Романът е първият голям успех в творчеството на Фьодор Михайлович Достоевски. За младия автор започнаха да говорят като за талантлив писател. Работата е видяна за първи път от Григорович, Некрасов и Белински и веднага разпознава таланта на начинаещия. През 1846 г. Петербургската колекция публикува книгата „Бедни хора.

Авторът е вдъхновен да създаде творба за живота на градската беднота от собствения си житейски опит. Бащата на Достоевски работеше като лекар в градската болница, а семейството му живееше в пристройка до отделенията. Там малкият Федор видя много житейски драми, които се случват поради липса на пари.

В младостта си писателят продължава изследването на долните слоеве на петербургското общество. Той често ходеше в бедняшките квартали, виждаше пияни и деградирали жители на столицата. Наемал и апартамент с лекар, който също често разказвал на съседа си за неплатежоспособни пациенти и техните проблеми.

Прототипите на главните герои са роднини на писателя. Барбара става литературно превъплъщение на сестра му. Дневниците на Варвара Михайловна, които очертават нейните детски впечатления, много приличат на мемоарите на Доброселова. По-специално, описанието на родното село на героинята напомня за имението на Достоевски в село Даровое. Образът на бащата на момичето и неговата съдба, образът на бавачката и външният й вид също са взети от живота на семейството на Фьодор Михайлович.

Писателят започва работа по романа "Бедни хора" през 1844 г., когато напуска позицията на чертожник и решава сериозно да се занимава с творчество. Новият бизнес обаче се дава трудно и той, нуждаещ се от пари, е принуден да преведе книгата на Балзак "Евгений Гранде". Тя го вдъхновява и младият автор отново се заема с потомството си. Следователно произведението, което трябваше да се появи през октомври, беше готово едва през май 1845 г. През това време Достоевски неведнъж пренаписва чернови, но накрая излиза нещо, което шокира критиците. Григорович след първото четене дори събуди Некрасов, за да му съобщи за раждането на нов талант. И двамата публицисти оцениха високо дебюта на писателя. Романът е публикуван в Петербургската колекция през 1846 г. и моментално привлича вниманието на публиката по предложение на най-авторитетните критици от онова време.

Наред с оригиналните идеи, авторът използва и литературните клишета на своето време. Формално това е европейски социален роман, писателят е заимствал неговата структура и проблеми от чуждестранни колеги. Същата композиция имаше например произведението на Русо "Юлия или новата Елоиза". Работата е повлияна и от световната тенденция - преходът от романтизъм към реализъм, така че книгата заема междинна позиция между двете посоки, включвайки характеристиките и на двете.

Жанр

Жанрът на произведението е роман в писма, така нареченият "епистоларен". Малките хора говорят за себе си, за своите малки радости и големи проблеми, подробно за това, от какво всъщност се състои животът им. Те откровено споделят своите преживявания, мисли и открития един с друг. Посоката, отразена в книгата, се нарича "сантиментализъм". Заема междинно положение между романтизма и реализма. Характеризира се с повишена чувствителност на героите, акцент върху емоциите и вътрешния свят на героите, идеализиране на селския бит, култ към естествеността, искреността и простотата. Всичко това читателят намира в литературния дебют на Ф. М. Достоевски.

Епистоларният жанр ви позволява да разкриете героя не само с подробно описание, но и чрез неговия собствен стил на писане. Чрез лексикона, грамотността, специалната структура на изреченията и особеностите на изразяване на мисли е възможно да се постигне, че героят, така да се каже, се характеризира, освен това ненатрапчиво и естествено. Ето защо „Бедните хора” се отличават с дълбок психологизъм и уникално потапяне във вътрешните светове на героите. Самият Фьодор Михайлович пише за това в своя Дневник на писателя:

Никъде не се показват "лицата на писателя", за да се предаде думата на самите герои

За какво е това парче?

Главните герои на романа "Бедни хора" са титулярният съветник Макар Девушкин и бедното сираче Варенка Доброселова. Те общуват с писма, предадени са общо 54 броя. Момичето стана жертва на насилие и сега се крие от нарушители под покровителството на далечен роднина, който сам едва свързва двата края. И двамата са нещастни и много бедни, но се опитват да си помогнат, като жертват последния. Техните проблеми в цялата история нарастват все повече и повече, както количествено, така и качествено, те са на ръба на пропастта, една стъпка ги дели от смъртта, защото няма къде да чакат подкрепа. Но героят намира сили да дръпне ремъка на бедността и да продължи да се развива според параметрите, които задава идеалът му. Момичето му дава книги и ценни препоръки, а той й отговаря с преклонение и обожание. За първи път той има цел в живота и дори вкус към нея, защото Варя се занимава с неговото възпитание и просвещение.

Героинята се опитва да спечели пари с честен труд (шие у дома), но е намерена от Анна Федоровна, жена, която продаде сираче на похотлив благородник. Тя отново кани момичето да покаже благосклонност към Биков (богат земевладелец, който опозори Вария), иска да я уреди. Разбира се, Макар е против това, но самият той не може да предложи нищо, защото парите, които харчи за ученика, са последните и те не са достатъчни. Самият той живее от уста на уста, небрежният му външен вид му създава проблеми в работата и няма перспективи на неговата възраст и позиция. От самосъжаление и ревност (офицер насилва Варя), той започва да пие, за което е осъден от своята Варенка. Но се случва чудо: авторът спасява героите от гладна смърт с помощта на шефа на Девушкин, който му дава 100 рубли безплатно.

Но това не ги спасява от моралното падение, което Достоевски описва. Момичето приема ухажването на нарушителя си и се съгласява да се омъжи за него. Нейният покровител не може да направи нищо и да се примири със съдбата. Всъщност Макар Алексеевич и Варенка остават живи, имат средства, но се губят един друг и със сигурност това ще е краят и за двамата. Бедният чиновник живее само за сирачето, тя е смисълът на живота му. Без нея той ще бъде изгубен. И Варенка също, след като се омъжи за Биков, ще умре.

Главни герои и техните характеристики

Характеристиките на героите в романа "Бедни хора" са сходни в много отношения. И Варенка, и Макар Алексеевич са мили, искрени и имат голяма открита душа. Но и двамата са много слаби пред този свят, той спокойно ще ги смачка самоуверени и злобни Бикове. Те нямат нито хитростта, нито сръчността да оцелеят. Въпреки че двата героя са много различни в същото време.

