Усещане и възприятие и тяхната роля в професионалната дейност на адвоката.

Усещанията, възприятията, представите, паметта принадлежат към сетивните форми на познание. Усещането е най-простият, по-нататък неразложим умствен процес. Усещанията отразяват обективните качества на даден обект (мирис, цвят, вкус, температура и т.н.) и интензивността на въздействащите ни стимули (например по-висока или по-ниска температура). Натрупването и обработката на информация започва с усещането и възприятието, чиято физиологична основа е дейността на сетивните органи, наричани във физиологията анализатори. Но не анализаторите възприемат, а конкретен човек с неговите нужди, интереси, стремежи, способности, собственото си отношение към възприеманото. Следователно възприятието зависи както от обекта на възприемане, така и от индивидуалните особености на възприемащия човек.В живота възприемането на околните обекти е динамичен процес. Човек извършва много перцептивни действия, за да формира адекватен образ на обекта на възприятие. Тези действия се състоят в движение на окото при зрително възприятие, движение на ръката при докосване, движение на ларинкса, възпроизвеждане на звуков звук и т.н. На практика такова отразяване на реалността прави формирането на доказателства по-продуктивно. Психологията обръща голямо внимание на изучаването на скоростта и точността на човешкото възприемане на показанията на различни инструменти и сигнали на съвременните средства за комуникация. При анализиране на наблюдателните качества на следовател, при изучаване на процеса на формиране на показания на свидетели, жертви за мимолетни събития, правната психология може да използва разпоредбите на инженерната психология.

Пълноценното възприятие предполага, че бъдещият участник правилно обхваща обекта в неговите части и като цяло, правилно отразява неговия смисъл и цел. Това обстоятелство е свързано с единството на усещанията и мисленето. За да оцени правилно показанията на разпитания, разпитващият трябва да изолира в тях сетивните данни, които са били „материалът“ на възприятието, и да анализира интерпретацията им от самия свидетел, жертвата, заподозрения и обвиняемия. . Човешката психика се развива в резултат на практическото му взаимодействие с външния свят. Само дейността определя по-нататъшното протичане на всички психични процеси. Според теорията за дейността, приета в руската психология, висшите психични процеси - усещане, възприятие, внимание, памет, мислене, емоции - се разглеждат като специални форми на действие.

ПАМЕТ. АДВОКАТСКО СЪГЛЕЖДАНЕ НА ПАМЕТТА НА УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОЦЕСА

В дейността на юриста, където комуникативният процес е водещ, получаването и запомнянето на информация е основата, върху която се изграждат всички практически действия. Обучението на умения и способности за запаметяване е едно от основните в системата на психологическата подготовка за правна дейност. Това обучение трябва да се организира и провежда, като се вземат предвид основните модели на паметта. Паметта е сложен психичен процес, който включва: 1) запомняне на предмети, явления, лица, действия, мисли, информация и др.; 2) запазване в паметта на запомненото; 3) разпознаване при многократно възприемане и възпроизвеждане на запомненото. Физическата основа на паметта са следите от нервни процеси, които се съхраняват в мозъчната кора на мозъчните полукълба. Въздействието на околната среда върху човешкия мозък се осъществява или чрез въздействието на предмети и явления върху органите на неговите сетива, или косвено чрез словото: разказ, описание и т.н. Тези ефекти оставят съответни следи в кората на главния мозък. , което след това може да бъде анимирани чрез повтарящо се възприемане (разпознаване) или чрез припомняне. Паметта е интегративен психичен процес, който обхваща резултатите от усещанията, възприятията и мисленето. В психологията има 4 вида памет. Визуално-образната памет се проявява в запаметяването, запазването и възпроизвеждането на зрителни, слухови, вкусови, температурни и др. изображения. Това може да бъде визуално представяне на обекта на наблюдение, събеседника, част от терена, знания, процеса на комуникация и т.н. Визуално-фигуративната памет е от голямо значение в образователната и творческата дейност на човек. Словесно-логическата памет се изразява в запомняне и възпроизвеждане на мисли. Този тип памет е тясно свързан с речта, тъй като всяка мисъл задължително се изразява с думи. Характеристиките на този тип памет се вземат предвид в процеса на обучение. За по-ефективно запаметяване се използват образна реч и интонация. Двигателната памет зависи от мускулните усещания, от възбуждането и инхибирането на съответните пътища и нервни клетки. Емоционалната памет е памет за емоционални състояния, които са се случили в миналото. По правило ярките емоционални образи бързо се запомнят и лесно се възпроизвеждат. Отличителна черта на емоционалната памет е широчината на комуникацията и дълбочината на проникване в същността на едно преживяно чувство. Свойствата на емоционалната памет зависят от особеностите на работата на сетивните органи. Има видове памет: визуална, слухова, двигателна и смесена. В съответствие с това работникът в юриспруденцията трябва да си представи каква памет е присъща на самия него, както и на хората, с които ще трябва да работи. Това е необходимо, за да се направят подходящи корекции във възприемането и описанието на събитията, за да се вземе правилното решение. Има също дългосрочна и краткосрочна памет. Краткосрочната памет запазва информацията в непълна форма. Дългосрочната памет се използва за запомняне на информация за дълго време, често за цял живот. Този тип памет е най-важният и най-сложен. Информацията за краткосрочната и дългосрочната памет е много важна за разследващата работа. Ходът на процесите на запаметяване, запазване и последващо възпроизвеждане се определя от мястото, което тази информация заема в дейността на субекта, какво е нейното значение, какво прави той с тази информация. Най-продуктивно запомненият материал е свързан с целта на дейността, с нейното основно съдържание. В тези случаи дори неволното запомняне може да бъде по-продуктивно от доброволното. Трябва да се обърне внимание на влиянието на емоциите върху процеса на запаметяване. Ще бъде по-продуктивно, ако възприятието се извършва на фона на повишени емоционални състояния. Когато дадено явление и събитие засягат чувствата, умствената дейност на свидетеля, жертвата, заподозрения и обвиняемия ще бъде по-активна, принуждавайки ги многократно да се връщат към преживяното. Забравянето е обратен процес на отпечатване и съхраняване. Забравянето е физиологично нормално явление. Ако цялата информация, натрупана в паметта, изплува едновременно в човешкия ум, тогава продуктивното мислене би било практически невъзможно. Това е и механизмът на възпроизвеждане на показания от свидетел, пострадал, заподозрян, обвиняем. Голяма роля при запаметяване на материал се възпроизвежда настройката за запаметяване. Както показват практиката и експерименталните проучвания, хората, които възприемат материала само за да го запишат, забравят този материал много по-бързо, за разлика от тези, които запаметяват същия материал с настройката „запомняне за дълго време“. От особено значение тук е важността на материала. Ако човек ясно осъзнава, че материалът, който трябва да се запомни, определя успеха на важна операция, тогава настройката за трайно запомняне се формулира лесно. От това следва заключението: материалът, който трябва да бъде запомнен, трябва да бъде класифициран според степента на важност , В правната дейност е препоръчително възприетата информация да се запаметява според плана: 1) основната идея (разбиране на запомненото): 2) факти и събития (какво, кога и къде се случва); 3) причините за случващите се събития; 4) заключения и източник на информация. За правилна оценка на показанията на свидетел, жертва, заподозрян. За служителите на правоприлагащите органи и съдиите е важно да знаят моделите на процеса на развитие на човешката памет.Паметта се развива и подобрява през целия живот на човека. Влияе се от развитието на човешката нервна система, условията на образование и обучение и извършваните дейности. Имайте предвид, че паметта и извикването не са процеси, изолирани един от друг. Между тях има двустранна връзка. Припомнянето е, от една страна, предпоставка за възпроизвеждане, а от друга, се оказва негов резултат. Припомнянето се извършва в процеса на възпроизвеждане, в хода на разказа на свидетеля, жертвата, заподозрения и обвиняемия по време на разпит. Препоръчително е да започнете разпита със свободен разказ, тъй като това спомага за активирането на латентния слой, запечатан в паметта. Не трябва да прекъсвате свободния разказ на разпитвания, освен ако не е абсолютно необходимо. Въпросът, зададен в хода на свободния разказ, често разсейва вниманието на разпитания, нарушава хода на мислите му и пречи на припомнянето на факти. Индивидуалността на паметта на човека се проявява, от една страна, в особеностите на нейния процес, т.е. в това как се извършва запаметяването, запазването и възпроизвеждането, а от друга страна, в характеристиките на съдържанието на паметта, т.е. е, в това, което се помни. Тези два аспекта на паметта, комбинирани по различен начин, правят паметта на всеки човек индивидуална по отношение на нейната продуктивност. В процесите на паметта индивидуалните различия се изразяват в скоростта, обема, точността, силата на запаметяване и готовността за възпроизвеждане, които се определят от биологични особености, условия на живот, възпитание и професионална дейност. Правната дейност показва, че неволното, както и произволното запаметяване в повечето случаи осигурява правилното възпроизвеждане на необходимата информация по време на разпит. Индивидуалните различия в паметта могат да се проявят и в това, че един човек помни добре датите и числата, друг - имената на хората, трети - цветовете на боите и т.н. Трябва обаче да се отбележи, че има хора, чиято памет винаги работи безупречно , без сривове, пропуски и изкривявания.В такива случаи, за да се постигне максимална пълнота на възпроизвеждането, е важно следователят да направи правилния избор на времето за разпит на свидетел, пострадал, заподозрян и обвиняем. Паметта е основата, на която се основава всяка професионална дейност. Адвокатът трябва да има добра памет.

МИСЛЕНЕ И ВЪОБРАЖЕНИЕ. РОЛЯТА ИМ В ДЕЙНОСТТА НА АДВОКАТА.

Мисленето като умствен процес винаги е насочено към разкриване на дълбоки връзки, вкоренени в обективната реалност. Мисленето е процес на отразяване в съзнанието на човек на същността, закономерните връзки и отношения между нещата и явленията на природата и обществото. Мисленето възниква на основата на практическата дейност от сетивното познание и далеч надхвърля неговите граници. Тя дава възможност на юриста да опознае тези страни от обективната реалност, които са скрити от очите му. Мисленето протича на езикова основа. Думите създават необходимата материална обвивка на мисълта. Колкото по-добре е обмислена една мисъл, толкова по-ясно е изразена с думи и, обратно, колкото по-ясна е словесната формулировка, толкова по-дълбока е мисълта. „Мисленето, пише Павлов, не представлява нищо друго освен асоциации, първо елементарни, свързани с външни обекти, а след това вериги от асоциации. Това означава, че всяка малка първа асоциация е момент от раждането на една мисъл.” Мисълта на човек се формулира в образи, понятия и преценки. Съжденията са общи, частни и единични. Образуват се по 2 основни начина: 1) пряко, когато изразяват възприеманото; 2) косвено - чрез умозаключение или разсъждение. Процесът на мислене е преди всичко анализ, синтез и обобщение. Анализът е подбор на определени аспекти, елементи, свойства, връзки, отношения и т.н. в даден обект. Анализът и синтезът винаги са взаимосвързани. Неразривното единство между тях ясно се проявява още в познавателния процес. Сравнението се състои в сравняване на обекти, явления, техните свойства и отношения помежду си. Така че, за да се реши дали дадено лице е или не е заподозрян по конкретно наказателно дело, е необходимо поведението на това лице да се раздели на отделни признаци - действия и да се сравнят, ако е възможно, с референтните признаци на това престъпност. Установеното съвпадение или несъответствие на характеристики служи като основа за вземане на решение. В хода на обобщението в сравняваните обекти - в резултат на техния анализ - се откроява нещо общо. Тези свойства, общи за различни обекти, са 2 вида: 1) общи като подобни характеристики и 2) общи като съществени характеристики. Всяко съществено свойство е между това и общото за дадена група от еднородни обекти, но не и обратното: не всяко общо (подобно) свойство е съществено за дадена група от обекти. По време и в резултат на задълбочен анализ и синтез се установяват общи съществени характеристики. Моделите на анализ, синтез и обобщение са основните вътрешни специфични модели на мислене. В модерните Психолозите разграничават основно 3 вида мислене: 1) нагледно-действено; 2) нагледно-фигуративен; 3) абстрактно (теоретично) мислене. Нагледно-ефективното (обективно) мислене се проявява в практическия живот на човека. Той го придружава на всички етапи на развитие: човек като че ли физически „ръце“ анализира и синтезира обектите на своята дейност, своето поведение. Фигуративното мислене допринася за прогнозиране на поведението на лица, заподозрени в даден случай, помага за учене с помощта на визуални средства и улеснява изготвянето на аналитични документи, прегледи и научни доклади. Развитото въображаемо мислене допринася за изпълнението на задачите на комуникативните, управленските и когнитивните дейности на практикуващ адвокат. Абстрактното (теоретично) мислене се проявява най-ясно там, където извършването на мисловни операции изисква използването на абстрактни понятия, теоретични знания. Такова мислене се извършва на базата на логически разсъждения. Това мислене помага на юриста да разбира сложните категории на социалните науки и да оперира с тях в процеса на общуване. В практическата дейност никой, разбира се, не използва някакъв вид мислене в „чиста форма“, работникът на легалния труд не е изключение в това. Практическото мислене се осъществява и постига определен резултат чрез общи умствени операции (анализ, синтез, обобщение, сравнение, абстрахиране и конкретизиране), а също и класификация, систематизация, структуриране. При всичко това практическото мислене има творчески характер. Качество на творческото мислене. 1. Проблемността на подхода към изучаваните явления - това качество на творческото мислене се проявява в способността да се намират въпроси за изясняване, изследване, да се намери проблемна ситуация, когато на мнозина изглежда, че тя не съществува, че всичко в разследвания случай е много просто. Изследователят, например, използва проблематичния характер на мисленето в пресечната точка на реконструктивните и търсещите дейности. 2. Динамичност на мисленето - способността за бързо, творчески ориентиране в разследвания случай, за подчертаване на какво точно трябва да се обърне повече внимание и от какво трябва да се отвлече вниманието, скоростта на покриване на разследваната ситуация и определяне на основанията, които трябва да бъдат ръководени при последващото развитие на версията. Това качество на мислене помага и при такова следствено действие като разпит. 3. Ефективност на мисленето - включването на мисловни операции (наблюдение, въображение), което е най-значимото при изследване на веществени доказателства и различни юридически факти; Ефективността на мисленето се отнася и за търсещите дейности на следователя, осигурявайки разумна комбинация от наблюдение, въображение и интуиция. 4. Широтата на мисленето е производителността на творческата работа при решаването на много проблеми. Това качествоособено необходими за следователи и съдии, разследващи или разглеждащи икономически престъпления, където е необходима голяма гъвкавост, рационално приложение на знания, умения и опит в процеса на познавателна дейност. 5. Дълбочината на мисленето се проявява в идентифицирането на съществени свойства, връзки и отношения между обектите и явленията. Конкретен израз на дълбочината на мисленето е съчетанието на анализ и синтез. Дълбочината на мислене е тясно свързана със селективността. Колкото по-тесен е проблемът, явлението, толкова повече свойства, детайли могат да се вземат предвид при изучаването му. 6. Валидност при представянето на версии по разследвания случай - в своето решение смелостта, оригиналността и валидността се различават от дискурсивното мислене по това, че тези качества предхождат логиката в процеса на познание, особено в първите етапи на разследването. 7. Логическото мислене е развитието на последователен мисловен процес, строгостта и "проницателността" на доказателствата, способността да се правят обобщаващи заключения от обширни и разнообразни юридически факти. 8. Критичността и безпристрастността (обективността) на мисленето е сърцевината на мисловния процес на работника на легалния труд, без която той не може да установи истината.

