Aralin sa ekolohiya para sa mga preschooler: “Malinis at maruming hangin. Abstract ng isang eksperimentong GCD para sa mas matatandang preschooler Paksa “Ano ang hangin? Hangin sa lupa bakit paliwanag para sa mga bata
Munisipal na badyet sa preschool na institusyong pang-edukasyon ng isang pinagsamang uri No. 59 "Bell", Mytishchi
Buod ng mga bukas na aktibidad na pang-edukasyon
Mga aktibidad sa pananaliksik kasama ang mga bata sa edad ng senior preschool sa paksang "Ang hangin at ang mga ari-arian nito"
Pang-edukasyon na lugar na "Cognition"
guro ng 2nd qualification category
2013
Nilalaman ng programa:
Target : bumuo ng nagbibigay-malay na aktibidad sa proseso ng eksperimento; palawakin ang kaalaman tungkol sa hangin.
Mga Gawain:
Ibuod at linawin ang dating nakuhang kaalaman tungkol sa mga katangian ng hangin;
Ipakilala ang mga katangian at pamamaraan ng pagtuklas ng hangin;
Bumuo ng mga kasanayan sa pagsasagawa ng mga eksperimento;
Palawakin at buhayin ang bokabularyo ng mga bata;
Hikayatin ang pagbuo ng mga hypotheses;
Paunlarin ang kakayahang mag-isa na gumawa ng mga konklusyon batay sa praktikal na karanasan;
Linangin ang pag-iingat kapag nagtatrabaho sa tubig.
Bumuo ng mga katangiang pangkaisipan (sensasyon, pang-unawa, memorya, atensyon, pagsasalita), mga pagpapatakbo ng isip, mga interes sa pag-iisip, pagmamasid, visual-effective at verbal-logical na pag-iisip;
Bumuo ng mga kasanayan sa pakikinig, pamahalaan ang iyong pag-uugali, at magtrabaho sa isang pangkat.
Linangin ang interes sa buhay sa paligid mo at pag-usisa.
Hypotheses:
Ang hangin ay patuloy na pumapalibot sa atin;
Ang paraan ng pag-detect ng hangin ay ang "i-lock" ang hangin, "huli" ito sa isang shell;
Ang hangin ay mas magaan kaysa sa tubig;
May hangin sa loob ng mga bagay;
May hangin sa loob ng mga tao;
Hindi posible ang buhay kung walang hangin;
Ang hangin ay walang amoy, ngunit maaaring magpadala ng amoy;
Ang hangin ay ang paggalaw ng hangin.
Panimulang gawain:mga obserbasyon sa kalye, naglalaro ng "mga bula ng sabon", nagbabasa ng fiction, na nagpapakita ng pagtatanghal na "Properties of Air".
Gawain sa bokabularyo:walang kulay, gas, hindi nakikita. Matutong sagutin ang mga tanong gamit ang karaniwang mga pangungusap at lumahok sa diyalogo.
Pakikipag-ugnayan sa ibang mga lugar:"Komunikasyon", "Sosyalisasyon", "Kalusugan".
Mga materyales para sa aralin:
Mga garapon na may "amoy";
Foil (ayon sa bilang ng mga bata);
Mga manggas ng pagliligtas;
Mangkok (mas mabuti na salamin) 2 mga PC;
tasa;
Ang mga laruan at iba pang maliliit na bagay ay siksik at guwang;
Dibdib;
Mga tasa ng pinakuluang tubig at straw ayon sa bilang ng mga bata;
Bawang, pindutin ng bawang;
Mga tagahanga ayon sa bilang ng mga bata;
Hourglass;
Mga lobo ayon sa bilang ng mga bata;
Mga paper mug, 1 berde at 1 pula para sa bawat bata;
Phonogram "Ang Tunog ng Dagat".
Mga sanggunian:
- L.G. Gorkova "Mga sitwasyon para sa mga klase sa edukasyon sa kapaligiran ng mga batang preschool", M., "Vako", 2007
- Kameneva L.M. "Paano ipakilala ang mga preschooler sa kalikasan", M., "Enlightenment", 1978
- Ivanova A.I. "Mga eksperimento sa ekolohiya at obserbasyon sa kindergarten", M., "Sfera", 2004
- www.pedagoginfo.com
- www.wiki.rdf.ru
OOD pag-unlad.
Tagapagturo : Guys, ngayon inaanyayahan ko kayong kumilos bilang mga siyentipiko at magsaliksik. Ngunit malalaman mo kung ano ang ating tuklasin sa pamamagitan ng paghula sa aking bugtong:
Dumadaan sa ilong sa dibdib,
At ang pagbabalik ay papunta na.
Siya ay hindi nakikita, ngunit gayon pa man
Hindi tayo mabubuhay kung wala siya.
Kailangan natin siyang huminga
Para pataasin ang lobo.
Kasama natin bawat oras,
Pero invisible siya sa amin!
Mga bata: Hangin!
Tagapagturo: Tama, ito ay hangin! Ang buong planetang Earth ay natatakpan ng isang hindi nakikitang transparent na kumot - hangin. Ang hangin ay nasa lahat ng dako - sa kalye, sa silid, sa lupa, sa tubig. Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa hangin, gagawa tayo ng mga eksperimento tulad ng mga tunay na siyentipiko.
Iniisip ko kung sino ang nakakita nito, ang hangin na ito? Baka wala talaga siya? Sa personal, hindi pa ako nakakita ng hangin! At kayong mga lalaki, nakikita ba ninyo ang hangin sa paligid natin?
Mga Bata: Hindi, hindi namin nakikita.
Tagapagturo: Dahil hindi natin ito nakikita, anong uri ng hangin ito?
Mga bata: ang hangin ay transparent, ang lahat ay nakikita sa pamamagitan nito, walang kulay, hindi nakikita.
Educator: Guys, patunayan natin na may hangin pa!
Ang guro ay nagpapakita ng isang baso. Sa tingin mo ba ay walang laman ang basong ito? Tingnan mong mabuti, may laman ba?
Ngayon ay susuriin natin ito.
Eksperimento "Mga Air Bubbles"
Tagapagturo: bawat isa ay kumuha ng isang baso at gawin ang parehong. Hawakan nang tuwid ang baso at dahan-dahan itong ibaba. Ano ang mangyayari? Bakit hindi nakapasok ang tubig sa baso? Ano ang pumipigil sa iyo na ibaba ang iyong baso?
Tapusin natin: may hangin sa baso, siya ang hindi nagpapapasok ng tubig.
At ngayon muli kong iminumungkahi na ibaba ang baso sa tubig, ngunit ngayon ay hawakan ang baso na hindi tuwid, ngunit bahagyang tumagilid.
Ano ang makikita sa tubig? (mga bula). Saan sila nanggaling? (Aalis ang hangin sa baso at pumalit ang tubig)
Bakit noong una ay naisip natin na walang laman ang baso? (Dahil hindi natin nakikita ang hangin, ito ay transparent)
Kaya naman ang hangin ay tinatawag na invisible.
Ano pa ang transparent? Maghanap tayo ng mga transparent na bagay sa grupo (salamin, bumbilya)
Tagapagturo: Upang makita ang hangin, kailangan mong saluhin ito. Gusto mo turuan kita kung paano sumagap ng hangin?
Mga bata: Oo.
Karanasan. "Maghanap ng hangin" (na may mga lobo).
Tagapagturo : Kumuha ng lobo. Ano ang laman nito?
Mga bata: Walang laman.
Tagapagturo: Maaari itong itiklop. Tingnan mo ang payat niya. Ngayon ay pinupuno namin ang bola ng hangin at paikutin ito. Ang bola ay puno ng hangin. Sinakop ng hangin ang lahat ng espasyo sa bola. Maaari nating tapusin: ang hangin ay transparent, upang makita ito, kailangan mong mahuli ito. At nagawa namin ito! Huminga kami ng hangin at ikinulong ito sa isang bola. I suggest pakinggan mo din. At para magawa ito, bitawan ang aming mga lobo.
Karanasan. "Pagbuo ng Tunog".
Tagapagturo : Ngayon kumuha ng isang piraso ng foil at ilagay ito sa iyong mga labi at hipan ito upang makagawa ka ng tunog. Paano mo maririnig ang tunog? Anong nangyayari?
Mga bata: humihinga kami ng isang stream ng hangin, nanginginig ang gilid ng papel. Nanginginig ang hangin, kaya naman lumalabas ang tunog.
Tagapagturo: mahihinuha natin na ang tunog ay nangyayari kapag ang hangin ay nanginginig.
Karanasan sa manggas.
Tagapagturo: sa tag-araw nakita ko kung paano ginagamit ng mga tao ang gayong "naka-lock", nakulong na hangin! Sa dagat! Parang air mattress! Nakita ko rin ang mga bata na nakasuot ng lifeguard at pati lifebuoy! Ngunit mayroon akong mga manggas na pang-rescue ng mga bata. Hayaan natin ang hangin sa kanila. Ang hangin ay mas magaan kaysa tubig! At kung may hangin sa loob ng kutson, kung gayon, siyempre, lumulutang ito! Ibig sabihin, kung may hangin sa loob ng isang bagay, lulutang ito. Guys, tulungan mo akong ayusin ang mga laruan: alin ang lulutang at alin ang hindi? (Naglabas ng dibdib).
Didactic na laro: "Paglubog - hindi pagkalunod."(Ang mga bata ay humalili sa pagkuha ng isang bato, isang kahoy na bloke, o iba pang maliliit na bagay mula sa dibdib at inilalagay ang mga ito sa dalawang palanggana).
Tagapagturo: Magaling mga boys! Nakatulong! Ngayon alam mo na na ang mga bagay na may hangin sa loob ay lulutang. Ngayon magpahinga tayo ng kaunti.
Minuto ng pisikal na edukasyon.