1. Девушкин Макар Алексеевич- смирен, кротък, слабохарактерен, посредствен и дори жалък човек. Той е на 47 години, по-голямата част от живота си пренаписва чужди текстове, често чете повърхностна, празна литература, в която няма смисъл, но все пак умее да цени Пушкин, но не харесва Гогол с „Шинелът“. “, защото той е твърде Акакий Акакиевич прилича на себе си. Той е слаб и много зависим от мнението на другите. Такъв е образът на Макар Девушкин, свързан както с Червяков от разказа "Смъртта на един чиновник", така и със Самсон Вирин от разказа "Началникът на гарата".
2. Варенка Доброселовавъпреки че е още много млада, тя преживя много мъка, която изобщо не я сломи (богат благородник я обезчести, продадена от роднина срещу издръжка). Красивото момиче обаче не тръгна по крив път и живееше с честен труд, като не се поддаваше на провокации и увещания. Героинята е добре начетена, има литературен вкус, който й е внушен от студент (ученик на Биков). Тя е добродетелна и трудолюбива, защото упорито отбива атаките на роднината си, която иска да я уреди да остане при господарите. Тя е много по-силна от Макар Алексеевич. Варя предизвиква само възхищение и уважение.
3. Петербург- Друг герой на романа "Бедни хора". Място, което в произведенията на Достоевски винаги е изобразено доста обемно. Тук Петербург е описан като голям град, който носи нещастие. В мемоарите на Варенка селото, в което е прекарало детството й, се явява като светъл, красив рай на земята, а градът, в който са я довели родителите й, носи само страдание, лишения, унижение и загуба на най-близките й хора. Това е мрачен, жесток свят, който сломява мнозина.

Тема

1. Темата за малкия човек. Заглавието "Бедни хора" показва, че основната тема на творбата е малък човек. Във всеки от тях Достоевски открива велика личност, защото само способността за любов и доброта характеризират живата душа. Авторът описва добрите и свестни хора, смазани от бедността. Около тях цари произвол и действа несправедливост, но в тези мизерни и нищожни жители на Санкт Петербург все още грееше надежда за най-доброто и вяра един в друг. Те са собственици на истинска добродетел, въпреки че никой не забелязва тяхното морално величие. Те не живеят за шоу, тяхната скромна работа е посветена само на безкористно желание да помогнат на друг човек. И многобройните лишения на Девушкин, и саможертвата на Варя във финала показват, че тези личности са малки само защото не ценят себе си. Писателят ги идеализира и възхвалява, следвайки традицията на сантименталисти като Карамзин.
2. Тема за любовта. В името на това светло чувство героите отиват на саможертва. Макар се отказва от притесненията за себе си, той харчи всичките си пари за своя ученик. Всичките му мисли са посветени само на нея, нищо друго не го притеснява. Варя на финала решава да се отплати на своя настойник и се омъжва за Биков по изчисление, за да не натоварва Девушкин повече със съществуването си. Тя разбира, че той никога няма да я изостави. Това попечителство е извън неговите възможности, то го погубва и го довежда до бедност, така че героинята потъпква гордостта си и се жени. Това е истинската любов, когато хората са готови на всичко в името на избрания.
3. Контрастът на града и провинцията. В романа "Бедните хора" авторът умишлено обединява безразличието и сивотата на Санкт Петербург и ярките цветове на добродушно село, където жителите винаги си помагат. Капиталът мели и пропуска души през себе си, правейки гражданите алчни, злобни и безразлични към всичко, носители на чинове и титли. Те са ядосани от струпване и суетене, човешкият живот е нищо за тях. Селото, напротив, има лечебен ефект върху индивида, защото селяните са по-спокойни и по-дружелюбни един към друг. Те няма какво да споделят, те с радост ще приемат чуждото нещастие за свое и ще помогнат за решаването на проблема. Този конфликт е характерен и за сантиментализма.
4. Художествена тема. Достоевски, през устата на своята героиня, говори за разликата между висококачествена и некачествена литература. Към първия той отнася произведенията на Пушкин и Гогол, към втория - булевардните романи, където авторите се фокусират само върху сюжетната страна на произведението.
5. Темата за родителската любов. Писателят изобразява ярък епизод, в който бащата се мъчи зад ковчега на сина си и изпуска книгите си. Тази трогателна сцена е поразителна със своя трагизъм. Варенка също трогателно описва своите роднини, които направиха много за нея.
6. милост. Шефът на Девушкин вижда отчайващото състояние на нещата му и му помага финансово. Този дар, който не означава нищо за него, спасява човек от гладна смърт.

Проблеми

1. Бедност. Дори един работещ човек в Санкт Петербург от онова време не може да си позволи да яде достатъчно и да си купи дрехи. Няма какво да се каже за момиче, което не може да си осигури честна и упорита работа. Тоест дори работещите и съвестни работници не могат да се изхранват и да печелят за сносни условия на живот. Поради финансовата си несъстоятелност те са в робско подчинение на обстоятелствата: надвиват ги дългове, тормоз, обиди и унижения. Писателят безмилостно критикува сегашната система, представяйки богатите хора като безразлични, алчни и зли. Те не само не помагат на другите, но още повече ги тъпчат в мръсотията. Не си струва труда, защото просяк в царска Русия е лишен от правото на справедливост и уважение. Той или се използва, като Барбара, или не се поставят в нищо, като Макар. В такива реалности самите бедни губят собствената си стойност, продавайки достойнството, гордостта и честта си за парче хляб.
2. Произвол и несправедливост. Земевладелецът Биков опозори Варя, но за него нямаше нищо и не можеше да бъде. Той е богат човек и справедливостта работи за него, а не за обикновените смъртни. Проблемът за несправедливостта е особено остър в творбата "Бедни хора", тъй като главните герои са бедни, защото самите те не струват нито стотинка. Макар се плаща толкова малко, че дори не можете да го наречете жизнена заплата, работата на Варин също е ужасно евтина. Но благородниците живеят в лукс, безделие и доволство, докато онези, които правят това възможно, тънат в бедност и невежество.
3. Безразличието. В града всички остават безразлични един към друг, няма да изненадате никого с чуждо нещастие, когато те са навсякъде. Например, съдбата на Варя тревожеше само Макар, въпреки че сирачето живееше с роднина Анна Федоровна. Жената беше толкова разглезена от алчност и алчност, че продаде беззащитното момиче за забавление на Биков. Освен това тя не се успокоила и дала адреса на жертвата на други свои приятели, за да опитат и те късмета си. Когато такъв морал цари в семейството, няма какво да се каже за отношенията на непознати.
4. Пиянство. Девушкин измива мъката си, той няма друго решение на проблема. Дори чувствата на любов и вина не го спасяват от пристрастяването. Въпреки това, Достоевски в "Бедни хора" не бърза да вини своя нещастен герой. Той показва безнадеждността и отчаянието на Макар, както и безволието му. Когато човек бъде натъпкан в калта, той, като не е силен и упорит, се слива с нея, става нисък и отвратителен за себе си. Героят не издържа на натиска на обстоятелствата и намери утеха в алкохола, защото няма къде другаде. Авторът описва последната партида от руските бедни в цветове, за да покаже мащаба на проблема. Както можете да видите, на длъжностното лице се плаща точно толкова, колкото да бъде достатъчно, за да забравите в стъклена чаша. Между другото, същата болест удари бащата на студента Покровски, който също някога е работил, но се е напил и е потънал до дъното на социалната йерархия.
5. самотата. Героите на романа "Бедни хора" са ужасно самотни и може би порочни и огорчени поради това. Трагично разбит дори Биков, който разбира, че дори няма на кого да остави наследство: наоколо има само ловци на чужди блага, които само чакат смъртта му. От осъзнаването на позицията си той се жени за Вара, без да крие, че просто иска да придобие потомство, семейство. На него, колкото и да е странно, липсва искрено участие и топлина. В едно просто селско момиче той видя естественост и честност, което означава, че тя няма да го остави в трудни времена.
6. Нехигиенични условия и липса на медицински грижи за бедните. Авторът засяга не само философски и социологически проблеми, но и най-обикновени, ежедневни, засягащи бита и живота на хората от онова време. По-специално, студентът Покровски умира от потребление, все още много млад мъж, на когото поради липса на пари никой не помогна. Тази болест на бедните (развива се от недохранване и лоши условия на живот) се разпространява много широко в Санкт Петербург по това време.

