Nowe zadanie na egzaminie z języka rosyjskiego. Nowe zadanie na egzaminie z języka rosyjskiego Dash w zdaniu złożonym

Zadanie 21 USE w języku rosyjskim 2018, teoria

Złożoność 21 zadań USE polega na tym, że nie można po prostu nauczyć się teorii i zastosować jej w praktyce. Po prostu nie ma ustalonej reguły. Ale możesz pamiętać, na co zwrócić szczególną uwagę.

Na przykład, w wersji demonstracyjnej Unified State Examination 2018 Zadanie brzmi tak:

« Które ze stwierdzeń odpowiada treści tekstu? Podaj numery odpowiedzi.

Możliwe są również inne sformułowania zadania:

Które ze stwierdzeń odpowiada treści tekstu

Które ze stwierdzeń nie pasuje do treści tekstu?

Które ze stwierdzeń jest sprzeczne z treścią tekstu?

Które ze zdań Nie zaprzeczać treści tekstu?

Które zdanie wyraża główną myśl? itd.

Algorytm wykonania:

1) Przeczytaj uważnie zadanie.

Sam zdecyduj, jak zaznaczysz opcję po sprawdzeniu. Na przykład, jeśli zostaniesz poproszony o znalezienie zdania pasującego do treści, umieść znak „+” po każdym pasującym zdaniu. Jeśli chcesz znaleźć zdanie sprzeczne z treścią tekstu, wstaw „-” przed każdym zdaniem niezgodnym z treścią. Pomoże ci to uniknąć nieporozumień podczas zapisywania odpowiedzi. Jeśli potrzebujesz znaleźć zdanie pasujące do treści tekstu, nie musisz szukać głównej (głównej) informacji, w takim przypadku zadanie jest sformułowane inaczej.Zwróć szczególną uwagę na partykułę nie lub jej brak w sformułowanie. Często zdarza się, że absolwenci szukają dokładnie odwrotnych odpowiedzi.

2) Przeczytaj tekst.

3) Przeczytaj tekst ponownie sprawdzanie poprawności każdej oferty.

Nie polegaj na szczęściu. Głównym błędem wszystkich absolwentów jest niechęć do ponownego sprawdzenia każdego stwierdzenia. Lepiej jest znaleźć fragment tekstu, który zawiera myśl związaną ze zdaniem, niż stracić punkt.

4) Sprawdź błędy rzeczowe.

Niekiedy w zdaniach celowo popełniane są drobne, „niezauważalne" błędy, np. błędnie wskazuje się imię bohatera lub jego inicjały, czas, miejsce zdarzenia. Czyny bohaterów, kolejność ich działań, związek przyczynowy można też zmienić.Zwykle absolwenci doszukują się oczywistych błędów przy zniekształcaniu treści, ale nie zwracają uwagi na szczegóły.

5) Zwróć uwagę na liczbę odpowiedzi: może być od 2 do 5.

Zwykle nie ma więcej niż 3 odpowiedzi, ale musisz być czujny.

Za to zadanie możesz zdobyć 1 punkt na egzaminie w 2020 roku

Zadanie 21 Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego bada funkcjonalne i semantyczne typy mowy, wśród których wyróżnia się opis, rozumowanie i narracja. Egzaminowany będzie musiał podać poprawny opis tekstu, w tym celu należy go najpierw dokładnie przeczytać i przeanalizować.

Opis można również nazwać charakterystyką czegoś: miejsca, okoliczności, wyglądu, stanu otoczenia, osoby lub otoczenia. Głównym znakiem, że mamy opis, jest obecność w tekście informacji o cechach opisywanego obiektu. Istnieje wiele przymiotników, wyrażeń imiesłowowych, porównań.

Narracja opowiada nam o kolejności dowolnych działań – co wydarzyło się na pierwszym etapie, co dzieje się dalej. Często tego typu tekst zawiera początek akcji, rozwinięcie akcji, jej kulminację i zakończenie. Znaki narracji obejmują obfitość czasowników, przysłówków i imiesłowów w tekście.

Trzecim funkcjonalno-semantycznym rodzajem mowy, który znajduje się w zadaniu 21 USE w języku rosyjskim, jest rozumowanie - refleksje, dowody, wyjaśnienia. Taki tekst zwykle zawiera dużo słów wprowadzających i konstrukcji, zawiera tezy, argumenty, wyjaśnienia.

