Godzina zajęć z okazji Międzynarodowego Dnia Osób Niepełnosprawnych im Szkoła Podstawowa

Lyapina Victoria Olegovna, studentka miejskiej uczelni społeczno-pedagogicznej. Skrzydlak
Opis: Można użyć tego materiału nauczyciele klas poziomie młodszym i średnim na zajęcia pozalekcyjne.
Cel: Wprowadzenie dzieci w Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych.
Zadania:
- stworzyć wygodne, przyjazne środowisko;
- rozwijać zdolności psychofizyczne dzieci, sfera emocjonalna;
- kształtować kulturę estetyczną;
- kultywowanie w dzieciach uczuć empatii, miłosierdzia i tolerancji wobec osób niepełnosprawnych.

Postęp wydarzenia

Odtwarzana jest piosenka „We are just another” (muzyka: Alexander Ermolov, słowa: Vadim Borisov)
Mam kochanego brata.
On nie jest taki jak wszyscy inni.
Mówią, że jest bardzo dziwny
Całkowicie bezradny.
Jestem zainteresowany grą z nim
Ale nie mogę tego mieć
Nie zostawiaj tego na minutę
W świecie jednego.

Nauczyłam się rozumieć
Jakie to może być dla niego trudne.
I najtrudniejsza rzecz
Powiedz wszystko sam.
Wyobraź sobie, co się tutaj dzieje
Cudowna magia -
Jego dusza wchodzi we mnie.
A ja mówię za niego:

Chór
Jesteśmy po prostu inni
Żyjemy na innej głębokości.
Właśnie tacy jesteśmy.
Nie wiadomo czyja to była wina.
Nie możemy już siebie zmienić
I nie staniemy się tacy jak ty.
Więc staraj się być blisko
Po prostu spróbuj nas zrozumieć.

Mówimy inaczej
A świat jest dla nas inny.
I dlatego trzymamy to w sobie
Przestraszony ból.
I nie będę mógł się uczyć
Oszukuj i bądź niegrzeczny.
A serce bije i walczy
Kochać świat bezgranicznie.

Jest moja mama i moja siostra.
Bez nich pewnego dnia
Nie mogę przetrwać nawet w mieszkaniu
W końcu to obcy kraj.

Chór

Jedyne co widzisz to deszcz
I przychodzi po ciebie.
Woda płynie, woda płynie
I zamarza w lód.
Widzimy wzory płatków śniegu,
Kryształy w bryle lodu.
Wszystkie kropelki, które zamarzają
Dla ciebie to tylko woda.

Ale w naszym świecie nie wszystko jest takie.
Zegar może tu zamarznąć,
I miliony kropel deszczu
Możemy liczyć.

Chór
Prowadzący
Zaczęliśmy naszą godzinę lekcyjną piosenką dedykowaną wszystkim ludziom, którzy nie są ani gorsi, ani lepsi od ciebie i mnie. Ci ludzie są po prostu inni. Może nie wiedzą, jak zrobić wszystko, tak jak ty i ja, ale po prostu wielu rzeczy w ogóle nie potrafią. Ale ty i ja też nie jesteśmy idealni. Różnica polega po prostu na tym, że jeśli spróbujemy, podejmiemy wysiłek, okażemy pragnienie, my możemy to zrobić, ale oni nie. Oni potrzebują pomocy nieznajomi.
Dziś obchodzimy Dzień Osób Niepełnosprawnych.

1Czytelnik
Dziś jest trzeci grudnia -
Dzień Niepełnosprawności, niestety przestarzały,
Ale nie żyliśmy na próżno:
W końcu kiedyś byli silni.

Pracowaliśmy, byliśmy zmęczeni nie wiedząc,
Wszystko wydawało się w naszym zasięgu,
Ile sił straciliśmy?
Lepiej będę o tym milczeć.

Sukcesy zainspirowały duszę,
Przeciwności losu zraniły nasze serca,
I zapomnieliśmy o sobie,
Zmartwieniom nie było końca.

Wszyscy trochę się zmieniliśmy
W końcu to starość jest zajęta,
Whisky już dawno stała się srebrna,
Cóż, dusza nie chce się zestarzeć.

I dobrze, że jesteśmy wszyscy razem
Możemy się spotkać i usiąść
I znowu tutaj, w tym miejscu
Baw się i śpiewaj.

Jedz z hojnego ogrodu naczyń,
Pij domowe wino,
Romanse, słuchaj muzyki
I smucić się z powodu tych, którzy odeszli.

I daj nam Boże jeszcze dłużej,
Aby nasze spotkania się odbyły,
Daj nam wszystkim więcej zdrowia,
Abyśmy uśmiechali się do siebie.
E. Gromova

2 Czytelnik
Dzień Osób Niepełnosprawnych to dzień niezwykły.
Uroczyste, ale z nutą smutku.
Nie, nie, i cień pojawi się na ich twarzach.
Zauważyliśmy to już nie raz.
Ale macie te same serca, dokładnie te same myśli,
Ta sama krew i dobroć, ten sam uśmiech.
I zasługujesz na te same prawa, które ma każdy na świecie,
W końcu bycie niepełnosprawnym nie jest wyrokiem śmierci, jesteśmy razem na tej planecie.
I każdy może wybrać co chce robić,
Gdzie jechać, gdzie latać i czym się cieszyć.
Niech więc każdy nowy dzień niesie w sobie przeznaczenie
Wsparcie życia na ziemi, dobroci, miłości i szczęścia.

3 Czytelnik
Niebo nie zawsze odbija się w ich oczach,
Ich słowa nie zawsze są ostre jak rysik,
Ale każdy ma ukrytą siłę duchową,
Każdy pragnie wsparcia, nadziei, miłości.
I pokonują szczyty i odległości,
Gdzie zwykły człowiek nagle się gubi,
Ich wytrwałość jest godna, ich nerwy są ze stali.
Zginam przed nimi kolana na zawsze.
Jesteście takimi samymi ludźmi jak wszyscy na świecie,
Niech niebo zawsze będzie dla Ciebie łaskawe,
Każdy początek jest rozgrzany szczęściem,
Niech głosy znajomych wypełnią Twój dom.
4 Czytelnik
W dniu walki o prawa osób niepełnosprawnych
Chcemy życzyć Ci wszystkiego najlepszego,
Aby Ojczyzna kochała głęboko,
I w tarapatach, żeby mogło pomóc!
Życzymy Ci bezcennej opieki,
Życzymy ludziom szacunku,
Abyś miał pracę,
Mieć wielu przyjaciół!
5 Czytelnik
Gdy dusza boli od łez,
Nie mów na próżno
Że życie nie jest warte ani grosza,
Zawsze jest piękna.
Czasem szare chmury
Słońce będzie ukryte przez długi czas.
A życie nie jest łatwe
Pod czarnym paskiem.
Ale musisz wierzyć, musisz poczekać.
Wiatr rozwieje chmury,
i przez mgłę znów będzie błyszczeć
Jasny promień nadziei.
On jest ponad tobą i nade mną,
Świeci na czystym niebie.
I życie pod tą gwiazdą,
Naprawdę piękny.

Prowadzący
Czym jest niepełnosprawność? (Odpowiedzi dzieci)
Niepełnosprawność to stan, w którym występują przeszkody lub ograniczenia w działalności osoby fizycznej, umysłowej, sensorycznej lub zaburzenia psychiczne. I oczywiście na świecie żyją miliony ludzi niepełnosprawności. Każdego dnia żyją walką o swoje życie, pokonując swoje ograniczenia, pokonując siebie każdego dnia. To prawdziwi bohaterowie, którzy każdego dnia dokonują wyczynów.
W tym dniu chcemy życzyć osobom niepełnosprawnym, aby nie traciły zapału, postawiły sobie konkretny cel i go osiągnęły, nawet jeśli jest to rzecz najbardziej podstawowa, ale to już będzie ich osiągnięcie, ich sukces! Życzymy powodzenia, szacunku i pomocy ze strony otaczających Cię ludzi.
1 Czytelnik
Jakie mamy kłopoty! W pobliżu znajduje się osoba niepełnosprawna,
przykuty do łóżka co godzinę.
I ciało i dusza bolały nieubłaganie,
trudne i... ciche.

2 Czytelnik
I po co się smucić, skoro mamy ręce,
A twoja głowa jest nienaruszona, a serce napięte?
A żarliwych sił i planów nie da się zliczyć,
I czy życie na świecie jest po prostu ciekawe?
3 Czytelnik
Ciągle narzekamy. Szukamy tej kamizelki
W którym nie zaszkodzi wypłakać łzy.
Ale sąsiad nie ma słońca w oknach: jest ślepy.
I dlatego wystarczy jęczenie!

4 Czytelnik
Życie nie lubi cierpienia na pokaz,

Bezpodstawne, bezsensowne lamenty.
Czas w pełni wynagrodzi pracowitego,
Leniwiec zakopał się z góry.

5 Czytelnik
Jakie mamy kłopoty dla osób niepełnosprawnych! Czy powinniśmy powiedzieć
O tym, że nie każdemu na tym świecie jest łatwo?
Nie jest to łatwe – tak. Ale trzeba po prostu żyć,
Nawet gdy w twarz wieje uparty wiatr!..

6 Czytelnik
Świętujmy to święto.
Osobom niepełnosprawnym powiemy:
Każdy będzie Cię szanował w swoim sercu.
Musimy być stanowczy.

7 Czytelnik
Bardzo trudno się nie poddać.
Wesprzemy Cię we wszystkim.
Możesz osiągnąć swój cel
Jesteś smutny? Po co?

8 Czytelnik
Osoby niepełnosprawne to też ludzie
Nie zapomnimy!
Pogratulujemy im
Zostaw życzenia.
Życzymy wszystkim dużo zdrowia,
Wszystko będzie dobrze, wiemy
Nie smućcie się kochani,
Nie jesteście nam obcy!

9 Czytelnik
Proszę przyjąć z głębi serca wszystkie moje gratulacje,
W piękny dzień, ta cenna godzina!
Niech spełnią się Twoje aspiracje i zapał,
Często myślimy o życiu i o Tobie!

10 Czytelnik
Niech skargi opuszczą cię na zawsze,
Wszystkie problemy znikną jak dym.
Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych -
Niech będzie jasno, słonecznie, inaczej.

11 Czytelnik
Niech prawa nie pozostaną w milczeniu,
Znajdą się ludzie, którzy wyciągną do Ciebie dłoń,
I kobiety, mężczyźni i dzieci,
Rozpalą w sercu nadzieję - jak ogień!

Prowadzący
Posłuchaj przypowieści.
Jeden z młodych mężczyzn jechał nowym, błyszczącym Jaguarem w świetnym nastroju, nucąc jakąś melodię. Nagle zobaczył dzieci siedzące przy drodze. Gdy ostrożnie je ominął i już miał ponownie przyspieszyć, nagle usłyszał, jak w samochód uderzył kamień.

Młody człowiek zatrzymał samochód, wysiadł z niego i łapiąc jednego z chłopców za kołnierz, zaczął nim potrząsać i krzyczeć:

Bachor! Dlaczego do cholery rzuciłeś kamieniem w mój samochód? Czy wiesz, ile kosztuje ten samochód?!

