पालकांसाठी. पालकांना त्यांच्या मुलाला शाळेसाठी तयार करण्यात मदत कशी करावी. मुलाला सामाजिक आणि मानसिक अनुकूलतेमध्ये मदत करणे

अनेक पालकांना आश्चर्य वाटते की त्यांची मुले शाळेत प्रवेश केल्यावर आक्रमक का होतात, कोणत्याही टीकेवर तीव्र प्रतिक्रिया देतात आणि खूप लवकर थकतात. हे मूल ज्या परिस्थितीत विकसित होते त्या बदलांमुळे होते. वाढीव भार आणि आवश्यकतांशी जुळवून घेणे प्रत्येकासाठी वेगवेगळ्या प्रकारे टिकते: हे सर्व बाळाच्या अंतर्गत राखीव आणि प्रौढांच्या मदतीवर अवलंबून असते.

अनुकूलनाचे प्रकार

"अनुकूलन" या शब्दाचा अर्थ बदललेल्या वातावरणात विकासासाठी शरीराची पुनर्रचना असा होतो. हे शारीरिक आणि मानसिक पातळीवर उद्भवते.

शारीरिक रूपांतर

हे सर्व शारीरिक प्रक्रिया आणि शरीर प्रणालींच्या नवीन परिस्थितीशी जुळवून घेण्याशी संबंधित आहे.

हे सहसा 3 टप्प्यांतून जाते:

तीव्र अनुकूलन: 2-3 आठवडे टिकते आणि पहिल्या ग्रेडरसाठी सर्वात कठीण आहे. यावेळी, जवळजवळ सर्व शरीर प्रणाली त्यांच्या "कार्यरत सेटिंग्ज" बदलतात, जे दैनंदिन पथ्ये, काम आणि विश्रांती आणि जोरदार क्रियाकलाप बदलण्याशी संबंधित आहे. परिणामी, रोग प्रतिकारशक्ती कमकुवत होते आणि रोगांचा धोका वाढतो.
अस्थिर अनुकूलन: तणावासाठी शरीराची प्रतिक्रिया अधिक स्थिर होते, परंतु सर्वोत्तम पर्याय अद्याप सापडलेला नाही.
तुलनेने स्थिर अनुकूलन: शरीर बदलत्या परिस्थितीला कमी किंवा कमी तणावाने प्रतिक्रिया देते.

शाळेच्या वातावरणाशी पूर्णपणे जुळवून घेण्यासाठी साधारणतः 2-6 महिने लागतात. अनुकूलतेचे यश प्रामुख्याने यावर अवलंबून असते.

परिणाम भिन्न असू शकतात:

भूक न लागणे, वजन कमी होणे.
रक्तदाब मध्ये बदल.
डोकेदुखी दिसणे.
कामगिरी थकवा कमी.
वाईट स्वप्न.
न्यूरोसिस आणि नैराश्य.

सामाजिक-मानसिक अनुकूलन

मुलाच्या वातावरणाशी जुळवून घेण्याशी आणि त्याच्या मानसिक-भावनिक अवस्थेशी संबंधित, ज्यामुळे अपरिहार्यपणे तणाव होतो.

शिवाय, ते स्वतःला वेगवेगळ्या प्रकारे प्रकट करू शकते:

मुल, ज्याला पूर्वी संस्थेद्वारे ओळखले गेले नव्हते, सकाळी स्वतःच उठते, अंथरुण बनवते आणि शाळेत जाते. पालकांना आनंद होतो की त्यांचे मूल अधिक जबाबदार झाले आहे. या प्रकारच्या वर्तनास दुरुस्त करण्याची आवश्यकता नाही, परंतु जेव्हा मूल नवीन परिस्थितीशी जुळवून घेते तेव्हा बहुतेकदा तो जसा होता तसाच होतो.
दुसरा पर्याय (अधिक वारंवार): नेहमी गोळा केलेले बाळ विचलित होते, दैनंदिन दिनचर्या पाळण्यास नकार देते, असभ्य आणि खोडकर असते. आणि इथेच तुम्हाला सावध राहण्याची गरज आहे.

तणावाचा शरीरावर तीव्र प्रभाव पडतो, परंतु त्याच्या अनुकूली क्षमतेच्या सीमांच्या पलीकडे जात नाही. हे सकारात्मक बदल, जलद अनुकूलन उत्तेजित करते. दीर्घकाळापर्यंत प्रदर्शनाचे विनाशकारी परिणाम होतात: चिंताग्रस्त रोग, ब्रेकडाउन (संकटाची अवस्था).

हे या कालावधीत प्रौढांच्या कृतींवर अवलंबून असते की मूल अशा अवस्थेचा सामना करण्यास सक्षम असेल की नाही, किंवा तणाव सुप्त मनाच्या खोलीत लपेल आणि असामान्य परिस्थितीत स्वतःला प्रकट करण्यास सुरवात करेल आणि त्याच्या "मालकाला" कृती करण्यास भाग पाडेल. आवेगपूर्ण आणि अनपेक्षितपणे. आणि आधीच या क्षणी हे समजून घेणे आवश्यक आहे की आज्ञाधारकता आणि शारीरिक शिक्षेसह चांगले अभ्यास करण्याची इच्छा प्राप्त करणे अशक्य आहे. .

प्राथमिक काम

जेव्हा मुलाची वाट पाहत आहे त्याबद्दल परिचित असताना त्याच्याशी जुळवून घेणे सर्वात सोपे असते आणि येथे प्रौढांची मदत अमूल्य आहे:

शालेय जीवनाबद्दल सकारात्मक कथा : आम्ही एकत्र कॅम्पिंग कसे केले, शिक्षक किती मनोरंजक होते, धडे किती मनोरंजक होते आणि ब्रेकमध्ये मजा केली. कठोर शिक्षक आणि खराब ग्रेडसह आगाऊ घाबरण्याची गरज नाही. तथापि, हे शक्य आहे की तो चांगल्या शिक्षकांना भेटेल आणि तो आनंदाने अभ्यास करेल.
शाळेसाठी वस्तूंची संयुक्त खरेदी : स्टेशनरी, कपड्यांची ब्रीफकेस. शेवटी, या केवळ आवश्यक गोष्टी नाहीत, तर सकारात्मक भावना देखील आहेत ज्या कोणत्या तरी शाळेशी जोडलेल्या आहेत!
नवीन दैनंदिन दिनचर्यामध्ये हळूहळू संक्रमण : उन्हाळ्याच्या शेवटी, मुलांना लवकर झोपायला आणि उठायला शिकवा.

मुलास शारीरिक रुपांतर करण्यास मदत करा

बाळाला बदलत्या परिस्थितीशी जुळवून घेणे सोपे करण्यासाठी, आपण खालील बारकावे विचारात घेणे आवश्यक आहे:

जीवनसत्त्वे : हे शक्य आहे, परंतु तज्ञांच्या शिफारशीनुसार, कारण त्यांचा जादा अभावापेक्षा खूपच वाईट असू शकतो. डॉक्टरांच्या सल्ल्याशिवाय औषधे घेऊ नयेत.
नाश्ता - अपरिहार्यपणे. शेवटी, सर्व मुलांना शाळेच्या कॅफेटेरियामध्ये नाश्ता आवडत नाही आणि कधीकधी त्यांना दुपारच्या जेवणापर्यंत उपाशी राहावे लागते. बाळाला आपल्यासोबत एक छोटा नाश्ता आणि पाण्याची बाटली किंवा रस देणे चांगले होईल.
विस्तार - पर्याय नाही, कारण प्रशिक्षण लोड झाल्यानंतर मुलाला चांगली विश्रांती आवश्यक आहे. शाळेनंतर विद्यार्थ्यासोबत राहणार्‍या नातेवाईकांशी किंवा काम न करणार्‍या परिचितांशी बोलणी करणे चांगले.
गृहकार्य प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थी केवळ इच्छेनुसार कामगिरी करतात. 16 ते 18 तासांच्या कालावधीत हे करणे चांगले आहे (यावेळी मेंदूच्या क्रियाकलापांचे दुसरे शिखर पाळले जाते), परंतु जेव्हा बाळ थकले असेल तेव्हा संध्याकाळी नाही. तुम्हाला त्याला स्वतंत्र होण्यासाठी शिकवण्याची गरज आहे, परंतु त्याने मदत मागितल्यास तुम्ही नकार देऊ शकत नाही.
दृष्टी वाढत्या लोडसह, ते खराब होऊ शकते, म्हणून तुम्हाला तुमचे मूल संगणक किंवा टीव्हीवर घालवणारा वेळ कमी करणे आवश्यक आहे.
पूर्ण झोप (किमान 11 तास) फक्त आवश्यक आहे. म्हणून, शेवट 21 वाजता आहे. झोपल्यानंतर, बाळ व्यायाम करेल, नाश्ता करेल आणि शेवटी वर्गांच्या सुरूवातीस जागे होईल. झोपलेला विद्यार्थी पहिल्या दोन धड्यांमध्ये "झोप" घेईल आणि आवश्यक सामग्री शिकण्यास सक्षम होणार नाही.

स्पेसची संघटना, दैनंदिन दिनचर्या आणि शारीरिक क्रियाकलापांचे पालन करून महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावली जाते.

शाळेत प्रवेश घेतल्यावर ही सवय बदलते. आणि सर्वच मुलांना हे बदल सकारात्मकपणे जाणवत नाहीत. म्हणून, एक पथ्ये तयार करणे महत्वाचे आहे जे जास्त काम टाळेल आणि मुलाच्या सर्व गरजा पूर्ण करेल. शेड्यूल स्पष्ट आणि व्हिज्युअल असावे, जेणेकरून पहिल्या ग्रेडरला ते समजणे सोपे होईल.

दैनंदिन दिनचर्या संकलित करताना आपल्याला काय विचारात घेणे आवश्यक आहे:

दररोज सर्व मुद्यांचे काटेकोरपणे पालन!
क्रियाकलाप बदलणे (जास्त काम टाळण्यासाठी).
फक्त मुख्य टप्पे समाविष्ट करा: वर्ग वेळ, अतिरिक्त वर्ग आणि गृहपाठ. उर्वरित वेळ मूल खेळते, म्हणून ते सूचित करणे योग्य नाही.
वेळापत्रक लवचिक केले पाहिजे जेणेकरून कार्डे बदलता येतील.

कार्यक्षेत्र संस्था

घरात स्वत:चे कार्यक्षेत्र असल्यास मूल शालेय जीवनाशी सहजपणे जुळवून घेते.

