Слухові відчуття є відображенням впливу на слуховий рецептор звукових хвиль, тобто. поздовжніх коливань частинок повітря, що поширюються на всі боки від тіла, що коливається, яке служить джерелом звуку.

Усі звуки, які сприймає людське вухо, можуть бути поділені на дві групи: музичні (звуки співу, звуки музичних інструментів та ін) і шуми (різні скрипи, шурхіт, стукіт і т.д.). Суворої межі між цими групами звуків немає, оскільки музичні звуки містять шуми, а шуми можуть містити елементи музичних звуків. Людське мовлення, зазвичай, одночасно містить звуки обох груп.

Основними якостями слухових відчуттів є: а) гучність; б) висота; в) тембр; г) тривалість; д) просторове визначення джерела звуку. Кожне з цих якостей слухових відчуттів відбиває певний бік фізичної природи звуку.

У відчутті гучності відбивається амплітуда коливань. Амплітудою коливань є найбільше відхилення тіла, що звучить, від стану рівноваги або спокою. Чим більше амплітуда коливання, тим сильніший звук, і, навпаки, що менше амплітуда, то звук слабший.

Сила звуку та гучність - поняття нерівнозначні. Сила звуку об'єктивно характеризує фізичний процес незалежно від цього, сприймається він слухачем чи ні; гучність — якість звуку, що сприймається. Якщо розташувати гучності одного й того ж звуку у вигляді ряду, що зростає в тому ж напрямку, що й сила звуку, і керуватися східцями приросту гучності, що сприймаються вухом (при безперервному збільшенні сили звуку), то виявиться, що гучність зростає значно повільніше сили звуку.

Для виміру сили звуку існують спеціальні прилади, що дають змогу вимірювати її в одиницях енергії. Одиницями виміру гучності звуку є децибели.

Гучність звичайного людського мовлення з відривом 1 метра становить 16-22 децибел, шум надворі (без трамвая) — до 30 децибел, шум у котельні — 87 децибел.

У відчутті висоти звуку відбивається частота коливань звукової хвилі (отже, і довжини її хвилі). Довжина хвилі обернено пропорційна числу коливань і прямо пропорційна періоду коливань джерела звуку.

Висота звуку вимірюється у герцах, тобто. у кількості коливань звукової хвилі за секунду. Чим більша частота, тим вищим здається нам сприймається сигнал. Людина здатна сприймати звукові коливання, частота яких у межах від 20-20 000 герц, причому в окремих людей чутливість вуха може давати різні індивідуальні відхилення.

мовних та музичних звуків (за Р. Шошолем, 1966)

Верхня межа слуху у дітей – 22 000 герц. До старості цей кордон знижується до 15 000 герц і нижче. Тому люди похилого віку часто не чують високих звуків, наприклад стрекотіння коників.

У тварин верхня межа слуху значно вища, ніж у людини (у собаки вона сягає 38 000 Гц.) При підвищенні інтенсивності високих звуків виникає відчуття неприємного лоскотання у вусі (дотик звуку), та був почуття болю.

У відчутті тембра звуку відбивається форма звукової хвилі. У найпростішому випадку форма звукового коливання відповідатиме синусоїді. Такі звуки отримали назву "простих". Їх можна отримати лише за допомогою спеціальних приладів. Близьким і простим звуком є ​​звучання камертону — приладу, який використовується для налаштування музичних інструментів. Навколишні звуки складаються з різних звукових елементів, тому форма їх звучання, як правило, не відповідає синусоїді. Проте музичні звуки виникають при звукових коливаннях, що мають форму суворої періодичної послідовності, а у шумів — навпаки.

Таким чином, поєднання простих звуків в одному складному надає своєрідність формі звукового коливання та визначає тембр звучання. Тембр звучання залежить від рівня злиття звуків. Чим простіша форма звукового коливання, тим приємніше звучання. Тому прийнято виділяти приємне звучання – консонанс та неприємне звучання – дисонанс.

Тембром називається та специфічна якість, яка відрізняє один від одного звуки однієї і тієї ж висоти та інтенсивності, що видаються різними джерелами (рояль, скрипка, флейта). Дуже часто про тембр говорять як про «забарвлення» звуку.

Темброве забарвлення набуває особливого багатства завдяки так званому вібрато (К.Сішор, 1935), що надає звуку людського голосу, скрипки велику емоційну виразність. Вібрато відображає періодичні зміни (пульсації) висоти, інтенсивності та тембру звуку. Вібрато спеціально вивчалося К.Сішором за допомогою фотоелектричних знімків. За його даними, вібрато, будучи виразом почуття у голосі, не диференційовано для різних почуттів. Вібрато грає значну рольу музиці та співі; воно представлено й у мовленні, особливо емоційному. Хороше вібрато породжує враження приємної гнучкості, повноти, м'якості та багатства.

Тривалість дії звуку та часові відносини між окремими звуками відбиваються у вигляді тієї чи іншої тривалості слухових відчуттів.

Слухове відчуття відносить звук для її джерелу, що звучить у певному середовищі, тобто. визначає розташування звуку. У лабораторії Павлова було виявлено, що після розтину мозолистого тіла собаки зникає здатність визначення місцезнаходження джерела звуку. Таким чином, просторова локалізація звуку визначається парною роботою великих півкуль.

Кожне слухове відчуття є взаємозв'язок між основними якостями слуху, які відображають взаємозв'язок акустичних і тимчасово-просторових властивостей предметів і середовища поширення звукових хвиль, що виходять від них.

