Mikroskop wykorzystuje siłę powiększającą soczewek wypukłych do powiększania bardzo małych obiektów. Na ryc. P.2.3 przedstawia mikroskop ze szczegółami jego budowy. Mikroskop jest drogim instrumentem, dlatego należy obchodzić się z nim ostrożnie i nie zaniedbywać następujących zasad:

1. Przechowuj mikroskop w szufladzie (lub pod osłoną), aby chronić go przed kurzem.

2. Wyjmij go z szuflady obiema rękami i delikatnie włóż z powrotem, aby uniknąć wstrząsów.

3. Soczewki muszą być czyste, w tym celu należy je przetrzeć szmatką.

4. Należy zawsze ustawiać ostrość mikroskopu, przesuwając tubus w górę od próbki. W przeciwnym razie bardzo łatwo jest uszkodzić preparat.

5. Miej oba oczy otwarte i patrz nimi po kolei.

Ustawianie mikroskopu do pracy przy małym powiększeniu

1. Połóż mikroskop na stole i usiądź w wygodnej pozycji. Badany obiekt na stoliku mikroskopu musi być oświetlony. Aby to zrobić, użyj specjalnego oświetlacza, światła z okna lub lampy stołowej. W dwóch ostatnich przypadkach wykorzystuje się wklęsłą powierzchnię lustra pod stolikiem obiektowym. Za pomocą lustra światło kierowane jest przez otwór w scenie. Jeśli dostępny jest odpowiedni kondensator, do kierowania światła przez niego wykorzystuje się płaską powierzchnię lustra.

2. Za pomocą śruby regulacji zgrubnej podnieś tubus mikroskopu i obracaj wieżyczkę, aż obiektyw o małym powiększeniu (× 10 lub 16 mm) zmieści się w szczelinie tubusu (usłyszysz kliknięcie).

3. Umieść preparat, który zamierzasz zbadać, na stoliku mikroskopu w taki sposób, aby materiał pod szkiełkiem nakrywkowym znajdował się powyżej środka otworu w stoliku mikroskopu.

4. Patrząc na stolik i preparat z boku, opuść tubus za pomocą śruby regulacji zgrubnej, aż obiektyw małej mocy znajdzie się w odległości około 5 mm od preparatu.

5. Patrząc przez mikroskop, obracaj śrubę regulacji zgrubnej, aż obiekt będzie ostry.

Ustawianie mikroskopu na duże powiększenie

1. Podczas pracy z obiektywem o dużym powiększeniu potrzebne jest sztuczne światło, aby zapewnić wystarczające oświetlenie. Aby to zrobić, użyj lampy stołowej lub specjalnego oświetlacza do mikroskopu z matową żarówką. Podczas pracy z lampą żarową należy umieścić kartkę papieru między nią a mikroskopem. Odwróć lustro do góry nogami, aby światło odbiło się z powrotem do mikroskopu.

2. Ostrość kondensora bez zdejmowania preparatu ze stolika. Podnieś kondensator tak, aby odległość między nim a stopniem nie była większa niż 5 mm. Patrząc przez mikroskop, obracaj śrubę regulacji zgrubnej, aż obiekt będzie ostry. Teraz skieruj kondensor tak, aby obraz lampy nałożył się dokładnie na preparat. Umieść kondensor nieco nieostry, aby obraz lampy zniknął. Teraz oświetlenie powinno być optymalne. W skraplaczu wbudowana jest membrana. Reguluje wielkość otworu, przez który przechodzi światło. Otwór ten należy otworzyć tak szeroko, jak to możliwe. W ten sposób osiąga się maksymalną klarowność obrazu (patrz ryc. A.2.3).

3. Obracaj wieżyczką, aż obiektyw o dużym powiększeniu (×40 lub 4 mm) zmieści się w szczelinie. Jeśli ostrość została już ustawiona na małe powiększenie, obrócenie wieżyczki automatycznie ustawi soczewkę o dużym powiększeniu w przybliżeniu na ostrość. Zawsze ustawiaj ostrość, przesuwając obiektyw w górę za pomocą śruby precyzyjnej regulacji.

4. Jeżeli podczas przesuwania obiektywu przy użyciu soczewek o dużym powiększeniu nie uzyskano ostrości, należy postępować w następujący sposób: patrząc na stolik z boku, opuścić tubus mikroskopu, aż soczewka prawie dotknie preparatu. Obserwuj odbicie obiektywu na preparacie i upewnij się, że soczewka prawie dotyka swojego odbicia.

5. Patrząc przez mikroskop i obracając śrubę precyzyjnej regulacji, powoli podnoś obiektyw, aż obraz będzie ostry.

Zwiększyć

Powiększenie przedmiotu pod mikroskopem następuje za pomocą okularu i soczewki obiektywu (tabela A.2.1).

Zanurzenie oleju

Aby uzyskać większe powiększenie niż w przypadku zwykłej soczewki o dużym powiększeniu, należy zastosować soczewkę immersyjną. Zdolność soczewki do zbierania światła znacznie wzrasta, jeśli pomiędzy soczewkę obiektywu a szkiełko nakrywkowe zostanie umieszczony płyn. Ciecz musi mieć taki sam współczynnik załamania światła jak sama soczewka. Dlatego olej cedrowy jest zwykle stosowany w postaci cieczy.

1. Połóż preparat na stole montażowym i wyostrz obraz w taki sam sposób, jak podczas pracy przy normalnym dużym powiększeniu. Wymień soczewkę o dużym powiększeniu na soczewkę immersyjną.

2. Upuść kroplę olejku cedrowego na szkiełko nakrywkowe bezpośrednio nad badanym obiektem.

3. Ponownie ustaw ostrość obrazu, teraz przy małym powiększeniu, a następnie obróć wieżyczkę, aby zamontować soczewkę immersyjną w oleju tak, aby jej końcówka dotykała kropli oleju.

4. Patrząc przez mikroskop, bardzo ostrożnie ustaw ostrość soczewki za pomocą śruby precyzyjnej regulacji. Należy pamiętać, że płaszczyzna ogniskowa soczewki znajduje się zaledwie 1 mm od powierzchni szkiełka nakrywkowego.

5. Po zakończeniu wytrzyj olej z obiektywu miękką szmatką.

Moskwa: Agropromizdat, 1988. - 271 s.
ISBN 5-10-000614-5
Pobierać(link bezpośredni) : praktiumpocitologii1988.djvu Poprzedni 1 .. 57 > .. >> Dalej
Najpierw ogląda się trwały preparat mikrotomowy z przekrojami podłużnymi korzeni przy małym powiększeniu mikroskopu. Na końcu korzenia wyraźnie widoczny jest kapelusz, który chroni stożek wzrostowy przed uszkodzeniami w trakcie wzrostu.
w glebie. Następnie następuje stożek wzrostu korzeni, czyli strefa podziału komórek (około 2 mm). Za stożkiem wzrostu znajduje się strefa przedłużenia, w której komórki ulegają wydłużeniu, a następnie strefa wchłaniania z włośnikami. Mitozę bada się na komórkach merystematycznych stożka wzrostu korzenia, gdzie występuje wiele dzielących się komórek. Merystem składa się z rzędów prostokątnych komórek. Każdy rząd komórek pochodzi z pojedynczej komórki.
Po zbadaniu korzenia przy małym powiększeniu należy obejrzeć preparat przez obiektyw 40X.
Interfaza. W konwencjonalnych preparatach trwałych stan międzyfazowy jądra charakteryzuje się delikatną strukturą chromatyny. Chromosomy w tym czasie są silnie zdespiralizowane i nie są wykrywane. Jądra mają zaokrąglony kształt i jednorodną strukturę ziarnistą. Spośród pozostałych składników jądra jąderka są wyraźnie widoczne. Stosując niektóre utrwalacze jądrowe, takie jak Brodsky, oraz preparaty barwiące z hematoksyliną, po zanurzeniu pod mikroskopem (soczewka 90X) w jądrze komórki roślinnej można zobaczyć sieć chromatyny i duże ziarna chromatyny tworzące chromocentrum.
Po zakończeniu interfazy komórki wchodzą w mitozę. Podział komórki zwykle rozpoczyna się od przekształceń w jądrze.
W profazie (ryc. 47) jądro wzrasta, a nici chromosomowe stają się w nim wyraźnie widoczne, co w tym przypadku
Ryż. 47. Mitoza w komórkach korzenia cebuli Allium surowica (preparat do mikrotomii):
1 profaza; „2 - metafaza; I - anafaza; 4 - faza ciała; 5 - interfaza.
czas już jest spiralizowany. Każdy chromosom po podwojeniu w interfazie składa się z dwóch chromatyd siostrzanych połączonych jednym centromerem. Pod koniec profazy błona jądrowa i jąderka zwykle zanikają.Na preparatach zawsze można znaleźć wczesną i późną profazę i porównać je ze sobą.W późnej profazie nici chromosomalne są wyraźniej widoczne i często można to zauważyć są podwójne.
Metafaza Po zniknięciu otoczki jądrowej widać, że chromosomy osiągnęły maksymalną kondensację, stają się krótsze i przesuwają się w stronę równika komórki, znajdującego się w tej samej płaszczyźnie. Ten okres mitozy nazywa się metafazą. Komórka ma już wrzeciono mitotyczne (achromatyczne), składające się z włókien podtrzymujących i ciągnących. Pierwszy z nich rozciąga się od jednego bieguna do drugiego, a drugi łączy centromery chromosomów z biegunami.
W preparatach barwionych hematoksyliną włókna wrzeciona mitotycznego nie zawsze są widoczne, ponieważ barwnik ten ma charakter jądrowy. Jednak na filmie szkoleniowym i na innych preparatach wyraźnie widać, że każdy chromosom, przyczepiony do wrzeciona mitotycznego, składa się z dwóch równoległych chromatyd.
Podwojony chromosom w metafazie jest zwykle umiejscowiony prostopadle do włókien wrzeciona mitotycznego i w równej odległości od biegunów. Centromery wszystkich chromosomów znajdują się w tej samej płaszczyźnie równikowej, co jest bardzo wygodne do liczenia chromosomów i badania ich morfologii. "
Preparaty mikrotomowe do liczenia chromosomów wykonuje się zwykle z przekrojów poprzecznych korzeni, tak aby metafaza była widoczna z bieguna. W tej pozycji wyraźnie widać, że chromosomy znajdują się w pewnej odległości od siebie. W tym momencie można je naszkicować i policzyć.
Anafaza rozpoczyna się od podziału centromeru, a następnie następuje rozdzielenie chromatyd. Chromatydy siostrzane każdego chromosomu rozchodzą się do różnych biegunów. W ten sposób zachodzi dokładne rozmieszczenie materiału genetycznego, a na każdym biegunie znajduje się taka sama liczba chromosomów, jaką miała pierwotna komórka przed ich duplikacją. Na przykład żyto ma 14 chromosomów w komórkach somatycznych. W metafazie, ona
14 podwójnych (dichromatydowych) chromosomów. W anafazie, po rozejściu się chromatyd siostrzanych na biegunach, na biegunach ponownie znajduje się 14 chromosomów.
Po oddzieleniu centromeru każda chromatyda przejmuje funkcje niezależnego chromosomu.
Ruch chromatyd do biegunów następuje w wyniku skurczu włókien ciągnących i wydłużenia włókien podporowych wrzeciona mitotycznego. Oglądając film szkoleniowy widać, że proces ten jest bardzo szybki w porównaniu z innymi
różnych fazach i jest trudniejszy do uchwycenia. Dlatego anafaza jest mniej powszechna w preparatach niż profaza.
W telofazie chromosomy na każdym biegunie ulegają dekondensacji, czyli procesowi odwrotnemu do tego, który zachodzi w profazie. Kontury chromosomów tracą przejrzystość, wrzeciono mitotyczne zostaje zniszczone, otoczka jądrowa zostaje przywrócona i pojawiają się jąderka. W ten sposób, po różnych przekształceniach strukturalnych, jądro wolno poruszające się zostało podzielone na dwa jądra potomne. Podczas telofazy z fragmoplastu powstaje ściana komórkowa, która dzieli całą zawartość cytoplazmy na dwie równe części - zachodzi cytokineza. Tak kończy się mitoza.
Czas trwania poszczególnych faz mitozy można ocenić na podstawie obserwacji in vivo. Ustalono, że w bielmie grochu profaza trwa 40 minut, metafaza – 20, anafaza – 12, telofaza – 1,10 minuty, czyli najdłuższa jest pierwsza i ostatnia faza mitozy. Cała mitoza trwa około 3 h. Czas trwania cyklu mitotycznego jest kilkukrotnie dłuższy. Tak więc u bobiku (Vicia fab a) cały cykl mitotyczny trwa 30 godzin, przy czym mitoza wynosi 4 godziny, a interfaza - 26 godzin, z czego okres G \ - 12 godzin, S - 6 godzin, C2 - 8 godzin Na zielono najkrótszy cykl mitotyczny w niektórych komórkach trwa 8 godzin, a większość komórek przechodzi przez niego w ciągu 10-12 godzin.Z trzech okresów interfazy okres Gi ma najbardziej zmienny czas trwania. Kinetyka mitozy zależy od różnych czynników wewnętrznych i zewnętrznych, poziomu iloidalności, pH środowiska, aktywności hormonalnej, temperatury, warunków oświetleniowych itp.

