मुख्य लक्षणे:

• सक्रिय अंग हालचाली
• खळबळ
• प्रकाशासाठी अतिसंवेदनशीलता
• हावभाव बदलणे
• आवेग
• चेहर्यावरील भावांचे विकृती
• हातापायांच्या अनैच्छिक हालचाली
• असहिष्णुता
• असंतुलन
• डोक्यात स्पंदन जाणवणे
• चेहर्याचे स्नायू वळणे
• मानेच्या नसांची स्पंदन
• आवाज संवेदनशीलता

हायपरकिनेटिक सिंड्रोम हा एक विकार आहे जो शरीराच्या काही भागांमध्ये दुर्लक्ष, आवेग, अतिक्रियाशीलता आणि हिंसक, अनैच्छिक हालचालींद्वारे दर्शविला जातो. ICD-10 (आंतरराष्ट्रीय रोगांचे वर्गीकरण) कोड F90 आहे.

हा विकार जन्मापासून ते 14-15 वर्षांच्या मुलामध्ये प्रकट होऊ शकतो आणि विचलित लक्ष, अस्वस्थता आणि आवेगपूर्ण कृतींद्वारे दर्शविला जातो, ज्यामुळे खराब शैक्षणिक कामगिरी, चिडचिडेपणा आणि सामाजिकतेवर नकारात्मक परिणाम होतो. असे मुल संघात चांगले बसत नाही आणि व्यावहारिकरित्या कोणतेही मित्र नाहीत.

असे कोणतेही एक कारण नाही जे रोगाच्या घटनेस कारणीभूत ठरू शकते. जर 20 वर्षांपेक्षा जास्त वयाच्या रूग्णांमध्ये पॅथॉलॉजी आढळली तर ते डोके, पाय, हात आणि पापण्यांच्या अनैच्छिक हालचालींमध्ये प्रकट होते.

उपस्थित डॉक्टरांद्वारे तपासणी दरम्यान निदान केले जाते. उपचारात्मक उपाय निसर्गात पुराणमतवादी आहेत, वेळेवर सहाय्य प्रदान केले असल्यास रोगनिदान सकारात्मक आहे. कोणतीही कारवाई न केल्यास, गुंतागुंत होऊ शकते ज्यामुळे एखादी व्यक्ती अपंग होऊ शकते किंवा मानसिक आजार होऊ शकते.

एटिओलॉजी

हायपरकिनेटिक सिंड्रोमचा देखावा मेंदूच्या कार्यात्मक क्षमतेच्या विकासामध्ये विलंब होण्याशी संबंधित आहे, जे लक्ष नियंत्रित करण्यासाठी आणि नियंत्रणासाठी जबाबदार आहेत. रोगाच्या विकासासाठी कोणतेही विशिष्ट कारण नाही, तथापि, विकासात्मक विचलनास कारणीभूत असलेल्या घटकांचा समूह ओळखणे शक्य आहे.

अंतर्गत आणि बाह्य घटक:

• गर्भधारणेदरम्यान पॅथॉलॉजीची घटना;
• संसर्गजन्य रोग;
• कठीण बाळंतपण;
• चयापचय समस्या;
• मेंदूच्या दुखापती.

मनोसामाजिक घटक:

• भावनिक अस्थिरता;
• रुग्णांवरील हिंसक कृत्यांमुळे तणाव.

अनुवांशिक घटक:

• जीनोममधील त्रुटी;
• आनुवंशिक पूर्वस्थिती.

असंख्य अभ्यासांनंतर, असे आढळून आले की या प्रकारच्या विकार असलेल्या मुलामध्ये न्यूरोसायकोलॉजिकल कमतरता असते, जी बुद्धिमत्ता आणि कार्यरत स्मरणशक्तीच्या कार्यकारी कार्यांशी संबंधित असते. अशा प्रकारचे विचलन यौवनापर्यंत पोहोचलेल्या प्रौढ व्यक्तिमत्त्वाच्या पुढच्या भागांतील समस्यांसारखेच असतात, म्हणजेच, फ्रंटल कॉर्टेक्स आणि सेरेब्रल कॉर्टेक्समध्ये प्रक्षेपित होणार्‍या न्यूरोकेमिकल सिस्टमचे बिघडलेले कार्य आहे. संगणित टोमोग्राफी अशा विकृती प्रकट करते.

हा रोग मज्जातंतुवेदना, रक्तवाहिन्यांमधील समस्या किंवा संसर्गजन्य पॅथॉलॉजीजच्या आजारांमुळे प्रकट होऊ शकतो.

वर्गीकरण

हायपरकिनेटिक सिंड्रोमच्या अनेक अभ्यासांमुळे हायपोथालेमसच्या नुकसानावर अवलंबून रोगाचे गटांमध्ये वर्गीकरण केले जाऊ शकते.

मेंदूचे विकार:

• हादरा. हे थरथरणे द्वारे दर्शविले जाते, जे शरीराच्या विविध भागांमध्ये (हात, पाय, कमी वेळा डोके, जबडा) पाळले जाते. कमकुवत स्नायूंचे कार्य, अतिश्रम, न्यूरोलॉजिकल रोग, तसेच औषधे घेतल्यानंतर होणारे दुष्परिणाम यामुळे हे होऊ शकते.
• मायोक्लोनस. यात उत्स्फूर्त, अल्पकालीन स्नायू आकुंचन समाविष्ट आहे जे पॅथॉलॉजिकल किंवा शारीरिक विकृतींमुळे उद्भवते. या प्रक्रियेमध्ये चेहरा, टाळू, डोळे आणि जीभ यांचा समावेश होतो.
• मायोकिमिया हे नियतकालिक किंवा सतत स्नायूंचे आकुंचन आहे जे अंगाचा भाग बदलत नाही, परंतु रीढ़ की हड्डीच्या वाढीव उत्तेजनामुळे दिसून येते.
• टिक्स या उत्स्फूर्त अनैच्छिक हालचाली आहेत ज्या नियंत्रित किंवा प्रभावित केल्या जाऊ शकत नाहीत. ते अल्पकालीन स्वरूपाचे असतात, मानसिक आघातानंतर उद्भवतात, तात्पुरते असू शकतात किंवा कायमस्वरूपी असू शकतात.
• स्पास्टिक. हे डोके अनैच्छिक वळणे द्वारे दर्शविले जाते आणि 40 वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या पुरुषांमध्ये दिसून येते. जसजसा रोग वाढत जाईल तसतसे प्रत्येक हल्ल्याने डोके त्याच्या सामान्य स्थितीत परत येणे अधिकाधिक कठीण होईल आणि अंतिम टप्प्यात ते वळणे अजिबात शक्य होणार नाही.
• चेहर्याचा हेमिस्पाझम - चेहर्यावरील स्नायूंच्या अनैच्छिक आकुंचनातून हल्ले प्रकट होतात, अनुभवांदरम्यान आढळतात.
• चेहर्याचा स्नायूंचा पॅरास्पाझम - वारंवार लुकलुकताना प्रकट होतो, नंतर स्वरयंत्र, जीभ, खालचा जबडा प्रक्रियेत जोडला जातो आणि भाषण दोष शक्य आहेत.

सबकॉर्टिकल स्तरावरील विकार:

• एथेटोसिस म्हणजे हातापायांची संथ आणि असंबद्ध हालचाल. जर जिभेवर परिणाम झाला असेल तर भाषण यंत्रामध्ये व्यत्यय दिसून येतो.
• - हातापायांच्या विसंगत आणि अनियमित हालचाली. शरीराचे स्नायू आणि चेहरा, खालच्या आणि वरच्या अंगांचा सहभाग असू शकतो.
• टॉर्शन डायस्टोनिया म्हणजे शरीराच्या कोणत्याही भागाचे गोलाकार फिरणे.
• बॉलिझम म्हणजे हात किंवा पायांच्या गोलाकार हालचाली.
• Rülf's cramp हा एक क्रॅम्प आहे जो प्रक्रियेत इतर स्नायू गटांचा समावेश करू शकतो आणि त्वरीत निघून जातो.

मिश्र विकार:

• मायोक्लोनस - सर्व अंगांचे नियतकालिक मुरगळणे, देहभान हरवलेल्या अपस्माराच्या झटक्यासारखे, अचानक हालचालींनी तीव्र होणे;
• हंटचे मायोक्लोनिक सेरेबेलर डिसिनेर्जिया - वयाच्या 20 वर्षापूर्वी स्वतःला प्रकट करते आणि हाताचा थरकाप आणि स्नायूंचा टोन कमी होणे द्वारे दर्शविले जाते;
• कोझेव्हनिकोव्ह एपिलेप्सी - चेहर्याचे आणि हातांचे स्नायू गुंतलेले असतात, झोपेच्या वेळी होऊ शकतात.

हायपोटोनिक हायपरकायनेटिक सिंड्रोम अनैच्छिक हालचालींशी संबंधित आहे, ज्यामध्ये भिन्न प्रकटीकरण नमुना असू शकतो.

लक्षणे

मुलांमध्ये हायपरकिनेटिक सिंड्रोम खालीलप्रमाणे प्रकट होतो:

• जास्त क्रियाकलाप - मूल एकाच ठिकाणी बसू शकत नाही;
• बाह्य उत्तेजना, प्रकाश, आवाज यावर वाढलेली प्रतिक्रिया;
• मूल जास्त काळ झोपत नाही आणि सतत जागे होते;
• तीव्र उत्तेजना;
• हात आणि पायांच्या सक्रिय हालचाली;
• मूल खूप आवेगपूर्ण आहे, ऐकण्यास अक्षम आहे, सतत इतरांना व्यत्यय आणतो, त्याच्या वळणाची वाट पाहू शकत नाही;
• असहिष्णुता आणि असंतुलन.

