Vĩ đại và hùng mạnh là tiếng Nga. Trong ngôn ngữ nào khác, cùng một từ có thể biểu đạt các ý nghĩa khác nhau, tùy thuộc vào cách đặt dấu phẩy? Và trong tiếng Nga, những hiện tượng như vậy rất phổ biến. Lấy ví dụ, từ "có nghĩa là" - dấu phẩy ngăn cách nó cho chúng ta biết rằng nó mang tính giới thiệu.

"Vì vậy" - từ giới thiệu

Các từ thể hiện thái độ của người nói đối với những gì anh ta nói được ngăn cách bằng dấu phẩy. Chúng được gọi là phần giới thiệu vì chúng không liên quan trực tiếp đến nội dung câu nói. Những từ ngữ như vậy thể hiện sự tự tin của tác giả, sự không chắc chắn về độ tin cậy của thông tin được trình bày, nguồn của nó, thứ tự suy nghĩ của tác giả, sự hấp dẫn của anh ta đối với người đối thoại.

Từ "có nghĩa là" giúp người nói xây dựng suy nghĩ của họ một cách hợp lý. Nó cũng có thể được thay thế bằng các từ đồng nghĩa "do đó", "do đó", "vì vậy". Kiểm tra dấu phẩy trong trường hợp này rất đơn giản: nếu từ có thể được bỏ qua và ý nghĩa của câu không thay đổi, thì dấu phẩy được đặt.

Ví dụ về việc sử dụng từ giới thiệu "có nghĩa là" ở đầu câu

Dưới đây là những câu trong đó dấu phẩy được đặt sau "nghĩa là", trong đó từ này hoặc các từ đồng nghĩa của nó phải ở đầu:

• Vậy hôm nay bạn không đi học à?
• Vì vậy, các bài học bị hủy bỏ ngày hôm nay?
• Vì vậy, bạn đã không nhận được bài tập về nhà?
• Vì vậy, tôi hoàn toàn tự do hôm nay.
• Vì vậy, hãy lấy áo khoác của bạn và về nhà.
• Vì vậy, bạn vẫn sẽ có thời gian cho sân vận động.
• Vì vậy, bạn sẽ sớm được tự do.
• Vì vậy, chúng ta hãy chờ đợi.
• Do đó, nó cần được làm lại.
• Vì vậy, hãy suy nghĩ.

Như có thể thấy từ những ví dụ này, ý nghĩa của các câu không hoàn toàn rõ ràng. Điều này là do từ giới thiệu "có nghĩa là" thể hiện mối quan hệ của hiệu ứng. Đó là, nó cần bối cảnh. Hãy xem xét các ví dụ như vậy.

Từ giới thiệu "có nghĩa là" ở giữa câu

Trong những trường hợp này, hãy lưu ý rằng dấu phẩy cũng được đặt trước “nghĩa là” và các từ đồng nghĩa của nó, nghĩa là từ này được đánh dấu ở cả hai bên:

• Hôm nay lớp học bị hủy nên hôm nay bạn không đi học?
• Nhà trường đang trong tình trạng cách ly từ hôm nay, vì vậy các bài học sẽ bị hủy bỏ.
• Hôm nay không có lớp học, do đó, bạn không được giao bài tập về nhà.
• Chúng tôi không được giao bài tập về nhà, có nghĩa là hôm nay tôi hoàn toàn rảnh rỗi.
• Nếu bạn đã hoàn thành công việc, sau đó lấy áo khoác của bạn và về nhà.
• Bạn đã được ra mắt sớm hơn, vì vậy bạn sẽ có thời gian để đến sân vận động.
• Hôm nay là một ngày rút ngắn, do đó, bạn sẽ sớm được tự do.
• Mẹ sẽ không trở lại sớm, vì vậy chúng tôi sẽ chờ đợi.
• Bạn mắc phải rất nhiều sai lầm trong công việc, do đó, bạn cần phải làm lại nó.
• Bạn đã hoàn thành nhiệm vụ với sai sót, vì vậy hãy cùng nhau suy nghĩ.