1.	Umyj i wysusz ręce
2.	Załóż rękawiczki
3. Przygotowanie mikroskopu do pracy:
3.1.	Ustaw mikroskop na biurku w odległości 3-5 cm od krawędzi, rozwiń przewód, włóż wtyczkę do gniazdka.
3.2.	Ustaw obiektyw małej mocy (8x) w odległości około 1 cm (ogniskowa soczewki małej mocy)
3.3.	Ustaw skraplacz w pozycji roboczej, lekko otwórz membranę.
3.4.	Ustaw głowicę lornetki w pozycji roboczej
3.5.	Włącz iluminator
4. Pracuj przy małym i średnim powiększeniu:
4.1.	Umieścić preparat na stoliku szkiełkiem nakrywkowym do góry.
4.2.	Przesuwając śrubę makrometru, znajdź ostrość przy małym powiększeniu
4.3.	Rozważ przygotowanie, wybierz obszar do badania przy większym powiększeniu i umieść go w środku pola widzenia
4.4.	Nie zmieniając ogniskowania (nie podnosząc lufy), obróć wieżyczkę i zamontuj mocniejszy obiektyw (40x).
4.5.	Podnieś skraplacz, otwórz membranę
4.6.	Ustaw ostrość obiektu za pomocą śruby mikrometrycznej, obracając ją o pół obrotu do przodu lub do tyłu
5. Zakończenie pracy
5.1.	Wyłącz światło, ustaw rewolwer na małe powiększenie, zdejmij preparat ze stolika, zamknij przysłonę, opuść kondensor, opuść tubus, złącz okulary w nasadce lornetkowej
5.2.	Odłącz przewód od gniazdka i ostrożnie owiń go wokół podstawy mikroskopu. Załóż osłonę na mikroskop.
5.3.

3- preparat przygotowany przez asystenta laboratoryjnego jest złej jakości, ponieważ zawiera ciemnobrązowe grudki. Artefakt ten (ziarna pigmentu) powstał w wyniku reakcji kwaśnej formaliny z hemoglobiną.

4- Aby usunąć pigment, należy umieścić sekcje:

w 1-5% roztworze amoniaku (przez 15-20 minut),

alkohol 70% (przez 15-20 minut),

1% KOH w 80° alkoholu (10 min).

Następnie skrawki płucze się wodą.

Po wybarwieniu odparafinowanego skrawku hematoksyliną technik laboratoryjny był niezadowolony z wyniku: tło preparatu było ciemne, struktura jąder nie była widoczna.

ĆWICZENIE 1

1. Wskazać, który etap barwienia preparatu został wykonany niezadowalająco; przygotować stanowisko pracy na preparaty barwiące
2. Przygotuj preparat do barwienia
3. Zabarwić szkiełko hematoksyliną i eozyną.
4. Opowiedz nam o zasadach archiwizacji preparatów histologicznych

1. Ciemne tło preparatu i rozmyta struktura jąder może pojawić się przy słabym różnicowaniu preparatu alkoholem solnym.

2-3 odparafinowanie i barwienie preparatów hematoksyliną-eozyną

1.	Umyj i wysusz ręce
2.	Załóż rękawiczki
3. Przygotuj miejsce pracy:
3.1.	Przygotuj tacę, serwetki, klepsydrę, plastry parafiny
3.2.	Połóż statyw na tacy
3.3.	Przygotuj baterię do odparafinowania, układając roztwory w następującej kolejności: ksylen (1) - ksylen (2) - alkohol 100 - alkohol 96 (1) - alkohol 96 (2) - alkohol 70 woda destylowana
3.4.	Przygotuj baterię do barwienia, układając roztwory w następującej kolejności: woda destylowana - hematoksylina - woda destylowana - woda z kranu - eozyna woda destylowana
4. odwoskowanie
4.1.	Umieścić skrawki w roztworze ksylenu 1-2 na 3-5 minut każdy
4.2.	Przeprowadź sekcje na baterii alkoholi o malejącym stężeniu
4.3.	Opłucz skrawki w wodzie destylowanej.
5. barwienie skrawków hematoksyliną-eozyną
5.1.	Przenieść odparafinowane skrawki do wody destylowanej.
5.2.	barwić hematoksyliną 2-5 min
5.3.	płukać wodą destylowaną - 1 min
5.4.	spłukać wodą kranową - 3-5 min
5.5.	plamić 1% roztworem eozyny - 0,5-1 min
5.6.	szybko spłucz wodą destylowaną
6. Zakończenie pracy
6.1.	Zdemontuj akumulator, odłóż butelki z roztworami na miejsce, zużyte chusteczki wyrzuć
6.2.	Zdjąć rękawiczki i umieścić je w środku dezynfekującym

4. archiwizacja

Po wycięciu kawałków materiału chirurgicznego technik laboratorium medycznego umieścił wszystkie narzędzia, zużyte rękawiczki i pozostały materiał w roztworze dezynfekcyjnym.

ĆWICZENIE 1

1. Oceń działania asystenta laboratoryjnego i przygotuj stanowisko pracy do pobrania materiału chirurgicznego
2. Zaznacz i napraw materiał
3. Dezynfekuj używane przybory i narzędzia
4. Opowiedz nam o zasadach archiwizacji materiału pozostałego po badaniu (archiwum mokre)

1. Technik laboratorium medycznego się myli. Pozostały materiał należy umieścić w 10% obojętnej formalinie (mokre archiwum).

2-3-pobranie, zaznaczenie i utrwalenie materiału

1.	Umyj i wysusz ręce
2.	Załóż rękawiczki
3.1.	rozłóż ceratę (połóż tacę)
3.2.	na ceratę (tacę) nałożyć pojemnik z szerokim otworem i zagruntowaną pokrywką wypełniony 10% obojętną formaliną; kasety histologiczne, pęsety
4. oznaczenie i utrwalenie materiału
4.1.	otwórz kasetę (połóż gazik na tacce)
4.2.	umieść w kasecie (na serwetce) wycięty przez lekarza kawałek materiału
4.3.	Przygotuj etykietę papierową: napisz prostym ołówkiem numer seryjny, pod którym materiał jest zarejestrowany w dzienniku
4.4.	Umieść etykietę w kasecie (na serwetce z materiałem)
4.5.	Zamknij kasetę, powinieneś usłyszeć kliknięcie (zawiąż serwetkę).
4.6.	Włóż kasetę (serweczkę) z materiałem do pojemnika z szeroką szyjką wypełnionego 10% obojętną formaliną. W takim przypadku objętość utrwalacza powinna przekraczać objętość utrwalanego materiału 10-20 razy.
4.7.	Zamknąć pojemnik pokrywką i pozostawić pod pokrywką na czas niezbędny do utrwalenia (1 dzień).
5. Zakończenie pracy
5.1.	zużyte instrumenty umieścić w pojemniku do dezynfekcji, ekspozycja 1 godz.
5.2.	przetrzyj ceratę (tacę) szmatką nasączoną roztworem dezynfekującym.
5.3.	szmaty wrzucić do pojemnika z roztworem dezynfekującym, czas ekspozycji 1 godz.
5.4.	zdjąć rękawice gumowe, zanurzyć je w pojemniku ze środkiem dezynfekującym, ekspozycja 1 godz.

4. mokre archiwum

Laborantowi medycznemu powierzono zadanie zalania parafiny materiałem chirurgicznym. W tym celu zastosował następujący algorytm działania: alkohol 70% - alkohol 96% (1) - alkohol 96% (2) - alkohol 100% - ksylen (1) - ksylen (2) - mieszanina ksylenu z parafiną (w 37°C) - parafina (56°C).

