ЦІЛІ:

Навчальна:удосконалювати навички використання правил пунктуації за однорідних членів пропозиції.

Розвиваюча: розвивати здібності до порівняння та узагальнення, до логічного викладу матеріалу.

Виховна: формувати потребу до парної та колективної роботи Виховувати патріотичне ставлення до рідної країни, почуття гордості за свою столицю, повагу до її історичного минулого.

Завдання:

• Систематизувати, узагальнити правила використання пунктуаційних знаків при однорідних членах речення
• Відпрацювати звичку знаходження однорідних членів речення і розміщення розділових знаків при них.

ОБЛАДНАННЯ:Комп'ютер, мультимедійний проектор, матеріал, текст.

Хід уроку

Слово вчителя.

Тема нашого уроку “Знаки пунктуації при однорідних членах речення”. Тема для вас не нова, тому нам з вами доведеться поглибити та систематизувати та зміцнити ваші знання. Вам будуть запропоновані різні завдання на тему. Спостерігайте, аналізуйте, узагальнюйте накопичені знання та отримуйте за роботу чудові оцінки! А працюватимемо ми з вами на основі тексту Є.Осетрова. Це його дорожні нотатки про нашу прекрасну столицю – Москву.

Слайд 2

1) Нинішня Москва - багатотомна епопея, річка життя, нескінченний світ, що не має меж. (2) Москва не тільки центр країни незахідного сонця, а й частина душі кожного з нас.

(3) Свою столицю - розлогу, розгонисту, широку, з її нескінченною метушнею великих вулиць, електричними вогнями реклам - ми любимо все.

(5) Віра до Москви – характерна риса народного історичного світогляду. (6) Москва – земля, Москва – вітчизна, Москва – Батьківщина, Москва – світ.

(7) «Москва ... як багато в цьому звуці для серця російського злилося! Як багато в ньому відгукнулося! - Писав А. С. Пушкін. (8) Йому вторив М. Ю. Лермонтов: «Москва, Москва! ... Люблю тебе, як син. Як російська, - сильно, полум'яно і ніжно! (9) Володимир Маяковський, не схильний за вдачею до чутливих виливів, сказав: «Я хотів би жити і померти в Парижі, якби не було такої землі - Москва». (10) А письменник Леонід Леонов висловив таку думку: «Москва – величезна літопис, у якій вмістилася вся історія народу російського».

(11) Серце Москви – Кремль; прекрасний, вічний і живий, він пливе хвилями часу, не схильний до втоми і відсталості. (12) Недарма до бою курантів на Спаській вежі прислухається планета. (13) Для мільйонів людей їхня мелодія стала супутницею життя, щоранковим початком робочого дня. (14) Місто не втрачало свого блиску навіть у найважчу військову годину завдяки вражаючій стійкості співгромадян-воїнів, які сповістили світові: «Велика Росія, а відступати нікуди – позаду Москва».

15) У Москві безліч, я б сказав, безліч безліч визначних пам'яток: державних, історичних, художніх і всяких інших. (16) Вірніше, їм немає кінця і не можна їх обчислити, але кожен з нас має свій улюблений куточок, милий серцю. (17) Для мене це Олександрівський садок.

(18) Зелений з галявинами і квітниками урочистий і ліричний кут міста, що тягне до себе і москвича і гостя, що приїхав здалеку, схильного до споглядальності. ( 19) І пташиний гомін і тіниста прохолода та аромат квітів

і лави на алеях все це разом з історичними фортечними стінами і вежами нагадує корабель-світ, що переміщається в часі. (20) Покоління за поколінням призначають зустріч у відлитих з неабияким мистецтвом грати з чавунними візерунками. (21) У довоєнну пору побачення призначали біля входу до Олександрівського переважно молоді. (22) Тепер і старші покоління не хочуть поступитися красою зустрічей біля кремлівських стін. (23) У переможні травневі дні сюди приходять герої-ветерани. (24) Зустрічі почастішали після того, як біля Арсенальної вежі спалахнув Вічний вогонь біля могили Невідомого солдата. (25) Його останки було перенесено з братської могили, що на 41-му кілометрі Ленінградського шосе. (26) Над квадратним надгробком накреслено урочисті слова: «Твоє ім'я невідоме, подвиг твій безсмертний».