Wybacz mi, panie – odpowiedział chłopiec. - Nie miałem zamiaru skrzywdzić ciebie ani twojego samochodu.

Faktem jest, że mój brat jest niepełnosprawny, wypadł z wózka, ale nie mogę go podnieść, jest dla mnie za ciężki. Od kilku godzin prosimy o pomoc, ale nie zatrzymał się ani jeden samochód. Nie miałem innego wyjścia, jak tylko rzucić kamieniem, w przeciwnym razie ty też byś się nie zatrzymał.

Młody człowiek pomógł posadzić niepełnosprawnego mężczyznę na krześle, próbując powstrzymać łzy i gulę, która uformowała mu się w gardle. Potem poszedł do swojego samochodu i zobaczył wgniecenie w nowych, błyszczących drzwiach pozostawione przez kamień.

Jeździł tym samochodem przez wiele lat i za każdym razem odmawiał propozycji mechaników naprawy wgniecenia na drzwiach, bo za każdym razem przypominało mu to, że jeśli zignorujesz szept, poleci w twoją stronę kamień.
Prowadzący
Dlaczego w dzisiejszym społeczeństwie chęć czynienia dobra uważa się za cud?
Dlaczego nie każdy na ulicy podchodzi do osoby potrzebującej pomocy?
Tyle pytań, ale jeszcze nie ma odpowiedzi.
Dlaczego wielu z nas nie zna słowa współczucie?
1 Czytelnik
Jak niewiele potrzeba do szczęścia -
Aby dziecko było zdrowe!
Ile współudziału jest potrzebne?
Aby ci, którzy są chorzy, stali się szczęśliwi...
I mijamy ból,
I spuszczając oczy na podłogę,
Powiedzmy cicho: „Boże pomóż…”
Ale czy Bóg nie jest mną?
Bądź przez chwilę Bogiem!
Wysłuchaj tych, którzy się do Ciebie modlą!
Bez wdzięczności i hałasu
Bądź teraz Aniołem.
Przedłuż swoje dzieciństwo, ale z uśmiechem,
I daj mi szansę żyć -
Potrafi być bardzo niestabilna
Kiedy nie ma wiary w to, że żyjesz...
Jak niewiele potrzeba do szczęścia...
Prowadzący
Co to znaczy być miłosiernym i życzliwym? Życzliwość to szczególny stan umysłu, kiedy dana osoba jest w stanie pomóc. Ale nie każdy może poczuć czyjś smutek i poświęcić coś dla ludzi. A bez tego nie ma ani dobroci, ani miłosierdzia. Dobry człowiek przyciąga do siebie ludzi jak magnes, nie oszczędza ciepła swojej duszy dla otaczających go osób. Ale trzeba przyznać, że każdy z nas potrzebuje chociaż odrobiny miłości i ciepła.
2 Czytelnik
Nie jest tajemnicą, że dzieci chorują,
I każdy ma swoją diagnozę,
Że wierzą w cud z księgi
Tę, którą czasami czyta mama.

Wierzą i czekają niecierpliwie,
Że czarodziej pewnego dnia nadejdzie
I pudełko urodzinowe
Zabierze ze sobą zdrowie.

Wierzą, że dobro zwycięża
A przyjaźń może uchronić Cię od zła,
Fakt, że tchórzostwo przeszkadza słabym
Cóż za szczęśliwe zakończenie przed nami!

Po grzmocie zawsze świeci słońce
I można chodzić po tęczy
Do tej krainy czarów za horyzontem,
Gdzie marzenia spełnią się z dnia na dzień.

Wierzą, słyszysz, WIERZĄ!
Płaczą cicho, ale wciąż czekają,
Że dadzą skrzynkę cudów,
Bo bajki nie kłamią!

Prowadzący
I wiele z tych dzieci nie czekało, aż czarodziej przyjdzie i go wyleczy. Ale po prostu zaczęli żyć na 100% i próbować osiągnąć wszystko, co mogą osiągnąć zdrowi ludzie
Oto tylko kilka przykładów osób niepełnosprawnych, które osiągnęły wspaniałe rzeczy. Można tylko być zdumionym ich hartem ducha, cierpliwością i zdolnością do osiągania swoich celów.
Jeden taki przykład wielki wynalazca Toma Edisona.

Do 12. roku życia nie umiał czytać, a już jako dziecko uznawano go za opóźnionego w rozwoju. Ale to właśnie ten człowiek zasłynął na całym świecie dzięki swoim odkryciom. Oto niektóre z nich - żarówka elektryczna, telegraf, baterie, telefon, cement i wiele innych.
Wszyscy znają dzieła Ludwiga Beethovena. Swego czasu był popularnym muzykiem. Ale głuchota, którą miał przez jedną trzecią życia, nie przeszkodziła mu zostać autorem wielkich dzieł muzycznych.

Nie można nie wspomnieć o wielkim sowieckim i rosyjskim artyście teatralnym i filmowym Zinovy ​​​​Gerdt.

Czyim głosem przemawia kapitan Vrungel w swojej ulubionej kreskówce dla dzieci?

Podczas Wielkiego Wojna Ojczyźniana został ciężko ranny w nogę odłamkiem pocisku czołgu. Po operacjach lekarze musieli skrócić mu nogę o 8 cm, artysta zaczął mocno utykać. Ale siła ducha i woli pomogły mu stać się naprawdę wielkim artystą.
A ta lista jest bardzo długa.
Podsumowując rezultaty dzisiejszego spotkania, my, uczestnicy tego wydarzenia, bardzo chcielibyśmy, abyście stali się milsi, bardziej uważni i bardziej responsywni.
Mamy nadzieję, że wszystko, co usłyszeliśmy i zobaczyliśmy, poruszyło Wasze serca. Dodam, że każda osoba niepełnosprawna chce być traktowana jak osoba pełnoprawna. I jak powiedziała jedna z tych osób: „Czujemy się normalnie, jak wszyscy ludzie, tym, co czyni nas niepełnosprawnymi, jest stosunek ludzi do nas.

Cel:

zwrócenie uwagi uczniów na problemy osób niepełnosprawnych;

Przyczyniać się do rozwoju cech moralnych uczniów;

uczyć umiejętności interakcji w grupie.

Postęp lekcji

Nauczyciel czyta wiersz „Kroki”, autor: chłopiec Anton, 12 lat.

Kroki, kroki, kroki. Są wszędzie.

Kroki w sklepie, kroki w szkole, kroki w metrze,

Schody w autobusie, schody przy wejściu do kuchni.

Kroki przy moim łóżku, kroki w moim domu.

Te kroki uniemożliwiają mi zrobienie tego, co chciałbym zrobić.

Kroki w drodze do biblioteki,

A ja nie mogę przeczytać książki.

Kroki sprawiają, że jestem smutny, zły i przygnębiony,

Zmartwiony i bolesny

Przestraszony i zdenerwowany.

Schody to ponury zmierzch.

Ach, gdyby tylko można było usunąć te wszystkie stopnie jak buldożer,

Wszystkie te kroki!

Nauczyciel: Cóż za dziwny wiersz napisał 12-letni chłopiec! Dlaczego Anton tak bardzo nie lubi kroków? (On porusza się na wózku inwalidzkim). Ty i ja wspinamy się codziennie po setki schodów i nawet tego nie zauważamy. A dla wielu osób niepełnosprawnych schody stają się przeszkodą nie do pokonania.

Tradycyjnie obchodzone jest 3 grudnia. Tak zdecydowała Organizacja Narodów Zjednoczonych w 1992 r. Zwykle w tym dniu zwyczajowo zwraca się uwagę na problemy osób niepełnosprawnych, na ochronę ich godności, praw i dobra.

Obchody Międzynarodowego Dnia Osób Niepełnosprawnych obchodzone 3 grudnia mają na celu zwrócenie uwagi na problemy osób niepełnosprawnych, ochronę ich godności, praw i dobra oraz zwrócenie uwagi opinii publicznej na korzyści, jakie czerpie ona z uczestnictwa osób niepełnosprawnych w życiu politycznym, społecznym, gospodarczym i kulturalnym.
Cele, dla których ustanowiono ten dzień, to pełne i równe poszanowanie praw człowieka oraz udział osób niepełnosprawnych w życiu społeczeństwa.

Ćwiczenia praktyczne.

Podnieście rękę, kto sprzedałby swoją nogę, rękę, oczy za milion dolarów?

Ile zapłaciłbyś za utratę słuchu?

Zróbmy mały eksperyment. Zaproszonych jest 2-3 uczniów. Nie używając rąk, rozwiąż sznurowadła.

Z zamknięte oczy narysuj na tablicy dom.

Jak się czułeś? Co myślałeś? Czy wykonanie zadań było trudne?

Na slajdzie znajdują się słowa. Wybierz spośród nich te, które Twoim zdaniem charakteryzują osoby niepełnosprawne.

3. Historie o osobach niepełnosprawnych. Historia napisana przez nauczyciela lub przeszkolonych uczniów.

Nikołaj Pietrowicz Karachentsow.Urodzony w 1944 r. aktor teatralny i filmowy. Artysta narodowy RFSRR. Od 1967 roku grał w filmach różnych gatunków - musicalu, dziecięcym, przygodowym, dramatycznym. Jakie filmy z jego udziałem oglądałeś? („Przygody elektroniki”, „Biała Rosa”, „Człowiek z Bulwaru Kapucynów”). Wysportowany, impulsywny, energiczny. Przez 40 lat był ulubieńcem moskiewskiej sceny teatralnej. W nocy 28 lutego 2005 roku samochód Karachentsova uległ wypadkowi na oblodzonej drodze w Moskwie. Otrzymał poważny uraz głowy. 26 dni leżał w śpiączce. Proces odzyskiwania trwał długo. Mowa artysty nie wróciła do normy, reaguje ospale środowisko i nie będzie mógł kontynuować kariery zawodowej. Stał się niepełnosprawny. Mimo wszystko w kwietniu 2007 roku Nikołaj Pietrowicz wziął udział w pracach przygotowujących do wydania drugiej części książki z serii „Autograf stulecia”. W ciągu kilku godzin podpisał 250 arkuszy ze swoim apelem do przyszłych pokoleń.

Nina Mahler jest psychologiem ze Szwajcarii.Urodzony w 1944. Rosyjskie korzenie (babcia z Rosji). Do 16 roku życia zwyczajna dziewczyna. Uwielbiała sport: lekkoatletykę, jazdę na łyżwach, nurkowanie. Wielu przyjaciół. W wieku 16 lat poważnie zachorowała na polio. Naruszone funkcja oddechowa, ręce i nogi są sparaliżowane. Mogła oddychać jedynie za pomocą maszyny sztuczna wentylacja płuca. Wsparcie rodziny i przyjaciół pomogło jej przetrwać i odnaleźć w tym sens życia w poważnym stanie. W 1968 roku Nina wyszła za mąż za Ursa Doritza. W ich domu tymczasowo mieszkały inne osoby niepełnosprawne – przyjaciele i znajomi. Nina próbowała ich nauczyć, jak zarządzać pieniędzmi, być niezależnym i przezwyciężać rozczarowania. Później utworzyła fundusz pomocy osobom niepełnosprawnym w Rosji. Nina była członkinią rady miejskiej. Zmarł 6 listopada 2008

Diana Gurtska

Oczy, które nigdy nie widziały słońca

Słynna piosenkarka urodziła się w mieście Suchimi (Abchazja). Jej ojciec był górnikiem, a matka nauczycielką. Jako dziecko dziewczyna nie różniła się od swoich rówieśników, rodziców przez długi czas nie miał o niej pojęcia wrodzona ślepota. I tylko raz, gdy dziewczynka spadła z sofy i rozbiła sobie twarz, rodzice dowiedzieli się o nieszczęściu. Medycyna była bezsilna, lekarze wzruszali ramionami, a mała Diana nie miała pojęcia o swojej chorobie i nie uważała, że ​​różni się od innych dzieci.