मानसोपचारात, या प्रकारच्या नॉन-स्टँडर्ड प्रतिक्रियांना अटेन्शन डेफिसिट हायपरएक्टिव्हिटी डिसऑर्डर म्हणतात. परंतु वर्तनातील विचलन आणि मुलाच्या स्वभावाच्या अभिव्यक्तींमधील वैशिष्ट्ये यातील फरक समजून घेणे आवश्यक आहे.

अशाप्रकारे, कोलेरिक लोकांमध्ये अत्यधिक आवेगपूर्णता दर्शविली जाते, ज्याचा उद्देश स्वतःकडे लक्ष वेधून घेणे आहे, त्यांना उन्माद होण्याची शक्यता असते, अशा मुलांचे योग्यरित्या संगोपन करणे आवश्यक आहे जेणेकरून जास्त उर्जा आणि अहंकार आधीच तयार होऊ लागला आहे. योग्य दिशा.

प्रौढांमध्ये, पॅथॉलॉजिकल प्रक्रियेची इतर चिन्हे आहेत:

• हातापायांच्या अनैच्छिक हालचाली;
• हाताचा थरकाप;
• चेहर्याचे स्नायू मुरगळणे;
• अंगांच्या गोलाकार किंवा गोंधळलेल्या हालचाली;
• चेहर्यावरील हावभाव आणि जेश्चरमधील विचलन;
• भाषण समस्या.

कारणे वेगवेगळ्या गटातील रुग्णांच्या वयाच्या वैशिष्ट्यांमध्ये आहेत.

हायपरकिनेटिक कार्डियाक सिंड्रोम देखील आहे, जे डोके आणि मान मध्ये स्पष्ट स्पंदन, एक जलद नाडी आणि द्वारे दर्शविले जाते. असे विचलन स्वायत्त विकारांशी संबंधित आहेत.

कधीकधी रोगादरम्यान एक हायपरटेन्सिव्ह क्लिनिकल चित्र पाळले जाते: डोकेदुखी, कान आणि डोक्यात आवाज, हालचाली मंद होणे, अंधुक दृष्टी आणि घाम येणे, तसेच रक्तदाब वाढणे आणि प्रवेगक रक्त परिसंचरण.

निदान

हायपरकिनेटिक सिंड्रोमचे निदान तज्ञ (थेरपिस्ट, न्यूरोलॉजिस्ट, मानसोपचार तज्ञ) द्वारे पहिल्या परीक्षेत केले जाते.

रुग्णाच्या वर्तणुकीच्या वैशिष्ट्यांचा अभ्यास केला जातो:

• रुग्णाची चिंता वाढली आहे;
• विस्मरण;
• दुर्लक्ष
• चिडचिड;
• वेगवेगळ्या जटिलतेचे आणि प्रकारांचे निरीक्षण केले जाते;
• अनैच्छिक हालचाली.

रक्तदाब मोजणे आवश्यक असू शकते, नाडी मोजली जाते, जी हृदयाच्या स्नायूच्या आकुंचनची वारंवारता दर्शवू शकते.

कधीकधी, या पॅथॉलॉजीला इतर आजारांपासून वेगळे करण्यासाठी, मेंदू आणि रक्तवाहिन्यांचे एमआरआय किंवा सीटी स्कॅन केले जाऊ शकते. एकदा निदान झाल्यानंतर, रुग्णाला योग्य उपचारात्मक उपायांसाठी पाठवले जाते.

उपचार

टिक्स, अनैच्छिक हालचाली आणि तीव्र उत्तेजना टाळण्यासाठी, रुग्णाचे वय लक्षात घेऊन रुग्णाला औषधे लिहून दिली जातात. हे शांत प्रभावासह शामक किंवा हर्बल ओतणे असू शकतात. मुलासाठी, शांत वातावरण, बहिष्कार, लिंबू मलम चहा किंवा हलकी शामक पिणे योग्य असेल.

ते मनोचिकित्सक किंवा मानसशास्त्रज्ञांसह सर्व प्रकारचे मानसिक प्रशिक्षण आणि सत्रे वापरू शकतात. योग्य औषधांसह थेरपी वैयक्तिकरित्या निवडली जाते.

रोगाच्या प्रकारावर अवलंबून, औषधे लिहून दिली जाऊ शकतात जी एड्रेनालाईनचे मजबूत उत्पादन रोखतील, हृदय गती आणि रक्त परिसंचरण सामान्य करेल; क्वचित प्रसंगी, अँटीकॉनव्हलसंट्स लिहून दिली जातात.

संभाव्य गुंतागुंत

पॅथॉलॉजिकल प्रक्रियेस प्रतिबंध करण्यासाठी कोणतीही कारवाई न केल्यास, गुंतागुंत उद्भवू शकते ज्यामुळे रुग्णाचे अपंगत्व किंवा मानसिक विकार होऊ शकतात.

हायपरकिनेटिक सिंड्रोमचा प्रतिबंध आहे:

• वेळेवर उपचारात्मक उपाय;
• सर्व प्रकारचे तणाव टाळणे;
• मानसशास्त्रज्ञांचे निरीक्षण;
• निरोगी जीवनशैली राखणे;
• जास्त भावनिक ताण दूर करण्यासाठी क्रियाकलाप.

रोगाच्या विकासास कारणीभूत ठरू शकणारे कारणे टाळण्यासाठी हे सर्व सर्वोत्तम मार्ग आहे.

लेखातील सर्व काही वैद्यकीय दृष्टिकोनातून योग्य आहे का?

तुम्ही वैद्यकीय ज्ञान सिद्ध केले असेल तरच उत्तर द्या

1. मुलांमध्ये हायपरकिनेटिक सिंड्रोम: लक्षणे, कारणे, सुधारणा.

हायपरकिनेटिक सिंड्रोम हा आजकालच्या मुलांमध्ये आणि किशोरवयीन मुलांमध्ये सर्वात सामान्य वर्तणूक विकारांपैकी एक आहे. विविध स्त्रोतांनुसार, बालरोगतज्ञांना भेटायला येणाऱ्या अंदाजे 3 ते 20% शाळकरी मुलांमध्ये हे निदान केले जाते. त्याच्या नैदानिक ​​​​अभिव्यक्तीनुसार, ते वाईट वर्तन, चिंता किंवा स्वभाव वैशिष्ट्यांसह गोंधळात टाकले जाऊ शकते, कारण त्याचे मुख्य लक्षण म्हणजे वाढलेली क्रियाकलाप. तथापि, काही उल्लेखनीय वैशिष्ट्यांमुळे, विशेषज्ञ या विकारामध्ये फरक करू शकतात. त्याची लक्षणे, तसेच ADHD चे निदान आणि उपचार कसे करावे ते जाणून घेऊया.

हायपरकिनेटिक सिंड्रोम. मुलांमध्ये व्याख्या आणि प्रसार.

हायपरकिनेटिक सिंड्रोम हा बालपण आणि पौगंडावस्थेतील सर्वात सामान्य वर्तणूक विकारांपैकी एक आहे. इतर अनेक भावनिक विकारांप्रमाणे, हे स्वतःला अत्यधिक क्रियाकलाप आणि अस्वस्थता म्हणून प्रकट करते. याला अनेकदा अटेन्शन डेफिसिट हायपरएक्टिव्हिटी डिसऑर्डर (थोडक्यात एडीएचडी) असेही म्हणतात.

हा विकार सामान्यतः प्राथमिक शालेय वयाच्या मुलांमध्ये होतो. सात ते बारा वर्षांपर्यंत, त्याची वारंवारता 3 ते 20% तरुण रुग्णांपर्यंत असते. आणि आयुष्याच्या पहिल्या वर्षांमध्ये, ADHD खूपच कमी सामान्य आहे - 1.5-2% मुलांमध्ये. शिवाय, मुलांमध्ये हे मुलींच्या तुलनेत अंदाजे 3-4 पट जास्त वेळा आढळते.

बालपणात एचएसची वैशिष्ट्ये

मुलांमध्ये विकसित होणारा हायपरकायनेटिक सिंड्रोम पालक आणि शिक्षकांना खूप अडचणी आणतो - अशी मुले बर्याचदा आक्रमक असतात. या पॅथॉलॉजीच्या विकासासाठी रोगनिदान निराशाजनक आहे आणि बहुतेक रुग्णांना त्यांच्या समवयस्कांमध्ये सामाजिक अनुकूलतेसह गंभीर समस्या येतात, जे भविष्यात टिकून राहतात. हायपरकिनेटिक सिंड्रोम असलेल्या मुलास आपण खालील लक्षणांद्वारे वेगळे करू शकता: एचएस असलेल्या मुलांमध्ये क्रियाकलापांची वाढीव पातळी असते, जी स्वतःला खूप तीव्रतेने प्रकट करते. अशी मुले शांत बसू शकत नाहीत आणि त्यांचे वर्तन विशेषतः गोंधळलेले असते. हायपरकायनेटिक सिंड्रोम सर्व मुलांमध्ये अंतर्निहित चिंता आणि भावनिक उत्तेजनाच्या स्थितीपासून तीव्रता आणि गंभीर विकारांशी संबंध यानुसार वेगळे केले जाऊ शकते. हा रोग 3-4 वर्षांच्या वयात स्वतःला प्रकट करण्यास सुरवात करतो, परंतु जेव्हा मूल शाळेत जाते तेव्हा त्याचे निदान होते. अशा मुलामध्ये लहान लक्ष कालावधी, दीर्घकाळ कोणत्याही क्रियाकलापावर लक्ष केंद्रित करण्यास असमर्थता आणि जेव्हा कोणत्याही उत्तेजनामुळे प्रतिसाद मिळतो तेव्हा उच्च पातळीचे लक्ष विचलित होते. बालपणातील हायपरकायनेटिक सिंड्रोममुळे लक्ष वेधण्यात दोष निर्माण होतो, जो मूल मोठे झाल्यावर कायम राहतो. हायपरॅक्टिव्हिटी अदृश्य होऊ शकते आणि अगदी उलट, तारुण्य दरम्यान त्यात घट होऊ शकते, तसेच प्रेरणाची कमतरता देखील असू शकते. हे पॅथॉलॉजी देखील विकासात्मक विलंब द्वारे दर्शविले जाते.

