Проект з навколишнього світу наші вихованці. Проект з навколишнього світу "наші домашні тварини"

Олена Левіна

Актуальність проекту

Співчуття до тварин так тісно пов'язане з добротою характеру, що можна з упевненістю стверджувати: хто жорстокий із тваринами, той не може бути доброю людиною. (А. Шопенгауер)

4 жовтня у всьому світі відзначається День захисту тварин. Росія - найбільша за площею країна у світі. У нашій країні мешкає значна частина сухопутних представників світової фауни: близько 300 видів ссавців та понад 700 видів різних птахів. В даний час дуже багато з них потребують особливого захисту, тому що опинилися на межі вимирання. Для того щоб допомогти їм необхідно, серед інших заходів, виховати покоління, що гуманно відноситься до всього живого на Землі.

Дошкільне дитинство - дуже важливий етап у вихованні уважної, доброї, чуйної та дбайливої дитини, здатної гармонійно відчувати себе в навколишньому світі. На думку авторів проекту, одне з основних завдань батьків та педагогів полягає у формуванні моральних почуттів та моральних оцінок дитини. Необхідно сприяти розвитку емоційної сприйнятливості та чуйності дітей. Наш проект спрямований на вирішення цього завдання через знайомство дитини з тваринним світом Росії.

Актуальність даного проекту полягає в тому, що необхідно закласти перші орієнтири дитини у світі тварин, сформувати елементарні знання та навички правильної взаємодії з тваринами, дбайливого ставлення до них. Необхідно попереджати в дітях таку ваду, як безсердечне ставлення до тварин, будь-який прояв черствості та жорстокості по відношенню до живих істот. Проект сприяє формуванню у дитини інтересу до диких тварин, знайомить зі світом звірів та птахів, що мешкають на території нашої країни, дає уявлення про середовище їхнього існування, сприяє розвитку кругозору, вихованню любові та поваги до природи. Дитина, яка полюбила тварин і досить дізналася про них, не стане розоряти гнізда та мурашники, ображати тварин і птахів.

Очевидно, що найбільш доступними для дітей є знайомство та спостереження за домашніми тваринами, такими як кішки, собаки, хом'ячки, хвилясті папужки та інші вихованці, які у багатьох живуть вдома. Наш проект присвячений знайомству з дикими тваринами, яких можна зустріти біля Росії. Найдоступнішим місцем для такого знайомства у сучасному світі є зоопарк. Саме тут у дитини є можливість спостерігати за світом тварин у наближеному до природного середовища.

Цей проект був підготовлений завдяки відвідуванню Нижегородського зоопарку «Лімпопо» та Самарського зоопарку.

ПротиріччяПротягом усієї історії Землі тварини вимирали з тих чи інших причин. Одні гинули під час еволюції, інші через природні катастрофи чи зміни клімату. У наш час основною причиною зникнення багатьох видів тварин стала людська діяльність: полювання та колекціонування, знищення природних місць проживання та забруднення навколишнього середовища. Коли смертність серед особин того чи іншого виду перевищує народження, цьому загрожує загибель.

У 2001 році вийшло нове видання «Червоної Книги Росії», куди занесено 123 види птахів та 65 видів ссавців. Ідея створення «Червоної книги» вперше з'явилася у вчених у 50-х роках. минулого століття. Екологи хотіли привернути увагу міжнародного співтовариства до стану природи та необхідності порятунку видів тварин і рослин, що зникають. «Червона книга» включає відомості про поширення, чисельності та біології рідкісних і зникаючих тварин. Особливий розділ пропонує заходи щодо охорони та відновлення чисельності цих тварин.

У нашому проекті ми познайомимо дитину з деякими тваринами, занесеними до «Червоної книги Росії», а також дамо уявлення про наукове поняття «Червона Книга».

Гіпотеза

Світ тварин надзвичайно різноманітний та привабливий для дітей. Різні ситуації спілкування з тваринами пробуджують інтерес і допитливість дитини, розвивають пізнавальний інтерес до природи, мислення, зв'язкове мовлення, сприяють збагаченню словникового запасу. Сприйняття тваринного світу допомагає розвивати такі якості, як життєрадісність, емоційність, уважне ставлення до всього живого.

Протягом перших семи років життя відбувається становлення самосвідомості: дитина виділяє себе з предметного світу, починає розуміти своє місце у колі близьких і знайомих людей, починає усвідомлено орієнтуватися в навколишньому предметно-природному світі та вичленяти його цінності.

