17:44 — REGNUM

V Baškirsku sa zintenzívnila diskusia ohľadom povinného štúdia baškirského jazyka, výmena názorov pripomína správy z prvej línie. Podľa rodičovských aktivistov viaceré školy už prijali učebné osnovy s dobrovoľným štúdiom baškirského jazyka. Impulzom k novému kolu polemiky bolo zverejnenie správy vysvetľujúcej problematiku štúdia baškirského jazyka na školách na oficiálnej stránke republikovej prokuratúry.

Jedno vysvetlenie prokurátora – tri výklady

Dozorný orgán poznamenal, že v „Školy môžu zaviesť výučbu a štúdium štátnych jazykov republík Ruskej federácie, občania majú právo študovať svoj rodný jazyk z jazykov národov Ruskej federácie (článok 14 federálneho zákona „O vzdelávaní v Ruskej federácii“). Podľa zamestnancov prokuratúry „zákon zakotvuje právo, nie povinnosť študovať rodné jazyky a štátne jazyky zakladajúcich subjektov Ruskej federácie“.

„Výučba štátnych jazykov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie a rodných jazykov sa uskutočňuje so špeciálnymi prvkami. Tu je potrebné vziať do úvahy federálny zákon „o vzdelávaní v Ruskej federácii“, federálne štátne vzdelávacie štandardy a základné učebné osnovy. Je dôležité, aby učebné osnovy škôl, ktoré zabezpečujú štúdium baškirského jazyka a rodných jazykov, spĺňali požiadavky zákona. Pri schvaľovaní učebných osnov treba brať do úvahy stanovisko každého rodiča (zákonného zástupcu) žiakov k štúdiu predmetov (3. časť, čl. 30, veta 1, časť 7. časť, 3. časť, čl. 44 spolkového zákona „o výchove a vzdelávaní v Ruskej federácii“),“ vysvetľuje správa.

Vysvetlenie končí varovaním:

„Vyučovanie rodných jazykov, vrátane jazyka Baškir, v rozpore so súhlasom rodičov (zákonných zástupcov) študentov nie je povolené. Za nezákonné obmedzovanie práv a slobôd žiakov vo vzdelávacích organizáciách ustanovených právnymi predpismi o vzdelávaní je ustanovená správna zodpovednosť podľa 2. časti čl. 5.57 Kódex správnych deliktov Ruskej federácie.

Dnes existuje niekoľko interpretácií tohto objasnenia. Predstavitelia baškirských nacionalistických organizácií videli v posolstve prokurátorov „nahradenie pojmov baškirského rodného a baškirského štátneho jazyka“, „nátlak na účastníkov vzdelávacieho procesu“, „znaky likvidácie národných republík“, „svojvôľa“ a dokonca „porušovanie noriem a práv nášho štátu a spoločnosti v našom regióne“, ktorý konkrétny štát a spoločnosť nebola špecifikovaná. Pod „prešľapom“ baškirskí nacionalisti chápu právo škôl určiť si, ktoré predmety z voliteľnej časti budú študovať.

(cc)Za riekou

Zástupcovia rodičovskej komunity sa domnievajú, že jazyk Baškir nemôže byť zahrnutý do invariatívnej časti, ktorá je povinná pre všetky rusky hovoriace a národné vzdelávacie inštitúcie v celom Rusku, inak by sa ho museli naučiť všetci ruskí školáci.

„Teraz musí každý z nás vydať písomné vyhlásenie, v ktorom súhlasí s tým, aby naše deti študovali štátny jazyk baškirčina, ruštinu, tatárčinu, rodný jazyk baškirčiny a ďalšie rodné jazyky, napríklad čuvaščinu alebo mari. Fakty nátlaku zo strany školskej správy pri podaní pod osobitnú kontrolu prokuratúry,“ hovoria rodičia.

Existuje tretí prístup k jazykovej situácii:

„Ak sa federálne centrum pevne rozhodlo obnoviť poriadok v oblasti výučby jazykov, poriadok bude obnovený. V deväťdesiatych rokoch minulého storočia bol v Baškirsku prísne zavedený povinný baškirský jazyk pre všetkých študentov, ale čoskoro tento predmet zmizol z väčšiny rusky hovoriacich škôl a nikto nekričal o „prešľapoch“ a „ponižovaní baškirského jazyka“, nie človek sa pýtal, či nezomrú od hladu rodiny nezamestnaných učiteľov baškirského jazyka, všetko prebehlo potichu a bez povšimnutia, pretože všetci pochopili, že nejde o vyučovanie, ale o napodobňovanie vyučovania baškirského jazyka. Ak vtedy neboli otrasy, nebudú otrasy ani teraz. Ďalšou otázkou je, nakoľko rozhodujúce a konzistentné bude federálne centrum.“

Metamorfózy sú neskoro

K druhému a poslednému zavedeniu povinnej baškirčiny došlo v roku 2006 za vlády r Murtaza Rakhimov. Zároveň v roku 2006 rusky hovoriaci školáci v Baškirsku začali študovať ruský jazyk v menších objemoch, ako je ruský priemer, pretože jazyk Baškir sa vyučoval tri až päť hodín týždenne, okrem toho disciplíny ako „ Kultúra baškirského ľudu, „história Baškirie“ a dokonca aj „geografia Baškirie“. Najvýraznejšie zníženie hodín ruskej filológie zaznamenali prváci, ktorí namiesto piatich hodín písania a štyroch hodín čítania týždenne dostali len tri hodiny písania a dve hodiny čítania. Príval kritiky vyvolala učebnica „Living Springs“, ktorá sa stala odpornou pre prvé a druhé ročníky škôl s ruským jazykom.