अशा मुलांसाठी अभ्यास करणे सहसा सोपे नसते, कारण त्यांची बौद्धिक क्षमता सरासरी पातळीवर असते किंवा मानसिक न्यूनगंडाशी समतुल्य असते. कधीकधी अतिक्रियाशीलता स्वभाव गुणधर्मांचे सूचक असू शकते किंवा मेंदूच्या नुकसानीमुळे प्रकट होऊ शकते.

लक्षणे

आधीच नमूद केल्याप्रमाणे, मुलांमध्ये हायपरकिनेटिक सिंड्रोम प्रामुख्याने वाढीव क्रियाकलाप आणि उत्तेजना द्वारे प्रकट होते. हे सहसा प्राथमिक शाळेच्या काळातच होते. परंतु बर्याचदा लक्षणे आयुष्याच्या तिसऱ्या किंवा चौथ्या वर्षात आधीच दिसून येतात.

जर आपण सिंड्रोमच्या पहिल्या अभिव्यक्तींबद्दल बोललो तर आपण बालपणात उद्भवणार्‍या चिडचिड्यांबद्दल वाढलेली संवेदनशीलता लक्षात घेऊ शकतो. अशी मुले तेजस्वी प्रकाश, आवाज किंवा तापमानातील बदलांवर अधिक तीव्र प्रतिक्रिया देतात. एडीएचडी सिंड्रोम जागृतपणा आणि झोपेच्या दरम्यान मोटर अस्वस्थता, लपेटणे आणि इतर लक्षणांमुळे देखील प्रकट होतो. प्राथमिक शालेय वयात खालील लक्षणे आढळतात:

1. लक्ष विचलित होणे. मूल कोणत्याही विषयावर लक्ष केंद्रित करू शकत नाही आणि बराच वेळ शिक्षकांचे ऐकू शकत नाही.

2. स्मरणशक्ती कमजोर होणे. ADHD मुळे, तरुण विद्यार्थी अभ्यासक्रम कमी चांगले शिकतात.

3.आवेग. मूल उत्तेजित आणि गोंधळलेले बनते. हे सहसा शेवटी ऐकण्यात अक्षमतेद्वारे व्यक्त केले जाते, एखाद्याच्या वळणाची प्रतीक्षा करणे. मुलाच्या कृती बर्‍याचदा प्रेरित नसलेल्या आणि अनपेक्षित असतात.

4.झोपेचे विकार.

5.भावनिक विकार: अल्प स्वभाव, आक्रमकता, अपमानास्पद वागणूक किंवा, त्याउलट, कारणहीन अश्रू.

हे देखील लक्षात घेतले पाहिजे की प्राथमिक शाळेच्या वयातील बर्याच मुलांना हालचालींच्या समन्वयामध्ये समस्या आहेत. हे लिहिणे, रंग देणे आणि शूलेस बांधणे अशा अडचणींमध्ये स्वतःला प्रकट करते. अवकाशीय समन्वयामध्ये व्यत्यय दिसून येतो.

ADHD च्या घटनेवर परिणाम करणारे कारणे आणि घटक

अटेन्शन डेफिसिट हायपरएक्टिव्हिटी डिसऑर्डरचे स्वरूप अनेक घटकांद्वारे प्रभावित आहे: गर्भधारणेच्या विविध गुंतागुंत. गर्भवती आईमध्ये तीव्र आणि दीर्घकाळापर्यंत टॉक्सिकोसिस किंवा उच्च रक्तदाब मुलामध्ये एडीएचडीला उत्तेजन देऊ शकते. गर्भधारणेदरम्यान खराब जीवनशैली. सर्व शक्यतांमध्ये, हे कोणासाठीही गुप्त नाही की मद्यपान किंवा धूम्रपान केल्याने न जन्मलेल्या मुलाच्या अवयव आणि प्रणालींच्या विकासावर नकारात्मक परिणाम होतो (मज्जासंस्थेसह). तसेच, हायपरकिनेटिक सिंड्रोमला उत्तेजन देणारे घटक जड शारीरिक श्रम किंवा तणाव यांचा समावेश करतात. प्रदीर्घ किंवा खूप जलद प्रसूतीमुळे बाळाच्या विकासावर नकारात्मक परिणाम होतो. सामाजिक घटक. वर्तणुकीतील समस्या आणि वाढलेली उत्तेजना ही अनेकदा घरातील किंवा शाळेत प्रतिकूल वातावरणाची प्रतिक्रिया असते.

अशा प्रकारे, शरीर तणावपूर्ण परिस्थितीचा सामना करण्याचा प्रयत्न करते. हा घटक केवळ एडीएचडी होण्यास सक्षम नाही, परंतु त्याची लक्षणे लक्षणीय वाढवू शकतो. तथापि, हायपरकिनेटिक सिंड्रोमचे एकमेव आणि विश्वसनीय कारण अद्याप ओळखले गेले नाही.

मानसिक सुधारणा

एडीएचडी उपचाराचा आणखी एक घटक म्हणजे मानसिक आधार. 7 वर्षांच्या मुलास विशेषतः मदतीची आवश्यकता असते, कारण पहिले शालेय वर्ष विद्यार्थी आणि पालक दोघांसाठी नेहमीच कठीण असते. विशेषत: अतिक्रियाशीलता असल्यास. या प्रकरणात, मुलामध्ये समवयस्क आणि नातेवाईकांशी प्रभावी संवाद साधण्याची कौशल्ये विकसित करण्यासाठी मानसिक सुधारणा आवश्यक आहे. यात शिक्षक आणि पालकांशी जवळचा संवाद देखील समाविष्ट आहे. मुलाला कुटुंबाकडून सतत काळजी आणि समर्थन आवश्यक आहे, तसेच शिक्षकांच्या लक्षपूर्वक सहभागाची आवश्यकता आहे.

दुरुस्ती:

तुम्ही मुलाला चुकीच्या हातात सोपवू शकत नाही.

पालकांनी आपल्या मुलाच्या वर्तनावर नियंत्रण ठेवण्यास शिकले पाहिजे, कधीकधी औषधांच्या मदतीने.

मुलाची बुद्धिमत्ता विकसित करा.

सुधारण्याचे सर्वोत्तम साधन म्हणजे पोहणे.

शारीरिक क्रियाकलापांचे आयोजन - विभाग.

संकल्पनांची निर्मिती: "अशक्य", "आवश्यक".

विशेष व्यायामाद्वारे लक्ष दोष सुधारणे.

उत्तेजित संभाषणातून जाण्याचा मार्ग म्हणजे: "तुम्ही काय केले?"

विशेष व्यायामाद्वारे इतर मुलांशी संवाद सुधारणे.

तुमच्या मुलाला किंडरगार्टनमध्ये किंवा बालवाडीत न नेणे चांगले आहे, उदाहरणार्थ, काही वेळा वाफ सोडण्यासाठी तुमच्या मुलाला व्यायामशाळेत जाऊ द्या.

सुधार कालावधी दरम्यान सिंड्रोम विकसित झाल्यास, आपले प्रयत्न तिप्पट करा.

वर्तन हे सुधारण्यासाठी सर्वात अनुकूल आहे.

मुले

1. घरामध्ये स्पष्ट दैनंदिन दिनचर्या ठेवा. दिवसेंदिवस, जेवण, गृहपाठ आणि झोपेच्या वेळा हा नित्यक्रम पाळला पाहिजे.

2. "नाही" आणि "करू शकत नाही" या शब्दांची पुनरावृत्ती टाळा.

3. संयमाने, शांतपणे, हळूवारपणे बोला.

4. मौखिक सूचना मजबूत करण्यासाठी व्हिज्युअल उत्तेजना वापरा.

5. तुमच्या मुलाला ठराविक वेळी एकच काम द्या जेणेकरून तो ते पूर्ण करू शकेल.

6. अनेक लोक जमतात अशी ठिकाणे आणि परिस्थिती टाळा. मोठ्या स्टोअर्स, मार्केट आणि रेस्टॉरंटमध्ये राहण्याचा मुलावर जास्त उत्तेजक प्रभाव पडतो. खेळताना तुमच्या मुलाला एका जोडीदारापर्यंत मर्यादित ठेवा.

7. तुमच्या मुलाला एकाग्रता आवश्यक असलेल्या सर्व क्रियाकलापांसाठी प्रोत्साहित करा (ब्लॉकसह काम करणे, रंग देणे इ.)

8. तुमच्या मुलासोबतच्या तुमच्या नातेसंबंधात "सकारात्मक मॉडेल" फॉलो करा. प्रत्येक वेळी त्याची स्तुती करा. जेव्हा तो त्यास पात्र असेल तेव्हा त्याचे यश हायलाइट करा. यामुळे मुलाचा आत्मविश्वास वाढण्यास मदत होईल.

9. मुलाला अतिरिक्त ऊर्जा खर्च करण्याची संधी द्या. ताजी हवेत दररोज शारीरिक व्यायाम, लांब चालणे आणि धावणे उपयुक्त आहे.

10. तुमच्या मुलाला थकवा येण्यापासून वाचवा, कारण यामुळे त्याचे आत्म-नियंत्रण कमी होते आणि अतिक्रियाशीलता वाढते.

1. चिन्ह प्रतवारी प्रणाली सादर करा. चांगले वर्तन आणि शैक्षणिक यश बक्षीस द्या. जर तुमच्या मुलाने एखादे छोटेसे कामही यशस्वीरित्या पूर्ण केले असेल तर त्याचे तोंडी स्तुती करण्यास अजिबात संकोच करू नका.