Усвідомлено-правильне ставлення дітей до навколишнього світу будується на чуттєвому його сприйнятті, емоційному ставленні до цього світу і не останню роль у цьому відіграє спілкування з тваринами та спостереження за ними. Таке спілкування розвиває наочно-образне, наочно-дієве та понятійне мислення, виховує пізнавальне ставлення до навколишнього світу, сприяє накопиченню морально-ціннісного досвіду, вихованню кохання, дбайливого та дбайливого ставлення до всього живого, а також розвиває естетичну сферу дитини. Знання, накопичені в процесі спілкування дитини з тваринами, забезпечують йому розуміння конкретних ситуацій у поведінці тварин, правильну їхню оцінку та адекватне реагування. Дитина засвоює різноманітні закони життя тварин, своєрідність пристосування живих істот до умов середовища, особливості їхньої взаємодії з людиною. Правильно організовані спостереження вчать як дивитися, а й бачити, як слухати, а й чути. Саме на їх основі народжуються самостійні судження, уміння узагальнювати, помічати зміни, що призводить до поступового накопичення та поглиблення знань. У дитини формується звичка помічати не тільки незвичайне, дивовижне, а й у повсякденному, звичному він вчиться знаходити цікаве. Спостерігаючи за тваринами, у дітей прокидається живий інтерес і допитливість, що сприяє розвитку їхньої емоційної сфери, пізнавальних здібностей та мислення, певний емоційний настрій у дітей, що виникає при спілкуванні з тваринами, також сприяє навчанню.

Таким чином, безпосереднє спостереження у природі має велике значення для дитини і є важливою умовою накопичення різноманітних уявлень про тваринний світ.

Ціль

Знайомство дитини зі світом диких тварин, що мешкають на території Росії. Розвиток допитливості та пізнавального інтересу до життя тварин. Навчити дитину дбайливому ставленню до тварин.

Завдання

1. Дати уявлення про різноманітність тваринного світу нашої країни.

2. Познайомити дитину з характерними особливостями зовнішнього вигляду, поведінки, харчування, способу життя деяких звірів та птахів, що мешкають на території Росії.

3. Виховувати дбайливе ставлення до тварин. Сприяти формуванню у дитини добрих почуттів, інтересу та любові до тварин.

4. Знайомство з рідкісними видами тварин, що зникають, з науковим поняттям «Червона Книга».

5. Розвивати творчу активність, увагу, уяву, пам'ять.

6. Стимулювати прагнення дитини відображати отримані знання у своїй художньо-продуктивній діяльності (малюнки улюблених тварин, виготовлення виробів на тему тваринного світу).

7. Розвивати допитливість та прагнення вивчати природу та навколишній світ.

Передбачуваний результат

Головним підсумком проведення проекту стало розуміння дитиною необхідності існування на Землі тварин та дбайливого ставлення до них. Проект дозволив дитині поглибити та накопичити знання, розширити уявлення про звички та потреби тварин, розвинути уважне, чуйне ставлення до всього живого. Дитина отримала найпростіші уявлення про заходи, спрямовані на охорону життя тварин, що зникають.

«Годую гвинторогого цапа. Він занесений до Міжнародної Червоної книги».

Камерунська коза. Дуже товариська та ласкава тварина. Її відмінна риса – загнуті назад маленькі роги, якими неможливо завдати травми».

Проект на тему: «Моя улюблена кішка Маня»

Мій проект називається "Моя улюблена кішка".

Я дуже люблю тварин. У мене вдома є кішка – Маня, черепаха Тотті та рибки в акваріумі. Але найбільше я люблю кішок. І я вирішила дізнатися про неї більше і розповісти про свою кішку.

Виконала:

Зятькова Аліна

Учениця 2 класу

МОУ «Колесниківська ЗОШ»

Ціль:

Дізнатись якої породи моя кішка

Завдання:

Дізнатися, хто такі кішки, як кішка стала домашньою
дізнатися, які бувають породи кішок
Дізнатися, яку роль грає кішка у житті людини
провести спостереження за домашнім вихованцем

Об'єкт дослідження:

Метод дослідження:

пошуковий, спостереження

Мордочка вусата, Шубка смугаста, Часто вмивається, А з водою не знається...

У нашій родині мешкає кішка. Звати її Маня.

