तात्याना रोमचेवा
मध्यम गटातील GCD योजना "पेट वर्ल्ड" (भाग I)

GCD योजना मध्यम गट.

आठवड्याची थीम: "जग पाळीव प्राणी»

अंतिम कार्यक्रम: "नाट्य - पात्र खेळ "आम्ही उपचार करतो पाळीव प्राणी»

आठवड्याचा दिवस

तारीख थेट

वातावरण

सोमवार

विषय "आणि आमच्या अंगणात..."

1. संज्ञानात्मक विकास

2. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास (द्वारे योजनासंगीत दिग्दर्शक)

शैक्षणिक एकत्रीकरण प्रदेश: "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", , "शारीरिक विकास"

कार्ये:

1. बद्दल कल्पना मुलांमध्ये निर्मिती पाळीव प्राणी, त्यांची विशिष्ट वैशिष्ट्ये. बद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन विकसित करा प्राणी. ("संज्ञानात्मक विकास")

2. प्रौढ व्यक्तीचे लक्षपूर्वक ऐकण्यास शिकवा, प्रश्नांची उत्तरे द्या ( "सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास")

3. अनेकवचनीमध्ये एक संज्ञा वापरण्यास शिका, योग्य स्पष्ट ओनोमेटोपोइया विकसित करा ( "भाषण विकास")

पद्धती आणि तंत्रे:

- व्यावहारिक: उपदेशात्मक खेळ "कोण कुठे राहतो", भौतिक मिनिट "तेरेमोक शेतात उभा आहे", उपदेशात्मक खेळ "कोण ओरडत आहे", डिडॅक्टिक खेळ "कोण गेले?"

- व्हिज्युअल: चित्रांचे प्रात्यक्षिक, ओनोमेटोपोइयासह रेकॉर्डिंग प्राणी

- शाब्दिक: कथा, प्रश्न, स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण

साहित्य आणि उपकरणे: चित्रे पाळीव प्राणी; भाषण विकासावरील पाठ्यपुस्तक.

(संकलन क्रमांक 9, गोर्कोवा पृ. 71-73)

च्या चित्रांकडे पहात आहे पाळीव प्राणी. प्रारंभिक कल्पना तयार करा, काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासा

बैठे खेळ "कोण कुठे राहतो?"शीर्षके पिन करा प्राणी आणि त्यांची मुले.

एक कविता आठवत आहे (sp. पृष्ठ 10). एक वाक्यांश तयार करा

डिडॅक्टिक खेळ "कोण गेले?" (पेट्रोव्हा, पृष्ठ 29)लक्ष, स्मृती, सामान्यीकृत संकल्पनांचे एकत्रीकरण तयार करण्यासाठी पाळीव प्राणी

गोल नृत्य खेळ "आमच्याकडे बाग आहे". बोललेल्या शब्दांच्या तालावर जाण्याची क्षमता

चालणे १

कुत्र्याचे निरीक्षण. कुत्र्याच्या पिलाचे नाव निश्चित करण्यासाठी आम्ही वर्तनाच्या वैशिष्ट्यांसह वैशिष्ट्यांसह परिचित आहोत.

डिडॅक्टिक खेळ "कुत्र्याला नाव द्या". भाषणात टोपणनावे सक्रिय करा प्राणी

इंड. दशा डी., कात्या, दशा, रसूलसह शारीरिक कार्य. मर्यादित भूभागावर जाण्याची क्षमता "कुत्र्यांच्या मागांचे अनुसरण करा"

रिमोट सामग्रीसह खेळ

मोबाईल गेम शिकणे "लांडगा आणि फॉल्स". अनुक्रम स्थापित करते, वेग, निपुणता विकसित करते

खेळ "उंच आणि खालच्या गेट्सखाली रेंगाळणे (कुत्र्यासाठी)»

मार्कोवाची परीकथा वाचत आहे "कोल्ह्याने कुत्र्याशी कशी मैत्री केली" (आजी पृ. ८८ पहा)

नाट्य नाटक "आनंदी परिवर्तन" (पेट्रोव्ह pp. 27, 28 पहा)आवाज काढायला शिका प्राणी, पँटोमाइमच्या मदतीने त्यांचे चित्रण करा

कात्या पी., आंद्रे जी., रसूल एच. सह रचनात्मक भाषणाच्या ध्वनींवर वैयक्तिक कार्य, श-श आवाजांचे उच्चारण

नाट्य - पात्र खेळ "दुकान"

चालणे २

गडी बाद होण्याचा क्रम

रिमोट सामग्रीसह खेळ "लक्ष्य दाबा"

मोबाइल गेम "शेगी कुत्रा"

मुलांच्या विनंतीनुसार खेळ

उदाहरणे पाळीव प्राणी.

क्रीडा उपकरणे.

बैठे खेळ.

मुखवटे: लांडगा, अस्वल, कुत्रा, घोडा.

मुलांना प्रकारांबद्दल सांगा पाळीव प्राणी, शक्य असल्यास, थेट दाखवा प्राणी, त्यांची घरे, मुले.

आठवड्याचा दिवस

तारीख थेटशैक्षणिक क्रियाकलाप शैक्षणिक क्रियाकलाप

शासनाच्या क्षणांमध्ये निर्मिती/संस्था

विषय-स्थानिक विकासशील शैक्षणिक वातावरणमुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी आणि मुलांच्या पुढाकाराला पाठिंबा देण्यासाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये कुटुंबांचा सहभाग

विषय "एक, दोन, तीन, चार, पाच, मांजर बाहेर फिरायला गेली"

1. संज्ञानात्मक विकास (FEMP)

2. शारीरिक विकास (द्वारे भौतिक योजना. प्रशिक्षक)

शैक्षणिक एकत्रीकरण प्रदेश: "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास", "शारीरिक विकास"

कार्ये:

1. वस्तू मोजायला शिकवा (4 च्या आत, मोजणीचे योग्य तंत्र वापरून, मॉडेलनुसार मोजा, ​​दोनमध्ये समानता स्थापित करा वस्तूंचे गट. ऋतू-शरद ऋतूबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी. ( "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास")

2. शब्दांद्वारे स्वतःच्या संबंधात वस्तूंची स्थिती निर्दिष्ट करणे सुरू ठेवा ( "संज्ञानात्मक विकास")

3. खेळामध्ये शिक्षकाच्या संकेतानुसार कार्य करण्याची क्षमता तयार करणे, मुलांची भावनांबद्दलची कल्पना एकत्रित करणे पाळीव प्राणी("संज्ञानात्मक विकास")

पद्धती आणि तंत्रे:

- व्यावहारिक: एक आश्चर्याचा क्षण (मांजर फ्रोसियाचे आगमन, एक मैदानी खेळ "मांजर आणि उंदीर" - दृश्य: प्रात्यक्षिक साहित्य, 1 ते 4 पर्यंत क्रमांक असलेली कार्डे, हंगामाची चित्रे - शरद ऋतूतील, कोलेस्निकोवाची कार्यपुस्तिका, चित्रे पाळीव प्राणी

- शाब्दिक: प्रश्न, स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण, शरद ऋतूतील कविता वाचणे.

साहित्य आणि उपकरणे:

FEMP साठी पद्धतशीर मार्गदर्शक, चित्रे पाळीव प्राणी आणि त्यांची मुले; कोलेस्निकोवाची नोटबुक;

बिलिंगसाठी हँडआउट;

चित्रे "ऋतू";

शैक्षणिक क्रियाकलापांचे तर्कशास्त्र

(कोलेस्निकोवा क्रमांक 4, पृ. 19. गोषवारा क्रमांक 4 चा पद्धतशीर विकास)

फायद्यांबद्दल मुलांशी संभाषण पाळीव प्राणी. अधिग्रहित ज्ञान एकत्रित करा, स्वारस्य वाढवा, काळजी शिक्षित करा पाळीव प्राणी

डिडॅक्टिक खेळ "तुमच्या आईला शोधा". शावकांची नावे निश्चित करा पाळीव प्राणी, त्यांना मातांशी सहसंबंधित करण्यास सक्षम व्हा, प्रौढ आणि शावकांचे चित्रण करा प्राणी

आर्टिक्युलेटरी उपकरणे विकसित करा

स्टॅन्सिल रेखाचित्र "माझे पाळीव प्राणी» . पेन्सिलचा दाब समायोजित करण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी, प्रतिमेची बाह्यरेखा पाहण्यासाठी

मोबाइल गेम "शेगी कुत्रा". गती आणि चपळता तयार करण्यासाठी, अंतराळात नेव्हिगेट करण्याची क्षमता

वॉक १

मांजर निरीक्षण. देखावा, सवयींचे वर्णन करण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी

डिडॅक्टिक खेळ "मांजरीचे नाव घेऊन या". नाव कसे निवडायचे ते जाणून घ्या प्राणी, तुमची टोपणनावे लक्षात ठेवा पाळीव प्राणी

मोबाइल गेम "शेगी कुत्रा". गती आणि चपळता विकसित करणे सुरू ठेवा

के.आय. चुकोव्स्कीची परीकथा वाचत आहे "गोंधळ". लेखकाच्या चुका ऐकण्याची आणि शोधण्याची क्षमता तयार करणे

नाट्य - पात्र खेळ "कोण कुठे राहतो". ते कोठे राहतात याबद्दलचे ज्ञान वाढवा पाळीव प्राणी

गणितात अडचण असलेल्या मुलांसोबत वैयक्तिक काम (FEMP (वर्कबुकमध्ये नेव्हिगेट करण्याची क्षमता).