2. धडा मोड बदला - हलका शारीरिक व्यायाम आणि विश्रांतीसह सक्रिय विश्रांतीचे क्षण व्यवस्थित करा.

3. वर्गात विचलित करणाऱ्या वस्तूंची (चित्र स्टँड) किमान संख्या असणे उचित आहे. वर्गाचे वेळापत्रक स्थिर असणे आवश्यक आहे, कारण सिंड्रोम असलेली मुले सहसा ते विसरतात.

4. अतिक्रियाशील मुलांबरोबर काम वैयक्तिकरित्या केले पाहिजे. हायपरएक्टिव्ह मुलासाठी इष्टतम जागा वर्गाच्या मध्यभागी, ब्लॅकबोर्डच्या विरुद्ध आहे. तो नेहमी शिक्षकांच्या डोळ्यांसमोर असावा. त्याला अडचणीच्या परिस्थितीत मदतीसाठी त्वरीत शिक्षकाकडे वळण्याची संधी दिली पाहिजे.

5. अतिक्रियाशील मुलांची अतिरिक्त ऊर्जा उपयुक्त दिशेने निर्देशित करा - धड्याच्या दरम्यान, त्याला बोर्ड धुण्यास सांगा, नोटबुक गोळा करा इ.

6. समस्या-आधारित शिक्षणाची ओळख करून द्या, विद्यार्थ्यांची प्रेरणा वाढवा, शिकण्याच्या प्रक्रियेत खेळ आणि स्पर्धा या घटकांचा वापर करा. अधिक सर्जनशील, विकासात्मक कार्ये द्या आणि, उलट, नीरस क्रियाकलाप टाळा. कमी प्रश्नांसह कार्यांमध्ये वारंवार बदल करण्याची शिफारस केली जाते.

7. ठराविक कालावधीसाठी एकच कार्य द्या. जर एखाद्या विद्यार्थ्याकडे पूर्ण करायचे मोठे कार्य असेल तर ते त्याला लागोपाठ भागांच्या रूपात सादर केले जाते आणि शिक्षक वेळोवेळी प्रत्येक भागावरील कामाच्या प्रगतीचे निरीक्षण करतात, आवश्यक समायोजन करतात.

8. विद्यार्थ्याच्या कामाची गती आणि क्षमतांनुसार कार्ये द्या. एडीएचडी असलेल्या विद्यार्थ्यावर खूप जास्त किंवा कमी मागण्या करणे टाळा.

9. यशाची परिस्थिती तयार करा ज्यामध्ये मुलाला त्याच्या सामर्थ्याचे प्रदर्शन करण्याची संधी आहे. निरोगी लोकांच्या खर्चावर बिघडलेल्या कार्यांची भरपाई करण्यासाठी त्यांना त्यांचा अधिक चांगला वापर करण्यास शिकवा. त्याला ज्ञानाच्या काही क्षेत्रात उत्तम तज्ञ बनू द्या.

10. शालेय कौशल्ये विकसित करा, आवश्यक सामाजिक नियम आणि संवाद कौशल्ये शिकवा. मानसशास्त्रज्ञांची मदत घ्या.

 1. वस्ती

एखाद्या व्यक्तीसाठी शक्य असलेल्या मर्यादेत सामाजिक अनुकूलतेच्या प्रभावी पद्धती विकसित करण्याच्या उद्देशाने उपाययोजनांची एक प्रणाली.

2. अनुकूलन

नंतरच्या काळात उद्भवलेल्या बदलांमुळे पर्यावरणासह विस्कळीत संतुलन पुनर्संचयित करण्याच्या उद्देशाने एखाद्या व्यक्तीची अनुकूली कृती.

3.अतुल्यकालिक विकास

मानसाच्या काही पैलूंच्या निर्मितीच्या अकाली वेळेसह असमान विकासाचे संयोजन.

4. उच्च मानसिक कार्ये (HMF)

L. S. Vygotsky द्वारे मानसाच्या सांस्कृतिक आणि ऐतिहासिक निर्मितीच्या सिद्धांतातील मध्यवर्ती संकल्पनांपैकी एक.
VPF चे मुख्य विशिष्ट गुणधर्म आहेत:

उत्पत्तीद्वारे निर्मितीचे आयुष्य,

अस्तित्वाच्या मार्गात मनमानी आणि जागरूकता,

रचना मध्ये मध्यस्थी.

5. हेटरोक्रोनी

असमान विकास प्रक्रिया.

6. पाइपर भरपाई

अतिरिक्त कामगिरीचे पुनर्संचयित प्रभाव.
दुसर्या व्याख्येमध्ये, जास्त भरपाई म्हणून समजले जाते
अपर्याप्त संरक्षण यंत्रणेचा वापर.

7. वंचितता

मानवी गरजा तुलनेने दीर्घकालीन अवरोधित झाल्यामुळे उद्भवलेल्या मानसाच्या निर्मिती आणि कार्यामध्ये विविध विकार.

8. डायसोन्टोजेनेसिस, डायसॉन्टोजेनी

विविध प्रकारच्या मानसिक विकास विकारांसाठी सामान्य नाव.
खालील संकल्पना समानार्थी मानल्या जाऊ शकतात:

विचलित विकास

अ-मानक विकास,

कालबाह्य विसंगती विकास इ.

9. संरक्षण यंत्रणा (मानसिक संरक्षण)

व्यक्तिमत्व स्थिरीकरणासाठी एक विशेष नियामक प्रणाली, अंतर्गत आणि बाह्य संघर्षांशी संबंधित अप्रिय, क्लेशकारक अनुभव, चिंता आणि अस्वस्थतेच्या स्थितींपासून चेतनेच्या क्षेत्राचे संरक्षण करते. (I. M. Nikolskaya आणि R. M. Granovskaya).

10. भरपाई

इंट्रासिस्टम आणि इंटरसिस्टम रिस्ट्रक्चरिंगमुळे गमावलेले किंवा गंभीरपणे बिघडलेले कार्य पुनर्संचयित करणे.

11.कॉपींग

वर्तन (रणनीती) धोक्याच्या परिस्थितीत सकारात्मक आत्म-सन्मान राखण्याच्या उद्देशाने एखाद्या व्यक्तीचे जाणीवपूर्वक प्रयत्न.

12. सुधारणा

मानसिक कार्याच्या विविध पैलूंचे उल्लंघन सुधारण्याच्या उद्देशाने उपाय.

13. मायक्रोजेनेसिस (वास्तविक उत्पत्ती)

सध्याच्या क्षणी मानसाच्या थेट कार्याच्या प्रक्रियेत होणारे बदल.

14. विकासाचे मॉडेल-नॉनस्पेसिफिक नमुने

मानसिक विकासाची वैशिष्ट्ये, एक किंवा दुसर्या प्रमाणात, डायसॉन्टोजेनेसिसच्या विविध प्रकारांची वैशिष्ट्ये आणि त्यांच्या सामान्य विकासापेक्षा भिन्न.

15. विकासाचे मॉडेल-विशिष्ट नमुने

मानसिक विकासाची वैशिष्ट्ये विशिष्ट प्रकारच्या डायसोंटोजेनेसिसची वैशिष्ट्ये.

संघटित बाह्य प्रभावांच्या प्रभावाखाली विकास.
निर्देशित विकासासाठी समानार्थी शब्द असू शकतो
"फंक्शनल जेनेसिस" ची संकल्पना.

17. विस्कळीत विकास

असामान्य (प्रतिकूल) परिस्थितीत होणारा सामान्य विकास, ज्याचे रोगजनक स्वरूप व्यक्तीच्या भरपाई क्षमतेपेक्षा जास्त आहे, ज्यामुळे नंतरच्या व्यक्तीला वैद्यकीय, सामाजिक आणि मानसिक-शैक्षणिक सहाय्य आवश्यक आहे.
विस्कळीत विकास हा मानसाच्या उत्पत्तीचा एक विशेष मार्ग मानला जातो, ज्या प्रतिकूल परिस्थितीमध्ये ते जाणवते त्या स्वरूपाद्वारे निर्धारित केले जाते.

18. छद्म भरपाई

संरक्षण यंत्रणा व्यक्तीच्या अस्तित्वाच्या परिस्थितीसाठी अपुरी आहे, नंतरच्या अनुकूली क्षमता कमी करते.

19. मानसिक विकास

मानसाच्या संरचनेत गुणात्मक नवीन निर्मितीच्या स्वरूपात प्रगतीशील, सकारात्मक आणि अपरिवर्तनीय बदल.

20. क्षय

वैयक्तिक कार्यांचे विघटन, ज्यामुळे मानसाची अखंडता नष्ट होते.

21.पुनर्वसन

राजकीय, आर्थिक, वैद्यकीय, मानसिक, अध्यापनशास्त्रीय आणि समाजातील अपंग व्यक्तीचे संपूर्ण वैयक्तिक अस्तित्व पुनर्संचयित करण्याच्या उद्देशाने इतर उपायांची प्रणाली.

22.मंदता

विकासाच्या गतीमध्ये आंशिक किंवा संपूर्ण अंतर.

23.समाजीकरण

सांस्कृतिक आणि ऐतिहासिक अनुभवाच्या व्यक्तीद्वारे आत्मसात करण्याचा ऐतिहासिकदृष्ट्या स्थापित मार्ग, ज्याचा परिणाम म्हणून मानवी वर्तन आणि सामान्यतः चेतना तयार होतात.

24.विशेष मानसशास्त्र

मानसशास्त्रीय विज्ञानाची एक शाखा, ज्याचा विषय मानसिक विकासाच्या प्रक्रियेतील घटना आणि विकारांच्या नमुन्यांचा अभ्यास आणि अशा विकार असलेल्या व्यक्तींना सुधारात्मक मदत करण्याच्या पद्धती विकसित करण्याशी संबंधित आहे.

