ginagamit. Kung saan malaki ang bahagi ang pagwawasto ng pangunahing depekto ay gumaganap, halimbawa, ang pagbuo ng natitirang paningin, pandinig.

Ang umiiral na mga functional system ay isang uri ng "haluang metal" ng mga elemento, na ang bawat isa ay gumaganap tiyak na function sa malapit na pakikipagtulungan sa iba. Sa congenital anomalya ang ilan sa mga elementong ito ay bumababa, at ang functional system ay nabuo sa pamamagitan ng isang hanay ng mga mapagpapalit na paraan. Naitatag na ang mga functional na sistema ay nailalarawan sa pamamagitan ng katatagan, at kapag ang isang bahagi ay bumagsak dahil sa pagkasira ng postnatal, hindi sila nabubulok, ngunit itinayong muli. Kaya, ang mga batang bingi ay hindi nawawalan ng pandiwang pagsasalita kung nawala ang kanilang pandinig pagkatapos ng speech-motor at sistema ng pandinig; sa kasong ito ang mga elemento ng ponemiko ay hindi naghihiwalay.

Ang paggamit ng mga mekanismo ng intrasystemic compensation ay sinusunod sa mga taong bulag sa kulay: sa kaso ng mga paglabag sa diskriminasyon sa kulay, ang iba't ibang paraan ng hindi direktang visual na pagmamasid ay bubuo.

Ang pagkahilig na gamitin - kahit na may malaking pinsala sa mga organo - ang mga pag-andar ng nasirang sistema, upang mapanatili ang mga dinamikong sistema ng mga koneksyon na nabuo at nakabaon sa ontogenesis ay ipinahayag. pagkawalang-kilos sistema ng nerbiyos. Gayunpaman, na may malaking pinsala sa mga organo, ang labis na paggamit ng kanilang mga pag-andar ay maaaring humantong sa decompensation, pangalawang mga karamdaman, at pagkaantala sa pagbuo ng mga proseso ng compensatory. Kaya, ang mga bahagyang tagakita ay palaging nagsusumikap na gamitin kahit na ang pinakamaliit na labi ng pangitain kapag nagbabasa, nagsusulat, gumagalaw sa kalawakan. Gayunpaman, ang pamamaraang ito ay hindi palaging makatuwiran dahil sa pagkapira-piraso ng pang-unawa, ang mas mabagal na bilis ng pagproseso ng visual na impormasyon. Samakatuwid, ang mga bata na ang mga visual function ay hindi isang maaasahang paraan ng pagsasagawa ng mga function na ito ay tinuturuan na gumamit ng double signaling - touch, auditory orientation, atbp. Sa hinaharap, ang paggamit ng double signaling ay maaaring magkaroon ng isang inhibitory effect sa pagpapabuti ng compensatory method ng aksyon, at samakatuwid ang pangunahing diin ay sa. ang paggamit ng iba't ibang pamamaraan at teknik ng tactile

Nogo at pandama ng pandinig pagpapalit ng mga visual function.

Intersystem Compensation ay binubuo sa pagpapakilos ng mga kakayahan ng reserba at mga elemento ng nerbiyos, na karaniwang hindi kasama sa functional system. Sa kasong ito, nabuo ang mga bagong inter-analyzer neural na koneksyon, ginagamit ang iba't ibang mga workaround, ang mga mekanismo ng pagbagay at pagpapanumbalik ng mga pangalawang may kapansanan na pag-andar ay isinaaktibo. Gumagamit din ito sa ilang lawak mga natitirang function ng mga nasirang analyzer, kundi pati na rin ang mga functional na sistema ng mga koneksyon na dati nang nabuo at naayos sa ontogenesis, na siyang pisyolohikal na batayan para sa pangangalaga, pagbabago, at pagpaparami ng nakaraang karanasan, ay malawak ding kasangkot. Kaya, ang mga bata na naging bingi sa huli sa pagbuo ng oral speech ay umaasa sa mga umiiral na pandinig na mga imahe, na hinabi sa bagong nabuo na mga dynamic na sistema ng mga koneksyon. Unti-unti, ang halaga ng pagbibigay ng senyas mula sa mga nasirang function ay bumababa, ang iba pang mga pamamaraan batay sa mutual substitution ng mga function ay kasangkot.

Upang maunawaan ang kakanyahan ng kabayaran para sa mga paglihis sa pag-unlad, mahalagang makilala sa pagitan ng pangunahing sindrom ng dysfunction o hindi pag-unlad ng mga pag-andar at pangalawang mga karamdaman, na maaaring napaka-variable. L. Pozhar iminungkahi na makilala sa koneksyon na ito pangunahin at pangalawang kabayaran. Pangunahin nalikom, bilang panuntunan, sa anyo ng may layunin na aktibidad para sa kamag-anak na pagbaba sa antas ng pagpapakita ng pangunahing depekto. Maaari itong maging mga teknikal na paraan ng pagwawasto, tulad ng salamin, Hearing Aids at iba pa.

Kapansin-pansing mas mahirap pangalawa kabayaran, na nagsasangkot ng pagbuo at pag-unlad ng mas mataas na mga pag-andar ng kaisipan, at higit sa lahat, regulasyon ng kaisipan ng pag-uugali. Dito imposibleng pag-usapan ang ilang uri ng awtomatikong mekanismo, sa bawat oras na nagsisimulang kumilos kapag may naganap na depekto. Kaya, kung natutunan ng isang bulag na mas mahusay na gamitin ang kanyang pandinig para sa oryentasyon sa kapaligiran, hindi ito nangangahulugan na ang kanyang pandinig ay mas mahusay kaysa sa isang taong may paningin, at maaari niyang bayaran ang mga kahihinatnan ng pagkabulag dahil dito.