2. Zademonstrować technikę odwadniania materiałów

3. Zanurz materiał w parafinie

4. Opowiedz nam o zasadach archiwizacji bloków parafinowych

Technik laboratorium medycznego zastosował prawidłowy algorytm działania

1-3 zagęszczenie materiału i wlanie go do parafiny.

1.	Umyj i wysusz ręce
2.	Załóż rękawiczki
3. Przygotuj miejsce pracy:
3.1.	Przygotuj akumulator do odwodnienia i zagęszczenia materiału
3.2.	Przygotuj narzędzia.
3.3.	Przygotuj formy do zalewania.
3.4.	Przygotuj pojemnik z zimną wodą, aby szybko schłodzić parafinę.
4. odwodnienie
4.1.	Umyty materiał umieścić w 70% alkoholu.
4.2.	Zademonstrować, w jaki sposób materiał jest przenoszony z jednego odczynnika na drugi, wskazać czas przebywania w każdym odczynniku.
5. Wylewanie materiału
5.1.	Wyjąć pojemniki z parafiną (2 porcja) i napełnić parafinę z termostatu.
5.2.	Umieścić pojemniki z parafiną w łaźni wodnej.
5.3.	Ciepłą pęsetą przenieś materiał na środek papierowej formy.
5.4.	Napełnij formę parafiną do zalewania.
5.5.	Zanurz foremki po brzegi w zimnej wodzie, aż na powierzchni pojawi się film.
5.6.	Całkowicie zanurz formę w wodzie.
6. Zakończenie pracy
6.1.	Wyjąć pojemniki z parafiną z termostatu.
6.2.	Wyrzucić kasetę (gazę).
6.3.	Zdjąć rękawiczki i umieścić je w środku dezynfekującym.

4.archiwizacja

Podczas wykonywania skrawków parafinowych z bloku skóry z włosami technik laboratorium medycznego napotkał trudności: skrawki były pokryte paskami i podarte.

1. Podaj możliwe przyczyny trudności w cięciu tego bloku.

2. Czy można naprawić ten artefakt?

3. Technika nakładania środka adhezyjnego na szkiełka szklane. Co można zastosować jako materiał klejący przy naklejaniu wycinków na szkiełka?

1. Przyczynami pęknięć i smug na mediach parafinowych mogą być:

Wada powierzchni cięcia

Przyklejanie się parafiny do krawędzi tnącej ostrza

Parafina złej jakości

2. Aby wyeliminować artefakt należy:

Poruszaj trochę ostrzem i zobacz, czy zmieniło się wraz z nim położenie rys na nacięciu. Jeśli zadrapania również się przesunęły, wymień ostrze.

· Oczyść ostrze szczoteczką zamoczoną w ksylenie. Podczas szczotkowania szczoteczkę należy przesuwać w górę, oddalając się od brzegu siecznego, ale nigdy w dół, w stronę brzegu siecznego.

· Duplikat próbki należy odwapnić lub uzupełnić.

3. Jako materiał klejący do przyklejania skrawków na szkiełko można zastosować gotowy klej żelatynowy do skrawków lub przygotować własny środek klejący na bazie surowicy lub białka jaja z gliceryną.

Rozpoczynając barwienie skrawku parafinowego z fragmentu tarczycy, technik laboratoryjny zapomniał o odparafinowaniu.

1. Czy preparat nieodparafinowany może zostać zabrudzony? Jaki jest cel odparafinowania?

2. Czy można skorygować taki błąd?

3. Rodzaje najczęściej stosowanych plam histologicznych.

1. Preparatu nieodparafinowanego nie można barwić. Do usunięcia parafiny ze skrawków stosuje się odparafinowanie. Odparafinowany preparat można suszyć i przechowywać. Rozpuszczalnik parafinowy – ksylen należy wymienić po przetworzeniu 100-200 skrawków.

2. Korekta nie jest możliwa.

3. W praktyce histologicznej stosuje się barwniki zasadowe (alkaliczne), kwasowe i obojętne. Barwniki zasadowe barwią struktury o charakterze kwaśnym. Przede wszystkim jądra komórkowe (DNA, chromatyna, RNA jąderkowy). To zabarwienie nazywa się zasadochłonnym. Wśród tych barwników najpowszechniejszym barwnikiem jądrowym jest hematoksylina. Struktury cytoplazmatyczne o podstawowych właściwościach barwi się barwnikami kwasowymi. Najpopularniejszym barwnikiem kwasowym jest eozyna. Wśród barwników neutralnych najczęściej stosowanym barwnikiem jest Sudan (Sudan III, IV), który rozpuszcza się w tłuszczach. Służy do wykrywania wtrętów tłuszczowych w cytoplazmie komórek.

oznaki	prokarioty	eukarionty
1. Uformowany morfologicznie i oddzielony od cytoplazmy błoną jądrową jądra.
2. Liczba chromosomów
3. Chromosomy są okrągłe
4. Chromosomy są liniowe
5. Stała sedymentacji rybosomów
6. Lokalizacja rybosomów: - rozproszonych w cytoplazmie - przyczepionych do retikulum endoplazmatycznego
7. Aparat Golgiego
8. Lizosomy
9. Wakuole otoczone membraną
10. Wakuole gazowe nie otoczone membraną
11. Peroksysomy
12. Mitochondria
13. Plastydy (w fototrofach)
14. Mezosomy
15. Układ mikrotubul
16. Wici (jeśli występują): - średnica - w średnicy mają charakterystyczny układ mikrotubul "9 + 2"
17. Błona zawiera: - rozgałęzione i cyklopropanowe kwasy tłuszczowe - wielonienasycone kwasy tłuszczowe i sterole
18. Ściany komórkowe zawierają: - peptydoglikan (mureina, pseudomureina) - kwasy tejchojowe - lipopolisacharydy - polisacharydy (celuloza, chityna)
19. Rozmnażanie komórek następuje poprzez: - prosty podział - mitozę
20. Charakterystyczny podział protoplastu przez błony wewnętrzne na funkcjonalnie różne przedziały
21. Trójwymiarowy cytoszkielet obejmuje mikrotubule, włókna pośrednie i aktynowe
22. Komunikacja między przedziałami odbywa się z powodu cyklozy, endo i egzocytozy
23. Obecność endospor

5.4. Ostateczna kontrola wiedzy:

- Pytania na temat lekcji:

1. Wyjaśnij istotę nauki „Biologia” i jej znaczenie w medycynie.

2. Uzasadnij, dlaczego badamy człowieka jako przedmiot medycyny, przede wszystkim jako przedstawiciela świata zwierzęcego.

3. System klasyfikacji organizmów żywych.

4. Idea niekomórkowych i komórkowych form życia.

5. Pojęcia dotyczące pro- i eukariontów.

6. Różnorodność komórkowych form życia.

7. Idea urządzeń powiększających, historia ich odkrycia i udoskonalenia.

8. Znaczenie przyrządów powiększających w rozwoju biologii i medycyny.

- Zadania testowe:

1. Stolik odnosi się do części mikroskopu

1) mechaniczne

2) optyczny

3) oświetlenie

4) sekcja

2. Rozmieść elementy części oświetlającej mikroskopu

1) w gniazdach rewolweru

2) na górze rury

3) u podstawy stopy statywu

4) na stole tematycznym

3. Przeznaczenie śruby makrometrycznej

1) przesuwając uchwyt z okularem w kierunku pionowym

2) przesuwając uchwyt z okularem w kierunku poziomym

3) przesuwanie stołu z przedmiotem w kierunku pionowym

4) przesuwanie stołu z przedmiotem w kierunku poziomym

4. Powiększenie okularu mikroskopu Biolam można ustawić

5. Powiększenie obiektywu immersyjnego

- Rozwiązanie problemów sytuacyjnych:

Zadanie 1

Preparat trwały badano przy małym powiększeniu, jednak po przeniesieniu go do dużego powiększenia obiekt nie jest widoczny, nawet przy korekcji śrubami makro- i mikrometrycznymi oraz przy wystarczającym oświetleniu. Należy ustalić z czego może to wynikać?

Zadanie nr 2

Preparat umieszcza się na stoliku mikroskopowym, który u podstawy nogi statywu posiada lustro. W auli jest słabe sztuczne światło. Obiekt jest wyraźnie widoczny przy małym powiększeniu, jednak przy próbie zbadania go przy powiększeniu obiektywu x40 obiekt nie jest widoczny w polu widzenia, widoczna jest ciemna plama. Należy ustalić z czego może to wynikać?

6. Praca domowa mająca na celu zrozumienie tematu lekcji(zgodnie z wytycznymi dotyczącymi pracy pozalekcyjnej związanej z tematem lekcji)

1. Przygotowanie mikropreparatów przedstawicieli organizmów prokariotycznych (komórki bakteryjne) i eukariotycznych (komórki nerwowe, komórki skórki cebuli).

- Obowiązkowy

1. Biologia w 2 książkach. Podręcznik medyczny. specjalista. uniwersytety / wyd. V. N. Yarygina. M.: Wyżej. szkoła, 2005.

2. Przewodnik po ćwiczeniach praktycznych z biologii: podręcznik / wyd. V.V. Zaznacz. M.: Medycyna, 2006.

- Dodatkowy

1. Genetyka ogólna i medyczna: podręcznik / wyd. wiceprezes Szczipkow. M.: Akademia, 2003.

2. Ginter E.K. Genetyka medyczna: podręcznik. M.: Medycyna, 2003.

3. Bochkov N.P. Genetyka kliniczna: podręcznik. M.: GEOTAR-Media, 2004.

4. Severtsov A.S. teoria ewolucji. M.: Włados, 2005.

5. Żimulew I.F. Genetyka ogólna i molekularna: podręcznik. Nowosybirsk: Sibuniverizd., 2007.

7. Grigoriew A.I. Ekologia człowieka: podręcznik. M.: GEOTAR-Media, 2008.

8. Chernova N.M. Ekologia ogólna: podręcznik. M.: Drop, 2004.

- Zasoby elektroniczne

1. Biblioteka elektroniczna dyscypliny Biologia. Moskwa: Rosyjski lekarz, 2003.

2. IHD KrasGMU

4. Medycyna DB

5. Geniusze medyczni DB

Wyślij swoją dobrą pracę do bazy wiedzy jest prosta. Skorzystaj z poniższego formularza

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy wykorzystują bazę wiedzy w swoich studiach i pracy, będą Państwu bardzo wdzięczni.

