Instrukcje

Stając się dorosłym z paszportem, infantylna osoba nie jest gotowa do budowania relacji z innymi członkami społeczeństwa, z tego samego powodu trudno mu znaleźć pracę. Wszystko byłoby dobrze, ale tacy ludzie wcześnie pobierają się i teraz cała opieka nad nimi spada na ich małżonka. W małżeństwie wszystkie negatywne cechy charakteru „dziecka” ujawniają się bardzo wyraźnie: 1. Egocentryzm, bo wierzy, że świat kręci się wokół niego. 2. Nieumiejętność podejmowania decyzji i niemożność okazania siły woli objawiają się w małych rzeczach.3. Zależność, i to nie tylko i nie tyle, materialna strona problemu. Dorosłe dziecko nie jest w stanie zająć się sobą w życiu codziennym, a jeśli w takim małżeństwie pojawią się dzieci, wówczas opieka nad nimi zostaje całkowicie przekazana małżonkowi, który pełni rolę „starszego”.

W takiej sytuacji dojrzewanie osoby infantylnej zależy od jego współmałżonka lub od rodziców, jeśli nadal pozostaje przez nich na utrzymaniu. A wszelkie działania powinny mieć na celu przede wszystkim zmianę własnego stanowiska. Zwykle w takiej sytuacji żona, której mąż całymi dniami leży na kanapie i nie chce wziąć na siebie odpowiedzialności, zaczyna go dręczyć. W odpowiedzi rozpoczyna grę . Aby „dziecko” zniknęło, musi najpierw stracić swojego „rodzica”. Aby to zrobić, musisz przyjąć pozycję osoby dorosłej, która przestała opiekować się „dzieckiem” i wychowywać je.

Reakcja infantylnej osoby pozbawionej jasnego, tęczowego świata nieodpowiedzialności może być inna. Na początku będzie próbował z całych sił przywrócić sytuację do poprzedniego stanu. Najprawdopodobniej będzie udawał bezradnego i błagał o litość. Jeśli żona/matka wytrwale utrzyma pozycję osoby dorosłej, wówczas infantylny zacznie wracać do zdrowia po chorobie. Druga opcja rozwoju polega na tym, że „dziecko” straci zainteresowanie i zacznie szukać nowej „matki”. Jeśli matka próbowała się wyleczyć, wówczas ucieknie od niej i wprowadzi się w małżeństwo; jeśli jest to żona, to takie małżeństwo dobiegnie końca.

Tak naprawdę, będąc nadmierną opiekuńczą wobec dziecka/męża, matka/żona również otrzymuje coś w zamian. Czuje się potrzebna i przydatna. Jeśli matka nie będzie miała wystarczających argumentów, żeby zmienić sytuację, to musi dojść do zrozumienia, że ​​jej dziecko nie będzie już dorosłe, że nieprzystosowane do rzeczywistości, będzie cierpieć. Same żony często mają dość swoich infantylnych mężów i nie muszą szukać żadnych specjalnych argumentów. Nawet jeśli istnieje strach, musisz zrozumieć, że osoba i infantylna osoba nadal nie będą się dogadywać.

Wskazówka 2: Jaka jest aktywność społeczna społeczeństwa?

Działalność społeczna to pewien zespół form i rodzajów działalności człowieka i społeczeństwa, którego celem jest rozwiązywanie problemów postawionych przed społeczeństwem, grupą społeczną i różnymi klasami. Zadania zależą od okresu historycznego. Przedmiotem działalności społecznej może być jednostka, zbiorowość, grupa i społeczeństwo jako całość.

Cechy działalności społecznej

W socjologii rozważa się kilka rodzajów aktywności społecznej - zjawisko, stan i postawę. Z psychologicznego punktu widzenia głównym rodzajem aktywności społecznej jest państwo. Opiera się na interesach społeczeństwa i jego potrzebach w danym okresie czasu i jest rozumiana jako wewnętrzna gotowość do działania.

Osobliwością działalności społecznej jest przekształcanie przekonań i idei w działania społeczeństwa. Aktywność społeczna społeczeństwa zależy od jego przywódcy. Ma silny wpływ na przekonania i idee społeczeństwa w danym czasie. Od tego zależy poziom aktywności społecznej społeczeństwa. Przejaw aktywności społecznej ma miejsce, gdy człowiek zdaje sobie sprawę ze swojego znaczenia społecznego i działa w połączeniu z motywami społecznymi i osobistymi. Nie jest to możliwe bez pewnej wolności społecznej, która polega na tym, że obywatele mają prawo do uczestniczenia w rozwoju społeczeństwa czy samorządu lokalnego, bez przymusu.

Rodzaje przejawów działalności społecznej

Działalność zależna – skargi i wnioski wymagające od organów administracyjnych rozwiązania problemów obywateli. Często są to wnioski i skargi, które nie leżą w kompetencjach organów administracyjnych. Działalność konstruktywna - propozycje i pomysły na zmianę działań organów administracyjnych w celu poprawy warunków życia ludności i korzystnego układu terytoriów. Partnerstwo administracji i ludności. Działalność fikcyjna i demonstracyjna - w celu zwiększenia danych statystycznych są zaangażowani. Niektóre publikacje w mediach są płatne. Działalność protestacyjna to sprzeciw społeczeństwa wobec działań organów administracji, bez zaproponowania alternatywnych rozwiązań. Przybiera formę wieców, strajków, bojkotów i strajków głodowych.

Działalność społeczna społeczeństwa rosyjskiego

Obecnie aktywność społeczna społeczeństwa rosyjskiego jest bardzo niska.
Wyłączając wybory, tylko jedna czwarta populacji uczestniczy w innych formach aktywności społecznej. Inni obywatele uważają, że ich działalność społeczna nie ma sensu. Według badań przeprowadzonych w Rosji działalność społeczna przybiera formę fikcyjną i demonstracyjną. Tłumaczy się to tym, że większość obywateli uważa, że ​​wszystko zostało już przesądzone i pozostaje tylko udawać, że podejmuje się decyzję. Z tego powodu poziom aktywności społecznej w społeczeństwie jest niski.

Wideo na ten temat

Infantylizm jest powszechnym zjawiskiem we współczesnym społeczeństwie. To paradoks, ale im współczesny świat staje się bardziej wymagający wobec decydentów, tym wyraźniej widać, jak wielu jest wokół siebie infantylnych ludzi, uciekających od odpowiedzialności za podejmowanie jakichkolwiek decyzji.

„Dodik, Dodik, idź do domu! - Mamo, mogę pobawić się jeszcze trochę? - NIE. Idź do domu. - Mamo, czy jest mi zimno? - NIE. Chcesz jeść!" – ta klasyczna anegdota doskonale oddaje istotę pochodzenia i treści.

Piękne słowo „niemowlę” tłumaczy się jako „dziecko”. To piękne słowo, ale życie z dorosłym dzieckiem nigdy nie jest bezchmurne i niesie ze sobą mnóstwo stresu i rozczarowań. Zupełnie nie. Jego partnerka, która zasmakowała już wszystkich rozkoszy wspólnego życia.

Osoba infantylna jest dzieckiem wiecznym. Z całym cudownym bukietem charakterystycznym dla dzieci w wieku od trzech do pięciu lat: egocentryzmem, narcyzmem, nieodpowiedzialnością i histerią. Ale gdyby tylko charakter klasycznych infantyli ograniczał się do tego. Niestety charakteryzują się one także cechami właściwymi dorastaniu w okresie dojrzewania: negatywizmem, zaprzeczeniem życia przy ciągłej afirmacji, łatwą pobudliwością i świadomą izolacją.

Niedorosłe dzieci

„Och, dzieci, dzieci! Tak wielka była ich wiara w matczyną miłość, że wydawało im się, że mogą sobie pozwolić na jeszcze trochę bezduszność!” (James Barrie. Piotruś Pan)

Piotruś Pan, bohater starej, dobrej bajki dla dzieci, to klasyczny przedstawiciel niedorosłego nastolatka, który w dodatku nie chce dorosnąć, swoimi działaniami prowokuje niewłaściwe reakcje, jest samolubny, często obojętny, drażliwy, arogancki, ale wymagający wyłącznej uwagi. Piotruś Pan – infantylna współczesna osobowość.

Z reguły infantylizm jest konsekwencją współczesnego wychowania. W innych epokach historycznych, ze względu na rodzinny i plemienny sposób życia, dzieci niemal od dzieciństwa uczono odpowiedzialności za swoje czyny i za pomyślność rodziny. Współczesny sposób życia jest z pewnością dobry w tym sensie, że ułatwia nam codzienne życie, ale też zaciera granice odpowiedzialności za przetrwanie i nie narzuca od dzieciństwa dylematu podejmowania chwilowych odpowiedzialnych decyzji, od których zależy nie tylko dobrostan. , ale także zależy od tego życie całej rodziny.

Kilka lat temu amerykańska antropolożka Carolina Izquierdo z Uniwersytetu Kalifornijskiego opublikowała artykuł, w którym poruszyła temat dorastania, porównując wychowanie archaiczne i nowoczesne. W pracy tej opisała dwa: pierwszy – stosunek do wychowania 6-letniego dziecka w peruwiańskim plemieniu Matsigenka żyjącym w Amazonii, w którym Caroline spędziła kilka miesięcy, drugi – epizody z życia zwykłego Amerykanina rodzina.

A więc sytuacja pierwsza: pewnego dnia członkowie plemienia wyruszają na dwudniową „wyprawę”, aby zebrać żywność dla całego plemienia. Mała 6-letnia dziewczynka poprosiła, aby zabrać ją ze sobą. Choć nie miała jeszcze jasno określonej roli w społeczności plemiennej, podjęła taką decyzję i stała się pełnoprawnym i użytecznym członkiem wyprawy, nosząc karimaty oraz łowiąc, czyszcząc i gotując raki dla wszystkich członków wyprawy na własną rękę. Była spokojna, opanowana i nie żądała niczego dla siebie osobiście.

Druga sytuacja z pracy antropologa dotyczy życia zwykłej amerykańskiej rodziny z klasy średniej: 8-letnia dziewczynka, nie znajdując sztućców obok talerza z płatkami, siedziała przez dziesięć minut i czekała na podanie do niej, podczas gdy 6-letni chłopiec próbował namówić ojca, aby rozwiązał sznurówki w tenisówkach.

Główne cechy infantylizmu

Infantylizm może być wrodzony, ale najczęściej jest nabyty i zależy od wychowania. Infantylny dorosły to katastrofa przede wszystkim dla jego bliskich, dla członków rodziny, jeśli uda mu się takiego mieć. Ale nawet w sferze stosunków przemysłowych infantylnych ludzi nie można nazwać darem losu.

Osoba infantylna z reguły wykazuje niedojrzałość emocjonalną i wolicjonalną, jest zawodna, nieodpowiedzialna i unika podejmowania jakichkolwiek decyzji, chętnie przerzucając odpowiedzialność na innych. Niemowlęta są skupione na sobie i dbają tylko o własne zachcianki i cele, chociaż mogą z powodzeniem ukrywać się za pięknymi zwrotami, a nawet działaniami, ale, niestety, w każdym razie opierają się wyłącznie na trosce o osobistą wygodę, dobre samopoczucie i zaspokojenie potrzeb. Z reguły prawie zawsze znajdują kogoś, kto rozwiązuje ich problemy, opiekuje się nimi i bierze „pod swoje skrzydła”.

Ale jak urocze i atrakcyjne są niemowlęta - te wieczne dzieci! Są tak różni, jak atrakcyjnie piękni, jak Piotruś Pan i Carlson - archetypy-przedstawiciele infantylnych jednostek: ich żywiołem jest wieczna celebracja życia, gdzie obdarzają uwagą i prezentami.

No cóż, nie tylko uwielbiają się bawić, ale też potrafią się bawić jak nikt inny, a gdyby życie zawsze było tylko wakacjami, to nie można znaleźć do tego lepszego towarzysza: przy infantylnej osobie zabawa jest gwarantowane do... Do czasu podjęcia pierwszej decyzji - czy mu zimno, czy chce. Jest. A jeśli jesteś gotowa podejmować za niego wszystkie kolejne decyzje – przejdź do wiecznej baśni, w której im dalej zajdziesz, tym będzie gorzej.

