Розповідь ведеться від першої особи, авторка згадує події свого дитинства. Хлопчик вирушив у ліс з іншими хлопцями, щоб назбирати ягід на продаж. Бабуся обіцяла йому після продажу ягоди на виручені кошти купити пряник конем. Такий пряник дуже цінний, тому що його можна брати з собою на вулицю, хвалитися перед іншими, і він дуже смачний, усі хлопці на селі про нього мріють.

Але хлопчик не зберіг зібрані ягоди, і, піддавшись вмовлянням інших хлопців, наклав у туєс трави і зверху поклав ягід. І з цього моменту почалися його муки. Спочатку він боявся, що його одразу ж розкриють, потім він попався на шантаж сусідських хлопців, які обіцяли розповісти його бабусі. Довелося навіть красти калачі, щоби цього не сталося. Увечері він не міг заснути, доки не зважився нарешті вранці у всьому зізнатися. Але вранці бабуся відпливла до міста і нашого героя знову відвідали муки совісті. «Он як добре було жити! Ходи, бігай і ні про що не думай. А зараз?" До вечора бабуся повернулася, вона, звичайно, купила онуку пряник, хоч той і обдурив її. Але прочуханку міцну отримав головний герой. Бабуся довго лаяла хлопця, а він у відповідь плакав.

Ось після всіх страждань і мук хлопчик із опущеною головою сидить за столом і не каже ні слова, навіть молока не попросить, щоби запити краюху. Коли ж він підняв голову, то не повірив своїм очам – перед ним лежав той кінь із рожевою гривою.

У серці дитини цей момент був назавжди - доброта, незважаючи на провину.

• < Назад
• Вперед >

• Твори 6 клас

  • 6 клас. Мій улюблений куточок природи

    З дитинства мої батьки водили мене в ліс. Мені завжди подобалося гуляти в лісі, вигадувати казкових героїв або уявляти вже існуючих героїв. Я читала в книзі, що в лісі мешкає лісовик і якщо людина йому не сподобається, то вона її заплутає і не дасть вийти з лісу. Але поки мені не вдавалося з ним зустрінеться, мабуть, я йому подобаюся. Коли я вже виросла, то вже по-іншому почала...

  • Аналіз вірша «Вітрило» Лермонтова

    План1. Історія створення2. Про що цей твір?3. Жанр твору4. Головна ідея твору5. Спосіб віршування, рими Історія створення Починаючи аналіз вірша «Вітрило» Лермонтова неможливо не звернутися до історії його створення. Цей вірш був написаний юним сімнадцятирічним поетом у 1832 році. У цей складний період Лермонтову доводиться залишити Москву і перервати.

  • Аналіз вірша Лермонтова «Хмари»

    План 1. Історія створення2. Композиційна будова3. Образні засобиВірш М.Ю. Лермонтова «Хмари» є одним із шедеврів поетичної творчості автора. Аналіз вірша Лермонтова «Хмари» будується на вивченні історії створення цього твору, його композиційних особливостей, а також образних засобів, що використовуються в тексті.

  • Шляхетний розбійник Дубровський твір 6 клас

    Головний герой роману А.С. Пушкіна "Дубровський" - Володимир Андрійович Дубровський. Син відставного поручика гвардії, який рано втратив матір, Дубровський на восьмому році життя був відправлений до Петербурга до кадетського училища, а пізніше він служив у гвардійському полку в Петербурзі. Батько не шкодував нічого для його утримання, і юнак дозволяв собі вести розгульний спосіб життя і мріяв про багату...

  • Васильєв. Болото у лісі. Осінь твір

    «Болото у лісі. Осінь» стала прощальним привітом батьківщині. Живучи в Ялті, художник шалено творить. Він відтворює дорогі образи північної природи. Воістину мав рацію Іван Миколайович Крамський, коли говорив про роботи Васильєва останніх років: «Які малюнки, сепії, акварелі, які альбоми і що за мотиви! Рішуче, ми втратили музиканта ... » Російська осінь. Глухий ліс. Зарості мокрої трави, зеленої,...