1. Ogólna charakterystyka klasy glisty.

2. Cechy morfologiczne glisty (morfologia zewnętrzna i wewnętrzna).

3. Cechy morfologiczne owsika dziecięcego, włosienia, krętaka, włosogłówki.

4. Cykle rozwojowe i sposoby zakażania glistą.

5. Ogólna charakterystyka i znaczenie biologiczne pierścienicowatych i ich przedstawiciela, pijawki lekarskiej.

Większość nicieni to geohelminty, a część ich cyklu rozwojowego (zwykle jajo) odbywa się w glebie. Cykl życiowy przebiega bez metamorfozy, larwa topi się kilkakrotnie podczas rozwoju. Cechą cyklu życiowego wielu gatunków jest zapotrzebowanie larw na tlen do dalszego rozwoju, w związku z czym wykonują one określone migracje w ciele żywiciela końcowego.

Praca nr 1. Cechy budowy zewnętrznej i dymorfizm płciowy glisty na przykładzie glisty.

Rodzina: Ascarididae

Przedstawiciel: Ascaris lumbricoides - Ascaris, człowiek .

Nicienie charakteryzują się wydłużonym wrzecionowatym korpusem, okrągłym w przekroju. Ciało pokryte jest gęstym naskórkiem, który chroni ciało robaka. Glisty mają wyraźny dymorfizm płciowy pod względem wielkości (samice są większe - 20-40 cm, samce - 15-20 cm), tylny koniec ciała samca jest wygięty i ma 2 drzazgi. Otwór genitalny u samicy znajduje się na granicy jednej trzeciej ciała po stronie brzusznej, u samca łączy się z odbytem. Na przednim końcu ciała glisty znajduje się otwór gębowy w postaci trójkątnej szczeliny otoczonej trzema wargami.

Badanie na mokrych preparatach i materiałach demonstracyjnych ascaris, naszkicować wygląd samca i samicy, zwróć uwagę na cechy diagnostyczne, różnice w wielkości i płci, wskaż drogi zarażenia. Zapisz systematykę.

Praca nr 2. Morfologia wewnętrzna glisty.

Rozważ preparaty mokre i całkowite z przekrojem podłużnym i poprzecznym ciała glisty. Na przekroju poprzecznym wyraźnie widoczny jest naskórek pokrywający ciało, tkanka podskórna z 4 prążkami, w których przechodzą kanały układu wydalniczego (w części bocznej) i pnie nerwowe (w części grzbietowej i brzusznej). Pod warstwą tkanki podskórnej wyraźnie widoczne są 4 pasma mięśniowe, oddzielone fałdami podskórnymi. W centrum pierwotnej jamy ciała widoczne są jelita i kilkakrotnie przecięty układ rozrodczy - najmniejszą średnicę mają jajniki, jajowody są nieco większe w przypadku słabo rozwiniętych jaj, a macica jest największa w przypadku uformowanych jaj.

naszkicować przekrój poprzeczny glisty i zaznacz wymienione narządy.

Praca nr 3. Objawy diagnostyczne i dymorfizm płciowy owsika.

Systematyka (wg: Yarygin, 2008):

Typ: Nemathelminthes – glisty

Klasa: Nematoda - Glisty właściwe

Rodzina: Oxyuridae

Przedstawiciel: Enterobius vermcularis - owsiki dla dzieci .

Owsik dla dzieci jest mały (kobieta do 10 mm, samiec do 5 mm), tylny koniec ciała samca jest skręcony w stronę brzuszną. Na przednim końcu korpusu wokół ust znajduje się pęcherzyk – obrzęk, który pozwala mu przyczepić się do ściany jelita, przełyk ma przedłużenie ssące – opuszkę.

Zbadaj samce i samice owsików pod mikroskopem o małym powiększeniu, naszkicować, wskazując na różnice diagnostyczne - pęcherzyk, opuszkę, wielkość i oznaki dymorfizmu płciowego. Zapisz systematykę.

Praca nr 4. Objawy diagnostyczne włosogłówki.

Systematyka (wg: Yarygin, 2008):

Typ: Nemathelminthes – glisty

Klasa: Nematoda - Glisty właściwe

Rodzina: Trichocephalidae

Przedstawiciel: Trichocephalus trichiurus - Własoglaw .

Własoglav ma charakterystyczny wygląd - przednia część ciała robaka przypomina włos, jest 3-4 razy cieńsza niż tył i służy do unieruchomienia robaka w ścianie jelita. Rozmiar samicy wynosi 35-50 mm, samiec jest nieco mniejszy - 30-40 mm, tył ciała jest skręcony.

Weźmy pod uwagę stałą włosogłówkę narkotykową. naszkicować samce i samice, zwróć uwagę na cechy diagnostyczne - włosowata przednia część ciała, wielkość, wskazują taksonomię.

Praca nr 5. Objawy diagnostyczne oszustów.

Systematyka (wg: Yarygin, 2008):

Typ: Nemathelminthes – glisty

Klasa: Nematoda - Glisty właściwe

Rodzina: Ancylostomatidae

Przedstawiciel: Ancylostoma dwunastnicy - tęgoryjec .

Przedstawiciel: Necator amerykański- Jakiś Amerykanin.

Zbadaj preparaty zawierające tęgoryjce i nekator pod mikroskopem o dużym powiększeniu. Rozważ i naszkicować zakrzywiony przedni koniec obu gatunków, wskazać torebkę ustną, zęby tęgoryjca i płytki nekatora, zapisać taksonomię.

Praca nr 6. Budowa i cykl rozwojowy włośnicy.

Systematyka (wg: Yarygin, 2008):

Typ: Nemathelminthes – glisty

Klasa: Nematoda - Glisty właściwe

Rodzina: Trichinellidae

Przedstawiciel: Włośnica spiralna - Włośnica .

Włośnica w przeciwieństwie do większości nicieni jest typowym biohelmintem – cały jej rozwój zachodzi w organizmie żywiciela bez przedostawania się do środowiska zewnętrznego. Po zjedzeniu mięsa zakażonego włosiem larwa w jelicie kończy rozwój, po zapłodnieniu samica rodzi żywe larwy, które dostają się do krwioobiegu i rozprzestrzeniają się po całym organizmie, lokalizując się w mięśniach. Otorbione larwy pokryte są torebką tkanki łącznej, która ostatecznie ulega zwapnieniu.

Rozważ preparat z larwą włosienia w mięśniach. Larwa w stanie skręconym znajduje się w owalnej torebce o wymiarach 0,3-0,5 mm. naszkicować preparatu, zaznaczyć larwę i torebkę, opisać drogi zarażenia. Zapisz systematykę.

Praca nr 7. Przekrój pijawki lekarskiej.

Systematyka (wg: Dogel, 1981):

Typ: Annelida - Annelidy

Klasa: Hyrudinea - Pijawki

Rodzina: Hyrudinidae

Przedstawiciel: Hyrudo leki - pijawka lekarska .

Rozważ na mokrych preparatach i materiałach demonstracyjnych budowę zewnętrzną pijawki lekarskiej, naszkicować za pomocą kolorowych ołówków zaznacz segmentowany korpus, obecność dwóch przyssawek oraz cechy kolorystyczne, które pełnią ważną funkcję diagnostyczną. Przy małym powiększeniu mikroskopu rozważ przekrój poprzeczny, naszkicować, zwróć uwagę na nabłonek skóry, warstwy mięśni, kieszonki jelitowe, miąższ i luki. Zapisz systematykę.

Praca nr 8. Rozwiązanie problemów sytuacyjnych.

1. Podczas pracy wykwalifikowanego zespołu „Lekarzy bez Granic” w małym afrykańskim miasteczku, pacjentów z rozpoznaniem „loa-loaz”, „brugiazy” i „onchocerkozy” wykryto 2,5 razy częściej niż wynika z przeprowadzonych przez tutejszych lekarzy biologia analizuje materiał o różnych porach dnia. Jakie mogą być przyczyny rozbieżności w diagnozie? Wyjaśnij przyczyny i napisz taksonomię patogenów.

2. Grupa myśliwych złapała w lesie dzika. Pomimo gotowania termicznego u dwóch osób po 30 dniach wystąpiła podwyższona temperatura, wystąpiły bóle głowy i mięśni, zaburzenia jelitowe i ogólne osłabienie. Jaką chorobę można założyć w tym przypadku? Wymień możliwe sposoby zarażenia człowieka tą chorobą i środki zapobiegawcze.

3. U 8-letniego dziecka występują następujące objawy: problemy ze snem, drażliwość, drapanie w okolicy odbytu. Jaką diagnozę może postawić?

4. Pacjent ma bóle brzucha, nudności, niedrożność jelit. Wiadomo, że pacjent jest ogrodnikiem-amatorem, który jako nawóz wykorzystuje ludzkie odchody. Jaką robaczycę można od niego założyć?

5. W kopalniach często obserwuje się niehigieniczne warunki, a latryny są silnie zanieczyszczone odchodami. Ze względu na wysoką temperaturę wielu górników chodzi boso. Jaka robaczyca jest szeroko rozpowszechniona w tej grupie populacji?

Lekcja 4.5robak medycznyintologia. (helmintoskopia)

Cel lekcji: badanie cech diagnostycznych jaj różnych typów robaków i ich cech adaptacyjnych do opuszczenia i przesiedlenia w środowisku zewnętrznym.

Materiały i ekwipunek:

1. Mikroskopy

2. Mikropreparaty: mieszanina jaj robaków; jajo przywry wątrobowej; jajo przywry; jajo przywry lancetowatej; jajo owsika; jajo tasiemca karłowatego; jajo włosogłówki; jajo glisty; jajo tasiemca; jaja schistosomy

3. Kluczowe tabele

4. Stoły są trwałe.

Pytania do samodzielnego przygotowania:

1. Objawy diagnostyczne jaj płazińców i glisty.

2.Przystosowanie jaj robaków do uwalniania, osiedlania się i utrwalania w środowisku zewnętrznym.

3. Metody diagnozowania robaczyc.

Często rozpoznanie helmintozy na podstawie objawów klinicznych jest trudne. Najważniejszym elementem diagnostyki robaków jest helmintoskopia. Helmintoowoskopia lub owahelmintoskopia - wykrywanie jaj robaków pasożytniczych w różnych wydzielinach ustrojowych, głównie w kale, moczu, zeskrobinach fałdów okołoodbytowych itp.

