व्यक्तिमत्त्वाचा अभ्यास करण्यासाठी हे एक प्रोजेक्टिव्ह तंत्र आहे. आधुनिक सायकोडायग्नोस्टिक्स
प्रश्न #27 . व्यक्तिमत्व संशोधनाच्या प्रोजेक्टिव्ह पद्धती.
या पद्धती कल्पनाशक्ती आणि कल्पनारम्य उत्पादनांच्या विश्लेषणावर आधारित आहेत आणि त्या व्यक्तीचे आंतरिक जग, तिच्या व्यक्तिनिष्ठ अनुभवांचे जग, विचार, दृष्टीकोन आणि अपेक्षा प्रकट करण्याच्या उद्देशाने आहेत. पद्धतींच्या विशेष गटाचा संदर्भ देण्यासाठी "प्रक्षेपण" हा शब्द वापरण्यात प्राधान्य आहे एल. फ्रँक,ज्यांनी त्यावेळच्या काही सुप्रसिद्ध आणि एकमेकांच्या व्यक्तिमत्त्व मूल्यांकन तंत्रांपेक्षा अगदी लक्षणीयरीत्या भिन्न असलेल्या अनेक सामान्य वैशिष्ट्यांचा समावेश केला. प्रोजेक्टिव्ह तंत्राची विशिष्ट वैशिष्ट्ये:
♦ तुलनेने असंरचित कार्य, संभाव्य उत्तरांच्या अमर्याद विविधतेला अनुमती देते;
♦ संदिग्ध, अस्पष्ट, असंरचित उत्तेजना, एक प्रकारचा "स्क्रीन" म्हणून कार्य करते ज्यावर विषय त्याच्या वैशिष्ट्यपूर्ण व्यक्तिमत्त्वाची वैशिष्ट्ये, समस्या, अवस्था प्रक्षेपित करू शकतो;
♦ व्यक्तिमत्व मूल्यांकनासाठी जागतिक दृष्टीकोन आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, त्याच्या लपलेल्या, बेशुद्ध, आच्छादित बाजू उघड करणे.
उद्भवलेल्या, एक नियम म्हणून, नैदानिक परिस्थितीमध्ये, प्रक्षेपण पद्धती मुख्यतः क्लिनिकल मानसशास्त्रज्ञांचे एक साधन होते आणि राहते. त्यांच्या सैद्धांतिक पायावर मनोविश्लेषणात्मक संकल्पना आणि व्यक्तिमत्त्वाच्या आकलनात्मक सिद्धांतांचा प्रभाव होता.
दोष.
1. प्रोजेक्टिव्ह तंत्राची अपुरी वस्तुनिष्ठता,
2. सायकोडायग्नोस्टिक साधनांवर लागू केलेल्या आवश्यकतांसह अनेक पद्धतींचे पालन न करणे.
3. मानक डेटाची कमतरता किंवा अपुरीता, ज्यामुळे अडचणी येतात आणिजेव्हा मानसशास्त्रज्ञांना त्याच्या "क्लिनिकल अनुभवावर" विश्वास ठेवण्यास भाग पाडले जाते तेव्हा वैयक्तिक परिणामांच्या स्पष्टीकरणात व्यक्तित्ववाद.
4. काही प्रक्षिप्त पद्धतींमध्ये, निर्देशक निर्धारित करण्यात कोणतीही वस्तुनिष्ठता नसते; एकजिनसीपणा आणि पुनर्परीक्षण विश्वासार्हतेचे गुणांक सहसा असमाधानकारक असतात. प्रायोगिक परिस्थितीच्या खराब नियंत्रणामुळे किंवा सांख्यिकीय विश्लेषणाच्या निराधारतेमुळे किंवा चुकीच्या सॅम्पलिंगमुळे, त्यांचे प्रमाणीकरण करण्याच्या प्रयत्नांना पद्धतशीर त्रुटींचा सामना करावा लागतो.
तथापि, लक्षात घेतलेल्या कमतरता असूनही, प्रक्षेपित तंत्रांची लोकप्रियता आणि स्थिती अक्षरशः अपरिवर्तित आहे. सर्व प्रथम, हे या वस्तुस्थितीमुळे आहे की, सायकोडायग्नोस्टिक्सनुसार, ते विषयाद्वारे खोटे बोलण्यास कमी संवेदनाक्षम असतात,प्रश्नावली पेक्षा, आणि म्हणून व्यक्तिमत्व निदानासाठी अधिक योग्य. प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींचा हा फायदा या वस्तुस्थितीमुळे आहे की त्यांचे ध्येय सहसा प्रच्छन्न असते, आणिरोगनिदानविषयक निर्देशकांचा अर्थ लावण्याच्या मार्गांचा आणि व्यक्तिमत्त्वाच्या विशिष्ट अभिव्यक्तींशी त्यांचा संबंध याचा विषय अंदाज लावू शकत नाही; म्हणून, तो परीक्षेदरम्यान मुखवटा, विकृती, बचावात्मक प्रतिक्रियांचा अवलंब करत नाही.
संरचनेच्या प्रोजेक्टिव्ह पद्धती.
G. Rorschach चे इंकब्लॉट तंत्र .
हे तंत्र सर्वात लोकप्रिय आहे. स्विस मनोचिकित्सकाने विकसित केले जी. रोर्शच,हे प्रथम 1921 मध्ये वर्णन केले गेले.
रोरशच तंत्र 10 कार्डे वापरते, त्यापैकी प्रत्येक दुहेरी बाजूंच्या सममितीय स्पॉटसह मुद्रित केले जाते. पाच पॅचेस फक्त राखाडी-काळ्या रंगात केले आहेत, दोनमध्ये चमकदार लाल रंगाचे अतिरिक्त स्पर्श आहेत आणि इतर तीन पेस्टल रंग संयोजन आहेत. मागील बाजूस दर्शविलेल्या मानक स्थितीत सारण्या 1 ते 10 पर्यंत क्रमशः सादर केल्या जातात. टेबल 1 चे सादरीकरण सूचनांसह आहे: "ते काय आहे, ते कसे दिसू शकते?". भविष्यात, सूचना पुनरावृत्ती नाही. उत्स्फूर्त विधाने संपल्यानंतर, विषयाला अतिरिक्त प्रश्नांच्या मदतीने उत्तरे देणे सुरू ठेवण्यास प्रोत्साहित केले जाते. प्रत्येक कार्डवर विषयाच्या प्रतिसादांचे शब्दशः रेकॉर्डिंग करण्याव्यतिरिक्त, प्रयोगकर्ता प्रतिसाद वेळ, अनैच्छिक टिप्पण्या, भावनिक अभिव्यक्ती आणि निदान सत्रादरम्यान विषयाच्या वर्तनातील इतर बदलांची नोंद करतो. सर्व 10 कार्डे सादर केल्यानंतर, प्रयोगकर्ता एका विशिष्ट प्रणालीनुसार विषयाला प्रत्येक स्पॉट्सचे भाग आणि वैशिष्ट्यांबद्दल विचारतो ज्यासाठी संघटना निर्माण झाल्या. सर्वेक्षणादरम्यान, विषय त्याच्या मागील उत्तरांचे स्पष्टीकरण किंवा पूरक देखील करू शकतो.
व्याख्या Rorschach स्कोअर वेगवेगळ्या श्रेण्यांमध्ये येणाऱ्या प्रतिसादांच्या सापेक्ष संख्येवर तसेच विशिष्ट गुणोत्तरांवर आणि वेगवेगळ्या श्रेणींमधील संबंधांवर आधारित असतो. व्याख्येच्या दिशानिर्देशांना समाधानकारक सैद्धांतिक औचित्य नसते, परंतु विशिष्ट व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्यांसह वैयक्तिक निर्देशकांच्या अनुभवजन्य सहसंबंधांद्वारे पूर्णपणे निर्धारित केले जाते. तर, उदाहरणार्थ, उत्तरांमध्ये दुर्मिळ तपशिलांचा वापर अनिश्चितता, चिंता का दर्शवतो आणि बहिर्मुख लोकांद्वारे पांढर्‍या पार्श्वभूमीचे स्पष्टीकरण नकारात्मकता दर्शवते हे वैज्ञानिक दृष्टिकोनातून स्पष्ट करणे कठीण आहे.
जी. रोर्शाक तंत्राच्या परिणामांवर आधारित मनोवैज्ञानिक निष्कर्षामध्ये, व्यक्तिमत्त्वाचे बौद्धिक आणि भावनिक क्षेत्र, तसेच त्याच्या परस्पर संवादांची वैशिष्ट्ये, सामान्यतः वर्णन केली जातात. नैदानिक मानसशास्त्रज्ञ, ते संकलित करताना, बाह्य स्त्रोतांकडून प्राप्त केलेली अतिरिक्त माहिती देखील विचारात घेतात.
रॉर्सच स्कोअरचा अर्थ लावणे कठीण करणारा मुख्य घटक म्हणजे प्रतिसादांची एकूण संख्या, ज्याला प्रतिसाद उत्पादकता म्हणून ओळखले जाते. हे प्रायोगिकरित्या दर्शविले गेले आहे की प्रतिसादांची उत्पादकता थेट व्यक्तीचे वय, बौद्धिक पातळी आणि शिक्षणाशी संबंधित आहे. वर्णन केलेली कार्यपद्धती प्रीस्कूल ते प्रौढ वयापर्यंतच्या लोकांसाठी लागू आहे असे मानले जात असले तरी, मानक डेटा सुरुवातीला, बहुतेक भागांसाठी, प्रौढांच्या गटांमध्ये प्राप्त केला गेला.
स्पष्टीकरणाच्या प्रोजेक्टिव्ह पद्धती.
थीमॅटिक दृष्टीकोन चाचणी. बी 1935 मध्ये स्थापना झाली. C. मॉर्गनआणि जी. मरे. हे न्यूरोसिस आणि सायकोसोमॅटिक विकारांच्या निदानासाठी क्लिनिकल प्रॅक्टिसमध्ये वापरले जाते.
TAT ची उत्तेजक सामग्री तुलनेने अनिश्चित परिस्थिती दर्शविणारी 30 सारण्यांचा एक मानक संच आहे, तसेच एक टेबल - एक रिक्त फॉर्म. प्रत्येक विषयाला 20 सारण्या दिल्या जातात, ज्याची निवड मानसशास्त्रज्ञाने त्याचे लिंग आणि वय लक्षात घेऊन आगाऊ केली आहे. हे तंत्र 14 वर्षे वयाच्या व्यक्तींचे निदान करण्यासाठी आहे.
चित्रित घटना कशामुळे घडली, या क्षणी काय घडत आहे, भविष्यात काय घडेल, पात्र काय विचार करत आहेत आणि भावना काय आहेत हे स्पष्ट करून चित्रातून कथा तयार करण्यास विषयाला सांगितले जाते. रिक्त फॉर्म सादर केल्यावर, त्याला चित्राची कल्पना करून त्याचे वर्णन करण्यास सांगितले जाते आणि नंतर त्यावर आधारित कथा तयार करण्यास सांगितले जाते. निदान प्रक्रियेत, प्रत्येक टेबलवर घालवलेला वेळ, सुप्त वेळ (टेबल कथेच्या सुरूवातीस सादर केल्याच्या क्षणापासून), लांब विराम, जेश्चर, चेहर्यावरील हावभाव, मुद्रा आणि मूड रेकॉर्ड केले जातात. विषयाच्या कथा आणि सर्व भाषण विधाने रेकॉर्ड केली जातात.
निदान एका दिवसाच्या अंतराने दोन सत्रांमध्ये केले जाते. कथांच्या शेवटी, विषयाशी संभाषण केले जाते, ज्या दरम्यान मानसशास्त्रज्ञ, सर्व प्रथम, विशिष्ट कथानकांचे स्त्रोत शोधतात, तार्किक विसंगतीची कारणे, भाषणातील त्रुटी, आरक्षणे शोधतात आणि विषयाबद्दल अतिरिक्त माहिती प्राप्त करतात.
TAT च्या निकालांचे विश्लेषण करण्यासाठी, G. Murray यांनी वर्चस्व, आक्रमकता, स्वायत्तता, सामाजिकता, कर्तृत्व, स्व-संरक्षण इत्यादींसह 20 गरजांची यादी आणि तपशीलवार वर्णन तयार केले. कथांच्या नायकांच्या गरजा शोधल्यानंतर, मानसशास्त्रज्ञाने त्यांचे मूल्यमापन बिंदूंमध्ये (1 ते 5 पर्यंत) प्रकटीकरणाची तीव्रता, कालावधी आणि वारंवारता, कथानकाच्या विकासासाठी महत्त्व यावर अवलंबून केले पाहिजे.
प्रक्रियेच्या अंतिम टप्प्यात प्रबळ गरजा अधोरेखित करण्यासाठी त्यांना रँकिंग करणे समाविष्ट आहे जे स्वतःला सर्वात जोरदारपणे आणि बहुतेकदा संपूर्ण निदानामध्ये (म्हणजे अनेक कथांमध्ये) प्रकट करतात. जी. मरेच्या गृहीतकानुसार, विषय कथांच्या पात्रांशी स्वतःची ओळख करून देतो; त्यामुळे गरजा आढळल्या आणित्यांची पदानुक्रमे त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाचे वैशिष्ट्य दर्शवतात.
प्रत्येक गरज बाहेरून जाणवलेल्या विशिष्ट दबावाशी संबंधित असते. वर्तनात सक्रिय वर्चस्व बनण्यासाठी दबाव एक ट्रिगर म्हणून पाहिले जाते. त्यांचा परस्परसंवाद - विषय - हा मनोवैज्ञानिक विश्लेषणाचा मूळ उद्देश आहे, ज्यामुळे पर्यावरणाशी व्यक्तीच्या संबंधांचे वर्णन करणे शक्य होते.
बाल दृष्टीकोन चाचणी , विकसित L. बेलाकॉमआणि 3 ते 10 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या निदानासाठी हेतू आहे. CAT कार्ड मानवांऐवजी मानववंशीय परिस्थितीत प्राणी दर्शवितात, कारण असे मानले जाते की लहान मुलांसाठी माणसापेक्षा प्राण्यासोबत कल्पना करणे सोपे आहे. हे तंत्र बाल मानसशास्त्रज्ञ आणि सल्लागारांच्या सराव मध्ये मोठ्या प्रमाणावर वापरले जाते आणि आपल्याला मुलाच्या मूलभूत गरजा आणि त्यांच्या समाधानाची डिग्री, त्याचे इतर लोकांशी असलेले नाते, भीती, संघर्ष, मानसिक संरक्षण ओळखण्यास अनुमती देते.
TAT आणि तत्सम तंत्रांच्या व्यावहारिक मूल्यांवर चिकित्सकांकडून प्रश्नचिन्ह नसतानाही, सायकोडायग्नोस्टिक्स त्यांच्या सायकोमेट्रिक पॅरामीटर्सचा अभ्यास करत राहतात.
रोसेन्झवेगचे चित्रमय निराशा तंत्र.
रोसेनझ्वेगचे "ड्रॉइंग फ्रस्ट्रेशन" तंत्र कल्पनेला कमी जागा देते आणि सोपी उत्तरे आवश्यक आहेत. तयार केले एस. रोसेन्झवेगत्याच्या निराशा आणि आक्रमकतेच्या सिद्धांतावर आधारित, हे तंत्र सशर्त रेखाचित्रांची मालिका आहे ज्यामध्ये एक पात्र काही शब्द उच्चारतो आणि त्याद्वारे दुसर्या पात्राचे हेतू आणि कृती एका विशिष्ट मार्गाने निराश ("निराश") करते किंवा निराशाजनक परिस्थितीकडे लक्ष वेधते. . उत्तेजक कार्डावर खास नियुक्त केलेल्या रिकाम्या जागेवर, विषय लिहितो, त्याच्या मते, निराश पात्र काय उत्तर देईल.
एस. रोसेन्झ्वेगच्या निराशेच्या सिद्धांतानुसार, ही स्थिती एखाद्या व्यक्तीमध्ये अशा परिस्थितीत उद्भवते जेव्हा काही कारणास्तव, तो गरज पूर्ण करू शकत नाही, इच्छित उद्दिष्ट साध्य करू शकत नाही. एखाद्या वस्तूच्या अनुपस्थितीमुळे गरजेची पूर्तता करणे अशक्य असल्यास निराशेला प्राथमिक (वंचितता) म्हणतात. दुय्यम निराशा उद्भवते जेव्हा ध्येय गाठण्याच्या मार्गात अडथळा येतो ज्यामुळे ते साध्य होण्यापासून रोखते.