Ang pangalawang kompensasyon ay posible lamang kapag ang katawan at pag-iisip ay may sapat na pondo ng kompensasyon, at ang indibidwal ay nabuo ang mga kinakailangang kinakailangan para sa kabayaran: kalooban, pagganyak,

bilog ng istraktura ng pagkatao para sa sapat na matinding

matagal na ehersisyo at pagsasanay. Ang kakayahang sapat na masuri ang mga kakayahan ng isang tao, magtakda ng makatotohanang mga layunin at layunin, at mapanatili ang isang positibong saloobin sa sarili ay mahalaga. Ang kamalayan sa sarili at pagkatao ng isang tao, lalo na ang kanyang mga kusang katangian, ay gumaganap ng pinakamahalagang pag-andar ng kompensasyon. Samakatuwid, para sa parehong paglabag, iba't ibang tao may mga binibigkas na pagkakaiba sa kanilang pakikibagay sa lipunan depende sa mga personal na katangian.

Sikolohikal na kabayaran - ito ay isang proseso na naglalayong makamit o maibalik ang isang pakiramdam ng panloob na katatagan at pagtanggap sa sarili na may kaugnayan sa karanasan ng pagkabigo sa ilang mga aspeto ng buhay. Kinakatawan nito ang kaibahan ng kabiguan sa isang lugar ng tagumpay sa isa pa. Hyper kompensasyon mukhang isang pagtaas sa mga pagsisikap sa lugar ng insolvency - "pagtagumpayan". Dito, ang kabayaran ay pag-uugali na naglalayong makamit ang layunin: balansehin ang mga ambisyon sa buhay at ang antas ng pag-angkin sa mga kakayahan ng isang tao.

Ang sikolohikal na antas ng kabayaran ay nauugnay sa trabaho mga mekanismo ng pagtatanggol at mga diskarte sa pagharap sa pag-uugali. Ang pagkaya ay ang pagtagumpayan ng stress, ang aktibidad ng isang tao upang mapanatili o mapanatili ang isang balanse sa pagitan ng mga kinakailangan ng kapaligiran at kanilang sariling mga mapagkukunan. Ang mga diskarte sa pagkaya ay ang aktwal na mga tugon ng indibidwal sa pinaghihinalaang banta, mga paraan ng pamamahala ng stress, sikolohikal na proteksyon; passive-defensive na mga paraan ng pagtugon sa isang pathogenic na sitwasyon sa buhay; aktibidad ng kaisipan na naglalayong kusang pag-aalis ng mga kahihinatnan ng trauma sa pag-iisip; adaptive na mekanismo na nagpoprotekta laban sa masakit na damdamin at alaala.

Sinusuri ang mga proseso ng sikolohikal na kabayaran sa mga batang may kapansanan sa pandinig, pinili ni Vygotsky ang ilang mga linya ng kanyang pag-unlad ng kompensasyon: totoo, kathang isip(pagkaalerto, hinala, hinala), paglipad sa sakit kapag ang isang bata ay nakamit ang mga kilalang layunin, ngunit hindi mapupuksa ang mga paghihirap. Minsan binabayaran ng bata ang mga paghihirap sa pamamagitan ng mga katumbas na agresibong aksyon na may kaugnayan sa panlipunang kapaligiran. Kaya, ang isang bata na, dahil sa pagkawala ng pandinig, ay sumasakop sa huling lugar sa mga laro, ay susubukan na itulak ang mga bata ng mas bata.

edad. Sa ganitong kabayaran, nabubuo ang mga katangian ng karakter na gutom sa kapangyarihan.

Binigyang-diin ni Vygotsky na kahit na sa kaso ng tunay na kabayaran, may mga malalaking kahirapan sa edukasyon: isang bata na nakabuo ng higit na katalinuhan at iba pa. positibong katangian, ay magkakaroon ng mga negatibong katangian sa sarili nito. Ito ay isang halos hindi gumaganang proseso; hindi ito matatawag na masakit, dahil ito ay humahantong sa kalusugan, ngunit hindi rin ito matatawag na malusog, dahil ito ay ginagawa nang masakit.

Ang pakikilahok, tulong sa isa't isa, emosyonal na suporta, pag-unawa, pagpapaubaya ay makapangyarihang sikolohikal na paraan ng pagbubunyag ng potensyal ng isang tao, pagpapalakas ng kanyang pananampalataya sa kanyang sariling lakas, pagpapanumbalik " positibong saloobin sa sarili, pagsuporta sa panlipunan at sikolohikal na kagalingan.

Ang pag-unlad ng mga abnormal na bata ay batay sa kabayaran ng mga pag-andar ng isip. Kompensasyon ng mga pag-andar ng pag-iisip - kabayaran para sa hindi nauunlad o may kapansanan sa mga pag-andar ng pag-iisip sa pamamagitan ng paggamit ng mga napanatili na function o muling pagsasaayos ng mga function na bahagyang may kapansanan. Mayroong dalawang uri ng function compensation. Ang una ay intrasystemic compensation, na isinasagawa sa pamamagitan ng pag-akit ng mga buo na elemento ng nerve ng mga apektadong istruktura, halimbawa, sa kaso ng pagkawala ng pandinig, ang pagbuo ng natitirang auditory perception. Ang pangalawa ay ang intersystem compensation, na isinasagawa sa pamamagitan ng muling pagsasaayos ng mga functional system at pagsasama ng mga bagong elemento mula sa iba pang mga istruktura sa trabaho sa pamamagitan ng pagsasagawa ng mga function na dati ay hindi karaniwan para sa kanila. Halimbawa, ang kabayaran sa pag-andar visual analyzer sa isang bulag na ipinanganak na bata ay nangyayari dahil sa pag-unlad ng pagpindot, i.e. mga aktibidad ng motor at tactile analyzers. Sa mga proseso ng kabayaran mahalagang papel dalawang salik ang naglalaro: 1) ang versatility ng ugnayan sa pagitan iba't ibang departamento sistema ng nerbiyos; 2) plasticity ng mga nerve center, mga cell ng mga sentrong ito, ang kakayahang baguhin ang bilis at likas na katangian ng kanilang trabaho sa ilalim ng impluwensya ng mga pagbabago sa pagbibigay ng senyas mula sa mga receptor. Ang plasticity ay ang kakayahan ng nervous system na muling ayusin ang functional activity kung sakaling masira. Ang mga kalapit na bahagi ng cortex ay sumasakop, sa kabuuan o sa bahagi, ang mga pag-andar ng mga apektadong seksyon. Sa panahon ng compensatory restructuring, ang mga bagong afferent at efferent na mga landas ay inilatag at ang mga bagong koneksyon ay nabuo upang palitan at ibalik ang mga nababagabag na pag-andar, nagiging posible na umasa sa mga pagpapatakbo ng isip, lohikal na memorya, nakatutok na atensyon na muling lumilikha ng imahinasyon nang hindi gumagamit ng pinalawak na pang-unawa. Ang compensatory restructuring ay nangangailangan ng paggamit ng isang espesyal na sistema ng pagsasanay at edukasyon.