Слух забезпечує головний мозок багатством звуків, великою кількістю інформації, недоступною іншим органам чуття. Слух збирає інформацію, що надходить від усього, що оточує тіло. Зір, за всіх його переваг, обмежений стимулами, що знаходяться перед очима. Звукові хвилі – ритмічні рухи молекул повітря створюються будь-яким вібруючим об'єктом: музичним інструментом, голосовими зв'язкамиі т.д. Інші середовища – рідини та тверді тіла також можуть передавати звук, але у вакуумі звук не поширюється. Частота звукових хвиль (кількість хвиль в секунду) відповідає висоті звуку, що сприймається (підвищеному або зниженому тону). Амплітуда звукової хвилі відповідає кількості енергії, що міститься в ній, - гучність звуку, що відчувається.

Вушна раковина діє подібно до лійки, що концентрує звуки. Потрапляючи у вухо, звукові хвилі наштовхуються на барабанну перетинку – тонку мембрану всередині звукового проходу. Звукові хвилі наводять барабанну перетинку в рух, вона змушує вібрувати слухові кісточки, що з'єднують її з равликом - органом, що утворює внутрішнє вухо. Середнє вухо заповнене в'язкою рідиною, а на його поверхні розташовані нервові закінчення – волоскові. нервові клітини- саме вони кодують отриману інформацію в нервовий імпульсі передають у мозок.

Для розуміння механізму слухових відчуттів величезне значеннямає метод спостереження клінічного випадку, А саме дослідження розладів слуху. Вирізняють два види глухоти. Глухота провідностімає місце, коли погіршено передачу звуків від барабанної перетинки до внутрішнього вуха. Наприклад, можуть бути пошкоджені або знерухомлені через хворобу або травму барабанні перетинки або слухові кісточки. У багатьох випадках цей вид глухоти можна виправити за допомогою слухового апарату, який робить звуки гучнішими та чіткішими. Нервова глухотає наслідком пошкодження волоскових клітин або слухового нерва. Слухові апаратиу разі не допомагають, т.к. сигнали блокуються і досягають головного мозку. Особливо цікавий такий вид нервової глухоти, як глухота подразливості - має місце, коли дуже гучні звуки ушкоджують волоскові клітини в равлику. Як окремий випадок розглядається мисливська глухота. Вона виникає, якщо мисливці не захищають органи слуху від звуку пострілу. Слух зберігається всім звуків, крім пострілу – він сприймається. Цей феномен дозволив припустити, що сприйняття певних звуків відповідають певні рецептори – волосковые нервові закінчення.

Кожен із нас починає життя приблизно з 32000 волоскових клітин. Однак ми починаємо втрачати їх уже у момент народження. До 65 років навіть за дбайливого ставлення до рецепторів слуху втрачається майже 40% волоскових нервових закінчень. Якщо ви працюєте в шумній обстановці або насолоджуєтеся гучною музикою, захоплюєтеся мотоциклами та подібними розвагами, вам може загрожувати глухота подразливості (нервова). Волоскові клітини товщиною приблизно з павутинкою, вони дуже тендітні і легко ушкоджуються. Після їхньої загибелі їх ніщо не замінить. Загроза втрати слуху залежить від гучності звуку і від того, як довго він впливає на вас. Щоденна дія 85 децибелів і більше може призвести до хронічної глухоти. Навіть короткочасні дії звуку гучністю 120 децибелів (рок-концерт) можуть викликати тимчасове зміщення порога (часткову оборотну втрату слуху). Короткочасна дія 150 дц. Реактивний літак може викликати хронічну глухоту. Музика та шум здатні завдати шкоди, а танці збільшують цей ризик, спрямовуючи кров'яний потік від внутрішнього вухадо кінцівок. Стереонавушники плеєра також становлять небезпеку, досягаючи гучності приблизно 115 дц. Якщо ви чуєте звук, що йде з навушників людини, що знаходиться поряд, то швидше за все гучність завдає незворотної шкоди вухам користувача. Вплив гучних звуків, Що викликає шум у вухах, робить дуже ймовірним ушкодження волоскових клітин. Якщо звуки, що викликають це пошкодження, повторюватимуться, то можлива хронічна приглухуватість. Дослідження людей, які регулярно ходять на галасливі концерти, показало, що 44% з них страждають від шуму у вухах і у більшості відзначається часткова втратаслуху.

5.2.4. Відчуття нюху та смаку. Якщо ви не дегустатор, парфумер чи кухар, то ви можете порахувати, що нюх та смак – другорядні відчуття. Зрозуміло, людина може прожити без двох хімічних органів чуття, рецепторів, які реагують на молекули хімічних речовин. Тим не менш, нюх і смак час від часу запобігають отруєнню і роблять наше життя приємнішим.

Рецептори запаху реагують головним чином молекули газоподібних речовин. Коли повітря потрапляє до нас у ніс, воно проходить приблизно поверх 5 мільйонів нервових волокон, запроваджених у покрив носових шляхів. Перенесені повітрям молекули, проходячи повз оголені нервові волокна, посилають нервові сигнали, які направляються в головний мозок. Питання, як саме продукуються певні запахи, сьогодні залишається відкритим. Одну з підказок дає розлад, званий аносмією – нюхова сліпота. Аносмія дозволяє припустити, що нюхові волокна мають рецептори, чутливі до специфічних запахів. Є щонайменше 100 видів рецепторів запаху. Кожен нюховий рецептор чутливий лише до якоїсь частини структури молекули, посилаючи сигнали про виявлення певних видівмолекул, рецептори дають можливість мозку розпізнавати молекулярні відбитки, що вказують певний запах. Цю теорію запаху називають теорією замку та ключа, т.к. можна припустити, що певні нюхові рецептори сприймають специфічні, лише призначені їм молекули запаху за принципом мозаїки. Запахи також частково ідентифікуються місцезнаходженням носа рецепторів, що активізують запах. І нарешті, кількість активізованих рецепторів повідомляє мозку, наскільки різкий запах. Один широкомасштабний тест показав, що відчувати запахи нездатна одна людина зі 100. Люди з повною аносмією, як правило, виявляють, що нюх далеко не другорядне почуття. Якщо ви цінуєте нюхом, слідкуйте за тим, що ви вдихаєте. Небезпеку для нюхових нервів становлять хімічні речовини, такі як аміак, фотопроявителі, засоби для укладання волосся, а також інфекції, алергії та удари по голові, які можуть спричинити розрив нервових волокон.

