Ogólnie przyjęta typologia myślenia reprezentuje m.in. abstrakcję. Zasadnicza różnica w stosunku do innych typów jest charakterystyczna tylko dla gatunku ludzkiego: u zwierząt, które charakteryzują się innymi typami, ten typ nie jest wyrażany. W tym artykule dowiemy się, czym jest myślenie abstrakcyjne i jakie cechy daje człowiekowi, a także przedstawimy szereg ćwiczeń służących jego rozwojowi.

Formy myślenia abstrakcyjnego

Charakterystyczną cechą tego typu myślenia są jego trzy elementy - koncepcja, osąd, wnioskowanie. Aby zrozumieć, czym jest ten gatunek, należy szczegółowo wyjaśnić jego formy.

Pojęcie

Jest to forma odzwierciedlająca obiekt jako jedną lub grupę cech. Ponadto każdy znak musi być znaczący i uzasadniony. Pojęcie wyraża się frazą lub słowem: „pies”, „śnieg”, „niebieskooka kobieta”, „studentka na politechnikę” itp.

Osąd

Jest to forma, która za pomocą jakiegoś wyrażenia zaprzecza lub potwierdza przedmiot, świat, sytuację. W tym przypadku wyrok ma 2 typy - prosty i złożony. To pierwsze brzmi na przykład tak: „pies gryzie kość”. Drugie ma nieco inną formę: „dziewczyna wstała, ławka była pusta”. Należy zauważyć, że drugi typ ma formę zdania narracyjnego.

Wnioskowanie

Polega na formie podsumowującej z jednego wyroku lub grupy, przedstawiając nowy wyrok. To właśnie ta forma jest podstawą abstrakcyjnego logicznego myślenia.

Przejawy myślenia abstrakcyjno-logicznego

Istnieją główne cechy tej formy myślenia, które najpełniej odzwierciedlają jej istotę:

• umiejętność operowania koncepcjami, grupami i kryteriami, które nie istnieją w świecie rzeczywistym;
• uogólnianie i analiza;
• usystematyzowanie otrzymanych informacji;
• możliwość bezpośredniej interakcji ze światem zewnętrznym w celu zidentyfikowania jego wzorców;
• budowanie związków przyczynowo-skutkowych, tworzenie abstrakcyjnych modeli dowolnych procesów.

Pojęcie „myślenia abstrakcyjnego” ma swoje korzenie w logice, która z kolei wywodzi się z Chin, Indii i Grecji. Na podstawie faktów historycznych można założyć, że podstawy logiki powstały około IV wieku. PNE. Stało się to niemal jednocześnie w różnych częściach globu, co tylko podkreśla znaczenie abstrakcji i logicznego rozumowania w badaniu dowolnego przedmiotu, sytuacji czy świata.

Logika to dział filozofii, która jest nauką o rozumowaniu, prawach i regułach wyciągania prawidłowych wniosków na temat przedmiotu będącego przedmiotem badań.

Zatem myślenie abstrakcyjne jest głównym narzędziem logiki, ponieważ pozwala na abstrahowanie od materiału i budowanie łańcucha wniosków. Zauważmy, że w odróżnieniu od innych nauk logika rozwijała się i rozwija przez całą historię naszego świata, począwszy od pojawienia się człowieka.

Prezentacja: „Określenie rodzaju myślenia”

Używanie abstrakcji

Myślenie abstrakcyjne zaczyna rozwijać się w dzieciństwie od 5 do 7 lat. Do tego wieku dzieci posługują się innymi formami myślenia:

1. od urodzenia – efektowne wizualnie;
2. od półtora roku - temat konkretny.

Należy zauważyć, że powyższe formy koncepcji „myślenia abstrakcyjnego” pozostają z człowiekiem na całe życie, ponieważ pomagają nawiązać kontakt z otaczającą rzeczywistością, niezależnie od wieku. Ale tylko abstrakcyjny sposób myślenia jest podstawą procesu uczenia się, umiejętności rozumienia świata jako całości, a także każdego świadomego działania. Najbardziej uderzającym przykładem takiej działalności jest nauka. Podstawą każdej nauki jest gromadzenie i systematyzacja zdobytej wiedzy.

Pomimo tego, że w wielu sytuacjach procesy te opierają się na funkcji obserwacji obiektów i zjawisk materialnych, podstawą narzędzi naukowych jest analiza, synteza, uogólnianie, rozwój aparatu pojęciowego itp. - to myślenie abstrakcyjne.

Jednak w życiu codziennym abstrakcyjne logiczne myślenie odgrywa ważną rolę. Dzięki niemu człowiek jest w stanie nie tylko ustalać powiązania między zdarzeniami, uogólniać i rozpowszechniać doświadczenia, ale także budować ogólny obraz świata.

Diagnoza i rozwój umiejętności abstrakcyjnego myślenia

Aby określić nasilenie myślenia abstrakcyjnego, wystarczy przejść specjalny test, który jest dość zróżnicowany:

• Test na . Przewaga myślenia abstrakcyjno-logicznego jest uważana za wynik pozytywny. Testy takie tworzone są w formie kwestionariuszy, w których należy wybrać stwierdzenie, które jest Ci najbliższe, lub opierać się na obrazkach, tj. praca z obrazami.
• Testy identyfikujące związki przyczynowo-skutkowe. Istota zadań takich testów jest następująca: podaje się warunki początkowe, z których należy wyciągnąć logicznie poprawny wniosek. Często takie testy są używane jako terminologia nieistniejących słów, aby określić poziom dystansu danej osoby i jej zdolności do abstrahowania od konkretnych szczegółów.
• Testy oparte na analizie proponowanych kombinacji słów. W takim przypadku konieczne jest zidentyfikowanie schematu łączenia różnych słów i rozszerzenie go na inne frazy.

Trening logiki i myślenia abstrakcyjnego

Ponieważ myślenie abstrakcyjne jest cechą nabytą, należy je rozwijać. Najbardziej optymalnym momentem na rozpoczęcie takiego treningu jest wczesny wiek. Dzieje się tak dlatego, że dzieci mają większą otwartość na nowe informacje, a ich umysły są bardziej elastyczne. Z wiekiem te właściwości są nieco tracone, ponieważ dana osoba przyjęła już pewne wzorce zachowań i światopoglądu. Jednak przy wystarczającej wytrwałości dorosły może rozwijać swoje umiejętności abstrakcyjno-logiczne i skutecznie wykorzystywać je w życiu codziennym i zawodowym.

Decydując się na wykonanie kilku testów, z łatwością określisz, który rodzaj ćwiczeń będzie najskuteczniejszy: jeśli trening jest trudny, warto zacząć od podobnych.

Nie ma sensu wybierać lekkich rodzajów ćwiczeń, bo... myślenie pozostanie na tym samym poziomie.

Najlepszą opcją na rozpoczęcie zajęć zarówno dla dzieci, jak i dorosłych są zadania wymagające szybkiego sprytu i pomysłowości. Zwykle przedstawia się je w formie oczywistych faktów, ale z błędnym rozwiązaniem. Rozwiązując problem, osoba badana musi zidentyfikować ukryte powiązania między danymi początkowymi i sformułować poprawną odpowiedź.