Їй 7 років. Я пам'ятаю її з раннього дитинства. Її принесли в нашу сім'ю ще маленьким кошеням, коли мені було лише кілька місяців. Вона лагідна кішка. Маня любить перебувати там,

де уся сім'я.

Домашні

Багато років тому всі кішки були дикі. Важко визначити, коли людина вперше почала тримати кішку вдома. Існує думка, що ця тварина була одомашнена близько 6 тис. років тому, коли люди, крім полювання та збирання, стали освоювати скотарство та землеробство. У людей виникла потреба зберігати врожай до наступного року. Для цієї мети у людини з'явилися приміщення, призначені для зберігання зерна та інших продуктів, які треба було охороняти від гризунів, які завдавали великої шкоди господарству. Найкраще з цим обов'язком справлялася дика кішка. Проте вчені досі сперечаються, хто ж насправді кого приручив – людина кішку чи кішку людини. Цілком можливо, що кішка «одомашнилася» сама, полюючи гризунів і слідуючи за людьми, які швидко прийняли цих тварин у своє життя. На думку вчених, кішка стала предком усіх відомих порід домашніх котів. Вважається, що саме цю тварину одомашнили мешканці Стародавнього Єгипту близько 4 тис. років тому.

Перська кішка

Сіамська кішка

Кулель-кет

Різні кішки

Я дізналася, що є багато порід кішок. Наприклад, перська кішка. Кішки цієї породи пухнасті і у них ніс втиснутий. Характер цих котів добрий. Ще я впізнала сіамську породу кішок. Ці кішки світлі, а мордочка та лапки темні. Це дуже розумні кішки, ревниві та дуже люблять свого господаря. Є проста російська блакитна кішка. Її так назвали, бо вовна має блакитний колір.

Є ще сфінкс – це порода лисих кішок. Вони, як люди, люблять спати під ковдрою, бо замерзають.

Ще є породи кішок, які схожі на собак. Це кішка-такса та пудель кет. Пудель кет такий же кучерявий як пудель.

сфінкс

Російська блакитна кішка

Кішка - такса

Кішка в житті

людини

Кішка – граціозна, ласкава, хитра, але в той же час найчарівніша домашня тварина. Вона почувається господинею у нашій оселі. Буває грайливою, спокійною, але все одно залишається хижачкою. Кішки вміють спілкуватися мовою запахів. Маленьке, сліпе кошеня завжди знайде маму завдяки своєму носику. Вони мітять власну територію і не пускають на неї сторонніх. Кішки незалежні, але дуже прив'язуються до людини та місця проживання, в якому мешкають. Вони допомагають людям позбутися гризунів, рятуючи цим зерносховища, склади, комори та власне місце проживання. Це єдині тварини, які прибилися до людей із власної волі. Роль кішки у житті грає дуже велике значення. Вона бере на себе всі негативні імпульси та очищує енергетику. Коли ми гладимо кішку, її шерстинки сприятливо впливають на нервову систему людини. Кішка може заспокоїти дику, що плаче, розвеселити її, пограти з нею. Коли дитина чи дорослий спить, кішка зігріє її своїм теплом.

Вивчивши літературу, я з'ясувала, що моя кішка - це звичайна російська порода. Гладкошерсна, чорного забарвлення.

Вона любить їсти рибу, «Віскас», «Кітікат» та пити воду.

Маня любить кататися в ляльковому візку, спить вона зі мною або з татом, або на кріслі.

Манька має улюблену гру в гумку. Вона приносить її в зубах і кладе на підлогу, а я чи тато кидає гумку і Манька біжить за нею, бере її і знову несе.

Маня дуже весела, грайлива кішка. Я її дуже люблю.

Цікаві факти

Якщо кішка біля Вас, і її хвіст тремтить – це найбільше почуття кохання, яке вона може висловити.

Середній термін життя домашньої кішки – 15-20 років

Кішки ніколи не нявкають

один з одним.

Це звук спеціально для людей.

Кішки бачать у напівтемряві набагато краще, ніж людина. Зіниці кішки - при яскравому світлі вузькі, як щілинки. А з настанням темряви – розширюються.

Коли хвіст починає опускатися, значить, настрій змінився – можна відійти, вона не образиться.

Проводячи пошукову роботу, я дізналася цікаві факти з життя кішок.

Вивчивши літературу, я з'ясувала, що моя кішка:

звичайна російська гладкошерста кішка. (Чорного забарвлення)
Домашня тварина
помічник та лікар.

