Предметът на психологията е изключително сложен и досега няма пълно съгласие между научните направления на изследване на психичните явления, дори в това какво е психиката.

Съществува голямо разнообразие от психични феномени, които всеки човек с достатъчно развито самосъзнание може да наблюдава. Няма единна гледна точка по отношение на основните признаци на психични явления, които се фиксират по време на пряко наблюдение. Най-често се посочва, че:

психичните явления могат да съществуват само под формата на процеси, които се дават на субекта директно - при самонаблюдение,

умствените явления нямат физически характеристики, които са присъщи на материалните явления,

само някои времеви параметри на психичните процеси могат да бъдат обективно измерени: например времето за решаване на определена задача, времето, изразходвано за подготовка и извършване на определено действие и др.

Феноменологични признаци на психични явления, дадени на субекта при самонаблюдение според L.M. Wecker:

обективност: психичният процес обективно протича в неговия носител - нервната и мускулната система на тялото - и в крайните си продуктивни параметри се изгражда субективно и само в термини (образи, понятия) на свойствата и отношенията на външните обекти;

имплицитностневрофизиологичен субстрат, необходим за осъществяването на психичните процеси: носителят на психиката не е представен с вътрешната динамика на промените в състоянията на собствените си органи, които осигуряват осъществяването на психичния процес;

чувствен недостъпност: умствените процеси са недостъпни за пряко сетивно наблюдение; само резултатите от тяхното реализиране се разкриват директно на човек - образи на обективния свят, концепции, цели, както и преживявания, свързани с тях;

спонтанен дейност психика, което не винаги е подвластно на контрола на субекта и не произтича пряко от физически, физиологични, биологични, социологически и други закони.

Този списък от възможни отличителни белези на психични явления може да бъде продължен:

Л.С. Виготски: човешката психика първоначално се формира във външни форми на общуване и дейност с други хора.

А.Н. Леонтиев, П.Я. Галперин: първоначално всички форми на психиката, както еволюционно, така и в онтогенезата, се формират между субекта и обективния обективен свят в резултат на показателните компоненти на извършените действия. Основната характеристика на психиката е нейната функционална насоченост към осигуряване на активна ориентация на субекта във външната среда или вътрешната среда на собствения му организъм.

Всички тези особености на психиката предопределят редица епистемологични (когнитивни) илюзии, които могат да възникнат в процесите на рефлексивна ориентация на субекта в особеностите на неговите собствени психични функции. Субективни трудности и грешки, които могат да възникнат, когато субектът анализира собствените си умствени характеристики и възможности:

Илюзия несубстратностумствен процес: психиката се разглежда от субекта като дейност на душата, която няма материални причини.

Илюзия директен даденостипсихични явления към техния носител: човек има чувството, че наблюдава психиката в себе си такава, каквато е „в действителност“.

Илюзия спонтанен дейност: човек има чувство за пълна свободна воля - убеждението на субекта, че неговите действия и поведение могат да бъдат напълно определени от неговите собствени цели, желания и мотиви.

„Прозрачността“, незабележимостта на образа, чрез който даден обект се дава на човек, в различни ситуации може да доведе до две форми на изкривяване на ориентацията на субекта в света:

илюзия идентификации изображение с обект: това, което изглежда („изглежда“), се приема за реалност;

илюзия идентифициране на обект с неговото изображение: реалността се приема за това, което само "изглежда", изглежда.

Какво е "психически феномен"?

Психичните явления обикновено се разбират като факти от вътрешно, субективно преживяване. Основното свойство на психичните явления е тяхното пряко представяне на субекта. Ние не само виждаме, чувстваме, мислим, но и ние знаемтова, което виждаме, чувстваме, мислим. Психичните феномени не само се случват в нас, но се разкриват директно пред нас; ние едновременно извършваме умствената си дейност и я осъзнаваме. Тази уникална особеност на психичните явления предопредели особеността на науката, която ги изучава. В психологията обектът и субектът на познанието се сливат.

Признаци на психични явления:

Обективност.Съдържанието на психичното явление и механизмът на неговото възникване са свързани с различни обекти: с обект или с орган. Всички външни характеристики на даден обект се възприемат като характеристики на обекта, а не като свойства на поддържаща физиологична система.

Независимост на съществуването.Всяко психическо състояние е свързано с промяна в състоянието на тялото. Но тази връзка не е еднозначна, не е универсална.

Идеалност.Психичните процеси са несводими до физиологичната форма на тяхното протичане. Идеалните образи на реални обекти и явления не съвпадат с материалната форма на тяхното въплъщение.

Субективизъм.Съдържанието и формата на съществуване на психичното явление са индивидуални, свързани с личния опит и психофизиологичното състояние на субекта.

5. Недостъпност за пряко сетивно наблюдение. Всеки психологически процес може да бъде описан в системата от понятия за връзката на индивида с външния свят и в системата от понятия, описващи физиологичните процеси, но всички крайни характеристики на психичните явления са свързани с външни обекти, а не с поддържащи системи. Във всички случаи на психични процеси съдържанието, структурата, динамиката на промените не се извеждат недвусмислено нито от влиянието на външната среда, нито от физиологичните характеристики на организма.