Dahil ang pakikitungo natin sa tubig, (pagpapakita - ibuhos ang tubig mula sa isang kamao patungo sa isa pa)
Roll up your sleeves nang may kumpiyansa (roll up your sleeves)
Tubig - walang problema (kamot sa baywang, iling ang ulo)
Ang isang basahan ay palaging nasa kamay (ipinapakita ang mga palad na konektado sa pamamagitan ng isang gilid sa isa't isa)
Ang apron ay isang kaibigan. Tinulungan niya kami (itakbo ang iyong mga palad mula leeg hanggang tuhod)
At walang nabasa dito (nakahawak ang mga kamay sa baywang, nakatungo ang ulo sa gilid)
Natapos mo na ba ang iyong trabaho? Inilagay mo ba ang lahat sa lugar? (hakbang sa pwesto)
Tagapagturo: Nagpahinga na kami, at ngayon ay pinaupo ko ang lahat (may mga baso ng tubig at mga straw sa mga mesa).
Ngayon alam na natin na sa mga bagay na tila walang laman, ang hangin ay talagang nakatago. I wonder kung may hangin sa loob ng mga tao?
ano sa inyong palagay? Suriin natin?
Karanasan. "Air in Man".
Tagapagturo : Pumutok sa isang tubo na inilagay sa isang basong tubig. Anong nangyayari?
Mga bata: Naglalabasan ang mga bula.
Tagapagturo : Kita mo! Konklusyon: nangangahulugan ito na mayroong hangin sa loob natin. Pumutok kami sa tubo at siya ay lumabas. Ngunit upang humihip nang higit pa, humihinga muna tayo ng bagong hangin, at pagkatapos ay huminga sa pamamagitan ng tubo at nakakakuha tayo ng mga bula.
huminga ka. Ibig sabihin nasa loob mo ito. Ngunit paano ito napupunta sa iyo? Mga bata: Sa ilong.
Tagapagturo : Oo naman! Lahat ng tao ay humihinga sa pamamagitan ng kanilang ilong. Guys, ipakita natin kung paano huminga ang ating mga ilong. Sa simpleng paglanghap at pagbuga ng hangin, nakikita ba natin ito?
Mga bata: Hindi.
Tagapagturo: Ngunit nararamdaman natin ito sa ating ilong. Kukunin ko ang bawang at dudurog. Oh! Amoy bawang! Ayoko ng ganyang amoy! Mas mabuting hawakan natin ang ating mga ilong at huwag huminga.
"Hindi ako makahinga" na karanasan.
Nagtatakda siya ng isang orasa, at hinawakan ng mga lalaki ang kanilang mga ilong at sinubukang huwag huminga
Tagapagturo : Kita mo, hindi lahat ng buhangin ay ibinuhos sa orasa, hindi ka mabubuhay nang walang hangin kahit isang minuto! Guys, bakit sa tingin niyo?
Mga bata: Ang bawat buhay na bagay sa mundo ay nangangailangan ng hangin: mga tao, hayop, at halaman! Kung walang hangin, mamamatay sila.
Tagapagturo: Tanggalin natin ang amoy ng bawang. Ano sa tingin mo ang kailangang gawin para dito?
Mga bata: magpahangin sa silid.
Tagapagturo: guys, gusto nyo bang magpahangin?
Mga bata: Oo.
Damhin ang "Wind".
Tagapagturo: Guys, subukan nating lumikha ng hangin gamit ang isang pamaypay! Iwagayway muna ang fan sa iyong sarili, pagkatapos ay sa isa't isa. Ano ang nararamdaman mo?
Mga bata: Umihip ang hangin sa iyong mukha.
Tagapagturo: Nangangahulugan ito na kapag gumagalaw ang hangin, gumagawa ito ng hangin.
Ano sa palagay mo ang hanging ito? (Ang hangin ay ang paggalaw ng hangin sa kalikasan) Naramdaman mo na ba ito? Anong klaseng hangin meron?
Mga bata: Ang mahinang simoy ay tinatawag na simoy. Mas malakas ang hangin kapag tumataas ang alon sa dagat, ang hanging ito ay tinatawag na bagyo. At ang napakalakas na hangin, kapag tumaob ang mga barko sa dagat, ay tinatawag na bagyo.
Pagpapahinga "Sa tabi ng dagat"
Ipikit mo ang iyong mga mata, magpapahinga tayo.
Maliwanag ang sikat ng araw. Banayad na simoy ng hangin. Nilanghap ko ang kanyang malinis at sariwang hangin. Ang damo ay umuuga sa parang. Buong pagmamalaking umiikot sa itaas ko ang mga ibon. Mabuti at nasisiyahan ako. Tuwang-tuwa ako na nakilala ko ang kamangha-manghang mundo ng kalikasan. Gusto kong mamuhay nang payapa sa kalikasan.
Tagapagturo: kaya napapalibutan kami ng hangin. Guys, ano sa tingin ninyo ang amoy ng hangin mismo? Amoyin mo. Paano ito kapag ang mga pie ay inihurnong, naaamoy natin ang mga ito? Lumalabas na ang hangin ay gumagalaw at dinadala ang mga amoy na ito sa ating mga ilong, bagaman ang hangin mismo, kung ito ay malinis, ay walang amoy. Pero magaling siyang mag-appropriate ng mga amoy ng ibang tao.
Ano kaya ang amoy ng hangin? (kasariwaan pagkatapos ng ulan, pine resin, usok kung may sunog sa malapit, atbp.). Iminumungkahi kong suriin mo ito.
Eksperimento "May lasa at amoy ba ang hangin?"
Tagapagturo: ang mga garapon ay naglalaman ng mga bagay na may malakas na amoy. Tinanggal ko sila. Subukan upang matukoy sa pamamagitan ng amoy kung ano ang nasa mga garapon.
Konklusyon: ang hangin ay walang sariling amoy. Ang ganap na malinis na hangin ay walang amoy ng anuman. Ang mga sangkap sa paligid nito ay nagbibigay ng amoy nito. Guys, tell me, may lasa ba ang hangin? Maaari ba nating subukan ito? Buksan ang iyong bibig at huminga. May nararamdaman ka ba?
Mga bata: hindi.
Tagapagturo: anong konklusyon ang maaari nating gawin? May lasa ba ang hangin?
Mga bata: walang lasa ang hangin.
Tagapagturo: ang dami nating natutunan tungkol sa hangin ngayon!
Ang hanging iyon ay patuloy na pumapalibot sa atin;
Na ang paraan upang makita ang hangin ay ang "i-lock" ang hangin, "huli" ito sa isang shell;
Ang hangin na iyon ay mas magaan kaysa tubig;
Na mayroong hangin sa loob ng mga bagay;
Na may hangin sa loob ng mga tao;
Na ang buhay ay hindi posible kung walang hangin;
Ang hangin na iyon ay walang amoy, ngunit maaaring magpadala ng amoy;
Anong hangin ang paggalaw ng hangin.
Patatagin natin muli ang lahat. Iminumungkahi kong kumuha ka ng 2 bilog mula sa talahanayan: isang pula at isang asul. Sasabihin ko ang mga pahayag, at sa halip na sumagot ay magpapakita ka ng mga lupon. Kung sumasang-ayon ka sa akin, itaas ang asul na bilog; kung hindi ka sumasang-ayon, itaas ang pulang bilog. Subukan Natin. Mag-ingat ka!
Ang hangin ay pumapalibot sa amin sa lahat ng panig.
Maririnig ang hangin
Ang hangin ay transparent, kaya hindi namin ito nakikita.
May sariling lasa ang hangin.
Walang amoy ang malinis na hangin.
Ang isang tao ay maaaring mabuhay nang walang hangin.
Ang hangin ay ang paggalaw ng hangin.
Guys, salamat sa inyong atensyon. Bilang souvenir, maaari kang kumuha ng lobo para mahuli ang ating bagong kaibigan, ang hindi nakikitang lalaki, sa bahay.
At oras na para magpaalam kaming mga lalaki. Mabilis tayong magbihis at lumabas - lumanghap ng sariwang hangin!
Ano ang hangin? Ano ang kailangan ng hangin? Mga katangian ng hangin sa nakakaaliw na mga eksperimento para sa mga bata.
Ano ang nasa paligid natin? Hangin. Kahit saan kami pumunta, nandiyan siya. Ngunit imposibleng makita o mahawakan ito. Ngunit ngayon susubukan naming gawin ito sa nakakaaliw at pang-edukasyon na mga karanasan para sa mga bata.
Ano ang hangin: nakakaaliw na mga eksperimento para sa mga bata.
Saan nagtago ang hangin? Karanasan 1.
Ipakita sa iyong anak ang isang walang laman na transparent na bag (maginhawang gumamit ng mga bag ng tanghalian) at tanungin ang iyong anak: "Ano ang nasa bag?" Syempre, sasabihin niya na wala sa package. Pagkatapos ay tumalikod at buksan ang bag, punan ito ng hangin at i-twist ang gilid ng bag upang hindi makatakas ang hangin mula dito. Ang pakete ay magiging nababanat. Lumingon sa sanggol at ipakita sa kanya kung ano ang nangyari sa bag, tanungin kung ano ang nasa bag.
Hayaang hawakan ng sanggol ang bag. Ibaba ang iyong hinlalaki at ang iyong mga daliri at pisilin ang bag - magiging malinaw na mayroong isang bagay sa loob nito. Hayaang subukan ng sanggol na pisilin ang bag nang ganito. Pagkatapos nito, buksan ang pakete kasama ang iyong anak. Lalabas ang hangin at hindi na magiging elastic ang bag. Ano ang nasa pakete? Ito ay hangin. Bakit hindi siya nakikita? Dahil ang hangin ay transparent, hindi nakikita, walang kulay.
Paano makakita ng hangin? Karanasan 2.
