Nenechajte svojich čitateľov odradiť veľkosťou nadpisu!

Ako často počujeme a používame frázu: „Deti sú naša budúcnosť!“. Na podporu toho vo vyspelých krajinách existujú špeciálne inštitúcie, ktoré sa zaoberajú zberom informácií o aktuálnom zdravotnom stave detí, ako aj štúdiom a šírením vedeckých a praktických informácií o moderných metódach liečby a rehabilitácie chorých detí. Žiadna krajina totiž nechce pre seba „chorú budúcnosť“.

Problém detského autizmu je jednou z pálčivých tém rôznych lekárskych kongresov a svetových vedeckých fór odborníkov. A neúprosné štatistiky už nie sú povzbudivé: autizmus sa na našej planéte pohybuje míľovými krokmi. Nie náhodou v novembri 2007 Valné zhromaždenie OSN vyhlásilo 2. apríl za Svetový deň povedomia o autizme.

Nebudeme sa zaoberať príčinami a priebehom ochorenia, existujú na to špeciálne zdroje. Porozprávajme sa o čo je nové v liečbe dieťaťa s autizmom.

Centrum pre rehabilitáciu detí s mentálnym a telesným postihnutím (vedúci Dr. Lev Levit, Izrael) sa už viac ako 20 rokov usilovne venuje rehabilitácii detí s autizmom, regresívnym autizmom, hyperaktívnymi deťmi, detskou mozgovou obrnou, myopatiou a iné choroby (www.drlevit. ru).

Špecialisti Centra vo svojej každodennej praxi neustále zdokonaľujú používané metódy.

1. Kraniosakrálna terapia

2. Homeopatia
3. Diétna terapia (vrátane vitamínovej terapie, protokolu DAN)

4. Psychoterapeutické poradenstvo pre rodičov chorých detí

5.Biorezonančná terapia

6. Tomatis (špecialista z Francúzska používajúci špeciálne moderné

vybavenie)

7. Naučiť rodičov systém riadenej autoregulácie

8. Techniky elektrickej stimulácie.

V súčasnosti Dr. LEV LEVIT, založený na kranio-sakrálnej technike, vyvinul novú kombinovanú techniku, ktorá má efektívne výsledky.

KRANIOCEREBRÁLNA STIMULÁCIA (www .drlevit .com ).

KRANIOCEREBRÁLNA ("cranio" - lebka, "cerebrum" - mozog) STIMULÁCIA umožňuje dosiahnuť rýchlejšie výsledky pri obnove funkcií centrálneho nervového systému a podľa toho odstrániť negatívne stavy: odstránia sa pomocné činnosti chorého dieťaťa; porozumenie sa zlepšuje; rečová aktivita sa obnoví; celkový stav sa zlepšuje pri takých závažných ochoreniach, ako je detská mozgová obrna, Downov syndróm; zvýšený svalový tonus s myopatiou; všeobecný emocionálny a fyzický vývoj dieťaťa je stabilizovaný v súlade s jeho vekom.

Treba poznamenať, že každá z použitých metód je vybraná individuálne (www.drlevit.com ) pre každého pacienta. Po ukončení liečby sa vzťah s rodičmi nekončí. Sprevádzanie svojich pacientov odborníkmi Centra pokračuje až do stabilizácie stavu dieťaťa.

Odteraz môžete nielen opýtajte sa doktora Levita otázku a dostanete písomnú odpoveď

Izrael,

Tel Aviv

Smolanský , 5

e -mail : drlevit @gmail .com

Telefón na komunikáciu. 972-777-535455

Kontaktná osoba: Svetlana Gorginová

Správa stránky HYFAINFO COM nezodpovedá za obsah informačných materiálov získaných z externých zdrojov. Názory vyjadrené v rubrike vyjadrujú názory samotných autorov a nemusia nevyhnutne odrážať stanovisko redaktorov. Redakcia stránky nezodpovedá za správnosť takýchto materiálov, ale plní len úlohu dopravcu. Redakcia spravidla nevstupuje do korešpondencie s autormi. Rukopisy nebudú kontrolované a vrátené. Autorské materiály sú čitateľovi ponúkané bez zmien a doplnkov. Názor redakcie sa nie vždy zhoduje s názorom autora materiálu.

Na Ukrajine a na Kryme je každým rokom viac autistických detí. Vedci zatiaľ nezistili dôvod tohto javu. A rodičia autistov už čelia veľkým problémom, ktoré treba urýchlene riešiť. A to platí nielen pre psychologické problémy, ale aj pre naliehavé. Napríklad v Bachčisaraji zatvárajú rehabilitačné oddelenie pre postihnuté deti.

História Bakhchisarai

V Bachčisaraji už niekoľko rokov funguje v územnom centre rehabilitačné oddelenie pre postihnuté deti. Celkovo je v meste viac ako 80 postihnutých detí. Rehabilitačné oddelenie je však malé: neustále tu bolo 8 detí s autizmom a detskou mozgovou obrnou, o rok mali prísť ďalšie tri. Tieto deti si vyžadujú osobitný prístup. Koniec koncov, pojem autizmus znamená „ponorenie, stiahnutie sa do seba“. Autizmus sa prejavuje od detstva a donedávna sa verilo, že takéto dieťa nikdy nebude môcť normálne žiť a vyvíjať sa. Medzi odborníkmi, ktorí študujú tento fenomén, nepanuje zhoda v tom, čo je autizmus – choroba alebo funkčná porucha, prečo vzniká a hlavne, ako deťom s touto diagnózou pomôcť. Na Ukrajine sa autizmus začal diagnostikovať len pred 10 rokmi.

Na rehabilitačnom oddelení v Bakhchisarai mohli deti na rozdiel od ostatných navzájom komunikovať a pracovať so špecialistami. Ide vlastne o dennú pobytovú skupinu pre „špeciálne“ deti, vďaka existencii ktorej by ich mamy mohli pracovať aspoň pol dňa.

Dňa 28. decembra 2011 vydáva Štátna správa okresu Bachčisaray dekrét č. 1549 „o zatvorení oddelenia sociálnej adaptácie zdravotne postihnutých detí“. Podľa príkazu je oddelenie zatvorené a vyradené zo štruktúry územného centra sociálnych služieb okresu Bakhchisaray. Okrem toho je zo zoznamu zamestnancov vyradený vychovávateľ, kultúrny organizátor (polovičný úväzok), pomocný vychovávateľ (dve pozície), zdravotná sestra (polovičný úväzok), inštruktor pohybovej terapie (polovičný úväzok).

Oficiálne pomenovaným dôvodom likvidácie oddelenia bolo otvorenie Bachchisaraiského regionálneho centra pre sociálnu rehabilitáciu postihnutých detí. Okresný rozpočet vyčlenil finančné prostriedky a začiatkom januára bolo centrum slávnostne otvorené, hovorí šéf Bachčisarajskej regionálnej štátnej správy Ilmi Umerov.

„Minulý rok sme vytvorili plnohodnotné rehabilitačné centrum. Existuje veľa nuancií: deti sa vyberajú v oficiálne zriadenom centre, lekársky dohľad, odporúčanie, vyšetrenie. Na oddelení, ktoré bolo predtým, boli akurát jasle, matky nechali deti a mohli si robiť svoje. To má, samozrejme, právo na existenciu, ale nie vtedy, keď na to štát neprideľuje peniaze. Čo ušetrili, čo odkrútili z iných smerov, to využili. A teraz z prostriedkov, ktoré boli pridelené, vytvorili centrum,“ hovorí I. Umerov.