Трябва да се отбележи, че въпросът за предмета на психологията днес не е еднозначно решен, напротив, той остава до голяма степен дискусионен. Представители на различни направления и школи на съвременната психологическа наука (бихейвиоризъм, психоанализа, гещалтпсихология, генетична психология, асоциативна психология, когнитивна психология, хуманистична психология и др.) я интерпретират в зависимост от онези цели и задачи, които изглеждат най-важни в рамките на рамката на този конкретен подход, което не изключва, разбира се, опитите за комбиниране на различни подходи. Ето защо е логично да се разгледат основните направления на съвременната психология, за да се разбере тяхната обща ориентация и разликата в подходите към предмета на науката и методите на изследване.

Психични феномени - Различни особености на човешкото поведение и психически живот, достъпни за непосредствено наблюдение. В психологията терминът "феномен" идва от философията, където обикновено обозначава всичко чувствено (чрез усещания) възприемано. Например светкавицата или димът са явления, защото можем директно да ги наблюдаваме, докато химичните и физичните процеси зад тези явления сами по себе си не са явления, защото могат да бъдат разпознати само през призмата на аналитичния апарат.

Същото е и в психологията. Това, което може да бъде разпознато от всеки неквалифициран наблюдател, като памет или характер, се наричат ​​психични феномени. Останалите, скрити, се считат за умствени механизми. Например, това може да са характеристиките на паметта или психологическите защитни механизми. Разбира се, границата между явления и механизми е доста нестабилна. Въпреки това, терминът "психични явления" е необходим за обозначаване на набора от първична информация, която получаваме за поведението и психичния живот.

Съвсем очевидно е, че психичните явления могат да бъдат разделени на обективни и субективни. Обективните явления са достъпни за външен наблюдател (например характер или много психични състояния). Субективните са достъпни само за вътрешен наблюдател (т.е. за самия им собственик - говорим за интроспекция). Субективните явления включват съзнание или ценности. Достъпът на външен човек до съзнанието или сферата на ценностите е много ограничен. Разбира се, има явления, които могат да бъдат приписани както на субективни, така и на обективни. Например, това са емоции. От една страна, емоциите се "четат" перфектно от външни наблюдатели. От друга страна, само собственикът на емоцията може да я почувства докрай, а при външно сходство емоциите могат да варират значително.

В класическата руска психология психичните явления се разделят на три вида:

1) умствени процеси (памет, внимание, възприятие и др.),

2) психични състояния (умора, възбуда, чувство на неудовлетвореност, стрес и др.),

3) психични свойства (черти на характера, темперамент, ориентация, ценности и др.).

Психичните процеси са отделни подпроцеси на цялостна психична дейност, които имат свой предмет на отражение и специфична регулаторна функция. Паметта, например, като обект на отражение има някаква информация, която трябва да бъде съхранена във времето и след това възпроизведена. Неговата регулаторна функция е да осигури влиянието на миналия опит върху текущите дейности.

За удобство понякога психичните процеси се разделят на когнитивни (усещане, възприятие, мислене, памет и въображение) и регулаторни (емоционални и волеви). Първите осигуряват познание за реалността, вторите регулират поведението. Всъщност всеки умствен процес има "вход" и "изход", тоест има както получаване на информация, така и някакво въздействие. Но това е същността на психичните феномени – те не винаги са такива, каквито изглеждат.

Като цяло от всички явления умствените процеси са може би най-загадъчните за разбиране. Вземете например паметта. Знаем точно кога научаваме нещо, кога повтаряме, кога си спомняме. Имаме способността да "напрягаме" паметта. В различни неврофизиологични изследвания обаче не са открити дори следи от паметта като независим и интегрален процес. Оказва се, че функциите на паметта са силно замъглени в цялата висша нервна дейност.

Друг типичен пример са емоциите. Всеки е изпитвал емоции, но повечето се затрудняват да дефинират този психичен феномен. В психологията емоцията обикновено се тълкува като доста краткосрочно субективно отношение, реакция на човек към конкретно събитие, явление, обект. Тази емоция, по-специално, оставя отпечатък върху ценности, характер и други личностни черти. Неквалифицираните наблюдатели обикновено са склонни да преценяват емоцията или като вълнение като причина за последващо поведение, или като вълнение като реакция на събитие. Във всеки случай емоцията се разглежда като нещо много интегрално, защото ни се струва такова: цяло, неделимо. Всъщност емоцията е умствен процес с доста сложен механизъм. Най-прякото влияние върху емоцията оказват човешките инстинкти – вродени склонности да се действа по един, а не по друг начин. Зад смеха, тъгата, изненадата, радостта - инстинктите са навсякъде. Освен това във всяка емоция можете да намерите борба - сблъсък на различни инстинктивни тенденции помежду си, както и с ценностната сфера на индивида, неговия житейски опит. Ако няма такава борба, тогава емоцията бързо избледнява: тя преминава в действие или просто изчезва. И наистина, в емоциите може да се види не само мотивацията за някакво действие (или бездействие), но и резултатът от действието (бездействието). Ако човек успешно е извършил действие, поведението му се засилва, почти буквално се „циментира“, така че в бъдеще той продължава да действа в същия дух. Субективно това се възприема като удоволствие. Важно е да разберем, че не ни се дават „бонбони“ – ние възприемаме „циментирането“ на нашето поведение като „бонбони“.