Jaja robaków są dobrze przystosowane do przetrwania i osiedlania się w środowisku zewnętrznym, przy czym w zależności od charakterystyki cyklu życiowego mają różne adaptacje morfologiczne. Adaptacje znajdują odzwierciedlenie w zewnętrznej budowie jaj, co pozwala na skuteczną identyfikację ich gatunku.

Praca nr 1. Przystosowanie jaj do uwalniania larw do środowiska wodnego.

Zbadaj pod mikroskopem i narysuj:

A) jaja przywry wątrobowej;

C) jajka z szeroką wstążką.

Zaznacz obecność nasadki, podaj wymiary.

Praca nr 2. Przystosowanie jaj do wyjścia larw do jelit żywiciela pośredniego - mięczaka wodnego lub lądowego.

Wiele gatunków przywr nie ma stadium swobodnego ruchu, które byłoby inwazyjne dla pierwszego żywiciela pośredniego. Jajo zostaje połknięte przez pierwszego żywiciela pośredniego - mięczaka ślimaka, w jelitach którego następuje dalszy rozwój.

A). Zbadaj jaja przywry pod mikroskopem. Pokrywka jaja jest niefunkcjonalna, miracidium opuszcza jajo pod wpływem enzymów trawiennych w jelicie żywiciela. Naszkicuj jajko, zaznacz pokrywkę, podaj wymiary.

W). Zbadaj jaja przywry lancetowatej pod mikroskopem. Rozwój tego gatunku następuje na ziemi, dlatego jaja mają gęstą skorupę i ciemny kolor, pokrywa się nie otwiera. Narysuj, wskazując cechy diagnostyczne i wymiary.

Praca nr 3. Przystosowanie jaj do rozwoju w środowisku lądowym.

Jaja wielu gatunków tasiemców i nicieni są w stanie przetrwać w glebie przez długi czas, dopóki nie zostaną połknięte przez żywiciela ostatecznego. Takie jaja mają gęstą skorupę, która chroni je przed wpływami środowiska.

Zbadaj pod mikroskopem, narysuj i wskaż główne cechy diagnostyczne i rozmiary:

a) Jaja włosogłówki b) Jaja glisty c) Jaja Teniida.

Praca nr 4. Cechy morfologiczne jaj robaków o krótkim okresie rozwoju w środowisku zewnętrznym.

U wielu gatunków jaja rozwijają się przez krótki okres (około 6 godzin u owsików), po czym stają się one inwazyjne. Jaja niektórych gatunków (tasiemca karłowatego) mogą dojrzewać przed opuszczeniem jelit i być zdolne do autoinwazji. Takie jaja charakteryzują się cienką przezroczystą skorupą.

A). Zbadaj jaja owsików pod mikroskopem. Narysuj i zaznacz asymetryczny kształt oraz przezroczystą skorupę. Określ wymiary.

W). Zbadaj jaja tasiemca karłowatego. Narysuj, wskaż wymiary i zwróć uwagę na obecność cienkiej przezroczystej skorupy.

Praca nr 5. Przystosowanie jaj do wyjścia z krwioobiegu.

Zbadaj jaja schistosomów pod mikroskopem, narysuj, zwracając uwagę na obecność kolca, wskaż wymiary.

Praca nr 6. Oznaczanie jaj robaków pasożytniczych.

Na podstawie preparatu „mieszanka jaj robaków” znajdź i korzystając z poniższej tabeli określ jaja wszystkich przedstawionych gatunków.

1(8). Na górnym słupku jajka znajduje się pokrywka.

2 ust. 3. Długość jaj wynosi ponad 100 mikronów. Jaja są owalne, duże (130-145x70-85 mikronów), żółtawo-brązowe. Skorupa jest gruba i gładka. Jajo otoczone jest licznymi komórkami żółtkowymi. Dolny biegun ma płaski guzek. - Fasciola wątroba .

3(2). Długość jaj jest mniejsza niż 100 mikronów.

4(5). Jaja z grubą ciemnobrązową skorupą, bez guzka na dolnym biegunie, asymetryczne, 38-45x25-30 mikronów. Zawierają dojrzałe miracidium z dwiema dużymi komórkami. - Dikrocelium lancet .

5 ust. 4. Jaja są jasnożółte lub jasnoszare, z guzkiem na dolnym biegunie.

6 ust. 7. Jaja są małe, 26-32x11-15 mikronów, stosunek długości do szerokości 2,5:1, kolor bladożółty lub szarawy. Górna część jajka jest lekko zwężona. Górna struktura jest drobnoziarnista. - Opisthorchis koci .

7(6). Wielkość jaj wynosi 68-75x45-50 mikronów, stosunek długości do szerokości wynosi 1,5:1. Jajka są żółtawe, szeroko owalne. Muszla jest stosunkowo gładka, cienka, z niewielkim guzkiem umiejscowionym nieco mimośrodowo na dolnym biegunie. Jajo jest otoczone komórkami żółtka. - Difilobotrium latum .

8 ust. 1. Górny biegun jajka nie ma pokrywki.

9(14). Jajko ma gruby kolec.

10(13). Jaja są owalne, wydłużone, duże (150x60-70 mikronów), kręgosłup jest dobrze rozwinięty.

11(12). Kolec znajduje się terminalnie. - S chistosoma hematobium.

12(11). Kolec w kształcie haka znajduje się z boku jajka. - Schistosoma mansoni.

13(10). Jaja są szeroko owalne, mniejsze (80x60 µm), grzbiet z boku jest prymitywny. - Schistosoma japoński.

14(9). Na jajku nie ma kolca.

15(16). Jaja są asymetryczne, podłużne, jedna strona jaja jest wyraźnie spłaszczona, druga wypukła, wymiary 50-60x30-32 mikronów. Skorupa jest cienka, gładka, bezbarwna. - Enterobius wermikularny .

16(15). Jajka są symetryczne.

17(24). Jaja nie zawierają haczyków embrionalnych.

18(19). Jaja mają kształt cytryny, skorupa jest ciemnobrązowa, gruba. Oba bieguny mają jasne formacje korkowe. Wymiary 50-54x23-26 mikronów. - Trichocefal trichiur .

19(18). Jaja są zasadniczo owalne, na biegunach nie ma form przypominających korki.

20(23). Jajka są koloru brązowego, skorupa jajka jest gęsta, wyboista.

21(22). Zewnętrzna skorupa jest szorstka, gruba, brązowa. Zawartość jajka nie przylega ściśle do skorupki. Jaja są owalne, rzadko kuliste, o wymiarach 50-70x40-50 mikronów. Jajko jest drobnoziarniste, kuliste. - Ascaris lumbricoidy .

22(21). Zewnętrzna skorupa jest drobno wyboista, mniej gruba, jajo jest często wydłużone, 50-100x40-50 mikronów. Zawartość jajka jest ściśle połączona ze skorupką, cała przestrzeń wewnętrzna jest wypełniona dużą liczbą ziaren żółtka - Ascaris lumbricoidy (zapłodnione jajo).

23(20). Skorupa jajka jest cienka, przezroczysta, ma wymiary 56-76x34-40 mikronów. - Sem. Ancylostomatowate

24(17). Jaja są kuliste, zawierają 6 skrzydeł zarodkowych.

25(26). Skorupka jaja jest żółtobrązowa, gruba, z promienistymi prążkami. Wymiary 31-40x20-30 mikronów. - Sem. Taeniidae(jaja różnych gatunków są zewnętrznie nie do odróżnienia).

26(25). Skorupka jajka jest bezbarwna, cienka, gładka.

27(28). Jaja są pojedyncze, szeroko owalne lub zaokrąglone, o wymiarach 36-43x45-53 mikronów, z dwiema przezroczystymi skorupkami, pomiędzy którymi przechodzą kręte nitki. - Hymenolepis tata.

28(27). Jajka zbierane są w opakowaniach po 5-30 sztuk, między skorupkami nie ma nici. - Dipylidium caninum.

1. U pacjentki podczas badań skatologicznych stwierdzono jaja wielkości 40 mikronów, z grubą, promieniście prążkowaną skorupą, o kształcie kulistym, wewnątrz 6 haczyków, znaleziono także segmenty z macicą z 7-14 rozgałęzieniami. Jaką diagnozę postawi lekarz pacjentowi?

2. Podczas badań skatologicznych u pacjentki znaleziono następujące jaja: 50 mikronów, owalne z podwójną delikatną przezroczystą skorupką, znajdujące się wewnątrz haczyków onkosfery. Jaką robaczycę można założyć?

3. U pacjenta podczas badań skatologicznych stwierdzono jaja: wielkość 50 mikronów, na biegunach formacje w kształcie cytryny, korkopodobne. Nazwij rodzaj robaka.

4. U pacjenta-zapalonego rybaka znaleziono jaja z wieczkiem o długości 70 mm i gładkiej, cienkiej skorupce. Jaka może być diagnoza pacjenta?

5. Stwierdzono, że u pacjenta w odie znajdują się jaja małych rozmiarów (25 mikronów), koloru bladożółtego, z cienką skorupką i niedziałającą pokrywką. Jaka diagnoza zostanie postawiona na podstawie tych danych?

Klasa4.6 MedycznyArachnologia indyjska

Materiały i ekwipunek:

1. Mikroskopy

2. Mikropreparaty na kleszcze: ixodid; arga; gamasic; swędzenie świerzbu

3. Suche i mokre kolekcje pajęczaków

4. Stoły są trwałe.

Pytania do samodzielnego przygotowania:

1. Ogólna charakterystyka rodzaju stawonogów.

2. Cechy charakterystyczne klasy pajęczaków.

3. Trujące pajęczaki.

4. Objawy diagnostyczne i znaczenie epidemiologiczne ixodidu, argasu, gamy, roztoczy, świerzbu.

Pajęczaki to duża grupa stawonogów, które w pełni opanowały siedlisko lądowe. Pajęczaki charakteryzują się złożoną budową i obecnością wielu aromatów, które pozwalają im przetrwać w środowisku lądowym. Należą do nich wygląd epikutikuli – trzeciej warstwy powłoki, która zapobiega parowaniu wilgoci, specyficznych narządów wydalniczych – naczyń Malpighiego oraz narządów oddechowych – płuc i tchawicy. W procesie ewolucyjnego rozwoju pajęczaków, podobnie jak innych grup stawonogów, obserwuje się zjawisko oligomeryzacji narządów homologicznych, związane ze zmniejszeniem liczby segmentów i sparowanych narządów u przedstawicieli bardziej zorganizowanych. Jednocześnie niektóre grupy pajęczaków charakteryzują się zjawiskiem miniaturyzacji, co pozwala im osiągać duże liczebności i zajmować nisze niedostępne dla większych gatunków. Zjawisko to wiąże się z uproszczeniem budowy i redukcją wielu narządów i najpełniej wyraża się u kleszczy.