1. ВНИМАНИЕ В ПРОФЕСИОНАЛНАТА ДЕЙНОСТ НА АДВОКАТА.

Вниманието в психологията е фокусът на съзнанието върху определени обекти, които са значими за индивида. Вниманието по време на търсенето е произволно, волево по природа, тъй като следователят го използва за постигане на планираните цели, полага определени усилия, за да го поддържа, концентрира, за да не се разсейва от други външни стимули. Има добре известни трудности при поддържане на вниманието за дълго време. Монотонният характер на търсещата работа, наличието на разсейващи фактори водят до постепенно натрупване на умора, до разпръскване на вниманието. Ето защо, в случай на продължително и трудоемко търсене, е препоръчително да се организират кратки почивки след определени периоди от време. Важно е обаче да не се разсейвате по време на търсенето, да следвате планирания план. Желателно е участниците в обиска да променят от време на време характера на издирвателната работа (например следователят, след като прегледа личната кореспонденция на обвиняемия, пристъпи към търсене на възможни скривалища сред мебели и др.). ). Търсачите трябва да имат предвид, че при производството на скривалища и различни трезори престъпниците в някои случаи вземат предвид цяла линияпсихологически фактори. Те включват следното: 1) изчисляване на появата на фактора на умората и автоматизма. Така желаният документ често се поставя в книга, разположена в средата на рафт. Изчислението се основава на факта, че книгите ще бъдат изследвани от единия или другия ръб на рафта, а до средата на рафта вече ще има известен автоматизъм, умора, при която следователят няма да обърне всяка страница ; 2) изчисление за отвращение (заравят предмети в тор, спускат ги в тоалетна и др.); 3) разчитане на проявата на такт и други благородни мотиви от страна на следователя (скриване на предмети в леглото на тежко болен човек, в леглото на малко дете, в гроба на близки роднини и др.); 4) умишлена небрежност за укриване на предмет (оставянето му на видно място); 5) отклоняване на вниманието чрез правене на двойни кешове. Изчислението е, че когато се намери първият празен кеш, останалите същите кешове няма да бъдат проверени; 6) разчитане на организиране на конфликт по време на обиск, за да се отвлече вниманието, за да се скрие желаният обект. Предварителното събиране на цялата изброена информация, нейният задълбочен анализ позволяват на следователя успешно да реши първата част от задачата за извършване на претърсване - мислено да разгадае действията на търсеното лице.

начини за преодоляване на негативните психични състояния в професионална дейностадвокат

Професията на адвоката предявява високи изисквания към неговата психика, интелект, емоционални и волеви качества. В каквато и област на правоприлагането да се занимава, работният му ден често е пълен с различни проблемни ситуации, различни видовеконфликти, които изискват бързо вземане на решения от правно естество, което само по себе си в много по-голяма степен, отколкото в други професии, допринася за повишена умора, прекомерно раздразнение, стрес

Така в хода на едно проучване се оказа, че повече от половината от анкетираните прокурори под влияние на претоварването постоянно изпитват негативни психични състояния, умора, апатия.Много от тях изпитват повишена тревожност, чувстват се малозначими, ненадеждни. от тяхното социално, професионално положение. Почти половината от тях се оплакват от раздразнителност, главоболие, нарушения на съня.

Социално-психическото благополучие на прокурорите към настоящия момент не се е променило съществено в по-благоприятна посока. Така например около 25% от анкетираните служители на прокуратурата отбелязват, че имат преживявания, причинени от стрес на работното място. Все още доста широко разпространени сред служителите на реда са различни психо-соматични разстройства и заболявания, възникващи под въздействието на негативни емоции и състояния, които биха могли да бъдат значително намалени, ако самите адвокати знаят как да използват естествените защитни механизми на своята психика от нарастващия натиск на невропсихическото претоварване. , биха усвоили доста прости и в същото време достъпни методи за неутрализиране на ситуационната умора, облекчаване на психическия стрес (релаксация)

В момента огромен брой публикации са посветени на методите за релаксация, публикувана е много специална, включително преведена, литература за психотренинг, в която, ако желаете, винаги можете да намерите голям брой различни полезни съвети, различни видове физическа релаксация упражнения. Но въпреки всички тези методически разработки и препоръки, на първо място трябва да запомните правилния режим на работа, разумното му редуване с почивка. Понякога си струва дори леко да промените начина си на живот, да се откажете от някои лоши навици, за да повишите драматично прага на устойчивост на нервно-психическо претоварване.

Освен това, като се вземат предвид техните индивидуални психологически особеноститрябва да знаете как да се държите най-разумно в стресови ситуации, как можете да се освободите от състояние на прекомерна тревожност, емоционално напрежение, умора, като същевременно повишавате ефективността на работата си, подобрявате благосъстоянието и настроението си. Просто казано, трябва да се научите как да си осигурите спешна психологическа помощ, да можете да използвате лесно достъпни техники и средства за облекчаване на психическото напрежение своевременно. Препоръките тук са прости и всеки може да ги използва, ако е необходимо.

И така, какви са най-простите съвети, които не изискват специално обучение, външна помощ, можете да дадете? Ето някои от тях

По-добре е да предотвратите нарастващото състояние на емоционално напрежение своевременно, отколкото да се справяте с него. Обикновено най-честите предвестници на предстоящото влошаване на психическото състояние са все по-честите чувства на умора, раздразнение. Остротата на възприятието намалява, паметта, вниманието и ефективността на умствената дейност се влошават.

Първият, доста прост съвет - ако условията позволяват, направете кратка непланирана почивка по време на работа.

Проветрете стаята (особено ако офисът ви е задимен). Седнете на стол (още по-добре на стол). Отворете яката на ризата, разхлабете колана. Леко наклонете главата си назад, така че задната част на главата ви да лежи свободно на облегалката на стола. Спуснете ръцете си покрай тялото (ако височината ви позволява, можете да се облегнете на лактите на седалката на стола).

След като събуете обувките си, поставете краката си на друг стол, поставен отсреща, затворете очи, отпуснете мускулите си. Дишайте спокойно, равномерно. Опитайте се да не мислите за нищо, което ви тревожи.

Ако по природа сте неспокоен човек и не си давате мира, използвайте селективността на мисленето си, използвайте механизма за изтласкване от съзнанието на всичко, което ви тревожи сега, уверете се, че „не можете да направите всичко по различен начин“ В рамките на 20-30 минути , необходими, за да се приведете в работно състояние, за тези умствено изречени думи, които помагат да се освободите от напрежението, никой няма да ви осъди. В крайна сметка помислете за нещо хубаво, извикайте в ума си най-значимите ценности в живота и сравнете: колко имате от това, което другите нямат.

Ако се чувствате сънливи, не му пречете. Така или иначе няма да заспите дълбоко, но за това кратко време скоро ще почувствате леко облекчение.

Превръщайки се в нормално състояние, направете лек масаж чрез поглаждане на лицето (около очите, между веждите, слепоочията, назолабиалните гънки, брадичката), шията, задната част на главата, леки кръгови движения и наклони на главата, завъртания надясно, наляво. След това изплакнете лицето и ушите си със студена вода1.

Обективно преценявайте случващото се с вас. Не бъдете (поне за известно време!) максималист по отношение на себе си. Както често, попадайки в една или друга трудна ситуация, хората реагират не на нея, а на отношението си към нея. Понякога, докато изпитваме неблагоприятното си психическо състояние (например повишена тревожност, раздразнение и др.), не се замисляме, че често то не е резултат от ситуацията, в която се намираме, а резултат от нашето отношение към нея, т.е. как възприемаме събитията, които се случват, каква стойност им приписваме, образно казано, през какви очила гледаме на това или онова явление.

Преди две хиляди години стоиците в древна Гърция, търсейки солидна рационална основа за моралния живот на обществото, разделяйки цялото човечество на две класи - мъдри и луди, вярват: няма неща, които да ни притесняват толкова, колкото нашите собствени впечатления, идеи. , виждания за нещата. Затова си струва да ги промените, да промените отношението си към случващото се, поне малко да намалите значението му (запитайте се в този момент: на кого не се случва това?), тъй като силата на факторите, които влияят на нашето съзнание, ще намалее. И като следствие от това естеството на нашите преживявания също ще намалее.

Както пише G. Selye, по-често за нас е важно какво се случва с нас, а как го възприемаме, т.е. Причините за появата на състояния на емоционален стрес често се крият в самите нас и се обясняват преди всичко с индивидуалните ни психологически характеристики. В тази връзка можете да използвате още един съвет. Ако нещо в момента ни наранява силно и ни задължава към нещо, поради което изпитваме силна тревога, безпокойство, раздразнение, понякога е полезно да се запитаме: дали това събитие ще продължи да ни вълнува толкова много? след няколко дни? И след пет години?“ И ако отговорим на тези въпроси отрицателно, тогава наистина не трябва да се разстройваме толкова в настоящия момент.

Опитайте се да се убедите, че сте не само "жертва" на екстремна ситуация, но и неин участник, погледнете се отстрани. Осъзнаването на себе си само като „жертва“, пише L.A. Kitaev-Smyk, който е изучавал поведението на пилоти-изпитатели в критични ситуации, допълнително увеличава дистреса с всички произтичащи от него последствия.

Ето защо, като отдадете почит на себе си, мислено отбелязвайки вашите заслуги, които несъмнено имате, спомнете си как ви се е налагало да излизате от трудни ситуации повече от веднъж, спомнете си чувствата на радост, които сте изпитали по-рано, когато преодолявате трудностите и на този фон погледнете себе си отстрани. Чувствайте се участник и същевременно отговорен за хода на случващото се. И ще ти стане по-лесно, защото ще се почувстваш по-силен. „Дори след съкрушително поражение“, пише Г. Селие, „най-добре е да се борим с депресиращата мисъл за провал с помощта на спомени за минали успехи. Такова умишлено припомняне е ефективно средство за възстановяване на вярата в себе си. Дори и в най-скромната кариера има нещо, което да си спомняте с гордост. Ще се изненадате как помага, когато всичко изглежда безнадеждно.

Колко често нашият най-лош враг е липсата на самоуважение. В тази връзка съвсем основателно се препоръчва да обърнем внимание преди всичко на тези възможности, които имаме, да ги използваме, вместо да придаваме значение на тези, които не съществуват3.

Направете почивка от решаването на стресови проблеми за известно време. Отпуснете се, изхвърлете от главата си всичко, което ви притеснява. Кажете си: сега, в този моментне ми трябва. Намалете активността си за известно време. И накрая, преминете към напълно различни дейности, които нямат нищо общо със стреса, освен това предизвикват положителни емоции и удоволствие. С други думи, правете това, което ви прави щастливи.

Такива дейности, хобита, разбира се, са почти всички. Е, ако ги няма, направете всяка работа, която е силна (ефектът на „изместената дейност“, „заместващи“ действия според 3. Фройд), която винаги е у дома: измийте чиниите, почистете апартамента и т.н. Такава физическа активност в стресови ситуации действа като вид гръмоотвод, помагайки да се отвлече вниманието от вътрешното пренапрежение. В крайна сметка отидете на изложба, на театър, просто се разходете, поговорете с приятел. Помислете за нещо хубаво, което имате или сте имали в живота си. Понякога едно сравнение на вашите проблеми в този момент с проблемите на други хора е достатъчно, за да разберете, че не всичко е толкова лошо и безнадеждно, колкото може да изглежда.

Срещите с роднини и дори непознати имат положителен ефект за неутрализиране на негативните емоционални състояния, помагат да се погледне по различен начин на света, да се преориентира от трагичното настояще към събитията, които предстоят в бъдещето. В тези моменти огромна роля играят семейството, близките приятели, благодарение на чиято психологическа помощ се премахват негативните емоции и неблагоприятните психични състояния.

Активирайте мотивите за постижения. Не на последно място в професионалната дейност на адвоката като фактор за регулиране на стреса е мотивацията. Установено е, че въпреки трудната ситуация, при поддържане на необходимото ниво на мотивация за постижения и алтруизъм, които ни насърчават към целенасочена дейност, се наблюдава значително подобрение в редица психични показатели. И в този процес не последното място заема формирането на увереност на човек в себе си, в неговите способности, неговата дейност. Нищо чудно, че казват, че чувството за увереност е ключът към успеха.

За да сте сигурни в постигането на целите си, представете си наистина желания резултат, до визуален образ на това, към което се стремите, какво искате да постигнете. Концентрирайте се върху този ментален образ, повтаряйки си: Аз чувствам желаниепостигне поставената цел. Трябва да го направя! Вярвам, че може да се направи, защото аз го мога!

Без вяра в успеха човек не може да преодолее негативното си настроение, потиснато психическо състояние. Необходимо е да вярвате в собствената си сила, в собствената си способност да успеете и тогава вярата ще извика решимостта, от която толкова често се нуждаем.