Психическото състояние е временна оригиналност на психическата дейност, обусловена от нейното съдържание и отношението на човек към това съдържание. Поне през деня сме в две различни психични състояния: сън и бодърстване. Първото състояние се различава от второто в доста силно стеснено съзнание и "изключване" на усещанията. Не може да се каже, че в състояние на сън човек е напълно безсъзнателен или напълно лишен от усещания. Събуждайки се сутрин, осъзнаваме съвсем ясно, без дори да поглеждаме часовника, колко сме спали. Ако човек дойде в съзнание след анестезия, той дори не може приблизително да оцени продължителността на това състояние. В съня ни се дават усещания, но те са силно потиснати. Но силен звук или ярка светлина ни събуждат лесно.

Един от най-важните параметри на психическото състояние е общото функционално ниво на умствената дейност. Това ниво се влияе от много фактори. Например, това могат да бъдат условията и продължителността на дейността, нивото на мотивация, здраве, физическа сила и дори черти на характера. Един трудолюбив човек е в състояние да поддържа високо ниво на активност много по-дълго.

Психичните състояния могат да бъдат краткотрайни, ситуационни и стабилни, лични. Всички психични състояния могат да бъдат разделени на четири типа:

Мотивационни (желания, стремежи, интереси, наклонности, страсти);

Емоционален (емоционален тон на усещанията, емоционална реакция към явленията на реалността, настроение, стрес, афект, чувство на неудовлетвореност);

Волеви състояния (инициативност, целенасоченост, решителност, постоянство);

Състояния на различни нива на организация на съзнанието (те се проявяват в различни нива на внимание).

Трудността при наблюдението и разбирането на психичните състояния се крие във факта, че едно психическо състояние може да се разглежда като суперпозиция на няколко състояния (например умора и възбуда, стрес и раздразнителност). Ако приемем, че човек може да изпита само едно психическо състояние едновременно, тогава трябва да се признае, че много психични състояния дори нямат собствено име. В някои случаи могат да се дадат обозначения като "раздразнителна умора" или "весело постоянство". Не може обаче да се каже „целенасочена умора“ или „забавен стрес“. Би било методологически правилно да се прецени не че една държава се разпада на няколко други държави, а че една голяма държава има такива и такива параметри.

Психичните свойства на човек са такива явления, които позволяват да се разграничи поведението на един човек от поведението на друг за дълъг период от време. Ако кажем, че такъв и такъв човек обича истината, тогава вярваме, че той много рядко лъже, в различни ситуации той се опитва да стигне до дъното на истината. Ако кажем, че човек обича свободата, предполагаме, че той наистина не обича ограниченията на правата му. И така нататък. Основната същност на психичните свойства като явления е тяхната диференцираща сила. Няма смисъл да се излагат такива умствени свойства като "притежаване на памет" или "като поток".

Трябва да се отбележи, че списъкът на психичните явления не се ограничава до процеси, състояния и свойства. Съществуват най-малкото и социални отношения - също психически феномен, но не сводим до свойства или други феномени.

По този начин механизмът на психичния процес се отнася до органите, в които протича, а неговият резултат - до външния свят. Субективност Крайният резултат от психичния процес не може да бъде формулиран на физиологичния език на вътрешните явления в органа-носител, тоест от физиологичните промени не може да се разбере на какво реагира тялото. ПРИЗНАЦИ ЗА ПСИХИЧНА ОБЕКТИВНОСТ.

Споделете работата си в социалните мрежи

Ако тази работа не ви подхожда, има списък с подобни произведения в долната част на страницата. Можете също да използвате бутона за търсене

1. Отличителни черти на психичните процеси

Психичните процеси се отличават от съвкупността от всички физически явления по редица признаци

1. Обективност (феноменът на психическата проекция) - механизмът на всеки психичен процес се описва от гледна точка на физиологията, но резултатът от психичния процес може да бъде описан само с думи, които обозначават признаци на външния свят. Например едно усещане може да бъде описано само по отношение на атрибутите на обекта, който го предизвиква: форма, цвят, размер, мирис, вкус. По този начин механизмът на психичния процес се отнася до органите, в които той протича, а неговият резултат - до външния свят. Тоест, в психиката, пространствено ... мястото, където се формира менталният образ, и мястото, където се проектира. Правилната локализация е резултат от работата на сдвоени анализатори.
2. Субективност Крайният резултат от психичния процес не може да бъде формулиран на физиологичния език на вътрешните явления в органа-носител, тоест от физиологичните промени не може да се разбере на какво реагира тялото. Всъщност субективността е обратната страна на обективността.
3. Сензорна недостъпност Психичните процеси са недостъпни за прякото сетивно наблюдение. Достъпни за външно наблюдение са само физиологичните процеси, протичащи в органа. Само резултатите от физиологичните процеси са отворени за самия субект.
4. Спонтанна активност Поведението не може да бъде пряко получено от физиологичните промени в тялото или от физическите свойства на стимулите, действащи върху него, тоест умствената дейност създава впечатление за свободна, независима от външни и вътрешни фактори. Колкото по-проста е психиката, толкова по-ниска е степента на свобода и колкото по-сложна е психиката, толкова индивидът е по-свободен в действията си.

