1. Тактика

Епіграф.
- Я працюю з ранку до вечора!
— А коли ви думаєте?
(Діалог між молодим фізиком та геніальним Резерфордом)

Ви могли бачити це по телебаченню, чути про це по радіо або з газет, але цього разу щорічний чемпіонат світу проводився в британській Колумбії. Фіналістами були канадець та норвежець.

Їхнє завдання було таким. Кожному з них відводилася певна ділянка лісу. Переможцем ставав той, хто зміг би повалити найбільшу кількість дерев з 8 ранку до четвертої години дня.

О восьмій годині ранку пролунав свисток і два лісоруби зайняли свої позиції. Вони рубали дерево за деревом, поки канадець не почув, що норвежець зупинився. Зрозумівши, що це шанс, канадець подвоїв свої зусилля.

О дев'ятій годині канадець почув, що норвежець знову взявся до роботи. І знову вони працювали майже синхронно, як раптом за десять десять канадець почув, що норвежець знову зупинився. І знову канадець взявся до роботи, бажаючи скористатися слабкістю противника.

О десятій годині норвежець знову включився в роботу. Поки що без десяти одинадцять він ненадовго не перервався. З дедалі більшим почуттям тріумфу канадець продовжив роботу в тому ж ритмі, вже відчуваючи запах перемоги.

І так тривало цілий день. Щогодини норвежець зупинявся на десять хвилин, а канадець продовжував роботу. Коли пролунав сигнал про закінчення змагання, рівно о четвертій годині пополудні, канадець був цілком упевнений, що приз у нього в кишені.

Ви можете уявити, як він здивувався, дізнавшись, що програв.
- Як це вийшло? - Запитав він норвежця. — Щогодини я чув, як ти на десять хвилин припиняєш роботу. Як, чорт тебе подери, ти примудрився нарубати більше деревини, ніж я? Це неможливо.

— Насправді все дуже просто, — відповів норвежець. — Щогодини я зупинявся на десять хвилин. І коли ти продовжував рубати ліс, я точив свою сокиру.

2.Притча про двох вовків

Колись давно старий індіанець відкрив своєму онукові одну життєву істину.
У кожній людині точиться боротьба, дуже схожа на боротьбу двох вовків. Один вовк уявляє зло — заздрість, ревнощі, жаль, егоїзм, амбіції, брехню… Інший вовк уявляє добро — мир, любов, надію, істину, доброту, вірність…
Маленький індіанець, зворушений до глибини душі словами діда, на якусь мить замислився, а потім спитав: — А який вовк наприкінці перемагає?
Старий індіанець ледь помітно посміхнувся і відповів:
— Завжди перемагає вовк, якого ти годуєш.

3.Дізнатися причину

Мандрівник, що йде вздовж річки, почув відчайдушні дитячі крики. Підбігши до берега, він побачив у річці дітей, що тонули, і кинувся їх рятувати. Помітивши людину, що проходить, він покликав його на допомогу. Той став допомагати тим, хто тримався на плаву. Побачивши третього мандрівника, вони покликали його на допомогу, але він, не звертаючи уваги на заклики, прискорив кроки. «Хіба тобі байдужа доля дітей?» - Запитали рятувальники.
Третій мандрівник їм відповів: «Я бачу, що ви вдвох справляєтеся. Я добігу до повороту, дізнаюся, чому діти потрапляють у річку, і постараюся запобігти цьому».

4.Два друга

Якось вони посперечалися і один із них дав ляпас іншому. Останній, відчуваючи біль, але нічого не кажучи, написав на піску:
— Сьогодні мій найкращий друг дав мені ляпас.
Вони продовжували йти і знайшли оазис, у якому вирішили скупатися. Той, що отримав ляпас, ледь не потонув, і його друг його врятував. Коли він прийшов до тями, він написав на камені: «Сьогодні мій найкращий друг врятував мені життя».
Той, хто дав ляпас і який врятував життя своєму другові, спитав його:
— Коли я тебе образив, ти написав на піску, а тепер пишеш на камені. Чому?
Друг відповів:
— Коли хтось нас ображає, ми маємо написати це на піску, щоб вітри могли стерти це. Але коли хто-небудь робить щось хороше, ми повинні вигравірувати це на камені, щоб ніякий вітер не міг би стерти це.

5. Свиня та корова

Свиня скаржилася корові, що до неї погано ставляться:
— Люди завжди говорять про твою доброту і ніжні очі. Звичайно, ти даєш їм молоко та масло, але ж я даю більше: ковбаси, стегенця та відбивні, шкіру та щетину, навіть ніжки мої варять! І все одно ніхто мене не любить. Чому так?
Корова трохи подумала і відповіла:
— Може, тому, що я все ще даю за життя?