कविता वाचन “गावात आजीचे अंगण आहे”

चालणे २

संध्याकाळचे आकाश पाहणे. निरीक्षण विकसित करा.

मोबाइल गेम "मांजर आणि उंदीर"

एक खेळ "गोल मारणे". ध्येय ठेवण्याची क्षमता विकसित करा. -चित्रे पाळीव प्राणी आणि त्यांची मुले.

अंगण इमारतींचे चित्रण.

रंगीत पेन्सिल.

बिलिंगसाठी हँडआउट.

उदाहरणे "ऋतू"

भौमितिक आकारांचा संच.

खात्यासाठी - एक मांजर आणि मांजरीचे पिल्लू, एक कुत्रा आणि पिल्ले, एक डुक्कर आणि पिले.

सामान्य संज्ञा वापरण्यास शिका « पाळीव प्राणी» .

आठवड्याचा दिवस

तारीख थेटशैक्षणिक क्रियाकलाप शैक्षणिक क्रियाकलाप

शासनाच्या क्षणांमध्ये निर्मिती/संस्था

विषय-स्थानिक विकासशील शैक्षणिक वातावरणमुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी आणि मुलांच्या पुढाकाराला पाठिंबा देण्यासाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये कुटुंबांचा सहभाग

बुधवार

विषय « आवडत्या परीकथा मध्ये पाळीव प्राणी»

1. कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास (मॉडेलिंग)

2. शारीरिक विकास (द्वारे भौतिक योजना. प्रशिक्षक)

शैक्षणिक एकत्रीकरण प्रदेश: , "शारीरिक विकास"

कार्ये:

1. परीकथेवर आधारित डुक्करची प्रतिमा तयार करण्यास शिका "तीन पिले", कॅप्सूल आणि प्लॅस्टिकिन वापरून. जोडण्याचा सराव करा भागत्यांना एकमेकांवर दाबत आहे. ( "कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास")

2. शब्द आणि हात आणि बोटांच्या हालचाली परस्परसंबंधित करणे शिकणे ( "शारीरिक विकास")

पद्धती आणि तंत्रे:

- व्यावहारिक: एक आश्चर्याचा क्षण (डुक्कर नॅफ-नाफचे आगमन, एक मैदानी खेळ "लांडगा आणि उंदीर", भौतिक मिनिट "फिंगर गेम्स" - दृश्य: परीकथेतील चित्रे, चित्र "डुक्कर आणि डुक्कर", पिगी टॉय

- शाब्दिक: बारीक वाचन. साहित्य "तीन पिले", कोडे.

साहित्य आणि उपकरणे: पिलांचे चित्र, चॉकलेट अंडी केस, प्लास्टिसिन.

शैक्षणिक क्रियाकलापांचे तर्कशास्त्र

(कोंडिना डी. एन. पी. 27, गोषवारा क्र. 5)

बद्दलच्या पुस्तकांचे पुनरावलोकन पाळीव प्राणी. तुलना करायला शिका वन्य सह पाळीव प्राणीकाळजी घेण्यात व्यक्तीची भूमिका समजून घ्या पाळीव प्राणी.

डिडॅक्टिक खेळ "घरात बसा". ज्ञान आणि वैशिष्ट्ये एकत्रित करा पाळीव प्राणी.

खेळण्यावर आधारित वर्णनात्मक कथा तयार करण्याच्या क्षमतेमध्ये पोलिना, अरिना, सोफियासह वैयक्तिक कार्य.

भौमितिक पासून बांधकाम प्राण्यांच्या आकृत्यांचे भाग. नावे निश्चित करा, तर्कशास्त्र, विचार विकसित करा

मोबाइल गेम "लांडगा आणि कोकरू". लक्ष, मोटर क्रियाकलाप, संघाचे ऐकण्याची क्षमता विकसित करा.

वॉक १

हवामानाची स्थिती लक्षात घ्या.

जवळच घोडे फिरताना पाहतो. दैनंदिन जीवनात घोड्याच्या उद्देशाबद्दलचे ज्ञान एकत्रित आणि विस्तृत करण्यासाठी, ते एखाद्या व्यक्तीला दैनंदिन जीवनात कशी मदत करते. बद्दल चांगली वृत्ती जोपासा प्राणी.

बद्दल कविता आणि कोडे वाचणे प्राणी.

व्यायाम करा "वेगळे कुत्रे". ध्वनींचे अनुकरण करण्याची क्षमता विकसित करा प्राणीआवाज नियंत्रणासह.

मोबाइल गेम "लांडगा आणि कोकरू". गती, निपुणता, लक्ष, नियमांनुसार खेळण्याची क्षमता विकसित करा.

एक परीकथा वाचत आहे "कुत्रा जसा मित्र शोधत असतो"लहान कथा ऐकण्याची, लक्षात ठेवण्याची क्षमता, कथाकथनात भाग घ्या.

डिडॅक्टिक खेळ "कोण सोडले याचा अंदाज लावा?"स्मृती तयार करा आणि विकसित करा, विचार करा.

कुत्र्याची कागदी रचना. कागदाची शीट तिरपे वाकण्याची क्षमता विकसित करा.

एक खेळ "एक-अनेक". आपल्या सभोवतालच्या वस्तू शोधा. शब्द कसे वापरायचे ते जाणून घ्या "एक", "खूप"; किती जास्त किंवा कमी.

मुलांची स्वतंत्र क्रियाकलाप. खेळांमधील मुलांच्या संबंधांचे निरीक्षण करा.

चालणे २

गडी बाद होण्याचा क्रम. निरीक्षण विकसित करा.

मोबाइल गेम "शेगी कुत्रा". शारीरिक क्रियाकलाप विकसित करा

डांबरावर खडू रेखाचित्र "प्रिय हॅम्स्टर"-चित्रे प्राणी.

डिडॅक्टिक खेळ "घरात बसा".

भौमितिक आकारांचा संच.

मैदानी खेळांसाठी मुखवटे.

प्रास्ताविक: (संगीत)

मित्रांनो, आज आमच्या ग्रुपमध्ये किती फुले आणि वनस्पती आहेत ते पहा! ते सर्व सुंदर, भिन्न, मोठे आणि लहान आहेत!

2. संभाषण.

दारावर थाप पडते. आमच्याकडे कोण आले?

इरिस्का: हॅलो, चला परिचित होऊ, माझे नाव इरिस्का आहे!

किती सुंदर आहेस तू! तुमचा गट कशामुळे खास बनतो? मी खूप उत्सुक आहे!

शिक्षक: मित्रांनो, इरिस्का सांगूया ते काय आहे?

शिक्षक: मी तुम्हाला कोडे देईन आणि तुम्ही त्यांचा अंदाज लावाल:

टॉफी: मला पण कोडी आवडतात. मी अंदाज आणि अंदाज देखील करू शकतो का?

फुले - टोपली

पिवळ्या केंद्रासह

पांढरा सदरा.

चांगले... (कॅमोमाइल)

गर्विष्ठ बहीण,

ती सर्व फुलांची राणी आहे.

दंवचे आगमन तिच्यासाठी भयंकर आहे.

आणि नाव आहे राणी ... (गुलाब)

नवीन वर्षासाठी, प्रत्येकजण तिच्याबरोबर आनंदी आहे,
तिचा पोशाख काटेरी असला तरी ! ऐटबाज
पांढरा तळ, हिरवा शीर्ष -

उन्हाळ्यात ग्रोव्ह सर्वात सुंदर आहे!

खोडांवर पट्टे.

चांगले... (बर्चस)

तो शूरवीर सारखा जंगलात उठेल,

वेळेवर एकोर्न द्या.

वनपाल आणि लाकूडतोड दोघेही

ते त्याच्याशी परिचित आहेत. हे... (ओक)

अद्भुत फूल,
तेजस्वी प्रकाशासारखा.
समृद्ध, महत्वाचे, पॅनसारखे,
नाजूक मखमली... (ट्यूलिप)

शिक्षक: छान, नक्कीच, ही फुले आहेत!

इरिस्का: काय चांगले मित्र आहेत! आणि आता मी तुम्हाला फुलांबद्दल काय माहित आहे ते सांगेन.

काय? फ्लॉवर

कुठे? एका भांड्यात

कोणते? हिरवा, मोठा

तो काय करत आहे? वाढते, हवा स्वच्छ करते

कशासाठी? जेणेकरून आपण ताजी हवा श्वास घेऊ शकू आणि समूहात सुंदर राहू शकू

ते कसे बदलते? उमलते, घट्ट होते, प्रकाशापर्यंत पोहोचते

शिक्षक: छान! पण किती खेदाची गोष्ट आहे कारण हिवाळा येत आहे आणि आता आम्ही उन्हाळ्यापर्यंत सुंदर क्लब पाहणार नाही. आम्ही काय करू?

टॉफी: किंवा कदाचित आम्ही सुंदर क्लिअरिंग करू? आमच्याकडे दोन फ्लॉवर बेड आहेत ते पहा.