Rodičia autistických detí sa však domnievajú, že novootvorené centrum má úplne inú špecializáciu. „Nie sme proti otvoreniu rehabilitačného centra, je to tiež potrebné, ale ide to úplne iným smerom,“ hovorí Alina Yurkevich, predsedníčka mimovládnej organizácie Little Country, ktorá združuje rodičov postihnutých detí. - Existuje liečebná rehabilitácia a na našom oddelení - sociálne a domáce. Dieťa je socializované, komunikuje s kamarátmi. S našimi deťmi sa ako so škaredými káčatkami nikto nikde nehrá, preto potrebujú súrne komunikovať aspoň medzi sebou.

Okrem toho postavenie nového centra nepočíta s poskytovaním sociálnej rehabilitácie. To znamená, že rodičia prinesú svoje deti, niekoľko hodín s nimi pracuje masér, defektológ a psychológ a deti sa vezmú späť. O dlhom procese sociologizácie chorých detí, ktorý je pre ne mimoriadne dôležitý, nemôže byť ani reči. „Na našom oddelení sú deti neustále pod dohľadom odborníkov a v centre s nimi odborníci budú pracovať v podstate len tak, ako to vyžaduje zákon, dvakrát do roka na 10 dní, a to je všetko,“ sťažuje sa A. Yurkevič.

Okresné úrady však majú svoje stanovisko. Cieľom pracovníkov centra je podľa Ilmiho Umerova naučiť rodičov postarať sa o choré deti sami. Navyše, v rozpočte nie sú na bývalý rezort financie, hovorí šéf RGA.

„Toto oddelenie nikdy nevzniklo, existovalo vďaka tomu, že územné centrum šetrilo na iných. A túto jednotku vytvorili ako škôlku. Chodilo tam 8 detí, viac prijať nemohli. Dnes už nikto nevytvára podmienky ako v jasliach. Požiadavka rehabilitačného centra je trochu iná. Cieľom je naučiť matku starať sa o vlastné dieťa. Z môjho pohľadu je to správnejší prístup, ako ho vziať do škôlky a starať sa o seba, hoci aj to je potrebné,“ domnieva sa I. Umerov. A dodáva: v každom prípade vedenie okresu problém neopustí.

„Teraz sa snažíme nájsť spôsob, ako tento problém vyriešiť s okresným zastupiteľstvom. Aspoň pre niekoľko postelí v jednej izbe usporiadať niečo podobné. A šéf tohto centra nie je proti, ak budú financie. V každom prípade ich nenecháme len tak,“ sľubuje I. Umerov.

Rodičia postihnutých detí však až takí optimisti nie sú. Ťažké deti potrebujú špeciálnu starostlivosť a prístup. Rodičia sú ochotní zaplatiť za vzdelanie svojich detí ešte viac ako iní rodičia v materských školách. „Len poukladať postele nestačí. Naše deti sú autisti, treba ich viesť za ručičku. Nebudú spať len v tichých hodinách. Na oddelení majú vlastný oplotený dvor, špecialistov, ktorí s nimi neustále pracujú. S novým centrom nie je dvor, nebudú môcť chodiť,“ obáva sa A. Jurkevič.

Autizmus na Ukrajine

Na Ukrajine je problém autizmu stále mimo právnej oblasti, čo znamená, že jednoducho neexistuje žiadna oficiálna štátna politika týkajúca sa tohto problému. To vysvetľuje nedokonalosť systému medicínsko-psychologickej a pedagogickej diagnostiky autizmu, vývinu, vzdelávania a socializácie detí s poruchami autistického spektra, ako aj takmer úplnú absenciu systému sociálno-psychologickej podpory a podpory ich rodín. Medzitým pripadá v priemere jeden prípad autizmu na 250 – 300 novorodencov: je to častejšie ako hluchota a slepota spolu, Downov syndróm, diabetes mellitus alebo detská rakovina. Podľa oficiálnych údajov sa u nás len za posledných päť rokov zvýšil počet detí s diagnostikovaným raným detským autizmom takmer päťnásobne.

Ako povedala Galina Klymenko, prezidentka Krymskej charitatívnej organizácie Autizmus 2006, psychologička, učiteľka, koordinátorka inkluzívneho informačného centra kanadsko-ukrajinského projektu Inkluzívne vzdelávanie detí so špeciálnymi potrebami na Ukrajine, matka dospelého autistického dieťaťa Galina Klimenko. Centrum, asi 70 detí s týmto ochorením. V Simferopole bolo v roku 2007 podľa oficiálnych údajov zaregistrovaných 12 autistických detí a v roku 2011 to bolo už 45 ľudí.

"A toto je len špička ľadovca." V skutočnosti je takýchto detí oveľa viac, vzhľadom na problémy spojené s psycho-emocionálnou nepripravenosťou väčšiny rodičov malých detí na vyšetrenie dieťaťa, ako aj s určitými ťažkosťami v samotnom diagnostickom procese, - hovorí G. Klimenko. – Napriek tomu, že vo väčšine krajín sveta sú prístupy k tomuto problému už dávno vyvinuté, boli vyvinuté špeciálne metódy, v rámci ktorých prebieha diagnostika, vývin a vzdelávanie detí s poruchami autistického spektra, na Ukrajine, žiaľ, neexistuje štátna politika týkajúca sa tohto problému. A odkiaľ to môže pochádzať, ak v rámci ukrajinskej vedeckej komunity nie sú badateľné pokusy vyvinúť jednotný vedecky podložený prístup, ktorý by mohol tvoriť základ takejto politiky. Rovnako ako predtým sa na problém autizmu pozeráme ako na čisto psychiatrický, ktorý je potrebné „liečiť“ výlučne pomocou antipsychotík. Aj keď vo všeobecnosti aj samotní lekári už dávno vedia, že pomôcť deťom len pomocou liekov je nemožné. Ak sa jednoducho pokúsime definovať problémy autizmu, ide o problémy hlbokého a komplexného narušenia detského vnímania obrazu sveta, čo nevyhnutne vedie k problémom s komunikáciou a sociálnou adaptáciou.

Existuje cesta von?

V modernej realite sa v štáte každoročne prideľuje čoraz menej finančných prostriedkov na sociálne programy. Odborníci preto tvrdia, že jediným východiskom pre rodičov takýchto detí je hľadať spôsoby, ako problém vyriešiť sami.

Podľa G. Klymenka je vo Ľvove jedna, ktorá poskytuje pomoc nielen autistickým deťom, ale aj deťom s rôznymi psycho-fyzickými patológiami. V centre je vytvorený rozsiahly systém rôznych služieb, počnúc službami ranej pomoci pre dieťa a jeho rodinu, končiac dielňami, ktoré zamestnávajú „špeciálnych“ mladých ľudí od 18 do 35 rokov. Služby poskytované v tomto centre spĺňajú všetky medzinárodné štandardy, pričom zostávajú bezplatné. Toto jedinečné centrum už 12 rokov existuje výlučne na úkor financií získaných prostredníctvom grantov a sponzorov. A len pred niekoľkými rokmi bolo centrum čiastočne financované štátom.

