В съветско време училищата предлагаха единствената образователна програма, която беше зададена за всички отгоре. От деветдесетте години в образователната система възниква идеята за разнообразие от образователни програми. Днес училищата избират най-популярните форми и програми на обучение, а родителите от своя страна избират училища, които са подходящи за техните деца. Какви образователни програми се предлагат днес на първокласниците и техните родители?

Програма за начално училище Училище на Русия - класическа общообразователна програма

Класическата програма, позната на всички студенти от Страната на Съветите. Няма изключения - предназначен е за всеки. Леко модернизирана с нестандартни задачи и задачи, развиващи логическото мислене, тя се усвоява лесно от децата и не създава особени проблеми. Целта е да се възпитат духовни и морални принципи у младите граждани на Русия.

Характеристики на програмата Училище на Русия

• Развитието на такива качества като отговорност, толерантност, съпричастност, доброта, взаимопомощ.
• Възпитаване на умения, свързани с работата, здравето, безопасността на живота.
• Създаване на проблемни ситуации за намиране на доказателства, за правене на предположения и формулиране на собствени заключения, за последващо сравнение на получените резултати със стандарта.

Не е задължително детето да е дете чудо – програмата е достъпна за всички. Въпреки това, желанието за работа във всяка ситуация и способността за самочувствие ще бъдат полезни.

Програмата за ОУ „Занков” развива индивидуалността на ученика

Целта на програмата е тласък в развитието на детето на определен етап от образованието, разкриване на индивидуалността.

Характеристики на системната програма Занков

• Голям обем от теоретични знания, които се дават на ученика.
• Бърза доставка на материали.
• Еднаква важност на всички елементи (няма основни и по-малко значими елементи).
• Изграждане на уроци чрез диалог, търсещи задачи, творчески.
• Много логически задачи в курса по математика.
• Обучение за класификация на обекти, разпределяне на първични и вторични.
• Наличието на избираеми предмети по компютърни науки, чужди езици, икономика.

За такава програма е необходима отлична подготовка на ученика. Най-малкото детето трябваше да посещава детска градина.

Програма за основно училище Елконин-Давидов 2013 - плюсове и минуси

Доста трудна, но интересна програма за деца. Целта е формиране на теоретично мислене. Да се ​​научим да променяме себе си, да излагаме хипотези, да търсим доказателства и аргументи. В резултат на това - развитието на паметта.

Характеристики на програмата Елконин-Давидов

• Изучаването на числата в различни бройни системи в математическия курс.
• Промени в думите на руски: вместо глагол - думи-действия, вместо съществително - думи-обекти и др.
• Научете се да разглеждате действията и мислите си отвън.
• Самостоятелно търсене на знания, а не запомняне на училищни аксиоми.
• Разглеждане на личната преценка на детето като тест на мисълта, а не като грешка.
• Бавно темпо на работа.

Необходими са: внимание към детайла, задълбоченост, способност за обобщаване.

Програма 2100 Основно училище развива интелектуалните способности на учениците

Тази програма е преди всичко развитие на интелигентността и осигуряване на ефективна интеграция на ученика в обществото.

Характеристики на програмата School 2100

• Голяма част от задачите са в печатен вид. Необходимо е например да завършите нещо, да въведете желаната икона в полето и т.н.
• Много логически пъзели.
• Обучението има няколко нива – за слаби и силни ученици, съобразени с индивидуалното развитие на всеки. Няма сравнение на децата по развитие.
• Формиране на готовност за работа и непрекъснато обучение, артистично възприятие, личностни качества за успешна адаптация в обществото.
• Обучение за развитие на общ хуманитарен и естествен научен мироглед.

Програмата включва изключване на стресови фактори в учебния процес, създаване на комфортна среда за стимулиране на творческата дейност, взаимовръзка на всички предмети помежду си.

Удобна адаптация на първокласниците с програмата Началното училище на XXI век

Програмата е щадящ вариант на обучение, който има много дълъг период на адаптация за първокласниците. Счита се за най-малко болезнено за децата. Според авторите адаптацията на детето настъпва едва в края на първи клас, следователно в по-голямата си част през този период ще има рисуване и оцветяване, минимум четене и математика.

Характеристики на програмата Начално училище на XXI век

• Основният акцент е върху развитието на мисленето и въображението, за разлика от класическата училищна програма (памет и възприятие).
• Отделни предмети се комбинират помежду си (например руски език с литература).
• Много класове за колективно и екипно решаване на определени проблеми.
• Голям брой задачи, чиято цел е да облекчат стреса при децата.