3. अर्ज.

शिक्षक:पण त्यांच्यात काय कमी आहे? तुम्हाला काय वाटते, या फ्लॉवर बेड्सला सुंदर आणि रंगीबेरंगी बनवण्यासाठी काय करता येईल? बरोबर! त्यावर फुले काढा किंवा चिकटवा. आम्ही दोन गटात विभागले जाऊ. प्रत्येक गट स्वतःचा फ्लॉवर बेड बनवेल.

शिक्षक:इरिस्का, तुम्ही कोणत्या टेबलसह क्लिअरिंग कराल? निवडा!

बघा, अगं, तुमच्या समोर टेबलावर किती फुले आहेत. तुम्हाला आवडणारे कोणतेही फूल निवडा. आपण निवडले आहे? आता एका हातात ग्लू ब्रश घ्या आणि फ्लॉवर बोर्डवर ठेवा. ब्रशला गोंदात बुडवा आणि गोंद फुलावर पसरवा. आम्ही ते कसे करतो ते पहा. आता तुमचे फूल घ्या आणि ते फ्लॉवर बेडवर चिकटवा. हळुवारपणे फुलाला रुमालाने भिजवा! (मुले, शिक्षक आणि इरिस्का एकत्र, फुलांचे कुरण बनवतात).

मुले फुलांना चिकटवतात संगीत आवाज

शिक्षक:आता आमचे फ्लॉवरबेड पहा! ते कसे बदलले आहेत? टॉफी: ते सुंदर आणि रंगीबेरंगी आणि सुंदर झाले!

फिजमिनुत्का (संगीत)

आमची अद्भुत फुले

पाकळ्या उलगडत आहेत.

वारा थोडा श्वास घेतो

पाकळ्या फडफडतात.

आमची लाल रंगाची फुले

पाकळ्या बंद करा.

डोळे मिटले आहेत

ते डोके हलवतात. (2 वेळा)

4. ओक बियाणे लागवड.

शिक्षक:मित्रांनो, आम्ही तुमच्याबरोबर चालत असलेल्या साइटवर तुम्ही पाहिले आहे का, तेथे एक फ्लॉवर बेड आहे? आम्ही आमच्या साइटवर काय लावू शकतो असे तुम्हाला वाटते? बरोबर आहे, फुले, झुडुपे आणि झाडे लावा!

टॉफी: आणि माझ्याकडे जादूची ओक झाडं आहेत! चला ते लावूया का?

शिक्षक:ओकची झाडे लावण्यासाठी आपल्याला पृथ्वी, कप, पाणी, एक चमचा आणि अर्थातच एकोर्नची आवश्यकता असते. प्रथम, आम्ही पृथ्वी एका काचेच्यामध्ये ओततो, पाणी घालतो, पृथ्वीमध्ये (चमच्याने) एक लहान उदासीनता बनवतो, तेथे एक अक्रोर्न घालतो, ते पृथ्वीवर शिंपडा आणि थोड्या प्रमाणात पाण्याने ओततो. शाब्बास! तुम्ही एकत्र कसे काम करता.

मुले रोपे (संगीत आवाज)

टॉफी:काय आमचे लोक महान आहेत! आज तुम्ही किती चांगले केले!

काळजीवाहू: अगं, लक्षात ठेवूया. आम्ही काय करत होतो? मित्रांनो, आपल्या ओकच्या झाडांना गाणे म्हणूया?

"ओक"

"ओक शताब्दी नायक,

तुम्ही वाढता आणि वर आणि खाली

तीन परिघात शताब्दी ओक

त्याला ससाला मिठी मारू नका "

टॉफी:शाब्बास! आता तुमची ओकची झाडे नक्कीच वाढतील. आणि ते कसे वाढतात हे तुम्ही पाहू शकता, मी तुम्हाला एक निरीक्षण अल्बम देईन. जिथे तुम्ही तुमची सर्व निरीक्षणे चिन्हांकित कराल.

आणि आता माझा निरोप घेण्याची वेळ आली आहे! गुडबाय!

आम्ही आमची ओक झाडे गटाच्या खिडकीच्या चौकटीवर ठेवू आणि ते कसे वाढतात ते पाहू. आपण त्यांची काळजी घेऊ, त्यांना पाणी देऊ आणि त्यांना खत घालू का?

आता आपले हात धुण्याची वेळ आली आहे. चला सर्वांचा निरोप घेऊया!

दीर्घकालीन योजना

थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप

मध्यम गटात

N.E. Veraksa, T.S. द्वारा संपादित "जन्मापासून शाळेपर्यंत" कार्यक्रमानुसार. कोमारोवा, एम.ए. वसिलीवा

2015 - 2016

आठवड्याची थीम

लक्ष्य

शैक्षणिक क्षेत्रे

"हॅलो बालवाडी"

बालवाडीत आमचे स्वागत आहे.

मुलाचे सर्वात जवळचे सामाजिक वातावरण म्हणून बालवाडीशी परिचित होणे सुरू ठेवा (झालेल्या बदलांकडे लक्ष द्या)

बालवाडी कर्मचार्‍यांच्या (शिक्षक, सहाय्यक शिक्षक, संगीत संचालक, डॉक्टर, स्वयंपाकी, चौकीदार इ.) यांच्या व्यवसायांबद्दल कल्पना विस्तृत करा.

"संज्ञानात्मक विकास" (

बालवाडी.

मॉडेलिंग. "चेबुराष्का."

भौमितिक आकार (वर्तुळ, चौरस, त्रिकोण)

"शारीरिक संस्कृती"

के / माजी. "दिवसाचा मोड", c/ex. "मजेदार मुले", मैदानी खेळ.

"भाषण विकास"

बालवाडी मध्ये जीवन. V. Oseeva "वॉचमन" ची कथा.

रेखांकन खेळणी.

बालवाडी मॉडेल.

आवडती खेळणी

खेळण्यांची नावे सादर करा; आकारानुसार त्यांची तुलना करणे शिका, ज्या सामग्रीपासून ते तयार केले गेले आहे, वस्तूचे स्थान निश्चित करा आणि नाव द्या, बहुवचन फॉर्म योग्यरित्या वापरा, कथानक रचना तयार करा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

"बँडमधील खेळणी"

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

अर्ज "पिरॅमिड".

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकार (आयत)

"शारीरिक संस्कृती"

वर्ग क्रमांक 1-2-3.

"भाषण विकास"

खेळण्यांचे वर्णन. व्ही. कारसेवा "गर्लफ्रेंड" ची कथा.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र)

"माझे आवडते खेळणे"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

"पेपर फ्रॉग".

"शरद ऋतू"

शरद ऋतूतील काय बदलले आहे?

शरद ऋतूतील हंगामाबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करा; सजीव आणि निर्जीव निसर्गाच्या घटनांमधील सर्वात सोपा संबंध स्थापित करण्याची क्षमता विकसित करा (ते थंड झाले - फुलपाखरे गायब झाली, फुले फिकट झाली इ.); हंगामी निरीक्षणे करा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

हंगामी निरीक्षणे. लवकर शरद ऋतूतील.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

शरद ऋतूतील वृक्ष मॉडेलिंग

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

“संख्या १,२. भौमितिक आकृत्या".

"शारीरिक संस्कृती"

धडे #4–5–6.

"भाषण विकास"

लवकर शरद ऋतूतील. एन स्लाडकोव्हची कथा "उंबरठ्यावर शरद ऋतूतील"

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"जंगलात शरद ऋतूतील"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

अर्ज भौमितिक आकारांमधून "फुलदाणीत पुष्पगुच्छ"

भाजीपाला

कृषी व्यवसायांची समज वाढवणे; भाज्यांबद्दल ज्ञान वाढवा; मैदानी खेळ आणि शारीरिक व्यायामांमध्ये सहभागी होण्यात स्वारस्य शिक्षित करा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

"भाज्या"

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

अर्ज "प्लेटवर भाज्या"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृती "ओव्हल". 2 पर्यंत मोजा.

"शारीरिक संस्कृती" शारीरिक शिक्षण

धडे क्रमांक 7 -8-9.

"भाषण विकास"

भाज्यांचे वर्णन. जिल्हा परीकथा "द मॅन अँड द बीअर"

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"आवडती भाजी"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

fences आणि fences.

फळे

फळांची नावे ओळखा, त्यांचे वर्णन आणि तुलना करायला शिका; निसर्गाबद्दल आदर वाढवा; प्राथमिक पर्यावरणीय कल्पना तयार करा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

"फळे"

"दृश्य क्रियाकलाप"

फळ मॉडेलिंग

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

2 पर्यंत मोजत आहे. सामान्य संख्या. भौमितिक आकृत्या.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्रमांक 10 - 11 - 12.

"भाषण विकास"

फळांचे वर्णन. परीकथा "कॉम्पोट कसे शिजवावे".

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"आवडते फळ"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

फळांचा स्टॉल»

"मी आणि माझे कुटुंब"

मी आणि माझे कुटुंब

कुटुंबाबद्दल प्रारंभिक कल्पना तयार करा. एखाद्याचे नाव, आडनाव, आश्रयस्थान, कुटुंबातील सदस्यांची नावे, प्रथम व्यक्तीमध्ये स्वतःबद्दल बोलण्याची क्षमता तयार करणे.