...I dusza, która zawsze śpiewała

Z wczesne dzieciństwo Gurtskaya marzyła o śpiewaniu. Wielu nie traktowało jej aspiracji poważnie i nalegało, aby duża scena była zamknięta dla niewidomych. Ale wspierała ją rodzina, zwłaszcza matka dziewczynki, która w każdy możliwy sposób przyczyniła się do rozwoju zdolności wokalnych córki.

W wieku ośmiu lat przyszła gwiazda stanęła już przed pierwszą trudnością - nauczyciele szkoły muzycznej odmówili przyjęcia jej na studia. Ale dziewczyna swoim uporem przekonała wszystkich, że potrafi grać na pianinie. Wychowywała się w szkole z internatem dla niewidomych dzieci – jej rodzice marzyli o zapewnieniu dziewczynie pełnoprawnego wykształcenia.

Patrz duszą, a nie oczami

W wieku dziesięciu lat Diana weszła w nowy etap w swojej karierze wokalnej - została zauważona na koncercie i zabrana do Filharmonii w Tbilisi. Rozmawiała z Słynny piosenkarz tamtych czasów - Irma Sokhadze. Po jasnym występie dziewczyna została zauważona, a nawet zaczęła być rozpoznawana w mieście. Od tego momentu dziewczyna zdała sobie sprawę, że tak jest prawdziwe życie na scenie. Fala miłości, która wypłynęła z sali, dała jej szczęście.

I trudne, ale intensywne twórcze życie. Główne kamienie milowe w rozwoju młodej Diany jako piosenkarki można uznać za:

• Po ukończeniu szkoły muzycznej Gurtskaya pomimo ślepoty mogła wstąpić do Filharmonii w Tbilisi.
• Przeprowadzka do Moskwy i wstąpienie do szkoły Gnessin na wydziale wokalu jazzowego.
• Festiwal Moskwa-Jałta w 1995 roku, gdzie dziewczyna po raz pierwszy zachwyciła opinię publiczną i otrzymała specjalną nagrodę za sympatię jury.

Maria Verdi – dziewczyna na wózku inwalidzkim bardzo chciała tańczyć. Nauczyła się kręcić z gracją i wykonywać pełne wdzięku ruchy. Pewnego dnia Mary zdecydowała się wziąć udział w konkursie tanecznym, ale nie uprzedziła organizatorów, że jest niepełnosprawna. Jej występ oglądała zaniepokojona publiczność. Mary stworzyła grupę „Dancing Wheels”.

Nauczyłam się nie tylko istnieć, ale także tworzyć swoje życie. Poprzez taniec możemy pokazać, że ludzkie możliwości są nieograniczone. Jeśli chcesz, możesz osiągnąć wszystko.

4. Gra RPG„List do rządu”.

Klasa jest podzielona na cztery grupy.

Grupy 1 i 2 – „publiczne”, grupa 3 – „dziennikarze”, grupa 4 – „rządowe”.

Sytuacja. 19 października 1991 roku w Kirgistanie urodziły się syjamskie bliźniaczki Zita i Gita Rezakhanov. Połączono je w okolicy kości ogonowej i kości krzyżowej. Trzy nogi dla dwojga, wspólna miednica, jedna dla dwojga pęcherz moczowy. Po urodzeniu dzieci rodzice postanowili pokazać je dziennikarzom w nadziei, że ktoś będzie mógł im pomóc. Natychmiast odpowiedzieli dziennikarze jednej z niemieckich firm, proponując zorganizowanie akcji w zamian za nakręcenie filmu. W rezultacie film został nakręcony, ale operacja się nie odbyła.

W prasie często zaczęły pojawiać się zdjęcia bliźniaków syjamskich. Dziennikarze podnoszą w ten sposób ocenę swoich publikacji. Jednak te zdjęcia wielu ludziom przyprawiają o zawał serca, załamania nerwowe zwłaszcza u osób starszych i dzieci. W dyskusję na ten temat aktywnie włączyło się społeczeństwo. Rząd zaczął otrzymywać wiele listów. Niektórzy domagali się zakazu publikacji takich zdjęć, inni – wręcz przeciwnie – proponowali częstsze pokazywanie takich zdjęć w ramach przestrogi dla społeczeństwa. Rząd musi zdecydować, co polecić dziennikarzom.

Zadania grupowe.

Grupa 1 pisze list popierający media.

Grupa 2 pisze list przeciwko publikacji takich zdjęć.

Grupa 3 chroni prawo mediów do rozpowszechniania obiektywnych informacji.

Grupa 4 zadaje pytania obywatelom i mediom i podejmuje decyzję.

Dyskusja. Na koniec gry uczniowie muszą odpowiedzieć na pytanie: Czy takie zdjęcia należy publikować, czy nie?

Historia Zity i Gity. Ukończenie.

W Rosji Elena Malysheva, prowadząca program „Zdrowie”, odpowiedziała na nieszczęście dziewcząt. Pomogła jednak zorganizować operację Ostatnia chwila wątpił w jego konieczność. 6 marca 2003 roku w moskiewskim szpitalu Filatowa pomyślnie rozdzielono dziewczynki. Operacja była wyjątkowa i nikt nie był w stanie przewidzieć jej wyniku. O operacji donosiło wiele kanałów telewizyjnych i gazet w kraju. Minęło 6 lat. Zita i Gita rosną i uczą się. Ale pozostają niepełnosprawni. Na ich leczenie potrzebne są ogromne pieniądze. Sama naprawa gorsetu kosztuje 2,5 tys. euro rocznie. Jedynym i stałym płatnikiem kosztów leczenia dziewcząt jest program telewizyjny „Zdrowie”. W Kirgistanie zorganizowano zbiórkę pieniędzy dla sióstr Rezakhanov. Dziewczyny postanowiły nie wydawać całej kwoty na siebie i tworzyły Międzynarodowy Fundusz pomocy dzieciom niepełnosprawnym, co nazwali „Współczuciem. Prawo do lepszego życia.”

Pomimo wszystkich trudności, jakie dają nam osoby niepełnosprawne zdrowi ludzie przykład współczucia i odwagi, miłosierdzia i dobroci.

Jesteśmy przyzwyczajeni do tego, że na nasze środki środki masowego przekazu pojawić się smutne historie o osobach niepełnosprawnych, które potrzebują pomocy. Okazuje się jednak, że są też inne historie... Ich bohaterom udało się nie tylko pokonać chorobę, ale także osiągnąć wielki sukces.

Wiele niepełnosprawnych dzieci i niepełnosprawnych dorosłych uczestniczy w Igrzyskach Paraolimpijskich.

Pietuskow Roman AleksandrowiczBiatlon, narciarstwo biegowe

Sześciokrotny mistrz paraolimpijski

Miejsce urodzenia: Moskwa

Medale olimpijskie:

		Biatlon, siedzenie, 7,5 km	08.03.2014
		Narciarstwo biegowe, siedzące, 15 km	09.03.2014
	Soczi 2014	Biathlon, siedzenie, 12,5 km	11.03.2014
	Soczi 2014	Narciarstwo biegowe, siedzące, sprint, 1 km	12.03.2014
	Soczi 2014	Biathlon, siedzenie, 15 km	14.03.2014
		Biathlon, siedzenie, 12,5 km

5. Podsumowanie lekcji.

Wiersz niepełnosprawnego Siergieja Olgina.

Wiara, nadzieja i miłość są z wami

Choć nie każdy krok jest dla nas łatwy,

Choć każda godzina to upadek i wzlot,

Pod tym starym błękitnym niebem

Kochamy życie i nigdy nie mamy dość życia.

Czasami tak się dzieje - życie staje się czarne

I nie w mglistym śnie, ale w rzeczywistości

Przeciwności losu ciągną Cię na dno, ale uparcie

Nadal pozostajemy na tratwie.

Nienawidzimy, gdy ludzie nam współczują

I w Twojej trudnej codzienności

Stajesz się silniejszy i zdrowszy

Z pomocą jedności i przyjaciół.

Nie bój się więc trudnej drogi.

Jest ostra zima. Burza grzmi.

Kochani, razem możemy wiele zdziałać,

Pozostać człowiekiem na ziemi.

Nieszczęścia nie mogą nas w żaden sposób złamać,

Nasza krew nie zamarza na zimnie,

Zawsze przychodzą na czas, aby nam pomóc,

Nadzieja, wiara, mądrość i miłość!

Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych

Scenariusz Dnia Osób Niepełnosprawnych.

„Święto Dobroci i Miłosierdzia”

Miejsce: sala zgromadzeń.

Cel:

• Rozwijajcie życzliwość, troskę, wrażliwość i chęć wzajemnej pomocy;
• Spraw dzieciom radość i przyjemność z zabaw podczas wakacji;
• Angażuj dzieci w zajęcia związane z zabawą.

Postacie:

Czerwony Kapturek;

Wilk;

Lis;

Niedźwiedź;

Babcia;

Prezenter.

Chwila zaskoczenia: Babcia czeka na dzieci w jadalni z ciastami (poczęstunek).

Postęp świętowania:

(Dzieci wchodzą do sali przy wesołej muzyce „Wąsata Niania” i siadają na krzesłach.)

W jeździec: Nie ukrywaj swojej dobroci,
Otwórz swoje serce na wszystkich na zewnątrz.
Bądź bardziej hojny w tym, co masz
Podziel się, otwórz swoją duszę.
Daj tylko ciepło:
Dziecku, Mamie i Przyjaciółce,
I odepchnij pustkę.
Życie zwróci wszystko zataczając koło.

Czerwony Kapturek wchodzi na salę i śpiewa piosenkę „Jeśli jest długa, to jest długa”, zwracając uwagę dzieci)

Czerwony Kapturek : Cześć chłopaki! Rozpoznałeś mnie? Jak mam na imię? Zgadza się, nazywam się Czerwony Kapturek! Teraz chcę cię poznać! Będziecie mi głośno krzyczeć swoje imiona! Raz Dwa Trzy! (dzieci krzyczą) Właśnie usłyszałem Danila, Nikitę, Alenę! Zróbmy to jeszcze raz! Dobrze zrobiony! Jesteś taki słodki, naprawdę chcę się z tobą zaprzyjaźnić. Czy sie zgadzasz? (odpowiedź dzieci) Cóż, odkąd zostaliśmy przyjaciółmi, teraz jesteśmy naprawdę przyjazną rodziną.