Bigyan ang iyong sanggol ng cocktail straw at isang basong tubig. Hilingin na hipan ang straw sa iyong palad. Ano ang naramdaman ng iyong palad? Mararamdaman ng bata ang paggalaw ng hangin - isang simoy. Sabihin sa amin na humihinga kami ng hangin sa pamamagitan ng aming bibig o ilong, at pagkatapos ay inilalabas namin ito. Nakikita ba natin ang hangin na ating nilalanghap? Subukan Natin.
Hayaang ilagay ng iyong anak ang straw sa isang basong tubig at hipan. Lumitaw ang mga bula sa tubig. Saan nagmula ang mga bula? Ito ang hangin na aming nabuga. Saan lumulutang ang mga bula - tumataas ba o lumulubog sa ilalim? Ang mga bula ng hangin ay lumulutang paitaas dahil ang hangin ay magaan, ito ay mas magaan kaysa tubig. Kapag ang lahat ng hangin ay lumabas, walang mga bula.
Nasaan ang hangin? Karanasan 3.
Tanungin ang iyong sanggol kung saan may hangin. Sabihin sa amin na ang hangin ay pumapalibot sa amin sa lahat ng dako, ngunit hindi namin ito nakikita. Itanong, may hangin ba sa lupa? Sa luwad? Sa plasticine? Pagkatapos makinig sa mga sagot ng iyong anak, mag-alok na suriin.
Upang gawin ito, kumuha ng mga disposable cups. Ibuhos ang tubig sa kanila. Magtapon ng isang piraso ng plasticine sa isang baso. Sa kabilang - luad. Sa pangatlo - ang lupa. Sa ikaapat - isang piraso ng foam sponge. Tingnan kasama ng iyong anak ang mga bula na lumilitaw sa tubig. Ano ang nagbago? Saan nagmula ang mga bula ng hangin sa tasa kung saan namin itinapon ang lupa? Sa aling mga tasa lumitaw ang mga bula? Alam na ng bata mula sa nakaraang karanasan na ito ay ang hangin na lumalabas na may mga bula. Nangangahulugan ito na mayroong hangin sa lupa.
Hilingin sa iyong anak na hulaan kung bakit kailangang lumuwag ang lupa. Ipakita sa kanya kung paano mo paluwagin ang lupa sa mga nakapaso na panloob na halaman. Marahil ay nakita niya ang mga matatanda na nagluluwag ng lupa sa dacha. Ang lupa ay lumuwag upang ang hangin ay makapasok dito. Hindi lamang hangin ang kailangan ng mga tao, kailangan din ito ng mga halaman para lumaki ng maayos. Kung walang hangin sa lupa, hindi maganda ang pag-unlad ng halaman at nagiging bansot. Maaari mong bigyan ang iyong sanggol ng isang stick upang matulungan kang lumuwag ang lupa.
Kung mahilig ka sa mga panloob na halaman, maaari mong bigyan ang iyong anak ng isa pang problema: kailan mas mahusay na paluwagin ang lupa - bago ang pagtutubig o pagkatapos ng pagtutubig. Tingnan ang lupa sa palayok kasama ang iyong sanggol. Pagkatapos ay diligan ang lupa nang sagana at ipakita na hindi na maluwag ang lupa. Hayaang malaman ng sanggol para sa kanyang sarili kung kailan mas mahusay na paluwagin ang lupa upang bigyang-daan ang hangin - bago ang pagdidilig o pagkatapos ng pagtutubig. Ang gawaing ito ay maaaring gawin ng isang limang taong gulang na bata o mas matanda.
Maaari kang magsagawa ng isang eksperimento upang makita ang hangin sa anumang iba pang mga materyales. Ang pagkakaroon ng isang malaking bilang ng mga bula ay magpapakita sa sanggol na ang bagay na ito ay naglalaman din ng hangin. Ito ay matatagpuan sa maliliit na butas sa mga espongha, sa mga siwang sa balat, at sa maraming iba pang bagay sa paligid natin.
Talagang gusto ng mga preschooler ang "air trick" na ito. Palakihin ang lobo at ibaba ito gamit ang butas sa tubig. Ang bola ay deflate, at ang hangin ay magsisimulang bumula sa ibabaw ng tubig.
Gaano karaming espasyo ang nakukuha ng hangin? Karanasan 4.
Itanong kung ano ang mangyayari kung magtapon ka ng papel sa tubig? Mamamasa siya. Posible bang kumuha ng tuyong papel sa tubig?
Ipakita sa iyong anak ang trick na ito - isang eksperimento sa hangin at papel.
Kumuha ng isang regular na baso o tasa at ikabit ang isang piraso ng napkin sa ilalim. Ito ay maginhawa upang ilakip ito sa regular o double-sided tape. Dapat tiyakin ng bata na ang papel ay tuyo!
Kumuha ng isang palanggana na may tubig; dapat mayroong maraming tubig sa palanggana upang ang iyong baso ay mailubog dito.
Mabilis na baligtarin ang baso at ibaba ito nang buo sa tubig. Kunin mo. Ang papel ay tuyo! Paano ito nangyari? Wala bang tubig sa baso? Ano ang nasa loob nito? May hangin sa baso, at hindi nito hinayaan na mabasa ng tubig ang papel.
Sinusuri namin kung talagang may hangin sa salamin. Muli naming inilubog ang baso sa tubig at bahagyang itinaas ang isa sa mga gilid nito. Isang malaking bula ang lumitaw sa ibabaw ng tubig. Ito ang hangin na lumalabas.
Ito ay lumiliko na ang hangin ay hindi kawalan ng laman! Ang hangin, bagaman hindi nakikita, ay tumatagal ng espasyo!
Mainit at malamig ang hangin. Karanasan 5.
Sa taglamig, kumuha ng isang walang laman na bote ng tubig na plastik, takpan ito at ilabas sa malamig. Tingnan kung ano ang nangyari sa bote. Nanliit siya at nanlumo. Bakit? Dahil ang malamig na hangin ay tumatagal ng mas kaunting espasyo kaysa sa mainit na hangin, kaya ang mga dingding ng bote ay pinindot papasok.
Ang eksperimento sa bola ay napaka-interesante. Kunin ang walang laman na bote na walang takip sa lamig. Pagkatapos ay dalhin ito sa isang mainit na silid at mabilis na ilagay ang lobo sa leeg. I-secure nang mahigpit ang bola. Ngayon ilagay ang bote sa mainit na tubig. Magsisimulang pumutok ang bola. Bakit? Ang mainit na hangin ay kumukuha ng mas maraming espasyo kaysa sa malamig na hangin, kaya ang hangin ay pumapasok sa lobo at pinalobo ito.
Sabihin sa iyong anak na ang hangin ay nagpapanatili ng init. May hangin sa pagitan ng mga frame ng aming bintana at ito ay umiinit (ipakita ang mga frame at kung saan ang hangin ay nasa pagitan ng mga ito).
Itanong kung bakit sa taglamig nagsusuot kami hindi lamang isang blusa para sa paglalakad, ngunit marami. (May hangin sa pagitan ng mga damit; nananatili itong init).
May hangin sa pagitan ng mga snowflake, kaya hindi nagyeyelo ang mga halaman sa ilalim ng niyebe. Ito ay matatagpuan sa pagitan ng mga buhok ng balahibo ng hayop at sa pagitan ng mga balahibo ng mga ibon at sa pagitan ng mga hibla ng isang fur coat. Kaya naman mainit sa fur coat.
May oxygen sa hangin. Karanasan 6.
Magsindi ng maliit na kandila. Tanungin kung maaari itong mapatay nang hindi humihip sa apoy. Takpan ang kandila ng garapon. Pagkaraan ng ilang oras, ang kandila ay mamamatay sa sarili nitong. Ipaliwanag sa iyong anak na ang apoy ay nangangailangan ng oxygen, na nasa hangin. Naubos ang oxygen sa garapon at namatay ang kandila.
Samakatuwid, ang mga apoy sa apoy ay natatakpan ng buhangin o napuno ng tubig upang walang access sa oxygen.
Video para sa mga bata "Ano ang hangin? Ano ang gawa sa hangin?
Hangin sa mga pamilyar na bagay.
1. Ano ang sanhi ng mga bula ng sabon?
Kapag humihip ka ng mga bula, tanungin ang iyong anak kung ano ang nasa loob nito? Saan nagmumula ang hangin sa mga bula ng sabon? (Ibinuga namin ito). Bakit may iba't ibang laki ang mga bula ng sabon - minsan mas malaki, minsan mas maliit? (Kung mas maraming hangin ang nakapasok sa loob ng bula ng sabon, mas malaki ang bula mismo)
Obserbahan kung bakit pumuputok ang bula ng sabon. 1) Pumuputok ang lumilipad na bubble ng sabon kapag hinawakan mo ito. Nabasag ang shell ng bubble at tumakas ang hangin. 2) Kapag pinalaki mo ang isang bula, maaari din itong sumabog kung hindi kasya ang hangin sa patak.
2. Pipet.
Bigyan ang iyong anak ng pipette at itanong kung ano ang nilalaman nito. Hayaang subukan ng iyong anak na gumuhit ng juice o iba pang likido sa isang pipette. Ang pipette ngayon ay naglalaman ng hindi lamang hangin, kundi pati na rin juice. Ang hangin sa pipette ay naka-compress; ito ay tinatawag na "compressed air". Pagkatapos ay pindutin ng iyong sanggol ang takip ng goma. Tumutulo ang likido mula sa isang pipette. Bakit? Malakas pala ang compressed air at kayang gawin ang iba't ibang trabaho! Halimbawa, maaari nitong itulak ang likido palabas at ilipat ito sa paligid.
3. Jet engine.
Pinapalaki namin ang bola, pinakawalan ito at sinusundan ang tilapon ng paglipad nito. Subukan nating palakihin ng kaunti ang lobo, at sa susunod ay palakihin pa ito. Ihambing natin kung saan ang bola ay lumipad nang mas matagal. Ang prinsipyong ito ay ginagamit sa mga jet engine.
Kung napanood mo na ang cartoon, alam mo kung paano gumawa ng isang tunay na rocket sa bahay gamit ang isang lobo at hangin!