लिंग प्रतिनिधित्व विकसित करा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे) "कुटुंब"

आईसाठी अर्ज फ्लॉवर.

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

संख्या निर्मिती 3. 3 पर्यंत मोजणी. 2 पर्यंत क्रमिक मोजणी.

"शारीरिक संस्कृती"

वर्ग क्र. 13-14-15.

"भाषण विकास"

कुटुंबाचे वर्णन. आम्ही एकत्र काय करतो याबद्दल निबंध

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"माझे कुटुंब"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

मोठ्या कुटुंबासाठी घर.

"गोल्ड शरद ऋतूतील"

झाडे

ऑक्टोबर आणि सप्टेंबरमध्ये निसर्गाची तुलना करायला शिका, निसर्गातील बदल लक्षात घ्या, ऑक्टोबरमधील हवामानाचे वर्णन करा, शरद ऋतूतील जंगलाचे सौंदर्य लक्षात घ्या; आकारातील वस्तूंचे गुणोत्तर सांगायला शिका. काही झाडांची नावे, झाडाच्या घटकांचा परिचय द्या.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

सहली पार्क.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग बर्च आणि ख्रिसमस ट्री.

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

घन 3 च्या आत मोजा.

"शारीरिक संस्कृती"

इयत्ता क्र. 16 - 17 - 18.

"भाषण विकास"

झाडांचे वर्णन. खेळ "जंगल काय आहे"

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

लीफ ड्रॉइंग.

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

"गिलहरी भेटवस्तू"

"जग"

फर्निचर

सर्वनाम वापरण्याचा सराव करा माझा माझा,तसेच अनेकवचनी संज्ञा; फर्निचरचे तुकडे आणि त्यांचे घटक यांची नावे सांगा; फर्निचरच्या वैयक्तिक तुकड्यांची तुलना करायला शिका, त्यांचे वर्णन करा; पेंट्सने काढायला शिका, रंग निवडा, वेगवेगळ्या भागांच्या आकारांचे गुणोत्तर पहा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

फर्निचरचा परिचय.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

अर्ज "रग"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

3 च्या आत मोजा.

"शारीरिक संस्कृती"

वर्ग क्र. 19-20-21.

"भाषण विकास"

फर्निचरचे वर्णन. खोली उपकरणे.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"कार्पेट"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

नवीन फ्लॅट.

डिशेस

"डिशेस" या विषयावर आपली शब्दसंग्रह विस्तृत करा; डिशेसचे वर्गीकरण सादर करा; डिशच्या पदार्थांची नावे नाममात्र आणि अनुवांशिक प्रकरणांमध्ये एकवचनी आणि अनेकवचनीमध्ये वापरण्यास शिकवणे, त्यांचे वर्णन करणे; मूल्यांचे गुणोत्तर पाहणे शिका, वर्तुळ काढा, समान रीतीने नमुना लागू करा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

डिशेस. भांडी परिचय.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग कप, प्लेट्स.

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

चेंडू. 3 पर्यंत सामान्य संख्या.

"शारीरिक संस्कृती"

वर्ग क्र. 22-23-24.

"भाषण विकास"

पदार्थांचे वर्णन.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

सजावटीचे रेखाचित्र "मिशुटकासाठी डिशेस" (कप)

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

पेपर डिझाइन "काच"

व्यवसाय

मुलांना पालकांच्या व्यवसायांची ओळख करून देणे. मोठ्यांच्या कामाबद्दल आदर वाढवा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे) "व्यवसाय"

"दृश्य क्रियाकलाप (मॉडेलिंग / अनुप्रयोग)

अर्जताटात पाई.

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

संख्या आणि आकृती 4. क्रमिक संख्या 3 पर्यंत. भौमितिक आकृत्या.

"शारीरिक संस्कृती"

वर्ग क्र. 25-26-27.

"भाषण विकास"

"व्यवसायांचे वर्णन". एस मिखाल्कोव्हची कविता "तुमच्याकडे काय आहे?"

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"कोंबडा आणि रंग"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

कागदी टोपी.

ग्राउंड वाहतूक

वाहतुकीचे प्रकार आणि त्याचा उद्देश समजून घेणे; जमिनीच्या वाहतुकीच्या प्रकारांची तुलना करणे आणि त्यांचे वर्णन करणे शिकणे, मशीनच्या संरचनेची विशिष्ट वैशिष्ट्ये रेखाचित्रात सांगणे, एकसमान शेडिंगची कौशल्ये एकत्रित करणे.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

ग्राउंड वाहतूक.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग "ट्रक"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

4 च्या आत मोजणे. साधारण 4 पर्यंत मोजणे. भौमितिक आकार.

"शारीरिक संस्कृती"

इयत्ता क्र. 28 -29 - 30.

"भाषण विकास"

वाहतुकीचे वर्णन.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

गाडी. "वाहतूक प्रकाश"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

ट्रेन.

जल आणि हवाई वाहतूक

जल आणि हवाई वाहतुकीच्या प्रकारांची नावे, त्यांचे घटक, त्यांची तुलना करायला शिका, मॉडेलनुसार स्टीमर काढा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

जलवाहतूक.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग )

"फ्लाइंग प्लेन्स" अनुप्रयोग (टीमवर्क)

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. 4 पर्यंत मोजा.

"शारीरिक संस्कृती"

वर्ग क्र. 31-32-33.

"भाषण विकास"

वाहतुकीचे वर्णन. रशियन लोककथा "जहाज"

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"स्टीमबोट"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

अक्रोड शेल जहाज.

सदैव आई असू दे.

उशीरा पडणे.

मातृ दिन.

उशीरा शरद ऋतूतील चिन्हे नाव देण्यास शिका, उन्हाळा आणि शरद ऋतूची तुलना करा, "गोल्डन" वरून उशीरा शरद ऋतूतील विशिष्ट वैशिष्ट्यांचे नाव द्या, चित्राचे तपशील योग्यरित्या व्यवस्थित करण्यास शिका, प्रमाणांचे निरीक्षण करा. "मदर्स डे" या सुट्टीशी परिचित होण्यासाठी, आपल्या आईवर प्रेम आणि काळजी आणण्यासाठी.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

उशीरा पडणे.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग. "आईसाठी गुलाब"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. अंतराळात अभिमुखता. 4 पर्यंत मोजा.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्र. 34 - 35- 36

"भाषण विकास"

आईचे अभिनंदन कसे करावे. मदर्स डे साठी अभिनंदनाची रचना.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

स्पायडर आणि रोवन शाखा.

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

आईसाठी मणी.

"आम्ही पादचारी आहोत"

वाहतूक कायदे

काही रस्त्यांच्या चिन्हांसह परिचित होण्यासाठी, ट्रॅफिक लाइट्सचा अर्थ; प्लॉट रचना काढायला शिका; रस्ता चिन्हे आणि ट्रॅफिक लाइटद्वारे नेव्हिगेट करण्याची क्षमता विकसित करा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

वाहतूक कायदे.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

अर्ज "बस"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. क्रमांक 5.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे #1-2-3

"भाषण विकास"

रस्त्यावर आणि वाहतुकीत वर्तन.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

वाहतूक प्रकाश.

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

ट्रॅफिक लाइट आणि कार.

"हिवाळा"

"डिसेंबरमध्ये, डिसेंबरमध्ये, सर्व झाडे चांदीत आहेत ..."

हिवाळ्याच्या पहिल्या महिन्यात निसर्गातील बदलांकडे मुलांचे लक्ष वेधून घ्या.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

हिवाळा.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग झाडांवर बर्फ

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. 5 पर्यंत मोजा. संख्या 5.

"शारीरिक संस्कृती"

वर्ग क्र. 4-5-6

"भाषण विकास"

चित्रातून निसर्गातील हिवाळ्यातील बदलांची कथा रेखाटणे.रशियन लोककथा "फ्रॉस्ट आणि हरे"

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

हिवाळ्यातील नमुने

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

स्नो क्वीनचा राजवाडा

हिवाळ्यातील मजा

हिवाळ्याबद्दल मुलांची समज वाढवा.

हिवाळ्यातील मजा सादर करा; हिवाळ्यात लोकांच्या सुरक्षित वर्तनाबद्दल ज्ञान तयार करणे.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

हिवाळ्यातील मजा.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

ऍप्लिकेशन "व्हाइट स्नोफ्लेक"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

5 पर्यंत मोजा. संकल्पना: उच्च - निम्न, लांब - लहान

"शारीरिक संस्कृती"

धडे #7-8-9

"भाषण विकास"

कथा चित्रांच्या मालिकेवर आधारित हिवाळ्यातील मजाबद्दल एक कथा रेखाटणे.एन. कालिनिनाची कथा "बर्फाच्या बन बद्दल"

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

स्नोमॅन

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

स्नोमॅन

लवकरच नवीन वर्षाची संध्याकाळ

नवीन वर्षाच्या सुट्टीच्या थीमभोवती सर्व प्रकारच्या मुलांच्या क्रियाकलापांचे आयोजन करा.

