Skłonność do padaczki i początki jej rozwoju wyrażają się w cechach zachowania dziecka, na które rodzice powinni zwrócić uwagę: im wcześniej postawiona zostanie diagnoza, tym skuteczniejsze będzie wtedy leczenie.

Kandydat Nauk Medycznych M. WEINTRUB

W większości przypadków padaczka jest chorobą wieku dziecięcego. Początek choroby występuje w wieku 6-10 lat (18-20%), w wieku 11-15 lat (30% przypadków). Zwykle same dzieci nie potrafią zrozumieć, że coś jest z nimi nie tak, dlatego dorośli powinni przyjść im z pomocą.

Większość ludzi uważa, że ​​padaczka objawia się wyłącznie napadami padaczkowymi. Istnieją jednak również formy niekonwulsyjne, od których z reguły zaczyna się choroba. Zwykle nie są zauważane lub określane jako objawy choroby, chociaż są bardzo ważne dla wczesnej diagnozy.

I tak na przykład dzieci predysponowane do padaczki często wstają we śnie i chodzą po pokoju, potrafią przesuwać lekkie meble, przesuwać rzeczy. Nie odbierają telefonów ani pytań. Potem idą spać i z reguły nic nie pamiętają rano. W innych przypadkach dziecko siada na łóżku i ponownie zasypia, czasami wypowiadając niewyraźne słowa i dźwięki we śnie. U niektórych dzieci ta aktywność snu jest jedyną manifestacją padaczki, dlatego rodzice powinni obserwować dziecko, jeśli ma tę cechę.

Kolejnym niepokojącym objawem są koszmary senne. Jednocześnie ta sama „fabuła” snu powtarza się wiele razy w ciągu tygodnia. Koszmarom napadów, pobić, morderstw towarzyszy uczucie strachu, pocenie się, kołatanie serca. Po przebudzeniu żywe epizody snów są przechowywane w pamięci. Dzieci często o nich rozmawiają i proszą o pomoc.

Często we śnie dziecko krzyczy, płacze lub śmieje się kilka razy w ciągu nocy. Rano dzieci nie pamiętają swoich snów. W tym przypadku krzyk, płacz, śmiech są automatycznymi zjawiskami mowy i motoryki, które towarzyszą niedrgawkowemu napadowi padaczkowemu.

Takie zjawiska wskazują na stopniowy rozwój choroby.

Początkowemu okresowi padaczki towarzyszy niekiedy krótkotrwała utrata przytomności u dziecka – tzw. nieobecności (po francusku „absence” – nieobecność). W tym momencie następuje „rozłączenie świadomości”, kiedy z boku może się wydawać, że pacjenci zastygają, myślą, zastygają w miejscu. W innych przypadkach pacjent w tym stanie zaciera ręce, zaciska palce w pięści, stuka w stół, blednie lub czerwieni się, puls przyspiesza lub zwalnia, mięśnie drgają. Dwu-trzymiesięczne dzieci potrafią „kiwnąć głową” – szybko przechylić główkę do przodu. W wieku sześciu miesięcy te „przytaknięcia” można zastąpić pochyleniem głowy i tułowia do przodu.

Ataki te występują przed 6 rokiem życia. Później, w wieku 5-10 lat, podczas ataku pacjent przewraca oczami, odrzuca głowę do tyłu lub podnosi ręce. Mogą również wystąpić napady impulsywne (w wieku 7-20 lat), kiedy różne grupy mięśniowe natychmiast drżą, zwłaszcza ramiona i barki. Drżenie mięśni można również zaobserwować podczas zasypiania, budzenia się, we śnie. Zjawiska te występują u 3% pacjentów w początkowej fazie padaczki.

Jednym z najczęstszych początkowych objawów rozwoju padaczki są nawracające bóle głowy. Przez wiele tygodni, a nawet miesięcy mogą być jedynym objawem choroby. Ból pojawia się często i nagle, napadowy, bez przyczyny, czasami połączony z nudnościami i wymiotami, najczęściej rano i po południu, rzadziej wieczorem iw nocy. Bóle głowy zwykle nie są związane z urazami głowy.

Padaczka czasami zaczyna się od omdlenia. Różnica między omdleniami padaczkowymi a omdleniami polega na tym, że omdlenie to następuje powoli i towarzyszy mu rozluźnienie mięśni, podczas gdy w padaczce mięśnie są napięte. U niektórych pacjentów jedynym objawem padaczki są krótkotrwałe zaburzenia mowy. Jednocześnie pacjenci są dobrze zorientowani, wszystko rozumieją, kontynuują rozpoczętą pracę lub rozmowę, ale nie mogą mówić. Czasem źle rozumieją kierowaną do nich mowę, jej dźwięki wydają im się stłumione. Zwykle takie ataki występują 2-3 razy dziennie.

Zachowanie dziecka może być również niepokojącym objawem. Jeśli dziecko w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym jest zbyt ruchliwe, łatwo pobudliwe, niespokojne, roztargnione, rodzice powinni traktować go ostrożniej. Często zdarza się, że „trudne” zachowanie dziecka jest zgłaszane przez wychowawców przedszkoli lub szkół podstawowych. Jednak najczęściej wychowawcy lub sami rodzice uznają takie zachowania za wady wychowawcze lub cechy epoki.

Ale kiedy rozhamowanie ruchowe dziecka, „pobudzenie” dziecka nie ustępuje, ale wzrasta, agresywność, spadek szybkości postrzegania nowych informacji, pogorszenie uwagi, pamięci, słabe wyniki w nauce, wszystko to wskazuje na postęp choroba.

Zauważając opisane zjawiska, należy pokazać dziecku neurologa. Lepiej wątpić i mimo to udać się na wizytę do specjalisty, niż mieć nadzieję na „może”. Niestety większość rodziców nie spieszy się do lekarza z różnych powodów: ktoś uważa, że ​​wszystko to wynika z cech ciała dziecka, przepracowania, przegrzania na słońcu, braku snu, ktoś ma nadzieję, że „wszystko minie z wiekiem. " Jednak niedrgawkowe formy choroby torują drogę napadom drgawkowym. Jednak nawet po pierwszym napadzie do lekarza zgłasza się tylko w 40-45% przypadków.

Niektórzy pacjenci zaczynają być leczeni przez wróżbitów, uzdrowicieli ludowych. Po rozczarowujących wynikach w końcu zwracają się do lekarzy. Specjalista może zdiagnozować padaczkę dopiero po badaniu elektroencefalograficznym mózgu (EEG). Czasami zdarza się, że pierwsze wyniki EEG nie wskazują na skłonność do drgawek, zwłaszcza jeśli napady są nocne, a badanie wykonano rano lub po południu. Dlatego konieczne jest badanie dynamiki EEG.

Rozpoczęte w porę (i możliwie najwcześniej) leczenie prowadzi do skutecznych efektów u 50-60% pacjentów. Napady szybko znikają, nie występują zaburzenia psychiczne, pamięć, uwaga i inne funkcje intelektualne mózgu nie ulegają pogorszeniu. Dzieci nadal się uczą, a dorośli nadal studiują i pracują. Jednym słowem niebezpieczne momenty choroby zostają w tyle.