6.Притча про Раю та Аду

Правовірний прийшов до пророка Іллі з проханням показати Рай та Пекло.
Вони прийшли до великої зали, де довкола великого казана з киплячим супом тіснилося безліч народу. У кожного в руках була величезна металева ложка з людський зріст, гаряче гаряча, і лише кінець ручки був дерев'яний. Худі, жадібні, голодні люди жадібно сунули ложки в котел, насилу виймаючи звідти суп і намагаючись дотягнутися ротом до філіжанки. При цьому вони обпалювалися, лаялися, билися.
Пророк сказав: "Це Пекло", - і повів до іншого залу.
Там було тихо, такий же казан, такі ж ложки. але майже всі були ситі. Тому що розбилися на пари та поперемінно годували один одного. Пророк сказав: Це Рай.

7.П'ять простих правил, щоб бути щасливим.

Якось осіл фермера провалився в колодязь. Він страшенно закричав, закликаючи на допомогу. Прибіг фермер і сплеснув руками: Як же його звідти витягнути?

Тоді господар ослика розсудив так: «Мій осел — старий. Йому вже недовго лишилося. Я все одно збирався придбати нового молодого віслюка. А колодязь, все одно майже висохлий. Я давно збирався його закопати і вирити нову криницю в іншому місці. Тож чому б не зробити це зараз? Заодно й ослика закопаю, щоб не чути запаху розкладання».

Він запросив усіх своїх сусідів допомогти йому закопати колодязь. Усі дружно взялися за лопати і заходилися закидати землю в колодязь. Осел одразу ж зрозумів, до чого йде справа і почав видавати страшний вереск. І раптом, на загальний подив, він притих. Після кількох кидків землі фермер вирішив подивитись, що там унизу.

Він був здивований тим, що побачив там. Кожен шматок землі, що падав на його спину, віслюк струшував і приминав ногами. Незабаром, на превеликий подив, ослик з'явився нагорі — і вистрибнув з колодязя!

…У житті вам буде зустрічатися багато всякого бруду і щоразу життя посилатиме вам все нову і нову порцію. Щоразу, коли впаде ком землі, струси його і піднімайся нагору і тільки так ти зможеш вибратися з колодязя.

Кожна з проблем, що виникають — це як камінь для переходу на струмок. Якщо не зупинятися і не здаватися, то можна вибратися з будь-якої найглибшої криниці.

Струсись і піднімайся нагору. Щоб бути щасливим, запам'ятай п'ять простих правил:

1. Звільни своє серце від ненависті - вибач.
2. Звільни своє серце від хвилювань - більшість із них не збуваються.
3. Веди просте життя і цінуй те, що маєш.
4. Віддай більше.
5. Чекай менше.

8. Нічого такого, що було б неправдою.

Якось сліпий чоловік сидів на сходах однієї будівлі з капелюхом біля його ніг і табличкою «Я сліпий, будь ласка допоможіть!»
Одна людина проходила повз і зупинилася. Він побачив інваліда, який мав лише кілька монет у його капелюсі. Він кинув йому пару монет і без його дозволу написав нові слова на табличці. Він залишив її сліпій людині і пішов.
Вдень він повернувся і побачив, що капелюх сповнений монет і грошей. Сліпий упізнав його по кроках і запитав, чи не він був той чоловік, що переписав табличку. Він також хотів дізнатись, що саме він написав.
Той відповів: Нічого такого, що було б неправдою. Я просто написав її трохи інакше». Він усміхнувся та пішов.
Новий напис на табличці був такий: «Зараз весна, але я не можу її побачити».

9. Вибір за тобою

"Це неможливо!" - Сказала Причина.
«Це нерозсудливість!» - Зауважив Досвід.
"Це марно!" - Відрізала Гордість.
"Спробуй ..." - Прошепотіла Мрія.