मुलांमध्ये सुट्टीची तयारी करण्याची इच्छा जागृत करा: गाणी, नृत्य शिका, गट सजवा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

नवीन वर्षाची सुट्टी

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग ख्रिसमस ट्री हिरवे

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

5 पर्यंत मोजा. साधारण 5 पर्यंत मोजा.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्र. 10-11-12

"भाषण विकास"

एल. व्होरोन्कोवाची कथा "त्यांनी ख्रिसमस ट्री कशी सजवली"

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

ख्रिसमस ट्री

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

पुष्पहार.

"कपडे, शूज, टोपी"

बाह्य कपडे, शूज, टोपीच्या वस्तूंची नावे सादर करा; वस्तूंची तुलना करण्यास शिकवणे, वस्तूंच्या घटक भागांशी परिचित होणे; विचार विकसित करा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

कपडे, शूज, टोपी.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

अनुप्रयोग "बाहुलीसाठी टोपी आणि मिटन्स"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. 5 पर्यंत सामान्य संख्या. संकल्पना: पातळ - जाड.

"शारीरिक संस्कृती"

इयत्ता 13-14-15

"भाषण विकास"

कपड्यांचे वर्णन. खेळ "बाहुली ड्रेस अप करा"

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

नमुना असलेला हातमोजा.

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

मुखपृष्ठ

"निसर्गाचे जग"

वन्य प्राणी

वन्य प्राण्यांची नावे, त्यांच्या अधिवासाची ओळख करून द्या; तुलना करायला शिका विचार विकसित करा, रेखांकनात प्राण्याची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये व्यक्त करण्यास शिका.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

वन्य प्राणी. वर्षाच्या वेगवेगळ्या वेळी प्राण्यांच्या रंगाच्या वैशिष्ट्यांसह परिचित.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग "हरे"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

5 पर्यंत मोजा. भौमितिक आकार. संकल्पना: अधिक - कमी, लहान - जास्त.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्र. 16 - 17 - 18

"भाषण विकास"

प्राण्यांचे वर्णन.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"हेज हॉग"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

"अस्वल"

पाळीव प्राणी

पाळीव प्राण्यांची नावे, त्यांच्या शावकांची ओळख करून द्या; तुलना करणे शिका, रेखांकनातील प्राण्याची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये व्यक्त करा; अनेकवचनी संज्ञा वापरण्याचा सराव करा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

पाळीव प्राणी. वन्य आणि पाळीव प्राण्यांची तुलना.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

अर्ज "कुत्र्यांसाठी घर"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे #19 -20 - 21

"भाषण विकास"

चित्राद्वारे प्राण्यांचे वर्णन.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

मांजर.

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

पिल्लाचा चेहरा (ओरिगामी)

पाळीव प्राणी

पोल्ट्री, त्यांच्या शावकांची नावे ओळखा; अनेकवचनी संज्ञांच्या वापरामध्ये व्यायाम; प्राण्यांना मिळणाऱ्या फायद्यांची कल्पना द्या; पेंट करायला शिका.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

पाळीव प्राणी. शब्द खेळ "कोण ओरडतो कसे"

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग "अंडी असलेली बास्केट"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. 5 पर्यंत मोजा. उच्च - कमी.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्र. 22 - 23 - 24

"भाषण विकास"

घरगुती पक्ष्यांचे वर्णन.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"चिक"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

"मजेदार डुक्कर"

"हिवाळा"

हिवाळ्यात काय बदलले आहे?

हिवाळ्यातील चमत्कार (बर्फ, बर्फ, पाण्याचे प्रयोग).

हिवाळ्याबद्दलची आपली समज वाढवा; सजीव आणि निर्जीव निसर्गाच्या घटनांमधील सर्वात सोपा संबंध स्थापित करण्याची क्षमता विकसित करणे; हिवाळ्यातील निसर्गाचे सौंदर्य लक्षात घेण्यासाठी हंगामी निरीक्षणे घेण्याची क्षमता विकसित करा.

पाणी आणि बर्फाचा प्रयोग करताना संशोधन आणि संज्ञानात्मक स्वारस्य निर्माण करणे; बर्फ आणि बर्फाच्या गुणधर्मांबद्दल ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

प्रयोग "गोठलेले पाणी", "बर्फ वितळणे"

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग "आम्ही स्नोमेन बनवले"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. वर - खाली, लांब - लहान. 5 पर्यंत मोजा.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे #25 - 26 - 27

"भाषण विकास"

"तान्या दंव घाबरत नाही" या चित्रावर आधारित कथाकथन शिकवत आहे.

एम. पॉझनान्स्काया "इट्स स्नोइंग", आय. सुरिकोव्ह "हिवाळा" यांच्या कविता वाचत आहे

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

हिवाळी लँडस्केप

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

उत्पादक क्रियाकलाप. "बर्फ आणि बर्फाचा टॉवर बांधणे"

"पितृभूमी दिवसाचा रक्षक"

लष्करी व्यवसाय, उपकरणे

मुलांना "लष्करी" व्यवसायांची ओळख करून द्या (सैनिक, टँकर, पायलट, नाविक, सीमा रक्षक); लष्करी उपकरणे (टँक, विमान, लष्करी क्रूझर); रशियाच्या ध्वजासह.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

लष्करी उपकरणांचे मॉडेल आणि सशस्त्र दलांच्या विविध शाखांमधील लष्करी पुरुषांच्या मूर्तींचे परीक्षण. लष्करी व्यवसायांबद्दल संभाषण.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

ऍप्लिकेशन फ्लाइंग प्लेन (टीमवर्क)

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

रुंदी आणि लांबीनुसार वस्तूंची तुलना. 5 पर्यंत मोजा.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्र. 28 - 29 - 30

"भाषण विकास"

युद्ध खेळ.

व्ही. माल्कोव्हची कविता वाचत आहे "आम्ही सैन्यात सेवा करू."

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

टाकी

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

जहाजे, विमाने

आपले देशावर प्रेम आहे

मातृभूमीबद्दल प्रेम वाढवा; लैंगिक शिक्षण घेणे (मुलांसाठी, सशक्त, धैर्यवान, मातृभूमीचे रक्षक बनण्याची इच्छा; मातृभूमीचे भविष्यातील रक्षक म्हणून मुलींना मुलांबद्दल आदर दाखवणे)

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

फादरलँड डेचा रक्षक

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग हेलिकॉप्टर

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

"शारीरिक संस्कृती"

धडे #31 – 32 – 33

"भाषण विकास"

संभाषण "आम्ही कुठे राहतो?", व्ही. बोरोझदिनची कथा "स्टारशिपमेन"

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"सॅल्यूट" संभाषण "आम्ही कुठे राहतो?",

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

जहाजे आणि विमाने.

माझा देश, माझे शहर

मूळ शहराची एक लहान मातृभूमी म्हणून कल्पना देणे, मूळ देशाबद्दल, मूळ शहराबद्दल प्रेम जोपासणे, शहर आणि देशाच्या वीर भूतकाळाची आणि वर्तमानाची ओळख करून देणे.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

माझा देश. रशियाचा ध्वज आणि कोटचा विचार.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

अर्ज "टॉवर"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. अंतराळात अभिमुखता. 5 पर्यंत मोजा.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्र. 34 - 35 - 36

"भाषण विकास"

"माझा देश" . क्रोपोटकिन शहराच्या इतिहासाबद्दल संभाषण.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"माझे शहर"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

"पुल"

"माझे कुटुंब"

आई आणि आजीची सुट्टी

कौटुंबिक, आई, आजी यांच्यावरील प्रेम या थीमभोवती सर्व प्रकारच्या क्रियाकलाप आयोजित करा. आई, आजीबद्दल आदर आणि प्रेम वाढवा; मुलांना त्यांच्या आई, आजीबद्दल बोलण्यास प्रोत्साहित करा; आई, आजी, शिक्षकांसाठी भेटवस्तू तयार करण्यात व्यस्त रहा

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

आई काळजी.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग "जग"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. 5 पर्यंत मोजा. अंतराळातील अभिमुखता.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे #1 – 2 – 3

"भाषण विकास"

वसंत ऋतु आणि आंतरराष्ट्रीय महिला दिनाच्या स्वागतासाठी सज्ज होत आहे.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

मिमोसा डहाळी

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

पोस्टकार्ड

"लोक संस्कृती आणि परंपरांचा परिचय"

लोक खेळणी

लोक खेळण्यांची कल्पना विस्तृत करा (डिमकोवो टॉय, मॅट्रीओष्का)

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

matryoshka सह परिचित. खेळाची परिस्थिती "मॅट्रिओशकासह खेळणे".

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

अर्ज तुम्हाला पाहिजे ते कापून पेस्ट करा.

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. 5 पर्यंत मोजा.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्र. ४ - ५ - ६

"भाषण विकास"

डायमकोव्हो खेळण्यांचा विचार. खेळ "खेळण्याचे वर्णन करा"

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

ड्रेससह बाहुली सजवा (सजावटीचे रेखाचित्र)

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप")

सिलेंडर खेळणी.

"वसंत ऋतू"

वसंत ऋतू मध्ये काय बदलले आहे?