ПРИЗНАЦИ НА ПСИХИЧНО

1. Обективност.

Първоначалният признак на всеки акт като психически се изразява емпирично преди всичко в наличието на две серии от факти, които изразяват по напълно различни начини отношението на този акт към вътрешната динамика на процесите, протичащи в неговия орган.

1. Механизмът на всеки психичен процес по принцип се описва в същата система от физиологични понятия и на същия общ физиологичен език като механизма на всеки физически акт на живот.
2. крайните, крайните характеристики на всеки психичен процес в общия случай могат да бъдат описани само от гледна точка на свойствата и отношенията на външни обекти, чието физическо съществуване е напълно несвързано с органа на този психичен процес и които съставляват неговото съдържание.

По този начин възприятието или представянето, което е функция на сетивния орган, не може да бъде описано по друг начин освен чрез форма, размер, плътност и т.н. възприеман или представян обект. Мисълта може да бъде описана само от гледна точка на атрибутите на тези обекти, отношенията между които тя разкрива, емоцията от гледна точка на връзките с онези събития, обекти или лица, които я причиняват, а произволното решение или волеви акт не могат да бъдат изразени по друг начин освен в условия на онези събития, по отношение на които се извършват съответните действия или действия. По този начин процесуалната динамика на механизма и интегралната характеристика на резултата в умствения акт са свързани с различни обекти: първият с органа, вторият с обекта.

1. Субективизъм.
2. в картината на психичния процес, който разкрива свойствата на своите обекти на носителя на психиката, цялата вътрешна динамика на онези промени в състоянията на носещия орган, които осъществяват този процес, остава напълно скрита, непредставена.

Крайните, крайните параметри на умствения процес не могат да бъдат формулирани на правилния физиологичен език на онези явления и количества, които се разкриват за наблюдение в носещия орган. Тази неформатност на характеристиките на психичните процеси на физиологичния език на вътрешните промени в техния субстрат е обратната страна на тяхното формулиране само на езика на свойствата и отношенията на техния обект.

1. Чувствена недостъпност.
2. Психичните процеси са недостъпни за непосредствено сетивно наблюдение.

Психичният процес (възприятие или мисъл) разкрива свойствата на обекта на неговия носител-субект, оставяйки напълно скрити промените в субстрата, които съставляват механизма на този процес. Но, от друга страна, промените в субстрата, които са отворени в различна степен на пълнота за външен наблюдател, не му разкриват характеристиките на умствения процес на друг човек.

Човек не възприема своите възприятия, но обективната картина на техните обекти се разкрива непосредствено пред него.

Външното наблюдение не разкрива нито обективната картина на възприятията и мислите на друг човек, нито неговата собствена умствена "тъкан" или "материал". Именно и само процесите в органа, които изграждат механизма на психичния акт, са достъпни за непосредствено наблюдение отвън.

1. спонтанна дейност.

Следващата специфична характеристика на психичния процес, за разлика от предишните, определя не пряка връзка с обект или неговия непосредствен субстрат, а израз в поведенчески акт, във външно действие, импулс, насочен през умствения процес. Тази особеност, чийто произход е дълбоко скрит под феноменологичната повърхност и е свързан с далечни посредничества във времето и пространството, съдържа много специална оригиналност на дейността на психичния процес.

Това е форма на дейност, която не само "съживява", но и "одушевява" физическата плът на тялото. В основата на първичното емпирично отделяне на "одушевените" същества (животни) като особена форма на живи организми не стои нищо друго освен специалният характер на дейността.

Характеристика: на всички нива на поведение от най-простия двигателен акт до най-висшите прояви на рационалност и морал в произволен човешки акт специфичните параметри на структурата и динамиката на този акт не могат да бъдат пряко извлечени нито от физиологичните промени в организма, нито от физическите свойства на стимулите, действащи върху него. Това прави такава дейност психична именно защото тя не произтича пряко нито от физиологията на вътрешните процеси в организма, нито от физиката, биологията и социологията на неговата непосредствена външна среда. Но в същото време, тъй като тази дейност не е недвусмислен резултат от физиологични и физически сили, тя няма твърдо предварително определена и фиксирана програма във всичките си специфични изпълнения и детайли и субектът може да действа "по много начини"; умствената дейност се проявява и емпирично разграничава катодейността е безплатна.

1. Психофизически и психофизиологичен проблем. Закон на Вебер-Фехнер.

Психофизически проблем въпросът за връзката между психическото и физическото.

Психофизиологичен проблем - проблемът за връзката между психичните явления и физиологичните процеси, протичащи в тялото. С други думи, защо виждаме света такъв, какъвто го виждаме, а не като комбинация от електромагнитни полета, които физиката изучава, а не като поредица от електрически импулси в невронни вериги или разпределение на електрически потенциали в различни части на кората, е предмет на физиологията. Тоест психофизичните и психофизиологичните проблеми се състоят в изучаването на феномена на проективността и субективността.