Література:

Є.Єфірсова «Кішки від А до Я» М.Освіта 2007 рік

Ю.Сергєєнко «Ваша кішка» М.Освіта 2003рік

Парнухаєва Галя 2 клас Горхонська середня загальноосвітня школа

Слайд 2

Слайд 3

В процесі роботи

Прочитала книги про історію одомашнення тварин
Пройшлися дворами учнів класу та порахували кількість свійських тварин
Провела анкетування серед учнів початкової школи.

Слайд 4

Мета мого дослідження: Виявити видовий склад свійських тварин у подвірному господарстві у

учнів початкової школы.Задачи: 1. Вивчити історію одомашнення животных.2. Визначити загальну кількість та видовий склад свійських тварин.3. Визначити ефективність використання видового складу свійських тварин.

Слайд 5

Історія одомашнення тварин

Вовк став першим супутником людини - 10-15 тис. років тому

СОБАКА

Слайд 6

Не менше 10 тис. років триває дружба людини з вівцями та козами

Гірський баран-муфлон

Слайд 7

Найбільшу користь людині принесло одомашнення туру-предка сучасних корів.

тур корова

Слайд 8

Кінь підкорився людині-5-6 тис. років тому

тарпан кінь

Слайд 9

Не менше 5 тис. років (а за деякими відомостями – 9 тис. років тому) супроводжує людину кішка

європейська лісова кішка домашня кішка

Слайд 10

Близько 5 тис. років тому було одомашнено кури, які ведуть свій рід від банківських та червоних курей.

Слайд 11

Експерименти в області одомашнення продовжуються досі. Крім того, вчені створюють усі

нові та нові породи раніше одомашнених тварин.

Альпаки-одомашнені лами
Одомашнений міні-леопард
Куньї

Слайд 12

У початкових класах ми провели дослідження.

На 76 учнів припадають:

Кількість сімей, що містять домашніх тварин
Загальна кількість свійських тварин

Слайд 13

Висновок: За кількістю сімей містять домашніх тварин 1 місце посідають – собаки.

(63 сім'ї – 86 собак)

Собак містить майже кожну родину, вони є надійним захисником будинку та господарства, і не вибагливі у сільських умовах.

Муніципальний загальноосвітній заклад

«Середня загальноосвітня школа №16 міста Магнітогорська»

Творчий проект

"Домашні тварини"

Керівник: Попкова Ганна Володимирівна, учитель початкових класів.

м.Магнітогорськ

2018р.

Зміст:

I . Інструкція наставника ……………………………………………………..3

II. Вступ................................................. .................................................. .....4

III. Теоретична частина................................................ ....................................5

IV. Практична частина………………………………………………………..6

V . Заключение………………………………………………………………….7

VI . Список литературы………………………………………………………...8

Анотація наставника

Жива природа – це дивовижний, складний та багатогранний світ. Від людей багато в чому залежить різноманіття та чисельність рослинного та тваринного світу. Перші уявлення про навколишній світ, у тому числі про рослини і тваринні організми, людина отримує вже в дитинстві. Виховне значення природи важко переоцінити. Спілкування з природою позитивно впливає на людину, робить її добрішими, м'якшими, будить у ньому кращі почуття. Особливо велика роль природи у дітей.

Проект спрямовано розвиток у учнів інтересу до вивчення природи. Актуальність проекту в тому, що дЦі недостатньо мають уявлення про спосіб життя, звички, харчування, житла домашніх тварин.

Проект «Домашні тварини» ставить завдання: вивчення проблеми життя домашніх тварин з людиною та визначення можливостей щодо її покращення та оздоровлення. У ході проекту навчити дітей самостійно збирати необхідну інформацію, проводити дослідницьку роботу з вивчення життя та поведінки домашніх тварин, дати практичні рекомендації щодо покращення та оздоровлення життя домашніх тварин.

Вступ

Любов до природи, втім, як і будь-яка людська любов,

безперечно, закладається у нас з дитинства.

(І. Соколов-Микитов.)