Kiểm tra dấu phẩy

Nhớ lại rằng vị trí của dấu phẩy trong các từ giới thiệu được kiểm tra bằng cách bỏ qua chúng:

• Hôm nay lớp học bị hủy, hôm nay bạn có đi học không?
• Bài kiểm tra USE đang được tổ chức tại trường, các bài học hôm nay có bị hủy không?
• Hôm nay không có lớp học, không có bài tập về nhà được giao cho bạn.
• Chúng tôi không được giao bài tập về nhà, hôm nay tôi hoàn toàn rảnh rỗi.
• Nếu bạn đã hoàn thành công việc, hãy lấy áo khoác và về nhà.
• Bạn đã được ra mắt sớm hơn, bạn sẽ có thời gian để đến sân vận động.
• Hôm nay là ngày rút ngắn, chẳng mấy chốc bạn sẽ rảnh rỗi.
• Mẹ sẽ không về sớm, chúng ta sẽ đợi.
• Bạn mắc phải rất nhiều sai lầm trong công việc, cần phải làm lại.
• Bạn đã hoàn thành nhiệm vụ với sai sót, hãy cùng nhau suy nghĩ.

Như bạn thấy, hoàn toàn có thể loại bỏ từ giới thiệu này khỏi câu mà không ảnh hưởng đến ý nghĩa. Dấu chấm câu vẫn còn tồn tại; trong những trường hợp này, nó phân tách các câu đơn giản thành một phần của các câu phức tạp. Dấu phẩy không liên quan gì đến từ "nghĩa là".

Không giới thiệu

Từ "có nghĩa là" được phân cách bằng dấu phẩy hoặc không. Xem xét các điều kiện mà không cần dấu chấm câu. Thứ nhất, nó phải là một vị ngữ, và sau đó sẽ không thể loại bỏ nó mà không ảnh hưởng đến ý nghĩa của câu nói, và thứ hai, một câu hỏi có thể được đặt ra cho nó từ chủ ngữ, một câu hỏi được đưa ra từ nó thành các từ phụ thuộc.

Ví dụ:

• Gia đình (nó làm gì?) Có nghĩa là (với ai?) Mọi thứ đối với tôi.
• Nó không có nghĩa gì cả (nó không làm gì?).
• Cái gì đó có (nghĩa là gì?).
• Từ của anh ấy có nghĩa là rất nhiều (nghĩa là gì?).

Trong tất cả các câu này, từ "có nghĩa là" không chứa dấu phẩy.

Làm việc với văn bản

Giả sử chúng ta cần viết ra số câu trong đó từ giới thiệu "có nghĩa là" được phân tách bằng dấu phẩy:

1) Bà ngoại rất thích âm nhạc, nhưng sự nghiệp nghệ sĩ piano của bà không hiểu sao lại thành công. 2) Và cô ấy cố gắng hết sức mình để trở thành một nhạc sĩ từ Alyosha. 3) Và giấc mơ thấy cháu trai là một nghệ sĩ nổi tiếng có ý nghĩa rất lớn đối với bà. 4) Cô ấy nhận thấy rằng bề ngoài của Aleksey thậm chí rất giống với Paganini thời trẻ.

5) Không ai trong gia đình biết cá nhân nghệ sĩ vĩ cầm nổi tiếng này, nhưng cha dám nói rằng anh ta có đôi mắt đen và khuôn mặt gầy, nhợt nhạt được đóng khung bởi mái tóc đen nhánh. 6) Alyosha mũm mĩm, má hồng, mắt xanh và mái tóc đẹp. 7) Vì vậy, không có sự trùng hợp hoàn toàn của các dấu hiệu bên ngoài. 8) Nhưng người bà kiên quyết khẳng định rằng sự giống nhau nằm trong sâu thẳm của đôi mắt, và chúng tỏa sáng cùng nguồn cảm hứng trong cháu trai bà như trong tác phẩm nổi tiếng người Ý. 9) Chỉ cô ấy nhìn thấy nó. 10) Tất cả những người còn lại đều thấy rằng trong đôi mắt của cậu bé hoàn toàn bình tĩnh, đôi khi chỉ pha chút ranh mãnh.