S. Rosenzweig चे तंत्र दोन आवृत्त्यांमध्ये अस्तित्वात आहे - प्रौढांसाठी, 15 वर्षापासून सुरू होणारे आणि 4-12 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी. यात परिणामांचे मूल्यांकन करण्यासाठी तुलनेने वस्तुनिष्ठ प्रक्रिया आहे आणि बहुतेक प्रक्षेपित पद्धतींपेक्षा सांख्यिकीय विश्लेषणासाठी अधिक प्रवेशयोग्य आहे.
विषयांच्या शाब्दिक प्रतिसादांना औपचारिक करण्यासाठी, रोसेन्झवेगने त्यांनी ओळखलेल्या मूल्यांकन श्रेणींचा वापर करण्याचे सुचवले. प्रतिसादातील प्रबळ सामग्री प्रतिबिंबित करणार्‍या प्रतिक्रियेच्या प्रकारानुसार, तेथे आहेत:
♦ अडथळे-प्रबळ प्रतिक्रिया - निराशा निर्माण करणारे अडथळे प्रत्येक प्रकारे जोर धरले जातात, त्यांना अनुकूल, प्रतिकूल किंवा क्षुल्लक मानले जात असले तरीही;
♦ स्व-संरक्षणात्मक - क्रियाकलाप एखाद्याची निंदा, नकार किंवा स्वतःच्या अपराधाची कबुली, निंदा टाळणे आणि स्वतःचे संरक्षण करण्याच्या उद्देशाने प्रकट होते;
♦ रचनात्मक-सतत प्रतिक्रिया - सतत विधायक उपाय ओळखणे किंवा संघर्षाच्या परिस्थितीतून बाहेर पडण्याचा मार्ग एकतर इतरांकडून मदतीची मागणी करणे, किंवा परिस्थितीचे सकारात्मक निराकरण करण्याची जबाबदारी स्वीकारणे, किंवा त्या वेळी आणि आत्मविश्वासाच्या स्वरूपात. इव्हेंटचा कोर्स त्याला परवानगी देईल.
प्रतिक्रियेच्या दिशेनुसार, त्यांचे मूल्यांकन केले जाते:
♦ दंडात्मक -सजीव किंवा निर्जीव वातावरणाच्या उद्देशाने, निराशेच्या बाह्य कारणाचा निषेध करताना आणि त्याच्या डिग्रीवर जोर देताना, कधीकधी परिस्थिती दुसर्या व्यक्तीद्वारे सोडवणे आवश्यक असते;
♦ परिचयात्मक- उद्भवलेली परिस्थिती दुरुस्त करण्यासाठी अपराधीपणा किंवा जबाबदारी स्वीकारून स्वत: ला निर्देशित केले जाते; त्याच वेळी, निराशाजनक परिस्थिती निषेधाच्या अधीन नाही;
♦ शिक्षा- "आक्रमक उर्जा" कमकुवत करणे आणि कालांतराने क्षुल्लक, अपरिहार्य, पार करण्यायोग्य असे काहीतरी मध्ये रूपांतरित करणे; त्याच वेळी, इतरांवर किंवा स्वतःवर कोणताही आरोप नाही.
रशियामध्ये, हे तंत्र नैदानिक प्रॅक्टिसमध्ये न्यूरोसिसच्या विभेदित निदानासाठी वापरले जाते, मानसिकदृष्ट्या आजारी व्यक्तींच्या सामाजिकदृष्ट्या धोकादायक कृतींचा अंदाज लावण्यासाठी. कठीण परिस्थितीत वर्तनाचा अंदाज लावण्यासाठी निरोगी लोकांसह व्यावहारिक कार्यामध्ये देखील याचा मोठ्या प्रमाणावर वापर केला जातो. आणिसंघर्षाच्या परिस्थिती, समस्यांना सामोरे जाताना भावनिक प्रतिक्रियांचा अंदाज लावणे, लोकांशी संवाद साधण्यात अडचणी ओळखणे, सामाजिक विकृतीच्या कारणांचे विश्लेषण करणे. मुलांच्या आवृत्तीचे अनुकूलन आणि मानकीकरण ई.ई. डॅनिलोव्हा यांनी प्रस्तावित केले होते. तिने 6 ते 11 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी मानदंड प्राप्त केले.
अभिव्यक्तीच्या प्रोजेक्टिव्ह पद्धती.
तुम्हाला माहिती आहेच, यामध्ये अशा पद्धतींचा समावेश आहे ज्यामध्ये वैयक्तिक गुणधर्मांचे निदान व्यक्तीच्या व्हिज्युअल क्रियाकलापांच्या विश्लेषणावर आधारित आहे. मानवी आकृती काढण्यासाठी अशा तंत्रांमध्ये विशेष लक्ष दिले जाते.
"एक माणूस काढा" मॅचओव्हर.
एखाद्या व्यक्तीचे चित्र काढण्याच्या कार्यासह विषयाला एक पेन्सिल आणि कागद प्राप्त होतो. त्याने रेखाचित्र पूर्ण केल्यानंतर, त्याला विरुद्ध लिंगाची व्यक्ती काढण्यास सांगितले जाते. व्यक्ती रेखाटत असताना, प्रयोगकर्ता त्याच्या रेषा, विविध भाग ज्या क्रमाने काढले जातात आणि रेखाचित्र प्रक्रियेचे इतर तपशील टिपतो. रेखाचित्रानंतर संभाषण केले जाऊ शकते ज्यात विषयाला प्रत्येक रेखाटलेल्या लोकांबद्दल एक कथा सांगण्यास सांगितले जाते, "जसे की तो एखाद्या नाटकातील किंवा कादंबरीतील पात्र आहे." त्यानंतर चित्रित पात्रांच्या आयुष्यातील वय, शिक्षणाचा प्रकार, व्यवसाय, कौटुंबिक आणि इतर तथ्यांबद्दल प्रश्नांची मालिका विषयाला विचारली जाते.
"व्यक्ती काढा" तंत्राच्या अंमलबजावणीचे विश्लेषण प्रामुख्याने गुणात्मक स्वरूपाचे आहे आणि रेखाचित्रांच्या काही पॅरामीटर्सच्या अभ्यासावर आधारित आहे. पुरुष आणि मादी आकृत्यांचे निरपेक्ष आणि सापेक्ष आकार, कागदाच्या शीटवरील त्यांचे स्थान, रेषांची गुणवत्ता, आकृत्यांचे भाग रेखाटण्याचा क्रम, समोरचा किंवा प्रोफाइल कोन, स्थिती याकडे विशेष लक्ष वेधले जाते. हातांची, कपड्यांची प्रतिमा, पार्श्वभूमीची उपस्थिती, बेस रेषा. शरीराच्या विविध भागांची अनुपस्थिती, असमानता, शेडिंग, तपशीलांची संख्या, दुरुस्त्या आणि इतर शैली वैशिष्ट्ये यासारख्या रेखाचित्रांचे तपशील विचारात घेतले जातात.
ग्राफिक प्रोजेक्टिव्ह तंत्रांच्या वर्गामध्ये अशा तंत्रांचा देखील समावेश आहे जे व्यापक झाले आहेत: "फॅमिली ड्रॉइंग"(व्ही. लांडगा आणि इतर), "घर, झाड, माणूस"(जे. बुक), चाचणी "झाड"(के. कोच), "स्वत: पोर्ट्रेट"(आर. बर्न) आणि इतर अनेक.
या वर्गाच्या पद्धतींचे विश्लेषण करताना, संशोधक असे गृहित धरून पुढे जातात की रेखांकनामध्ये एखादी व्यक्ती थेट त्याच्या स्वतःच्या व्यक्तिमत्त्वाची वैशिष्ट्ये व्यक्त करते, ज्याचा अनुभवपूर्वक सत्यापित निकषांच्या प्रणालीचा वापर करून अर्थ लावला जाऊ शकतो.
"घर, झाड, व्यक्ती" पद्धतीसाठी, 8 वैशिष्ट्ये ओळखली गेली ज्यांचे त्याच्या मदतीने मूल्यांकन केले जाऊ शकते. ही असुरक्षितता, चिंता, आत्म-अविश्वास, कनिष्ठतेची भावना, शत्रुत्व, संघर्ष, संवादातील अडचणी आणि नैराश्य. त्यापैकी 5 "कुटुंबाचे काइनेटिक ड्रॉइंग" पद्धतीसाठी आहेत: अनुकूल कौटुंबिक परिस्थिती, चिंता, कुटुंबातील संघर्ष, कौटुंबिक परिस्थितीत कनिष्ठतेची भावना आणि शत्रुत्व.
विषयाच्या निकालांवर प्रक्रिया करणे म्हणजे प्रत्येक वैशिष्ट्यासाठी रेखाचित्रांच्या सर्व निर्देशकांच्या गुणांची बेरीज मोजणे. प्राप्त रकमेची टक्केवारी म्हणून सादर करून, विविध वैशिष्ट्यांच्या तीव्रतेची तुलना करणे शक्य आहे, प्रबळ व्यक्ती ओळखणे शक्य आहे.
ग्राफिकल तंत्रांच्या परिणामांचे विश्लेषण करण्यासाठी वर्णन केलेली योजना त्यांच्या व्याख्येमध्ये आत्मीयतेची डिग्री कमी करते. विषयाशी संभाषण करताना मिळालेल्या माहितीद्वारे पूरक असल्याने, हे अगदी नवशिक्या सायकोडायग्नोस्टीशियनला देखील या विषयाच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांबद्दल बर्‍यापैकी विश्वसनीय निष्कर्ष काढू देते.
ज्ञान बेस मध्ये आपले चांगले काम पाठवा सोपे आहे. खालील फॉर्म वापरा
विद्यार्थी, पदवीधर विद्यार्थी, तरुण शास्त्रज्ञ जे ज्ञानाचा आधार त्यांच्या अभ्यासात आणि कार्यात वापरतात ते तुमचे खूप आभारी असतील.
http://www.allbest.ru/ येथे होस्ट केलेले
परिचय
व्यक्तिमत्त्वाच्या लागू मनोवैज्ञानिक संशोधनाच्या वाढत्या गरजेच्या संबंधात, मनोवैज्ञानिक सरावाच्या अनेक क्षेत्रांमध्ये प्रक्षेपित पद्धती मोठ्या प्रमाणावर वापरल्या गेल्या आहेत. तथापि, त्यांचा वापर एखाद्या विशिष्ट अभ्यासाच्या उद्दिष्टांनुसार नेहमीच न्याय्य ठरत नाही आणि प्राप्त परिणामांचा अर्थ अशा श्रेणींमध्ये केला जातो जो रशियन मानसशास्त्रात विकसित झालेल्या व्यक्तिमत्त्वाबद्दलच्या कल्पनांसाठी पुरेसा आहे.
व्यक्तिमत्व संशोधनाच्या प्रोजेक्टिव्ह पद्धती कदाचित मनोवैज्ञानिक सायकोडायग्नोस्टिक्सच्या सर्वात जटिल आणि विवादास्पद क्षेत्रांपैकी एक आहेत. हे जवळजवळ सर्व पैलूंवर लागू होते: प्रोजेक्टिव्ह चाचण्यांचे डिझाइन, त्यांचे अनुकूलन, चाचणी आणि अनुप्रयोग, त्यांच्याबरोबर काम करण्यासाठी पात्र तज्ञांना प्रशिक्षण. प्रोजेक्टिव्ह डायग्नोस्टिक्समध्ये मानसशास्त्रज्ञांचे स्थिर स्वारस्य अर्ध्या शतकाहून अधिक काळ जतन केले गेले आहे. आधुनिक मानसशास्त्राच्या सर्व क्षेत्रांमध्ये व्यक्तिमत्व संशोधनाच्या सरावामध्ये विविध प्रोजेक्टिव्ह तंत्रांचा मोठ्या प्रमाणावर वापर केला जातो. त्यांच्या मदतीने, केवळ व्यक्तीबद्दल कोणतेही ज्ञान मिळवू नका. बर्याचदा ते काही सैद्धांतिक पदांच्या चाचणीसाठी कार्यरत साधन म्हणून काम करतात. आधुनिक सायकोडायग्नोस्टिक्समध्ये प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींचे स्थान किती महत्त्वाचे आहे हे अनेक वर्षांपासून नियमितपणे आयोजित केलेल्या आंतरराष्ट्रीय परिषदा, अनेक देशांमध्ये तयार करण्यात आलेल्या विशेष वैज्ञानिक संस्था आणि संस्था आणि वेगवेगळ्या भाषांमध्ये प्रकाशित नियतकालिके यावरून दिसून येते.
अलीकडे, कर्मचारी निवडीच्या सरावात, एखाद्या व्यक्तीच्या मानसिक मूल्यांकनासाठी विविध पद्धती वापरल्या गेल्या आहेत. एखाद्या व्यक्तीसाठी आणि एखाद्या संस्थेसाठी व्यावसायिक निवडण्याच्या पद्धतीमध्ये बरेच साम्य आहे. प्रत्येक वैशिष्ट्य आणि स्थितीसाठी, सर्वात महत्वाच्या व्यावसायिक आणि वैयक्तिक गुणांची यादी आहे, ज्याशिवाय कोणतेही व्यावसायिक होणार नाही. याच्या आधारे, आम्ही असे म्हणू शकतो की कंपनीच्या यशाचा एक महत्त्वाचा घटक म्हणजे कर्मचार्यांच्या व्यावसायिक आणि वैयक्तिक गुणांचा त्यांच्या पदांवर असलेला पत्रव्यवहार.
माझ्या मते, हा विषय अतिशय संबंधित आहे कारण "अनुभव" असलेले बरेच व्यवस्थापक त्यांच्या कर्मचार्यांच्या मनोवैज्ञानिक गुणांकडे पुरेसे लक्ष देत नाहीत. ते बर्याच काळापासून नेतृत्वाच्या पदांवर असूनही, त्यांचे क्रियाकलाप अप्रभावी का आहेत याची कारणे त्यांना समजत नाहीत आणि याचे कारण कर्मचारी व्यवस्थापन मानसशास्त्राच्या क्षेत्रातील अपुरे ज्ञान आहे.
या कामाचा मुख्य उद्देश म्हणजे REM LLC च्या कर्मचार्यांच्या वैयक्तिक गुणांच्या अभ्यासातील पद्धतींच्या पद्धतींचा अभ्यास करणे, डेलिंगर सायकोजियोमेट्रिक चाचणी आणि श्मिशेक प्रश्नावली, वर्ण उच्चारण आणि त्यांच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांचे वैशिष्ट्यीकरण वापरून प्रक्षेपित पद्धती वापरणे. गुण
अभ्यासाचा उद्देश आरईएम एलएलसीचा कार्यरत संघ आहे.
अभ्यासाचा विषय कर्मचार्यांच्या वैयक्तिक गुणांचा अभ्यास आहे.
संशोधन उद्दिष्टे:
या क्षेत्रातील साहित्याशी परिचित व्हा.
वापरलेल्या पद्धतींचे सामान्य वर्णन द्या.
एखाद्या विशिष्ट संस्थेच्या संघाच्या उदाहरणावर, पद्धतींचा व्यावहारिक अनुप्रयोग प्रदर्शित करा;
प्राप्त परिणामांची प्रक्रिया आणि विश्लेषण करा.
निष्कर्ष काढणे
संशोधन परिकल्पना: कर्मचार्यांची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये आणि चारित्र्य वैशिष्ट्ये (विषय) त्यांच्या पदांशी संबंधित आहेत.
अभ्यासक्रमाच्या कार्याची रचना: परिचय, 2 अध्याय, निष्कर्ष, वापरलेल्या स्त्रोतांची यादी.
1. व्यक्तिमत्व संशोधनाच्या प्रोजेक्टिव्ह पद्धती
1.1 व्यक्तिमत्त्वाचा अभ्यास करण्यासाठी प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींची सामान्य वैशिष्ट्ये
"प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींचा उद्देश त्या व्यक्तिमत्त्वाच्या वैशिष्ट्यांचा प्रायोगिक अभ्यास करणे आहे जे थेट निरीक्षण किंवा प्रश्नांसाठी कमीत कमी प्रवेशयोग्य आहेत." निदान केलेल्या गुणांपैकी, व्यक्तीच्या आवडी आणि वृत्ती, प्रेरणा, मूल्य अभिमुखता, भीती आणि चिंता, बेशुद्ध गरजा आणि हेतू इ. या संशोधन पद्धतीचा मुख्य फरक म्हणजे मानवी वर्तनाची व्यक्तिनिष्ठ कारणे प्रकट करण्याची क्षमता. . बर्याचदा ही कारणे नकळत असतात आणि ती समजून घेणे अवघड असते. या परिस्थितीत, संशोधक प्रोजेक्टिव्ह पद्धत आणि त्यातील घटक प्रक्षेपित तंत्रांच्या मदतीसाठी येतो, जे संशोधकाचे विचार आणि वृत्ती अवचेतन स्तरावर प्रकट करतात, ज्यामध्ये सहभागींना त्यांचे विचार, भावना आणि भावनांवर नियंत्रण ठेवण्याची परवानगी नसते.