Praca nr 1. Objawy diagnostyczne kleszczy ixodid.

Wiele gatunków kleszczy ixodid może żerować na człowieku i jest ważnym naturalnym rezerwuarem oraz nosicielem różnych infekcji.

A. Kleszcz tajga.

Przedstawiciel: Ixodes persulcatus - Kleszcz tajgi.

Kleszcz tajga jest szeroko rozpowszechniony w lasach tajgi na Syberii i północnoeuropejskiej Rosji. Dalej na południe w regionie europejskim zastępuje go blisko spokrewniony gatunek, kleszcz psi, który ma bardzo podobną morfologię. Kleszcz tajga różni się od innych gatunków monochromatyczną czarnobrązową tarczą grzbietową, bruzdami odbytu otaczającymi z przodu odbyt oraz brakiem oczu. Kleszcz tajga ma wyraźny dymorfizm płciowy, obejmujący wielkość (samice są większe od samców) i położenie tarczy grzbietowej.

Kleszcz tajga ma duże znaczenie epidemiologiczne jako specyficzny wektor kleszczowego zapalenia mózgu i boreliozy.

Zbadaj samce i samice kleszczy tajgi na stałym preparacie, naszkicować samiec i samica od strony grzbietowej, a samica od strony brzusznej. Wskaż cechy diagnostyczne - kolor, brak oczu, rowek odbytowy biegnie wokół odbytu z przodu i różnice płciowe - u mężczyzn tarcza grzbietowa pokrywa całe ciało, u kobiet - tylko przednią część. Wskaż znaczenie epidemiologiczne, zapisz systematykę.

B. Kleszcze z rodzaju Dermacentor.

Systematyka (wg: Zakhvatkin, 2012):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Arachnida - Pajęczaki

Rodzina: Ixodidae - Ixodidae

Przedstawiciel: Dermacentor marginalatus- Roztocze pastwiskowe.

Przedstawiciel: Dermacentor siateczkowy(synonim Dermacentorobraz) - Kleszcz łąkowy.

Kleszcze z rodzaju Dermacentor różnią się obecnością oczu, tarczy z masy perłowej, pięści na tylnym końcu brzucha. Znaczenie epidemiologiczne - nosiciel patogenów omskiej gorączki krwotocznej, kleszczowego zapalenia mózgu, tularemii i innych infekcji.

Rozważ preparaty z roztoczy z rodzaju Dermacentor, zapisz objawy diagnostyczne, wskaż znaczenie epidemiologiczne.

C. kleszcze z rodzajuHyalomma.

Systematyka (wg: Zakhvatkin, 2012):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Arachnida - Pajęczaki

Rodzina: Ixodidae - Ixodidae

Przedstawiciel: HYaloma marginalatum.

Przedstawiciele rodzaju są podobni do roztoczy pastwiskowych i łąkowych, jednak są znacznie więksi, mają jednobarwną tarczę, długie dłonie i duże, wyraźnie widoczne oczy. Rozmiar dobrze odżywionej samicy może przekraczać 2 centymetry. Hyalomma zamieszkuje regiony południowe, spotykając się na pustyniach i stepach. Hyalomma marginalatum jest nosicielem krymskiej gorączki krwotocznej. Zbadaj hialommę na preparatach, zapisz objawy diagnostyczne, wskaż znaczenie epidemiologiczne.

Praca nr 2. Cechy rozwoju kleszczy ixodid.

Cykl rozwojowy kleszczy ixodid obejmuje następujące etapy: jajo, larwa, nimfa, kleszcz dojrzały płciowo. Larwy i nimfy są mniejsze i żywią się małymi ssakami, których liczba decyduje o wielkości całej populacji kleszczy.

A. Zbadaj larwę kleszcza tajgi przy małym powiększeniu mikroskopu. Larwy charakteryzują się niewielkimi rozmiarami, trzema parami kończyn, nierozwiniętymi genitaliami. Opisz budowę i cechy diagnostyczne larw.

W. Rozważ budowę nimfy kleszcza tajgi. Nimfy kleszczy ixodid mają podobną budowę do głodnych samic, ale są znacznie mniejsze. Narządy rozrodcze są słabo rozwinięte. Opisz nimfę kleszcza tajgi, wskaż cechy diagnostyczne.

Praca nr 3. Objawy diagnostyczne roztoczy argas.

Systematyka (wg: Zakhvatkin, 2012):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Arachnida - Pajęczaki

Rodzina: Argasidae - Argas

Przedstawiciel: Ornitodortybrodawki- Zaznaczenie rozliczenia.

Najwięksi przedstawiciele kleszczy należą do rodziny argas. Gatunki z rodziny są powszechne w ciepłym klimacie, atakują żywicieli w nocy, kleszcz osadniczy często zasiedla mieszkania ludzkie. Brak tarczy grzbietowej, skóra jest pomarszczona lub brodawkowata. Narządy gębowe są przesunięte w stronę brzuszną i nie są widoczne z góry. Ze względu na specyfikę siedliska (wiele gatunków występuje na pustyniach) roztocze argazidów potrafią długo (przez wiele lat) głodować, żerowanie na żywicielu następuje bardzo szybko. Znaczenie epidemiologiczne: wektor nawracającej gorączki przenoszonej przez kleszcze.

Zbadaj kleszcza pod mikroskopem lub lupą o małym powiększeniu, opisz, naszkicuj, zwróć uwagę na cechy diagnostyczne - duży rozmiar, brzuszne położenie narządów jamy ustnej, brak osłonek grzbietowych, pomarszczone powłoki. Określ znaczenie epidemiologiczne.

Praca numer 4. Objawy diagnostyczne roztoczy gamasid.

Systematyka (wg: Zakhvatkin, 2012):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Arachnida - Pajęczaki

Rodzina: Dermanyssidae

Przedstawiciel: Dermanyssus gallinae- Roztocze z kurczaka.

Przedstawiciel: Ornithonyssus bacoti- Szczur kleszcz.

Przy przygotowaniu preparatu należy wziąć pod uwagę roztocze gamasidowe, narysować i zaznaczyć objawy diagnostyczne, wskazać znaczenie epidemiologiczne.

Stanowisko№ 5. Objawy diagnostyczne świądu świerzbu.

Systematyka (wg: Zakhvatkin, 2012):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Arachnida - Pajęczaki

Rodzina: Sarcoptidae

Przedstawiciel: Sarcoptes scabiei- Świerzb swędzi.

Rozważ opisanie świądu świerzbu, zwracając uwagę na objawy diagnostyczne, wskaż znaczenie medyczne.

Stanowisko№ 6. Roztocza.

Systematyka (wg: Genis, 1991):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Arachnida - Pajęczaki

Zamówienie: Acariformes - roztocza Acariform

Rodzina: Pyrogliphidae

Przedstawiciel: Dermatofagoidespteronyssinus- Roztocza.

Roztocza występują w mieszkaniach ludzkich, gdzie żyją w dywanach, meblach tapicerowanych, pościeli. Żywią się złuszczonymi cząsteczkami naskórka ludzi i zwierząt domowych. Mają bardzo małe wymiary (0,1-0,5 mm). Produkty przemiany materii roztoczy powodują liczne reakcje alergiczne. Rozważ obraz roztoczy podczas demonstracji, opisz, wskaż znaczenie medyczne.

Praca nr 7. Rozwiązanie problemów sytuacyjnych.

1. Mężczyzna skarżył się na silny świąd, najbardziej widoczny pomiędzy palcami, w podbrzuszu i w pachwinie. Ząb gwałtownie się nasilił w nocy. Podaj przyczynę choroby i drogi przenoszenia.

2. Kobieta hodująca kurczaki cierpi na zapalenie skóry i silne swędzenie. Jaka jest możliwa przyczyna tej choroby?

3. Mężczyzna podróżujący przez pustynię w Azji Środkowej zatrzymał się na noc w małej jaskini. Następnego ranka stwierdził, że jego ciało było pokryte ukąszeniami, w miejscu których utworzyły się pęcherzyki wypełnione krwawym płynem. Kto zaatakował podróżnika? Dlaczego ukąszenia tych zwierząt są niebezpieczne?

4. Turysta w tajdze znalazł na sobie ssącego kleszcza z jednobarwną ciemną tarczą, nie zakrywającą całkowicie ciała od góry. Kilka dni później wokół miejsca ukąszenia utworzyło się zaczerwienienie w kształcie pierścienia. Oprócz tego turysta miał gorączkę, ból głowy i silne osłabienie. Podaj rodzaj kleszcza i chorobę, na którą nabawił się turysta.

5. Wiosną, spacerując skrajem lasu, mężczyzna znalazł na sobie ssącego kleszcza z tarczą z masy perłowej i ząbkowaną tylną krawędzią ciała. Czym jest ten kleszcz, jakie jest jego znaczenie epidemiologiczne?

Klasa4.7 Entomologia medyczna

Materiały i ekwipunek:

1. Mikroskopy

2. Mikropreparaty: larwy komarów; poczwarki komarów; głowy dorosłych komarów pospolitych i malarycznych; jaja komarów malarycznych; komary; wszy; pchły; błąd

3. Suche zbiory owadów

4. Stoły są trwałe.

Pytania do samodzielnego przygotowania:

1. Ogólna charakterystyka owadów.

2. Medyczne znaczenie gatunków owadów synantropijnych.

3. Objawy diagnostyczne budowy osobników dorosłych, jaj i larw komarów pospolitych i malarycznych.

4. Znaczenie epidemiologiczne składników muszek.

5. Cechy morfologiczne dorosłych much i much synantropijnych - czynniki wywołujące muszycę fakultatywną i obligatoryjną.

6. Cechy morfologii i znaczenie epidemiologiczne wszy, pcheł, pluskiew.

Owady to najskuteczniejsza grupa zwierząt, posiadająca największą liczbę gatunków spośród wszystkich organizmów żywych i zajmująca wszystkie możliwe nisze w siedliskach gruntowo-powietrznych, glebowych i słodkowodnych. Wszystkie owady mają trzy części ciała - głowę, klatkę piersiową i odwłok. Głowa ma parę czułków i kończyn gębowych, obszar klatki piersiowej składa się z trzech segmentów - trzech par kończyn i u większości przedstawicieli jednej lub dwóch par skrzydeł, brzuch jest pozbawiony kończyn i służy jako pojemnik na wewnętrzne narządy. Obecność skrzydeł pozwoliła owadom zająć masę wcześniej wolnych nisz i stać się grupą dominującą w większości ekosystemów lądowych.

