Гончар – хто це. Майстри з далекого минулого! Як з'явилася професія гончар Як працює гончар
Інтегроване заняття «Професія гончар» (пізнання, ліплення)
Ціль:
Завдання:
Освітні:
Познайомити дітей із професією гончаря
Формувати активний словник відповідно до лексичної теми «Професії»
Розширювати уявлення дітей про працю дорослих. Показати значення та важливість професії гончаря для інших людей
Розвиваючі:
Розвивати зв'язне мовлення дітей, вчити дітей відповідати питання повними пропозиціями.
Розвиток дрібної моторики через роботу із глиною
Виховні:
Виховання шанобливого ставлення до праці
Викликати емоційний відгук, замислитися над тим, хотіли б вони стати гончарями.
Освітні галузі:пізнання, ліплення
Обладнання:
Проектор
Мультимедіа презентація
Підготовлена глина
Дошки для ліплення
Штучна трава для галявини з грибами
Попередня підготовка:Вивчити з дітьми вірш С.Михалкова про працю
Хід заняття (35 хвилин)
Організаційний момент (1 хвилина)
Постановка цілей, мотивація до діяльності (5 хвилин)
Троє дітей читаю напам'ять вірш С.Михалкова
Хто на світі найголовніший,
Найдобріший, найславетніший?
Як його звати?
Ну звичайно,
Це праця!
Хто на світі найрозумніший,
Найстаріший, наймолодший?
Як його звати?
Ну звичайно,
Це праця!
На всі віки та роки
Справжній
Цар природи?
Цар полів,
Як його звати?
Ну звичайно,
Це праця!
Як ви вважаєте хлопці, про що ми сьогодні говоритимемо на нашому занятті?
(відповіді дітей: - про працю)
Правильно, хлопці. Ми говоритимемо про працю та познайомимося з новою цікавою професією.
Основна частина (15 хвилин)
А ваші батьки трудяться? Куди вони вирушають після того, як відведуть вас у садок?
(Відповіді дітей: - на роботу)
Опитування кількох хлопців про те, ким працюють їхні батьки?
(лікар, вчитель, бухгалтер, продавець, кухар, водій, будівельник, поліцейський тощо)
А які ще професії ви знаєте?
(Пожежний, вихователь, медична сестра, архітектор, сантехнік, двірник, секретар, президент, лісоруб)
Ви вже знаєте багато професій! А сьогодні ми познайомимося з ще однією професією. Це професія гончаря. Давайте разом повторимо її назву – гончар.
Чим займається гончар. Зараз ми з вами здійснимо екскурсію до майстерні гончаря, увагу на екран.
Мультимедіа презентація «Робота гончаря»
Тут буде файл: /data/edu/files/e1448146531.pptx (професія гончар презентація)
Ну що, хлопці, сподобалося вам у майстерні гончаря? (так)
Бажаєте самі побути гончарями? (так)
Що ж, тоді одягайте фартухи та проходьте за столи. (Діти розсаджуються)
Фізкультхвилинка «Гончари» (1 хвилина)
Руки добре втрьох,
до тепла їх розітремо.
Чисто вимиємо спочатку,
щоб глина не серчала.
Ніжно їх погладимо,
слова такі скажемо:
«Ручки, ручки допоможіть,
нам виробку зліпите».
Гончар із майстерні – справжній професіонал. Це означає, що він добре знає свою роботу, він дуже вмілий і робить дуже складні та гарні роботи з глини. Ми з вами тільки вчимося працювати з глиною, тож почнемо з простого. Ми з вами сьогодні ліпитимемо гриби.
Робота дітей (10 хвилин)
Підсумок заняття (1 хвилина)
Які чудові грибочки у нас вийшли. Тепер вони повинні добре висохнути, на це піде цілий тиждень! Потім ми розфарбуємо їх і прикрасимо ними нашу галявину.
Прибирання робочих місць (2 хвилини)
З погляду технології (технічна сторона питання) перелічені вище класи гончарного виробництва схожі, проте у процесі виготовлення кінцевої продукції застосовуються різні сорти глини , і кожен відрізняється своїми специфічними особливостями виробництва.
Історія гончарної справи
Спочатку гончарне виробництво було ремеслом, яке служило для приготування судин для їжі або для збереження рідких і сипких тіл; але з часом розвивалося і збагачувалося новими предметами вироблення, а саме вогнетривкою цеглою, кам'яним посудом, черепицею, кахлями, дренажними трубами, архітектурними прикрасами та подібними виробами.