Існує по Крайній мірічотири базові відчуття смаку: солодкого, солоного, кислого та гіркого. Ми найбільш чутливі до гіркого та кислого, менш до солоного, і найменшою мірою до солодкого. Можливо цей порядок існує для запобігання отруєнням, оскільки гіркі та кислі продуктибувають найчастіше неїстівними. Але якщо існує 4 смаки, то звідки таке багатство присмаків. Присмаки здаються особливо різноманітними тому, що ми додаємо до смаку відчуття структури матеріалу, температури, запаху і навіть болю (перець, що обпалює). Особливо впливає смак смак. Маленькі шматочки картоплі та яблук можуть здатися абсолютно однаковими на смак, коли закладено носа. Рецептори смаку – смакові бруньки розташовані головним чином на верхній стороні язика по краях. Однак у невеликій кількості вони знаходяться усередині ротової порожнини. Коли розчинена їжа потрапляє на смакові бруньки, вона відправляє нервовий імпульс до мозку. Смакова чутливість пов'язана з тим, скільки смакових бруньок є вашою мовою, їх може бути від 500 до 10 000. В останньому випадку людям достатньо покласти в каву половину звичайної кількості цукру. Багато в чому подібно до нюху, солодкі та гіркі смакові відчуттяґрунтуються на замково-ключовій відповідності між молекулами і мають хитромудру форму рецепторами.

5.2.5. Сумісні відчуття. Такі повсякденні види діяльності, як ходьба або біг, були б неможливі без відчуттів, що йдуть від тіла, які включають шкірні відчуття (дотик, тиск, біль і температура), кінестетичні відчуття (рецептори в м'язах і суглобах, що визначають положення руху тіла) та вестибулярні відчуття (рептори внутрішнього вуха, що відповідають за рівновагу, тяжіння та прискорення).

Вестибулярна система відома, перш за все, морською хворобоюта іншими різновидами заколисування. Наповнені рідиною мішечки вестибулярної системи (отолітові органи) чутливі до руху, прискорення та тяжіння. Сильне гравітаційне вплив здатне викликати пересування маси рідини, яке у свою чергу повідомляє роздратування волоскових рецепторних клітин, дозволяючи відчувати силу тяжіння. Ось чому інфекція внутрішнього вуха здатна викликати сильне запаморочення. Найкращим поясненнямзаколисування є теорія сенсорного конфлікту. Відповідно до неї, запаморочення та нудота мають місце, коли відчуття вестибулярної системи не відповідають інформації, що отримується від очей та тіла. На твердій поверхні інформація, що йде від вестибулярної системи, органу зору та кінестетичної системи зазвичай збігається, але в автомобілі, літаку, човні ці сигнали можуть мати значну розбіжність. Багато отрути також порушують узгодженість відомостей вестибулярної системи та органів зору та тіла. Тому в процесі еволюції людство навчилося реагувати на сенсорний конфлікт блювотними позивами, що сприяють видаленню отрути.

Шкірні рецептори продукують щонайменше п'ять відчуттів: легкого дотику, тиску, болю, холоду та тепла. Рецептори певної форми спеціалізуються на різних відчуттях, проте чіткої специфіки немає, тому що рецептори температури при дуже сильному впливі стають рецепторами болю. Загалом на поверхні тіла знаходяться 200 тисяч нервових закінчень, що реагують на температуру, 500 тисяч – на дотик та тиск, 3 мільйони на біль. Кількість рецепторів на кожній ділянці шкіри по-різному. У середньому під коліном на кв. див. поверхні тіла припадає близько 232 больових точок, на подушці великого пальця 60, на кінчику носа -44. Фактично існує два види болю – віддається великими нервовими волокнами, вона відрізняється різкістю, виразністю та швидкодією, її передає попереджувальна система тіла. І біль, що передається малими нервовими волокнами, – сповільнений, ниючий, тупий, відрізняється широким поширенням і дуже неприємний – біль системи, що нагадує. Вона нагадує головному мозку, що тілу завдано пошкодження. Вона викликає сильний більнавіть коли нагадування вже марне – при невиліковній формі раку, наприклад.

Однією з найважливіших показників сенсорних аналізаторів є можливість адаптації. Чутливість багатьох відчуттів змінюється на кілька порядків. Найменший ступіньадаптації властива болю, т.к. свідчить про порушення в організмі і швидка адаптація до неї може загрожувати загибеллю.

Особливе значення слуху в людини пов'язано з тим, що він служить для сприйняття мови та музики.

Слухові відчуття є відображенням впливових на слуховий рецептор звукових хвиль, які породжуються тілом, що звучить, і являють собою змінне згущення і розрідження повітря.

Звукові хвилі мають, по-перше, різну амплітудоюколивання. Під амплітудою коливання розуміють найбільше відхилення тіла, що звучить, від стану рівноваги або спокою. Чим більше амплітуда коливання, тим сильніший звук, і, навпаки, що менше амплітуда, то звук слабший. Сила звуку прямо пропорційна квадрату амплітуди. Ця сила залежить також від відстані вуха від джерела звуку та від того середовища, в якому поширюється звук. Для вимірювання сили звуку існують спеціальні прилади, що дають змогу вимірювати їх у одиницях енергії.

Звукові хвилі різняться, по-друге, по частотічи тривалості періоду коливань. Довжина хвилі обернено пропорційна числу коливань і прямо пропорційна періоду коливань джерела звуку. Хвилі різного числаколивань 1 сек. або в період коливання дають звуки, різні за висотою: хвилі з коливаннями великої частоти (і малого періоду коливань) відбиваються у вигляді високих звуків, хвилі з коливаннями малої частоти (і великого періодуколивання) відбиваються у вигляді низьких звуків.