11) Sự nghiệp âm nhạc của cháu trai vẫn chưa được hoàn thiện, và để mọi việc ổn thỏa bằng cách nào đó, bà nội quyết định làm một mẹo nhỏ. 12) Một ngày nọ, cô ấy trả lời các câu hỏi từ một buổi hòa nhạc câu đố và gửi một lá thư cho người biên tập thay cho cháu trai của cô ấy. 13) Và vài ngày sau, phát thanh viên thông báo trên đài phát thanh với giọng ngạc nhiên rằng một học sinh lớp hai đã trả lời đúng mười một trong số mười ba câu hỏi, có nghĩa là cậu ấy đứng thứ hai trong cuộc thi âm nhạc. 14) Ngoài ra, cô ấy nhận thấy rằng câu trả lời của đứa trẻ không được chi tiết và thông minh theo kiểu trẻ con, điều này cho thấy rằng âm nhạc được dạy ở cấp độ cao nhất trong trường học của nó.

15) Nhưng trên thực tế, âm nhạc hoàn toàn không được dạy ở trường của Alyosha: họ không thể tìm được một người thầy thông minh bằng mọi cách. 16) Nhưng sau chiến thắng của Alyosha trong một cuộc thi âm nhạc, tôi phải ngay lập tức tìm ra nó. 17) Sau cùng, những người khác bắt đầu cầu xin để trao đổi kinh nghiệm. 18) “Nếu bạn có những học sinh thành công như vậy, điều đó có nghĩa là bạn có những giáo viên dạy nhạc xuất sắc”, người đứng đầu các cơ sở giáo dục của thành phố nói với giám đốc của trường Alyosha, “đừng tham lam, hãy chia sẻ.”

19) Bà của Alyosha vui mừng: điều đó có nghĩa là ý tưởng của bà vẫn có lợi, dù không phải cháu bà, nhưng ít nhất ai đó sẽ trở thành một nhạc sĩ vĩ đại với sự tham gia trực tiếp của bà.

Câu trả lời đúng sẽ là thế này: với từ giới thiệu “có nghĩa là”, dấu phẩy được đặt trong các câu 7, 18, 19.

• COMMA trong Từ điển Bách khoa toàn thư lớn:
  