Prezenter: Wszyscy w tym pokoju są przyjaciółmi!

Spójrz na mnie, na sąsiada po prawej, na sąsiada po lewej.

Wszyscy w tym pokoju są przyjaciółmi!

Ja, ty, on, ona jesteśmy razem przyjazną rodziną!

Uszczypnij sąsiada po prawej stronie, uszczypnij sąsiada po lewej stronie.

Wszyscy w tym pokoju są przyjaciółmi!

Ja, ty, on, ona jesteśmy razem przyjazną rodziną!

Przytul sąsiada po prawej, przytul sąsiada po lewej.

Wszyscy w tym pokoju są przyjaciółmi!

Ja, ty, on, ona tworzymy razem przyjazną rodzinę.

Pocałuj sąsiada po prawej stronie, pocałuj sąsiada po lewej stronie.

Wszyscy w tym pokoju są przyjaciółmi!

Ja, ty, on, ona jesteśmy razem przyjazną rodziną!

Uśmiechaj się do sąsiada po prawej, uśmiechaj się do sąsiada po lewej!

Wszyscy w tym pokoju są przyjaciółmi!

Ja, ty, on, ona jesteśmy razem przyjazną rodziną!

Uczniowie klas 3-4 przyszli z gratulacjami z piosenką „Kindness”

Czerwony Kapturek : Dobrze zrobiony! Świetnie się z tobą bawię, ale muszę się spieszyć, mama wysłała mnie do babci, żeby zabrać jej ciasta. Ale chodzenie samotnie jest dla mnie bardzo nudne, ponieważ staliśmy się przyjaciółmi. Czy chciałbyś pojechać ze mną na wycieczkę? Czy sie zgadzasz?

(odpowiedź dzieci)

Czerwony Kapturek : Moja babcia mieszka w domu na polanie za lasem i żeby do niej dotrzeć trzeba przejść przez magiczny las. Ten las jest magiczny, bo dzieją się w nim różne cuda. Aby się w to dostać, musimy połączyć ręce i wypowiedzieć magiczne słowa:

Rozbrzmiewa piosenka „Czerwony Kapturek”, dzieci stają w kręgu, łapią się za ręce i wspólnie z Czerwonym Kapturkiem i prezenterem wypowiadają magiczne słowa:

Prezenter: Trzymajmy się za ręce, przyjaciele.

Przyjaźń zwycięża wszystko

Nigdy nie opuścimy przyjaciela

W razie potrzeby pomożemy!

Sprawdźmy teraz, jak bardzo jesteś przyjazny i wysportowany. Przeprowadźmy

sztafeta Zaczyna się zabawa„(Zarechensky A.B)

Czerwony Kapturek : - No cóż, ruszamy w drogę? Myślę, że przed nami przygody i wyzwania. Dlatego musimy być przyjaźni i odważni.

Prezenter: Trzymajmy się za ręce i idźmy ścieżką.

(Dzieci chodzą w kolejce po sali do piosenki o przyjaźni.

Usiądź na krzesłach)

(Gra muzyka, wychodzi wilk)

Wilk : Co to za chaos dzisiaj rano w moim lesie?

Czerwony Kapturek : Idę do babci, żeby zabrać jej ciasta, a to są moi przyjaciele, są bardzo przyjaźni, odważni i mądrzy. Słuchać!

Wykonanie zabawnej piosenki przez uczniów klasy III „G” „Perpetual Motion Machine”

Wilk : Teraz sprawdzimy, zadam ci teraz kilka podchwytliwych pytań. Jeśli odpowiedź jest negatywna, tupnij nogami, a jeśli odpowiedź jest twierdząca, klaśnij w dłonie. Gotowy?

Prezenter:

Zjadłeś obiad ze smakiem,

Czy musisz mówić dziękuję? (Tak)

Rosną wąsy i broda,

Dla tych, którzy chodzą do przedszkola? (NIE)

Kto je dużo słodyczy?

Ma słabość do słodyczy, prawda? (Tak)

Potrzebny garnek i patelnia

Do łowienia ryb? (NIE)

W studni jest czysta woda,

Pływać i nurkować tam? (NIE)

Ropucha na pewno nie ma ogona,

Czy krowa to ma? (Tak)

Co żaba je na obiad?

Słoń z groszkiem, prawda? (NIE)

Na bufecie stawiamy kubki,

Postawimy tam sofę? (NIE)

Na mapie świata miasta,

Kontynenty i kraje? (Tak)

Śnieg topnieje, w potokach jest woda,

Czy to się zdarza wiosną? (Tak)

Słoń siedzi na drutach

Zjeść lunch. Czy to prawda? (NIE)

Las to siedlisko,

Dla wiewiórek, zajęcy, dzięciołów? (Tak)

Pieczemy serniki z lodu,

W gorącym piekarniku, prawda? (NIE)

Po wtorku przychodzi środa

Po czwartku jest sobota? (NIE)

Budowniczy buduje miasta,

Czy osy budują plastry miodu? (Tak)

Czerwony Kapturek : - Brawo chłopcy!

Wilk : Tak, dobra robota, mądry, przyjazny, piękny!

Wilk : Woo-hoo! Jestem taki samotny! Nikt mnie nie kocha, nikt mnie nie rozumie. U-U-U, nikt nie chce się ze mną przyjaźnić!

Prezenter : Chłopaki, szkoda wilka, zabierzmy go ze sobą i zaśpiewajmy dobrą piosenkę.

(dzieci się zgadzają)

Piosenka „O życzliwości” w wykonaniu uczniów klas 6-7

Czerwony Kapturek : Nadszedł czas, abyśmy ruszyli dalej. Co robić? Przed nami wielka jaskinia! Jak możemy przez to przejść?

Prezenter: Pomogę ci, wiem, że jest tu jedno przejście, musimy się przeczołgać przez ten tunel.

(Wilk z Czerwonym Kapturkiem trzyma tunel, dzieci przez niego czołgają)

(lis wychodzi w rytm muzyki)

Lis : Oh! Jak ładnie! Jak słodko! Gdzie idziesz?

Czerwony Kapturek : Chłopaki i ja jedziemy do mojej babci, żeby zabrać jej ciasta.

Lis : Ale nie wpuszczę cię, najpierw zatańcz ze mną i baw się!

Prezenter: No dobrze, Lisa, ty i ja będziemy tańczyć. Naprawdę, chłopaki?

(zabawny taniec z Lisą, dziećmi i rodzicami,

dzieci bawią się z Foxem w grę „Jadalne - Niejadalne”)

Czerwony Kapturek : Więc bawiliśmy się z tobą, lisie, ale musimy iść dalej.

Lis : I zabierzesz ze sobą kurkę z czerwonym ogonem. Jak długo mieszkałeś w lesie, nigdy go nie odwiedzając?

Czerwony Kapturek : Oczywiście, Lisa, chodź z nami, moja babcia jest zadowolona ze wszystkich.

Lis : Ale czekaj, przed nami burzliwa rzeka, jak ją przeprawimy?

Prezenter: Pomogą nam w tym dziewczyny z rosyjskim tańcem ludowym.

(Rosyjski taniec ludowy)

Prezenter : Nasi przyjaciele są bardzo przyjacielscy i odważni, razem pokonamy wszystko, najważniejsze, że fala nas nie zakryje. No dalej, płyńmy pod falę, nie boimy się!

(odbywa się gra „Spacer pod falą”, Wilk i Lis podnoszą błękit lekka tkanina, a pod obrusem przechodzą dzieci z Czerwonym Kapturkiem i prezenterem. Kiedy tkanina opadnie, musisz poczekać - nie ma przejścia.

Dzieci siedzą na krzesłach)

(Niedźwiedź wchodzi w rytm muzyki)

Niedźwiedź : - Jestem Mishka, niedźwiedź końsko-szpotawy, idę przez las,

Zbieram szyszki i śpiewam piosenkę.

Nie śpiewam, płaczę!

Rozwiąż dla mnie ten problem:

Ktoś spał na moim łóżku,

Zjadł całą moją owsiankę.

Usiadłem na moim krześle

A moje krzesło się zepsuło!

No cóż, kto to może być?

Kto mi pomoże?

Prezenter: W naszej szkole znajduje się niesamowity warsztat, w którym naprawiają zepsute rzeczy i robią nowe niezbędne rzeczy. W razie potrzeby pomożemy także niedźwiedziowi! No dalej, Wania, pokaż mi!

(V.Rubtsov – praca na maszynie pod kierunkiem A.E. Juszynowa.)

Niedźwiedź: - Maseńka? Cóż, mam ją! (kiwa palcem) A ja myślałem, że to któryś z was? Więc powiedz mi, kim jesteś, dokąd idziesz?

Czerwony Kapturek : To są moi przyjaciele, są bardzo przyjacielscy i odważni, jedziemy do mojej babci, żeby zabrać jej ciasta.

Niedźwiedź : Cóż, skoro jesteś taki odważny i miły, pomóż mi zbierać grzyby i jagody do garnka. I chcę ci pokazać moją ulubioną kreskówkę.

Fragment kreskówki „Mały Książę”

Prezenter: Dzieci, teraz nasza magiczna Muza Sztuki pokaże swoje umiejętności i spróbuje go nauczyć.

„Warsztat Artysty” Rzeczywistość i fantazja.

(ozdabiaj przedmioty za pomocą szablonów)

Prezenter: A teraz idziemy dalej, przed nami czeka nas bagno z kępami, stójmy jak wąż i obejdźmy je. W prezencie otrzymasz od dziewcząt z naszej szkoły ładne rękodzieło, tego wszystkiego nauczyły się na lekcjach technologii.

(dzieci z przewodnikiem, wilkiem, lisem, niedźwiedziem i Czerwonym Kapturkiem idą w rytm muzyki jako wąż, po czym zatrzymują się i rozdają pamiątki - płatki śniegu z makaronu „Makaroshka”)

wychodzi babcia

Czerwony Kapturek : (przytula babcię)Witaj, droga babciu, przyszłam cię odwiedzić, przyniosłam ciasta, a to są moi przyjaciele, pomogli mi dotrzeć do ciebie.

Babcia: Ach, drodzy goście, dziękujemy za przybycie!

(Czerwony Kapturek oddaje koszyk)

Babcia: I ciasta - jaki rodzaj! Sam to upiekłeś?

Czerwony Kapturek : To moja mama upiekła ciasta na herbatę!

Babcia: Mówię Ci „dziękuję”! Cieszę się, dziękuję!

Wilk: Bądź szczęśliwy, zdrowy, staraj się nie zachorować!

Babcia: Razem z Tobą jestem gotowa tańczyć i śpiewać każdego dnia!

(wszyscy stoją w kręgu i tańczą do piosenki „Dzieciństwo”)

Babcia: Zapraszam wszystkich na herbatkę i serdecznie gratuluję!

Prezenter: Uczniowie szkoły podstawowej przygotowali dla Was prezenty, które sami zrobili, i oczywiście jedzenie. Smacznego, przyjaciele!

(gra muzyka, dzieci piją sok i częstują się)

Prezenter: A może niektórzy z Was przygotowali wiersze i piosenki na nasze wakacje. Proszę.