10. Банку життя

…Студенти вже заповнили аудиторію та чекали на початок лекції. Ось з'явився викладач і виставив на стіл велику скляну банку, що здивувало багатьох:
-Сьогодні я хотів би поговорити з вами про життя, що ви можете сказати про цей банк?
-Ну, вона порожня, - сказав хтось.
- Цілком вірно, - підтвердив викладач, потім він дістав з-під столу мішок з великим камінням і почав укладати їх у банку доти, поки вони не заповнили її до самого верху. - А тепер що ви можете сказати про цей банк?
-Ну, А тепер банка повна! — знову сказав хтось із студентів.
Викладач дістав ще один пакет із горохом, і почав засипати його в банку. Горох почав заповнювати простір між камінням:
-А зараз?
-Тепер банку повна! - почали вторити студенти. Тоді викладач дістав пакет із піском, і почав засипати його в банку, через якийсь час у банку не залишилося вільного простору.
-Ну тепер-то банку точно повна - загаманіли студенти. Тоді викладач, хитро посміхаючись, витяг дві пляшки пива і влив їх у банку:
- А ось тепер банка сповнена! - сказав він. — А тепер я поясню вам, що зараз сталося. Банку - це наше життя, каміння - це найважливіші речі в нашому житті, це наша сім'я, це наші діти, наші улюблені, все те, що має для нас величезне значення; горох - це ті речі, які не такі значимі для нас, це може бути дорогий костюм чи машина тощо; а пісок — це все найменше і не значне в нашому житті, всі ті дрібні проблеми, які супроводжують нас протягом нашого життя; так ось, якби я спочатку засинав у банку пісок, то в неї вже не можна було помістити ні горох, ні каміння, тому ніколи не дозволяйте різного роду дрібницям заповнювати ваше життя, заплющуючи вам очі на важливіші речі. У мене все, лекція закінчена.
- Професор, - запитав хтось зі студентів - а що означають пляшки пива???!!!

Професор знову хитро посміхнувся.
— Вони означають те, що, незважаючи на жодні проблеми, завжди є час на те, щоб розслабитися і пропустити пару пляшечок пива!

Маленькому лисеня не спалося. Він повертався і все думав, думав, думав. Про те, який великий світ довкола і скільки в ньому всього цікавого. А воно, лисеня, маленьке і поки що багато не знає.

Мудра притча про «Магазин мужів»

У місті N відкрився Магазин чоловіків, де жінки могли вибрати та купити собі чоловіка. На вході висіли правила відвідування магазину:

Мудра притча «Пальто коханого»

«Одна дівчина зустрічалася з хлопцем. Дівчина дуже любила цього хлопця, але він не поділяв її любов. Але вони були разом, він не покидав її... через жалість.

Серед зоряних просторів Всесвіту подорожували три планети Жіночність, Пихатість і Грубість.

Метеорити кружляли навколо них, таємничими спалахами намагалися привернути до себе увагу. Наважившись, жартівливо перегородили їм шлях і, привітно посміхаючись, спитали:

,

У прекрасному Едемському саду навіть повітря завмерло від захоплення, спостерігаючи за роботою ангелів, які на хвилі урочистого натхнення з найякіснішої та податливішої глини творили жінку.

Вона не любила Новий Рік. Просто не любила. Втім,
як та інші свята. Але все-таки, Новий Рік
був особливим святом: цієї ночі можна було
загадати бажання, які обов'язково здійсняться.

Чоловік із дружиною прожили довге щасливе життя у шлюбі. Вони ділилися один з одним усіма своїми секретами та переживаннями, але тільки одну річ дружина просила ніколи не робити: не заглядати у стару коробку з-під взуття, яке вона тримала на верхній полиці своєї шафи.

Приходить Учень до Вчителя і починає скаржитися на своє важке життя. Попросив поради, що робити, коли і те навалилося, і інше, і третє, і взагалі, просто руки опускаються!

Психологія у притчах

Багато хто вважає, що оповіді, міфи, притчі призначені лише для дітей. Це не так. Їм властиво щось позачасове. Ймовірно, це пояснюється тим, що казки та притчі більше звертаються до почуттів, до інтуїції та фантазії.

З давніх-давен люди використовували історії як засіб виховного впливу. Завдяки своїй цікавості вони особливо добре підходили для цієї мети і були тією ложкою меду, яка підсолоджувала і робила цікавою навіть саму гірку мораль, яку не завжди можна зрозуміти відразу, іноді вона прихована і є лише натяк. Будь-яка притча несе в собі величезний зміст і змушує людей задуматися про багато сторін свого життя та свої вчинки.

Сліпі та слон

За горами було велике місто, всі мешканці якого були сліпими. Якось якийсь чужоземний цар зі своїм військом розташувався табором у пустелі неподалік міста. У нього у війську був величезний бойовий слон, який прославився у битвах. Одним своїм виглядом він уже кидав ворогів у трепет. Усім мешканцям міста не терпілося дізнатися: що ж таке слон.