Звукові хвилі, що викликаються тілом, що звучить, джерелом звуку, розрізняються, по-третє, формоюколивань, тобто формою тієї періодичної кривої, в якій абсциси пропорційні часу, а ординати - видаленням точки, що коливається від свого положення рівноваги. Форма коливань звукової хвилі відбивається в тембрі звуку - тій специфічній якості, яким звуки тієї ж висоти та сили на різних інструментах (рояль, скрипка, флейта тощо) відрізняються один від одного.

Залежність між формою коливання звукової хвилі та тембром не однозначна. Якщо два тони мають різний тембр, можна точно сказати, що вони викликаються коливаннями різної формиале не навпаки. Тони можуть мати абсолютно однаковий тембр, проте форма коливань їх при цьому може бути різна. Інакше кажучи, форми коливань різноманітніше і чисельніше, ніж тони, що розрізняються вухом.

Слухові відчуття можуть викликатися як періодичнимиколивальними процесами, так і неперіодичнимиз нерегулярно змінюється нестійкою частотою та амплітудою коливань. Перші відбиваються у музичних звуках, другі - у шумах.

Крива музичного звуку може бути розкладена суто математичним шляхом за методом Ж. Б. Фур'є на окремі, накладені один на одного синусоїди. Будь-яка звукова крива, будучи складним коливанням, може бути представлена ​​як результат більшої або меншої кількості синусоїдальних коливань, що мають число коливань в секунду, що зростає, як ряд цілих чисел 1, 2, 3, 4. Найнижчий тон, що відповідає 1, називається основним. Він має той самий період, як і складний звук. Інші прості тони, що мають удвічі, втричі, вчетверо і т. д. Частіші коливання, називаються верхніми гармонійними або частковими (парціальними), або обертонами.

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

гарну роботуна сайт">

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

Вступ

1. Поняття про відчуття. Слухові відчуття

2. Роль слуху в процесі пізнання та праці

Висновок

Список використаної літератури

Вступ

Слух - відображення дійсності у формі звукових явищ, здатність живого організму сприймати та розрізняти звуки. Ця здатність реалізується за допомогою органу слуху, або аналізатора - складного нервового механізму, що сприймає та диференціює подразнення. Слуховий аналізатор включає периферичний, або рецепторний відділ (зовнішнє, середнє і внутрішнє вухо), середній, або провідниковий відділ (слуховий нерв) і корковий, відділ, розташований в скроневих часткахвеликих півкуль. Вухо є підсилювачем та перетворювачем звукових коливань.

Порушення діяльності слухового аналізатора у дитини розглядається на її відміну від аналогічного дефекту у дорослого. У дорослої людини на момент порушення слуху сформована мова, словесне мислення і вся особистість, а дефект слухового аналізатора оцінюється з погляду можливості спілкування з урахуванням слуху. Втрата слуху дитячому віцівпливає перебіг психічного розвитку і призводить до виникнення цілого ряду вторинних дефектів. Дефект слуху порушує мовний розвитокдитини, а при ранній глухоті призводить до повної відсутності мови. Німота перешкоджає нормальному формуванню словесного мислення, що, своєю чергою, веде до порушення пізнання.

Метою роботи є вивчення ролі слуху у процесі пізнання та праці.

Для досягнення цієї мети поставлено такі завдання:

розглянути поняття про відчуття та слухові відчуття;

вивчити роль слуху у процесі пізнання та праці.

1. Поняття про відчуття. Слухові відчуття

У процесі пізнання навколишнього світу, у психології людей дослідники виділяють таке важливе явище у житті кожної людини, як відчуття.

Відчуттям називається найпростіший психічний процесвідображення в корі головного мозку окремих властивостей предметів та явищ навколишнього світу, які впливають на мозок через відповідні органи почуттів. Так, дивлячись на який-небудь предмет, наприклад стілець, людина за допомогою зору визначає її колір, форму, величину, через дотик дізнається, що він твердий, гладкий, рухаючи його руками, переконується в його тяжкості. Все це – окремі якості даного матеріального предмета, відомості про які дають почуття.

Здатність відчуття - це єдине явище організму, за допомогою якого зовнішній світ проникає у людську свідомість. При всій необхідності та значущості відчуття, дає можливість орієнтації у навколишньому світі.

Наші органи чуття є продуктами тривалої еволюції, тому вони спеціалізовані для відображення певних видів енергії, певних властивостейпредметів та явищ дійсності, які є адекватними подразниками для конкретних органів чуття. Світло, наприклад, є адекватним подразником для ока, а звук – для вуха і т. д. Таке диференціювання в області відчуттів у людини пов'язане з історичним розвитком людського суспільства. Різноманітну інформацію про стан зовнішньої та внутрішнього середовища, людський організм отримує за допомогою органів чуття, у вигляді відчуттів. Відчуття вважаються найпростішими із усіх психічних явищ. Здатність до відчуттів є у всіх живих істот, які мають нервову систему. Що ж до усвідомлюваних відчуттів, то вони є тільки у живих істот, що мають головний мозок і кору головного мозку.

Це зокрема доводиться тим, що при гальмуванні діяльності вищих відділів центральної нервової системи, тимчасове відключення роботи кори головного мозку природним шляхомабо за допомогою біохімічних препаратів людина втрачає стан свідомості і разом із нею здатність мати відчуття, тобто відчувати, усвідомлено сприймати світ. Таке відбувається під час сну, при наркозі, при хворобливих порушеннях свідомості.

Яким чином інформація із зовнішнього світу надходить у мозок? Адже відомо, що мозок захищений міцною кістковою оболонкою черепа і не входить у безпосередній контакт із навколишнім світом. Зате є спеціальні канали зв'язку мозку із зовнішнім світом, якими і надходить у мозок різноманітна інформація. Ці канали назвали аналізаторами. Аналізатор - це складний нервовий апарат, який здійснює аналіз довкілля.