MCOU „Szkoła Średnia im. Psynshoko”

Lekcja dobra.

Dedykowane

Międzynarodowy

Dzień Osób Niepełnosprawnych

„Człowiek słynie z dobrych uczynków”.

Godzina zajęć w klasach V i VI.

Wychowawca: Gudova Z.B.

Lekcja życzliwości. Człowiek słynie z dobrych uczynków.

Cele i zadania: zapoznanie uczniów z pojęciami (dobroć, życzliwość, cnota, moralność); dowiedz się, którą osobę można nazwać uprzejmą; zbadać, co stanowi dobry uczynek i dobry uczynek; rozwiń poczucie współczucia dla osób niepełnosprawnych, poznaj istotę złotej zasady moralności.

Planowane wyniki: uczniowie muszą scharakteryzować przejawy życzliwości i złotą zasadę moralności; porównywać zaplecze socjalne, wymyśl je wspólne cechy i różnice; prowadzić dyskusję, rozmowę heurystyczną, pracować z dokumentami, analizować problemy i rozwiązywać problemy problematyczne.

Sprzęt: schematy do lekcji, pakiet z materiałami roboczymi.

Typ lekcji: odkrycie nowej wiedzy.

Podczas zajęć.

Organizowanie czasu .

Etap motywacyjno-docelowy.

Dawno, dawno temu stary człowiek ujawnił swojemu wnukowi jedną istotną prawdę:

- W każdym mężczyzna idzie walka jest bardzo podobna do walki dwóch wilków. Jeden wilk reprezentuje zło: zazdrość, zazdrość, żal, egoizm, ambicję, kłamstwa. Drugi wilk reprezentuje dobroć: pokój, miłość, nadzieję, prawdę, dobroć i lojalność. Wnuk, poruszony do głębi duszy słowami dziadka, zamyślił się na chwilę, po czym zapytał:

- Który wilk ostatecznie zwycięży?

Starzec uśmiechnął się i odpowiedział:

- Wilk, którego karmisz, zawsze wygrywa.

Pytanie do klasy.

- Jak zrozumiałeś znaczenie tej przypowieści?

(odpowiedzi uczniów).

Problematyczne pytanie na lekcji

- Dlaczego ludzie cenią dobro?

Wprowadzenie do nowego materiału.

To nie jest tanie

Szczęście na trudnych drogach.

Co dobrego zrobiłeś?

W jaki sposób pomogłeś ludziom?

Może budujesz rakietę?

Stacja wodna? Dom?

Ocieplenie planety

Przez twoją spokojną pracę?

Albo pod puchem śnieżnym

Ratujesz komuś życie?

Robienie dobrych rzeczy dla ludzi –

Spraw sobie lepszy wygląd.

Te słowa I. Kuchina dają wiele do myślenia... W filmie „Chłopcy” główny bohater pracując z trudną młodzieżą, wprowadziła następującą tradycję: przed pójściem spać trzeba było o tym pamiętać dobre uczynki tego dokonaliśmy w jeden dzień... Pomyślmy też o dobroci i życzliwości, ich roli w życiu człowieka.

Pracuj nad tematem lekcji.

1.Co jest dobre. Kogo nazywa się dobrym?

Wielki francuski myśliciel Jean Jacques Rousseau napisał: „Wszystkiemu możesz się oprzeć, ale nie życzliwości”. Mówią, że jeśli ktoś ma życzliwość, człowieczeństwo, wrażliwość, dobrą wolę, to odniósł sukces jako osoba. Ludzka dobroć, miłosierdzie, umiejętność radowania się i martwienia się o innych ludzi tworzą podstawę ludzkiego szczęścia.

Jakie masz skojarzenia, gdy słyszysz słowo „dobrze”?

(odpowiedzi uczniów).

Życzliwość. Tak długo, jak istnieje człowiek, ta cecha była zawsze ceniona. Miłe oczy. Dobra dusza. Jest dla mnie dobry. Dobry człowiek. Dobra tradycja. Stare dobre czasy. Zostaw dobrą pamięć...

Czym jest życzliwość?

Ćwiczenia: badać dodatkowy materiał i rozpoznawać oznaki życzliwości.

Dodatkowy materiał.

Życzliwość to wrażliwość, emocjonalne nastawienie do ludzi, chęć czynienia dobra innym („ Słownik Język rosyjski”, S.I. Ożegow).

„Nic nie kosztuje nas tak mało i nie jest tak cenione jak uprzejmość i życzliwość” (M. Cervantes).

„Im człowiek jest mądrzejszy i milszy, tym więcej dobra dostrzega” (B. Pascal).

"Życzliwość. To jest cecha, którą pragnę nabyć bardziej niż wszystkie inne” (L.N. Tołstoj).

„Dobroć, gotowość ochrony słabych i bezbronnych to przede wszystkim odwaga, nieustraszoność duszy” (V. Sukhomlinsky).

„I gdziekolwiek pójdziecie, gdziekolwiek się zatrzymacie, karmcie i pijcie każdego, kto o to prosi... Wy, dobrze czyniąc, nie bądźcie leniwi, nie czyńcie nic dobrego, nie mijajcie nikogo bez pozdrowienia, ale powiedzcie: miłe słowo dla każdego przy spotkaniu” („Instrukcja Włodzimierza Monomacha” - instrukcje księcia Monomacha dla dzieci, około 1117 r.).

Znaki życzliwości:miłosierdzie, współczucie, chęć pomocy, chęć ochrony słabych, responsywność, odwaga, duchowe usposobienie wobec ludzi.

W starym słowniku rosyjskim, obowiązującym przed reformą 1918 r., litery oznaczono słowami: A – az (ya), B – buki (litery, pisanie), V – vedi (z wiedzieć, wiedzieć), G – czasownik (mówić), D – dobrze, F – żyć (żyć), Z – ziemia, L – ludzie, M – myśleć, T – mocno. Alfabet zdawał się wołać: „Ludzie Ziemi, mówcie, myślcie i czyńcie dobro”.

Życzliwość to język, w którym każdy będzie chciał z Tobą rozmawiać.

2. Od 3 grudnia 1992 r. świat obchodzi corocznie Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych.

Czy wiedziałeś o tym dniu? Zajrzyjmy do historii.

Historia Dnia Osób Niepełnosprawnych

Jeśli zapytasz przypadkowego przechodnia na ulicy, jaki jest dzień osoby niepełnosprawnej, tylko nieliczni będą w stanie udzielić prawidłowej odpowiedzi. Większość zdrowych ludzi nawet nie jest świadoma jego istnienia. Zgromadzenie ONZ ogłosiło Międzynarodowy Rok Osób Niepełnosprawnych w 1981 r., a następnie Dekadę Osób Niepełnosprawnych w 1983 r. Pojawiło się wezwanie do zmiany samego podejścia do problemów osób niepełnosprawnych i ochrony ich praw człowieka do normalnego życia. 14 grudnia 1992 r. Zgromadzenie ONZ podjęło następującą decyzję - corocznie obchodzić Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych w dniu 3 grudnia. W tym dniu powinny trzymać się wszystkie stany będące członkami tej największej organizacji wydarzenia publiczne. Powinny one mieć na celu maksymalizację życia tych ludzi, szybka decyzja wszystkie palące problemy i ich szybkie włączenie do normalnego życia naszego społeczeństwa.

główny cel ten dzień ma na celu zwrócenie uwagi na problem. Osoby, które nie mają problemów ze zdrowiem i swobodą poruszania się, nie zdają sobie sprawy, że osoba na wózku inwalidzkim to to samo co Ty. Tylko z jakiegoś powodu nie ma dostępu do najprostszych rzeczy codziennego użytku. Problem ten szczególnie dotyczy krajów rozwijających się.

Celem ONZ jest uczynienie osób niepełnosprawnych pełnoprawnymi członkami społeczeństwa z równymi szansami, a co za tym idzie i prawami.
Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych powinien przekazać społeczeństwu, że osoba niepełnosprawna nie powinna pozostawać na uboczu życia i na równi ze sprawnymi obywatelami powinna mieć zatrudnienie, a tym samym możliwość zarobku. W 2006 roku przyjęto Konwencję o prawach osób niepełnosprawnych.

Kim są ci niepełnosprawni? (Odpowiedzi) Proszę, powiedz mi, czy wszystkie dzieci mogą uczyć się w szkole tak jak Ty? Siedzisz za biurkiem przez 40 minut, dźwigasz ciężkie teczki, biegasz po schodach, chodzisz na zajęcia z wychowania fizycznego?

Zdarza się, że dzieci rodzą się niepełnosprawne lub stają się niepełnosprawne w wyniku wypadku lub choroby. Przykładowo: w wyniku ukąszenia kleszcza ktoś wpadł bezpośrednio pod koło samochodu, kogoś popchnięto, potrącono go i został ranny, ktoś bronił ojczyzny i rodziny przed (bandytami...), ktoś podczas treningu coś uszkodził.

Osoby niepełnosprawne to osoby, których możliwości zdrowotne są tak ograniczone przez chorobę lub uraz, że nie mogą sobie poradzić bez pomocy z zewnątrz i pomocy państwa.

Czy widziałeś kiedyś takich ludzi w naszej wsi lub w innych miejscach? (Odpowiedzi) Tak, rzeczywiście istnieją. Po prostu nie zawsze je zauważamy. Jest wielu takich ludzi. Są to zarówno dorośli, jak i dzieci.

Życie osoby niepełnosprawnej bardzo różni się od życia zwykli ludzie. Wielu nie może znieść wyśmiewania i braku szacunku i śmierci, ale są wśród nich także ludzie odporni, komunikują się, uprawiają sport, żyją pełne życie.

3. Główna zasada dobrego człowieka.

Lubimy przebywać w towarzystwie dobrzy ludzie, ale w tym celu sami musimy być dobrzy.

Ćwiczenia. Przeczytaj tekst " Podróż w przeszłość.”

Powstał złota zasada moralność dawno temu. Mówią, że do chińskiego mędrca Konfucjusza, który żył ponad dwa tysiące lat temu, przyszedł uczeń i zapytał: „Czy istnieje zasada, która może cię kierować przez całe życie?” Mędrzec odpowiedział: „To jest wzajemność. Czego nie chcesz sam, nie rób innym.” To była złota zasada.

Istnieje również hebrajska opowieść o niecierpliwości młody człowiek. On zapytał mądrzy ludzie powiedz mu treść święte księgi tak krótko, że ich mądrości można było się nauczyć stojąc na jednej nodze i bez zmęczenia. A pewien znany naukowiec powiedział mu: „Nie rób nikomu tego, czego nie chcesz, co by ci zrobiono”. I to była także złota zasada.

A na początku naszej ery z ust Jezusa Chrystusa brzmiało: „I tak we wszystkim, co chcecie, aby ludzie wam czynili, tak i wy im czyńcie”. W ten sposób złota zasada wkroczyła w życie ludzi i żyje już od tysiąca lat.

Jak myślisz, co powstrzymuje ludzi od ciągłego postępowania zgodnie ze złotą zasadą moralności?