Stolyarenko L.D च्या मते. प्रोजेक्टिव्ह तंत्रे "प्रक्षेपण" च्या एकाच मनोवैज्ञानिक यंत्रणेवर आधारित आहेत, ज्याचे फ्रायड आणि जंग यांनी विश्लेषण केले होते. त्यांच्या फंडामेंटल्स ऑफ सायकॉलॉजी: ए वर्कशॉप या पुस्तकात ते लिहितात की प्रक्षेपणाचे सार इतर लोकांना अनैच्छिक श्रेय देण्यामध्ये आहे जे त्या गुण आणि इच्छा स्वतःमध्ये अंतर्भूत आहेत, परंतु ज्यामध्ये व्यक्ती स्वत: ला ओळखत नाही, त्यांना दडपून टाकते. . एखाद्या व्यक्तीच्या बेशुद्ध ड्राईव्हद्वारे व्युत्पन्न केलेले बेशुद्ध अनुभव वस्तुनिष्ठ निदानासाठी प्रवेशयोग्य असतात, कारण ते द्रुत शाब्दिक सहवास, अनैच्छिक आरक्षण, स्वप्नांच्या सामग्रीमध्ये, कल्पनांमध्ये, विशिष्ट मानसिक त्रुटींमध्ये, रेखाचित्रांच्या वैशिष्ट्यांमध्ये किंवा आकलनामध्ये प्रतिबिंबित होतात. अनिश्चित रेखाचित्रे.
Rogov E.I हे पुस्तक वाचल्यानंतर. "शिक्षणातील व्यावहारिक मानसशास्त्रज्ञांची हँडबुक", आम्ही काही प्रोजेक्टिव्ह तंत्रांचे वर्णन करू शकतो.
सर्वात सोपी (आणि त्याच वेळी सर्वात प्रभावी) पद्धतींपैकी एक म्हणजे डेलिंगर सायकोजियोमेट्रिक चाचणी (या चाचणीचे तपशीलवार वर्णन विभाग 1.2 आहे.). विषयाने पाच भौमितिक आकृत्यांमधून त्याला सर्वात जास्त आकर्षित करणारा एक निवडावा. उर्वरित विषयाच्या आकर्षकतेच्या उतरत्या क्रमाने मांडण्याचा प्रस्ताव आहे. निवडलेल्या निवडीनुसार, मुख्य वर्ण वैशिष्ट्ये, वर्तणूक वैशिष्ट्ये इत्यादी निर्धारित केल्या जातात.
"शाईचे ठिपके" च्या सुप्रसिद्ध रोरशाच चाचणीत असे दिसून आले की 5 काळ्या शाईचे डाग आणि 5 रंगीत ठिपके पाहताना, विषय असे म्हणतात की प्रत्येक डाग त्यांना कसे दिसते याची आठवण करून देतो, परिणामी, आतील सामग्री जग प्रतीकात्मकपणे बाह्य जगाकडे हस्तांतरित केले जाते.
मॉर्गन आणि मरे यांनी 1935 मध्ये विकसित केलेली TAT प्रोजेक्टिव्ह टेस्ट (थीमॅटिक ऍपर्सेप्टिव्ह टेस्ट) सर्वत्र प्रसिद्ध आहे. असे करताना, तो अनैच्छिकपणे प्रतिमेच्या काही तपशीलांवर लक्ष केंद्रित करतो, कथानकाची स्वतःची आवृत्ती तयार करतो, अनैच्छिकपणे त्याच्या चिंता आणि अनुभवांचे प्रक्षेपण करतो. त्याच्या कथांच्या नायकांवर.
प्रक्रिया करणे आणि अर्थ लावणे सोपे आहे - रोसेन्झवेग प्रक्षेपित निराशा चाचणी, ज्यामध्ये विषयाने चित्रात चित्रित केलेल्या पात्राला काही वाक्यांश देणे आवश्यक आहे, जे संघर्ष परिस्थिती प्रतिबिंबित करते. विविध संघर्षाच्या परिस्थितींवर विषयाने प्रतिक्रिया व्यक्त केलेल्या वाक्यांशांच्या विश्लेषणावर आधारित, निराशेची पातळी, एखाद्या व्यक्तीची आक्रमकता, त्याच्या प्रतिक्रियांची शैली (आक्रमक, स्वत: ची आरोपात्मक किंवा तर्कसंगत) प्रकट होते.
विशेषत: महत्त्वाच्या निदान प्रकरणांमध्ये प्रक्षेपित तंत्रांच्या स्पष्टीकरणाची विश्वासार्हता वाढवण्यासाठी, अनेक स्वतंत्र तज्ञ मानसशास्त्रज्ञ गुंतलेले आहेत आणि त्यांचे मूल्यांकन जुळले तरच एक निश्चित निष्कर्ष काढला जातो.
1.2 प्रोजेक्टिव्ह तंत्रांचे वर्गीकरण
प्रॉजेक्टिव्ह तंत्रे ही त्या व्यक्तिमत्त्वाच्या वैशिष्ठ्यांचे नैदानिक आणि प्रायोगिक संशोधनासाठी एक विशेष तंत्र आहे जे थेट निरीक्षण किंवा प्रश्नांसाठी कमीत कमी प्रवेशयोग्य आहेत.
"प्रोजेक्टिव्ह" हा शब्द प्रथम L. फ्रँक यांनी 1939 मध्ये त्यावेळेस ज्ञात असलेल्या पद्धतींना एकत्र करण्यासाठी वापरला होता, परंतु, यंग असोसिएटिव्ह टेस्ट, रोरशाच टेस्ट, TAT आणि इतर यांसारख्या पद्धतशीर तंत्रे एकमेकांपासून खूप दूर असल्याचे दिसते. बर्याच प्रक्षेपित तंत्रांमध्ये अंतर्निहित काही औपचारिक वैशिष्ट्ये एकत्रित केल्यावर, फ्रँकने त्यांना वर्गीकरण देण्याचा प्रयत्न केला. हे वर्गीकरण, इतरांच्या विपुलता असूनही, नंतर प्रस्तावित केलेल्या बदल आणि जोडण्यांसह, आज सर्वात जास्त प्रक्षेपित तंत्राचे वैशिष्ट्य आहे. प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींचे खालील गट आहेत:
1. घटनात्मक. या श्रेणीमध्ये समाविष्ट केलेली तंत्रे अशा परिस्थितीद्वारे दर्शविली जातात ज्यामध्ये विषयाला असंरचित सामग्रीपासून काही रचना तयार करणे आवश्यक आहे, म्हणजे, काही आकारहीन सामग्री ऑफर केली जाते ज्याला अर्थ देणे आवश्यक आहे. कार्य पूर्ण करण्यासाठी अशा पद्धतींची उदाहरणे आहेत:
अपूर्ण वाक्ये
अपूर्ण रेखाचित्रे
अपूर्ण वाक्य हे विविध प्रकारच्या अभ्यासांमध्ये वापरले जाणारे एक अतिशय लोकप्रिय तंत्र आहे. याचे काही अर्थ असू शकतात, उदाहरणार्थ, प्रतिवादीला स्वतः वाक्य पूर्ण करण्यासाठी किंवा अनेक प्रस्तावित पर्यायांमधून निवडण्यासाठी आमंत्रित केले जाते.
वॉर्टेग चाचणी किंवा VAT`60 सारखी अपूर्ण रेखाचित्र तंत्रे. फ्रँकच्या विरूद्ध, जो येथे रोरशच चाचणीला दुय्यम भूमिकेत स्थान देतो, झुबिनने त्यास संवैधानिक पद्धतीचे सर्वोत्तम उदाहरण म्हणून संदर्भित केले. या वर्गात रोरशाच चाचणीचा समावेश करणे, इंकब्लॉट्समधील व्यक्ती किती "संरचना" पाहण्यास इच्छुक आहे यावर अवलंबून असते. आणि प्लॅस्टिकिन किंवा तत्सम पदार्थाचे मॉडेलिंग ही एक प्रकारची क्रियाकलाप आहे जी सर्वात लवकर लक्षात येते. दुसरे उदाहरण म्हणून, फ्रँक नेपोलीने विकसित केलेल्या फिंगर-पेंटिंग तंत्राचा उद्धृत केला आहे जो खरोखर लोकप्रिय नसला तरीही एक तंत्र असल्याचा दावा करतो.
2. विधायक. सुशोभित तपशील ऑफर केले जातात (लोक आणि प्राणी यांचे आकडे, त्यांच्या निवासस्थानाचे मॉडेल इ.), ज्यामधून आपल्याला एक अर्थपूर्ण संपूर्ण तयार करणे आणि ते स्पष्ट करणे आवश्यक आहे. एक देखावा चाचणी, उदाहरणार्थ, सूक्ष्म मानवी आकृत्या, प्राण्यांच्या मूर्ती, झाडे आणि दैनंदिन वस्तू यांचा समावेश होतो. विषय, सहसा मुले आणि किशोरवयीन, त्यांच्या जीवनातून (किंवा प्रयोगकर्त्याने त्यांना दिलेली) वेगवेगळी दृश्ये तयार करतात आणि या दृश्यांच्या विशिष्ट वैशिष्ट्यांवर आणि त्यांच्याबद्दलच्या कथेच्या आधारे, त्यांच्या निर्मात्याच्या व्यक्तिमत्त्वाबद्दल आणि त्यांच्याबद्दल दोन्ही निष्कर्ष काढले जातात. सामाजिक वातावरणाची वैशिष्ट्ये. या श्रेणीतील आणि घटकातील फरक हा "कच्चा" आणि "पुनर्प्रक्रिया केलेला" मटेरियलमधील फरकासारखा आहे. नंतरचे, बिल्डिंग ब्लॉक्स, जिगसॉचे तुकडे आणि यासारख्या स्वरूपात, पॅटर्निंगपेक्षा ऑर्डरिंगला अधिक उधार देते. कदाचित हा फरक खूप सूक्ष्म वाटेल, परंतु प्रत्येकजण अडचणीची पातळी ठरवतो. या वर्गात मोडणारे उदाहरण म्हणजे "व्यक्तीचे रेखांकन" चाचणी किंवा स्वतःच्या प्रवृत्तीनुसार "मुक्त अभिव्यक्ती" व्यतिरिक्त इतर प्रकारचे रेखाचित्र कार्य.
3. व्याख्यात्मक पद्धती - व्याख्येवरून स्पष्ट झाल्याप्रमाणे, विषयाने स्वतःच्या विचारांवर आधारित काही उत्तेजनाचा अर्थ लावला पाहिजे. TAT हे या प्रकारच्या तंत्राचे एक चांगले उदाहरण आहे. विषयाला सारणी-चित्रे ऑफर केली जातात, जी तुलनेने अनिश्चित परिस्थिती दर्शवतात ज्यामुळे अस्पष्ट अर्थ लावता येतो. सर्वेक्षणादरम्यान, विषयांनी एक छोटी कथा संकलित केली आहे ज्यामध्ये त्यांनी चित्रित परिस्थिती कशामुळे उद्भवली, सध्या काय घडत आहे, त्यांना काय वाटते, कलाकारांना काय वाटते, ही परिस्थिती कशी संपेल हे सूचित केले पाहिजे. असे गृहीत धरले जाते की विषय स्वतःला कथेच्या "नायक" सह ओळखतो, ज्यामुळे आंतरिक जग, त्याच्या भावना, स्वारस्ये आणि प्रेरणा प्रकट करणे शक्य होते.
4. कॅथर्टिक. विशेषतः आयोजित केलेल्या परिस्थितीत गेमिंग क्रियाकलाप पार पाडण्याचा प्रस्ताव आहे. उदाहरणार्थ, उत्स्फूर्त नाटकीय कामगिरीच्या स्वरूपात सायकोड्रामा विषयाला केवळ प्रभावीपणे प्रतिक्रिया देऊ शकत नाही (कॅथर्सिस प्ले करा) - आणि त्याद्वारे उपचारात्मक प्रभाव प्राप्त करा - परंतु संशोधकाला संघर्ष, समस्या आणि इतर वैयक्तिकरित्या संतृप्त उत्पादने शोधण्याची संधी देखील देते. जे बाहेर आणले जातात. येथे आपण टक्केवारीपासून परिणामाकडे लक्ष केंद्रित केलेले बदल पाहतो. खेळण्याच्या तंत्रांमध्ये विषयाची कल्पकता समाविष्ट असते आणि म्हणूनच ते या श्रेणीचे एक विशिष्ट उदाहरण आहे.
5. अभिव्यक्त. हस्तलेखनाचे विश्लेषण, भाषण संप्रेषणाची वैशिष्ट्ये. व्हिज्युअल क्रियाकलापांच्या विषयाचे कार्यप्रदर्शन, विनामूल्य किंवा दिलेल्या विषयावरील रेखाचित्र, उदाहरणार्थ, "हाऊस-ट्री-मॅन" पद्धत. रेखांकनानुसार, व्यक्तिमत्त्वाच्या भावनिक क्षेत्राबद्दल, मनोवैज्ञानिक विकासाची पातळी आणि इतर वैशिष्ट्यांबद्दल निष्कर्ष काढले जातात.
6. प्रभावी. ही तंत्रे अनेक प्रस्तावित लोकांमधून उत्तेजना निवडण्याच्या परिणामांच्या अभ्यासावर आधारित आहेत. विषय सर्वात इष्ट, पसंतीची उत्तेजना निवडतो. उदाहरणार्थ, लुशर चाचणी, ज्यामध्ये 8 रंगीत चौरस असतात. सर्व चौरस सर्वात आनंददायी निवडण्याच्या विनंतीसह सादर केले जातात. एक पंक्ती तयार होईपर्यंत प्रक्रिया उर्वरित चौरसांसह पुनरावृत्ती केली जाते ज्यामध्ये रंग त्यांच्या आकर्षकतेनुसार व्यवस्थित केले जातात. रंगाच्या प्रतीकात्मक अर्थावरून मानसशास्त्रीय व्याख्या येते. अक्षरशः सजीव आणि निर्जीव निसर्गाच्या कोणत्याही वस्तू प्रोत्साहन म्हणून काम करू शकतात.
7. मिश्रित. विषयाला सुरुवात असलेले वाक्य, कथा किंवा कथा पूर्ण करणे आवश्यक आहे. ही तंत्रे विशिष्ट क्रियांच्या हेतूपासून तरुण लोकांच्या लैंगिक शिक्षणाकडे पाहण्याच्या दृष्टीकोनापर्यंत विविध व्यक्तिमत्त्व परिवर्तनांचे निदान करण्यासाठी डिझाइन केलेली आहेत.
वरील सर्व पद्धती, फ्रँकच्या मते, व्यक्तिमत्त्वातील सर्वात महत्त्वपूर्ण पैलू त्यांच्या परस्परावलंबन आणि कार्याच्या अखंडतेमध्ये प्रतिबिंबित करण्याच्या क्षमतेद्वारे एकत्रित आहेत. या पद्धती देखील औपचारिक बांधकामाची समानता आणि प्रोजेक्टिव्ह प्रयोगाच्या रणनीतीमधील समानतेद्वारे दर्शविले जातात: मानसशास्त्रज्ञ-संशोधकाचे वर्तन, उत्तेजक सामग्रीची निवड आणि निदानात्मक कार्ये तयार करणे.
प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींच्या खालील विशिष्ट वैशिष्ट्यांबद्दल बोलण्याची प्रथा आहे:
1) उत्तेजक सामग्री किंवा कार्यासाठी निर्देशांची तथाकथित अनिश्चितता, ज्यामुळे विषयाला उत्तर किंवा वर्तनाची युक्ती निवडण्यात सापेक्ष स्वातंत्र्य आहे;
२) विषयाची क्रिया सद्भावनेच्या वातावरणात आणि प्रयोगकर्त्याच्या मूल्यांकनात्मक वृत्तीच्या पूर्ण अनुपस्थितीत घडते. हा क्षण, तसेच या विषयाला सहसा माहित नसते की त्याची उत्तरे निदानात्मकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण आहेत, यामुळे व्यक्तिमत्त्वाचा जास्तीत जास्त प्रक्षेपण होतो, सामाजिक नियम आणि मूल्यांकनांद्वारे मर्यादित नाही;
3) प्रोजेक्टिव्ह पद्धती या किंवा त्या मानसिक कार्याचे मोजमाप करत नाहीत, परंतु सामाजिक वातावरणाशी संबंध असलेल्या व्यक्तिमत्त्वाचा एक प्रकार आहे.