Dodatkowo możesz wykorzystać pytania i zadania z dowolnego testu jako ćwiczenia.

Umiejętność uogólniania i systematyzowania wiedzy daje nam potężne narzędzie do zrozumienia świata. W przeciwieństwie do zwierząt i prymitywnych ludzi, mamy unikalny zasób, który możemy wykorzystać do szerszego i głębszego zrozumienia rzeczywistości: prawa Wszechświata, powiązania społeczne i ostatecznie nas samych.

Rodzaje myślenia.

Myślący. Wyobraźnia. Przemówienie

Lekcja praktyczna nr 3

Myślący– proces umysłowy odzwierciedlający najważniejsze właściwości obiektów i zjawisk rzeczywistości, a także najważniejsze powiązania i relacje między nimi, co ostatecznie prowadzi do nabycia nowej wiedzy o świecie.

Myślenie, „myślenie” istnieje tylko wtedy, gdy dokonuje się dla człowieka coś nowego, co prowadzi do zdobycia nowej wiedzy o świecie. Inną istotną cechą myślenia jest jego jedność z mową.

Źródłem aktywności umysłowej człowieka jest prawdziwe życie, praktyka. Praca, nauka, zabawa – każdy rodzaj aktywności wymaga rozwiązania problemów psychicznych.

Operacje umysłowe.

1. Analiza- mentalny podział całości na części lub właściwości

2. Synteza– mentalne zjednoczenie części i właściwości przedmiotu lub zjawiska w jedną całość.

3. Porównanie– mentalne porównywanie obiektów lub zjawisk i znajdowanie podobieństw i różnic między nimi.

4. Uogólnienie– mentalne skojarzenie przedmiotów i zjawisk według ich wspólnych i istotnych cech.

5. Abstrakcja– mentalna selekcja istotnych właściwości lub cech przy jednoczesnym abstrahowaniu od nieistotnych właściwości lub cech obiektów i zjawisk. Myślenie abstrakcyjne oznacza zdolność wyodrębnienia jakiegoś momentu, strony, cechy lub właściwości poznawalnego przedmiotu i rozważenia ich bez powiązania z innymi cechami tego samego przedmiotu.

Myślenie efektywne tematycznie- rodzaj myślenia, który odbywa się tylko w obecności przedmiotów i bezpośredniego działania z nimi.

Myślenie wizualno-figuratywne– charakteryzuje się oparciem na wyobrażeniach (obrazach wcześniej postrzeganych obiektów i zjawisk), a także operuje wizualnymi obrazami obiektów (rysunek, diagram, plan)

Abstrakcyjne myślenie logiczne– opiera się na abstrakcyjnych koncepcjach i logicznych działaniach z nimi związanych.

1. Pojęcie– forma myślenia, która odzwierciedla najbardziej ogólne i istotne cechy, właściwości przedmiotu lub zjawiska świata obiektywnego, wyrażone słowami.

2. Osąd– forma myślenia odzwierciedlająca powiązania między pojęciami, wyrażająca się w formie afirmacji lub negacji.

3. Wnioski- forma myślenia, poprzez którą nowy sąd (wniosek) wyprowadza się z jednego lub większej liczby sądów (przesłanek). Wnioskowanie jako nową wiedzę uzyskujemy poprzez wydedukowanie jej z istniejącej wiedzy. Wnioskowanie to wiedza pośrednia, wnioskowana.

Całość procesów poznawczych człowieka determinuje jego inteligencję. „Inteligencja to ogólna umiejętność inteligentnego działania, racjonalnego myślenia i dobrego radzenia sobie z okolicznościami życiowymi” (Wexler), tj. inteligencję postrzega się jako zdolność człowieka do przystosowania się do środowiska.

Wyobraźnia – jest to mentalny proces tworzenia czegoś nowego w formie obrazu, pomysłu lub pomysłu.

Osoba może mentalnie wyobrazić sobie coś, czego nie dostrzegła ani nie zrobiła w przeszłości, może mieć obrazy obiektów i zjawisk, z którymi wcześniej się nie spotkał. Wyobraźnia, ściśle związana z myśleniem, charakteryzuje się większą niepewnością sytuacji problemowej niż myślenie.

Proces wyobraźni jest charakterystyczny tylko dla człowieka i jest warunkiem koniecznym jego aktywności zawodowej..

Przemówienie dla człowieka jest to główny środek komunikacji, sposób myślenia, nośnik świadomości i pamięci, nośnik informacji (teksty pisane), środek kontrolowania zachowania innych ludzi i regulowania własnego zachowania. Mowa, podobnie jak wszystkie wyższe funkcje umysłowe człowieka, jest produktem długiego rozwoju kulturowego i historycznego.

Mowa to język w działaniu. Język - system znaków obejmujący słowa wraz z ich znaczeniem i składnią - zbiór zasad, według których konstruowane są zdania. Słowo jest rodzajem znaku, ponieważ te ostatnie występują w różnych rodzajach języków sformalizowanych.

Mowa pełni trzy funkcje: oznaczanie (wyznaczanie), uogólnianie, komunikowanie (przekazywanie wiedzy, relacji, uczuć).

Funkcja znacząca odróżnia mowę ludzką od mowy zwierząt. Osoba ma pojęcie o przedmiocie lub zjawisku związanym ze słowem. Wzajemne zrozumienie w procesie komunikacji opiera się zatem na jedności wyznaczania przedmiotów i zjawisk przez postrzegającego i mówiącego.

Funkcja generalizacji wynika z tego, że słowo oznacza nie tylko pojedynczy, dany przedmiot, ale całą grupę podobnych przedmiotów i jest zawsze nośnikiem ich istotnych cech.

Trzecia funkcja mowy – funkcja komunikacyjna, tj.. transfer informacji. Jeśli dwie pierwsze funkcje mowy można uznać za wewnętrzną aktywność umysłową, to funkcja komunikacyjna pełni rolę zewnętrznego zachowania mowy nastawionego na kontakt z innymi ludźmi. Komunikacyjną funkcję mowy można podzielić na trzy strony: informacyjną, ekspresyjną i wolicjonalną.

Nasz świat jest pełen niesamowitych rzeczy i istnieje według własnych praw, które często wymykają się logice i racjonalnemu umysłowi. Działając jedynie z precyzyjną wiedzą i instrukcjami, możemy stracić z oczu wiele z tego, co nie zostało jeszcze odkryte i pozostaje tajemnicą. I właśnie wtedy, gdy człowiek styka się z czymś, co jest mu nieznane, aktywuje się jego abstrakcyjne myślenie, które pozwala mu rozumować, wyciągać wnioski i domyślać się. Ten typ myślenia jest bardzo ważny, jednak aby zrozumieć dlaczego tak jest i na czym w ogóle polega, należy zagłębić się w jego opis, formy i rodzaje, przykłady i metody rozwoju. To właśnie zrobimy.

Istota i zalety myślenia abstrakcyjnego

Krótko mówiąc, zdolność człowieka do myślenia pozwala mu stworzyć wizję świata, rozwiązać wiele sytuacji życiowych, osiągnąć sukces i ogólnie być człowiekiem. Potrafisz myśleć precyzyjnie i ogólnie. Działamy z precyzyjnym myśleniem, gdy mamy pewną wiedzę i dane, gdy jasno rozumiemy, co się dzieje. A uogólnione myślenie zaczyna działać w każdej odwrotnej sytuacji. Następnie zgadujemy, zakładamy i wyciągamy ogólne wnioski. Krótko mówiąc, myślenie uogólnione jest myśleniem abstrakcyjnym.