• COMMA
  xem Dấu câu ...
• COMMA trong Từ điển Bách khoa toàn thư:
  , -6, f. 1. Dấu câu (,), thường biểu thị sự phát âm thành quốc ngữ, và cũng làm nổi bật một số nhóm cú pháp nhất định. 2. trans. Trở ngại...
• COMMA trong Từ điển Bách khoa toàn thư lớn của Nga:
  COMMA, dấu chấm câu (,), được sử dụng để đánh dấu và phân tách các dấu chấm khác nhau. các thành phần của đơn giản và phức tạp ...
• COMMA
  ? trong hệ thống interpunction của Nga có cách sử dụng sau đây. Các thành phần chính và phụ của một câu đơn giản không được ngăn cách với nhau bởi bất kỳ ...
• COMMA trong Bách khoa toàn thư của Brockhaus và Efron:
  (,)? một dấu hiệu cho việc tiếp tục thở bằng giọng nói ...
• COMMA trong Từ điển Thuật ngữ Ngôn ngữ:
  Dấu câu ngăn cách hoặc đánh dấu, được đặt: 1) giữa các thành viên đồng nhất của một câu (không có liên kết, có liên kết lặp lại, với một số không lặp lại ...
• COMMA
  Đã thành công ...
• COMMA trong Từ điển để giải và biên dịch các từ quét:
  Dấu hiệu …
• COMMA trong Từ điển các từ đồng nghĩa của Abramov:
  xem dừng lại, ...
• COMMA trong từ điển Từ đồng nghĩa của tiếng Nga:
  dấu phẩy, ...
• COMMA trong Từ điển giải thích và dẫn xuất mới của tiếng Nga Efremova:
  và. 1) Dấu câu dùng để đánh dấu và ngăn cách các từ, nhóm từ hoặc câu. 2) chuyển đổi. lỗi thời Trở ngại, cản trở, ...
• COMMA trong Từ điển tiếng Nga Lopatin:
  dấu phẩy, ...
• COMMA trong Từ điển Chính tả Hoàn chỉnh của Tiếng Nga:
  dấu phẩy,…
• COMMA trong Từ điển Chính tả:
  dấu phẩy, ...
• COMMA trong Từ điển tiếng Nga Ozhegov:
  dấu chấm câu (), thường biểu thị sự phân chia ngữ điệu, và cũng đánh dấu một số nhóm cú pháp dấu phẩy thông tục. câu nói đùa. sự cản trở, khó khăn ...
• COMMA trong Từ điển Giải thích Hiện đại, TSB:
  dấu chấm câu (,), được sử dụng để đánh dấu và ngăn cách với nhau các thành phần khác nhau của một ...
• COMMA trong Từ điển Giải thích tiếng Nga Ushakov:
  dấu phẩy, w. 1. Dấu câu (,) ngăn cách các nhóm cú pháp trong một tổng thể cú pháp (gam.). Đặt dấu phẩy. Đặt từ vào ...
• COMMA trong Từ điển Giải thích của Efremova:
  dấu phẩy 1) Dấu câu dùng để đánh dấu và ngăn cách các từ, nhóm từ hoặc câu. 2) chuyển đổi. lỗi thời Trở ngại, cản trở, ...
• COMMA trong Từ điển mới của tiếng Nga Efremova:
  và. 1. Dấu câu dùng để đánh dấu và ngăn cách các từ, nhóm từ hoặc câu. 2. trans. lỗi thời Trở ngại, cản trở, ...
• COMMA trong Từ điển Giải thích Tiếng Nga Hiện đại Lớn:
  Tôi Dấu câu dùng để đánh dấu và tách các từ, nhóm từ hoặc câu. Tôi tốt. lỗi thời Trở ngại, cản trở, ...
• COMMA ĐÃ CỐ ĐỊNH trong Bách khoa toàn thư Liên Xô vĩ đại, TSB:
  cố định, dạng biểu diễn số trong máy tính số với vị trí không đổi của dấu phẩy ngăn cách phần nguyên của số với phần phân số. Z. f. phù hợp với tự nhiên ...
• COMMA, PUNCT
  trong hệ thống interpunction của Nga có cách sử dụng sau đây. Các thành phần chính và phụ của một câu đơn giản không được ngăn cách với nhau bởi bất kỳ dấu hiệu nào ...
• CHẤM CÂU trong Bách khoa toàn thư văn học:
  quy tắc sử dụng các ký tự viết thêm (dấu chấm câu) dùng để biểu thị nhịp điệu và giai điệu của một cụm từ, nếu không thì ngữ điệu phrasal (xem). …
• GIAO THỨC trong Từ điển Bách khoa toàn thư của Brockhaus và Euphron:
  (lat.) - lý thuyết về việc sử dụng các dấu câu trong bài nói bằng văn bản và vị trí của chúng. Tuân theo một số quy tắc nhất định, tôi nói rõ ...

CÁC CHỨC NĂNG CỦA PUNICATION

Dấu câu là một phương tiện quan trọng trong việc viết văn bản. Dấu câu cho biết ngữ nghĩa , cấu trúc và vô quốc gia phát âm của bài phát biểu. Người ta biết rằng các dấu câu không chỉ tổ chức văn bản viết để người đọc dễ dàng cảm nhận nó mà còn truyền tải trực tiếp một phần thông tin có trong văn bản. Đặc biệt, đôi khi dấu chấm câu, bằng cách phân biệt, đóng vai trò là phương tiện khả dụng duy nhất để chọn cách giải thích chính xác của văn bản.

Theo chức năng của họ Trước hết, các dấu hiệu tách ra (tách biệt)(dấu chấm; dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm lửng) và làm nổi bật (hai dấu phẩy, hai dấu gạch ngang, dấu ngoặc vuông, dấu ngoặc kép).

DOTS

Dấu chấm lửng có thể là "khoảng dừng" trong mở rộng câu và có thể kết thúc câu.

Dấu chấm lửng, cùng với chức năng ngăn cách chung, có một số ý nghĩa cụ thể, đa dạng, thường phản ánh màu sắc tình cảm của lời nói.