V roku 2006 a niekoľkých nasledujúcich rokoch baškirskí nacionalisti, ako aj učitelia baškirského jazyka tvrdili, že výučba rusky hovoriacich detí v jazyku baškir sa vykonáva podľa bezchybných programov a učebníc, všetky ruské deti bez výnimky chcú študovať. baškirský jazyk a iné „baškirské“ predmety a oslobodenie sa od štúdia baškirského jazyka pre určité kategórie študentov povedie k okamžitej smrti baškirského jazyka. Medzi argumenty „za univerzálnu a povinnú baškirčinu“ patrili: „si chránený – uč sa, inak odíď“, „prejav úctu k titulárnemu ľudu“, „baškirský jazyk potrebuje ochranu“.

Do roku 2017 došlo v rétorike obhajcov k jemným zmenám, jednotliví predstavitelia pedagogickej obce začali priznávať, že učebnice a programy pre univerzálnu baškirčinu sa pripravovali narýchlo, že akvizícia Baškiru školákmi nebola taká pôsobivá, nielen niektorí Rusi, ale aj baškirské deti sa nechceli učiť baškirsky a úspechy v oblasti zavádzania baškirčiny opisuje ostrá, no pravdivá veta: „Exotickí učitelia predvádzajú úspechy exotických študentov a vo všeobecnej mase ani jeden z rusky hovoriacich detí, ktoré nemajú tatárskych alebo baškirských príbuzných, hovorili baškírsky.

Reakcia zástancov núteného učenia sa jazyka Baškir je nejednoznačná. Najradikalizovanejšie prvky robia unáhlené vyhlásenia, v ktorých je ťažké nevšimnúť si myšlienku separatizmu. Niektorí sociálni aktivisti dúfajú, že „ochránia jazyk Bashkir“ prostredníctvom rôznych druhov akcií, petícií a odvolaní vrátane prokuratúry. Existujú myšlienky zjednotiť úsilie nacionalistov z rôznych národných republík Povolžského federálneho okruhu. Niektorí „ľudskoprávni aktivisti“ snívajú o zmene ruskej a regionálnej legislatívy a niektorí trvajú na tom, že je potrebné zaviesť novú normu: učiť sa svoj rodný jazyk by sa nemalo stať právom, ale povinnosťou.

A vo všeobecnom chóre hlasitého rozhorčenia, hraničiaceho s požiadavkami vydierania a hľadaním vinníkov, sa strácajú prenikavé tóny žalostného priznania: „Rodinný jazyk, jazyk mojej matky a mojich predkov, jazyk doznievajúcich piesní, z ktorých všetko sa v duši obráti naruby, reč, v ktorej zvukoch počuť šuchot spáleného slnka stepnej trávy a hvizd letiaceho šípu, akí sme všetci pred vami vinní! Rodný jazyk, ži a neumieraj."

Existuje ďalší zvláštny, netypický názor:

„Keby vtedy v roku 2006 bašskí nacionalisti nepožadovali zhora, ale trpezlivo vysvetľovali a, nebojím sa tohto slova, úprimne žiadali o pomoc od silných pre slabých a zdieľali svoje trápenie nad osudom krásnej , jedinečný baškirský jazyk, keby školské správy boli flexibilnejšie a priateľskejšie voči rodičom a deťom, keby poznámky o „ruských okupantoch a kolonialistoch“ počuli menej často, ako aj naliehavé odporúčania ísť do Rjazane, možno by to nebolo dostať sa do bodu prokurátorských previerok.“

A len málokto by sa odvážil dodať: „a keby sa brali do úvahy potreby špeciálnych detí“.

Najzraniteľnejší

Najzraniteľnejšie v jazykových súbojoch boli rusky hovoriace deti so zdravotnými a intelektuálnymi problémami. Prokuratúra ani sociálni aktivisti zatiaľ nenašli jasných obhajcov svojich vzdelávacích záujmov v jazykovej sfére.

„Pre špeciálne deti sú potrebné špeciálne učebnice a metódy, a to sa týkalo všetkých predmetov okrem jazyka Baškir. Rodičia si ale netrúfli vysvetľovať neprípustnosť vyučovania predmetov chorých detí pomocou netestovaných či dokonca neexistujúcich programov. Každoročne sa triedy v špeciálnych nápravných školách zmenšovali a zmenšovali a nikto z rodičov nechcel, aby jeho dieťa bolo „vyrazené“ zo školy. Všetci všetkému rozumeli, no báli sa,“ prezradila matka jedného z dospelých autistov.

Najťažšie bolo podľa nej dosiahnuť školskú dochádzku u detí s psychickými a intelektuálnymi problémami. Takýchto detí nie je až tak málo, len v Ufe je pre nich otvorených niekoľko nápravnovýchovných škôl ôsmeho typu, pre deti s menej výraznými problémami sú tu iné nápravné školy. Dieťa uznané lekársko-psychologickou komisiou za nevzdelávateľné nebolo vpustené ani do škôl ôsmeho typu a zostalo navždy mimo výchovy. Ale aj keď sa dostal do školy, na konci školského roka mohol byť uznaný za nevzdelávateľného, ​​preradený na domácu školu alebo mohol odísť úplne bez školy. Komisia urobila svoje závery na základe odporúčaní školy, takže rodičia sa obávali pokazenia vzťahov s vedením školy.