Binabayaran ng isang bingi na bata ang kanyang depekto sa kanyang paningin, salamat sa kung saan natututo siyang magbasa ng pagsasalita mula sa mga labi, at natutong sumulat. Ang pagkabingi ay binabayaran din ng motor at tactile-vibrational sensitivity, dahil kung saan ang mga tunog ng pagsasalita ay itinatakda at kinokontrol. Binabayaran ng bulag na bata ang kanyang depekto sa pamamagitan ng buo na pandinig, paghipo, pagkasensitibo sa motor, at amoy. Sa tulong ng pagpindot, tinutukoy ng isang bulag na bata ang hugis, laki ng mga bagay, nagtatatag ng mga proporsyonal na relasyon. Sa tulong ng mga tunog, ang mga batang may kapansanan sa paningin ay malayang matukoy ang paksa at spatial na katangian. kapaligiran. Nakakatulong ang nabuong pandinig sa pag-navigate sa kalawakan. Espesyal, tiyak na uri sensitivity ng bulag (ipinanganak na bulag at maagang-bulag) - "ang pakiramdam ng isang balakid." Ito ang pagkilala sa mga hadlang sa malayo, nang hindi gumagamit ng hawakan. Marahil, ang pakiramdam ng isang balakid ay kinabibilangan ng isang kumplikadong mga thermal at vibrational sensations. Ang thermal sensitivity ay nagpapahintulot sa bulag na makilala ang kulay sa tulong ng pagpindot. Sa mga batang may kapansanan sa pag-iisip, ang depekto ay binabayaran ng buo na pandinig, paningin, medyo buo na pang-unawa at kongkretong pag-iisip.

Ang pinakamainam na pag-unlad ng mga pag-andar ng mga buo na organo ay hindi dahil sa kanilang espesyal na istraktura ng congenital sa abnormal na bata, ngunit sa pamamagitan ng kanilang aktibong paggana na dulot ng mahalagang pangangailangan. Ang kabayaran ay hindi nagwawasto sa depekto, ngunit nakakatulong upang malampasan ito. Ang pinakamataas na anyo ng kabayaran komprehensibong pag-unlad personalidad, kabilang ang posibilidad ng mastering ang kaalaman sa mga pangunahing kaalaman ng agham at sining, ang pagbuo ng isang pananaw sa mundo, ang mastery ng mga propesyonal na kasanayan at kakayahan, ang kakayahang malikhaing mag-aplay ng kaalaman sa pagsasanay, ang pagbuo ng kakayahan sa sistematikong gawain, ang pag-unlad ng mga katangiang moral. Ngunit para sa ilang uri ng abnormal na pag-unlad, ang mga limitasyon ng kabayaran ay limitado. Sa mental retardation, partial compensation lang ang posible, kasi. malalalim na paglabag ang katalinuhan ay humahadlang sa pag-unlad ng mas mataas na mga pag-andar ng kaisipan. Ayon kay L.S. Vygotsky, ang pangunahing paraan upang mabayaran ang mga taong may iba't ibang kapansanan ay isama sila sa isang aktibo aktibidad sa paggawa, na nagbibigay ng pagbuo mas mataas na anyo pagtutulungan. Ang may malay na aktibidad na may layunin ay gumaganap bilang pangunahing mekanismo ng compensatory restructuring. gitnang rehiyon kabayaran - ang pagbuo ng mas mataas na mga pag-andar ng kaisipan sa tulong ng espesyal na pagsasanay. Ginagawa nilang posible na makayanan ang mga hindi naa-access na gawain sa mga bagong paraan. Halimbawa, ang isang bulag na bata ay nabuo abstract na pag-iisip binabayaran ang hindi pag-unlad ng matalinghaga.

Mga salik para sa matagumpay na kabayaran:
1. Ang edad ng bata. Ang kakayahang magbayad para sa mga may kapansanan sa pag-andar ay mas mataas sa higit pa maagang edad dahil sa mas malaking plasticity ng CNS. Ang mas maaga ang espesyal na impluwensyang pedagogical ay nagsisimula, mas mahusay ang proseso ng kabayaran. Ang kompensasyon ay batay sa halos walang limitasyong posibilidad ng pagbuo ng mga nauugnay na koneksyon sa neural sa cerebral cortex, ang plasticity nito.
2. Ang antas ng mga kakayahan sa pagbabayad ay nakasalalay sa impluwensya ng iba. Ang posibilidad ng kabayaran ay mas mataas sa mga kondisyon ng paghihikayat, suporta, at dosed na tulong mula sa mga nasa hustong gulang.
3. Ang pagnanais ng bata mismo na malampasan ang kanyang depekto at ang kanyang pagpupursige sa mga pagsisikap na ito, pati na rin ang kanyang tiwala sa sarili, na nakuha sa pamamagitan ng aktibo at matagumpay na pagbagay sa kapaligiran.
4. Ang kakayahang magbayad ay pinasigla ng patuloy na ehersisyo, pagsasanay, pagtaas ng mga naglo-load.