Podobné centrá, ktoré vznikli z iniciatívy rodičov, existujú aj v iných mestách Ukrajiny. Takže v Kyjeve pomáha deťom s poruchami autistického spektra v „Škole života“ Maria Shchibryk, charitatívna organizácia „Skhodinka School“, verejná organizácia „Solar Circle“ a ďalší. Relatívne nedávno bola v Kyjeve vytvorená prvá na Ukrajine inštitúcia denného vzdelávacieho a rehabilitačného profilu pre deti s vývojovým postihnutím, „Dieťa s budúcnosťou“. Táto škôlka si za krátky čas získala veľkú obľubu, keďže je plne profilovaná na prácu špeciálne s autistickými deťmi. Špecializovaná materská škola je jedným z projektov Medzinárodnej verejnej organizácie „Nadácia na pomoc deťom s autistickým syndrómom „Dieťa s budúcnosťou“, ktorá je financovaná patrónmi vrátane tých z Ukrajiny, ktorí dnes žijú v Izraeli. V správnej rade nadácie sú Yan Tabachnik, Tatyana Nedelskaya, Dmitrij Gordon, Vitaly Korotich a ďalší slávni ľudia. Okrem toho sú sem pozývaní zahraniční špecialisti, ktorí pracujú s deťmi a školia personál. Na každé dieťa v tejto materskej škole pripadajú minimálne dvaja dospelí. Ale platba za pobyt v takejto záhrade je dosť vysoká.

Krym je v tomto ohľade stále len na ceste formovania. V Simferopole je špeciálna všeobecnovzdelávacia škola „Zlagoda“, v ktorej je v súčasnosti 17 detí s autizmom. Je tu však problém vychovať špecialistov, ktorí pracujú s deťmi. „Vďaka iniciatíve našej organizácie a s podporou ukrajinsko-kanadského projektu „Inkluzívne vzdelávanie detí so špeciálnymi potrebami na Ukrajine“ v lete 2010 študovalo sedem učiteľov a odborníkov školy na pokročilých kurzoch o práci s deti s autistickým spektrom, organizované na Ľvovskej národnej univerzite pomenovanej po. I. Franko. V súčasnosti Špeciálna škola Zlagoda získala grant z ukrajinsko-kanadského projektu na uskutočnenie seminára pre odborníkov a rodičov, v rámci ktorého budú predstavené metódy práce s ľvovskými kolegami s autistickými deťmi,“ hovorí G. Klymenko. Okrem toho dnes podľa nej študujú dve deti s autizmom na jeho pilotnej základnej škole – UVK školské lýceum č.3 pomenované po ňom. A.S. Makarenko.

Rehabilitačné oddelenie v Bachčisaraji je podľa G. Klimenka pre autistické deti a ich rodičov mimoriadne dôležité. Okresné úrady spolu s rodičmi musia podľa odborníčky určite nájsť kompromis. Koniec koncov, cieľom úradov aj občianskej spoločnosti je partnerstvo, nie konfrontácia. A ak je zatvorenie existujúceho oddelenia v územnom centre v Bachčisaraji nevyhnutné, je celkom možné pokúsiť sa na základe nového rehabilitačného centra vytvoriť na Kryme prvú skupinu dennej starostlivosti pre deti s poruchami autistického spektra. A šéf tohto centra má skúsenosti so získavaním ďalších financií a sponzorov, je si istý G. Klimenko.

„Funkcia dennej starostlivosti je mimoriadne dôležitá pre deti so špeciálnymi potrebami a ich rodičov. Nikto predsa nepochybuje o výhodách, keď sú bežné deti v kolektíve rovesníkov. A prečo nikoho nenapadne odoprieť bežným rodičom právo zapísať svoje dieťa do škôlky len s odôvodnením, že oni sami by sa mali vedieť o svoje dieťa postarať? Úrady odopierajú rodičom špeciálnych detí právo na denný pobyt v špeciálnom ústave, v skutočnosti zbavujú rodičov práva na prácu, čo okrem porušenia ústavnej normy v našej realite odsudzuje rodinu na špeciálne dieťa do žobráckej, napoly vyhladovanej existencie,“ hovorí G. Klimenko. A dodáva: ak sa rodinám špeciálnych detí odoprie možnosť využívať takéto služby v špeciálnej inštitúcii, potom na základe koncepcie rozvoja inkluzívneho vzdelávania prijatej na Ukrajine, najnovších dekrétov prezidenta Ukrajiny a rezolúcií č. kabinetu ministrov, ako aj príkazov a príkazov Ministerstva školstva a vedy, mládeže a športu ARC k implementácii modelu inkluzívneho vzdelávania majú rodičia detí so špeciálnymi potrebami zákonné právo trvať na začlenení svojich detí do všeobecné predškolské zariadenia a masové školy.

Podľa odborníka, zatiaľ čo spoločnosť nie je pripravená adekvátne riešiť nielen problém autizmu, ale problém zdravotného postihnutia vo všeobecnosti, úlohou rodičov je spojiť sily, aby iniciovali vznik nových služieb pre svoje deti a bránili ich práva. k vzdelaniu a len slušnému životu so svojimi rodinami a v komunite.svojich rovesníkov.

Génius a šialenstvo: Top 21 bláznivých géniov

Estragon - hrdina hry "Čakanie na Godota" Samuel Beckett, povedal, že „všetci sme sa narodili blázni. Niektorí ľudia zostali...“ Podľa Svetovej zdravotníckej organizácie v súčasnosti na svete trpí duševnými chorobami viac ako 450 miliónov ľudí. Ich rast napomáha nadmerný tok informácií, politické a ekonomické kataklizmy... Stres a depresia sú predzvesťou chorôb. Ale to, ako sa ukázalo, nie je všetko.

Debata o vzťahu medzi genialitou a šialenstvom prebieha medzi zdravotníkmi už dlhší čas. Vzbudiť záujem o tento príbeh skvelých ľudí. Stačí pripomenúť nervové a duševné poruchy postimpresionistu Vincent Van Gogh alebo spisovateľov Virginia Woolfová.

A teraz vedci z Karolinska Institute (Švédsko) zverejnili v časopise Psychiatric Research článok, v ktorom tvrdia, že súvislosť medzi tvorivými aktivitami a odchýlkami od mentálnej normy určite existuje. Dôvodom tohto záveru bola štatistika anomálií v psychike, ktorú vedci zozbierali medzi viac ako miliónom ľudí. Súbor odchýlok bol veľmi rozsiahly: schizofrénia, bipolárna afektívna porucha, depresia, úzkosť, rôzne závislosti počnúc alkoholom, anorexia, autizmus a mnohé ďalšie.

Výsledky analýzy potvrdili, že ľudia tvorivých profesií sú skutočne najviac náchylní na duševné choroby a najčastejšie na bipolárnu afektívnu poruchu, ktorá sa predtým nazývala maniodepresívna psychóza. Tanečníci, fotografi, vedci a spisovatelia sú vystavení mimoriadne vysokému riziku tejto poruchy.

Hodiny literatúry slúžia ako druh návnady na väčšinu neuropsychiatrických odchýlok. Ukázalo sa, že spisovatelia spáchajú samovraždu dvakrát častejšie ako ostatní ľudia.

Odhalil sa aj opačný vzorec: predstavitelia tvorivých profesií sa najčastejšie stretávali medzi príbuznými tých, ktorí trpeli schizofréniou, bipolárnou poruchou, anorexiou a autizmom.

Získané údaje však nehovoria nič o tom, že vášeň pre literatúru, maľbu či fotografiu zle vplýva na psychiku. Naopak, nezvyčajné myšlienky alebo fantastické vízie spôsobené mentálnymi odchýlkami, ako aj schopnosť predstaviť si a počuť hlasy oblečené v znakoch, s najväčšou pravdepodobnosťou povzbudzujú človeka k tomu, aby vzal pero, fotoaparát alebo štetec.