І ось кілька представників товариства сліпих, щоб вирішити це завдання, поспішили до царського табору. Не маючи жодного уявлення про те, які бувають слони, вони почали обмацувати слона з усіх боків. При цьому кожен, обмацавши якусь одну частину, вирішив, що тепер знає все про цю істоту. Коли вони повернулися, їх оточив натовп нетерплячих городян. Перебувають у глибокому невіданні, сліпці пристрасно хотіли дізнатися правду від тих, хто помилявся. Сліпих експертів навперебій розпитували про те, якої форми слон, і вислуховували їхні пояснення. Той, хто торкався вуха слона, сказав:

— Слон — це велике, широке й шорстке, як килим.

Той, хто обмацав хобот, сказав:

— Я маю про нього справжні відомості. Він схожий на пряму порожнисту трубу, страшну та руйнівну.

— Слон могутній і міцний, як колона, — заперечив третій, що обмацав ногу та ступню.

Кожен помацав лише одну із багатьох частин слона. І кожен сприйняв його помилково. Вони не змогли розумом охопити цілого: адже знання не буває супутником сліпих. Усі вони щось уявили про слона, і всі були однаково далекі від істини. Створене уморозженням не розповідає про Божественне. У цій дисципліні не можна прокласти шляхи за допомогою звичайного інтелекту.

Хакім Санаї (1141 р.)

Як часто люди уявляють щось про себе, про інших людей, про своїх дітей і як часто виявляються далекі від істини. Виходячи з найкращих спонукань та свого життєвого досвіду, батьки думають, що пізнали своїх дітей і можуть зробити їх щасливими. Спостерігаючи за поведінкою своїх дітей («торкаючи вухо слона»), батьки роблять висновки, виходячи з неповних даних і будують спілкування зі своєю дитиною, спираючись на неправдиві висновки. Тренери, вчителі думають, що саме вони володіють незамутненим батьківським коханням поглядом і вже їхня думка об'єктивна, але, замислимося, чи не «чіпають вони слона за хобот»? При цьому внутрішній світ дитини, її вроджені особливості продовжують бути «таємницею за сімома печатками», а сама вона залишається віч-на-віч зі своїми труднощами. На щастя, ніколи не пізно прозріти і побачити себе і свою дитину у справжньому світлі.

Для того, щоб ми або наші діти стали трішки щасливішими, варто лише засумніватися у власній правоті. Це не означає, що треба невротично сумніватися в кожному прийнятому рішенні, але міркувати перед прийняттям рішення і розуміти, що багато речей, подій, людей можуть не відповідати нашим уявленням про них. Слон зовсім не руйнівна труба і не килим, він більший.

Подумайте про те, що багато в житті минуще і ті соціальні цінності, які існують зараз зміняться з часом, так само як змінилися цінності минулого. Взяти хоча б банальний приклад з обміном валюти, ще не так багато часу пройшло з того часу, коли за це карали. Незмінні лише духовні цінності, а чи не соціальні установки. У недавньому минулому радянська педагогіка наслідувала «партійний курс», і дисципліна на уроці виражалася повною тишею і нерухомо складеними руками на парті. Але дитина з довготривалою тактильною пам'яттю не може сприйняти та засвоїти матеріал, будучи нерухомим. Прояв емоцій вважався непристойним, і урок перетворювався на нудну лекцію. А учень з довготривалою емоційною пам'яттю не тільки не міг засвоїти матеріал, а й отримував психологічну травму на основному каналі пам'яті (такі травми людина проносить через все життя, якщо не працювати над зняттям їх із фахівцем), бо відсутність емоцій для дітей із цим типом пам'яті є психологічною травмою. А скільки випадків, коли батьки, вислухавши «авторитетну думку» педагогів, які «поторкали тільки ногу слона», про те, що їхня дитина лінива, незбирана і просто нестерпна, не засумнівалися в правоті вчителів або тренерів і карали дитину за те, що він вів себе так, як міг.

Школу закінчують, але стереотипи поведінки залишаються, і людина вже не може повноцінно користуватися своїм довгостроковим каналом пам'яті, а отже, повноцінно жити. Сумно. Нещодавні діти стають батьками, історія повторюється, а «місто сліпців» зростає. Батьки виросли на одних цінностях і намагаються прищепити їх своїм дітям, які не будуть успішними у житті, користуючись застарілими принципами. Кожна людина повинна сама сформувати свою систему цінностей, що відповідає її вродженим особливостям.