Dấu chấm lửng truyền tải sự nói nhỏ, sự thận trọng, sự gián đoạn của suy nghĩ, thường là sự khó khăn của nó do căng thẳng cảm xúc lớn gây ra.

Dấu chấm lửng có thể truyền đạt ý nghĩa của điều đã nói, biểu thị ẩn ý, ​​ẩn ý.

Với sự trợ giúp của dấu chấm lửng, tác giả báo hiệu cho người đọc về cảm xúc, ấn tượng của mình, yêu cầu chú ý đến từ tiếp theo hoặc từ trước đó, đến văn bản (đối với thông tin bất ngờ hoặc đặc biệt quan trọng), chuyển tải sự phấn khích của anh hùng, v.v.

Dấu chấm lửng là một dấu câu có dạng ba dấu chấm đặt cạnh nhau. Trong hầu hết các trường hợp, nó biểu thị một suy nghĩ chưa hoàn thành hoặc một sự tạm dừng.

Hình thái học là một phần của ngữ pháp nghiên cứu các bộ phận của lời nói (danh từ, tính từ, động từ, v.v.) và hình thức của chúng. Một người không thể làm mà không biết các phần của bài phát biểu bằng tiếng Nga.

Thứ nhất, khả năng đọc viết của một người phụ thuộc vào kiến ​​thức về các bộ phận của lời nói, bởi vì nhiều quy tắc chính tả dựa trên khả năng xác định bộ phận lời nói của một từ cụ thể. Ví dụ, việc sử dụng một dấu hiệu mềm ở cuối một từ sau khi rít phụ thuộc chủ yếu vào phần của bài phát biểu mà từ đã cho là gì. Nếu đây là danh từ của phân thức thứ 3, thì "b" được viết ở cuối (con gái, sang trọng, v.v.), và nếu nó là một tính từ ngắn, thì "b" không được viết (hùng mạnh, dày đặc ). Hoặc danh từ "burn" được viết với nguyên âm "o" sau tiếng rít ở gốc, và động từ "burn" - với nguyên âm "e".

Thứ hai, kiến ​​thức về các phần của bài phát biểu hình thành khả năng đọc viết về dấu câu của một người. Ví dụ: một phần của bài phát biểu như một thán từ (ồ, à, à, v.v.) luôn được phân tách bằng dấu phẩy trong văn bản.

Như vậy, hình thái học là một ngành rất quan trọng của khoa học ngôn ngữ.

Để tìm hiểu khi sử dụng "nghĩa là" có cần dấu phẩy hay không, bạn nên xem xét từng trường hợp riêng biệt. Nơi đặt dấu chấm câu, môi trường văn bản của lexeme sẽ cho biết.

Từ "có nghĩa là" được phân tách bằng dấu phẩy

Từ hai phía

1. “So” được đánh dấu bằng dấu phẩy ở cả hai bên trong câu, nếu nó là một từ giới thiệu theo nghĩa của “do đó”, “do đó”.

2. Nếu "mean" là một nghĩa liên kết "do đó", "do đó", "do đó", nó cũng được phân cách bằng dấu phẩy.

• Anh được chẩn đoán mắc bệnh hiểm nghèo, đồng nghĩa với việc anh sẽ không phục vụ trong quân đội.
• Hôm nay, ca sĩ nhận được rất nhiều hoa, đồng nghĩa với việc nhân viên cần mang thêm lọ hoa.

3. Nó được phân biệt bằng dấu phẩy như là một phần của các liên từ phức tạp “once…, then”, “if…, then”.

• Vì anh ấy nhận được tin nhắn này, có nghĩa là anh ấy đã có thể mở khóa điện thoại.
• Nếu những đôi ủng không thể sửa chữa được, thì chúng chỉ nên được vứt bỏ.

Trước từ

Trước "nghĩa là" một dấu phẩy được đặt khi từ giới thiệu ở cuối câu.

• Bạn đã đi rồi à?
• Hôm nay sẽ không có bưu kiện, vì vậy.

Sau từ

1. Dấu phẩy sau "mean" được đặt khi từ giới thiệu ở đầu câu.

• Để nhin thây baṇ vao ngay mai.
• Vì vậy, anh ấy không thể đến hôm nay.