Смисълът на произведението

Книгата е изпълнена с остър социален смисъл, който хвърля светлина върху критичното отношение на автора към действителността. Той е възмутен от бедността и безправието на обитателите на "ъглите" и от всепозволеността на висшите чиновници и благородници. Опозиционното настроение на творбата се дава не от лозунги или призиви, а от сюжета, който, въпреки цялата си рутина, шокира читателя с описания и подробности от живота на нещастните герои. Накрая стана ясно, че са нещастни не заради лична драма, а заради несправедливостта на политическата система. Но основната идея на романа "Бедни хора" е по-висока от политиката. Тя се състои в това, че дори в такива нечовешки и жестоки реалности, човек трябва да намери сили да обича искрено и безкористно. Това чувство издига дори малък човек над враждебната реалност.

Освен това тази история, въпреки че завършва на пръв поглед не много добре, има двусмислен край. Биков все още се разкайва за постъпката си. Той разбира, че ще умре сам, заобиколен от лицемерни врагове, ако не създаде семейство. Той е воден от желанието да се сдобие с пряк наследник. Защо обаче изборът му падна на Варенка - зестра и сираче? Можеше да разчита на по-доходоносна булка. Но все пак той решава да поправи стария грях и да легитимира позицията на жертвата си, защото вижда в нея всички добродетели, необходими за създаване на семейство. Тя със сигурност няма да предаде и няма да измами. Това прозрение е основната идея на романа „Бедните хора” – малките хора понякога се оказват големи съкровища, които трябва да бъдат видени и пазени. Те трябва да бъдат оценени, а не разбити и смлени във воденичните камъни на изпитанията.

край

„Бедните хора” завършва с двусмислено събитие. След неочаквано спасяване, Макар се извиси в духа и прогони "либералните мисли". Сега той се надява на светло бъдеще и вярва в себе си. Въпреки това, в същото време Варя е намерена от Биков. Той й предлага брак. Той иска да има децата си, за да наследят имуществото му, което посяга на безполезен племенник. Младоженецът изисква незабавен отговор, в противен случай предложението ще отиде при съпругата на московския търговец. Момичето се колебае, но в крайна сметка се съгласява, защото само собственикът на земята може да върне доброто й име и изгубеното й достойнство, легитимирайки връзката. Девушкин е отчаян, но не може да промени нищо. От мъка героят дори се разболява, но все пак, смело и смирено помага на ученика да се суети около сватбата.

Краят на романа на Достоевски "Бедни хора" е денят на сватбата. Варя пише прощално писмо до приятел, в което се оплаква от неговата безпомощност и самота. Той отговаря, че през цялото това време е живял само заради нея и сега няма нужда да „работи, да пише документи, да ходи, да ходи“. Макар е объркан, „с какво право“ унищожават „човешки живот“?

Какво учи?

Във всяка своя творба Достоевски дава морални поуки на читателя. Например в „Бедни хора“ авторът разкрива същността на невзрачните и жалки герои в най-благоприятна светлина и сякаш ни приканва да преценим колко грешни бихме били в този човек, правейки изводи за него по външен вид. Тесногръдият и слабохарактерен Макар е способен на подвиг на себеотрицание в името на безкористното чувство към Варя, а околните колеги и съседи го виждат само като неподреден и смешен клоун. За всички той е само за смях: върху него се къса гняв и езици се изпиляват. Той обаче не се втвърди от ударите на съдбата и все още може да помогне на всеки нуждаещ се, като даде последното си. Например, той дава всичките си пари на Горшков само защото няма с какво да храни семейството си. Така писателят ни учи не да съдим по обвивката, а да опознаем по-дълбоко въпросния човек, защото той може да бъде достоен за уважение и подкрепа, а не за присмех. Така и единственият положителен образ от висшето общество - шефът на Девушкин, който му дава пари, спасявайки го от бедност.

Добродетелта и искреното желание да помогнат да служат вярно на героите, което им позволява да преодолеят всички трудности на живота заедно и в същото време да останат честни хора. Любовта ги ръководи и подхранва, давайки им сили за борба с проблемите. Авторът ни учи на същото благородство на душата. Необходимо е да запазите чистотата на мислите, топлината на сърцето и моралните принципи, независимо от всичко, и щедро да ги дадете на тези, които се нуждаят от подкрепа. Това е богатството, което издига и облагородява дори бедните.

Критика

Либералните рецензенти бяха ентусиазирани от новия талант на литературния хоризонт. Самият Белински (най-авторитетният критик от онова време) прочете ръкописа на „Бедните хора“ още преди публикуването и беше възхитен. Заедно с Некрасов и Григорович той предизвика обществения интерес към излизането на романа и нарече неизвестния Достоевски „Нов Гогол“. Писателят споменава това в писмо до брат си Михаил (16 ноември 1845 г.):

Мисля, че славата ми никога няма да достигне такъв връх, както сега. Невероятно уважение навсякъде, ужасно любопитство към мен...

В подробната си рецензия Белински пише за феноменалния дар на писателя, чийто дебют е толкова добър. Не всички обаче споделяха възхищението му. Например редакторът на „Северная пчела“ и консерваторът Фадей Булгарин се изказаха негативно за произведението „Бедни хора“, което засегна цялата либерална преса. На негово авторство принадлежи терминът „естествено училище“. Той го използва като ругатня за всички романи от този вид. Атаката му беше продължена от Леополд Брант, който каза, че самият Достоевски пише добре, а неуспешният старт на кариерата му се дължи на прекомерното влияние на служителите на конкурентно издание. Така книгата става повод за битка между две идеологии: прогресивна и реакционна.

От нищото той решава да изгради поема, драма и нищо не се получава, въпреки всички претенции да създаде нещо дълбоко, пише критикът Брант.

Рецензентът Пьотр Плетньов положително открои само дневника на Варя, а останалото нарече мудна имитация на Гогол. Степан Шевирьов (публицист от списание "Москвитянин") смята, че авторът е твърде увлечен от филантропски идеи и е забравил да даде на произведението необходимата артистичност и красота на стила. Въпреки това той отбеляза няколко успешни епизода, например запознанство със студента Покровски и баща му. С оценката му се съгласи и цензорът Александър Никитенко, който оцени високо дълбокия психологически анализ на героите, но се оплака от дължината на текста.