Кожен аналізатор складається із трьох відділів. До них відносяться:

1. Периферичний відділ, або рецепторний (від латинського слова«Реципіо» - приймати), що є спеціальним перетворювачем зовнішньої енергії в нервовий процес. До цього відділу належать органи почуттів (око, вухо, мова, ніс та шкіра)

2. Провідниковий відділ, який, як показує сама назва, забезпечує проведення нервового впливу від рецепторного апарату до центру аналізатора в головному мозку за допомогою доцентрових (аферентних) нервів і від центру до периферійного відділу - за допомогою відцентрових (аферентних) нервів.

3. Мозковий, або центральний відділ- Вищий відділ аналізатора, який здійснює складні функції аналізу. Тут виникають відчуття – зорові, слухові, нюхові, смакові тощо.

Механізм дії аналізатора ось у чому. Предмет – подразник діє на рецептор, викликаючи в ньому фізико-хімічний процес подразнення, яке переходить у фізіологічний процес – збудження, останнє по центрогідному нерву передається до центру аналізатора. У кірковій ділянці (відділі) аналізатора на основі нервового процесу виникає психічний процес, що інакше називається відчуттям. Усі відділи аналізатора працюють як єдине ціле.

Як бачимо, у процесі будь-якої пізнавальної діяльності відправною точкою є відчуття.

Слухові відчуття. Ці відчуття також відносяться до дистантних відчуттів і мають велике значення в житті людини.

Завдяки їм людина чує мовлення, має можливість спілкуватись з іншими людьми. При втраті слуху люди зазвичай втрачають здатність говорити. Мова можна відновити, але вже на основі м'язового контролю, який може замінити слуховий контроль. Це здійснюється за допомогою спеціального навчання. Подразниками для слухових відчуттів є звукові хвилі - поздовжні коливання частинок повітря, що поширюються на всі боки від джерела звуку. Слуховий аналізатор людини може приймати звукові хвилі із частотою від 16 000 до 20 000 коливань на секунду. Орган слуху має три частини: зовнішнє вухо, що уловлює звукові хвилі, середнє вухо, що проводять звукові хвилі в центральну частину органу, і внутрішнє, в якому розташований спеціальний рецепторний апарат, так званий кортієвий орган, що сприймає звукові коливання. Слухові відчуття відбивають: висоту звуку, що залежить від частоти коливання звукових хвиль; гучність, яка залежить від амплітуди їх коливань; тембр звуку – форми коливань звукових хвиль. Усі слухові відчуття можна звести до трьох видів – мовленнєві, музичні, шуми. Музичні це спів та звуки більшості музичних інструментів. Шуми - звук мотора, гуркіт поїзда, шум дощу і т. п. Слух до розрізнення звуків мови називається фонематичним. Він формується прижиттєво залежно від мовного середовища. Музичний слух не меншою мірою соціальний, ніж мовленнєвий, він виховується і формується, як і мовний. Сильні та тривалі шуми, що проходять через орган слуху, викликають у людей втрату нервової енергії, завдають шкоди серцево-судинній системі, знижують увагу, знижують слух та працездатність, призводять до нервовим розладам. Негативно впливає шум на розумову діяльність, тому здійснюються спеціальні заходиборотьби з ним.

2. Роль слуху в процесі пізнання та праці

Основним джерелом пізнання є наші органи почуттів, які дають нам певні уявлення про світ.

Значення слуху у житті важко переоцінити. Зазначають, що у період інтенсивного розвитку маленької дитинислух несе до 80% інформації про предмети, явища, події навколишнього світу, характери людей, що знаходяться поруч. Слух дозволяє суттєво розширити інформаційне поле, значно полегшує соціалізацію, дозволяє людині вільніше орієнтуватися у просторі. Важлива наявність слуху й у успішного естетичного розвитку особистості (музика). Одна з найбільших функцій слуху для дитини - передумова для успішного формування мови. Відсутність чи недорозвинення мови веде, своєю чергою, до порушень у розвитку інших пізнавальних процесів і, переважно, словесно? логічного мислення

Людина, позбавлена ​​слуху, немає можливості сприймати ті звукові сигнали, які важливі для повноцінного пізнання навколишнього світу, до створення повних і всебічних поглядів на предмети і явища дійсності. При тяжких порушеннях людина не може користуватися багатьма джерелами інформації, розрахованими на людину, що чує (радіопередачі, лекції тощо), повноцінно сприймати зміст телепередач, фільмів, театральних вистав.

Пізнання можна визначити як процес діяльності людини, основним змістом якого є відображення об'єктивної реальності в її свідомості, а результатом – отримання нового знання про навколишній світ. Вчені виділяють такі види пізнання: звичайне, наукове, філософське, художнє, соціальне. Жоден із цих видів пізнавальної діяльності перестав бути ізольованим з інших, вони тісно взаємопов'язані друг з одним.

У процесі пізнання завжди присутні дві сторони: суб'єкт пізнання та об'єкт пізнання. У вузькому значенні, під суб'єктом пізнання зазвичай мають на увазі пізнає людину, наділеного волею і свідомістю, у широкому - все суспільство. Об'єктом пізнання, відповідно, є або пізнаваний предмет, або -- у сенсі -- весь навколишній світ у межах, у яких із нею взаємодіють окремі й суспільство загалом. Також об'єктом пізнання може бути і сама людина: практично кожна людина здатна робити об'єктом пізнання самої себе. У таких випадках кажуть, що має місце самопізнання. Самопізнання є і пізнання себе, і формування певного ставлення до себе: до своїх якостей, станів, можливостей, тобто самооцінку. Процес аналізу суб'єктом своєї свідомості та свого ставлення до життя називають рефлексією. Рефлексія є не просто знання чи розуміння суб'єктом самого себе, а й з'ясування того, як інші знають і розуміють «рефлексуючого», його особистісні особливості, емоційні реакції та когнітивні (тобто пов'язані з пізнанням) уявлення.