2. Từ giới thiệu không được tách ra khỏi liên kết kết nối đứng phía trước (“nhưng”, “có”, “a”, “và”). Dấu phẩy được đặt sau.

• Vâng, nó có nghĩa là bạn và tôi đang ở hai hướng khác nhau.
• Điều này có nghĩa là không ai sẽ rời đi mà không có một món quà.

3. Từ giới thiệu “có nghĩa là” không được tách ra khỏi liên kết phối hợp trước đó (thường là “a”), nếu không thể bỏ qua lexeme trong câu mà không làm mất ý nghĩa hoặc cấu trúc của nó.

• Năm ngoái có vi phạm nghiêm trọng, có nghĩa là bây giờ sẽ kiểm tra kỹ.
• Anh ấy yêu cô ấy quá nhiều, nghĩa là anh ấy đã tha thứ cho cô ấy rồi.

Không cần dấu phẩy

1. Nếu từ "có nghĩa" không mang tính chất mở đầu mà đóng vai trò là thành viên của câu thì dấu phẩy không được dùng.

• Tình trạng của bạn không có ý nghĩa gì đối với tôi.
• Đối với cô, một chiếc vòng tay đắt tiền có ý nghĩa chính xác như một món đồ trang sức bình thường.

2. Khi “nghĩa là” đóng vai trò như một liên kết (theo nghĩa của “cái này”) với một vị ngữ nguyên thể, thì không cần đến dấu phẩy. Một dấu gạch ngang được đặt trước lexeme.

• Yêu có nghĩa là tin tưởng vô điều kiện.
• Chờ đợi những người đi trễ đồng nghĩa với việc không kịp ăn tối.

3. Nếu “có nghĩa là” như một từ giới thiệu ở cuối một doanh thu riêng biệt, thì chỉ toàn bộ doanh thu được phân tách bằng dấu phẩy (không bao gồm các vòng quay trong ngoặc đơn).

Được biết, dấu hiệu thực hiện chức năng của dấu phẩy được phát minh vào thế kỷ thứ ba trước Công nguyên bởi nhà triết học thời Hy Lạp cổ đại, Aristophanes của Byzantium. Ngay từ những thời kỳ xa xôi đó, nhân loại đã cảm thấy cần phải làm sáng tỏ lời nói bằng văn bản. Aristophanes ở Byzantium đã phát minh ra một hệ thống các dấu hiệu không giống với các dấu câu hiện nay. Hệ thống có các điểm đặc biệt được đặt tùy thuộc vào cách phát âm của cụm từ khi đọc, ở đầu, giữa hoặc cuối dòng. Dấu chấm ở giữa dòng thực hiện chức năng của dấu phẩy và được gọi là "dấu phẩy".

Dấu mà bây giờ chúng ta biểu thị dấu phẩy xuất phát từ dấu phân số, nó còn được gọi là "dấu gạch chéo thẳng". Dấu hiệu này đã được sử dụng từ thế kỷ 13 đến thế kỷ 17 sau Công nguyên để chỉ thời gian tạm dừng. Nhưng dấu phẩy hiện đại là một bản sao nhỏ của dấu gạch chéo lên phía trước.

Làm thế nào để hiểu nếu một dấu phẩy được đặt trong câu cụ thể này? Trong tiếng Nga, cũng như nhiều ngôn ngữ khác, dấu phẩy là một dấu chấm câu. Trong văn bản, nó được sử dụng để làm nổi bật và cô lập:

• trường hợp;
• doanh thu có sự tham gia và phân từ;
• định nghĩa;
• kháng cáo;
• giao thoa;
• lời giải thích, lời giới thiệu.

Ngoài ra, dấu phẩy còn được dùng để ngăn cách:

• giữa lời nói trực tiếp và gián tiếp;
• giữa các bộ phận của một câu phức, phức và phức;
• thành viên đồng nhất của đề xuất.

Dấu phẩy là một dấu câu rất thú vị, điều này được chứng minh bằng vô số tình huống hài hước và không mấy thực tế đã xảy ra. Để tránh những trường hợp như vậy xảy ra với bạn, hãy chịu khó tìm hiểu một số quy tắc đặt dấu phẩy trong câu.