Owady charakteryzują się złożoną budową, przystosowaną do życia w środowisku gruntowo-powietrznym, często związanym z brakiem wilgoci. Ciało owadów pokryte jest mocną trójwarstwową chitynową kutykulą, która pełni rolę szkieletu zewnętrznego. Istnieje złożony układ mięśniowy składający się z włókien mięśni prążkowanych, ciała tłuszczowego, które pozwala na przechowywanie składników odżywczych i obchodzenie się bez jedzenia przez długi czas. Układ wydalniczy (naczynia Malpighia) umożliwia wydalanie produktów przemiany materii bez utraty wilgoci. Złożony zróżnicowany układ nerwowy z trzyczęściowym mózgiem umożliwia złożone zachowanie.

Rozwój owadów następuje poprzez metamorfozę - niepełną (hemimetabolizm) - w której larwa jest podobna do imago i poprzez serię kolejnych linień staje się dorosłym owadem właściwym formom bardziej prymitywnym. Całkowita transformacja (holometabolizm) jest charakterystyczna dla rzędów bardziej zaawansowanych ewolucyjnie, w cyklu rozwojowym następuje faza poczwarki, w której następuje radykalna transformacja organizmu.

Praca nr 1. Cechy budowy i objawy diagnostyczne dorosłych komarów pospolitych i malarycznych.

Systematyka (wg: Yarygin, 2008):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Insecta - Owady

Zamówienie: Diptera - Diptera

Rodzina: Culicidae - Komary

Przedstawiciel: Culex pipiens- pospolity komar

Przedstawiciel: Widliszek maculipennis- Komar malaryczny.

Wśród muchówek największe znaczenie mają komary krwiożercze, będące nosicielami patogenów wielu chorób. Komary malaryczne z rodzaju Widliszek przenoszą patogeny malarii, inne gatunki są nosicielami wielu niebezpiecznych infekcji i inwazji: tularemii, filariozy, żółtej febry i wielu innych.

A. Zewnętrzna budowa komarów.

Na materiałach do zbierania i tabelach demonstracyjnych rozważ zewnętrzną budowę samicy komara pospolitego i malarycznego. Zaznacz rozmiar, kolor. Opisz różnice w budowie obu gatunków: nogi komara malarycznego są dłuższe; podczas żerowania samica komara pospolitego siedzi równolegle do powierzchni lub przechyla odwłok do ciała, samica Anophelesa unosi koniec brzuch ukośnie w górę.

B. Różnice diagnostyczne w budowie głowy komara pospolitego i malarycznego.

Zbadaj pod mikroskopem głowy samców i samic komarów pospolitych i malarycznych. Przedstawiciele różnych płci i gatunków wykazują znaczne różnice, które umożliwiają jednoznaczne zdiagnozowanie gatunku. naszkicować głowy komarów i wskazać cechy diagnostyczne:

Culex, samica - czułki lekko owłosione, palce krótsze niż trąba;

Culex samiec – czułki silnie owłosione, palce długie jak trąba, nie pogrubione na końcach;

Widliszek, samica - palce długie jak trąba, czułki lekko owłosione;

Widliszek, samiec - czułki silnie owłosione, paluszki na końcach z maczugowatymi zgrubieniami.

Wskaż znaczenie epidemiologiczne komarów pospolitych i malarycznych. Zapisz systematykę.

Praca nr 2. Metamorfoza komarów.

Komary, podobnie jak inni przedstawiciele muchówek, charakteryzują się całkowitą przemianą. Rozwój komarów następuje w małych, stojących zbiornikach, kałużach, w których samice składają jaja. Dobrze rozróżniane są wszystkie etapy rozwoju śpiączki malarycznej i zwykłej, co pozwala na wykrywanie miejsc rozrodu Anopheles i stosowanie licznych środków zwalczania larw.

A. Cechy diagnostyczne jaj komarów.

Zbadaj jaja komara pospolitego i malarycznego na preparatach stałych, naszkicować i zwróć uwagę na różnice diagnostyczne: jaja komara malarycznego składane są pojedynczo i mają po bokach komory powietrzne, jaja komara malarycznego są wklejane w tratwy, bez komór powietrznych.

B. Objawy diagnostyczne larw.

Przy małym powiększeniu mikroskopu rozważ preparatykę larw komarów pospolitych i malarycznych, naszkicować, zwracając uwagę na objawy diagnostyczne: Culex- na ostatnim segmencie znajduje się syfon oddechowy w postaci rurki, larwy pływają do góry nogami pod kątem do powierzchni wody; Widliszek- na ostatnim segmencie odwłoka nie ma syfonu oddechowego, na 8. odcinku odwłoka znajduje się para znamion, larwy pływają równolegle do powierzchni wody.

. Cechy diagnostyczne poczwarek.

Zbadaj poczwarki komarów pospolitych i malarycznych na preparatach, zwróć uwagę na cechy diagnostyczne: w poczwarkach Culex- cylindryczny syfon oddechowy Widliszek- w kształcie lejka.

Praca nr 3. Objawy diagnostyczne i znaczenie epidemiologiczne komarów.

Systematyka (wg: Yarygin, 2008):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Insecta - Owady

Zamówienie: Diptera - Diptera

Rodzina: Phlebotomidae - Komary

Przedstawiciel: Flebotom papatasi.

Komary są powszechne w ciepłym klimacie. Są to małe owady (wielkość 1,5-3 mm), ciało jest owłosione, kolor jest żółtawy lub brązowawy. Aparat ustny jest przekłuwająco-ssący. Skrzydła są szerokie, spiczaste u góry. Rozwój następuje na lądzie, w wilgotnych miejscach. Komary mają ogromne znaczenie epidemiologiczne jako specyficzni nosiciele patogenów gorączki pappataci oraz leiszmaniozy skórnej i trzewnej.

Zbadaj trwały preparat komara przy małym powiększeniu mikroskopu. Opisać, wskazując wielkość i cechy diagnostyczne. Wskaż znaczenie epidemiologiczne komarów, zapisz systematykę.

Praca nr 4. Cechy morfologiczne i znaczenie epidemiologiczne muchy domowej oraz jej przeobrażenia.

Systematyka (wg: Yarygin, 2008):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Insecta - Owady

Zamówienie: Diptera - Diptera

Przedstawiciel: Musca domowe - Mucha.

Mucha domowa to typowo synantropijny gatunek muchówki, szeroko rozpowszechniony w całej Rosji. Ma wymiary 6-8 mm, kolor szarobrązowy, na górze klatki piersiowej 4 jaśniejsze podłużne paski, dolna część odwłoka jest żółtawa. Rozwój much następuje po całkowitej transformacji, larwy robakowate rozwijają się w różnych rozkładających się podłożach. Narządy gębowe much są typu filtrującego, składają się głównie z dolnej wargi, górna i dolna szczęka są zredukowane i posiadają na końcu krążek ustny z pseudotchawicami, które pozwalają im skutecznie filtrować półpłynny pokarm. Muchy domowe mają ogromne znaczenie epidemiologiczne jako nosiciele dużej liczby infekcji, głównie jelitowych, takich jak czerwonka, dur brzuszny, cholera, dur paratystyczny, gruźlica, błonica, a także jaja robaków pasożytniczych.

Rozważ wyobrażenie muchy domowej, opisz ją, wskaż cechy diagnostyczne - kolor, rozmiar, rodzaj aparatu gębowego. naszkicować stopa muchy domowej. Określ znaczenie epidemiologiczne.

Praca nr 5. Cechy morfologiczne much - patogeny muszycy fakultatywnej i obligatoryjnej.

A. Mała mucha domowa.

Systematyka (wg: Yarygin, 2008):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Insecta - Owady

Zamówienie: Diptera - Diptera

Rodzina: Muscidae - Prawdziwe muchy

Przedstawiciel: Fannia sp. - Mała mucha domowa.

Dorosła mała mucha domowa ma wielkość 4-6 mm, kolor ciemnoszary, larwy mają charakterystyczny wygląd ze względu na obecność dużej liczby wyrostków. Imago fannii, często spotykane w domach, są nosicielami wielu infekcji. Małe larwy much domowych mogą powodować jelitowe (po połknięciu jaj), odbytnicze, nosowe, skórne i oftalmomyazy.

Na materiale kolekcjonerskim rozważ małą muchę domową, opisz ją, zwróć uwagę na podobieństwo struktury i koloru do muchy domowej, jako różnicę - mniejsze rozmiary. Zapisz objawy diagnostyczne, wskaż znaczenie epidemiologiczne.

B. Mucha Wolfarta.

Systematyka (wg: Yarygin, 2008):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Insecta - Owady

Zamówienie: Diptera - Diptera

Rodzina: Sarcophagidae

Przedstawiciel: Wohlfahrtia magnifica- Mucha Wolfarta.

Duża mucha jest koloru jasnoszarego, ma wymiary 10-13 mm, na piersi znajdują się trzy ciemne podłużne paski, a na odwłoku ciemne plamy. Charakteryzują się żywym urodzeniem, samica składa larwy na powierzchni skóry i błon śluzowych ludzi i innych zwierząt.

Aby zbadać budowę osobników dorosłych i larw muchy Wolfarta na materiale pobranym, należy wskazać cechy diagnostyczne.

Praca nr 6. Objawy diagnostyczne i znaczenie epidemiologiczne wszy.

O. Wszy głowowe i tułowia są przyczyną wszawicy.

Systematyka (wg: Yarygin, 2008):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Insecta - Owady

Zamówienie: Phtiraptera

Rodzina: Pediculidae

Przedstawiciel: Pediculus humanus humanus- Wszy odzieżowe

Przedstawiciel: Pediculus humanus capitis - Wszy głowowe.

Wszy cielesne i wszy głowowe należą do tego samego gatunku, a laboratoria mogą się krzyżować i produkować potomstwo, choć nie występuje to u żywiciela. U ludzi podgatunki mają różną lokalizację i różnią się morfologicznie.