24.05.2008, 13:31

Witam.Proszę o pomoc.Ciąża przebiegała normalnie, poród był prawie w 42 tyg.Nie było niedotlenienia podczas ciąży.Brzuch zapadł się w 32tc.8\9 wg Agpar.3880,53 cm, głowa 36 cm, klatka piersiowa 35. W 2,5 tyg. zaczęły się kolki i biegunki, które jeszcze nie ustąpiły. W 2 mc neuropatolog stwierdził: uszkodzenie ośrodkowego układu nerwowego, zespół zaburzeń ruchowych, zaburzenia wegetatywne. Córka nie trzymała główki na brzuchu, nie wstać z pozycji na plecach. Asymetria tonu, opadła na bok. Trzęsła się od hałasu, praktycznie nie spała w ciągu dnia. Ssała prawą pięść. Przepisywali zastrzyki, tabletki, masaże, gimnastykę. Ortopeda położył kręcz szyi.Wykonałem ćwiczenia, które pokazał: żaba, rozcieńczenie rąk. zaciśnięta w pięść.Po 3 miesiącach pojawiło się drżenie rąk, zaczęła mocno zaciskać ręce, dociskając je do ciała, w ogóle nie można było zrobić żaby, chociaż po 2 miesiącach zrobiłem to spokojnie i mogłem rozkłada ręce.i pluje.Ślini się jak rzeka.Czasami potrafi powiedzieć gu,ale zaspana w klatce piersiowej.Zwracając się do niej potrafi się uśmiechać.Dotyka dłonią dłoni, stopą stopą.Ssie kciuk.. Pochyla się mostkiem, zwłaszcza jak jej się to nie podoba: jak się kąpię w łazience to chce mi się karmić. Leżąc na brzuchu zaczęłam podnosić tyłek. Podniosła głowę do góry, potem stanęła na palcach. Ona zaczęła gorzej trzymać główkę w pozycji na brzuchu. Trzyma ją, a potem opada płasko na nos. Zrobili też kurs masażu, elektroforezy z eufuliną. 4 miesiące zaczęły się głośno śmiać s. Pierwszy raz, gdy całowałem ją w uszy gdzieś o 3,5. Potem śmiałem się raz z mojej babci, męża i mojego wystającego języka 3 razy z rzędu, kiedy odwróciłem jej uwagę od ryku. Teraz czasami się śmieje, gdy całuję mnie w uszy i gryzę w brzuch. Ale bardzo rzadko. Uśmiecha się do swojego odbicia. Palcami pociera dziąsła. Gryzak w postaci płytek na kółku bierze, trzyma, czasem układa. Można go brać na brzuch, ale myślę nieświadomie. Futerkowy zając początkowo nie wzbudził zainteresowania, potem zaczęła go dotykać, brać, ssać (nie zawsze). Z zainteresowaniem dotyka stopek, kiedy je do niej podciągam.Ze względu na to, że nie trzyma głowy, zdecydowała się na zastrzyki: cortexin.(Obserwowałem jak zachowuje się jej rówieśnik i jej problemy stały się oczywiste: uśmiecha się cały czas jeździ na rowerze, robi kroki bez napięcia, podnosi się z pleców, godzinami trzyma głowę na brzuchu) Teraz 3 zastrzyk.Na razie nie widzę efektów.Staram się to sama masować,ćwiczyć, ale to wszystko jest skompresowane. ??), jak nie śpi to płacze prawie bez przerwy.Czasami sika po płaczu.Czasami jak się napręża to wychodzą krople moczu.Wynik moczu leukocyty 5.Nie myłam się to z fagów alergie, normofloryny, linex - nie ma zastosowania Dodaj dobrze: 1. miesiąc + 900, + 2 cm, 2. miesiąc + 1200, + 4 cm, 3. miesiąc + 500, + 1 cm, 4. miesiąc +900, +4 cm (obecnie 7400,64 cm) Kupka 2-3 razy W zeszłym miesiącu 5-8 razy Myślałam, że schudnie, bo źle je. com, raz rośnie i dodaje. Sam piję normoflorynę. Ale neurologia bardzo się martwi. Moje ramię. Nie dudni. Czasami, gdy dobry nastrój, może powiedzieć: ha, ho z oddechem, a, u. Kiedy on jest niegrzeczny, coś w stylu gu, ha.. Z pozycji na plecach wszystko jest ściśnięte i ściśnięte pod kątem, po czym krzyczy. Jej włosy (wyciągnęła ich tyle!) Często kończy się to zamachem stanu. Po jedząc, trzeba ją chronić przed zamachami, bo inaczej wymiotuje.wygląda na to, że ma uszkodzony mięsień, chociaż jeden ortopeda powiedział, że nie ma rivoshei: patrzy w obie strony, tylko pochyla twarz iw zależności od tego, w którą stronę w nocy obróci głowę na sofie, potem pochyla się w wózku, na twarzy oczy są niżej po lewej). Może też przewrócić się w prawo, ale bardzo rzadko. Aby skierować rękę, przewraca się. Od 3,5 miesiąca przewraca się. Ręce są prawie zawsze trzymane na górze, prawa jest bardziej dociśnięta do ciała. neurolog przepisał jeszcze jedną kazanie, ale chcę zrobić przerwę po zastrzykach i kolejny kurs masażu. Powiedz mi, czy to takie niebezpieczne, że moja córka nie trzyma głowy (upuszcza ją)?Dzisiaj ją obserwowałem: teraz nie wydaje się opuszczać głowy płasko, opuszcza ją i ponownie podnosi.4 miesiące i 4 dni Czytałam, że to może grozić porażeniem mózgowym :-(. Czy mogę robić kąpiele w iglakach? bić stopami, rękami i bić, w dużej tak nie działa. Kiedyś znosiła senny spacer. Ona spała 2 godziny.Teraz nie śpi krzyczy.Czasem uspokaja się w ramionach,czasami godzine potrafi krzyczeć w parku:jak zrobić z tonem i jak ją zmusić do trzymania główki do góry.

24.05.2008, 14:19

Z twojego tekstu nie mogłem zrozumieć, że z dzieckiem nie ma ani jednego stwierdzenia. Opisy emocjonalne nie rozjaśniają obrazu. Zdecydowanie nie trzeba "leków neurologicznych" (cortexin, sermion itp. - patrz forumowa wyszukiwarka), bo. niczego nie leczą.

24.05.2008, 14:27

Nie jest też jasne, po co stymulować chodzenie u dziecka w wieku 4 miesięcy. :eek:
Przejście od gruchania do grzechotania ust jest również odpowiednie dla wieku. Ogólnie dużo napisano i nie jest to do końca jasne.
Algorytm będzie wyglądał następująco: pierwsza odpowiedź Wasilij Jurjewicz, ponieważ martwisz się o neurologię.
Następnie, jeśli zdecydujesz się na pracę z dziewczyną, dobierzemy zestaw ćwiczeń.

24.05.2008, 15:19

Karta w przychodni.Przyjmę w poniedziałek.Stan na 2 miesiące:1 neurolog:stan zadowalający,reakcja na badanie spokojna.Nerwy czaszkowe w normie.Pochylenie głowy w prawo.ręce żywe d-s.Ton mięśni nóg to dystonia. Odruch kamienny jest animowany d = s. Praktycznie nie ma podparcia. po prawej stronie.
2. neurolog (bardzo nieczytelne): w stanie neurologicznym po prawej stronie kręcz szyi nastawczy, zaburzenia toniczne z komponentą pozapiramidową (?) bardziej w rękach, odruchy s/x z szeroką strefą mowy, więcej na ok. Rozwój psycho-emocjonalny, przedwerbalny odpowiada wiekowi. Konsekwencje r-zmiany niedokrwiennej NS (połączone), zespół zaburzeń ruchowych (genisindrom? po prawej), dysfunkcje wegetatywno-trzewne, regulacja kręczu szyi
Ortopeda Sta... pozycja głowy 3 punkty Pochylenie głowy w lewo, obrót w prawo Napięcie mięśniowe dysstatyczne? Odwiedzenie biodra 90. Długość nóg taka sama.
w 3 miesiacu zajrzal neurolog, napisze w poniedzialek, powtorne badanie w 5 miesiacu przez ortopede i neurologa

24.05.2008, 15:22

Polina, mogę odpowiedzieć tylko Wasilijowi Jurjewiczowi w poniedziałek (jak już pisałem) i jestem teraz gotowy do pracy z moją córką :-)

24.05.2008, 18:09

Następnie zaczynamy od badania. Zacznijmy od umiejętności motorycznych. Spróbuj odpowiedzieć dokładnie i wyczerpująco:

Postawa na plecach:

na brzuchu
Opisz pozę

Zamachy stanu
Od strony
na brzuchu
z tyłu

wyciągnięcie ręki i podniesienie zabawki
czy trzyma go w dłoni

wkłada zabawkę do buzi

25.05.2008, 10:25

Postawa na plecach:
1. Czy podnosi nogi, jeśli tak, to czy jednocześnie podnosi się kość krzyżowa?
2. czy ciągnie rączki za zabawką, czy całkowicie prostuje rękę, czy tylko przedramię
3. Podczas sadzenia głowa pozostaje w tyle za ciałem, na tym samym poziomie, przed

1.Tak.Nie.
2. Tak Tak, tylko ramiona są zaciśnięte.