Paksa 3. MGA PUNDASYON NG TEORYA AT PAGSASANAY NG PAGWAWASTO

Ang nangungunang prinsipyo ng trabaho sa mga espesyal na institusyon ay ang correctional at rehabilitation orientation ng proseso ng edukasyon. -Pagwawasto (lat. cogges11o - pagpapabuti, pagwawasto) ay ang pangunahing konsepto ng defectology. Kabilang dito ang isang sistema ng sikolohikal, pedagogical at medikal at panlipunang mga hakbang na naglalayong pagtagumpayan o pahinain ang pisikal at (o) mga karamdaman sa pag-iisip(pagbawas ng depekto - pagliit ng mga kahihinatnan ng mga paglabag).

Ang buong kasaysayan ng espesyal na pedagogy ay maaaring kinakatawan bilang ang kasaysayan ng pag-unlad ng teorya at pagsasanay ng gawaing pagwawasto. Ang mga correctional system at konsepto nina Eduard Seguin (1812-1880), Maria Montessori (1870-1952), Ovid Decroli (1871-1933), L. S. Vygotsky (1896-1934), A. N. Graborov (1885-1949) ay malawak na kilala . atbp. Bilang karagdagan sa mga pangkalahatang sistemang ito, ang bawat sangay ng defectology ay maaaring magbigay ng sarili nitong mga halimbawa.

Ang pagwawasto ay maaaring direkta at hindi direkta. Ang direktang pagwawasto ay binubuo sa pagsasagawa ng remedial na pagsasanay sa paggamit ng mga espesyal na didactic na materyales at pamamaraan ng remedial na aksyon ng guro, pagpaplano ng nilalaman at paghula ng mga resulta ng remedial na gawain sa oras. Sa pagliko ng ika-19 at ika-20 siglo, laganap ang mga aralin sa kultura ng sensorimotor at psychic orthopedics.

Sa hindi direktang pagwawasto, ipinapalagay na nasa proseso na ng pag-aaral ay may pagsulong sa pag-unlad ng bata, ang kanyang psychomotor at mental na aktibidad ay naitama. Sa kasong ito, ang mga paraan ng pagwawasto ay pagpapayaman, paglilinaw, pagwawasto ng umiiral na karanasan at pagbuo ng bago.

Maaaring may ilang mga pagkakamali sa paggamit ng terminong "pagwawasto". Mas tama na palaging pag-usapan ang tungkol sa pagwawasto ng may kapansanan sa pag-unlad, at hindi isang depekto, dahil ang isang depekto ay maaaring itama lamang sa ilang mga kaso, halimbawa, sa dyslalia (may kapansanan sa pagbigkas ng tunog). Kinakailangan din na makilala ang mga konsepto ng "pedagogical correction" at "correctional pedagogy". Sa unang kaso, ito ay tumutukoy sa pagtatrabaho sa mga mababaw na karamdaman (madalas na paglihis sa pag-uugali) na napapansin sa mga mag-aaral ng isang mass school, sa pangalawang kaso, mga malalalim na karamdaman na direktang ginagamot ng deaf pedagogy, typhlopedagogy, oligophrenopedagogy at speech therapy . Ang biological substantiation ng posibilidad ng pagwawasto ay ang mga proseso ng kompensasyon (lat. sotrepzapo - kompensasyon, pagbabalanse). Ang kakanyahan ng proseso ng kompensasyon ay nakasalalay sa kabayaran sa ilang lawak ng mga kapansanan sa pag-andar at kundisyon: ang utak ay tumatanggap ng mga signal mula sa mga nasirang lugar, bilang tugon kung saan ito ay nagpapakilos ng mga mekanismo ng proteksiyon, "mga reserba ng pagiging maaasahan ng isang buhay na organismo", sa pagsalungat sa ang proseso ng pathological. Kasabay nito, senyales tungkol sa resulta at batay dito, ang ilang mga pagsasaayos ay ginawa sa proseso ng kompensasyon: ang mga bagong mekanismo at kagamitan ay pinakilos at luma, na naging hindi epektibo, ay na-demobilize. Sa pag-abot sa pinakamainam na resulta, ang pagpapakilos ng mga mekanismo ng proteksiyon ay hihinto. Ang compensated state™ ng mga function ay nagiging medyo stable. Ang katawan ay may posibilidad na mapanatili ang katatagan na ito.

Ang mga pangunahing prinsipyo ng kompensasyon ay binuo, physiologically substantiated at clinically tested ni P. K. Anokhin (1959). Ito ang prinsipyo ng defect signaling; progresibong pagpapakilos ng mga mekanismo ng kompensasyon; patuloy na reverse afferentation ng mga compensatory device; sanctioning afferentation; relatibong katatagan ng mga compensatory device.

Mayroong dalawang uri ng kabayaran: organic (intrasystem) at functional (intersystem).

Ang intrasystemic compensation ay nakamit sa pamamagitan ng pagpapalit ng mga nasirang elemento ng nerve sa aktibidad ng mga buo na neuron bilang resulta ng muling pagsasaayos ng aktibidad ng mga neural na istruktura sa mga analyzer sa ilalim ng impluwensya ng sapat na pagpapasigla at espesyal na pag-aaral ng perceptual. Ang pangunahing paunang antas ng kabayaran ay itinatag sa pamamagitan ng sapat na pandama na pagpapasigla, na nagpapagana mga proseso ng pagbawi hindi lamang sa seksyon ng projection ng analyzer, kundi pati na rin sa associative at non-specific formations ng utak, ang mekanismo ng aktibidad na nauugnay sa pang-unawa. Bilang halimbawa, maaari nating banggitin ang gawaing pagwawasto sa mga estudyanteng may kapansanan sa pandinig at may kapansanan sa paningin sa pagbuo ng mga natitirang auditory at visual function.

