Потър кой е това. Майстори от далечното минало! Как се появи професията грънчар Как работи грънчарят
Интегриран урок "Професия грънчар" (познаване, моделиране)
Цел:
Задачи:
Образователни:
Запознайте децата с професията на грънчаря
Формирайте активен речник в съответствие с лексикалната тема "Професии"
Разширете представите на децата за работата на възрастните. Покажете значението и значението на професията на грънчаря за другите хора
Разработване:
Развивайте съгласувана реч на децата, учете децата да отговарят на въпроси с пълни изречения.
Развитие на фината моторика чрез работа с глина
Образователни:
Възпитаване на уважително отношение към работата
Да предизвикат емоционална реакция, да се замислят дали биха искали да станат грънчари
Образователни области:знания, моделиране
Оборудване:
Проектор
мултимедийна презентация
приготвена глина
Дъски за моделиране
Изкуствена трева за поляна с гъби
Предварителна подготовка:Научете с децата стихотворение на С. Михалков за работата
Напредък на урока (35 минути)
Организационен момент (1 минута)
Поставяне на цели, мотивация за дейност (5 минути)
Три деца четат наизуст стихотворение на С. Михалков
Кой е най-важният в света
Най-добрият, най-славният?
Как му беше името?
Добре, разбира се,
Това е работа!
Кой е най-умният в света
Най-старият, най-младият?
Как му беше името?
Добре, разбира се,
Това е работа!
За всички възрасти и години
истински
Цар на природата?
Цар на полетата
Как му беше името?
Добре, разбира се,
Това е работа!
Какво мислите, момчета, за какво ще говорим днес в нашия урок?
(отговори на децата: - за работата)
Така е момчета. Ще говорим за работа и ще се запознаем с нова интересна професия.
Основна част (15 минути)
Родителите ти работят ли? Къде отиват след като те заведат на детска градина?
(отговори на децата: - на работа)
Анкета сред няколко деца за какво работят родителите им?
(лекар, учител, счетоводител, продавач, готвач, шофьор, строител, полицай и др.)
Какви други професии познавате?
(пожарникар, възпитател, медицинска сестра, архитект, водопроводчик, портиер, секретар, президент, дървосекач)
Вече знаете много професии! И днес ще се запознаем с още една професия. Това е професията на грънчаря. Нека заедно повторим името му – грънчарят.
Какво прави грънчарят? Сега ще направим екскурзия до работилницата на грънчаря, внимание към екрана.
Мултимедийна презентация "Грънчарска работа"
Файлът ще бъде тук: /data/edu/files/e1448146531.pptx (презентация за професия грънчар)
Е, момчета, харесахте ли работилницата на грънчаря? (да)
Искате ли сами да сте грънчари? (да)
Е, тогава слагайте престилките и елате по масите. (децата сядат)
Физическо възпитание "Грънчари" (1 минута)
Да разтрием добре ръцете си
смачкайте ги докато се затоплят.
Първо измийте чисто
за да не се сърди глината.
Нежно ги погалете
думи като тази:
„Химикалки, химикалки помагат,
дайте ни част от работата."
Грънчарката от работилницата е истински професионалист. Това означава, че той си познава добре работата, много е сръчен и прави много сложни и красиви глинени изделия. Тепърва се учим как да работим с глина, така че нека започнем просто. Днес ще извайваме гъби.
Детска работа (10 минути)
Обобщение на урока (1 минута)
Какви прекрасни гъби имаме. Сега те трябва да изсъхнат напълно, ще отнеме цяла седмица! След това ще ги оцветим и ще украсим нашата поляна с тях.
Почистване (2 минути)
От гледна точка на технологията (техническата страна на въпроса), изброените по-горе класове грънчарско производство са сходни, но в производствения процес за крайния продукт се използват различни видове глина и всеки има своя специфика характеристики на производството.
История на грънчарството
Първоначално грънчарството е занаят, който служи за приготвяне на съдове за храна или за запазване на течни и разхлабени тела; но с течение на времето се развива и обогатява с нови артикули за обработка, а именно огнеупорни тухли, каменни съдове, керемиди, керемиди, дренажни тръби, архитектурни декорации и подобни продукти.
Поради факта, че в процеса на развитие на обществото, някои глинени изделия се научиха да бъдат специално обработени и украсени, производството им се премести от областта на занаятите в сферата на изкуството - керамиката. Производството на глинени съдове е известно още в древността, когато хората са се запознали със свойствата на глината, материал, много разпространен на нашата планета.