ते आयोजित करताना, खालील मुद्दे विचारात घेणे महत्वाचे आहे:

खोलीची चांगली प्रकाशयोजना.
विद्यार्थ्यांच्या वाढीच्या अनुषंगाने फर्निचरची निवड केली जाते.
काम करताना, मूल उजव्या हाताचे असल्यास प्रकाश समोर किंवा डावीकडे पडला पाहिजे, जर तो डावा हात असेल तर उजवीकडे.
ऑर्डर टेबलवर आयोजित केली पाहिजे: प्रत्येक गोष्टीची जागा असते.

वाचताना किंवा लिहिताना टेबलवर मुलाच्या योग्य स्थितीचे निरीक्षण करणे आवश्यक आहे. यावर केवळ मुद्राच अवलंबून नाही तर दृश्य तीक्ष्णता देखील अवलंबून असते.

शारीरिक क्रियाकलाप

बर्‍याच प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्यांना 1.5-2 तास पुरेशी झोप मिळत नाही, थोडे हलतात, आहाराचे पालन करत नाहीत, संगणक डेस्कवर सलग कित्येक तास बसतात आणि नंतर टीव्हीसमोर. या सर्वांमुळे मोटर लोड कमी होते (जवळजवळ 2 वेळा!) आणि परिणामी, मुलाची वाढ आणि विकास रोखला जातो, शरीरात आजार होण्याचा धोका वाढतो.

कोणीतरी शारीरिक शिक्षणाच्या धड्यांवर अवलंबून असेल, परंतु ते आयोजित केले जातात, प्रथम, आठवड्यातून फक्त 3 वेळा, आणि दुसरे म्हणजे, त्यांचा कालावधी फक्त अर्धा तास असतो. तज्ञांच्या मते, ते प्रथम-ग्रेडर्सच्या आवश्यक शारीरिक हालचालींपैकी केवळ एक दशांश भरपाई देतात आणि शक्ती पूर्ण पुनर्प्राप्तीस परवानगी देत नाहीत.

प्रक्रिया सामान्य करण्यासाठी, बाळाची संपूर्ण क्रियाकलाप (एकूण किमान 3 तास), त्याच्या दैनंदिन दिनचर्येसह याची खात्री करणे महत्वाचे आहे:

सकाळचे व्यायाम.
फिरायला.
मैदानी खेळ.

बाह्य क्रियाकलापांची संस्कृती स्थापित करून, शरीराच्या विकासाची प्रक्रिया सामान्य करणे शक्य आहे. तुम्ही तुमच्या स्वतःच्या उदाहरणाने मुलाची आवड निर्माण करू शकता: प्रामाणिकपणे सकाळी जॉग्स आणि संध्याकाळी चालणे केवळ त्यांना एकत्र आणणार नाही तर अनुकूलतेच्या कालावधीवर यशस्वीरित्या मात करण्यास देखील मदत करेल.

मुलाला सामाजिक आणि मानसिक अनुकूलतेमध्ये मदत करणे

बाळाला नवीन भूमिकेची सवय नसली तरी, त्याला त्याच्या पालकांकडून पाठिंबा आवश्यक आहे. सुरुवातीला, त्याच्यासोबत शाळेत जाण्याचा आणि त्याला घरी घेऊन जाण्याचा सल्ला दिला जातो: मुलाला अजूनही स्वतंत्र होण्यासाठी वेळ असेल आणि यावेळी त्याला त्याच्या स्वत: च्या "गरज" बद्दल समर्थन आणि जागरूकता आवश्यक आहे.

शाळेच्या वातावरणात मुलांचे यशस्वी रुपांतर करण्यासाठी पालकांच्या वर्तनाचे आणखी काही नियम:

मुलाच्या पहिल्या 1.5-2 आठवडे शिक्षा होऊ शकत नाही! शेवटी, ही वेळ त्याच्यासाठी सर्वात कठीण आहे, तो बदलत आहे आणि त्याच्या भावना आणि वागणुकीचा सामना करू शकत नाही. असभ्यता आणि आक्रमकतेला देखील प्रोत्साहन दिले जाऊ नये. परंतु आपण अपमान आणि धमक्या देऊन नव्हे तर शांत स्वर आणि लक्ष वेधून आपले ध्येय साध्य करू शकता.
दिवसाला तीनपेक्षा जास्त टिप्पण्या देऊ नका (शेवटचा उपाय म्हणून!) . तथापि, मुलाला अद्याप स्वतःबद्दल काहीही माहित नाही, म्हणून त्याला प्रौढांवर विश्वास ठेवण्यास भाग पाडले जाते. नकारात्मक विधाने कमी आत्मसन्मानाच्या विकासास हातभार लावतात.
यशासाठी मुलाची स्तुती करा आणि त्याच्याबरोबर आनंद करा , अडचणींवर मात करण्यासाठी प्रेरित करा, कोणत्याही उपक्रमांना प्रोत्साहन द्या.
जेव्हा एखादे मूल खोडकर, रागावलेले असते किंवा त्याच्यासाठी काहीतरी कार्य करत नाही तेव्हा त्याला समर्थन आणि प्रेमाची आवश्यकता असते. . भावनिक संबंधात व्यत्यय आणून किंवा त्याला एकटे सोडून त्याला शिक्षा करण्याची गरज नाही - नेहमीच बाळ स्वतःहून सामना करू शकत नाही, त्याला मदतीची आवश्यकता आहे.
मुलाला नेहमी "पहा"! मानसशास्त्रज्ञ म्हणतात की मुलाच्या उपस्थितीच्या वस्तुस्थितीचे विधान (एक क्षुल्लक विधान, जसे की "तुम्ही एखादे पुस्तक वाचत आहात का?") बाळाला आनंद होतो की त्याच्या लक्षात आले, त्याच्याबद्दल आठवण झाली, ते त्याला पाहतात, म्हणजे त्याची गरज आहे. अशा वृत्तीनेच त्याच्यामध्ये सामान्य स्वाभिमान निर्माण होऊ शकतो.
वर्ग संघातील वर्तन आणि नातेसंबंधांचे नियम समजून घेण्यात मदत करा . धड्यादरम्यान तुम्हाला हात का वर करण्याची गरज आहे किंवा तुम्ही वर्गमित्रांशी असभ्य का वागू शकत नाही हे जर मुलाला समजले असेल तर त्यांचे पालन करणे त्याच्यासाठी सोपे होईल.
मुलाच्या संपूर्ण शालेय जीवनाची माहिती ठेवण्याचा प्रयत्न करा . आणि यासाठी - शिक्षक आणि मुलाशी बोलणे. फक्त पहिल्या ग्रेडरला तो धडा किंवा ब्रेकमध्ये कसा वागला हे विचारू नका. अशा प्रश्नांमुळे मुलाचा तणाव आणि चिंता वाढू शकते.
लक्षात ठेवा की पहिल्या वर्गासाठी शिक्षक हा एक अधिकार आहे . त्यामुळे त्याच्याबद्दल नकारात्मक बोलू नये. मुलाशिवाय, एकट्या शिक्षकासह समस्येचे निराकरण करणे चांगले आहे.

प्रथम ग्रेडरचे कोणतेही अनुचित वर्तन नेहमीच एक लहरी नसते. मुल आपली स्थिती अशा प्रकारे व्यक्त करते, संघर्षाचा सामना करण्यास असमर्थता. आणि पालकांचे कार्य म्हणजे त्याला पाठिंबा देणे, मदत करणे आणि मागण्या न करणे. शेवटी, एक निरोगी मूल एक यशस्वी विद्यार्थी आहे.

अनेकजण ही भीती त्यांच्या मुलांना देतात, ज्यांनी अजून शाळा म्हणजे काय हे शिकलेले नाही. आणि मूल त्याच्या आयुष्यातील आगामी बदलांना काहीतरी मनोरंजक आणि अज्ञात मानते. खरंच, त्याच्या शारीरिक वैशिष्ट्यांच्या बाबतीत, या वयात एक मूल तुमच्या आणि मी, प्रौढांपेक्षा अधिक जिज्ञासू आहे. चला तर मग, शाळेच्या दिवसाआधीच मुलाच्या आत्म्यात असलेली ही आस्थाची ठिणगी आपण कशी विझवू शकत नाही हे शोधून काढूया. आमच्यापुढे संपूर्ण उन्हाळा आहे.

, शाळेच्या प्रणालीची बालवाडीशी तुलना करा, मुलाचे वैयक्तिक गुण आणि शाळेतील भविष्यातील अपयश यांच्यात समांतर रेखाचित्रे काढा. हे लक्षात न घेता, प्रौढ, त्यांच्या भीतीने आणि "उत्तम हेतूने" विभक्त शब्दांसह, त्याच्या शालेय जीवनातील मुलासाठी नकारात्मक कार्यक्रम तयार करतात. प्रत्येक प्रौढ व्यक्तीचा स्वतःचा (यशस्वी किंवा कमी यशस्वी) शाळेचा अनुभव असतो आणि मूल स्वतःचा अनुभव घेतो. वाटेत येणाऱ्या अडचणींवर मात करण्यासाठी मुलाचे संरक्षण करणे आणि मदत करणे हे पालकांचे कर्तव्य आहे. शेवटी, शाळेच्या दिवसांमध्ये मजेदार क्षण होते! याबद्दलच्या तुमच्या कथांचा फायदाच होईल, अज्ञात भविष्यासमोरचा मुलाचा तणाव दूर होण्यास मदत होईल. V. Dragunsky, V. Golyavkin, E. Uspensky सारख्या प्रसिद्ध लेखकांच्या मजेदार कथा देखील आपल्याला मदत करतील.

होम ट्रेनिंग सिस्टम मुलाचे वैयक्तिक गुण विचारात घेऊन चालते आणि हा त्याचा फायदा आहे. प्रदीर्घ विश्रांतीनंतर, तुम्हाला तुमची दैनंदिन दिनचर्या पुन्हा तयार करावी लागेल आणि घाईघाईत सवयी बदलाव्या लागतील ही भावना प्रत्येकाला माहीत असते. हे नेहमीच मोठ्या अडचणीने दिले जाते आणि येऊ घातलेल्या बदलांना नैसर्गिक नकार कारणीभूत ठरते. आपण सुरुवात केली तर तुम्ही तणाव टाळू शकता आणि सकारात्मक पद्धतीने बदल स्वीकारू शकता. तसेच शाळेसाठी मुलाच्या तयारीसह, उन्हाळ्याच्या सुट्टीच्या पहिल्या महिन्यापासून ते सुरू करणे चांगले.