Dnes je veľa psychiatrov presvedčených, že každý tvorivý človek má viac či menej výrazné odchýlky v psychike a takéto odchýlky sú nevyhnutne vlastné brilantným tvorcom – pomáhajú len vytvárať majstrovské diela. Väčšina géniov, ktorých poznáme, mala zjavne psychické problémy. Kto je to?

Život všetkých N.V. Gogoľ trpel maniodepresívnou psychózou. "Zmocnila sa ma moja obyčajná periodická choroba, počas ktorej zostávam takmer imobilný na izbe, niekedy aj 2-3 týždne." Takto autor opisuje svoj stav. Nakoniec sa do dvoch týždňov vyhladoval a zomrel.

Lev Tolstoj trpel častými a ťažkými záchvatmi depresie sprevádzanými rôznymi fóbiami. Navyše dlhé roky bojoval s túžbou a depresiou. Veľký spisovateľ mal navyše afektívno-agresívnu psychiku.

Sergej Yesenin zdalo sa, že si o ňom všetci šuškajú, splietajú okolo neho intrigy. Niektorí výskumníci jeho biografie hovoria, že básnik mal maniodepresívnu psychózu, samovražedné sklony, komplikované dedičným alkoholizmom.

A pri Maxim Gorkij bola tu túžba po tuláctve, častom sťahovaní a pyrománii. Navyše v rodine mali jeho starý otec a otec nevyrovnanú psychiku a sklony k sadizmu. Gorkij trpel aj samovražednou mániou – prvý pokus o samovraždu urobil už ako dieťa.

U veľkého ruského básnika sú obdobia depresie a všelijakých mánií A.S. Puškin. Od ranej mladosti sa u neho začali prejavovať rôzne psychopatické črty. V období lýcea sa prejavovali zvýšenou podráždenosťou. Pre Puškina existovali len dva prvky: „spokojnosť s telesnými vášňami a poézia“. Životopisci spájajú „neskrotné radovánky, cynický a perverzný sexualizmus, agresívne správanie básnika“ s nadmernou emocionálnou vzrušivosťou. Spravidla po ňom nasledovalo dlhé depresívne obdobie, počas ktorého bola zaznamenaná tvorivá sterilita. A možno jasne vysledovať závislosť produktivity tvorivosti od duševného stavu básnika.

Niektorí životopisci Michail Lermontov Verí sa, že básnik trpel jednou z foriem schizofrénie. S najväčšou pravdepodobnosťou zdedil duševnú poruchu z materskej strany – jeho starý otec spáchal samovraždu požitím jedu, matka trpela neurózou a hystériou. Súčasníci poznamenali, že Lermontov bol veľmi zlomyseľný a nekomunikatívny človek, v jeho vzhľade sa dokonca čítalo niečo zlovestné. Podľa Pyotra Vyazemského bol Lermontov mimoriadne nervózny, jeho nálady sa prudko a polárne menili. Veselý a dobromyseľný, v momente mohol byť nahnevaný a zachmúrený. "A v takých chvíľach nebol v bezpečí."

anglický spisovateľ Virginia Woolfová trpel hlbokými depresiami. Hovorí sa tiež, že svoje diela písala iba v stoji. Výsledok jej života je tragický: spisovateľka sa utopila v rieke a vrecká si naplnila kameňmi.

Edgar Allan Poe Nie je náhoda, že sa tak zaujímal o psychológiu. Predpokladá sa, že by mohol trpieť bipolárnou afektívnou poruchou. Spisovateľ pil veľa alkoholu a v jednom zo svojich listov hovoril o svojich myšlienkach o samovražde.

Víťaz Pulitzerovej ceny Tennessee Williams podliehal častým depresiám. V 40. rokoch podstúpila jeho schizofrenická sestra lobotómiu. V roku 1961 zomrel spisovateľov milenec. Obe udalosti veľmi ovplyvnili jeho psychický stav, zintenzívnili jeho depresie, ktoré viedli až k drogám. Do konca života sa nedokázal zbaviť depresií a závislostí.

americký spisovateľ Ernest Hemingway trpel alkoholizmom, bipolárnou poruchou a paranojou a skončil tak, že sa zastrelil pištoľou.

Vincent Van Gogh mal sklony k depresiám a epileptickým záchvatom. Odrezané ucho je nevinný experiment. Nakoniec sa strelil pištoľou do hrude.

Maliar Michelangeloúdajne trpel autizmom, teda jeho ľahkou formou – Aspergerovým syndrómom. Umelec bol uzavretý, zvláštny človek, zameraný na svoj vlastný individuálny svet. Prakticky nemal žiadnych priateľov.

nemecký skladateľ Ludwig van Beethoven zažil manické a depresívne obdobia bipolárnej poruchy a bol blízko k samovražde. Jeho tvorivý nárast energie vystriedala apatia. A aby sa prepol a znova sa prinútil písať hudbu, Beethoven ponoril hlavu do misky s ľadovou vodou. Skladateľ sa snažil „liečiť“ aj ópiom a alkoholom.

Jeden zo zakladateľov modernej teoretickej fyziky Albert Einstein bol nepochybne génius už za svojho života a rozhodne excentrický človek. Ako dieťa trpel miernou formou autizmu. A jeho matka ho takmer považovala za mentálne retardovaného. Bol rezervovaný a flegmatický. Počínanie už dospelého teoretického fyzika sa v morálke nelíšilo. Americký psychológ Ion Carlson verí, že prítomnosť génu schizofrénie je jedným zo stimulov pre vysoké kreatívne nadanie. Podľa jeho názoru mal Einstein tento gén. Preto lekári konštatovali, že syn vedca má schizofréniu.

Ďalší geniálny vedec, pane Isaac Newton, podľa mnohých výskumníkov trpel schizofréniou a bipolárnou poruchou. Veľmi ťažko sa s ním rozprávalo, často mal výkyvy nálad.

Za brilantným vynálezcom si všimli aj zvláštnosti Nikola Tesla. Mal mániu vidieť veci až do konca. Na vysokej škole sa teda rozhodol čítať Voltaira, a hoci si po prvom diele uvedomil, že spisovateľa aktívne nemá rád, prečítal všetkých 100 dielov. Počas obeda spotreboval presne 18 obrúskov, utreté taniere, príbory a ruky. Bol zhrozený ženskými vlasmi, náušnicami, perlami a nikdy v živote nesedel so ženou za jedným stolom.

Prototyp hlavného hrdinu oscarového filmu „A Beautiful Mind“, matematika John Nash Celý život trpím paranojou. Génius mal často halucinácie, počul cudzie hlasy a videl neexistujúcich ľudí. Manželka laureáta Nobelovej ceny podporovala svojho manžela a pomáhala mu skrývať príznaky choroby, keďže podľa vtedajších amerických zákonov mohol byť prinútený k liečbe. Čo sa napokon aj stalo, ale matematikovi sa podarilo lekárov oklamať. Naučil sa maskovať prejavy choroby s takou zručnosťou, že psychiatri verili v jeho uzdravenie. Musím povedať, že aj Nashovej manželke Lucii v pokročilom veku diagnostikovali paranoidnú poruchu.

Hollywoodska herečka Winona Ryder raz priznal: "Sú dobré a zlé dni a depresia je niečo, čo ma vždy sprevádza." Herečka zneužívala alkohol. Potom bola opakovane prichytená pri krádeži v obchodoch v Beverly Hills. Ukázalo sa, že Ryder trpí kleptomániou.

