Rozwój dziecka, zwłaszcza pierworodnego, to nie tylko wielka radość, ale i trudna próba dla nerwów rodziców. W naszych czasach zaawansowanej technologii i wszechobecnej nadopiekuńczości każde odstępstwo od idealnej normy może spowodować, że świeżo upieczona mama i tata niemal wpadną w panikę. Najczęściej taka postawa nie jest uzasadniona i niczym nie poparta, ponieważ różne dzieci należą do różnych psychotypów, rodzą się z różną wagą, wzrostem, mają różny stan zdrowia fizycznego, różny metabolizm i wiele innych cech ciała. Taka różnica decyduje o tym, że wszystkie dzieci rozwijają się inaczej: ktoś zaczyna raczkować wcześnie, a ktoś w ogóle się nie raczkuje, ktoś prawie od urodzenia chwyta wszystko, co przychodzi do ręki, a ktoś kocha przez długi czas i uważnie patrzy na rzeczy. Nie ma dwóch identycznych dzieci, ale nadal istnieją pewne normy rozwoju dzieci. Chodzi o to, jak dziecko rozwija się do 1 roku życia i co powinno umieć zrobić przed swoimi pierwszymi urodzinami, a ten artykuł zostanie omówiony.

Rozwój dziecka w młodym wieku

Im młodsze dziecko, tym szybciej się rozwija. Obejmuje socjalizację, poznawanie pewnych umiejętności, poznawanie rodziców, poznawanie świata. Do roku następuje najszybsza zmiana w umyśle i zachowaniu dziecka.

W młodym wieku dziecko aktywnie poznaje otaczający go świat. Nadal nie ma pojęcia o swoim własnym „ja”, ale jest niezwykle zainteresowany wszystkim, co dzieje się wokół niego.

Roczne dziecko to naukowiec, któremu trzeba dać możliwość aktywnego poznawania otaczającego go świata, wspinania się w ciekawe miejsca, dotykania ciekawych rzeczy - ale jednocześnie chronienia go przed niebezpieczeństwami, które mogą czyhać on: gorące garnki i czajniki, upadki, ostre przedmioty. A wtedy maluch szybko nauczy się wszystkiego, co dziecko powinno umieć robić w wieku 1 roku.

Najskuteczniejszy w tym okresie rozwoju dziecka, większość psychologów uznaje umiarkowana technika braku zakłóceń. Pozwól dziecku badać otoczenie tyle, ile uzna za stosowne. Bardzo dobrze, jeśli rodzice mają możliwość regularnego zmieniania się jako swego rodzaju „strażnik” dziecka.

Z reguły do ​​trzech lat kobiety samodzielnie zajmują się wychowaniem dziecka, ale taka całodobowa praca jest niezwykle trudna i wymaga ciągłej koncentracji, co jest bardzo trudne do osiągnięcia przy regularnym braku snu. Dlatego, aby nie ograniczać jednocześnie swobody dziecka w poznawaniu świata, rodzice powinni porozumieć się między sobą lub znaleźć dobrą nianię. Oczywiście najwięcej szczęścia będą mieli ci, którzy mają opiekuńcze ciocie lub babcie, które są gotowe poświęcić czas dziecku.

Trudności, z jakimi borykają się rodzice rocznego dziecka

Jakie trudności mogą czekać rodziców na tym etapie rozwoju? Oczywiście przede wszystkim należy przygotować się na to, że dziecko jest istotą, która nie jest jeszcze w pełni świadoma związku przyczynowego między wieloma zjawiskami. Nie rozumie jeszcze, że dotykanie gorących rzeczy może boleć, a połykanie małych twardych zabawek może się udusić. Dlatego maluch potrzebuje niemal stałego nadzoru. W tym wieku dobrze będzie wyjaśnić dziecku żartobliwym przykładem, że niektóre rzeczy mogą zranić i być niebezpieczne.

Tak więc od urodzenia do ukończenia pierwszego roku życia przeszła długa droga. Czas, aby rodzice sprawdzili listę rzeczy i umiejętności, które dziecko powinno umieć robić w wieku 1 roku.