(27) Олександрівський сад не так історія, як живе життя.

(28) Квіти – яскравіші за давні червоно-цегляні стіни. (29) Як багато зустрічей обіймів радісних сліз пам'ятають ці алеї галявини!(30) Минуле не зникло – воно є насправді, як і швидкоплинна сучасність. (31) Біля підніжжя Кремля особливо відчуваєш, що час – сплав нерозривної триєдності, що складається з минулого сьогодення та майбутнього.

(За Є. Осетровим)

1. Мовленнєва розминка. Гра "Асоціації". (3 хв.)

(Записати слова чи словосполучення, які асоціюються у вас зі словом "МОСКВА".)

(Можливі відповіді учнів: столиця, Москва-ріка, фестивалі, Ізмайлово, Арбат, Останкіно, музеї, Великий театр, Червона площа, вічний вогонь, сувеніри, президент, гордість, Бузковий бульвар, Третьяковська галерея, Театр Міміки та жесту, ел , Кремль, ринки, вибухи, терористи, бездомні люди, реклама, Бородінська панорама, Коломенське, іноземці, цар Іван Грозний, Цар-гармата, Цар-дзвін, мегаполіс, Поклонна гора, безліч пам'яток, московська вимова, найкрасивіша у світі метро та т.п.)

(Усно складаємо пропозицію)У Москві безліч визначних пам'яток: ...

Слайд 3

2. Синтаксичний аналіз.

Нинішня Москва - багатотомна епопея, річка життя, нескінченний світ, який не має кордонів.

3. Розмова з питань.

Знайдіть однорідні члени речення.

• На які запитання відповідають?
• Якими є члени пропозиції?
• Якими частинами промови вони виражені?
• Які члени речення можуть бути однорідними: лише головні, чи лише другорядні, чи будь-які?
• Якщо у реченні два чи більше однорідних членів, вони відповідатимуть на одне й те саме запитання чи різні?
• У реченні однорідні члени залежать від одного й того ж слова чи різних?
• Однорідні члени залежать один від одного чи вони рівноправні?
• Чим вони пов'язані у реченні?
• Чим поділяються?
• Як ще однорідні члени можуть бути пов'язані у реченні?

Слайд 4

4. Таблиця письменних спілок.

Перед вами таблиця, яка допоможе згадати, які союзи бувають, чим вони відрізняються один від одного

Союзи		Приклади
Сполучні (з'єднують один однорідний член з іншим)	І, так (= і), ні-ні (тільки повторюється); подвійні: не тільки ... але і; як так і..	1. Дні стояли теплі та ласкаві. 2. Вночі вітер сердиться і стукає у вікно. (Фет) 3. Ніде було видно ні води, ні дерев. 4. У лісах водяться як зайці, і лисиці. 5. Вона не лише працювала, а й навчалася.
Розділові (вказують на можливість одного однорідного члена з двох (декільких) або їх чергування)	Або (або), або, чи то, чи то – чи то (два останніх союзу лише повторювані)	1. У неділю ми підемо до музею чи театру. 2. Хвилі то набігали на берег, то відступали. 3. Високо в небі ширяв чи то шуліка, чи то яструб.
Протилежні (протиставляють один член іншому)	А, але, так (=але), зате	1. Малий золотник, та дорогий. 2. Вчення – світло, а неучення – темрява. 3. Козаки напівголосно, але дружно сміялися.

(Учні ведуть спостереження кожної групою сочинительных союзів; згадують, чому вони називаються; розглядають приклади, звертаючи увагу до постановку чи відсутність коми при однорідних членах.)

5. Закріплення вивченого.

Слайд 5

Граємо у “Третій зайвий”.

1. І, натомість, а.
2. А, однак, або.
3. І, ні-ні, те.
4. Не тільки але й; чи то – чи те; або.

6. Спостерігаємо, аналізуємо

Слайд 6

Робота з текстом

Аналіз пропозиції 2

(2) Москва як центр країни незахідного сонця, а й частина душі кожного з нас.

