V sovietskych časoch ponúkali školy jediný vzdelávací program, ktorý bol stanovený pre všetkých zhora. Od deväťdesiatych rokov sa vo vzdelávacom systéme objavuje myšlienka rôznych vzdelávacích programov. Školy si dnes vyberajú najobľúbenejšie formy a programy vzdelávania a rodičia zasa školy, ktoré sú vhodné pre ich deti. Aké vzdelávacie programy sa dnes ponúkajú prvákom a ich rodičom?

Program základnej školy Škola Ruska - klasický všeobecný vzdelávací program

Klasický program, ktorý poznajú všetci študenti z krajiny Sovietov. Neexistujú žiadne výnimky - je určený pre každého. Mierne modernizovaný s neštandardnými úlohami a úlohami, ktoré rozvíjajú logické myslenie, je ľahko absorbovaný deťmi a nepredstavuje žiadne zvláštne problémy. Cieľom je vychovávať mladých občanov Ruska k duchovným a morálnym princípom.

Funkcie programu Škola Ruska

• Rozvoj takých vlastností, ako je zodpovednosť, tolerancia, empatia, láskavosť, vzájomná pomoc.
• Vštepovanie zručností súvisiacich s prácou, zdravím, bezpečnosťou života.
• Vytváranie problémových situácií pre hľadanie dôkazov, pre vytváranie predpokladov a formulovanie vlastných záverov, pre následné porovnanie získaných výsledkov s normou.

Nie je nutné, aby bolo dieťa zázračné dieťa – program je dostupný pre každého. Vhod však príde ochota pracovať v akejkoľvek situácii a schopnosť sebaúcty.

Program ZŠ Zankov rozvíja individualitu žiaka

Účelom programu je impulz vo vývoji dieťaťa na určitom stupni vzdelávania, odhalenie individuality.

Vlastnosti programového systému Zankov

• Veľké množstvo teoretických vedomostí, ktoré sú študentovi poskytnuté.
• Rýchla dodávka materiálu.
• Rovnaká dôležitosť všetkých položiek (neexistujú žiadne primárne a menej významné položky).
• Budovanie lekcií cez dialóg, hľadanie úloh, tvorivosť.
• Veľa logických problémov v matematickom kurze.
• Výučba klasifikácie predmetov, prideľovanie primárnych a sekundárnych.
• Prítomnosť voliteľných predmetov v informatike, cudzích jazykoch, ekonómii.

Na takýto program je potrebná výborná pripravenosť študenta. Minimálne muselo dieťa navštevovať materskú školu.

Program ZŠ Elkonin-Davydov 2013 - klady a zápory

Dosť náročný, ale zaujímavý program pre deti. Cieľom je formovanie teoretického myslenia. Naučiť sa meniť seba, predkladať hypotézy, hľadať dôkazy a argumenty. V dôsledku toho - rozvoj pamäti.

Vlastnosti programu Elkonin-Davydov

• Štúdium čísel v rôznych číselných sústavách v matematickom kurze.
• Zmeny slov v ruštine: namiesto slovesa - slová - akcie, namiesto podstatného mena - slová - predmety atď.
• Naučiť sa zvážiť svoje činy a myšlienky zvonku.
• Samostatné hľadanie vedomostí a nie memorovanie školských axióm.
• Považovať osobný úsudok dieťaťa za test myslenia, nie za chybu.
• Pomalé pracovné tempo.

Potrebné: zmysel pre detail, dôkladnosť, schopnosť zovšeobecňovať.

Program 2100 Základná škola rozvíja intelektové schopnosti žiakov

Tento program je v prvom rade rozvojom inteligencie a zabezpečením efektívnej integrácie študenta do spoločnosti.