Кратко описание

Пълноценното възприятие предполага, че бъдещият участник правилно обхваща обекта в неговите части и като цяло, правилно отразява неговия смисъл и цел. Това обстоятелство е свързано с единството на усещанията и мисленето. За да оцени правилно показанията на разпитания, разпитващият трябва да изолира в тях сетивните данни, които са били „материалът“ на възприятието, и да анализира интерпретацията им от самия свидетел, жертвата, заподозрения и обвиняемия. . Човешката психика се развива в резултат на практическото му взаимодействие с външния свят.

Усещанията, възприятията, представите, паметта са чувствени форми на познание. Усещането е най-простият, по-нататък неразложим умствен процес. Усещанията отразяват обективните качества на даден обект (мирис, цвят, вкус, температура и т.н.) и интензивността на въздействащите ни стимули (например по-висока или по-ниска температура). Натрупването и обработката на информация започва с усещането и възприятието, чиято физиологична основа е дейността на сетивните органи, наричани във физиологията анализатори. Но не анализаторите възприемат, а конкретен човек с неговите нужди, интереси, стремежи, способности, собственото си отношение към възприеманото. Следователно възприятието зависи както от обекта на възприемане, така и от индивидуалните особености на възприемащия човек.В живота възприемането на околните обекти е динамичен процес. Човек извършва много перцептивни действия, за да формира адекватен образ на обекта на възприятие. Тези действия се състоят в движение на окото при зрително възприятие, движение на ръката при докосване, движение на ларинкса, възпроизвеждане на звуков звук и т.н. На практика такова отразяване на реалността прави формирането на доказателства по-продуктивно. Психологията обръща голямо внимание на изучаването на скоростта и точността на човешкото възприемане на показанията на различни инструменти и сигнали на съвременните средства за комуникация. При анализиране на наблюдателните качества на следовател, при изучаване на процеса на формиране на показания на свидетели, жертви на мимолетни събития, правната психология може да използва разпоредбите на инженерната психология.Пълноценното възприятие предполага, че бъдещият участник правилно възприема обекта в своя части и като цяло, правилно отразява неговия смисъл и предназначение. Това обстоятелство е свързано с единството на усещанията и мисленето. За да оцени правилно показанията на разпитания, разпитващият трябва да изолира в тях сетивните данни, които са били „материалът“ на възприятието, и да анализира интерпретацията им от самия свидетел, жертвата, заподозрения и обвиняемия. . Човешката психика се развива в резултат на практическото му взаимодействие с външния свят. Само дейността определя по-нататъшното протичане на всички психични процеси. Според теорията за дейността, приета в руската психология, висшите психични процеси - усещане, възприятие, внимание, памет, мислене, емоции - се разглеждат като специални форми на действие.

Памет и въображение. Тяхната роля в работата на адвоката

В дейността на юриста, където комуникативният процес е водещ, получаването на информация и нейното запомняне са основата, върху която се изграждат всички практически действия. В тази връзка обучението на умения и способности за запаметяване е едно от основните в системата на психологическа подготовка за правна дейност. Това обучение трябва да се организира и провежда, като се вземат предвид основните модели на паметта.

Паметта е сложен психичен процес, който включва: 1) запомняне на предмети, явления, лица, действия, мисли, информация и др.; 2) запазване в паметта на запомненото; 3) разпознаване при многократно възприемане и възпроизвеждане на запомненото. Физическата основа на паметта са следите от нервни процеси, които се съхраняват в мозъчната кора на мозъчните полукълба.

В психологията има 4 вида памет. Визуално-образна памет, Словесно-логическа памет се изразява в запаметяване и възпроизвеждане на мисли, Двигателна памет, Емоционална памет.

Правната работа е постоянно свързана с решаването на голямо разнообразие от проблеми. За това трябва да мислите. Мисленето като умствен процес винаги е насочено към разкриване на дълбоки връзки, вкоренени в обективната реалност.

Мисленето е процес на отразяване в човешкото съзнание на същността, закономерните връзки и отношения между нещата и явленията на природата и обществото. Мисленето възниква на основата на практическата дейност от сетивното познание и далеч надхвърля неговите граници. Тя дава възможност на юриста да опознае тези страни от обективната реалност, които са скрити от очите му.

Специфична особеност на творческите процеси за решаване на проблеми е наличието на интуиция в тях. Интуицията обикновено се разглежда като специфичен метод на познание, при който възниква илюзията за пряко наблюдение на желания извод. С помощта на интуицията истината се разкрива на човешкия ум чрез пряко наблюдение без използването на логически определения и доказателства като междинни звена на знанието. Ефективност на приемане интуитивни решениязависи от много фактори. Тук опитът на съдията и следователя, техните знания, умения и способности са особено важни. Те също играят важна роля психическо състояние. Състоянието на бодрост, въодушевление има положителен ефект върху генерирането на интуитивни решения и, обратно, страхът, депресията, объркването намаляват интуицията до нивото на безсмислено гадаене. Освен това интуицията е свързана с индивидуалните психологически характеристики на човек: някои хора са склонни да действат в много случаи от логиката на фактите, други много често разчитат на интуицията. Във всички случаи обаче интуицията се основава на опит, а нейните силни и слаби страни се коренят в минал опит.

Мисленето, подобно на въображението, е необходимо по време на разследването на наказателно дело. Въображението е неразривно свързано с паметта и мисленето, това е специфичен човешки вид умствена дейност, възникнала в резултат на труда. Предвиждайки предварително целта на своята дейност, човек непрекъснато развива въображението си. Въображението е умственият процес на изграждане на нов образ въз основа на опита. Изграждането на образи на въображението, тоест образи, които не намираме в заобикалящата ни реалност, е възможно само при високо ниво на интелектуално развитие на човека. Без развитото въображение на следователя е невъзможно нито да се представят версии, нито да се проведе мисловен експеримент, нито да се оценят минали събития. Въображението служи на вероятностното мислене - основният механизъм за творческо решаване на нестандартни задачи. В практическата дейност на следователя постоянно възниква необходимостта от реконструкция, мислено пресъздаване на минали събития според техните индивидуални следи и последствия, които са оцелели. Това възстановително въображение е възможно само въз основа на познаването на универсалните връзки на съответните явления. Само на тази основа е възможно да се изложи разумна следствена версия и да се пресъздаде събитието на престъплението.

10. Мислене.Характеристики на умствената дейност на юриста.

Мисленето е процес на опосредствано и обобщено отражение, установяване на съществуващи връзки и отношения между обекти и явления от действителността. мислене - когнитивен процеспо-високо ниво в сравнение с прякото чувствено отразяване на действителността в усещания, възприятия, представи. Сетивното знание дава само външна картина на света, докато мисленето води до познаване на законите на природата и социалния живот. Мисленето изпълнява регулаторни, когнитивни и комуникативни функции, тоест функциите на комуникацията. От особено значение е изразяването на мисленето в речта. Устно или писмено се предават мисли в процеса на общуване между хората, пише ли се научна книга или произведение? измислицаНавсякъде мисълта трябва да бъде оформена в думи, така че другите хора да я разберат.

Чувственото отражение и мислене са единен процес на човешкото познание на заобикалящата действителност. Практиката е източник на знания. Всичко започва с усещания и възприятия, тоест с живо съзерцание. По никакъв друг начин не е възможно да се получат знания за различни предмети и явления, за свойствата на нещата, за различните форми на движение на материята. Едва тогава сетивното познание се издига до мисловното – абстрактно, логическо. Но и на нивото на абстрактното мислене се запазва връзката му със сетивните образи на усещанията, възприятията и представите.

Такова абстрактно и обобщено познание ни позволява да разберем света по-пълно и по-дълбоко. Истинността на това знание се проверява от практиката. Тук вече действа като критерий за правилността на човешкото познание, човешкото мислене. Единството на сетивното отражение и мислене позволява да се сравняват миналото и настоящето, да се предвижда и проектира бъдещето. Това се отнася не само за околния свят на неща, явления, други хора, но и за самия човек, позволява му да се „научи да управлява себе си“.

Както всички психични явления, мисленето е продукт на рефлекторната дейност на мозъка. Единството на сетивното и логическото в мисленето се основава на сложното взаимодействие на кората и подкоровите образувания на мозъка.

Мисленето винаги е решение на проблем, търсене на отговор на възникнал въпрос, търсене на изход от настоящата ситуация. В същото време нито решение, нито отговор, нито изход могат да се видят само чрез възприемане на реалността.

Мисленето е не само косвено, но и обобщено отражение на действителността. Неговото обобщение се състои в това, че за всяка група еднородни обекти и явления се отделят общи и съществени характеристики, които ги характеризират, в резултат на което се формират знания за този предмет като цяло.

Различават се нагледно-действено, нагледно-образно и словесно-логическо мислене.

Визуално и ефективномисленето се нарича още практически ефективно или просто практическо мислене. Тя протича директно в процеса на практическата дейност на хората и е свързана с решаването на практически проблеми: производство, организация учебен процес. Този вид мислене е основен през целия живот на човек.

Визуално-образномисленето е свързано с решаването на умствени проблеми въз основа на фигуративен материал. Тук се извършва действието на най-разнообразни, но най-вече зрителни и слухови образи. Нагледно-образното мислене е тясно свързано с практическото мислене.

Словесно-логическимисленето се нарича още абстрактно или теоретично. Тя има формата на абстрактни понятия и съждения и е свързана с действието на философски, математически, физически и други понятия и съждения. Това е най-високото ниво на мислене, което позволява да се проникне в същността на явленията, да се установят законите на развитието на природата и социалния живот.

Всички видове мислене са тясно свързани помежду си. При различните хора един или друг вид заема водеща позиция. Кое се определя от условията и изискванията на дейността. Например физикът теоретик или философът има вербално-логическо мислене, докато художникът има визуално-образно мислене. Взаимовръзката на видовете мислене се характеризира и с техните взаимни преходи. Те зависят от задачите на дейността, които изискват едното или другото или дори съвместното проявление на видовете мислене.

11. Реч в правната работа. Видове и функции на речта.

Най-важното постижение на човека, което му позволи да използва универсалния човешки опит, както миналото, така и настоящето, беше речевата комуникация, която се разви въз основа на трудовата дейност. Речта е език в действие. Езикът е система от знаци, която включва думи с техните значения и синтаксис - набор от правила, по които се изграждат изреченията.

Разграничават се следните основни функции на езика: 1) средство за препитание, предаване и усвояване на обществено-историческия опит; 2) средства за комуникация (комуникации); 3) инструмент интелектуална дейност(възприятие, памет, мислене, въображение). Изпълнявайки първата функция, езикът служи като средство за кодиране на информация за изучаваните свойства на обекти и явления. Чрез езика информацията за околния свят и самия човек, получена от предишните поколения, става собственост на следващите поколения.

Изпълнение функция на средство за комуникация, езикът ви позволява да влияете на събеседника - пряко (ако директно посочим какво трябва да се направи) или косвено (ако му кажем информация, която е важна за дейността му, върху която той ще се съсредоточи веднага или в друг момент в подходяща ситуация ).

Функцията на езика като инструмент за интелектуална дейносте свързано преди всичко с факта, че човек, извършвайки някаква дейност, съзнателно планира своите действия. Езикът е основният инструмент за планиране на интелектуалната дейност, както и за решаване на умствени проблеми.

Речта има три функции: значима (обозначаване), обобщаваща, комуникационна (предаване на знания, отношения, чувства).

Значителнофункция разграничава човешката реч от животинската комуникация. Представата на човек за предмет или явление се свързва с дума. Следователно взаимното разбирателство в процеса на общуване се основава на единството на обозначаването на обекти и явления от възприемащия и говорещия.

Обобщаващата функция е свързана с това, че думата обозначава не само отделен, даден обект, а цяла група от подобни предмети и винаги е носител на техните съществени признаци. Третата функция на речта е функцията на комуникацията, т.е. трансфер на информация. Ако първите две функции на речта могат да се разглеждат като вътрешна умствена дейност, тогава комуникативната функция действа като външно речево поведение, насочено към контакти с други хора. В комуникативната функция на речта се разграничават три страни: информационна, изразителна и волева.

Информационна странасе проявява в предаването на знания и е тясно свързано с функциите на обозначаване и обобщение.

Експресивната страна на речтапомага да се предадат чувствата и отношението на говорещия към предмета на съобщението. Волевата страна е насочена към подчиняване на слушателя на намерението на говорещия.
Главна функцияРечта при хората обаче се състои в това, че тя е инструмент на мисленето. Една дума като понятие съдържа много повече информация, отколкото може да носи проста комбинация от звуци.
Фактът, че човешкото мислене е неразривно свързано с речта, се доказва преди всичко чрез психофизиологични изследвания на участието на гласовия апарат в решаването на психични проблеми. Електромиографско изследване на функционирането на гласовия апарат във връзка с умствената дейност показа, че в най-трудните и интензивни моменти на мислене човек има повишена активност на гласните струни. Тази дейност се проявява в две форми: фазична и тонична. Първият се фиксира под формата на високоамплитудни и неравномерни проблясъци на речевия двигателен потенциал, а вторият - под формата на постепенно увеличаване на амплитудата на електромиограмата.
Мисленето и речта имат различни генетични корени. Първоначално те изпълняват различни функции и се развиват отделно. Първоначалната функция на речта е била комуникативната функция. Самата реч като средство за комуникация възниква поради необходимостта от разделяне и координиране на действията на хората в процеса на съвместна работа. В същото време при вербалната комуникация съдържанието, предадено чрез речта, принадлежи към определен клас явления и следователно вече предполага тяхното обобщено отражение, т. факт на мисълта. В същото време, например, такъв метод на комуникация като сочещ жест не носи никакво обобщение сам по себе си и следователно не се отнася за мисълта.

Има признаци само за началото на истинско усвояване на понятията и тяхното използване в процеса на мислене и в речта. Освен това този процес, задълбочавайки се, продължава доста дълго време, до юношеството. Реална асимилация научни концепциидетето се появява сравнително късно, приблизително по времето, на което J. Piaget приписва етапа на формалните операции, т.е. на средна възраст от 11-12 до 14-15 години. Следователно целият период на развитие на концептуалното мислене отнема около 10 години в живота на човека. Всички тези години на интензивна умствена работа и учене са изразходвани за усвояване от детето на най-важното за развитието както на интелекта, така и на всички останали психични функциии личността в общи категории – понятия.