Религиозният морал на произведението беше критикуван от Аполон Григориев във финландския вестник, забелязвайки „фалшивата сантименталност“ на историята. Той вярваше, че авторът възпява дребна личност, а не идеалите на християнската любов. Неизвестен рецензент спори с него в списанието Russian Disabled. Той говори за изключителната достоверност на описаните събития, че възмущението на писателя е благородно и напълно отговарящо на интересите на народа.

Накрая книгата е прочетена от самия Гогол, с когото Достоевски много често е сравняван. Той високо оцени работата, но въпреки това леко се скара на начинаещия колега:

Авторът на „Бедни хора” показва талант, изборът на теми говори в полза на душевните му качества, но също така си личи, че е още млад. Все още има много приказливост и малко концентрация в себе си: всичко би се оказало много по-живо и по-силно, ако беше по-лаконично.

Интересно? Запазете го на стената си!

В произведението „Бедни хора“ Лев Николаевич Толстой показва, че човек дори в най-трудната житейска ситуация остава добър и състрадателен към другите хора. Читателят, след като прочете историята, трябва да помисли какви ценности са по-важни в живота на човек.

Работата описва рибарска хижа, околната среда е лоша, но много удобна. В него живее Жана със съпруга си и петте си деца. Съпругът лови риба и отива в морето с лодката си сутрин, при всяко време, той знае, че трябва да нахрани семейството си.

Жана изпълнява поръчки за шиене, почиства дома и създава уют. Тя разбира, че няма достатъчно пари за добра храна, а децата нямат обувки и тичат боси.

Една жена седи на прозореца и чака съпруга си, тя се тревожи за него. Вятърът бушува навън, вали проливен дъжд, така че дори не се вижда ивица на морето. Докато децата спят, тя отиде да посети съседка, която е много болна. Влизайки в студената и бедна барака, Жана разбира, че жената е починала вчера, а до нея, вкопчени едно в друго, спят малките й деца.

На Жана й стана жал за децата, защото могат да умрат от глад и студ. Тя не мисли дълго и заведе спящите деца в дома си. Сложи ги до децата си, тя дръпна завесите. След това започна да се съмнява какво ще каже съпругът й, когато се върне от риболов. Страхуваше се, че той може да не одобри решението й, защото ще трябва да изхранва петте си деца и две осиновени.

Горката жена не можеше да постъпи иначе, как ще продължи да живее в мир, знаейки, че наблизо в къщата умират две бебета. Състраданието към другите хора победи страха на Жана от бедност и бедност.

Когато бурята утихна, съпругът й се върна вкъщи и Жана му разказа за нещастието, което се случи с нейния съсед. Въпреки умората и факта, че просто не е умрял в морето от буря, той изпраща жена си да вземе децата при нея. Освен това разбира, че бебетата ще умрат без майка в студ и глад. Заема се да храни още две деца.

Жана, дръпвайки балдахина до леглото, показа на съпруга си, че е взела децата на съседа, с думите „Ето ги“.

Вариант 2

Историята на Лев Толстой "Бедни хора" описва трудния живот на жителите на революционна Русия в началото на 20 век. Тогава семействата бяха предимно големи, съпругът получаваше храна, а съпругата се занимаваше с домакинството.

Главните герои на историята са семейна двойка с пет деца. Съпругът лови риба и отива на море при всяко време, защото у дома го чакат гладни деца и любимата му жена. Тя седи с децата и се занимава с шиене на неща по поръчка, но в семейството винаги има много малко пари и няма достатъчно за добра храна. Децата им са зле облечени, дори нямат обувки, затова тичат боси по улицата.

Всеки път Жана чака съпруга си с трепет в сърцето си от риболов. Случва се морето да бушува и това значително усложнява риболова, застрашавайки самия риболовец. Героите на историята се обичат, защото всеки път, когато той отива да вземе храна, а жена му винаги го чака, притеснена. Но винаги се надяват на най-доброто.

Веднъж, при лошо време, съпругът отново отиде в морето за риба. Бушуваше силен вятър, валеше проливен дъжд, огромни вълни се спускаха на брега. Дори не се виждаше линията на морето. Жана беше невероятно притеснена за съпруга си и, за да се разсее по някакъв начин, тя реши да посети болната си приятелка Симоне, която живееше в бедност без съпруг и с две деца.

Влизайки в бараката, където живеела нейната приятелка, Жана усетила, че нещо не е наред. Изведнъж забеляза, че Симон лежи неподвижно на леглото. Животът от уста на уста, в студа и болестта окончателно довършиха Саймън. Тялото й не можеше да го понесе. До нея спяха две малки деца, гушнати едно до друго. Жана, без да мисли два пъти, взе децата със себе си, надявайки се на най-доброто, защото не можеха да бъдат оставени тук.

Само милосърдна и смела жена би могла да направи това. Жената се смили над сираците и не се уплаши от гнева на мъжа си. Тя разбра, че животът им далеч не е сладък. Пет деца и в допълнение двете бебета на приятел, разбира се, биха усложнили съществуването им, но нямаше къде да отидат. В името на спасяването на децата Жана предприе тази стъпка. Тя била много притеснена какво ще каже съпругът й, когато се върне и дори успяла да съжали за постъпката си.

Рибарят се прибра ядосан и без улов, тъй като бурята не му позволи да улови нищо. Освен това той разби всички мрежи. Разказвайки на съпруга си за нещастието, случило се с нейния приятел, Жана вътрешно трепереше от страх. Тя съобщи, че сираците вече са при тях. Но колкото и да е странно, рибарят взел мъдрото решение да остави децата на други хора в семейството си. Въпреки всички трудности той все пак реши да отгледа тези деца.

В тази история авторът ясно показва тежкия живот на бедните хора, които въпреки всички трудности остават човечни и не са безразлични към чуждото нещастие. Това е много важно качество за всеки човек и не е присъщо на всеки. Не всеки богат човек би направил това. След тази история неволно се замисляте за основните ценности на живота. Лев Николаевич се опита да предаде на читателя основната идея, че човек винаги трябва да бъде щедър и да не преследва печалба.

Няколко интересни есета

• Анализ на произведението Една нощ Биков

  Вероятно всеки път, когато чуете думата „война“, веднага изниква в съзнанието ви голямо количество скръб и нещастие, защото огромен брой млади момчета и момичета, както и възрастни, загинаха в тази война и не се върнаха у дома.

• Образът и характеристиките на Андрей Болконски в романа на Толстой "Война и мир".

  Творчеството на Лев Николаевич е най-голямата ценност в световната литература. Неговият рядък дар на писане позволява на читателя да го преведе през радост и тъга, през любов и предателство, през война и мир и да покаже в много подробности

В момента състоянието на околната среда оставя много да се желае. Сред сериозните проблеми, които определят настоящата ситуация

Всеки от нас знае, че има не само външна красота, но и вътрешна красота, която понякога засенчва правилните и грациозни черти, копринената коса и слабата фигура.