4. Lobo para sa paglipad.
Ang iyong sanggol, siyempre, ay nahulaan na na mayroong hangin sa loob ng naturang bola. Ang pinainit na hangin ay nagiging mas magaan at lumalawak, ang malamig na hangin ay nagiging mas mabigat at bumababa sa volume (tingnan ang eksperimento 5). Sa isang hot air balloon, ang hangin ay espesyal na pinainit para sa paglipad, at samakatuwid ang lobo ay umaalis at lumilipad nang mas mataas at mas mataas.
5. Iba pang mga bagay.
Kung maaari, ipakita kung paano gumagana ang mga kapaki-pakinabang na bagay tulad ng isang aquarium compressor (maaari itong ipakita sa isang tindahan ng alagang hayop), isang pump ng bisikleta, isang hair dryer, isang vacuum cleaner ay gumagana sa tulong ng hangin.
Kumuha ng BAGONG LIBRENG AUDIO COURSE NA MAY LARO APPLICATION
"Pag-unlad ng pagsasalita mula 0 hanggang 7 taon: kung ano ang mahalagang malaman at kung ano ang gagawin. Cheat sheet para sa mga magulang"
Aliya Shamsieva
Buod ng OD para sa mga bata ng senior group sa mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik "Ano ang hangin?" Video
municipal budgetary preschool educational institution pinagsamang uri ng kindergarten No. 10 "BAHAGHARI" Bugulma munisipal na distrito
Republika ng Tatarstan
Abstract
pang-edukasyon mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga bata ng senior group- pananaliksik mga aktibidad
Paksa: Ano ay ang hangin?
Umunlad:
Shamsieva A.R.
Bugulma 2016
Target: paunlarin mga bata mga ideya tungkol sa mga ari-arian hangin, sa pamamagitan ng eksperimento.
Mga gawain: - matuto makinig sa mga bata, sagutin ang mga tanong, bumuo ng mapagkaibigang relasyon, kakayahang makipag-ugnayan;
Paunlarin aktibidad na nagbibigay-malay, kuryusidad, atensyon, biswal – mapanlikhang pag-iisip;
Pagyamanin ang iyong bokabularyo mga bata: dayami, hindi nakikita, nababanat, magaan.
Mga lugar ng integrasyon: katalusan, kalusugan, pakikisalamuha, trabaho, komunikasyon.
Mga pamamaraang pamamaraan: elemento ng laro, pag-uusap, diyalogo, pagmamasid, eksperimento, eksperimento, laro, pisikal na edukasyon, bugtong, mga sandali ng sorpresa.
materyal: tubig.
Kagamitan: mga plastic bag, lalagyan na may tubig, garapon, mga disposable cup na may tubig at mga gisantes, cocktail straw, Mga lobo, watercolor, mga brush, mga sheet ng puting papel.
Mga pamamaraan at pamamaraan:
1. Visual:
Mga visual na pamamaraan (nagpapakita ng mga diskarte sa pagguhit, mga visual na pahiwatig).
2. Berbal:
Mga paliwanag, paglilinaw;
Mga tanong para sa mga bata at maghanap ng mga sagot;
Mga pandiwang tagubilin.
3. Praktikal:
Pagsasagawa ng mga eksperimento;
Do-it-yourself drawing sa hindi kinaugalian na paraan.
Hardware: projector.
Pagbuo ng paksa Miyerkules: pangkat dinisenyo bilang isang laboratoryo.
Pagpapatupad ng pederal na estado na pang-edukasyon mga pamantayan:
pagpapatupad ng mga materyales sa pagtuturo para sa pagtuturo sa mga preschooler ng dalawang wika ng estado ng Republika ng Tajikistan.
Pag-unlad ng magkasanib na aktibidad:
Ang mga bata ay nakatayo sa kalahating bilog.
Tagapagturo: Guys, hulaan mo ang bugtong.
Dumadaan ito sa ilong patungo sa dibdib at babalik sa dati.
Siya ay hindi nakikita, ngunit hindi tayo mabubuhay kung wala siya.
Mga bata: Hangin.
Tagapagturo: Sa tingin mo ba ay posible kung wala hangin masarap sa pakiramdam? Kailangan ba natin hangin at para saan ito??
Mga bata: Upang huminga at mabuhay.
Tagapagturo: Tama, hangin Kailangan natin ito habang buhay, gayundin sa mga halaman at hayop. Ngayon ay marami tayong matututuhan tungkol sa hangin.
Karanasan No. 1. "Wala hindi makaligtas sa hangin» .
Tagapagturo: Takpan ang iyong ilong at bibig. Ano ang nararamdaman natin?
Mga bata: Masama ang pakiramdam namin. Kulang hangin.
Tagapagturo: Kaya, para saan ito? hangin?
Mga bata: Upang huminga.
Tagapagturo: Tama. Bakit tayo nagpapahangin pangkat, locker room, music room?
Mga bata: Para makahinga tayo ng sariwa hangin.
Tagapagturo: Sa tingin mo saan siya nakatira? hangin? (mga sagot mga bata) . Oo, siya ay kahit saan, siya ay nasa paligid ng mga tao at sa loob natin, siya ay hindi nakikita, magaan.
Paano natin malalaman kung meron ang hangin sa paligid natin?
Mga bata: Kailangan natin itong maramdaman.
Karanasan No. 2. "Pakiramdam hangin» .
Tagapagturo: Hipan natin ang ating palad, ano ang ating nararamdaman?
Mga bata: Malamig.
Tagapagturo: Ngayon kunin ang mga nahulog na dahon sa ilalim ng puno at hipan ito. Ano bang nangyayari sa kanya?
Mga bata: Gumagalaw, umiindayog. Parang galing sa hangin.
Tagapagturo: Para maramdaman hangin, kailangan natin itong paandarin. Kaya kung ano ang nangyayari sa kalikasan kapag ito ay gumagalaw hangin?
Mga bata: Hangin.
Karanasan No. 3. « Ang hangin ay nasa loob namin» .
Tagapagturo: At ngayon, guys, iminumungkahi kong pumunta kayo sa laboratoryo. At ikaw at ako ay magiging mga batang mananaliksik.
Ano ang nakikita mo sa mesa?
Mga bata: baso ng tubig at cocktail straw.
Tagapagturo: Kunin ang mga straw at hipan sa tubig. Anong nangyayari?
Mga bata: Lalabas ang mga bula.
Tagapagturo: Kita mo! Ibig sabihin, may hangin tayo sa loob. Pumutok kami sa tubo at siya ay lumabas. But to blow more, humihinga muna kami ng bago. hangin, at pagkatapos ay huminga kami sa pamamagitan ng tubo at kumuha ng mga bula. Tingnan mo.
Karanasan No. 4. « Hangin matatagpuan sa anumang item".
Tagapagturo: Ngayon ilagay ang gisantes sa baso. Anong nangyayari?
Mga bata: gumagawa sila ng mga bula.
Tagapagturo: Nangangahulugan ito na ang mga gisantes ay naglalaman ng hangin.
Ngayon, maaari mo bang buhayin ang mga gisantes? Sabihin mo sa akin kung paano buhayin ang mga gisantes? Ano ang makakatulong sa atin?
Mga bata: Hangin.
Tagapagturo: Tama, hangin. Ano ang kailangan nating gawin para dito?
Mga bata: Pumutok sa mga tubo.
Tagapagturo: Anong nangyayari?
Ang mga bula ay lumitaw - ito ay hangin. Meron na naman tayo nakita.
Ano ang ginagawa ng ating mga gisantes?
Mga bata: Lumipat sila.
Tagapagturo: Ano ang nakatulong sa amin na buhayin ang mga gisantes?
Mga bata: Hangin.
Tagapagturo: Oo naman, hangin.
Hindi lamang namin siya natagpuan, kundi pati na rin nakita kung paano niya ginawang gumalaw ang mga gisantes. Magaling!
Pisikal na ehersisyo.
Bumangon ako kaninang umaga (unat)
Bola sa istante kinuha ng hangin(mga paggalaw ng paghawak pataas)
Nagsimula akong humihip at manood (gawing tubo ang mga kamay at hipan)
Biglang tumaba ang bola ko (ibuka ang iyong mga braso sa gilid)
Patuloy akong humihip - ang bola ay nagiging mas makapal,
Pumutok ako - mas makapal, suntok - mas makapal.
Bigla akong nakarinig ng kalabog (iunat ang iyong mga braso sa tagiliran at pumalakpak)
Ang lobo ay sumabog, aking kaibigan.
Karanasan No. 5. "Hulihin hangin» .
Tagapagturo: Guys, dun tayo sa next table. Ano ang nakikita natin sa mesa?
Mga bata: Mga plastic bag.
Tagapagturo: Dalhin ang mga bag na ito sa iyong mga kamay. Ano sila?
Mga bata: Walang laman, gusot.
Tagapagturo: Mag-type nang mahinahon sa iyong ilong hangin at huminga nang dahan-dahan sa bag, at pagkatapos ay balutin ito upang hindi ito malaglag.
Ano ang naging pakete?
Mga bata: Mataba, mataba.
Tagapagturo: Bakit siya naging ganito? Ano ang laman ng pakete?
Mga bata: Hangin.
Tagapagturo: Oo, siyempre, tama ka. Ikaw at ako ay napuno ang aming mga bag hangin at nakita na maaari nitong punan ang mga lalagyan.
Karanasan No. 6. « Tingnan ang hangin» .
Tagapagturo: Ngayon pumunta tayo sa susunod na mesa. Ano ang nakikita mo sa mesa?
Mga bata: Isang walang laman na garapon at isang lalagyan ng tubig.
Tagapagturo: Sa tingin mo meron hangin sa isang walang laman na lata? (mga sagot mga bata) .
Mapapatunayan ba ito?