Ось один із багатьох прикладів. Якийсь чоловік сорока років прийшов до нас, на консультацію, через постійні невдачі на роботі та в особистому житті. Його весь час використовували, недоплачували зарплату, а про кар'єрне зростання не було й мови. Вдома дружина постійно дорікала йому за несамостійність і нездатність заробляти гроші. Все це довело нещасного до мікроінфаркту, і після лікування він зважився нарешті звернутися до психолога. На першій консультації ми, природно, торкнулися його стосунки з батьками, і після усвідомлення своїх почуттів він сказав: «Я не знав іншого способу показати своє кохання матері, крім як стати її жертвою». Мати виховувала його одна і дуже боялася, що з ним щось трапиться: у результаті йому заборонялося все, будь-яка ініціатива каралася. Дорослий чоловік бачив себе таким, яким бачила його мати безпорадним, слабким, дурним. Пройшовши діагностику, він познайомився сам із собою і на консультації він отримав індивідуальні рекомендації про те, як будувати свою кар'єру та використовувати свої вроджені дані. Добре, що це сталося у 40 років, а не пізніше.

Навряд чи хтось забажає своїй дитині таку долю, проте багато батьків роблять це несвідомо. Подумайте перш, ніж покарати чи заборонити щось робити своїм дітям. Цілком можливо, що ваша дитина, учень виявляє свої вроджені особливості, а не спеціально доводить вас до «білого жару». Намагайтеся охопити розумом ціле. Людина і наше уявлення про неї далеко не одне і теж, вона завжди є чимось більшим, ніж ми можемо собі уявити.

Кульгавий і сліпий

Кульгава людина одного разу увійшла в сераль (заїжджий двір) і влаштувалася там серед інших відвідувачів.

— Через мою кульгавість я позбавлений можливості швидко пересуватися і не встигну на султанський бенкет, — сказав він своєму сусідові.

Чоловік, до якого він звернувся, підняв голову і сказав:

— Я теж запрошений на бенкет, але мені ще важче потрапити туди, ніж тобі, бо я сліпий і не бачу дороги.

Тут у їхню розмову втрутився третій відвідувач. Він сказав:

— Удвох ви маєте в своєму розпорядженні засіб досягти вашої мети, якщо тільки погодитеся скористатися цим засобом. Сліпий може вирушити в дорогу, несучи на спині кульгавого. Ви повинні використовувати ноги сліпого, щоб йти, і зір кульгавого, щоб його спрямовувати.

Ось так ці двоє досягли кінця шляху, де на них чекав небачений досі бенкет. Дорогою вони зупинялися на відпочинок в іншому сералі. Тут вони зустріли ще двох нещасних, які так само хотіли потрапити на бенкет і не могли. Сліпий і кульгавий стали їм пояснювати свій метод, але один із цих людей був глухим, а інший німим. Німий чув їх пояснення, але не міг передати їх своєму приятелю. Глухий міг говорити, але йому не було чого сказати.

Ці двоє не потрапили на бенкет тому, що в цей час поблизу не виявилося тієї третьої людини, яка, перш за все, пояснила б їм особливість їхньої труднощі, а вже потім підказала б, як цю труднощі подолати.

Ахмад Фарукі (1624 р.)

Як часто в парних видах спорту ми спостерігаємо таку ситуацію — одна пара злагоджено працює і швидко рухається до мети, призових місць, слави, ну прямо як «кульгавий і сліпий» з притчі, що досягли своєї мети. А інша — ніяк не може досягти бажаних результатів. І розпочинаються пошуки нових партнерів, нових тренерів. Але це не завжди приносить зміни на краще. Добре, якщо хтось із батьків спробує стати тією «третьою людиною», яка намагатиметься зрозуміти особливості кожної дитини, і не лише своєї. Ще краще, якщо у тренера великий досвід, і він порекомендує батькам звернутися до професійного психолога, щоб визначити сумісність пари, виявити проблемні зони, підказати шляхи вирішення. Пам'ятайте, що немає універсальних рецептів, придатних на всі випадки життя. Тоді багато людей зможуть уникнути зайвих розчарувань, діти позбавляться комплексу неповноцінності, батьки перестануть даремно переживати за своїх дітей («чому в інших діти успішні, а мої чим гірші?»)

Найчастіше саме професійний психолог стає «третім людиною», який допомагає людям подолати труднощі, роз'яснюючи їм їхні індивідуальні здібності. І як часто "доброхоти", "прийшовши на бенкет", намагаються допомогти своїм друзям, дітям, забуваючи про те, що інші люди мають відмінні від їх особливості та інші труднощі, незважаючи на те, що теж хочуть "потрапити на бенкет". Безумовно, будь-хто з вас може постаратися стати тією «третьою людиною», яка може допомогти своїм дітям, наприклад. Просто перш ніж розповісти комусь яким чином ви досягли чогось намагайтеся зрозуміти, чи не розмовляєте ви з «глухим»? І чи не намагаєтеся ви насамперед підсунути готове рішення замість пояснення особливостей тієї людини?