• Образът и характеристиките на Разказвача Игнатич в разказа Матренин двор Солженицин есе

  В историята историята на Игнатич в много отношения прилича на съдбата на самия Солженицин. Бащиното име на героя е подобно на Исаевич на автора. Главният герой е претърпял трудностите на войната, затвора и изгнанието

Урок по произведението на Л. Н. Толстов "Бедни хора"
Урок № 1 Любима творба на Л. Н. Толстов - урок в проявлението на любовта към ближния
Задачата на урока: да се отговори на въпроса защо Л. Н. Толстой високо оцени и обича това
творчеството на В. Юго?
ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА
Във вътрешния свят на човека добротата е слънце
Виктор Юго

1. Как разбирате думите на Виктор Юго?
2. Какво според вас е добротата?
3. Какви асоциации предизвиква у вас думата ДОБРОТА? (КАКВО? КАКВО? КАКВО ПРАВИ?)
(Композиране на клъстер)
Формулиране на собствено определение въз основа на получените думи. По това време един
ученикът работи с речника на Ожегов.
Писане на дъската: Добротата е отзивчивост, искрено отношение към хората,
желание да правиш добро. Сравнение на получените формулировки.
Защо говорим за доброта?
творческа история история
Какви чувства предизвика у вас разказът?
Защо се появи тази история? Разказът "Бедни хора" - прозаична обработка
стихове на В. Юго "Les pauvres gens" (от книгата "La legende des siecles"), които Толстой
ценен и обичан. В трактата "Какво е изкуство?" Толстой приписва това
Работата на Юго към броя на „примерите за най-високо, произтичащо от любовта към Бога и ближния,
религиозно изкуство. "(Л.Н. Толстой. Събрани съчинения в 22 тома. М .: Художествен
Литература, 1983. Т. 15)
„Това е толкова класическо нещо, че е грях да го разваляме“, пише Толстой на И. И. Горбунов
Посадов 3 март 1905 г
Четене на фрагмент от поемата на Юго
Сега да се обърнем към съдържанието на историята в подредбата на Толстов.
Формулирайте и запишете сюжета на творбата в три изречения. (Същността на съдържанието
предавани според принципа на композицията: сюжет, кулминация, развръзка)
Защо избрахте точно тези епизоди?
Определете темата на историята. Чрез какви подтеми се разкрива общата тема на разказа?
На колко части може да се раздели историята? За три и три изречения в преразказа
парцел. Какви семантични части отразява вашият текст?
 В очакване на съпруга.
 Смърт на съсед.
 Добро дело.
Кой е носителят на добротата? Главният герой на историята е Жана.
Какво означава нейното име? Жана в превода "Божията милост", даваща добро, добро.

Намерете методите за създаване на изображение, които авторът на историята използва.
Работете в 4 групи в съответствие с приема:




рецепция 1 "Описание на състоянието" на героинята. Намерете ключови думи, епитети, средства
синтактична изразителност
техника 2 "Пейзажът като начин за отразяване на характера, състоянието на героя." Намерете описание
природа и отговорете на въпроса: природата предава ли характера на Жана и нейния съпруг.
Сравнете описанието на събитията в историята и върху репродукциите на картини на И. К. Айвазовсков
"Буря". 1886, "В бурята" 1872
прием 3 „Художествен детайл”. Подробности за домакинството. Като описание на жилището, деца
разкрива образа на главната героиня, нейното семейство. Сравнете описанието на подробностите от живота в историята
и върху репродукцията на картината на В.М. Максимов. "Бедна вечеря" (1879), Л. Гале. "Семейство
рибар“ (1848), т.е. Репин. Просяк (Вел) (Рибарка) (1874)
рецепция 4 "Действия и дела" на героинята. Какви качества проявява Жана?
(синтактични средства, лексикални средства). Сравнете описанието на събитията в историята и
върху репродукции на картини 1) A.P. Боголюбов „Влизане на рибарска лодка при буря в пристанището на Св
Валери в Ко (Франция)“ (1859), 2) I.K. Айвазовски „Среща на рибари на брега

Дали животът на Жана е илюстрация на добротата?
Каква ужасна картина видя Жана?
Мислила ли е какво да прави?
Направете заключение за постъпката на Жана. Тя показа доброта, действаше милостиво
отношение към децата.
Кой друг има име? Съседът Симон
Защо според вас авторът дава име на съседа, но не и на рибаря? Саймън е грижовен и
любяща майка (четене на текста). Жана и Симон са майки. За жена Лев Толстой
матидеал. Възхищава се на милосърдието и безкористността на жената-майка.
Какво означава L.N. Толстой, говориш за главния герой? Тя е майка. Тя я има
пет деца. Жана не може да напусне децата на други хора.
Какво мислиш след това? Мисли за съпруга ми.
Защо се страхува от съпруга си? Съпругът е глава на семейството, той взема решения по важни въпроси.
Патриархат на семейните ценности през 19 век, съпругата се подчинява на съпруга си, съветва се с
него.
Как Жана се отнася към съпруга си в началото на работата? Какви са нейните чувства? За какво
притеснен? Старият дървен часовник с дрезгав звън удари десет, единадесет...
Съпруг няма. Жана мисли. Съпругът не се щади, в студа и бурята лови риба.
Тя седи от сутрин до вечер на работа. И какво? Елелеле фураж. А децата нямат
обувки, а през лятото и зимата тичат боси; и не ядат пшеничен хляб, - това също е добре
достатъчно ръж. Само и подправки за храна, която риба. „Е, слава Богу, децата са здрави.
Няма какво да се оплакваме, мисли Жана и отново се вслушва в бурята.
- Къде е той сега? Спаси го, Господи, спаси го и помилуй!” - казва тя и се прекръства.
Как Жана се отнася към съпруга си в края на творбата? Какви са нейните чувства? За какво
притеснен? Вкъщи тя поставя несъбудените деца на леглото с децата си и
набързо дръпва завесата. Тя е бледа и развълнувана. Наистина я боли съвестта. „Нещо
ще каже ли той? .. - казва тя на себе си. - Не е шега, пет от децата ти не стигат
той също имаше грижи с тях ... Той ли? .. Не, още не! .. И защо взе! ..