У багатьох з нас у будинку проживає кішка, собака або якийсь інший вихованець. Кожна людина вибирає для себе тварини виходячи зі своїх переваг і можливостей догляду за нею. Хтось воліє спостерігати за акваріумними рибками, комусь цікаво з хом'яками, інші люблять ходити на прогулянку з собаками, а комусь приносить задоволення муркотання кота. Багато людей замислюються про те, навіщо потрібні домашні тварини, адже це додатковий клопіт. Проте власники вихованців ще ніколи не шкодували про своє придбання. Адже так приємно, коли вдома на тебе хтось чекає. Наприклад, із собакою чи котом можна пограти, подивитися разом телевізор і навіть вирушити по магазинах. Діти дуже чуйні на ласку та доброту. З домашніми вихованцями ніколи не буває нудно. Однак купуючи в будинок тварину, її власник бере на себе велику відповідальність. Адже домашній вихованець вимагає не тільки ласки та кохання, а й певної турботи. І, крім того, не варто забувати, що тварини можуть хворіти. Тому слід відвідувати ветеринарні клініки, а також набувати своїм новим друзям корисних вітамінів та різних смакот. Кішки та собаки створюють у будинку атмосферу затишку та комфорту. З ними завжди спокійно. Домашні тварини надають сприятливий вплив на нервову систему людини. Адже навіть найважчий день вихованець здатний зробити сонячним і добрим. Тільки одна його присутність і добрі очі роблять людину щасливою. Крім того, під час прогулянки із собакою або відвідуючи виставки з котом можна завести багато нових та цікавих знайомств.

Домашні вихованці дуже важливі в житті людини, вони є основою добрих стосунків, дають можливість бути добродушними. Хочемо ми цього чи ні, але ставлення до свійських тварин увійшли вже в наше життя: суспільне, сімейне. Діти з домашніми тваринами стикаються змалку, дізнаються про їхню ласку, кохання, вчаться піклуватися про них, але дуже важливо навчити дітей дбайливому ставленню до них. Домашня тварина у сім'ї - це потужний виховний чинник. Дитина вчиться дбати, доглядати за нею, у неї розвиваються морально-вольові та трудові якості. Насамперед дитина не знає, що можна робити, а що не можна, що для тварини шкідливо, а що корисно.

Тема проекту "Домашні тварини"

Мета проекту:

розвиток творчих, пізнавальних здібностей дитини;

розширити знання про домашніх вихованців, про їх види, групи;

створення своїми руками домашніх вихованців та його житло.

Завдання:

Пізнавальні завдання:

дізнатися, яку користь вони приносять людям;

дізнатися, які відмінні риси у них є.

Навчальні завдання:

вчитися доглядати домашніх тварин;

вміти отримувати інформацію з різних джерел (текст, ілюстрації, спостереження) та подавати її;

і вивчити умови життя домашніх тварин;

зробити висновки, навіщо потрібні домашні вихованці.

Теоретична частина

Ще кілька тисяч років тому давня людина робила перші кроки щодо приручення диких тварин, щоб використати їх у своїх цілях. А сьогодні вже складно уявити наше життя без домашніх вихованців, наче вони завжди були вірними супутниками людей. Спочатку людина прагнула отримати щось цінне від тварин, забезпечуючи їх дахом та їжею. Однак вони також були джерелом естетичного задоволення.

Хто такі домашні тварини

Домашніми називаються тварини, яких приручила людина, доглядаючи їх і надаючи їм їжу. Усі одомашнені види та виведені на їх основі штучно породи використовувалися з метою отримання матеріальної вигоди чи задоволення. Вони ставали добрими компаньйонами для людини, прикрашаючи її життя. Процес розмноження тварин легко проходить навіть поза природними умовами.

Цікаво! Нетрадиційної медицини давно вже відзначено здатність тварин лікувати людей. Найбільшого успіху у цьому досягають кішки. Ефективність кішкотерапії вчені пояснюють здатністю цієї тварини створювати унікальне електромагнітне поле з низькочастотними струмами завдяки тонкій та м'якій вовні.

Це дозволяє кішці впливати на джерело запалення та болю, знищувати мікроби. Вчені довели, що й гладити тварину не лише приємно, а й корисно. У ході біоенергетичного контакту, що виникає при цьому, центральна нервова система людей отримує особливі імпульси, що викликають позитивні емоції та покращують настрій. Тому спілкування з кішками особливо важливе при психологічних розладах та стресі.

Види домашніх тварин

Собака Кіт Корова

Свиня Кінь Коза

Кролик Курка Гусак

Група домашніх тварин.