При решаването на психофизически проблем, от една страна, е необходимо да се разкрие зависимостта на психиката от мозъка, от нервната система, от органичния „субстрат“, от друга страна, е необходимо да се вземе предвид нейната зависимост от обекта, който отразява. Материализмът се опитва да сведе решението на психофизическия проблем само до една първа зависимост и разглежда психиката като нещо производно; идеализмът, напротив, утвърждава първичността и независимостта на психиката. В традиционната психология доминират дуалистичните теории, които разделят, противопоставят психиката и тялото един на друг. Съвременната психология изхожда от принципа на психофизиологичното единство, в рамките на което психическото и физическото запазват своите специфични свойства.

Една от откритите закономерности между умствено и физическо е законът на Вебер-Фехнер.

В поредица от експерименти, започващи през 1834 г., Вебер установява, че е необходимо определено съотношение между интензитетите на два стимула, за да бъдат възприемани като различни. Това съотношение се изразява в закона: съотношението на допълнителния стимул към основния трябва да бъде постоянна стойност (Δу/Δу=к ). Въз основа на закона на Вебер, Фехнер направи предположението, че фините разлики между усещанията могат да се считат за равни и да се приемат като единица мярка, с която можете да изразите числено интензивността на усещанията като сбор (интеграл) от едва забележими увеличения, броейки от праг на абсолютна чувствителност. Той изрази връзката между големината на стимула и величината на усещането в логаритмичната формула: E = k, където k и C някои константи. Това е психофизичният закон на Вебер-Фехнер. Редица открити явления обаче не се вписват в закона на Вебер Фехнер. По-специално, това се отнася за протопатичната чувствителност, когато докосването или изобщо не предизвиква усещане, или причинява болка.

През 20 век Стивънс усъвършенства закона на Вебер-Фехнер, като замени логаритмичната функция със степенен закон: S=k

Ю. М. Забродин предложи свое собствено обяснение на психофизичната корелация, формулирайки обобщена версия на основния психофизичен закон, който съчетава логаритмичния закон на Фехнер и степенния закон на Стивънс.

Той е много сложен и все още няма окончателно и общоприето решение за него. Формално може да се изрази като въпрос: Как са свързани физиологичните и психичните процеси? В широк смисъл това е въпрос за мястото на психичното в природата; в тесен смисъл - проблемът за съотношението на психичните и физиологичните (нервни) процеси. Във втория случай е по-правилно да го наречем психофизиологичен.

Бяха предложени две основни решения, т.нарпринцип на взаимодействие на психофизИ принципът на паралелизма на психофизотивам. И двамата обаче срещат значителни трудности.

Може да се предложи друго решение на психофизическия проблем. Подобно е на монистичната версия на паралелистичното решение:има един единствен материален процес, а физиологичното и психологическото са само две от различните му страни.Но се изисква да се разбере по-дълбоко и по-ясно какъв единичен процес е и какви са неговите различни страни. От епистемологична гледна точка във всяка наука се развива определена система от идеи за законите на света, но след това тези идеи се онтологизират: обектът се обявява от това, което хората мислят за него сега. Можем да говорим за реалния свят и света на нашите идеи, теории за него - модел на света. След това процесътонтологизацията се описва като трансформация на моделния свят в реалния свят;Грешката, в която попадат, се нарича синдром на Пигмалион. Самата онтологизация е естествен и необходим процес в науката. Но в критични периоди от своето развитие - в периоди на промяна на теориите - разграничението между реалния и моделния свят е полезно и дори необходимо. Такива критични проблеми включват психофизическия проблем. Що за единичен процес е това, чиято страна са физиологични и психични процеси? И в какъв смисъл те трябва да се разбират като страни на един процес? Строго погледнато, не е възможно да се отговори на този въпрос, тъй като за да се опише определен процес, е необходимо да се избере съгласувана система от понятия - вече да се отдели някакъв аспект, някаква страна на процеса. За да се преодолее частично тази трудност, може да се погледне на нещата от евентуално по-обща и необичайна позиция - от позицията на "марсианец", гледащ отвън и също притежаващ необикновени способности. Наблюдавайки един и същ процес - жизнената дейност на хората - през различни "филтри", той можеше да види или емоционални състояния, след това потоци и натрупвания на информация, след това биохимични процеси, след това математически формули на моделния свят ... И така, мозъкът и психиката "процеси" (нямащи самостоятелно съществуване) се оказват само две страни от многото страни, които се отделят от процеса на жизнената дейност. „Филтрите“, които подчертават тези аспекти, са преди всичко методите на познаване. Трябва само да се внимава с онтологизацията на тези аспекти.

ЗАКОН НА ВЕБЕР-ФЕХНЕР

- основният психофизичен закон, определя връзката между интензивността на усещането и силата на дразнене, действащо върху всеки сетивен орган. Въз основа на наблюдението на немския физиолог Е. Вебер, който установява (183034), че се възприема не абсолютно, а относително увеличаване на силата на стимула (светлина, звук, натиск върху кожата и др.)