Такі ситуації нерідкі — клієнт з довготривалою пам'яттю глядачів отримав чудовий результат, працюючи з малюнками (арт-терапія, мандала-терапія**), і рекомендує своїм друзям цю методику, як єдино успішну, захоплено змушуючи свою дитину малювати. А у того комбінований тип пам'яті (як ви пам'ятаєте з попередніх публікацій, комбінований — це коли один тип активізує інший, який несе основну інформацію). У нього, наприклад, слухова пам'ять активізує емоційну пам'ять, і вона (емоційна) є несучою. Для дитини з такими особливостями арт-терапія не буде такою ефективною. Можна навести ще багато прикладів, але я думаю, і так все зрозуміло.

Любителі почитати книги із серії «Сам собі психолог» задумайтеся, чи доречно застосовувати до себе чи своїх дітей рекомендації, які спрацювали у випадку з «кульгавим і сліпим», адже ви можете виявитися «глухим» або «німим». На жаль, у багатьох склалася думка, що психологія безпечна і можна пограти в психолога. Все не так, як здається на перший погляд. Справа в тому, що застосування різних методик без розбору («може допомогти, а якщо ні, то спробую іншу») не проходить безслідно. Деякі методи завдають величезної шкоди психіці, наприклад намагатися допомогти людині з довготривалою тактильною пам'яттю за допомогою розмов практично неможливо. А якщо це дитина, яка активно рухається на уроці, а педагог відправляє її до шкільного психолога на корекцію поведінки, то результати можуть бути дуже сумними. У результаті психолог, за допомогою різних методик роз'яснюючи дитині, як та неправа, травмує її психіку, що призводить до падіння використання пам'яті, і, отже, до ще більших проблем з навчанням, виникнення комплексу неповноцінності і пішло поїхало.

Виникає питання: Що робити? Хочеться допомогти своїм дітям, друзям, родичам. Варто, перш за все, познайомитися зі своїми особливостями і труднощами, що випливають з них. Впізнайте себе. У цьому вам допоможе діагностичне дослідження, тоді знайдуться відповіді на багато питань і «дорога на бенкет» стане легшим і коротшим. Дізнайтеся себе, дізнайтеся своїх дітей такими, якими вони є, і щасливого вам шляху!

Лютий 2004 р.

Матеріал підготовлений для журналу «Танцювальний вісник»,
офіційного видання федерації танцювального спорту СПб.

* Професійний психолог - психолог, який володіє різним інструментарієм, тобто. різними методиками та застосовує їх за потребою, враховуючи індивідуальні особливості клієнта. Звичайно, людина, що пройшла 2-х місячні курси, не може вважатися професіоналом.

** Мандала-терапія - малюнок у колі. Феномен мандали (з санскриту – магічне коло) давно відомий у релігійних практиках Сходу як інструмент медитації, духовного розвитку та ініціації. У психологію поняття індивідуальної мандали було запроваджено К.Г. Юнг. Цей символ цілісності він розумів як проекцію свідомих та несвідомих проявів психічного життя.

Хлопчику Альошці подарували книжку з притчами на всі випадки життя. Тепер друзі бояться скаржитися на проблеми. Притчі реально працюють.

Як кажуть, притча - це маленька повчальна розповідь, що містить у собі моральну, духовну чи релігійну премудрість. Усі народи світу мають свої притчі. Найцікавіші притчі зібрані на цих сторінках, на найзатребуваніші теми: про любов, сенс життя, дружбу, щастя, людську сутність, філософські притчі. Багато народів світу передають через них свою мудрість та знання. Для читачів, любителів філософії та просто людей, які вміють отримувати з життєвих ситуацій уроки для себе, удосконалювати свій внутрішній світ, не лише шляхом своїх спроб і помилок, а й переймаючи досвід інших, тут зібрані найкращі та найцікавіші притчі.

Філософські притчі

Дешеві філософські притчі- дуже цікава добірка притч для людей, які люблять поміркувати про життя і роль людини в ній, дивляться на життя не однобоко і воліють постійно знаходити її нові грані. Частка іронії, що дозволяє бачити в життєвих ситуаціях безліч шляхів і рішень, і несподіваний розвиток подій роблять філософські притчі одним із найцікавіших розділів. Після прочитання цих коротких мудростей, погляд на деякі речі в цьому житті може змінитися або ви можете прийти до несподіваних для себе висновків і змінити свою думку про події, що відбуваються навколо.