Manžel trpí bipolárnou afektívnou poruchou Michael Douglas Catherine Zeta-Jones. V skutočnosti to bola táto choroba, ktorá slúžila ako nezhoda v tejto hviezdnej rodine.

Ďalší hollywoodsky génius Woody Allen- autista. Medzi obľúbené témy jeho filmov patria psychoanalýza a psychoanalytici, sex. To všetko ho vzrušuje v reálnom živote. Woodyho prvá manželka Harleen Rosen podala v rámci rozvodu žalobu o náhradu nemajetkovej ujmy vo výške 1 milión dolárov. Podľa nej ju ponižoval, požadoval v dome sterilnú čistotu, zostavoval jedálny lístok, podľa ktorého ho Harleen musela kŕmiť, a pohŕdavo komentoval všetko, čo robila. Druhá manželka Louise Lasserová po rozvode povedala, že sa o režiséra zaujímala ako o hospodárku. Jedného dňa, po návrate od psychoanalytika, jej Allen povedal: "Môj lekár povedal, že nie si pre mňa fyzicky vhodná." V skutočnosti stretol inú - Dianu Keaton. Dianu po 8 rokoch vystriedala ďalšia múza, herečka Mia Farrow, ktorá si takmer každý rok adoptovala dieťa. V blízkosti si prenajali rôzne byty, pretože. Allen nechcel zmeniť svoj život na „škôlku“. V dôsledku toho sa pár rozišiel so škandálom. Mia prichytila ​​svojho manžela v náručí svojej najstaršej adoptívnej dcéry Sun-Yu. V skutočnosti je to ona, kto je teraz spoločníkom života filmového génia.

V zozname slávnych tvorivých osobností, ktoré zanechali stopy v umení a trpia duševnými chorobami, sa dá pokračovať donekonečna: Fedor Dostojevskij, Hans Christian Andersen, Franz Schubert, Alfred Schnittke, Salvador Dalí, Leonardo da Vinci, Nicolo Paganini, Johann Sebastian Bach, Izák Levitan, Sigmund Freud, Rudolf Diesel, Johann Wolfgang Goethe, Claude Henri Saint-Simon, Immanuel Kant, Charles Dickens, Albrecht Dürer, Sergej Rachmaninov, Wolfgang Amadeus Mozart, Lope de Vega, Nostradamus, Jean Baptiste Molière, Francisco Goya, Honore de Balzac, Friedrich Nietzsche, Marilyn Monroe a ďalšie. Genie, čo môžeš robiť...

S láskavým dovolením Ann Dachel
Originál

Minulý mesiac Centrum pre kontrolu a prevenciu chorôb (CDC), americký zdravotný dozor, oznámilo v oficiálnom vyhlásení prekvapivú správu: 1 zo 150 detí v USA má autizmus. Tento nový údaj o incidencii je založený na dvoch štúdiách osemročných detí v rokoch 2000 a 2002.

Zdá sa, že táto nová informácia predstaviteľom CDC príliš neprekážala a opäť sme si vypočuli Monster Lie o autizme – že bez ohľadu na to, koľko detí s autizmom máme, neznamená to skutočný nárast incidencie, hovorí len „viac zlepšená diagnostika“ a „zlepšenie kvality spracovania štatistických údajov zo strany CDC“.

Po odhalení „1 zo 150“ nasledovala ďalšia správa na rovnakú tému: Nedávne objavy potvrdzujú, že príčinou autizmu sú „genetické abnormality“. Štúdie sa zúčastnilo 120 vedcov z 50 výskumných ústavov združených v projekte Autism Genome Project (AGP).

Súdiac podľa titulkov v médiách, došlo k veľkému vedeckému objavu. The New York Post napísal: „Zaznamenali sa genetické abnormality vedúce k autizmu“; The Boston Globe publikoval „Genetické abnormality nájdené u autistických pacientov“; Denník Baltimore Sun oznámil, že „príčinou autizmu je kombinácia náhody a genetiky“. Vedci, ktorí tak dlho nemohli prísť na toto porušenie, ktoré sa zdalo, že nemá žiadnu jednoznačnú príčinu, nakoniec zaútočili na stopu.

Neskúsenému čitateľovi sa môže zdať, že autizmus je dedičné ochorenie. Gény sú totiž zodpovedné za vlastnosti, ktoré sa dedia z generácie na generáciu. Ale nie všetko je také jednoduché.

Nie je to len o génoch, je to o mutujúcich génoch, a nie len o jednom alebo niekoľkých, ale možno o stovkách génov.

Reportér Tom Paulson napísal v periodiku v Seattli:

Špičkoví genetici v Seattli našli presvedčivé dôkazy, že väčšina prípadov autizmu môže byť spôsobená chybami v DNA človeka, náhodnými a spontánnymi, nezdedenými od rodičov.

Článok výslovne naznačil, že autizmus sa u ľudí vyvíja v dôsledku „genetických chýb“.

Doktor Thomas Insel, riaditeľ Národného inštitútu duševného zdravia, uviedol, že zistenia „poskytujú silný dôkaz, že autizmus je spôsobený mnohými genetickými abnormalitami, ktoré neskôr nejakým spôsobom vedú k podobným neurologickým poruchám“. Insel tiež uviedol, že „tieto nové údaje výrazne komplikujú hľadanie génov, ktoré ovplyvňujú rozvoj autizmu“.

Vedúci výskumu Dr. Jonathan Sebat uvádza „chyby“ alebo chyby v ľudskom genetickom kóde alebo genóme, ktoré vedú k strate alebo pridania nových fragmentov DNA. Sebat si tiež všimol, že nový objav

Zdá sa, že vyvracia hypotézu, že autizmus môže byť dôsledkom očkovania v detstve. Tieto genetické zmeny sú prítomné v každej bunke, a tak nastávajú hneď po počatí. Vakcína podaná po narodení nemohla mať taký široký účinok.

Poznámky Dr. Sebata naznačujú, že tieto genetické mutácie sa dejú celkom náhodou, samy od seba. Hoci nepovedal ani slovo o tom, čo by mohlo spôsobiť takéto mutácie, zdá sa, že si je celkom istý, že objav génu vyvracia súvislosť s vakcínami, najmä s ortuťou v nich.

Neponáhľajme sa však. Nie celá vedecká komunita súhlasí s Dr. Sebatom. Dr. Ezra Sasser, vedúci. Oddelenie epidemiológie, Columbia University School of Public Health v New Yorku, uviedlo, že údaje by mohli pomôcť vedcom pochopiť, ako „faktory životného prostredia môžu ovplyvniť výskyt autizmu tým, že spôsobujú genetické mutácie“.

Sasser povedal: "Nové údaje znamenajú, že musíme premýšľať o mnohých environmentálnych faktoroch, ktoré môžu ovplyvniť autizmus."

Tieto nové poznatky o genetike a autizme boli pokryté mnohými médiami, pričom správy zneli, akoby sme boli na pokraji vyriešenia záhady autizmu.

Samozrejme, nie je to pravda. Autizmus nie je medicínska záhada, ktorá vždy existovala, ohromujúca a ktorú sme jednoducho nedokázali vyriešiť. Explózia autizmu bola veľkou časťou vedeckej komunity úplne ignorovaná.

Autizmus je teraz v USA epidémiou. Zničujúco to ovplyvňuje naše školy a ohrozuje budúcnosť nášho sociálneho systému. Choroba, ktorá bola kedysi obrovskou vzácnosťou, je dnes taká bežná, že každý z nás pozná aspoň jednu rodinu s autistickým dieťaťom.