फ्रँकने ओळखलेल्या श्रेण्यांमधील अनेक छेदनबिंदूंव्यतिरिक्त, वर्गीकरणातील त्यांच्या स्थानाबाबतही शंका आहे. वर्गीकरणाचा आधार म्हणून तो प्रतिसादाचे स्वरूप का घेतो याचे कोणतेही निःसंदिग्ध स्पष्टीकरण नाही, विशेषत: हे लक्षात आल्यावर की प्रतिसाद मुख्यत्वे उत्तेजनाच्या स्वरूपावर अवलंबून असतो. कदाचित प्रोजेक्टिव्ह तंत्रांमधील मुख्य फरक त्यांच्या अनुप्रयोगाच्या उद्देशामध्ये आहे, जरी येथे देखील, ओव्हरलॅप्स नाकारता येत नाहीत.
जी.एम. प्रोशान्स्कीने प्रोजेक्टिव्ह तंत्रांच्या विश्लेषणाच्या तीन-टप्प्यांवरील योजनेमध्ये हे सर्व फरक शोधण्याचा प्रयत्न केला.
या तीन-चरण वर्गीकरणाचा थोडक्यात सारांश खालीलप्रमाणे आहे:
उत्तेजना: अ) मौखिक; ब) व्हिज्युअल; c) विशिष्ट; ड) इतर पद्धती;
उत्तर: अ) सहयोगी; ब) व्याख्यात्मक; c) हाताळणी; ड) विनामूल्य निवड;
उद्देश: अ) वर्णन; ब) निदान; c) थेरपी.
या वर्गीकरणाचे वैशिष्ट्य असे आहे की प्रत्येक श्रेणीतील शेवटचा आयटम सामान्य प्रणालीच्या बाहेर येतो किंवा इतर आयटमच्या विरुद्ध आहे. हे शक्य आहे की ही घटना आधी चर्चा केलेल्या श्रेणींमधील ओव्हरलॅपचा स्त्रोत आहे.
1. 3 वर्णांच्या टायपोलॉजीचे सार एस. डेलिंगर (मनोभूमितीय चाचणी)
यूएसए मध्ये विकसित केलेली प्रणाली म्हणून सायकोजियोमेट्री. या प्रणालीचे लेखक सुसान डेलिंगर आहेत, व्यवस्थापकीय कर्मचार्यांच्या सामाजिक-मानसिक प्रशिक्षणातील तज्ञ. सायकोजियोमेट्रिक पद्धतीचा वापर करून निदानाची अचूकता 85% पर्यंत पोहोचते आणि तंत्र 75% अचूकतेसह व्हॅलेन्स (प्रभावी) मानले जाते!
डेलिंगर चाचणीनुसार, वर्ण त्याच्यासमोर सादर केलेल्या विविध आकारांच्या (चौरस, त्रिकोण, आयत, वर्तुळ, झिगझॅग इ.) भौमितिक आकृत्यांवर व्यक्तीच्या सहयोगी प्रतिक्रियेच्या पातळीवर भिन्न असतात. विषयाला या आकृत्यांसह स्वत: ला ओळखण्यासाठी आणि त्याच्या मनोवैज्ञानिक साराशी सर्वोत्तम जुळणारी आकृती प्रथम स्थानावर ठेवण्यासाठी आणि त्याच्या पसंतीची श्रेणी देण्यासाठी आमंत्रित केले आहे. प्रथम स्थानावर ठेवलेली आकृती ही व्यक्तीची मुख्य आकृती आहे, त्याचे "फॉर्म". हे त्याचे मुख्य, प्रबळ वर्ण गुणधर्म आणि वर्तन निश्चित करणे शक्य करते. दुसऱ्या आकृतीचा व्यक्तिमत्त्वावर फारसा प्रभाव पडत नाही, परंतु वर्णाचे विश्लेषण करताना ते देखील लक्षात घेतले पाहिजे. शेवटची आकृती एखाद्या व्यक्तीचे "स्वरूप" दर्शवते, ज्याच्याशी परस्परसंवाद त्या व्यक्तीसाठी सर्वात मोठ्या अडचणी सादर करेल.
त्यानंतर, परिणाम वर्तन, देखावा, देहबोली आणि विषयाच्या भाषणाच्या वैशिष्ट्यांशी जोडलेले आहेत.
या कार्याच्या वैशिष्ट्यांमुळे, खाली दिलेल्या मनोवैज्ञानिक व्यक्तिमत्त्वाच्या वर्णनात केवळ सामान्यच नाही तर व्यावसायिक वैशिष्ट्ये देखील समाविष्ट आहेत.
चौरस. चौकाचे ब्रीदवाक्य म्हणजे परिश्रम. तो पुराणमतवादी, व्यवस्थित, हुशार आहे, त्याला उभे राहणे आवडत नाही, निवडलेल्या मानकांची पूर्तता करण्याचा प्रयत्न करतो. स्पष्ट, परंतु त्याच वेळी कोरडे, थंड आणि ऐवजी नीरस स्पीच स्टॅम्प वापरतात. माहिती संकलित करते, व्यवस्थापित करते, त्याला पांडित्य म्हणून ओळखले जाते. व्यावहारिक, वक्तशीर आणि अचूक. चाल मंद, घन आहे, जेश्चर अचूक आणि कंजूष आहेत. तणावपूर्ण परिस्थितीत, हालचाली धक्कादायक होऊ शकतात. स्क्वेअर विश्वासार्ह, मेहनती, चिकाटी, व्यावसायिक, जबाबदार, उद्देशपूर्ण आहे, लोकांना कसे व्यवस्थित करावे आणि त्याच्या सभोवतालचे कार्य कसे करावे हे माहित आहे, माहितीसह उत्कृष्ट कार्य करते.
स्क्वेअरची ताकद मानसिक विश्लेषण आहे, ते त्वरीत परिस्थितीचे विश्लेषण करण्यास सक्षम आहेत, तर ते तपशील आणि तपशीलांकडे खूप लक्ष देतात. स्क्वेअर कामाचा उच्च दर्जा मिळविण्याचा प्रयत्न करतो. म्हणून, स्क्वेअरला यशाची प्रेरणा आहे. यासह, चौकोन हट्टीपणा, अतिसावधानता, लवचिकता, बदलास प्रतिकार, इतरांच्या अनुभव आणि भावनांबद्दल उदासीनता, तपशीलांकडे जास्त लक्ष देणे, समस्या आणि संघर्ष सोडवणे टाळणे यांद्वारे वैशिष्ट्यीकृत आहे. तणावपूर्ण परिस्थितीच्या प्रभावाखाली, चौरस त्याच्या विरुद्ध बनू शकतो, अव्यवस्थित, विसरलेला आणि अनिश्चित होऊ शकतो. संघर्षाच्या परिस्थितीत, तो संघर्षाच्या परिस्थितीचे निराकरण टाळण्याचा प्रयत्न करतो, ते टाळतो.
कोणत्याही चौरसासाठी, आपल्या वेळेचे नियोजन करणे, स्थिरता अनुभवणे आणि दैनंदिन दिनचर्यानुसार कार्य करणे महत्वाचे आहे.
स्क्वेअर तर्कशास्त्र, विवेकबुद्धीची प्रशंसा करतो, म्हणून तुम्ही त्याला फक्त संख्या आणि तथ्यांचा संदर्भ देऊन काहीतरी पटवून देऊ शकता.
स्क्वेअरला प्रभावीपणे काम करण्यासाठी स्पष्ट सूचना, अंतिम मुदत आणि कामाचे वेळापत्रक आवश्यक आहे. स्क्वेअरचे कार्यस्थळ आरामदायक आणि कार्यशील असावे. त्याच्या व्यावसायिक ज्ञानाची मागणी आणि प्रशंसा करणे देखील महत्त्वाचे आहे.
योग्य कामासाठी, त्यांच्या संघटना, सुव्यवस्थितता, वक्तशीरपणा आणि वचनबद्धतेमुळे, स्क्वेअर उत्कृष्ट प्रशासक, परफॉर्मर बनू शकतात, परंतु ते क्वचितच चांगले व्यवस्थापक असतात. शेवटी, ते अनिश्चिततेच्या परिस्थितीत कुचकामी असतात, तपशीलांसाठी अती अंशतः, जे आहे. ते अनेकदा निर्णय घेण्यास उशीर का करतात आणि त्यांच्या भावनिक कोरडेपणामुळे अनेकदा वेगवेगळ्या लोकांशी संवाद साधणे कठीण होते. परंतु कोणत्याही परिस्थितीत, एक जिद्दी आणि मेहनती स्क्वेअर, विशेषत: चांगली बुद्धिमत्ता आणि उच्च व्यावसायिक प्रेरणा असलेल्या, त्याच्या क्षेत्रातील उच्च पात्र तज्ञ बनण्याची प्रत्येक संधी असते.
त्रिकोण. नेतृत्व हे त्याचे ब्रीदवाक्य आहे. त्रिकोणासाठी, यशस्वी व्यक्तीची प्रतिमा महत्वाची आहे, म्हणून त्याचे कपडे आधुनिक, फॅशनेबल आणि शक्य असल्यास महाग दिसतात. कधीकधी वैयक्तिक उपकरणे त्याच्या कपड्यांच्या शैलीशी जुळत नाहीत. त्रिकोण स्वतःला आरामशीर आणि उत्स्फूर्त ठेवतो, अनेकदा अनौपचारिकपणे. त्रिकोणी कार्यस्थान स्थिती, शक्ती आणि यशाच्या प्रतीकांनी भरलेले आहे.
त्रिकोणात मोठा, कमी आवाज, बोलण्याचा वेग आणि स्पष्ट उच्चार आहे. भाषणात, आपण बर्याचदा क्रियापदे ऐकू शकता: “पंच”, “करू”, “साध्य करा”, “शोधा”. त्रिकोणाची चाल आत्मविश्वासपूर्ण, उत्साही आहे, हालचाली गुळगुळीत आहेत, जेश्चर विस्तृत आणि अर्थपूर्ण आहेत, डोळ्यांचा चांगला संपर्क आहे. त्रिकोणामध्ये अनेकदा ऍथलेटिक शरीर असते.
त्रिकोण आत्मविश्वास, दृढनिश्चय, जोखीम घेण्यास तयार आहे, एक चांगला वक्ता आहे. हा एक नेता आहे ज्याचा उद्देश जिंकणे आहे, एक उत्साही व्यक्ती आहे. त्रिकोण एक मजबूत व्यक्तिमत्व आहे, मुख्य ध्येयावर लक्ष केंद्रित करण्यास सक्षम आहे आणि अर्थातच ते साध्य करू शकते. समस्येच्या सारावर लक्ष केंद्रित करून आणि प्रभावी उपाय शोधताना तो परिस्थितीचे द्रुतपणे विश्लेषण करण्यास सक्षम आहे. त्रिकोण त्वरीत जाणून घेतात की लक्ष्य साध्य करण्यासाठी काय योगदान देते आणि स्पंज सारखी माहिती शोषून घेतात. त्रिकोणांना त्यांचे कार्य आणि त्यांच्या कार्यसंघाचे कार्य सर्वात अनुकूल प्रकाशात कसे "सबमिट" करावे हे माहित आहे.
त्रिकोणाला नेतृत्व करायचे आहे आणि प्रत्येक गोष्टीत बरोबर असणे आवश्यक आहे, म्हणून ते इतरांशी स्पर्धा करते आणि स्पर्धा करते. त्याच वेळी, त्रिकोण स्वार्थी आहे, स्पष्ट, कपटी, धूर्त, अधीर आणि आक्षेप सहन करत नाही. त्याचा आत्मविश्वास अनेकदा अहंकारात बदलतो आणि ध्येय साध्य करण्यावर लक्ष केंद्रित करून तो इतर सर्व गोष्टी विसरू शकतो.
त्रिकोण आपल्या चुका मोठ्या कष्टाने मान्य करतो. त्रिकोणाचा एक अग्रगण्य हेतू आहे - शक्ती, म्हणजे. इतरांवर प्रभाव पाडण्याची, प्रभावित करण्याची, त्यांच्यावर नियंत्रण ठेवण्याची इच्छा. प्रतिष्ठा, उच्च दर्जा प्राप्त करणे, करियर बनवणे त्रिकोणासाठी खूप महत्वाचे आहे. त्रिकोण चांगले नेते आणि उद्योजक बनवतात.
आयत. परिवर्तन, बदल हे ब्रीदवाक्य आहे. ही आकृती निवडणारी व्यक्ती बहुधा तो आता जगत असलेल्या जीवनपद्धतीवर समाधानी नाही आणि त्याच्यासोबत महत्त्वपूर्ण बदल घडत आहेत.
आयत नवीन कल्पना, मूल्ये, विचार करण्याच्या आणि वागण्याच्या पद्धतींसाठी खुले आहेत. ते धैर्याने प्रयोग करतात, ते करतात जे त्यांनी कधीही केले नाही. ते धाडसी, जिज्ञासू, जिज्ञासू आहेत.
एका दिवसात वर्तनात विजेच्या वेगाने बदल झाल्यामुळे आयत एक भयानक छाप पाडते. त्याच्या कृती अप्रत्याशितता आणि अनिश्चिततेने दर्शविले जातात, जणू काही तो इतर स्वरूपाच्या कपड्यांवर प्रयत्न करीत आहे.
आयत गोंधळाच्या, अनिश्चिततेच्या स्थितीत आहे, "आठवड्यातील सात शुक्रवार" ही अभिव्यक्ती याबद्दल आहे. आयत हे सुचवण्यायोग्य, भोळे आणि हाताळण्यास सोपे असतात. त्याच वेळी, आयताकृती ही तात्पुरती स्थिती आहे आणि ती निघून जाते.
वर्तुळ. सुसंवाद आहे. क्रुगला त्याच्या देखाव्याची फारशी काळजी नाही, तो विवेकाने कपडे घालतो, त्याच्या कपड्यांमधील मुख्य गोष्ट म्हणजे सोय. वर्तुळाला चमकदार लक्षवेधी दागिने आवडत नाहीत.
मंडळाचे भाषण शांत, गुळगुळीत, मधुर, भावनिक आहे. त्याला त्याच्या भाषणात रूपक, तुलना वापरणे आवडते, बहुतेकदा भावनांचा संदर्भ देते. जेव्हा वर्तुळ चिडलेले असते, तेव्हा त्याचे भाषण गोंधळून जाते, ते तार्किकदृष्ट्या इतर आकृत्यांच्या प्रतिनिधींशी संबंधित नसलेले दिसते.
वर्तुळ प्रामुख्याने चांगल्या परस्पर संबंधांमध्ये स्वारस्य आहे. तो एक चांगला श्रोता आणि उत्तम संवादक आहे. उच्च संवेदनशीलता, भावनिक प्रतिसाद आहे. मंडळे कामाच्या सहकाऱ्यांमध्ये लोकप्रिय आहेत, ते त्यांच्या कार्यसंघासाठी "उत्साही" करतात, ते लाक्षणिकपणे, अंतर्ज्ञानाने विचार करतात, ते विरोधी दृष्टिकोनातूनही समान आधार शोधण्याचा प्रयत्न करतात.
मंडळासाठी सर्वोच्च मूल्य म्हणजे लोक आणि त्यांचे कल्याण. मंडळ सर्वांना संतुष्ट करण्याचा प्रयत्न करते, त्याचे स्थान टिकवून ठेवणे आणि अलोकप्रिय निर्णय घेणे त्याच्यासाठी कठीण आहे. त्याला सहसा स्वतःला आणि त्याच्या संघाला "विक्री" कसे करावे हे माहित असते. तो निर्णायक नाही, आणि म्हणूनच बहुतेकदा बलवान, उदाहरणार्थ, त्रिकोण, ताब्यात घेतात. तथापि, न्यायाची भावना दुखावल्यास मंडळ हेवा वाटेल असा ठामपणा दाखवते.
वर्तुळासाठी सर्वात कठीण गोष्ट म्हणजे परस्पर संघर्षात प्रवेश करणे. संघर्षात, बहुधा, तो बलवान लोकांच्या हाती बळी पडेल. वर्तुळ बहुतेकदा "गोंद" म्हणून कार्य करते जे स्थिर करते आणि गट एकत्र ठेवते.