Funkcie programu Škola 2100

• Väčšina úloh je v tlačenej forme. Je potrebné napríklad niečo dokončiť, zadať požadovanú ikonu do poľa atď.
• Veľa logických hádaniek.
• Tréning má niekoľko úrovní – pre slabých a silných žiakov, pričom sa zohľadňuje individuálny rozvoj každého z nich. Neexistuje porovnanie detí podľa vývoja.
• Formovanie pripravenosti na prácu a sústavné vzdelávanie, umelecké vnímanie, osobnostné kvality pre úspešné prispôsobenie sa spoločnosti.
• Vyučovanie rozvoja všeobecného humanitného a prírodovedného svetonázoru.

Program zahŕňa vylúčenie stresových faktorov v procese učenia, vytvorenie príjemného prostredia na stimuláciu tvorivej činnosti, prepojenie všetkých predmetov medzi sebou.

Pohodlná adaptácia prvákov s programom Základná škola XXI storočia

Program je šetrnou možnosťou školenia, ktorá má pre prvákov veľmi dlhé adaptačné obdobie. Pre deti sa považuje za najmenej bolestivý. Adaptácia dieťaťa podľa autorov nastáva až koncom prvého ročníka, preto bude v tomto období väčšinou kreslenie a vyfarbovanie, minimum čítania a matematiky.

Charakteristika programu Základná škola XXI. storočia

• Hlavný dôraz sa kladie na rozvoj myslenia a predstavivosti, na rozdiel od klasických školských osnov (pamäť a vnímanie).
• Jednotlivé predmety sa navzájom kombinujú (napríklad ruský jazyk s literatúrou).
• Veľa tried pre kolektívne a tímové riešenie určitých problémov.
• Veľké množstvo úloh, ktorých účelom je odbúranie stresu u detí.

Program Harmony pre ZŠ - pre všestranný rozvoj dieťaťa

Program blízky Zankovovmu systému, ale zjednodušený.

Vlastnosti programu Harmony

• Dôraz na všestranný rozvoj jednotlivca, vrátane logiky, inteligencie, tvorivého a emocionálneho rozvoja.
• Budovanie dôveryhodného vzťahu študent/učiteľ.
• Vyučovanie uvažovania, budovanie vzťahov príčina-následok.
• Zložitejší program v matematickom kurze.

Existuje názor, že takýto program nie je vhodný pre dieťa, ktoré má problémy s logikou.

Sľubný program základnej školy – je vhodný pre vaše dieťa?

Cieľom je rozvoj logiky a inteligencie.

Vlastnosti programu Perspektívnych základných škôl

• Netreba prepchávať teorémy / axiómy moderných učebníc.
• Doplnkové mimoškolské aktivity.
• Okrem hlavných predmetov - ďalších desať hodín športu, hudby, kreslenia.

Tento program nevyžaduje detské superschopnosti – je vhodný pre každého.

Program Planéta vedomostí je zameraný na rozvoj tvorivých schopností detí

Hlavný dôraz sa kladie na kreatívny rozvoj, humanitné vedy a samostatnosť.

Funkcie programu Planéta vedomostí

• Písanie rozprávok pre deti a samostatné vytváranie ilustrácií pre ne.
• Tvorba serióznejších projektov – napríklad prezentácií na určité témy.
• Rozdelenie úloh na povinné minimum a vzdelávaciu časť pre tých, ktorí chcú.

Rodičia budúceho prváka musia rozumieť moderným vzdelávacím programom pre základné ročníky. Na rozdiel od sovietskej éry, keď všetci študovali z rovnakých učebníc, teraz majú učitelia a rodičia na výber, ako dieťa dostane všetky potrebné vedomosti. A bude záležať na systéme vzdelávania, podľa ktorého sa bude žiak učiť v základných ročníkoch.

Čo si vybrať, keď pri dome je určite viacero škôl, ktoré učia deti podľa rôznych systémov? Aj v rámci tej istej školy si učitelia základných škôl sami vyberajú, s ktorým programom budú pracovať, a deti z paralelných tried môžu študovať podľa rôznych vzdelávacích a metodických komplexov.