Ale v mysliach úradníkov nemôže byť autizmus epidémiou, keďže doteraz v histórii ľudstva neboli žiadne genetické epidémie. Gény nemetujú náhodne a spontánne, bez akéhokoľvek dôvodu, samé od seba. Musí existovať nejaký vonkajší tlak, dôvod, ktorý spôsobuje mutáciu týchto génov.

Dr Peter Fletcher, bývalý hlavný vedecký pracovník na Ministerstve zdravotníctva Spojeného kráľovstva, súhlasí s tým, že autizmus je epidémia a že táto epidémia má vonkajšie príčiny. Tu je jeho vysvetlenie toho, čo sa deje:

Niet pochýb o tom, že výskyt autizmu v Spojených štátoch a Spojenom kráľovstve rastie v epidemických rozmeroch.

Predpokladalo sa, že pozorovaný jav nie je skutočným zvýšením incidencie, ale výsledkom zvýšenej pozornosti venovanej problému a/alebo zmien v diagnostických kritériách. Ak by to tak bolo, potom by sa so zvýšenou pozornosťou a novými diagnostickými kritériami objavilo toľko prípadov predtým nepovšimnutého autizmu ako teraz. Všetky snahy o nájdenie týchto skorších prípadov však zlyhali v USA aj vo Veľkej Británii.

Túto absenciu predchádzajúcich prípadov možno vysvetliť iba dvoma dôvodmi. Buď sa všetci pacienti v určitom okamihu spontánne zotavili (čo už samo o sebe vyvoláva pochybnosti, že išlo len o prípady autizmu), alebo všetci zomreli. Obe možnosti sa nezdajú pravdepodobné. Zostáva dospieť k záveru, že prípady autizmu skutočne vzrástli.

Toto zvýšenie chorobnosti znamená jednu z dvoch vecí: buď je príčinou vrodený alebo „vnútorný“ faktor vlastný pacientovi, alebo je to „vonkajší“ faktor. Vnútorným faktorom môže byť len genetické zlyhanie, buď vrodené, získané od rodičov, alebo mutácia u samotného dieťaťa. Nech už bola príčina tejto mutácie akákoľvek, musela sa vyskytnúť súčasne okolo roku 1990 u tisícok ľudí v USA a Spojenom kráľovstve, čo spôsobilo presne tie isté genetické mutácie u týchto ľudí. Pokiaľ viem, za miliardy rokov evolúcie sa to ešte nestalo. To znamená, že ak je všetko presne tak, ako nám je vysvetlené, potom máme dočinenia s nevídaným javom v univerzálnom meradle.

Pozorovaný nárast autizmu v takom krátkom čase (15-20 rokov) je teda nielen reálny, ale musí mať vonkajšiu príčinu.

V súčasnosti je jediné možné vysvetlenie v oblasti pôsobenia očkovania / toxických látok / porúch imunity. Ak má niekto, kto je múdrejší a vo veci viac ako ktokoľvek iný, iné predstavy o možných príčinách, budeme veľmi vďační, ak nám o nich dá vedieť. Potom máme šancu zostaviť zoznam možných príčin, ktoré sa potom dajú vyšetriť rôznymi osvedčenými a spoľahlivými metódami. A to nám zase dá šancu konečne vyriešiť naše problémy a zastaviť nezmyselné spory.

Musíme čo najskôr zorganizovať rozsiahle medzinárodné štúdie, aby sme hľadali možné kauzálne faktory.

Prívrženci genetického modelu autizmu sa správajú, ako keby sa takéto mutácie pravidelne vyskytovali u miliónov detí stále a všade. Ak by totiž niekto z nich rozpoznal výbuch chorobnosti, musel by uznať, že treba hľadať príčinu.

Riaditeľka Centra pre kontrolu chorôb Julie Gerberding ľahko oznámila, že jedno zo 150 detí má autizmus. Povedala, že aj keď je diagnostikovaných viac detí, nemusí to nevyhnutne znamenať, že výskyt stúpa. Zdá sa, že novinárom neprekáža, že CDC už roky počíta deti s autizmom, no stále nám nevie povedať, či ich je viac.

Články s príbehmi o génoch autizmu nám nehovorili nič o tom, že v 70. rokoch postihoval autizmus jedno z 10 000 detí a v 80. rokoch už jedno z 2500.

Vedci citovaní v týchto článkoch o genetickom výskume uviedli, že „toto je vzrušujúca práca“ alebo že „boli získané zaujímavé údaje“. Odborníci dali jasne najavo, že ich možno čakajú roky výskumu. Tón týchto článkov pripomínal vedeckú debatu o tom, či je Pluto planéta. Nič v nich nenaznačovalo katastrofu verejného zdravia, ktorá dnes postihuje oveľa viac Američanov, ako epidémia detskej obrny v 50. rokoch.

Medzitým v reálnom svete žije nespočetné množstvo rodín v tichom zúfalstve, keď zápasia s emocionálnou a finančnou záťažou pri výchove detí s autizmom. Školy znášajú náklady na svoje vzdelanie, čím sú na pokraji bankrotu.

Takmer všetky články o géne autizmu popisujú autizmus len ako duševnú poruchu, ktorá obmedzuje schopnosť komunikácie a sociálnej interakcie. Táto definícia nemá nič spoločné s mnohými skutočnými autistickými deťmi.

Nezahŕňa tínedžera, ktorý nevie rozprávať a je stále v plienkach, ani autistické deti, ktoré vyžadujú neustály dohľad, pretože sú agresívne alebo jednoducho môžu náhle vyskočiť na cestu. Nepatria sem všetky ostatné zdravotné problémy spojené s autizmom, ako je epilepsia a črevné problémy.

Jeden z výskumníkov, Dr. Fred Volkmar, profesor detskej psychiatrie, pediatrie a psychológie na Yale University, minulý mesiac pre The New York Times povedal, že „nezdá sa, že by sa výskyt za posledných 20 rokov zmenil“. Autizmus pre neho nie je kritickým zdravotným problémom, ktorý postihuje čoraz viac detí.

V knihe „Autism Linked to a Gene, a Piece of a Chromosome“, publikovanej v The Washington Times 24. februára, Volkmar hovorí: „Už roky vieme, že autizmus je vysoko genetická choroba.“ Ďalej vysvetľuje, že „za posledných desať rokov sa čísla incidencie desaťnásobne zvýšili, čo odráža rastúcu pozornosť venovanú problému, rozširovanie diagnostických kritérií a zlepšovanie špeciálnych vzdelávacích programov“.

Zdá sa, že vedeckej komunite vôbec nezáleží na tom, že tento rok dostane diagnózu autizmu viac detí, ako diagnózy AIDS, cukrovky a detskej rakoviny dohromady. Tieto nové údaje prichádzajú po niekoľkých rokoch výskumu a teraz, keď vieme, že hovoríme o veľkom počte génov, nie je koniec tohto výskumu v nedohľadne.

Príbehy skutočných detí uvedené v správach však vykresľujú úplne odlišný obraz autizmu. Vôbec nejde o abstraktnú filozofickú kategóriu, o ktorej téme sa dá pokojne filozofovať a uvažovať až do konca vekov.

New York: The Tonawanda News poznamenáva, že počet prípadov autizmu v štáte "vyskočil z menej ako 2 000 v roku 1992 na 9 500 v roku 2003. Problém je obzvlášť akútny na Long Islande, kde porucha postihuje jedno z 85 detí."