Z naukowego punktu widzenia myślenie abstrakcyjne jest szczególnym rodzajem aktywności poznawczej, gdy osoba zaczyna rozumować w kategoriach ogólnych, odchodząc od szczegółów. Tutaj rozważany jest cały obraz czegoś, ale nie ma to wpływu na dokładność i szczegóły. To z kolei pozwala odejść od dogmatów i zasad, poszerzyć swoje granice i spojrzeć na sytuację z różnych stron oraz znaleźć innowacyjne sposoby rozwiązania każdego problemu.

W większości codziennych sytuacji ludzie zaczynają od konkretnej wiedzy. Na przykład facet siedzi na ławce przy wejściu i rozbija pestki słonecznika. Możesz od razu pomyśleć, że jest próżniakiem i nie chce zabrać się do pracy. I w tym przypadku podstawą naszego rozumowania są nasze własne wyobrażenia o tym, co się dzieje. Jak jednak może to wyglądać w rzeczywistości?

Facet wracał do domu po ciężkiej zmianie w pracy, gdzie spędził 24 godziny patrolując teren budowanego obiektu. Ma dzień wolny i może robić, co chce, łącznie z relaksem przy łuskaniu nasion słonecznika na ławce. A może było tak, że w jego domu doszło do kłótni, a on po prostu, żeby nie powrócić do złego nawyku, kupił nasiona i myśli o tym, co wydarzyło się w ich towarzystwie. Warianty wydarzeń mogą być bardzo różne, a jeśli odsuniesz się od konkretów (facet siedzi i rozbija nasiona), możesz abstrahować od siebie i spojrzeć na wydarzenie z różnych punktów widzenia i znaleźć wiele ciekawych rzeczy.

Myśląc abstrakcyjnie, człowiek myśli w przybliżeniu, co jest bardzo przydatne w codziennych sytuacjach, które prowadzą go w intelektualny ślepy zaułek, tj. gdy ma trudności ze znalezieniem wyjścia, rozwiązania lub wyrobienia sobie obiektywnej opinii. Abstrakcja pozwala odnaleźć we wszystkim to, co wcześniej było niewidoczne.

Należy zauważyć, że myślenie abstrakcyjne jest często nazywane także myśleniem abstrakcyjno-logicznym. To wyjaśnienie jest typowe dla sytuacji, w których dana osoba logicznie operuje abstrakcjami - jednostkami określonych wzorców, wcześniej odizolowanymi od „wyobrażalnych”, „wyimaginowanych” lub „abstrakcyjnych” cech dowolnego zjawiska lub obiektu. Innymi słowy, człowiek wykorzystuje to, czego nie może zobaczyć, usłyszeć ani dotknąć.

Myślenie abstrakcyjno-logiczne najwyraźniej przejawia się w matematyce, która wyjaśnia zjawiska nieobecne w naturze fizycznej. Na przykład nie ma czegoś takiego jak liczba „4”, a osoba po prostu rozumie, że chodzi o cztery identyczne jednostki. Sama liczba została wymyślona przez ludzi, aby uprościć pewne zjawiska. W miarę rozwoju i postępu ludzkość została zmuszona do stosowania zasadniczo nieistniejących koncepcji.

Jest jeszcze jeden dobry przykład – język ludzki. Same w sobie nie ma w naturze jednostek leksykalnych, takich jak litery, słowa i zdania. Ale ludzie stworzyli alfabet i wynikające z niego zjawiska, aby uprościć wyrażanie swoich myśli i ułatwić ich przekazywanie. Dzięki temu dziś potrafimy znaleźć ze sobą wspólny język, bo każdy z nas rozumie, co oznacza dane słowo, potrafi rozpoznawać litery i konstruować zdania. Dlatego, nawiasem mówiąc, myślenie abstrakcyjne i mowa są ze sobą ściśle powiązane.

Abstrakcyjne myślenie logiczne jest nam potrzebne w sytuacjach, w których panuje niepewność, niezrozumiałość i niewiadoma, a także wtedy, gdy pojawia się intelektualny ślepy zaułek. Myśląc abstrakcyjnie, jesteśmy w stanie odnaleźć to, co istnieje w otaczającej nas rzeczywistości i poszukać dla tego definicji.

W ten sposób możemy wyróżnić kilka przydatnych praktycznych możliwości, jakie daje człowiekowi myślenie abstrakcyjne (abstrakcyjno-logiczne):

• abstrakcja z ram okoliczności i oddzielenie poszczególnych znaków od przedmiotu lub zjawiska;
• ocena obiektów i zjawisk oraz ich porównanie;
• uogólnianie i specyfikacja obiektów i zjawisk;
• znajdowanie zgodności między ogółem a szczegółem;
• systematyzacja i klasyfikacja wiedzy;
• wyodrębnianie tego, co potrzebne i odcinanie tego, co niepotrzebne w konkretnych sytuacjach;
• analiza tego, co się dzieje;
• izolowanie poszczególnych elementów zdarzeń;
• łączenie różnych informacji w jeden duży obraz.

Każdy z nas ma już którąś z tych zdolności umysłowych, jednak są one rozwinięte i manifestują się w różnym stopniu. Można je jednak z powodzeniem ulepszyć, aby uzyskać bardziej praktyczne korzyści. Dlatego rozwój myślenia abstrakcyjnego jest bardzo ważny. Jednak porozmawiamy o tym już wkrótce, ale na razie zrozummy trochę więcej na temat rodzajów abstrakcji i form abstrakcyjnego myślenia. Zanim jednak przejdziemy dalej, sugerujemy wykonanie zabawnego testu wideo dotyczącego abstrakcyjnego myślenia.

Rodzaje abstrakcji

Jak pamiętacie, abstrakcyjne myślenie logiczne polega na manipulacji abstrakcjami (jednostkami określonych wzorców). A żeby przybliżyć się do zrozumienia myślenia abstrakcyjnego i jego mechanizmu, trzeba porozmawiać o rodzajach abstrakcji i ich celach.

Istnieje sześć typów abstrakcji:

• abstrakcja izolacyjna – pozwala uwypuklić elementy zjawisk, na których skupia się uwaga;
• abstrakcja uogólniająca – pozwala uwypuklić ogólną cechę w konkretnym zjawisku, pomijając cechy indywidualne;
• konstruktywizacja – pozwala na nadanie jaśniejszych form zjawiskom o „rozmytych” granicach;
• abstrakcja idealizująca - pozwala zastąpić rzeczywiste właściwości zjawiska idealnym szablonem, eliminującym niedociągnięcia;
• abstrakcja nieskończoności rzeczywistej - pozwala zdefiniować zbiory nieskończone jako skończone;
• prymitywna abstrakcja sensoryczna - pozwala uwydatnić pewne właściwości zjawiska i zignorować inne.