Първата дума на детето по своето значение е като цяла фраза. Това, което един възрастен би изразил в подробно изречение, детето предава с една дума. В развитието на семантичната (семантичната) страна на речта детето започва с цяло изречение и едва след това преминава към използването на чести семантични единици, като отделни думи. В началния и крайния момент развитието на семантичните и физическите (звучащи) аспекти на речта протича по различни, така да се каже, противоположни пътища. Семантичната страна на речта се развива от цялото към частта, докато физическата й страна се развива от частта към цялото, от думата към изречението.

Граматиката в развитието на речта на детето донякъде изпреварва логиката. В речта той овладява съюзите "защото", "въпреки", "тъй като", "въпреки че" по-рано от съответстващите им семантични изявления.
Това несъответствие се проявява още по-ясно във функционирането на развитата мисъл: граматическото и логическото съдържание на изречението в никакъв случай не винаги е идентично. Дори на най-високото ниво на развитие на мисленето и речта, когато детето овладява понятията, се получава само частично сливане.

Силно важностза да разбере връзката на мисълта с думата има вътрешна реч. Той, за разлика от външната реч, има специален синтаксис, характеризира се с фрагментация, фрагментация и съкращение. Трансформацията на външната реч във вътрешна се извършва по определен закон: в нея, на първо място, субектът се намалява и предикатът остава с частите на изречението, свързани с него.

Основната синтактична характеристика на вътрешната реч е предикативността. Неговите примери се намират в диалозите на хора, които се познават добре, които "без думи" разбират какво се обсъжда в техния "разговор". За такива хора, например, изобщо няма нужда понякога да разменят думи, да назовават темата на разговора, да посочват темата във всяко изречение или фраза, която произнасят: в повечето случаи те вече го знаят добре. Човек, мислещ във вътрешен диалог, който вероятно се осъществява чрез вътрешна реч, общува със себе си като че ли. Естествено, за себе си той дори не е необходимо да посочва предмета на разговора.

12. ВНИМАНИЕ В ПРОФЕСИОНАЛНАТА ДЕЙНОСТ НА АДВОКАТА

Вниманието в психологията е фокусът на съзнанието върху определени обекти, които са значими за индивида. Вниманието по време на търсенето е произволно, волево по природа, тъй като следователят го използва за постигане на планираните цели, полага определени усилия, за да го поддържа, концентрира, за да не се разсейва от други външни стимули. Има добре известни трудности при поддържане на вниманието за дълго време. Монотонният характер на търсещата работа, наличието на разсейващи фактори водят до постепенно натрупване на умора, до разпръскване на вниманието. Ето защо, в случай на продължително и трудоемко търсене, препоръчително е да преминете определени периодивреме за кратки почивки. Важно е обаче да не се разсейвате по време на търсенето, да следвате планирания план. Желателно е участниците в обиска да променят от време на време характера на издирвателната работа (например следователят, след като прегледа личната кореспонденция на обвиняемия, пристъпи към търсене на възможни скривалища сред мебели и др.). ). Издирващите трябва да имат предвид, че при производството на скривалища и различни складове престъпниците в някои случаи вземат предвид редица психологически фактори. Те включват следното: 1) изчисляване на появата на фактора на умората и автоматизма. Така желаният документ често се поставя в книга, разположена в средата на рафт. Изчислението се основава на факта, че книгите ще бъдат изследвани от единия или другия ръб на рафта, а до средата на рафта вече ще има известен автоматизъм, умора, при която следователят няма да обърне всяка страница ; 2) изчисление за отвращение (заравят предмети в тор, спускат ги в тоалетна и др.); 3) разчитане на проявата на такт и други благородни мотиви от страна на следователя (скриване на предмети в леглото на тежко болен човек, в леглото на малко дете, в гроба на близки роднини и др.); 4) умишлена небрежност за укриване на предмет (оставянето му на видно място); 5) отклоняване на вниманието чрез правене на двойни кешове. Изчислението е, че когато се намери първият празен кеш, останалите същите кешове няма да бъдат проверени; 6) разчитане на организиране на конфликт по време на обиск, за да се отвлече вниманието, за да се скрие желаният обект. Предварителното събиране на цялата изброена информация, нейният задълбочен анализ позволяват на следователя успешно да реши първата част от задачата за извършване на претърсване - мислено да разгадае действията на търсеното лице.

13. Емоции и чувства, психични състояния и техните характеристики.

Емоциите са специален клас субективни психологически състоянияотразяващи процеса и резултатите от практическата дейност на човека под формата на преки преживявания. Тъй като всичко, което човек прави, в крайна сметка служи за задоволяване на неговите различни нужди, всякакви прояви на човешка дейност са придружени от емоционални преживявания.

Чарлз Дарвин твърди, че емоциите са възникнали в процеса на еволюцията като средство, чрез което живите същества установяват значението на определени условия за задоволяване на техните спешни нужди.
Емоционалните усещания са биологично фиксирани в процеса на еволюция като вид начин за поддържане на жизнения процес в неговите оптимални граници и предупреждават за разрушителния характер на липсата или излишъка на всякакви фактори.
Най-старата по произход, най-простата и най-често срещана форма на емоционални преживявания сред живите същества е удоволствието, получено от задоволяването на органични потребности, и неудоволствието, свързано с невъзможността това да се направи, когато съответната потребност е изострена.
Основните емоционални състояния, които човек изпитва, се делят на собствени емоции, чувства и афекти. Емоциите и чувствата предвиждат процес, насочен към задоволяване на нужда, изразяват значението на ситуацията за човек по отношение на текущата нужда в момента, значението на предстоящото действие или дейност за нейното задоволяване. Емоциите могат да бъдат предизвикани както от реални, така и от въображаеми ситуации. Те, подобно на чувствата, се възприемат от човек като собствени вътрешни преживявания, комуникират, тоест се предават на други хора, съпричастни.
Чувствата са най-висшият продукт на културното и емоционалното развитие на човека. Те са свързани с определени културни обекти, дейности и хора около човек.
Чувствата играят мотивираща роля в живота и дейността на човек, в общуването му с други хора. По отношение на заобикалящия го свят човек се стреми да действа по такъв начин, че да подсили и засили положителните си чувства. Те винаги са свързани с работата на съзнанието, могат да се регулират произволно. Проявата на силно и устойчиво положително чувство към нещо или някого се нарича страст. Продължителните усещания с умерена или слаба сила, действащи дълго време, се наричат ​​настроения.
Афектите са особено изразени емоционални състояния, съпроводени с видими промени в поведението на човека, който ги изпитва. Афектът не предшества поведението, а е като че ли изместен към неговия край. Развитието на афекта се подчинява на следния закон: колкото по-силен е първоначалният мотивационен стимул на поведението и колкото повече усилия са необходими за неговото прилагане, толкова по-малък е резултатът, получен в резултат на всичко това, толкова по-силен е афектът, който възниква. За разлика от емоциите и чувствата, афектите протичат бурно, бързо се придружават от изразени органични промени и двигателни реакции.
Афектите, като правило, пречат на нормалната организация на поведението, неговата рационалност. Те са в състояние да оставят силни и трайни следи в дългосрочната памет. За разлика от афектите, работата на емоциите и чувствата е свързана предимно с краткосрочната и оперативната памет. Емоционалното напрежение, натрупано в резултат на афективни ситуации, може да се натрупа и ако не се освободи навреме, да доведе до силно и бурно емоционално разтоварване, което, облекчавайки възникналото напрежение, често е придружено от чувство на умора, депресия, и депресия.
Страстта е друг вид сложни, качествено своеобразни и срещащи се само при хората емоционални състояния. Страстта е сливане на емоции, мотиви и чувства, концентрирани около определен виддейност или предмет (лице).
В емоционалните прояви на човек могат да се разграничат три сфери: нейният органичен живот, нейните интереси материален реди нейните духовни, морални нужди.
Афективно-емоционалната чувствителност включва елементарни удоволствия и неудоволствия, свързани главно със задоволяването на органични потребности.
Предметните чувства са свързани с притежанието на определени обекти и упражняването на определени видове дейност. Тези чувства според предмета си се делят на материални, интелектуални и естетически. Те се проявяват във възхищение от едни предмети, хора и дейности и в отвращение към други.
Мирогледните чувства са свързани с морала и отношението на човек към света, социални събития, морални категории и ценности.

14. Основните форми на изпитване на чувства (афект, стрес, страст, чувство на неудовлетвореност)

Емоциите (в превод - вълнуват, разтърсват) са психологически процес на субективно отразяване на най-общото отношение на човек към обекти и явления от реалността, към други хора, към себе си по отношение на удовлетворението или неудовлетворението на неговите нужди, цели и намерения.
Емоциите отразяват обектите и явленията не сами по себе си, а в тяхното отношение към субекта, тяхното значение. Емоциите се обуславят, от една страна, от вътрешни потребности и мотиви, а от друга - от особеностите на външната ситуация.
Кой: Леонтиев, Симонов, Фестингер, Джеймс + Ланге, Шехтер, Лазарус.
Настроението - относително дълготрайно стабилно емоционално състояние с умерен или нисък интензитет, което възниква на базата на преобладаващите в него емоции, придава определен цвят на всички други емоционални преживявания. Настроението е общ тон, емоционален фон, в който протичат всички емоционални преживявания на човек. Настроението може да бъде радостно, весело, тъжно, скучно и т.н. Често настроението се формира под влияние на отделни житейски събития. За разлика от ситуационните емоции и афекти, настроението е емоционална реакция не само към непосредствените последици от събитията, но и към тяхната значимост в контекста на общите житейски планове, интереси и очаквания на човека, следователно настроението не е субективно, а лично по природа.
Чувствата са висша форма на емоционални състояния, отразяващи отношението на човек към обекта на неговите устойчиви потребности, фиксирани в посока на личността. Чувствата се характеризират с продължителност и устойчивост; имат обективен характер: те са причинени от факти, събития, хора и обстоятелства, по отношение на които човек е формирал стабилни мотиви.
Страстта е силно, стабилно, всеобхватно чувство, което доминира над други импулси и преживявания, определяйки посоката на мислите и действията на човека. В интензивността на действие влияят подходите на страстта. Но за разлика от афекта, страстта е по-упорито и трайно преживяване. Основният признак на страстта е нейната ефективност, сливането на волеви и емоционални процеси. Страстта принуждава човек да се съсредоточи върху обекта на своите стремежи: да мисли упорито за темата на чувствата, ярко и ярко да представя удовлетворението на потребността, която стои в основата на страстта и т. Чувство, близко по сила до страстта, е страст. Тя обаче, за разлика от страстта, е непостоянна, краткотрайна. Хобитата, на първо място, са обект на хора с високо ниво на емоционалност.
Фрустрацията е разстройство в нарушение на плановете. Поражда се от ситуации според Розенцвайг: 1) ситуации на депривация (липса на средства за постигане на целта); 2) загуби; 3) конфликт. Придружен от набор от негативни емоции: гняв, раздразнение, вина и др.
Стрес (Selye) - натиск, напрежение, сложен процес, включващ физиологични и психични компоненти. Стресори могат да бъдат изненади, неблагоприятни ефекти, проблемни ситуации. Важното е не интензитетът на стресора, а неговата лична значимост за човека. Тя може да бъде положителна и отрицателна, може да повиши мотивацията, да подобри когнитивните процеси. Стресорите могат да бъдат реални или въображаеми стимули. Стресът засилва и преразпределя умствените и физическите резерви, има защитен и адаптивен характер. Афектът е краткотрайно, бурно състояние със силно емоционално напрежение, свързано с рязка промяна на важни за субекта жизнени обстоятелства и съпроводено с изразени двигателни прояви и промени във функцията на вътрешните органи. "Светкавица на чувства", придружена от промени в човешкото поведение, нарушаване на волевия контрол и съзнанието.

Етапи:
1. нарастващо напрежение;
2. все още можете да забавите (пребройте до 10), появяват се физически прояви на афект;
3. засяга себе си, необмислени действия, загуба на контрол;
4. срив, слабост, безразличие.
Афектът възниква в отговор на вече настъпило събитие. В основата на афекта лежи състоянието на вътрешен конфликт, изпитван от човек, генериран или от противоречия между неговите наклонности, стремежи, желания, или от противоречия между изискванията, които се предявяват на човек (или, ако той сам ги прави) и способността да ги изпълняваме. Афектът може да доведе до амнезия.