Upang gawin ito, kailangan nating ilagay ang garapon sa tubig, pababa sa leeg, at tingnan kung ano ang mangyayari. Kung hawakan mo ito ng antas, walang tubig na nakapasok dito.
Ano ang pumipigil sa pagpasok ng tubig sa garapon?
Ngayon ikiling nang bahagya ang garapon at alisin ito ng kaunti sa tubig.
Ano ang lumitaw?
Mga bata: Mga bula.
Tagapagturo: Sa tingin mo bakit sila nagpakita? (mga sagot mga bata) .
Inilipat ang tubig hangin mula sa isang lata, pumalit sa kanya, at lumabas ang hangin sa anyo ng mga bula.
Pagguhit. Ang isang hindi kinaugalian na paraan ng pagguhit ay blotography.
Tagapagturo: Alam niyo ba yan sa tulong hangin na maaari mong iguhit? Tingnan mo ang aking guhit, iginuhit ko ito gamit hangin at dito anong nangyari sa akin (nagpapakita ng drawing). Ano ang nakikita mo sa larawan? (mga sagot mga bata) . Ayun, parang puno at sanga ang mga blots ko na tinatangay ng hangin. Ngayon ay matututo tayo sa tulong hangin, mga pintura at straw para magpinta ng mga magagandang larawan. Tumingin sa akin, at pagkatapos ay gagawin natin ang gawain nang magkasama (ipinapakita ang pamamaraan blotography: maghulog ng isang patak ng watercolor sa papel at hipan ito sa iba't ibang direksyon gamit ang cocktail tube. Kausapin ang mga bata ng ilang beses tungkol sa pangalan ng pamamaraan).
Magaling mga boys! Ang mga resulta ay naging napakagandang mga kuwadro na gawa.
Pagninilay.
Tagapagturo: Ano ang pinag-usapan natin ngayon? (O hangin) . Anong mga kawili-wiling bagay ang natutunan natin hangin? Ano siya? (invisible, transparent, light, kailangan para sa buhay). Ano ang pinaka nagustuhan mo?
Alam ko na ipapakita mo ang lahat ng mga trick na ito sa iyong mga kaibigan. At may inihanda akong surpresa para sa iyo. Ngunit upang makakuha ng isang sorpresa kailangan mong malutas ang bugtong.
Bilog, makinis, parang pakwan...
Anumang kulay, para sa iba't ibang panlasa.
Kung pakawalan mo ako sa tali,
Ito ay lilipad sa kabila ng mga ulap.
Tama! Ito lobo! Panatilihin ang iyong sorpresa at maglaro.
Mga publikasyon sa paksa:
Layunin: Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga katangian ng buhay na kalikasan. Mga Layunin: - Turuan ang mga bata na sagutin nang tama ang mga tanong ng guro sa mga paksa.
Abstract ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik sa senior group na "Invisible Air" Abstract of GCD in the senior group Cognitive and research activities Paksa: “Invisible Air” Layunin: 1. Makabuo ng ideya sa mga bata.
Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga aktibidad sa pang-eksperimentong pananaliksik na "Magic Air" para sa mga batang may espesyal na pangangailangan ng pangkat ng paghahanda Abstract ng OOD sa mga pang-eksperimentong aktibidad sa pananaliksik na "Magic Air" para sa mga batang may espesyal na pangangailangan sa pangkat ng paghahanda na Inna Nikolaevna.
Buod ng isang aralin sa mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik para sa mga bata ng senior group na "Transformation" Buod ng mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik para sa mga bata ng senior group. Inihanda ni Sochkova. N.P. Paksa: Pagsasama-sama ng "Pagbabago".
Mga gawain:Pang-edukasyon:
❖ ibuod at linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga katangian ng hangin at ang papel nito sa buhay ng tao;
❖ patuloy na turuan ang mga bata na gumamit ng hindi karaniwang kagamitan;
❖ bumuo ng retrospective view ng mga bagay, bumuo ng mga kasanayan sa pagsasaulo gamit ang simbolismo.
Pag-unlad:
❖ bumuo ng pag-iisip, malikhaing imahinasyon;
❖ bumuo ng mga kasanayan sa malikhain at pananaliksik. Pang-edukasyon:
linangin ang pagkamausisa,
pakiramdam ng pag-unawa sa isa't isa, kakayahang magtrabaho nang pares.
Mga pamamaraan at pamamaraan:
❖ pandiwang (pag-uusap, kwento);
❖ visual (nagpapakita ng mga diagram card, mga kapalit na item)
❖ praktikal (pagsasagawa ng mga eksperimento, pagdidisenyo mula sa papel);
❖ paglalaro.
Kagamitan:
mga garapon, mga mangkok ng tubig, mga plastic bag, mga bola ng tennis, isang sisidlan na may yelo, isang sisidlan na may mainit na tubig, isang cassette na may recording ng isang himig, mga card na sumasagisag sa mga katangian ng hangin, mga sheet ng kulay na papel, gunting, cocktail tubes, mga bandila , mga napkin.
Pag-unlad ng aralin.
V.: Guys, ngayon ay ipagpapatuloy natin ang ating pag-uusap tungkol sa walang buhay na kalikasan.
Ano nga ba ang malalaman mo sa pamamagitan ng paghula sa aking bugtong:
Dumadaan ito sa ilong papunta sa dibdib,
At ang pagbabalik ay papunta na.
Siya ay invisible at gayon pa man
Hindi tayo mabubuhay kung wala siya.
(Mga sagot ng mga bata)
Q: Ano ang alam mo tungkol sa hangin? (Invisible, transparent, colorless) / Ang mga card na sumasagisag sa mga katangiang ito ng hangin ay isinasabit sa pisara /
Q: Paano mo nalaman na may hangin sa kwarto? (Mga sagot: kung walang hangin, hindi tayo makahinga).
V.: Magaling! Ngayon, isipin natin na tayo ay mga siyentipiko na nagtatrabaho sa isang laboratoryo.
Tayo (mga siyentipiko) ay haharap sa gawain na subukang patunayan sa pamamagitan ng mga eksperimento na ang hangin ay nasa lahat ng dako sa ating paligid.
KARANASAN 1. (Na may mga walang laman na garapon)
V.: - May mga banga sa harap ng bawat isa sa inyo. Anong meron sa kanila? /Walang laman/
- Suriin natin kung ito ay totoo? /Ibaba ng mga bata ang mga garapon nang patayo pababa sa isang mangkok ng tubig, at pagkatapos ay ikiling ito sa gilid/.
- Anong nangyayari? / Ang mga bula ng hangin ay lumabas / Konklusyon: ang garapon ay walang laman, may hangin sa loob nito.
KARANASAN 2. (May plastic bag)
V.: Kumuha tayo ng isang plastic bag, iwagayway ito at simulan ang pagpilipit sa gilid ng butas. - Anong nangyayari? / Ang sac ay lumaki at nagiging matambok /
-Ano ang ibig sabihin nito? /Mga sagot ng mga bata/
- Kung pipigain at alisan ng laman ang bag, babalik ito sa orihinal nitong hugis. Ano ang ibig sabihin nito? /Mga sagot ng mga bata/
- Maaari naming ipakita ang parehong ari-arian sa isang lobo. Konklusyon: ang hangin ay nababanat. /Card - simbolo ng “Spring”/
Q: Guys, ano ang masasabi ninyo sa hugis ng hangin? May hugis ba ang hangin? /Hindi, ito ay nasa anyo ng bagay o bagay na pinupunan nito/
Q: Ano ang masasabi natin tungkol sa amoy? / Napansin mo ba na iba't ibang lugar ang amoy. Sa silid-kainan, sa tagapag-ayos ng buhok, sa parmasya, ang mga particle ng mabangong sangkap ay humahalo sa mga particle ng hangin at naaamoy namin ang iba't ibang mga amoy. Ngunit walang amoy ang malinis na hangin. (Card - simbolo na "Crossed out nose" /
KARANASAN 3.
V.: At ngayon ay malalaman natin ang tungkol sa isa pang pag-aari ng hangin. Naglalagay kami ng bola sa isang plastik na bote. Ilagay ang bote sa isang mangkok ng mainit na tubig. Anong nangyayari? Ang bola ay nagsisimulang pumutok, i.e. Ang hangin mula sa bote ay gumagalaw sa bola, lumalawak ito. Ngayon, ilagay natin ang bote na ito sa isang mangkok ng yelo. Anong nangyari? Na-deflate ang bola, i.e. ang hangin sa loob ay na-compress.
Konklusyon: kapag pinainit, lumalawak ang hangin, kapag pinalamig, kumukontra ito.
KARANASAN 4. (Na may bola ng tennis)
V.: Kumuha tayo ng bola ng tennis. At ilalagay natin ito sa tubig. Anong nangyayari? Bakit hindi lumubog ang bola? / Mga sagot ng mga bata / Konklusyon: Ang hangin ay mas magaan kaysa tubig.
/Card – simbolo ng “Flying Balloon”/
V.: - Marami kang natutunan tungkol sa hangin. Hinihiling ko sa mga siyentipiko na ibalik ang kaayusan sa mga laboratoryo at pumwesto sa mga mesa. / Ang mga bata ay naglilinis ng mga mesa, inilagay ang lahat sa isang hiwalay na mesa, at umupo. /.
PISIKAL NA MINUTO
Huminga kami ng malalim
Nakahinga kami ng maluwag.
Dahan-dahang itinaas ang iyong mga kamay
At ikinaway nila ang kanilang mga tassel.
Pinagdikit namin ang aming mga kamay sa aming mga balikat
At pinaikot nila kami gamit ang kanilang mga siko.
Limang talon ang ginawa namin.
At lahat ay handa nang umalis!