25. उत्स्फूर्त विकास

अनुकरणाच्या प्रभावाखाली स्वयं-शिक्षणाचा परिणाम म्हणून विकासादरम्यान उद्भवणारे बदल.

26.अशक्त विकासाची रचना

dysontogenesis च्या स्थलाकृतिक वैशिष्ट्यांपैकी एक, दृष्टीदोष कार्यांच्या दोन गटांची ओळख सूचित करते.

प्रथम उल्लंघनाशी संबंधित आहे
रोगजनक घटकाच्या थेट संपर्कामुळे.

दुसरा गट मानसाच्या काही पैलूंचे उल्लंघन आहे, ज्याची घटना प्राथमिक खराब झालेल्या कार्यासह प्रत्यक्ष किंवा अप्रत्यक्ष कनेक्शनमुळे होते.

27. कार्यात्मक उत्पत्ती

प्रशिक्षण, शिक्षण, सुधारणेच्या लक्ष्यित प्रभावांच्या प्रभावाखाली चेतनाच्या संरचनेत सकारात्मक बदल.

28. क्रोनोजेनिसिटी

तत्त्वानुसार, जितक्या लवकर वयात रोगजनक परिणाम होतो, मानसिक विकासाच्या प्रक्रियेवर त्याचे परिणाम तितकेच तीव्र आणि वैविध्यपूर्ण असतात.

29. अपंग लोकांचे समाजात एकत्रीकरण - अपंग लोकांचे तुटलेले कनेक्शन पुनर्संचयित करण्याची प्रक्रिया, जीवनाच्या मुख्य क्षेत्रात त्यांचा समावेश सुनिश्चित करणे.

30. सुधारात्मक प्रशिक्षण विद्यार्थ्‍याच्‍या विशिष्‍ट कमतरतेवर अंशत: किंवा पूर्णपणे मात करण्‍याच्‍या उद्देशाने विशेष प्रकारचे प्रशिक्षण, जे कमी झालेल्या सर्वसाधारण क्षमतेचा परिणाम नाही.

31. मानसिक दुर्बलता ( अशक्तपणा , ऑलिगोफ्रेनिया ; जुने ग्रीक ὀλίγος - लहान + φρήν - मन) - जन्मजात किंवा लहान वयात प्राप्त झालेला विलंब किंवा मानसाचा अपूर्ण विकास, बौद्धिक कमजोरीमुळे प्रकट होतो, मेंदूच्या पॅथॉलॉजीमुळे होतो आणि सामाजिक विकृतीमुळे होतो. हे स्वतःला मुख्यतः मनाच्या (म्हणूनच नाव) संबंधात प्रकट करते, तसेच भावना, इच्छा, भाषण आणि मोटर कौशल्ये यांच्या संबंधात.

32. न्यूरोपॅथी – या एक पॅथॉलॉजिकल स्थिती ज्यामध्ये विशिष्ट मज्जातंतूचे कार्य बिघडलेले असते.

33. आयट्रोजेनेसिस (प्राचीन ग्रीक ἰατρός - डॉक्टर + प्राचीन ग्रीक γενεά - जन्म) - एखाद्या व्यक्तीची शारीरिक किंवा भावनिक स्थिती बिघडते, अनावधानाने वैद्यकीय कर्मचाऱ्याने चिथावणी दिली.

34. मानसिक दुर्बलता - या जन्मजात मानसिक दोष सिंड्रोम, मेंदूच्या पॅथॉलॉजीमुळे मानसिक मंदतेमध्ये व्यक्त केले जाते.

35. होल्डिंग थेरपी (इंग्रजी)धरा - “होल्ड”, “होल्ड”) - एक पद्धत, ज्याचे सार म्हणजे धरून उपचार. पालक आणि ऑटिझमचे निदान झालेल्या मुलामध्ये संपर्क स्थापित करण्यात मदत करण्यासाठी पालकांद्वारे वापरले जाते.

संदर्भग्रंथ

1. इंटरनेट – संसाधन, प्रवेश [https:// साइट्स. गुगल. com]

2. इंटरनेट – संसाधन, प्रवेश

3. इंटरनेट – संसाधन, प्रवेश [http:// www. स्वेली. ru]

4. इंटरनेट – संसाधन, प्रवेश [http:// neurodoc. ru]

5. इंटरनेट – संसाधन, प्रवेश [https:// डॉकव्ह्यूअर. यांडेक्स. ru]

6. स्पीच थेरपी, विकासात्मक अपंग असलेल्या मुलांचे आणि किशोरवयीन मुलांचे विभेदित पुनर्वसन आणि सामाजिक रुपांतरण आणि सुधारणे. - एम., 2002.

7. लेबेडिन्स्की, व्ही.व्ही. बालपणातील मानसिक विकास विकार: पाठ्यपुस्तक. - एम.: अकादमी, 2003.

8. मामाचुक I.I. विकासात्मक समस्या असलेल्या मुलांसाठी सायकोरेक्शनल तंत्रज्ञान. - सेंट पीटर्सबर्ग: रेच, 2003.

9. विशेष मानसशास्त्राची मूलभूत तत्त्वे: पाठ्यपुस्तक, एड. एल.व्ही. कुझनेत्सोवा - तिसरी आवृत्ती. - एम.: अकादमी, 2006.

मुलांमध्ये हायपरकिनेटिक सिंड्रोम हा एक विकार आहे ज्यामध्ये वैयक्तिक स्नायू गटांचे अनियंत्रित आकुंचन दिसून येते. पॅथॉलॉजीचा चेहरा आणि मान यांच्या स्नायूंवर परिणाम होतो. ही घटना वेळोवेळी पुनरावृत्ती होते, भिन्न तीव्रता आणि कालावधीसह स्वतःला प्रकट करते. विविध रोगांचे लक्षण म्हणून हायपरकिनेसिस हे जन्मजात असू शकते किंवा मूल वाढत असताना होऊ शकते.

कारणे

हायपरकिनेटिक सिंड्रोम हा एक स्वतंत्र रोग नाही, परंतु पॅथॉलॉजीजचे केवळ एक लक्षण आहे, म्हणून त्याच्या घटनेला प्रवृत्त करणारे घटक भिन्न आहेत. मुख्य कारणे विचारात घेतली जातात:

• मध्यवर्ती मज्जासंस्थेच्या विकासातील विचलन, गर्भाच्या अंतर्गर्भ निर्मितीच्या काळात, जनुक आणि गुणसूत्र विकृती.
• मज्जातंतू पेशींचा संथ नाश द्वारे वैशिष्ट्यीकृत आनुवंशिक रोग. न्यूरोडीजेनेरेटिव्ह पॅथॉलॉजीज असलेल्या पालकांमध्ये विसंगती असलेल्या मुलांना जन्म देण्याची शक्यता जास्त असते, त्यातील एक लक्षण म्हणजे हायपरकिनेसिस. या प्रकारच्या आजारांचे निदान लहान वयातच होते. या गटामध्ये चयापचय विकारांचा समावेश होतो जसे की मेंदूमध्ये लोह साचणे (बेसल गॅंग्लियामध्ये), तांबे चयापचय विकार, हंटिंग्टन आणि मायनर रोग.
• मेंदूला झालेल्या दुखापतीमुळे मध्यवर्ती मज्जासंस्थेला नुकसान होते. नवजात मुलांमध्ये, आईचे श्रम कठीण असल्यास जन्म कालव्यातून जाण्याच्या परिणामी हायपरकिनेसिस होऊ शकतो. मोठ्या मुलांमध्ये, स्नायूंचे आकुंचन थेट दुखापतीमुळे होते, ज्यामुळे मध्यवर्ती मज्जासंस्थेतील पेशींचा नाश होतो.
• औषधांचा नशा: अँटीसायकोटिक्स, अँटीकॉनव्हलसंट्स आणि इतर औषधे ज्यात मज्जातंतूंच्या ऊतींमध्ये जमा होण्याची क्षमता असते, केशिका रक्त आणि मध्यवर्ती मज्जासंस्थेच्या न्यूरॉन्समधील अडथळा दूर करते. अशी औषधे घेणे बंद केल्याने अनैच्छिक स्नायूंचे आकुंचन नाहीसे होते.
• हायपरथायरॉईडीझममुळे एंडोटॉक्सिकोसिस, नवजात मुलांमध्ये बिलीरुबिनची उच्च सांद्रता, मूत्रपिंड आणि यकृत कार्याच्या अपुरेपणासह.
• मेंदूला पुरवठा करणार्‍या वाहिन्यांमधून रक्ताच्या हालचालीतील विकृती. वासोकॉन्स्ट्रक्शनमुळे हालचाली आणि स्नायूंच्या टोनच्या समन्वयासाठी जबाबदार असलेल्या केंद्रांमध्ये ऑक्सिजन उपासमार आणि पेशींचा मृत्यू होतो, ज्यामुळे हायपरकिनेटिक सिंड्रोम दिसून येतो.
• संसर्गजन्य स्वरूपाचे दाहक रोग. मेनिंजायटीस आणि एन्सेफलायटीस मेंदूच्या त्या भागांमध्ये पेशी मृत्यूला कारणीभूत ठरतात जे हालचालींचे समन्वय करतात. व्हायरसमुळे मायलिन तंतूंचा नाश होतो, ज्यामुळे अराजक अनैच्छिक स्नायू आकुंचन आणि इतर अनेक लक्षणे निर्माण होतात.
• भावनिक आणि मानसिक ओव्हरलोड. मुलाची मध्यवर्ती मज्जासंस्था, जी अद्याप तयार झालेली नाही, जास्त ताण सहन करू शकत नाही, ज्यामुळे मानसिक विकार होतो, जो अचानक अनैच्छिक हालचालींमध्ये देखील व्यक्त होतो.