Ćwiczenia. „Galeria obrazów” Rembrandta van Reya (1606-1669). Powrót syna marnotrawnego. Przyjrzyj się obrazkowi i posłuchaj przypowieści z Biblii.

Pewien człowiek miał dwóch synów; a najmłodszy z nich powiedział do ojca: Ojcze! daj mi następną część majątku. I ojciec podzielił dla nich majątek. Po kilku dniach młodszy syn Zebrawszy wszystko, udał się na drugi brzeg i tam roztrwonił swój majątek, żyjąc rozpustnie. A gdy już wszystko przeżył, nastał w owej krainie wielki głód i zaczął odczuwać niedostatek; i poszedł, zaczepił jednego z mieszkańców tej krainy i wysłał go na swoje pola, aby pasł świnie; i chętnie napełnił swój brzuch rogami, które jadły świnie, ale nikt mu tego nie dał. Kiedy opamiętał się, powiedział: „Ilu najemników mojego ojca ma pod dostatkiem chleba, a ja umieram z głodu; Wstanę, pójdę do mojego ojca i powiem mu: Ojcze! Zgrzeszyłem przeciwko niebu i wobec ciebie, i nie jestem już godzien nazywać się twoim synem; przyjmij mnie jako jednego ze swoich najemników.

Wstał i poszedł do ojca. A gdy był jeszcze daleko, ujrzał go jego ojciec i zlitował się nad nim; i biegnąc, rzucił mu się na szyję i pocałował go. Syn mu rzekł: Ojcze! Zgrzeszyłem przeciwko niebu i wobec ciebie, i nie jestem już godzien nazywać się twoim synem. I rzekł ojciec do swoich sług: Przynieście najlepszą szatę i ubierzcie go, i dajcie mu pierścień na rękę i sandały na nogi; i przyprowadź tuczne cielę, i zabij je; Jedzmy i bawmy się! Bo ten mój syn był umarły, a ożył, zaginął, a odnalazł się. I zaczęli się dobrze bawić.

Jego najstarszy syn był w polu; a gdy wrócił, zbliżył się do domu, usłyszał śpiew i radość; i zawoławszy jednego ze sług, zapytał: co to jest? Odpowiedział mu: «Przyszedł twój brat i twój ojciec zabił tuczne cielę, bo przyjął je zdrowe». Rozzłościł się i nie chciał wejść. Wyszedł jego ojciec i zawołał go. Ale on odpowiedział ojcu: Oto służę ci przez tyle lat i nigdy nie złamałem twoich poleceń, ale nie dałeś mi nawet koźlęcia, abym mógł się bawić z przyjaciółmi; a kiedy przyszedł ten twój syn, który roztrwonił swój majątek z nierządnicami, zabiłeś dla niego utuczone cielę. Powiedział mu: Mój synu! Ty zawsze jesteś ze mną i wszystko, co moje, należy do ciebie i trzeba było się radować i cieszyć, że ten twój brat umarł, a ożył, zaginął i odnalazł się.

- Łukasza 15:11-32

Jakie uczucia postacie biblijne Czy artysta był w stanie przekazać?

Pamiętajmy o kilku zasadach, dzięki którym staniemy się naprawdę mili.

Pomagać ludziom.

Chroń słabych.

Nie bądź zazdrosny.

Wybaczaj błędy innym.

Pamiętaj, aby być miłym, musisz spróbować:

Nie atakuj, ale poddaj się.

Nie po to, żeby chwytać, ale żeby dawać.

Nie pokazuj pięści, ale wyciągnij rękę.

4. Refleksja.

Ćwiczenie kontynuuj frazę.

To było dla mnie interesujące…

Dzisiaj się o tym przekonaliśmy...

Dziś zrozumiałem, że...

To było dla mnie trudne...

5.Podsumowanie lekcji.

Są różni ludzie... Niektórzy są gotowi dawać ostatni do pierwszego Nadchodzący ludzie, inni, żałują śniegu w zimie. Do jakiej kategorii ludzi należysz? Czy zawsze jesteś miły i uważny dla innych? Test pomoże odpowiedzieć na te pytania.

Rozwiązanie testu „Czy jesteś miłą osobą?”

Mam nadzieję, że nasze refleksje na dzisiejszej lekcji pomogą wam być dla siebie bardziej życzliwymi i tolerancyjnymi, odnaleźć dobroć i dobroć, która jest w duszy każdego człowieka.

Lekcja dobra poświęcona

Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych.

Cel:

Stwórz wyobrażenie o „wyjątkowym dziecku”.

Zapoznanie z problemami dzieci niepełnosprawnych.

Kształt postawa tolerancyjna osobom niepełnosprawnym.

Kształtowanie idei zdrowia jako wartości życia ludzkiego.

Pielęgnuj poczucie odpowiedzialności za swoje zdrowie, zdrowie swoich bliskich i osób wokół Ciebie oraz chęć postrzegania zdrowia jako wartości życia ludzkiego.

Sprzęt: komputer, sprzęt multimedialny, prezentacja, wycięte serca (w zależności od liczby dzieci), pisaki, 2 wstążki, 2 szaliki.

Nauczyciel: "Cześć!" Tymi słowami zaczynamy każde nasze spotkanie. A wszyscy wiecie, co oznaczają nie tylko jako pozdrowienie, ale także jako życzenie zdrowia dla tego, do kogo są kierowane.

Zdrowie jest dla człowieka bardzo ważne. Zdrowie jest darem losu. Trzeba nauczyć się pielęgnować i szanować ten dar. Dlatego już od najmłodszych lat uczymy się nie tylko pozdrawiać ludzi, ale także życzyć im zdrowia. Jeśli życzymy innym, życzymy sobie.

Ale czy nasze zdrowie i zdrowie otaczających nas osób zawsze zależy tylko od naszych pragnień?

Proponuję pamiętać bajkę Walentina Katajewa ” Kwiat o siedmiu kwiatach„I zrobimy to w ten sposób: ja będę zadawał pytania, a ty będziesz odpowiadać.

Ile płatków miał magiczny kwiat?

Kto pamięta magiczne słowa? (Leć, leć płatek, przez zachód na wschód, przez północ, przez południe, wróć po wykonaniu koła. Po okrążeniu Ziemi, moim zdaniem).

Dlaczego chłopak z ławki odmówił biegania z Żenią? (Ponieważ ma chore nogi, porusza się o kulach, jest niepełnosprawny).

Niestety na naszej planecie jest wielu ludzi potrzebujących zdrowie fizyczne, tj. Osoby te są niepełnosprawne od urodzenia lub na skutek choroby lub urazu.

Teraz nasza szkoła obchodzi dziesięciolecie poświęcone Dniu Osób Niepełnosprawnych.

Tradycyjnie obchodzone jest 3 grudnia. Tak zdecydowała Organizacja Narodów Zjednoczonych w 1992 r. Zwykle w tym dniu zwyczajowo zwraca się uwagę na problemy osób niepełnosprawnych, na ochronę ich godności, praw i dobra.

Kim są ci niepełnosprawni? (Odpowiedzi)

Osoby niepełnosprawne to osoby, których możliwości zdrowotne są tak ograniczone przez chorobę lub uraz, że nie mogą sobie poradzić bez pomocy z zewnątrz i pomocy państwa.

w dużym słownik encyklopedyczny„napisano: „Osoba niepełnosprawna (od łac. validus – słaby, niedołężny) to osoba, która utraciła częściowo lub całkowicie zdolność do pracy”.

Czy widzieliście kiedyś takich ludzi w naszym mieście lub w innych miejscach? (Odpowiedzi) Tak, rzeczywiście istnieją. Po prostu nie zawsze je zauważamy. Takich osób w naszej wsi jest mnóstwo. Są to zarówno dorośli, jak i dzieci.

W Niemiecki istnieje koncepcja „Sonderkind” - specjalne dziecko i dotyczy to zarówno dzieci utalentowanych, jak i dzieci niepełnosprawnych. Nazywamy tych chłopców także „wyjątkowymi dziećmi”.

Zagadnienia do dyskusji:

Czy są zawody niebezpieczne dla zdrowia i prowadzące do niepełnosprawności? (Odpowiedzi dzieci)

Jakie niebezpieczeństwa czekają na nas w życiu, w życiu codziennym? (Odpowiedzi dzieci)

Niektóre rodzaje zawodów kojarzą się z zagrożeniami dla zdrowia: podwodne, chemiczne, związane z wysokim napięciem, wibracjami, promieniowaniem i inne. Przedstawiciele niemal wszystkich zawodów są mniej lub bardziej narażeni na jakieś niebezpieczeństwo. Wszelkiego rodzaju duże sporty, balet, cyrk są również bardzo niebezpieczne.

A w życiu, w życiu codziennym czyhają na nas niebezpieczeństwa: prąd, wrząca woda, wieżowce, samochody. Ale ludzie często albo o tym nie myślą, albo po prostu podejmują ryzyko: przechodzą przez ulicę w niewłaściwym miejscu lub na czerwonym świetle, pływając w nieznanych miejscach lub w nich zimna woda, rzeki się krzyżują cienki lód, walczą i robią mnóstwo innych rzeczy, nie dbają o to, co mamy najcenniejszego – życie i zdrowie.

Ponadto na świecie zdarzają się katastrofy i wypadki: katastrofy samochodowe i lotnicze, pożary, wypadki w fabrykach, trzęsienia ziemi, huragany, powodzie itp.

Po operacjach wojskowych pojawiają się także osoby niepełnosprawne z powodu ran i wstrząśnień mózgu.

Zdarza się, że dana osoba zachoruje. Ale nie wszystkie choroby zostały jeszcze opanowane przez lekarzy.

Są też lekarze, którzy nieuczciwie wykonują swoje obowiązki.

Mała pacjentka Szpitala Dziecięcego w Krasnodarze, Sonechka Kulivets, miała zaledwie dwa miesiące, gdy z powodu nieprawidłowego zastrzyku dziewczynka musiała amputować ramię. Ta tragedia wstrząsnęła całym krajem. Aby zapobiec ponownej sytuacji, musisz się bardzo dobrze uczyć i stać się zdyscyplinowanymi pracownikami. W końcu zarówno twoje przeznaczenie, jak i losy innych ludzi będą w twoich rękach.

A czasami tak się dzieje: dziecko rodzi się niezdrowe.

Ćwiczenia praktyczne

1. - Dużo dziś mówimy o zdrowiu. Zdrowie to ruch. Poruszmy się też trochę. Teraz poproszę Cię, abyś stanął 5 osób, zamknął oczy i wyobraził sobie siebie w ciemnym, nieznanym pokoju. Bądź teraz niezwykle uważny i ostrożny, wykonując moje polecenia.

Zespoły: zrób krok w prawo, dwa kroki do przodu, krok w lewo, krok do tyłu, usiądź, skręć w lewo, krok do tyłu, ponownie skręć w lewo, krok w prawo i do przodu, obróć się.

Nie otwierając oczu, odpowiedz proszę, gdzie jesteś, skąd przyszedłeś? I trzeba było wrócić do punktu wyjścia.