Както вече беше отбелязано, един от аспектите на съдържанието на личността е субструктурата на психичните форми на отражение, която включва умствени, когнитивни процеси, които имат подчертан индивидуален характер и следователно до голяма степен определят личните характеристики на човек. Те включват преди всичко перцептивни процеси: усещания, възприятие, с помощта на които човек получава сигнали от околния свят, отразява свойства, различава знаци на нещата, усеща състоянието на собственото си тяло. Нека ги разгледаме по-подробно.
Усещания. Най-простата форма умствено отражениеса сензации. Усещането е елементарен умствен познавателен процес на пряко отражение на индивидуалните свойства на обекти и явления от материалния свят, както и състоянието на собственото тяло на човек.
Когнитивните, емоционалните и регулаторните функции на психиката се проявяват в усещанията. Чувствата винаги са емоционално оцветени, тъй като са свързани с жизнената дейност на организма, сигнализирайки на човек за естеството и силата на въздействията. Усещанията не само ни свързват с външния свят, са основният източник на знания, но и са основно условие за нашето умствено развитие. Например, в изкуствено създадени условия на сензорна изолация, която лишава субекта от усещания, неговият психичен живот, съзнанието са значително нарушени, в резултат на което могат да се появят халюцинации, обсесии и други психични разстройства.
В момента има голям брой различни усещания, които се класифицират, както следва:
усещания, отразяващи свойствата на обекти, явления външна среда(екстероцептивна) в резултат на излагане на дразнител не

директно върху анализатора (контактно) или на разстояние от него (дистанционно);
усещания, фиксиращи състоянието на вътрешните органи (интероцептивни);
усещания, които отразяват позицията на нашето тяло (проприоцептивни) и характера на движението му (кинестетични).
Контактните екстероцептивни усещания включват например вкусови, тактилни усещания. Зрителни, слухови, обонятелни са вид далечни екстероцептивни усещания.
Обикновено в "чиста" форма индивидуалните усещания се появяват рядко, тъй като стимулите действат върху няколко анализатора едновременно, причинявайки цял набор от различни усещания. Пример за такива сложни усещания могат да бъдат вибрационни, температурни, болка.
Според силата и продължителността на експозицията се разграничават слаби, средни и силни усещания, чрез измерване на които може да се съди най-общо за чувствителността на определени анализатори към определени стимули, което е най-пряко свързано с оценката на показанията на свидетелите за това какво и как те чух, видях и т.н. .d.
За да се оценят правилно показанията на свидетели, други участници в наказателния, гражданския процес, е необходимо да се знаят за основните модели, свойствата на усещанията, които влияят върху формирането на показания. Тези свойства на усещанията включват следното.
Чувствителност на анализатораOpa ". Това е способността на психиката да отразява свойствата на обектите, явленията с по-голяма или по-малка точност. Чувствителността на анализатора (визуална, слухова и др.) се определя от минималната сила на стимула, който човек разграничава, както и минималната разлика между два стимула, които могат да причинят промени в усещането.
Минималната сила на стимула, която може да предизвика усещане, се нарича долен абсолютен праг на чувствителност, който характеризира нивото на абсолютна чувствителност на анализатора към стимула. Съществува обратна зависимост между абсолютната чувствителност и праговата стойност: колкото по-нисък е прагът на усещане, толкова по-висока е чувствителността.
Наред с долния съществува и горен абсолютен праг на чувствителност, определящ се от максималната сила на дразнителя, когато усещането възниква адекватно на действащия стимул. По-нататъшното увеличаване на силата на стимула предизвиква усещане за болка.

Долният и горният праг определят зоната на чувствителност на анализатора към съответния стимул.
Освен това има праг на чувствителност за разграничаване (праг на разлика), който се определя от минималната стойност на разликата в силата (по-голяма или по-малка) на два стимула. С увеличаване на силата на стимула стойността на прага на дискриминация (праг на разликата) се увеличава.
При хората тези прагове на чувствителност (долен, горен, разлика) са индивидуални. В зависимост от възрастта и други обстоятелства те се променят. Тежестта на чувствителността се увеличава с възрастта, достигайки максимум до 20-30 години. За временни отклонения на чувствителността от обикновена нормафактори като време на деня, външни стимули, психическо състояние, умора, заболяване, бременност при жената и др. Оценявайки качеството на усещанията на свидетеля, обвиняемия, също е необходимо да се установи дали субектът е бил изложен на странични стимули (алкохол, наркотици или други подобни). фармакологични вещества), които повишават или рязко притъпяват чувствителността на анализаторите.
Всичко това трябва да се има предвид при разпити, при провеждане на следствени експерименти, за да се провери качеството на усещанията. Например, чрез изследване на вибрационната чувствителност на човек, заподозрян, че симулира глухота, е доста лесно да го осъдите в лъжа. Достатъчно е да хвърлите малък предмет на пода зад "болния" гръб, за да проверите неговото симулативно поведение. Наистина болен човек с увреден слух със запазена вибрационна чувствителност ще реагира на този стимул. Симулаторът, ако не знае за развитото вибрационно усещане на глухите, няма да реагира на този стимул. Разбира се, след такъв предварителен тест заподозреният трябва да бъде изпратен за съдебно-психологична или комплексна медико-психологична експертиза.
Когато анализирате показанията, основани на усещания, трябва да се помни, че различни изкривявания могат да бъдат въведени в рецепторната активност чрез подпрагови стимули, които, въпреки че не предизвикват ясни усещания поради незначителната си величина, все пак създават, особено при многократно излагане, фокус на възбуждане в кората на главния мозък, способно да предизвика халюцинаторни образи, различни асоциативни връзки с предварително записани усещания. Понякога това се проявява от свидетели във факта, че първоначалният образ, някакво неясно усещане, впоследствие се трансформира, така да се каже, в реално явление. Освен това, такива фалшиви образи, които са възникнали, размити усещания са толкова устойчиви, че започват да влияят върху формирането на грешни показания. И следователят (съдът) в такива случаи трябва да положи значителни усилия, за да разбере кое точно отговаря на истината и кое е съвестна заблуда на разпитания.
Виж: Кертес И. Тактика и психологически основи на разпита. М., 1965. С. 32.

Възможните изкривявания в усещанията могат да бъдат повлияни и от така наречения сензорен ефект, т.е. фоновия шум, който се появява периодично във всеки анализатор. Това е усещане от сетивния орган на себе си, независимо дали в момента му действа някакъв стимул или не. Стойността на сензорния ефект се увеличава под въздействието на стимули с малка сила, когато е трудно да се разграничи спонтанното сензорно възбуждане на анализатора от усещането за всеки слаб сигнал. В такива случаи възниква ситуация на перцептивна несигурност, която най-често предразполага към вземане на грешни решения, особено в екстремни ситуации в системата „човек-машина“, възникващи при инциденти, свързани с работата на различни технически устройства, Превозно средство.
Адаптация. Този модел се изразява в промени в чувствителността на анализатора при продължително излагане на стимул под формата на намаляване или повишаване на прага на чувствителност. В резултат на адаптацията усещането може да изчезне напълно, особено при продължително действие на стимула. Примери за това са: адаптиране към миризмата на обонятелния анализатор при човек, който дълго време работи с миризливи вещества; слухова адаптация към постоянно въздействащи шумове и др.
В някои случаи, в резултат на адаптация, усещанията могат да бъдат притъпени под въздействието на силен стимул, например временно намаляване на чувствителността на зрителния анализатор, след като излезем от слабо осветена стая в условия на ярко осветление ( светлинна адаптация). Тези видове адаптация се наричат ​​отрицателни, тъй като водят до намаляване на чувствителността на анализаторите. Адаптирането към светло и тъмно има отрицателен ефект, особено при слабо осветление. При тези условия времето за реакция на водачите на моторни превозни средства се увеличава, локализирането на движещи се обекти се влошава. Тъмната адаптация води до забавяне на предаването на сигнала от затъмненото око към мозъка. Забавянето на предаването на сигнала води до факта, че човек вижда обект сякаш с известно закъснение, което понякога допринася за появата спешни случаина пътища с интензивен насрещен трафик.
Проявата на адаптация обаче не винаги е отрицателна. Често чувствителността на анализатора в резултат на адаптацията може не само да намалее, но и значително да се увеличи. Например, това се случва, когато слаб стимул се приложи към зрителния анализатор в полутъмна стая (с устойчивост на тъмна адаптация) или към слуховия анализатор в условия на пълна тишина, когато нашият слухов анализатор започне да записва доста слаби звукови стимули (слухова адаптация). С други думи, почувствайте
активността на анализаторите под влияние на слаби дразнители се повишава, а при силни дразнения намалява.
Този модел трябва да се вземе предвид в следствената (съдебната) практика при оценката на свидетелските показания, когато например субект, който иска да заблуди следовател (съд), невярно твърди, че не е виждал никакви предмети, защото „е било тъмно“. Всъщност, като се вземе предвид продължителността на престоя му в условия на относителна тъмнина и появата на тъмна адаптация в него, това може да не е съвсем вярно. Известно е, че човек, попаднал в затъмнена стая, след 3-5 мин. започва да различава проникващата там светлина, да вижда предмети. След 20-30 минути вече се ориентира доста добре в тъмното. Престоят в абсолютна тъмнина повишава чувствителността на зрителния анализатор към светлина за 40 минути с 200 хиляди пъти.
Степента на адаптация на нашите анализатори е различна. Висока адаптивност в обонятелни, тактилни анализатори. Вкусовите, зрителните усещания се адаптират малко по-бавно.
Взаимодействието на усещанията. В ежедневието нашите рецептори се влияят от маса стимули, под въздействието на които постоянно изпитваме различни усещания. В резултат на взаимодействието на различни усещания чувствителността на анализаторите се променя: или се увеличава, или намалява. Този механизъм на взаимодействие на усещанията може да повлияе на пълнотата и обективността на показанията, качеството на следствения експеримент. Например, при условия на излагане на много силен шум от авиационни двигатели, светлочувствителността на здрача може да спадне до 20% от предишното ниво. Също така зрителната чувствителност е значително намалена, когато е изложена на обонятелния рецептор на неприятна миризма. Последното обстоятелство трябва да се има предвид при оглед на мястото на инцидента, труп със значителни трупни промени, по време на ексхумация. В такива случаи трябва да положите допълнителни усилия, за да изпълните цялото количество работа на правилното ниво, да правите почивки по-често.
Общият модел на такива явления е, че слабите стимули на една анализаторна система повишават чувствителността на други анализатори по време на взаимодействието на усещанията, докато силните стимули го понижават. Това явление се нарича сенсибилизация.
В допълнение, в процеса на взаимодействие на усещанията под въздействието на един стимул могат да се появят усещания от различна модалност, които са характерни за друг стимул, който в момента не засяга анализатора. Това явление се нарича синестезия. Например при някои индивиди под въздействието на звукови стимули могат да възникнат ярки зрителни образи, различни вкусови усещания и др.

Известният домашен психолог A.R. Лурия описва такава изключителна чувствителност в определен Ш. Вървейки с него от института, А.Р. Лурия попита Ш. дали ще забрави пътя. „Какво си ти“, отговори Ш., „възможно ли е да се забрави? Все пак това е оградата. На вкус е толкова солено и толкова грубо, и има толкова остър и проницателен звук...”1.
При взаимодействието на усещанията може да се осъществи явление, наречено контраст на усещанията. Това се случва в случаите, когато един и същ стимул се усеща от анализатора в зависимост от качествените характеристики на друг стимул, който е действал върху същия анализатор едновременно или последователно (например последователен контраст на вкусовите усещания). Понякога контрастните явления водят до грешки в усещанията и, следователно, в показанията.
последователни изображения. Често при продължително излагане на анализатора стимулът продължава да се усеща дори след прекратяване на действието му. Известно време човек все още го „вижда“, „чува“ и т.н. Тези усещания под формата на последователни изображения са важни при оценката на решенията, взети в екстремни условия.
Моделът на нашите усещания под формата на последователни визуални образи се използва за създаване на кинематографичен ефект, сякаш изображение се движи на екрана. Критичната честота на трептене, когато спрем да забелязваме промени в кадрите, съответства на 30 светкавици в секунда или повече. При прожектиране на филм честотата на трептене обикновено достига 72 проблясъци в секунда и ние виждаме обекти в движение, без да забелязваме последователни прожекции. При ниска честота на проблясъци, например 5-10 пъти в секунда, могат да се появят ярки светлинни петна, неподвижни фигури и този ефект може да бъде изключително отчетлив. Стимулирането на зрителния рецептор на ретината чрез ярки проблясъци на светлина понякога стига дотам, че причинява дискомфорт, водещ до главоболие и гадене2.
Познаването на този модел може да бъде полезно, например, при оценка на действията на водач, който е загубил контрол над автомобила през нощта в условия на интензивен насрещен трафик.
Пространствена локализация на стимула. Пространственото приемане се осъществява с помощта на дистанционни анализатори, които усещат сигнала на разстояние. Обикновено в този процес участват няколко анализатора с контактни рецептори. В някои случаи са възможни изкривявания в резултат на взаимодействието на усещанията, особено под въздействието на анализатора на водещата модалност.
Лирия А.Р. Малка книга за голямата памет. (Мнемоничен ум). М., 1968. С. 24.
¦ См.: Грегъри Р.Л. Указ. оп. стр. 123-124.

Точността на пространствената локализация на стимула може да се повлияе до голяма степен от позицията на тялото и главата.
Известна дезорганизация в рецепторната активност, в усещанията за тялото, пространството се внасят от необичайни състояния, условия на дейност, например безтегловност. Ето как описва чувствата си в това състояние първият ни космонавт Ю.А. Гагарин, който в първите секунди на безтегловност, по думите му, „почувства, че самолетът се е обърнал и лети в такова обърнато положение ... През целия период на безтегловност“, спомня си той, „той преживя неприятно, трудно да характеризирам непознатото преди това чувство на неестественост и безпомощност... Струваше ми се, че не само ситуацията в самолета се е променила, но и нещо в мен самия. За да се отърва от това неприятно усещане, се опитах да пиша в безтегловност, да протягам ръце към различни предмети. Той направи всичко това без особени затруднения. Въпреки това чувството на безпомощност, несигурност не изчезна и ме измъчваше.
Всеки човек има свое индивидуално ниво на развитие на чувствителност, определени качествени характеристики на анализаторните системи, които съставляват сензорната организация на неговата личност. Видът на нервната система на субекта оказва значително влияние върху функционирането на сетивните органи. Хората със силна нервна система показват повече издръжливост и издръжливост от хората със слаба нервна система, но последните са надарени с по-голяма чувствителност(Б.М. Теплов, А.Р. Лурия). Чрез промяна на интересите, нагласите на субекта с помощта на автотренинг, речеви инструкции, които променят значението на стимула, като му дават важна "сигнална" стойност, може да се постигне увеличаване или намаляване на чувствителността на анализатора, подчиняват го на целите и задачите на дейността.
Професионалната дейност поставя високи изисквания към сетивната организация на адвоката. В неговата дейност водещите видове чувствителност са преди всичко зрителна, слухова, обонятелна.
Болезнени органични усещания лошо влияниевърху функционирането на различни анализатори, намаляват нивото на тяхната чувствителност, което се отразява в цялата дейност на адвоката. Като пример може да се цитира откъс от длъжностна характеристика на един млад следовател, който отбелязва, че неговото „повишено внимание към болезнените усещания, разработено на тази основа, подозрителност към здравето му се отразява негативно на неговия служебна дейностда му попречи да понася физическо и психологическо претоварване, свързано с работата.
Несъмнено професионалната дейност предявява високи изисквания към сетивната организация на служителите на реда. Затова адвокатите, особено прокурорите и следователите