वसंत ऋतु बद्दल कल्पना विस्तृत करा; सजीव आणि निर्जीव निसर्गाच्या घटनांमधील सर्वात सोपा संबंध स्थापित करण्याची क्षमता विकसित करणे, हंगामी निरीक्षणे करणे.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

वसंत ऋतू. वसंत ऋतु चिन्हे.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग तीन अस्वलांसाठी वाडगा

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. 5. शंकूपर्यंत मोजा.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्र. 7-8-9

"भाषण विकास"

वसंत ऋतूचे वर्णन. खेळ "वसंत ऋतु चिन्हे नाव द्या"

ए. प्लेश्चेव्ह "स्प्रिंग" ची कविता वाचत आहे

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

माझा प्रिय सूर्य

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

जहाज

आपण निसर्ग वाचवतो.

निसर्गातील सुरक्षित वर्तनाच्या नियमांबद्दल कल्पना विस्तृत करा; निसर्गाबद्दल आदर वाढवा; प्राथमिक पर्यावरणीय कल्पना तयार करा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

वसंत ऋतू मध्ये पर्यावरणीय माग.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

वाळलेल्या पानांचा वापर "मासे"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. सुळका.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्र. 10 – 11 – 12

"भाषण विकास"

"इन द क्लिअरिंग" या पेंटिंगवर आधारित कथांचे संकलन

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"झाड"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

"माऊस"

पक्षी

पक्ष्यांची नावे, त्यांचा अर्थ, तुलना करायला शिका आणि पक्ष्यांच्या संरचनेची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये रेखाचित्रात व्यक्त करा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

पक्षी. शिक्षकाची कथा "पक्ष्यांची घरटी".

दि. "निसर्गातील आचरणाचे नियम"

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

अनुप्रयोग "पक्षी"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृती सिलेंडर. रुंदीनुसार वस्तूंची तुलना.

"शारीरिक संस्कृती"

वर्ग क्र. 13-14-15

"भाषण विकास"

पक्ष्यांचे वर्णन. चित्रांमधून कथा तयार करणे.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"घुबड"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

"पिल्ले"

कीटक

कीटकांची नावे, त्यांची वैशिष्ट्ये ओळखा; अनेकवचनी संज्ञांच्या वापरामध्ये व्यायाम; कीटकांच्या संरचनेची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये रेखाचित्रात व्यक्त करण्यास शिका.

प्राथमिक पर्यावरणीय कल्पना तयार करा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

कीटक. कीटकांच्या वैशिष्ट्यांबद्दल बोला.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग "देवाचे गाय"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. रुंदी आणि उंचीनुसार वस्तूंची तुलना.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्र. १६ – १७ – १८

"भाषण विकास"

कीटकांचे वर्णन. कीटकांबद्दल बोला.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"फुलपाखरू"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

कागदी मधमाशी.

फुले

फुलांची नावे, त्यांची रचना सादर करा; अनेकवचनी संज्ञांच्या वापरामध्ये व्यायाम; तुलना करायला शिका, फुले काढा. पर्यावरण जागरूकता जोपासणे.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

फुले. उन्हाळा, शरद ऋतूतील आणि वसंत ऋतूच्या रंगांचा परिचय.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

ऍप्लिकेशन "लिली ऑफ द व्हॅली"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

पिरॅमिड. दिवसाच्या वेळा.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्र. 19 - 20 - 21

"भाषण विकास"

फुलांचे वर्णन.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"लॉन मध्ये फुले"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

"ट्यूलिप फ्लॉवर"

घरातील झाडे

इनडोअर प्लांट्सची तुमची समज वाढवा; पाण्याच्या कॅनमधून झाडांना पाणी देण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी; ओलसर कापडाने पाने पुसण्यास शिका; घरातील वनस्पतींमध्ये रस आणि त्यांची काळजी घेण्याची इच्छा राखणे. रेखांकनामध्ये वनस्पतींच्या संरचनेची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये व्यक्त करण्यास शिका.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

"घरातील रोपे"

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग "व्हायलेट", "गुलाबांचा पुष्पगुच्छ"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. दिवसाचे काही भाग.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्र. 22 – 23 – 24

"भाषण विकास"

"घरातील वनस्पतींचे वर्णन"

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"एक भांड्यात व्हायलेट"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

"गुलाबांचा पुष्पगुच्छ"

"निरोगी शरीरात निरोगी मन"

आरोग्याविषयी प्रारंभिक कल्पना तयार करण्यासाठी, निरोगी जीवनशैली.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

"प्रेमाच्या भूमीचा प्रवास". (क्विझ "भुलभुलैया").

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

अर्ज "टंबलर"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्र. 25 - 26 - 27

"भाषण विकास"

संभाषण "आरोग्यासाठी काय चांगले आहे." दृश्य चित्रे पहात आहे.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"अशी मुले आहेत"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

"घरे"

सुट्टीचा विजय दिवस.

आपल्या देशाचे रक्षण कोण करत आहे?

आमच्या पितृभूमीच्या रक्षकांबद्दल सांगा; मातृभूमीबद्दल प्रेम शिक्षित करा, युद्धाच्या दिग्गजांबद्दल आदरयुक्त वृत्ती.

विजय दिवसाला समर्पित सुट्टीबद्दल कल्पना तयार करणे.

बोलायला शिका, प्रश्नांची उत्तरे द्या; लक्ष, भाषण विकसित करा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

विजयदीन. विषयावरील चित्रे, छायाचित्रांचे परीक्षण.

टी. बेलोझेरोवा "विजय दिवस" ​​ची कविता वाचत आहे.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग "हेलिकॉप्टर"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. वस्तूंची तुलना.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे क्र. २८ – २९ – ३०

"भाषण विकास"

विजयदीन

एल. कॅसिलची कथा "सोव्हिएत सैनिकाचे स्मारक."

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"लष्करी उपकरणे"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

कागदाचे बनलेले विमान.

आपल्या देशाचे प्रमुख शहर

आपल्या मातृभूमीच्या राजधानीबद्दल प्रारंभिक कल्पना तयार करण्यासाठी - मॉस्को.

मॉस्कोबद्दल बोलायला शिका.

आपल्या देशाबद्दल प्रेम जोपासा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

मॉस्को ही रशियाची राजधानी आहे.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

अनुप्रयोग "माय यार्ड" मॉस्कोचे वर्णन.

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. वस्तूंची तुलना.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे #31 – 32 – 33

"भाषण विकास"

मॉस्कोचे वर्णन.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

क्रेमलिन तारे.

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

बॉक्समधून कार बनवणे

"उन्हाळा लवकरच येत आहे! जंगलात कसे वागावे?

जंगलात काय वाढते. बेरी.

जंगली berries नावे परिचय; रंग आणि आकारानुसार बेरींची तुलना करायला शिका.

जंगलातील खाद्य आणि विषारी वनस्पतींचे वर्णन करा.

जंगलातील सुरक्षित वर्तनाबद्दल कल्पना तयार करणे.

पर्यावरण जागरूकता जोपासणे.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

बेरी. बाग आणि वन बेरींची तुलना.

"दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

मॉडेलिंग "ब्लूबेरी"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. वस्तूंची तुलना.

"शारीरिक संस्कृती"

धडे #34 – 35 – 36

"भाषण विकास"

चित्रानुसार बेरीचे वर्णन.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

बेरी सह शरीर.

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

"रोवनचा गुच्छ"

जंगलात काय वाढते. मशरूम.

खाद्य आणि अखाद्य मशरूमचे स्वरूप आणि वैशिष्ट्ये जाणून घेण्यासाठी; जंगलात सुरक्षित वर्तनाबद्दल कल्पना तयार करणे सुरू ठेवा.

"संज्ञानात्मक विकास" ( जगाचे समग्र चित्र तयार करणे)

मशरूम बद्दल बोला. अखाद्य मशरूमची ओळख. "दृश्य क्रियाकलाप" (शिल्प / अनुप्रयोग)

अर्ज "अमानिता"

"संज्ञानात्मक विकास" (FEMP)

भौमितिक आकृत्या. वस्तूंची तुलना.

"शारीरिक संस्कृती"

मैदानी खेळ. खेळ रिले रेस आहेत.

"भाषण विकास"

योजनेनुसार मशरूमचे वर्णन.

"दृश्य क्रियाकलाप" (रेखाचित्र).

"जंगलात अमानिता"

"रचनात्मक-मॉडेल क्रियाकलाप"

"मशरूम कुरण"

बालवाडीच्या मध्यम गटातील प्रीस्कूलरसह थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांची रूपरेषा. थीम "ज्ञान दिवस"

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण:

1. अनुभूती
2. संप्रेषण
3. समाजीकरण
4. काल्पनिक कथा वाचणे
5. कलात्मक सर्जनशीलता
6. भौतिक संस्कृती
7. सुरक्षा
8. संगीत

कार्ये:

अनुभूती

1. शाळेची प्राथमिक कल्पना तयार करा.
2. त्यांच्या नेहमीच्या तत्काळ वातावरणाच्या पलीकडे जाणाऱ्या घटनांबद्दल मुलांशी चर्चा करा.
3. कल्पना द्या की ज्या घरांमध्ये ते राहतात (बालवाडी, शाळा) ही वास्तुशिल्प रचना आहेत.
4. भौमितिक आकारांबद्दल मुलांच्या कल्पना विकसित करा: वर्तुळ, चौरस, त्रिकोण.
5. व्हिज्युअल आणि टॅक्टाइल-मोटर विश्लेषकांच्या मदतीने विशेष वैशिष्ट्ये हायलाइट करण्याची क्षमता तयार करणे.