аз! И правилно, заслужавам си. Ето го! Не!.. Е, толкова по-добре!... Не. Пак никой!
Господи, защо направих това?.. Как мога да погледна в очите му сега?.. ”И отново Жана
мисли и седи до леглото за дълго време”
Как можете да оцените постъпката на Жана и нейния съпруг? Опитайте се да дадете собствена оценка
решението на Жана и нейния съпруг. Проявяваха любов към ближния, милосърдие. „Е, сделка! -
- каза той и се почеса по главата. - Е, какво ще правиш? Ще трябва да го взема, иначе
събуди се, какво ще е с покойника? Е, да минем някак! Върви сега
побързай! Но Жана не помръдна. Какво си ти? Не искам? Какво ти става, Жана? -
Ето ги, каза Жана и дръпна завесата. (1905) Така Жана и нейният съпруг се обичат и
разбираме се. Те знаят добре: „за да си щастлив, трябва едно нещо – да обичаш
от хора". В името на любовта към ближния те са готови на саможертва. Те правят добро
без да иска нищо в замяна. В този акт се проявява мъдростта на душата на героите.
Как бихте обяснили думата милост? Работата на един студент с речника на Ожегов.
Милосърдието не е просто чувство, то е готовност и желание да помогнеш на хората.
Каква е основната идея на историята? Основата на живота е желанието да покажеш любов към
съсед, да покаже съчувствие, милост, състрадание, ако се случи беда.
Защо разказът се казва "Бедни хора"? Какви подробности подчертават крайната бедност на семейството
Жана? Избройте ключови думи и фрази.
Какво име бихте предложили?
Писмен размисъл: Защо Л.Н. Толстой високо оценява и обича творчеството на В. Юго?
Стихотворение на А. Дементиев, поет на 20 век.
Не можеш да си купиш доброта на пазара
Искреността на песента няма да вземе.
Завистта не идва от книгите.
И без книги разбираме лъжи.
Всички учат по едни и същи програми,
Но не всички се учеха за бъдещето.
Той, какъвто беше, си остана груб.
Този - от перчене се разболя.
Явно понякога образование
Няма достатъчно сила да докосне душата.
Дядо ми без диплома и без титла
Той беше просто мил човек.
И така, добротата е била в началото?
Нека тя дойде във всяка къща
Каквото и да учим
Който и да си по-късно в живота.

Домашна работа: намерете примери за урок по доброта в друго художествено произведение (посочете
автор, заглавие, формулиране на епизод), в историята на всяка епоха и държава, през 21 век (пример от
личен живот или дейности на съвременното общество). Напишете афоризми с думата добро,
доброта (L.N. Толстова и др.)
Допълнителна задача: прочетете стихотворение в проза от И.С. Тургенев, сравнете го с
разказ "Бедни хора" "Двама богаташи" от И. С. Тургенев
Когато в мое присъствие възхваляват богатия Ротшилд, който от огромните си доходи
посвещава цели хиляди за възпитанието на децата, за лечението на болните, за милосърдието на старите - хвала
и ми олекна.
Но, едновременно похвално и трогателно, не мога да не си спомня едно нещастно селско семейство,
който прибра племенницата-сираче в разрушената си къщичка.
„Ще вземем Катя“, каза жената, „последните ни стотинки ще отидат при нея, няма нищо
ще получи сол, осолява яхнията ...
- И ние я имаме ... и не солена - отговори мъжът, нейният съпруг.
Ротшилд е далеч от този човек!
ГРУПОВА РАБОТА


Група 1 "Описание на състоянието" на героинята. Намерете ключови думи, епитети, средства
синтактична изразителност.
Група 2 "Пейзажът като начин за отразяване на характера, състоянието на героя." Намерете описание
природа и отговорете на въпроса: природата предава ли характера на Жана и нейния съпруг. Сравнете
описание на събитията в историята и върху репродукции на картини на I.K. Aivazovskov 1) "Бурята". 1886, 2)
"В бурята" 1872 г

1
2

Група 3 "Художествен детайл". Подробности за домакинството. Като описание на жилище, децата разкриват
образ на главния герой, нейното семейство. Сравнете описанието на детайлите от живота в историята и нататък
репродукции на картини 1) V.M. Максимов. „Бедна вечеря“ (1879), 2) Л. Гале. "Семейството на рибаря"
(1848), 3) I.E. Репин. Просяк (Вел) (Рибарка) (1874)

1
2
3

Група 4 "Действия и постъпки" на героинята. Какви качества проявява Жана. Сравнете Описание
събития в историята и върху репродукции на картини 1) A.P. Боголюбов „Влизане на риболовен кораб в буря в
пристанището на Сен Валери в Ко (Франция)“ (1859), 2) I.K. Айвазовски „Среща на рибари на брега
Неаполският залив "(1842 г.)

Урок номер 2
Какви уроци за доброта можете да научите от историята?
А каква е историята интересна за вашите връстници, родители?

Актуална ли е темата на разказа днес?
Защо добротата е толкова важна в нашето общество?
Отговорът на този въпрос ще бъде разсъждението на вашето есе.
Изявления на Л. Н. Толстой:
"За да повярва човек в доброто, трябва да започне да го прави."
"Доброто, което правите от сърце, винаги го правите на себе си."
"Когато правиш добро, бъди благодарен за него."
„Правете добро тайно и съжалявайте, когато стане известно, и ще научите радостта да правите добро. Съзнание
добър живот, без одобрението на хората за това, е най-добрата награда за добър живот.
Тема "Доброто дело е проява на любов към ближния"
План за въпроси
1. Какво е доброта?
2. Какви действия могат да се считат за добри?
3. Какъв урок представя Л. Н. Толстой в творбата „Бедни хора“?
4. Кой автор на художествена литература ни дава урок по доброта?
5. Прави ли съвременното общество добри дела?
6. Доброто дело като проява на любов към ближния.
Пример за есе
Добротата е това, което глухите могат да чуят и слепите могат да видят. Тя помага на хората в живота
загрява ги. Добротата може да реши проблемите в отношенията между хората. доброта носи
следователно радостта за хората ги кара да отговарят с доброта дори към тези, които ние, по някаква причина,
причина, поради която не харесваме. Добро дело е това, което правим не за себе си, а за
заради другите. Например, можете да спасите бездомно кученце, да станете донор (дарете кръв), да прехвърлите
джобни пари за финансиране на лечението на болни деца. И цялото семейство може да участва в акцията
коледен маратон. Когато правим добри дела, ние самите ставаме по-добри и
по-приятно в душата. Душата ни се радва, дори ако този акт може да навреди на този, който
направено, защото доброто дело прави света по-добро място.
Добротата ни учи на много неща: честност, издръжливост, смелост в любовта. Тези качества са много
важно, само добър човек може да ги има.
За съжаление, наистина добрите дела в наше време могат да бъдат намерени по-често в
фантастика, отколкото в ежедневието. Например в творчеството на Л. Н. Толстой
„Бедни хора“ срещаме с милосърдие и доброта в сърцето на Жана. Тя вдига
осиротяла две деца в семейството си, въпреки че самата тя има пет деца. Те живеят бедно. Едва свършва
приключи. Нейният урок по доброта към нас е да обичаме ближния си. Не всеки
способен на такова сериозно деяние.
Разказът на Платонов "Юшка" учи да бъдем добри към всички. Юшка е главният герой на произведението,
който бил беден и работел в ковачница. Всичките си пари, спечелени през годината, той даде на
издръжката на чуждо за него момиче сираче и самият той се отказа от закупуването на жизненоважно, необходимо
от нещата.
В 21 век хората имат много стрес и тревоги, всъщност им остава много малко време.
за добри дела. Но все още има хора, които посвещават целия си живот на доброто. Д-р Лиза много
помогна на най-неравностойните и нещастни години наред. Тя с група помощници хранеше и лекуваше

бездомни на московските гари, извеждаха ранени украински деца от обстрела за лечение
до Москва. Тя каза: "Добротата, състраданието и милостта действат по-силно от всяко оръжие."
Добротата е ключът към мира.