Dziś zajmiemy się całkowicie kontrowersyjnym tematem - infantylizmem. Termin „niemowlęctwo” pochodzi od słowa „niemowlę”.

Z Wikipedii:

Niemowlę, żeńska forma infante (hiszp. infante, port. infant, od łac. infans – dziecko) – tytuł wszystkich książąt i księżniczek rodu królewskiego w Hiszpanii i Portugalii (przed likwidacją monarchii portugalskiej w 1910 r.).

Infantylizm (od łac. infantilis - dziecinny) - niedojrzałość w rozwoju, zachowanie wyglądu fizycznego lub zachowania cech właściwych poprzednim etapom wieku.

W sensie przenośnym infantylizm (jako dziecinność) jest przejawem naiwności w życiu codziennym, w polityce, w związkach itp.

Aby uzyskać pełniejszy obraz, należy zauważyć, że infantylizm może mieć charakter psychiczny i psychologiczny. A ich główną różnicą nie jest zewnętrzna manifestacja, ale przyczyny ich wystąpienia.

Zewnętrzne przejawy infantylizmu umysłowego i psychologicznego są podobne i wyrażają się w przejawach dziecięcych cech w zachowaniu, myśleniu i reakcjach emocjonalnych.

Aby zrozumieć różnicę między infantylizmem psychicznym i psychologicznym, konieczne jest zrozumienie przyczyn jego wystąpienia.

Mentalny infantylizm

Powstaje z powodu opóźnienia i opóźnienia w psychice dziecka. Innymi słowy, następuje opóźnienie w kształtowaniu się osobowości, spowodowane opóźnieniem rozwoju w sferze emocjonalnej i wolicjonalnej. Sfera emocjonalno-wolicjonalna jest podstawą, na której budowana jest osobowość. Bez takiej podstawy człowiek w zasadzie nie może dorosnąć i w każdym wieku pozostaje „wiecznym” dzieckiem.

Należy tu również zauważyć, że dzieci wczesnodziecięce różnią się od dzieci upośledzonych umysłowo czy autystycznych. Ich sfera mentalna może być rozwinięta, może posiadać wysoki poziom abstrakcyjno-logicznego myślenia, potrafi zastosować zdobytą wiedzę, może być rozwinięta intelektualnie i niezależna.

Mentalnego infantylizmu nie można rozpoznać we wczesnym dzieciństwie; można go zauważyć dopiero wtedy, gdy dziecko w wieku szkolnym lub w okresie dojrzewania zaczyna dominować zainteresowania grami nad akademickimi.

Inaczej mówiąc, zainteresowania dziecka ograniczają się jedynie do zabaw i fantazji, wszystko, co wykracza poza granice tego świata, nie jest akceptowane, nie badane i odbierane jako coś nieprzyjemnego, złożonego, obcego narzuconego z zewnątrz.

Zachowanie staje się prymitywne i przewidywalne, przed wszelkimi wymogami dyscyplinarnymi dziecko jeszcze bardziej wycofuje się w świat zabawy i fantazji. Z biegiem czasu prowadzi to do problemów z adaptacją społeczną.

Na przykład dziecko może godzinami bawić się na komputerze, szczerze nie rozumiejąc, po co musi myć zęby, pościelić łóżko lub iść do szkoły. Wszystko poza grą jest obce, niepotrzebne, niezrozumiałe.

Należy zaznaczyć, że za infantylizm osoby urodzonej normalnie można ponosić winę za infantylizm rodziców. Frywolny stosunek do dziecka w dzieciństwie, zakaz podejmowania przez nastolatka samodzielnych decyzji i ciągłe ograniczanie jego wolności właśnie prowadzą do niedorozwoju sfery emocjonalno-wolicjonalnej.

Infantylizm psychologiczny

Dzięki infantylizmowi psychologicznemu dziecko ma zdrową psychikę, bez opóźnień. Może odpowiadać swojemu wiekowi rozwojowemu, ale w praktyce tak się nie dzieje, ponieważ z wielu powodów wybiera rolę dziecka w swoim zachowaniu.

Ogólnie rzecz biorąc, główną różnicę między infantylizmem psychicznym a infantylizmem psychicznym można wyrazić w następujący sposób:

Mentalny infantylizm: nie mogę, nawet gdybym chciał.

Infantylizm psychologiczny: Nie chcę, nawet jeśli mogę.

Ogólna teoria jest jasna. Teraz bardziej szczegółowo.

Jak objawia się infantylizm?

Zdaniem psychologów infantylizm nie jest cechą wrodzoną, lecz nabytą w procesie wychowania. Co zatem robią rodzice i pedagodzy, co sprawia, że ​​dziecko staje się infantylne?

Ponownie, zdaniem psychologów, infantylizm rozwija się w okresie od 8 do 12 lat. Nie kłóćmy się, ale po prostu obserwujmy, jak to się dzieje.

W wieku od 8 do 12 lat dziecko może już wziąć odpowiedzialność za swoje czyny. Ale aby dziecko zaczęło podejmować niezależne działania, należy mu zaufać. Tu właśnie leży główne „zło”, które prowadzi do infantylizmu.

Oto kilka przykładów wychowania infantylizmu:

• „Masz problem z napisaniem eseju? Pomogę, kiedyś nieźle pisałam eseje – mówi mama.

• „Wiem lepiej, co jest słuszne!”

• „Będziesz słuchać swojej matki i wszystko będzie dobrze”.

• „Jakie możesz mieć zdanie!”

• „Mówiłem, tak się stanie!”

• „Twoje ręce wyrastają z niewłaściwego miejsca!”

• „Tak, dla ciebie wszystko jest zawsze jak żadne inne”.

• „Idź sobie, sam to zrobię”.

• „No cóż, oczywiście, czegokolwiek się nie podejmie, wszystko zepsuje!”

W ten sposób rodzice stopniowo przekazują programy swoim dzieciom. Niektóre dzieci oczywiście sprzeciwią się temu i zrobią to po swojemu, ale mogą otrzymać taką presję, że chęć zrobienia czegokolwiek zniknie całkowicie i na zawsze.

Z biegiem lat dziecko może uwierzyć, że jego rodzice mają rację, że jest porażką, że nie potrafi niczego zrobić dobrze i że inni mogą to zrobić znacznie lepiej. A jeśli uczucia i emocje będą nadal tłumione, dziecko nigdy ich nie pozna i wtedy jego sfera emocjonalna nie będzie rozwinięta.

• „Nadal będziesz doprowadzał mnie do płaczu!”

• "Czemu krzyczysz? Zraniony? Musisz być cierpliwy."

• „Chłopcy nigdy nie płaczą!”

• „Dlaczego krzyczysz jak szalony.”

Wszystko to można scharakteryzować następującym zwrotem: „Dziecko, nie wtrącaj się w nasze życie”. Niestety jest to główny wymóg rodziców, aby dzieci były ciche, posłuszne i nie przeszkadzały. Dlaczego więc dziwić się, że infantylizm jest powszechny?

Ogólnie rzecz biorąc, rodzice nieświadomie tłumią zarówno wolę, jak i uczucia dziecka.

Jest to jedna z opcji. Ale są też inni. Na przykład, gdy matka samotnie wychowuje syna (lub córkę). Zaczyna opiekować się dzieckiem bardziej, niż potrzebuje. Pragnie, aby wyrósł na bardzo sławnego człowieka, aby udowodnił całemu światu, jaki ma talent, aby jego matka była dla niego wystarczająco dobra.

Słowo klucz jest takie, żeby mama mogła być dumna. W tym przypadku nawet nie myślisz o dziecku, najważniejsze jest zaspokojenie swoich ambicji. Taka mama chętnie znajdzie dla swojego dziecka zajęcie, które będzie mu się podobać, włoży w to całe swoje siły i pieniądze oraz podejmie na siebie wszelkie trudności, jakie mogą wyniknąć podczas takiego hobby.

Tak utalentowane dzieci dorastają, ale nie są do niczego przystosowane. Dobrze, jeśli później znajdzie się kobieta, która będzie chciała służyć temu talentowi. A jeśli nie? A jeśli okaże się też, że talentu w zasadzie nie ma. Czy domyślacie się, co czeka w życiu takie dziecko? A moja mama będzie się smucić: „No cóż, dlaczego taki jestem! Zrobiłem dla niego tak wiele!” Tak, nie dla niego, ale DLA NIEGO, dlatego taki jest.

Kolejny przykład sytuacji, w której rodzice kochają swoje dziecko. Od dzieciństwa słyszy tylko, jaki jest wspaniały, jaki utalentowany, jaki mądry i tak dalej. Poczucie własnej wartości dziecka staje się tak wysokie, że ma pewność, że zasługuje na więcej i po prostu nie będzie wkładać żadnej pracy, aby więcej to osiągnąć.

Rodzice zrobią dla niego wszystko i z podziwem będą patrzeć, jak niszczy zabawki (jest taki ciekawski), jak krzywdzi dzieci na podwórku (jest taki silny) itp. A w obliczu prawdziwych trudności życiowych opróżni się jak bańka.

Innym bardzo uderzającym przykładem pojawienia się infantylizmu jest burzliwy rozwód rodziców, gdy dziecko czuje się niechciane. Rodzice porządkują relację między sobą, a dziecko staje się zakładnikiem tej relacji.

Cała siła i energia rodziców skierowana jest na „irytowanie” drugiej strony. Dziecko nie rozumie co się naprawdę dzieje i często zaczyna brać za siebie odpowiedzialność – tata odszedł przeze mnie, byłem złym synem (córką).

Obciążenie to staje się wygórowane, a tłumienie sfery emocjonalnej następuje wtedy, gdy dziecko nie rozumie, co się z nim dzieje, a w pobliżu nie ma dorosłego, który pomógłby mu zrozumieć siebie i to, co się dzieje. Dziecko zaczyna „wycofywać się w siebie”, izolować się i żyć we własnym świecie, w którym czuje się komfortowo i dobrze. Rzeczywisty świat jest przedstawiany jako coś przerażającego, złego i niedopuszczalnego.

Myślę, że sam możesz podać wiele takich przykładów, a może nawet rozpoznajesz w jakiś sposób siebie lub swoich rodziców. Każdy rezultat wychowania prowadzący do tłumienia sfery emocjonalno-wolicjonalnej prowadzi do infantylizmu.

Tylko nie spiesz się z obwinianiem za wszystko rodziców. Jest to bardzo wygodne i jest to jednocześnie jedna z form manifestacji niedojrzałości. Lepiej przyjrzyj się, co teraz robisz ze swoimi dziećmi.

Widzisz, aby rozwinąć osobowość, sam musisz być osobowością. A żeby świadome dziecko mogło dorastać w pobliżu, rodzice też muszą być świadomi. Ale czy tak jest naprawdę?

Czy wyładowujesz na dzieciach irytację z powodu nierozwiązanych problemów (tłumienie sfery emocjonalnej)? Czy próbujesz narzucić swoim dzieciom swoją wizję życia (tłumienie sfery wolicjonalnej)?

Nieświadomie popełniamy te same błędy, które popełnili nasi rodzice, a jeśli nie będziemy ich świadomi, to nasze dzieci popełnią te same błędy w wychowaniu własnych dzieci. Niestety, to prawda.

Jeszcze raz o zrozumienie:

Mentalny infantylizm jest nierozwiniętą sferą emocjonalno-wolicjonalną;

Infantylizm psychologiczny jest stłumioną sferą emocjonalno-wolicjonalną.

Jak objawia się infantylizm?

Przejawy mentalnego i psychologicznego infantylizmu są prawie takie same. Różnica między nimi polega na tym, że w przypadku infantylizmu mentalnego osoba nie może świadomie i niezależnie zmienić swojego zachowania, nawet jeśli ma motyw.

A w przypadku infantylizmu psychologicznego osoba może zmienić swoje zachowanie, gdy pojawi się motyw, ale najczęściej nie zmienia się z chęci pozostawienia wszystkiego takim, jakie jest.

Spójrzmy na konkretne przykłady przejawu infantylizmu.