Ø संघटना;

संप्रेषण कौशल्यांचा विकास;

Ø स्वातंत्र्य;

Ø शिकण्याच्या कौशल्यांचा विकास;

मुले या टप्प्यातून वेगवेगळ्या वेगाने जातात; अनेकांसाठी, संकटाची शिखरे शाळेच्या पहिल्या महिन्यांत किंवा उन्हाळ्याच्या महिन्यांत येतात. मुलासाठी शाळेत प्रवेश करण्याबद्दल त्याच्या भावनांवर नियंत्रण ठेवणे कठीण आहे आणि ते बरेच वैविध्यपूर्ण आहेत. बहुतेकदा अशी परिस्थिती असते जेव्हा मुले त्यांच्या वाढीच्या विरोधात सक्रियपणे विरोध करण्यास सुरवात करतात, हे वर्तन (लहान मुलांचे अनुकरण) आणि शरीरविज्ञान (लघवी आणि मल असंयम, भाषण समस्या इ.) या दोन्हीमध्ये प्रकट होते. पालकांनी फिजेटला लाज वाटू नये, विशेषत: अनोळखी लोकांच्या उपस्थितीत, त्याला त्याच्या मित्रांच्या मुलांचे उदाहरण म्हणून सेट करा. प्रत्येकजण या टप्प्यातून वेगळ्या पद्धतीने जातो, परंतु क्रमाने

तुमच्या मुलाला चांगल्या प्रकारे जाणून घेण्याचा खेळ हा एक उत्तम मार्ग आहे. आपण 6-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी शैक्षणिक बोर्ड गेमची एक चांगली संध्याकाळची परंपरा सुरू करू शकता. स्पर्धात्मक भावना निर्माण करण्यासाठी संपूर्ण कुटुंबासह खेळणे चांगले. मुलाची शब्दसंग्रह विकसित करण्यासाठी, आपण वेळोवेळी त्याच्याबरोबर "शब्द" खेळू शकता, यामुळे द्रुत बुद्धिमत्ता देखील विकसित होते. शाळेतील भूमिका-खेळण्याच्या खेळांद्वारे आगामी अभ्यासात रस वाढविला जाऊ शकतो. शिक्षकाच्या भूमिकेवर प्रयत्न करून, मूल त्याचे ज्ञान प्रौढांना दाखवते आणि विद्यार्थ्याच्या भूमिकेत तो वास्तविक शाळेपेक्षा नवीन ज्ञान प्राप्त करतो.

यासाठी, स्टोअरमध्ये रोल-प्लेइंग गेम, मोजणे शिकण्यासाठी वास्तविक स्टोअरमध्ये फिरणे योग्य आहे. दैनंदिन परिस्थितीमध्ये दररोजचे गणित सर्वत्र चांगले आहे: द्राक्षाच्या गुच्छावरील बेरीची संख्या मोजा, दोरीवर कपड्यांचे पिन, मिठाई, डंपलिंग इत्यादी कुटुंबातील सदस्यांमध्ये समान रीतीने विभाजित करा. पाई किंवा पाईच्या तुकड्यांबद्दलच्या अंकगणित समस्या, ज्या कुटुंबातील सर्व सदस्यांमध्ये समान रीतीने विभागल्या गेल्या पाहिजेत, मुलाला प्राथमिक शाळेच्या संपूर्ण अभ्यासक्रमासाठी अमूर्त गणिताच्या समस्या सहजपणे सोडविण्यास मदत होईल.

यासाठी तुम्ही दिवसातून 15-20 मिनिटे वाटप करू शकता. उन्हाळ्याच्या पहिल्या महिन्यापासून सुरुवात करणे चांगले आहे, कारण स्थिर सवयी एकत्र करण्यासाठी किमान एकवीस दिवस लागतात. मुलाच्या स्वभावानुसार, पद्धतशीर आणि हेतुपुरस्सर कार्य केल्यास, आपण सप्टेंबरपर्यंत चांगले परिणाम प्राप्त करू शकता.

मुलाला शाळेच्या दिनचर्येची सवय लागावी म्हणून ही भावना खूप महत्त्वाची आहे. अर्थात, सात वर्षांच्या मुलासाठी काही मिनिटांनी नेव्हिगेट करणे अद्याप अवघड आहे, म्हणून "विशेष तास" बचावासाठी येतील. हे डायल असलेले घड्याळ आहे, ज्यावर, संख्यांऐवजी, दिवसाच्या या वेळी कराव्या लागणाऱ्या क्रियांचे चित्रण करणारी चित्रे असतील. अशा घड्याळांच्या निर्मितीमध्ये, आपण सर्जनशीलता दर्शवू शकता, कल्पना इंटरनेटवर शोधणे सोपे आहे. घड्याळ कार्य करण्यासाठी, आपण त्यात एक वास्तविक यंत्रणा घालू शकता आणि वेळोवेळी मुलाचे लक्ष वर्तुळातील हातांच्या हालचालीकडे आकर्षित करू शकता. जर त्याला तासांमधील संख्यांच्या अर्थामध्ये स्वारस्य असेल, तर तुम्ही त्याला मूलभूत गोष्टी सांगू शकता, तास आणि मिनिटांमध्ये वेळ निर्धारित करण्यास शिकवू शकता. एखाद्या मुलास संघटित होण्यास शिकवण्यासाठी, आपण त्याला थीमॅटिक परीकथांची ओळख करून देऊ शकता, उदाहरणार्थ, आपण त्याला ई. श्वार्ट्झची "द टेल ऑफ लॉस्ट टाइम" वाचू शकता.

हा क्षण स्वातंत्र्याच्या मुलाच्या विकासासाठी आणि स्वयं-सेवा कौशल्यासाठी सर्वात कठीण आणि आवश्यक आहे, जो शालेय जीवनात खूप आवश्यक आहे.

वयाच्या 6-7 व्या वर्षी, मूल आधीच काही घरगुती कामे करण्यास सक्षम आहे. मुलाने स्वतंत्रपणे केलेल्या जबाबदाऱ्यांची श्रेणी हायलाइट करणे आवश्यक आहे. सुरुवातीला एक किंवा दोन गोष्टी असू द्या, परंतु आपण हे सुनिश्चित करणे आवश्यक आहे की त्यांची अंमलबजावणी मुलामध्ये एक सवय होईल. या वयातील मुलास पाळीव प्राणी असल्यास ते चांगले आहे. मग आपण त्याला आपल्या पाळीव प्राण्याला दररोज खायला देण्याचा आणि त्याच्या घराच्या (ट्रे, टॉयलेट) स्थितीचे निरीक्षण करण्याचा अधिकार सोपवू शकता. एखाद्या मुलाने प्राण्याची विष्ठा साफ करणे आवश्यक नाही, परंतु तो, मालक म्हणून, परिस्थितीचे निरीक्षण करू शकतो आणि एखाद्या प्रौढ व्यक्तीला वेळेत साफसफाईची आवश्यकता सांगू शकतो.

तसेच, घराची साफसफाई करताना मुलाला ज्या क्षेत्रासाठी तो जबाबदार आहे त्याला वाटप करणे आवश्यक आहे. तो त्याच्या खेळण्यांसह एक कोपरा असू शकतो, जिथे तो स्वतःचा क्रम स्थापित करतो, ज्यामध्ये हस्तक्षेप केला जाऊ शकत नाही. या भागात ते किती स्वच्छ असेल हे महत्त्वाचे नाही, जरी मुलाला स्वच्छता आणि नीटनेटकेपणाची सवय लावणे देखील आवश्यक आहे, परंतु हे वेळेसह येईल. मुख्य कार्य म्हणजे मुलामध्ये त्याच्या लक्ष वेधणाऱ्या गोष्टींसाठी जबाबदारीची भावना निर्माण करणे. एक वैयक्तिक उदाहरण देखील महत्त्वाचे आहे, म्हणून पालकांनी स्वतःच घरातील कामे सक्षमपणे आपापसांत वाटून घेणे आवश्यक आहे आणि ते वेळेवर पूर्ण करण्यात आळशी होऊ नये.

शाळेतील शैक्षणिक यशासाठी तुमच्या मुलाला मानसिकदृष्ट्या तयार करा. बाकीचे शिक्षक तुम्हाला मदत करतील.

प्रिय पालकांना शुभेच्छा !!!

उच्च श्रेणीतील प्राथमिक शाळेतील शिक्षक

MBOU माध्यमिक शाळा क्रमांक 4, व्याझ्मा, स्मोलेन्स्क प्रदेश

मॅक्सिमोवा व्हॅलेंटिना सर्गेव्हना

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

तुमच्या मुलाला शालेय जीवनात अधिक सहजपणे जुळवून घेण्यास कशी मदत करावी.

मेच्या शेवटी, किंडरगार्टन्समध्ये पदवी घेतली जाते, एक सुंदर उन्हाळा पुढे आहे. परंतु भविष्यातील प्रथम-ग्रेडर्सचे पालक काळजीत आहेत, ते अज्ञातामुळे घाबरले आहेत: माझा मुलगा किंवा मुलगी शाळेच्या परिस्थितीशी कसे जुळवून घेतील? प्रथम श्रेणीतील मुलाच्या प्रवेशाशी संबंधित नैसर्गिक उत्तेजना पालकांना अनुभवतात. आधुनिक शाळा भीतीदायक आहे. अलीकडे, प्रत्येकजण GEF, चाचण्या, मॉनिटरिंग, परीक्षा आणि इतर "भयपट कथा" बद्दल बोलत आहे जसे की: "शाळा ही बालवाडी नाही, ते तुम्हाला आज्ञा पाळायला लावतील, तिथे सर्वकाही कठोर आहे!" अनेक प्रौढ लोक या शंका आणि भीती त्यांच्या मुलांना आणि नातवंडांना देतात, ज्यांना शाळा म्हणजे काय हे अद्याप शिकलेले नाही.
अनेकजण ही भीती त्यांच्या मुलांना देतात, ज्यांनी अजून शाळा म्हणजे काय हे शिकलेले नाही. आणि मूल त्याच्या आयुष्यातील आगामी बदलांना काहीतरी मनोरंजक आणि अज्ञात मानते. खरंच, त्याच्या शारीरिक वैशिष्ट्यांच्या बाबतीत, या वयात एक मूल तुमच्या आणि मी, प्रौढांपेक्षा अधिक जिज्ञासू आहे. चला तर मग, शाळेच्या दिवसाआधीच मुलाच्या आत्म्यात असलेली ही आस्थाची ठिणगी आपण कशी विझवू शकत नाही हे शोधून काढूया. आमच्यापुढे संपूर्ण उन्हाळा आहे.