Ang kompensasyon sa intersystem ay nauugnay sa muling pagsasaayos ng aktibidad o pagbuo ng mga bagong functional system, kabilang ang projection at mga nauugnay na lugar ng cerebral cortex. Sa pagbuo ng mga bagong functional system, ang psychophysiological factor ng pag-activate ng mga feedback ng analyzer, na isang mahalagang mekanismo para sa pagproseso ng impormasyon na nagmumula sa labas ng mundo, ay napakahalaga.

Ang proseso ng kabayaran para sa elementarya physiological function ay hindi nangangailangan ng pagsasanay at nangyayari dahil sa awtomatikong restructuring, kung saan ang isang mahalagang papel ay nilalaro sa pamamagitan ng pagtatasa ng tagumpay ng adaptive reaksyon, natupad sa central nervous system. Ang pagwawasto ng mas mataas na mga pag-andar ng kaisipan ay posible lamang bilang isang resulta ng espesyal na organisadong pagsasanay. Sa mga abnormal na pag-unlad na nauugnay sa congenital o maagang nakuha na mga depekto ng mga analyzer, ang aktibong pag-aaral ay may mahalagang papel. Kaya, bilang isang resulta ng isang espesyal na pedagogical na impluwensya sa pagbuo ng tactile perception, isang makabuluhang kabayaran para sa nawalang visual function sa isang bulag na bata ay nakamit. Ang kasalukuyang ginagamit na mga pamamaraan para sa pagpunan ng mga may kapansanan na pag-andar ay batay sa paggamit ng halos walang limitasyong posibilidad ng pagbuo ng mga nauugnay na koneksyon sa neural sa cerebral cortex.

Sa mga nagdaang taon, maraming mga mananaliksik ang nagtatag ng mahalagang papel ng tamang hemisphere sa pagpapatupad ng mga pag-andar ng isip at ang espesyal na kahalagahan para sa inilapat na neuropsychology ng isyu ng functional specialization ng hemispheres. Sa pagsasaalang-alang na ito, ang problema ng pangingibabaw ng mga hemispheres (sa pagsasalita at nangingibabaw na kamay), habang nananatiling may kaugnayan para sa paglutas ng mga partikular na problema ng mga pangkasalukuyan na diagnostic, ay itinuturing na isang mahalagang bahagi ng isang mas pangkalahatang problema ng integrative na aktibidad ng utak. Kilala mula pa noong panahon nina X. Jackson at V. M. Bekhterev, ang mga pagkakaiba sa paggana ng kanan at kaliwang hemispheres (sa kanang kamay na mga tao) ay kasalukuyang paksa ng malawak at maraming nalalaman na pananaliksik, na pinagsama ng isang karaniwang problema - functional asymmetry. ng hemispheres. Ang mga problema ng functional inequivalence at functional interaction ng hemispheres, na mahalaga para sa neurophysiology at neuropsychology, ay napaka-kaugnay din para sa correctional work.

Ang mga ideya tungkol sa pangingibabaw ng mga hemisphere sa pang-unawa ng ilang materyal na pampasigla (pananalita para sa kaliwang hemisphere at visual-figurative - para sa kanan) ay dapat na makabuluhang pupunan at pino. Ang mga resulta ng mga klinikal at eksperimentong pag-aaral ay nagpapakita na ang mga pagkakaiba ay nakasalalay hindi lamang at hindi gaanong sa mga katangian ng ipinakita na materyal, ngunit sa likas na katangian ng mga partikular na gawain na kinakaharap ng mga paksa. Kasabay nito, ang mga gawain ng pag-uuri (pag-uuri) ay pangunahing nauugnay sa kaliwang hemisphere batay sa pagpili ng mga mahahalagang tampok sa pagsasalita o visual na stimuli, at sa tamang hemisphere - ang mga gawain ng pagkilala (paghahambing) kumplikado, hindi pamilyar na di- mga verbalized na bagay (sa ilalim ng mga kondisyon ng mataas na kaligtasan sa ingay). Ang kaliwang hemisphere ay nangingibabaw sa mga gawaing nauugnay sa pagkakategorya ng pamilyar, medyo kumplikado, madaling binigkas na mga bagay. Ito, tulad ng ipinapakita ng pang-eksperimentong data, ay nawawala sa bilis ng pagproseso ng impormasyon, ay hindi gaanong lumalaban sa pinsala, ngunit may kakayahang analitikal, pangkalahatang paglalarawan ng mga bagay batay sa mga sistematikong koneksyon at, sa gayon, sa di-makatwirang kontrol ng mga sikolohikal na pag-andar. Ang pangingibabaw ng kaliwang hemisphere sa pagsasalita ay kasalukuyang itinuturing na kamag-anak, dahil ito ay nananaig lamang sa mga pinaka-kumplikadong uri ng arbitrary na aktibidad sa pagsasalita, habang kanang hemisphere nangingibabaw sa mga hindi sinasadya, awtomatikong proseso ng pagsasalita, tulad ng emosyonal, pangkulay ng intonasyunal at iba pang bahagi ng pagsasalita.

Ang pagbuo ng mga compensatory adaptation ay nakasalalay sa likas na katangian ng depekto, ang oras at antas ng dysfunction, ang pagkakaloob ng kwalipikadong komprehensibong tulong, pati na rin ang mga sikolohikal na kadahilanan tulad ng kamalayan sa depekto, saloobin patungo sa kabayaran, ang posisyon sa lipunan ng indibidwal, atbp.

Kaya, ang kabayaran ay gumaganap bilang isang kondisyon at bilang isang resulta ng pagwawasto: nang walang kakayahan ng Mas Mataas na aktibidad ng nerbiyos na pakilusin ang kanyang "NZ" (hindi mahipo na mga reserba), imposibleng epektibong isagawa ang gawaing pedagogical; kung mas epektibo ang aktibidad ng pagpapaunlad ng pagwawasto, mas matatag ang mga bagong kondisyon na koneksyon ay naayos sa gitnang sistema ng nerbiyos. Ipinahayag ni L. S. Vygotsky ang pagkakaisa at pagkakaisa ng mga proseso ng pagwawasto (panlabas) at kabayaran (panloob) sa batas ng paggawa ng isang minus ng isang depekto sa isang plus ng kabayaran ("Walang magiging kaligayahan, ngunit nakatulong ang kasawian"), na nagbibigay-diin ang pangangailangang lumikha at gumamit ng mga workaround.