Існують два ступені пізнавальної діяльності. На першій, яка називається чуттєвим (або сенситивним) пізнанням (від нім. sensitiv - сприймається почуттями), людина отримує інформацію про предмети та явища навколишнього світу за допомогою органів чуття. Трьома основними формами чуттєвого пізнання є:

а) відчуття, що є відображенням окремих властивостей і якостей предметів навколишнього світу, які безпосередньо впливають на органи почуттів. Відчуття може бути зорові, слухові, дотикові тощо. буд.;

б) сприйняття, у якого у суб'єкта пізнання формується цілісний образ, відбиває безпосередньо які впливають органи чуття предмети та його свойства. Будучи необхідним етапом процесу пізнання, сприйняття завжди більшою чи меншою мірою пов'язане з увагою і зазвичай має певне емоційне забарвлення;

в) уявлення - така форма пізнання, коли він чуттєве відображення (чуттєвий образ) предметів і явищ зберігається у свідомості, що дозволяє відтворювати його подумки навіть у тому випадку, якщо він відсутній і не впливає на органи чуття. Подання не має безпосереднього зв'язку з предметом, що відображається і є продуктом пам'яті (тобто здатності людини відтворювати образи предметів, Наразіна нього не діють). Розрізняють пам'ять іконічну (зрі-ня) і ехонічну (слух). За часом утримуваної мозку пам'ять підрозділяється на довготривалу і короткочасну. Довготривала пам'ять забезпечує тривале (годинник, роки, а іноді й десятиліття) утримання знань, умінь, навичок і характеризується величезним обсягом інформації, що зберігається. Основним механізмом введення даних у довгострокову пам'ять та їх фіксації, як правило, є повторення, яке здійснюється на рівні короткочасної пам'яті. Крат килимова пам'ять, у свою чергу, забезпечує оперативне утримання і перетворення даних, що безпосередньо надходять від органів чуття.

Роль чуттєвого пізнання дійсності у забезпеченні всього процесу пізнання велика і проявляється в тому, що:

1) органи чуття є єдиним каналом, який безпосередньо пов'язує людину із зовнішнім світом;

2) без органів чуття людина не здатна ні до пізнання, ні до мислення взагалі;

3) втрата навіть частини органів чуття ускладнює, ускладнює процес пізнання, хоча і не виключає його (це пояснюється взаємною компенсацією одних органів чуття іншими, мобілізацією резервів у чинних органахпочуттів, здатністю індивіда концентрувати свою увагу тощо);

4) органи почуттів дають той мінімум первинної інформації, який виявляється необхідним та достатнім для того, щоб пізнати об'єкти матеріального та духовного світу з багатьох сторін.

Хороший слух необхідний особам для контролю роботи годинникових механізмів, при випробуванні моторів та різної техніки. Також хороший слух необхідний лікарям, водіям різного видутранспорту – наземного, залізничного, повітряного, водного.

Цілком залежить від стану слуховий функціїробота зв'язківців. Радіотелеграфісти, що обслуговують прилади радіозв'язку та гідроакустики, що займаються вислуховуванням підводних звуків чи шумоскопією.

Вони повинні мати крім слухової чутливості, ще й високим сприйняттям різниці частоти тону. Радіотелеграфісти повинні мати ритмічний слух та пам'ять на ритм. Хорошою ритмічною чутливістю вважається безпомилкове відмінність всіх сигналів чи трохи більше трьох помилок. Незадовільною – якщо розрізнено сигналів менше половини.

При професійному відборі льотчиків, парашутистів, моряків, підводників дуже важливо визначати барофункцію вуха та приносових пазух.

Барофункція – це здатність реагувати на коливання тиску зовнішнього середовища. А також мати бінауральний слух, тобто мати просторовий слух і визначати положення джерела звуку в просторі. Ця властивість ґрунтується на наявності двох симетричних половин слухового аналізатора.

Висновок

слухове відчуття

Таким чином, відчуття відіграють важливу роль у життєдіяльності людей. Відчуття, відбиваючи властивості предметів об'єктивного світу, допомагають людині пізнавальному процесі, і навіть є чуттєвим відображенням дійсності людини.

З допомогою відчуттів людина здійснює діяльність, як свідомо, і несвідомо, а й у тому, й іншому випадку, ця діяльність може нести у собі навчальний характер, і навіть може відбуватися вдосконалення вже отриманих знань і навиків.

Відчуття сигналізують нашому мозку про емоційні, органічні, статичні, кінестетичні та ін. змін нашого організму, наприклад, про біль, відчуття голоду або насичення, зміни нашого тіла в просторі тощо, при цьому людина може відчувати як задоволення, так і невдоволення.

Список використаної літератури

Нємов Р.С. Психологія: Навч. для студ. вищ. пед. навч. закладів: У 3 кн. - М.: Гуманіт. вид. центр ВЛАДОС, 2002.

Загальна психологія: Підручник для вузів/А. Маклаков.- СПб.: Пітер, 2003.

Рубінштейн С. Л. Основи загальної психології. - М: Наука, 1940.

Столяренко Л.Д. Основи психології. - Ростов н/Д: Фенікс, 2002.

Ельконін Д.Б. Психічний розвитоку дитячому віці// Під ред. Д.І. Фельдштейна - М: Просвітництво, 1995.

1. Розміщено на www.allbest.ru

Подібні документи

Властивості дистантності, вибірковості та предметності слухових відчуттів, їх роль у житті сліпих. Визначення порога слухової чутливості. Необхідність спеціального тренування слухових відчуттів. Залежність слухових відчуттів від атмосферних умов.

контрольна робота , доданий 26.12.2009


Відчуття, сприйняття, уявлення, пам'ять як чуттєві форми пізнання. Сенсорна організація особистості, поняття відчуття, принципи обробки інформації мозком. Діяльність нервових рецепторів, класифікація відчуттів. Зір, смак, слух, нюх.