Osoba osiągnęła sukces w nauce lub sztuce, ale w życiu codziennym okazuje się zupełnie nieodpowiednia. W swoich działaniach czuje się jak dorosły i kompetentny, ale w życiu codziennym i w związkach absolutnym dzieckiem. I próbuje znaleźć kogoś, kto przejmie tę dziedzinę życia, w której będzie mógł pozostać dzieckiem.

Dorośli synowie i córki nadal mieszkają z rodzicami i nie zakładają własnych rodzin. Z rodzicami wszystko jest znajome i znajome, możesz pozostać wiecznym dzieckiem, dla którego rozwiążą się wszystkie codzienne problemy.

Założenie własnej rodziny oznacza wzięcie odpowiedzialności za swoje życie i stawienie czoła pewnym trudnościom.

Załóżmy, że życie z rodzicami staje się nie do zniesienia, oni też zaczynają czegoś żądać. Jeśli w życiu człowieka pojawi się ktoś inny, na kogo można przenieść odpowiedzialność, wówczas opuści on dom rodziców i będzie nadal prowadził taki sam tryb życia jak rodzice – nie biorąc na siebie niczego i nie będąc za nic odpowiedzialnym.

Tylko infantylizm może skłonić mężczyznę lub kobietę do opuszczenia rodziny, zaniedbania obowiązków i podjęcia próby odzyskania utraconej młodości.

Ciągła zmiana pracy z powodu niechęci do podejmowania wysiłków lub zdobywania mitycznych doświadczeń.

Poszukiwanie „zbawiciela” czy „magicznej pigułki” to także oznaki infantylizmu.

Za główne kryterium można uznać niemożność i niechęć do wzięcia odpowiedzialności za swoje życie, nie mówiąc już o życiu bliskich. I jak napisali w komentarzach: „najgorzej jest być przy człowieku i wiedzieć, że w krytycznym momencie nie można na nim polegać! Tacy ludzie tworzą rodziny, rodzą dzieci i zrzucają odpowiedzialność na inne barki!”

Jak wygląda infantylizm?

Nie zawsze można na pierwszy rzut oka określić, czy osoba przed tobą jest dziecinna, czy nie. Niemowlę zacznie objawiać się w interakcji, a zwłaszcza w krytycznych momentach życia, kiedy człowiek zdaje się zwalniać, nie podejmuje żadnych decyzji i oczekuje, że ktoś weźmie za niego odpowiedzialność.

Dziecięcych ludzi można porównać do wiecznych dzieci, które tak naprawdę o nic nie dbają. Co więcej, nie tylko nie interesują się innymi ludźmi, ale też nie chcą o siebie zadbać (infantylizm psychiczny) lub nie potrafią (mentalnie) zadbać o siebie.

Jeśli mówimy o męskim infantylizmie, to z pewnością jest to zachowanie dziecka, które nie potrzebuje kobiety, ale opiekującej się nim matki. Wiele kobiet daje się nabrać na tę przynętę, a potem zaczyna się oburzyć: „Po co ja to ciągle robię? I zarabiaj pieniądze, utrzymuj dom, opiekuj się dziećmi i buduj relacje. Czy w pobliżu jest w ogóle mężczyzna?

Od razu pojawia się pytanie: „Człowiek? Kogo poślubiłeś? Kto był inicjatorem znajomości i spotkań? Kto decydował o tym, jak i gdzie spędzić wspólny wieczór? Kto zawsze zastanawiał się, dokąd iść i co robić?” Te pytania nie mają końca.

Jeśli od samego początku wzięłaś wszystko na siebie, wszystko wymyśliłaś i zrobiłaś sama, a mężczyzna po prostu to posłusznie zrobił, to czy naprawdę wyszłaś za DOROSŁEGO MĘŻCZYZNĘ? Wydaje mi się, że wychodziłeś za mąż za DZIECKO. Tylko ty byłeś tak zakochany, że nie zauważyłeś tego od razu.

Co robić

To jest najważniejsze pytanie, jakie się pojawia. Najpierw spójrzmy na to w odniesieniu do dziecka, jeśli jesteście rodzicami. Następnie w odniesieniu do osoby dorosłej, która pozostaje dzieckiem przez całe życie. I wreszcie, jeśli dostrzegłeś w sobie cechy infantylizmu i postanowiłeś coś w sobie zmienić, ale nie wiesz jak.

1. Co zrobić, jeśli dorastasz z infantylnym dzieckiem.

Zastanówmy się wspólnie – co chcesz uzyskać w wyniku wychowania dziecka, co robisz i co należy zrobić, aby uzyskać pożądany efekt?

Zadaniem każdego rodzica jest maksymalne przystosowanie dziecka do samodzielnego życia bez rodziców i nauczenie go życia w interakcji z innymi ludźmi, tak aby mogło stworzyć własną szczęśliwą rodzinę.

Istnieje kilka błędów, które skutkują rozwojem infantylizmu. Tutaj jest kilka z nich.

Błąd 1. Poświęcenie

Błąd ten objawia się wtedy, gdy rodzice zaczynają żyć dla swoich dzieci, starając się zapewnić dziecku to, co najlepsze, aby miało wszystko, aby nie ubierało się gorzej od innych, aby studiowało w instytucie, odmawiając sobie wszystkiego.

Własne życie wydaje się nieistotne w porównaniu z życiem dziecka. Rodzice mogą pracować na kilku stanowiskach, być niedożywieni, nie wysypiać się, nie dbać o siebie i swoje zdrowie, jeśli tylko dziecko radzi sobie dobrze, dopóki uczy się i rozwija jako człowiek. Najczęściej robią to samotni rodzice.

Na pierwszy rzut oka wydaje się, że rodzice wkładają w dziecko całą swoją duszę, jednak efekt jest katastrofalny, dziecko dorasta nie potrafiąc docenić rodziców i troski, jaką otoczyli.

Co się naprawdę dzieje? Dziecko od najmłodszych lat przyzwyczaja się do tego, że jego rodzice żyją i pracują tylko dla jego dobra. Przyzwyczaił się do przygotowywania wszystkiego. Powstaje pytanie: jeśli człowiek jest przyzwyczajony do tego, żeby wszystko było gotowe, to czy będzie wtedy w stanie zrobić coś sam, czy będzie czekał, aż ktoś zrobi to za niego?

A jednocześnie nie tylko czekać, ale żądać swoim zachowaniem, że trzeba, bo nie ma doświadczenia robienia czegoś samemu, a to rodzice nie dali tego doświadczenia, bo zawsze wszystko było dla niego i tylko dla niego. Poważnie nie rozumie, dlaczego miałoby być inaczej i jak to w ogóle jest możliwe.

A dziecko nie rozumie, dlaczego i za co powinno być wdzięczne rodzicom, skoro tak właśnie miało być. Poświęcenie siebie oznacza zrujnowanie zarówno życia swojego, jak i życia dziecka.

Co robić. Musisz zacząć od siebie, nauczyć się cenić siebie i swoje życie. Jeśli rodzice nie cenią swojego życia, dziecko uzna to za coś oczywistego i nie będzie cenić życia swoich rodziców, a co za tym idzie, życia innych ludzi. Dla niego życie dla niego stanie się regułą w związkach, będzie wykorzystywał innych i uważał to za absolutnie normalne zachowanie, bo tak go nauczono, po prostu nie wie, jak to zrobić inaczej.

Pomyśl o tym: czy Twoje dziecko jest zainteresowane byciem z Tobą, jeśli nie masz nic do zaoferowania poza opieką nad nim? Jeśli w Twoim życiu nic się nie dzieje, co może sprawić, że dziecko podzieli Twoje zainteresowania, poczuje się członkiem społeczności – rodziny?

I czy warto się zatem dziwić, jeśli dziecko znajdzie na boku rozrywkę typu picie, narkotyki, bezmyślne imprezowanie itp. Jest przyzwyczajone do otrzymywania tylko tego, co jest mu dane. I jak może być z ciebie dumny i szanować cię, jeśli nie jesteś sobą, jeśli wszystkie twoje zainteresowania skupiają się tylko wokół niego?

Błąd 2. „Rozwalę chmury rękami”, inaczej rozwiążę za Ciebie wszystkie problemy

Błąd ten objawia się litością, gdy rodzice uznają, że dziecko ma dość problemów na całe życie i przynajmniej pozwalają mu pozostać dzieckiem przy nich. I w końcu wieczne dziecko. Litość może być spowodowana nieufnością, że dziecko może w jakiś sposób o siebie zadbać. I znowu pojawia się nieufność, ponieważ nie nauczono dziecka dbać o siebie.

Jak to wygląda:

• „Jesteś zmęczony, odpocznij, ja to dokończę”.

• „Masz jeszcze czas na ciężką pracę! Pozwól, że zrobię to za ciebie.”

• „Masz jeszcze pracę domową do odrobienia, ok, idź, sam umyję naczynia”.

• „Musimy zgodzić się z Marivanną, aby powiedziała, kto tego potrzebuje, abyś mógł bez problemu iść na studia”.

I wszystko tak.

W zasadzie rodzice zaczynają współczuć swojemu dziecku, jest zmęczone, ma dużo pracy, jest małe, nie zna życia. A fakt, że sami rodzice nie odpoczywają, a ich obciążenie pracą jest nie mniejsze i nie wszyscy sami kiedyś o tym wiedzieli, zostaje w jakiś sposób zapomniany.

Cała praca domowa i organizacja życia spadają na barki rodziców. „To jest moje dziecko, jeśli się nad nim nie zlituję, nie zrobię nic dla niego (czytaj: dla niego), kto inny się nim zaopiekuje? A po pewnym czasie, gdy dziecko przyzwyczaja się do tego, że wszystko za niego zostanie zrobione, rodzice zastanawiają się, dlaczego dziecko nie jest do niczego przystosowane i wszystko muszą robić sami. Ale dla niego jest to już norma zachowania.

Do czego to prowadzi? Dziecko, jeśli będzie chłopcem, będzie szukać tej samej żony, za której plecami będzie mógł się ciepło ułożyć i ukryć przed przeciwnościami losu. Nakarmi Cię, umyje i zarobi, jest ciepła i niezawodna.

Jeśli dzieckiem jest dziewczynka, to będzie szukać mężczyzny, który wcieli się w rolę taty, który rozwiąże za nią wszystkie jej problemy, będzie ją wspierał i niczym nie obciążał.

Co robić. Po pierwsze, zwróć uwagę na to, co robi Twoje dziecko i jakie obowiązki domowe wykonuje. Jeśli nie, to przede wszystkim konieczne jest, aby dziecko miało również swoje własne obowiązki.

Nie jest tak trudno nauczyć dziecko wynosić śmieci, myć naczynia, odkładać zabawki i inne rzeczy oraz utrzymywać porządek w swoim pokoju. Jednak nie można po prostu przydzielać obowiązków, ale należy ich uczyć, jak i co należy zrobić, a także wyjaśniać dlaczego. W żadnym wypadku nie należy słyszeć podobnego zdania: „Najważniejsze jest, aby dobrze się uczyć, to jest twój obowiązek, a ja sam zrobię wszystko w domu”.

Trzeba go pociągnąć do odpowiedzialności za swoje obowiązki. Czy dziecko jest zmęczone, czy nie, nie ma znaczenia, w końcu może odpocząć i wypełnić swoje obowiązki, to jego obowiązek. Czy to nie jest to, co sam robisz? Czy ktoś coś dla Ciebie robi? Twoim zadaniem jest nauczyć się nie żałować i nie pracować dla niego, jeśli chcesz, aby nie wyrósł na dziecinadę. Szkoda i nieufność, że dziecko potrafi samodzielnie zrobić coś dobrze, co nie daje możliwości rozwoju sfery wolicjonalnej.

Błąd 3. Nadmierna miłość wyrażająca się w ciągłym podziwie, uczuciu, wywyższeniu się ponad innych i pobłażliwości

Do czego to może prowadzić? Co więcej, nigdy nie nauczy się kochać (a zatem dawać), łącznie ze swoimi rodzicami. Na pierwszy rzut oka będzie się wydawać, że umie kochać, ale cała jego miłość jest warunkowa i tylko w odpowiedzi, a przy każdej uwadze, zwątpieniu w jego „geniusz” lub w przypadku braku podziwu „zniknie”. ”

W wyniku takiego wychowania dziecko ma pewność, że cały świat powinien go podziwiać i pobłażać. A jeśli tak się nie stanie, wszyscy wokół będą źli, niezdolni do miłości. Chociaż to on jest niezdolny do miłości, nie nauczono go tego.