V súčasnosti existuje niekoľko vzdelávacích systémov súčasne, ktoré spĺňajú požiadavky federálnych štátnych vzdelávacích štandardov (Federal State Educational Standards). Každý z nich má svoje vlastné charakteristiky, ale vo všeobecnosti sa systémy delia na tradičné a rozvíjajúce sa. Väčšina škôl si vyberá tradičné vzdelávacie programy, ako sú „Škola Ruska“, „Základná škola 21. storočia“, „Škola 2010“, „Harmónia“, „Perspektívna základná škola“, „Klasická základná škola“, „Planéta vedomostí“ , "Perspektíva" . Buďte však pripravení na to, že možno bude vášmu dieťaťu ponúknuté študovať v rámci rozvojových programov Zankova alebo Elkonina-Davydova. Samozrejme, nemali by sme si myslieť, že tradičné programy nie sú zapojené do rozvoja študenta, názov je skôr podmienený. Vo všeobecnosti môžeme povedať, že tieto typy systémov sa líšia svojim prístupom: tradičné programy ponúkajú vysvetľujúci a názorný prístup k výučbe dieťaťa, zatiaľ čo rozvojové programy ponúkajú aktívny.

Všetky vyššie uvedené programy sú zamerané na jeden vzdelávací štandard, avšak každý systém má svoj vlastný spôsob prezentácie informácií a priority. Líšia sa samotným učivom, mierou záťaže dieťaťa, zapojením rodiča do procesu učenia, ako aj celkovou náročnosťou. Každý systém ponúka svoj vzdelávací a metodický komplex, inými slovami súbory učebníc, pracovných zošitov a didaktických materiálov vo všetkých predmetoch.

Najpopulárnejšie medzi školami sú také vzdelávacie a metodické komplexy ako „Škola Ruska“, „Perspektva“, „Škola 2100“, „Planéta vedomostí“ a „Harmónia“.

"Škola Ruska" sa považuje za klasický program. V skutočnosti ide o ten istý systém, ktorý sa s malými zmenami vyučoval v sovietskych časoch. Je určený pre priemernú úroveň, takže takýto program bez problémov zvládne každé dieťa. Matematika rozvíja výpočtové schopnosti, logiku a myslenie v rovnakých pomeroch, ruský jazyk je prezentovaný štandardným spôsobom: rozvoj ústnej a písomnej reči a gramotné písanie sú vyvážené. Zároveň možno vyzdvihnúť najmä štúdium „Sveta okolo“ podľa učebníc A. A. Plešakova. Výhodou kurzu je, že rozvoj okolitého sveta je umiestnený ako projekt, ktorý dieťa realizuje spolu s rodičmi.

Ďalším vzdelávacím a metodickým komplexom, ktorý je obzvlášť populárny, je "Perspektíva". Tento program je najvhodnejší pre deti s matematickým zmýšľaním. Toto WCU je pomerne zložité a bude vyžadovať, aby sa rodičia aktívne podieľali na vzdelávaní dieťaťa. Hlavnou výhodou "Perspektíva" možno nazvať hodiny matematiky, ktoré sú postavené na vzdelávacích materiáloch. Matematika je daná s prvkami geometrie a algebry, čo umožňuje dieťaťu bezproblémový prechod na strednú školu.

UMK "School 2100" je postavená tak, aby sa deti mohli učiť na rôznych úrovniach zložitosti. Všetky vzdelávacie materiály obsahujú maximum doplňujúcich informácií, ktoré sa dieťa s takouto potrebou môže naučiť. Tento program umožňuje učiteľovi upraviť úroveň zložitosti prezentácie látky a uplatniť individuálny prístup k výučbe bez prechodu na iné učebné materiály.

Program Planéta vedomostí sa považuje za pomerne zložitý, pretože bol pôvodne vyvinutý a používaný v triedach gymnázia, ale je tiež veľmi obľúbený u učiteľov a rodičov. Hlavnou výhodou tohto WMC je jeho zameranie na dieťa. Jeho schopnosť uvažovania je aktívne stimulovaná, či už ide o dôraz na logiku pri štúdiu matematiky alebo literárne čítanie, ktoré zahŕňa vznik dialógu medzi dieťaťom a dospelým. Podobne ako v „Škola 2100“ aj učebnice „Planet of Knowledge“ obsahujú úlohy rôznych úrovní: od základného až po kreatívne vyhľadávanie.