Изпичането на продукти от керамични материали може да се извърши по различни методи, но най-традиционният метод е изпичането в пещ.
По време на процеса на изпичане настъпват необратими промени в предварително формованите и глазирани продукти - само след изпичане изходният материал става керамичен. Под действието на висока температура в шликера се получава синтероване или сливане на по-големи частици в точките на техния контакт (контакт) един с друг. При производството на порцелан, където се използват материали с различни физични, химични, минералогични свойства на компонентите и по-високи температури на изпичане, само част от компонентите се стопяват.
Във всички случаи използваните материали за изработката на предметите за изпичане и режимът на термична обработка трябва да отговарят на производствената технология. Следните температурни диапазони обикновено се използват като грубо ръководство:
- изпичане на глина от приблизително 1000°C (1830°F) до 1200°C (2190°F);
- за керамика приблизително 1100°C (2010°F) до 1300°C (2370°F);
- за порцелан приблизително 1200°C (2190°F) до 1400°C (2550°F).
Стойността на максималната температура и продължителността на процеса на изпичане влияят върху качествените характеристики на получената керамика. Максималната температура във фурната често се поддържа постоянна за определен период от време, за да се даде на крайния продукт „зрелостта за производство“, изисквана от материала, който формира основата на продукта.
В допълнение, съставът на атмосферата в пещта по време на изпичане може да повлияе на външния вид на крайния продукт. Окислителните свойства на атмосферата вътре в пещта се придават чрез въвеждане (нагнетяване) на въздух в пещта. Така глината и глазурата могат да се окислят по време на процеса на изпичане. И обратното: редуциращите свойства на атмосферата вътре в пещта се възпроизвеждат чрез ограничаване на въздушния поток в пещта. По този начин е възможно да се отстрани кислородът от повърхността на глината и глазурата. В резултат на това е възможно да се регулират свойствата на атмосферата вътре в пещта, за да се повлияе на външния вид на продукта и да се получат комплексни ефекти в глазурата. Например, някои съдържащи желязо глазури стават кафяви, когато са изложени на окислителните свойства на атмосферата на изпичане, и зелени, когато са изложени на редуциращи свойства.
Пещите могат да се отопляват чрез изгаряне на дърва, въглища и газ или електричество. При използване на въглища и дърва като гориво в пещта се генерира много дим, сажди и пепел, които могат да развалят външния вид на незащитени продукти. Поради тази причина фурните, които използват дърва или въглища като гориво, често имат специална клетка с капак, за да предпазят керамиката вътре в кутията от замърсяване. Модерните печки, използващи газ или електричество като източник на топлина, са много по-чисти и по-лесни за управление от по-старите печки на дърва или дървени въглища.
Ирина Сподобаева
Тема "Професия - грънчар".
Цел:Запознайте децата с професията на грънчаря.
Задачи:
Образователни: да се разширят представите на децата за професиите; да запознае с професията на грънчаря, спецификата на работата му; развиват желание за работа с възрастен; Да запознае децата с процеса на правене на керамика от глина.
Развитие: да се развие желанието да се работи заедно с възрастен, да се формира отговорност за изпълнението на трудовите задачи, водещи до резултата от работата; развиват асоциативното мислене и въображението на децата; активирайте речника по темата "Професии".
Образователни: да култивират уважение към работата на възрастните, уважение към резултатите от тяхната работа, да продължат да култивират любов към народните занаяти и традиции.
Видове детски дейности: игрови, продуктивни, комуникативни, познавателни, изследователски, музикални и артистични, възприемане на художествена литература.
Предварителна работа: разговор за професии, разглеждане на снимки за работа с глина, четене на стихове за професии, четене на поговорки за работа, разглеждане на снимки с тази тема.
Очаквани резултати: умее да поддържа разговори за професии, изразява своята гледна точка, активно и любезно взаимодейства с учителя и връстниците си при решаване на игрови и познавателни задачи.
Оборудване и материали:таблет за демонстриране на видео, картина, изобразяваща грънчар, глинени домакински съдове, картинки, изобразяващи предмети, необходими за работата на готвач, грънчар, дърводелец.