реферат, доданий 05.10.2010


Відчуття як основне джерело знань про зовнішній світ та про власному тілі, Відображення психіки людини, окремих властивостей предметів і явищ. Основні види відчуттів - нюх, смак, дотик, слух та зір. Походження знань із відчуттів та рефлексії.

реферат, доданий 21.12.2009


Поняття про відчуття, їх класифікація та властивості (інтенсивність, просторова локалізація). Аналізатори як органи чуттєвих відчуттів. Сенсорна адаптація та взаємодія відчуттів. Залежність інтенсивності відчуттів від сили подразника.

курсова робота , доданий 06.08.2013


Відчуття як найпростіший елемент чуттєвого пізнання та людської свідомості. Різновиди відчуттів, їх значення у життєдіяльності людини. Сутність чутливості, її пороги. Види сприйняття та його специфіка. Відмінності галюцинацій від ілюзій.

реферат, доданий 15.11.2010


Роль відчуття у пізнанні людиною навколишнього світу. Класифікація відчуттів. Чутливість людини до звуків мови. Характерні рисипроцесу відчуття людини у порівнянні з відчуттями тварин Формування психічного образу при сприйнятті.

контрольна робота , доданий 14.10.2008


Основні форми мислення. Предмет психології мислення у світлі філософських та психологічних знань. Загальне уявленняпро відчуття та сприйняття як процеси чуттєвого пізнання. Загальне уявлення про увагу та пам'ять у світлі психології пізнання.

контрольна робота , доданий 04.12.2010


Поняття та специфічні ознакивідчуттів, механізм їх формування та реалізації, значення у житті людини. Основні критерії для розмежування сенсорних та перцептивних процесів. Сутність, функції та види мови, їх розвиток. Продуктивні способи навчання.

контрольна робота , доданий 22.09.2010


Фізіологічна основавідчуттів як пізнавального процесу, їх класифікація, відмінності від сприйняття та зв'язок із уявою. Оцінка впливу відчуттів на пізнавальні процесиу житті людей, їх роль у психологічний розвитокта становлення особистості.

реферат, доданий 23.01.2016


Поняття та психологічна природа відчуттів, їх різновиди. Характерні властивостіта фізіологічні механізми розвитку відчуттів Характеристика видів відчуттів: зоровий та слуховий аналізатори, музичні та мовні відчуття, нюх та смак.

Залежно від складності акустичного сигналу звуки, що сприймаються, можуть бути простими або складними. Прості звуки виникають у відповідь на синусоїдальне коливання повітря, фізичними параметрами якого є кількість коливань в секунду або частота в герцах і амплітуда або інтенсивність, що вимірюється в децибелах (див. стор. 77).

Людина здатна сприймати звукові коливання, частота яких у межах від 20 до 20 000 герц (рис. 81). Коливання з частотою нижче 16-20 герц називаються інфразвуком. Раніше зазначалося, що вони сприймаються не вухом, а кісткою, як вібраційні відчуття (див. стор. 54). У разі коливань, частота яких перевищує 20 000 герц, говорять про ультразвук. Усередині зони справжніх відчуттів акустична частота визначає насамперед висоту звуку, що сприймається: чим більша частота, тим більш високим здається нам сприйманий сигнал. На висоту звуку впливає також інтенсивність подразника (див. стор. 181).

З класичних теорій сприйняття висота звуку найвідоміша резонансна теорія Г. Гельмгольця. Відповідно до цієї теорії окремі волокна основної мембрани є фізичними резонаторами, кожен з яких налаштований на певну частоту звукового коливання. Високочастотні подразники викликають коливання ділянок мембрани поблизу овального віконця, де вона найвужча (0,08 мм), а низькочастотні - в області верхівки равлика, на ділянках з максимальною шириною основної мембрани (0,4 мм). Волоскові клітини та пов'язані з ними нервові волокна передають у мозок інформацію про те, яка ділянка основної мембрани збуджена, а отже, і про частоту звукового коливання. На користь цієї гіпотези свідчать факти про можливість шляхом хірургічного видаленняокремих ділянок основної мембрани викликатимуть вибіркову глухоту на певні частоти. Однак ці ж експерименти показали, що практично неможливо знайти ділянку мембрани, пов'язану зі сприйняттям низьких тонів.

Рис. 81.

Теорія Г. Гельмгольца була поставлена ​​під сумнів угорським фізиком Г. Бекеші, який показав, що основна мембрана не натягнута і її волокна не можуть резонувати на кшталт струн. За Бекеші, коливання перетинки овального вікнапередаються ендолімфі і поширюються на основний мембрані у вигляді хвилі, що біжить, викликаючи її максимальне зміщення на більшій або меншій відстані від верхівки равлика в залежності від частоти. Таким чином, було запропоновано нове пояснення активації різних за становищем рецепторних елементів, але принцип зв'язку висоти звуку та акустичної частоти через місце роздратування зберігся.

На іншому принципі кодування частоти коливання у висоту звуку заснована теорія американського фізіолога Е. Уівера. У його експериментах безпосередньо від слухового нерва кішки відводилися потенціали дії та через підсилювач подавалися на телефонну апаратуру. Виявилося, що в діапазоні від 20 до 1000 герц. нервової активностіповністю відтворює частоту подразника, так що по телефону можна було чути вимовлені у приміщенні фрази. Згодом було знайдено й інші докази на користь припущення, що кодування висоти звуку здійснюється за принципом частоти. Нині більшість дослідників вважає, що високочастотні коливання сприймаються за принципом місця, а низькочастотні - за принципом частоти. У середньому діапазоні частот від 400 до 4000 герц працюють обидва механізми (П. Ліндсей та Д. Н. Норман, 1972).