W rezultacie wybierze sformułowanie obronne: „Jestem, jaki jestem i zaakceptuj mnie takim, jakim jestem, jeśli mi się to nie podoba, nie zaakceptuję”. Przyjmie miłość innych ze spokojem i za oczywistość, a nie mając w sobie żadnej reakcji, zrani tych, którzy go kochają, w tym jego rodziców.

Często odbierane jest to jako przejaw egoizmu, jednak problem jest znacznie głębszy, takie dziecko ma słabo rozwiniętą sferę emocjonalną. On po prostu nie ma nic do kochania. Będąc cały czas w centrum uwagi, nie nauczył się ufać swoim uczuciom, a dziecko nie rozwinęło szczerego zainteresowania innymi ludźmi.

Inną opcją jest to, że rodzice „chronią” swoje dziecko, które przekroczyło próg, w ten sposób: „Och, jaki zły próg, to obraziło naszego chłopca!” Od dzieciństwa dziecko uczy się, że wszyscy wokół niego są winni jego kłopotów.

Co robić. Ponownie trzeba zacząć od rodziców, dla których także nadszedł czas, aby dorosnąć i przestać postrzegać swoje dziecko jako zabawkę, przedmiot adoracji. Dziecko to niezależna, autonomiczna osoba, która aby się rozwijać, potrzebuje przebywania w świecie realnym, a nie wymyślonym przez rodziców.

Dziecko musi widzieć i doświadczać całej gamy uczuć i emocji, nie uciekając ani nie tłumiąc ich. A zadaniem rodziców jest nauczenie się odpowiedniego reagowania na przejawy emocji, nie zabranianie, nie niepotrzebne uspokajanie, ale uporządkowanie wszystkich sytuacji, które wywołały negatywne emocje.

Wcale nie jest konieczne, żeby ktoś inny był „zły” i dlatego Twoje dziecko płacze, spójrz na sytuację całościowo, co Twoje dziecko zrobiło źle, naucz go, żeby nie skupiało się na sobie, ale wychodziło naprzeciw ludziom w połowie, okazując szczere zainteresowanie nimi i znajdowanie sposobów wyjścia z trudnych sytuacji bez obwiniania innych i siebie. Ale do tego, jak już pisałem, rodzice sami muszą dorosnąć.

Błąd 4. Jasne wytyczne i zasady

Dla większości rodziców jest to bardzo wygodne, gdy w pobliżu rośnie posłuszne dziecko, wyraźnie wykonujące polecenia „zrób to”, „nie rób tamtego”, „nie przyjaźnij się z tym chłopcem”, „w tym przypadku zrób to”, itp.

Wierzą, że cała edukacja polega na dowodzeniu i uległości. Ale wcale nie myślą, że pozbawiają dziecko umiejętności samodzielnego myślenia i brania odpowiedzialności za swoje czyny.

W rezultacie wychowują bezdusznego i bezmyślnego robota, który potrzebuje jasnych instrukcji. A potem sami cierpią z powodu tego, że jeśli czegoś nie powiedzieli, to dziecko tego nie zrobiło. Tutaj tłumiona jest nie tylko sfera wolicjonalna, ale także emocjonalna, ponieważ dziecko nie musi zauważać stanów emocjonalnych zarówno swoich, jak i innych osób, a normą staje się dla niego postępowanie wyłącznie zgodnie z instrukcjami. Dziecko żyje w ciągłej obsesji i całkowitym zaniedbaniu emocjonalnym.

Do czego to prowadzi? Człowiek nie uczy się myśleć i przestaje myśleć samodzielnie, stale potrzebuje kogoś, kto da mu jasne instrukcje, co, jak i kiedy robić, zawsze będzie miał pretensje do innych, tych, którzy nie „poprawili” swoim zachowaniem, nie powiedział, co robić i jak postępować.

Tacy ludzie nigdy nie wykażą inicjatywy i zawsze będą czekać na jasne i konkretne instrukcje. Nie będą w stanie rozwiązać żadnych skomplikowanych problemów.

Co zrobić w takich przypadkach? Naucz się ufać swojemu dziecku, nawet jeśli zrobi coś złego, po prostu później uporządkujesz sytuację i wspólnie znajdziecie właściwe rozwiązanie, razem, a nie dla niego. Rozmawiaj częściej z dzieckiem, proś go o wyrażenie swojego zdania, nie naśmiewaj się z niego, jeśli nie podoba Ci się jego zdanie.

A co najważniejsze, nie krytykuj, ale przeanalizuj sytuację, co zostało zrobione źle i jak można było to zrobić inaczej, stale pytając dziecko o opinię. Innymi słowy, dziecko należy uczyć myślenia i refleksji.

Błąd 5. „Sam wiem, czego potrzebuje dziecko”

Ten błąd jest odmianą czwartego błędu. A polega to na tym, że rodzice nie słuchają prawdziwych pragnień dziecka. Pragnienia dziecka są postrzegane jako chwilowe zachcianki, ale to nie do końca to samo.

Kaprysy są ulotnymi pragnieniami, ale prawdziwe pragnienia są tym, o czym marzy dziecko. Celem takiego zachowania rodzicielskiego jest uświadomienie dziecku tego, czego sami rodzice nie mogli sobie uświadomić (do wyboru są tradycje rodzinne, fikcyjne obrazy przyszłego dziecka). Ogólnie rzecz biorąc, tworzą z dziecka „drugie ja”.

Dawno, dawno temu, w dzieciństwie tacy rodzice marzyli o zostaniu muzykami, sławnymi sportowcami, wielkimi matematykami, a teraz poprzez swoje dziecko starają się realizować swoje dziecięce marzenia. W rezultacie dziecko nie może znaleźć dla siebie ulubionego zajęcia, a jeśli już je znajdzie, rodzice przyjmują to z wrogością: „Ja wiem lepiej, czego potrzebujesz, więc zrobisz, co ci powiem”.

Do czego to prowadzi? Co więcej, dziecko nigdy nie będzie miało żadnego celu, nigdy nie nauczy się rozumieć swoich pragnień i zawsze będzie zależne od pragnień innych i jest mało prawdopodobne, że odniesie sukces w realizacji pragnień swoich rodziców. Zawsze będzie się czuł „nie na miejscu”.

Co robić. Naucz się słuchać życzeń dziecka, interesuj się tym, o czym marzy, co go pociąga, naucz wyrażać swoje pragnienia na głos. Obserwuj, co przyciąga Twoje dziecko, co lubi robić. Nigdy nie porównuj swojego dziecka z innymi.

Pamiętaj, że pragnienie, aby Twoje dziecko zostało muzykiem, artystą, sławnym sportowcem, matematykiem – to Twoje pragnienia, a nie dziecka. Próbując zaszczepić dziecku swoje pragnienia, sprawisz, że będzie ono głęboko nieszczęśliwe lub osiągniesz odwrotny skutek.

Błąd 6. „Chłopcy nie płaczą”

Nieumiejętność wyrażania emocji przez samych rodziców powoduje, że emocje dziecka zaczynają być tłumione. Zakazuje się silnego przeżywania pozytywnych i negatywnych emocji, odpowiadających rzeczywistej sytuacji, gdyż sami rodzice nie wiedzą, jak na nie zareagować.

A jeśli czegoś nie wiesz, często dokonuje się wyboru w kierunku porzucenia tego lub zakazania tego. W rezultacie, zabraniając dziecku wyrażania swoich emocji, rodzice w zasadzie zabraniają dziecku odczuwania, a w rezultacie życia pełnią życia.

Do czego to prowadzi? Dorastając, dziecko nie jest w stanie zrozumieć siebie i potrzebuje „przewodnika”, który wyjaśni mu, co czuje. Zaufa tej osobie i całkowicie będzie polegał na jej opinii. W tym miejscu pojawia się konflikt między matką a żoną mężczyzny.

Matka powie jedno, żona drugie i każda udowodni, że dokładnie to, co mówi, jest tym, co czuje mężczyzna. W rezultacie mężczyzna po prostu odsuwa się na bok, dając kobietom możliwość „uporządkowania spraw” między sobą.

Co się z nim naprawdę dzieje, nie wie i zastosuje się do decyzji tego, który wygra tę wojnę. W rezultacie zawsze będzie żył cudzym życiem, ale nie swoim i kiedy nie pozna samego siebie.

Co robić. Pozwól dziecku płakać, śmiać się, wyrażać emocje, nie spiesz się, aby go uspokoić w ten sposób: „OK, ok, wszystko się ułoży”, „chłopcy nie płaczą” itp. Kiedy dziecko odczuwa ból, nie ukrywaj jego uczuć, daj jasno do zrozumienia, że ​​w podobnej sytuacji również byś cierpiał i rozumiesz go.

Okazuj empatię, pozwól dziecku bez tłumienia oswajać się z całą gamą uczuć. Jeśli się z czegoś cieszy, raduj się razem z nim, jeśli jest smutny, posłuchaj, co go niepokoi. Okazuj zainteresowanie życiem wewnętrznym swojego dziecka.

Błąd 7. Przenoszenie swojego stanu emocjonalnego na dziecko

Często rodzice przenoszą swój niepokój i niezadowolenie z życia na dziecko. Wyraża się to w ciągłym dokuczaniu, podnoszeniu głosu, a czasem po prostu atakowaniu dziecka.

Dziecko staje się zakładnikiem niezadowolenia rodzica i nie potrafi mu się oprzeć. Prowadzi to do „wyłączenia się” dziecka, wytłumienia jego sfery emocjonalnej i wyboru ochrony psychologicznej przed „wycofaniem się” rodzica.

Do czego to prowadzi? Dorastając, dziecko przestaje „słyszeć”, zamyka się, a często po prostu zapomina o tym, co zostało do niego powiedziane, wszelkie skierowane do niego słowa odbiera jako atak. Musi powtórzyć to samo dziesięć razy, zanim usłyszy lub przekaże jakąkolwiek informację zwrotną.

Z zewnątrz wygląda to na obojętność lub lekceważenie słów innych. Trudno się z taką osobą porozumieć, bo ona nigdy nie wyraża swojego zdania, a najczęściej tej opinii po prostu nie ma.

Co robić. Pamiętaj: to nie wina Twojego dziecka, że ​​Twoje życie nie układa się tak, jak chcesz. To, że nie dostajesz tego, czego chcesz, jest twoim problemem, a nie jego winą. Jeśli chcesz się wyładować, znajdź bardziej przyjazne dla środowiska sposoby - wypoleruj podłogi, przestaw meble, idź na basen, zwiększ aktywność fizyczną.

Niewyczyszczone zabawki i nieumyte naczynia nie są przyczyną Twojej awarii, a jedynie przyczyną, przyczyna jest w Tobie. Ostatecznie Twoim obowiązkiem jest nauczenie dziecka sprzątania zabawek i mycia naczyń.

Pokazałem tylko główne błędy, ale jest ich o wiele więcej.

Głównym warunkiem, aby Twoje dziecko nie wyrosło na infantylnego człowieka, jest uznanie go za osobę niezależną i wolną, okazanie zaufania i szczerej miłości (nie mylić z uwielbieniem), wsparcia, a nie przemocy.

Dziś zajmiemy się całkowicie kontrowersyjnym tematem - infantylizmem. Termin „niemowlęctwo” pochodzi od słowa „niemowlę”.

Z Wikipedii: Infante, żeńska forma słowa infante (hiszp. infante, Port infante) to tytuł wszystkich książąt i księżniczek rodu królewskiego w Hiszpanii i Portugalii.

Infantylizm (od łac. infantilis – dziecięcy)- jest to niedojrzałość w rozwoju, zachowanie wyglądu fizycznego lub zachowania cech charakterystycznych dla poprzednich etapów wieku.

Nawigacja po artykułach:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

W sensie przenośnym infantylizm (jako dziecinność) jest przejawem naiwności w życiu codziennym, w polityce, w związkach itp.