Podstawowe i obowiązkowe umiejętności dzieci po ukończeniu pierwszego roku życia: na co zwrócić uwagę

Oceniając rozwój dziecka, oceń jego postępy w nauce takich umiejętności, jak chodzenie, samoobsługowe jedzenie, koncentracja, komunikacja i interakcja z otaczającym je światem. Nie zapomnij zwrócić uwagi na drobne zdolności motoryczne rąk.

Chodzenie jest jednym z kryteriów umiejętności dziecka w wieku 1 roku

Być może jednym z najbardziej ekscytujących momentów w życiu rodziców jest pierwszy krok ich dziecka. Jednak właśnie z powodu wielkiej wartości tej chwili wielu się boi, gdy nie nadejdzie zbyt długo; lub odwrotnie, dziecko zaczyna zbyt wcześnie podejmować kroki.

Średnio dzieci stawiają pierwsze względnie samodzielne kroki, trzymając się pewnego rodzaju wsparcia, dokładnie do 12 miesięcy. Mogą jednak istnieć wyjątki od tej reguły. Średnie wskaźniki wskazują, że początek samodzielnego chodzenia można rozpocząć w wieku 9 miesięcy i 15 lat. Dlatego jeśli Twoje dziecko ma już 14 miesięcy i nadal nie może wykonać samodzielnego kroku, nie należy panikować i pilnie zabrać go do wszystkich lekarze . Bądź cierpliwy wobec swojego dziecka, daj mu czas.

Podstawowe umiejętności dbania o siebie podczas jedzenia

Do pierwszego roku życia konieczne jest nauczenie dziecka jedzenia łyżką. Lekarze (zwłaszcza dentyści) zalecają jak najwcześniejsze odstawienie dziecka od butelek i smoczków. Faktem jest, że nadużywanie sutków może w przyszłości prowadzić do innych problemów z zębami.

Umiejętności motoryczne: co dziecko powinno umieć robić w wieku 1 roku

Do roku dziecko aktywnie studiuje otaczający go świat, a także swoją reakcję na własne działania. Dzieciak musi nauczyć się wystarczająco mocno trzymać różne przedmioty w dłoniach, nosić je, być może obracać je w dłoniach i badać. Niektóre problemy motoryczne w tym wieku mogą być normalne, ale jeśli Twoje dziecko ma słabą kontrolę nad palcami i nie może trzymać przedmiotu w wieku 12 miesięcy, najlepiej skontaktować się z pediatrą, który może pomóc w rozwiązaniu problemu. W konsekwencji opóźnienia w rozwoju zdolności motorycznych mogą stać się bardziej zauważalne i skutkować patologiczną niezdarnością i niezręcznością. Jednak z reguły okres aktywnego robótek ręcznych (kiedy dzieci składają origami i rzeźbią z plasteliny) wyrównuje te opóźnienia i pomaga aktywnie rozwijać umiejętności motoryczne.

Do oceny zdolności motorycznych dziecka w wieku 1 roku stosuje się również proste gry, takie jak:

• budowa piramid z pierścieni;
• budowa „wieżyczek” z kostek;
• wkładanie przedmiotów do pudełka.

Umiejętności komunikacyjne roczniaków

Roczne dziecko powinno znać znaczenie co najmniej 10 słów. Zwróć uwagę na tak ważne słowa jak „nie”, „gorący”, „niebezpieczny”, „pyszny” i tym podobne. Tymi słowami możesz wychowywać dziecko w różnych reakcjach na interakcję ze światem zewnętrznym i zaszczepić zrozumienie najprostszych związków przyczynowo-skutkowych.

Ponadto dziecko w wieku 1 roku powinno rozumieć znaczenie takich słów jak „daj”, „przestań”, „bierz”, „pokaż” i umieć na nie poprawnie reagować (weź przedmiot, gdy mówi „bierz” , zatrzymaj się na żądanie).