आपण मुलाला नकारात्मकरित्या सेट करू शकत नाही, शाळेच्या प्रणालीची बालवाडीशी तुलना करा, मुलाचे वैयक्तिक गुण आणि शाळेतील भविष्यातील अपयश यांच्यात समांतर रेखाचित्रे काढा. हे लक्षात न घेता, प्रौढ, त्यांच्या भीतीने आणि "उत्तम हेतूने" विभक्त शब्दांसह, त्याच्या शालेय जीवनातील मुलासाठी नकारात्मक कार्यक्रम तयार करतात. प्रत्येक प्रौढ व्यक्तीचा स्वतःचा (यशस्वी किंवा कमी यशस्वी) शाळेचा अनुभव असतो आणि मूल स्वतःचा अनुभव घेतो. वाटेत येणाऱ्या अडचणींवर मात करण्यासाठी मुलाचे संरक्षण करणे आणि मदत करणे हे पालकांचे कर्तव्य आहे. शेवटी, शाळेच्या दिवसांमध्ये मजेदार क्षण होते! याबद्दलच्या तुमच्या कथांचा फायदाच होईल, अज्ञात भविष्यासमोरचा मुलाचा तणाव दूर होण्यास मदत होईल. V. Dragunsky, V. Golyavkin, E. Uspensky सारख्या प्रसिद्ध लेखकांच्या मजेदार कथा देखील आपल्याला मदत करतील.

काय विशेष लक्ष दिले पाहिजे?

होम ट्रेनिंग सिस्टम मुलाचे वैयक्तिक गुण विचारात घेऊन चालते आणि हा त्याचा फायदा आहे. प्रदीर्घ विश्रांतीनंतर, तुम्हाला तुमची दैनंदिन दिनचर्या पुन्हा तयार करावी लागेल आणि घाईघाईत सवयी बदलाव्या लागतील ही भावना प्रत्येकाला माहीत असते. हे नेहमीच मोठ्या अडचणीने दिले जाते आणि येऊ घातलेल्या बदलांना नैसर्गिक नकार कारणीभूत ठरते. जर आपण सुरुवात केलीआगाऊ आणि हळूहळू आगामी बदलांसाठी तयारी करणेतुम्ही तणाव टाळू शकता आणि सकारात्मक पद्धतीने बदल स्वीकारू शकता. तसेच शाळेसाठी मुलाच्या तयारीसह, उन्हाळ्याच्या सुट्टीच्या पहिल्या महिन्यापासून ते सुरू करणे चांगले.

शाळेसाठी मुलाची तयारी अनेक दिशांनी केली जाते.:

संघटना;
संप्रेषण कौशल्यांचा विकास;
स्वातंत्र्य
शिकण्याच्या कौशल्यांचा विकास;

मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासावर भर दिला पाहिजे.प्राथमिक शाळेतील शिक्षक लक्षात घेतात की आजची मुले खूप लवकर बदलतात, शिक्षणात खूप मोबाइल आहेत आणि त्यांच्या ज्ञानातील पोकळी खूप लवकर भरून काढू शकतात. परंतु मुलाला इतर मुलांशी संवाद साधण्यास शिकवणे, त्याच्यामध्ये सर्वोत्तम वैयक्तिक गुण विकसित करणे जे शाळेच्या वातावरणात यशस्वी शिक्षण आणि अनुकूलन करण्यास मदत करेल हे शिक्षकांचे नाही तर पालकांचे कार्य आहे. घरी, आपण मुलाचे स्वातंत्र्य, वेळेची भावना, त्यांच्या आवडीचे रक्षण करण्याची क्षमता आणि इतर अनेक कौशल्ये विकसित करू शकता ज्यामुळे त्याला अभ्यासाच्या पहिल्या वर्षाच्या संकटावर मात करण्यास मदत होईल.
6-7 वर्षांच्या वयात, मुलाच्या शरीरात महत्त्वपूर्ण शारीरिक आणि मानसिक बदल होतात.मुले या टप्प्यातून वेगवेगळ्या वेगाने जातात; अनेकांसाठी, संकटाची शिखरे शाळेच्या पहिल्या महिन्यांत किंवा उन्हाळ्याच्या महिन्यांत येतात. मुलासाठी शाळेत प्रवेश करण्याबद्दल त्याच्या भावनांवर नियंत्रण ठेवणे कठीण आहे आणि ते बरेच वैविध्यपूर्ण आहेत. बहुतेकदा अशी परिस्थिती असते जेव्हा मुले त्यांच्या वाढीच्या विरोधात सक्रियपणे विरोध करण्यास सुरवात करतात, हे वर्तन (लहान मुलांचे अनुकरण) आणि शरीरविज्ञान (लघवी आणि मल असंयम, भाषण समस्या इ.) या दोन्हीमध्ये प्रकट होते. पालकांनी फिजेटला लाज वाटू नये, विशेषत: अनोळखी लोकांच्या उपस्थितीत, त्याला त्याच्या मित्रांच्या मुलांचे उदाहरण म्हणून सेट करा. प्रत्येकजण या टप्प्यातून वेगळ्या पद्धतीने जातो, परंतु क्रमानेप्रीस्कूलरला विकासाच्या नवीन टप्प्यावर जाण्यास मदत करण्यासाठी, आपण त्याला हळूहळू नवकल्पनांची सवय लावणे आवश्यक आहे.निश्चिंत बालपणात कायमची राहण्याची इच्छा अनिश्चितता आणि भविष्याची भीती यावर आधारित आहे. म्हणूनच, अंतहीन "गरज" असलेल्या मुलाकडे चढण्याची गरज नाही, त्याच्या कर्तव्याची श्रेणी वाढवणे चांगले आहे, परंतु त्याच वेळी त्याच्या आवडीसाठी जागा सोडा. काहीवेळा आपण त्याच्याबरोबर मूर्खपणा करू शकता, संयुक्त खेळांसाठी अधिक वेळ घालवू शकता, आपल्या कुटुंबाशी संवाद साधू शकता.
म्हणून, हळूहळू, बिनधास्तपणे, आम्ही मुलाला त्याच्या आयुष्याच्या नवीन स्थितीसाठी तयार करतो, जरी तो मार्ग लांब नसला तरी:

आत्मसात केलेले ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी आणि नवीन शिकण्यासाठी रोमांचक गेम.

मुलाची वेळेची भावना विकसित करा.

घरगुती कर्तव्यांचे वितरण.

प्रिय पालकांना शुभेच्छा !!!

उच्च श्रेणीतील प्राथमिक शाळेतील शिक्षक

MBOU माध्यमिक शाळा क्रमांक 4, व्याझ्मा, स्मोलेन्स्क प्रदेश

मॅक्सिमोवा व्हॅलेंटिना सर्गेव्हना

कोणतीही घटना महत्त्वाची असते

विद्यार्थ्याच्या आयुष्यातील या निर्णायक काळात, शाळेशी जुळवून घेण्याचा कालावधी, पालकांनी विशेषतः त्यांच्या मुलाकडे लक्ष दिले पाहिजे. त्याच्या जीवनात घडणाऱ्या घटना त्याच्यासाठी नवीन आहेत आणि अकाली मानसिकतेसाठी एक लक्षणीय ओझे दर्शवतात. कदाचित त्यामुळेच, तुमच्या लक्षात आले असेल की, तुमचे मूल खूप थकले आहे, आणि सुरुवातीच्या दिवसांत शाळेला भेट देण्यासोबतचा आनंददायक उत्साह

सप्टेंबर, त्याऐवजी त्वरीत लक्षात येण्याजोग्या निराशेचा मार्ग देते. प्रथम-श्रेणी आणि समवयस्कांसह काही समस्या उद्भवू शकतात आणि "ग्रीनहाऊस परिस्थितीत" आयुष्यभर आपल्या आईबरोबर राहिलेल्या मुलाला या समस्या सोडवण्याचा कोणताही अनुभव नाही; तो एखाद्याशी भांडला किंवा भांडणही झाला, आणि आता तो गोंधळलेला, उदासीन आहे, त्याचा अर्थातच मूड नाही, आणि काल जे मोहित झाले ते आज पूर्णपणे रसहीन आहे, संपूर्ण जग त्याला राखाडी टोनमध्ये दिसते ... आणि येथे एक सावध आईचा हस्तक्षेप आवश्यक आहे.

बदललेल्या मनःस्थितीचे कारण कुशलतेने शोधून काढल्यानंतर (एक मूल त्याच्या त्रासाबद्दल लगेच सांगेल, तिची आई त्याला प्रश्न विचारू लागताच, दुसरा त्याच्या समस्या स्वतःमध्ये लपवेल, परंतु त्याला मदतीची आवश्यकता असल्याने एखाद्या प्रौढ व्यक्तीने आणि हे समजून घेतले पाहिजे, तो बराच काळ लपवणार नाही), आईने मुलाला धीर दिला पाहिजे आणि त्याच्या योग्य वागणुकीसाठी अनेक पर्याय ऑफर केले पाहिजेत आणि त्यानुसार, परिस्थितीच्या विकासासाठी अनेक पर्याय; आणि मुलाला निवडू द्या आणि त्याला सर्वात जास्त आवडेल ते समजून घेण्याचा प्रयत्न करा.

काहीवेळा मुलांना, शाळेत "अघुलनशील" समस्यांचा सामना करावा लागतो, ते इतके खोलवर अनुभवतात की त्यांना वाईटही वाटू लागते. म्हणूनच, वेळेत लक्षात घेणे इतके महत्वाचे आहे की मूल सर्व काही ठीक आहे असे वाटत नाही.

शाळेशी जुळवून घेण्याची सोय करा

मुलाला शाळेत जाण्याची सवय लावणे किंवा अन्यथा जुळवून घेणे ही एक लांबलचक प्रक्रिया आहे आणि अनेक मुलांसाठी, विशेषत: “घरगुती”, तसेच अती प्रभावशाली आणि असुरक्षित मुलांसाठी, तथाकथित कलात्मक स्वभावाच्या मालकांसाठी, हे आहे. जोरदार कठीण. आणि मुलाला परिस्थितीशी जुळवून घेण्यास मदत केली पाहिजे.

हे कसे करायचे?.. मुलाशी शाळेबद्दल, त्याच्या महान महत्त्वाबद्दल, या वस्तुस्थितीबद्दल अधिक वेळा बोला की शाळेत जरी अवघड असले तरी, शाळेशिवाय, एक आधुनिक माणूस कोठेही नाही; आपल्या मोकळ्या वेळेत, आपल्या मुलासह शाळेजवळ फिरा, त्याच्याशी नवीन मित्रांबद्दल बोला, आवश्यक असल्यास, सल्ल्याची मदत करा - कठीण (संघर्ष) परिस्थितीतून कसे बाहेर पडायचे; तुम्ही शाळेशी तुमच्या भूतकाळातील नातेसंबंधांबद्दल, तुमच्या अडचणी आणि यशाबद्दल बोलू शकता, जेणेकरून मुलाला तुलना करण्याची संधी मिळेल आणि त्यामुळे तो पुन्हा एकदा समाजातल्या व्यक्तीसारखा वाटू शकेल (प्रत्येकाला अनुभवलेल्या ज्ञानाचा आधार आहे. समान अडचणी). पालकांपैकी एकाने मुलाला घरी कामाची जागा आयोजित करण्यात मदत केली पाहिजे: पाठ्यपुस्तके या डेस्क ड्रॉवरमध्ये असावीत आणि त्यात नोटबुक; आता कामावर जे आवश्यक आहे ते टेबलवर व्यवस्थित ठेवले पाहिजे आणि ढिगाऱ्यात टाकले जाऊ नये. अर्थात, आई सुंदर हस्ताक्षरात नोटबुकवर स्वाक्षरी करेल आणि पाठ्यपुस्तके जाड कागदाने गुंडाळतील, आणि पेन्सिलच्या केसमध्ये गोष्टी व्यवस्थित ठेवतील आणि सॅचेलला एक सुंदर बॅज पिन करेल ... शिवाय, मुलाने ती जे काही करते ते पाहिले पाहिजे; निरीक्षण करून, तो शिकतो, सामील होतो आणि अर्थातच, त्याचा आत्मा मजबूत करतो, हळूहळू जुळवून घेतो.