Aby uzyskać pełniejszy obraz, należy zauważyć, że infantylizm może mieć charakter psychiczny i psychologiczny. A ich główną różnicą nie jest zewnętrzna manifestacja, ale przyczyny ich wystąpienia.

Zewnętrzne przejawy infantylizmu umysłowego i psychologicznego są podobne i wyrażają się w przejawach dziecięcych cech w zachowaniu, myśleniu i reakcjach emocjonalnych.

Aby zrozumieć różnicę między infantylizmem psychicznym i psychologicznym, konieczne jest zrozumienie przyczyn jego wystąpienia.

Mentalny infantylizm

Powstaje z powodu opóźnienia i opóźnienia w psychice dziecka. Innymi słowy, następuje opóźnienie w kształtowaniu się osobowości, spowodowane opóźnieniem rozwoju w sferze emocjonalnej i wolicjonalnej. Sfera emocjonalno-wolicjonalna jest podstawą, na której budowana jest osobowość. Bez takiej podstawy człowiek w zasadzie nie może dorosnąć i w każdym wieku pozostaje „wiecznym” dzieckiem.

Należy tu również zauważyć, że dzieci wczesnodziecięce różnią się od dzieci upośledzonych umysłowo czy autystycznych. Ich sfera mentalna może być rozwinięta, może posiadać wysoki poziom abstrakcyjno-logicznego myślenia, potrafi zastosować zdobytą wiedzę, może być rozwinięta intelektualnie i niezależna.

Mentalnego infantylizmu nie można rozpoznać we wczesnym dzieciństwie; można go zauważyć dopiero wtedy, gdy dziecko w wieku szkolnym lub w okresie dojrzewania zaczyna dominować zainteresowania grami nad akademickimi.

Inaczej mówiąc, zainteresowania dziecka ograniczają się jedynie do zabaw i fantazji, wszystko, co wykracza poza granice tego świata, nie jest akceptowane, nie badane i odbierane jako coś nieprzyjemnego, złożonego, obcego narzuconego z zewnątrz.

Zachowanie staje się prymitywne i przewidywalne, przed wszelkimi wymogami dyscyplinarnymi dziecko jeszcze bardziej wycofuje się w świat zabawy i fantazji. Z biegiem czasu prowadzi to do problemów z adaptacją społeczną.

Na przykład dziecko może godzinami bawić się na komputerze, szczerze nie rozumiejąc, po co musi myć zęby, pościelić łóżko lub iść do szkoły. Wszystko poza grą jest obce, niepotrzebne, niezrozumiałe.

Należy zaznaczyć, że za infantylizm osoby urodzonej normalnie można ponosić winę za infantylizm rodziców. Frywolny stosunek do dziecka w dzieciństwie, zakaz podejmowania przez nastolatka samodzielnych decyzji i ciągłe ograniczanie jego wolności właśnie prowadzą do niedorozwoju sfery emocjonalno-wolicjonalnej.

Infantylizm psychologiczny

Dzięki infantylizmowi psychologicznemu dziecko ma zdrową psychikę, bez opóźnień. Może odpowiadać swojemu wiekowi rozwojowemu, ale w praktyce tak się nie dzieje, ponieważ z wielu powodów wybiera rolę dziecka w swoim zachowaniu.

Ogólnie rzecz biorąc, główną różnicę między infantylizmem psychicznym a infantylizmem psychicznym można wyrazić w następujący sposób:

Mentalny infantylizm: nie mogę, nawet gdybym chciał.

Infantylizm psychologiczny: Nie chcę, nawet jeśli mogę.

Ogólna teoria jest jasna. Teraz bardziej szczegółowo.

Jak objawia się infantylizm?

Zdaniem psychologów infantylizm nie jest cechą wrodzoną, lecz nabytą w procesie wychowania. Co zatem robią rodzice i pedagodzy, co sprawia, że ​​dziecko staje się infantylne?

Ponownie, zdaniem psychologów, infantylizm rozwija się w okresie od 8 do 12 lat. Nie kłóćmy się, ale po prostu obserwujmy, jak to się dzieje.

W wieku od 8 do 12 lat dziecko może już wziąć odpowiedzialność za swoje czyny. Ale aby dziecko zaczęło podejmować niezależne działania, należy mu zaufać. Tu właśnie leży główne „zło”, które prowadzi do infantylizmu.

Oto kilka przykładów wychowania infantylizmu:

• „Masz problem z napisaniem eseju? Pomogę, kiedyś nieźle pisałam eseje – mówi mama.

• „Wiem lepiej, co jest słuszne!”

• „Będziesz słuchać swojej matki i wszystko będzie dobrze”.

• „Jakie możesz mieć zdanie!”

• „Mówiłem, tak się stanie!”

• „Twoje ręce wyrastają z niewłaściwego miejsca!”

• „Tak, dla ciebie wszystko jest zawsze jak żadne inne”.

• „Idź sobie, sam to zrobię”.

• „No cóż, oczywiście, czegokolwiek się nie podejmie, wszystko zepsuje!”

W ten sposób rodzice stopniowo przekazują programy swoim dzieciom. Niektóre dzieci oczywiście sprzeciwią się temu i zrobią to po swojemu, ale mogą otrzymać taką presję, że chęć zrobienia czegokolwiek zniknie całkowicie i na zawsze.

Z biegiem lat dziecko może uwierzyć, że jego rodzice mają rację, że jest porażką, że nie potrafi niczego zrobić dobrze i że inni mogą to zrobić znacznie lepiej. A jeśli uczucia i emocje będą nadal tłumione, dziecko nigdy ich nie pozna i wtedy jego sfera emocjonalna nie będzie rozwinięta.

• „Nadal będziesz doprowadzał mnie do płaczu!”

• "Czemu krzyczysz? Zraniony? Musisz być cierpliwy."

• „Chłopcy nigdy nie płaczą!”

• „Dlaczego krzyczysz jak szalony.”

Wszystko to można scharakteryzować następującym zwrotem: „Dziecko, nie wtrącaj się w nasze życie”. Niestety jest to główny wymóg rodziców, aby dzieci były ciche, posłuszne i nie przeszkadzały. Dlaczego więc dziwić się, że infantylizm jest powszechny?

Ogólnie rzecz biorąc, rodzice nieświadomie tłumią zarówno wolę, jak i uczucia dziecka.

Jest to jedna z opcji. Ale są też inni. Na przykład, gdy matka samotnie wychowuje syna (lub córkę). Zaczyna opiekować się dzieckiem bardziej, niż potrzebuje. Pragnie, aby wyrósł na bardzo sławnego człowieka, aby udowodnił całemu światu, jaki ma talent, aby jego matka mogła być z niego dumna.

Słowo klucz jest takie, żeby mama mogła być dumna. W tym przypadku nawet nie myślisz o dziecku, najważniejsze jest zaspokojenie swoich ambicji. Taka mama chętnie znajdzie dla swojego dziecka zajęcie, które będzie mu się podobać, włoży w to całe swoje siły i pieniądze oraz podejmie na siebie wszelkie trudności, jakie mogą wyniknąć podczas takiego hobby.

Tak utalentowane dzieci dorastają, ale nie są do niczego przystosowane. Dobrze, jeśli później znajdzie się kobieta, która będzie chciała służyć temu talentowi. A jeśli nie? A jeśli okaże się też, że talentu w zasadzie nie ma. Czy domyślacie się, co czeka w życiu takie dziecko? A moja mama będzie się smucić: „No cóż, dlaczego taki jestem! Zrobiłem dla niego tak wiele!” Tak, nie dla niego, ale DLA NIEGO, dlatego taki jest.

Kolejny przykład sytuacji, w której rodzice kochają swoje dziecko. Od dzieciństwa słyszy tylko, jaki jest wspaniały, jaki utalentowany, jaki mądry i tak dalej. Poczucie własnej wartości dziecka staje się tak wysokie, że ma pewność, że zasługuje na więcej i po prostu nie będzie wkładać żadnej pracy, aby więcej to osiągnąć.

Rodzice zrobią dla niego wszystko i z podziwem będą patrzeć, jak niszczy zabawki (jest taki ciekawski), jak krzywdzi dzieci na podwórku (jest taki silny) itp. A w obliczu prawdziwych trudności życiowych opróżni się jak bańka.

Innym bardzo uderzającym przykładem pojawienia się infantylizmu jest burzliwy rozwód rodziców, gdy dziecko czuje się niechciane. Rodzice porządkują relację między sobą, a dziecko staje się zakładnikiem tej relacji.

Cała siła i energia rodziców skierowana jest na „irytowanie” drugiej strony. Dziecko nie rozumie co się naprawdę dzieje i często zaczyna brać za siebie odpowiedzialność – tata odszedł przeze mnie, byłem złym synem (córką).

Obciążenie to staje się wygórowane, a tłumienie sfery emocjonalnej następuje wtedy, gdy dziecko nie rozumie, co się z nim dzieje, a w pobliżu nie ma dorosłego, który pomógłby mu zrozumieć siebie i to, co się dzieje. Dziecko zaczyna „wycofywać się w siebie”, izolować się i żyć we własnym świecie, w którym czuje się komfortowo i dobrze. Rzeczywisty świat jest przedstawiany jako coś przerażającego, złego i niedopuszczalnego.

Myślę, że sam możesz podać wiele takich przykładów, a może nawet rozpoznajesz w jakiś sposób siebie lub swoich rodziców. Każdy rezultat wychowania prowadzący do tłumienia sfery emocjonalno-wolicjonalnej prowadzi do infantylizmu.

Tylko nie spiesz się z obwinianiem za wszystko rodziców. Jest to bardzo wygodne i jest to jednocześnie jedna z form manifestacji niedojrzałości. Lepiej przyjrzyj się, co teraz robisz ze swoimi dziećmi.

Widzisz, aby rozwinąć osobowość, sam musisz być osobowością. A żeby świadome dziecko mogło dorastać w pobliżu, rodzice też muszą być świadomi. Ale czy tak jest naprawdę?

Czy wyładowujesz na dzieciach irytację z powodu nierozwiązanych problemów (tłumienie sfery emocjonalnej)? Czy próbujesz narzucić swoim dzieciom swoją wizję życia (tłumienie sfery wolicjonalnej)?

Nieświadomie popełniamy te same błędy, które popełnili nasi rodzice, a jeśli nie będziemy ich świadomi, to nasze dzieci popełnią te same błędy w wychowaniu własnych dzieci. Niestety, to prawda.

Jeszcze raz o zrozumienie:

Mentalny infantylizm jest nierozwiniętą sferą emocjonalno-wolicjonalną;

Infantylizm psychologiczny jest stłumioną sferą emocjonalno-wolicjonalną.

Jak objawia się infantylizm?

Przejawy mentalnego i psychologicznego infantylizmu są prawie takie same. Różnica między nimi polega na tym, że w przypadku infantylizmu mentalnego osoba nie może świadomie i niezależnie zmienić swojego zachowania, nawet jeśli ma motyw.

A w przypadku infantylizmu psychologicznego osoba może zmienić swoje zachowanie, gdy pojawi się motyw, ale najczęściej nie zmienia się z chęci pozostawienia wszystkiego takim, jakie jest.

Spójrzmy na konkretne przykłady przejawu infantylizmu.

Osoba osiągnęła sukces w nauce lub sztuce, ale w życiu codziennym okazuje się zupełnie nieodpowiednia. W swoich działaniach czuje się jak dorosły i kompetentny, ale w życiu codziennym i w związkach absolutnym dzieckiem. I próbuje znaleźć kogoś, kto przejmie tę dziedzinę życia, w której będzie mógł pozostać dzieckiem.

Dorośli synowie i córki nadal mieszkają z rodzicami i nie zakładają własnych rodzin. Z rodzicami wszystko jest znajome i znajome, możesz pozostać wiecznym dzieckiem, dla którego rozwiążą się wszystkie codzienne problemy.

Założenie własnej rodziny oznacza wzięcie odpowiedzialności za swoje życie i stawienie czoła pewnym trudnościom.

Załóżmy, że życie z rodzicami staje się nie do zniesienia, oni też zaczynają czegoś żądać. Jeśli w życiu człowieka pojawi się ktoś inny, na kogo można przenieść odpowiedzialność, wówczas opuści on dom rodziców i będzie nadal prowadził taki sam tryb życia jak rodzice – nie biorąc na siebie niczego i nie będąc za nic odpowiedzialnym.