Методи и техники:визуални методи и техники (игра, разглеждане на картина); словесни методи и техники (използване на гатанка, литературна дума, разказ на учителя, разговор, инструкции и обяснения в учебния процес на ООД, обобщаване на оценката на дейността на децата).
1. Уводен разговор.
Момчета, какво е професия? Това е работата, на която човек посвещава целия си живот. Днес ще говорим за една професия, с която все още не сте запознати. Кой мислите, че е направил всички тези предмети от глина? Момчета, тази професия се нарича грънчар. Грънчарят е занаятчия, който прави глинени или керамични съдове. Вижте снимката, където грънчарят работи. (разглеждане)
Грънчарският инструмент е грънчарско колело и сръчни ръце. Сега ще гледаме филм и вие ще видите и наблюдавате работата на грънчаря.
2. Гледайте видео,върху който като грънчар работи с обяснения за деца. (5 минути).
3 Физическо възпитание "Прибори"
Ето голям стъклен чайник,
(„Надуйте“ корема, едната ръка на колана)
Много важен като шеф.
(Другият е извит като нос)
Ето порцеланови чаши,
(Клякане, една ръка на колана)
Много крехко, горкото.
Ето порцеланови чинийки,
(Завъртете се, рисувайки кръг с ръцете си)
Само почукайте - ще се счупят.
Ето сребърните лъжици
(Разтегнете се, затворете ръцете си над главата)
Ето една пластмасова тава -
Той ни донесе ястия.
(Направете голям кръг)
4. Разговор по разглеждания сюжет.
Грънчарката от работилницата е истински професионалист. Това означава, че той си познава добре работата, много е сръчен и прави много сложни и красиви глинени изделия.
Момчета, как се казва човекът, който видяхте на екрана?
Какви инструменти са необходими на грънчаря, за да работи? - Грънчарско колело.
Какво друго му трябва на един майстор? - купа с вода; парцал; стек или дървена пръчка, въдица. (учителят придружава отговорите на децата с показване на предметни снимки).
Полученият продукт трябва да се изсуши, след което можете да нанесете рисунка. И за да стане кана или тенджера подходяща за използване в бита, тя все още трябва да бъде изгорена в специална пещ. И след това получавате тези продукти.
5. Изследване на глинени изделия.
(Децата, изучавайки каните, установиха, че остъклената кана е студена, а обикновената е по-топла).
6. Дидактическа игра "На кого, какво е необходимо за работа"
Три вида сюжетни картинки с изобразени предмети и инструменти за работа на готвач, грънчар, дърводелец. Децата подреждат какви инструменти са необходими на готвача, подреждат около картинката с изображението на готвача, подобно на дърводелеца и грънчаря.
7. Рефлексия.
С каква професия се запозна? Смятате ли, че професията на грънчаря е важна? А кой би искал да стане грънчар?
Децата слушат красиво стихотворение за грънчар.
Грънчарят седи на работната маса
И мачка мека буца с ръцете си,
Въртене на диск
И кой става манджа
Кана или купа.
За да стане глината твърда
За да изкара водата от него
Има тенджери и чаши
На рафтове за сушене.
И за да стане красива
Червен глинен съд
Трябва да го изсушим
Покрийте с прозрачна глазура.
Сега е време да изгорим тенджерата, -
И за първи път влиза във фурната.
Тенджерата излиза от огъня
По-червен и по-красив
Готови от утре
Гответе борш и каша.
(Откъс от стихотворението „Весело пътуване от А до Я“. С. Я. Маршак)
Нашият урок приключи, браво.
Свързани публикации:
Резюме на непрекъснати образователни дейности за запознаване с външния свят за деца от средната група "Театър"Конспект на непрекъснати образователни дейности за деца от средната група за запознаване с външния свят Подготвен и проведен от Садовая.
Обобщение на възлите за запознаване с външния свят и развитието на речта за деца от средната група по темата "ДЪРВЕТА"
Резюме на GCD за запознаване с външния свят с деца от средната група „Пролетни празници. 8 март"Резюме на директни образователни дейности за запознаване с външния свят с деца от средната група. "Пролетни празници!"
Резюме на GCD за запознаване с външния свят "Професия на сладкар" (средна група)Цел: запознаване на децата с професията на сладкар. с професионалните си дейности. Образователни задачи: разширяване на идеите.