Odbicie:

Otwórz oczy. Czy udało Ci się dotrzeć do właściwego punktu? Jak się czułeś poruszając się z zamkniętymi oczami? (Opcje odpowiedzi mogą być nieoczekiwane: od strachu do zainteresowania).

2. Zaproszono 2 osoby. Z zamkniętymi oczami narysuj na tablicy dom.

Odbicie:

Jak się czułeś? Co myślałeś? Czy wykonanie zadań było trudne?

3. Każdy z Was choć raz był w kinie, siedział na widowni.

Czy sądzisz, że osoby, które nie widzą na własne oczy, mogą wejść na widownię? (odpowiedzi dzieci) Te osoby mogą przyjść na salę, ale będą mogły tylko słuchać, a nie oglądać.

4. Proponuję wykonać inne zadanie: „Przynieś przedmiot z zamkniętymi oczami”.

Ktoś podchodzi i zawiązuje mu oczy. Podejdź teraz do regału i zabierz książkę z trzeciej półki. Przynieś to mi.

Odbicie:

Czego doświadczyłeś podczas wykonywania tego zadania? Czy chciałeś zdjąć opaskę i otworzyć oczy?

Nauczyciel: - Tak czują się w naszym życiu osoby z problemami ze wzrokiem. Istnieje specjalny alfabet - alfabet Braille'a, dzięki któremu te osoby mogą również czytać, uczyć się i komunikować. Opiera się na wypukłej sześciokropce: kombinacje kropek oznaczają litery, cyfry i nuty.

Czy uważasz, że niewidomi mogą pracować? (odpowiedzi dzieci)

Istnieje „Towarzystwo Niewidomych”, w którym osoby niewidome wykonują rzeczy powszechnego użytku (osłony, włączniki, gniazdka).

Czy zgadzasz się, że przy przyjaznej pomocy takim osobom byłoby znacznie wygodniej i pewniej? (odpowiedzi dzieci).

Nauczyciel: - Jak żyją osoby z problemami słuchu? Przecież na ulicy nie słychać klaksonów samochodów, nie można ich przywołać, nie można z daleka ostrzec o niebezpieczeństwie. W lesie „krzyczymy”, żeby się nie zgubić, ale co z nimi? A komunikują się za pomocą gestów, jest to język migowy. Dlatego tacy ludzie muszą widzieć ręce i twarz swojego rozmówcy. Czasami osoby głuche mogą zrozumieć nasz język - za pomocą specjalnego programu Emilia Leongard w Centrum Słuchu w mieście Nabierieżne Czełny uczy je czytać słowa z ust mówiącego rozmówcy, a nawet mówić. Powiem Ci po cichu kilka słów – spróbuj mnie zrozumieć. A teraz każdy może nam powiedzieć kilka zwrotów. (Dzieci próbują mówić niesłyszalnie i odgadnąć, co zostało powiedziane.)

Co się stanie, jeśli ktoś zostanie pozbawiony wzroku i słuchu? Jak się wtedy komunikować? Wtedy konieczny jest kontakt „dłoń do dłoni”. Następnie palce „mówcy” piszą słowo z liter znajdujących się na dłoni „słuchacza”. Te listy są wyjątkowe. Ten zestaw „liter” nazywany jest alfabetem daktylowym. Spróbuj sam (pokazane są „litery” alfabetu daktylowego). Trudny? Ale trzeba żyć, uczyć się, pracować.Takie dzieci uczą się pod Moskwą w specjalnej szkole z internatem w Zagorsku. Szkoła ta jest jedyną w całym kraju. Czterech jej absolwentów zostało doktorami nauk ścisłych.

Dynamiczna pauza - Ludzie, którzy nie słyszą, rozumieją świat za pomocą mimiki i gestów. A żeby poczuć na własnej skórze, jakie to trudne, sugeruję: Stań na nogach, zwróć się do siebie, spójrz partnerowi w oczy, chwyć go za rękę, aby poczuł Twój życzliwy stosunek do niego.

Odbicie

Podnieś rękę, jeśli poczułeś się miło potraktowany. Cieszę się, że udało Ci się przekazać swoje uczucia komuś innemu.

Nauczyciel : - Są ludzie, którzy nie mają ani ręki, ani nogi, ani obu rąk i nóg, albo których ręce i nogi w ogóle nie są posłuszne swemu panu. Osoby, które nie mają nóg, najczęściej poruszają się dalej wózki inwalidzkie. Są zmuszeni do ciągłego używania pomoc z zewnątrz. Wyobraź sobie swój poranek z związane ręce: jak się umyć, zjeść śniadanie, ubrać się?

Ćwiczenia praktyczne

5. - Aby poczuć na własnej skórze, jak trudno jest takim osobom robić to, co dla nas nie jest trudne, pomoże jedno ćwiczenie. Przyjdźcie do mnie 2 osoby. Teraz przywiążę wstążką jedną z twoich rąk do ciała. I spróbuj założyć kurtkę jedną ręką.

6. Zaproszone są jeszcze 4 osoby.

Nie używając rąk, rozwiąż sznurowadła.

Odbicie:

Czego doświadczyłeś? Co chciałeś zrobić?

Nauczyciel: -Czy wierzysz, że tacy ludzie biorą udział w konkursach, tańczą, rysują? I nie powinieneś w to wierzyć.

Wciąż istnieje wiele chorób, które uniemożliwiają człowiekowi prowadzenie pełnego życia.

Podnieście rękę, kto sprzedałby swoją nogę, rękę, oczy za milion dolarów?

Ile zapłaciłbyś za utratę słuchu?

Nauczyciel: - Kochani, dzisiaj rozmawialiśmy o osobach niepełnosprawnych, osobach niepełnosprawnych, wielu z Was podczas wykonywania różnych zadań czuło na własnej skórze, jak trudno jest czasami żyć osobom niepełnosprawnym. A szczególnie trudne jest życie w naszym świecie „wyjątkowym dzieciom”.

Kim są dzieci niepełnosprawne?
Dzieci niepełnosprawne – Anioły Ziemi
Ile niezasłużonych zniewag
Oni cierpieli
Ile razy zwracają się twarzą do poduszki?
Żeby nie płakać przy wszystkich
Rozmawiali nocami jak z przyjacielem...
Czy to grzech, że istniejemy?
Ile razy ich matki się zakradały
Dzieci zostały zabrane
Żeby nie słyszeć tego brzydkiego szeptu
Źli, niemili, słabi ludzie
Nie są słabi w swym śmiertelnym ciele...
Słaby ze swoją zimną duszą
Nie próbowali pomagać biednym dzieciom
Zawsze byli wypędzani złym spojrzeniem
Nie smuć się, mamo
Twoje dzieci są aniołami, a nie złymi
Bóg dał je nam w nagrodę,
Aby nieść światu miłość i ciepło.

Cóż, ci, którzy ich nie rozumieją
Niech Pan przebaczy ich wolę
Niech usłyszą twój płacz
Matki przy szopkach chorych dzieci
Ale nie wszyscy na świecie są obojętni,
Chętnych do pomocy jest więcej.
Serdecznie otwieram przed nimi duszę
Pomagają przezwyciężyć smutek.
Niech Pan swoją niezniszczalną ręką
Przyćmi krzyżem cały ludzki świat
Aby po całej Ziemi, po całym Wszechświecie
Zawsze panował pokój, panował spokój
Żeby nie było wojen i trzęsień ziemi
Żadnych strasznych tsunami, NIGDY
Boże chroń mnie od wstrząsów
Wszyscy ludzie TERAZ i ZAWSZE...
- Myślę, że staniesz się milszy, bardziej uważny, bardziej responsywny. Aby im w jakiś sposób pomóc. Podczas lekcji z Waszych oczu stało się dla mnie jasne, że wszystko, co usłyszeliście i zobaczyliście, poruszyło Wasze serca. Dodam, że każda osoba niepełnosprawna chce być traktowana jak osoba pełnoprawna. I jak powiedziała jedna z tych osób: „Czujemy się normalnie, jak wszyscy ludzie, tym, co czyni nas niepełnosprawnymi, jest stosunek ludzi do nas.

Myślę, że wielu z Was nie będzie się już śmiać z takich osób, a wręcz przeciwnie, jeśli będzie to możliwe, zaoferuje im swoją pomoc. Ale chcę usłyszeć od ciebie, w jaki sposób możemy im pomóc. (odpowiedzi dzieci: - ułatwiają wejście i wyjście ze sklepów, środków transportu, przeznaczonych dla wózków inwalidzkich; - pomagają przejść przez ulicę, idą do sklepu, pomagają posprzątać mieszkanie, zwracają uwagę.)

Podsumowanie godziny zajęć.

Czym jest zdrowie? Co oznaczają określenia „dziecko specjalne”, „dzieci niepełnosprawne”, osoby niepełnosprawne? Czy musisz chronić swoje zdrowie i zdrowie innych? Co należy robić, aby być zdrowym? Co się stało zdrowy wizerunekżycie?

Wniosek: Trzeba dbać o swoje zdrowie, ponieważ zdrowy człowiek ma więcej możliwości i sił, aby osiągać swoje cele, spełniać swoje marzenia, komunikować się itp. Aby zadbać o swoje zdrowie, należy ćwiczyć, nie palić, nie zażywać narkotyków i alkoholu oraz przestrzegać rutyny. Postępuj zgodnie z zaleceniami lekarzy, aby nie przedłużać choroby. Chronić i ulepszać środowisko. Trzeba prowadzić zdrowy tryb życia.

Refleksja nad lekcją.

Kto zgadza się ze stwierdzeniem, że „życzliwość zbawi świat”? Życzliwość to coś niesamowitego, jednoczy ludzi jak nic innego. Życzliwość chroni Cię przed samotnością i ranami emocjonalnymi. Przyjaźnię się z tobą, o nic nie proszę, po prostu bądź miły. Jeśli chcesz zasiać wokół siebie dobro, to weź serca, które leżą na Twoich stołach i napisz na nich to, co jest Ci najbliższe, co chciałbyś powiedzieć osobom niepełnosprawnym. Można wykorzystać napisy na tablicy lub wymyślić własną wersję. (napisane na tablicy: Chcę Ci pomóc, Martwię się o Ciebie, Będę Cię wspierać w trudnych chwilach). Ktokolwiek ma gotowe serca, przymocuj je do planszy.

Myślę, że to co wszyscy zapisaliście w swoich sercach jest miłe, Niezłe słowa wsparcia, a to może oznaczać, że czas spędzony na lekcji nie poszedł dla Ciebie na marne.

Jaroszyńska Swietłana Edmundowna

nauczyciel zajęcia podstawowe KOU „Szkoła Adaptacyjna nr 12”

Godzina zajęć: „Miłosierdzie”

Cel: Wprowadzenie dzieci w Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych.