Ponadto abstrakcje dzielą się także ze względu na cel:

• abstrakcje formalne – niezbędne do rozpatrywania zjawisk na podstawie przejawów zewnętrznych, przy czym zjawiska te nie istnieją;
• znaczące abstrakcje - niezbędne do wyodrębnienia ze zjawisk właściwości, które mogą istnieć poza tymi zjawiskami - autonomicznie.

Operując wszelkiego rodzaju abstrakcjami (i dzięki możliwościom, jakie dają) możemy „wybrać” z otaczającego nas świata to, czego nie można rozpoznać za pomocą naturalnych zmysłów.

Ogólne wzorce wszystkich zjawisk są przekazywane za pomocą specjalnych wyrażeń językowych. Dzięki nim nie musimy już za każdym razem utożsamiać się z innymi pojęciami, bo uczymy się o nich już od samego początku życia – od rodziców, wychowawców, nauczycieli itp. I tu właśnie musimy porozmawiać o formach myślenia abstrakcyjnego.

Formy myślenia abstrakcyjnego

Dzięki myśleniu abstrakcyjnemu człowiek operuje inną wiedzą i doświadczeniami mentalnymi. Z biegiem czasu wszystko to ułożyło się w pewien system. Wiele zjawisk świata nie podlega wzrokowi, słuchowi czy dotykowi (a o niektórych można powiedzieć, że jako takie w ogóle nie istnieją). Ale takie zjawiska są częścią ludzkiego życia i dlatego muszą mieć przynajmniej jakąś formę.

Istnieją trzy główne formy myślenia abstrakcyjnego: koncepcja, osąd i wnioskowanie. Porozmawiajmy o nich krótko.

Pojęcie

Pojęcie to myśl, która przekazuje wspólną cechę różnych zjawisk. Właściwości mogą się różnić, ale być jednorodne i podobne, co pozwala na połączenie ich w jedną grupę. Weźmy na przykład samochód. Może to być SUV, sedan lub hatchback; Różne samochody mają różne kształty, kolory i cechy. Jednak ich wspólną cechą jest to, że wszystkie mają koła, silnik, skrzynię biegów itp. i że można je napędzać. Te cechy (konstrukcja, przeznaczenie) pozwalają zaklasyfikować nieruchomości do jednej grupy.

A takich rzeczy jesteśmy uczeni od kołyski. Mama mówi o „kocie” i od razu rozumiemy, że jest to miauczące i mruczące czworonożne zwierzę z ogonem itp. Koty występują w różnych rasach i kolorach, ale wszystkie mają wspólne cechy, dzięki którym należą do ogólnej koncepcji „kota” lub „kota”.

Osąd

Osoba używa osądu w celu potwierdzenia lub obalenia czegoś. Może być prosty lub złożony. Oto prosta rzecz - „kot miauczy” - można to wyrazić konkretnie i jednoznacznie. Ale złożony - „kot zaczął miauczeć, bo był głodny” - można wyrazić w kilku deklaratywnych zdaniach.

Ponadto twierdzenia mogą być prawdziwe lub fałszywe. Prawdziwe odzwierciedlają stan faktyczny i opierają się z reguły na braku indywidualnej oceny osoby, tj. ocenia obiektywnie. Fałszywy osąd ma miejsce, gdy dana osoba wyraża swoje zainteresowanie na podstawie powodów osobistych, a nie tego, co faktycznie się dzieje.

Wnioskowanie

Wniosek to myśl utworzona przez dwa lub więcej sądów. To nowy – bardziej złożony wyrok. Każde wnioskowanie składa się z przesłanki, wniosku i wniosku. Przesłanka jest wstępnym osądem, konkluzją jest logiczne myślenie prowadzące do wniosku.

Te trzy formy myślenia abstrakcyjnego stanowią jego podstawę. Za ich pomocą operujemy wszelkimi abstrakcjami. Ale to, co powiedzieliśmy (formy i rodzaje myślenia abstrakcyjnego i abstrakcji, ich cele itp.) Może nie być całkowicie wystarczające do zrozumienia myślenia abstrakcyjnego i jego cech, ponieważ w istocie wszystko to jest teorią. Dlatego warto mówić osobno o konkretnych przykładach.

Przykłady myślenia abstrakcyjnego

Najwyraźniejszym przykładem myślenia abstrakcyjnego są nauki ścisłe, takie jak astronomia, fizyka i matematyka itp. Najczęściej służy jako ich baza. Człowiek nie widzi liczb i formuł jako takich, ale może obliczać, mierzyć, liczyć, łączyć obiekty w grupy i znajdować ich ilość.

To samo dotyczy samego życia. Czym jest życie? Dzieje się tak wtedy, gdy istnieje ciało, w którym funkcjonuje świadomość. Nie możemy podać dokładnej definicji pojęcia „życie”, ale możemy precyzyjnie określić, kiedy dana osoba żyje, a kiedy nie.

Myślenie abstrakcyjne objawia się nie mniej wyraźnie, gdy patrzymy w przyszłość. Nie wiemy, co nas czeka, ale mamy aspiracje i pragnienia. Gdybyśmy nie potrafili marzyć i wyobrażać sobie, nie bylibyśmy w stanie robić planów na przyszłość. Teraz staramy się osiągnąć rezultaty. Nasze poruszanie się przez życie ma swój kierunek. Myślenie abstrakcyjne daje nam taktykę i strategię, które prowadzą do pożądanej przyszłości. Tej rzeczywistości jeszcze nie ma, ale staramy się, żeby odpowiadała naszym wyobrażeniom.

Rozważając przykłady myślenia abstrakcyjnego, nie sposób nie wspomnieć o idealizacji. Wielu idealizuje zarówno świat, w którym żyją, jak i ludzi, którzy ich otaczają. Są na przykład mężczyźni, którzy marzą o „posiadaniu” kobiety, a jednocześnie nawet nie myślą, że można posiadać jedynie przedmiot nieożywiony lub niemyślącą istotę. Są też kobiety, które czekają na „księcia na białym koniu” i nie zwracają uwagi na to, jak wielu „książąt” wygląda w prawdziwym życiu.

Istnieje również doskonały przykład fałszywych osądów. Wróćmy jeszcze raz do relacji: niektóre kobiety uważają, że wszyscy mężczyźni są „źli”, ale ten osąd opiera się na gorzkich doświadczeniach – sytuacjach, w których mężczyźni zdradzili te kobiety. W każdym razie kobieta identyfikuje mężczyzn jako odrębną klasę o swoich specyficznych właściwościach i dlatego może im wszystkim przypisać to, co przejawiało się w jednym przedstawicielu.

Między innymi z fałszywych osądów często wynikają fałszywe wnioski. Na przykład dom można nazwać „dysfunkcjonalnym” z powodu wadliwego okablowania, złego ogrzewania lub nieprzyjaznych sąsiadów. W oparciu o dyskomfort emocjonalny powstający w obecnych warunkach osoba dokonuje jednoznacznych ocen, z których wyciągane są wnioski, które tworzą wniosek zniekształcający rzeczywistość - w końcu dom może być „normalny”, wystarczy wszystko przynieść to do głowy.