Резюме на GCD за запознаване с външния свят в средната група "Въведение във фауната на моретата, реките"Обобщение на GCD за запознаване с околната среда в средната група "Въведение във фауната на моретата, реките" Цел: Формиране на идеи за подводното.
Глината е доста ковък материал, който има свой собствен характер. Тук не е достатъчно да диктувате собствените си условия, да планирате някаква ясна форма, трябва да слушате какво иска глината. Понякога се оказва, че изобщо не е продуктът, който е планиран да бъде направен.
За да създадете керамика, имате нужда от малка стая, въртяща се машина, глина и труд. Но въпреки факта, че са необходими най-минималните инвестиции, правенето на керамика не е толкова печелившо. Това се дължи преди всичко на факта, че въпреки факта, че е ръчна изработка, търсенето на такива неща е малко.
Грънчарството е повече изкуство, отколкото професия.
Къде можете да научите този занаят? В Украйна центърът на грънчарството е Коломия – това е карпатски град, в който дори има музей на грънчарството. Но, за съжаление, няма да е възможно да получите професията на грънчар в Коломия. Максимумът, който можете да намерите, са курсове по основи на създаването на глинени ястия.
Днес в Украйна в някои градове можете да намерите курсове за деца, където преподават този занаят. Можете да овладеете тези умения и в Държавния специализиран художествен интернат „Колегиум по изкуствата в Опішни“. Тук се обучават 178 деца от близките села. Това не е специалност, в която можеш да си купиш дипломна работа http://diplomotlichno.com/zakazat-diplomnuyu-rabotu и да получиш диплома. Грънчарят трябва да потвърди образованието си с готов продукт, чието качество се оценява от експерти. Ако по време на обучението специалистът успее да овладее всички тънкости на производствения процес, можем да кажем със сигурност, че неговата специализация ще бъде търсена на вътрешния и външния пазар.
Вконтакте
Odnoklassniki
Ако имате възможност да посетите прекрасна страна - Полша, тогава не забравяйте да попитате за техните правила на етикета, защото във всяка страна има добре установени норми на поведение и признаци на добър вкус и най-вероятно те ще бъдат радикални различни от правилата на вашата страна.
Как ще се промени светът до 2060 г
Това, което изглеждаше като научна фантастика и нещо свръхестествено преди 20 години, сега се използва ежедневно от населението на земята. Технологиите и индустрията бързо вървят нагоре, така че след няколко десетилетия населението и начинът на живот на Земята ще се променят драматично. За да промените бъдещето, започнете сега и последвайте връзката. И така, как ще изглежда Земята, например, през 2060 г.
Как да се научите да рисувате от нулата
Топ 7 на корпоративните подаръци
Изборът на подарък винаги е труден и вълнуващ, но ако е трудно за роднини и близки, тогава как да изберете оригинални и необичайни подаръци за колеги или, ако сте шеф, за подчинени. Топ оригинални фирмени подаръци.
Проверете лесно уникалността на текста със системата "Антиплагиус".
6 начина да обичате да четете
4 стъпки към вашия бизнес
Пред човек, който започва собствен бизнес, има много въпроси и теми, които изискват обяснение. Но тези въпроси трябва да бъдат отворени преди стартирането на бизнеса, за да няма неприятни изненади по-късно. Трябва да се съсредоточите върху основното и да приведете идеите в действие.
Начало: 8000 на месец
опитен: 15000 на месец
Професионален: 24000 на месец
* - информацията за заплатите е дадена приблизително въз основа на свободните работни места в сайтовете за профилиране. Заплатата в определен регион или компания може да се различава от дадените. Вашите доходи са силно повлияни от това как можете да се приложите в избраната сфера на дейност. Доходите не винаги се ограничават само от факта, че ви предлагат свободни работни места на пазара на труда.
Търсене на професията
Винаги има търсене на изключителни занаяти, така че перспективите за работа са благоприятни.
За кого е професията?
Грънчарят трябва да е много трудолюбив и усърден човек. Точността и вниманието към детайла, постоянството в постигането на поставените цели също могат да бъдат посочени сред основните качества на грънчаря.
Отговорности
- подготовка на обикновени строителни тухли;
- производство на различни глинени или каменинови изделия заедно с различни по-груби предмети за декорация или фабрични нужди (които са: огнеупорни тухли, реторти, керемиди, тръби и др.)
- изготвяне на фаянсови и порцеланови изделия, като предмети на по-изискано домашно и фабрично обзавеждане.