25.05.2008, 12:29

Postawa na plecach:
1. Czy podnosi nogi, jeśli tak, to czy jednocześnie podnosi się kość krzyżowa?
2. czy ciągnie rączki za zabawką, czy całkowicie prostuje rękę, czy tylko przedramię
3. Podczas sadzenia głowa pozostaje w tyle za ciałem, na tym samym poziomie, przed

1. Tak, nie.
2. Tak, ramiona są zaciśnięte, bardziej po prawej stronie.
3. Do przodu (wyrzuca głowę trochę do przodu)

na brzuchu
Opisz pozę
Czy leży z podparciem na łokciach. Jak długo.
W tej pozycji można zabrać zabawki
Czy możesz wyprostować ręce w łokciach

Najpierw leży z podparciem na dłoniach (palce prawie nie zaciśnięte), po czym od razu opada na łokcie.Jak się zmęczy to przechyla głowę i pięścią w buzię, potem znów się podnosi.usta.Więc tylko kilka dni. Wcześniej stała opierając się na dłoniach, po kilku minutach zmęczyła się i upadła płasko na nos :-(
Nie zabiera zabawek.

Zamachy stanu
Od strony
na brzuchu
z tyłu

Przewraca się na bok i od razu na brzuch, nie zatrzymując się, leżenie na boku jest dla niej niewygodne

Zdolności motoryczne: co z tego robi dziewczyna?
wyciągnięcie ręki i podniesienie zabawki
czy trzyma go w dłoni
przechodzi z ręki do ręki.
wkłada zabawkę do buzi

Robi wszystko.Czasami długo trzyma zabawkę,czasem od razu nią rzuca.Rzadko przerzuca z ręki do ręki.

Foto: [Tylko zarejestrowani użytkownicy widzą linki]
[Tylko zarejestrowani i aktywowani użytkownicy widzą linki]
[Tylko zarejestrowani użytkownicy widzą linki] [Tylko zarejestrowani użytkownicy widzą linki]
[Tylko zarejestrowani i aktywowani użytkownicy widzą linki]
[Tylko zarejestrowani i aktywowani użytkownicy widzą linki]

25.05.2008, 15:44

Przejdźmy do komunikacji i rozwoju przedmownego.


Z.Y. Dziewczyna jest bardzo ładna, pozy adekwatne do wieku, ruchy też. Żyj i bądź szczęśliwy :rolleyes:

25.05.2008, 17:14

Normalny rozwój 4-miesięcznego dziecka. Nie rozumiem, co cię zmyliło, że nie przechodzi przez nogi? Jest więc za późno na automatyczny chód, ale za wcześnie na świadome ruchy. Skąd pomysł na stawianie dziecka na nóżki, stymulowanie chodzenia? Nie jesteś pierwszą osobą, która to zrobiła i dlatego się zastanawiałem.

Wstydliwe, że tak krótko trzyma głowę cały czas, jak noszę ją pionowo to opada na bok. Nie mogę rozłożyć rąk i nóg. Biorę ją za rączki, wszystko się kurczy. Od brzucha do jego do tyłu, potem leżeć opierając się na łokciach. I jeszcze długo tak normalnie nie trzyma głowy. Szczególnie obserwowałem, jak robią to młodsze od niej dzieci. .

Jak zachowuje się dziewczyna, gdy do niej podchodzisz, pochylasz się, uśmiechasz, rozmawiasz?
Jakie dźwięki wydaje dziewczyna? Najbardziej pracowity czas jest zwykle rano.

Zwykle nie odbiera. Bardzo rzadko. Zwykle mówi sama. Potrafi zmienić mimikę twarzy na śmieszną i coś powiedzieć. Gryzę się w brzuch, pokazuję język (tylko jak mam dobry humor). Teraz pierwszy raz się uśmiałam czas, kiedy mój mąż wziął go w ramiona. Rano zawsze się uśmiecha i rozmawia. „Gua, ha". Mówi: ho, hej, ha, uh, hy, ia. Br-r mało mówi.

Czy może oglądać telewizję?Będzie się dłużej gapić i trzymać głowę :-)

25.05.2008, 21:14

odpowiadam po kolei. Czas trzymania głowy ma niewielką wartość diagnostyczną, chyba że wynosi kilka sekund. Jeśli dziecko podnosi i trzyma głowę, podnosi klatkę piersiową, prostując ramiona i okresowo kładzie się, aby odpocząć - jest to normalne.


2. Załóż ją również twarzą do dołu w pływającym samolocie, podprowadź dziewczynę do ciekawego przedmiotu i gdy się nią zainteresuje, zacznij powoli opuszczać dziewczynę. Aby nie stracić przedmiotu z oczu, podniesie i przytrzyma głowę. Telewizja nie jest dozwolona, ​​jeśli chcesz, żeby uśmiechała się do ciebie, a nie do pudełka. Cóż, pomyśl sam, martwisz się, że nie odpowiada od razu, nie ma wystarczającego kontaktu i zamiast widzieć uśmiechniętą buźkę dziecka, posadzisz je przed telewizorem.
Pisałem o grze na brzuchu, teraz pozy na plecach



Dodajmy jeszcze jedno ćwiczenie:



Podczas gdy wszystko. Jak widać, ćwiczeń specjalnych praktycznie nie ma, głównie gry i pozy kontaktowe. Podczas masażu głaskaj więcej, śpiewaj piosenki, nie próbuj wykonywać ruchów dla dziewczyny. Jeśli chcesz, żeby dziewczyna podniosła rękę, odwróciła się itp., lepiej przyciągnąć zabawką lub sobą :) niż robić to za nią. Dziecko powinno być aktywne, a ty pasywny. Pomoc, której udzielasz, powinna być minimalna. Wtedy dziewczyna się nie skurczy. Powodzenia, napisz jak to się skończyło.

26.05.2008, 09:22

Dziękuję, Polina.Dzisiaj zaczynamy :-)

27.05.2008, 08:59

Wasilij Jurjewicz, oto fragmenty:
NSG na 2 miesiące:
struktury mózgu: dobrze zróżnicowane...
lewa komora: 3,2 mm
prawa komora: 3,1 mm
III komora 2,0 mm
IV, jama przezroczystej przegrody w N
Ogniskowa su.. porenchyma mózgu nie jest określona

Neurolog w wieku 3 miesięcy:
Obiektywnie: stan zadowalający Reakcja na badanie spokojna Okresowo łagodny objaw Graefe'a po obu stronach Ruch gałek ocznych w pełni Obniżenie napięcia mięśni rąk w odcinkach bliższych, po stronie prawej bardziej szorstkie.<=s.Тонус икроножных мышц повышен.Каменный рефлекс повышен,d>\u003d s. Wsparcie jest krótkoterminowe.
Dz: niedotlenieniowo-niedokrwienne uszkodzenie ośrodkowego układu nerwowego, okres rekonwalescencji, zespół zaburzeń ruchowych, zaburzenia wegetatywne.