Hlavným princípom EMC „Harmónia“ je pohodlné učenie na priesečníku tradičných a rozvíjajúcich sa vyučovacích metód. Deti si spočiatku rozvíjajú schopnosti analýzy, klasifikácie, porovnávania a zovšeobecňovania. Na hodinách je zadaných veľa problémových rozvojových úloh, ktoré formujú schopnosť študentov myslieť, schopnosť samostatne vyvodzovať závery. Jednou z hlavných výhod programu je cielená príprava na bezproblémový prechod zo základnej na strednú školu.

Vizuálny rozdiel medzi jedným a druhým vzdelávacím systémom môžete pochopiť preštudovaním učebných materiálov ponúkaných programom na jednom mieste. Na stránke internetového kníhkupectva „Labyrint“ je špeciálna sekcia „Školský guru“, v ktorej si môžete vyberať tovar podľa vzdelávacieho programu, podľa predmetu, typu vzdelávacieho materiálu (učebnice, pracovné zošity, názorné pomôcky) alebo podľa tried. Pomocou tejto časti si môžete preštudovať navrhované programové materiály a zhromaždiť potrebný súbor literatúry, keď už bola vyriešená otázka výberu vzdelávacieho systému.

Treba mať na pamäti, že všetky programy EMC sú pravidelne revidované s ohľadom na aktuálne trendy, takže aj keď neposielate svoje prvé dieťa do školy, myslite na to, že sa mohli zmeniť autori učebníc alebo koncepcia vyučovania vo všeobecnosti. v niekoľkých rokoch. Samotné vzdelávacie materiály sa môžu výrazne meniť, preto je spravidla potrebné kúpiť všetky materiály vzdelávacieho a metodického komplexu pre triedu od nuly. Učiteľ, ktorý práve pracuje na programe, bude môcť s istotou povedať, ako presne EMC momentálne vyzerá a aké učebnice a pracovné zošity je potrebné pre dieťa zakúpiť.

Tradičný systém vzdelávania je vybudovaný takto: učiteľ vysvetľuje novú látku, na hodine jej dopodrobna rozumie. Potom si to žiaci zapamätajú, zopakujú doma a učiteľ si ich vedomosti overí pri testoch alebo odpovediach pri tabuli. Určené pre deti, ktoré pred školou nevedeli čítať. Naučiť sa čítať a písať ide ruka v ruke. V matematike sa viac dbá na počítanie, menej na rozvoj logického myslenia. Obsah materiálu sa neustále aktualizuje.

Program "Škola 2100"

Blízko tradičným vyučovacím metódam. Základný princíp: rozvoj osobnosti dieťaťa, individuálny prístup. Každé dieťa má svoje vlastné minimálne a maximálne úlohy. Školenie je postavené podľa schémy „od jednoduchých po zložité“. Zakaždým sa deťom ponúka, aby nevykonávali zásadne nové úlohy, ale podobné tým predchádzajúcim, ale na zložitejšej úrovni. Účel programu: naučiť deti orientovať sa v každej situácii a ľahšie sa prispôsobiť novým podmienkam.

Program "Harmónia"

Hlavnou myšlienkou programu je komplexný rozvoj dieťaťa, zachovanie a posilnenie fyzického a duševného zdravia dieťaťa. Program zameraný na kreativitu dieťaťa je postavený na tradičnej národnej kultúre. Proces učenia sa spája rôzne typy aktivít: hry, kognitívne, rečové aktivity, dizajn, prírodopis, matematika atď. Veľká pozornosť sa venuje výtvarnému umeniu. Štruktúra programu umožňuje prácu v dvoch smeroch: hromadenie sociálnych skúseností s poznaním seba a okolitého sveta (vidieť, počuť, hrať) a implementovať túto skúsenosť v podmienkach samostatnej tvorivej činnosti dieťaťa (robiť, vytvárať ). Školenie v triede sa uskutočňuje s malými podskupinami detí (5-8 osôb) s určením povinného minima programového materiálu, ktorý sa dieťa môže naučiť, s prihliadnutím na jeho vek a individuálne možnosti.