Nie tylko obszerne dzieło literackie zawiera wiele przeplatających się narracji, fragmentów opisowych i rozumowania. Nawet mały tekst używany jako kontrola w zadaniu nr 21 Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego może zawierać jednocześnie kilka funkcjonalnych i semantycznych rodzajów mowy, zarówno osobno, jak iw różnych kombinacjach.

Znajdź zdania, w których umieszcza się myślnik, zgodnie z tą samą zasadą interpunkcji. Zapisz numery tych zdań.

(1) Wąwóz Chegem jest jednym z prawdziwych klejnotów Kabardyno-Bałkarii. (2) Rozciąga się z północnego wschodu na północny zachód, przebijając grzbiety Skaliste, Leśne, Boczne i Pastwiskowe. (3) W miejscu, gdzie wąwóz przechodzi przez Pasmo Skaliste, znajduje się wąwóz - jego najwęższy odcinek ma długość 5 km. (4) Dno wąwozu w niektórych miejscach zwęża się do 15–20 m, ściśnięte po bokach stromymi ścianami wznoszącymi się na 100–200 m i wiszącymi nad ścieżką i pędzącym w pobliżu Chegem. (5) Rzeka zmyła tu wapienny grzbiet, więc ściany wąwozu są pomalowane na piękne odcienie: od bieli i kremu po pomarańcz. (6) Za Pasmem Skalistym zachowały się starożytne wieże, a na samym końcu wąwozu wznosi się być może najbardziej malownicza góra Głównego Pasma Kaukaskiego - Tikhtengen (4611 m), na zachód od którego znajduje się Twiber Przełęcz (3780 m). (7) Tu kończy się wędrówka zwykłych turystów: drogę blokuje potężny lodowiec - poruszanie się po nim jest bardzo niebezpieczne.

Nowe zadanie wymagające wyjaśnienia znaków interpunkcyjnych.

Znaki interpunkcyjne w języku rosyjskim pełnią tylko dwie funkcje: oddzielają lub podkreślają.

Oddzielne części zdania złożonego i człony jednorodne zdania.
Wyróżnia się oddzielnych drugorzędnych członków zdania, apelacji i słów wprowadzających.

Znak interpunkcyjny „kreska” jest używany w następujących przypadkach.

Jeśli główni członkowie zdania są wyrażeni rzeczownikiem w mianowniku lub bezokoliczniku.
W zdaniach o członach jednorodnych stawia się myślnik przed wyrazem uogólniającym.
Myślnik umieszcza się przed wnioskiem na końcu zdania w dwóch przypadkach: 1) Jeżeli możliwe jest umieszczenie konstrukcji „mianowicie” przed wnioskiem bez zniekształcenia znaczenia zdania. 2) Jeśli we wniosku użyto słów objaśniających, a autor musi dodatkowo wskazać samodzielność tej konstrukcji.
Myślnik umieszcza się między dwoma predykatami lub między częściami zdania złożonego, jeśli autor musi je nieoczekiwanie połączyć lub ostro skontrastować ze sobą.
Myślnik umieszcza się między częściami zdania złożonego nieskładkowego, jeśli druga część zawiera wynik lub wniosek z tego, co zostało powiedziane w pierwszej.

Analiza zadania

Ustalmy powód ustawienia myślnika w tym tekście.

(1) Wąwóz Chegem jest jednym z prawdziwych klejnotów Kabardyno-Bałkarii. (między podmiotem a orzeczeniem)
(3) W miejscu, gdzie wąwóz przechodzi przez Pasmo Skaliste, znajduje się wąwóz - jego najwęższy odcinek ma długość 5 km. (aplikacja podświetlona)
(6) Za Pasmem Skalistym zachowały się starożytne wieże, a na samym końcu wąwozu wznosi się być może najbardziej malownicza góra Głównego Pasma Kaukaskiego - Tikhtengen (4611 m), na zachód od którego znajduje się Twiber Przełęcz (3780 m). (aplikacja podświetlona)
(7) Tutaj kończy się podróż zwykłych turystów: potężny lodowiec blokuje drogę - poruszanie się po nim jest bardzo niebezpieczne.(Przeskok między częściami sojuszniczego zdania złożonego)

Odpowiedź: 36.

Książka zawiera zadania o różnym typie i stopniu złożoności dotyczące tematów, których znajomość sprawdzana jest na egzaminie, a także komentarze do nich. Odpowiedzi na wszystkie pytania. Pomoże ćwiczyć rozwiązywanie zadań, powtarzać przerobiony materiał i skutecznie przygotować się do egzaminu z języka rosyjskiego.

Cel mowy monologowej jest inny. Przeznaczyć trzy główne typy funkcjonalno-semantyczne.