Martwi się, że obwód jej główki nie powiększył się od 3 miesięcy (41 cm), klatka piersiowa też 43 cm, a mamy już 4 miesiące i tydzień.
O kontroli po 2 miesiącach pisałam wcześniej

27.05.2008, 22:07

Cześć, Polina.Chciałem do ciebie napisać wczoraj, tylko moja córka przestała spać w ciągu dnia i cały czas krzyczy.
Czas trzymania głowy ma niewielką wartość diagnostyczną, chyba że wynosi kilka sekund. Jeśli dziecko podnosi i trzyma głowę, podnosi klatkę piersiową, prostując ramiona i okresowo kładzie się, aby odpocząć - jest to normalne.
Jednocześnie atrakcja ciekawymi zabawkami, twarzą, lustrem pomaga wydłużyć ten czas. Tutaj zaczynasz. Postawa na brzuchu
Kiedy kładę córkę na brzuchu, stara się podnieść jak najwyżej klatkę piersiową i głowę, chwieje się na całym ciele. Trzyma głowę, kołysząc się przez 5-10 sekund, maksymalnie minutę, po czym pochyla się. nie chce leżeć na łokciach. Potem powoli się poprawia i trzyma przez kilka minut, ale nadal się kołysze. Spojrzenie, moim zdaniem, nie skupia się. Nie patrzy na mnie, w lustro przez kilka sekund .Ma zawroty głowy.Wstaje, po 5 sekundach przewraca się do góry nogami, kładzie się, przestaje oddychać, gwałtownie się unosi i nie myśli, żeby odwrócić głowę na bok.Zaczyna krzyczeć, przewracam ją na plecy i ponownie próbuje przewrócić się na brzuch, choć jest zmęczona, nie przewraca się, obraca tylko głową, jakby nie wiedziała, jak świadomie przewrócić się i unieść nogi do góry.

1. Połóż dziewczynę na brzuchu i przyciągnij ją swoją twarzą, w tym celu możesz położyć się naprzeciwko niej na kanapie, położyć ją na swojej klatce piersiowej lub położyć na stole, aby usiadła naprzeciwko, tak aby uniosła głowę, aby zobaczyć twoją twarz. Zadzwoń do niej, dmuchnij w głowę, głaskanie od tyłu głowy do pośladków pomaga dłużej trzymać głowę.

Nie chce leżeć na mojej klatce piersiowej, nie podnosi wzroku, kiedy ją wołam. Przez kilka sekund ogląda rysunki na moich ubraniach. Głowa zwisa z prawej na lewą, chwieje się.

2. Załóż ją również twarzą do dołu w pływającym samolocie, podprowadź dziewczynę do ciekawego przedmiotu i gdy się nią zainteresuje, zacznij powoli opuszczać dziewczynę. Aby nie stracić przedmiotu z oczu, podniesie i przytrzyma głowę.
Kiedy mam na sobie samolot, pochyla głowę, ssie rękę, którą ją podpieram.Jak coś ją zainteresuje, ciągnie za rękę (tylko lewą, chociaż nosiłem ją na różnych rękach). podnosi go tylko na kilka sekund.

3. Pozycja kontaktowa na plecach. Usiądź wygodnie na krześle, połóż stopy na krześle, połóż dziecko na kolanach z uniesionymi nogami i połóż się na klatce piersiowej, mów, śpiewaj, pozwól mu dotykać twarzy i włosów.

W ogóle nie lubi tej pozycji. Od razu zaczyna przepychać się, kopiąc pierś napiętymi nogami. Nie patrzy na mnie, kiedy wołam, może patrzeć tylko na swoje nogi. Może patrzeć na mnie, kiedy ją całuję nogi. nogi nie działają.

4. Ogólnie rzecz biorąc, w tym wieku postawa czuwania jest głównie na plecach. Dzieci uczą się sięgać po zabawkę, chwytać ją, wciągać do buzi. Upewnij się, że zabawki są zróżnicowane pod względem koloru i faktury. Możesz już używać zabawek z detalami, takimi jak breloczek do kluczy.
Przeciąga się po zabawki od klatki piersiowej do nóg, jeśli zabawka jest w zasięgu wzroku.Jeśli zabawka jest powyżej klatki piersiowej, nie sięga.Pozycja na plecach jest dla niej niekorzystna, ponieważ prawie zawsze przepycha się i zaczyna krzyczeć.

5. Rozluźnij ręce i nogi, kołysząc się na piłce na plecach i brzuchu – w przód iw tył oraz na boki.
Mięśnie obręczy barkowej i szyi zostaną wzmocnione w pozycji na brzuchu, w

Leży na piłce tylko na brzuchu, krzyczy na plecach.A jednak jak przewracam ją z brzuszka na plecy to zawsze krzyczy.Jak długo może tarzać się na piłce?

6. pozycja na plecach podczas siadania - usiądź dziewczynkę pod kątem 45 stopni, pompuj w przód iw tył i ostrożnie opuść.

Kiedy siadam, moja głowa zwisa do przodu. Kiedy ją odkładam, krzyczy, mimo że ostrożnie ją opuszczam. Ile razy mogę usiąść?

7. Pozycja wyjściowa: Trzymaj dziecko tyłem do siebie, nogi dziewczynki zgięte w kolanach, trzymasz ją za udową część nóg, opiera się o ciebie plecami. To rodzaj pozycji siedzącej pod baldachimem.
W tej pozycji chodź po pokoju, gdy dziewczyna sięgnie po coś ciekawego, odbiegnie od ciebie i będzie polegać tylko na swoim tyłku.

Nie odchyla się, tylko ciągnie lewą rękę.Prawa ręka jest w ustach.Główka wisi na mojej ręce, która jest pod jej klatką piersiową.

8. Kiedy zacznie się obracać, dodaj obroty: kiedy dziewczyna jest czymś zainteresowana, powoli odwróć się, aby dziecko, starając się nie stracić z oczu przedmiotu, odwróciło głowę.

Kiedy się odwracam, patrzy przez chwilę, odwraca głowę i odwraca się, nadal dotykając dłonią.

Podczas masażu głaskaj więcej, śpiewaj piosenki, nie próbuj wykonywać ruchów dla dziewczyny. Jeśli chcesz, żeby dziewczyna podniosła rękę, odwróciła się itp., lepiej przyciągnąć zabawką lub sobą :) niż robić to za nią. Dziecko powinno być aktywne, a ty pasywny. Pomoc, której udzielasz, powinna być minimalna.
Moja twarz w ogóle jej nie pociąga, na zabawki reaguje tak: zaczyna się interesować, przeciąga, przestaje patrzeć na zabawkę, a jej ręce dalej się poruszają i chwytają dotykiem.
Czekam na Twoje rady :)
P.S. Wasilij Jurjewicz nie odpowiada. Może trzeba założyć inny temat, aby omówić z nim kwestie neurologiczne?

27.05.2008, 22:58

Dobry wieczór Wika. Najpierw o konsultacji Wasilija Juriewicza. Tu może pominąć wiadomość, lepiej z nim porozmawiać na "neurologii", żeby się nie pomylić.
Dostosujmy kompleks. Przede wszystkim obserwuj, w jakiej pozycji dziewczyna czuje się komfortowo. Może powinieneś częściej nosić go na ramionach, możesz użyć temblaka.


Na ugiętych kolanach - jeśli dziewczyna jest aktywnie przeciwna - nie rób tego. Zamiast tego baw się z nią, gdy siedzi na krześle.
Dobrze radzi sobie z zabawkami.


Jeśli dziewczyna krzyczy, gdy jest opuszczona, spróbuj użyć fotelika dziecięcego o najniższym nachyleniu. Oznacza to, że podniesiesz od 30 stopni do 45-50 i obniżysz plecy. Jeśli będzie krzyczeć, anulujemy.

Z.Y. Rób tylko to, co dziewczyna lubi.
Nie będzie mnie na forum przez trzy dni. Na razie porozmawiaj o wszystkim z Wasilijem Juriewiczem. Powodzenia.