Istnieje wiele podobnych przykładów, ale wszyscy powiedzą, że myślenie abstrakcyjne (w tym fałszywe osądy i wnioski, które z niego wynikają) stanowi kolosalną część naszego codziennego procesu myślowego. U każdego objawia się to inaczej i zawsze znajdą się elementy wymagające dopracowania. Ktoś może być dobry w systematyzowaniu informacji, ale trudno mu wyodrębnić poszczególne elementy wydarzeń. Ktoś może doskonale znaleźć powiązania między szczegółem a ogółem, ale ma trudności z określeniem czegoś itp. Aby wytrenować swój mózg i poprawić swoje zdolności intelektualne, musisz rozwinąć myślenie abstrakcyjne.

Po co rozwijać myślenie abstrakcyjne?

Zacznijmy od małego: myślenie abstrakcyjne, stale obecne w naszym życiu, zaczyna kształtować się już od najmłodszych lat. Pamiętaj, jak jako dzieci fantazjowaliście i wymyślaliście różne bajki. W ten sposób rozwinęło się Twoje abstrakcyjne myślenie, za pomocą którego wyabstrahowałeś z czegoś konkretnego i zacząłeś dokonywać wszelkiego rodzaju manipulacji jego właściwościami.

W latach szkolnych umiejętność ta pomogła ci opanować matematykę i inne nauki. Następnie w instytucie lub na uniwersytecie rozwiązałeś za jego pomocą wiele abstrakcyjnych problemów. I wreszcie, już w sferze zawodowej, myślenie abstrakcyjne pozwala operować ogromną ilością danych, wieloma zadaniami i ich właściwościami, dzielić je na grupy według różnych parametrów, rozwiązywać problemy, a nawet znajdować zależności pomiędzy tym, co się robi, a.

Zarządzanie czasem, inżynieria, filozofia, psychologia i pisanie to tylko kilka dziedzin, w których zaangażowane jest myślenie abstrakcyjne. Poza tym tylko przy jego pomocy można marzyć o przyszłości i snuć plany, myśleć o Bogu i miłości, wykorzystywać poczucie humoru i żartować oraz stworzyć coś nowego. Po prostu nie sposób wymienić wszystkiego, bo czy jest w tym sens?!

Myślenie abstrakcyjno-logiczne czyni człowieka istotą racjonalną i pomaga dostrzec to, czego „nie ma”, stworzyć przestrzeń w chaosie i zrozumieć zjawiska otaczającego świata. Znaczenia tych umiejętności nie można przecenić, a nawet one wystarczą, aby zrozumieć, dlaczego trzeba rozwijać myślenie abstrakcyjne - aby we wszystkim osiągać lepsze wyniki, podnosić poziom inteligencji, osiągać sukcesy i zdobywać nowe wyżyny. Ale najbardziej zaskakujące jest to, że nadają się do tego całkowicie proste metody.

Rozwój myślenia abstrakcyjnego

W tym bloku chcemy krótko porozmawiać o tym, jak rozwijać myślenie abstrakcyjne u dzieci i dorosłych. Biorąc pod uwagę, że metody jego rozwoju w tych przypadkach będą się różnić, porozmawiamy o nich osobno.

Rozwój myślenia abstrakcyjnego u dzieci

Pomimo tego, że myślenie abstrakcyjne rozwija się u dziecka automatycznie, rodzice mogą stworzyć specjalne warunki, aby usprawnić ten proces. Zaleca się rozpoczynanie zajęć już od pierwszych lat życia, kiedy kształtuje się i rozwija mózg dziecka. Głównym zadaniem jest pomóc dziecku przejść od operacji z konkretnymi przedmiotami do pracy z pojęciami abstrakcyjnymi, a także maksymalnie poszerzyć jego horyzonty.

Oto kilka odpowiednich do tego ćwiczeń:

• Weź arkusz poziomy i rozlej na nim trochę gwaszu lub atramentu, aby zrobić plamę. Razem z dzieckiem musisz wykonać jakiś rysunek z tej plamy, na przykład wesołą twarz lub zabawnego małego człowieka.
• Wymyślcie wspólnie z dzieckiem nietypowe tytuły i imiona. Możesz wybrać obraz w Internecie i wymyślić dla niego co najmniej trzy interesujące nazwy. Można nadać niezwykłe imiona zwierzętom, a nawet ludziom.
• Organizuj z dzieckiem małe przedstawienia teatralne. Twórz kostiumy i inne rekwizyty ze złomu. Myślenie abstrakcyjne u dzieci doskonale rozwijają zabawy w teatr cieni.

Wraz z tymi ćwiczeniami rozwiązuj z dzieckiem łamigłówki, rebusy, zagadki i anagramy. Graj w szachy, zbieraj puzzle i twórz skojarzenia. Początkowo dziecko może mieć trudności z wykonywaniem zadań, ale już wkrótce jego abstrakcyjne myślenie rozwinie się bardzo szybko, znacznie szybciej niż u osoby dorosłej.

Rozwój myślenia abstrakcyjnego u dorosłych

Rozwijanie abstrakcyjnego logicznego myślenia u osoby dorosłej jest nieco trudniejsze niż u dziecka. Faktem jest, że myślenie osoby dorosłej zostało już ukształtowane i stało się mniej elastyczne. Nową wiedzę trudniej jest dostrzec i przyswoić. Nie stanowi to jednak przeszkody, jeśli wykonasz specjalne ćwiczenia dotyczące umiejętności myślenia w kategoriach abstrakcyjnych:

• Zamknij oczy i wyobraź sobie tak żywo, jak to możliwe, wszystkich, z którymi miałeś kontakt w ciągu dnia. Rób to w każdym szczególe: pamiętaj o ubraniu, barwie i głośności głosu, gestach, mimice. Jednocześnie pamiętaj o swoich uczuciach w procesie komunikowania się z ludźmi.
• Zamknij oczy i zacznij wyobrażać sobie różne emocje: radość, przerażenie, strach, czułość, niepokój, nieufność itp. Stwórz w swoim umyśle obraz emocji bez konkretnego obiektu.
• Zamknij oczy i wyobraź sobie obraz idei, koncepcji lub terminu, który Cię interesuje. Spróbuj prześledzić pojawiające się skojarzenia, doznania i symbole. Do wykonania ćwiczenia świetnie nadają się takie abstrakcyjne zjawiska jak nieskończoność, energia, wolność, przestrzeń, religijność itp.

Oprócz proponowanych ćwiczeń odpowiednie są te same łamigłówki, rebusy i sudoku; ćwicz rysowanie i wymyślaj nieistniejące słowa i wyrażenia. Spróbuj też czytać książki w nietypowy sposób – do tyłu, do góry nogami, po przekątnej itp.

Zwróć także uwagę na książki o myśleniu abstrakcyjnym. Do najpopularniejszych należą „Myślenie abstrakcyjne” Kirilla Berendeeva, „Trening inteligencji” Andrieja Rodionowa, „Rozwijaj swoją inteligencję” Philipa Cartera, „Naucz się myśleć” Edwarda de Bono, „Zasady mózgu” Johna Mediny itp. .

Naucz się myśleć abstrakcyjnie. Gdybyśmy tego nie potrafili, jest mało prawdopodobne, aby pojawił się pierwszy samolot czy samochód, nie byłoby wielu odkryć i oszałamiającego postępu technicznego. Wszystko to bierze się z ludzkiej zdolności wyobrażania sobie, fantazjowania i przekraczania granic tego, co rozsądne i znane. Wiedząc, jak myśleć abstrakcyjnie, każdy z nas z łatwością przebudowuje i dostosowuje się do okoliczności, znajduje wyjścia z sytuacji i rozwiązuje problemy, tworzy i tworzy, myśli, rozumuje, analizuje i przewiduje.