Ang umiiral na mga proseso ng kompensasyon ay hindi ganap (napapanatiling) sa kalikasan, samakatuwid, sa ilalim ng masamang mga kondisyon (labis na pag-load, stress, sakit, pana-panahong pagkasira ng katawan, biglaang pagtigil ng mga sesyon ng pagsasanay, atbp.), Maaari silang maghiwa-hiwalay. Sa ganitong mga kaso, ang decompensation ay nagaganap, ibig sabihin, isang pag-ulit ng mga functional disorder. Sa mga phenomena ng decompensation, may mga malubhang paglabag sa pagganap ng kaisipan, isang pagbawas sa rate ng pag-unlad, isang pagbabago sa mga saloobin sa mga aktibidad, mga tao. Sa ganitong mga kaso, kinakailangan na sumunod sa isang bilang ng mga espesyal na hakbang na naglalayong gawing normal ang proseso ng pag-unlad.

Ang pseudo-compensation, i.e., haka-haka, maling mga adaptasyon, mga nakakapinsalang pormasyon na lumitaw bilang isang resulta ng reaksyon ng isang tao sa ilang mga hindi kanais-nais na pagpapakita sa kanya mula sa mga taong nakapaligid sa kanya, ay dapat na makilala mula sa mga phenomena ng kabayaran. Iniuugnay ni L. S. Vygotsky ang iba't ibang mga neurotic behavioral traits sa mga batang may kapansanan sa pag-iisip sa bilang ng mga naturang pseudo-compensatory formations, na nabuo bilang isang resulta ng mababang pagtatasa ng kanilang personalidad. Ang mga karamdaman sa pag-uugali sa mga bata ay kadalasang nauugnay sa pagnanais na maakit ang atensyon ng iba kapag hindi posible na gawin ito sa pamamagitan ng iba pang positibong paraan (ang ganitong kababalaghan ay tinukoy bilang mapanghamong pag-uugali).

Ang doktrina ng kompensasyon ay nagpapakita ng pagiging malikhain ng pag-unlad na nakadirekta sa landas na ito. Ang isang bilang ng mga siyentipiko ay itinayo dito ang pinagmulan ng pagiging matalino. Kaya naman, si V. Stern ay nakabuo ng thesis: “Ang hindi sumisira sa akin ay nagpapalakas sa akin; dahil sa kabayaran, ang lakas ay nagmumula sa kahinaan, ang mga kakayahan mula sa mga pagkukulang" (1923). Iniharap ni A. Adler ang ideya ng labis na kabayaran: "Gusto niya (ang bata) na makita ang lahat kung siya ay maikli ang paningin; marinig ang lahat kung mayroon siyang anomalya sa pandinig; lahat ay gugustuhing magsalita kung siya ay nahihirapan sa pagsasalita o nauutal... Ang pagnanais na lumipad ay higit na maipapahayag sa mga batang iyon na nakakaranas na ng matinding kahirapan kapag tumatalon. Ang pagsalungat sa pagitan ng kakulangan sa organiko at mga pagnanasa, mga pantasya, mga pangarap, i.e., mga pagsisikap ng saykiko para sa kabayaran, ay napakalawak na posible na makuha mula dito ang pangunahing sikolohikal na batas ng dialectical na pagbabago ng organikong kababaan sa pamamagitan ng subjective na pakiramdam ng kababaan sa mga pagsisikap ng saykiko. para sa kabayaran at labis na kabayaran” (1927),

Ang mga konsepto ng pagwawasto at kabayaran ay malapit na nauugnay sa rehabilitasyon (rehabilitasyon = pagpapanumbalik), na kinabibilangan ng mga hakbang upang matiyak at/o maibalik ang mga pag-andar o mabayaran ang pagkawala o kawalan ng mga pag-andar o limitasyon sa pagganap. Ang proseso ng rehabilitasyon ay hindi lamang nagsasangkot ng pagbibigay ng pangangalagang medikal. Kabilang dito ang isang malawak na hanay ng mga hakbang at aktibidad mula sa una at higit pa pangkalahatang rehabilitasyon at nagtatapos sa may layuning mga aktibidad, halimbawa, ang pagpapanumbalik ng propesyonal na kakayahang magtrabaho. Sa mga institusyong medikal, mayroong tatlong yugto ng rehabilitasyon: medikal na rehabilitasyon, medikal na propesyonal, propesyonal na rehabilitasyon. Sa mga dokumento ng UN, ang terminong "rehabilitasyon" ay nangangahulugang isang proseso na idinisenyo upang tulungan ang mga taong may kapansanan na makamit at mapanatili ang pinakamainam na pisikal, intelektwal, mental at/o panlipunang pagganap, sa gayon ay nagbibigay sa kanila ng mga paraan upang baguhin ang kanilang buhay at palawakin ang kanilang kalayaan. / ... pagwawasto pedagogy.- M., 1999 5. Defectology. Dictionary-reference book / Sa ilalim ng editorship ng B.P. Puzanova.- M., 1996 6. Zaitseva I.A. Correctional pedagogy.- M., 2002 7. Correctional pedagogy ...

Correctional pedagogy may mental retardation

Pagsubok sa trabaho >> Psychology

may mga kapansanan sa pag-unlad. Ang espesyal na sikolohiya ay nauugnay sa pagwawasto pedagogy. Ang mga sangay ng kaalaman na ito ay may isang karaniwang paksa ..., karaniwan metodolohikal na pundasyon, mga paraan ng pag-aaral. Correctional pedagogy bubuo at siyentipikong nagpapatunay sa sistema ng edukasyon...