waldorfský program

Program waldorfských škôl spája akademické predmety s umeleckými a praktickými zručnosťami. Umelecké techniky sú tiež široko používané, neexistuje systém súťažných hodnotení a ukazovateľov. V základných ročníkoch sa akademickým predmetom venuje malá pozornosť. Čítanie sa vyučuje až v 2. ročníku, aj keď sa deti zoznamujú s písmenami (v 1. a 2. ročníku). Na strednej škole (1. – 8. ročník) majú žiaci triedneho učiteľa (hlavného), ktorý vyučuje, dohliada a stará sa o deti a zostáva s triedou počas všetkých 8 ročníkov školy.

Hlavnými aktivitami vo waldorfských školách sú umenie, hudba, záhradníctvo, cudzie jazyky (zvyčajne 2 na strednej škole). Na základnej škole sa predmety zavádzajú postupne z umeleckého prostredia, keďže deti na toto prostredie reagujú lepšie ako na suché prednášky a napchávanie sa. Všetky deti sa učia hrať na flaute a pliesť.

Rodičia sú povinní zúčastňovať sa na živote školy.

Program L. V. Zankova

Vývojový program s veľmi vysokou úrovňou zložitosti. Na dieťa sú kladené zvýšené nároky. Musí byť absolútne zdravý a intelektuálne rozvinutý. Dieťa potrebuje aspoň základné zručnosti čítania a počítania, dobrú pozornosť a pamäť. Pri tomto programe je úspešnosť výučby oveľa viac ako pri tradičnom systéme závislá od osobnosti a profesionality učiteľa. Domáce úlohy sú zostavené tak, že dieťa bude pravdepodobne potrebovať pomoc rodičov. Zankov program rozvíja myslenie, učí vás uvažovať, získavať informácie a vyvodzovať závery. Dôraz sa kladie na vyučovanie prírodovedných predmetov a matematiky. Nevýhody programu sú, že je určený len pre základné školy a na strednej škole sa deti musia adaptovať na iný vzdelávací systém.

komunitný program

Ide o medzinárodný projekt Open Society Institute. S každou triedou pracujú dvaja učitelia: hlavný a asistent. Hlavným cieľom programu je rozvíjať schopnosti dieťaťa, ktoré by mu pomohli prispôsobiť sa v živote, neustále sa učiť, kriticky myslieť, vedieť sa rozhodovať a byť za ne zodpovedné, klásť si a riešiť problémy, starať sa o ľudí a prejavovať vynaliezavosť. . Deti spočiatku nie sú známkované, no úspechy sú zaznamenané. Trieda je rozdelená do niekoľkých „Centier“ tvorivosti, vedy, písania, čítania. Je tu kútik so súkromím. Na začiatku každého školského dňa sa dieťa rozhodne, čo chce dnes robiť. Rodičia sú povinní zúčastniť sa vzdelávacieho procesu.

Program Škola zajtrajška

Tento program zahŕňa intenzívnu výučbu anglického jazyka. Základ programu: individuálny tréning. Každé dieťa má možnosť naštudovať si toľko učebného materiálu, koľko sa môže naučiť v súlade so svojimi schopnosťami. Potom, čo sa dieťa na prvom stupni základnej školy naučí čítať a písať po anglicky, prechádza na hlavný program. Program zahŕňa 5 hlavných predmetov: matematiku, anglický jazyk, spoločenské vedy, prírodné vedy, tvorenie slov, ruský jazyk a literatúru. Dieťa má svoje pracovisko, nazývané „kancelária“, kde má vždy pred sebou mapu svojho pokroku (úspešnosti) a mapu cieľov (úloh), s ktorými každý deň pracuje. Ráno si študent skontroluje, aké ciele si dnes stanovil, a začne pracovať samostatne. Pred odchodom domov si študent stanoví ciele na zajtra.