„Sú to zdravé alebo považované za zdravé deti, ktoré môžu prejsť z jednej školy do druhej, naše deti sú o túto možnosť úplne zbavené,“ vysvetľujú rodičia svoju pokoru.

Pre takéto deti boli v priebehu desaťročí vytvorené vhodné programy a učebnice, ak v bežnej škole prváci šesť mesiacov študovali knihu ABC, potom deti zo škôl ôsmeho typu študovali abecedu dva roky a na konci prvého ročníka sa zastavili pri písmene „c“. Niektoré z týchto detí mali vážne problémy s rečou. Nie všetci žiaci ôsmych ročníkov sa učili cudzí jazyk a už vôbec nie od druhého či dokonca piateho ročníka.

A tieto deti, ktoré úplne nezvládli svoj rodný ruský jazyk, boli nútené naučiť sa jazyk Bashkir.

„Ich rovesníci v iných regiónoch Ruska študovali ruštinu alebo študovali u defektológov a logopédov, zatiaľ čo naše deti sedeli na hodinách baškirčiny a ničomu nerozumeli, čím strácali drahocenný čas,“ spomínajú s bolesťou rodičia špeciálnych detí.

„Prečo potrebujete mestské rusky hovoriace deti s rečovými a intelektuálnymi problémami, aby sa naučili jazyk Bashkir? Deti, z ktorých väčšina sa bez obrovskej pomoci rodiny a rodinného jazykového prostredia nikdy nenaučí cudzie jazyky, ktoré sú pre nich dostupnejšie? Akú máte radosť z toho, že sa im vytvorí podoba študovania baškirčiny na úkor neprimeraného vzdelávacieho času, pretože väčšina týchto problémových detí bude skôr či neskôr uznaná za nepoučiteľnú a nebudú môcť ísť ani do desiatej triedy? - sociálni aktivisti sa niekedy pýtali baškirských nacionalistov, ktorí trvali na všeobecnom štúdiu baškirského jazyka každým školákom v Baškirsku. Neexistovala jednoznačná odpoveď.

Nedá sa povedať, že vážnosť situácie nie je jasná všetkým, ktorí musia pochopiť potreby „špeciálnych detí“. Jeden z predstaviteľov Baškirského inštitútu pre rozvoj vzdelávania (BIRO) odporučil rodičom týchto detí vyhľadať sympatických odborníkov a v ich sprievode kontaktovať rôzne úrady.

Existuje certifikát bez baškirského?

Čoskoro po zavedení zdanlivo povinného štúdia baškirského jazyka v roku 2006 sa v republike začali objavovať deti, ktoré baškirčinu neštudovali. Niektorí z nich to urobili úplne oficiálne, študovali na súkromných školách, kde sa vyžadovala iba invaritívna časť, rovnaká pre celé Rusko, a všetko ostatné sa študovalo spoločným výberom rodičov a učiteľov. Boli medzi nimi deti s určitými vývinovými problémami, a naopak vysoko nadané deti, detskí športovci, ale aj deti často choré. Všetci naraz dostali osvedčenia o stredoškolskom vzdelaní celoruského štandardu.

Ale ani študenti všeobecnovzdelávacích škôl sa možno nenaučili baškírsky celkom oficiálne: ide o deti, ktoré sa vzdelávajú doma, deti, ktoré sa učia podľa individuálnych učebných osnov a prostredníctvom externého vzdelávacieho systému.

Niektoré z opustených detí neštudovali baškirský jazyk „na vlastné nebezpečenstvo a riziko“. Je ťažké určiť, od koho prišla iniciatíva neštudovať baškirský jazyk, od rodičov alebo od samotných detí. Zástancovia povinného učenia baškirčiny tvrdia, že to boli „uzavretí“ baškirskofóbni rodičia, ktorí zakazovali svojim deťom učiť sa baškirčinu, ale sú známe fakty, keď matky a otcovia boli za učenie baškirčiny, no ich stredoškoláci naopak na požiadavky svojich rodičov „poddať sa a byť flexibilnejší“, neštudovali baškir z vlastnej vôle. Všetci dostali certifikáty a niekoľkým z nich bola udelená zlatá medaila, čo úplne vyvracia tézu, že „len tí, čo sa vzdávajú a priemerní“, nechcú študovať jazyk Baškir.

Motívy odmietnutia štúdia Bashkir sú rôzne, ale tak či onak sú navzájom prepojené: „nie je to potrebné, nebude to užitočné“, „aj tak odídeme, tak prečo?“, „je to plytvanie čas.”

Takých rodičov by mohlo byť viac, keby rodičia neboli pod tlakom vedenia školy.

Ako vyvíjajú tlak a tlak na rodičov

Všetky metódy „práce s odmietajúcimi rodičmi“ sa scvrkli na klamstvá a zastrašovanie. Najdôležitejším argumentom bolo nepravdivé vyhlásenie, že „inak vaše dieťa nepostúpi do vyššieho ročníka“. V Baškirsku nebol zaznamenaný ani jeden prípad, v ktorom by študent zostal v druhom ročníku bez certifikácie iba v predmete „baškirský jazyk“. Nepravdivé bolo aj vyhlásenie, že „bez Baškira nevydajú osvedčenie“. Ďalšou metódou je navrhnúť, že bez štúdia jazyka Bashkir nebude zložená povinná jednotná štátna skúška v jazyku Bashkir. Ako poznamenávajú rodičia-refuseniks, „toto je nehorázne klamstvo, Rusko má jediný vzdelávací priestor a povinná jednotná štátna skúška by mala byť rovnaká v celej krajine“. V jednej z ufských škôl bolo zaznamenané slovné vyhrážanie sa nezapísaním dieťaťa do 10. ročníka.