военни работници, е необходимо да могат да управляват чувствата си: да стимулират положителни и волеви усилия за неутрализиране на въздействието върху психиката на негативните усещания.
Възприятие. По-съвършена форма на отражение в сравнение с усещанията е възприятието.
Възприятието е умствен процес на отразяване на обекти и явления в съвкупността от техните свойства и признаци с прякото въздействие на тези обекти върху сетивата.
В хода на възприятието в съзнанието на човека възниква цялостен образ на различни обекти и явления. Познаването на моделите на процесите на възприятие помага да се разбере по-добре механизмът за формиране на показания, да се идентифицира психологическият произход на грешките на следователя, съда и на тази основа да се направят препоръки за подобряване на ефективността на тяхното правоприлагане дейности.
В зависимост от водещата роля на един или друг анализатор може да се назове следните видовевъзприятия: зрителни, слухови, обонятелни, вкусови, кинестетични.
Въз основа на организацията на процесите на възприятие се разграничават произволно (преднамерено) и неволно възприятие. По правило доброволното възприятие, наричано още наблюдение, е най-ефективно. Адвокатът трябва да развие в себе си такова качество, произтичащо от този вид възприятие, като наблюдение.
Свойствата и моделите на възприятието включват следното.
Обективност, цялостност, структурно възприятие. В ежедневието човек е заобиколен от различни явления, обекти, надарени с различни свойства. Възприемайки ги, ние ги изучаваме като цяло. Такова обективно възприятие има регулиращ ефект върху когнитивната дейност на човек, върху развитието на неговите способности за възприятие.
Проявата на този модел на перцептивна активност може ясно да се види при разглеждане на фиг. 4.1. Петна, които не са свързани с контур, създават образа на куче (виж фиг. 4.1, а). Освен това различаваме петна по тялото на куче от подобни петна на фона. И дори в случаите, когато петното изобщо не е образ на конкретен обект, нашето съзнание се стреми да намери в него прилика с някакъв обект, на-. разделяйте го с известна обективност, както например е случаят при изследване на безформените петна от теста на Г. Роршах (виж фиг. 4.1, b), напомнящ на много субекти прилеп. В зависимост от характеристиките на възприятието, личния опит на човек, често подсъзнателно се случва вид изброяване на признаците на петно. Накрая сред тях се открояват водещи знаци и накрая, в зависимост от въображението си, заключаваме, че петното прилича на някакъв предмет, като пеперуда, прилеп и др.
Всичко това може би би изглеждало просто като забавни преживявания, ако в живота, в по-сложни условия на практическа дейност, не се проявяват същите модели на възприятие. Например следовател, след преглед на труп със смъртоносни наранявания

глава, трябва да прегледа и иззетото от заподозрения оръжие на убийството, да установи върху иззетия предмет основните, водещи признаци, които го отличават като оръжие на убийство, с помощта на което е нанесена черепно-мозъчна травма със строго определена конфигурация. И ако следователят види сред водещите признаци съвсем различни признаци или изобщо не забележи необходимите, тогава резултатът от търсенето му ще бъде отрицателен: върху оръжието на престъплението няма да бъдат намерени микроследи-наслагвания, т.е. онези признаци, въз основа на които е възможно да се докаже участието на заподозряното лице в извършеното престъпление. Тази на пръв поглед проста истина, която ясно илюстрира перцептивния произход на някои от професионалните грешки на следователя, не бива да се забравя. Известният френски психолог Ж. Пиаже обърна внимание на този модел на възприятие, който пише, че „възприятието се извършва не чрез копиране или прецизно измерване, а като че ли се оприличава на процес на подбор, в който не всички точки или микросегменти на фигура се отпечатват, но само тези, върху които е паднал изборът; в този случай избраните елементи или микроелементи, т.е. тези, на които е дадено предимство, ще бъдат надценени в сравнение с всички останали.
За разлика от усещанията, в резултат на възприятието се формира цялостен образ на обект, явление, включително такова сложно като престъпление. Поради този модел човек обикновено с липса на информация се стреми сам да попълни липсващите елементи на възприемания обект, което понякога води до погрешни преценки. Следователно, когато се разпитват свидетели, е необходимо да се установи не само какво са видели или чули, например, но и на какво се основават техните твърдения за определени свойства на възприетия от тях обект.
Fress P., Piaget J. Експериментална психология. Проблем. VI. С. 21.

възприятие дейност. Обикновено процесът на подбор, синтез на характеристиките на даден обект е избирателно, целенасочено търсене. В този процес действа активен организиращ принцип, подчиняващ на себе си целия ход на познанието. Прониквайки в изследваното явление, ние групираме неговите сензорни свойства по различни начини, подчертаваме необходимите връзки. Това придава преднамерен, активен характер на възприятието. Активността на възприятието се изразява в участието на ефекторните (моторни) компоненти на анализаторите: движението на ръката по време на допир, движението на зениците на очите, движението на тялото в пространството спрямо обекта на познание. се изучава. При възприемане на познати обекти процесът на възприемане може да бъде ограничен до известна степен.
Смисленост на възприятието. Възприятието на човек е тясно свързано с неговото мислене, тъй като възприеманите образи често имат различни семантични значения. Ние не само възприемаме, но в същото време изучаваме предмета на познанието, опитваме се да намерим обяснение на неговата същност. „Да възприемеш съзнателно даден обект означава мислено да го назовеш, т.е. приписват възприемания обект на определена група, клас обекти, обобщават го с една дума.
Смисловият характер на възприеманите образи може да бъде илюстриран с графични рисунки, които обикновено изобразяват така наречените двусмислени двуизмерни фигури, създавайки вид ефект на „стереографска двусмисленост“, който създава у зрителя впечатление за обем, поради което две -измерното планарно изображение се превръща в триизмерен обект. Например, в зависимост от това как разбираме фигурата (фиг. 4.2), как я възприемаме, ние, по желание, последователно виждаме или стълбище, което слиза надолу, или корниз на перваза, който се изкачва отдясно наляво. И въпреки че и в двата случая проекцията на изображението върху ретината на окото остава непроменена, ние последователно виждаме два напълно различни триизмерни обекта, които имат чисто външна контурна прилика.
Активната роля на нашето мислене е добре проследена при разглеждане на изображението на фигурата на фиг. 4.3, известен като куба на Некер (на името на исландския учен, който първи описва свойствата на тази фигура).
С малко усилие на волята можете произволно да „завъртите“ този куб в пространството, като последователно променяте позицията на близо и далеч спрямо зрителя
вертикални равнини. Ориз. 4.2. Стълба на Шрьодер
Петровски А.В. Въведение в психологията. С. 141.

Благодарение на активната роля на нашето мислене, което диктува какво трябва да видим, ние започваме избирателно да реагираме именно на тези визуални стимули, въз основа на които се създава определен обективен образ, „необходим“ за нашето съзнание, който се различава от другите възприемащи образи. По този начин смислен, селективен процес на възприятие ни води до факта, че образът на възприятието преминава в образа на съзнанието (включително, както често се случва, в погрешен образ), под влиянието на който се оказваме в бъдещето, за съжаление , дори когато Благодарение на това правим злощастни грешки и грешки в когнитивната дейност.
Активната роля на мисленето в процесите на възприятие дава началото на известния английски психолог Р.Л. Григорий, който посвети много години на изучаване на моделите визуално възприемане, образно наричаме нашия зрителен анализатор „разумното око“, подчертавайки неразривната връзка между зрителното възприятие и мисленето и насочвайки вниманието към регулацията на перцептивната дейност мисловни процеси. „Възприятието“, пише той, „е вид мислене. И във възприятието, както във всеки вид мислене, има достатъчно от своите неясноти, парадокси, изкривявания и несигурности. Те водят и най-интелигентното око за носа, тъй като са причините за грешки (и сигнали за грешки) както в най-конкретното, така и в най-абстрактното мислене.
Благодарение на този механизъм на възприятие човек често, без дори да го осъзнава, вижда това, което иска да види, а не това, което обективно е в действителност. В редица случаи това свойство на възприятието може да обясни много недостатъци в издирвателната дейност на следователя по време на огледа на местопроизшествието, когато той „вижда“ далеч от всичко, което е необходимо за установяване на истината. Това се потвърждава от нашия анализ на неразкрити случаи на убийства. Една от причините някои тежки престъпления да остават неразкрити се крие именно в липсата на правилна перцептивна организация.
Грегъри Р.Л. Интелигентно око. С. 68.

гледна точка, в психологическата неподготвеност на следователя за такова многостранно възприятие, каквото е възприемането на ситуацията на местопроизшествието.
Съществена страна на смислеността на перцептивната дейност е вербализацията на възприеманото. „Процесът на възприемане на обект никога не се извършва на елементарно ниво, той винаги включва най-високо нивоумствена дейност, по-специално реч.
Вербализацията на видяното изостря възприятието, помага да се откроят съществените черти и техните взаимоотношения. мисля че не по-добър начинда видите обект, отколкото да се принудите да го възпроизведете по различни начини. В същото време не само монологичната вътрешна или устна, но и писмена реч е от голямо значение. Ето защо изискването на законодателя за заснемане на следствени действия, правене на калъпи и отпечатъци от следи, съставяне на планове и схеми е не само криминалистично, но и психологическа основа.
Практиката убедително потвърждава, че посредственото качество на протокола за оглед на местопроизшествието, като правило, показва повърхностната познавателна дейност на следователя. Тоест, още на първоначално перцептивно ниво често се създават предпоставки за последваща поява на много сериозни усложнения в случая.
Организация на полето на възприятието. Организацията на полето на възприятие също е от съществено значение в перцептивната страна на познавателната дейност, поради което отделните елементи се комбинират в едно цяло и в резултат на това се появява цялостен образ на изучавания обект.
Човек винаги се стреми да организира полето на възприятие по такъв начин, че да види един или друг образ, свързан с неговите предишни идеи, някои обекти, познати за него, с определени лични предпочитания, нагласи. Понякога това води до пресъздаване на някакъв вид синтетичен образ, далеч не съответстващ, особено в детайли, на реалния обект, който се възприема.
Активният умствено организиращ принцип на процеса на възприемане се разкрива особено лесно, когато се погледне Фиг. 4.4. С малко усилия човек може произволно да групира визуална информация по различни начини, преминавайки от една опция към друга, разкривайки, макар и най-простите, но различни изображения: групи от четири квадрата, от девет, кръст от два реда квадрати, дисекция на поле вертикално и хоризонтално, докато проекцията на това редуване на квадрати върху ретината изобщо не се променя.
Тенденцията към умствена организация на зрителното поле е в основата на разработената в криминалистиката методика за използване на идентификационен набор от рисунки за получаване на колективни образи.

фалшиви портрети на издирвани въз основа на показания на свидетели с различни фрагменти от човешко лице.
Аперцепция. Това свойство се проявява в специалната зависимост на възприятието от съдържанието на психичния живот на човека, характеристиките на неговата личност, опит, знания и интереси. През целия живот човек е постоянно изложен на различни

в (досадно
леи). Постепенно той се натрупа
„има известно възприятие
ny opy? взаимодействия с тях
обективен, интелектуален опит за определяне (разпознаване) на количествените и качествени характеристики на различни стимули, един вид банка от перцептивни хипотези, която му позволява бързо да реагира на действията на различни стимули, своевременно избирайки от тази, относително казано, банката на хипотези, които най-добре отговарят на качествените характеристики на следващия стимул. С обогатяването на перцептивния опит процесът на определяне на естеството на стимула и разработване на отговор към него, последван от вземане на решение, става все по-ограничен. И колкото по-богат е такъв опит, колкото по-разнообразни са натрупаните перцептивни хипотези, толкова по-бързо става възприемането и разпознаването на стимула.
Най-простият ясен пример за промяна на перцептивните хипотези в процеса на възприятие е редуването на визуални образи, когато разглеждаме например графични рисунки с така наречената пиктографска неяснота (фиг. 4.5). В първия случай това е добре позната рисунка на V.E. „Моята жена и свекърва“ на Хил, където се редуват възрастна или млада жена; на втората снимка - сега лицето на индианец, след това фигурата на ескимоско момче в зимни дрехи.
Перцептивните хипотези могат да приемат сетивна форма и тогава ние виждаме не толкова обекта, колкото самата перцептивна хипотеза. Не е ли този психологически феномен, който обяснява онези очевидни грешки, когато следователят „вижда“ на местопроизшествието следите не от убийство, а от самоубийство, въпреки че всъщност материалната ситуация противоречи на такава „визия“?
Особено бързите отговори и решения идват от познати, познати сигнали. Но това не винаги е така, особено когато субектът контактува с новия обект за кратко време. Нека си припомним как понякога свидетелят бавно избира от група лица, представени му за разпознаване. В тази ситуация възприемането на хората и съпоставянето им с предварително възприетия образ на търсеното лице преминава като

ще бъде на няколко етапа. Образът на по-рано възприет човек, запечатан в съзнанието, заедно с други образи (хипотези) в отговор на нов стимул (представяне от изследователя на лица за идентификация), не се потвърждава веднага.
На този въпрос ще се върнем в последния раздел на учебника, когато разглеждаме психологическите характеристики на провеждането на следствените действия.
Постоянство на възприятието. Това свойство се състои в способността на перцептивната система да възприема обекти с определено, близко до реалното, постоянство на тяхната форма, размер, цвят и т.н., независимо от условията, при които това се случва. Например, независимо от какъв ъгъл гледаме плочата, независимо от нейната проекция върху ретината под формата на кръг или елипса, тя все още се възприема като кръгла. Белият лист хартия се възприема като бял както при ярка, така и при слаба светлина.
Постоянството на възприятието се развива в процеса на усвояване от човек на житейски, професионален опит. Тя е необходимо условие за живота му, имайки механизъм обратна връзка, с помощта на които перцептивната система непрекъснато се настройва към желания обект и условията на неговото възприемане. Постоянството обаче се запазва само до определени граници. При рязка промяна в осветлението, когато възприеманият обект е изложен на контрастен цвят на фона, постоянството може да бъде нарушено и това от своя страна може да доведе до индивидуални грешки в показанията.
Състояние на емоционално напрежение, като афект, може да има разрушителен ефект върху постоянството. Ето защо, когато се разпитва свидетел, е препоръчително да се установят не само признаците на възприемания от него обект, т.е. това, което е видял, чул, но и неговото състояние, както и условията, в които протича възприемателната му дейност,
и едва след това трябва да се оценят неговите твърдения за формата, размера, цвета и други свойства на този или онзи обект.
Илюзии. Изкривяването на възприеманите обекти е един от най-интересните проблеми, с които се сблъсква следователят при извършване на следствените действия, в процеса на оценка на показанията на свидетелите. Тъй като участниците в наказателния процес получават значително количество информация с помощта на визуален анализатор, най-важните са зрителни илюзии.
Причините за илюзиите са обективни и субективни. Обективните предпоставки за появата на илюзии включват: липсата на контраст между обекта и фона, ефектът на облъчване, водещ до това, че светлите обекти изглеждат големи в сравнение с тъмните обекти със същия размер и др. Например бял квадрат на черен фон изглежда по-голям от същия квадрат на бял фон (фиг. 4.6, а). Кръгове с абсолютно еднакъв диаметър, рамкирани от кръгове с различни диаметри, също изглеждат различни (фиг. 4.6.6). Паралелни линии, пресичани от линии, пресичащи се в центъра, се възприемат като непаралелни (фиг. 4.6, c) и т.н.