Triedy gymnázia

Tréning prebieha podľa hĺbkového a rozšíreného tradičného programu. Gymnaziálny program je pomerne zložitý, určený pre prakticky zdravé deti s vysokou úrovňou intelektuálneho rozvoja. Cudzí jazyk sa začína od 1. do 2. ročníka. Učenie druhého jazyka sa začína na strednej škole. Program môže obsahovať ďalšie predmety: rétoriku, dejiny umenia, choreografiu atď.
Na základe materiálov "Komsomolskaja Pravda"

Táto problematika je akútna najmä pre rodičov budúcich prvákov. Každý chce neublížiť ani dieťaťu, ani sebe. Prieskum známych a štúdium stránok začína v nádeji, že nájde odpoveď na otázku záujmu.

Rodičia stoja pred voľbou vzdelávací program.

Ale bez ohľadu na program, veľa závisí od učiteľa základnej školy: štýl výučby, záujem, zodpovednosť, vzťah k deťom a práci. Asi by bolo fér povedať, že na základnej škole „treba ísť za učiteľom“. Preto stojí za to dozvedieť sa viac o učiteľoch, ktorí budú prijímať budúcich prvákov a.

Začnime zoznamom existujúcich programov na akademický rok 2017-2018 v ruských školách:

Treba si tiež uvedomiť, že všetky učebné osnovy sú vypracované v súlade s generálnym riaditeľom, čo umožňuje zvládnuť nevyhnutné minimum vedomostí (invariantná časť učebných pomôcok) alebo prijateľné pre zvedavcov (variabilná časť).

Poďme analyzovať výhody a nevýhody učebných osnov na základnej škole:

OS "School 2100"

Tento program je nepretržitý od materskej školy až po 11. ročník. Pokrýva veľké množstvo materiálu. Učiteľ riadi a kontroluje pátraciu činnosť žiakov. Najťažšie predmety sú matematika Kozlova S. A. a svet okolo Vakhrusheva A. A.
V súčasnosti je program na školách obmedzený, pretože učebnice neboli zahrnuté do federálneho zoznamu, to znamená, že neprešli skúškou ministerstva školstva.

Výhody:študenti sa pripravujú na učenie a získavanie vedomostí. Môžu ľahko nájsť informácie, ktoré potrebujú. Píšu veľa esejí a prezentácií, esejí, majú široký rozhľad.

mínusy:úlohy sú realizovateľné pre zvládnutie študentov strednej a vysokej úrovne, vyžaduje si kontrolu a pomoc rodičov. Ďalšou nevýhodou je, že nie všetci učitelia stredných a vysokých škôl sú pripravení pokračovať vo vzdelávaní v 5. ročníku.

• v prvom rade sa rodičia budúcich prvákov musia zamerať na úroveň rozvoja svojho dieťaťa;
• brať vážne výber učiteľa základnej školy, pretože kompetentný a skúsený učiteľ urobí akýkoľvek program zaujímavým a užitočným a dieťa sa ho určite naučí;
• je tiež potrebné pamätať na to, že úspešnosť vzdelávania nezávisí len od učiteľa, ale aj od túžby rodičov podieľať sa na živote samotného žiaka, tráviť svoj čas a energiu.

V súčasnosti existujú dva systémy prípravy detí na základnej škole: tradičný a rozvojový. Každý má svoje vlastné programy. Medzi tradičné programy patria: „Základná škola 21. storočia“, „Škola 2100“, „Škola Ruska“, „Harmónia“, „Perspektívna základná škola“, „Klasická základná škola“, „Planéta vedomostí“, „Perspektíva“. K vývojovým systémom patria dva programy: L.V. Zankov a D.B. Elkonina - V.V. Davydov.