Psychický nátlak je o niečo jemnejší, keď represie vedenia školy sa môžu dotknúť nie samotných odmietačov detí, ale niekoho iného. Hrozbu „odobratím učiteľa z triedy“ ťažko vnímali deti základných škôl a rodičia. Na základnej škole je úloha učiteľa - triedneho učiteľa pomerne veľká, keďže väčšinu vyučovacích hodín vedie, výmena učiteľa môže žiakom základných škôl spôsobiť stres.

Tlakový arzenál tam nekončí. V ojedinelých prípadoch môže školská správa zasiahnuť do súdnych a iných konaní medzi rodičmi a postaviť sa na stranu toho, kto je lojálnejší k vyučovaniu baškirského jazyka. Niektorým rodičom sa vyhrážalo, že „nahlásia, že budú pracovať o neúcte k baškirskému jazyku“. Jednou z noviniek bolo písanie nelichotivých charakteristík. Ako ukážku predviedla jedna z mamičiek popis zo školy-gymnázia č.39, kde podľa nej riaditeľ Irina Kiekbaeva a sociálny pedagóg Anna Gibadullina, prekračujúc rámec svojich kompetencií, dotýkajú sa aspektov jej charakteru a robia veľmi kontroverzné a niekedy vzájomne sa vylučujúce závery o jej „deštruktívnych aktivitách“, „autoritárstve“ a „náchylnosti na vplyv iných“.

„Vojna je ako vojna. Zaujímavé je, že sociálny učiteľ sa so mnou ani s mojimi deťmi ani nerozprával. Porušila by profesionálnu a ľudskú etiku, keby nebolo môjho osobitného postoja k tomu, aby sa moje deti učili jazyk Baškir?" — pochybuje obyvateľ Ufy, držiteľ osvedčenia „za významný prínos k rozvoju gymnázia“, ktorý päť rokov pracoval ako predseda rodičovského výboru.

Ďalším typom psychického nátlaku na rodičov je zanedbávanie zo strany vedenia škôl a odborov školstva v správach mestských častí. Ako som povedal IA REGNUM Ufa Alla Terekhova, Pri pokuse o získanie individuálneho vzdelávacieho plánu (IVP) pre syna druhostupňa dostala pozvanie, aby sa dostavila do kancelárie vedúcej odboru humanitných vecí a školstva. Larisa Bochkareva s vlastným kancelárskym vybavením a spotrebným materiálom:

„Dvakrát mi skontrolovali doklady, ale žena, ktorá mala priečinok s materiálmi na vyhotovenie kópií, odmietla identifikovať seba a svoju pozíciu. V priečinku chýbal akýkoľvek náznak zoznamu dokumentov a materiálov. Nakoniec sa ma vyššie spomínaný snažil prinútiť napísať text, ktorý nezodpovedal realite a podpísať sa. Tlak prestal až potom, čo môj manžel povedal, že zavolá políciu. Kopírku sme museli položiť na zem, návštevníci neustále prichádzali a vychádzali, ja som sa zohýbala, menila papier a vkladala dokumenty a to všetko pod poznámkou „Keďže bývate v Kalininskom okrese, rešpektujte prosím administratívu tento okres."

Všetky tieto nuansy pre mňa vytvárajú jednu veľkú otázku o odbornej spôsobilosti vedúceho oddelenia aj jeho podriadených. Ako inak nazvať takúto organizáciu práce ako úplný neporiadok? A ak sa to deje v samotnom manažmente, potom je prekvapujúce, že rovnaký štýl migruje aj do vzdelávania. A čo takíto špecialisti na vzdelávanie naučia naše deti? "

Čo sa teraz deje, alebo kto koho kádruje?

Podľa rodičov sa v septembri uskutoční generálna prokuratúra na všetkých školách v republike ohľadom dobrovoľnosti štúdia baškirského jazyka. V auguste boli a sú na prokuratúru pozývaní učitelia, rodičia a vedenie škôl, ktorých zástupcovia žiakov už oznámili skutočnosti o porušení výchovných práv školákov. Školské úrady narýchlo zbierajú žiadosti od rodičov, ktorí súhlasia so štúdiom ich rodných jazykov a baškirčiny ako štátnych jazykov.

Miestne médiá už informovali, ako sa to stalo, na príklade príbehu jednej z obyvateľov Demského okresu o tom, ako bola požiadaná o vyplnenie týchto žiadostí. Ako povedal korešpondentovi IA REGNUM Ufa Oľga Komleva, bola požiadaná, aby sa obrátila na riaditeľa, a ona sa obrátila, pretože chcela zistiť, „čo sa deje so schválením učebných osnov a čo robiť, ak nechceme študovať baškirský jazyk“. Iniciátorom vypĺňania už vytlačených formulárov bol podľa aktivistky mestský odbor školstva. Hlavným porušením je, že učebné osnovy už podpísali riaditelia škôl a nezozbierali sa vyhlásenia od rodičov, ktoré vyžaduje zákon (článok 44 federálneho zákona), takže prokuratúra sa môže proti týmto osnovám odvolať.