मुलांच्या गुणांकडे योग्य दृष्टिकोन

काही शाळांमध्ये पहिल्या वर्षाच्या अभ्यासाच्या सुरुवातीलाच मुलाला अजिबात गुण दिले जात नाहीत. मग गुणांची एक प्रणाली सुरू केली जाते, परंतु ते गुणांना विशिष्ट खेळाचे प्रकटीकरण म्हणून अधिक मानतात. सर्वसाधारणपणे, शाळेत मुलाच्या शिक्षणाची सुरुवात ही गंभीर जबाबदार प्रकरणापेक्षा एक खेळ आहे. आणि अगदी बरोबर: मुलासाठी खेळ हा ज्ञान मिळविण्याचा सर्वात सुसंवादी आणि प्रभावी मार्ग आहे. शिक्षक मुलासाठी आणि त्याच्या पालकांसाठी गुण ठेवण्याऐवजी स्वतःसाठी गुण ठेवतात. त्यामुळे पालकांचा मार्कांकडे पाहण्याचा दृष्टिकोन योग्य असला पाहिजे.

जर एखाद्या मुलाने सर्वात जास्त गुण मिळवले, तर तुम्ही त्याच्या यशावर थोडा आनंद करू शकता, परंतु तुमच्या मुलाला स्वर्गात उंच करू नका, त्याला "लाल" कोपर्यात बसू नका आणि त्याला नमन करू नका; जर गुण, सौम्यपणे सांगायचे तर, इच्छित होण्यासारखे बरेच काही सोडले तर आपण आपले डोके पकडू नये, घाबरू नये आणि त्याहीपेक्षा मुलाला फटकारणे आणि शिक्षा करू नये; तुम्ही फक्त दु:ख करू शकता - तुमची ही प्रतिक्रिया तरुण शाळकरी मुलासाठी काय आहे हे शोधण्यासाठी आणि निष्कर्ष काढण्यासाठी पुरेशी असेल (जर तुम्हाला तुमच्या प्रिय आईला अस्वस्थ करायचे नसेल तर - प्रयत्न करा).

जे पालक आपल्या मुलाला आर्थिकदृष्ट्या प्रोत्साहन देतात ते चुकीचे करतात: ते चांगल्या ग्रेडसाठी पैसे देतात, महागड्या भेटवस्तू देतात; प्रोत्साहनाची ही पद्धत प्रभावी आहे यात शंका नाही, परंतु स्वार्थी, दांभिक व्यक्तीला शिक्षित करण्याच्या मार्गाच्या सुरुवातीपेक्षा अधिक काही नाही; चांगले ग्रेड "कमाई" करण्यात पारंगत झाल्यानंतर (फसव्याला ज्ञानात नव्हे तर ग्रेडमध्ये रस असेल), मूल त्याच्या पालकांकडून त्याला आवश्यक असलेल्या सर्व गोष्टी "खरेदी" करेल; तो त्याच्या पालकांशी काही प्रकारचे करार देखील करेल आणि शेवटी, शिकण्याची प्रक्रिया सौदामध्ये बदलू शकते (जर तुम्ही मला संगणकावर आणखी एक तास खेळण्याची परवानगी दिली नाही तर मी आज धडे शिकवणार नाही).

घरात लोकशाही

ज्या पालकांना आपल्या मुलामध्ये खऱ्या अर्थाने सशक्त व्यक्तिमत्व वाढवायचे आहे त्यांनी आपल्या घरात लोकशाही संबंध प्रस्थापित करण्यासाठी प्रयत्न केले पाहिजेत. मुलासाठी पालकांकडून आदर वाटणे खूप महत्वाचे आहे; त्याला वेळोवेळी हे दाखवून देणे आवश्यक आहे की तो कुटुंबातील शेवटचा सदस्य नाही (ज्यांच्या कुटुंबातील पदानुक्रमातील स्थान मोठा भाऊ आणि कुत्रा यांच्यामध्ये आहे), तो इतरांच्या बरोबरीचा, सर्वात आदरणीय आणि आनंद घेऊ शकतो. इतरांसोबत समान हक्क (परंतु आपल्या जबाबदाऱ्या देखील आहेत हे विसरू नका).

आई-वडील आणि कुटुंबातील इतर ज्येष्ठ सदस्यांना मिळालेली नैतिक श्रेष्ठता, त्यांच्या जीवनानुभवाची समृद्धता, खरा अधिकार प्राप्त करण्याच्या उद्देशाने असावा. अशा अधिकाराशिवाय कुटुंबात लोकशाही सुव्यवस्था अशक्य आहे.

काळ बदलतो...

फ्रँकिश सम्राट लोथेर (इ.स. 9वे शतक) याचे श्रेय दिलेले एक सुप्रसिद्ध शहाणपण आहे: "तेश्रोगा म्युटंटूर एट नॉस मुतामुर इन इलिस", याचा अर्थ: "वेळा बदलतो आणि आपण त्यात बदल करतो." काळ बदलत चालला आहे हे वास्तव आपण आपल्या फार काळ नसलेल्या आयुष्यातही पाहू शकतो. आणि आपण काही निष्कर्ष काढले पाहिजेत. मुलं कालांतराने बदलतात आणि त्यांच्या आवडीही बदलतात. बालपणात पालकांसाठी आणि त्याहीपेक्षा आजी-आजोबांसाठी जे मनोरंजक होते ते आजच्या मुलांना फारसे मोहित करण्याची शक्यता नाही. उदाहरणार्थ, आमची मुलं अंगणात “आजी” किंवा “बास्ट शूज” खेळतील किंवा उत्कटतेने भिंतीवर तांबे निकेल फेकतील याची कल्पना करणे कठीण आहे. काळ बदलला, संधीही बदलल्या. तुमच्या मुलांना टीव्हीला "सेट-टॉप बॉक्स" द्या, किंवा त्याहूनही चांगले - सांडलेल्या इलेक्ट्रॉनिक गेम्सचा समुद्र असलेला संगणक... काही पालक, त्यांच्या स्वतःच्या आनंदी बालपणाची आठवण करून, त्यांच्या मुलांना खेळ शिकवण्याचा प्रयत्न करत आहेत. ज्यामध्ये त्यांनी स्वतः विकसित केले आणि त्यांना त्या मूल्यांशी जोडले जे एकदा सामील झाले. परंतु या दिशेने त्यांच्या प्रयत्नांना फारसे यश येत नाही, इतर पालक चिकाटी दाखवून, त्यांच्या बालपणातील तथाकथित रूढीवादी गोष्टी मुलावर लावतात.

त्यांना विश्वास आहे की त्यांचे मूल नक्कीच एक चांगली व्यक्ती म्हणून वाढेल (आणि अगदी अनुभवी, शहाणे, जीवनातील अडचणींना तोंड देताना, स्वतःसारखेच), जर त्यांनी एकदा ज्या पायऱ्या पार केल्या होत्या त्याच पायऱ्या पार केल्या तर. मात्र, तसे नाही. जर पालकांनी लवचिकता दाखवली, जर त्यांनी आपल्या मुलाशी पद्धतशीरपणे व्यवहार केले, जर त्यांनी हे लक्षात घेतले की काळाच्या बदलानुसार मूल्यांचे पुनर्मूल्यांकन होत असेल तर तो नक्कीच एक चांगला माणूस होईल, त्याच्या पालकांसाठी पात्र होईल. , जर त्यांना समजले की त्यांच्या मुलाला (सर्वसाधारणपणे या नवीन पिढीला) स्वतःच्या पायरीवरून जावे लागेल.

जे पालक आपल्या बाळावर प्रेम करतात आणि त्याच्यावर खरोखर सकारात्मक प्रभाव पाडू इच्छितात, त्यांच्याकडून, त्यांच्या उच्च नैतिक गुणांसह मदतीसाठी कॉल करणे आवश्यक आहे, त्यांच्या महत्त्वपूर्ण जीवनाचा अनुभव, त्यांची बुद्धी वापरून, मुलाला खरी मूल्ये खोट्यापासून वेगळे करण्यास मदत करणे आवश्यक आहे. ते - त्याला सुरक्षित करण्यासाठी, त्याच्या पावलावर त्याच्याबरोबर कसे जायचे.

तुमच्या मुलांमध्ये विश्वास निर्माण करा

मुलाशी नातेसंबंध सर्व प्रकारे विश्वासाने स्थापित केले पाहिजेत. जवळच्या नातेवाईकांव्यतिरिक्त, मुलाशी असे नाते असू शकते का? .. दरम्यान, मुलाला अनेकदा प्रामाणिक संवादाची आवश्यकता असते; त्याच्याकडे असलेल्या काही समस्या, तो स्वतः सोडवू शकत नाही; त्याला अनुभवी व्यक्ती - त्याच्या आईचा सल्ला आणि सक्रिय सहभाग आवश्यक आहे. आणि जर काही कारणास्तव एखाद्या मुलाचा त्याच्या आईशी विश्वासार्ह संबंध नसेल तर त्याच्या समस्यांपासून मुक्त होणे त्याच्यासाठी जवळजवळ अशक्य आहे, त्याला त्यांच्या ओझ्याखाली त्रास सहन करावा लागतो. नातेसंबंधातील आत्मविश्वास आईची सतत सद्भावना, तिची कोमलता, मुलाबद्दल आदर, सक्रिय लक्ष इत्यादींद्वारे प्राप्त होतो.

मुलाला खात्री असणे आवश्यक आहे की जर तो मदतीसाठी त्याच्या आईकडे वळला तर त्याच्या सर्व अडचणी त्वरीत आणि सर्वोत्तम मार्गाने दूर होतील.