V rámci tej istej školy je možné aplikovať rôzne programy. Bez ohľadu na program má študent možnosť získať rovnaké vedomosti, ktoré predpokladá štátny štandard. Úlohy so zvýšenou náročnosťou, ktoré sú spojené len s vývojom systémov, sú vo všetkých programoch, ale nie sú povinné pre štúdium.

Škola Ruska

Tradičný program „Škola Ruska“ (pod vedením A. Plešakova) existuje už desaťročia. Ruská škola je program, v ktorom študovali všetci sovietski školáci. Samozrejme, došlo k veľkým zmenám, čo sa týka obsahu, ale ciele vzdelávania zostali rovnaké. Najbežnejšia mylná predstava o tomto tréningovom programe je, že je zastaraný. To ani zďaleka nie je pravda. Program bol od roku 2000 opakovane aktualizovaný, vylepšovaný a dopĺňaný. Tento program vám umožní dôkladne si precvičiť učebné zručnosti (čítanie, písanie, počítanie), ktoré sú potrebné pre úspech na strednej škole.

Program "Harmónia"

Vzdelávací a metodický súbor "Harmónia" (pod redakciou N.B. Istomin (3. ročník matematiky), M.S. Soloveichik a N.S. Kuzmenko (ruš.), O.V. Kubasov (literárne čítanie), O. T. Poglazová (svet okolo), N.M. Konysheva ( pracovné školenie)) sa úspešne praktizuje na mnohých školách. Tento program vyčleňuje spoločné ciele a zámery pre všetky akademické predmety, definuje prioritné vyučovacie metódy a formy organizácie vzdelávacích aktivít.
Výhody tohto programu : prebieha pokročilé učenie, učebnice, ktoré sú súčasťou stavebnice, obsahujú metodickú časť, pomocou ktorej si rodičia môžu zameškanú tému naštudovať a vysvetliť dieťaťu. Program využíva nové vzdelávacie technológie, ktoré umožňujú rozvíjať schopnosť dieťaťa logicky myslieť. Je tiež pozoruhodné, že sada ponúka úlohy určené pre deti rôznej úrovne pripravenosti. Existujú však aj nevýhody: v matematike sa riešenie problémov začína až na druhom stupni a testy sú ponúkané pre všetky triedy rovnaké.

Základná škola XXI storočia

Základná škola XXI. storočie, spracoval N.F. Vinogradova. Táto stavebnica sa veľmi vážne zaoberá problematikou formovania výchovno-vzdelávacej činnosti mladšieho žiaka a je to jediná stavebnica, kde existuje paralelný program „Učebné aktivity“. Materiál tohto programu je určený pre silné erudované deti. S akou batožinou vedomostí pôjde študent na strednú školu, závisí od učiteľa základnej školy. Preto je hlavným cieľom naučiť dieťa učiť sa. Je tiež dôležité, aby súprava Vinogradovej implementovala právo dieťaťa na svoju individualitu: deti sú umiestnené v podmienkach, kde môžu samostatne získavať vedomosti, aplikovať ich, myslieť, fantazírovať, hrať sa (poskytujú sa špeciálne notebooky „Učíme sa myslieť a fantazírovať“, „Učenie sa poznať svet okolo nás“)

Škola 2100

School 2100 spracoval A.A. Leontiev. Tento program je podľa niektorých odhadov v našom regióne najrozšírenejší. V rámci tohto vzdelávacieho programu pracuje každým rokom viac a viac učiteľov. Hlavná výhoda tohto programu spočíva v hlbokej kontinuite a kontinuite vzdelávania. V rámci tohto programu môžu deti študovať od troch rokov až do nástupu na vysokú školu. Všetky učebnice programu sú zostavené s prihliadnutím na psychologické špecifiká veku. Charakteristickým znakom tohto vzdelávacieho programu je nasledovný princíp: vzdelávací materiál je študentom ponúkaný v maximálnej miere a študent sa musí učiť materiál podľa minimálneho štandardu. Každé dieťa má teda možnosť zobrať si toľko, koľko môže. Program učí deti samostatne konať a je zameraný na rozvoj logického myslenia, reči, predstavivosti, pamäti.