समाजीकरण

6. भूमिका निवडताना मुलांच्या स्वतंत्र कृतींची व्याप्ती वाढवा, कथानकाच्या अनुषंगाने खेळासाठी वस्तू आणि गुणधर्म निवडण्याची क्षमता विकसित करा.

काल्पनिक कथा वाचणे

7. पुस्तकांमधून खूप मनोरंजक गोष्टी शिकता येतात हे समजून घेणे.

कलात्मक सर्जनशीलता

8. कटिंग शिकवा, एका सरळ रेषेत कौशल्याच्या निर्मितीपासून सुरुवात करून, त्यांना 2 किंवा 4 भागांमध्ये कापून टाका. बुकमार्कसाठी पट्ट्यांमधून नमुने तयार करण्याची क्षमता विकसित करा. कात्री योग्य प्रकारे कशी वापरायची ते शिका.

भौतिक संस्कृती

9. हात आणि पाय यांच्या हालचालींचे समन्वय साधून चालण्याची आणि धावण्याची क्षमता विकसित करा. एकमेकांना टक्कर न देण्याची क्षमता मजबूत करणे सुरू ठेवा.

संगीत

10. मुलांमध्ये संगीताची आवड, ते ऐकण्याची इच्छा विकसित करणे सुरू ठेवा.

सुरक्षितता

11. बरोबर शिका, कात्री वापरा.
12. मैदानी खेळांमध्ये सुरक्षित वर्तनाची कौशल्ये तयार करणे.

पद्धती आणि तंत्रे:

व्यावहारिक; व्हिज्युअल (शाळा, बालवाडी बद्दल कथानक चित्रे; विषय चित्रे-शालेय पुरवठा).
मौखिक (संभाषण, कलात्मक शब्द, प्रश्न);
गेमिंग (आश्चर्य क्षण).

साहित्य आणि उपकरणे:

"शॉप" या रोल-प्लेइंग गेमसाठी कथा चित्रे, शालेय साहित्य, उपकरणे. अर्ज साहित्य. व्ही. शैन्स्कीच्या "दोनदा दोन चार" गाण्यांचे ऑडिओ रेकॉर्डिंग, "एकत्र चालण्यात मजा आहे." क्यूब्सचा संच, बालवाडी बांधण्यासाठी अल्गोरिदम.

संयुक्त क्रियाकलाप आयोजित करण्याचे प्रकार

मुलांचे उपक्रम	संयुक्त क्रियाकलाप आयोजित करण्याचे फॉर्म आणि पद्धती
मोटार	मोबाइल गेम "एक जोडपे शोधा", शारीरिक शिक्षण "घर बांधणे"
गेमिंग	रोल-प्लेइंग गेम "शॉप", प्लॉट "शालेय पुरवठा विभाग".
उत्पादक	- चौकोनी तुकडे पासून बांधकाम "आम्ही एक बालवाडी बांधत आहोत"; - अनुप्रयोग "बुकमार्क".
संज्ञानात्मक संशोधन	समस्या परिस्थिती सोडवणे "काय करावे?"
संवादात्मक	संभाषणे “शालेय पुरवठ्याबद्दल”, “सप्टेंबर 1 - नॉलेज डे”, “मुलं शाळेत जातात”, प्रश्न.
संगीत आणि कलात्मक	शेन्स्कीचे संगीत ऐकणे "एकत्र चालणे मजेदार आहे", "ते शाळेत शिकवतात"
वाचन (समज)	एस. मार्शक "कॅलेंडरचा पहिला दिवस"
अंतिम कार्यक्रम	संगीत मनोरंजन "ज्ञान दिवस"

शैक्षणिक क्रियाकलापांचे तर्कशास्त्र (मध्यम गट). विषय: संभाषण "हॅलो शाळा!". एकत्रीकरण: संप्रेषण (भाषण विकास), समाजीकरण, शारीरिक संस्कृती, संगीत.

№	शिक्षकाचे उपक्रम	विद्यार्थ्यांचे उपक्रम	अपेक्षित निकाल
1	संस्थात्मक क्षण: क्वाट्रेनचा उच्चार: “सप्टेंबर पाऊस आणि पाने पडून आला. आणि पक्षी उडून जातात, आणि मुलांना शाळेत जाणे आवश्यक आहे. क्वाट्रेनसाठी उदाहरणे दाखवते आणि मुलांना ते पुनरावृत्ती करण्यास आमंत्रित करते.	क्वाट्रेन काळजीपूर्वक ऐका, चित्रे पहा. शिक्षकासह क्वाट्रेनची पुनरावृत्ती करा.	शिक्षकानंतर क्वाट्रेनची पुनरावृत्ती कशी करावी हे त्यांना माहित आहे. कलात्मक शब्दाबद्दल संवेदनशीलता दर्शवा.
2	N. Sladkov ची कथा वाचत आहे “शरद ऋतू उंबरठ्यावर आहे.	कथा काळजीपूर्वक ऐका आणि त्यातील पात्रे लक्षात ठेवा.	लक्ष, स्मरणशक्तीचा विकास. आपण जे ऐकता ते ऐकण्याची आणि लक्षात ठेवण्याची क्षमता.
3	एन स्लाडकोव्हच्या कथेवर आधारित संभाषण "उंबरठ्यावर शरद ऋतूतील". कथेतील पात्रांची नावे देण्याची आणि त्यांच्याबद्दलची त्यांची वृत्ती व्यक्त करण्याची ऑफर देते.	त्यांनी ऐकलेली कथा ते सांगतात, सर्व पात्रांची नावे देतात, शरद ऋतूतील पहिल्या चिन्हे, शाळेची त्यांची संकल्पना व्यक्त करतात.	शिक्षकांच्या प्रश्नांची उत्तरे देण्याची क्षमता, त्यांचे दृष्टिकोन व्यक्त करण्याची क्षमता. निसर्गातील बदलांबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन व्यक्त करा.
4	Fizminutka. पी / स्पीच गेम "लीफ फॉल". वर्तुळात उभे राहून, शिक्षक मजकूर वाचतो, मजकूरानुसार हालचाली दर्शवितो.	वर्तुळात उभे राहून, खेळाच्या मजकुराशी संबंधित हालचाली करा.	लक्ष विकसित करणे, हालचालींचे समन्वय. शारीरिक क्रियाकलाप दरम्यान सकारात्मक भावना.
5	"शरद ऋतूतील" गाण्याच्या आवाजात तालबद्ध हालचाली. हालचाल दाखवतो.	मुले, त्यांच्या हातात शरद ऋतूतील पाने घेऊन, शिक्षकांच्या हालचाली पुन्हा करा.	भावनिक उत्थान. संगीतात हालचालींचे पुनरुत्पादन करण्याची क्षमता.
6	प्रतिबिंब: कथेचे नाव, मला सर्वात जास्त काय आठवते, मुले शरद ऋतूत कुठे जातात हे समजावून सांगते.	ते म्हणतात की 1 सप्टेंबरला मुले जिथे गर्दी करतात त्या कथेतून त्यांना काहीतरी मनोरंजक शिकायला मिळाले.	संभाषण चालू ठेवण्याची क्षमता. शाळेत स्वारस्य दाखवा.

शैक्षणिक क्रियाकलापांचे तर्कशास्त्र (मध्यम गट). थीम: "आम्ही सर्व आकडे लक्षात ठेवू." इंटिग्रेशन: कॉग्निशन (FEMP), संवाद, भौतिक संस्कृती.

№	शिक्षकाचे उपक्रम	विद्यार्थ्यांचे उपक्रम	अपेक्षित निकाल
1	संस्थात्मक क्षण: "अद्भुत बॅग." त्याने पिशवीतून एक भौमितिक आकृती काढण्याचा आणि त्याचे नाव (वर्तुळ, चौरस, त्रिकोण) ठेवण्याचा प्रस्ताव दिला.	एक एक करून पिशवीतून आकडे काढले जातात आणि त्यांना बोलावले जाते.	भौमितिक आकार आणि त्यांच्या वैशिष्ट्यांबद्दल ज्ञानाचे एकत्रीकरण.
2	व्यायाम "आकृती व्यवस्थित करा." आकारात भौमितिक आकारांची मांडणी करण्याची ऑफर देते.	ते कार्य काळजीपूर्वक ऐकतात आणि आकारात आकृत्यांची व्यवस्था करून ते पूर्ण करतात.	भौमितिक आकार शोधण्याची आणि वर्णन करण्याची क्षमता
3	फिज. मिनिट "आम्ही करू शकतो." मजकूरानुसार हालचाली दर्शविते.	मजकूरानुसार हालचाली करा.	शारीरिक क्रियाकलाप दरम्यान सकारात्मक भावनांचे प्रकटीकरण.
4	"आकृती काढा" कार्य करा "आकृतींचे घर" च्या रिकाम्या सेलमध्ये गहाळ आकृती पूर्ण करण्यासाठी ऑफर	रिकाम्या सेलमध्ये असलेल्या आकृतीचे नाव निश्चित करा आणि ते काढा.		गणिती कार्य करताना इच्छित स्थिती लक्षात ठेवा.
5	प्रतिबिंब: वर्तुळ, चौरस, त्रिकोणाच्या स्वरूपात वस्तू शोधण्याची ऑफर.	भौमितिक आकारांच्या स्वरूपात वस्तू शोधा आणि त्यांची नावे द्या.		त्यांना भौमितिक आकारांची कल्पना आहे, ते संपूर्ण पाठात एकाग्रतेने कार्य करतात.