सामान्य कारणांव्यतिरिक्त, खालील घटक देखील ओळखले जातात: मेंदूतील ट्यूमर निर्मितीचा विकास, प्रणालीगत स्वयंप्रतिकार रोग (संधिवात, ल्युपस आणि इतर). सेरेब्रल पाल्सीमधील हायपरकिनेसिस वेगळ्या गटात समाविष्ट आहे.

वर्गीकरण आणि मुख्य लक्षणे

रोगाचे वर्गीकरण विविध लक्षणांवर आधारित आहे आणि त्यापैकी एक म्हणजे हायपरकिनेटिक डिसऑर्डरचे निदान झालेल्या मुलाच्या हालचाली कशा सुधारल्या जातात. या विभागणीनुसार, खालील प्रकार आहेत:

• जलद, किंवा हायपोटोनिक, हायपरकिनेसिस. स्नायू तंतूंमध्ये दीर्घकालीन सतत तणाव कमी झाल्यामुळे. या गटामध्ये टिक हायपरकिनेसिस, कोरिया, मायोक्लोनस आणि कंप यांचा समावेश आहे.
• मंद किंवा डायस्टोनिक. टोनच्या अस्थिरतेमुळे: काही स्नायूंना जास्त ताण येतो, तर काही हायपोटोनिक असतात. या प्रकारचे अनैच्छिक आकुंचन अंतराळातील शरीरातील अनैसर्गिक स्थितींद्वारे वैशिष्ट्यीकृत आहे आणि त्यात टॉर्शन आणि गर्भाशयाच्या ग्रीवेचा डायस्टोनिया, ऑर्बिक्युलर ओक्युली स्नायूचे आकुंचन आणि ऍथेटोसिस यांचा समावेश आहे.

वारंवारता, कालावधी, असामान्य आकुंचनांची तीव्रता आणि त्यांचे स्थानिकीकरण यानुसार, पॅथॉलॉजीचे खालील प्रकार वेगळे केले जातात:

• हादरा. हे अंग आणि डोके थरथर कापण्याच्या स्वरूपात प्रकट होते आणि पार्किन्सोनिझम, हंटिंग्टन रोग यासारख्या पॅथॉलॉजीजचे लक्षण आहे.
• एक्स्ट्रापायरामिडल फॉर्म - या गटातील विकार समान नावाच्या प्रणालीच्या नुकसानामुळे उद्भवतात आणि विविध प्रकारांद्वारे दर्शविले जातात: तालबद्ध, टॉनिक, फॅसिक. काजळी, नेत्रगोलकांच्या असामान्य हालचाली, आवाज आणि शब्दांचे अनैच्छिक उच्चार, हातपाय मुरगळणे यांमध्ये वैद्यकीयदृष्ट्या प्रकट होते.
• एथेटोसिस. ट्रंक, हातपाय आणि चेहऱ्याच्या स्नायूंमध्ये स्लो टॉनिक स्पॅसम स्थानिकीकृत होतात. उपचारांच्या अभावामुळे सांधे आकुंचन पावतात.
• तोंडी प्रकार. या प्रकारात मुलांमध्ये जिभेचे हायपरकिनेसिस, मऊ टाळू आणि स्वरयंत्राच्या स्नायूंचे आकुंचन समाविष्ट आहे, जे संसर्गजन्य रोगांमुळे उद्भवते.
• टिकी. नवजात मुलांमध्ये ते स्वतःहून निघून जातात. सेरेब्रल रक्ताभिसरणाचे उल्लंघन झाल्यास मुलांमध्ये टिक हायपरकिनेसिसचा उपचार विलंब होतो.
• कोरीक फॉर्म. मुलांमध्ये फार क्वचितच निदान केले जाते, हे हातापायांच्या अनियमित हालचालींसह दिसून येते आणि चेहर्याचे स्नायू देखील गुंतलेले असू शकतात.
• डायस्टोनिया. वरच्या आणि खालच्या बाजूच्या स्नायूंवर परिणाम होतो; एक वर्षापेक्षा कमी वयाच्या मुलांमध्ये या प्रकारचा हायपरकिनेसिस सर्वात सामान्य आहे.
• थंडीसारखा प्रकार. हे थरथर कापण्याच्या स्वरूपात व्यक्त केले जाते, त्वचेवर गूजबंप्स दिसणे, शरीराचे तापमान वाढणे.
• उन्माद फॉर्म. हे स्नायूंच्या हायपरटोनिसिटीच्या अनुपस्थितीत विस्तृत हालचालींद्वारे दर्शविले जाते, चिंताग्रस्त उत्तेजनाच्या स्थितीत स्वतःला प्रकट करते आणि जेव्हा मूल शांत होते तेव्हा ते निघून जाते. शालेय वयाच्या मुलांमध्ये निदान.

मुलांमध्ये हायपरकिनेटिक सिंड्रोमची मुख्य लक्षणे, ज्याने पालकांना सावध केले पाहिजे:

• थरथर कापत;
• हातपाय, डोके, धड अनावधानाने मुरगळणे;
• चेहर्याचे स्नायू, डोळे थरथरणे;
• कार्डिओपॅल्मस;
• झोपेच्या दरम्यान लक्षणे नसणे.

आवश्यक संशोधन

निदान अनेक टप्प्यात केले जाते:

1. रुग्ण आणि त्याच्या नातेवाईकांची तपासणी आणि मुलाखत.
2. अल्ट्रासाऊंड वापरून मेंदूची तपासणी.
3. चुंबकीय अनुनाद किंवा गणना टोमोग्राफी.
4. मेंदूची इलेक्ट्रोएन्सेफॅलोग्राफी.
5. इलेक्ट्रोमायोग्राफी.
6. रक्त चाचण्या: सामान्य, बायोकेमिकल.

संशोधनाच्या आधारे, डॉक्टर हायपरकिनेटिक डिसऑर्डर आणि प्राथमिक रोगाच्या स्वरूपाबद्दल एक निष्कर्ष काढतो, ज्यामुळे त्याला सिंड्रोमच्या उपचारांबद्दल निर्णय घेता येतो.

हायपरकिनेटिक डिसऑर्डरची दुरुस्ती निदानानुसार केली जाते. मुलांमध्ये हायपरकायनेसिसच्या सर्व प्रकरणांसाठी समान असेल अशी कोणतीही विशिष्ट थेरपी नाही. उपचार हे सिंड्रोमचे कारण काढून टाकण्याच्या उद्देशाने आहे, ज्यामध्ये लक्षणांचे प्रतिगमन समाविष्ट आहे, परंतु बहुतेकदा हे केवळ तात्पुरते उपाय असते. औषधोपचारांव्यतिरिक्त, काही फिजिओथेरप्यूटिक प्रक्रिया, मसाज आणि पालकांना मुलांसाठी शारीरिक थेरपीच्या मूलभूत गोष्टी शिकवण्याची शिफारस केली जाते.

औषधे

मुलांमधील पॅथॉलॉजी दूर करण्यासाठी, औषधांचे खालील गट लिहून दिले आहेत:

• अँटीकॉन्व्हल्संट्स. मायोक्लोनस आणि टिक विकारांच्या उपचारांमध्ये प्रभावीपणा दर्शविते.
• अँटीकोलिनर्जिक औषधे. रोगाच्या हायपोटोनिक फॉर्मसाठी निर्धारित.
• स्नायू शिथिल करणारे. स्नायूंवर आरामदायी प्रभाव पडतो.
• अॅड्रेनर्जिक ब्लॉकर्स. ते कोरियासारख्या पॅथॉलॉजीसह रुग्णाची स्थिती कमी करतात.
• न्यूरोलेप्टिक्स. ते स्ट्रायटल न्यूरॉन्सवर डोपामाइन रिसेप्टर्स अवरोधित करतात आणि कोणत्याही प्रकारच्या हायपरकिनेटिक सिंड्रोमसाठी वापरले जातात.
• थरथर दूर करणारी DOPA औषधे बालपणातच लिहून दिली जातात.

निदान सिंड्रोम असलेल्या मुलांना व्हिटॅमिन-खनिज कॉम्प्लेक्स घेण्याचा सल्ला दिला जातो.

काही रोगांना विशिष्ट वैद्यकीय हस्तक्षेपाची आवश्यकता असते: स्पास्टिक टॉर्टिकॉलिस आणि लवकर (किशोर) पार्किन्सोनिझमसाठी शस्त्रक्रिया, संधिवाताच्या स्वरूपाच्या कोरीयासाठी संधिवात.

अपारंपरिक पद्धती

पारंपारिक औषधांसह थेरपी पारंपारिक उपचारांच्या समांतर आणि डॉक्टरांच्या देखरेखीखाली केली पाहिजे. स्नायूंचा ताण कमी करण्यासाठी आणि हल्ले थांबवण्यासाठी, वापरा:

• केळी, रुई औषधी वनस्पती, बडीशेप बियाणे एक decoction.
• तांबडी किंवा पांढरी फुले येणारे एक फुलझाड पाने पासून compresses.
• मुमियो.

मुलांसाठी सामान्य बळकटीकरण थेरपी म्हणून कठोर होणे आणि बाहेर खेळण्याची शिफारस केली जाते.

पॅथॉलॉजी टाळण्यासाठी उपाय

मुलांमध्ये हायपरकिनेटिक सिंड्रोमचा कोणताही विशिष्ट प्रतिबंध नाही. जर मुलाला हा रोग (आनुवंशिक पॅथॉलॉजीज) विकसित होण्याचा धोका असेल तर याची शिफारस केली जाते.