27.05.2008, 23:26

Wyniki badania nie wskazują na nic konkretnego. Poważne naruszenia nie są opisane, więc po prostu wykonaj ćwiczenia.

01.06.2008, 20:35

Cześć Polina. Nadal słabo trzymamy głowę. Ćwiczymy. Podobała nam się pozycja siedząca na wadze, dotykamy jej rękami (zacząłem się rozciągać prawą ręką :-)), ale nie chcemy żeby przechylić ciało. Niezbyt podoba mi się samolot. Była zainteresowana. Nie chcemy nawiązać kontaktu, sama mówi, ale nie chce odpowiedzieć, maksimum to uśmiech. Lubi mówić brzmi woo i buu (czy ten wiek jest odpowiedni?)
Przede wszystkim obserwuj, w jakiej pozycji dziewczyna czuje się komfortowo. Może powinieneś częściej nosić go na ramionach, możesz użyć temblaka.
Masz fotelik samochodowy lub leżankę dla dziecka? Dziewczyna może tam spędzić trochę czasu (odchylenie pleców to około 40-45 stopni. Może ta pozycja jej się spodoba.

Prawie cały czas jesteśmy na rękach. Nawet tak chodzimy (krzyczy ostatnio w wózku). Nie lubi temblaka. Kolana na plecach wzdłuż, na brzuchu w poprzek. I co jest lepsze: leżeć na z powrotem na prostej czy pochyłej powierzchni?

W tym wieku dziecko ma pełne prawo się nie przewracać, więc jeśli dziewczynce się to nie podoba, nie ma jeszcze potrzeby tego robić.
Pomóż dziecku położyć się na łokciach - przymocuj ręce dziewczynki w tej pozycji własnymi rękami. Możesz złożyć dziewczynce ręce pod klatką piersiową, może bardziej jej się spodoba. Kiedy nosisz samolot, twoja ręka powinna znajdować się pod pachami dziewczyny, jej ręce są wyciągnięte do przodu, jak na rolce.

Moja córka ma już 4,5 roku i nawet nie przewraca się na bok: - (Kiedy próbuję ułożyć się na łokciach, gwałtownie protestuję i próbuję wstać z rękami złożonymi pod klatką piersiową. Kiedy noszę moja córka w samolocie i jak leży na piłce to nie ma całkowicie rozprostowanych ramion w okolicy pach (wszystko tam jest ściśnięte).Jutro zrobię zdjęcie.

Na piłce wykonuj ćwiczenia tylko na brzuchu. Jeździć tyle, ile dziewczyna lubi.

Wydaje się, że moja córka lubi to na piłce, ale nie może tego wytrzymać przez długi czas: 2-5 minut. Prawie nie kładzie głowy, ale nie rozluźnia rąk i nóg: odpoczywa ręce na piłce i kopie nogami

Nie rozumiem, co masz na myśli, mówiąc o pochyleniu głowy do przodu. Kiedy zaczynasz ciągnąć, przez pierwsze 30 stopni głowa powinna być na poziomie ciała lub przed nim, tj. broda jest przyciśnięta do klatki piersiowej. Jeśli głowa jest odrzucona do tyłu, nie trzeba siadać.
Jeśli dziewczyna krzyczy, gdy jest opuszczona, spróbuj użyć fotelika dziecięcego o najniższym nachyleniu. Oznacza to, że podniesiesz od 30 stopni do 45-50 i obniżysz plecy.
Jak ją podnoszę i opuszczam to przyciska podbródek do piersi.Kiedy ją opuszczam najpierw kładzie się na plecach a po kilku sekundach główka.Podnoszę ją tylko z pochyłej powierzchni (fotelik samochodowy), nie płacze :-) Próbowałem ją podnosić za pomocą kółek, czasem się udawało.Ile razy mogę usiąść?Bo inaczej się tak chucha.Podnoszę 5 razy 3-4 razy dziennie.Jaki jest pożytek z siedzenia w dół Idealnie głowa powinna znajdować się na poziomie ciała?
Co mam zrobić, żeby mi odpowiedziała (oprócz monologu z mojej strony) Jak inaczej mogę rozluźnić ręce i nogi Jak poradzić sobie z drżeniem rąk (kiedy moja córka sięga po zabawki, jej ręce bardzo się trzęsą )?Jak inaczej rozwijać chwytanie?Zabawki bierze, maca w dłoniach, gryzie, czasem unosi je nad twarz i patrzy na nie, choć zdarza się, że właśnie rzuca (raczej z niechęci, ale nieumiejętności). do Twojej odpowiedzi :-)

01.06.2008, 21:30

Wciąż podnosimy głowy. Wika, dobry wieczór. Cytat, od którego zaczyna się h, nie jest przypadkowy. Trzy dni temu zaczęliśmy z tobą omawiać kompleks, więc jest jeszcze za wcześnie, aby pisać „cześć” :) Co więcej, niektóre ćwiczenia, których dziewczyna nie lubiła, są teraz przez nią odbierane z przyjemnością. Podobała nam się pozycja siedząca na ciężarze, dotykamy go rękami (zaczęłam się rozciągać prawą ręką :-) ale nie chcemy przechylać ciała)
Cóż, nie wszystko na raz, powinny minąć dwa tygodnie, aby dziewczyna poczuła się bezpiecznie w nowych pozycjach i zaczęła cieszyć się ćwiczeniami.
Na kontakt - uśmiech jak na ten wiek - bardzo dobry. Mogą temu towarzyszyć dźwięki, ale nie zawsze. Dźwięki „woo” i „boo” są początkiem gaworzenia i są odpowiednie dla wieku.
Jeśli dziewczyna bawi się sama, lepiej leżeć na płaskiej powierzchni, jeśli z tobą, to lepiej na pochyłej. Możesz skorzystać z leżaka lub fotelika samochodowego. Nachylenie nie przekracza 40-45 stopni.

Moja córka ma już 4,5 roku i nawet nie przewraca się na bok - ucz: bo: Nie wszystkie dzieci przewracają się na bok - często - od razu na brzuch. Poszukaj w „szukaniu” zamachu stanu na brzuchu i zagraj, jeśli dziewczyna to lubi. Niezależny zamach stanu na brzuchu może pojawić się średnio w wieku 5 i 6 lat oraz w wieku 7-8 miesięcy.
Jeśli nie podoba ci się, kiedy naprawiasz ręce, anulujemy to. Na razie wystarczy leżeć na brzuchu tak, jak chcesz i tak długo, jak chcesz. Na piłce odpręży się, kiedy się przyzwyczai.
Podbródek jest dociskany do klatki piersiowej podczas podciągania - jest to najlepsza opcja, a wyrażenie „głowa zwisająca do przodu” w ogóle nie odpowiada temu. Nie do końca rozumiem, dlaczego musisz podnosić za pierścienie, a nie za ręce, ale jeśli ty i dziewczyna to lubicie: rolleyes:
Co mam zrobić, żeby mi odpowiedziała (oprócz monologu z mojej strony)? Rozmawiaj, uśmiechaj się, a co najważniejsze – pauza.
Jak jeszcze możesz rozluźnić ręce i nogi? Lekkimi ruchami masuj ręce i nogi od obwodu do środka, potrząsając, obróć dłonie tylną stroną do góry, a następnie rozsuń je. Nogi, drżenie, ugnij w kolanach i lekko rozchyl.
jak sobie radzić z drżeniem rąk W jakiej pozycji występuje - na krześle czy na poziomej powierzchni?
Dziewczynka dobrze bawi się zabawkami, nic poza doborem ciekawych zabawek nie jest konieczne.
Póki co noś, kochaj, a co najważniejsze sobie, uspokój się. Wszystko będzie dobrze.