Dấu phẩy được đặt theo cặp hoặc đơn lẻ. Dấu phẩy đơn chia toàn bộ câu thành các phần, ngăn cách các phần này, đánh dấu ranh giới của chúng. Ví dụ, trong một câu phức, bạn cần tách hai phần đơn giản, hoặc trong một câu đơn giản, các thành viên đồng nhất của câu được sử dụng trong phép liệt kê. Ghép đôi hoặc dấu phẩy kép ngăn cách phần độc lập của nó, đánh dấu ranh giới hai bên. Thông thường, các từ giới thiệu, trạng ngữ và cụm từ tham gia, lời kêu gọi được phân biệt ở cả hai bên nếu chúng nằm ở giữa câu và nếu tất cả các điều kiện cần thiết cho việc này được đáp ứng. Hiểu được vị trí đặt dấu phẩy là khá khó khăn. Nhưng bạn có thể đơn giản hóa nó bằng cách ghi nhớ một vài quy tắc đơn giản.

Quy tắc đầu tiên

Điều chính là hiểu ý nghĩa của câu. Rốt cuộc, các dấu câu trong câu được đặt một cách chính xác để truyền đạt ý nghĩa chính xác. Khi một dấu phẩy được đặt không đúng chỗ trong một câu, nghĩa của nó sẽ bị bóp méo. Ví dụ: "Vào buổi tối, tôi tiếp đãi một anh bị ốm bằng cách đọc to"; "Masha, người mà tôi đã cãi nhau hôm qua với vẻ mặt hớn hở, đã chạy đến gặp tôi."

Quy tắc thứ hai

Điều quan trọng là phải nhớ các công đoàn nào đứng trước dấu phẩy. Các công đoàn như vậy bao gồm: kể từ, bởi vì, ở đâu, cái gì, khi nào, cái nào và nhiều người khác. Ví dụ: "Tôi sẽ gọi khi tôi rảnh"; "Anh ấy nói anh ấy sẽ đến muộn."

Quy tắc thứ ba

Để tách một phần độc lập của câu, bạn cần đọc câu không có phần này. Nếu nghĩa của câu rõ ràng, thì phần bị loại bỏ là độc lập. Chắc chắn dấu phẩy làm nổi bật các cụm từ trạng ngữ, các câu giới thiệu và các từ. Ví dụ: "Gần đây tôi được biết rằng người hàng xóm của tôi, trở về từ London, bị ốm." Bỏ cụm trạng ngữ “trở về từ London” khỏi câu, nghĩa của nó hầu như không thay đổi. Nghĩa là, ý nghĩa của câu đã được giữ nguyên - "Gần đây, tôi phát hiện ra rằng người hàng xóm của tôi bị bệnh."

Nhưng điều này không phải lúc nào cũng xảy ra với các vị ngữ, có những câu trong đó các vị ngữ tiếp giáp với vị ngữ, và về nghĩa nó trở nên rất giống với trạng từ. Trong những trường hợp như vậy, các phân từ đơn lẻ được phân tách bằng dấu phẩy. Ví dụ, cụm từ của Griboyedov: “Cái gì, thưa ông, ông đang khóc? Sống mà cười. " Nếu bạn loại bỏ vi-rút khỏi câu, thì nó sẽ trở nên khó hiểu, vì vậy bạn không cần phải đặt dấu phẩy.

Đối với các từ giới thiệu, chúng luôn được phân cách bằng dấu phẩy ở hai bên. Có rất nhiều trong số chúng: tất nhiên, may mắn thay, đầu tiên, hãy tưởng tượng, nhân tiện, vv Không khó để tìm chúng trong một câu, bạn chỉ cần cố gắng loại bỏ chúng khỏi câu.

Quy tắc thứ tư

Lời kêu gọi luôn được ngăn cách bởi dấu phẩy trong các câu. Khi nó nằm ở giữa hoặc cuối câu, bạn không dễ dàng xác định được. Ví dụ: "Chao ôi, Margarita, nhưng bạn đã nhầm. Bởi vì tôi cũng đã ở đó. Và tôi đã thấy mọi thứ. Và tôi đã thấy bạn, Lida, trong số những người đã hát trong dàn hợp xướng."