Wszy głowowe zlokalizowane są w linii włosów ludzkiej głowy, wielkość samca wynosi 2-3 mm, samicy do 4 mm, kolor szary, czułki są stosunkowo krótkie i grube, na skórze znajdują się głębokie nacięcia boczne. brzuch pomiędzy segmentami. Wszy głowowe mogą również przenosić patogeny duru brzusznego.

Wszy lokalizują się w ubraniu człowieka, składają tam jaja, tymczasowo przenosząc się do powłoki ciała ludzkiego w celu odżywienia. Różni się większym rozmiarem (samiec 2-3,75 mm, samica do 4,75 mm), kolorem jasnoszarym lub białawym, czułkami cieńszymi i dłuższymi, nacięcia między segmentami brzucha są mniej głębokie. Wszy są głównymi nosicielami patogenów tyfusu i gorączki nawracającej.

O stałych przygotowaniach do badania struktury i naszkicować wszy głowowe i ubraniowe. Zwróć uwagę na cechy diagnostyczne i znaczenie epidemiologiczne każdego podgatunku.

B. Wszy łonowe - czynnik sprawczy ftiriozy.

Systematyka (wg: Yarygin, 2008):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Insecta - Owady

Zamówienie: Phtiraptera

Rodzina: Pediculidae

Przedstawiciel: Phthirus łonowy- Wszy łonowe.

Zbadaj preparat wszy łonowych pod mikroskopem, naszkicować, wskazują cechy morfologiczne.

Praca nr 7. Objawy diagnostyczne pcheł.

Systematyka (wg: Yarygin, 2008):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Insecta - Owady

Zamówienie: Siphonaptera

Rodzina: Pulicidae

Przedstawiciel: Pulex drażniący- Pchła ludzka.

Rozważ budowę pcheł na trwałym preparacie. naszkicować, wskazują objawy diagnostyczne. Zapisz taksonomię i wskaż znaczenie epidemiologiczne.

Praca nr 8. Objawy diagnostyczne pluskwy.

Systematyka (wg: Yarygin, 2008):

Typ: Arthropoda - Arthropoda

Klasa: Insecta - Owady

Zamówienie: Hemiptera - Hemiptera

Rodzina: Cimicidae

Przedstawiciel: Cimex lectularius- Pluskwa.

Pluskwy to owady z niepełną przemianą, przekłuwająco-ssące narządy gębowe, reprezentowane przez trójdzielną trąbkę, żywiące się krwią ludzi i innych zwierząt. Ciało pluskwy ma długość 5-8 mm i jest silnie spłaszczone w kierunku grzbietowo-brzusznym. Jedzenie odbywa się w nocy, w ciągu dnia robaki chowają się pod tapetą, w listwach przypodłogowych, starych rzeczach itp. W organizmie pluskiew patogeny wielu infekcji mogą utrzymywać się dość długo, jednak nie udowodniono możliwości ich przeniesienia.

W przypadku stałego przygotowania rozważ i naszkicować pojawienie się pluskiew należy zwrócić uwagę na znaki diagnostyczne.

Praca nr 9. Rozwiązanie problemów sytuacyjnych.

1. Wśród ludzi panuje przekonanie, że jesienią, czekając na śmierć, zaczynają gryźć ludzi ze złości. Odpowiedz, czy istnieją jakieś rzeczywiste przesłanki dla tej wiary?

2. Archeolodzy pracujący w Azji Środkowej złapali myszoskoczka i adoptowali go jako zwierzaka. Po pewnym czasie na ciele znaleźli ślady ugryzień pozostawionych przez małego, dobrze skaczącego owada. Jaki owad mógłby ugryźć archeologów? Jak niebezpieczne są te ukąszenia?

3. Istnieją dowody na to, że w ostatnim czasie, w związku z modą na całkowite usuwanie owłosienia miejsc intymnych, ten rodzaj owadów w wielu krajach jest na skraju wyginięcia. Co to za owad? Podaj jego znaczenie medyczne.

4. W czasie I wojny światowej, w warunkach, gdy duże grupy ludzi spędzały długie okresy czasu w okopach w niehigienicznych warunkach, regularnie notowano epidemie tyfusu i gorączki wołyńskiej, zwanej także „gorączką okopową”. Co spowodowało epidemie?

5. Turysta w Egipcie zauważył, że ugryzł go komar o długich nogach i cętkowanych skrzydłach, który podczas żerowania siedział końcem brzucha do góry. Podaj rodzaj, do którego należy ten okaz. Czy powinienem się bać tego ukąszenia komara?

Lekcja 4.8Kontrola pośrednia m.inmoduł modułowy 4 (kolokwium)

3. Nauczanie akademika E.P. Pawłowskiego o naturalnych chorobach ogniskowych.

6. Ogólna charakterystyka rodzaju pierwotniaków, systematyka i ogólna charakterystyka klas.

7. Systematyka, cechy morfologiczne i cykle rozwoju ameby czerwonkowej. Patogeneza pełzakowicy.

8. Systematyka, cechy morfologii, patogeneza czynnika sprawczego leiszmaniozy trzewnej i skórnej, trypanosomatozy. Naturalna ostrość.

9. Systematyka 4 gatunków malarii Plasmodium. Cykliczność ataków gorączki, jej etiologia. Zapobieganie malarii.

10. Cykl rozwojowy plazmodu malarii.

11. Patogenne orzęski. Systematyka, cechy morfologiczne, sposoby zakażania.

12. Ogólna charakterystyka klasy przywr.

13. Cykle rozwojowe przywry na przykładzie przywry kota.

14. Cechy morfologii i główni przedstawiciele tasiemców.

15. Cykl rozwojowy tasiemców na przykładzie tasiemca świńskiego i bydlęcego.

16. Rodzaje tasiemców fińskich. Wągrzyca u ludzi.

17. Cechy cyklu rozwojowego szerokiego tasiemca.

18. Ogólna charakterystyka glisty.

19. Cechy cykli rozwojowych nicieni - geohelmintów. Znaczenie aerobiozy jaj i larw w profilaktyce i patogenezie glistnicy.

20. Cechy cykli rozwojowych nicieni - biohelmintów.

21. Ogólna charakterystyka rodzaju stawonogów.

22. Ogólna charakterystyka klasy pajęczaków.

23. Systematyka, objawy diagnostyczne przedstawicieli kleszczy ixodid, ich znaczenie epidemiologiczne.

24. Cechy metamorfozy kleszczy ixodid i jej znaczenie w naturalnych ogniskach. Transowarialna i transfazowa transmisja patogenów.

25. Pozycja systematyczna, cechy diagnostyczne, znaczenie epidemiologiczne roztoczy argas.

26. Pozycja systematyczna, cechy diagnostyczne i znaczenie epidemiologiczne roztoczy gamasidowych.

27. Systematyka, cechy morfologiczne, cykl rozwojowy świądu świerzbu.

28. Ogólna charakterystyka klasy owadów.

29. Komary wysysające krew. Diagnostyka morfologiczna komarów pospolitych i malarycznych w różnych fazach rozwojowych. znaczenie epidemiologiczne.

30. Gnus i jego składniki. Znaczenie epidemiologiczne przedstawicieli muszek.

...

Podobne dokumenty

Struktura komórki zwierzęcej. Główne założenia teorii komórki, koncepcja prokariotów i eukariontów. Budowa cytoplazmy i siateczki śródplazmatycznej. Zestaw chromosomów człowieka. Metody podziału komórki (amitoza, mitoza i mejoza) oraz jej skład chemiczny.

prezentacja, dodano 10.09.2013


Główne fazy cyklu komórkowego: interfaza i mitoza. Definicja pojęcia „mitoza” jako pośredni podział komórkowy, najpowszechniejsza metoda rozmnażania komórek eukariotycznych. Charakterystyka i cechy procesów podziału: amitozy i mejozy.

prezentacja, dodano 25.10.2011


Mitoza to pośredni podział komórek, w wyniku którego powstają komórki somatyczne. Etapy cyklu komórkowego. Preparat do podziału organizmów eukariotycznych. Główne etapy kariokinezy. Oddzielenie cytoplazmy z organellami pomiędzy komórkami potomnymi.

prezentacja, dodano 11.06.2013


Okresy i fazy cyklu komórkowego. Sekwencyjne przechodzenie okresów cyklu przez komórkę bez pomijania lub powrotu do poprzednich etapów. Podział komórki pierwotnej na dwie komórki potomne. Cykliny i kinazy cyklinozależne; podział komórek eukariotycznych; mitoza.

prace kontrolne, dodano 21.11.2009


Cykl komórkowy to okres istnienia komórki od momentu jej powstania poprzez podział komórki macierzystej do jej własnego podziału lub śmierci. Zasady i metody jego regulacji. Etapy i znaczenie biologiczne mitozy, mejozy, uzasadnienie tych procesów.

prezentacja, dodano 12.07.2014


Komórka jest podstawową jednostką życia. Skład chemiczny komórki, jej cząstek elementarnych i charakter procesów zachodzących w jej wnętrzu. Rola i znaczenie wody w życiu komórki. Etapy metabolizmu energetycznego komórki, reakcje rozszczepienia (dysymilacji).

streszczenie, dodano 11.07.2010


Poziomy organizacji materii żywej. Błona komórkowa, aparat powierzchniowy komórki, jej części i przeznaczenie. Skład chemiczny komórki (białka, ich budowa i funkcje). Metabolizm komórkowy, fotosynteza, chemosynteza. Główne różnice to mejoza i mitoza.

test, dodano 19.05.2010


Historia badań komórki. Odkrycie i główne założenia teorii komórki. Główne postanowienia teorii Schwanna-Schleidena. Metody badania komórek. Prokarioty i eukarionty, ich charakterystyka porównawcza. Zasada podziału i powierzchnia komórki.

prezentacja, dodano 09.10.2015


Badanie procesu mitozy jako pośredniego podziału komórki i powszechnego sposobu rozmnażania się komórek eukariotycznych, jego znaczenie biologiczne. Mejoza to podział komórek redukcyjnych. Interfaza, profaza, metafaza, anafaza i telofaza mejozy i mitozy.

prezentacja, dodano 21.02.2013


Badanie komórkowej teorii budowy organizmów, głównej metody podziału komórek, metabolizmu i konwersji energii. Analiza cech organizmów żywych, odżywianie autotroficzne i heterotroficzne. Badanie substancji nieorganicznych i organicznych komórki.