Субективните причини, допринасящи за появата на илюзии, включват адаптация на анализаторите, умора на рецепторния механизъм и др.
Ако илюзиите възникват под въздействието на наистина въздействащи сензорни стимули, но погрешно дешифрирани от нашите анализатори, тогава това са халюцинации - резултат от патологични нарушения в процесите на възприятие, водещи до факта, че появата на образи не се дължи в момента на въздействието на всякакви предмети върху рецепторите.

ЛЕКЦИЯ № 3

Тема 6. Характеристики на основните свойства на вниманието, усещането и възприятието.

Дисциплина:Модул 1. Основи на психологията .

План на урока:урок за учениците за изучаване на нови знания

върху основите на психологията.

Форма за работа:група.

време: 2ч

Мишена:

Да се ​​формират знания за основните понятия: внимание, усещане, възприятие.

Анализирайте тяхната физиологична основа.

Научете техните основни характеристики, свойства, видове.

Определете значението на когнитивните процеси в дейността на лекаря.

Задача:запознават и развиват знания за

когнитивни процеси като внимание, усещане,

възприятие.

Въпроси за проучване:

Характеристика на вниманието като психичен феномен. Физиологични механизми на вниманието. Теории и концепции, разглеждащи феномена на вниманието. видове внимание. Основни свойства на вниманието. Методи за изследване на вниманието. Стойността на вниманието в професионалната дейност на лекаря.

Какво е "усещане"? Характеристики на този умствен процес. Физиологични механизми на усещането. Понятия и теории за усещанията. Класификации на усещанията. Основните видове усещания. Основни свойства на усещанията. Стойността на усещанията в професионалната дейност на лекаря.

Характеристика на възприятието като познавателен психичен процес. Физиологични основи на възприятието. Основни свойства на възприятието. Класификация на формите на възприятие. Стойността на възприятието в професионалната дейност на лекаря.

1.Характеристики на вниманието като психичен феномен. Физиологични механизми на вниманието. Теории и концепции, разглеждащи феномена на вниманието. видове внимание. Основни свойства на вниманието. Методи за изследване на вниманието. Значениелипса на внимание в професионалните дейности на лекар.

вниманиее психологически феномен, по отношение на който все още няма консенсус сред психолозите. От една страна, в психологическата литература, въпросът за съществуването на вниманието като самостоятелно психическо явление. Други, напротив, защитават независимостта на вниманието като умствен процес.

Някои хора смятат, че вниманието е когнитивен умствен процес.Други приковават вниманието с волята и дейността на човека. Какво е внимание? Тази ориентация и концентрация на умствената дейност върху нещо конкретно се нарича внимание.

На свой ред под ориентацияумствената дейност трябва да се разбира като селективен характер, т.е. избор от околната среда на конкретни обекти, явления, които са значими за субекта, или избор на определен вид умствена дейност.друга характеристика на вниманието е концентрация. Под концентрацията означава преди всичко по-голяма или по-малка дълбочина в дейността .

Посоката и концентрацията са тясно свързани.

Ако представим нашето съзнание графично, тогава трябва да нарисуваме два кръга: един в друг. Големият кръг ще наречем зона на неясно съзнание, а малкият кръг - зона на ясно и отчетливо съзнание, или зона на внимание (фиг. 6.1).

Фиг. 6.1. Схема на зоните на съзнанието

Така че внимание осигурява яснота и яснота на съзнанието, осъзнаване на значението на умствената дейност в един или друг момент.

Стимул, който засяга човек, предизвиква активиране на мозъка. Основно се извършва активирането на мозъка ретикуларна формация .

В психологическата литература обикновено се разглежда две основни групимеханизми, филтриране на стимули:периферни и централни.

Да се периферни механизмиможе да се отдаде на настройката на сетивата. Слушайки слаб звук, човек обръща главата си по посока на звука, Централни механизми на вниманиетосвързани с възбуждането на едни нервни центрове и инхибирането на други. Говорейки за физиологична основа на вниманието, не е възможно да не споменем още две много важни явления: за облъчването на нервните процеси и доминанта. Закон за индукция на нервните процесиинсталиран Ч. Шерингтън и широко използван от И. П. Павлов, до известна степен обяснява динамиката на физиологичните процеси, които осигуряват внимание. Съгласно този закон, възбуждането, което възниква в една област на мозъчната кора, причинява инхибиране в другите му области (така наречената едновременна индукция) или се заменя с инхибиране в тази област на мозъка (последователна индукция) .

Много сложна структура на физиологичните механизми на вниманиетои противоречиви възгледи за неговата същност доведоха до появата на редица психологически теории за вниманието. Н. Н. Ланге, анализирайки най-известните подходи за разбиране на природата на вниманието, съчетавайки съществуващите теории и концепции за вниманието в няколко групи.

1. Вниманието като резултат от двигателната адаптация . Привържениците на този подход изхождат от факта, че тъй като човек може произволно да прехвърля вниманието от един обект на друг, вниманието е невъзможно без мускулни движения. Мускулните движения осигуряват адаптирането на сетивните органи към условията на най-доброто възприятие.

2. Внимание в резултат на ограничен обхват на съзнанието . Без да обясняват какво се има предвид под обема на съзнанието, И. Хърбърт и У. Хамилтън смятат, че по-интензивните представи са в състояние да изместят или потиснат по-малко интензивните.

3. Вниманието като резултат от емоция . Тази теория е получила най-голямо признание в английската асоциативна психология. Основава се на твърдението, че вниманието зависи от емоционалното оцветяване на презентацията.

4. Вниманието като резултат от аперцепцията , т.е. в резултат на жизнения опит на индивида.

5. Вниманието като особена активна способност на духа . Привържениците на тази позиция приемат вниманието като основна и активна способност, чийто произход е необясним.

6. Вниманието като повишаване на нервната раздразнителност . Според тази хипотеза вниманието се дължи на повишаване на локалната възбудимост на централната нервна система.

7. Теория за потискане на нервите се опитва да обясни основния факт на вниманието - преобладаването на едно представяне над други.

Сред теориите за вниманието широко известна стана и теорията на Т. Рибо, който вярваше, че вниманието винаги е свързано. с емоции и е породено от тях.Освен това, риботвярва, че вниманието винаги е придружено промени във физическото и физиологичното състояние на тялото. В същото време, специална роля в обяснението на естеството на вниманието Ribot отклони движенията. Той вярва, че състоянието на концентрация на вниманието е придружено от движения на всички части на тялото - лицето, торса, крайниците, които заедно с органичните реакции действат като необходимо условие за поддържане на вниманието на дадено ниво. Движението физиологично поддържа и подобрява дадено състояниесъзнание.

Според Ribot това състояние съответства на мускулно напрежение. В същото време Ribot свързва разсейването с мускулитеотносно и умора. Затова неслучайно тази теория е наречена двигателна теория на вниманието.

Дебатът за природата на вниманието продължава.

Основни видове внимание

В съвременната психологическа наука е обичайно да се разграничават няколко основни вида внимание (фиг. 6.2). Посоката и концентрацията на умствената дейност може да бъде неволна или произволна.

Има два основни вида внимание: неволно и произволно.

неволно вниманиее най-простата форма на внимание.Често наречен пасивен, или принудително, тъй като възниква и се поддържа независимо от човешкото съзнание. Обикновено, когато се появи неволно внимание, имаме занимавайки се с редица причини. Те са взаимосвързани помежду си, но грубо могат да бъдат разделени на следните четири категории.

Първа групапричини, свързани с природата външен стимул . Тук

необходимо е да се включи преди всичко силата или интензивността на стимула.

Втора групапричините за неволното внимание се свързват с съответствие на външните стимули с вътрешното състояние на човек и преди всичко неговите нужди. И така, сит и гладен човек

Трета групасвързани причини с обща ориентация на личността .

Какво ни интересува най-много и какво представлява обхватът на нашите интереси, включително професионални,

Като четвъртонезависима група от причини, които предизвикват неволно внимание, трябва да ги назовем чувства,които стимулът предизвиква в нас. Такова внимание с право може да се нарече преобладаващо емоционален.

Фиг.6.2. Обща характеристика на вниманието.

За разлика от неволното внимание, основната характеристика произволенвниманието е че се контролира от съзнателна цел. Този вид внимание е тясно свързано с волята на човека и е развито в резултат на трудови усилия, поради което се нарича още волево, активно, съзнателно.

По този начин,Произволното внимание е качествено различно от неволното. И двата вида внимание обаче са тясно свързани помежду си, тъй като произволното внимание възниква от неволно. Може да се предположи, че доброволното внимание е възникнало в човек в процеса на съзнателна дейност.

Има и друг вид внимание, за който не сме говорили. Този вид внимание, подобно на доброволното, е целенасочено и първоначално изисква волеви усилия, но след това човек „влиза“ в работата: съдържанието и процесът на дейността, а не само нейният резултат, стават интересни и значими. Такова внимание беше привлечено от Н. Ф. Добринин следдоброволно.За разлика от наистина неволното внимание следволевото внимание остава свързано със съзнателни цели и се поддържа от съзнателни интереси. В същото време, за разлика от доброволното внимание, тук няма или почти няма волеви усилия.

Основните характеристики на свойствата на вниманието

Вниманието има редица свойства, които го характеризират като самостоятелен психичен процес. Основните свойства на вниманието включват стабилност, концентрация, разпределение, превключване, разсейване и продължителност на вниманието.

устойчивостсе крие в способността за определено време фокусирайте се върху същия обект.

За измерване на стабилността на вниманието обикновено се използват Маси с бърбън , състоящ се от произволно редуване на отделни букви, като всяка буква се повтаря във всеки ред еднакъв брой пъти. От субекта се иска дълго време (3, 5,10 минути) да задраска дадените букви (в прости случаи една или две букви, в сложни случаи - дадената буква само ако е пред друга, например гласна) . Експериментаторът отбелязва броя на задрасканите букви през всяка минута и броя на пропуските.

По същия начин се измерва стабилността на вниманието с използвайки таблици на Kraepelin , състоящ се от колони с числа, които субектът трябва да събира за дълго време . Производителността на труда и броят на допуснатите грешки могат да служат като индикатор за колебания във вниманието.

Следващото свойство на вниманието е концентрация на вниманието. Концентрацията означава степен или интензитет на концентрация.

Под разпространениевнимание разбира способността на човек да изпълнява множество дейности едновременно . Пример за учебник са феноменалните способности на Юлий Цезар, който според легендата можел да върши едновременно седем несвързани неща. Изследването на разпределението на вниманието е от голямо практическо значение. За целта се използват т.нар Таблици на Шулте (червено-черни маси).Тези таблици показват два реда произволно разпръснати червени и черни фигури. Субектът трябва да назове редовете с числа по ред, редувайки всеки път червените и черните числа. Понякога експериментът е сложен: червените числа трябва да бъдат извикани в преден ред, а черните числа в обратен ред.

Следващото свойство на вниманието е неговото сила на звука.Под прожекторите се разбира като броя на обектите, които можем да обхванем с достатъчна яснота едновременно. Количеството внимание е индивидуална променлива, но обикновено неговият показател при хората е 5 ± 2.

Разсеяносте неволното преместване на вниманието от един обект към друг.

От голямо значение за изучаване на характеристиките на вниманието е въпросът за разсеяността. Разсеяностобикновено назови две различни неща.

Първо, често разсеяността е резултат от прекомерно задълбочаване в работата, Наречен въображаемо разсейване.

Кога човек не е в състояние да се концентрира върху нищо за дълго време, когато постоянно се движи от един обект или явление към друг, без да се спира на нищо. Този вид разсейване се нарича истинско разсейване.

Причините за истинското разсеяно внимание са различни. Може и да са общо разстройствонервна система, заболявания на кръвта, липса на кислород, физическа или умствена умора, тежки емоционални преживявания.

2. Какво е "усещане"? Характеристики на този умствен процес. Физиологични механизми на усещането. Понятия и теории за усещанията. Класификации на усещанията. Основните видове усещания. Основни свойства на усещанията.

Процес усещания възниква в резултат на ефекти върху сетивата различни материални фактори, които се наричат ​​дразнители, а самият процес на това влияние е раздразнение. От своя страна раздразнението предизвиква друг процес - възбуждане, което преминава през центростремителните или аферентните нерви към мозъчната кора, където възникват усещания . По този начин, усещането е чувственосмоотражение на обективната реалност.

Физиологичната основа на усещанията е дейността на комплекса

комплекси от анатомични структури, наречени от И. П. Павлов анализатори.

Всеки анализатор е три части:

1) периферната част, наречена рецептор (рецепторът е възприемащата част на анализатора, основната му функция е трансформирането на външна енергия в нервен процес);

2) проводящи нервни пътища;

3) кортикални участъци на анализатора (те също така се наричат ​​​​централните участъци на анализаторите по друг начин),И така, зрителните усещания спират, когато очите са повредени и когато целостта е нарушена. зрителни нерви, и с разрушаване на тилната част на двете полукълба.