З : логаритмична зависимост на силата на усещане (E) от физическата интензивност на стимула (P): E \u003d klogP + c, където k и c са някои константи, определени от тази сензорна система.

Други свързани произведения, които може да ви заинтересуват.vshm>
8910.		Общи положения на семиотиката на психичните разстройства и методите на изследване в психиатрията. Класификация на психичните разстройства	14,17 КБ
	МЕТОДИЧЕСКА РАЗРАБОТКА на лекция по психиатрия 1. Тема Общи положения на семиотиката на психичните разстройства и методите на изследване в психиатрията. Лекцията обхваща следните въпроси от тази тема: Концепцията за симптом и синдром в психиатрията, нозологична специфика на симптомите и синдромите.
5587.		Епидемиология на психичните разстройства	19,79 КБ
	Познаване на целите и насоките на епидемиологичните концепции и методи в психиатрията. Идея как да се получи информация за честотата и разпространението на психичните разстройства, както и за трудностите и границите на прилагането на епидемиологичните методи в психиатрията.
13444.		Невродинамично описание на природата на психичните явления	79,24 КБ
	Предполага се, че подробното изследване на активността на отделните неврони трябва да изясни как те кодират и декодират информация и в крайна сметка да позволи да се получи цялостно разбиране на механизмите на мозъчните информационни процеси. В най-общия си вид той се свежда до факта, че невронът е не само морфологична, но и функционална единица на нервната система, свързана с кодирането и декодирането на възприетата информация, запомняме я чрез възпроизвеждане и т.н. Без да се спираме на тези подробно...
5774.		Основните отличителни черти на приключенските романи на Т. М. Рийд	21,6 КБ
	Перу Майна Рийд също притежава редица книги, описващи пътешествия на флората и фауната на Азия, Африка и Америка. Ловци на растения. Пълзящи по скалите. Майн Рийд успешно се изявява и като популяризатор на научните постижения на своето време Зоология за деца Популярно описание на различни човешки раси.
19246.		ОТЛИЧИТЕЛНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ПРАВНИТЕ СИСТЕМИ НА ДЪРЖАВИТЕ ОТ АНГЛО-САКСОНСКАТА ПРАВНА СИСТЕМА	38,38 КБ
	Етапи и характеристики на англосаксонската правна система. Описание на основните характеристики на англосаксонската правна система. Англосаксонското правно семейство често се нарича семейство на общото право common lw.
18275.		Процесът и отличителните черти на адаптирането на деца от детството към предучилищна институция	133,05 КБ
	Пристигането на бебето в предучилищна институция и началният период на престоя му в групата се характеризират със значителни промени в начина му на живот и работната среда и могат да причинят сензорен стрес. Приемането на бебе в ранна възраст в предучилищна образователна институция може да бъде придружено от задачата да го адаптира към свежи условия и т.н. Появата на така наречения адаптационен синдром при бебето се счита за пряка последица от неговата емоционална неподготвеност към напуснете семейството. Дългосрочното присъствие на бебе в стресово състояние може да доведе до развитие на ...
15731.		Учебници по история на образователната система "Училище 2100" за старши класове, техните отличителни черти	91,01 КБ
	Руски опит в създаването на училищни учебници по история. Анализ на училищни учебници по история на ОС "Училище 2100" за ученици от гимназията. Методи за работа с учебници по история за 10 и 11 клас на ОС "Училище 2100" ...
7575.		Проучване на връзката между акцентуацията на характера и психичните състояния на подрастващите с успеха в училище	42,36 КБ
	Характерът и неговите акценти засягат отношението на човек към света около него, към хората и общуването с тях, както и към дейностите, с които човек се занимава. Това в пълна степен се отнася за такива специфични дейности като образователната дейност.
4342.		Концепцията за държавата и нейните характеристики	4,48 КБ
	Концепцията за държавата и нейните характеристики. В най-общия си вид понятието държава е специална организация на властта, която управлява обществото, осигурява ред в него в интерес на всички негови членове, но в същото време може да защитава преди всичко интересите на господстващите класи. Тя има следните характеристики: Територията е пространствената основа на държавата, нейната физическа материална опора. На територията на държавата населението живее там, където политическата власт действа пълноценно.
4767.		Понятие и признаци на престъпление	37,31 КБ
	Такова определение на престъпление се признава за материално, чиито признаци включват ползите и ценностите, защитени от наказателното право чрез заплахата от наказателно наказание. В съответствие с тази дефиниция престъплението е деяние, което е опасно за обществото в случай на посегателство върху тези обекти.

A5 Характеристика на човешката дейност, която я отличава от поведението на животните, е:

1) проява на активност;

2) целеполагане;

3) адаптация към околната среда;

4) взаимодействие с външния свят.

A9 Духовната култура се нарича

1) култура на четене

2) религиозен култ

3) процес и резултат от производството на жухови

4) Устройчево преобладаване на духовните потребности над материалните

A10 Пазарът регулира икономиката чрез механизма

1) данъчно облагане

2) безплатни цени

3) Държавен ред

4) Обществено планиране

Свободен план за събиране на приходи на държавата и използване на получените средства за покриване на всички видове нейни разходи се нарича:

1) финансов план

2) счетоводен отчет

3) държавен бюджет

1) национална слава

2) откриване на паметника

3) всеобщо уважение

4) ласкава обратна връзка от читателите

На каква основа се разграничават социалните групи: род, племе, националност?