हायपरकिनेटिक सिंड्रोम- बालपणातील सर्वात सामान्य वर्तणुकीशी संबंधित विकारांपैकी एक, दृष्टीदोष लक्ष, मोटर हायपरॅक्टिव्हिटी आणि आवेगपूर्ण वर्तन द्वारे वैशिष्ट्यीकृत. "हायपरकायनेटिक सिंड्रोम" या शब्दाला मानसोपचारशास्त्रात अनेक समानार्थी शब्द आहेत, ज्यामध्ये "हायपरकायनेटिक डिसऑर्डर" आणि "अटेन्शन डेफिसिट हायपरएक्टिव्हिटी डिसऑर्डर" (ADHD) हे सर्वात जास्त वापरले जातात. ICD-10 मध्ये, या सिंड्रोमचे वर्गीकरण "वर्तणूक आणि भावनिक विकार, सामान्यतः बालपण आणि पौगंडावस्थेमध्ये" वर्गात केले जाते.

आयुष्याच्या पहिल्या वर्षातील मुलांमध्ये सिंड्रोमची वारंवारता 1.5-2%, शालेय वयातील मुलांमध्ये - 2 ते 20% पर्यंत असते. मुलांमध्ये, हायपरकिनेटिक सिंड्रोम मुलींपेक्षा 3-4 पट जास्त वेळा आढळतो.

हायपरकिनेटिक डिसऑर्डर बहुतेकदा लवकर बालपणात (5 वर्षांच्या आधी) दिसून येतात, जरी त्यांचे निदान खूप नंतर केले जाते. काही प्रकरणांमध्ये, सिंड्रोमची पहिली अभिव्यक्ती बालपणातच आढळून येते: या विकाराने ग्रस्त मुले उत्तेजकतेसाठी अतिसंवेदनशील असतात आणि आवाज, प्रकाश, सभोवतालच्या तापमानात बदल आणि सभोवतालच्या वातावरणामुळे ते सहजपणे आघात करतात. झोपेत असताना आणि झोपेच्या वेळी झोपेत असताना, चपळाईला प्रतिकार, आणि कमी झोप या स्वरूपात मोटर अस्वस्थता हे वैशिष्ट्यपूर्ण आहेत. भावनिक क्षमता.

वृद्ध वयात, लक्ष विकृती वाढीव विचलितता आणि पद्धतशीर क्रियाकलापांमध्ये व्यस्त राहण्यास असमर्थता द्वारे प्रकट होते. मुल खेळण्यावर, क्रियाकलापांवर, थांबा आणि सहन करा यावर जास्त काळ लक्ष ठेवू शकत नाही. त्याला शांत बसण्यास त्रास होतो, आणि तो अनेकदा आपले हात पाय अस्वस्थपणे हलवतो, फिजेट करतो, उठू लागतो, धावू लागतो आणि शारीरिक हालचालींना प्राधान्य देत विश्रांतीचा वेळ शांतपणे घालवण्यास त्रास होतो. मोटार क्रियाकलाप वाढला असूनही, 50-60% मुलांना बारीक हालचाली (शूलेस बांधणे, कात्री वापरणे, रंग भरणे, लिहिणे), असमतोल आणि दृश्य-स्थानिक समन्वय (खेळ खेळणे, सायकल चालविण्यास असमर्थता) मध्ये अडचणी येतात. ).

शालेय वयात, एक मूल मोटर अस्वस्थता थोडक्यात रोखू शकते, अंतर्गत तणाव आणि चिंताची भावना जाणवते. बौद्धिक विकासाची सामान्य पातळी असूनही, यातील अनेक मुलांची शालेय कामगिरी कमी आहे. दुर्लक्ष, चिकाटीचा अभाव, अपयशाची असहिष्णुता ही कारणे आहेत. लेखन, वाचन आणि मोजणीच्या विकासामध्ये आंशिक विलंब हे वैशिष्ट्यपूर्ण आहेत.

मुलाच्या उत्तरांमध्ये आवेग दिसून येतो, जे तो प्रश्न न ऐकता देतो, तसेच त्याच्या वळणाची वाट पाहण्यास असमर्थता, इतरांच्या संभाषणांमध्ये किंवा खेळांमध्ये व्यत्यय आणताना. आवेग देखील प्रकट होतो की मुलाचे वर्तन सहसा प्रेरणादायी नसते: मोटर प्रतिक्रिया आणि वर्तणूक क्रिया अनपेक्षित असतात (धक्का, उडी, धावणे, अयोग्य परिस्थिती, क्रियाकलापांमध्ये अचानक बदल, खेळात व्यत्यय इ.). पौगंडावस्थेमध्ये, आवेग स्वतःला गुंडगिरी आणि असामाजिक वर्तन (चोरी, मादक पदार्थांचा वापर इ.) म्हणून प्रकट करू शकते.

भावनिक गडबड स्वतःला असंतुलन, उष्ण स्वभाव आणि अयशस्वी असहिष्णुतेच्या रूपात प्रकट होते. भावनिक विकासात विलंब होतो. मानसिक विकासामध्ये, क्रियाकलाप आणि लक्ष विकार असलेली मुले त्यांच्या समवयस्कांच्या मागे असतात, परंतु नेते बनण्याचा प्रयत्न करतात. ते मित्र शोधतात, परंतु त्वरीत त्यांना गमावतात, म्हणून ते सहसा अधिक "अनुकूल" तरुणांशी संवाद साधतात. प्रौढांशी नातेसंबंध कठीण आहेत. ना शिक्षा, ना आपुलकी, ना स्तुतीचा त्यांच्यावर परिणाम होत नाही. पालक आणि शिक्षकांच्या दृष्टिकोनातून "वाईट वर्तन" आणि "वाईट वर्तन" हेच डॉक्टरांकडे वळण्याचे मुख्य कारण आहे. 75% मुले सतत आक्रमक, निषेध, अपमानास्पद वागणूक किंवा त्याउलट, उदासीन मनःस्थिती आणि चिंता विकसित करतात, बहुतेकदा कौटुंबिक आणि परस्पर संबंधांच्या व्यत्ययाशी संबंधित दुय्यम स्वरूप.

हायपरकिनेटिक विकारांचा कोर्स वैयक्तिक आहे. नियमानुसार, पौगंडावस्थेतील अनेकांसाठी अतिक्रियाशीलता कमी होते, जरी इतर विकार कायम राहतात (लक्षाचे विकार सर्वात शेवटी मागे जातात). 15-30% प्रकरणांमध्ये, हायपरएक्टिव्हिटीसह अटेंशन डिसऑर्डरची लक्षणे आयुष्यभर टिकून राहतात, उप-क्लिनिकल स्तर 1 मध्ये स्वतःला प्रकट करतात. sk पातळी. काही प्रकरणांमध्ये, असामाजिक वर्तन, व्यक्तिमत्व आणि भावनिक विकार, मद्यपान, मादक पदार्थांचे व्यसन आणि इतर प्रकारच्या व्यसनांची पूर्वस्थिती शोधली जाऊ शकते.

या विकाराचे निदान करण्यासाठी सध्या कोणत्याही माहितीपूर्ण मानसशास्त्रीय चाचण्या नाहीत. क्रियाकलाप आणि लक्ष विकृतींमध्ये स्पष्ट रोगजनक चिन्हे नसतात. वैद्यकीय इतिहासाच्या आधारे आणि निदानाचे निकष लक्षात घेऊन मानसशास्त्रीय चाचणीच्या आधारे या विकाराचा संशय येऊ शकतो. अटेन्शन डेफिसिट डिसऑर्डर हे मुलांमध्ये आक्रमकता आणि मोटर डिसनिहिबिशन असलेल्या वर्तणुकीशी संबंधित विकारांपेक्षा वेगळे असणे आवश्यक आहे, जे इतर मानसिक विकार किंवा रोगांचे प्रकटीकरण असू शकते. अतिक्रियाशीलता आणि दुर्लक्ष ही चिंता किंवा औदासिन्य विकारांची लक्षणे असू शकतात. शालेय वयात हायपरकिनेटिक डिसऑर्डर दिसणे हे प्रतिक्रियात्मक (सायकोजेनिक) डिसऑर्डर, मॅनिक स्टेट, स्किझोफ्रेनिया किंवा न्यूरोलॉजिकल रोग, सेरेब्रल-ऑर्गेनिक अवशिष्ट डिसफंक्शन्सच्या पार्श्वभूमीवर सायकोपॅथिक डिसऑर्डरचे प्रकटीकरण असू शकते आणि अंतर्जात पदार्पण देखील दर्शवू शकते. मानसिक रोग (उदाहरणार्थ, वर्तनातील हेबेफ्रेनिक अभिव्यक्तीसह कॅटाटोनिक आंदोलन).

इटिओलॉजी आणि पॅथोजेनेसिस

हायपरकिनेटिक सिंड्रोमचे नैदानिक ​​​​अभिव्यक्ती लक्ष कार्याच्या नियमन आणि नियंत्रणासाठी जबाबदार मेंदूच्या संरचनेच्या विलंबित परिपक्वताच्या संकल्पनेशी संबंधित आहेत. सिंड्रोमचे कोणतेही एक कारण नाही आणि त्याचा विकास विविध अंतर्गत आणि बाह्य घटकांमुळे होऊ शकतो (आघातजन्य, चयापचय, विषारी, संसर्गजन्य, गर्भधारणेचे पॅथॉलॉजी आणि बाळंतपण इ.). त्यापैकी भावनिक वंचितपणा, विविध प्रकारच्या हिंसाचाराशी संबंधित तणाव इत्यादी स्वरूपातील मनोसामाजिक घटक आहेत. अनुवांशिक आणि घटनात्मक घटकांवर जास्त लक्ष दिले जाते. या सर्व प्रभावांमुळे मेंदूच्या पॅथॉलॉजीचा एक प्रकार होऊ शकतो ज्याला पूर्वी "किमान मेंदू बिघडलेले कार्य" म्हणून नियुक्त केले गेले होते. हायपरकिनेटिक सिंड्रोम असलेल्या मुलांमध्ये न्यूरोसायकोलॉजिकल डेफिसिट स्थापित केले गेले आहेत, जे प्रामुख्याने बुद्धिमत्ता आणि कार्यरत स्मरणशक्तीच्या कार्यकारी कार्यांशी संबंधित आहेत. या कमतरतेचा प्रकार प्रौढांमधील फ्रंटल फ्रंटल सिंड्रोम सारखाच असतो. याने फ्रंटल कॉर्टेक्स आणि न्यूरोकेमिकल सिस्टीममध्ये बिघडलेले कार्य असल्याचे सूचित केले जे फ्रंटल कॉर्टेक्सला प्रक्षेपित करते. गणना केलेल्या टोमोग्राफीने फ्रंटल-सबकॉर्टिकल मार्गांच्या सहभागाची पुष्टी केली. हे मार्ग कॅटेकोडामाइन्समध्ये समृद्ध असल्याचे ओळखले जाते (जे उत्तेजकांच्या उपचारात्मक प्रभावांचे अंशतः स्पष्टीकरण देऊ शकतात).