03.06.2008, 18:48

Witaj Polino.
Córka w ciągu dnia prawie ciągle krzyczy, zaczęły się problemy z oddawaniem moczu.Jutro zrobimy badania.W związku z tym w chwilach spokoju robimy minimum ćwiczeń.Okazuje się tylko do noszenia w pozycji siedzącej na wadze (dobrze się rozciąga, przy obu rączki do wieszania zabawek które się kręcą.Boję się nawet że upuści całą konstrukcję.Druga nie budzi takiego zainteresowania.Opiera się na pupie),jeżdżenia na piłce (bardzo mało)i leżenia na brzuchu.Dzisiaj zaproponowałam jej talerz gdy leżała na brzuchu.Próbowała go wziąć opierając się na drugiej ręce :) Wtedy zorientowała się i położyła na łokciach.Zdążyła więc wziąć zabawkę, przynieść ją do siebie i ugryźć . Powtórzyłem eksperyment. Znowu położyła się na łokciach i sięgnęła po zabawkę. Powtórz jutro.
Trzęsą się ręce podczas sięgania po zabawki.Może wykonać chwytający ruch obiema rękami i wydaje się, że chybia, ale ręce pod koniec manewru są nadal w buzi.
Próbowałem postawić na podłodze, wydaje mi się, że na brzuchu jest stabilniej. Prawą nogą robi ruch, jakby pełzał (zgina się w kolanie i odpycha do przodu). Potrafi się trochę obrócić w jednym kierunek.
Poprowadzę zajęcia mimo choroby, bo to ją rozprasza.
P.S. Nadal jest problem ze zdjęciem.

03.06.2008, 22:03

Lika, dobry wieczór. Sposób, w jaki dziewczyna zgina łokcie, kiedy chce wziąć zabawkę, i prostuje je, kiedy chce się tylko rozejrzeć. Próba czołgania się jest również dobrym znakiem. Fakt, że dziewczyna to wszystko robi, nie jest zbyt pewny siebie - to tymczasowe. Fakt, że TO ROBI jest najlepszą i co najważniejsze naturalną drogą rozwoju. Najważniejsze w stymulowaniu rozwoju jest to, aby dziecko czerpało radość z tego, co robi.
Z.Y. Dlaczego dziewczyna jest niespokojna, musisz dowiedzieć się od lekarzy w prawdziwym życiu. Mam nadzieję, że analiza pomoże Ci to rozgryźć.
Pisać.

16.06.2008, 21:35

Witaj Polino.
Do tej pory problemy z jelitami i pęcherzem nie zostały rozwiązane: - (Nasi urolodzy jednogłośnie przepisali jeden lek, na który, jak się okazało po dogłębnej analizie (którą wykonałem z własnej inicjatywy, za radą lekarz z twojego klubu), nie ma czułości. A wynik analizy był gotowy dopiero dzisiaj (4 dni urlopu…). Teraz zacznijmy właściwe leczenie (zostaliśmy otruci na próżno, a my wymiotowaliśmy i poszła wysypka. Dziwi mnie brak profesjonalizmu naszych lekarzy. To jest małe dziecko, a nie dorosły. Jak można tak ciężkie leki przepisywać na chybił trafił?
A teraz o naszych osiągnięciach. Głowę trzymamy dobrze na brzuchu, kręcimy się w jedną stronę (chyba kręcz szyi), kilka razy przewróciliśmy się z brzucha na plecy (ale może tylko upadek).
Mało ćwiczyły, bo były traktowane brutalnie (przepraszam, prawie bezskutecznie).
Samolot nam się w ogóle nie podoba, głową w dół i tyle.
Siedzenie na ciężarze to jedyna pozycja, w której prawie nie płaczemy, mimo bólu.W tej pozycji chwytamy wszystko, pochylamy się, rwiemy i wciągamy do buzi obiema rękami.
Boję się jeździć na piłce: wydaje się, że jej pęcherz jest zimny.
Siadamy dobrze i od poziomej powierzchni, nie trzymamy się rękami, musimy trzymać ręce (a zanim tak mocno się trzymaliśmy…).Tylko ona próbuje usiąść pod kątem 90 stopni.Pozwól mi?moja nogi (prawie się położyłem).Mogę?
Dobrze trzymamy zabawki.Dzisiaj przyjrzeliśmy się bardzo dokładnie dłoni naszej prawej dłoni (ciekawe dlaczego?)
Martwi się, że bardzo słabo trzyma głowę w pionie.Gdy podnoszę ją za pachy, głowa wystaje i zwisa do przodu, a tułów i ramiona do tyłu.Jakie ćwiczenia wzmacniają potrzebne mięśnie?
Kiedy leżymy na brzuchu, bardzo rzadko otwieramy palce do końca, a kiedy męczymy się z całym nosem przy podłodze…
W ten sposób.Proszę o poradę nowy kompleks.Dnia 20-go mamy już 5 miesięcy!Postaramy się trochę.

Kiedy są chwile wyciszenia choroby, możemy i robimy:
na brzuchu:
wsparcie na otwartych dłoniach;
sięgamy po zabawki, jednocześnie możemy oprzeć się na jednej ręce;
próbujemy się czołgać, okazuje się z powrotem;
taniec na stojąco (tylko na palcach);
przy podciągnięciu do 30 stopni od razu siadamy i nam się podoba.Powiedz mi, czy mogę pozwolić jej usiąść?
Z tyłu:
ręce trzymamy za stopy, czasem sięgamy do ust palcami (tylko jedną nogą), próbujemy ssać;
Po mistrzowsku przewracamy się na brzuchu, a nie na plecach (zdarzyło się to kilka razy, ale moim zdaniem przypadkowo).
Kiedy mówimy noah, mówimy mama-mama-mama.
Jazda na brzuchu i samolocie jest odrzucana.
Jakie inne ćwiczenia polecacie?Nie rozluźniamy rąk pod pachami, gdy unoszę je za pachy, po kilku sekundach głowa odsuwa się od barków do przodu.Nie trzyma mnie za kark, gdy naciśnij go pionowo.
Czy jesteśmy zgodni rozwojowo przez 5 miesięcy i tydzień?

28.06.2008, 18:13

Jakie inne ćwiczenia polecacie?Nie rozluźniamy rąk pod pachami, gdy unoszę je za pachy, po kilku sekundach głowa odsuwa się od barków do przodu.Nie trzyma mnie za kark, gdy naciśnij go pionowo.
Czy jesteśmy zgodni rozwojowo przez 5 miesięcy i tydzień? Jeśli nie trzyma się zbyt dobrze, te pozycje noszenia będą przydatne podczas noszenia dziecka.

Dzień dobry. Dziewczyna jest bardzo urocza. Martwisz się o jej pozycję? :bn: Moim zdaniem to zwykła pozycja dziecka podczas snu.:)
Jeśli podnosi ręce i sama je zabiera, nie widzę żadnych problemów. Jeśli chcesz wziąć to sam, rób to powoli, potrząsając. Spróbuj zaoferować zabawki z górnej strony, a dziewczyna sama wyreguluje ton.
W przypadku nieoczekiwanych ruchów dziecko może zareagować na wiele sposobów: przestraszyć się, przestraszyć, skurczyć i tak dalej. Postaraj się, aby wszystko było bardziej przewidywalne dla dziewczyny. Jeśli nie śpi, najpierw z nią porozmawiaj, jeśli chcesz ją zabrać we śnie, włóż rękę pod dziewczynę, pozwól jej się przyzwyczaić i zrozumieć na poziomie cielesnym, że jest podnoszona i dopiero wtedy ją weź .
Z.Y. Gdybym została niespodziewanie zaciągnięta gdzieś we śnie, wyskoczyłabym z siebie ze strachu :)