У визначенні гучності звуку головну роль грає інтенсивність звукового коливання. Важливою, однак, є і його частота, що позначається вже на порогах чутності: якщо частоти 1000 герц нижній абсолютний поріг дорівнює 0 дб, то частоти 400 герц він піднімається до 25 дб (рис. 81). Верхній абсолютний поріг або больовий поріг гучності лежить в області 120-140 дБ.

Кодування інтенсивності звукових сигналів здійснюється в равлику за рахунок активації різних за своїм положенням та порогами зовнішніх і внутрішніх волоскових клітин (рис. 78). Важливі перетворення інформації про гучність здійснюються на більш високих рівняхслухової системи. Про це свідчать сильне стиснення шкали гучностей (екпонента відповідної статечної функціїдорівнює 0,6), а також феномен константності гучності, що сприймається. Останній полягає в тому, що гучність звукового сигналуне змінюється чи змінюється дуже слабко від цього, подається він одне чи обидва вуха (по Є. М. Соколову).

Іноді, крім висоти та гучності, виділяють ще дві якості простих звуків, що визначаються частотою та інтенсивністю акустичного сигналу. Це синестезичні відчуття об'ємності та щільності звуку. Об'ємністю називається відчуття повноти звуку, що більшою чи меншою мірою "заповнює" навколишній простір. Так, низькі звуки здаються більшими, ніж високі. Під щільністю розуміють якість звуку, що дозволяє розрізнити "щільний" та розсіяний дифузний звук. Звук здається тим щільнішим, чим він вищий; густина зростає також зі збільшенням гучності. Зв'язок усіх чотирьох якість простих звуків із частотою та інтенсивністю видно з рис. 82. Кожна крива показує, як треба змінювати фізичні параметри чистого тону, щоб його висота, гучність, щільність чи об'ємність залишилися незмінними.

Чисті тони або прості синусоїдальні коливання, при всьому їх значенні для лабораторних дослідженьзвукових відчуттів, практично відсутні в повсякденному житті. Природні звукові подразники мають значно складнішу структуру, відрізняючись один від одного за десятками параметрів. Це й уможливлює таке широке використання акустичних сигналів у діяльності, включаючи сприйняття музики та мови.

Складність складу звукового коливання виражається насамперед у тому, що до основної чи провідної частоті, що має амплітудою, привішуються додаткові коливання, мають меншу амплітуду. Додаткові коливання, частота яких перевищує частоту основного коливання кратне число разів, називаються гармоніками. Типовим прикладом слухового сприйняттяакустичного сигналу, всі додаткові коливання якого є гармонікою провідної частоти, є музичний тон. Залежно від частки окремих гармонік одного і того ж провідного коливання в звуковому роздільнику він набуває різного акустичного відтінку або тембру. Однакові за висотою та інтенсивністю звуки скрипки, віолончелі та фортепіано відрізняються один від одного своїм тембром. До групи тембральних тонів належать також голосні звуки мови (рис. 83).

Рис. 82.

Кожна крива показує, як треба змінювати частоту та інтенсивність, щоб висота, гучність, щільність чи об'ємність не відрізнялися від відповідних якостей стандартного тону частотою 500 гц та інтенсивністю 60 дБ.

Від тембральних тонів відрізняються звуки, які називають шумами. Це надзвичайно важливий клас звуків. Прикладами шуму можуть бути вуличні шуми, шум машини, листя і, нарешті, згодні звуки мови. Енергія більш менш рівномірно розподілена між коливаннями, що призводять до сприйняття шуму, а їх частоти знаходяться в нерегулярних відносинахдруг до друга. Внаслідок цього шум не має вираженої висоти. В акустиці часто використовується термін "білий шум" для позначення шуму, що складається, подібно до білого світла, з усього спектра чутних частот.

Рис. 83.

Ділянки А, В, С та Д відповідають голосним звукам. Видно наявність основної та однієї або двох додаткових частот

Особливий клас звуків утворюють клацання, що продовжуються іноді лише тисячні частки секунди. Клацання близькі до шумів

по неможливості виділити у яких провідну частоту.

Сприйняті нами звуки який завжди бувають одиничними. Часто вони об'єднуються у одночасні чи послідовні групи. У музиці одночасний комплекс звуків називається акордом. Якщо частоти коливань, що становлять акустичний сигнал, перебувають у кратних стосунках одна до одної, то акорд сприймається як милозвучний чи консонантний. В іншому випадку акорд втрачає свою милозвучність, і говорять про дисонанс.

Звуки можуть поєднуватися не тільки в одночасні комплекси, а й у послідовні серії або ряди. Типовим прикладом цього є ритмічні структури. У такій простій ритмічній структурі, як абетка Морзе, звуки відрізняються лише тривалістю. У більш складних ритмічних структурах ще однієї змінної, що варіюється, виявляється інтенсивність. До них відносяться, наприклад, прозодичні структури: ямб, хорей, дактиль, які застосовуються у віршуванні. Найбільш складні музичні мелодії, у яких ритмічні структури звуків різної тривалості мають також різну висоту.

Складні акустичні ефекти виникають, коли частоти подразників одночасно діють на слухову систему виявляються різними. Якщо ця відмінність невелика, то слухач сприймає єдиний звук, гучність якого змінюється з частотою, що дорівнює різниці частот акустичних сигналів. Ці зміни гучності називають биттям. При збільшенні відмінностей до 30 герц і вище виникають різноманітні комбінаційні тони, частота яких дорівнює сумі чи різниці частот подразників.

Одночасна присутність одного звуку впливає пороги виявлення іншого. Зазвичай, вони зростають. Внаслідок цього говорять про маскування одного звуку іншим. Ефект маскування тим вираженішим, чим ближче фізичні характеристики двох сигналів.

Слухові відчуття, подібно до зорових, супроводжуються слуховими послідовними образами. Висота та тривалість слухового послідовного образувідповідає частоті та тривалості подразника (І. С. Балонов, 1972).