У зв'язку з тим, що в процесі розвитку суспільства деякі глиняні вироби навчилися спеціально обробляти та прикрашати, в галузі ремесла їх виробництво перемістилося у сферу мистецтва - кераміки. Виробництво глиняних горщиків було відоме в давнину, коли люди познайомилися з властивостями глини, дуже поширеного на планеті матеріалу.
Випалювання виробів з керамічних матеріалів може бути здійснено різними методами, проте найбільш традиційний спосіб - випалення в печі.
У процесі випалу відбуваються незворотні зміни у заздалегідь відформованих та покритих глазур'ю виробах – тільки після випалення вихідний матеріал стає керамікою. Під дією високої температури в шлікері відбувається спікання або сплавлення більших частинок у місцях їхнього дотику (контакту) один з одним. У разі виробництва порцеляни, де застосовуються матеріали з різними фізичними, хімічними, мінералогічними властивостями компонентів та більш високі температури випалу, плавиться лише частина компонентів.
У всіх випадках матеріали, які використовуються для виготовлення об'єктів випалу та режим термообробки повинні відповідати технології виробництва. Як приблизний орієнтир, зазвичай, використовують такі температурні діапазони:
- випалювання виробів із глини приблизно від 1000 °C (1830 °F) до 1200 °C (2190 °F);
- для керамічних виробів приблизно від 1100 °C (2010 °F) до 1300 °C (2370 °F);
- для виробів із порцеляни приблизно 1200 °С (2190 °F) до 1400 °С (2550 °F).
Величина максимальної температури та тривалість процесу випалу впливають на якісні характеристики отриманої кераміки. Максимальну температуру в печі найчастіше підтримували постійною протягом певного періоду часу, з метою надання кінцевої продукції «виробничої зрілості», яка необхідна матеріалу, що становить основу виробу.
Крім того, на вигляд готового виробу може впливати склад атмосфери в печі під час випалу. Окисні властивості атмосфері всередині печі надають шляхом введення (нагнітання) повітря в піч. Таким чином, у процесі випалу можна викликати окислення глини та глазурі. І навпаки: відновлювальні властивості атмосфери всередині печі відтворюють у вигляді обмеження припливу повітря в піч. Таким способом можна видалити кисень з поверхні глини та глазурі. В результаті можна регулювати властивості атмосфери всередині печі з метою впливу на зовнішній вигляд виробу та для отримання складних ефектів у глазурі. Наприклад, деякі залізо, що містять, глазурі під дією окисних властивостей атмосфери випалу набувають коричневий, а під дією відновлювальних властивостей - зелений колір.
Печі для випалення можуть бути нагріті при спалюванні деревини, вугілля та газу чи електрики. При використанні як паливо вугілля та деревини в печі утворюється багато диму, сажі та попелу, які можуть зіпсувати зовнішній вигляд незахищених виробів. З цієї причини печі, які використовують як паливо дрова або вугілля, часто поміщають спеціальний садок з кришкою, щоб захистити від забруднення керамічні вироби всередині коробки. Сучасні печі, які використовують як джерело тепла газ або електроенергію, набагато чистіше, і їхній стан легше контролювати, ніж старі дров'яні або вугільні печі.
Ірина Сподобаєва
Тема "Професія – гончар".
Ціль:Ознайомити дітей із професією гончаря.
Завдання:
Навчальна: розширювати уявлення дітей про професії; познайомити із професією гончара, специфікою його праці; розвивати бажання працювати разом із дорослим; ознайомити дітей із процесом виготовлення посуду з глини.
Розвиваюча: розвивати бажання працювати разом із дорослим, формувати відповідальність виконання трудових доручень, підведення до результату своєї роботи; розвивати у дітей асоціативні мислення та уяву; активізувати словник на тему «Професії».
Виховна: виховувати повагу до праці дорослих, дбайливе ставлення до результатів їхньої праці, продовжувати виховувати любов до народних промислів та традицій.
Види дитячої діяльності: ігрова, продуктивна, комунікативна, пізнавально-дослідницька, музично-мистецька, сприйняття художньої літератури.
Попередня робота: бесіда про професії, розгляд картинок про роботу з глиною, читання віршів про професії, читання прислів'їв про працю, розгляд картин з цією тематикою.
Заплановані результати: вміє підтримувати бесіди про професії, висловлює свою точку зору, активно та доброзичливо взаємодіє з педагогом та однолітками у вирішенні ігрових та пізнавальних завдань.
Обладнання та матеріали:планшет для демонстрації відео, картинка із зображенням гончара, предмети домашнього начиння з глини, картинки із зображенням предметів, які потрібні для роботи кухаря, гончаря, тесляра.