वर्तुळ एक जन्मजात मानसशास्त्रज्ञ आहे, तो उत्तम प्रकारे कार्य करेल जिथे मुख्य गोष्ट म्हणजे लोकांशी संवाद. एक नियम म्हणून, मंडळ एक कमकुवत व्यवस्थापक आणि नेता आहे.
झिगझॅग. झिगझॅगचे ब्रीदवाक्य सर्जनशीलता आहे. ही आकृती त्याच्या मोकळेपणाने इतरांपेक्षा वेगळी आहे, ती एक असमाधानकारक आहे, म्हणून रेषीय आकृत्यांना झिगझॅग समजणे कठीण आहे.
झिगझॅग्स अव्यावहारिक, अवास्तव आणि भोळे दिसतात कारण त्यांना गोष्टींपेक्षा कल्पनांच्या जगात जास्त रस असतो. ते विचलित आणि निष्काळजीपणा द्वारे दर्शविले जातात. झिगझॅग संयमाने ओळखला जात नाही आणि "डोळ्यातील सत्य कापतो."
झिगझॅग बर्याचदा “ही एक उत्तम संधी आहे”, “या पूर्णपणे भिन्न गोष्टी आहेत” सारखी वाक्ये वापरतो, तो प्रत्येक गोष्टीत फरक शोधू लागतो.
झिगझॅगचे भाषण विनोदी आणि कास्टिक, अर्थपूर्ण आहे. ते अथकपणे त्यांच्या विचारांचा प्रचार करतात. त्यांची विक्षिप्तता आणि संयमीपणा त्यांना त्यांच्या कल्पना जिवंत करण्यापासून प्रतिबंधित करते. झिगझॅग्स, नियमानुसार, विशिष्ट तपशीलांवर कार्य करतात, म्हणून त्यांना त्यांच्या कल्पना प्रत्यक्षात आणणे आणि त्यांनी सुरू केलेले काम शेवटपर्यंत आणणे कठीण जाते.
झिगझॅग विचार अलंकारिक, अंतर्ज्ञानी, पद्धतशीर आहे. झिगझॅगमध्ये सामान्यतः विकसित सौंदर्याचा अर्थ असतो, तो सभोवतालचे सौंदर्य पाहतो. झिगझॅग पूर्णपणे भिन्न कल्पना एकत्र करते आणि त्यावर आधारित काहीतरी नवीन आणि असामान्य तयार करते.
झिगझॅगसाठी, दिनचर्या, निश्चित जबाबदार्या, नमुने, पुनरावृत्ती क्रिया कंटाळवाणे आहेत. म्हणून, ते चौरसांच्या विपरीत, सु-संरचित परिस्थितीत कार्य करू शकत नाहीत. त्यांना कामात वैविध्य, स्वातंत्र्य हवे आहे.
झिगझॅगचा मुख्य उद्देश नवीन कल्पना किंवा पद्धती निर्माण करणे हा आहे.
सारांश, आम्ही असे म्हणू शकतो की प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींची मुख्य वैशिष्ट्ये आहेत: 1) अनिश्चितता, वापरलेल्या प्रोत्साहनांची अस्पष्टता; 2) उत्तर निवडताना कोणतेही निर्बंध नाहीत; 3) बरोबर आणि अयोग्य असे उत्तरांचे मूल्यांकन नसणे. प्रोजेक्टिव्ह तंत्र हे एखाद्या व्यक्तीच्या व्यक्तिमत्त्वाबद्दल माहिती मिळविण्यासाठी डिझाइन केलेले तंत्र किंवा प्रक्रियांचा संच आहे, ज्यामुळे त्याला कोणत्याही प्रकारे प्रतिसाद देण्याची परवानगी मिळते.
न्यूरोसेस आणि सीमावर्ती स्थितींच्या मनोविकाराच्या विभेदक निदानासाठी प्रक्षेपित चाचण्या एक प्रभावी साधन ठरल्या असूनही आणि "" रोगजनक, व्यक्तिमत्व संबंधांसह महत्त्वपूर्ण ओळखण्यासाठी त्यांचे मूल्य देखील प्रदर्शित केले आहे, "सोव्हिएत संशोधकांना त्याच गोष्टींचा सामना करावा लागला. समस्या ज्या आणि त्यांचे पाश्चात्य सहकारी प्राप्त डेटाचे व्यक्तिपरक अर्थ लावणे, मानकीकरणात अडचण, प्रक्षेपणात्मक चाचण्यांच्या निर्मिती आणि वापराच्या अंतर्निहित सैद्धांतिक संकल्पनांच्या अस्पष्टतेमुळे वैधतेची अपुरी पातळी, इ. असे असूनही, प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींना बऱ्यापैकी उच्च मूल्यमापन मिळाले. प्रॅक्टिशनर्सचे. ब्लेखर आणि एल.एफ. बुर्लाचुक लक्षात ठेवा: “मिरगी आणि काही प्रकारचे स्किझोफ्रेनिया यांसारख्या मानसिक आजारांमधील व्यक्तिमत्त्वाच्या अभ्यासासाठी रोरशच पद्धत अत्यंत मौल्यवान आहे... रशियन मानसशास्त्रातील प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींच्या वापराचा प्रश्न अजूनही वादातीत आहे. दरम्यान, या अत्यंत महत्त्वाच्या समस्येचे निराकरण करण्यात कोणतीही टोकाची भूमिका चुकीची वाटते. आता, जेव्हा मानसशास्त्रज्ञांना व्यक्तिमत्त्वाचा अभ्यास करण्यासाठी प्रायोगिक पद्धतींची गरज भासत आहे, तेव्हा प्रक्षेपित पद्धतींना विशेष संशोधनाचा विषय बनवणे अधिक महत्त्वाचे आहे, ज्यांनी त्यांच्या अनेक वर्षांच्या इतिहासाने, उपयोजित मानसशास्त्राच्या अनेक समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी त्यांची योग्यता सिद्ध केली आहे. .
2 REM LLC कर्मचार्यांच्या व्यक्तिमत्त्व वैशिष्ट्यांचा अनुभवजन्य अभ्यास
2.1 संस्था आणि संशोधन पद्धती
हा अभ्यास 3 सप्टेंबर ते 12 सप्टेंबर 2008 या कालावधीत करण्यात आला. LLC "REM" चे कर्मचारी अभ्यासात सहभागी झाले होते. विषयांच्या नमुन्यात पाच लोकांचा समावेश आहे. खालील विषय म्हणून निवडले गेले: संचालक, उपसंचालक, मुख्य लेखापाल, मार्केटर आणि प्रमुख. विभाग
या प्रायोगिक अभ्यासाचा उद्देश कर्मचार्‍यांचे वैयक्तिक गुण ओळखण्यासाठी एकाच संस्थेच्या टीममध्ये चाचणी घेणे आहे.
ध्येय साध्य करण्यासाठी योगदान देणारी कार्ये आहेत:
1. कार्यपद्धतीचा परिचय
2. गृहीतकांचे विधान;
3. विषयांची निवड;
4. डेलिंगर सायकोजियोमेट्रिक चाचणीच्या प्रोजेक्टिव्ह पद्धतीचा वापर करून विषयांची चाचणी करणे
5. प्राप्त डेटाची प्रक्रिया;
6. प्रत्येक विषयासाठी मनोवैज्ञानिक पोर्ट्रेट लिहिणे;
7. गुणात्मक वैशिष्ट्ये आणि वैशिष्ट्यांचे तुलनात्मक विश्लेषण;
8. पुट अनुभवजन्य गृहीतकांची पुष्टी किंवा खंडन.
गृहीतक: कर्मचार्यांची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये आणि चारित्र्य वैशिष्ट्ये (विषय) त्यांच्या पदांशी संबंधित आहेत.
2.1 .1 कार्यरत नातेसंबंधांचे निरीक्षण आणि विश्लेषणादरम्यान ओळखल्या गेलेल्या REM sro कर्मचाऱ्यांची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये
एलएलसीचे संचालक REM, पुरुष, 56 वर्षांचा, संस्थेतील सर्वोच्च व्यवस्थापन आहे, म्हणून, त्याच्या जबाबदाऱ्या खूप विस्तृत आहेत आणि या पदावर उच्च दर्जाची जबाबदारी आहे. त्याची बलस्थाने: संवाद कौशल्य, मुत्सद्दीपणा, भावनिक स्थिरता, सामाजिक परिपक्वता, संघर्षाच्या परिस्थितीचे निराकरण करण्यासाठी सहकार्याची रणनीती किंवा तडजोड करण्यास प्राधान्य, जबाबदारी, गांभीर्य, वक्तशीरपणा, आवश्यक असल्यास एखाद्याच्या मतावर किंवा निर्णयावर आग्रह करण्याची क्षमता. कमकुवत लोकांमध्ये अत्यधिक संयम आणि इतरांशी सहानुभूती दाखवण्याची क्षमता समाविष्ट आहे ज्या प्रकरणांमध्ये अधीनस्थांपैकी एकाच्या नुकसानीसाठी समस्येचे निराकरण करणे आवश्यक आहे (जरी उद्भवलेल्या परिस्थितीची चूक पूर्णपणे कर्मचाऱ्याची असली तरीही).
उप दिग्दर्शक, एक माणूस, 50 वर्षांचा, अत्यधिक अहंकार, आत्मविश्वास, स्पष्टपणा आणि चिडचिडेपणा द्वारे ओळखला जातो. तो तडजोड करण्यास आणि स्वतःच्या चुका मान्य करण्यास असमर्थ आहे. परंतु त्याच वेळी, डेप्युटी उत्साही आणि सक्रिय आहे, त्याच्याकडे काम करण्याची मोठी क्षमता आहे आणि जोखीम घेण्यास सक्षम आहे (अति रूढिवादी संचालकांच्या विपरीत).
मुख्य लेखापाल, एक महिला, 36 वर्षांची, संघटना आणि अचूकता, कामात चोखपणा आणि अचूकता, तपशीलाकडे लक्ष, पेडंट्री, संयम, परिश्रम आणि व्यावसायिकता द्वारे वैशिष्ट्यीकृत आहे. ती एक उत्कृष्ट विश्लेषक आहे. तोटे म्हणून, संवादातील कोरडेपणा, हट्टीपणा आणि क्षुद्रपणा ओळखला जाऊ शकतो.
विभाग प्रमुख, एक माणूस, 41 वर्षांचा, खूप मिलनसार आहे, तो सद्भावना, प्रतिसाद आणि गैर-संघर्षाने ओळखला जातो. तथापि, त्याला महत्त्वाचे निर्णय घेण्यात अडचण येते आणि तो त्याच्या दृष्टिकोनाचे रक्षण करण्यास अक्षम आहे.
मार्केटर, महिला, 30 वर्षांची, तिची मुख्य वैशिष्ट्ये सर्जनशील विचार, उत्साह आणि पुढाकार आहेत. ती सतत नवीन कल्पना आणि नाविन्यपूर्ण दृष्टिकोन देते. ती तीव्रपणे तिच्या दृष्टिकोनाचे रक्षण करते, परंतु तिची भूमिका चुकीची असल्यास खात्रीशीर युक्तिवाद आणि युक्तिवाद स्वीकारण्यास नेहमीच तयार असते. नकारात्मक गुण: एकाच वेळी अनेक प्रकरणे घेण्याची इच्छा, निर्णय घेण्यात विसंगती, वक्तशीरपणाचा अभाव.
प्राप्त माहितीची पुष्टी करण्यासाठी किंवा खंडन करण्यासाठी, एस. डेलिंगर (पृ. 2.3.) च्या पद्धतीनुसार कर्मचाऱ्यांची चाचणी घेण्यात आली.
2. 2 मनोभूमितीय चाचणी वापरून REM कर्मचार्यांच्या व्यक्तिमत्त्वाचा प्रायोगिक अभ्यास एस. डेलिंगर
प्रथम, विषयांनी भौमितिक आकृती निवडली जी ते त्यांच्या स्वतःच्या "I" द्वारे ओळखतात आणि उर्वरित आकर्षकता कमी करण्याच्या क्रमाने व्यवस्था केली गेली. चाचणी परिणाम सामान्य सारणीमध्ये सारांशित केले गेले.
तक्ता 1. एस. डेलिंगर द्वारे सायकोजियोमेट्रिक चाचणीचे परिणाम
वर नमूद केल्याप्रमाणे, पहिली आकृती एखाद्या व्यक्तीचे मनोवैज्ञानिक सार प्रतिबिंबित करते, शेवटची - व्यक्तिमत्त्वाचा प्रकार ज्यासह एखाद्या व्यक्तीला संवाद साधणे सर्वात कठीण आहे. अंतिम सारणी अभ्यासादरम्यान प्राप्त झालेल्या सर्व डेटाचा सारांश देते आणि आम्हाला डेलिंगर सायकोजियोमेट्रिक चाचणी व्यवहारात वापरण्याच्या सल्ल्याबद्दल निष्कर्ष काढण्याची परवानगी देते.
2.2.1 अभ्यास परिणामांचे विश्लेषण
टेबल 2. डेलिंगरनुसार अंतिम चाचणी परिणाम
|
नोकरी शीर्षक |
||
|
दिग्दर्शक |
||
|
उप संचालक |
||
|
मुख्य लेखापाल |
संघटना, वक्तशीरपणा, अचूकता, नियम आणि नियमांचे पालन, विश्लेषणात्मक आणि तर्कशुद्ध विचार, तपशीलाकडे लक्ष, अचूक माहितीवर लक्ष केंद्रित करणे, सावधगिरी, विवेकबुद्धी, व्यावहारिकता आणि अर्थव्यवस्था, चिकाटी, निर्णयाची कठोरता, परिश्रम, संयम, व्यावसायिक साक्षरता, पेडंट्री, सावधपणा. , क्षुद्रपणा, "वर्कहोलिझम", हट्टीपणा, पुराणमतवाद, मुत्सद्देगिरीचा अभाव, संवादात कोरडेपणा आणि शीतलता. |
|
|
डोके विभाग |
||
|
मार्केटर |
- 2.3 श्मिषेक प्रश्नावली वापरून कर्मचाऱ्यांचा प्रायोगिक अभ्यास. वर्ण उच्चार
"उच्चारित व्यक्तिमत्व" च्या सिद्धांतानुसार, अशी व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्ये आहेत जी अद्याप स्वतःमध्ये पॅथॉलॉजिकल नाहीत, परंतु काही विशिष्ट परिस्थितींमध्ये, सकारात्मक किंवा नकारात्मक दिशेने विकसित होऊ शकतात. ही वैशिष्ट्ये प्रत्येक व्यक्तीमध्ये अंतर्भूत असलेल्या काही वैयक्तिक गुणधर्मांची तीक्ष्णता आहेत. मनोरुग्णांमध्ये, ही वैशिष्ट्ये विशेषतः उच्चारली जातात.
उच्चाराचे दहा मुख्य प्रकार आहेत (लिओनहार्डचे वर्गीकरण).
उच्चार.
1. हायपरथायमिया. उच्च विचारांना प्रवण असलेले लोक, आशावादी, त्वरीत एका गोष्टीतून दुस-या गोष्टीकडे स्विच करतात, त्यांनी जे सुरू केले ते पूर्ण करू नका, अनुशासित नसलेले, सहजपणे अकार्यक्षम कंपन्यांच्या प्रभावाखाली येतात. किशोरवयीन मुलांचा कल साहसी आणि रोमँटिक असतो. ते स्वतःवर सत्ता सहन करत नाहीत, त्यांना संरक्षण मिळणे आवडत नाही. वर्चस्व, नेतृत्व करण्याची प्रवृत्ती. अत्यधिक भारदस्त मनःस्थितीमुळे अयोग्य वर्तन होऊ शकते - "पॅथॉलॉजिकल लकी." पॅथॉलॉजीमध्ये, ऑब्सेसिव्ह-कंपल्सिव्ह डिसऑर्डर.
2. अडकले - "अडकलेले परिणाम" करण्याची प्रवृत्ती, भ्रामक प्रतिक्रियांकडे. लोक पेडेंटिक, प्रतिशोधी आहेत, बर्याच काळापासून तक्रारी लक्षात ठेवतात, रागावतात, नाराज होतात. बर्याचदा या आधारावर, वेडसर कल्पना दिसू शकतात. एका कल्पनेने वेड लावलेले. खूप महत्वाकांक्षी, "एक मध्ये हट्टी", "ऑफ स्केल". भावनिकदृष्ट्या कठोर. कधीकधी ते भावनिक उद्रेक देऊ शकतात, ते आक्रमकता दर्शवू शकतात. पॅथॉलॉजीमध्ये, पॅरानोइड सायकोपॅथ.