Програма Хармония за начално училище - за всестранно развитие на детето

Програма, близка до системата на Занков, но опростена.

Характеристики на програмата Harmony

• Акцент върху многостранното развитие на индивида, включително логика, интелигентност, творческо и емоционално развитие.
• Изграждане на доверителна връзка ученик/учител.
• Обучение за разсъждение, изграждане на причинно-следствени връзки.
• По-сложна програма в математическия курс.

Има мнение, че такава програма не е подходяща за дете, което има затруднения с логиката.

Обещаващата програма за начално училище – подходяща ли е за вашето дете?

Целта е развитие на логиката и интелигентността.

Характеристики на програмата за перспективно начално училище

• Няма нужда да тъпчете теоремите / аксиомите на съвременните учебници.
• Допълнителни извънкласни дейности.
• Освен основните предмети – още десет часа спорт, музика, рисуване.

Тази програма не изисква суперспособности на дете - тя е подходяща за всеки.

Програмата „Планета на знанието“ е насочена към развитието на творческите способности на децата

Основният акцент е върху творческото развитие, хуманитарните науки и независимостта.

Характеристики на програмата Планета на знанието

• Писане на приказки за деца и самостоятелно създаване на илюстрации към тях.
• Създаване на по-сериозни проекти - например презентации по определени теми.
• Разделянето на задачите на задължителен минимум и образователна част за желаещите.

Родителите на бъдещ първокласник трябва да разберат съвременните образователни програми за начални класове. За разлика от съветската епоха, когато всички учеха по едни и същи учебници, сега учителите и родителите имат избор как детето да получи всички необходими знания. И ще зависи от системата на обучение, по която ученикът ще учи в началните класове.

Какво да изберете, когато в близост до къщата определено има няколко училища, които учат деца по различни системи? Дори в рамките на едно и също училище началните учители сами избират по коя програма да работят, а децата от паралелни класове могат да учат по различни учебно-методически комплекси.

В момента има няколко образователни системи едновременно, които отговарят на изискванията на Федералните държавни образователни стандарти (Федерални държавни образователни стандарти). Всяка от тях има свои собствени характеристики, но като цяло системите се разделят на традиционни и развиващи се. Повечето училища избират традиционни образователни програми, като "Училище на Русия", "Начално училище на XXI век", "Училище 2010", "Хармония", "Перспективно основно училище", "Класическо начално училище", "Планета на знанието" , "Перспектива". Но бъдете готови за факта, че може би на вашето дете ще бъде предложено да учи по програмите за развитие на Занков или Елконин-Давидов. Разбира се, не трябва да се мисли, че традиционните програми не участват в развитието на ученика, името е доста условно. Най-общо можем да кажем, че тези видове системи се различават по своя подход: традиционните програми предлагат обяснителен и илюстративен подход за обучение на дете, докато развиващите се предлагат активен.

Всички програми, споменати по-горе, са фокусирани върху единен образователен стандарт, но всяка система има свой собствен начин на представяне на информация и приоритети. Те се различават по самата учебна програма, степента на натоварване на детето, ангажираността на родителя в учебния процес, както и цялостната сложност. Всяка система предлага собствен учебно-методически комплекс, с други думи комплекти от учебници, учебници и дидактически материали по всички предмети.

Най-популярни сред училищата са такива образователни и методически комплекси като "Училище на Русия", "Перспектва", "Училище 2100", "Планета на знанието" и "Хармония".

"Училище на Русия" се счита за класическа програма. Всъщност това е същата система, която с малки промени се преподаваше в съветско време. Предназначена е за средно ниво, така че всяко дете може лесно да овладее такава програма. Математиката развива изчислителните умения, логиката и мисленето в равни пропорции, руският език е представен по стандартен начин: развитието на устната и писмената реч и уменията за грамотно писане са балансирани. В същото време може да се подчертае специално изучаването на "Околонящия свят" според учебниците на А. А. Плешаков. Предимството на курса е, че развитието на околния свят се позиционира като проект, който детето изпълнява заедно с родителите си.

Друг учебно-методически комплекс, който е особено популярен, е "Перспектива". Тази програма е най-подходяща за деца с математическо мислене. Тази WCU е доста сложна и ще изисква родителите да участват активно в образованието на детето. Основното предимство на "Перспектива" може да се нарече уроци по математика, които са изградени върху образователни материали. Математика се дава с елементи на геометрия и алгебра, което позволява на детето плавно да премине в гимназията.