Opis - jest to najczęściej cecha. Tekst taki opisuje miejsce, okoliczność, uczestników wydarzeń, wygląd, stan osoby lub otoczenie, w którym wydarzenia mają miejsce. Najbardziej typowym przykładem opisu jest opis natury w fikcji. Opis nie jest możliwy bez informacji o cechach opisywanego obiektu. Dlatego opisy nasycone są przymiotnikami wyrażającymi cechy podmiotu, zwrotami imiesłowowymi wyrażającymi cechę podmiotu poprzez działanie. Często używają zdań mianownikowych i bezosobowych. Opisy charakteryzują się użyciem epitetów, porównań, metafor i innych środków wyrazu.

Narracja - to przekaz o kolejności działań, o tym, co działo się na początku, a co potem, jak rozwijały się wydarzenia. W wielu narracjach wyróżnia się etapy rozwoju wydarzeń, w tym początek, rozwój, kulminację, zakończenie. W tekstach takich może występować wiele przysłówków określających atrybut działania, przysłówków i przysłówków wyrażających czynności dodatkowe, a także czasowników, zwłaszcza czasowników CB w czasie przeszłym. Przykładem może być krótkie powtórzenie fabuły filmu lub książki.

rozumowanie- Jest to rodzaj tekstu, który reprezentuje refleksję, wyjaśnienie, dowód punktu widzenia mówiącego. Rozumowanie charakteryzuje się następującymi komponentami treściowymi: teza, argumentacja, wniosek. Rozumowanie zawiera słowa wprowadzające, które przekazują połączenie i sekwencję myśli, takie jak: po pierwsze, po drugie, z jednej strony, z drugiej strony, więc, więc, w konsekwencji a innym się podoba. Rozumowanie służy przedstawieniu i uzasadnieniu punktu widzenia, zwłaszcza przy wyrażaniu stosunku do czegoś. Wyobraź sobie, że stoisz przed problemem. Przemyślenie sytuacji, przeanalizowanie wszystkich za i przeciw, podjęcie decyzji i zostanie wyrażone w formie rozumowania.

W wielu tekstach można znaleźć nie tylko próbki tych typów w czystej postaci, ale także ich różne kombinacje.

Ponieważ temat okazał się trudny dla użytkowników, chcę uzupełnić powyższą charakterystykę przykładami.

Opis:

Szeroka dolina Rybnaja zrobiła się niebieskawa i lekko zamglona pod słońcem, przelatujący wiatr miotał rześkimi, niezbyt silnymi podmuchami. Dziadki do orzechów wrzasnęły niedaleko w dole. Pogoda była najbardziej myśliwska. (V. Remizov „Wolna wola”)

Opis:

Kapitan Godkow miał trzydzieści dziewięć lat, mieszkał w internacie na drugim piętrze w największym narożnym pokoju, gdzie kiedyś była świetlica z telewizorem. Koja, trzy krzesła, stół i różowa japońska lodówka wzrostu Vaskina. Czasami była bogata muzyka z mnóstwem głośników, półściennym panelem plazmowym lub czymś równie egzotycznym, szalenie drogim i specjalnie zamawianym w Japonii. (V. Remizov. „Wolna wola”)

Opis:

Masza mieszkała w swoim domu. Typowy dla wsi długi parterowy dom, podzielony na pół przez dwóch właścicieli. Również w środku wszyscy mieli ten sam, niesztampowy, bezpretensjonalny układ: drzwi pośrodku, okna pośrodku. Masza miała wszystko przemyślane, proste i wygodne. W mieszkaniu było niewiele rzeczy i wydawało się przestronne. (V. Remizow, „Wolna wola”)

Narracja:

Ilya Zhebrovsky podróżował na miejsce przez trzy dni. Ostatnie czterdzieści kilometrów do zimowego szałasu nie było czyszczone od kilku lat, aw niektórych miejscach droga była mocno zaśmiecona powalonymi drzewami. Przepiłowali dwie piły, rozebrali, ułożyli kłody. Kilka bardzo zdrowych Uralów ciągnęło, jechało przez krótki czas i znowu piłowało. (V. Remizov „Wolna wola”)

Narracja:

Wszedł prawie na sam szczyt, zdjął plecak, rozwiązał go i włożył ubranie. Karam wyszedł. Stepan odwrócił się, spuścił wzrok, przez szum wiatru nasłuchiwał, czy gdzieś nie krzyczy, ale usłyszał warkot helikoptera. Wciągnął na siebie rozwiązany plecak i pospieszył z powrotem w stronę najbliższych skał. Gramofon dochodził od strony jego stanowiska, nie było go widać, tylko łomot narastał, przewracany przez podmuchy wiatru. Stepan się spieszył, kamienie pełzały mu pod stopami, bił kolana, skaleczył ręce. Był już kilka metrów od skały, gdy nad śnieżnobiałym korytem przełęczy wyjechał pomarańczowy samochód. Stepan usiadł i zamarł. Wiatraczek przeleciał tak blisko, że wydawało mu się, że czuje zapach spalin. (V. Remizov „Wolna wola”)

Narracja:

Wujek Sasza zaklął i wysiadł z taksówki.
Wujek Sasha czekał na tę katastrofę, miał zapasowy mostek z tyłu… Zaczął dzwonić do Mishki Milyutin przez telefon. Potem zadzwonił do Cooka.

W porze lunchu stało się jasne, że dzisiaj nie ma jak wyjechać, końca nie widać. Wraz z mostem trzeba było jeszcze coś zmienić. Kucharz zwołał ziomów w poszukiwaniu potrzebnych pieczęci i dźwigni. Zhebrovsky najpierw próbował się w to zagłębić, potem po prostu usiadł obok niego na pudełku, znudzony i palący. Wujek Sasza również nie wspinał się szczególnie, praca była po cichu zarządzana przez wysoką i szczupłą Mishkę. (V. Remizov „Wolna wola”)

Rozumowanie:

Z natury splunąłby na tę sprawę, uciszył się i wyszedł, ale w okolicy już wiedzieli, a osobę trzeba było przedstawić. Żywy, a najlepiej martwy - za stawianie oporu. „Trzeba zrobić krew z nosa, nie rozumiesz! ..” Krzyknął zastępca operacyjny z regionu, który najwyraźniej dużo dostał z samolotu.

Aleksander Michajłowicz i tak wszystko było jasne, jego miejsce z powodu uciekającego Kobyaka spadło w cenie i można było je oddać tylko komuś miejscowemu. Co ciekawe, zaoferowano Semihvatsky i Gnidyuk? A może oba dla konkurencji, pomyślał Alexander Mikhalych ... (V. Remizov „Wolna wola”)

Rozumowanie:

Żebrowski nie ingerował. W Rosji władza zawsze była świętą krową. Nawet tutaj, na jego peryferiach, gdzie pańszczyzna nigdy nie istniała i gdzie całkowicie niezależni chłopi żyli w surowej naturze, ludzie byli oburzeni nie samą złą strukturą rządu, ale tylko sprawiedliwością lub niesprawiedliwością jego działań. To niewytłumaczalnie głupie, pomyślał Ilya i milczał. Te rozmowy nie miały sensu. (V. Remizov „Wolna wola”)

Słyszałem, że trzy lata temu wiosną zginął młodszy wujek Saszy, Sasza. Tego dnia Sasha wróciła z wojska. To była kawiarnia, do której nigdy nie chodził. Jeden pryszczaty, o głowę niższy od Saszy, palił śmieci i dźgał go nożem. Cała wieś została pochowana. Sasha był przystojny, trzeźwy i nigdy w życiu nikogo nie obraził. Został dźgnięty, ale tylko skrzywił się, uśmiechnął zdumiony i pełen poczucia winy, ściskając dłonią pulsującą ranę. (V. Remizov „Wolna wola”)

Narracja z elementami opisu:

Ilya zagotował makaron, otworzył gulasz, bo nie było co robić, ale raczej od myśliwskiego swędzenia w dłoniach przyniósł skrzynkę z nowym okuciem. Przypomniałem sobie, jak pojechałem za nim do Austrii, jak próbowałem tam na strzelnicy – kula szła za kulą. Praca była akordowa, potrzebował jej na wrzesień, a Austriacy robili wszystko na czas i nigdzie nie odbiegali od swojej jakości. (V. Remizov „Wolna wola”).

Opis z elementami uzasadnienia:

Genka wstał, otrzepał się, wziął karabin na ramię i odszedł. To była dziwna rzecz. Z biegiem lat coraz bardziej kochał to życie w tajdze, ale stracił zapał. Nie ta ekscytacja, ale to, co było kiedyś. Wiedział to na pewno. Nigdy nie uchodził za chciwego, ale kiedy udawało mu się zdobyć więcej niż inni, a zdarzało się to często, chodził szczęśliwy. Czasami chwalił się po pijanemu. (V. Remizov „Wolna wola”)

Zadanie 21 USE 2015.