  • Великий літописець Нестор

    Найбільш ранніми давньоруськими творами були літописи, в яких записувалися події за роками, або, як казали за старих часів, по літах. Протягом семи століть, з XI по XVII століття, створювалося російське літописання. Першу історію Стародавньої Русі – літопис під назвою «Повість временних літ» склав чернець Києво-Печерського монастиря Нестор. У назві своєї великої праці він написав:...

  • Чи вірите ви в силу амулетів

    Багато легенд складено різними народами про чарівну силу амулетів та талісманів. Ці легенди красиві та іноді повчальні. І якщо дуже вірити в чудову дію амулетів та талісманів, то вони справді можуть допомогти. Але чи не самонавіювання це? Або збіг обставин? Думаю, що на ці питання важко відповісти однозначно. Кожна епоха мала свої улюблені шляхетні камені. З камінням...

  • Усі професії Важливі твір 6 клас

    Кажуть, що у світі існує понад дві тисячі професій. І це чудово! Адже кожен може вибрати собі майбутню професію, виходячи зі своїх здібностей та можливостей. Хоча прийняти таке рішення досить важко. Які головні причини вибору майбутньої професії? По-перше, вона має бути цікавою. Захоплююче заняття, яке справді приносить задоволення, - це одна зі складових.

  • Герасимов "Після дощу" 6 клас

    Полотно «Після дощу» створено за три години після того, як автор вийшов на вулицю після зливи. Вражений побаченим, він вмить створив шедевр. Ми бачимо красиву дерев'яну терасу. На ній стоїть красиво вирізаний стіл із червоного дерева. На ньому стоїть скляна ваза з червоними та білими трояндами. Поряд лежить перевернута склянка. Весь цей вид просто світиться чистотою та свіжістю, а дерев'яна тераса.

  • Герб міста Рязані

    Я хочу описати герб свого рідного міста Рязані. Князь, що стоїть у золотому полі, у черв'яній, тобто червоній, епанчі, скріпленій на грудях застібкою, у шапці, сукні, чоботях зеленого кольору та срібних штанях. Він тримає у правій руці меч, а в лівій – срібні піхви. Шапка та епанча облямовані чорними соболями. Герб увінчаний шапкою Мономаха.Щитотримачі - срібний із золотими гривою та хвостом,...

У оповіданні «Кінь з рожевою гривою» В.П. Астаф'єва описано життя глухого сибірського села, розташованого на березі Єнісея. Це були роки, коли Громадянська війна тільки-но закінчилася. Люди всі жили бідно, але одні працювали, намагаючись налагодити життя, інші просто пливли за течією.

Автор розповіді описує своє дитинство, оповідаючи про те, як, здавалося б, пересічна подія, здатна вплинути на життя людини. Виховували його бабуся з дідусем. Весь вільний час він проводив у суспільстві хлопців, які жили по сусідству. Друзі жили в сім'ї, яка відрізнялася від інших особливою бідністю. Сім'я багатодітна та батьківської зарплати не вистачало на всіх, але причина ця не єдина. З розповіді головного героя видно, що й тими невеликими заробленими грошима розпоряджалися безладно. Все проїдалося і пропивалося, як тільки гроші попадали в будинок. Хазяїн багато пив, напившись, бив усе, що потрапляло під руку, розганяв домашніх, та й тверезим по господарству не робив нічого. Такими ж росли і діти, не працювали самі і не цінували нічию. Їм нічого не варто було залізти в чужий город, вкрасти, зіпсувати те, що комусь давалося великою працею.

Ось із цією сім'єю і пов'язана неприємна подія, що сталася з головним героєм. Забути про це він не міг, навіть ставши дорослим. Якось разом із сусідами Вітя подався збирати суницю. Бабуся сказала йому, що якщо він назбирає туїсок ягід, вона продасть їх і привезе пряничного коня з гривою рожевого кольору. Він давно мріяв про такий готель і старанно збирав ягоди. Старший із сусідських дітлахів теж займався збором суниці, а решта просто з'їдала знайдене. З цієї причини почалася сутичка, що закінчилася тим, що була з'їдена і суниця з посуду старшого брата.