3. भावनिकता. ज्या लोकांमध्ये भावनिक संवेदनशीलता अतिशयोक्तीपूर्ण आहे, त्यांचा मूड इतरांसाठी क्षुल्लक कारणास्तव नाटकीयपणे बदलतो. सर्व काही मूडवर अवलंबून असते: कार्यक्षमता आणि कल्याण दोन्ही. भावनिक क्षेत्र सुव्यवस्थित आहे: ते खोलवर अनुभवण्यास आणि अनुभवण्यास सक्षम आहेत. इतरांशी चांगले संबंध ठेवण्यास प्रवण. प्रेमात, ते इतरांसारखे असुरक्षित असतात. अत्यंत क्लेशकारकपणे असभ्यपणा, असभ्यपणा, निराशा, नैराश्य, प्रियजनांशी संबंध तुटल्यास किंवा बिघडल्यास ते जाणणे.
4. पेडंट्री. कडकपणा आणि पेडंट्रीच्या वैशिष्ट्यांचे प्राबल्य. लोक कठोर आहेत, त्यांच्यासाठी एका भावनेतून दुसर्या भावनांवर स्विच करणे कठीण आहे. त्यांना सर्वकाही त्याच्या जागी असणे आवडते, जेणेकरून लोक स्पष्टपणे त्यांचे विचार तयार करतात - अत्यंत पेडंट्री. ऑर्डर आणि अचूकतेची कल्पना जीवनाचा मुख्य अर्थ बनते. दुर्भावनापूर्णपणे उदास मूडचा कालावधी, सर्वकाही त्यांना चिडवते. पॅथॉलॉजीमध्ये - एपिलेप्टॉइड सायकोपॅथी. ते आक्रमकता दाखवू शकतात.
5. चिंता. अत्यंत उच्च पातळीच्या घटनात्मक चिंता असलेल्या उदासीन (किंवा कोलेरिक) वेअरहाऊसच्या लोकांमध्ये आत्मविश्वास नसतो. ते त्यांच्या क्षमतांना कमी लेखतात आणि कमी लेखतात. त्यांना जबाबदारीची भीती वाटते, ते स्वतःसाठी आणि त्यांच्या नातेवाईकांसाठी सर्व प्रकारच्या त्रासांपासून घाबरतात, ते त्यांचे भय आणि चिंता शांत करू शकत नाहीत, त्यांच्या भीती आणि भीतीची जाणीव स्वतःकडे आणि त्यांच्या प्रियजनांकडे "आकर्षित" करतात.
6. सायकलसिटी. अचानक मूड स्विंग. चांगला मूड लहान आहे, वाईट लांब आहे. जेव्हा उदासीनता येते तेव्हा ते चिंताग्रस्त होतात, पटकन थकतात, त्रासांपासून हताश होतात, आत्महत्येच्या प्रयत्नांपर्यंत. चांगल्या बांधकामासह, ते हायपरथायमिकसारखे वागतात.
7. डिमोनेट्रेटिव्हिटी. पॅथॉलॉजीमध्ये, उन्माद प्रकारची मनोरुग्णता. ज्या लोकांमध्ये तीव्र अहंकार आहे, सतत स्पॉटलाइटमध्ये राहण्याची इच्छा आहे ("त्यांना द्वेष करू द्या, जर ते उदासीन नसतील तर"). कलाकारांमध्ये अशी अनेक माणसे आहेत. जर बाहेर उभे राहण्याची क्षमता नसेल तर ते समाजविघातक कृत्यांसह लक्ष वेधून घेतात. पॅथॉलॉजिकल फसवणूक - आपल्या व्यक्तीला सुशोभित करण्यासाठी. चमकदार, विलक्षण कपडे घालण्याची प्रवृत्ती - पूर्णपणे बाह्यरित्या निर्धारित केले जाऊ शकते.
8. उत्तेजितता, आकर्षणाच्या क्षेत्रात आवेगपूर्ण प्रतिक्रिया वाढण्याची प्रवृत्ती. पॅथॉलॉजीमध्ये - एपिलेप्टॉइड सायकोपॅथी.
9. भेदभाव. मूड विकारांची प्रवृत्ती. हायपरथायमियाच्या उलट. मनःस्थिती कमी झाली आहे, निराशावाद, गोष्टींकडे उदास दृष्टीकोन, थकवा. तो संपर्कांमध्ये त्वरीत कमी होतो आणि एकाकीपणाला प्राधान्य देतो.
10. उदात्तीकरण. भावनिक उदात्ततेची प्रवृत्ती (प्रदर्शनाच्या जवळ, परंतु वर्णामुळे). येथे समान अभिव्यक्ती आहेत, परंतु भावनांच्या पातळीवर (सर्व काही स्वभावातून येते). धार्मिक परमानंद.
परिणामांची प्रक्रिया.
कीशी जुळणार्‍या उत्तरांची संख्या संबंधित प्रकारच्या उच्चारणाच्या गुणांकाच्या मूल्याने गुणाकार केली जाते; जर प्राप्त मूल्य 18 पेक्षा जास्त असेल तर हे या प्रकारच्या उच्चारणाची तीव्रता दर्शवते.
|
वर्ण गुणधर्म |
गुणांक |
"होय" प्रश्नांची संख्या |
"नाही" प्रश्नांची संख्या |
|
|
हायपरथायमिया |
1, 12, 25, 36, 50, 61, 75, 85 |
|||
|
भेदभाव |
10, 23, 48, 83, 96 |
|||
|
सायक्लोथिमिसिटी |
6, 20, 31, 44, 55, 70, 80, 93 |
|||
|
भावनिकता |
3, 14, 52, 64, 77, 87 |
|||
|
प्रात्यक्षिकता |
7, 21, 24, 32, 45, 49, 71, 74, 81, 94, 97 |
|||
|
जाम |
2, 16, 26, 38, 41, 62, 76, 86, 90 |
|||
|
पेडंट्री |
4, 15, 19, 29, 43, 53, 65, 69, 78, 89, 92 |
|||
|
चिंता |
17, 30, 42, 54, 79, 91 |
|||
|
उत्तेजकता |
8, 22, 33, 46, 57, 72, 82, 95 |
|||
|
उदात्तीकरण |
||||
|
9, 47, 59, 68, 83 |
2.3.1 श्मिषेक प्रश्नावलीनुसार चाचणी परिणामांचे विश्लेषण
|
वर्ण गुणधर्म |
दिग्दर्शक |
उप संचालक |
मुख्य लेखापाल |
डोके विभाग |
मार्केटर |
|
|
हायपरथायमिया |
||||||
|
भेदभाव |
||||||
|
सायक्लोथिमिसिटी |
||||||
|
भावनिकता |
||||||
|
प्रात्यक्षिकता |
||||||
|
जाम |
||||||
|
पेडंट्री |
||||||
|
चिंता |
||||||
|
उत्तेजकता |
||||||
|
उदात्तीकरण |
||||||
|
नोकरी शीर्षक |
वर्ण उच्चार |
|||||
|
दिग्दर्शक |
हायपरथायमिया इमोशनॅलिटी एक्सल्टेशन |
|||||
|
उप संचालक |
प्रात्यक्षिकता पेडंट्री उत्तेजकता |
|||||
|
मुख्य लेखापाल |
प्रात्यक्षिक अडकले पेडंट्री चिंता |
|||||
|
डोके विभाग |
हायपरथायमिया चक्रीयता भावनिकता निदर्शकता चिंता |
|||||
|
मार्केटर |
हायपरथायमिया चक्रीयता भावनिकता प्रात्यक्षिकता उत्तेजकता उत्कर्ष |
मुख्य सारणीविषयांची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये
|
नोकरी शीर्षक |
निरीक्षणानुसार मानसशास्त्रीय पोर्ट्रेट |
डेलिंगर चाचणीनुसार मानसशास्त्रीय पोर्ट्रेट |
श्मिषेक प्रश्नावलीनुसार मानसशास्त्रीय पोर्ट्रेट. |
|
|
दिग्दर्शक |
सामाजिकता, मुत्सद्दीपणा, भावनिक स्थिरता, सामाजिक परिपक्वता, संघर्षाच्या परिस्थितीचे निराकरण करण्यासाठी सहकार्य किंवा तडजोड करण्याच्या धोरणास प्राधान्य, जबाबदारी, गांभीर्य, वक्तशीरपणा, आवश्यक असल्यास एखाद्याच्या मतावर किंवा निर्णयावर आग्रह करण्याची क्षमता. जास्त संयम आणि इतरांसोबत सहानुभूती दाखवण्याची क्षमता. |
संघटना, वक्तशीरपणा, अचूकता, नियम आणि नियमांचे पालन, विश्लेषणात्मक आणि तर्कशुद्ध विचार, तपशीलाकडे लक्ष, अचूक माहितीवर लक्ष केंद्रित करणे, सावधगिरी, विवेकबुद्धी, व्यावहारिकता आणि अर्थव्यवस्था, चिकाटी, निर्णयाची कठोरता, परिश्रम, संयम, व्यावसायिक साक्षरता, पेडंट्री, सावधपणा. , क्षुद्रपणा, "वर्कहोलिझम", हट्टीपणा, पुराणमतवाद, मुत्सद्देगिरीचा अभाव, संवादात कोरडेपणा आणि शीतलता. |
हायपरथायमिया भावनिकता उदात्तीकरण |
|
|
उप संचालक |
अत्यधिक अहंकार, आत्मविश्वास, स्पष्ट आणि चिडखोर. तडजोड करण्याची इच्छा नसणे आणि स्वतःच्या चुका मान्य करणे. ऊर्जा आणि क्रियाकलाप, कार्यक्षमता, जोखीम घेण्याची क्षमता. |
नेतृत्व आणि सामर्थ्याची इच्छा, महत्वाकांक्षा, व्यावहारिकता, आत्मविश्वास, दृढनिश्चय आणि जोखीम भूक, ऊर्जा, कार्यक्षमता, सामाजिकता, बुद्धी, गतिशीलता, स्वार्थीपणा, स्पष्टपणा, अधीरता, धूर्तपणा, अहंकार. |
हायपरथायमिया सायक्लोथिमिसिटी भावनिकता प्रात्यक्षिकता पेडंट्री उत्तेजकता |
|
|
मुख्य लेखापाल |
संघटना आणि अचूकता, कामात सूक्ष्मता आणि अचूकता, तपशीलाकडे लक्ष, पेडंट्री, संयम, परिश्रम, व्यावसायिकता. विश्लेषणात्मक विचार प्रकार. संवादात कोरडेपणा, हट्टीपणा आणि क्षुद्रपणा. |
संघटना, वक्तशीरपणा, अचूकता, नियम आणि नियमांचे पालन, विश्लेषणात्मक आणि तर्कशुद्ध विचार, तपशीलाकडे लक्ष, अचूक माहितीवर लक्ष केंद्रित करणे, सावधगिरी, विवेकबुद्धी, व्यावहारिकता आणि अर्थव्यवस्था, चिकाटी, निर्णयाची कठोरता, परिश्रम, संयम, व्यावसायिक साक्षरता, पेडंट्री, सावधपणा. , क्षुद्रपणा, "वर्कहोलिझम", हट्टीपणा, पुराणमतवाद, मुत्सद्देगिरीचा अभाव, संवादात कोरडेपणा आणि शीतलता. |
प्रात्यक्षिकता जाम पेडंट्री
|
|
|
डोके विभाग |
सामाजिकता, मैत्री, प्रतिसाद आणि गैर-संघर्ष. निर्णय घेण्यात अडचण, एखाद्याच्या दृष्टिकोनाचे रक्षण करण्यास असमर्थता |
उच्च सामाजिकता, सद्भावना, औदार्य, सहानुभूती, अंतर्ज्ञान, अनुपालन, समजूतदारपणा, भावनिक संवेदनशीलता, अनुरूपता, अनिर्णय, भावनिकता. |
हायपरथायमिया सायक्लोथिमिसिटी भावनिकता प्रात्यक्षिकता चिंता |
|
|
मार्केटर |
सर्जनशील विचार, उत्साह आणि पुढाकार. नवीन कल्पना आणि गैर-मानक दृष्टिकोनांची निर्मिती. एखाद्याच्या दृष्टिकोनाचे रक्षण करण्याची इच्छा, खात्रीशीर युक्तिवादांसह दुसर्‍याचे स्थान स्वीकारण्याची इच्छा. एकाच वेळी अनेक प्रकरणे हाताळण्याची इच्छा, निर्णय प्रक्रियेतील विसंगती, वक्तशीरपणाचा अभाव. |
नवीन आणि सर्व प्रकारच्या बदलांची लालसा, सर्जनशीलता, अंतर्ज्ञान, दिवास्वप्न, भविष्याची आकांक्षा, बंडखोरपणा, उत्साह, उत्स्फूर्तता, आवेग, अव्यवहार्यता, फैलाव, मनाची विसंगती, अनुशासनहीनता, "कंपनीचा आत्मा" बनण्याची इच्छा. बुद्धी, निष्काळजीपणा. |
हायपरथायमिया सायक्लोथिमिसिटी भावनिकता प्रात्यक्षिकता
उदात्तीकरण |
निष्कर्ष: संशोधन परिणामांचे विश्लेषण आणि निरीक्षण केलेल्या संकेतकांशी त्यांची तुलना केल्याने असे दिसून आले की डेलिंगर सायकोजियोमेट्रिक चाचणी आणि श्मिशेक प्रश्नावली जवळजवळ 100% अचूकतेसह विषयाची मुख्य वैशिष्ट्ये निर्धारित करतात. निरीक्षण आणि चाचणीच्या आधारे तयार केलेल्या आरईएम एलएलसी कर्मचार्‍यांचे मनोवैज्ञानिक पोर्ट्रेट, काही फरक वगळता, जवळजवळ एकसारखे आहेत. उदाहरणार्थ, परीक्षेच्या निकालांनुसार दिग्दर्शकाने त्याच्या सभोवतालच्या लोकांच्या भावना आणि समस्यांबद्दल उदासीन असले पाहिजे, परंतु तो त्याच्या अधीनस्थांच्या गरजांकडे अत्यंत लक्ष देतो, कधीकधी त्याच्या स्वतःच्या हानीकडे. उपसंचालकांना विनोदाची अजिबात भावना नाही (जरी, डेलिंगरच्या मते, त्रिकोण खूप मजेदार आहेत), आणि मार्केटर, त्याच्या कमतरता असूनही, कोणत्याही प्रकारे निष्काळजी नाही.
या अभ्यासाच्या निकालांच्या आधारे, आम्ही असे म्हणू शकतो की मुख्य वैयक्तिक गुण आणि चारित्र्य वैशिष्ट्ये ज्या पदांवर आहेत त्यांच्याशी संबंधित आहेत. संवादकौशल्य, मुत्सद्देगिरी, भावनिक स्थिरता, सामाजिक परिपक्वता, सहकार्याच्या धोरणाला प्राधान्य देणे किंवा संघर्षाच्या परिस्थितीचे निराकरण करण्यासाठी तडजोड करणे, जबाबदारी, गांभीर्य यासारख्या गुणांनी दिग्दर्शकाचे वैशिष्ट्य आहे. उपसंचालक - नेतृत्व आणि सामर्थ्याची इच्छा, महत्वाकांक्षा, व्यावहारिकता, आत्मविश्वास, दृढनिश्चय आणि जोखीम भूक, ऊर्जा, कार्यक्षमता, सामाजिकता, बुद्धी, गतिशीलता, स्वार्थीपणा, स्पष्टपणा, अधीरता, धूर्तपणा, अहंकार. हे गुण एखाद्या नेत्याला अधीनस्थांपेक्षा वेगळे करतात. आणि संघटना, वक्तशीरपणा, अचूकता, नियम आणि मानदंडांचे पालन, विश्लेषणात्मक आणि तर्कशुद्ध विचार, तपशीलांकडे लक्ष देणे, अचूक माहितीवर लक्ष केंद्रित करणे, सावधगिरी, विवेकबुद्धी, व्यावहारिकता आणि अर्थव्यवस्था, चिकाटी, निर्णयांची कठोरता, परिश्रम, संयम, व्यावसायिक साक्षरता यासारखे गुण. , पेडंट्री, सावधपणा , क्षुद्रपणा, "वर्कहोलिझम", मुख्य लेखापाल, मार्केटर आणि प्रमुख यांचे वैशिष्ट्य. विभाग, गौण लोकांची चांगली शिफारस करा.