29.06.2008, 10:39

Dziękuję, Polina.Przez dwa miesiące nawet nie myślałam, że coś jest nie tak z moją córką, aż przyszła koleżanka, bardzo doświadczony emerytowany neurolog, który przez 40 lat pracował jako pediatra i neurolog.Widząc, że moja córka nie nie trzymać główki cały czas ręce do góry próbuje trzymać itd.straszyła mnie okropnymi konsekwencjami.Pojechaliśmy do specjalnego ośrodka, tam nawet zrobili nam rtg :-((z powodu rzekomego kręczu szyi) ,przepisali dużo zastrzyków i leków.może jak córka pójdzie.
Teraz martwię się o coś innego :) Cały czas boli nas żołądek, ale jak nam to nie przeszkadza to stajemy na czworakach i kołyszemy się (wczoraj wstawałam 30 razy). kusząca rzecz przed nami, klękamy na brzuchu i próbujemy wyciągnąć ręce.Myślę, że postęp.Tydzień widząc zabawkę z powrotem, czołgaliśmy się z powrotem, teraz stajemy na czworakach, przedwczoraj zaczęliśmy się kołysać. A po jakim czasie możemy zacząć raczkować? .
Gdy nic nie boli uśmiecha się do mnie śmieje się do mówienia (ja wzywam np. do raczkowania) od razu przestaje to robić, kładzie się na brzuchu i patrzy na mnie. Milczę, boję się rozproszyć. , w milczeniu kontemplując..: - (I tak chcę pomóc, widzę jak się stara..
Gdy tylko zaczęły wstawać na czworakach, straciły zainteresowanie siadaniem, w ogóle mu się to nie podobało.Ulubiona pozycja to od razu na brzuchu.
Oto zdjęcie:
[Tylko zarejestrowani i aktywowani użytkownicy widzą linki]
[Tylko zarejestrowani i aktywowani użytkownicy widzą linki]

04.07.2008, 21:21

Dobry wieczór. Według moich obliczeń dziewczynka ma około 5,5 miesiąca. Wszystko, co robi, jest odpowiednie do wieku. Nie próbuj jej pomóc. W tym wieku i na tym poziomie rozwoju umiejętności to tylko denerwuje dziewczynę. Postępujesz właściwie, starając się nie odwracać jej uwagi, gdy próbuje coś zrobić. Możesz spróbować całkowicie opuścić pokój. Straciła zainteresowanie siadaniem - być może wkrótce usiądzie na czworakach.
Teraz twoją strategią jest pocieszanie, kiedy źle się czuje, granie, kiedy dziewczyna tego chce i nie przeszkadzanie, kiedy zaczyna się ruszać. Powodzenia.

Kontynuujemy cykl publikacji dotyczących patologii wrodzonych u noworodków. W tym artykule dowiesz się, jak odróżnić napięcie mięśniowe od kręczu szyi.

Wrodzony mięśniowy kręcz szyi (CVT) jedna z najczęstszych chorób noworodków i zajmuje 2-3 miejsce po wrodzonym zwichnięciu stawu biodrowego i wrodzonej stopie końsko-szpotawej. Ta diagnoza jest często stawiana przez specjalistów, ale czasami nie jest potwierdzona. Być może dziecko ma napięcie mięśniowe. Spróbujemy dowiedzieć się, czym różnią się te diagnozy i co rodzice powinni zrobić w każdym przypadku.

Za główną przyczynę ICH uważa się wrodzony niedorozwój mięśnia mostkowo-obojczykowo-sutkowego, jego uszkodzenie podczas porodu, a także urazy porodowe odcinka szyjnego kręgosłupa. Mięsień mostkowo-obojczykowo-sutkowy jest sparowany, znajduje się na bocznej powierzchni szyi. Kiedy prawy mięsień kurczy się, głowa przechyla się w prawo, a twarz w lewo; przy zmniejszaniu lewej - odwrotnie. Jeśli oba mięśnie są skurczone w tym samym czasie, głowa odrzuca się do tyłu i nieco przesuwa się do przodu.

Tak więc w przypadku ICH głowa jest pochylona w kierunku dotkniętego mięśnia i obrócona w przeciwnym kierunku z jednoczesnym odchyleniem do tyłu. Obręcz barkowa i łopatka z silnym kręczem szyi po stronie zmiany są wyższe, tył głowy po zdrowej stronie jest często skośny. Wtórne zmiany w ICH obejmują asymetrię twarzy. Przy umiarkowanym i ciężkim stopniu ICH (II-III) może wystąpić opóźnienie w rozwoju psychomotorycznym dziecka. Wraz ze wzrostem dzieci, które przeszły ICH, dochodzi do wygładzenia lordozy szyjnej, powstania patologicznej kifozy, opóźnienia wzrostu trzonów kręgów z powodu urazu stref wzrostu i zjawiska osteochondrozy.

Jeśli nie znalazłeś powyższych objawów wkładki wewnątrzmacicznej, ale dziecko lubi trzymać głowę z jednej strony, spać na jednej stronie, najprawdopodobniej występuje napięcie mięśniowe. Obserwuj swoje dziecko, a zauważysz, że jego ruchy są przypadkowe i chaotyczne, nie jest w stanie podnieść główki i utrzymać jej w pozycji pionowej. Ramiona i nogi są zgięte we wszystkich stawach i przyciśnięte do ciała, pięści są ściśnięte. Wyjaśnia to fakt, że do 3 miesiąca życia zwiększa się napięcie mięśni zginaczy rąk i nóg (tzw. napięcie fizjologiczne). Ale ton jest inny. Wyróżnić hipertoniczność(wzrost napięcia mięśniowego) i hipotoniczność(zmniejszony ton).

Zbadaliśmy główne objawy chorób. Porozmawiajmy teraz o ich leczeniu.
Leczenie wkładki wewnątrzmacicznej zaczyna się wcześnie, bo od 2-3 tygodnia życia i koniecznie obejmuje leczenie pozycji (leżenie), masaż i ćwiczenia fizjoterapeutyczne.

Podczas leczenia ułożeniowego dziecko powinno leżeć na półtwardym materacu, najlepiej bez poduszki. Zamiast poduszki pod głową umieszcza się kilkakrotnie złożoną pieluchę. Bardzo ważne jest, aby światło, zabawki, komunikacja z osobą dorosłą znajdowały się od strony dotkniętego mięśnia.

Możesz ułożyć dziecko w pozycji korekcyjnej za pomocą pierścienia owiniętego w tkaninę i umieszczonego pod tył głowy, a także niekompletnych worków z piaskiem (sól, płatki zbożowe), które są umieszczone na łóżku po obu stronach łóżka głowy lub od strony kręczu szyi (powyżej obręczy barkowej). Procedurę przeprowadza się 2-3 razy przez 1,5-2 godziny dziennie. Ponieważ noworodki i niemowlęta przez większość czasu leżą lub śpią, stosowanie tego środka jest łatwe i skuteczne.

Warunkiem koniecznym do zabiegu z pozycją jest prawidłowe ułożenie całego ciała: musi być ono symetryczne, proste w stosunku do głowy. Aby to zrobić, możesz umieścić torby lub „rolki” z koca od pach do kolan dziecka. Za pierwszym razem powinieneś obserwować dziecko. Częsta regurgitacja wyklucza proponowaną stylizację.

Dziecko należy częściej układać na boku. Jeśli dziecko śpi po stronie kręczu szyi, wówczas pod głową umieszcza się wysoką poduszkę, jeśli leży po zdrowej stronie, poduszka w ogóle nie jest używana. Bardzo ważne prawidłowo nosić dziecko:

1. Po podniesieniu dziecka w pozycji pionowej przyciśnij je klatką piersiową do siebie, ramiona i ramiona dziecka powinny znajdować się na tym samym poziomie. Obróć dziecko na dotkniętą stronę, ustalając tę ​​pozycję policzkiem.

2. Układając dziecko w pozycji pionowej tyłem do siebie, policzkiem obróć jego główkę w stronę chorą i lekko przechyl w stronę zdrową.

3. Noś dziecko na „chorym” boku przodem lub tyłem do siebie. W tym czasie podeprzyj jego głowę, unosząc ją w zdrowym kierunku.