V.: Ngayon, ipikit mo ang iyong mga mata, makinig sa musika (isang recording ng "The Thunderstorm" ni Vivaldi ay tumutugtog), sabihin mo sa akin, ano ang naiisip mong nakikinig sa melody na ito? Ano ang ipinaaalala niya sa iyo? (Ulan, kulog, hangin)
Lumilipad, umuungol, nabali ang mga sanga, nagtataas ng alikabok
Naririnig mo ito, ngunit hindi nakikita. (hangin)
Q: Saan nanggaling ang ulan? (Mula sa isang ulap, at dinala ng hangin ang mga ulap)
Q: Ano ang hangin? (Ito ay paggalaw ng hangin)
Q: Ipakita sa iyong palad kung paano mo nararamdaman ang hangin? (Kumaway ang mga bata) Ano ang nararamdaman mo? (Coolness, freshness) Anong device ang ginawa ng mga tao para sa pagpaypay? (Tagahanga,
fan)
V.: Ang hangin sa mga engkanto ay pinagkalooban ng mga mahiwagang kapangyarihan, ito ay inihambing sa isang bayani, magiliw na tinatawag na isang gumagawa ng kalokohan, at ang mga tao ay madalas na lumingon sa hangin para sa tulong.
Alalahanin natin ang mga tula ng mga makata tungkol sa hangin /nagbasa ng mga tula ang mga bata/:
Mahangin, mahangin
Ang buong lupa
Maaliwalas!
Mga dahon ng hangin mula sa mga sanga
Nakakalat sa buong mundo... (I. Tokmakova)
Hangin, simoy, simoy,
Bakit mo sinisilip ang mundo?
Mas mahusay kaysa sa mga lansangan
O palamigin ang mga gilingan. (Oo. Akim)
Hangin, hangin! Makapangyarihan ka
Hinahabol mo ang mga kawan ng ulap,
Ginugulo mo ang asul na dagat
Kahit saan ka huminga sa bukas na hangin... (A.S. Pushkin)
Nakita ko ang simoy ng hangin
Lumilipad siya papunta sa amin!
Nilangitngit niya ang frame ng bintana,
Tahimik kong tinulak ang bintana,
Nilaro niya ang aking sumbrero ng Panama, tinker at nakatulog. (G. Ladzyn)
Larong "Kahanga-hangang Dibdib"
V.: Guys, laruin natin ngayon ang larong "Wonderful Chest".
/Ang dibdib ay naglalaman ng mga ilustrasyon at mga laruang bagay: isang gilingan, isang hairdryer, isang pamaypay, isang bisikleta, isang plantsa, isang kamera, isang kutsara, isang helicopter, isang bangka, isang telepono, isang libro, isang bola, isang sipol, atbp. /
T: Mga Panuntunan ng laro: Gumagawa ako ng bugtong tungkol sa kung ano ang nasa dibdib (isang bagay o isang larawan)? Dapat mong hulaan ang bugtong at sagutin ang tanong: ang hangin (o ang mga katangian nito) ay ginagamit sa pagpapatakbo ng item na ito? Kung sino ang nagbibigay ng pinakamaraming tamang sagot ang siyang mananalo. (Para sa bawat tamang sagot ang bata ay makakatanggap ng chip)
Mga palaisipan.
Walang mga ulap sa abot-tanaw,
Ngunit isang payong ang bumukas sa langit.
Sa ilang minuto
Nahulog (parachute)
Maliit, malayo
Sumigaw ng malakas... (whistle)
Kung itatapon mo ito sa ilog, hindi ito malulunod,
Tumama ka sa pader - hindi ito umuungol,
Itatapon mo ang iyong sarili sa lupa -
Magsisimula itong lumipad paitaas. (bola)
Ano ang titingnan ng mata na ito?
Ang lahat ay ililipat sa larawan. (camera)
Ang kabayong ito ay hindi kumakain ng oats
Sa halip na mga binti ay may dalawang gulong.
Umupo sa kabayo at sumakay dito.
Mas mabuting umiwas, (bisikleta)
Ano ang palaging napupunta, ngunit hindi umaalis sa lugar nito? (panoorin)
Lumalangoy ang isang puting gansa - tiyan na gawa sa kahoy
Ang pakpak ay linen. (bangka)
Soars sa taas nang walang acceleration
Nagpapaalala sa akin ng tutubi
Lumipad
Ang aming militar... (helicopter)
May rubber trunk siya
Na may canvas na tiyan.
Paano umugong ang kanyang makina,
Pareho niyang nilalamon ang alikabok at basura. (vacuum cleaner)
Siya ay mainit bilang isang kawali.
Ang init.
Nakasuot ng shirt
Natitiklop na may basang singaw. (bakal)
Buong buhay ko, pinapakpak ko ang aking mga pakpak,
Ngunit hindi ito maaaring lumipad palayo. (windmill)
Siya ay nagsasalita ng tahimik
At ito ay naiintindihan at hindi nakakainip.
Mas madalas mo siyang kausapin -
Ikaw ay magiging apat na beses na mas matalino. (Aklat)
Hulaan kung sino ang umiihip ng hangin
At naghagis ba siya ng mahika sa kanyang ulo?
Paghuhugas ng makapal na bula mula sa buhok,
Pinatuyo sila ng lahat ng tao... (Hairdryer)
/ Ang mga resulta ng laro ay summed up /
Konstruksyon.
V.: At ngayon bawat isa sa inyo ay gagawa ng isang regalo para sa iyong sarili - isang umiikot na laruan. Sa paglalakad ay susubukan namin sa iyo kung paano gumagana ang mga ito.
Gumagawa ang mga bata ng pinwheels. Habang nagpapatuloy ang gawain, tinutulungan ng guro ang lahat na i-secure ito sa tubo.
Buod ng aralin:
Q: Guys, ano ang napag-usapan natin sa klase ngayon? /Mga sagot ng mga bata/ Anong mga katangian ang naaalala mo? Tingnan ang mga simbolo card.
Mga Seksyon: Nagtatrabaho sa mga preschooler
Ang pang-eksperimentong aktibidad ng mga matatandang preschooler ay isa sa mga pamamaraan ng pag-unlad (personal na nakatuon) na pagtuturo, na naglalayong bumuo ng mga independiyenteng kasanayan sa pananaliksik (nagbibigay ng problema, pagkolekta at pagproseso ng impormasyon, pagsasagawa ng mga eksperimento, pagsusuri sa mga resulta na nakuha), nagtataguyod ng pagbuo ng mga malikhaing kakayahan. at lohikal na pag-iisip, at pinagsasama ang kaalaman na natanggap sa panahon ng proseso ng edukasyon at nagpapakilala sa kanila sa mga tiyak na mahahalagang problema. Ang prosesong pang-edukasyon ay binuo bilang isang independiyenteng paghahanap ng mga mag-aaral para sa bagong kaalaman, mga bagong alituntunin ng nagbibigay-malay ng isang mataas na antas ng pagiging kumplikado; ang proseso ng pananaliksik ay nagiging mapagpasyahan para sa pagbuo ng pag-aaral.
Hindi lahat ng nakatatandang preschooler ay maaaring ganap na makabisado ang lahat ng mga kasanayang pang-eksperimento, ngunit ang tiyak na tagumpay ay maaaring makamit bilang resulta ng mga pagsisikap at kundisyon na maaaring mabuo ng pang-eksperimentong aktibidad sa isang partikular na sitwasyon.
Ang layunin ng experiential learning ay lumikha ng mga kondisyon kung saan ang mga bata ay:
- nang nakapag-iisa at kusang-loob na kumuha ng nawawalang kaalaman mula sa iba't ibang mapagkukunan;
- matutong gumamit ng nakuhang kaalaman upang malutas ang mga problemang nagbibigay-malay at praktikal;
- makakuha ng mga kasanayan sa komunikasyon sa pamamagitan ng pagtatrabaho sa iba't ibang grupo;
- bumuo ng mga kasanayan sa pananaliksik (kakayahang tumukoy ng mga problema, mangolekta ng impormasyon, mag-obserba, magsagawa ng mga eksperimento, mag-analisa, bumuo ng mga hypotheses, gawing pangkalahatan);
- bumuo ng mga sistema ng pag-iisip.
Mga gawain:
- pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga katangian ng hangin:
- buhayin at pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata na may mga pangngalan, pang-uri at pandiwa sa paksa;
- bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid, ang kakayahang gumawa ng mga konklusyon at pag-aralan; upang linangin sa mga bata ang isang nagbibigay-malay na interes, ang kakayahang makakita ng mga kamangha-manghang bagay sa mundo sa kanilang paligid;
- linangin ang kulturang pangkalikasan;
- linangin ang katumpakan kapag nagtatrabaho.
Pag-unlad ng mga pang-eksperimentong aktibidad
Yung narinig ko, nakalimutan ko.
Naalala ko ang nakita ko.
Alam ko ang ginawa ko!
Sa unang yugto ng trabaho, ang mga card na may iba't ibang mga imahe ay inihanda - mga paksa para sa hinaharap na pananaliksik. Ang mga bata ay pinaupo sa isang bilog at isang maliit na mesa ang inilagay sa gitna upang makita ng lahat ang lahat ng nangyayari. Sa sandaling komportable ang lahat, ang mga kard na may mga paksa para sa pananaliksik sa hinaharap ay inilatag sa mesa, at inihayag: "Ngayon ay matututo tayong magsagawa ng independiyenteng pananaliksik - tulad ng ginagawa ng mga siyentipikong nasa hustong gulang.
Sinubukan naming pumili ng mga paksa upang gawin nilang posible na gamitin hindi lamang ang paraan ng pagmamasid, kundi pati na rin upang magsagawa ng aming sariling mga eksperimento: tubig, hangin, lupa, apoy, magnet, papel, bato, sabon, tinapay. Una, tiningnan namin ang lahat ng mga card na ipinakita at nalaman namin: "Ano ang ibig sabihin nito o ang larawang iyon?" Pagkatapos ng maikling talakayan na ginagabayan ng guro, pinili ng mga bata ang paksang “Hin”. Ang isang card na may larawan na kumakatawan sa napiling paksa ay naayos sa isang magnetic board. Ang natitirang mga katulad na card (na may "mga paksa sa pananaliksik") ay inalis na sa ngayon. Ipinaliwanag nila sa mga mananaliksik: "Ang kanilang gawain ay upang makakuha ng mas maraming bagong impormasyon hangga't maaari tungkol sa kung ano ang paksa ng kanilang pananaliksik at upang maghanda ng isang mensahe tungkol dito - isang maikling ulat."