• ~ Урок метелика
• ~ Чи існує зло?
• ~ Чашки кави
• ~ Мудрий погляд

Притчі про життя

• ~ Рибалка та бізнесмен
• ~ Неймовірна щедрість

Притчі про кохання

Англійські вчені стверджують, що любов - це головна складова повноцінного життя людини. Точного визначення кохання не існує, його можна лише випробувати та переказати свої враження. Притчі про коханнядозволяють дізнатися ті висновки, до яких приходять люди, які зазнали любові: що зрозуміли вони в цьому почутті, на що хочуть порадити іншим звернути свою увагу, яких помилок слід уникати. Поетичний опис та проведені алегорії сприймаються краще, ніж сухий науковий текст. Саме тому притчі про кохання є популярним чтивом за всіх часів. Насолоджуйтеся ж і ви цим цікавим та пізнавальним читанням. Притчі про закоханих нагадують про те, що на тлі повсякденної суєти не варто забувати про справжнє призначення людини: дарувати та приймати кохання…

• ~ Як вибирати дружину?
• ~ Красуня
• ~ Як важлива у житті Любов?
• ~ Щедра яблуня

Притчі про розум і свідомість

І цікаві притчі про розум і свідомістьспрямовані на розуміння людиною того, що причиною власних невдач, найчастіше, є її розум, хоч як це дивно. Більшість життєвих перешкод людина вигадує собі сама, боїться їх і, відповідно, отримує те, про що думає. Важко взяти відповідальність за своє життя, припинити себе шкодувати і бути просто відкритим для навколишніх можливостей. Притчі про розум і свідомість акцентують увагу на вмінні (або невмінні) створювати світ навколо себе своїм ставленням до нього.

• ~ Судження
• ~ Брама раю та брама пекла

Притчі про людську сутність

Думаю що притчі про людську сутність- мабуть, найбільш схильний до критики людини розділ. Тут зібрані притчі, що акцентують увагу на рисах характеру та поведінкових реакціях людини. Погляд із боку дає можливість побачити власні недоліки, стереотипи поведінки. Читаючи притчі про людську сутність дуже легко можна провести паралелі з навколишнім сучасним світом, а в героях притч дізнатися знайомих людей і зрозуміти, яких власних недоліків краще позбутися.

• ~ Майбутнє - продовження минулого
• ~ Казка про Женьку та Маму
• ~ Страх чи можливість?

Притчі про сенс життя

І цікаві притчі про сенс життяпропонують задуматися читачеві про те, на що ми витрачаємо своє життя, яким ми його представляємо і чи все робимо для того, щоб наповнити його чимось значимим. Чи вибираємо ми правильні цінності чи вважаємо, що досягнення матеріального благополуччя – це і є головною метою життя. Притчі про сенс життя нагадають про те, що людське життя є швидкоплинним, і правильно обрані життєві пріоритети дозволять вам прожити його насичено і яскраво.

Психологічні розповіді, які ми так любимо слухати, виникли задовго до народження такої науки як психологія. Психологічні оповідання – це релігійні притчі. Виходить, що психологія та притчі - найближчі родичі.

Багато тисяч років релігія і священики виконували у суспільстві роль якогось професійного співтовариства психотерапевтів. Власне, релігія для цього і виникла – для моральної підтримки людини, якій – страшно. І для інтелектуальної підтримки людини, якій таки цікаво: як жити правильно і що є "правильно" взагалі...

А аналогом сучасного коуча або психоаналітика був особистий духівник (у тих, хто багатший) або священик, який читає недільну (п'ятничну, суботню, та яку завгодно...) проповідь-лекцію своєї численної пастви, що зібралася в церкві (аналог групової терапії).

Вже із самої назви - "психологічні", зрозуміло, що психологічні притчі та психологічні оповідання корисні для душі, адже душа по-грецьки це "психе".

А те, що корисне для душі – корисно і для тіла. Тому що, як сказав Оскар Уайльд: "Той, хто думає, що душа і тіло це якісь дуже різні речі, той не має ні тіла, ні душі".

"Все пов'язано з усім і відбивається у всьому", як буде сказано іншим філософом, трохи згодом.

"Що нагорі, те й унизу", як було сказано спочатку...

Однак, згодом, релігія (як і згодом - психологія) почала виконувати ще багато іншої роботи, крім втіхи, вселення надії, освіти... І ось найчастіше та нова, інша робота релігії (і психології) йшла в розріз, конфліктувала з первісною добрим завданням. І релігія і психологія порозумілися з державою і перетворилися на каральний орган.