Kasaysayan ng pagbuo pagwawasto pedagogy

Abstract >> Pedagogy

Isasaalang-alang ang mga kinakailangan pagwawasto pedagogy". Pagbibigay-katwiran sa kakanyahan at mga gawain pagwawasto pedagogy, sinabi ni V.P. Kashchenko ... pagwawasto pedagogy? 2. Ano ang mga pangunahing layunin ng kurso pagwawasto pedagogy? 3. Ano ang lokasyon pagwawasto pedagogy ...

Teoretikal na pundasyon ng espesyal na ( pagwawasto) pedagogy parang science

Lektura >> Pedagogy

... pagwawasto) pedagogy bilang agham Paksa 1. Panimula. Espesyal ( pagwawasto) pedagogy bilang agham Paksa 2. Espesyal na komunikasyon ( pagwawasto) pedagogy... . Espesyal ( pagwawasto) pedagogy bilang isang agham (dating: Correctional pedagogy may basic...

Pinsala iba't ibang lugar ang cerebral cortex ay nagiging sanhi ng mga karamdaman ng nakakondisyon na aktibidad ng reflex (pagpaparami ng mga naunang binuo na reflexes, pagbuo ng mga bagong reflexes). Ngunit ang mga karamdamang ito ay nawawala sa medyo maikling panahon pagkatapos ng operasyon. Pangunahin ito dahil sa ang katunayan na ang kabayaran para sa pag-uugali ay ibinibigay ng maramihang representasyon ng mga function sa cortex, i.e. Ang kompensasyon ng mga pag-andar sa gitnang sistema ng nerbiyos ay isinasagawa ng natitirang mga elemento ng nasira na istraktura, pati na rin ng mga istruktura ng utak na naisalokal sa iba pang mga lugar nito.

Isang halimbawa ng ganyan kabayaran sa intersystem ay cortical compensation ng cerebellar motor disorders. Ang kabayaran ay nangyayari nang mas mahusay sa mas mataas na mga hayop na may masaganang cortical-cerebellar na koneksyon.

Sa mga tao, ang unti-unting paglaki ng isang tumor na naisalokal sa cerebellum ay kadalasang hindi nagpapakita ng sarili nito sa klinikal. Gayunpaman, ito ay nangyayari kung ang pinsala sa frontal cortex o ang fronto-bridge-cerebellar pathway ay nangyayari nang magkatulad.

Sa mga mekanismo ng compensatory reactions ng katawan, gumaganap ang cerebral cortex malaking papel kumpara sa mga subcortical formations.

Sa mga di-reborn na organismo, ang neurogenesis ng neocortex ay nagpapatuloy ng ilang linggo pagkatapos ng kapanganakan dahil sa mga napanatili na zone ng wall matrix. lateral ventricle, proliferative at migratory na proseso. Ang parehong mga mekanismo ay nagbibigay ng mga proseso ng pagbawi sa kaso ng isang depekto sa tisyu ng utak, kung nangyari ito sa maagang postnatal period.

Sa edad, kapag ang kabayaran sa pamamagitan ng mga mekanismo ng neurogenesis ay nagiging imposible, ang sistema ng nerbiyos ay gumagamit ng landas ng pagbuo ng mga bagong synaptic at temporal na koneksyon.

Ang isang makabuluhang lugar sa kabayaran ng mga karamdaman ng mga pag-andar ng gitnang sistema ng nerbiyos ay inookupahan ng mga relasyon sa cortical-subcortical. Maaari silang maging parehong nagpapadali at nagbabawal.

Sa mga kaso ng pag-alis ng cortex, ang mga subcortical formations ay hinahadlangan nang mas mabilis kapag inilapat ang anesthesia kaysa bago ang pagtanggal ng cortex. Kasabay nito, ang pagtaas ng tono ng cortex, sanhi ng iba't ibang paraan, pinatataas ang paglaban ng mga subcortical formations sa mga narcotic na gamot. Dahil dito, ang intersystem na interaksyon ng cortex at subcortical na mga istruktura ay maaaring parehong nagpapadali at nakakahadlang.

tanda Ang utak ng tao ay isang mahusay na espesyalisasyon ng mga istruktura nito at ang iba't ibang mga aksyon na natutunan nito.

Tungkol sa pagdadalubhasa, ang isa ay maaaring magbigay ng isang halimbawa ng lokalisasyon ng mga kakayahan sa wika ng isang tao - ang mga sentro ng pagsasalita ng kaliwang hemisphere ng utak. Sa cerebral cortex sa ibaba loobang bahagi temporal na lobe mga istruktura sa utak at hippocampus, pinsala kung saan nakakapinsala sa pagkilala sa mukha, kakayahan sa musika atbp.

Ang mga sensory function ay nailalarawan sa pamamagitan ng kanilang sariling mga projection sa cortex, ngunit ang mga projection zone na ito ay nakikilala sa pamamagitan ng isang malawak na hanay ng pakikilahok sa iba pang mga function ng utak at may mga homologous na lugar sa kanilang sarili at simetriko hemispheres. Ang multiplicity ng representasyon ng mga sensory function sa cortex ay isang garantiya ng posibilidad ng kabayaran para sa mga paglabag. Ang isang klasikong halimbawa sa bagay na ito ay ang lokalisasyon ng mga sentro ng pagsasalita.

Sa kasalukuyan, ang pamamahagi ng function ng pagsasalita sa pagitan ng ilang mga lugar ng cortex ay kinikilala:

visual field 17, auditory field 41, somatosensory field 1-3, angular gyrus, motor cortex, Broca's area.