Nagsimula kami sa mga karaniwang problemadong tanong: "Sa palagay mo, saan nagsisimula ang isang siyentipiko na magsaliksik?", "Ano ang dapat nating unang gawin?" Gaya ng inaasahan namin, pinangalanan ng mga bata ang pangunahing paraan ng pagsasagawa ng pananaliksik, ngunit walang nagmungkahi na una sa lahat "kailangan mong mag-isip para sa iyong sarili." Kinailangan naming akayin ang mga bata sa tamang ideya. Sinabi nila sa mga bata na ang isang tao ay maaaring mabuhay nang walang pagkain sa loob ng dalawang linggo at walang tubig sa loob ng tatlong araw. Ngunit ano ang magiging napakahirap para sa isang tao na mabuhay nang wala nang higit sa tatlong minuto? Tinanong muna namin ang mga bata kung ano ang hangin at kung paano mo ito makikita at nararamdaman. Hindi nasagot ng mga lalaki ang mga tanong, na hindi naman kami nagulat. Pagkatapos ay gumuhit kami ng isang plano sa pananaliksik gamit ang mga yari na card mula sa aklat ni A.I. Savenkov na "Mga Paraan ng Pagtuturo ng Pananaliksik para sa Mga Batang Preschool," alinsunod sa kung saan ang lahat ng karagdagang gawain ay isinasagawa.
Narinig nating lahat na palagi tayong napapalibutan ng hangin sa lahat ng panig. Ngunit hindi mo ito makikita o mahahawakan ng iyong mga kamay. Kaya siguro walang hangin, at ang lahat ng usapan ay haka-haka lamang mula sa sobrang matalinong mga siyentipiko? Huwag tayong magtiwala sa mga alingawngaw, ngunit suriin natin sa tulong ng mga pagsubok at eksperimento: mayroon bang hangin at anong mga katangian ang mayroon ito? Sumang-ayon kami sa mga lalaki na magtatalaga kami ng hangin na may sumusunod na simbolo - bilog sa gitna na may tuldok.
1. "May hangin!"
Lamutin ang isang piraso ng papel at itulak ito sa baso upang hindi ito mahulog kapag nabaligtad ang baso. Ilubog nang lubusan ang baso sa ilalim ng tubig, hawakan ito nang nakaharap pababa ang siwang. Ilabas ang baso. Suriin kung ang papel sa loob nito ay basa? Ang papel sa baso ay nananatiling tuyo.
Hindi mapupuno ng tubig ang nakabaligtad na baso dahil napuno na ito ng hangin. Ang isang "walang laman" na baso ay puno ng hangin. Ang hangin ay isang gas. Wala itong sukat o hugis, ngunit maaaring punan ang anumang espasyo
Konklusyon: Umiiral ang hangin!
2. "Ang hangin ay hindi nakikita"
Hayaang ilagay ng mga bata ang kanilang palad sa kanilang dibdib at pakiramdam kung paano tumataas ang dibdib kapag humihinga at bumababa kapag humihinga. Ito ang hangin na ating nilalanghap at nilalabas.
Anyayahan ang mga bata na takpan ang kanilang bibig at ilong gamit ang kanilang mga kamay, at bilangin nang malakas kung gaano katagal (sa mga nakasanayang yunit) sila ay hindi makahinga. Ang hangin ay nasa lahat ng dako: sa grupo, sa aming tahanan, at sa kalye, hindi namin ito nakikita, ngunit alam namin na ito ay palaging nasa paligid namin. Walang nakakakita sa hangin, kaya naman tinawag itong "invisible".
Konklusyon: Ang tao ay nangangailangan ng hangin upang mabuhay. Ang hangin ay walang kulay, transparent (lahat ay makikita sa pamamagitan nito).
3. "Ang hangin ay walang lasa"
Anyayahan ang mga bata na huminga sa pamamagitan ng kanilang mga bibig.
Konklusyon: Ang hangin ay walang lasa.
4. "Ang hangin ay walang amoy"
Anyayahan ang mga bata na huminga sa pamamagitan ng kanilang mga ilong. Pagkatapos ay kumuha ng lemon, bawang, cologne at anyayahan ang mga bata na subukang amoy, isa-isa,
na kumalat sa buong silid.
Konklusyon: Ang malinis na hangin ay walang sariling amoy, ngunit maaaring magpadala ng mga amoy.
5. "Kami ay humihinga ng hangin"
Kumuha ng mga baso ng tubig at cocktail straw at hayaang huminga ang mga bata sa pamamagitan ng mga straw sa tubig. Lilitaw ang mga bula ng hangin sa salamin. Ito ang hangin na lumalabas sa ating mga baga. Ang mas maraming hangin, mas maraming bula.
Konklusyon: Kami ay humihinga ng hangin.
6. "Gaano karaming hangin ang nasa baga"
Punan ng tubig ang isang plastik na bote sa itaas at isara ang takip. Pagkatapos ay ibaba ang leeg ng bote sa isang lalagyan ng tubig, tanggalin ang takip (ang bote ay dapat itago sa ilalim ng tubig), magpasok ng isang tubo mula sa isang medikal na dropper sa leeg sa ilalim ng tubig. Handa na ang device. Hilingin sa iyong anak na kumuha ng mas maraming hangin sa kanyang mga baga hangga't maaari at humihip nang malakas hangga't kaya niya sa hose. Papasok ang hangin sa bote mula sa baga at papalitan ang tubig, iyon ay, bubuo ang isang walang laman sa itaas na bahagi ng bote. Kung mas maraming hangin ang nakuha ng bata sa kanyang mga baga sa isang hininga, mas maraming tubig ang maaari niyang alisin mula sa bote.
Konklusyon: Pinapalitan ng hangin ang tubig.
7. "Nakakatawang Bubbles"
Bigyan ang mga bata ng isang walang laman na bote ng plastik at hilingin sa kanila na ilagay ito sa isang mangkok ng tubig. Ang mga bula ng hangin ay nagsisimulang lumabas mula sa leeg ng bote at tumaas.
Konklusyon: Ang bote ay walang laman - may hangin sa loob nito. Ang mga bula ng hangin ay tumataas sa ibabaw dahil ang hangin ay mas magaan kaysa tubig.
8. "Mga sinanay na pasas"
Ibuhos ang isang baso ng sparkling na tubig o limonada at maglagay ng ilang mga pasas dito - hayaan silang maging isda. Ang isda ay mahuhulog sa ilalim. Ngayon gumawa ng mga pass gamit ang iyong mga kamay: “Crible, crable, boom!” Highlight - ikaw ay lumalangoy na isda!
At sa harap ng mga mata ng namamangha na mga bata, ang mga highlight ay magsisimulang lumabas. Totoo nga bang naging isda ang pasas? Oo, siyempre hindi.
Sa una, nalulunod ang mga highlight, dahil... ito ay mas mabigat kaysa sa tubig, pagkatapos ay ang mga bula ng hangin mula sa limonada (para silang maliliit na lobo) ay dumidikit sa mga pasas at lumutang ito sa ibabaw.
Konklusyon: Ang hangin ay mas magaan kaysa sa tubig, kaya ang mga bula ng hangin ay nagpapataas ng mga pasas sa ibabaw.
9. "Magpahangin tayo"
Bigyan ang mga bata ng mga plastic bag at tulungan silang makasagap ng hangin at isara ang bag sa isang kaakit-akit na galaw. Ang mga bag ay nagiging parang unan.
Konklusyon: Ang hangin ay hindi "invisible". Ito ay makikita na nakapaloob sa isang shell.
10. "Mga Nakakatuwang Laro"
Anyayahan ang mga bata na maglaro ng mga bula ng sabon at lobo (ito ay magpapatunay na ang hangin ay magaan). Ang mga bola ay madaling tumalbog, at ang mga bula ng sabon ay maaaring ilipat kahit na sa pamamagitan ng paghinga.
Konklusyon: Napakagaan ng hangin.
11. "May bigat ba ang hangin?"
Gumawa ng tatlong butas sa ruler (hindi bababa sa 30 cm ang haba), dalawa sa mga gilid at isa eksakto sa gitna. Itali ang isang dulo ng kurdon sa gitnang butas at ang isa, halimbawa, sa likod ng isang upuan.
Palakihin ang isang malaking lobo at itali ito sa isa sa mga butas sa dulo ng ruler. Itali ang isang garapon o kahon sa pangalawang butas. Maglagay ng kaunting buhangin o kanin sa garapon para balansehin ang lobo. Hayaang unti-unting lumabas ang hangin mula sa lobo (magdikit ng isang piraso ng tape sa lobo at itusok ito ng karayom). Ang balanse ay nabalisa, ang garapon na may kargada ay bumagsak.
Konklusyon: Kapag ang hangin ay umalis sa lobo, ang lobo ay nagiging mas magaan. Samakatuwid, ang hangin ay may timbang.
12. "Aling hangin ang mas magaan?"
Para sa eksperimentong ito kakailanganin namin ang aming mga lutong bahay na kaliskis mula sa nakaraang karanasan. Itali ang isang magaan na plastik na bote o lata na ang butas ay nakaharap pababa sa isang dulo ng timbangan. Balansehin ang mga kaliskis gamit ang buhangin o anumang butil.
Sindihan ang kandila at hawakan ito upang ang apoy ay nasa ilalim ng bukana ng garapon. Nasira ang balanse. Ang lata ng pinainit na hangin ay tumataas.
Konklusyon: Ang mainit na hangin ay mas magaan kaysa sa malamig na hangin, na sumasakop sa parehong dami.