Funkcjonalno-semantyczne typy mowy

21. Które z poniższych stwierdzeń są prawdziwe? Podaj numery odpowiedzi.

Zdania 4–5 zawierają opis.

Zdania 22–23 zawierają uzasadnienie.

Zdania 24–25 zawierają narrację.

Zdania 37–41 zawierają elementy opisowe.

Zdanie 43 zawiera element opisu.

Narracja- semantyczny typ tekstu opisujący wydarzenia w określonej kolejności. Innymi słowy, jest to opowieść (przekaz) o działaniach, czynach, wydarzeniach w określonej kolejności.

Narracja odpowiada na pytanie: co robi (zrobi, zrobi itp.)?

Tekst narracji artystycznej budowany jest według następującego schematu kompozycyjnego: ekspozycja, fabuła, rozwój akcji, punkt kulminacyjny, rozwiązanie.

Prace o charakterze narracyjnym mogą rozpocząć się od razu wraz z fabułą, a nawet zakończeniem akcji, tj. zdarzenie może być przekazywane bezpośrednio, chronologicznie i odwrotnie, kiedy najpierw dowiadujemy się o rozwiązaniu, a dopiero potem o samej akcji.

Siła wyrazu i obrazu narracji polega przede wszystkim na wizualnym przedstawieniu akcji, ruchu ludzi i zjawisk w czasie i przestrzeni.

Ponieważ narracja relacjonuje zdarzenia, zdarzenia, czynności, szczególną rolę odgrywają tu czasowniki, zwłaszcza formy czasu przeszłego formy dokonanej. To one, oznaczając kolejne wydarzenia, pomagają rozwinąć narrację.

Tekst narracyjny odpowiada na pytania

Co się stało?

W jakiej kolejności odbywają się wydarzenia?

Kto bierze udział?

Specyfika narracji jako rodzaju tekstu polega na tym, że przedstawiane są tu zdarzenia lub zjawiska, w których działania nie zachodzą jednocześnie, ale następują po sobie lub wzajemnie się determinują.

Określając rodzaj mowy, możesz zastosować technikę „fotografowania”. Jeśli da się „sfotografować” cały tekst w kolejnych seriach kadrów, jak w komiksie, kiedy tekst można rozpatrywać jako serię obrazów – narrację.

Opis- słowne, ustne lub pisemne przedstawienie przedmiotów, zjawisk, zwierząt, osób, które ma na celu naukowe, systematyczne opisanie ich cech. Tekst opisowy może być w dowolnym stylu. Skład opisu, jego najbardziej charakterystyczne elementy:

ogólne pojęcie o temacie;

opis szczegółów, części, poszczególnych cech przedmiotu;

Celem opisu jest wizualne narysowanie werbalnego obrazu, tak aby czytelnik wizualnie wyobrażał sobie temat obrazu.

opisane oznaki przedmioty, zjawiska, zwierzęta, ludzie.

Ten obraz jakaś rzeczywistość wymieniając i ujawniając jego główne cechy. Cały tekst opisowy wydaje się odpowiadać na pytanie Który?

W opisie szeroko stosowane są słowa oznaczające cechy, właściwości przedmiotów.

Czasowniki są częściej używane w formie niedoskonałej formy czasu przeszłego, a dla szczególnej jasności figuratywności - w formie czasu teraźniejszego; ważną rolę odgrywają uzgodnione i niespójne definicje, zdania wyznaniowe i niepełne.

Jeżeli da się „sfotografować” cały tekst w jednej ramce, jak obrazek, gdzie będą widoczne wszystkie elementy tekstu, to mamy - opis.

rozumowanie- semantyczny rodzaj tekstu, który zawiera spójny logicznie ciąg myśli (sądów, wniosków) na dany temat, w którym potwierdza się lub zaprzecza pewnemu zjawisku, faktowi, koncepcji. Innymi słowy, jest to swego rodzaju wyjaśnienie faktów (zdarzeń) rzeczywistości, wskazując na związki przyczynowo-skutkowe.

Dyskusja przebiega według następującego planu:

teza (pomysł jest wyrażany);

argumenty, które to potwierdzają;

konkluzja czy konkluzja.

Przy określaniu rodzaju „rozumowania” mowy nie można zastosować techniki „fotografowania”: tekstu rozumowania nie można „sfotografować”.

Algorytm wykonania zadania

Przeczytaj wskazane fragmenty tekstu (numery zdań)

Dla każdej odpowiedzi spróbuj użyć techniki „fotografowania”.