Tylko infantylizm może skłonić mężczyznę lub kobietę do opuszczenia rodziny, zaniedbania obowiązków i podjęcia próby odzyskania utraconej młodości.

Ciągła zmiana pracy z powodu niechęci do podejmowania wysiłków lub zdobywania mitycznych doświadczeń.

Poszukiwanie „zbawiciela” czy „magicznej pigułki” to także oznaki infantylizmu.

Za główne kryterium można uznać niemożność i niechęć do wzięcia odpowiedzialności za swoje życie, nie mówiąc już o życiu bliskich. I jak napisali w komentarzach: „najgorzej jest być przy człowieku i wiedzieć, że w krytycznym momencie nie można na nim polegać! Tacy ludzie tworzą rodziny, rodzą dzieci i zrzucają odpowiedzialność na inne barki!”

Jak wygląda infantylizm?

Nie zawsze można na pierwszy rzut oka określić, czy osoba przed tobą jest dziecinna, czy nie. Niemowlę zacznie objawiać się w interakcji, a zwłaszcza w krytycznych momentach życia, kiedy człowiek zdaje się zwalniać, nie podejmuje żadnych decyzji i oczekuje, że ktoś weźmie za niego odpowiedzialność.

Dziecięcych ludzi można porównać do wiecznych dzieci, które tak naprawdę o nic nie dbają. Co więcej, nie tylko nie interesują się innymi ludźmi, ale też nie chcą o siebie zadbać (infantylizm psychiczny) lub nie potrafią (mentalnie) zadbać o siebie.

Jeśli mówimy o męskim infantylizmie, to z pewnością jest to zachowanie dziecka, które nie potrzebuje kobiety, ale opiekującej się nim matki. Wiele kobiet daje się nabrać na tę przynętę, a potem zaczyna się oburzyć: „Po co ja to ciągle robię? I zarabiaj pieniądze, utrzymuj dom, opiekuj się dziećmi i buduj relacje. Czy w pobliżu jest w ogóle mężczyzna?

Od razu pojawia się pytanie: „Człowiek? Kogo poślubiłeś? Kto był inicjatorem znajomości i spotkań? Kto decydował o tym, jak i gdzie spędzić wspólny wieczór? Kto zawsze zastanawiał się, dokąd iść i co robić?” Te pytania nie mają końca.

Jeśli od samego początku wzięłaś wszystko na siebie, wszystko wymyśliłaś i zrobiłaś sama, a mężczyzna po prostu to posłusznie zrobił, to czy naprawdę wyszłaś za DOROSŁEGO MĘŻCZYZNĘ? Wydaje mi się, że wychodziłeś za mąż za DZIECKO. Tylko ty byłeś tak zakochany, że nie zauważyłeś tego od razu.

Co robić

To jest najważniejsze pytanie, jakie się pojawia. Najpierw spójrzmy na to w odniesieniu do dziecka, jeśli jesteście rodzicami. Następnie w odniesieniu do osoby dorosłej, która pozostaje dzieckiem przez całe życie. (Zagadnienie to zostało omówione w artykule Co zrobić, jeśli masz infantylnego męża. Wyd.)

I wreszcie, jeśli dostrzegłeś w sobie cechy infantylizmu i postanowiłeś coś w sobie zmienić, ale nie wiesz jak.

1. Co zrobić, jeśli dorastasz z infantylnym dzieckiem.

Zastanówmy się wspólnie – co chcesz uzyskać w wyniku wychowania dziecka, co robisz i co należy zrobić, aby uzyskać pożądany efekt?

Zadaniem każdego rodzica jest maksymalne przystosowanie dziecka do samodzielnego życia bez rodziców i nauczenie go życia w interakcji z innymi ludźmi, tak aby mogło stworzyć własną szczęśliwą rodzinę.

Istnieje kilka błędów, które skutkują rozwojem infantylizmu. Tutaj jest kilka z nich.

Błąd 1. Poświęcenie

Błąd ten objawia się wtedy, gdy rodzice zaczynają żyć dla swoich dzieci, starając się zapewnić dziecku to, co najlepsze, aby miało wszystko, aby nie ubierało się gorzej od innych, aby studiowało w instytucie, odmawiając sobie wszystkiego.

Własne życie wydaje się nieistotne w porównaniu z życiem dziecka. Rodzice mogą pracować na kilku stanowiskach, być niedożywieni, nie wysypiać się, nie dbać o siebie i swoje zdrowie, jeśli tylko dziecko radzi sobie dobrze, dopóki uczy się i rozwija jako człowiek. Najczęściej robią to samotni rodzice.

Na pierwszy rzut oka wydaje się, że rodzice wkładają w dziecko całą swoją duszę, jednak efekt jest katastrofalny, dziecko dorasta nie potrafiąc docenić rodziców i troski, jaką otoczyli.

Co się naprawdę dzieje? Dziecko od najmłodszych lat przyzwyczaja się do tego, że jego rodzice żyją i pracują tylko dla jego dobra. Przyzwyczaił się do przygotowywania wszystkiego. Powstaje pytanie: jeśli człowiek jest przyzwyczajony do tego, żeby wszystko było gotowe, to czy będzie wtedy w stanie zrobić coś sam, czy będzie czekał, aż ktoś zrobi to za niego?

A jednocześnie nie tylko czekać, ale żądać swoim zachowaniem, że trzeba, bo nie ma doświadczenia robienia czegoś samemu, a to rodzice nie dali tego doświadczenia, bo zawsze wszystko było dla niego i tylko dla niego. Poważnie nie rozumie, dlaczego miałoby być inaczej i jak to w ogóle jest możliwe.

A dziecko nie rozumie, dlaczego i za co powinno być wdzięczne rodzicom, skoro tak właśnie miało być. Poświęcenie siebie oznacza zrujnowanie zarówno życia swojego, jak i życia dziecka.

Co robić. Musisz zacząć od siebie, nauczyć się cenić siebie i swoje życie. Jeśli rodzice nie cenią swojego życia, dziecko uzna to za coś oczywistego i nie będzie cenić życia swoich rodziców, a co za tym idzie, życia innych ludzi. Dla niego życie dla niego stanie się regułą w związkach, będzie wykorzystywał innych i uważał to za absolutnie normalne zachowanie, bo tak go nauczono, po prostu nie wie, jak to zrobić inaczej.

Pomyśl o tym: czy Twoje dziecko jest zainteresowane byciem z Tobą, jeśli nie masz nic do zaoferowania poza opieką nad nim? Jeśli w Twoim życiu nic się nie dzieje, co może sprawić, że dziecko podzieli Twoje zainteresowania, poczuje się członkiem społeczności – rodziny?

I czy warto się zatem dziwić, jeśli dziecko znajdzie na boku rozrywkę typu picie, narkotyki, bezmyślne imprezowanie itp. Jest przyzwyczajone do otrzymywania tylko tego, co jest mu dane. I jak może być z ciebie dumny i szanować cię, jeśli nie jesteś sobą, jeśli wszystkie twoje zainteresowania skupiają się tylko wokół niego?

Błąd 2. „Rozwalę chmury rękami”, inaczej rozwiążę za Ciebie wszystkie problemy

Błąd ten objawia się litością, gdy rodzice uznają, że dziecko ma dość problemów na całe życie i przynajmniej pozwalają mu pozostać dzieckiem przy nich. I w końcu wieczne dziecko. Litość może być spowodowana nieufnością, że dziecko może w jakiś sposób o siebie zadbać. I znowu pojawia się nieufność, ponieważ nie nauczono dziecka dbać o siebie.

Jak to wygląda:

• „Jesteś zmęczony, odpocznij, ja to dokończę”.

• „Masz jeszcze czas na ciężką pracę! Pozwól, że zrobię to za ciebie.”

• „Masz jeszcze pracę domową do odrobienia, ok, idź, sam umyję naczynia”.

• „Musimy zgodzić się z Marivanną, aby powiedziała, kto tego potrzebuje, abyś mógł bez problemu iść na studia”.

I wszystko tak.

W zasadzie rodzice zaczynają współczuć swojemu dziecku, jest zmęczone, ma dużo pracy, jest małe, nie zna życia. A fakt, że sami rodzice nie odpoczywają, a ich obciążenie pracą jest nie mniejsze i nie wszyscy sami kiedyś o tym wiedzieli, zostaje w jakiś sposób zapomniany.

Cała praca domowa i organizacja życia spadają na barki rodziców. „To jest moje dziecko, jeśli się nad nim nie zlituję, nie zrobię nic dla niego (czytaj: dla niego), kto inny się nim zaopiekuje? A po pewnym czasie, gdy dziecko przyzwyczaja się do tego, że wszystko za niego zostanie zrobione, rodzice zastanawiają się, dlaczego dziecko nie jest do niczego przystosowane i wszystko muszą robić sami. Ale dla niego jest to już norma zachowania.

Do czego to prowadzi? Dziecko, jeśli będzie chłopcem, będzie szukać tej samej żony, za której plecami będzie mógł się ciepło ułożyć i ukryć przed przeciwnościami losu. Nakarmi Cię, umyje i zarobi, jest ciepła i niezawodna.

Jeśli dzieckiem jest dziewczynka, to będzie szukać mężczyzny, który wcieli się w rolę taty, który rozwiąże za nią wszystkie jej problemy, będzie ją wspierał i niczym nie obciążał.

Co robić. Po pierwsze, zwróć uwagę na to, co robi Twoje dziecko i jakie obowiązki domowe wykonuje. Jeśli nie, to przede wszystkim konieczne jest, aby dziecko miało również swoje własne obowiązki.

Nie jest tak trudno nauczyć dziecko wynosić śmieci, myć naczynia, odkładać zabawki i inne rzeczy oraz utrzymywać porządek w swoim pokoju. Jednak nie można po prostu przydzielać obowiązków, ale należy ich uczyć, jak i co należy zrobić, a także wyjaśniać dlaczego. W żadnym wypadku nie należy słyszeć podobnego zdania: „Najważniejsze jest, aby dobrze się uczyć, to jest twój obowiązek, a ja sam zrobię wszystko w domu”.

Trzeba go pociągnąć do odpowiedzialności za swoje obowiązki. Czy dziecko jest zmęczone, czy nie, nie ma znaczenia, w końcu może odpocząć i wypełnić swoje obowiązki, to jego obowiązek. Czy to nie jest to, co sam robisz? Czy ktoś coś dla Ciebie robi? Twoim zadaniem jest nauczyć się nie żałować i nie pracować dla niego, jeśli chcesz, aby nie wyrósł na dziecinadę. Szkoda i nieufność, że dziecko potrafi samodzielnie zrobić coś dobrze, co nie daje możliwości rozwoju sfery wolicjonalnej.

Błąd 3. Nadmierna miłość wyrażająca się w ciągłym podziwie, uczuciu, wywyższeniu się ponad innych i pobłażliwości

Do czego to może prowadzić? Co więcej, nigdy nie nauczy się kochać (a zatem dawać), łącznie ze swoimi rodzicami. Na pierwszy rzut oka będzie się wydawać, że umie kochać, ale cała jego miłość jest warunkowa i tylko w odpowiedzi, a przy każdej uwadze, zwątpieniu w jego „geniusz” lub w przypadku braku podziwu „zniknie”. ”

W wyniku takiego wychowania dziecko ma pewność, że cały świat powinien go podziwiać i pobłażać. A jeśli tak się nie stanie, wszyscy wokół będą źli, niezdolni do miłości. Chociaż to on jest niezdolny do miłości, nie nauczono go tego.

W rezultacie wybierze sformułowanie obronne: „Jestem, jaki jestem i zaakceptuj mnie takim, jakim jestem, jeśli mi się to nie podoba, nie zaakceptuję”. Przyjmie miłość innych ze spokojem i za oczywistość, a nie mając w sobie żadnej reakcji, zrani tych, którzy go kochają, w tym jego rodziców.