Але як і в релігії, так і в психології виникли рухи, які свідомо не йшли на контакт з державою, а продовжували гнути свою колишню (тепер уже забуту) лінію - рятувати душу людини, яка втратила опору і прагне знайти "правду", "щасливу бути" ".

Коли йдеться про релігію, це називається " містичні руху " всередині тієї чи іншої релігії.

Коли йдеться про психологію, то це називається "екзистенційно-гуманістична психологія".

Обидві вони використовують психологічні притчі, психологічні оповідання та просто психологічні метафори – як практично головний інструмент своєї роботи.

Та хто тільки не використовує психологічні притчі! І з якою метою!

Але психологічна притча хороша тим, що вона надійно захищена від поганих людей, хоч би скільки вони її крутили в руках.

Вони можуть передавати психологічну притчу з одних рук в інші (такі ж нечисті), з покоління в покоління (так і не зрозумівши – ЩО передавали!), а вона дійде до свого Справжнього Адресату – свіжа та незіпсована.

Як говорив гоголівський Городничий у публіку: "Над чим смієтеся? Над собою смієтеся"...

Україна та Білорусь. У корчмі, навколо цадика (хасидського вчителя) збираються учні та у веселощі пізнають Б-га. Ті, хто навкруги, не розуміють - чому їм так весело, коли навколо все так сумно і вигадують про них небилиці - мовляв, пили горілку і рабськи служили своєму цадику. Так, рабськи. Майже як у дзенських монастирях...

Там, за столом шинка, при світлі свічок розповідалася історія - "гада" (ті, історії, що сьогодні стали "психологічними притчами"). Вони прийшли до нас сюди – у східну Європу, зі Сходу – арабського, мусульманського, іудейського, вавилонського, давнього – мультикультурного, мультимовного.

Слухаючи ці історії, розумієш, що істина одна. Істина - це бродячий сюжет однієї казки, розказаної по-різному для різних людей, але без зміни суті.

Світ казок Тисячі та однієї ночі...

Там, по курних вулицях Багдада ходять дервіші - волоцюги, члени таємного братства суфіїв. Їх теж звинувачують у тому, що вони п'ють надто багато вина, інакше навіщо б їм паморочитися в екстатичному танці?

Ті казки, які ми знаємо у викладі Ідріса Шаха, казки про легендарного мулла - Ходже Наср-ед-діна, вони дуже схожі на хасидські притчі.

Психологічні притчі суфіїв та хасидів – з одного джерела.

В Індії, де мусульманство стикається з давньою традицією Вед, на кордоні з Пакистаном живе дивне плем'я йогів та святих-пустельників – їх називають – факіри. (У нас термін "факір" назавжди і безглуздо пов'язаний з циркачем, що дістає кролика з капелюха-циліндра, але це - не так!).

Факіри – це напівмусульмани, напівіндуїсти. Дивна культурна суміш прикордонних світів. Чи не звідти, чи з Вед черпалася вся ця мудрість?

Адже психологічні притчі – буддійські джатаки – теж виросли з найдавнішої традиції Вед. А Веди пов'язують усі народності та релігії Індії.

Одна з найбільших частин Вед "Упанішади" перекладається як "сидячи біля ніг Вчителя". А що роблю при цьому? Прислухаюся до його розповідей... Психологічним притчам.

Від Вед отримали свою традицію розповідати історії та Японія з Китаєм (отримали разом із буддизмом).

Вони ж освоїли і основний кістяк сюжетів, розбавивши, доповнивши їх своїми історіями.

Одні з найкращих психологічних притч - дзенські історії (Японія) та даоські притчі (Китай).

І вся ця багата спадщина Сходу прийшла до нас на Захід. Коли настав? У середині 20 століття - коли Європа втомилася сама від себе і вирішила повчитися мудрості у тих, кого завжди третирувала як недоумків.

І в цей час народжується психотерапія як мистецтво, спостерігається просто її сплеск.

Так що психологічні (релігійні) притчі та психотерапія з'явилися у свідомості європейця майже одночасно.

Тому, як же наш сайт може обійтися без психологічних притч?

Психологічні притчі – основа всього. Психологічні притчі, чий родовід можна простежити до Вед, живлять коріння не одного руху - вигодували психотерапію, вигодують і ще щось, що колись прийде їй на зміну.

На нашому сайті ми постаралися зібрати найкращі (на наш погляд) психологічні притчі. Ось деякі з них.

Я порівняла б цю статтю з картою Таро "Вежа".

Втім, ця стаття знадобиться всім.

Криза як така вже пройшла, але думки, які там зібрані, актуальні й донині.