उपचार

हायपरडायनामिक सिंड्रोमच्या उपचारांवर एकच दृष्टिकोन नाही. योग्य निदानासह 75-80% प्रकरणांमध्ये औषधोपचार प्रभावी आहे. त्याची क्रिया मुख्यत्वे लक्षणात्मक आहे. अतिक्रियाशीलता आणि लक्ष विकारांची लक्षणे दडपल्याने मुलाचा बौद्धिक आणि सामाजिक विकास सुलभ होतो. परदेशी साहित्यात, या स्थितींच्या उपचारांमध्ये सेरेब्रल उत्तेजकांवर भर दिला जातो: मेथिलफेनिडेट (रिटालिन), पेमोलिन (सायलेर्ट), डेक्सॅड्रिन. त्यांच्या कृतीची यंत्रणा पूर्णपणे ज्ञात नाही. तथापि, सायकोस्टिम्युलंट्स केवळ मुलाला शांत करत नाहीत तर इतर लक्षणांवर देखील परिणाम करतात. लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता वाढते, भावनिक स्थिरता, पालक आणि समवयस्कांबद्दल संवेदनशीलता दिसून येते आणि सामाजिक संबंध सुधारतात. घरगुती मानसोपचारामध्ये, सायकोस्टिम्युलंट्सचा वापर हायपरॅक्टिव्हिटी सिंड्रोमच्या उपचारांमध्ये केला जात नाही. आम्ही अशा औषधांची शिफारस करतो जी तंत्रिका पेशींच्या परिपक्वताला उत्तेजित करतात (सेरेब्रोलिसिन, कॉगिटम), नूट्रोपिक्स (फेनिबुट, पॅन्टोगम), बी जीवनसत्त्वे इ. आणि सेरेब्रल रक्त प्रवाह सुधारणारी औषधे (कॅव्हिंटन, सेर्मियन, ऑक्सीब्रल इ.). काही प्रकरणांमध्ये, एन्टीडिप्रेसस आणि काही अँटीसायकोटिक्स (क्लोरप्रोथिक्सेन, सोनॅपॅक्स) प्रभावी आहेत. न्यूरोलेप्टिक्स मुलाच्या सामाजिक अनुकूलतेमध्ये योगदान देत नाहीत, म्हणून त्यांच्या वापरासाठी संकेत मर्यादित आहेत. तीव्र आक्रमकता, अनियंत्रितता किंवा इतर थेरपी आणि मानसोपचार अप्रभावी असताना त्यांचा वापर केला पाहिजे. अँटीकॉनव्हलसंट्स आणि मूड स्टेबिलायझर्स (व्हॅल्प्रोएट, कार्बामाझेपाइन) निर्धारित केले आहेत, परंतु त्यांची प्रभावीता निश्चितपणे स्थापित केलेली नाही. बेंझोडायझेपाइन्स आणि बार्बिटुरेट्स केवळ कुचकामी नाहीत तर रोग वाढवू शकतात. उपचार क्रियाकलापांमध्ये पालकांसाठी मानसिक समर्थन, कौटुंबिक मानसोपचार, संपर्क स्थापित करणे आणि मुलांच्या गटातील शिक्षक आणि शिक्षकांशी जवळचे सहकार्य याला दिले जाते जेथे ही मुले वाढतात किंवा अभ्यास करतात.

काही डेटानुसार, हायपरकिनेटिक सिंड्रोम 3-8% मुलांमध्ये दिसून येतो, ज्यात मुले मुलींपेक्षा पाचपट जास्त असतात. हायपरकिनेटिक सिंड्रोम हा मुलांमधील वर्तणुकीशी संबंधित विकार आहे, ज्याला बालपण अटेंशन डेफिसिट हायपरएक्टिव्हिटी डिसऑर्डर असेही म्हणतात.

हायपरकिनेटिक सिंड्रोमची कारणे

पूर्णपणे अभ्यास केलेला नाही आणि याक्षणी अनेक सिद्धांत आहेत. मुख्य म्हणजे मेंदूच्या नियामक संरचनांच्या संथ विकासामुळे मेंदूच्या काही बिघडलेल्या कार्याची उपस्थिती मानली जाते. असे मानले जाते की या संरचना विकसित झाल्यामुळे, सिंड्रोमचे प्रकटीकरण कमकुवत होते आणि 12-20 वर्षे वयापर्यंत, वर्तन पूर्णपणे सामान्य होते.

दुसरीकडे, संशोधनात असे दिसून आले आहे की, बिघडलेले किंवा कार्य नसलेल्या मुलांमध्ये आचरण विकार होऊ शकतात. आणि प्राण्यांच्या प्रयोगांमुळे मेंदूमध्ये निर्माण झालेल्या न्यूरोट्रांसमीटरच्या रचनेत फरक दिसून आला आहे आणि ते निर्णय, नियंत्रण, चिंता आणि आवेग यासाठी जबाबदार आहेत.

असे आहे: जर हा सिंड्रोम एका मुलामध्ये आढळला तर, त्याच्या भावांना आणि बहिणींना समान रोग होण्याची शक्यता 92% आहे.

हायपरकिनेटिक सिंड्रोमची लक्षणे

बालपणातील लक्ष कमतरता हायपरएक्टिव्हिटी डिसऑर्डरची लक्षणे तीन गटांमध्ये विभागली जाऊ शकतात:

1. दुर्लक्ष,
2. आवेग,
3. वाढलेली क्रियाकलाप.

ही लक्षणे कमीत कमी सहा महिन्यांपासून असतील आणि विशिष्ट वयाच्या मुलाच्या विकासाच्या सामान्य पातळीशी जुळत नसल्यास वर्तन निदान दिले जाते.

एडीएचडी असलेल्या मुलामध्ये दुर्लक्ष

• मूल तपशीलांवर लक्ष केंद्रित करू शकत नाही आणि अनभिज्ञतेमुळे आणि घाईमुळे (शब्दांमधील अक्षरे गहाळ होणे, शुद्धलेखनाच्या चुका, नियमांचे पालन न करणे) यामुळे अनेकदा शाळेच्या असाइनमेंटमध्ये चुका होतात.
• मुलासाठी एकाच प्रकारच्या क्रियाकलापांवर लक्ष ठेवणे कठीण आहे, मग तो खेळ असो किंवा धडा.
• थेट संबोधित करूनही तो अनेकदा ऐकत नाही आणि विचलित होतो.
• मूल सूचनांचे पालन करत नाही, काम पूर्ण करू शकत नाही (त्याला त्याच्याकडून काय हवे आहे हे समजत नाही किंवा विरोधाभासाच्या भावनेमुळे नाही).
• एकाग्र लक्ष आणि मानसिक प्रयत्नांची आवश्यकता असलेली कार्ये नापसंत करतात आणि टाळण्याचा प्रयत्न करतात.
• अनेकदा वस्तू हरवते.
• तो जे करत आहे त्यापासून सहजपणे विचलित होतो, साध्या आणि परिचित गोष्टींमध्येही तो विसरतो.

आवेग

• अनेकदा एखाद्या प्रश्नाचे उत्तर शेवटपर्यंत न ऐकता द्यायला सुरुवात होते.
• खेळ किंवा वर्गात त्याच्या वळणाची वाट पाहू शकत नाही.
• वारंवार व्यत्यय आणतो आणि इतरांना व्यत्यय आणतो.

अतिक्रियाशीलता

• मूल सतत जागी फिरते, शांत बसू शकत नाही, हातात काहीतरी फिरवते, पाय हलवते.
• अनेकदा उडी मारते, उदाहरणार्थ धडे दरम्यान.
• आजूबाजूला धावतो, हे अस्वीकार्य आहे अशा परिस्थितीत कुठेतरी चढतो (सार्वजनिक ठिकाणी, शाळेत).
• जास्त काळ शांतपणे खेळू शकत नाही किंवा अभ्यास करू शकत नाही.
• तो खूप आणि पटकन बोलतो.

आठ ते नऊ वयोगटातील दुर्लक्षाची लक्षणे सर्वात गंभीर असतात आणि बहुतेकदा ती आयुष्यभर टिकू शकतात, परंतु लोकांच्या वयानुसार ती कमी लक्षात येऊ शकतात.

हायपरकिनेटिक सिंड्रोमचा विकास

अतिक्रियाशीलता साधारणपणे पाच वर्षांच्या आसपास सुरू होते आणि वय सात किंवा आठच्या आसपास शिखर गाठते. जसजसे मूल मोठे होते तसतसे लक्षणांची तीव्रता कमकुवत होते आणि वीस वर्षांच्या वयापर्यंत अदृश्य होते.

आवेग, सामान्यत: अतिक्रियाशीलतेशी जवळून संबंधित आहे, 7-8 वर्षांच्या वयात देखील सर्वात जास्त उच्चारले जाते, परंतु प्रौढतेपर्यंत टिकून राहू शकते, ज्यामुळे जोखीम घेण्याची वर्तणूक होऊ शकते.