УМК "Училище 2100" е изграден така, че децата да могат да учат на различни нива на сложност. Всички учебни материали съдържат максимум допълнителна информация, която детето може да научи с такава нужда. Тази програма позволява на учителя да регулира нивото на сложност на представянето на материала и да прилага индивидуален подход към преподаването, без да преминава към други учебни материали.

Програмата Planet of Knowledge се счита за доста сложна, тъй като първоначално е разработена и използвана в гимназиалните класове, но също така е много популярна сред учители и родители. Основното предимство на този WMC е неговият фокус върху детето. Способността му да разсъждава се стимулира активно, независимо дали става дума за акцент върху логиката в изучаването на математика или литературно четене, което включва появата на диалог между дете и възрастен. Както в "Училище 2100", учебниците "Планета на знанието" съдържат задачи от различни нива: от основно до творческо търсене.

Основният принцип на EMC "Harmony" е удобното учене в пресечната точка на традиционните и развиващите се методи на обучение. Децата първоначално развиват умения за анализ, класификация, сравнение и обобщение. В уроците се дават много проблемни задачи за развитие, които формират способността на учениците да мислят, способността самостоятелно да правят изводи. Едно от основните предимства на програмата е целенасочената подготовка за плавен преход от основно към средно училище.

Можете да разберете визуалната разлика между една образователна система и друга, като изучавате учебните материали, предлагани от програмата, на едно място. На сайта на онлайн книжарница "Лабиринт" има специална секция "Училищен гуру", в която можете да направите подбор на стоки по образователна програма, по предмет, вид учебен материал (учебници, работни тетрадки, нагледни помагала) или по клас. С помощта на този раздел можете както да изучавате предложените програмни материали, така и да събирате необходимия набор от литература, когато въпросът за избора на образователна система вече е решен.

Трябва да се има предвид, че всички програми за EMC се преразглеждат редовно, като се вземат предвид текущите тенденции, така че дори и да не изпращате първото си дете на училище, имайте предвид, че авторите на учебниците или концепцията за преподаване като цяло може да са се променили след няколко години. Самите учебни материали могат да се променят значително, следователно, като правило, става необходимо да се закупят всички материали на учебно-методическия комплекс за класа от нулата. Учителят, който в момента работи по програмата, ще може с увереност да каже как точно изглежда EMC в момента и какви учебници и работни тетрадки трябва да бъдат закупени за детето.

Традиционната система на обучение е изградена така: учителят обяснява новия материал, в класа той го разбира в детайли. След това учениците го запомнят, повтарят го вкъщи, а учителят проверява знанията им по време на контролни или отговаря на дъската. Предназначен за деца, които не са знаели да четат преди училище. Научаването на четене и писане върви ръка за ръка. В математиката се обръща повече внимание на уменията за броене, по-малко на развитието на логическото мислене. Съдържанието на материала се актуализира постоянно.

Програма "Училище 2100"

Близък до традиционните методи на обучение. Основен принцип: развитие на личността на детето, индивидуален подход. Всяко дете има свои минимални и максимални задачи. Обучението е изградено по схемата "от просто към сложно". Всеки път на децата се предлага не да изпълняват фундаментално нови задачи, а подобни на предишните, но на по-сложно ниво. Целта на програмата: да научи децата да се ориентират във всяка ситуация и по-лесно да се адаптират към новите условия.

Програма "Хармония"

Основната идея на програмата е цялостното развитие на детето, запазването и укрепването на физическото и психическото здраве на детето. Фокусирана върху творчеството на детето, програмата е изградена върху традиционната национална култура. Учебният процес съчетава различни видове дейности: игрови, познавателни, речеви, дизайнерски, природонаучни, математически и др. Голямо внимание се отделя на изобразителното изкуство. Структурата на програмата предвижда работа в две посоки: натрупване на социален опит за познаване на себе си и света около (вижте, чуйте, играйте) и прилагането на този опит в условията на самостоятелна творческа дейност на детето (правете, създавайте ). Обучението в класната стая се провежда с малки подгрупи деца (5-8 души) с определяне на задължителния минимум от програмен материал, който детето може да научи, като се вземат предвид неговата възраст и индивидуални възможности.

валдорфска програма

Програмата на Валдорфските училища съчетава академични предмети с артистични и практически умения. Художествените техники също са широко използвани, липсва система от състезателни оценки и показатели. Малко внимание се обръща на учебните предмети в началните класове. Четенето не се преподава до 2 клас, въпреки че децата се запознават с буквите (в 1 и 2 клас). В средното училище (1-8 клас) учениците имат класен ръководител (главен), който преподава, наблюдава и се грижи за децата и остава с класа през всичките 8 години на училище.