„A riaditelia škôl sa teraz ukážu ako extrémni. Ministerstvu školstva Bieloruskej republiky alebo GUNO, alebo komukoľvek tam je, posielajú učebné osnovy, ktoré pravdepodobne nezmenia, kto by sa to odvážil urobiť, a vystavujú ich kontrolám prokuratúry, keďže riaditeľ školy podpíše a on odpovedá,“ vciťuje sa do partnera agentúry riaditeľov škôl.

„Samozrejme, žijeme v Bashkirii, ale to neznamená, že by sa mal porušovať federálny zákon o vzdelávaní. V zákone je to napísané - poučky vo variantnej časti len so súhlasom rodičov - čiže by to tak malo byť. Bashkiria bolo vždy národne pokojným regiónom a až po zavedení výučby jazykov v školách sa začali spory. Prosím, školskí úradníci, prestaňte s tým. Nezriaďujte riaditeľov škôl a ak ste do škôl uvoľnili učebné osnovy s jazykom Bashkir bez toho, aby ste zohľadnili názory rodičov, pošlite vysvetlenie prokuratúre. Riaditelia škôl by nemali byť zodpovední za vaše zásady. Máme ešte 10 rokov na štúdium,“ vyzýva úradníkov Olga Komleva a prosí riaditeľov škôl, „aby sa nenechali oklamať pokynmi GUNO, že na štúdium baškirského jazyka nie je potrebný súhlas rodičov.

Alla Terekhova má trochu iný názor:

„Riaditeľov škôl by ste nemali vnímať ako ozdoby bez slov, na ktorých nič nezávisí. V niektorých školách sa z iniciatívy riaditeľov s deťmi, ktoré neštudujú baškirsky, zaobchádza mimoriadne tvrdo, v iných, aj z vôle administratívy, sú ponechané samé. V niektorých školách sa baškirský jazyk študuje dobrovoľne v 10. a 11. ročníku, v iných je nanútený. Niečo závisí aj od osobnosti režiséra a niekedy sa zariadia.“

Ale všetky matky a otcovia sú jednotní v jednom: ak my sami nechránime práva svojich detí, nikto to za nás neurobí.

© Jekaterina Nekrašová

Podľa najnovších údajov sú vo viacerých školách v republike rodičia požiadaní, aby vyplnili prihlášky s kolónkou so súhlasom alebo nesúhlasom, aby ich dieťa študovalo baškirčinu ako štátny jazyk mimo vyučovania. Fotografie formulárov sú k dispozícii redakcii. V jednej zo škôl, ktorá sa nachádza na hraniciach s Tatáriou, boli podľa rodičovských aktivistov prijaté školské osnovy bez štúdia jazyka Baškir.

Ako bolo oznámené IA REGNUM zdroj, do 20. septembra budú mať riaditelia škôl možnosť prijať výchovno-vzdelávacie plány s prihliadnutím na stanoviská rodičov a podpísaním všetkých potrebných žiadostí a dokumentov. Prokuratúra nechce stíhať učiteľov a riaditeľov, ale ani im nedovolí porušiť zákon. Aký záver urobia rodičia aj učitelia, závisí len od nich.

27.10.2017, 17:54

Po masových protestoch prokuratúry za vyučovanie tatárskeho jazyka sa školami prehnala vlna rodičovských stretnutí. V Naberezhnye Chelny dostali rodičia študentov prázdny hárok na vyjadrenie ich dobrovoľného súhlasu alebo odmietnutia vyučovania „rodného jazyka“. Štatistiku hlasovania škola ani rezort školstva nezverejňujú. Ale podľa recenzií na sociálnych sieťach je veľa ľudí, ktorí Tatar opustili, a rodičia stredoškolákov sa postavili proti tomuto jazyku. Teraz školáci odišli na prázdniny a od druhého štvrťroka ich čaká nový vyučovací program, ktorého podstatu nikto nevysvetľuje. Jedna z hlavných otázok: čo budú deti robiť, keď budú mať voľný čas? Ministerstvo školstva už niekoľko dní pripravuje oficiálnu odpoveď, no riaditelia to odmietajú komentovať slovami „už chorý“.

„KONKRÉTNE 26 ĽUDÍ PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ TRIEDE A VŠETCI HOVORILI „PROTI“ ŠTÚDIU TATARSKÉHO JAZYKA“

Rýchlosťou blesku sa za tri dni v školách v motoreste konali rodičovské stretnutia o tatárskom jazyku. Problematiku sa pokúsili uzavrieť ešte pred sviatkami a koncom kontroly Rosobrnadzor. Je možné, že dôvodom mimoriadnych stretnutí boli príkazy prokurátora. Samotní lídri odpovedajú vyhýbavo: na žiadosť bezpečnostných zložiek.

Účasť na stretnutiach bola povinná. Bolo zdôraznené, že majú prísť len rodičia. Prístup k novinárom bol prísne zakázaný. Rodičia žiakov boli požiadaní, aby písomne ​​hlasovali za odmietnutie alebo súhlas so štúdiom predmetu podľa nového programu určeného vzdelávacou inštitúciou. Sociálne siete sú plné rôznych komentárov rodičov. Mnohí z nich sú zmätení: "Prečo sa všetko robí?"