Uważamy jednak, że przydatne będzie również zapoznanie się z profesjonalnym punktem widzenia na myślenie abstrakcyjne. W zamieszczonym poniżej filmie profesor Wyższej Szkoły Ekonomicznej, doktor nauk fizycznych i matematycznych, nauczyciel i konsultant w zakresie zarządzania strategicznego i ładu korporacyjnego Giennadij Nikołajewicz Konstantinow opowiada o jego znaczeniu. Życzymy miłego oglądania i oczywiście sukcesów w każdym ważnym dla Ciebie kierunku!

Brany jest pod uwagę najwyższy poziom ludzkiej wiedzy myślący. Rozwój myślenia to mentalny proces tworzenia oczywistych, niesprawdzalnych wzorców otaczającego świata. Jest to aktywność umysłowa, która ma cel, motyw, działania (operacje) i wynik.

Rozwój myślenia

Naukowcy oferują kilka opcji definiowania myślenia:

1. Najwyższy etap asymilacji człowieka i przetwarzania informacji, ustanowienie związków przyczynowo-skutkowych między obiektami rzeczywistości.
2. Proces ukazania wyraźnych właściwości obiektów i w rezultacie stworzenia wyobrażenia o otaczającej rzeczywistości.
3. Jest to proces poznawania rzeczywistości, który opiera się na zdobytej wiedzy, ciągłym uzupełnianiu bagażu pomysłów i koncepcji.

Myślenie jest badane w kilku dyscyplinach. Prawa i rodzaje myślenia uwzględnia logika, psychofizjologiczny składnik procesu - fizjologia i psychologia.

Myślenie rozwija się przez całe życie człowieka, począwszy od niemowlęctwa. Jest to spójny proces odwzorowywania realiów rzeczywistości w ludzkim mózgu.

Typy myślenia człowieka

Najczęściej psychologowie dzielą myślenie ze względu na treść:

• myślenie wizualno-figuratywne;

• myślenie abstrakcyjne (werbalno-logiczne);

• wizualnie efektywne myślenie.

Myślenie wizualno-figuratywne

Myślenie wizualno-figuratywne polega na wizualnym rozwiązywaniu problemu bez uciekania się do praktycznych działań. Za rozwój tego gatunku odpowiedzialna jest prawa półkula mózgu.

Wiele osób wierzy, że myślenie wizualno-figuratywne i wyobraźnia to jedno i to samo. Mylisz się.

Myślenie opiera się na rzeczywistym procesie, przedmiocie lub działaniu. Wyobraźnia obejmuje tworzenie fikcyjnego, nierealnego obrazu, czegoś, co w rzeczywistości nie istnieje.

Opracowany przez artystów, rzeźbiarzy, projektantów mody - ludzi zawodu twórczego. Przekształcają rzeczywistość w obraz, za ich pomocą uwypuklają nowe właściwości w standardowych obiektach i ustalają niestandardowe zestawienia rzeczy.

Ćwiczenia rozwijające myślenie wizualno-figuratywne:

Pytanie odpowiedź

Jeśli wielka litera N alfabetu angielskiego zostanie obrócona o 90 stopni, jaka litera będzie otrzymana?
Jaki kształt mają uszy owczarka niemieckiego?
Ile pokoi znajduje się w salonie Twojego domu?

Tworzenie obrazów

Stwórz obraz ostatniego rodzinnego obiadu. Wyobraź sobie wydarzenie w pamięci i odpowiedz na pytania:

1. Ilu członków rodziny było obecnych i kto był ubrany?
2. Jakie dania podano?
3. O czym była rozmowa?
4. Wyobraź sobie swój talerz, na którym leżą Twoje ręce i twarz bliskiej osoby siedzącej obok Ciebie. Posmakuj jedzenia, które zjadłeś.
5. Czy obraz był przedstawiony w wersji czarno-białej czy kolorowej?
6. Opisz wizualny obraz pomieszczenia.

Opis przedmiotów

Opisz każdy prezentowany przedmiot:

1. Szczoteczka do zębów;
2. Las sosnowy;
3. zachód słońca;
4. Twoja sypialnia;
5. krople porannej rosy;
6. orzeł szybujący po niebie.

Wyobraźnia

Wyobraź sobie piękno, bogactwo, sukces.

Opisz wyróżniony obraz za pomocą dwóch rzeczowników, trzech przymiotników i czasowników oraz jednego przysłówka.

Wspomnienia

Wyobraź sobie ludzi, z którymi miałeś kontakt dzisiaj (lub kiedykolwiek).

Jak wyglądali, co mieli na sobie? Opisz ich wygląd (kolor oczu, kolor włosów, wzrost i budowę ciała).

Werbalno-logiczny typ myślenia (Myślenie abstrakcyjne)

Osoba widzi obraz jako całość, podkreśla tylko istotne cechy zjawiska, nie zauważając nieistotnych szczegółów, które jedynie uzupełniają temat. Ten sposób myślenia jest dobrze rozwinięty wśród fizyków i chemików – osób bezpośrednio związanych z nauką.

Formy myślenia abstrakcyjnego

Myślenie abstrakcyjne ma 3 formy:

• pojęcie– obiekty są łączone według cech;

• osąd– afirmacja lub zaprzeczenie jakiegokolwiek zjawiska lub związku między przedmiotami;

• wnioskowanie– wnioski oparte na kilku wyrokach.

Przykład myślenia abstrakcyjnego:

Masz piłkę nożną (możesz ją nawet podnieść). Co możesz z tym zrobić?

Opcje: grać w piłkę nożną, rzucać obręczą, siadać na niej itp. - nie streszczenia. Ale jeśli wyobrażasz sobie, że dobra gra w piłkę przyciągnie uwagę trenera i będziesz mógł dostać się do słynnej drużyny piłkarskiej… to jest to już myślenie transcendentalne, abstrakcyjne.

Ćwiczenia rozwijające myślenie abstrakcyjne:

„Kto jest dziwny?”

Spośród wielu słów wybierz jedno lub więcej słów, które nie pasują do znaczenia:

• ostrożny, szybki, wesoły, smutny;
• indyk, gołąb, wrona, kaczka;
• Iwanow, Andriusza, Siergiej, Włodzimierz, Inna;
• kwadrat, wskaźnik, okrąg, średnica.
• talerz, patelnia, łyżka, szklanka, rosół.

Znajdowanie różnic

Jaka jest różnica:

• pociąg - samolot;
• koń-owca;
• dąb-sosna;
• wiersz-bajka;
• martwa natura-portret.

Znajdź co najmniej 3 różnice w każdej parze.

Główny i wtórny

Spośród wielu słów wybierz jedno lub dwa, bez których koncepcja jest niemożliwa, w zasadzie nie może istnieć.

• Gra - gracze, kara, karty, zasady, domino.
• Wojna - broń, samoloty, bitwa, żołnierze, dowodzenie.
• Młodość – miłość, rozwój, nastolatek, kłótnie, wybór.
• Botki - pięta, podeszwa, sznurówki, zapięcie, cholewka.
• Stodoła – ściany, sufit, zwierzęta, siano, konie.
• Droga - asfalt, sygnalizacja świetlna, ruch uliczny, samochody, piesi.