Слайд 7

Аналіз пропозиції 4

(4) Любимо її строгість та її добре материнське серце.

Слайд 8

Аналіз пропозиції 19

(19) І пташиний гомін, і тініста прохолода, і аромат квітів, і лави на алеях – все це разом з історичними фортечними стінами та вежами нагадує корабель-світ, що переміщується у часі.

Слайд 9

Ні Кремля, ні його зубчастих стін, ні його темних переходів, ні пишних палаців його описати неможливо.

Робимо висновок:

Слайд 10

7. Закріплення здобутих знань.

1. Знайти однорідні члени речення, розставивши розділові знаки. Робота за картками. Картки лунають кожному учню.

Картка 1

1. Сьогодні у Москві налічується понад сотня різних виставкових залів, галерей та центрів образотворчого мистецтва.
2. Там столичні ремісники та художники виставляють предмети своєї творчості.
3. Наприкінці 19 століття в Москві відкриваються славні і досі Політехнічний музей, Третьяковська галерея, Музей московського міського господарства Дарвінівський музей та Музей образотворчих мистецтв.
4. Троїцька та Кутаф'я вежі з'єднані кам'яним мостом . Слайд 11 (взаємоперевірка)

2. (Усно). Завдання класу.

Миготять повз будки баби
Хлопчики лавки ліхтарі
Палаци сади монастирі
Бухарці сани городи
Купці лачужки мужики
Бульвари башти козаки
Аптеки магазини моди
Балкони леви на воротах
І зграї галок на хрестах.
(А.С. Пушкін “Євгеній Онєгін)

3. Робота у парах. Запишіть пропозиції, в яких не поставлені розділові знаки, поясніть один одному постановку комою (або її відсутність), підготуйтеся до захисту

1. Перемогу дає відмінна виручка та взаємний вишкіл.
2. Ум май хоч маленький та свій.
3. Видно і ліс і поле і річка.
4. Вітер то дуне, то замре.
5. Видно заводи верфі щогли пароплавів бліде небо. (Пояснити значення слова верф.)
6. У небі з'явився чи то шуліка, чи то яструб.
7. Мала перемога та своя.

Заслуховуємо пояснення.

4. Пояснювальний диктант. (Додаткове завдання)

Москва не є звичайним містом, яких тисяча... У неї є своя душа, своє життя. Кожен її камінь зберігає життя, напис, накреслений часом, багатий, багатий на думки, почуття і натхнення для вченого, патріота, поета. Як у океану, вона має свою мову, мову сильну, звучну, святу.
Наша стародавня столиця може справити на душу сильне, незабутнє враження. Ні! Ні Кремля, ні його зубчастих стін, ні темних переходів, ні пишних палаців його описати неможливо. Потрібно бачити, відчувати все, що вони говорять серцю та уяві.(М.Ю. Лермонтов "Панорама Москви")

8. Домашнє завдання (робота з текстом; завдання на листках)

1. Сформулюйте тему __________
2. Визначте ідею тексту __________
3. Знайдіть однорідні члени речення і розставте розділові знаки серед пропозицій 18, 29, 31.
4. У реченнях 16-19 знайдіть слово, утворене приставно-суфіксальним способом __________
5. З пропозиції 14 випишіть прийменники __________
6. Серед пропозицій 17-31 знайдіть складну пропозицію, в якій одна з частин є односкладовою конкретно-особистою. Напишіть його номер

Як правило, однорідні члени пропозиції (далі ОЧП) мають такі ознаки, за якими їх досить легко виявити. По-перше, всі вони відносяться до одного члена речення, по-друге, вони абсолютно рівноправні між собою, по-третє, як правило, вони виражені однаковими частинами мови.

У реченні однорідні члени виконують однакову синтаксичну функцію, але в листі переважно виділяються комами.

Постановка ком при однорідних членах пропозиції підпорядковується наступним правилам:

1. Якщо однорідні члени не з'єднані між собою союзами, між ними слід ставити кому. Наприклад:

• Звідусіль долинали веселі голоси, радісні пісні, жарти.
• У її будинку завжди було затишно, красиво, світло та ситно.
• Чоловік з подивом дивився на сухі кірки, іржаві цвяхи, уривки якихось паперів, грудки бруду, що безладно валялися під його ногами.