"Ahoj! Gymnázium č. 76, Naberezhnye Chelny. Včera sme mali stretnutie. Riaditeľ povedal, že stretnutie bolo len na tému „za alebo proti učeniu sa tatárčiny“. Žiadny výber učebných osnov, pretože... rodičia nemajú právo vybrať si učebné osnovy. Rodičia boli požiadaní, aby vlastnoručne napísali vyhlásenie s nasledujúcim textom: „... dávam / nedávam súhlas na štúdium tatárskeho jazyka v rámci predmetu „Matinský jazyk“. Keď rodičia požiadali o transparentnosť sčítania hlasov, riaditeľ bez akéhokoľvek odôvodnenia zamietol,- píše anonymný používateľ na VKontakte. – V dôsledku toho sme sa my, rodičia, rozhodli spočítať hlasy „za“ a „proti“ v každej triede sami, zapísať to do zápisnice zo stretnutí a odfotografovať. Konkrétne v našej triede bolo prítomných 26 ľudí a všetci hovorili „proti“ učeniu tatárčiny. Je pravda, že väčšina z nás vo svojich aplikáciách nenapísala „v rámci predmetu „Materský jazyk“. Teraz čakáme na vývoj."

Intenzita situácie je taká, že rodičia školákov aj pri osobných rozhovoroch žiadajú, aby sa ich mená neuvádzali.

„Na stretnutí nebola žiadna zvláštna agitácia, jednoducho sme napísali vyhlásenia o tom, či súhlasíme alebo nesúhlasíme s učením sa tatárskeho jazyka,“ povedala pre stránku matka študenta zo školy číslo 12. – Len nám povedali, že sa zníži počet tatárskych hodín a namiesto toho pribudne ruština. Povedali, že tatarský jazykový program bude jednoduchší, bol prepracovaný. V našej triede je väčšina Tatárov, prirodzene, všetci sme sa prihlásili na štúdium tatárčiny. Žijeme v Tatarstane a musíme vedieť náš štátny jazyk, je to potrebné pre dieťa. Nerozumiem, prečo bola taká vlna proti Tatarovi.

Stretnutia v školách mali rovnaký scenár: čistý hárok papiera, pero a šablóna žiadosti. Hoci predtým sa na sociálnych sieťach a instant messengeroch vášnivo diskutovalo o tom, že matky a otcovia budú oboznámení s rôznymi možnosťami učebných osnov a budú si môcť spoločne vybrať možnosť, ktorá uspokojí každého:

„Na tomto stretnutí nám bude ponúknutý učebný plán, z ktorého si môžeme vybrať. Alebo skôr vám dajú na podpis tretiu možnosť zo vzorového učebného plánu. Toto je možnosť s povinným učením sa svojho rodného jazyka. V skutočnosti však existujú tri možnosti učebných osnov.“

„Tretia možnosť je povinné štúdium materinského jazyka + redukovaný počet matematiky a literatúry. Faktom je, že rodným jazykom je akýkoľvek jazyk okrem ruštiny. Dokonca sa to v základných učebných osnovách nazýva: Rodný (neruský) jazyk a literatúra. Požadujte presne prvú možnosť pre základné učivo alebo 1-2 pre vzorové učivo (bez povinného materinského jazyka).“

Nakoniec však neponúkli žiadne možnosti na výber.

„Stredná škola 44. Napísali sme vyhlásenie o súhlase alebo nesúhlase so štúdiom tatárskeho jazyka. Ide o prvú fázu zberu štatistických údajov, vysvetlil riaditeľ. O učive ešte ani nebola reč. Od novembra sľúbili zmeny v harmonograme.“

„58 škola. Povedali, že ak odmietnu, deti budú ponechané samy na seba, pretože hodina tatárčiny môže byť uprostred školského dňa a učitelia za to nenesú zodpovednosť.“

„PRETO TIETO VYHLÁSENIA RODIČOV ICH K NIČIMU NEZÁVÄZUJÚ. DÁ SA PREPÍSAŤ ĎALEJ“

Aktivista z Naberezhnye Chelny Raushan Valiullin, učiteľ dejepisu a triedny učiteľ v škole č. 24, porozprával stránke o tom, ako on sám viedol stretnutie.

„Na programe ako taká nebola žiadna samostatná téma,“ hovorí Valiullin. – Rodičovské stretnutia robíme na konci každého štvrťroka: aké sú známky, koľko absencií, kto má čo chváli a aké sťažnosti na koho. Samotní rodičia nastolili otázku tatárskeho jazyka, pretože ho počuje každý. Prirodzene, my, učitelia, sme boli od vedenia vopred poučení. V skutočnosti som zhruba vyjadril to, čo odo mňa administratíva žiadala. Teraz sa v súvislosti s pokynmi prokuratúry, známym výrokom prezidenta Vladimira Putina, od budúceho štvrťroka plánuje prijať také osnovy, že štúdium tatárskeho jazyka sa skráti na tri hodiny. Rodičia boli požiadaní, aby napísali vyhlásenie, v ktorom uvedú, či s týmto postojom súhlasia alebo nesúhlasia. Dal som im prázdne papieriky a požiadal som ich, aby napísali svoj postoj k tatárčine. Jediná vec je, že im nadiktoval „čiapku“ a hotovo.

Učiteľ tvrdí, že v jeho triede iba jeden z rodičov napísal odmietnutie z predmetu.