मुलाचा संशयाने अपमान करू नका

मुलाला खात्री असणे आवश्यक आहे की पालकांचा त्याच्यावर पूर्ण विश्वास आहे. जर एखाद्या मुलामध्ये असा आत्मविश्वास नसेल, जर त्याला प्रत्येक लहान गोष्टीसाठी परवानगी घ्यावी लागली तर तो स्वतंत्र व्यक्ती बनण्याची शक्यता नाही. ज्या मुलाला असे वाटते की त्याचे पालक, जे खूप जागरुक आहेत आणि त्याच्या प्रत्येक पावलावर नियंत्रण ठेवतात, त्याच्यावर काही अयोग्य कृत्ये केल्याचा संशय आहे, अशा कृत्यांचे "रक्षण" करतात, अपराधीपणा नसतानाही, अपराधीपणापासून मुक्त होऊ शकत नाही; कालांतराने, त्याला अपराधीपणाच्या जटिलतेची सवय होते आणि ही सवय मुलाच्या मनोवैज्ञानिक प्रोफाइलमध्ये सर्वात अनुकूल पद्धतीने प्रतिबिंबित होत नाही - त्या मर्यादेपर्यंत मुलाला त्या अयोग्य कृत्यांकडे प्रवृत्त करते (दुसऱ्या शब्दात: त्यांना कशाची भीती वाटत होती, त्याचीच ते वाट पाहत होते). मुलाच्या सामान्य मानसिक विकासाची एक परिस्थिती म्हणजे त्याचे पालक त्याचा आदर करतात असा आत्मविश्वास. पण आदर हा विश्वासातून प्रकट होत नाही का?.. पालकांच्या विश्वासाशिवाय मूल मोकळे होऊ शकत नाही, स्वतःचा पूर्ण आदर करू शकत नाही.

शाळा हा मुलाच्या आयुष्यातील सर्वात महत्वाचा टप्पा असतो, त्याच्या प्रौढत्वात प्रवेश करण्यापूर्वी. येथे तो पुढील सर्जनशील, व्यावसायिक आणि आध्यात्मिक विकासासाठी आवश्यक असलेले सर्व ज्ञान, कौशल्ये, कौशल्ये प्राप्त करेल.

सराव दर्शविल्याप्रमाणे, बालवाडीतील यशस्वी आणि निष्ठावान मुले देखील, स्वतःसाठी पूर्णपणे नवीन समाज समजणे कठीण आहे, बर्याच कठोर आवश्यकतांसह, पूर्ण विकसित आणि पद्धतशीर अभ्यासाची आवश्यकता, शिस्त, प्रथम त्या भविष्याचा उल्लेख करू नका- प्रीस्कूलमध्ये अजिबात उपस्थित नसलेले ग्रेडर. त्या सर्वांना योग्य, पद्धतशीर अनुकूलन आवश्यक आहे.

वेळेआधी सुरुवात करणे आवश्यक आहे, शक्यतो बालवाडीच्या जुन्या गटापासून. साहजिकच, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या चौकटीत, स्थानिक सामाजिक शिक्षकाचे कार्य मुलांना शालेय अभ्यासक्रमाची तत्त्वे, वर्तन, शिस्त आणि प्रथम इयत्तेच्या कामाच्या प्रक्रियेचे अल्पकालीन सिम्युलेशन यांच्याशी परिचित करण्यासाठी केले जाते. चालते. तथापि, सराव दर्शविल्याप्रमाणे, या प्रक्रिया बर्‍याचदा स्पष्टपणे पुरेशा नसतात - बाळाला अद्याप वरील क्रियाकलाप पूर्णपणे खेळकर पद्धतीने समजतात, प्रीस्कूल गटाच्या नियमित भेटी यात योगदान देतात.

या संदर्भात काम करण्याजोगी मुख्य क्षेत्रे आहेत:

योग्य मनोवैज्ञानिक वातावरण तयार करणे आणि सर्वसमावेशक शिक्षण प्रक्रियेवर लक्ष केंद्रित करणे. हे प्रवेशयोग्य स्वरूपात समजावून सांगितले पाहिजे आणि नियमितपणे मुलाला शाळेची आवश्यकता का आहे, तो तेथे काय करेल, कोणते नियम पाळले पाहिजेत आणि कसे वागले पाहिजे हे सांगितले पाहिजे. स्वतंत्रपणे, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेपेक्षा शाळेच्या स्पष्ट फायद्यांवर लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक आहे, विशेषत: जर बाळाला प्रीस्कूल संस्थेत जाण्याचे काही पैलू आवडत नसतील (दिवसा झोपण्याची गरज, उशिरापर्यंत संस्थेत राहणे). संध्याकाळ आणि असेच);
घरी शालेय शिक्षण प्रक्रियेचे अनुकरण. जर मुलाला सुट्टीचे दिवस आणि मोकळे दिवस असतील तर तुम्ही घरी शाळा खेळू शकता. विद्यार्थी आणि शिक्षकांची भूमिका मुले, खेळणी, प्रौढ म्हणून खेळली जाऊ शकते;
सर्कॅडियन लय सामान्य करणे आणि त्यांना शाळेच्या वेळापत्रकानुसार आणणे. ही बारीकसारीक बाब त्या मुलांसाठी विशेषत: संबंधित आहे ज्यांनी प्रीस्कूलमध्ये शिक्षण घेतलेले नाही आणि लवकर उठणे, खाणे, झोपणे इत्यादींसाठी स्पष्टपणे चिन्हांकित कालावधीसह मानक वेळापत्रकाची त्यांना सवय नाही;
पालक आणि भावी शिक्षक यांच्या प्रयत्नांची जोडी. शिक्षक, शिक्षक कर्मचारी आणि इतर मुलांचे पालक यांच्याशी अभिप्राय राखणे आवश्यक आहे, संयुक्तपणे संभाव्य समस्या आणि त्यांचे निराकरण करण्याच्या मार्गांबद्दल मुलांचे अनुकूलन, शिस्त आणि इतर घटकांच्या क्षेत्रात चर्चा करणे आवश्यक आहे;
शास्त्रीय वैद्यकीय शिफारसींचे पालन. मुलाने केवळ मानसिकच नव्हे तर शारीरिकदृष्ट्याही शाळेसाठी तयार असले पाहिजे.

मुलाच्या शाळेत अनुकूलतेची वैशिष्ट्ये

आजच्या मुलांना शाळेशी जुळवून घेणं कठीण जातं. अनेक सामाजिक आणि अध्यापनशास्त्रीय अभ्यास दर्शवितात की केवळ प्रत्येक पाचवी प्रथम श्रेणीचा विद्यार्थी कोणत्याही अडचणीशिवाय संघात सामील होतो आणि जवळजवळ लगेचच मानक शैक्षणिक प्रक्रियेची सवय होतो. भविष्यातील सर्व प्रथम-ग्रेडर्सपैकी निम्मे, अगदी नियमित बालवाडीत उपस्थित राहणे आणि चांगली मानसिक वैशिष्ट्ये, तसेच शाळेच्या तयारीसाठी यशस्वीरित्या परीक्षा उत्तीर्ण होणे, शेवटी अनुकूलनात समस्या आहेत, मुख्यतः शिस्त आणि शैक्षणिक कामगिरीशी संबंधित. इतर नकारात्मक घटकांच्या अनुपस्थितीत या समस्यांचे कारण (कुटुंबातील नकारात्मक सामाजिक परिस्थिती, आरोग्य समस्यांची उपस्थिती इ.) समाजाच्या वर्णन केलेल्या सामाजिक घटकाच्या गेमिंग घटकावर लक्ष केंद्रित करणे होय. मूल, योग्यरित्या आणि अगोदर तयार नसल्यामुळे, मानसिक आणि सामाजिकदृष्ट्या दोन्ही स्वतःसाठी नवीन परिस्थितीशी जुळवून घेत नाही.

वरील सर्व समस्या केवळ सर्वसमावेशक पद्धतीने हाताळल्या जाऊ शकतात, मुलाला शिकण्याच्या आणि आकलनाच्या प्रक्रियेवर योग्यरित्या जोर देण्यास मदत करणे, त्याला शिक्षणातील कोणत्याही यशासाठी प्रोत्साहित करणे, शाळेत वर्तनासाठी स्पष्ट शिस्तबद्ध चौकट तयार करणे.

मुलाचे शाळेत मानसिक रूपांतर

भविष्यातील शाळेसाठी मुलाचे सामाजिक अनुकूलन मुख्यत्वे समाज आणि मुलांच्या वातावरणावर तसेच प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या शैक्षणिक प्रभावावर, घराच्या परिस्थितीवर अवलंबून असेल, तर मनोवैज्ञानिक अनुकूलन वेक्टर ही परस्परसंबंधित घटकांची एक समग्र जटिल प्रणाली आहे. त्यामध्ये प्रेरणा, संज्ञानात्मक, भाषण आणि बौद्धिक विकासाची पुरेशीता, अनेक परिस्थितींशी संबंधित मुलाच्या कृतींचे नियमन, मुलाचे समवयस्क आणि प्रौढांसोबतचे नातेसंबंध यांचा समावेश आहे.

आधुनिक व्यवहारात, तीन घटकांना प्राधान्य मानले जाते:

वैयक्तिक तयारी. मुलाला अभ्यास करायचा आहे की नाही, शाळेत जायचे आहे, समवयस्कांशी सहकारी संबंधांचे नवीन स्तर स्थापित करायचे आहेत, सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण क्रियाकलापांच्या संदर्भात इतर गरजा लक्षात घ्यायच्या आहेत की नाही हे सूचित करते;
इच्छाशक्ती आणि प्रेरणा यांची उपस्थिती. इच्छाशक्तीद्वारे क्रिया आणि कृती नियंत्रित करण्याची क्षमता, ऐकणे, समजून घेणे आणि शिक्षकांच्या सूचनांचा अभ्यास करणे, नियमांनुसार कार्य करणे, विशिष्ट कालावधीसाठी लक्ष ठेवणे या क्षमतेशी संबंधित आहे;
सामान्य बौद्धिक पातळी. संज्ञानात्मक विकासाच्या पातळीवर, नवीन वस्तुनिष्ठ ज्ञान आत्मसात करण्याची क्षमता, विषयाच्या वैयक्तिक पैलूंमध्ये फरक करणे, स्वतःचे मत तयार करणे, तुलना करणे, सामान्यीकरण करणे आणि इतर मानसिक क्रियाकलाप दर्शविण्यास सक्षम असणे याद्वारे त्याचा अर्थ लावला जातो.

त्यामुळे, मूल शेवटी प्राथमिक शाळेत गेले. शैक्षणिक संस्थेशी परिचित होण्याच्या चौकटीत शाळेचे पहिले दिवस सहसा कोणत्याही मुलांद्वारे सकारात्मकपणे समजले जातात - सुट्टीचे वातावरण, नवीनता, काही काळानंतर नवीन संवेदना शास्त्रीय शैक्षणिक प्रक्रियेद्वारे बदलल्या जातात. या टप्प्यावर प्रथम समस्या उद्भवू शकतात - जर ते वेळेत सोडवले गेले नाहीत, तर विद्यार्थ्यामध्ये गैरप्रकारची चिन्हे दिसू लागतात.