W wieku dwunastu miesięcy dziecko powinno rozwinąć zrozumienie ludzkich emocji. Musi zrozumieć, kiedy mama lub tata go chwalą lub odwrotnie, besztają go. Bardzo uderzającym wskaźnikiem rozwoju emocjonalnego dziecka jest płacz „za towarzystwo” – gdy dziecko słyszy płacz rówieśników, może dołączyć bez konkretnego powodu. W żadnym wypadku nie powinieneś go za to karcić - może to prowadzić do zmniejszenia empatii w przyszłości. Musisz delikatnie przekonać dziecko, że nic mu się nie stało i uspokoić.

Dziecko powinno być w stanie komunikować się z rówieśnikami. Z reguły komunikacja jednorocznych dzieci ogranicza się do gier, ale jest to już wyraźny wskaźnik dobrej edukacji emocjonalnej i społecznej.

Roczne dziecko powinno dobrze wiedzieć, jak dzwonić do swoich bliskich i najbliższych: mama, tata, kobieta, dziadek; w przypadku rodzeństwa uproszczona forma imienia. Również dziecko w wieku 1 roku powinno znać swoje imię - umieć dzwonić do innych osób i na nie odpowiadać.

Notatka: Bardzo ważnym elementem edukacji społecznej jest umiejętność wyrażania zgody lub niezgody. Dziecko powinno znać słowa „tak” i „nie”, kiwać głową lub kiwać głową w odpowiedzi na pytania jednosylabowe.

Reakcja na środowisko

W tym wieku często bardzo trudno jest stwierdzić obecność lub brak jakichkolwiek chorób powodujących niepełnosprawność lub utratę niektórych narządów zmysłów, np. częściową głuchotę.

Dlatego ważne jest określenie reakcji dziecka na otaczający go świat. Jakie czynniki należy wziąć pod uwagę:

• czy dziecko rozpoznaje głosy rodziców i bliskich;
• czy dziecko rozpoznaje twarze rodziców i krewnych;
• czy dziecko odczuwa ból po uderzeniu, poparzeniu lub zranieniu;
• czy dziecko traci orientację w przestrzeni podczas raczkowania lub chodzenia.

Ważny: jeśli którykolwiek z powyższych czynników zostanie naruszony, należy skontaktować się z pediatrą i przeprowadzić badanie. Jeśli zauważysz na czas nieprawidłowy rozwój układu słuchowego, narządów wzrokowych, dotyku i innych układów ciała, możesz je poprawić.

Zdolność koncentracji dziecka w wieku 1 roku

Bardzo ważnym punktem w rozwoju małego dziecka jest umiejętność koncentracji na jednej rzeczy (kreskówka, gra, komunikacja) przez co najmniej kilka minut. Dzieci poniżej pierwszego roku życia często nie są zdolne do tak stosunkowo spokojnego zachowania - prawie niemożliwe jest utrzymanie ich uwagi, ponieważ nadal nie wiedzą, jak radzić sobie z pewną siłą woli, która jest do tego niezbędna. Jednak za rok dziecko powinno już mieć pojęcie o czasie trwania działań.

Notatka: Jeśli Twoje dziecko w wieku jednego roku nie może skoncentrować się na żadnej aktywności nawet przez minutę, powinnaś udać się do pediatry. Przyczyną tego stanu może być.

W tak młodym wieku nie odgrywa on dużej roli w życiu dziecka, jednak z chwilą przyjęcia do przedszkola, a potem do szkoły może zrobić okrutny żart i obrócić nieostrożność i niepokój przeciwko samemu dziecku. Konsekwencje mogą być najbardziej nieprzyjemne - od słabych postępów po niemożność opanowania jakichkolwiek umiejętności z powodu niskiej koncentracji.