अशा प्रकारे, आम्ही असे म्हणू शकतो की आमची गृहितक बरोबर आहे - कर्मचार्यांची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये आणि चारित्र्य वैशिष्ट्ये (विषय) त्यांच्या पदांशी संबंधित आहेत.
डेलिंगर सायकोजियोमेट्रिक व्यक्तिमत्व चाचणी
निष्कर्ष
या पेपरमध्ये, प्रोजेक्टिव्ह तंत्रांची मुख्य वैशिष्ट्ये वर्णन केली गेली, त्यांची वैशिष्ट्ये सूचीबद्ध केली गेली:
1. वापरलेल्या प्रोत्साहनांची अनिश्चितता आणि अस्पष्टता;
2. उत्तर निवडताना कोणतेही निर्बंध नाहीत;
3. बरोबर आणि अयोग्य असे उत्तरांचे मूल्यमापन नसणे.
असेही आढळून आले आहे की प्रोजेक्टिव्ह तंत्र हे एखाद्या व्यक्तीच्या व्यक्तिमत्त्वाबद्दल माहिती मिळविण्यासाठी डिझाइन केलेले तंत्र किंवा प्रक्रियांचा संच आहे, त्याला कोणत्याही प्रकारे प्रतिसाद देण्याची संधी देते. साहित्याचे सैद्धांतिक पुनरावलोकन केले गेले, परिणामी खालील प्रकारच्या प्रक्षेपण पद्धती ओळखल्या गेल्या: घटक; विधायक व्याख्यात्मक कॅथर्टिक अर्थपूर्ण प्रभावशाली additive
उपरोक्त वर्गीकरण एल. फ्रँक यांनी विकसित केले आणि नंतर पूरक केले. हे उत्तराच्या स्वरूपावर आधारित आहे. G.M द्वारे विकसित केलेले वर्गीकरण देखील आहे. प्रोशान्स्की, जेथे प्रोजेक्टिव्ह पद्धती 1) उत्तेजनाचा प्रकार यावर अवलंबून गटांमध्ये विभागल्या जातात; 2) प्रतिसादाचे स्वरूप; 3) संशोधन उद्दिष्टे. प्रोजेक्टिव्ह पद्धती लागू करण्याच्या क्षेत्रांबद्दल उपलब्ध तथ्यांचे विश्लेषण केल्यानंतर, आम्ही या निष्कर्षावर पोहोचलो की ते मनोवैज्ञानिक समुपदेशनापासून एखाद्या पदासाठी उमेदवार नियुक्त करण्यापर्यंत विविध क्षेत्रांमध्ये लागू केले जाऊ शकतात.
कामाच्या दरम्यान, एक प्रायोगिक अभ्यास आयोजित केला गेला, ज्याचा उद्देश स्थापित अनुभवजन्य गृहीतकांची पुष्टी करणे किंवा खंडन करणे आहे.
गुणात्मक विश्लेषणाच्या परिणामी, आम्हाला माहिती प्राप्त झाली की आमची गृहितक बरोबर आहे - कर्मचार्यांची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये आणि चारित्र्य वैशिष्ट्ये (विषय) त्यांच्या पदांशी संबंधित आहेत.
वापरलेल्या स्त्रोतांची यादी
1. ऍनेलिझ, एफ. कॉर्नर "प्रक्षिप्त तंत्रांच्या मर्यादांचा सैद्धांतिक अभ्यास" पुस्तकातून. प्रोजेक्टिव्ह सायकॉलॉजी, - एम., 2000. - 258s.
2. बर्लाचुक एल. एफ. प्रोजेक्टिव्ह सायकॉलॉजीचा परिचय. - कीव: निका-सेंटर, 1997. - 128 पी.
3. ड्रुझिनिन व्ही.एन. प्रायोगिक मानसशास्त्र. - सेंट पीटर्सबर्ग: प्रकाशन गृह "पीटर", 2000.
4. वैयक्तिक फरकांचे एगोरोवा मानसशास्त्र. एम., 1997.
5. कोझाचा V.V., Garber E.I. सायकोजियोमेट्रिक चाचणी (सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक पैलू) - समारा, 2002.
6. कोझुबोव्स्की व्ही.एम. सामान्य मानसशास्त्र: व्यक्तिमत्व. - मिन्स्क: अमाल्फेया, 2005. - 448 पी.
7. नेमोव्ह आर.एस. मानसशास्त्र // उच्च शैक्षणिक शैक्षणिक संस्थांच्या विद्यार्थ्यांसाठी पाठ्यपुस्तक. 3 पुस्तकांमध्ये. पुस्तक. 1, M.: शिक्षण VLADOS, 1998.
8. चाचण्यांमधील व्यावहारिक मानसशास्त्र, किंवा स्वतःला आणि इतरांना कसे समजून घ्यावे, एम., एड. "एएसटी-प्रेस बुक", 2001
9. प्रोजेक्टिव्ह सायकॉलॉजी / प्रति. इंग्रजीतून. - एम.: एप्रिल-प्रेस, EKSMO-प्रेस पब्लिशिंग हाऊस, 2000.- 528s.
10. वैयक्तिक फरकांचे मानसशास्त्र TEXTS / एड. यु.बी. गिपेनरीटर, व्ही.या. रोमानोव्ह - एम. पब्लिशिंग हाऊस ऑफ मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटी, 1982.
11. सायकोजियोमेट्रिक चाचणी. सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक पैलू. समारा, 2002, 84p.
12. व्यावहारिक मानसशास्त्र // टूलकिट. एड. शपर्या व्ही.बी. - रोस्तोव n/a: एड. "फिनिक्स", 2002.
13. रोगोव्ह ई.आय. शिक्षणातील व्यावहारिक मानसशास्त्रज्ञांचे हँडबुक. - एम.: एएसटी-प्रेस, 1995. - 321 पी.
14. सोकोलोवा ई.टी. व्यक्तिमत्व संशोधनाच्या प्रोजेक्टिव्ह पद्धती. - एम.: मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटीचे पब्लिशिंग हाऊस, 1987
15. Strelyau Ya. मानसिक विकासात स्वभावाची भूमिका. एम., 1982.
16. स्टोल्यारेन्को एल.डी. मानसशास्त्राची मूलभूत तत्त्वे: कार्यशाळा. - रोस्तोव एन / ए: फिनिक्स, 2003. - 703 पी.
Allbest.ru वर होस्ट केलेले
तत्सम दस्तऐवज
प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींची सामान्य वैशिष्ट्ये आणि मुलाच्या शालेय विकासाचे निदान करण्यासाठी त्यांचे महत्त्व. सायकोडायग्नोस्टिक्सद्वारे प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींचा वापर करण्याचे तंत्र. शाळेच्या विकासाच्या निदानामध्ये रेखांकन प्रक्षेपित तंत्र वापरण्याची वैशिष्ट्ये आणि यंत्रणा.
नियंत्रण कार्य, 08/10/2009 जोडले
मनोवैज्ञानिक सायकोडायग्नोस्टिक्सच्या सर्वात जटिल आणि विवादास्पद क्षेत्रांपैकी एक म्हणून व्यक्तिमत्व संशोधनाच्या प्रोजेक्टिव्ह पद्धती, प्रोजेक्टिव्ह डायग्नोस्टिक पध्दतीमध्ये विकसित केलेल्या पद्धती. प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींचे वर्गीकरण आणि शक्यता.
चाचणी, 03/31/2011 जोडले
प्रक्षेपित पद्धतीचा सैद्धांतिक पाया आणि व्यावहारिक अनुप्रयोग. विकास आणि औचित्य इतिहास. वर्गीकरण. वापराचे क्षेत्र. प्रकल्पात्मक पद्धतींच्या शक्यता आणि मर्यादा. प्रायोगिक संशोधन.
टर्म पेपर, 03/21/2006 जोडले
व्यक्तिमत्व संशोधनाच्या मुख्य पद्धती आणि टप्पे, त्यांची वैशिष्ट्ये आणि वैशिष्ट्ये, आवश्यक साधने. व्यक्तिमत्त्वाच्या मानसशास्त्रीय मूल्यांकनासाठी साधनांचे मानदंड आणि मानके. प्रोजेक्टिव्ह व्यक्तिमत्व चाचण्या आयोजित करण्याचे तंत्रज्ञान, त्यांच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकन.
टर्म पेपर, 04/30/2009 जोडले
मनोविश्लेषण मध्ये "प्रक्षेपण" च्या संकल्पनेची व्याख्या. प्रोजेक्टिव्ह गृहीतके आणि प्रोजेक्टिव्ह तंत्रांचे प्रकार आणि वैशिष्ट्ये. हेतूंच्या सायकोडायग्नोस्टिक्सच्या प्रोजेक्टिव्ह पद्धतीचा व्यावहारिक अनुप्रयोग. यश मिळविण्यासाठी प्रेरणाचे निदान करण्यासाठी टी. एहलर्सची पद्धत.
चाचणी, 12/04/2010 जोडले
एखाद्या व्यक्तीवर रंगाचा प्रभाव. प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींची संकल्पना. एम. लुशर रंग चाचणीची वैधता आणि विश्वासार्हता: विशिष्ट रंगांसाठी व्यक्तीची पसंती आणि त्याची सध्याची मानसिक स्थिती यांच्यातील संबंध. लुशरनुसार रंगांच्या जोड्यांचे स्पष्टीकरण.
टर्म पेपर, 06/14/2009 जोडले
प्रक्षेपण तंत्राचा उदय, विकास आणि प्रकार. प्रोजेक्टिव्ह डायग्नोस्टिक्सची उत्पत्ती आणि यंत्रणा. प्रोजेक्टिव्ह तंत्रांचे प्रकार. प्रोजेक्टिव्ह पद्धत "अस्तित्वात नसलेला प्राणी". तंत्राच्या परिणामांच्या स्पष्टीकरणाची वैशिष्ट्ये. चाचणी आयोजित करणे.
टर्म पेपर, 04/06/2009 जोडले
प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींच्या विकासाचा इतिहास, त्यांच्या अर्जाचा उद्देश. Z. फ्रायडच्या अभ्यासातील प्रक्षेपण यंत्रणेची संकल्पना आणि स्पष्टीकरण. रचनात्मक, रचनात्मक, व्याख्यात्मक, कॅथर्टिक, अॅडिटीव्ह तंत्रांची सामग्री. निराशा प्रतिक्रियांचा अभ्यास.
अमूर्त, 06/29/2012 जोडले
11 वर्षांच्या किशोरवयीन मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाचा सायकोडायग्नोस्टिक अभ्यास करणे. "हाऊस-ट्री-मॅन" चाचणी वापरून व्यक्तिमत्त्वाचे मूल्यांकन करण्यासाठी आणि "फॅमिली ड्रॉइंग" चाचणी वापरून आंतर-कौटुंबिक संबंधांचे निदान करण्याच्या पद्धतीचा अभ्यास करणे. चाचणी परिणामांचे विश्लेषण.
प्रयोगशाळेचे काम, 09/12/2010 जोडले
वैयक्तिक टायपोलॉजिकल प्रश्नावलीच्या मदतीने प्रौढ व्यक्तीच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या सायकोडायग्नोस्टिक अभ्यासाचे विश्लेषण एल.एन. Sobchik आणि Luscher रंग चाचणी. व्यक्तिमत्वाच्या मानसिक प्रकाराचे मूल्यांकन, मूलभूत वर्ण वैशिष्ट्ये, व्यावसायिक योग्यता.
आधुनिक सायकोडायग्नोस्टिक्समध्ये, व्यक्तिमत्त्वाचा अभ्यास करण्यासाठी प्रक्षेपित पद्धतींचे 7 गट वेगळे केले जातात.
1. संरचनेच्या पद्धती (संशोधित केलेल्या सामग्रीच्या विशिष्ट सामग्रीसह प्रदान करणे). यामध्ये टाटोफोन, त्रिमितीय दृष्टीकोन तंत्र (एस. रोसेन्झवेग, डी. शाकोव्ह) समाविष्ट आहे. टॉटोफोन तंत्रानुसार, विषयाला पुरुष आवाजाचे लहान रेकॉर्डिंग काळजीपूर्वक ऐकण्याची परवानगी आहे. खरं तर, ही निरर्थक ध्वनी संयोजनांच्या मालिकेची पुनरावृत्ती आहे, परंतु व्यक्तीला हे माहित नाही. अशाप्रकारे, माहिती प्राप्त केली जाते जी एखाद्या व्यक्तीचे संपर्क, सूचकता, स्वतःबद्दल आणि इतरांबद्दल प्रबळ वृत्ती, निर्णयांच्या आत्मीयतेची डिग्री इ.
त्रि-आयामी दृष्टीकोन तंत्रामध्ये उत्तेजक सामग्रीचा वापर समाविष्ट आहे, ज्यामध्ये स्पष्ट आकार नसलेल्या 28 त्रि-आयामी वस्तूंचा समावेश आहे (बॉल आणि सिलेंडर, एक व्यक्ती, प्राणी इ. सारखे). फॉर्म्सची अनिश्चितता विषयांच्या भिन्न वर्तनास कारणीभूत ठरते, ज्यांनी, काही वस्तू निवडल्यानंतर, त्यांच्याबद्दल एक कथा तयार केली पाहिजे आणि ती सांगणे आवश्यक आहे, या वस्तूंसह कृतींसह स्पष्ट करणे. नंतर प्रत्येक वस्तूचे नाव देऊन त्याचे वर्णन करा. या तंत्रामध्ये डोळ्यांवर पट्टी बांधून ते सादर करणे समाविष्ट असू शकते, जेव्हा विषय केवळ किनेस्थेटिक आणि स्पर्शिक संवेदनांनी मार्गदर्शन करतात.
2. डिझाइन तंत्र (भाग आणि भिन्न तुकड्यांमधून संपूर्ण तयार करणे). सर्वात प्रसिद्ध डिझाइन तंत्र "शांतता चाचणी" आहे. त्याच्या अंमलबजावणीसाठी, 232 लहान चमकदार मॉडेल्स ऑफर केले जातात (घरे, झाडे, विमाने, प्राणी, लोक). त्यांच्यामधून "छोटे जग" मॉडेल तयार करणे हे विषयाचे कार्य आहे. त्याच्या कृतींचे विश्लेषण करताना, त्याने प्रथम कोणत्या वस्तू निवडल्या, त्यांची संख्या त्याने किती वापरली, व्यापलेल्या जागेचे क्षेत्रफळ, संरचनेचा आकार, इत्यादी विचारात घेतात. पद्धतीच्या संकलकांनी अनेक प्रकार शोधले आणि वर्णन केले. "जग" च्या बांधकामाच्या दृष्टीकोनातून ज्याच्याशी विषयांचे कार्य परस्परसंबंधित केले जाऊ शकते.
एक मनोरंजक डिझाइन तंत्र म्हणजे "मोज़ेक चाचणी" - 465 लाकडी किंवा प्लास्टिकच्या चौरस, समभुज चौकोन आणि विविध रंगांच्या त्रिकोणांमधून एक अनियंत्रित नमुना काढणे. ओळखण्यायोग्य, स्पष्ट मोज़ेक एकत्र करण्यास असमर्थता वैयक्तिक विकासातील विचलनांची उपस्थिती दर्शवते.
3. व्याख्या करण्याच्या पद्धती (घटना, परिस्थिती, प्रतिमा यांचे स्पष्टीकरण). या गटातील सर्वात सामान्य तंत्र TAT आहे. प्रयोगादरम्यान, विषय एका मानक संचातून (लिंग आणि वयानुसार) 20 चित्रांसह अनिश्चित परिस्थितीचे चित्रण करून, भिन्न समज प्रदान करून क्रमाने सादर केले जातात. प्रत्येक चित्राचा उद्देश विशिष्ट प्रकारचे अनुभव (नैराश्य, कौटुंबिक संघर्ष, आक्रमक प्रतिक्रिया, लैंगिक समस्या) प्रत्यक्षात आणणे आहे. विषयांना त्या प्रत्येकासाठी एक कथा लिहिण्यास सांगितले जाते, ज्यात पात्रांचे विचार आणि भावना, मागील घटनांचा अभ्यासक्रम आणि कदाचित कथेचा शेवट आहे. सर्व कथा शब्दशः रेकॉर्ड केल्या जातात, विराम निश्चित करणे, स्वर, अर्थपूर्ण हालचाली (टेप रेकॉर्डर, व्हॉईस रेकॉर्डर, लघुलेख वापरून). TAT चित्रे वैयक्तिकरित्या सादर केली जातात, परीक्षा प्रक्रिया दोन दिवस टिकते. कथांचे विश्लेषण, गरजा, पर्यावरणाच्या प्रभावाची वैशिष्ट्ये ("प्रेस") यासह विषयाची सर्वात महत्वाची वैशिष्ट्ये निश्चित करा. या दोन चलांचे संयोजन व्यक्ती आणि पर्यावरण यांच्यातील परस्परसंवादाची थीम (गतिशील संरचना) बनवते. विषयांची सामग्री म्हणजे विषयाच्या वास्तविक क्रिया, बेशुद्ध आकांक्षा, भविष्याबद्दलच्या कल्पना आणि यासारखे.