Методи та прийоми:наочні методи та прийоми (ігровий, розгляд картини); словесні методи та прийоми (використання загадки, художнього слова, розповідь вихователя, бесіда, вказівки та пояснення у виховному процесі ООД, підбиття підсумку оцінка активності дітей).
1. Вступна розмова.
Хлопці, а що таке професія? Це праця, якій людина присвячує своє життя. Сьогодні ми поговоримо про професію, з якою ви поки що не знайомі. Як ви думаєте, хто зробив всі ці предмети з глини? Хлопці це професія називається гончар. Гончар-це майстер, який виготовляє глиняний або керамічну посуд. Подивіться на картину де гончар за роботою. (Розгляд)
Знаряддя праці гончаря- це гончарне коло та вмілі руки. Зараз ми з вами подивимося фільм і ви побачите та спостерігаєте за роботою гончара.
2. Перегляд відео,на якому як гончар працює із поясненнями для дітей. (5 хвилин).
3 Фізкультхвилинка «Посуд»
Ось великий скляний чайник,
(«Надути» живіт, одна рука на поясі)
Дуже важливий як начальник.
(Інша вигнута, як носик)
Ось порцелянові чашки,
(Присідати, одна рука на поясі)
Дуже тендітні, бідолахи.
Ось порцелянові блюдця,
(Кружитися, малюючи руками коло)
Тільки стукні – розіб'ються.
Ось срібні ложки,
(Потягнутися, руки зімкнути над головою)
Ось пластмасовий піднос -
Він посуд нам приніс.
(Зробити велике коло)
4. Розмова за переглянутим сюжетом.
Гончар із майстерні – справжній професіонал. Це означає, що він добре знає свою роботу, він дуже вмілий і робить дуже складні та гарні роботи з глини.
Хлопці як називають людину, яку ви побачили на екрані?
Які інструменти потрібні гончареві для роботи? - Гончарне коло.
Що ще потрібно майстру? – миска з водою; ганчірочка; стека або паличка дерев'яна, волосінь. (Відповіді дітей вихователь супроводжує показом предметних картинок).
Виріб, що вийшов, треба висушити, потім можна нанести малюнок. А щоб глечик або горщик став придатним для використання в побуті, його ще необхідно обпекти в спеціальній печі. І після цього вийдуть такі вироби.
5. Розгляд виробів із глини.
(Діти вивчаючи глеки, визначили, що покритий глазур'ю глечик холодний, а простий тепліше).
6. Дидактична гра «Кому, що потрібно для роботи»
Три види предметних картинок із зображеними предметами та інструментами для роботи кухаря, гончаря, столяра. Діти сортують які інструменти потрібні кухареві, розкладають навколо картинки із зображенням кухаря, аналогічно для столяра та гончаря.
7. Рефлексія.
З якою професією познайомились? Як ви вважаєте важлива професія гончаря? А хто хотів би стати гончарем?
Діти послухайте гарний вірш про гончаря.
Гончар сидить за верстатом
І мені руками м'яка грудка,
Повертається на диску,
І кому стає горщиком,
Глечем або мискою.
Щоб глина стала твердою,
Щоб з неї пішла вода,
Стоять горщики та кухлі
На полицях для просушування.
А для того, щоб став гарний
Горщик із глини червоної,
Його повинні ми, просушивши,
Покрити глазур'ю ясною.
Тепер горщик час обпалити, -
І вперше йде він у піч.
Горщик виходить із вогню
Рум'яніший і красивіший,
Готовий із завтрашнього дня
Варити борщі та каші.
(Уривок із вірша «Весела подорож від «А» до «Я»». С. Я. Маршака)
Заняття наше закінчено, молодці.
Публікації на тему:
Конспект безперервної освітньої діяльності щодо ознайомлення з навколишнім світом для дітей середньої групи «Театр»Конспект безперервної освітньої діяльності для дітей середньої групи із ознайомлення з навколишнім світом Підготувала та провела Садова.
Конспект нід з ознайомлення з навколишнім світом та розвитку мови для дітей середньої групи на тему «ДЕРЕВ'Я»
Конспект НОД з ознайомлення з навколишнім світом із дітьми середньої групи «Весняні свята. 8 березня"Конспект безпосередньої освітньої діяльності з ознайомлення з навколишнім світом із дітьми середньої групи. «Весняні свята!».
Конспект НОД з ознайомлення з навколишнім світом «Професія кухар-кондитер» (середня група)Мета: познайомити дітей із професією кухаря-кондитера. з його професійними діями. Завдання освітні: розширити уявлення.