Mięśniowy kręcz szyi może rozwinąć się (i często występuje) u dzieci z zaburzonym napięciem mięśniowym (asymetria) lub ze stałą jednostronną pozycją w łóżeczku. Aby tego uniknąć, często konieczne jest przesunięcie dziecka, podejście do niego z różnych stron.

Od samego początku leczenia IUD masaż zajmuje wiodące miejsce, odbywa się na tle ogólnego kompleksu wzmacniającego, odpowiadającego wiekowi i rozwojowi dziecka. Masaż jest przepisywany przez lekarza i musi być wykonywany przez wykwalifikowanego specjalistę. Po pierwszym kursie masażu, prowadzonym przez doświadczonego specjalistę, powtórne kursy mogą być przeprowadzane przez rodziców pod uważną obserwacją i szkoleniem przez masażystę.

Kurs terapii ruchowej to 15-20 lekcji, które odbywają się codziennie lub co drugi dzień z przerwą między kursami 1-1,5 miesiąca (w tym czasie główne ćwiczenia wykonują rodzice). Do roku dziecko powinno otrzymać 3-4 kursy kompleksowej terapii i kolejne 2-3 kursy do 7 roku życia. Ponadto codziennie do 2 lat rodzice powinni zajmować się dzieckiem 3-4 razy dziennie przez 5-15 minut.

Od najmłodszych lat dzieciom z kręczem szyi pokazywane są zajęcia w basenie przy temperaturze wody 35-36°C. Ćwiczenia specjalne w wodzie:

1. Ręce metodyka (lub rodziców) pod tył głowy dziecka leżącego na plecach, opuszkami kciuków, gładzą mięsień mostkowo-obojczykowo-sutkowy (szyja dziecka w wodzie).

2. Płynny ruch dziecka w tej samej pozycji za głową, w prawo lub w lewo.

3. Ruch okrężny dziecka leżącego na wodzie za głową tak, aby bolący bok znalazł się na zewnętrznej części koła.

4. Dziecko w czepku leży na plecach z opuszczonymi nóżkami. Metodolog przesuwa ręce na boki - w dół, dokonując płynnej korekty kręczu szyi, zwiększając przyczepność od strony urazu.

5. Dziecko leżące na brzuchu podparte pod brodą, prowadzone wzdłuż szerokości basenu. Drugą ręką, płynnymi, sprężystymi ruchami, uniesiony pas barkowy jest utrzymywany w wodzie.
W łagodnych postaciach ICH zaleca się stosowanie wyrobów ortopedycznych. Jeśli nie można skorygować kręczu szyi za pomocą masażu i terapii ruchowej, uciekają się do operacji. Przydzielaj okresy przed- i pooperacyjne, na etapie rehabilitacji ambulatoryjnej zajęcia trwają do 9-12 miesięcy. Głównym zadaniem terapii ruchowej jest całkowite przywrócenie funkcji operowanego mięśnia. W tym celu stosuje się różne ruchy głową z oporem i ciężarami w różnych pozycjach. Korekta postawy trwa (zwłaszcza w odcinku piersiowym).

Masaż pomoże na napięcie mięśniowe. Jest to najskuteczniejszy sposób na przywrócenie mięśni do normy, tj. zrównoważyć napięcie mięśni zginaczy i prostowników kończyn. Jednak przed wykonaniem zabiegów konieczna jest konsultacja neurologa, gdyż mogą zdarzyć się przypadki, że sam masaż nie wystarczy.

Podczas masowania należy kierować się stanem napięcia mięśniowego. W szczególności mięśnie prostowników i zginaczy. Na ramieniu zginacze znajdują się na jego wewnętrznej powierzchni, na nodze - na tylnej powierzchni. Masaż zginaczy powinien obniżyć napięcie. Stosuje się w tym przypadku relaksujące techniki masażu: głaskanie, lekkie rozcieranie i delikatne ugniatanie, wibracje, wstrząsanie. Masaż prostowników ma na celu zwiększenie napięcia. Wykonuje się masaż wzmacniający: głaskanie, energiczne rozcieranie i ugniatanie, stymulujące techniki szczypania i oklepywania.

Kompleksy codziennych zajęć z dzieckiem znajdziesz na naszej stronie. Zajęcia zaleca się przeprowadzać, gdy dziecko skończy 2 miesiące, jeśli nie ma innych zaleceń lekarskich. Przed rozpoczęciem zajęć skonsultuj się z doświadczonym masażystą, jak prawidłowo masować. W końcu zajęcia z równoważenia napięcia mięśniowego mają swoje własne cechy. Na przykład przy hipertoniczności mięśni zginaczy kończyn można stosować tylko te ćwiczenia, które są związane z rozciąganiem. Na tej zasadzie opierają się wszystkie ćwiczenia aktywne (czyli wtedy, gdy dziecko wykonuje samodzielnie ruchy). Jeśli chodzi o bierne (wykonywane z pomocą osoby dorosłej) ruchy kończyn, nie mogą one odbywać się do 3 miesięcy, ponieważ w przypadku zwiększonego napięcia zginaczy wykonanie tych ruchów wiąże się z ostrym oporem dziecka i niebezpieczeństwo użycia wobec niego przemocy.

Głównym celem masażu przy objawach napięcia mięśniowego jest wyrównanie napięcia mięśni zginaczy i prostowników rąk i nóg. Ilość sesji oraz czas ich trwania ustalane są indywidualnie.

Rośnij zdrowo!

Ile doświadczeń dziecko daje rodzicom, jeśli zauważą w nim jakąkolwiek cechę rozwoju. Na przykład, czy zauważyłeś to dziecko trzyma głowę na bok i natychmiast zacznij panikować, ale wszystko nie jest takie straszne, najpierw musisz znaleźć możliwe przyczyny.

Tak więc, kiedy dziecko właśnie się rodzi, a raczej rodzi się jego główka, to od razu odwraca się ją trochę na bok, zwróconą do wewnętrznej strony nogi matki, aby łatwiej było urodzić ciało. Dlatego wiele dzieci ma lekką deformację główki i tendencję do trzymania jej trochę na bok.

Dziecko trzyma głowę na bok

Jeśli nie zostało to zauważone od razu po urodzeniu, ale zaczęło się pojawiać dopiero po kilku tygodniach, może istnieć kilka powodów, dla których dziecko trzyma głowę na bok. Więc często objawia się, co powoduje, że szyja znajduje się w tej pozycji. Aby wyeliminować tę przyczynę, wystarczy przejść jeden lub kilka kursów masażu i wszystko będzie w idealnym porządku.

Jeśli, to przyczyną jest albo uraz porodowy, albo słabo rozwinięte mięśnie odcinka szyjnego i piersiowego. Konieczne jest leczenie tej diagnozy na kilka sposobów, poprzez specjalne wychowanie fizyczne, masaż i „prawidłowe” ułożenie głowy. Ostatni punkt to ułożenie specjalnej poduszki w kształcie półkola lub gęstego wałka zwiniętego z przyjemnej dla skóry tkaniny. W kompleksie, stosując wszystkie te środki, począwszy od drugiego, trzeciego tygodnia życia, wszystko szybko wróci na swoje miejsce.

Inną częstą przyczyną może być ból ucha., tutaj woda może po prostu dostać się podczas kąpieli lub może wiać przeciąg. W związku z tym, odczuwając pewien dyskomfort, dziecko próbuje zgiąć (przechylić) głowę, aby złagodzić ból.

W każdym razie, gdy tylko zobaczysz, że dziecko okresowo trzyma głowę na bok, natychmiast skontaktuj się z dobrym i kompetentnym lekarzem, aby ustalić terminową diagnozę i jak najszybciej rozpocząć leczenie. Najważniejsze to nie panikować, ale działać, a wtedy wszystko będzie w idealnym porządku!