Анализатор - това е активен орган, който рефлексивно се пренарежда под въздействието на стимули, следователно усещането не е пасивен процес, то винаги включва двигателни компоненти .

Усещаниясвързват човек с външния свят и са едновременно основните източник на информацияза него и основното условие за умствено развитие.

Видове усещания

Има различни подходи към класификацията на усещанията. Отдавна е обичайно да се разграничават пет (според броя на сетивните органи) Основни видове усещания: обоняние, вкус, осезание, зрение и слух.Тази класификация на усещанията според основните модалности е правилна, макар и не изчерпателна. . Б. Г. Ананиев говори за единадесет вида усещания. И. Р. Луриясмята, че класификацията на усещанията може да се извърши според поне два принципа - систематичен и генетичен (с други думи, според принципа на модалността, от една страна, и според принципа на сложността или нивото на тяхната конструкция, от другата).

Помислете за систематична класификация на усещанията (фиг. 6.4).

Тази класификация е предложена Английският физиолог К. Шерингтън,той ги разделя на три основни типа:

интероцептивна (сигнали, достигащи до нас от вътрешната среда на тялото); сигнализиране за състоянието на вътрешните процеси на тялото, възникват поради рецептори, разположени на стените на стомаха и червата, сърцето и кръвоносната система и други вътрешни органи. Това е най-старата и елементарна група усещания. Рецепторите, които получават информация за състоянието на вътрешните органи, мускулите и др., се наричат ​​вътрешни рецептори. - органични.

Ориз. 6.4. Систематична класификация на основните видове усещания

проприоцептивен (информация за положението на тялото в пространството и положението на опорно-двигателния апарат, осигуряват регулирането на нашите движения). Периферните рецептори за проприоцептивната чувствителност се намират в мускулите и ставите (сухожилия, връзки) и се наричат Тела на Пачини.Периферен балансиращи сетивни рецепторинамиращ се в полукръгли канали на вътрешното ухо.

екстероцептивни усещанияпредоставят сигнали от външния свят и осигуряват основата за нашето съзнателно поведение. Цялата група екстероцептивни усещания условно се разделя на две подгрупи: усещания за контакт и разстояние.

контактни усещанияпричинени от прякото въздействие на обекта върху сетивата. Примери за контактно усещане са вкус и допир.

далечни усещанияотразяват качествата на обекти, намиращи се на известно разстояние от сетивата. Тези сетива включват слух и зрение. Трябва да се отбележи, това обоняние, според много автори, междинно положение междуконтактни и далечни усещания, тъй като формално обонятелните усещания възникват на разстояние от обекта, но в същото време молекулите, които характеризират миризмата на обекта, с които обонятелният рецептор контактува, несъмнено принадлежат на този обект . Това е двойствеността на позицията, заета от обонянието в класификацията на усещанията.

Усещане на вибрациитее чувствителността към вибрации, причинени от движещо се тяло. Според повечето изследователи вибрационното усещане е междинна, преходна форма между тактилната и слуховата чувствителност. По-специално, школата на Л. Е. Комендантов смята, че тактилно-вибрационен чувствителността е една от формите на възприятието звук.

Основни свойства и характеристики на усещанията

Основните свойства на усещанията включват: качество, интензивност, продължителност и пространствена локализация, абсолютни и относителни прагове на усещанията.

качествое собственост характеризиране на основната информация, показвана от дадено усещане, разграничаване от други видове усещания и вариране в рамките на даден тип усещане . Например вкусовите усещания предоставят информация за някои от химичните характеристики на даден обект: сладко или кисело, горчиво или солено

Интензивностсензацията е нейните количествени характеристики и

зависи от силата на действащия стимул Например, ако имате хрема, интензивността на възприеманите миризми може да бъде изкривена.

Продължителностусещанията са времева характеристика на усещането . То също се определя от функционалното състояние на сетивния орган, но главно от времето на действие на дразнителя и неговата интензивност. Трябва да се отбележи, че усещания има така наречения латентен (скрит) период . Когато се приложи стимул към сетивния орган, усещане не възниква веднага, а след известно време. Латентният период на различните видове усещания не е еднакъв. Например за тактилни усещания е 130 ms, за болка - 370 ms, а за вкус - само 50 ms.

Правете разлика между положителни и отрицателни последователни изображения. Положителенпоследователен образ, съответстващ на първоначалното дразнене, се състои в запазване на следа от дразнене със същото качество като действащия стимул.

Отрицателнапоследователният образ се състои в появата на качество на усещане, което е противоположно на качеството на стимула, който е действал. Например светлина-тъмнина, тежест-лекота, топлина-студ и т.н.

И накрая се характеризират усещанията пространствена локализациядразнител. Анализът, извършен от рецепторите, ни дава информация за локализиране на стимула в пространството , т.е. можем да кажем откъде пада светлината, откъде идва топлината или коя част от тялото е засегната от стимула.

ОТ степен на чувствителност.

Има два вида чувствителност: абсолютна чувствителност и чувствителност към различието.. Под абсолютна чувствителностпредполагат способността да усещате слаби стимули, а чрез чувствителност към различията - способността да усещате фините разлики между стимулите.Не всяко раздразнение обаче предизвиква усещане. Не чуваме тиктакането на часовника в другата стая. Ние не виждаме звезди от шеста величина. За да възникне усещане, силата на дразнене трябва да има определена стойност. Нарича се минималната стойност на стимула, при която първо възниква усещанеабсолютен праг на усещане . Началото на изследването на праговете на усещанията е положено от немския физик, психолог и философ Г. Т. ФехнерСпоред него процесът на създаване на умствен образ може да бъде представен със следната схема:

Раздразнение  Възбуда  Усещане  Преценка

(физика) (физиология) (психология) (логика)

Според Фехнер желаната граница минава там, където започва усещането, т.е. д. възниква първият умствен процес.

Фехнер нарича величината на стимула, при който започва усещането долна абсолютна граница.

Друга характеристика на чувствителността е чувствителността към различието. Минималната разлика между стимулите, която дава едва забележима разлика в усещанията, се нарича праг на дискриминация .

В математическа форма зависимостта на интензивността на усещанията от силата на стимула се изразява с формулата:

S \u003d K * Lg + C,

(където S е интензивността на усещането;  е силата на стимула; K и C са константи). Тази формула отразява ситуацията, която се нарича основният психофизичен закон или законът на Вебер-Фехнер.

Сензорна адаптация и взаимодействие на усещанията

Сензорната адаптация е промяна в чувствителността, която възниква поради адаптирането на сетивния орган към стимулите, действащи върху него. Нарича се промяна в чувствителността на анализатора под въздействието на дразнене на други сетивни органи взаимодействието на усещанията.

трябва да се разграничи два вида взаимодействиеусещания: 1) взаимодействие между усещания от един и същи вид и 2) взаимодействие между усещания от различен вид.

Нарича се повишаване на чувствителността в резултат на взаимодействието на анализатори или упражнениясенсибилизация . Взаимодействието на усещанията се открива и при едно явление, нареченосинестезия - появата под въздействието на дразнене на един анализатор на усещане, характерно за други анализатори. В психологията са добре известни фактите за „цветния слух“, който се среща при много хора и особено при много музиканти (например при Скрябин). И така, широко известно е, че смятаме високите звуци за „светли“, а ниските за „тъмни“.

Характеристика на основните видове усещания

Кожни усещания. Ще започнем нашето запознаване с основните видове усещания с усещанията, които получаваме от въздействието на различни стимули върху рецепторите, разположени на повърхността на човешката кожа. Всички усещания, които човек получава от кожните рецептори, могат да се обединят под едно име – кожни усещания.

Всеки от четирите вида кожни усещания има специфични рецептори. Някои точки на кожата дават само усещания за допир (тактилни точки), други - усещания за студ (студени точки), трети - усещания за топлина (топлинни точки), четвърти - усещания за болка (болкови точки) (фиг. 6.5).

Вкусови и обонятелни усещания.Вкусовите рецептори са вкусови рецепторисъставен от чувствителни вкусови клеткисвързан с нервни влакна (фиг. 6.8).

Натиск Докосване Топлина

Студена болка Болка

Усещането е най-простият умствен процес, състоящ се в отразяването на индивида, елементарни свойствапредмети и явления от материалния свят, както и вътрешни състоянияорганизъм в момента на пряко въздействие на материални дразнители върху съответните рецептори (сетивни органи).
Ролята на усещанията в живота и дейността на човека трудно може да бъде надценена, тъй като те са източниците на нашите знания за външния свят и за самите нас.
Пет добре познати сетивни органа събират информация от външната за тялото среда под формата на светлина, цвят, звуци, миризми, вкусове, температура, докосвания. Вътрешните сетивни органи сигнализират за състоянието на сърцето и черния дроб, бъбреците и стомаха, мускулите и кръвоносните съдове. Всички тези многобройни сензорни канали се сливат в мощна река, която къпе и подхранва нашия мозък с информация.
Сетивните органи са единствените канали, по които външният свят навлиза в човешкото съзнание, а информацията, която носят, позволява на човек да се ориентира в околната среда и в тялото си. Ако тези канали бяха затворени и сетивните органи не доставяха необходимата информация, не би бил възможен съзнателен живот.
Така че нарушаването на притока на информация в ранна детска възраст, свързано с глухота и слепота, причинява рязко забавяне на психологическото развитие. Ако деца, родени сляпо-глухи или лишени от слух и зрение в ранна възраст, не бъдат научени на специални техники, които компенсират тези дефекти, дължащи се на допир, те умствено развитиеще станат невъзможни и няма да могат да се развиват самостоятелно.
Съвсем естествено е загубата на някой от каналите за комуникация с околната среда хората да преживяват като най-голямата трагедия.
Със загубата на сетивен орган отпада не само част от спектъра на преживяванията, а се изгражда цялата личност, всичките й житейски взаимоотношения с другите хора.
AT научна литератураима примери, в които се описват състояния на хора, които поради различни обстоятелства са загубили всички видове чувствителност с изключение на един или два.
S. P. Botkin (1832-1889), известен руски лекар, описва рядък случай, когато пациентът е загубил всички видове чувствителност, с изключение на зрението в едното око и докосването в малка област на ръката. Когато пациентката затвори окото си и никой не докосна ръката й, тя заспа.
Академик И.П. Павлов описва следното клинични случаи: „... при проф. Щръмпеля случайно попадна в болницата на пациент, който имаше такова увреждане нервна системаче от всички възприемащи повърхности са останали само две очи и едно ухо. И така, щом тези последни, оцелели прозорци от външния свят бяха затворени, пациентът веднага изпадаше в сън. Така се получи пълно потвърждение, че за будно, активно състояние на мозъчните полукълба е необходим определен минимален приток на стимули. Съвсем наскоро ... трябваше да видя подобен случай ... Когато той (т.е. пациентът) има здраво ухо и здраво отворено око, той напълно ви разбира, може да чете и пише. Но щом му затворите или ухото, или окото... той със сигурност ще изпадне в забрава и няма да помни нищо от това, което му се е случило през този интервал.
Тези примери доказват, че нуждата от нормален поток от усещания, които буквално хранят човешкия мозък, осигуряват му животворни и абсолютно необходими впечатления, е една от най-острите жизнени потребности. Така че, за да се чувства човек здрав и бодър, е необходим пълноценен поток от усещания.
Необходимият поток от усещания в нормални условия на живот се постига, така да се каже, автоматично. Под нормални условияТук можем да разберем две житейски серии.
Първо, тези физиологични устройства, които отговарят за събирането на информация, трябва да са в добро състояние: очите трябва да виждат, ушите трябва да чуват, носът трябва да мирише и т.н.
На второ място, необходими са външни обекти и явления, които могат да се гледат, чуват, помирисват, вкусват, докосват и т.н.
В дадените примери хората са изпитали състояние на сензорен глад, което се е появило в резултат на неизправност на физиологичните сензорни устройства.
Но има и друг вид сетивен глад, който застрашава напълно здравите хора. Това е черната тишина на космоса, която заплашва астронавтите по време на дълги полети. В кокпита всичко е нормално. Нищо не радва окото, възниква състояние, което народът нарича универсалната и точна дума „скука“. А учените – сензорна депривация.
За първи път е описано от изследователи на дълбоки пещери и полярни изследователи. В наши дни сензорната изолация се създава изкуствено и се изследва при специални условия.
Например, тестов обект в специално оборудване се потапя във вода, така че потокът от зрителни, слухови и като цяло всички външни усещания напълно спира. И какво се случва в този случай с вътрешния свят на човек?
Много: измама на сетивата, загуба на усещане за собственото "аз", нарушения в емоционална сфераи други неприятности. Нищо чудно, че това е едно от най-трудните изпитания за бъдещите астронавти.
С. Лем в една от историите описва "прелестите" на строгата сетивна депривация, която неговият герой Пирке изпитва, потопен в специална камера, "баня".
„...Празнотата ставаше обезпокоителна. Първо, той спря да усеща позицията на тялото, ръцете, краката си. Все още си спомняше в каква поза лежеше, но го помнеше и не го усещаше. Освен това той откри, че вече няма нито торс, нито глава - абсолютно нищо. Пирке сякаш се беше разтворил във вода, което също напълно престана да усеща. Нямаше какво да се движи: ръцете изчезнаха. След това стана още по-лошо. Тъмнината, в която се намираше, или по-точно тъмнината - самият той - беше изпълнена със слабо трептящи кръгове - тези кръгове дори не светеха, а смътно се белееха.
...Той се разпадаше. Беше малко тук, малко там и всичко се разпространяваше. Отгоре, отдолу, отстрани - нищо не остана ... Той се премести в някого. И този някой се наду, наду. Стана безграничен. Той заобиколи. Завъртя се. Очните кухини, без лице, закръглени, изпъкнали, замъглени, ако се опиташ да им устоиш, настъпи го, покатери се върху него, разшири го отвътре, сякаш беше резервоар от тънък филм, готов да се пръсне. И той избухна."
С. Лем не е измислил нищо. В протоколите от научни експерименти има още впечатляващи снимки. психични промени, причината за което е липсата на сензорни сигнали.
Усещанията свързват човек с външния свят, като са основният източник на знания и основното условие за умствено развитие.