1) демографски

2) териториален

1. Социалните качества на човек включват 1) формата и цвета на очите 2) расови характеристики 3) памет, скорост на реакция 4) ценностни ориентации.

за човек, начин на взаимодействие с външния свят, по време на който той съзнателно променя света и себе си, се нарича 1) дейност 3) дейност 2) наблюдение 4) интерес 3. Деветокласникът Роман обича химията. Върши много работа, успешно участва в състезания и олимпиади, печели награди. Какви качества на Роман се проявиха в тази ситуация?1) способности 3) нужди 2) черти на темперамента 4) наклонности.4. човешката свобода? А. Свободата предполага способността да се определят цели, да се избира модел на поведение, средства и методи на дейност.Б. Свободата на изразяване на своите мисли, чувства, ценности е важно условие за творчество. 1) само А е вярно 3) и двете преценки са верни 2) само Б е вярно 4) и двете преценки са неверни 5. Само знанието, че 1 ) има практическо значение може да се счита за вярно 2) има теоретична обосновка 3) съответства на предмета на познание 4) се подкрепя от авторитетно мнение 6. Какво отличава религията от другите форми (области) на духовната култура? ) използването на художествени изображения 4) апел към свръхестествени сили 7. Правилни ли са следните преценки за знанието? Рационалното познание дава възможност да се идентифицират съществените свойства и функции на обекта на познание.Б. Функционирането на сетивните органи е необходима обективна предпоставка за познание. 1) само А е вярно 3) и двете преценки са верни 2) само Б е вярно 4) и двете преценки са неверни 3) връзката на хората в процеса на материалния производство 4) взаимодействието на хората в малки групи и групи помежду си.9. С помощта на такъв критерий като развитието на науката и технологиите е възможно да се покаже прогресивният характер на 1) премахването на смъртното наказание за престъпления 2) успех в развитието на средствата за комуникация и комуникация 3) изглаждане на социалните неравенство в обществото 4) развитие на правовата държава.10. Правилни ли са следните преценки за социалните институции?A. Социалната институция е исторически установена форма на организация на хората, която регулира тяхната дейност.Б. Социалните институции са предназначени да задоволяват определени основни човешки потребности. 1) само А е вярно 3) и двете преценки са верни 2) само Б е вярно 4) и двете преценки са грешни

Социалните норми са: а) традиции, б) документи, в) обичаи, г) договори, д) закони на природата.2. Определете характерната характеристика на постиндустриалната

общество.1) появата на масовата култура;2) икономиката е доминирана от тежките индустрии;3) основният критерий за стратификация на обществото е професионализмът и нивото на образование;4) структурата на обществото е твърда и затворена.3. За разлика от природата обществото:1) е система;2) е в процес на развитие;3) действа като създател на култура;4) развива се по свои собствени закони.4. Каква функция на науката се илюстрира от разработването на нови начини за защита на дома на човек от неоторизирано проникване?1) когнитивна;2)предсказваща;3)обяснителна;4)социална.5. Кой от изброените елементи не принадлежи към структурата на познанието?1) субект; 3) средство; 2) обект; 4) потребности.6. Правилни ли са следните твърдения за истината? A. Относителността на истината се дължи на безкрайността и изменчивостта на разбираемия свят.Б. Относителността на истината се дължи на ограничените когнитивни възможности на човек. 1) само А е вярно; 2) само B е вярно; 3) и двете преценки са верни; 4) и двете преценки са неправилни. Културата в най-общ смисъл се разбира като:1) нивото на възпитание;2) цялата преобразуваща дейност на човек;3) производството на материални ценности;4) художествен занаят.8. Рационалното познание (процесът на мислене) не включва производството на: а) понятия; б) преценки; в) представи; г) изводи.9. Четирите производствени фактора са:а) производство, разпределение, обмен, потребление;б) земя, капитал, производителност на труда, печалба;в) труд, земя, капитал, предприемачество;г) труд, стоки, пари, земя.10. Човекът е единство от три компонента: биологичен, психичен и социален. Психичният компонент включва: 1) интереси и убеждения; 2) физиологични характеристики; 3) сексуални характеристики; 4) видове нервна система.11. Верни ли са следните преценки за обществото? А. Обществото е част от материалния свят.Б. Обществото е динамична система, в която могат да възникват нови елементи и да умират стари елементи. 1) само А е вярно; 2) само B е вярно; 3) и двете преценки са верни; 4) и двете преценки са грешни. Общото за науката и художественото творчество е: 1) валидността на предположенията; 2) желанието за познание на света; 3) изразяването на емоции; 4) формирането на чувство за красота.13. Коя сфера на обществото са съсловията, кастите, класите?1) икономическа;2) социална;3) политическа;4) духовна.14. Популярен композитор работи върху нова песен. Какъв вид дейност се илюстрира в този пример? 1) духовна; 2) икономическа; 3) политическа; 4) социална. 15. Правилни ли са преценките за масмедиите (медиите)? Съдържанието на информацията, предоставяна от медиите, отчита нуждите на аудиторията.Б. Изискванията на масовата аудитория до голяма степен се формират от влиянието на медиите върху нея.1) само А е вярно;2) само Б е вярно;3) и двете преценки са верни;4) и двете преценки са неверни.16. Кое предложение е правилно? А. Брокерите са лица или фирми, които са специализирани в посреднически обменни транзакции. Дилърите са държавни служители, които контролират покупката и продажбата на чуждестранна валута. 1) само А е вярно; 2) само Б е вярно; 3) и двете преценки са верни; 4) и двете преценки са грешни