Ito ay kilala na nervous tissue, nawasak, halimbawa, bilang isang resulta ng pagtigil ng daloy ng dugo sa sentro ng pagsasalita, ay hindi kaya ng pagbabagong-buhay. Gayunpaman, pagkatapos ng pinsala nito, ang pagsasalita, bagaman bahagyang, ay naibalik. Ito ay dahil sa normal na natutulog, ngunit sinanay upang ayusin ang pagsasalita, simetriko na lugar ng kabaligtaran na hemisphere. Ang parehong pagpapaandar ng pagpapanumbalik ay kinuha ng mga lugar na katabi ng nasirang lugar ng cortex. Karaniwan, mayroon silang parehong espesyalisasyon tulad ng nasira, ngunit tumutugon sa mas mahabang panahon ng tago. Ito ay kilala na ang karaniwang mabilis na pagtugon ng mga neuron ay pumipigil sa aktibidad ng mga neuron na may late latency.

Ang function ng pagsasalita ay mas mahusay na naibalik sa mga left-hander, i.e. sa mga taong may dominasyon ng kanang hemisphere sa praxia ng kamay.

Gayunpaman, hindi lahat ng mga pag-andar ng utak ay naibabalik kapag ang mga istruktura na responsable para sa kanila ay nasira. Kaya, mayroong isang sakit sa utak, na sinamahan ng kawalan ng kakayahan na makita ang mga mukha - prosopagnosia. Ang nasabing pasyente ay maaaring magbasa, wastong pangalanan ang mga bagay, ngunit hindi mapangalanan ang isang tao sa pamamagitan ng pagtingin sa kanya o sa kanyang litrato. Kasabay nito, normal ang pagkilala sa boses. Sa ganitong mga pasyente, ang mga karamdaman ay naisalokal sa ilalim ng parehong occipital lobes ng utak. Ang pinsala sa mga lugar na ito at kabayaran ng function ng pagkilala ay nangyayari lamang sa pamamagitan ng intersystem, interanalyzer na pakikipag-ugnayan, ngunit hindi dahil sa mga proseso ng intrasystem.

Ang nangungunang papel ng cerebral cortex sa kompensasyon ng mga function ng motor na may kapansanan sa pinsala ay kilala. motor analyzer sa iba't ibang antas nito: cortical, conductive, subcortical, spinal. Kapag ang iba't ibang antas ng motor analyzer ay nasira, ang mga bagong functional center ay nabuo sa cortex, na kumikilos ayon sa nakakondisyon na prinsipyo ng reflex.

Mga proseso ng kompensasyon mag-ambag sa impluwensya ng regulasyon ng cortex upang mapabuti ang trophism ng bagong nabuo na sentro, upang madagdagan ang excitability at lability ng compensating complex.

Sa proseso ng pagpapanumbalik ng isang nababagabag na function, maraming mga reflex pathway ang nabuo. Ang mekanismo ng reflex na nagsisiguro na ang pinakamahusay na pagganap ng may kapansanan sa pag-andar ay nagiging nangingibabaw at, ayon sa prinsipyo ng pangingibabaw, ay pumipigil sa iba pang mga reflex pathway na nabuo sa proseso ng kabayaran. mekanismo ng compensatory reflex mga karamdaman sa paggalaw ay pinabilis ng pag-activate ng iba't ibang mga analyzer, dahil sa kasong ito, bilang karagdagan sa pangkalahatang pag-activate ng utak, posible na kontrolin ang kawastuhan ng reaksyon ng iba pang mga analyzer.

Ang pagbuo ng isang bagong temporal na link kapag ang motor center sa cortex ay nasira ay nangangailangan na ang isang signal na nagmumula sa bagong command center ay nagdudulot ng paggalaw. Ang reaksyon ng pag-urong ng kalamnan, na lumitaw bilang tugon sa isang utos mula sa bagong sentro, ay nakakaganyak sa mga proprioreceptor ng mga kalamnan na ito, ang kanilang signal sa pamamagitan ng feedback ay pumapasok sa analyzer at executive na bahagi ng bagong motor center. Ito ay isang nagpapatibay na sandali na nagsisiguro sa pag-aayos ng isang pansamantalang koneksyon.

Ang mga compensatory na posibilidad ng cerebral cortex ay mahusay na inilarawan sa pamamagitan ng pagpapanumbalik ng mga function nito pagkatapos ng lokal na pinsala o functional shutdown.

Ang pag-alis ng motor cortex ay nagdudulot ng mga karamdaman sa paggalaw. Ang antas ng pinsala ay depende sa lawak ng pinsala. Ang unilateral na pinsala sa motor cortex sa mga hayop ay mabilis na nabayaran ng simetriko hemisphere. Kung, pagkatapos ng pagpapanumbalik ng paggalaw sa hayop na ito, ang lugar ng motor ng iba pang hemisphere ay nawasak, pagkatapos ay lilitaw muli ang mga sakit sa motor, ang kanilang kabayaran ay dahan-dahang bubuo at hindi kumpleto. Sa parehong kaso, kapag ang pinsala sa premotor cortex ng frontal region ay sumali sa pinsala sa motor cortex, nagiging imposible ang kabayaran.

Dahil dito, may mga kalabisan na ugnayan sa pagitan ng mga simetriko na istruktura ng motor cortex na nagbibigay ng kabayaran.

Sa mas mataas na mga hayop, sa mga tao sa murang edad, posible na mabayaran ang dysfunction ng cortex ng buong hemisphere. Ang isang makabuluhang bilang ng mga kaso ay kilala kapag sa mga bata, dahil sa dropsy ng utak, halos ganap na isang hemisphere ang tinanggal. Sa mga kaso kung saan katulad na operasyon ay ginawa bago ang edad na 5 taon, kabayaran pag-andar ng motor sa mga batang ito ay medyo mataas.

Ang pag-alis ng motor cortex sa isang may sapat na gulang, kapag ang mga pansamantalang koneksyon ng mga kasanayan sa motor ay nabuo na, ay humahantong sa mga gross movement disorder, gayunpaman tiyak na paggamot, na naglalayong bumuo ng mga bagong koneksyon, ay humahantong sa isang makabuluhang kabayaran ng arisen motor dysfunctions.