– 14 ľudí súhlasí s tým, že by mal existovať tatársky jazyk. Osem z nich súhlasilo s poskytnutím troch hodín. Šiesti sú kategoricky proti škrtom, žiadajú ponechať všetko tak, ako bolo. 10 ľudí sa zdržalo akýchkoľvek vyhlásení. Prečo sa to urobilo? Domnievam sa, že je to opäť nerozhodné rozhodnutie. Teraz, keď zbierajú tieto dohody a nezhody, akoby skúšali vody a pokúšali sa počítať. Robí sa akýsi sociologický prieskum. Zaujímavou formou, rukami pedagógov. Vo všeobecnosti, do akej miery táto kritická masa existuje, aký je počet lojálnych, ochotných ľudí, to znamená, že je to stále nejednoznačná možnosť. Vedenie nám to tiež povedalo. Tieto vyjadrenia rodičov ich zatiaľ k ničomu nezaväzujú. Potom sa rodičia môžu zamyslieť, pozrieť sa, ako ide rozvrh v druhom štvrťroku, a prísť prepísať žiadosť.

Pre Valiullina zostáva otvorená otázka, čo budú odmietnutí študenti robiť na hodinách tatárčiny.

„Zrejme dôjde k rozdeleniu do podskupín,“ navrhuje učiteľka. – Predstavujem si, že to skombinujú s nejakým iným predmetom. Ale to je otázka pre tých, ktorí budú priamo pripravovať harmonogram. Možno sa deti budú len tak túlať po chodbách... Toto bude ešte menej užitočné.

"PROKURÁTORA REAGOVALA NA VŠETKY SKUTOČNOSTI, ČAKÁME NA REAKCIU VÝKONNÉHO ODBORU A ŠKOLSKÝCH INŠTITÚCIÍ"

Vo vzduchu naďalej visí otázka, čo bude s tatárčinou. Deň predtým sa k situácii prvýkrát vyjadril prezident Tatarstanu Rustam Minnikhanov.

– K tejto téme sa musím vyjadriť aj ja. Zašli sme príliš ďaleko. Vrátili sme sa do 90. rokov,“ povedal na zasadnutí Štátnej rady Tatarskej republiky. – Ako môžeme zabezpečiť, aby bola spoločnosť rozdelená, keď sme nemali žiadne otázky o medzietnických vzťahoch – ruských, tatárskych?... Ale, žiaľ, – naozaj ma to mrzí – tu boli na vine riaditelia škôl... A ja verím, že toto je úplne nesprávne. Víno máme asi všetci. Ale nie riaditelia škôl! Riaditelia škôl postupovali podľa pokynov, systému, ktorý sme mali zavedený. Som si istý, že nájdeme spoločné body na vyriešenie tohto problému. A nemôžete si to vykladať ako chcete. Ako môže byť učenie sa štátneho jazyka dobrovoľné?

V boji o tatárskeho ministra školstva Tatarstanu sa Engel Fattakhov dostal do Moskvy, kde navrhol kompromis. Aká bude reakcia centra, zostáva neznáme. Fattakhov však novinárom jednoznačne povedal, že tatárčina v školách zostane. Minister zároveň ubezpečil, že na ulici nezostane ani jeden učiteľ.

Generálna prokuratúra a Rosobrnadzor pokračujú v kontrolách v školách. Do 30. novembra musia nahlásiť prezidentovi krajiny dobrovoľnosť štúdia materinských a štátnych jazykov republík.

Nedávno sa v médiách objavila informácia, že prokuratúra Tatarstanu požadovala vylúčenie tatárskeho jazyka z povinných školských osnov. Dozorná agentúra sa k situácii dodnes nevyjadrila. Zástupca prokurátora Tatarstanu Marat Dolgov sa počas návštevy Naberezhnye Chelny obmedzil na stručnú odpoveď pre túto stránku.

- Prebieha kontrola zo strany Rosobrnadzor. Prokuratúra na všetky skutočnosti reagovala, čakáme na reakciu výkonnej moci a vzdelávacích inštitúcií. Práce prebiehajú.

Zástupca vedúceho výkonného výboru Ramil Khalimov a vedúci oddelenia školstva a mládeže Viner Kharisov tiež nevysvetľujú situáciu so stretnutiami. Úradníci zdôrazňujú, že sa neodmietajú vyjadrovať, ale pripravujú oficiálnu odpoveď, na ktorej sa dohodnú s ministerstvom školstva.

Webovej stránke sa nepodarilo získať pripomienky riaditeľov vzdelávacích inštitúcií. Niektorí popierajú, že majú zakázané povedať čokoľvek o „jazykovej otázke“, zatiaľ čo iní odmietajú a poznamenávajú, že „už sú z tejto témy chorí“.

Foto: Business Online, kommersant.ru, tlačová služba prezidenta Tatarskej republiky

PROCES JE ZAČANÝ: PROKURÁCIA ZAKAZUJE VYUČOVANIE TATARSKÉHO JAZYKA BEZ SÚHLASU RODIČOV Natalia VASILYEVA  Prokuratúra upozorňuje riaditeľov škôl v Tatarstane a požaduje odstránenie existujúcich porušení.