New Jersey: Cherry Hill Courier Post uvádza, že štátna vláda pripravuje návrhy zákonov na riešenie problému autizmu. Zástupca Joseph Pinnacchio povedal: "Autizmus dosiahol epidemické rozmery. Nepochybujem o tom, že nárast výskytu je spôsobený vonkajšími faktormi."

Bridgeton News v New Jersey uverejnili 12. marca článok Jamieho Marina, v ktorom sa uvádza, že New Jersey je na prvom mieste vo výskyte autizmu v USA – 1 z 94 detí je choré. Marin to píše

Governor's Autism Initiative Group poskytuje grant na vytvorenie samostatnej špeciálnej triedy pre autistické deti v škole Silver Run. V súčasnosti je na prvom stupni školy šesť žiakov s autizmom a ďalších deväť v miestnej materskej škole.

Michigan: Psychológ Tom Brown, výkonný riaditeľ Centra na podporu autizmu v Maycom/Oakland Regional Center, nazval autizmus „zdravotnou krízou“ v The Oakland Press.

Západná Virgínia: Allen Gorrell, riaditeľ základnej školy Nutter Fort, hovoril o WOWK. Povedal, že "ani v grófstve, ani v štáte Západná Virgínia chýbajú učitelia vyškolení v práci s autistickými deťmi."

Florida: The St. Petersburg Times 7. marca informovali o otvorení novej školy pre autistické deti v okrese Pasco. "Súkromná škola po otvorení ponúkne 200 miest pre deti zo šiestich okresov, pričom časom sa plánuje zvýšenie počtu na 600 miest."

Texas: Návrh zákonodarcov povoliť použitie poukážok na presun autistických detí z verejných škôl do súkromných škôl bol široko hlásený v štátnych správach, aby dostali špecializovanú pomoc. Informoval o tom denník Sherman Denison Herald Democrat

posledný odhad hovorí, že 17 000 školákov v štáte má autizmus. Odborníci tvrdia, že toto číslo sa za posledných 20 rokov zvýšilo o 600 % a dosiahlo epidemické rozmery.

Pred štrnástimi rokmi bolo vo všetkých školských obvodoch vo Wisconsine 200 autistických detí. Dnes máme len v školskej štvrti Green Bay najmenej 200 detí s autizmom. V decembri 2005 (najnovšie dostupné údaje) oddelenie informovania verejnosti napočítalo v štáte 5 085 študentov s poruchami autistického spektra.

Nisan Bar-Lev, riaditeľ špeciálneho vzdelávania v Štátnej spoločnej agentúre pre vzdelávanie, povedal, že "na základe čísel ministerstva verejného vzdelávania môžeme dospieť k záveru, že existuje prinajmenšom epidémia." V článku sa uvádza, že existujú "čakacie zoznamy na zamietnutia Medicaidu, aby sa kvalifikovali na úhradu zdravotnej starostlivosti" a že guvernér Wisconsinu Jim Doyle povedal: "Nie sme ani blízko k získaniu týchto úhrad."

Massachusetts: The Metro West Daily News popisuje ničivý vplyv autizmu na rozpočty škôl.

V jednom okrese budú musieť školy nájsť ďalších 364 000 dolárov na špeciálne výdavky na vzdelávanie vrátane dopravy, zmluvných služieb, dodatočného personálu a ďalších tried.

Jeden úradník hovorí:

Keď som prvýkrát nastúpil do župy (v roku 1993), mali sme dve deti s diagnózou autizmus. Teraz ich máme 36. Ide o obrovský rast a deje sa to nielen u nás.

Kalifornia: 10. marca publikoval North County Times článok „Autizmus je na vzostupe v našom kraji a v celej krajine“. Článok zaznamenal pozoruhodnú dynamiku výskytu.

Zamestnanci Juhozápadnej školskej štvrte zaznamenali za posledné štyri roky skutočnú explóziu v počte autistických študentov. V Temecule a jazere Elsinore sa počet detí s autizmom zvýšil o 300 %. V oblasti Murieta sa počet žiakov s autizmom zvýšil o 650 %, čo je asi 100 ľudí.

Autizmus sa nazýva choroba 21. storočia, a štatistiky ukazujú pôsobivé čísla: každé sté dieťa sa rodí s problémom autistického spektra.

Čo je to za chorobu, kvôli ktorej sa ľudia boja napríklad oblakov, mnohokrát opakujú ten istý pohyb a zároveň sú brilantní pri riešení matematických úloh a skladaní hudby? Vedci sa o tom stále hádajú.

Príčina ochorenia nie je jasná, metódy definitívnej liečby sa nenašli. Autista je ako kniha. Inteligentný, hlboký, možno brilantný. Ale zatvorené. Ak chcete vyzdvihnúť kľúč, musíte sa aspoň pokúsiť predstaviť si, ako sa cítia.

tenkých ľudí

Autizmus je trvalá vývinová porucha vyplývajúca z neurologickej poruchy. Autistické správanie je charakterizované opakujúcimi sa činnosťami (od pohybov rúk po zložité rituály) a veľkými ťažkosťami v komunikácii. Ťažko sa zaraďujú do spoločnosti, ale to neznamená, že sú uzavretí. Len ich zmyslový svet, svet pocitov, je nezvyčajne tenký. Dokonca aj slabé svetlo vás môže rozrezať oči k slzám, oblečenie poškriabať pokožku a klamstvá niekoho iného môžu spôsobiť bolesť hlavy. Cítia sa akútnejšie a nedokážu sa s tým vždy vyrovnať. Energiu, ktorú bežný človek minie na rozvoj, minie na ochranu. Oni, na rozdiel od nás, neboli zahnaní do rámca spoločenských konvencií, do tejto prokrustovskej postele, pravidiel, ktoré nie vždy zodpovedajú morálke. Vytvorili sme našu technológiu prežitia, ale oni sa nenaučili. V porovnaní s nimi sme len plastikové.

Autisti sú na tom rovnako ako my. Iba iní. Náš vonkajší svet. Ich je vnútri. Oni, hlbokí introverti, neodhalené talenty s fenomenálnou pamäťou, ktorí neuznávajú žiadnu faloš, sa nedokážu zaradiť do našej spoločnosti s jej vonkajšími konvenciami. Sú to mimozemšťania, ktorí sa usadili na neznámej krajine bez učebnice prežitia. Sú práve tu.

čestné duše

Riaditeľka Dunya Smirnova, ktorá spolu s ďalšími ľuďmi vytvára fond na pomoc autistom a ich rodičom, hovorí: „Toto je duša, ktorá sa nenaučila klamať, nenaučila sa usmievať na človeka, ktorý jej je nepríjemný, nenaučila sa skromne mlčať, keď chcete kričať a kričať od bolesti alebo radosti atď. čo je autista."

Genius Kim Peak

Všetci sme pozerali film „Rain Man“ s Tomom Cruisom a Dustinom Hoffmanom. Nie každý však vie, že Hoffmanov hrdina, talentovaný autista, mal skutočný prototyp. Volal sa Kim Peak. Už vo veku troch rokov dokázal zvláštny génius okamžite vytiahnuť odmocninu kocky a vynásobiť trojciferné čísla desatinnými zlomkami. Vo veku 53 rokov poznal naspamäť viac ako 7 tisíc kníh a zvláštnu slabosť mal pre príručky a štatistické tabuľky. Objemom a hĺbkou svojich vedomostí v exaktných a prírodných vedách mohol Kim Peak predčiť každého profesora, čo americké univerzity aktívne využívali. V priebehu rokov sa mnohé schopnosti Kim Peek ešte viac vyostrili.