Художествената оригиналност на L.N. Толстой "Бедни хора"

Цели:

Образователни: Създаване на условия за развитие на продуктивно мислене, в което ученикът ще може да идентифицира жанровата оригиналност на L.N. Толстой "Бедни хора". Разберете и формулирайте темата, идеята за литературен проект, характеризирайте неговите герои.

Развитие: Създаване на условия за развитие на личност въз основа на усвояването на методи на дейност: формиране на умения за лексикална работа, изразително четене. Способността да се идентифицират причинно-следствените връзки (в действията на героите на художествен проект, история), да се избират аргументи, за да се потвърди собствената им позиция и да се формулират заключения.

Умение за работа с речник.

Образователни: Създаване на условия, при които учениците ще развият разбиране не само за позицията на автора към действията на героите от историята, но и за отношението им към него, за необходимостта да се прави добро и единството на ценностните хуманистични идеи в разнообразие от национални традиции.

Задачи:

Да умее да дава лексикалното им значение с помощта на тълковен речник.

Анализирайте текстови фрагменти, за да разкриете изображения.

Определете причината за действията на главните герои.

Определете идеята на произведението

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА.

Днес ви каня на разговор, който засяга всички нас. Наш мъдър събеседник ще бъде великият писател Лев Толстой, който като дете мечтаел всички да бъдат щастливи. На ръба на дерето той, заедно с братята си, зарови зелена пръчка, на която, според думите на по-големия му брат Николай, беше написана тайна за това „как всички хора да не познават никакви нещастия, но да бъдат постоянно щастлив!“

Оттогава минаха много години и хората все още се опитват да открият тази тайна, може би тя е скрита в самите творби на писателя. Днес ще се опитаме да го намерим в едно от произведенията на Лев Николаевич, което се нарича "Бедни хора".

Така,

Темана нашия урок „Художествена оригиналност на L.N. Толстой "Бедни хора".

Защо мислите, че разказът се казва „Бедни хора?“.

Какви асоциации имате с думата "беден"? (Мизерен, беден)

(отговорите на учениците се записват на дъската)

Познайте за какво ще е историята въз основа на нейното заглавие.

Днес ще се опитаме да потвърдим или опровергаем вашата хипотеза.

Поставяне на цели и задачи (съвместно с учениците).

Какво мислите, че трябва да направим, за да разберем автора? (Запознайте се с творбата, намерете темата и идеята).

Какви задачи ще трябва да си поставим, за да определим идеята на творбата?

Намерете ключови думи, за да определите темата на произведението.

2. Да умее да дава лексикалното им значение с помощта на тълковен речник.

3. Анализирайте текстови фрагменти, за да разкриете изображения.

4. Установете причината за действията на главните герои.

5. Разкрийте жанровото своеобразие на разказа.

Учител. „Бедни хора“ е прозаична транскрипция на стихотворение на френския писател Виктор Юго, чието творчество писателят високо цени и обича. Преработвайки стихотворението на Юго за публикуване, Толстой се стреми в корекциите и уточненията да бъде възможно най-близо до оригинала. " Това е толкова класическо нещо, че развалянето му е грях », - каза писателят.

Какво е "класика"? (Произведение, което носи универсално значение, разбирайки което, може би, ще се доближим до откриването на тайната на Толстой, който мечтаеше за щастие за всички хора.)

Характеристиките на жанра на оригинала оставиха своя отпечатък върху прозаичната версия. Той се доближава до жанра на стихотворението в проза, който се характеризира с краткост, изображение на герой в един момент в едно акт, изображенияреч и ритъм.

Сега ще чуете четенето на историята, по време на което се опитайте да забележите тези характеристики.

(Изразително четене с елементи на художествен преразказ).

Учител.Какви чувства предизвика у вас разказът?

Нека да разгледаме подробностите на историята.

Въпроси към класа:

Кои подробности са важни за описване на живота на семейството на Жана. Избройте ключови думи и фрази.

Намерете описание на природата. (Образът на стихиите е противопоставен на топлината на огнището (антитеза)

Назовете техниките, използвани от автора (Противоречие – отвън/вътре (елемент/жилище).

Каква роля играят техниките в характеризирането на Жана? (Грижовна майка, любовница, любяща съпруга)

Разкажете ни за отношението на Жана към съпруга си. Какви думи ще изберете, за да характеризирате. (Четене на фрагмент от „Твърде рано е за сън ...“ до „... нищо не се вижда“.

Какъв е тонът на този епизод? (безпокойство, безпокойство). Какви техники използва авторът, за да предаде тази интонация (ритъм на текста, същата конструкция на изреченията).

Учител.Във всичко се усеща загрижеността на Жана за семейството и съпруга. Тя обича, уважава и разбира съпруга си, тревожи се за него и помага във всичко.

(Доброта, любов, грижа, разбиране, готовност за саможертва).

Четене на фрагменти: „Вятърът разкъсва кърпичката й от нея ...“ - помисли си тя и бутна вратата; „Жана снима люлка с деца ... тя не можеше да не направи това, което направи.“ (Намерете ключови думи)

– Защо Жана почука на вратата? Защо взе децата? (Не можеше да направи друго.)

(„Добрата мисъл живее в сърцето на човека“ - Григорий Философ)

Как съпругът прие новината за смъртта на съсед? Намерете отговора в текста. Жана мълчеше. Рибарят се намръщи….. Побързай!”.

Как този фрагмент характеризира съпруга на Жана? (Той поема отговорност за живота на децата, така че разсъждава, но не за дълго. Помислил е и е взел решение. Не може да направи друго.)

Прочетете края. Какво впечатление ти направи той?

Да се ​​върнем на заглавието.

Едно заглавие винаги е трудна задача за един артист. Отразява както темата, така и идеята.

Спомнете си асоциациите си с думата „беден “ (окаян, лишен).Променили ли са се?

Как ни карат да се чувстваме хората в неравностойно положение? (Жалко). И какво чувство ни кара авторът да изпитаме, когато говорим за Жана и нейния съпруг? (Наслада). Така че защо историята се нарича "бедните хора"? Наистина ли са бедни? (Те са щедри). Как се образува тази дума? (Великата душа).

(„Щедростта не е нищо друго освен състраданието на благородното сърце“ .

Н. Шамфорт)

Какво според вас е значението на заглавието на разказа?

Наричайки разказа „Бедни хора“, авторът ни зададе гатанка. Говорейки за тежкото финансово положение на семейството на Жана, авторът кара читателя да се замисли не защо са бедни, не предизвиква чувство на съжаление към тях, а насърчава читателя да започне да мисли за доброто, за готовността да помогне на хората. Позицията на семейството само подчертава величината на щедростта на тези хора, карайки читателя да се възхищава на постъпката им.