Kópia podania z úradujúcej prokuratúry Vachitovského okresu A. Abutalipova adresovaná riaditeľovi školy č.51 včera večer rozvírila sociálne siete. Podľa zdrojov Vechernyaya Kazaň dostali podobné vyhlásenia tento týždeň riaditelia škôl v celom Tatarstane po hromadných prokurátorských inšpekciách škôl na základe vyhlásení rodičov nespokojných s povinnými hodinami tatárčiny na úkor hodín ruštiny. Obsah 5-stranového dokumentu odráža júlové vyhlásenie ruského prezidenta Vladimira Putina, že je neprijateľné nútiť občanov, aby sa učili jazyk, ktorý nie je ich rodným jazykom, a skrátiť hodiny vyučovania ruštiny. Pripomeňme, že minister školstva Republiky Tatarstan Engel Fattakhov povedal, že slová ruského prezidenta nie sú o Tatarstane. Až donedávna sa prokuratúra v Tatarstane držala rovnakého postoja, na rozdiel od prokuratúry v Baškirsku, kde okamžite povedali, že nie je možné prinútiť deti, aby sa učili jazyk Bashkir bez súhlasu svojich rodičov. A teraz sa postavenie našej prokuratúry dramaticky zmenilo. V podaní prokurátora adresovanému riaditeľovi 51. školy v Kazani sa uvádza, že „vyučovanie materinských jazykov vrátane tatárskeho jazyka bez súhlasu rodičov (zákonných zástupcov) žiakov nie je dovolené“, ako však zistila prokuratúra. , Tatarčinu učia v škole všetci bez problémov. Zároveň „z vysvetlenia riaditeľa strednej školy vyplýva, že tatárčina je štátny jazyk a vyžaduje sa štúdium. Od rodičov sa nepožadoval žiadny samostatný písomný súhlas na štúdium predmetov učebných osnov.“ Na výzvu prokuratúry musí riaditeľ školy priestupky odstrániť a previnilcov vyvodiť disciplinárnu zodpovednosť. Tí, ktorí sú vinní z porušenia požiadaviek federálnej legislatívy, ako to stanovila prokuratúra, sú... riaditelia pre akademickú prácu a národné záležitosti, ktorí nesprávne vykonávali úlohy, ktoré im boli pridelené.

Je pozoruhodné, že príkaz Vachitovského prokuratúry vyšiel na svetlo 2. októbra, v ten istý deň, keď tá istá prokuratúra požadovala, aby riaditelia škôl urýchlene poskytli učebné osnovy, rozvrh hodín a vysvetlivky k „jazykovej otázke“. „Podľa mojich informácií bol text tejto prezentácie vypracovaný hneď po príchode generálneho prokurátora Ruskej federácie Jurij Čajka do Kazane 27. septembra a tento vzorový dokument bol zaslaný na všetky okresné prokuratúry,“ povedala Ekaterina Belyaeva. aktivista komunity „Ruský jazyk v školách národných republík“ povedal pre „Evening Kazan“. „Výbor rusky hovoriacich rodičov Tatarstanu“ s odvolaním sa na svoje zdroje z prokuratúry uviedol, že podobné príkazy na odstránenie porušovania vyučovania tatárskeho a ruského jazyka dostali riaditelia mnohých škôl v r. Tatarstan. Podľa rodičov sa očakáva, že o týždeň do našej republiky prídu zástupcovia Generálnej prokuratúry, ktorí na Putinov pokyn preveria dobrovoľnosť jazykového vzdelávania na školách.

"Mali sme nedorozumenie. Toto sme už vyriešili. Sú to sociálne médiá, vieš? Kto chce nech píše. nie je to správne. Ak by bolo niekde oficiálne vyjadrenie, tak dám komentár. A nebudem podporovať žiadne fámy. Nedostal som oficiálne vyjadrenie, neboli žiadne vyjadrenia žiadnym orgánom. Toto je veľmi nesprávne. Ako riaditeľa školy ma nikto neoslovil s tým, že niečo robíme zle. To, o čom sa diskutuje na sociálnych sieťach, je právom každého. Prepáč,“ povedala.

4. októbra "VKontakte" obyvateľ Kazaň Oľga Yangolisina uverejnil príspevok, že rodičia žiakov školy č. 119 dostali prihlášky na prehĺbené štúdium tatárskeho jazyka. Odmietnutia vyplniť, bolo napísané, „nebudú akceptované“. Podobné informácie zverejnil telegramový kanál „Unfortunate“.

Niekoľko hodín predtým bolo „nešťastné“, že prokuratúra republiky na pokyn Generálnej prokuratúry vykonávala kontrolu dobrovoľnosti štúdia národných jazykov. Na hlavičkovom papieri prokuratúry okresu Vakhitovskij bol uverejnený list, ktorý podľa správy dostali vzdelávacie inštitúcie. Uvádza, že regionálna prokuratúra dala za úlohu „overiť súlad s federálnou legislatívou o zabezpečení práv občanov dobrovoľne študovať svoj rodný jazyk spomedzi jazykov národov Ruskej federácie a štátnych jazykov Ruskej federácie. republiky, ktoré sú súčasťou Ruskej federácie“.

Podľa listu mali školy do 2. októbra poskytnúť učebné osnovy, týždenné rozvrhy hodín a predpisy o štátnom jazyku schválené riaditeľom vzdelávacej inštitúcie. Riaditelia boli povinní napísať prokuratúre, aké štátne jazyky sa študujú, počet hodín pridelených na ruský, tatarský a rodný jazyk a či sa zohľadňuje názor rodičov školákov „na výber jazyk, jazyky vzdelávania, a to aj pri prijímaní učebných osnov,“ a či existuje písomný súhlas rodičov so štúdiom materinského a tatárskeho jazyka, koľko detí sa vyučuje oddelene v tatárskych a ruských skupinách.