Przeczytaj wyrażenia od tyłu

• Jutro premiera spektaklu;
• Przyjdź odwiedzić;
• chodźmy do parku;
• co na obiad?

Słowa

W ciągu 3 minut napisz jak najwięcej słów zaczynających się na literę z (w, h, i)

(chrząszcz, ropucha, magazyn, okrucieństwo...).

Wymyśl imiona

Wymyśl 3 najbardziej niezwykłe imiona męskie i żeńskie.

Wizualnie efektywne myślenie

Polega na rozwiązywaniu problemów psychicznych poprzez przekształcanie sytuacji, która zaistniała w rzeczywistości. Jest to pierwszy sposób przetwarzania otrzymanych informacji.

Ten typ myślenia aktywnie rozwija się u dzieci w wieku przedszkolnym. Zaczynają łączyć różne przedmioty w jedną całość, analizować je i operować nimi. Rozwija się w lewej półkuli mózgu.

U osoby dorosłej ten typ myślenia realizuje się poprzez transformację praktycznej użyteczności realnych przedmiotów. Myślenie wizualno-figuratywne jest niezwykle rozwinięte wśród osób zajmujących się pracą produkcyjną - inżynierów, hydraulików, chirurgów. Widząc przedmiot, rozumieją, jakie działania należy z nim wykonać. Ludzie mówią, że ludzie wykonujący podobne zawody mają pełne ręce roboty.

Myślenie wizualno-figuratywne pomogło starożytnym cywilizacjom na przykład zmierzyć ziemię, ponieważ w procesie tym zaangażowane były obie ręce i mózg. Jest to tak zwana inteligencja manualna.

Gra w szachy doskonale rozwija myślenie wizualne i efektywne.

Ćwiczenia rozwijające myślenie wizualne i efektywne

1. Najprostszym, ale bardzo skutecznym zadaniem rozwijania tego typu myślenia jest zbiór konstruktorów. Części powinno być jak najwięcej, co najmniej 40 sztuk. Możesz skorzystać z instrukcji wizualnych.
2. Nie mniej przydatne dla rozwoju tego typu myślenia są różne łamigłówki, łamigłówki. Im więcej szczegółów, tym lepiej.
3. Z 5 zapałek utwórz 2 równe trójkąty, z 7 zapałek 2 kwadraty i 2 trójkąty.
4. Zamienić w kwadrat przecinając raz po linii prostej, okrąg, romb i trójkąt.
5. Zrób kota, dom, drzewo z plasteliny.
6. Bez specjalnych przyrządów określ wagę poduszki, na której śpisz, wszystkie ubrania, które masz na sobie, oraz wielkość pokoju, w którym się znajdujesz.

Wniosek

Każdy człowiek musi rozwinąć wszystkie trzy typy myślenia, ale jeden typ zawsze dominuje. Można to ustalić już w dzieciństwie, obserwując zachowanie dziecka.

Miło mi powitać Was, drodzy czytelnicy mojego bloga! To, co odróżnia nas od zwierząt, to nie tylko umiejętność rozpoznawania swoich potrzeb i stawiania sobie celów, ale także obecność czegoś takiego jak abstrakcyjne, logiczne myślenie. I nie tylko wyróżnia, ale także czyni osobę wyjątkową, ponieważ żadna żywa istota nie ma takiej zdolności. Dzisiaj przyjrzymy się metodom, dzięki którym można go rozwijać.

Rodzaje

Najpierw ustalmy, jakie typy istnieją i jaka jest między nimi różnica:

• Konkretne działanie lub nazywa się to również praktycznym. Pojawia się w naszym życiu, gdy pojawia się potrzeba rozwiązania konkretnych problemów. Może być domowy lub przemysłowy. Krótko mówiąc, robimy to w oparciu o nasze doświadczenie, a także umiejętność zrozumienia rysunków, projektów i innych szczegółów technicznych.
• Konkretnie obrazowo lub artystyczne. Cechą charakterystyczną jest nawiązanie do teraźniejszości, z której czerpie się inspiracje i pojawiają się pomysły. Kładzie się także nacisk na uczucia i emocje, dzięki różnym doświadczeniom człowiek staje się zdolny do tworzenia.
• Słowno-logiczne , abstrakcja. Dzięki niemu widzimy obraz świata jako całości, abstrahując od szczegółów i koncentrując się na szerokich pojęciach. Warto rozwijać ten typ przede wszystkim dlatego, że pomaga nam podejmować niestandardowe decyzje, wykraczać poza granice codzienności i modelować relacje pomiędzy realnymi przedmiotami i obrazami.

Formularze

W życiu codziennym, czasem nieświadomie, posługujemy się trzema formami abstrakcyjnego, logicznego myślenia:

1. Pojęcie – umiejętność scharakteryzowania przedmiotu według jego głównych cech, które należy uzasadnić jednym słowem lub zwrotem. Na przykład „noc”, „kot”, „ciepła herbata”…
2. Osąd opisuje procesy zachodzące w świecie, ich wzajemne powiązania i sposoby interakcji. Może czemuś zaprzeczyć i odwrotnie, potwierdzić. Występuje w dwóch typach: prostym i złożonym. Różnica polega na tym, że kompleks nabiera bardziej narracyjnego charakteru. Na przykład: „Spadł śnieg” i „Woda na patelni się zagotowała, co oznacza, że ​​​​można wlać owsiankę”.
3. Wnioskowanie – bardzo ciekawa forma, wręcz fundament, bo na podstawie jednego lub kilku sądów następuje proces sumowania, w wyniku którego rodzi się nowy sąd. Zawiera przesłanki i wnioski. Przykład: „Nadeszła zima, spadł śnieg i wcześnie zaczyna się ściemniać”.

Oznaki

Istnieją oznaki, po których można stwierdzić, że dominuje ten typ myślenia:

• Potrzeba budowania relacji przyczynowo-skutkowych;
• Jasne usystematyzowanie otrzymywanych informacji;
• W komunikacji dominuje posługiwanie się formułami, obliczeniami i wszelkimi wnioskami, stawiane są hipotezy, zauważa się także umiejętne manipulowanie słowami.
• Wysoka umiejętność podsumowywania i analizowania
• Umiejętność argumentowania swojego zdania, logicznego uzasadniania go

Jeśli powyższe objawy nie są Twoją mocną stroną, nie rozpaczaj, ponieważ łatwo to naprawić, musisz tylko uzbroić się w cierpliwość, ponieważ jest to proces długi, ale bardzo konieczny. Ponieważ za pomocą abstrakcji i logiki możemy znaleźć naszą prawdę, kwestionując pewne informacje. Szybko zbuduj łańcuch pewnych wniosków i możliwych rozwiązań problemów. Człowiek staje się w stanie szybko podjąć decyzję i polegać na swoim doświadczeniu, nie deprecjonując go ani nie ignorując. A kto nie chce z wyprzedzeniem kalkulować opcji na wydarzenia, antycypując je?