Основните дейности във валдорфските училища са изкуство, музика, градинарство, чужди езици (обикновено 2 в гимназията). В началното училище предметите се въвеждат постепенно от артистичната среда, тъй като децата реагират по-добре на тази среда, отколкото на сухи лекции и тъпчене. Всички деца се учат да свирят на флейта и да плетат.

От родителите се изисква да участват в училищния живот.

Програмата на Л. В. Занков

Разработваща програма с много високо ниво на сложност. Детето е обект на повишени изисквания. Той трябва да е абсолютно здрав и интелектуално развит. Детето се нуждае от поне основни умения за четене и броене, добро внимание и памет. С тази програма успехът на преподаването е много повече, отколкото с традиционната система, зависи от личността и професионализма на учителя. Домашната работа е проектирана по такъв начин, че детето вероятно ще се нуждае от помощта на родителите. Програмата на Занков развива мисленето, учи ви да разсъждавате, да получавате информация сами и да правите изводи. Акцентът е поставен върху преподаването на природни науки и математика. Недостатъците на програмата са, че е предназначена само за начално училище, а в гимназията децата трябва да се адаптират към различна образователна система.

Програма на Общността

Това е международен проект на Институт Отворено общество. С всеки клас работят по двама учители: главен и помощник. Основната цел на програмата е да развие способностите на детето, които да му помогнат да се адаптира в живота, да учи постоянно, да мисли критично, да може да прави избори и да носи отговорност за тях, да поставя и решава проблеми, да се грижи за хората и да проявява изобретателност. . Първоначално децата не се оценяват, а се отбелязват успехите. Класът е разделен на няколко "Центра" на творчество, наука, писане, четене. Има кът за уединение. В началото на всеки учебен ден детето решава какво иска да прави днес. Родителите са длъжни да участват в учебния процес.

Програма Училище на бъдещето

Тази програма включва интензивно обучение по английски език. Основата на програмата: индивидуално обучение. На всяко дете се дава възможност да изучи толкова учебен материал, колкото може да усвои в съответствие с възможностите си. След като детето се научи да чете и пише на английски език в първи клас на основното училище, то преминава към основната програма. Програмата включва 5 основни предмета: математика, английски език, социални науки, природни науки, словообразуване, руски език и литература. Детето има собствено работно място, наречено „офис“, където винаги има пред себе си карта на своя напредък (успех) и карта на целите (задачи), с които работи всеки ден. Идвайки сутрин, ученикът проверява какви цели си е поставил за днес и започва да работи самостоятелно. Преди да се прибере у дома, ученикът си поставя цели за утрешния ден.

Гимназиални класове

Обучението протича по задълбочена и разширена традиционна програма. Програмата на гимназията е доста сложна, предназначена за практически здрави деца с високо ниво на интелектуално развитие. Чуждият език започва от 1-2 клас. Изучаването на втори език започва в гимназията. Програмата може да включва допълнителни предмети: реторика, история на изкуството, хореография и др.
По материали на "Комсомолская правда"

Този въпрос е особено остър за родителите на бъдещи първокласници. Всеки иска да не навреди нито на детето, нито на себе си. Започва проучване на познати и проучване на сайтове с надеждата да се намери отговор на въпроса, който ви интересува.

Родителите са изправени пред избор образователна програма.

Но каквато и да е програмата, много зависи от началния учител: стил на преподаване, интерес, отговорност, отношение към децата и работата. Вероятно би било справедливо да се каже, че в началното училище „трябва да отидете при учителя“. Така че си струва да научите повече за учителите, които ще наемат бъдещи първокласници и.

Нека започнем с изброяване на съществуващите програми за учебната 2017-2018 година в руските училища:

Трябва също да се отбележи, че всички учебни програми са разработени в съответствие с CLE, което ви позволява да овладеете необходимия минимум от знания (инвариантната част на учебниците) или това, което е приемливо за любопитните (вариативната част).

Нека анализираме плюсовете и минусите на учебните програми в началното училище:

ОС "Училище 2100"

Тази програма е непрекъсната от детската градина до 11 клас. Покрива голямо количество материал. Учителят ръководи и контролира търсещата дейност на учениците. Най-трудните предмети са математиката Козлова С. А. и света около Вахрушева А. А.
В момента програмата е ограничена за използване в училищата, тъй като учебниците не са включени във Федералния списък, тоест не са преминали проверката на Министерството на образованието.

Професионалисти:учениците се обучават да учат и да придобиват знания. Те могат лесно да намерят необходимата информация. Те пишат много есета и презентации, есета, имат широк кръгозор от знания.