रोसेन्झवेगच्या व्याख्यात्मक तंत्रात, उत्तेजक सामग्री 24 रेखाचित्रे आहे, जी समस्या परिस्थितीत चेहरे दर्शवते. तंत्राचे पात्र एक वाक्यांश उच्चारते जे समस्येचे सार वर्णन करते. संबंधित वाक्प्रचाराच्या जागी रिक्त चौकोन दुसर्या वर्णाच्या वर चित्रित केला आहे. संशोधकाने त्वरीत, संकोच न करता, उत्तर दिले पाहिजे. आक्रमकतेचा प्रकार आणि लक्ष (स्वतःवर, इतरांवर) ओळखण्यासाठी त्यांच्या सामग्रीचे विश्लेषण केले जाते.
4. जोडण्याचे तंत्र (वाक्प्रचार किंवा कथा पूर्ण करणे). वाक्य पूर्ण करण्याचे तंत्र प्रथम ए. पायने यांनी 1928 मध्ये वापरले होते. या पद्धतींमध्ये, विषय वाक्यांच्या मालिकेसह सादर केला जातो (जसे की "मला नेहमीच हवे होते ...", "भविष्य मला वाटते ...", "मी पुन्हा तरुण होतो तर ..."). उत्तरांवर प्रक्रिया केल्याने तुम्हाला त्याचे हेतू, गरजा, भावना, नातेसंबंधांची प्रणाली ओळखता येते. पूर्ण झालेल्या वाक्यांच्या पद्धतींना अनेक पर्याय आहेत, ते आधुनिक सायकोडायग्नोस्टिक्समध्ये सक्रियपणे वापरले जातात. पद्धती कमी सामान्य आहेत. पूरक मजकूर करण्यासाठी अभिमुख. उदाहरणार्थ,
"अंतर्दृष्टी चाचणी", ज्यामध्ये विषय परिस्थितीच्या संचाशी परिचित होतो आणि स्वत: ला एखाद्या व्यक्तीच्या जागी ठेवतो, सक्रियपणे कार्य करतो, प्रश्नांची उत्तरे देतो. प्राप्त झालेल्या उत्तरांचे विश्लेषण भावनिक प्रतिक्रियेचे स्वरूप आणि अभिव्यक्ती, संज्ञानात्मक अभिव्यक्तीचे प्रकार आणि संघर्षाचे निराकरण करण्याच्या पद्धतीद्वारे केले जाते.
5. कॅथार्सिसची तंत्रे (भावनिकदृष्ट्या तीव्र सर्जनशीलतेमध्ये आत्म-अभिव्यक्ती). अशा तंत्रांचे एक उदाहरण म्हणजे सायको-ड्रामा, जे एक उत्स्फूर्त नाट्य प्रदर्शन आहे ज्यामध्ये विषय इतर सहभागींच्या समर्थन आणि सहानुभूतीसह स्वतःची भूमिका बजावतो. या दरम्यान, त्याचे व्यक्तिमत्व आणि वर्तणूक वैशिष्ट्ये प्रकट होतात, भावनिक स्त्राव एक उपचारात्मक प्रभाव प्रदान करतो.
कॅथर्टिक पद्धतींच्या काही प्रकारांमध्ये, विषय अप्रत्यक्षपणे कार्य करतात, त्यांची वैशिष्ट्ये आणि पर्यायी वस्तूंवर प्रतिक्रिया प्रक्षेपित करतात. उदाहरणार्थ, "बाहुली चाचणी" मध्ये मुलांना बाहुल्यांचा संच (उदाहरणार्थ, त्यांच्या भावाशी भांडण), थीमवरील नाटकासह भिन्न दृश्ये करण्यास सांगितले जाते.
6. छाप पाडण्याचे तंत्र (निवड, इतरांवर काही उत्तेजनांचे वर्चस्व). त्यापैकी सर्वात सामान्य आहे "टेस्ट ऑफ कलर प्रेफरन्सेस" ("लुशर टेस्ट"). त्याची उत्तेजक सामग्री रंगीत कार्ड्सचा संच आहे. पूर्ण आवृत्तीमध्ये 25 शेड्सची 73 कार्डे आहेत, लहान एक - 8 कार्डे. अभ्यास सुरू होतो. विषयावर त्यांच्या एकाचवेळी सादरीकरणासह, तुम्हाला काय आवडते ते का ते स्पष्ट न करता निवडण्याची विनंती. विषयाने त्या कार्ड्समधून आणखी एक निवड करणे आवश्यक आहे. कामगिरीचे स्पष्टीकरण खालील तरतुदींवर आधारित आहे:
अ) प्रत्येक रंगाचा प्रतीकात्मक अर्थ असतो (उदाहरणार्थ, हिरवा - आत्मविश्वास, चिकाटी, चिकाटी; निळा - शांतता, आनंद);
ब) जोडलेल्या रंग संयोजनांना अर्थ आहे, व्यक्तीची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये अधिक पूर्णपणे प्रतिबिंबित करतात;
c) सर्वसाधारणपणे रंगांची स्थिती किंवा त्यांच्या निवडीचा क्रम कार्यात्मक अर्थ दर्शवितो (निवडलेला पहिला रंग ध्येय साध्य करण्याचे साधन दर्शवतो (निळा म्हणजे तणावाशिवाय शांतपणे वागण्याची व्यक्तीची इच्छा), दुसरा निवडलेला रंग वैशिष्ट्यपूर्ण आकांक्षांचे ध्येय)
ड) प्राथमिक रंग (लाल, निळा, हिरवा, पिवळा) नाकारणे (स्वीकार न करणे), तसेच पहिल्या रंगांमध्ये (जांभळा, तपकिरी, काळा, राखाडी) अतिरिक्त रंगांची निवड हे अंतर्गत समस्यांचे सूचक आहे. , अपूर्ण गरजा, तीव्र चिंता, ताण.
7. ग्राफिक तंत्र (वस्तू, लोक, प्राणी इत्यादींची स्वतंत्र प्रतिमा). यामध्ये "फिंगर ड्रॉइंग टेस्ट" समाविष्ट आहे, ज्या दरम्यान विषयाने त्याच्या बोटांनी चित्र काढण्यासाठी पेंट वापरून ओल्या कागदावर रेखाटणे आवश्यक आहे. काम पूर्ण केल्यानंतर, त्याला काय काढले आहे याबद्दल बोलण्यास सांगितले जाते. एका व्यक्तीने घेतलेल्या प्रतिमांची मालिका गोळा करा. चित्राचे स्पष्टीकरण औपचारिक आणि प्रतीकात्मक दोन्ही वैशिष्ट्यांवर आणि रंगांच्या वापराच्या वारंवारतेवर, मोटर प्रतिक्रियांची वैशिष्ट्ये आणि विषयाची विधाने यावर आधारित आहे. परिस्थितीची कमकुवत रचना आत्म-अभिव्यक्तीसाठी अनुकूल परिस्थिती निर्माण करते.
आधुनिक सायकोडायग्नोस्टिक्समध्ये, "पेपर आणि पेन्सिल" च्या पद्धती सामान्य आहेत: "कुटुंबाचे रेखाचित्र", "घर - झाड - माणूस"; "झाड", "व्यक्ती काढा", "सेल्फ-पोर्ट्रेट" इ. चाचण्या. रेखाचित्राचे विश्लेषण या प्रतिपादनावर आधारित आहे की, रेखाचित्राद्वारे, एखादी व्यक्ती थेट त्याच्या स्वत: च्या व्यक्तिमत्त्वाची वैशिष्ट्ये व्यक्त करते आणि अनुभवात्मकपणे त्याचा अर्थ लावला जातो. सत्यापित निकष.
प्रोजेक्टिव्ह तंत्रांचा वापर करून संशोधनासाठी विशेष मनोवैज्ञानिक तयारी आवश्यक आहे, जरी त्यापैकी काही अगदी साध्या दिसत आहेत (विशेषतः ग्राफिक).
सर्व प्रोजेक्टिव्ह तंत्रे अशा कलाकृतींच्या जोखमीने वाद्य त्रुटी आणि सायकोडायग्नोस्टिक त्रुटींसह ओझे आहेत. प्रथम प्रकारच्या त्रुटी विषयांच्या प्रक्षेपित तंत्राच्या आकलनाचा अंदाज लावण्याच्या अशक्यतेमुळे आहे. उदाहरणार्थ, मुले बर्याचदा बरोबर उत्तर काय असावे याचा अंदाज लावण्याचा प्रयत्न करतात, अनैच्छिकपणे एक सामान्य, प्रमाणित उत्तर देतात आणि कोणतेही प्रक्षेपण होत नाही. इन्स्ट्रुमेंटल त्रुटींचा धोका कमी करण्यासाठी, बांधकामाच्या विविध पद्धतींच्या तत्त्वांसह अनेक स्वतंत्र तंत्रे वापरणे आवश्यक आहे.
शालेय मानसशास्त्रीय सेवेच्या सरावामध्ये प्रक्षेपित पद्धतींचा वापर केल्याने वयाच्या विकास आणि सामाजिकीकरणाच्या विशिष्ट टप्प्यावर शालेय मुलांच्या भावनिक आणि वैयक्तिक संवेदनाक्षमतेची मूळ कारणे ओळखणे शक्य होते.
विज्ञान म्हणून मानसशास्त्राच्या विकासाबरोबरच पद्धतशीर संशोधन साधने सुधारणे, आधुनिकीकरण करणे, अद्ययावत करण्याचे मार्ग सतत शोधणे आवश्यक आहे. व्यक्तिमत्त्वाचा अभ्यास करण्याच्या अभिनव पद्धतींपैकी एक म्हणजे प्रोजेक्टिव्ह.
व्यक्तिमत्त्वाचा अभ्यास करण्याचे साधन म्हणून, प्रक्षेपित पद्धत शास्त्रीय विश्लेषण, समग्र मानसशास्त्राच्या प्रभावाखाली उद्भवली. समग्र मानसशास्त्राच्या तरतुदींचा वारसा व्यक्तिमत्त्वाची एक अद्वितीय, अविभाज्य प्रणाली म्हणून समजून घेण्यामध्ये शोधला जाऊ शकतो, त्याच्या अभ्यासाने "सरासरी व्यक्तिमत्व", सरासरी निर्देशकांसह व्यक्तिनिष्ठ जगाची तुलना वगळली पाहिजे. मनोविश्लेषणाच्या प्रभावाखाली, "बेशुद्ध", "संरक्षणात्मक यंत्रणा", "प्रक्षेपण सिद्धांत" इत्यादीसारख्या प्रक्षेपण पद्धतीच्या मूलभूत श्रेणी उद्भवल्या.
प्रोजेक्टिव्ह पद्धतीचे सार
व्याख्या १
प्रोजेक्टिव्ह तंत्रांचा उद्देश बेशुद्ध ड्राईव्ह, व्यक्तिमत्त्वातील खराबी, संघर्ष आणि यंत्रणा, त्यांचे निराकरण करण्याचे मार्ग या कारणांचे निदान करणे आहे.
प्रोजेक्टिव्ह पद्धतीच्या विकासाची मुख्य अट म्हणजे चाचणी परिस्थितीची अनिश्चितता, जी वस्तुनिष्ठ वास्तविकतेच्या दबावापासून मुक्त होण्यास मदत करते, व्यक्तीला पारंपारिक नव्हे तर वैयक्तिक वर्तन पद्धती लागू करण्यास अनुमती देते. अभ्यासाच्या असंरचित उत्तेजक सामग्रीसह विषयाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या परस्परसंवादाची प्रक्रिया प्रक्षेपित स्वरूपाची असते, बेशुद्ध अंतःप्रेरणा, ड्राइव्ह, संघर्ष इ.
प्रकल्प पद्धतीच्या चौकटीत सामाजिक वातावरणासह व्यक्तीचा परस्परसंवाद वैयक्तिक जग तयार करण्यासाठी व्यक्तीच्या राहण्याच्या जागेची रचना करण्याची प्रक्रिया म्हणून व्याख्या केली जाते. त्यानुसार, एखाद्या प्रक्षेपित प्रयोगाचे उद्दिष्ट एखाद्या राहत्या जागेचे मॉडेलिंग करण्याच्या उद्देशाने असले पाहिजे ज्यामध्ये विषयाला वैयक्तिक जागा तयार करण्यासाठी घटक आणि पद्धती निवडण्याचे पूर्ण स्वातंत्र्य मिळते.
प्रोजेक्टिव्ह तंत्रांची सामान्य वैशिष्ट्ये
वैयक्तिक व्यक्तिमत्व गुणधर्म, त्याची बौद्धिक वैशिष्ट्ये निदान करण्यासाठी प्रोजेक्टिव्ह तंत्रांचा वापर केला जातो. ते मानसशास्त्राच्या प्रमाणित पद्धतींपेक्षा लक्षणीय भिन्न आहेत आणि खालील वैशिष्ट्यांसह अनेक अद्वितीय वैशिष्ट्यांद्वारे वैशिष्ट्यीकृत आहेत:
- उत्तेजन सामग्रीची वैशिष्ट्ये, त्याची रचना नसणे, अनिश्चितता, अस्पष्टता;
- प्रतिसादकर्त्यांना नियुक्त केलेल्या कार्यांची वैशिष्ट्ये;
- प्रक्रियेची वैशिष्ट्ये आणि प्राप्त परिणामांचे स्पष्टीकरण.
प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींचे फायदे आणि तोटे
उत्तेजक सामग्रीच्या संरचनेची कमी प्रमाणात संभाव्य उत्तरे अमर्यादित करण्याची परवानगी देते, प्रच्छन्न स्वरूपात चाचणी लागू करणे शक्य करते, जेव्हा प्रतिवादीला स्पष्टीकरणाचा विषय नेमका काय आहे याची कल्पना नसते, ज्यामुळे गुणात्मक अंमलबजावणीची खात्री होते. व्यक्तिमत्व संशोधनासाठी परिमाणात्मक दृष्टिकोनापेक्षा. याव्यतिरिक्त, प्रक्षेपित पद्धतींमध्ये व्यक्तीबद्दलच्या माहितीवर आधारित प्रश्नावलीपेक्षा खोटेपणाचा धोका कमी असतो.
प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींचा मुख्य तोटा म्हणजे त्यांच्या मानकीकरणाची समस्या, प्राप्त केलेल्या डेटाची वस्तुनिष्ठ प्रक्रिया आणि अर्थ लावण्यासाठी गणितीय उपकरणाचा अभाव, त्यांच्या विश्वासार्हतेसाठी पुरेशा पद्धती, त्यांना वैधता प्रदान करणे.
प्रोजेक्टिव्ह तंत्रांचे वर्गीकरण
आजपर्यंत, मानसशास्त्रीय विज्ञानाच्या चौकटीत, प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींच्या वर्गीकरणासाठी एकसंध दृष्टीकोन नाही. सर्वात सामान्य टायपोलॉजीजपैकी एक खालील असू शकते:
- पूरक तंत्र;
- व्याख्या तंत्र;
- रचना पद्धती;
- अभिव्यक्तीचा अभ्यास करण्याच्या पद्धती (संवादात्मक वर्तनाच्या वैशिष्ट्यांचे विश्लेषण, हस्तलेखन इ.);
- सर्जनशीलतेच्या परिणामांचा अभ्यास करण्याच्या पद्धती.
अशा प्रकारे, व्यक्तिमत्त्वाचा अभ्यास करण्यासाठी प्रोजेक्टिव्ह पद्धती हे एक नाविन्यपूर्ण साधन आहे, जे तुम्हाला परिमाणात्मक दृष्टिकोनापेक्षा गुणात्मक अंमलबजावणी करण्यास अनुमती देते. त्याच वेळी, तुलनेने नवीन साधने असल्याने, अनेक प्रोजेक्टिव्ह पद्धतींमध्ये संशोधन परिणामांवर प्रक्रिया करण्यासाठी आणि त्याचा अर्थ लावण्यासाठी गणितीय उपकरणे नसतात, ज्यामुळे परिमाणवाचक पध्दतींच्या पद्धतींसह प्रोजेक्टिव्ह पद्धतीचे संयोजन आवश्यक असते.