Często odbierane jest to jako przejaw egoizmu, jednak problem jest znacznie głębszy, takie dziecko ma słabo rozwiniętą sferę emocjonalną. On po prostu nie ma nic do kochania. Będąc cały czas w centrum uwagi, nie nauczył się ufać swoim uczuciom, a dziecko nie rozwinęło szczerego zainteresowania innymi ludźmi.

Inną opcją jest to, że rodzice „chronią” swoje dziecko, które przekroczyło próg, w ten sposób: „Och, jaki zły próg, to obraziło naszego chłopca!” Od dzieciństwa dziecko uczy się, że wszyscy wokół niego są winni jego kłopotów.

Co robić. Ponownie trzeba zacząć od rodziców, dla których także nadszedł czas, aby dorosnąć i przestać postrzegać swoje dziecko jako zabawkę, przedmiot adoracji. Dziecko to niezależna, autonomiczna osoba, która aby się rozwijać, potrzebuje przebywania w świecie realnym, a nie wymyślonym przez rodziców.

Dziecko musi widzieć i doświadczać całej gamy uczuć i emocji, nie uciekając ani nie tłumiąc ich. A zadaniem rodziców jest nauczenie się odpowiedniego reagowania na przejawy emocji, nie zabranianie, nie niepotrzebne uspokajanie, ale uporządkowanie wszystkich sytuacji, które wywołały negatywne emocje.

Wcale nie jest konieczne, żeby ktoś inny był „zły” i dlatego Twoje dziecko płacze, spójrz na sytuację całościowo, co Twoje dziecko zrobiło źle, naucz go, żeby nie skupiało się na sobie, ale wychodziło naprzeciw ludziom w połowie, okazując szczere zainteresowanie nimi i znajdowanie sposobów wyjścia z trudnych sytuacji bez obwiniania innych i siebie. Ale do tego, jak już pisałem, rodzice sami muszą dorosnąć.

Błąd 4. Jasne wytyczne i zasady

Dla większości rodziców jest to bardzo wygodne, gdy w pobliżu rośnie posłuszne dziecko, wyraźnie wykonujące polecenia „zrób to”, „nie rób tamtego”, „nie przyjaźnij się z tym chłopcem”, „w tym przypadku zrób to”, itp.

Wierzą, że cała edukacja polega na dowodzeniu i uległości. Ale wcale nie myślą, że pozbawiają dziecko umiejętności samodzielnego myślenia i brania odpowiedzialności za swoje czyny.

W rezultacie wychowują bezdusznego i bezmyślnego robota, który potrzebuje jasnych instrukcji. A potem sami cierpią z powodu tego, że jeśli czegoś nie powiedzieli, to dziecko tego nie zrobiło. Tutaj tłumiona jest nie tylko sfera wolicjonalna, ale także emocjonalna, ponieważ dziecko nie musi zauważać stanów emocjonalnych zarówno swoich, jak i innych osób, a normą staje się dla niego postępowanie wyłącznie zgodnie z instrukcjami. Dziecko żyje w ciągłej obsesji i całkowitym zaniedbaniu emocjonalnym.

Do czego to prowadzi? Człowiek nie uczy się myśleć i przestaje myśleć samodzielnie, stale potrzebuje kogoś, kto da mu jasne instrukcje, co, jak i kiedy robić, zawsze będzie miał pretensje do innych, tych, którzy nie „poprawili” swoim zachowaniem, nie powiedział, co robić i jak postępować.

Tacy ludzie nigdy nie wykażą inicjatywy i zawsze będą czekać na jasne i konkretne instrukcje. Nie będą w stanie rozwiązać żadnych skomplikowanych problemów.

Co zrobić w takich przypadkach? Naucz się ufać swojemu dziecku, nawet jeśli zrobi coś złego, po prostu później uporządkujesz sytuację i wspólnie znajdziecie właściwe rozwiązanie, razem, a nie dla niego. Rozmawiaj częściej z dzieckiem, proś go o wyrażenie swojego zdania, nie naśmiewaj się z niego, jeśli nie podoba Ci się jego zdanie.

A co najważniejsze, nie krytykuj, ale przeanalizuj sytuację, co zostało zrobione źle i jak można było to zrobić inaczej, stale pytając dziecko o opinię. Innymi słowy, dziecko należy uczyć myślenia i refleksji.

Błąd 5. „Sam wiem, czego potrzebuje dziecko”

Ten błąd jest odmianą czwartego błędu. A polega to na tym, że rodzice nie słuchają prawdziwych pragnień dziecka. Pragnienia dziecka są postrzegane jako chwilowe zachcianki, ale to nie do końca to samo.

Kaprysy są ulotnymi pragnieniami, ale prawdziwe pragnienia są tym, o czym marzy dziecko. Celem takiego zachowania rodzicielskiego jest uświadomienie dziecku tego, czego sami rodzice nie mogli sobie uświadomić (do wyboru są tradycje rodzinne, fikcyjne obrazy przyszłego dziecka). Ogólnie rzecz biorąc, tworzą z dziecka „drugie ja”.

Dawno, dawno temu, w dzieciństwie tacy rodzice marzyli o zostaniu muzykami, sławnymi sportowcami, wielkimi matematykami, a teraz poprzez swoje dziecko starają się realizować swoje dziecięce marzenia. W rezultacie dziecko nie może znaleźć dla siebie ulubionego zajęcia, a jeśli już je znajdzie, rodzice przyjmują to z wrogością: „Ja wiem lepiej, czego potrzebujesz, więc zrobisz, co ci powiem”.

Do czego to prowadzi? Co więcej, dziecko nigdy nie będzie miało żadnego celu, nigdy nie nauczy się rozumieć swoich pragnień i zawsze będzie zależne od pragnień innych i jest mało prawdopodobne, że odniesie sukces w realizacji pragnień swoich rodziców. Zawsze będzie się czuł „nie na miejscu”.

Co robić. Naucz się słuchać życzeń dziecka, interesuj się tym, o czym marzy, co go pociąga, naucz wyrażać swoje pragnienia na głos. Obserwuj, co przyciąga Twoje dziecko, co lubi robić. Nigdy nie porównuj swojego dziecka z innymi.

Pamiętaj, że pragnienie, aby Twoje dziecko zostało muzykiem, artystą, sławnym sportowcem, matematykiem – to Twoje pragnienia, a nie dziecka. Próbując zaszczepić dziecku swoje pragnienia, sprawisz, że będzie ono głęboko nieszczęśliwe lub osiągniesz odwrotny skutek.

Błąd 6. „Chłopcy nie płaczą”

Nieumiejętność wyrażania emocji przez samych rodziców powoduje, że emocje dziecka zaczynają być tłumione. Zakazuje się silnego przeżywania pozytywnych i negatywnych emocji, odpowiadających rzeczywistej sytuacji, gdyż sami rodzice nie wiedzą, jak na nie zareagować.

A jeśli czegoś nie wiesz, często dokonuje się wyboru w kierunku porzucenia tego lub zakazania tego. W rezultacie, zabraniając dziecku wyrażania swoich emocji, rodzice w zasadzie zabraniają dziecku odczuwania, a w rezultacie życia pełnią życia.

Do czego to prowadzi? Dorastając, dziecko nie jest w stanie zrozumieć siebie i potrzebuje „przewodnika”, który wyjaśni mu, co czuje. Zaufa tej osobie i całkowicie będzie polegał na jej opinii. W tym miejscu pojawia się konflikt między matką a żoną mężczyzny.

Matka powie jedno, żona drugie i każda udowodni, że dokładnie to, co mówi, jest tym, co czuje mężczyzna. W rezultacie mężczyzna po prostu odsuwa się na bok, dając kobietom możliwość „uporządkowania spraw” między sobą.

Co się z nim naprawdę dzieje, nie wie i zastosuje się do decyzji tego, który wygra tę wojnę. W rezultacie zawsze będzie żył cudzym życiem, ale nie swoim i kiedy nie pozna samego siebie.

Co robić. Pozwól dziecku płakać, śmiać się, wyrażać emocje, nie spiesz się, aby go uspokoić w ten sposób: „OK, ok, wszystko się ułoży”, „chłopcy nie płaczą” itp. Kiedy dziecko odczuwa ból, nie ukrywaj jego uczuć, daj jasno do zrozumienia, że ​​w podobnej sytuacji również byś cierpiał i rozumiesz go.

Okazuj empatię, pozwól dziecku bez tłumienia oswajać się z całą gamą uczuć. Jeśli się z czegoś cieszy, raduj się razem z nim, jeśli jest smutny, posłuchaj, co go niepokoi. Okazuj zainteresowanie życiem wewnętrznym swojego dziecka.

Błąd 7. Przenoszenie swojego stanu emocjonalnego na dziecko

Często rodzice przenoszą swój niepokój i niezadowolenie z życia na dziecko. Wyraża się to w ciągłym dokuczaniu, podnoszeniu głosu, a czasem po prostu atakowaniu dziecka.

Dziecko staje się zakładnikiem niezadowolenia rodzica i nie potrafi mu się oprzeć. Prowadzi to do „wyłączenia się” dziecka, wytłumienia jego sfery emocjonalnej i wyboru ochrony psychologicznej przed „wycofaniem się” rodzica.

Do czego to prowadzi? Dorastając, dziecko przestaje „słyszeć”, zamyka się, a często po prostu zapomina o tym, co zostało do niego powiedziane, wszelkie skierowane do niego słowa odbiera jako atak. Musi powtórzyć to samo dziesięć razy, zanim usłyszy lub przekaże jakąkolwiek informację zwrotną.

Z zewnątrz wygląda to na obojętność lub lekceważenie słów innych. Trudno się z taką osobą porozumieć, bo ona nigdy nie wyraża swojego zdania, a najczęściej tej opinii po prostu nie ma.

Co robić. Pamiętaj: to nie wina Twojego dziecka, że ​​Twoje życie nie układa się tak, jak chcesz. To, że nie dostajesz tego, czego chcesz, jest twoim problemem, a nie jego winą. Jeśli chcesz się wyładować, znajdź bardziej przyjazne dla środowiska sposoby - wypoleruj podłogi, przestaw meble, idź na basen, zwiększ aktywność fizyczną.

Niewyczyszczone zabawki i nieumyte naczynia nie są przyczyną Twojej awarii, a jedynie przyczyną, przyczyna jest w Tobie. Ostatecznie Twoim obowiązkiem jest nauczenie dziecka sprzątania zabawek i mycia naczyń.

Pokazałem tylko główne błędy, ale jest ich o wiele więcej.

Głównym warunkiem, aby Twoje dziecko nie wyrosło na infantylnego człowieka, jest uznanie go za osobę niezależną i wolną, okazanie zaufania i szczerej miłości (nie mylić z uwielbieniem), wsparcia, a nie przemocy.

Dzieciństwo- jest to cecha osobowości, która wyraża niedojrzałość jej rozwoju psychicznego, zachowanie cech właściwych wcześniejszym etapom wieku. Infantylizm człowieka w potocznym rozumieniu nazywany jest dziecinnością, który objawia się niedojrzałością zachowań, nieumiejętnością podejmowania świadomych decyzji i niechęcią do wzięcia odpowiedzialności.

Przez niemowlęctwo w psychologii rozumie się niedojrzałość jednostki, która wyraża się w opóźnieniu w kształtowaniu się osobowości, gdy jej działania nie odpowiadają wymaganiom wieku. Niektórzy ludzie uważają infantylizm zachowania za coś oczywistego. Życie współczesnego człowieka jest dość szybkie, właśnie ten sposób życia popycha człowieka do takiego zachowania, zatrzymując dojrzewanie i rozwój jednostki, jednocześnie utrzymując małe i nieinteligentne dziecko w dorosłym. Kult wiecznej młodości i młodości, obecność szerokiej gamy rozrywek we współczesnej kulturze, to właśnie prowokuje rozwój infantylności u człowieka, spychając rozwój dorosłej osobowości na dalszy plan i pozwalając pozostać wiecznym dzieckiem .

Kobieta o infantylnym charakterze potrafi udawać urazę, gdy w rzeczywistości się martwi. Wśród innych technik, które takie kobiety mają w swoich „ramionach”, jest smutek, łzy, poczucie winy i strach. Taka kobieta potrafi udawać zagubioną, gdy nie wie, czego chce. A co najważniejsze, udaje jej się przekonać mężczyznę, że bez niego jest niczym i że bez jego wsparcia będzie zgubiony. Nigdy nie powie o tym, czego nie lubi, będzie się dąsać, płakać i być kapryśna, ale bardzo trudno ją nakłonić do poważnej rozmowy.