शैक्षणिक क्रियाकलापांचे तर्कशास्त्र (मध्यम गट). थीम: "फुगे". एकत्रीकरण: कलात्मक सर्जनशीलता (रेखाचित्र), आकलन, संप्रेषण, भौतिक संस्कृती, सुरक्षा, समाजीकरण.

№	शिक्षकाचे उपक्रम	विद्यार्थ्यांचे उपक्रम	अपेक्षित निकाल
1	संस्थात्मक क्षण: कलात्मक शब्द: I. Maznin ची कविता वाचणे "जसा मी उन्हाळ्यात मोठा झालो, मी शाळेत जात आहे."	कविता लक्षपूर्वक ऐका	कविता ऐकताना सकारात्मक भावना आणि भावना दर्शवा.
2	शाळेत जाणाऱ्या मुलांची चित्रे दाखवतो. मुलं कुठे जातात याबद्दल बोलतो, प्रश्न विचारतो.	चित्रे पहा आणि शिक्षकांच्या प्रश्नांची उत्तरे द्या. (मुलांच्या हातात काय आहे)	ज्ञानाच्या दिवसाचे प्रतिनिधित्व, शाळेत स्वारस्य प्रकट करणे.
3	फिज. मिनिट "बेडूक उडी मारत आहे." मजकूराचे शब्द उच्चारते आणि संबंधित हालचाली दर्शवते.	मजकूर ऐका आणि मजकूरानुसार हालचाली करा.	तालबद्ध हालचाली कौशल्यांची निर्मिती, मजकूरासह व्यायामाचा पत्रव्यवहार.
4	आश्चर्याचा क्षण. "बॉलसह विदूषक". तो सांगतो की तो फुगे आणि फुले घेऊन शाळेत जाणार आहे. फुगे विचारात घेण्यासाठी ऑफर.	जोकरची कथा ऐका, विचार करा, त्यांचा रंग निर्दिष्ट करा.	बॉल सांगण्याची, वर्णन करण्याची, त्यांचे आकार आणि रंग निर्धारित करण्याची क्षमता. इतरांबद्दल मैत्रीपूर्ण वृत्ती.
5	फुगे काढण्याची ऑफर. ते योग्यरित्या कसे काढायचे ते दर्शविते. पेंट्स आणि ब्रश कसे वापरायचे याची आठवण करून देते.	शिक्षकाचे काळजीपूर्वक ऐका, पत्रक योग्यरित्या ठेवा.	ज्ञान आणि पेंट्ससह कार्य करण्याची क्षमता. शीटवर अंडाकृती आणि गोल वस्तूंचे चित्रण करण्याची क्षमता.
6	फिंगर जिम्नॅस्टिक्स "आमची बोटे थकल्या आहेत." जिम्नॅस्टिक्सचे शब्द उच्चारते आणि हात आणि बोटांच्या संबंधित हालचाली दर्शविते.	मजकुराच्या अनुषंगाने बोटांच्या हालचाली करा.	मजकुराच्या अनुषंगाने बोटांच्या हालचाली करण्याची क्षमता.
7	प्रतिबिंब: तुमच्या फुग्यांबद्दल बोलण्याची ऑफर.	ते त्यांच्या कामाबद्दल, त्यांनी काढलेल्या फुग्याच्या आकाराबद्दल आणि रंगाबद्दल बोलतात.	कलात्मक सर्जनशीलतेसाठी भावनिक सकारात्मक दृष्टीकोन.

शैक्षणिक क्रियाकलापांचे तर्कशास्त्र (मध्यम गट). थीम: "आमचे आवडते बालवाडी." इंटिग्रेशन: कॉग्निशन (बाल आणि आसपासचे जग), संप्रेषण, आकलन, वाचन साहित्य, भौतिक संस्कृती, समाजीकरण.

№	शिक्षकाचे उपक्रम	विद्यार्थ्यांचे उपक्रम	अपेक्षित निकाल
1	संस्थात्मक क्षण: बालवाडीतील बदलांबद्दल चर्चा (मुले शाळेत सोडली, "नवागत" आले)	कथा ऐका	बालवाडी, शाळेतील बदलांमध्ये स्वारस्य.
2	बालवाडीचा दौरा. संभाषण. गट, कार्यालये, क्रीडा आणि संगीत हॉल, स्वयंपाकघर, कपडे धुण्याचे ठिकाण दाखवते. बालवाडी आणि शाळेत काम करणाऱ्या लोकांच्या व्यवसायांची नावे.	ते शिक्षकांचे लक्षपूर्वक ऐकतात, परिसराचे परीक्षण करतात.	बालवाडी कामगारांबद्दल ज्ञान, संभाषण राखण्याची क्षमता.
3	खेळ "कोणाच्या आयटम?" चित्रांमध्ये व्यवसायांचे प्रतिनिधी दर्शविते, या लोकांना आवश्यक असलेल्या वस्तू दर्शविणारी चित्रे शोधण्याची ऑफर देतात.	व्यवसायांच्या प्रतिनिधींनुसार योग्य चित्रे शोधा.	बालवाडी आणि शाळेतील लोकांच्या व्यवसायांसह चित्रांची तुलना करण्याची क्षमता.
4	शारीरिक संस्कृती मिनिट "परिवर्तन" मजकूराशी संबंधित व्यायाम दर्शविते.		स्नायू आणि सांधे वार्म-अप.
5	"माझ्यामध्ये काय चूक आहे हे मला माहित नाही" कविता वाचत आहे. कवितेबद्दल प्रश्न विचारा.	एक कविता ऐका. ते प्रश्नांची उत्तरे देतात.	बोलण्याची क्षमता, जे ऐकले ते लक्षात ठेवा, प्रश्नांची उत्तरे द्या.
6	प्रतिबिंब: बालवाडी आणि शाळेत काम करणाऱ्या व्यवसायांच्या प्रतिनिधींना नाव देण्याची ऑफर	ते बालवाडी आणि शाळेत काम करणाऱ्या लोकांच्या व्यवसायांची नावे देतात.	बालवाडीच्या कर्मचार्‍यांच्या कल्पनांची निर्मिती. मोठ्यांच्या कामाचा आदर.

शैक्षणिक क्रियाकलापांचे तर्कशास्त्र (मध्यम गट). विषय: "किंडरगार्टन मॉडेल". एकीकरण: अनुभूती (बांधकाम), संप्रेषण, साहित्य वाचन, भौतिक संस्कृती, समाजीकरण.

№	शिक्षकाचे उपक्रम	विद्यार्थ्यांचे उपक्रम	अपेक्षित निकाल
1	संस्थात्मक क्षण: "गुड मॉर्निंग!" कविता वाचते, पूर्वी मुलांबरोबर शिकलेली.	शिक्षकासह कविता पाठ करा.	कलात्मक शब्दात स्वारस्य (कविता)
2	रचना. काही काळासाठी बिल्डर बनण्याची आणि चांगली कामे करण्याची, बालवाडी आणि शाळा तयार करण्याची ऑफर देते. बांधकाम साहित्याची नावे लक्षात ठेवण्याची सूचना देते.	काय बांधायचे, बांधकाम साहित्याचे नाव द्यायचे याची निवड मुले करतात.	जोड्यांमध्ये काम करण्याची क्षमता, मोठ्या आणि लहान बांधकाम साहित्यापासून इमारती बांधणे.
3	सामान्य विकासात्मक व्यायामांचा एक संच "मजेदार लोक". मजकूराशी संबंधित व्यायाम दर्शविते.	मजकूरानुसार व्यायाम करा.	स्नायू आणि सांधे वार्म-अप. शारीरिक व्यायामात सहभागी होण्यात स्वारस्य दाखवत आहे. मोटर कौशल्ये सुधारणे.
4	प्रतिबिंब: परिणामी शाळा आणि बालवाडीचा विचार करण्याची ऑफर (अप्रत्यक्ष सकारात्मक मूल्यांकन)	ते बांधलेल्या इमारतींबद्दल बोलतात आणि अपेक्षित मार्गाने परिणामांच्या अनुरूपतेबद्दल चर्चा करतात.	एखाद्याच्या स्वतःच्या डिझाइननुसार बालवाडी आणि शाळेचे मॉडेल डिझाइन करण्याची क्षमता. शिक्षक आणि समवयस्कांशी सक्रिय आणि सकारात्मक संवाद साधा.

जगातील प्रत्येक गोष्टीबद्दल:

1930 मध्ये, काकेशस पर्वतांमधील मुलीच्या अपहरणाबद्दल "द रॉग सॉन्ग" हा चित्रपट यूएसमध्ये प्रदर्शित झाला. या चित्रपटात अभिनेता स्टॅन लॉरेल, लॉरेन्स टिबेट आणि ऑलिव्हर हार्डी यांनी स्थानिक बदमाशांची भूमिका केली होती. आश्चर्याची गोष्ट म्हणजे, हे अभिनेते पात्रांसारखेच आहेत...

विभाग साहित्य

तरुण गटासाठी वर्ग.