Один із левонтьєвських - Санька почав дражнити сусіда - боїться, мовляв, він своєї бабусі, тому намагається так і ягоди з'їсти, ніколи не наважиться. Щоб не здатися боягузом, Вітя висипав ягоди, вся компанія накинулася на них і незабаром із зібраного нічого не залишилося. Безтурботні сусіди вирушили на річку, хлопчик із ними. В іграх швидко пролетів день, настав час повертатися. Вітя дуже переживав, що нічого не принесе додому, а Санька порадив покласти в кошик траву і прикрити її суницею. Так було зроблено.

Обман розкрився лише тоді, коли бабуся потрапила у незручне становище, продавши туїсок із ягодами на ринку. Жінка, яка купила його, виявила шахрайство. Вітя щиро покаявся і попросив у бабусі вибачення. Та відчитала його, але все ж таки вибачила, а потім виявилося, що вона навіть заповітного пряничного коня привезла з міста. Цей бабусь пряник і запам'ятався автору на все життя.

Зараз дивляться: (module Зараз дивляться:)

• Чи можна вважати героя оповідання І.А. Буніна «Пан із Сан-Франциско» типовим героєм початку 20 століття? - -
• Чому головний герой оповідання І. Буніна «Пан із Сан-Франциско» не має імені? - -
• Чи можна стверджувати, що головний герой оповідання О.П. Чехова «Дама з собачкою» змінюється протягом розповіді? - -
• Діалог Андрія Соколова з Мюллером як із кульмінаційних епізодів оповідання М.А. Шолохова «Доля людини» - -

У багатьох творах Астаф'єва та Распутіна головними героями є діти. Примітно, що оповідання цих письменників багато в чому автобіографічні, та їх головний герой – узагальнений образ, що передає загальні риси характеру життя багатьох хлопчиків.
Так, у оповіданні В. Астаф'єва «Кінь з рожевою гривою» герой стикається з непростою ситуацією. Він разом із сусідськими хлопцями пішов по суницю. Вітька знав, що цю ягоду його бабуся, в якої він жив, піде продавати у місто. Хлопчик, на відміну левонтьєвських шалопаїв, старанно збирав суницю в туєсок. А його друзі, посварившись через неї, з'їли весь зібраний урожай. Але Саньці, молодшому і найзлішому з усіх сусідських дітей, і цього здалося мало. Він став підготувати Вітьку, щоб той віддав усі зібрані ягоди на загальне «з'їдання». Добродушний та наївний герой піддався на злу хитрість. Але потім він здійснив ще більшу дурість - набив туїсок травою і тільки верх закидав ягодою, для виду. І такий кошик Вітька віддав бабусі.
Хлопчика дуже мучила совість. Йому було погано від того, що бабуся не підозрювала про обман, хвалила його та обіцяла привезти з міста пряник. Життя стало Вітьці не на радість. Все змінилося довкола: він уже не міг грати, як і раніше, безтурботно та весело. Свідомість своєї провини обтяжувала його.
І ще гірше стало герою, коли бабуся повернулася із міста. Вона, звісно, ​​виявила обман онука. Але, гірше того, Вітька та її поставив у дуже незручне становище. Катерина Петрівна розповідала всім, як вона продавала туїсок ягід якійсь міській дамі, і там виявився обман.
Сорому та вині Вітьки не було меж. Він був готовий померти, провалитися крізь землю, аби бабуся його вибачила. Вітька пішов вибачатися, але від сліз не міг вимовити і двох слів. Любляча бабуся вибачила онука і навіть віддала йому заготовлений пряник - коня з рожевою гривою. Але цей моральний урок герой запам'ятав все життя.
Герой оповідання В. Распутіна «Уроки французької» теж виносить свій моральний урок, робить свій моральний вибір. Він їде з рідного села, від мами, щоб продовжувати навчання. Час, коли відбувається дію оповідання, було важким, повоєнним. У селі стояв голод, панувала злидні. Що могла мати героя зібрати свого сина, чим «підгодувати» його? Вона надсилала з дядьком Ванею, сільським шофером, мішок картоплі – все, що могла. Але й цю дрібницю хлопчик не отримував сповна - її крали господарі, у яких герой жив на квартирі.
Герой пише, що він постійно хотів їсти. Навіть уві сні він відчував голодні спазми шлунка. Заради їжі хлопчик почав грати за гроші. Він став віртуозом гри «в чіку», але вигравав лише рубль і ні копійкою більше – на молоко.
Незабаром героя почали бити доросліші хлопчаки - занадто добре він грав: «ніс розпух і роздувся, під лівим оком синець, а нижче його, на щоці, згинається жирна кривава садна». Але до школи герой продовжував ходити навіть у такому вигляді.
Їсти йому хотілося дедалі більше. Посилок із дому герой більше не отримував – і він знову пішов грати. І знову його почали бити. Тоді Лідія Михайлівна, вчителька французької мови, вирішила допомогти йому – вона надіслала хлопчикові посилку, яка нібито прийшла з дому. Але герой одразу здогадався, від кого була така «розкіш». І жодними вмовляннями не могла вчителька переконати хлопчика прийняти цей подарунок – йому не дозволяли гордість та почуття власної гідності.
У результаті Лідія Михайлівна змушена була поїхати до себе на батьківщину: її застали під час гри на гроші з героєм оповідання. І ніхто не схотів зрозуміти, що це була ще одна «хитрість», щоб урятувати учня від голодної смерті. Але цю жінку герой також пам'ятав до кінця свого життя, адже вона стала його янголом-рятівником.
Юні герої оповідань Астаф'єва та Распутіна роблять свій моральний вибір. І завжди він виходить на користь Добра, Світла, моральних принципів. І ми, читаючи розповіді, беремо приклад і вчимося у цих хлопчаків стійкості, душевної чистоти, доброти, мудрості.