Конспект НОД з ознайомлення з навколишнім світом у середній групі «Знайомство з тваринним світом морів, річок»Конспект НОД з ознайомлення з оточуючим у середній групі «Знайомство з тваринним світом морів, рік» Мета: Формування уявлень про підводне.
Глина – це досить податливий матеріал, який має власний характер. Тут мало диктувати свої умови, планувати якусь чітку форму, необхідно дослухатися того, що хоче глина. Іноді виходить не той виріб, який планувалося зробити.
Для того щоб творити гончарні вироби, необхідне невелике приміщення, верстат, що крутиться, глина і праця. Але навіть незважаючи на те, що потрібні мінімальні вкладення, займатися гончарною справою не так і вигідно. Це насамперед пов'язано з тим, що незважаючи на те, що це ручна робота, попит на такі речі невеликий.
Гончарство – це скоріше мистецтво, ніж професія.
Де ж навчитися цього ремесла? В Україні центром гончарства є Коломия - це місто Прикарпаття, в якому навіть є музей гончарного мистецтва. Але, на жаль, здобути професію гончара в Коломиї не вдасться. Максимум, що ви зможете знайти – це курси з основ створення посуду з глини.
Сьогодні в Україні у деяких містах можна знайти курси для дітей, де навчають цього ремесла. Також опанувати ці навички можна у Державній спеціалізованій художній школі-інтернаті "Колегіум мистецтв в Опішному". Тут здобувають освіту 178 дітей з довколишніх сіл. Це не той вид спеціальності, де можна купити дипломну роботу і отримати диплом. Гончар має свою освіту підтвердити готовим виробом, якість якого оцінюється фахівцями. Якщо за час навчання фахівець зможе опанувати всі тонкощі виробничого процесу, можна точно сказати, що його спеціалізація буде затребуваною на вітчизняному та зарубіжному ринку.
Вконтакті
Однокласники
Якщо ви маєте можливість відвідати чудову країну - Польщу, то обов'язково поцікавтеся їхніми правилами етикету, адже в кожній країні є норми поведінки, що стали, і ознаки гарного тону, і швидше за все, вони кардинально відрізнятимуться від правил вашої країни.
Як зміниться світ до 2060 року
Те, що 20 років тому здавалося фантастикою та чимось надприродним, тепер перебуває у щоденному використанні у людства. Технології та промисловість стрімко рухаються вгору, тож за кілька десятиліть населення та спосіб життя на Землі зміняться кардинально. Щоб змінити майбутнє, почніть зараз і перейдіть за посиланням. Тож на що буде схожа Земля, наприклад, станом на 2060 рік.
Як навчиться малювати з нуля
Топ 7 корпоративних подарунків
Вибір подарунка – це завжди складно та хвилююче, але якщо для рідних та коханих це зробити важко, то як же підібрати оригінальні та незвичайні подарунки колегам, або, якщо ви начальник, підлеглим. Топ оригінальних корпоративних подарунків.
Обійдіть перевірку на унікальність тексту легко, з системою "Antiplagius"
6 способів полюбити читання
4 кроки на шляху до свого бізнесу
Перед людиною, яка починає свій бізнес, стоїть безліч питань і тим, які вимагають пояснення. Але ці питання потрібно відкрити ще до запуску бізнесу, щоби потім не було неприємних сюрпризів. Потрібно зосередитися на головному та привести ідеї до дії.
Початківець: 8000 на місяць
Досвідчений: 15000 на місяць
Професіонал: 24000 на місяць
* - інформація із зарплат наведена приблизно виходячи з вакансій на профілюючих сайтах. Зарплата в конкретному регіоні або компанії може відрізнятись від наведених. На ваш прибуток сильно впливає те, як ви зможете застосувати себе у вибраній сфері діяльності. Не завжди доход обмежується лише тим, що вам пропонують вакансії на ринку праці.
Затребуваність професії
Попит на ручні ексклюзивні вироби є завжди, тому перспективи зайнятості сприятливі.
Для кого підходить професія
Гончар має бути дуже працьовитою та посидючою людиною. Серед головних якостей гончарного майстра можна назвати акуратність і уважне ставлення до деталей, завзятість у досягненні поставлених завдань.
Обов'язки
- приготування звичайної будівельної цегли;
- виробництво різного глиняного або кам'яного посуду разом з різними грубішими предметами прикрас або заводських потреб (які: вогнепостійна цегла, реторти, кахлі, труби тощо)
- приготування фаянсових та фарфорових виробів, як предметів більш вишуканої домашньої та заводської обстановки.