Jeśli chcesz podnieść swój poziom rozwoju, musisz znaleźć czas na półtorej godziny zajęć przynajmniej kilka razy w tygodniu. Nawet przy dużym obciążeniu pracą jest to całkiem możliwe, najważniejsze jest pragnienie i wytrwałość. A w ciągu miesiąca będziesz mógł zauważyć, jak łatwiej stało się planowanie, rozwiązywanie zadań, z którymi wcześniej nie było tak łatwo sobie poradzić, i w ogóle myślenie.

Ten typ myślenia jest z natury nabytą umiejętnością, zdolnością. Rozwija się jedynie poprzez pracę umysłową, kiedy mózg jest zajęty rozwiązywaniem problemów, a nie jest po prostu zdolnością wrodzoną, której poziom jest dziedziczony. Od Ciebie więc zależy, jak efektywnie wykorzystasz dar, jaki daje nam natura.

Istnieją dwa podstawowe sposoby jej rozwijania: teoretyczny i praktyczny. Teorii uczy się głównie w szkołach wyższych, gdzie mówi się o kategoriach, prawach i, odpowiednio, regułach logiki. Jeśli pominąłeś te punkty, nie zaszkodzi samemu poszukać informacji. Ale praktyka ma na celu przełożenie powstałej teorii na rzeczywistość, utrwalenie jej i zastosowanie w celu zdobycia doświadczenia. Idealnie jest, gdy dana osoba wykorzystuje te dwie metody w sposób kompleksowy. Zatem bezpośrednio najbardziej odpowiednie praktyczne metody rozwoju:

1. Gry

Tak, dobra zabawa podczas grania w gry pomaga zachować bystrość mózgu.

• Rozważane są te najpopularniejsze szachy, warcaby i backgammon . Ponieważ musisz z wyprzedzeniem obliczyć swoje kroki, przewidując wydarzenia i możliwe ruchy wroga. Jeśli nie umiesz grać, istnieje wiele aplikacji mobilnych, które pomogą Ci nie tylko uczyć się, ale także ćwiczyć, nie marnując czasu w długiej kolejce lub w drodze.
• „Słowa”, „Miasta” ... Kto nie zna gry, w której trzeba tworzyć inne z liter bardzo długiego słowa? A może użyj jednej litery, aby nazwać przedmioty, które zmieszczą się w butelce? Edukujcie swoje dzieci, bo przydałby im się nie tylko rozwój umysłowy, ale też informacje np. o istniejących miastach.
• Puzzle . Bardzo żmudny proces, szczególnie przy wyborze złożonego obrazu, na przykład krajobrazu. Tak naprawdę ta metoda nie tylko pomaga rozwinąć logikę, ale także wytrwałość, cierpliwość i samokontrolę. Drobne zdolności motoryczne w akcji, uwaga jest maksymalnie skupiona na znalezieniu niezbędnych części, podczas gdy mózg „uzupełnia” możliwe opcje dla już znalezionych. Jeśli zbierzecie go jako rodzinę, będzie to również w stanie was zbliżyć, ponieważ nie ma lepszego sposobu na poprawę relacji niż wspólne spędzanie czasu, zwłaszcza z przyjemnością.
• Kostka Rubika nawet jeśli nie potrafisz ułożyć tego według kolorów, dzięki codziennej praktyce możesz opracować możliwe kombinacje.
• Poker . Tylko nie dla pieniędzy, ale dla przyjemności, dbając o to, aby nie pojawiło się uzależnienie od hazardu. Pomaga rozwijać nie tylko logikę i obliczanie możliwych kombinacji, ale także pamięć, uważność, a także tak przydatną umiejętność, jak rozpoznawanie emocji poprzez gesty i mimikę. Dla tych, którzy przeczytali artykuł, poker będzie doskonałą metodą na praktykę i zdobywanie doświadczenia.

2.Nauka języka obcego

Dźwięki nowych obcych słów zmuszają nasz mózg do pracy, ponieważ konieczne jest odkrywanie powiązań i kojarzenie naszej mowy ojczystej z tą, którą postanowiliśmy się uczyć. Dzięki tej metodzie, jak mówią, „ubijesz dwie pieczenie na jednym ogniu” - poprawisz swój abstrakcyjno-logiczny sposób myślenia, a jednocześnie nauczysz się nowego języka.

• Najlepszą opcją jest oczywiście uczęszczanie na kursy, ale jeśli z jakiegoś powodu nie jest to możliwe, nie rozpaczaj, pobierz aplikacje online na swój telefon. Naucz się codziennie przynajmniej 10 nowych słów, a efekt nie będzie długo widoczny. Polecam przeczytać artykuł, gdyż zamieściłem w nim gotowy plan samodzielnej nauki języka angielskiego, wystarczy, że w razie potrzeby naniesiesz poprawki.
• Koniecznie ćwiczcie, aby utrwalić zdobytą wiedzę i nauczyć się poprawnej wymowy. Jeśli nie znasz rodzimych użytkowników języka, którego się uczysz, znajdź w Internecie społeczności ludzi, których łączy wspólny cel – dzielenie się wiedzą i praktyką.

3. Czytanie

O jego zaletach pisaliśmy już w artykule tutaj.

• Jedno zastrzeżenie – trzeba to przeczytać, analizując każdą stronę, linijkę i frazę. Zadaniem nie jest szybkie czytanie, ale przechowywanie niezbędnej wiedzy w pamięci.
• Skonfiguruj grę dla siebie, zastanawiając się nad różnymi wynikami wydarzeń. Pozwól sobie na fantazję, zagraj w Sherlocka Holmesa.
• Skup się na beletrystyce, klasyce i literaturze naukowej, z której między innymi możesz także zdobyć wiedzę, która z pewnością przyda się w życiu codziennym.

4.Ćwiczenia

Współczesna psychologia nieustannie wymyśla wiele sposobów, abyś mógł nie tylko uczyć się siebie, ale także rozwijać się. Rób częściej testy, które zmotywują Cię do myślenia, i chociaż banalny test, który określi Twój poziom inteligencji. Pisałem o nim

• Poszukaj problemów matematycznych i logicznych i poświęć trochę czasu na ich rozwiązanie w wolnym czasie. Materiałem mogą być podręczniki szkolne, Twoje i Twoich dzieci.
• Rozwiązuj krzyżówki, łamigłówki, sudoku... cokolwiek lubisz i sprawia ci to przyjemność.
• Doskonałym sposobem jest korzystanie z serwisów online z grami, które rozwijają pamięć i myślenie. Na przykład ten, tutaj jest link.

Wniosek

To wszystko, drodzy czytelnicy! Jak pamiętasz, nigdy nie powinieneś na tym poprzestawać, a wtedy na pewno czeka Cię sukces. Czerp wskazówki od ludzi, którzy zdobyli uznanie na całym świecie, ponieważ potrafili przewidywać i przewidywać wydarzenia, ciężko pracując każdego dnia. Można na przykład nawet zastosować się do zasad takiego giganta.Nie musisz urodzić się geniuszem, to od Ciebie zależy jak zorganizujesz swoje życie i jaką osobą się staniesz. Jeśli artykuł wydał Ci się interesujący, możesz dodać go do swoich mediów społecznościowych. sieciowe, przyciski znajdują się na dole. Przyda ci się i będę zadowolony, że ci się przydałem. PA pa.