У своєму творі «Кінь з рожевою гривою» автор торкнувся теми дитинства, той самий період, коли навіть суниця здається особливо смачною, коли так хочеться завоювати авторитет серед інших хлопців і при цьому так не хочеться засмучувати своїх рідних і близьких.

Розповідь Астаф'єва Кінь з рожевою гривою

В оповіданні Астаф'єва «Кінь з рожевою гривою» головний герой – хлопчик-сирота, який мешкає з бабусею та дідусем. Якось бабуся попросила онука нарвати суницю, яку вона продасть, а на виручені гроші придбає такий заповітний солодкий пряник. Не просто пряник, а пряник у вигляді коня з рожевою гривою. З таким пряником точно станеш улюбленцем у дворі, та ще й заслужиш на повагу сусідських хлопців.

Хлопчик із задоволенням іде в ліс, уже передчуваючи, як буде їсти пряник, але все пішло навперекій. Хлопчаки по двору, з якими він увесь час грав, почали просити у нього ягоди, обзиваючи його жадібним. До того ж вони постійно його відволікають іграми, а тим часом, вечір вже настає і хлопчик не встигає набрати козуб ягід. Але щоб отримати бажане, він йде на обман. Замість ягід він наповнює кошик травою і тільки зверху кидає ягоди.

Такий вчинок не дає йому спокою і хоче у всьому зізнатися вранці, але не встигає. Бабуся вже поїхала до міста, а повернувшись, усім сусідам розповіла, як підвів її онук. Дитина довго не наважувалася зустрітися з бабусею, але муки переживань не дають йому спокою і він уже тільки радий отримати від бабусі покарання. Зустрівшись з бабусею і отримавши від неї догану, дитина просить прощення, а бабуся, щоб хлопчик назавжди запам'ятав урок, ще й коня солодкого подарувала. Що-що, а такий урок і любов бабусі дитина назавжди запам'ятала, як і завжди пам'ятатиме бабусин пряник.

Твір вчить нас бути відповідальними, показує наші помилки. Тут ми бачимо, як погано йти на обман, як стає неприємно від того, що завдав біль своїм близьким людям. Крім того, автор закликає у своїй роботі не робити помилки, а якщо й припустилися якоїсь у житті помилки, потрібно її визнати і обов'язково виправити. Тільки усвідомивши помилку і визнавши її, не повториш подібне знову, а значить, не завдаси біль своїм рідним і близьким.

Твір

У багатьох творах Астаф'єва та Распутіна головними героями є діти. Примітно, що оповідання цих письменників багато в чому автобіографічні, але їхній головний герой — узагальнений образ, який передає загальні риси характеру та життя багатьох хлопчаків.