Zadania:

Stwórz wygodne i przyjazne środowisko;

Rozwijanie zdolności psychofizycznych i sfery emocjonalnej dzieci;

Rozwijanie w uczniach poczucia empatii, miłosierdzia i dobrej woli wobec osób niepełnosprawnych

1. Moment organizacyjny.

– Cześć chłopaki! Bardzo się cieszę, że cię widzę i twoich rodziców. Ale nie tylko ja cieszę się, że cię widzę. Spójrz, jak cudownie życzliwie i czule uśmiecha się do Ciebie słońce! Uśmiechnijmy się do niego?! A teraz uśmiechnijmy się do siebie. Czy widzisz, jak fajnie, przyjemnie i ciepło się wszyscy czuliśmy? Aby ten dzień i nasze wydarzenie pozostały radosne i przyjemne, życz sobie i swoim znajomym wszystkiego najlepszego. Dotknij dłonią sąsiada przy biurku i życz mu dzisiaj powodzenia.

2. Aktualizacja tematu.

Posłuchaj „Przypowieści o miłosierdziu”

„Kwiat wyrósł na polu. Cieszyłam się słońcem, światłem, ciepłem, powietrzem, deszczem, życiem.

Rosł i rósł. I nagle obok przeszedł chłopiec i oderwał to. Tak po prostu, nawet nie wiedząc dlaczego. Zmiął go i rzucił na drogę. Kwiat stał się bolesny i gorzki.

Chłopiec nawet nie wiedział, że rośliny, podobnie jak ludzie, potrafią odczuwać ból.

Ale przede wszystkim kwiat poczuł się urażony, że został po prostu zerwany i pozbawiony go bez żadnej korzyści i znaczenia. światło słoneczne, upał w dzień i chłód w nocy, deszcz, powietrze, życie...

Ostatnią rzeczą, o której pomyślał kwiat, było to, że dobrze, że Pan nie stworzył go z pokrzyw. W końcu chłopiec z pewnością poparzyłby sobie rękę.

Nauczyciel: Chłopaki, jak myślicie, co będzie omawiane podczas naszych zajęć? (o miłosierdziu)

Dziś zebraliśmy się, aby porozmawiać o jakości, bez której nie można nazwać człowieka

osoba. Czym jest miłosierdzie?

Siergiej Ożegow podał następującą definicję tego słowa: „Miłosierdzie to chęć pomocy komuś, przebaczenia komuś, filantropia”.

„Miłosierdzie” jest jednym z najbardziej piękne słowa na świecie. Składa się z dwóch słów: „słodki” i „serce”

Czasami ludzie są zbyt okrutni

Obojętny na kłopoty innych,

Nie akceptują wad innych ludzi,

Nie widząc w ogóle swoich ludzi.

Ale bądźmy milsi

Miłosierdzie to nasza dewiza!

Nie ma nic milszego niż życzliwość,

Życie bez niej jest takie pozbawione radości!

3 grudnia wszystkie kraje świętująMiędzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych . Ten

przypomnienie dla nas, wszystkich ludzi na Ziemi, że są ludzie, którzy potrzebują

naszą pomoc, ochronę, szacunek, dobrą wolę. To święto jest

Decyzja ONZ została oficjalnie ogłoszona w 1992 r.

Dzień Osób Niepełnosprawnych to dzień niezwykły.
Uroczyste, ale z nutą smutku.
Nie, nie, i cień pojawi się na ich twarzach.
Zauważyliśmy to już nie raz.
Ale macie te same serca, dokładnie te same myśli,
Ta sama krew i dobroć, ten sam uśmiech.
I zasługujesz na te same prawa, które ma każdy na świecie,
W końcu bycie niepełnosprawnym nie jest wyrokiem śmierci, jesteśmy razem na tej planecie.
I każdy może wybrać co chce robić,
Gdzie jechać, gdzie latać i czym się cieszyć.
Niech więc każdy nowy dzień niesie w sobie przeznaczenie
Wsparcie życia na ziemi, dobroci, miłości i szczęścia.

Czym jest niepełnosprawność? (Odpowiedzi dzieci)
Niepełnosprawność to stan, w którym występują przeszkody lub ograniczenia w działalności osoby z niepełnosprawnością fizyczną, umysłową, sensoryczną lub umysłową. Oczywiście na świecie żyją miliony osób niepełnosprawnych. Każdego dnia żyją walką o swoje życie, pokonując swoje ograniczenia, pokonując siebie każdego dnia. To prawdziwi bohaterowie, którzy każdego dnia dokonują wyczynów.
W tym dniu chcemy życzyć osobom niepełnosprawnym, aby nie traciły zapału, postawiły sobie konkretny cel i go osiągnęły, nawet jeśli jest to rzecz najbardziej podstawowa, ale to już będzie ich osiągnięcie, ich sukces! Życzymy powodzenia, szacunku i pomocy ze strony otaczających Cię ludzi.

Co to znaczy być miłosiernym i życzliwym? Życzliwość to szczególny stan umysłu, kiedy dana osoba jest w stanie pomóc. Ale nie każdy może poczuć czyjś smutek i poświęcić coś dla ludzi. A bez tego nie ma ani dobroci, ani miłosierdzia. Dobry człowiek przyciąga do siebie ludzi jak magnes, nie oszczędza ciepła swojej duszy dla otaczających go osób. Ale trzeba przyznać, że każdy z nas potrzebuje chociaż odrobiny miłości i ciepła.

I wiele z tych dzieci nie czekało, aż czarodziej przyjdzie i go wyleczy. Ale po prostu zaczęli żyć na 100% i próbować osiągnąć wszystko, co mogą osiągnąć zdrowi ludzie.
Oto tylko kilka przykładów osób niepełnosprawnych, które osiągnęły wspaniałe rzeczy. Można tylko być zdumionym ich hartem ducha, cierpliwością i zdolnością do osiągania swoich celów.
Jednym z takich przykładów jest wielki wynalazca Tom Edison.Do 12. roku życia nie umiał czytać, a już jako dziecko uznawano go za opóźnionego w rozwoju. Ale to właśnie ten człowiek zasłynął na całym świecie dzięki swoim odkryciom. Oto niektóre z nich - żarówka elektryczna, telegraf, baterie, telefon, cement i wiele innych.
Wszyscy znają dzieła Ludwiga Beethovena. Swego czasu był popularnym muzykiem. Ale głuchota, którą miał przez jedną trzecią życia, nie przeszkodziła mu zostać autorem wielkich dzieł muzycznych.

Fizminutka .

Życzliwość musi wypływać z serca

Połóż dłonie na sercu.

Zamknij oczy, uśmiechnij się (koniecznie sercem), pomyśl o tym, co jest dobre i dobre w Twojej duszy, za jakie cechy siebie kochasz, cenisz i szanujesz. Ktokolwiek jest gotowy, otwórz oczy.

Tak mądrzy Rosjanie mówili o dobroci.

1. Pospiesz się, aby czynić dobro.

2. Życie jest dane za dobre uczynki.

3. Bóg daje miłosiernemu człowiekowi.

4. Bóg rządzi w dobry sposób.

5. Słuchaj dobrych ludzi - oni poprowadzą Cię ścieżką.

6. Ucz się dobrych rzeczy – złe rzeczy nie będą Ci przychodzić do głowy.

7. Szanuj dobro, ale nie szczędź zła.

8. Pamiętaj mocno o dobrych rzeczach.

9. Na dobre Dobry.

10. Prawdziwa dobroć jest zawsze prosta.

11.Jeśli chcesz dobra, czyń dobrze.

12. Dobro nie umrze, ale zło zniknie.

13. Dobro nie jest pochopne - idzie cicho.

14. Przyjdzie życzliwy człowiek, jakby miał przynieść światło.

15. Dobry uczynek sam się chwali.

16.Dobry uczynek jest lepszy niż miękkie ciasto.

17.Pamiętaj o dobru i zapomnij o złu.

18. Czyniąc dobrze, nie wyrzucajcie.

Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych przypomina nam, że społeczeństwo ma obowiązek troszczyć się o tych, którzy są słabi, chorzy i niepełnosprawni, a także potrzebują pomocy i wsparcia. Jesteśmy zobowiązani pomóc im w realizacji siebie, swoich możliwości i możliwości.

Deklaracja Praw Dziecka stwierdza: dziecko ma prawo:

na rodzinę;

do opieki i ochrony ze strony państwa, jeżeli nie ma tymczasowej lub stałej ochrony ze strony rodziców;

uczęszczać do szkoły i uczyć się;

na rzecz równości praw;

swobodnie wyrażaj swoje myśli;

według własnego zdania;

dla imienia i obywatelstwa;

otrzymywać informacje;

do ochrony przed przemocą i nadużyciami;

za opiekę medyczną;

do wypoczynku i rekreacji

Przejdźmy teraz do Konwencji Praw Dziecka. Jakie prawa mają dzieci niepełnosprawne?

Artykuł 23 stanowi: Dzieci niepełnosprawne mają prawo do specjalnej opieki i edukacji, które pomogą im rozwijać się i prowadzić pełne i godne życie.

Artykuł 24. Dzieci mają prawo do otrzymania opieka medyczna i leczenia w sposób, który najlepiej pomoże im zachować zdrowie oraz otrzymać informacje na temat leczenia i schorzeń, które mogą mieć wpływ na ich zdrowie.

Art. 25. Dzieci przebywające w szpitalach, domach dziecka i innych placówkach opiekuńczych mają prawo przestrzegać najlepsze warunki ich utrzymanie i leczenie. Państwo ma obowiązek przeprowadzania regularnych przeglądów tych warunków.

Artykuł 26. Dzieci mają prawo do pomocy państwa, jeżeli są w potrzebie i ubóstwie.

Zdarza się, że dzieci rodzą się niepełnosprawne lub stają się niepełnosprawne w wyniku wypadku lub choroby. Przykładowo: w wyniku ukąszenia kleszcza ktoś wpadł bezpośrednio pod koło samochodu, ktoś został popchnięty, potrącił go i doznał kontuzji, ktoś bronił swojej ojczyzny, ktoś coś uszkodził na treningu. Są ludzie, którzy nie mają ani ręki, ani nogi, ani obu rąk i nóg, albo których ręce i nogi w ogóle nie są posłuszne swemu panu. Osoby niemające nóg najczęściej poruszają się na wózkach inwalidzkich. Zmuszeni są do ciągłego korzystania z pomocy z zewnątrz. Wyobraź sobie poranek ze związanymi rękami: jak się umyć, zjeść śniadanie, ubrać się?

Wciąż istnieje wiele chorób, które uniemożliwiają człowiekowi prowadzenie pełnego życia.

Bardzo proszę o traktowanie takich osób z szacunkiem: ustąpienie miejsca w transporcie, pomoc w przejściu przez śliską drogę, pomoc w niesieniu ciężkiej torby i wiele innych. Może wtedy dzięki Waszej życzliwości osobom niepełnosprawnym możliwości fizyczne będzie łatwiej go nosić.

Mimo wszystkich trudności osoby niepełnosprawne dają nam zdrowym przykład współczucia i odwagi, miłosierdzia i życzliwości. trudy i niedostatki.

Kochani, aby miłosierdzie i dobroć ogrzały nasze życie, musimy zacząć od siebie. Czyńcie ludziom dobro, a nie zło, kochajcie się, szanujcie siebie nawzajem, bądźcie gotowi nieść pomoc w każdej chwili. Mam nadzieję, że wyrośniecie na życzliwych, grzecznych, przyzwoitych ludzi i będziecie przestrzegać praw życzliwości, bo dobre uczynki żyją wiecznie.