Сега можете ли да отговорите на въпроса тайнаавторът на историята ни разкрива какво трябва да се направи, за да бъдат хората щастливи?

(прави добро)

И така, какво е добро? ( Нещо положително, добро, полезно, обратното на злото; добро дело. Речник S.N. Ожегов.)

Съгласни ли сте с твърденията на Л.Н. Толстов „Като правиш добро, бъди благодарен за това“; "Доброто, което правите от сърце, винаги го правите на себе си."

Кога изпитвате повече удоволствие, когато правите нещо добро за вас и когато правите нещо добро за другите? (когато го правите сами - по-приятно е ...)

Тази тайна беше добре известна по целия свят от обикновените хора, защото това са универсални морални ценности (изказвания на мъдреци от различни страни - представени в урока).

„От всички дарове на света остава само доброто име и нещастен е този, който не напусне дори това (Саади)“

Между казаци имаше неписан закон - "Прави добро тайно, Кръгът явно ще се погрижи" (Заветът на Игнат). В казашките села децата " една сума ” и съседите се осиновяваха свободно, ако останаха без родители или семейството не можеше да изхрани всички деца.

Защо не всички хора се стремят да правят добро за другите? (Не всеки разбира какво трябва да се направи.) Мнозина не вярват в доброто, освен това е по-лесно да се направи зло. Какво е необходимо, за да повярваш в доброто?

„За да повярваш в доброто, трябва да започнеш да го правиш!“ - казва Лев Толстой.

РЕЗЮМЕ на урока:

И така, какво беше написано на зелената пръчка?

Постигнахме ли целта, която си поставихме в началото на урока?

Днес се докоснахме до уликата за тана на зелената пръчка. Изучавайки други произведения на L.N. Толстой, ще откриете тази тайна за себе си докрай. самият Л.Н Толстой, вече станал известен писател, си спомня: ... и както тогава вярвах, че има онази зелена клечка, на която е написано това, което трябва да унищожи всяко зло в хората и да им даде голямо добро, така вярвам и сега, че тази истина съществува и че тя ще се разкрие на хората и ще даде какво им обещава...»

Домашна работа:Спомнете си онези добрини, които са били извършени за вас тайно... Правил ли сте добро тайно?

Композиция-миниатюра "Добро в живота ми ..."

Едносум - казашки другар в кампания, брат-войник, колега; казаците имат торбички, една за двама, трима или повече души.

Добротата е единствената дреха, която никога не се износва.

(според разказа на Л.Н. Толстой "Бедни хора")

Цел. Анализирайки историята на Л. Н. Толстой „Бедните хора“, за да убеди учениците в необходимостта от доброта, милост, състрадание.

1. Изразете собственото си мнение за добротата и милостта.
2. Запознайте се с историята на Л. Н. Толстой "Бедните хора"
3. Анализирайте художествените характеристики на историята.
4. Разберете позицията на автора.
5. Дайте собствена оценка на решението на героите.
6. Обмисляйте и оценявайте собствените си действия и действията на вашите другари.

Оборудване:

Щанд с изявления на писатели за добротата.

Фонограма от П. И. Чайковски "Стара френска песен"

Учебник, работна тетрадка.

По време на часовете:

1. Насочвам вниманието на момчетата към темата на урока: „Добротата е единствената дреха, която никога не се износва“. Как разбирате тази фраза? Съгласни ли сте с нея?

Работа в тетрадка:

Изберете синоними за думата "доброта" (взаимно разбирателство, милост, състрадание, доброта, оптимизъм, уважение, любов, съпричастност, отзивчивост)

1. Четене на откъси от:

Колкото повече добри хора има по света, толкова по-добре ще живеем.

Добрите хора са по-весели и разговорливи, имат много приятели.

Само доброто може да унищожи и победи злото.

По-лесно е да общувате и да се сприятелявате с любезен човек.

Добротата е добро отношение към хората.

Състраданието е импулс на душата.

Жалостта към старците, ранените, болните – ето какво е милосърдието.

Добротата е неописуема.

Момчета, смятате ли се за мили? Защо?

1. Четене от учителя на историята на Лев Толстой "Бедни хора". В началото четенето звучи на фона на Стара френска песен на Чайковски.

1. Споделете първите си впечатления.
2. Анализ на историята.
1. Планиране. На колко части може да се раздели историята?

I. В очакване на съпруг.

II. Смърт на съсед.

III. Добро дело.

1. Върху какво е фокусирано вниманието на читателя в част 1?

Бедност, бедност, мислите на Жана: оптимизъм, любов към съпруга си, тревога за него, любов към децата.

1. Когато Жана влезе в къщата на съседа си, какво видя?

Майчината ръка. Мислите на Жана: колко зле се чувстваше, колко я болеше сърцето за децата.

1. Какво накара Жана да вземе децата?

Работа в тетрадка:Сравнете състоянията на героинята в началото и в края на историята.

Старият дървен часовник с дрезгав звън удари десет, единадесет... Мъжът ми още го няма. Жана мисли. Съпругът не се щади, в студа и бурята лови риба. Тя седи от сутрин до вечер на работа. И какво? Едва се хранят. А децата пак нямат обувки и лете и зиме тичат боси; и пшеничен хляб не ядат - добре че има достатъчно ръжен. Само и подправки за храна, която риба. „Е, слава Богу, децата са здрави. Няма какво да се оплакваме, мисли Жана и отново се вслушва в бурята. - Къде е той сега? Спаси го, Господи, спаси го и помилуй!” - казва тя и се прекръства. Вкъщи тя слага несъбудените деца на леглото с децата си и набързо дърпа завесите. Тя е бледа и развълнувана. Наистина я боли съвестта. „Той ще каже ли нещо?..“, казва тя на себе си. - Шега ли е, пет негови деца - пак малко се е грижил за тях... Той ли?.. Не, още не!.. И защо го взеха!.. Ще ме бие! И правилно, заслужавам си. Ето го! Не!.. Е, толкова по-добре!“

1. Направете заключение. Обяснете причините за тази промяна.
2. Нека препрочетем финала. Ако поставяхме скеч, как би изглеждал този пасаж на сцената?
3. Историята се казва "Бедни хора" Сещате ли се за други имена? Учител или деца предлагат името "Богати хора" Какво е тяхното богатство?

Събираме „богатство“ в кошница: върху „Диаманти“ от цветна хартия момчетата пишат качествата, които притежават героите от историята.

1. Предлагам да проверим дали има такива богати хора сред нас? Ние разпределяме „богатство“: всеки вади „Диамант“ от кошницата и го дава на някой, който според него притежава това качество.
2. Ако не сте получили съкровището, не се обезсърчавайте, вероятно и вие притежавате тези качества, просто околните още не са ги видели. За да направите това, трябва да можете да споделяте своето духовно богатство.
3. След такъв разговор какво домашно можете да предложите?

Опции за d / z:

1. Преглед на историята.
2. Статия във вестник за добро дело.
3. Подобна история, базирана на съвременен материал.
4. Стихове за добротата.