Так, у оповіданні В. Астаф'єва «Кінь з рожевою гривою» герой стикається з непростою ситуацією. Він разом із сусідськими хлопцями пішов по суницю. Вітька знав, що цю ягоду його бабуся, в якої він жив, піде продавати у місто. Хлопчик, на відміну левонтьєвських шалопаїв, старанно збирав суницю в туєсок. А його друзі, посварившись через неї, з'їли весь зібраний урожай. Але Саньці, молодшому і найзлішому з усіх сусідських дітей, і цього здалося мало. Він став підготувати Вітьку, щоб той віддав усі зібрані ягоди на загальне «з'їдання». Добродушний та наївний герой піддався на злу хитрість. Але потім він зробив ще більшу дурість - набив туїсок травою і тільки верх закидав ягодою, для виду. І такий кошик Вітька віддав бабусі.

Хлопчика дуже мучила совість. Йому було погано від того, що бабуся не підозрювала про обман, хвалила його та обіцяла привезти з міста пряник. Життя стало Вітьці не на радість. Все змінилося довкола: він уже не міг грати, як і раніше, безтурботно та весело. Свідомість своєї провини обтяжувала його.

І ще гірше стало герою, коли бабуся повернулася із міста. Вона, звісно, ​​виявила обман онука. Але, гірше того, Вітька та її поставив у дуже незручне становище. Катерина Петрівна розповідала всім, як вона продавала туїсок ягід якійсь міській дамі, і там виявився обман.

Сорому та вині Вітьки не було меж. Він був готовий померти, провалитися крізь землю, аби бабуся його вибачила. Вітька пішов вибачатися, але від сліз не міг вимовити і двох слів. Любляча бабуся вибачила онука і навіть віддала йому заготовлений пряник — коня з рожевою гривою. Але цей моральний урок герой запам'ятав все життя.

Герой оповідання В. Распутіна «Уроки французької» теж виносить свій моральний урок, робить свій моральний вибір. Він їде з рідного села, від мами, щоб продовжувати навчання. Час, коли відбувається дію оповідання, було важким, повоєнним. У селі стояв голод, панувала злидні. Що могла мати героя зібрати свого сина, чим «підгодувати» його? Вона надсилала з дядьком Ванею, сільським шофером, мішок картоплі — все, що могла. Але й цю дрібницю хлопчик не отримував сповна — її крали господарі, у яких герой жив на квартирі.

Герой пише, що він постійно хотів їсти. Навіть уві сні він відчував голодні спазми шлунка. Заради їжі хлопчик почав грати за гроші. Він став віртуозом гри «в чіку», але вигравав лише рубль і не копійкою більше — на молоко.

Незабаром героя почали бити доросліші хлопчаки — надто добре він грав: «ніс розпух і роздувся, під лівим оком синець, а нижче його, на щоці, згинається жирна кривава садна». Але до школи герой продовжував ходити навіть у такому вигляді.

Їсти йому хотілося дедалі більше. Посилок з дому герой більше не отримував - і він знову пішов грати. І знову його почали бити. Тоді Лідія Михайлівна, вчителька французької мови, вирішила допомогти йому — вона надіслала хлопчикові посилку, яка нібито прийшла з дому. Але герой одразу здогадався, від кого була така «розкіш». І жодними вмовляннями не могла вчителька переконати хлопчика прийняти цей подарунок — йому не дозволяли гордість та почуття власної гідності.

У результаті Лідія Михайлівна змушена була поїхати до себе на батьківщину: її застали під час гри на гроші з героєм оповідання. І ніхто не схотів зрозуміти, що це була ще одна «хитрість», щоб урятувати учня від голодної смерті. Але цю жінку герой також пам'ятав до кінця свого життя, адже вона стала його янголом-рятівником.

Юні герої оповідань Астаф'єва та Распутіна роблять свій моральний вибір. І завжди він виходить на користь Добра, Світла, моральних принципів. І ми, читаючи розповіді, беремо приклад і вчимося у цих хлопчаків стійкості, душевної чистоти, доброти, мудрості.