У першу входять сільськогосподарські види, що використовуються в побуті та дозволяють отримати натуральні продукти та матеріали. Наприклад, кози та корови забезпечують людину їжею: молоком та м'ясом, а також вовною та шкірою. А ось коні, які досі використовуються як робоча сила для перевезення вантажів і засіб пересування.

Друга група об'єднує всіх тварин, яких люди заводять для спілкування та проведення дозвілля. Кішки, рибки, гризуни та собаки – це лише частина вихованців, які мешкають у домашніх умовах. Як і сільськогосподарські види, вони можуть використовуватися для отримання матеріальної вигоди. Вони допомагають впоратися з поганим настроєм, боротися з самотністю та стресом.

Відмінні особливості.

Найбільш відданим другом людини, яка проживає вдома, став собака. Існує думка, що, на відміну від кішок, вона сильніше прив'язана до людини. У середньому собаки живуть близько 10 років, тому потрібно бути готовим до того, що тварина не зможе завжди залишатися поряд. Приймаючи рішення завести собаку, слід також знати, що вона потребує постійної турботи. Регулярні прогулянки та годування – лише мала частина догляду. Важливо відразу визначитися із породою, адже кожна має свої особливості. Від них залежить характер тварини і те, який буде потрібно догляд.

Поряд із собаками до «тварин-компаньйонів» відноситься кішка. Вона цінується як за свою комунікабельність, так і за вміння ловити гризунів. Тривалість життя кішок, як і собак, в середньому становить 10-15 років.

Користь домашніх тварин для людини.

Найбільшу користь у побуті приносять людині сільськогосподарські тварини. До таких видів належать вівці, коні, корови, свині. Вони забезпечують людину натуральними продуктами: молоком, яйцями, м'ясом. Високо цінується шкіра та шерсть, пух та пір'я. Крім м'яса при цьому одержують щетину та шкіру. Корова – годувальниця сім'ї, як казали російські селяни. Щодня вона здатна давати кілька літрів молока, з якого потім виходять кисломолочні продукти, олія, сир. Людина досягла успіху навіть у одомашнюванні комах – бджіл, завдяки яким зміг отримати мед, прополіс, віск.

Дедалі більше людей з різних причин останнім часом відмовляються від м'яса, стаючи вегетаріанцями. М'ясо – джерело необхідних амінокислот. Вони потрібні для будівництва антитіл, що забезпечують захист від збудників різних захворювань.

зокрема і онкологічних. При відмові м'яса в організм перестають надходити незамінні амінокислоти, знижується імунітет, що стає причиною розвитку інфекцій.

У господарстві тварини також беруть участь у землеробських роботах, перевозять тяжкості та людей. З цією метою зазвичай використовуються коні. На конезаводах вони утримуються і розлучаються до участі у стрибках, заняттях кінним спортом.

Одомашнення тварин

До наших днів відомостей про одомашнення диких тварин дійшло мало, але відомо, що першим прирученим вихованцем, який проживає в будинку, вважається собака. У давнину вона грала компаньйона для людини. Завдяки відмінним здібностям до навчання та дресирування собака згодом став охороняти будинок, брати участь у полюванні та випасі худоби. У деяких країнах робилися спроби приручити ласку для боротьби з пацюками та мишами. Однак вона погано звикала до життя в неволі, і згодом на зміну їй прийшли кішки.

Питання, чи повністю одомашнені кішки, залишається відкритим. Вони, як і раніше, зберігають звички своїх диких родичів, хоча протягом багатьох тисяч років вже живуть поруч із людиною. На відміну від собак, вони не так сильно прив'язуються до людини, залишаючись незалежними.

Вважається, більшість домашніх тварин походить від представників, що у умовах дикої природи. Предком великої рогатої худоби був тур. А ось від кого походить собака достеменно невідомо. Це міг бути вовк, шакал чи навіть койот. Як предків вівці розглядається дика вівця, муфлон та гірський баран. Не встановлений і точний час одомашнення тварин.

Розмноження свійських тварин

Одомашнені тварини добре розмножуються у неволі. Їхнє потомство не потрібно знову приручати. З народження вихованці переймають звички матері і легко йдуть на контакт із людиною. У випадку сільськогосподарських тварин розмноження – це можливість отримати більше цінної продукції. Роботи із сільськогосподарськими тваринами в основному ведуться, щоб підвищити їхню плодючість, продуктовий потенціал, масу.