13. "Buhay na Ahas"
Mag-alok na tumingin sa isang ahas (isang bilog na pinutol sa isang spiral at nasuspinde sa isang sinulid). Ipakita sa iyong anak kung paano umiikot ang ahas sa ibabaw ng nasusunog na kandila. Ang ahas ay umiikot, ngunit hindi bumababa. Patakbuhin ang kamay ng iyong anak sa apoy upang matukoy na ang hangin sa itaas ng kandila ay mas mainit.
Konklusyon: Ang mainit na hangin, tumataas paitaas, ay pumipigil sa ahas na bumaba. Gumagalaw ang hangin at nagiging sanhi ng pag-ikot ng paper spiral.
14. "Ang hangin ay gumagalaw"
Anyayahan ang mga bata na iwagayway ang pamaypay malapit sa kanilang mga mukha. Gumagalaw ang pamaypay at tila nagtutulak sa hangin. Nagsisimula ring gumalaw ang hangin, at ang mga bata ay nakakaramdam ng banayad na simoy ng hangin.
Konklusyon: Ang hangin ay ang paggalaw ng hangin.
15. “Convex at “convex” na bola”
Ibuhos ang maligamgam na tubig sa isang basong bote at hayaan itong magpainit ng ilang minuto. Pagkatapos ay ibuhos ang tubig. Gupitin ang singsing sa leeg ng lobo at hilahin ang lobo sa leeg ng bote. Mamumunga ito at magmumukhang kabute.
Ngayon ilagay ang bote sa isang mangkok ng malamig na tubig at panoorin kung paano iginuhit ang bola sa leeg nito.
Konklusyon: Habang lumalamig, ang hangin sa bote ay kumukontra, lumiliit at kumukuha ng mas kaunting espasyo. Ang mainit na hangin mula sa labas ay dumadaloy sa bakanteng espasyo. At ang bola, na humaharang sa kanyang pagpasok sa bote, ay hinila sa loob.
16. "Paglaban sa Hangin"
Kumuha ng dalawang magkaparehong piraso ng regular na newsprint. Lamutin ang isa sa mga sheet. Itaas ang iyong mga braso nang mataas at hayaang mahulog ang papel sa libreng pagkahulog. Makikita mo na ang isang piraso ng gusot na papel ay agad na bumagsak sa lupa. Ang isang flat sheet ay dahan-dahang lumulutang pababa.
Konklusyon: Ang hangin ay lumalaban sa paggalaw ng mga bagay. Kung mas malaki ang ibabaw ng isang bagay, mas mahirap para sa bagay na gumalaw sa hangin. Ang isang patag na piraso ng papel ay may mas malaking lugar sa ibabaw kaysa sa gusot na bukol. Ang mga kotse, tren at eroplano ay naka-streamline upang mabawasan ang surface area ng air resistance.
17. "Ang hangin ay may hawak na tubig"
Maglagay ng isang piraso ng karton na may makintab na ibabaw (basahin nang bahagya ang makinis na ibabaw ng tubig) sa isang basong tubig. Hawakan ang karton gamit ang iyong kamay, mabilis na ibalik ang baso at alisin ang iyong kamay (mas mahusay na gawin ito sa isang palanggana o lababo). Ang karton ay tila nakadikit sa salamin. Ang tubig ay nananatili sa baso.
Kung hindi gumana ang eksperimento sa unang pagkakataon, subukang muli, sa pagkakataong ito punan ang baso hanggang sa pinakaitaas at siguraduhing walang bula ng hangin sa pagitan ng karton at ng baso.
Konklusyon: Ang tubig ay nananatili sa lalagyan dahil sa presyon ng hangin mula sa labas. Ang presyon ng hangin na ito ay mas malaki kaysa sa presyon ng tubig sa karton.
18. "Posible bang mag-compress ng hangin?"
Kumuha ng syringe na walang karayom at punuin ito ng hangin. Isara ang butas gamit ang iyong daliri at pindutin nang mahigpit ang piston. Sa una ay magiging mahirap para sa piston na gumalaw, at pagkatapos ay ganap itong hihinto. At ang daliri na tumatakip sa butas ay makakaranas ng malakas na presyon.
Ngayon, habang patuloy na isinasara ang butas, bitawan ang piston, babalik ito sa orihinal nitong posisyon.
Konklusyon: Maaaring i-compress ang hangin - ito ang ginagawa ng piston. Kapag na-compress, tataas ang presyon ng hangin sa parehong pin at piston. Ngunit ang naka-compress na hangin ay may posibilidad na lumawak, iyon ay, bumalik sa orihinal na posisyon nito.
19. "Pagpindot ng hangin sa tubig"
Kumuha ng syringe na walang karayom, gumuhit ng hangin dito, at pagkatapos ay gumuhit ng tubig.
Pindutin ang piston (huwag kalimutang maglagay ng lalagyan). Ang piston ay nagsisimulang magpindot sa hangin, na siyang naglalagay ng presyon sa tubig sa hiringgilya at ang tubig ay umaagos palabas ng hiringgilya.
20. "Rocket Ball"
Anyayahan ang mga bata na pasabugin ang mga lobo at bitawan ang mga ito. Bigyang-pansin ang tilapon at tagal ng paglipad nito ng mga bola. Tulungan ang mga bata na maghinuha na upang ang bola ay lumipad nang mas matagal, kailangan mo itong palakihin nang higit pa.
Ang hangin na tumatakas mula sa bola ay nagiging sanhi ng paggalaw nito sa kabilang direksyon. Sabihin sa amin na ang parehong prinsipyo ay ginagamit sa mga jet engine.
Konklusyon: Ang pagtakas ng hangin mula sa bola ay nagiging sanhi ng paglipat nito sa tapat na direksyon, ang parehong prinsipyo ay ginagamit sa mga jet engine.
21. "Kandila sa isang baso"
Anyayahan ang mga bata na isipin kung paano papatayin ang kandila (apoy) nang hindi hinahawakan ang kandila o ningas o hinihipan ito. Gawin ang mga sumusunod sa iyong mga anak: magsindi ng kandila, takpan ito ng garapon at panoorin hanggang sa mapatay.
Akayin ang mga bata sa konklusyon na ang pagkasunog ay nangangailangan ng oxygen, na nagiging gas.
Konklusyon: Kapag ang oxygen access sa apoy ay impeded, ang apoy ay namatay. Ginagamit ito ng mga tao upang mapatay ang apoy sa mga apoy.
22. "Kaya mo bang humiga sa mga lobo?"
Anyayahan ang iyong anak na tumayo sa lobo. Well, siyempre, hindi siya magtatagumpay. Ngayon hayaan siyang subukang umupo dito. Well? Wala na namang natuloy? Ngayon ay tanungin ang mga bata: "Dahil hindi kayo makatayo o makaupo dito, maaari ba kayong humiga dito?" Imposible rin bang humiga?
Ngayon gawin natin ito upang pareho kayong makatayo at makaupo sa mga lobo. At humiga. Paano? Napakasimple!
Kumuha ng malaking plastic bag. Ito ay mas mahusay na ito ay siksik kaysa sa manipis at, bukod dito, ay walang isang butas.
Pumutok ng sapat na mga lobo upang magkasya sa malaking bag na ito at magtali. Ngayon, ilagay ang isang mesa ng mga bata na nakabaligtad sa pansamantalang kutson na ito upang ang bigat nito ay pantay na ibinahagi sa lahat ng mga bola.
At voila! Ngayon ay maaari kang tumayo, umupo, at humiga sa mga lobo.
Konklusyon: Ang hangin ay nababanat. Inilagay sa isang tiyak na shell, ang hangin ay maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang sa pang-araw-araw na buhay.
Ang hangin, ito ay isang espesyal na bagay,
Hindi mo ito mahawakan gamit ang iyong mga kamay.
Upang makita ito ng iyong mga mata
Sabay-sabay silang humihip sa mga tubo.
Pagkatapos, sa tuwa ng mga bata
Pinapalaki namin ang mga lobo.
Ang lahat ng ito ay gumagana, wika nga.
Tinawag nila itong isang matalinong salita na "karanasan".
Ang mga lalaki at ako ay nagsuri at nagbubuod ng lahat ng impormasyon. Natural, kailangan naming aktibong tulungan ang mga batang mananaliksik na gawing pangkalahatan ang data na nakuha. Ito ay isang napakahirap na gawain para sa mga bata. Ngunit sa parehong oras, naunawaan namin na sa materyal na ito, tulad ng walang iba, posible na bumuo ng pag-iisip, malikhaing kakayahan, at pagsasalita ng isang bata.
Matapos ibuod ang impormasyon, dalawang boluntaryong mananaliksik ang humalili sa pagpupuno sa isa't isa, tinitingnan ang mga reference diagram ( Annex 1), gumawa ng ulat.
Batay sa mga resulta ng pagtatanggol, hinikayat namin hindi lamang ang mga tagapagsalita, kundi pati na rin ang mga nagtanong ng "matalino", kawili-wiling mga katanungan.
Ang eksperimento ay ang pinakamatagumpay na paraan upang ipakilala ang mga bata sa mundo ng buhay at walang buhay na kalikasan sa kanilang paligid. Sa proseso ng pag-eeksperimento, ang preschooler ay nakakakuha ng pagkakataon na masiyahan ang kanyang likas na pag-usisa, na makaramdam na parang isang siyentipiko, mananaliksik, natuklasan. Ang magkasanib na eksperimento ay makakatulong sa bata na malaman ang mga sagot sa kanyang mga tanong, gumawa ng mga tamang konklusyon, at marinig din ang ebidensya sa isang mas madaling gamitin na wika. Ang eksperimento ng mga bata ay may positibong epekto sa emosyonal na globo ng bata; upang bumuo ng mga malikhaing kakayahan, upang mapabuti ang kalusugan sa pamamagitan ng pagtaas ng pangkalahatang antas ng pisikal na aktibidad.
Bibliograpiya:
- Danyukova A.