минуси:задачите са изпълними за усвояване на ученици от средно и високо ниво, изисква контрол и помощ от родителите. Друг недостатък е, че не всички учители в прогимназиален и гимназиален етап са готови да продължат образованието си в 5 клас.

• на първо място, родителите на бъдещите първокласници трябва да се съсредоточат върху нивото на развитие на детето си;
• вземете сериозно избора на учител в началното училище, защото компетентен, опитен учител ще направи всяка програма интересна и полезна и детето определено ще я научи;
• също така е необходимо да се помни, че успехът на обучението зависи не само от учителя, но и от желанието на родителите да участват в живота на самия ученик, да изразходват времето и енергията си.

В момента има две системи за подготовка на деца в началното училище: традиционна и развиваща. Всеки има свои собствени програми. Традиционните програми включват: „Начално училище на 21 век“, „Училище 2100“, „Училище на Русия“, „Хармония“, „Перспективно начално училище“, „Класическо начално училище“, „Планета на знанието“, „Перспектива“. Две програми принадлежат към разработващите системи: L.V. Занков и Д.Б. Елконина - В.В. Давидов.

В рамките на едно и също училище могат да се прилагат различни програми. Независимо от програмата, студентът има възможност да получи същите знания, приети от държавния стандарт. Задачите с повишена трудност, които са свързани само с разработване на системи, са във всички програми, но не са задължителни за изучаване.

Училище на Русия

Традиционната програма "Училище на Русия" (под редакцията на А. Плешаков) съществува от десетилетия. Руското училище е програмата, по която учат всички съветски ученици. Разбира се, има големи промени по отношение на съдържанието, но учебните цели остават същите. Най-често срещаното погрешно схващане за тази програма за обучение е, че е остаряла. Това далеч не е вярно. Програмата е многократно актуализирана от 2000 г. насам, подобрявана и допълвана. Тази програма ви позволява да практикувате задълбочено уменията за учене (четене, писане, смятане), които са необходими за успех в гимназията.

Програма "Хармония"

Учебно-методически комплект "Хармония" (под редакцията на Н. Б. Истомин (математика 3 клас), М. С. Соловейчик и Н. С. Кузменко (руски), О. В. Кубасов (литературно четене), О. Т. Поглазова (околният свят), Н. М. Конишева ( трудово обучение)) се практикува успешно в много училища. Тази програма посочва общи цели и задачи за всички учебни предмети, определя приоритетни методи на обучение и форми на организиране на учебни дейности.
Ползи от тази програма : има разширено обучение, включените в комплекта учебници съдържат методическа част, с помощта на която родителите могат да изучават и обясняват пропуснатата тема на детето. Програмата използва нови технологии за обучение, които ви позволяват да развиете способността на детето да мисли логично. Трябва да се отбележи също, че комплектът предлага задачи, предназначени за деца с различни нива на подготовка. Но има и недостатъци: по математика решаването на задачи започва едва във втори клас, а тестовете се предлагат еднакви за всички класове.

Основно училище XXI век

Начално училище XXI век, редактирано от N.F. Виноградова. Този комплект се занимава много сериозно с проблема за формиране на образователната дейност на по-млад ученик и това е единственият комплект, в който има паралелна програма „Учебни дейности“. Материалът на тази програма е предназначен за силни ерудирани деца. С какъв багаж от знания ученикът ще отиде в средното училище зависи от началния учител. Затова основната цел е да научим детето да учи. Важно е също така, че комплектът на Виноградова реализира правото на детето на неговата индивидуалност: децата са поставени в условия, в които те могат самостоятелно да придобиват знания, да ги прилагат, да мислят, да фантазират, да играят (предоставени са специални тетрадки „Учим се да мислим и фантазираме“, „Учене“ да познаваме света около нас“)

Училище 2100

Училище 2100, редактирано от A.A. Леонтиев. Тази програма, според някои оценки, е най-разпространената в нашия регион. Всяка година все повече учители работят по тази образователна програма. Основното предимство на тази програма се крие в дълбоката приемственост и непрекъснатост на обучението. По тази програма децата могат да учат от тригодишна възраст до постъпване в университет. Всички учебници от програмата са изградени, като се вземат предвид психологическите особености на възрастта. Характерна особеност на тази образователна програма е следният принцип: образователният материал се предлага на учениците максимално и ученикът трябва да научи материала според минималния стандарт. Така всяко дете има възможност да вземе колкото може повече. Програмата учи децата да действат самостоятелно и е насочена към развиване на логическо мислене, реч, въображение, памет.