शाळेची सवय होण्याच्या कालावधीत सहाय्य प्रदान करण्यासाठी सर्वसमावेशक कार्य दोन दिशांनी केले पाहिजे - हे शिक्षक कर्मचारी, एक शिक्षक आणि मानसशास्त्रज्ञ तसेच घरी समर्थन प्रदान करणारे क्रियाकलाप आहेत.

शाळेतील मूलभूत प्रक्रिया:

शैक्षणिक प्रक्रियेसाठी तत्परतेसाठी प्रथम-ग्रेडर्स आणि त्यांच्या कुटुंबांचे निदान;
खराब परिस्थितीची गंभीर चिन्हे असलेल्या मुलांना वैयक्तिक सहाय्य प्रदान करणे;
नवीन सामाजिक जागा, समवयस्कांशी संवाद साधण्याची क्षमता, शालेय जीवनातील नियम आणि नियमांचे पालन करण्याच्या उद्देशाने मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक वर्ग (व्यक्तिगत आणि गट दोन्ही) ची संस्था आणि योग्य अंमलबजावणी;
पहिल्या शिक्षकाची योग्य स्थिती, पद्धतशीर शिक्षण प्रक्रियेवर जोर देऊन, विश्रांतीचा कालावधी, सुलभ संप्रेषण आणि मुलांच्या दृष्टिकोनातून शिक्षकाच्या कल्पनेपासून शिक्षकाच्या भूमिकेपर्यंत एक गुळगुळीत संक्रमण.

घरगुती क्रियाकलाप:

भांडणे आणि राग न बाळगता सर्वात अनुकूल मनोवैज्ञानिक वातावरण राखणे;
शिक्षणाच्या पहिल्या टप्प्यात अगदी लहान यशासाठी प्रोत्साहन;
शाळेच्या दिवसाचे तपशीलवार विश्लेषण - प्रथम ग्रेडरने तो कसा घालवला;
मुलाला चांगल्या ग्रेडसाठी आवडत नाही या वस्तुस्थितीच्या संदर्भात ग्रेडसाठी आवश्यकता कमी करणे, परंतु नक्कीच;
क्रियाकलापांचे अतिरिक्त क्षेत्र शोधा आणि शोधा जेथे मुलाला शाळेच्या मंडळाच्या किंवा इतर क्रियाकलापांच्या चौकटीत स्वतःला व्यक्त करायचे आहे, नैसर्गिकरित्या करमणूक आणि करमणुकीचे नुकसान होणार नाही;
विश्रांती आणि क्रियाकलापांच्या दैनंदिन तालांचे जास्तीत जास्त ऑप्टिमायझेशन, पूर्ण 8 तासांची झोप सुनिश्चित करणे;
संपूर्ण वैविध्यपूर्ण आणि संतुलित पोषण, तसेच शाळेसाठी अतिरिक्त कोरड्या रेशनची संस्था (जरी शालेय दुपारचे जेवण असेल) - कुकीज, सफरचंद, पाणी, रस;
तीव्र श्वसन विषाणूजन्य संसर्गाच्या महामारी दरम्यान (सामान्यतः ते ऑक्टोबरमध्ये सुरू होतात) - अतिरिक्त व्हिटॅमिन-खनिज कॉम्प्लेक्स, अॅनाफेरॉनचा प्रतिबंधात्मक वापर.

शाळेत मुलाच्या अनुकूलनाचा कालावधी

प्रथम ग्रेडरच्या अनुकूलन कालावधीच्या यशस्वी पूर्ततेचा अर्थ लावणारी कोणतीही अचूक वेळ नाही - या जटिल प्रक्रियेवर बरेच घटक परिणाम करतात. तथापि, या पैलूमध्ये मुलांच्या 3 मुख्य श्रेणी सशर्तपणे ओळखल्या जातात:

गट 1. शैक्षणिक प्रक्रियेच्या पहिल्या दोन महिन्यांत मुले शाळेशी जुळवून घेतात. या श्रेणीतील एक मूल त्वरीत समवयस्कांच्या गटात सामील होतो, वर्तनाच्या मूलभूत गोष्टींमध्ये प्रभुत्व मिळवतो आणि शाळेत अभ्यास करतो आणि नवीन ओळखी बनवतो. त्याची मानसिक पार्श्वभूमी स्थिर आहे, शिक्षकाच्या गरजा तणावाशिवाय पूर्ण केल्या जातात. पहिल्या आठवड्यात त्यांना मुलांशी किंवा वर्ग शिक्षकांशी संबंधांमध्ये थोडी अस्वस्थता वाटू शकते, परंतु ऑक्टोबरच्या अखेरीस ते त्यांच्या नवीन स्थितीची पूर्णपणे सवय करतात, बहुतेक चांगल्या मूडमध्ये असतात, बाह्य आणि आंतरिक शांत, मैत्रीपूर्ण आणि प्रामाणिक असतात;
गट 2. या श्रेणीतील मुलांमध्ये अनुकूलतेचा कालावधी जास्त असतो - सहसा सहा महिन्यांपर्यंत. त्यांना स्वत:साठी नवीन शिकण्याची प्रक्रिया समजणे कठीण जाते, शिस्तीत समस्या येतात, अनेकदा वर्गात खेळतात, शिक्षकांच्या टीकेवर नकारात्मक प्रतिक्रिया देतात, मूलभूत शालेय अभ्यासक्रमात प्रभुत्व मिळवण्यात किरकोळ किंवा मध्यम अडचणी येतात आणि अनेकदा त्यांच्याशी संघर्ष होतो. समवयस्क वर्षाच्या पहिल्या सहामाहीच्या अखेरीस, वरील मुख्य नकारात्मक अभिव्यक्ती लक्षणीयरीत्या कमकुवत होतात किंवा पूर्णपणे अदृश्य होतात;
गट 3. मुलांच्या या गटाचे सामाजिक आणि मानसिक रूपांतर गंभीर अडचणींशी संबंधित आहे. परिस्थितीची पर्वा न करता त्यांच्यामध्ये नकारात्मक आणि नकारात्मक भावना प्रचलित असतात, अनेकदा वर्षाच्या उत्तरार्धात शालेय अभ्यासक्रम आणि ज्ञानाचा अंशतः किंवा पूर्ण नकार देखील असतो. वर्गात, तिसऱ्या गटातील मुलाला व्यावहारिकरित्या नियंत्रित केले जात नाही, शिवाय, तो शैक्षणिक प्रक्रियेत आणि शिक्षकाच्या कामात पद्धतशीरपणे हस्तक्षेप करतो. या प्रकरणात, शास्त्रीय अनुकूलन उपायांसह मूर्त परिणाम प्राप्त करणे शक्य नाही - मानसशास्त्रज्ञ आणि सामाजिक अध्यापनशास्त्राचे वैयक्तिक पद्धतशीर कार्य आवश्यक आहे, शिवाय, प्रथम-इयत्ता आणि त्याच्या कुटुंबाच्या संबंधात (बहुसंख्य प्रकरणांमध्ये, कौटुंबिक घटक ही शाळा नाकारण्यात महत्त्वाची भूमिका बजावते).

शालेय शिक्षणाच्या पहिल्या वर्षात, मुलाच्या पालकांना अनेकदा त्यांच्या मुलाला नवीन समाजात जुळवून घेण्यात प्रणालीगत अडचणींचा सामना करावा लागतो. काही प्रकरणांमध्ये, ते वेदनारहितपणे काढून टाकले जाऊ शकतात, तर वैयक्तिक समस्या उच्च माध्यमिक शाळेपर्यंत दीर्घ कालावधीसाठी कुटुंबाला त्रास देऊ शकतात. ठराविक नकारात्मक परिस्थिती आणि त्यांच्या संभाव्य निराकरणाच्या पद्धती:

खराब प्रगती. शालेय अभ्यासक्रमाबद्दल मुलाची खरी नापसंती आणि काही मागे पडणे वेगळे करणे आवश्यक आहे - नंतरच्या प्रकरणात, मुख्य नकारात्मक बहुतेकदा स्वतः पालकांनी आणले आहे, जे मुलाकडून अवास्तव उच्च यशाची अपेक्षा करतात. त्यांच्या अनुपस्थितीत, असंतोषाचे लपलेले प्रदर्शन देखील पहिल्या ग्रेडरवर नकारात्मक परिणाम करू शकते. नवीन समाजात ओतण्याशी निगडीत अपरिहार्य अनुकूलन अडचणी अत्याधिक आवश्यकतांमुळे प्रेरित आणि विकसित केल्या जातात, जे शेवटी नवीन सामग्री आत्मसात करू देत नाहीत. शैक्षणिक प्रक्रियेत दीर्घ आणि सहज प्रवेश करण्याऐवजी, मूल मुख्य कार्यक्रमाच्या मागे पडत आहे. या समस्येचे निराकरण प्राथमिक शालेय वयातील मुलांच्या कामगिरीबद्दल अधिक निष्ठावान वृत्ती आणि शैक्षणिक क्षेत्रात कोणत्याही, अगदी किरकोळ, यशाच्या प्रोत्साहनामध्ये आहे;
आळस. ही समस्या सर्वज्ञात आहे आणि त्याची अनेक कारणे असू शकतात. बर्‍याचदा, ही संज्ञानात्मक हेतूंची कमी गरज असते (मुलाला कशाची तरी आवड असते), स्वभाव, चिंता आणि आत्म-शंका, स्पष्ट प्रेरणा नसणे, अपयशाची भीती यामुळे त्याच्या स्वत: च्या मानसिक क्रियाकलापांच्या गतीची सामान्य मंदता. , आणि देखील खराब केले जात आहे. मुलासोबत दीर्घकालीन पद्धतशीर काम (गृहपाठ करण्यासह), अतिरिक्त प्रेरणा आणि मुलाच्या मानसिकतेवर आणि घोटाळ्यांवर कठोर दबाव न आणता इतर पद्धतींद्वारे तुम्ही आळशीपणावर मात करू शकता;
उत्पादक क्रियाकलापांमधून माघार घेणे. मूल धड्याला उपस्थित आहे, परंतु त्याच वेळी अभ्यास करत नाही? एक सामान्य समस्या वाढलेली विचलितता, मागे हटणे आणि लक्ष न देणे, पालकांकडून प्रेम आणि उबदार भावनांशी संबंधित असू शकते. त्याला शाळेतील करमणूक घरगुती समस्यांपासूनची सुट्टी समजते. सुधारण्याचे संभाव्य मार्ग म्हणजे मुलाकडे अधिक लक्ष देणे, कुटुंबातील भांडणे कमी करणे;
प्रात्यक्षिक अवज्ञा. जर एखादे मूल जास्त लक्ष देण्याची मागणी करत असेल, नेहमी त्याच्या केंद्रस्थानी राहण्यास आवडत असेल, तर तो शिक्षकांच्या विनंत्या असूनही, शिस्त आणि आचार नियमांच्या सामान्य नियमांचे गंभीर उल्लंघन यासह सार्वजनिक अवज्ञाशी संबंधित परिस्थितींना भडकावतो. "जनतेसाठी खेळणे" कधीकधी धड्यांमध्ये व्यत्यय आणते आणि मुख्य शिक्षक, संचालक आणि पालकांना जबरदस्ती कॉल करतात, जे त्यांच्या वैयक्तिक लक्ष देऊन ही गरज अंशतः पूर्ण करतात. या प्रकरणातील खरी शिक्षा, जी बर्याचदा समस्येवर मात करण्यास मदत करते, लक्ष देण्यापासून तात्पुरती वंचित राहते. त्याच वेळी, शिक्षण कर्मचारी आणि पालकांच्या प्रयत्नांशी संबंधित असलेल्या सर्वसमावेशक पद्धतीने शैक्षणिक उपाय करणे आवश्यक आहे;
शाब्दिकता. मुलाच्या शाळेत अनुकूलन करण्याच्या प्रक्रियेच्या उल्लंघनाशी संबंधित एक अत्यंत विरोधाभासी आणि गंभीर समस्याप्रधान परिस्थिती म्हणजे विचार प्रक्रियेत विलंब होण्याबरोबरच पहिल्या इयत्तेत उच्च स्तरावरील भाषण विकास. प्रीस्कूल वयात, बरेच पालक मुलाच्या अमूर्त, व्यावहारिक, तार्किक विचारांसह कार्य करत नसताना, मुलाच्या भाषणाकडे जास्तीत जास्त लक्ष देतात, परिणामी भाषण, पालकांचा स्वाभिमान वाढतो. आणि विद्यार्थ्याला स्वत: ज्ञानाच्या उच्च-गुणवत्तेच्या आत्मसात करून समर्थित नाही. यामुळे अनेक समस्या उद्भवतात, ज्यात मुलाच्या आई आणि वडिलांच्या शिक्षकांबद्दलच्या नकारात्मक दृष्टिकोनाचा समावेश होतो - त्यांना समजू शकत नाही की त्यांचे मूल, जो कविता चांगल्या प्रकारे बोलतो आणि वाचतो, मूलभूत शालेय अभ्यासक्रम का शिकत नाही. या परिस्थितीचे निराकरण उत्पादक क्रियाकलापांच्या उत्तेजनासह आणि भाषण प्रवाहाच्या प्रतिबंधासह लाक्षणिक विचार (मोज़ाइक, अनुप्रयोग, रेखाचित्रे इ.) च्या सक्तीच्या विकासामध्ये आहे.

हे कसे समजून घ्यावे की मुलाने स्वतःसाठी नवीन परिस्थितीशी जुळवून घेतले आहे आणि त्याची अनुकूलन प्रक्रिया समाप्त होत आहे? हे करण्यासाठी, अनेक निकषांनुसार मुलाचे गुणात्मक मूल्यांकन करणे योग्य आहे:

शाळेचे वर्तन नियम. निरीक्षण शालेय शिस्तीच्या निकषांनुसार विद्यार्थ्याच्या वर्तनास, वर्गातील चिकाटी, नियमांचे पालन करण्यास प्रवृत्त करते;
संज्ञानात्मक क्रियाकलापांची प्रभावीता. प्राथमिक शालेय असाइनमेंट पूर्ण करण्यासाठी मुलाला किती प्रयत्न करावे लागतील, प्रथम ग्रेडर सामग्रीवर स्वतंत्रपणे कसे कार्य करतो, शिक्षक यशाची कोणती सामान्य वैशिष्ट्ये सूचित करतात;
सामाजिक संपर्कांची उपस्थिती. वर्गमित्र आणि अध्यापन कर्मचार्‍यांशी मुलाच्या नातेसंबंधाच्या पातळीचे मूल्यांकन केले जाते;
सामान्य भावनिक कल्याण. शांतता, परोपकार आणि शैक्षणिक प्रक्रियेकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन, तसेच संपूर्ण शाळेबद्दल मुलाचे मूल्य निर्णय.

जर, वरील सर्व निकषांनुसार, आपण सरासरी किंवा उच्च स्कोअर ठेवू शकता, तर उच्च संभाव्यतेसह, मुलाने स्वतःसाठी नवीन समाजाशी जुळवून घेतले आहे आणि नवीन ज्ञान यशस्वीरित्या प्राप्त करण्यास सक्षम असेल.

मुलांचे शाळेत रुपांतर करण्याच्या पद्धती

मुलांना शाळेत जुळवून घेण्यासाठी अनेक पद्धती आहेत, ज्यात विशिष्ट गरजा (समावेशक वर्ग) असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी विशेष स्वरूपाच्या पद्धतींचा समावेश आहे. आम्ही सर्वात सोप्या सामान्य पध्दती ऑफर करतो ज्यामुळे कोणत्याही विशेष आरोग्य समस्या नसलेल्या सामान्य मुलाला (शारीरिक किंवा मानसिक) शाळेत लवकर प्रवेश मिळण्यास मदत होऊ शकते. मुलांच्या सामाजिक-मानसिक एकात्मतेच्या विशेष घटकांशी संबंधित गंभीर अडचणींच्या बाबतीत, कोणत्याही परिस्थितीत, पालकांना पात्र तज्ञांच्या मदतीची आवश्यकता असते.

सामान्य योजना:

स्तुती करा, निंदा नाही. प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्याची तात्पुरती खराब प्रगती, विशेषत: शाळेत जाण्याच्या सुरुवातीच्या टप्प्यावर, त्याच्यासाठी नवीन समाजात समाकलित होण्याच्या अडचणींद्वारे स्पष्ट केले जाते. आपण खराब परिणामांसाठी एखाद्या मुलास चिडवू शकत नाही किंवा कोणत्याही प्रकारे असंतोष व्यक्त करू शकत नाही - यामुळे त्याच्यामध्ये खूप नकारात्मक भावना निर्माण होतील आणि त्याची शिकण्याची आवड कमी होईल. अगदी लहान संधी आणि अगदी लहान यशावर मुलाची प्रशंसा करा;
इतरांशी तुलना करणे अस्वीकार्य आहे. बर्‍याचदा, खूप दूरदृष्टी नसलेले पालक त्यांच्या मुलाच्या क्षमता आणि प्रतिभेची इतर कोणाशीही (मित्राचा मुलगा, ओळखीची मुलगी इत्यादी) सार्वजनिकपणे तुलना करू लागतात, मुलाच्या कमतरता दर्शवितात. हे करण्याची परवानगी नाही! अशा प्रकारे, आत्म-सन्मान लक्षणीयरीत्या कमी होतो आणि पुढील अभ्यासाची प्रेरणा अदृश्य होते. आपण केवळ त्याच्याशी मुलाची तुलना करू शकता, त्याचे स्वतःचे परिणाम सुधारण्यावर लक्ष केंद्रित करू शकता;
सौम्य मूल्यांकन. मुलाच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये जलद आणि उच्च परिणामांची अपेक्षा करू नका - पहिल्या वर्षी संज्ञानात्मक प्रक्रिया अशा प्रकारे तयार केली जाते की मुलामध्ये आवड आणि शाळेबद्दल प्रेम निर्माण होईल, तर पार्श्वभूमीत ग्रेड कमी होतात. शिवाय, प्राथमिक शाळेच्या 1ल्या इयत्तेत अनुकूलनाची प्रक्रिया कमी करण्यासाठी, कोणतेही अधिकृत मूल्यांकन नाही आणि गृहपाठ अत्यल्प आहे;
लपलेल्या क्षमतेचा विकास. जर एखाद्या मुलास लोकांचे लक्ष आवडत असेल, खूप जिज्ञासू असेल आणि शाळेत ऊर्जा खर्च न केलेली असेल, तर त्याच्यासाठी सर्वात योग्य क्षेत्र शोधणे योग्य आहे जिथे तो उत्पादक प्रक्रियेचा एक भाग म्हणून स्वत: ला ओळखू शकेल. हे क्रीडा, नृत्य, विविध मंडळे असू शकतात. स्वाभाविकच, अतिरिक्त वर्ग आणि क्रियाकलाप मुलाशी सहमत असणे आवश्यक आहे आणि विश्रांती, तसेच मूलभूत शालेय शिक्षणात व्यत्यय आणू नये;
प्रतिफळ भरून पावले. प्रथम ग्रेडरसाठी सर्वोत्कृष्ट बक्षीस म्हणजे खेळणी आणि मिठाई नाही (ते कमी प्रमाणात प्रदान केले जावेत आणि शाळेतील किंवा वर्तनातील चांगल्या निकालासाठी देय म्हणून नव्हे), परंतु विश्वास, मुक्त संवाद आणि प्रशंसा.

मुलांचे शाळेत यशस्वी रुपांतर होण्याची चिन्हे

मुलाला शाळेची पूर्णपणे सवय आहे हे कसे समजेल? सर्व प्रथम, ते पहा!

नवीन समाजात सामाजिक एकीकरणासह उत्पादक शैक्षणिक प्रक्रियेत अनुकूलन आणि संक्रमण पूर्ण होण्याची चिन्हे:

मुलाला शाळेत जायला आवडते, तो वर्गात असण्याच्या सर्व पैलूंबद्दल, त्याच्या लहान विजय आणि अपयशांबद्दल खूप आनंदाने बोलतो;
मूल चांगले झोपते, आनंदी, सक्रिय, जिज्ञासू, विविध वेदनांची तक्रार करत नाही (काल्पनिक गोष्टींसह), क्वचितच आजारी पडतात;
मुल स्वतंत्रपणे कपडे घालते आणि कपडे बदलते (घरी आणि शाळेत दोन्ही), शैक्षणिक संस्थेच्या इमारतीत चांगले अभिमुख आहे, जेवणाच्या खोलीत आणि शौचालयात समस्या न घेता जाते आणि आवश्यक असल्यास, मदतीसाठी शिक्षकांकडे वळू शकते;
मुलाचे वर्गात मित्र आहेत, तो त्यांना नावाने आणि सामान्य आवडीनुसार ओळखतो;
मुलाचा मुख्य शिक्षक आणि इतर शिक्षकांबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन आहे आणि प्रीस्कूल संस्थेत परत येण्याची ऑफर त्याने दृढपणे नाकारली आहे.