Czego nie powinno, ale może zrobić dziecko za 1 rok

Oprócz powyższych umiejętności dzieci często rozwijają następujące umiejętności przed ukończeniem pierwszego roku życia:

1. Dziecko jest w stanie wyrazić swoje naturalne potrzeby (głód, nocnik, dyskomfort) innymi sposobami niż płacz. Na przykład mogą to być specyficzne dźwięki (jęczenie, pociąganie nosem, charakterystyczne bulgotanie), dzięki którym rodzic może zrozumieć, czego potrzebuje dziecko.
2. Dzieciak uczy się lub już wie, jak grać w proste gry w piłkę. Umie pchać, rzucać, chwytać piłkę, podawać ją innym.
3. Próby odtworzenia mowy osoby dorosłej to świetny znak, który może świadczyć o szybkim rozwoju dziecka w wieku 1 roku i jego dobrym potencjale. Czasami, ze względu na specyfikę wymowy dzieci, uzyskuje się specjalne słowa, które tylko nieznacznie przypominają prawdziwe (na przykład „pies” - „babaka”) i mocno wprowadzają mowę dziecka w tej „dziecinnej” formie.
4. Uogólnianie przedmiotów na wspólnej podstawie jest wyraźnym sygnałem, że Twoje dziecko w wieku 1 roku ma niezwykłe nastawienie i jest zdolne do abstrakcyjnego myślenia. Jeśli dziecko nazywa swoją lalkę „lyalya” i widząc inną lalkę na ulicy z innym dzieckiem, wskazuje palcem i mówi „lyalya” - to dobry znak. Staraj się rozwijać dziecko w tym kierunku.
5. Rysowanie improwizowanymi środkami, palce i dłonie często rozwijają się przed ukończeniem pierwszego roku życia, ale ta umiejętność nie jest obowiązkowa i konieczna, a jej brak nie wskazuje na problemy w rozwoju.

Wczesny rozwój dzieci w wieku 1 roku

Rodzice powinni zrozumieć, że całkowite pozostawienie dziecka samemu sobie jest tak samo szkodliwe dla jego umiejętności, jak nadmierny entuzjazm dla drogich „razvilki” i ciągłe mnóstwo różnych czynności. Aby dalej rozwijać istniejące umiejętności dziecka w wieku 1 roku, musisz złapać środek - graj z dzieckiem w gry edukacyjne, ale nie wywieraj na niego presji, gdy jest zmęczony i po prostu chce sobie pozwolić, czołgać się lub oglądać bajki.

Zabawki edukacyjne, które pomogą rozwijać umiejętności dziecka od 1. roku życia

Teraz sklepy są pełne różnorodnych zabawek edukacyjnych na każdy gust i kolor. Wszystkie mają jedną wspólną cechę – są bardzo drogie. Niektórzy rodzice są przekonani, że jeśli wydadzą fortunę na wszelkiego rodzaju zabawki edukacyjne, to dziecko wyrośnie na geniusza. To nie jest prawda. Ważna jest nie liczba zabawek, ale umiejętność zaprezentowania ich przez dorosłego w ciekawy i zrozumiały dla dziecka sposób. Nie trzeba kupować drogich zabawek w sklepach dziecięcych, aby nauczyć dziecko rozróżniania kolorów (używaj kolorowych kartek papierowych), kształtów (ponownie - wytnij z papieru trójkąty i kwadraty).

Zabawka edukacyjna DIY:

Notatka: warto też wspomnieć, że bez niektórych zabawek dziecko będzie miało opóźnienie w rozwoju zdolności motorycznych. Najbardziej skuteczne i niedrogie zabawki do tego celu to kostki, piramidy pierścieni, kulki.

Jak poprawić umiejętności komunikacyjne u dziecka w 1 rok?

Oczywiście komunikacja z rodzicami odgrywa kluczową rolę w rozwoju dziecka. Główna zasada - nie zapominaj, że nadal nie zna większości podstawowych rzeczy. Staraj się nie tylko opowiadać o przyczynach i konsekwencjach, ale także pokazać je wizualnie za pomocą własnych działań.

Zachęć swojego 1-latka do komunikowania swoich potrzeb. Na przykład, sadząc go na doniczce, wypowiedz „znak konwencjonalny”, na przykład „psss”. Dzieciak zapamięta dźwięk i będzie mógł go powtórzyć. Tutaj chodzi o wpojenie zrozumienia połączenia – garnka i dźwięku. Gdy tylko dziecko się tego dowie, będzie mogło powiedzieć Ci o swoim pragnieniu pójścia do toalety, nawet bez umiejętności prawidłowego mówienia.