Приручаючи вихованців, важливо пам'ятати, що слід відповідати за них, забезпечувати їм належний догляд та оточувати турботою. Тоді домашні тварини стануть надійними друзями та помічниками свого господаря.

Практична частина

Наша група наочно хотіла б продемонструвати як виглядають домашні тварини та їхнє житло. Ми виготовили кілька продуктів ферми.

Спочатку було виготовлено платформу - дерев'яну або картонну основу, частково з огорожею. На платформу за допомогою клею зміцнили штучну траву. Деяких тварин виліпили із пластиліну, деякі були іграшкові. Далі виготовили житло для вихованців: будку для собаки з картону, хлів для корів та коней з дерев'яних брусочків. Також встановили на фермі будинок господарів домашніх тварин: хтось із дітей виготовив його з картону, хтось оформив за допомогою стельової плитки. Для оформлення своєї ферми діти додавали колодязь (зроблений з картону), годівниці для тварин, додаючи корм (сіно, пшоно). Для прикраси учні використовували штучні квіти та рослини.

Для того, щоб виготовити цей продукт, ми розділили свої обов'язки, хтось змайстрував собаку та будку, хтось кішку, корову та хлів, кінь та годівницю, свиню та корито. Наприкінці ми закріпили своїх тварин на платформі.

Висновок

Метою нашої проектної роботи було розширити знання про свійських тварин. Виховати дбайливе ставлення до живих істот, співчувати їм, розуміти необхідність охороняти їх, виховувати; привертати увагу до проблем дбайливого ставлення до домашніх вихованців.

Практична важливість проектної роботи полягає в осмисленні людиною того, що в житті людини домашні тварини відіграють чималу роль. Ця роль проявляється в тому, що домашні тварини створюють сприятливу атмосферу в будинку, позитивно впливають на стан здоров'я людей, на наш настрій, вчать піклуватися про тварин.

Список літератури

1. “Енциклопедія для дітей. Том 24. Домашні улюбленці”, Глав. ред. Є. Ананьєва; вед. ред. Д. Володіхін, ”Аванта+”, Москва, 2004 р.

2. Т.А. Шоригіна «Домашні тварини. Які вони?», Видавництво ГНОМ та Д, Москва, 2008 р.

3. Н.П. Бацанів. Ваші домашні чотирилапі друзі. Санкт-Петербург. ЛЕНІЗ-ДАТ.-1992

4. У наших вихованців – свято // Кіт і пес. – 2000. – № 9. – С. 6.

5. Кішки та кошенята. М. РОСМЕН.- 2000

6. Домашні тварини: види, походження, цікаві факти [Електронний ресурс].

7. Домашні тварини для дітей. Яку домашню тварину варто завести для дитини [Електронний ресурс]. -

8. Домашня тварина [Електронний ресурс]. -

Мені хочеться розповісти, як ми створювали проект про домашніх вихованців.

Проект – одна з нових, нетрадиційних форм навчальної діяльності. Створення проекту спрямовано активізацію пізнавальної діяльності учнів, дозволяє реалізувати як творчі та організаторські здібності самого вчителя, і досягти найголовнішого, з чого працюємо, - дати можливість дітям розкрити їх здібності.

Це творча робота, позбавлена шаблонів. Проектна діяльність у моєму уявленні - це побудова чогось нового, цікавого.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Проектні технології у роботі вчителя початкових класів Курцевої Людмили Петрівни

це одна з нових, нетрадиційних форм навчальної діяльності, спрямована на розвиток розумової, пізнавальної, творчої, пошукової, експериментальної діяльності учнів. Проект -

Тема проекту: прищеплювати відповідальність за своїх домашніх тварин; "Наші вихованці" Завдання: поповнювати знання учнів про особливості життя домашніх тварин та користь, яку вони приносять людині; вчити дітей контролювати свою діяльність, відповідати за прийняті він зобов'язання.

Види роботи Повідомлення Твори Малюнки Історичні факти Загадки Анкетування виробу Кросворди Біологічні завдання

Повідомлення про кішок

Повідомлення про собак

З А Г А Д К І У нас грудка живе у квартирі, Він весь із вовни складається. А якщо його образять, Він кігті випускає вмить. Плаваю під містком І виляю хвостиком. По землі не ходжу, Рот є, та не говорю. Очі є – не блимаю. Крила є – не літаю. Я влаштовуюсь спритно: У мене з собою комора. Де кладовка? За щокою! Ось я хитренький який!