1. Какъв е духовният живот на обществото? Какви компоненти включва?

2. Какво е култура? Разкажете ни за произхода на тази концепция.

3. Как си взаимодействат традициите и иновациите в културата?

4. Опишете основните функции на културата. На примера на един от феномените на културата разкрийте неговите функции в обществото.

5. Какви „култури в културата“ познавате? Опишете ситуация, в която би се проявило взаимодействието на няколко култури.

6. Какво представлява диалогът на културите? Дайте примери за взаимодействие и
взаимопроникване на различни национални култури, използване на знания,
получени в курсовете по история и география.

7. Какво представлява интернационализацията на културата? Какви са нейните проблеми?

8. Опишете проявите на народната култура.

9. Какво е масова култура? Разкажете ни за неговите симптоми.

10. Каква е ролята на медиите в съвременното общество?
Какви проблеми и заплахи могат да бъдат свързани с тяхното разпространение?

11. Какво е елитна култура? Какъв е неговият диалог с масите?

Подчертаване на основните елементи

общества, тяхната връзка и
взаимодействие, учени
характеризират обществото като
1) система 2) част
3) естествен материал
свят
към глобалните проблеми
на съвременния свят е
1)
появата на нови
междущатски
асоциации
2) индустриално завършване
преврат
3)
значителна разлика между
нива на развитие на регионите
планети
4) интензивно развитие на науката
Всичко създадено от човека
неговата съвкупност се нарича
1) общество 2) култура 3) изкуство
Дали следните твърдения са за
различни видове общества?
А.
В индустриално общество
високо ценени
индивидуални характеристики
човек се насърчава
инициатива и
предприятие.
б.
Уважение към обичаите, вековете
установени норми,
преобладаването на колектива
започнете отначало личен разграничете
постиндустриално общество
от индустриален.
1) само A е вярно 2) само B е вярно
3) и двете преценки са верни 4) и двете
преценките са грешни
Кой от знаците е
традиционно общество?
1) усъвършенствана фабрика
производство
2) създаването на основния продукт в
селско стопанство
3) индустриално завършване
преврат
4) силно развити
инфраструктура
За разлика от природата, обществото
1) е система
2) е в процес на разработка
3) действа като творец
култура
4) се развива самостоятелно
закони
Дали следните твърдения са за
взаимовръзки на обществените сфери
живот?
А.
Ръст на публиката
бюджетни кредити за производство
нови видове оръжия
е пример за комуникация
политически и икономически
сфери на обществото.
б.
Финансиране от меценат
дейността на музея е
пример за икономически
и духовните сфери на обществото.
1) само А е вярно 2) вярно
само B 3) и двете съждения са верни
4) и двете преценки са грешни
Кое от следните е
характеристика на постиндустриалния период
общество?
религиозен характер на културата
преход от естествено към търговско
производство
завършване на промишлени
преврат
развитие на информацията
технологии
9. С цел подпомагане на вътрешния
правителство на производителя
държави, ограничили вноса
чужди млечни продукти и
месо. Към кои обществени зони
Този факт важи ли за живота?
1) икономически и социални
2) политически и икономически
3) социални и духовни
4) икономически и духовни
10 Бързо подскачане
от една публика
политическа система към друга
Наречен
1) прогрес 2) революция 3)
контрареформа 4) еволюция
В 1 . Съвпадение между
термини и определения. до един
елемент от лявата колона
съвпада с един елемент от дясното.
1) еволюция А) радикал,
корен, дълбок качествен
промяна, скок напред
природа,
общество или знание
2) революция Б) трансформация,
промяна, пренареждане
или аспекти на социалния живот
(икономика), поръчки (институции,
институции)
3) реформа Б) процеси на промяна
(предимно необратимо)
природа и общество
Отговор: 1 2 3
НА 2. По-долу са някои термини.
Всички те, с изключение на двама,
характеризират социалните
динамика.
1) напредък, 2) структура, 3)
еволюция, 4) реформа, 5) рецесия, 6)
стратификация.
Намерете два термина
"изпадане" от общата серия и
запишете номерата, под които те
посочено.
C1 Посочете и илюстрирайте
примери за всеки три критерия
социален прогрес.
C2 Вие сте инструктирани да се подготвите
подробен отговор по темата
„Традиционното общество и неговите
особености“. Направете план за
според които ще
покрийте тази тема. Планът трябва
съдържа най-малко три параграфа
от които две или повече
подробно в подраздели.