Quy tắc thứ năm

Dấu phẩy được đặt trong những trường hợp nào? Gần như trong tất cả! Doanh thu so sánh rất dễ dàng tìm thấy trong một câu của các hợp nhất: chính xác, như thể, cái gì, như thế nào, thay vì, hơn, v.v. Nhưng vẫn có những trường hợp ngoại lệ. Các lượt so sánh không được phân biệt nếu chúng là lượt ổn định của các đơn vị ngữ hoặc ngữ. Ví dụ: nó đổ như xô, cắt như kim đồng hồ.

quy tắc thứ sáu

Dấu phẩy được đặt giữa các thành viên đồng nhất, nhưng không phải lúc nào cũng vậy. Dấu phẩy là cần thiết cho các hợp nhất a, yes, but, but, tuy nhiên.

Ngoài ra, cần có dấu phẩy giữa các thành viên đồng nhất được kết nối bằng các liên kết lặp lại (và ... và, hoặc ... hoặc, không phải là ... không phải đó, hoặc ... hoặc).

Không cần phải đặt dấu phẩy giữa các thành viên đồng nhất được kết nối bởi các công đoàn duy nhất có, và, hoặc, hoặc.

Ngoài ra, lặp lại liên kết trước các thành viên đồng nhất của câu sẽ giúp xác định vị trí đặt dấu phẩy. Sự phức tạp chỉ được tạo ra bởi các định nghĩa đồng nhất và không đồng nhất. Phải đặt dấu phẩy giữa các định nghĩa đồng nhất. Ví dụ: "một bộ phim thú vị, hấp dẫn." Đối với các định nghĩa không đồng nhất, dấu phẩy là không cần thiết. Ví dụ: "một bộ phim hành động hấp dẫn của Hollywood." Từ "quyến rũ" là một biểu hiện của ấn tượng, và "Hollywood", đến lượt nó, có nghĩa là bộ phim thuộc về nơi sáng tạo.

Quy tắc thứ bảy

Trước câu ghép phải có dấu phẩy. Đây là những công đoàn như vậy: và, có, hoặc, có và. Điều chính là xác định chính xác nơi một câu kết thúc và một câu khác bắt đầu. Để làm được điều này, bạn cần tìm chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu hoặc chia câu phức theo nghĩa.

Quy tắc thứ tám

Dấu phẩy luôn được đặt trước các liên từ đối lập: nhưng, vâng, nhưng.

Quy tắc thứ chín

Khi nào dấu phẩy được sử dụng trong câu tham gia? Hiểu quy tắc này hơi khó hơn so với doanh thu quảng cáo. Điều quan trọng cần nhớ là các phân từ chỉ được phân tách bằng dấu phẩy khi chúng đứng sau từ được định nghĩa. Quy tắc được xác định là từ mà câu hỏi được đặt ra đến doanh thu của người tham gia. Ví dụ: "một người bạn (cái gì?), Vui mừng khi tôi đến." Điều đáng hiểu là sự khác biệt: "một quả lê mọc trong vườn" - "một quả lê mọc trong vườn."

quy tắc thứ mười

Các từ ngữ khẳng định, nghi vấn, phủ định và xen kẽ được phân cách bằng dấu phẩy. Dấu phẩy luôn được đặt sau thán từ. Ví dụ: "Cuộc sống, than ôi, không phải là một món quà vĩnh cửu." Nhưng cần phân biệt thán từ với các tiểu từ à, à dùng để tăng cường độ bóng và các trợ từ o dùng để xưng hô. Ví dụ: "Ồ, bạn là gì!"; "Hỡi cánh đồng, cánh đồng!"

Dấu phẩy phải được xử lý rất cẩn thận, bởi vì một từ sai chính tả có thể bị nhầm thành lỗi chính tả, và việc bỏ qua dấu phẩy, như các nhà ngôn ngữ học nói, có thể làm sai lệch ý nghĩa của văn bản viết.