Prawdziwy infantylizm kobiety wprowadza jej życie w całkowity chaos. Zawsze znajduje się w jakiejś historii, sytuacji ekstremalnej, z której trzeba ją ratować. Ma wielu przyjaciół, jej wygląd odbiega od wizerunku kobiety, pociągają ją dżinsy, trampki i różne T-shirty z nadrukami dziecięcymi lub kreskówkowymi. Jest wesoła, energiczna i zmienna, jej krąg towarzyski tworzą głównie osoby dużo młodsze od jej wieku.

Mężczyźni kochają przygodę, bo daje im zastrzyk adrenaliny, dlatego znajdują infantylną kobietę, przy której nigdy się nie nudzą.

Według wyników jednego z badań stwierdzono, że 34% kobiet zachowuje się dziecinnie, gdy są obok swojego mężczyzny, 66% twierdzi, że te kobiety cały czas żyją na obrazie niepoważnej dziewczyny.

Przyczyną niedojrzałości kobiety jest to, że tak się zachowuje, bo łatwiej jej jest coś osiągnąć od mężczyzny, nie chce brać odpowiedzialności za swoje życie osobiste, albo marzy o tym, żeby ktoś się nią przejął, ten ktoś, oczywiście dorosły i zamożny mężczyzna.

Jak pozbyć się niedojrzałości

Niemowlęctwo jest w psychologii trwałą cechą osobowości, dlatego nie da się go szybko pozbyć. Aby zacząć rozwiązywać pytanie: jak radzić sobie z infantylizmem, musisz zrozumieć, że pozostaje jeszcze wiele pracy. W walce z infantylizmem trzeba być bardzo cierpliwym, bo trzeba będzie przejść przez łzy, urazę i złość.

Jak więc pozbyć się niedojrzałości. Za najskuteczniejszą drogę uważa się pojawienie się dużych zmian w życiu, podczas których człowiek musi znaleźć się w sytuacjach i warunkach, w których znajdzie się bez wsparcia i będzie musiał sam szybko rozwiązać problemy, a następnie ponieść odpowiedzialność za podjęte decyzje.

W ten sposób wiele osób pozbywa się infantylizmu. Dla mężczyzn takimi warunkami może być wojsko, siły specjalne, więzienie. Kobiety lepiej nadają się do przeprowadzki do obcego kraju, gdzie nie ma absolutnie żadnych znajomych, a muszą przetrwać bez krewnych i poznać nowych przyjaciół.

Po doświadczeniu ciężkich sytuacji stresowych człowiek traci swoją niedojrzałość, na przykład poprzez utratę dobrobytu materialnego, przeżycie zwolnienia lub śmierć bardzo bliskiej osoby, która służyła mu jako wsparcie i wsparcie.

Dla kobiet najlepszym sposobem na walkę z infantylizmem są narodziny dziecka i związana z tym odpowiedzialność.

Zbyt radykalne metody raczej nie będą odpowiednie dla każdej osoby i mogą wystąpić następujące zdarzenia: z powodu nagłych zmian w życiu osoba może zamknąć się w sobie lub nie radząc sobie ze swoimi obowiązkami, zacząć jeszcze bardziej się cofać (regresja jest mechanizmem ochronnym psychiki, która powoduje powrót człowieka do niższego etapu rozwoju jego uczuć i zachowań).

Lepiej wykorzystać bardziej dostępne sytuacje, np. samemu ugotować obiad, a potem posprzątać, zrobić niezaplanowane generalne sprzątanie, pójść na zakupy i kupić tylko to, czego potrzeba, wyjechać i opłacić rachunki, wyprowadzić się od rodziców lub przestać żyć na ich koszt . Takich sytuacji w życiu jest mnóstwo, czasami wydają się one nieistotne, ale każdy, kto wie, czym jest infantylizm charakteru, rozumie, jak infantylne są jednostki w takich przypadkach, jak bardzo są one dla nich uciążliwe.

Ten artykuł został napisany z myślą o ludziach infantylnych, którzy wciąż nie mogą dorosnąć. W tym artykule opowiem Wam, czym jest infantylizm, kim jest człowiek infantylny i jak dorosnąć. Opowiem także o przyczynach niewłaściwego zachowania osoby dojrzałej. Zadaj wszystkie pytania w komentarzach pod artykułem.

Dzieciństwo i infantylizm

Czym jest infantylność? Oczywiście możesz wejść na Wikipedię i tam poczytać, ale wszystkie artykuły w Wikipedii są napisane językiem naukowym. Dlatego to staje się nudne. Tutaj zachwycię Cię moim humorem, abyś nie zostawił mnie dla Wikipedii (Wikipedia nie odbierze Cię ode mnie). Tylko nie myśl, że jestem infantylna osoba. W tej chwili mam 23 lata i jestem już uważany za osobę dorosłą. Infantylizm pochodzi od łacińskiego słowa infantilis – dziecinny. Jest to zachowanie niedojrzałego rozwoju w wyglądzie fizycznym, a mianowicie: zachowania, cech charakteru, które były nieodłączne na poprzednim etapie rozwoju wieku.

Porozumiewawczy co to jest infantylizm, z łatwością możemy odpowiedzieć na pytanie – kim jest osoba infantylna. Osoba infantylna to dziecko, osoba, która chce być jak Piotruś Pan. Osoba infantylna to osoba, która gdziekolwiek się pojawi, zachowuje się jak dziecko. To mężczyzna, który pozostaje dzieckiem, mimo że ma już ponad trzydzieści lat. To opóźnienie w rozwoju.

Wiedząc, czym jest infantylizm, z łatwością możemy odpowiedzieć na pytanie – kim jest osoba infantylna? Infantylny człowiek– to jest dziecko, osoba, która chce być jak Piotruś Pan. Osoba infantylna to osoba, która gdziekolwiek się pojawi, zachowuje się jak dziecko. To mężczyzna, który pozostaje dzieckiem, mimo że ma już ponad trzydzieści lat. To opóźnienie w rozwoju.

Istnieje inna wersja definicji infantylizmu. Czy wiesz, jak zachowują się dzieci? Chcą mieć wszystko na raz. Niektóre "Dorośli ludzie" zachowywać się w ten sam sposób. Chcą zaspokoić swoje potrzeby, nie dając nic w zamian. Oznacza to czerpanie z życia wszystkiego, nie robiąc nic samemu. Taki stosunek do świata można śmiało nazwać infantylnym.

Ale czy infantylność jest czymś złym? Może to urocze? Faktem jest, że czasami zachowuję się jak dziecko lub infantylna osoba. Zauważyłem, że wielu osobom się to podoba. Po prostu przestają cię traktować poważnie. A jeśli chcesz, aby ludzie zaczęli doceniać twoją prawdziwą wartość, to znaczy jako pełnoprawną i dorosłą osobę, to pilnie musisz dorosnąć.

Jak dorosnąć?

Aby się dowiedzieć jak dorosnąć, musimy najpierw dowiedzieć się, co robią dorośli. Mogę śmiało powiedzieć, że człowiek automatycznie staje się dorosły, gdy bierze na siebie wszystko, co go spotyka. Staje się podwójnie dorosły, jeśli bierze na siebie odpowiedzialność za innych ludzi, na przykład za utrzymanie rodziny (czyli żony i dzieci), za rodziców, a nawet za podwładnych w swojej firmie.

Najpierw musisz wziąć odpowiedzialność za swoje życie. Nie ma jeszcze sensu myśleć o innych. Infantylna osoba obwinia każdego, ale nie siebie. Uważa, że ​​nic od niego nie zależy i że inni ludzie są mu coś winni. To jest dziecinne zachowanie. Na takich ludzi nie zwraca się uwagi. Więc zacznij myśleć inaczej. Zacznij afirmować, że Twoje życie jest tylko w Twoich rękach i wszystko zależy od Ciebie (przynajmniej w większości przypadków).

Czyny definiują człowieka. Człowiek jest tym, co robi. Zauważyłam, że wraz z wiekiem zainteresowania zmieniają się same, jakby ktoś zmienił program. Jeśli w wieku 15 lat interesowałem się grami komputerowymi, superbohaterami z Marvel Comics, to teraz zauważyłem, jak bardzo interesuje mnie mój biznes, dziewczyny i moja przyszłość. Rzadko gram teraz w gry komputerowe, bo już mnie one nie pociągają. Mogę powiedzieć, że u infantylnej osoby ten program nie zmienia się sam. W takim przypadku będziesz musiał użyć własnej siły woli, aby zmusić się do robienia dorosłych rzeczy. Na przykład znajdź pracę, zacznij chodzić na randki, pomyśl o tym, jak założyć własny biznes, jak się rozwijać w przyszłości. Takie myśli i pomysły są charakterystyczne dla dorosłych.

Aby dorosnąć, musisz stać się niezależny. Aby to zrobić, przede wszystkim musisz uczyć się samodzielnie. Nie tak, jak mama mówi, ale tak, jak myślisz. Przestań być małym frajerem. Zacznij samodzielnie rozwiązywać wszystkie swoje problemy. Zacznij podejmować decyzje samodzielnie, a nie kierując się sugestiami matki. Rób to, co uważasz za słuszne i konieczne dla Ciebie. Nie musisz pytać mamy o pozwolenie w stylu: „Mamo, czy mogę dzisiaj pójść na spacer z Nataszą? Będę w domu o ósmej, obiecuję!. NIEEE!!! To nie wystarczy. Odtąd tylko Ty decydujesz o sobie. Możesz poprosić bliskich o radę (pozwalam), ale spróbuj myśleć własną głową.

Świetna praktyka, jeśli zaczniesz mieszkać osobno. Świetnym ćwiczeniem na dorastanie jest przeprowadzka do innego miasta, w którym będziesz sam. Ta metoda pomaga nie tylko dorosnąć, ale także rozwinąć pewność siebie, podnieść poczucie własnej wartości i stać się prawdziwym lwem. Jeśli jest taka świetna okazja, skorzystaj z niej.

Otoczenie zawsze wpływa na człowieka. Z kimkolwiek będziesz się spotykać, tak zyskasz. Nadszedł czas, abyś się zmienił "przedszkole" dla zaawansowanego zespołu. Kiedy miałem dwadzieścia lat, poszedłem do teatru „Opadanie liści”. Były tam dzieci do lat 15 (niektóre starsze). Zauważyłam, jak wśród dzieci sama stałam się dzieckiem. Zachowałem się jak 10-letni chłopiec. Takie zachowanie w teatrze jest normalne. Dopiero później przypomniałem sobie to z przerażeniem. Tak można mnie opisać jako dwudziestoletnie dziecko. Zmień swoje środowisko.

Innym skutecznym sposobem jest wizualizacja obrazu osoby dorosłej. Pod wpływem wyobraźni możesz łatwo zmienić swój wzór zachowania. Najpierw stwórz obraz siebie jako osoby dorosłej: zapisz cechy charakteru osoby dorosłej, opisz jej chód, maniery, gesty i tak dalej. Każdej nocy, gdy zasypiasz, zacznij wyobrażać sobie siebie jako taką postać. Później ten obraz się zakorzeni i staniesz się dorosły. Ta metoda działa w 100%. Musisz spędzić od 1 do 3 miesięcy.

Aby dorosnąć, musisz przestać marudzić i narzekać na życie. Jeśli to zrobisz, staniesz się dorosły. To przeważnie słabi ludzie marudzą i narzekają. Dorośli wojownicy nigdy tego nie robią. Szukają wyjścia z jaskini i nie siedzą w niej na tyłkach. Ta cecha jest nieodłączną cechą tych ludzi, którzy podążają. Czy lider jest osobą infantylną? Sam znasz odpowiedź. Pozbądź się tego złego nawyku.

To wszystko. Zacznij korzystać z tych wskazówek, a wkrótce ty i ty sam nie rozpoznacie siebie. PA pa.

Infantylizm, infantylizm, jak dorosnąć

	Tak jak