Otcovia a synovia

Ray Bradbury má príbeh o tom, ako sa v bežnej rodine, mame a otcovi, narodilo dieťa. Normálne, zdravé, veselé dieťa. Len v podobe modrej pyramídy. Na konci príbehu sa rodičia (a odohráva sa v ďalekej budúcnosti) presunú do inej dimenzie. Kde vidia svoje dieťa a seba navzájom - ľudí a iných - vo forme valcov, loptičiek a kociek. V rodinách, kde sa rodia autistické deti, otcovia často opúšťajú manželku aj dieťa. Mnohí to vzdajú, niektorí rezignujú. Ale sú rodičia, ktorí sa presťahujú do inej dimenzie, ako Ray Bradbury. Takže otec 12-ročného Aljoša má celý týždeň naplánovaný podľa dňa: pondelok - spoločný rybolov, utorok - jazda na koni, streda - učenie sa kresliť.

Mama 6-ročného Pašku, ktorý sa najviac bojí metra a prechodov pre chodcov, prišla s nápadom naučiť svojho syna navigovať tam pomocou kariet. Na vrchole pracovného dňa, aby sa nedostali do dopravných zápch, išli trénovať. Ale Pashka sa zľakol a kričal. Okoloidúci sa najskôr obzerali, potom chceli zavolať políciu – vraj uniesli dieťa! A bolo takmer nemožné vysvetliť, že Pashka je len trochu iný.

Dievča Sonya

Sonya Shatalova žije v Moskve. Má autizmus a lekári jej diagnostikovali „hlbokú mentálnu retardáciu“. Keď však mala prvýkrát v rukách pero, všetko sa zmenilo. Áno, vie čítať, písať, má absolútnu gramotnosť a ... poetický dar. Tu sú jej básne:

Z nejakého dôvodu to naozaj potrebujem
Sklenený bordový západ slnka,
Premeňte sa na oranžové ráno.
Farbte svojou radosťou
domy, ploty,
Plač a slzy
Umyte všetky okná a cesty.
Všetky odpadky života
Silný prietok krvi
Zložte to a spáľte vo svojom srdci.
A nie je to obeť, nie
Len pomáhať stratenému svetu.
Pohyb vpred!

Väčšina autistických detí u nás nechodí do škôlky, neprijímajú ich do škôl, sú považované za mentálne retardované a jednoducho sa boja. Diagnóza autizmu je určená len pre deti. Po 18. roku života sa diagnóza odstráni a postaví sa to najhoršie – schizofrénia. To znamená, že dospelí autisti, ak sa nenájde nikto, kto by sa o nich postaral, čakajú PND. V Európe a Amerike takíto ľudia navštevujú bežné škôlky a školy, stávajú sa prvotriednymi odborníkmi v mnohých profesiách. Nie je to preháňanie: 20 % zamestnancov Microsoftu a polovica Silicon Valley sú autisti. Autista Woody Allen robí vynikajúce filmy - "Match Point", "Vicky Christina Bercelona", "Polnoc v Paríži", autista Grigory Perelman dokázal Poincarého matematickú hypotézu, ktorá bola považovaná za nedokázanú, autistka Iris Johansson, ktorá sa nedokázala sama obliecť a najesť , sa stala psychologičkou a vo svojej práci sa venovala problémom autizmu. Samozrejme, nie každý autista je génius. Ale každý z nich cíti, chce milovať, kamarátiť sa, študovať, pracovať, chce si založiť rodinu, má nádeje, myšlienky o sebe, o budúcnosti, o svete. Líšia sa od normy, ale táto rozmanitosť robí svet silnejším, nie slabším.

Život pod zákazom

Nedávno nemali autistickí školáci spolu s rodičmi vstup na exkurziu do moskovského oceanária. "Chlapci čakali, pripravovali sa, kreslili ryby"- napísala matka jedného z detí. Najprv bola prehliadka povolená, ale keď sa rodičia ozvali, aby si ujasnili podrobnosti, dostali od riaditeľa odpoveď: "Odmietnuté. Návštevníci neradi vidia ľudí so zdravotným postihnutím, je im to ľúto. To je neprijateľné."

Podobných prípadov s dospelými autistami je veľa. Nie sú najatí, hoci majú jedinečnú schopnosť robiť niečo veľmi dlho bez straty koncentrácie. A zobudiť sa a celý deň chodiť po izbe ako zviera v klietke nie je to isté ako zobudiť sa a ísť do práce (aspoň na tri hodiny) a vrátiť sa domov.

Ak vás náhoda jedného dňa privedie do kontaktu s „deťmi dažďa“, zapamätajte si slová: „Zachrániť niekoho, kto potrebuje pomoc, znamená pomôcť niekomu, kto pomoc potrebuje“. A potom sa pred vami otvorí možno najzaujímavejšia kniha na svete, ich duša.

list autistického chlapca

Ľudia sú milí, vtipní, smutní, milí, dobrí, vďační, veľkí ľudia, malí ľudia. Chodia, behajú, skáču, rozprávajú sa, pozerajú, počúvajú. Smiešne, karhanie. krásne. Krátky. Ženy sú milé, hovoriace, ľahké, chlpaté, horúce, krásne, ľadové, malé. Stále existujú ľudia bez fúzov. Ľudia sú sedaví, stojaci, horúci, teplý, studený, skutočný, železný. Ľudia idú domov. Ľudia chodia do obchodu. Ľudia hrajú na klavíri. Ľudia hrajú na klavíri. Ľudia hrajú na harmonike. Ľudia stoja pri dome. Ľudia vydržia. Ľudia pijú vodu, čaj. Ľudia pijú kávu. Ľudia pijú kompót. Pite mlieko, pite džús, pite kefír. čajové lístky. Pijú aj kvas, limonádu, sprite, fantu. Jedia džem, kyslú smotanu. Ľudia si myslia, mlčia. Chorý a zdravý. Stávajú sa nosičmi vody, nosičmi vody. Ľudia v lodi, v lietadle, v autobuse, v električke, vo vlaku, v električke, v písacom stroji, vo vrtuľníku, v žeriave, v kombajne.

Ľudia žijú v domoch, v izbe, v kuchyni, v byte, v radiátore, na chodbe, vo vani, v sprche, vo vani. Ľudia odchádzajú, idú von, utekajú, ľudia stále jazdia, plávajú, plávajú, jedia, jedia, zomierajú, vyzúvajú si ponožky. Ľudia počúvajú rádio. Ľudia netolerujú. Ľudia jedia. Hovoria. Ľudia sa trasú. Píšu, kakajú. Ľudia sa obliekajú. Čítať. Pozerajú sa. Zmraziť. Kúpať sa. Kúpiť. Zahrejte sa. Strieľať. Zabíjajú. Myslia si, že sa rozhodnú. Zapnúť, vypnúť. Ľudia sú stále v divadle. Sánkovanie. Majú obavy. Fajčia. Plačú, smejú sa. Volajú. Normálny, ušľachtilý, zlomyseľný. Ľudia sa ponáhľajú. Prisahajú. veselý. Vážne. Ľudia bubnujú a hromžia. Nezapadnú. sú stratené. Ryšavky. Hlboký. Ľudia sa sťahujú z kože. Ľudia opravujú dom, stodolu. Ľudia budú trpieť. Ľudia kreslia a píšu. Les. Ľudia rúbu palivové drevo, pília, kúria. Ľudia sa stále zdravia, rozprávajú, skáču, bežia. Ľudia sú koneční. Ľudia lietajú.