Примітка 1. Два і більше прикметників можуть вважатися однорідними тільки в тому випадку, якщо між іменником і кожним із цих прикметників однакові синтаксичні та смислові зв'язки. Наприклад:

• На похмурих, кострубатих деревах тут і там виднілися воронячі гнізда.
• А я сподівалася на те, що все стане краще, щасливіше, веселіше.

Однак якщо перше прикметник відноситься безпосередньо до всього словосполучення, а не тільки до іменника, у такому разі це не ППС. Наприклад:

• Гучно прогудів, повз мчав важкий товарний поїзд.
• Попереду виднівся зелений березовий гай.

Примітка 2. Два дієслова, що йдуть один за одним, але за змістом утворюють єдине ціле, теж не є ОЧП. Наприклад:

• Сядемо поговоримо, піду подивлюся, давай починай і т.д.

2. Якщо ОЧП з'єднуються за допомогою супротивних спілок"але", "а", "зате", "так" (= "але"), "хоча", то між ними ставиться кома. Наприклад:

• Не любов, а ненависть він відчував у цю мить.
• Він висловлювався рідко, але влучно.
• На погляд він хороший, та зелений (Крилов).

3. Якщо у пропозиції ОЧП використовуються з парними спілками«хоч (хоча) – але (а)», «стільки ж (так само) – скільки (скільки)», «не стільки (не настільки) – скільки (скільки)», «як – так і», «не тільки - але і», «якщо не - то», то між ними ставиться кома. Наприклад:

• Я задоволений не так твоєю роботою, як підходом до справи.
• Не тільки мурахи, а й бджоли по суті є громадськими комахами.
• А я не тільки надалі не зачеплю тутешніх стад, але сам за них з іншими гризтися радий (Крилов).
• Цей звір на вигляд грізний, але безпечний.

4. Якщо у пропозиції ОСП використовуються з союзами, що повторюються"і ... і", "так ... так", "то ... те", "чи-ли", "або-або" і т. п., то між ними ставиться кома. Наприклад:

• І клени, і осики, і молоденькі берізки росли в цьому чудовому місці.
• У хаті світло то гасло, то знову спалахнуло.
• Ні побоїща, ні табору, ні надгробного кургану не зустрічає цар Дадон (Пушкін).

Примітка 1.Якщо цими спілками пов'язані взаємовиключні одне одного поняття, що стали вже стійкими одиницями, то кома не ставиться. Наприклад:

• ні те ні се, і так і так, ні той ні інший, ні так ні ні, і день і ніч, і старий і молодий, і сміх і горе, ні живий ні мертвий, ні взад ні вперед, ні риба ні м'ясо, ні дати ні взяти.

Примітка 2.Якщо ОЧП є смислове єдність і пов'язані з допомогою союзів, що повторюються, то коми між ними не ставляться. Наприклад:

• Були й літо та осінь дощові (Жуковський).
• І кішка та собака його любили.

5. Якщо тільки кілька ОЧП мають перед собою союзи, що повторюються, кома між ними все одно ставиться. Наприклад:

• Тетяна вірила переказам простонародної старовини, і снам, і картковим ворожінням, і передбаченням місяця (Пушкін).
• Я зустрів іншу дівчину більш красиву та веселу, і легку, і розумну.

Якщо ОЧП розпадаються на кілька парних груп, то коми ставляться лише між цими групами, наприклад:

• Російський народ тямущий і тямущий, старанний і гарячий до всього доброго та прекрасного (Бєлінський).
• Коли ми були студентами, ми всюди втискали науку, до речі й недоречно, з наміром і без наміру, майстерно й невигадливо (Писарєв).
• Я плакала і кричала, страждала й мучилася, кликала й сумувала – він не повернувся більше.

80. Розділові знаки при однорідних членах.

1. Якщо однорідні члени речення не з'єднані союзами, а лише інтонацією, то між ними ставиться кома (Мені подарували цукерки, кулі, іграшки.);

Примітка. Якщо однорідні члени пропозиції поширені і всередині них коми, то вони можуть розділятися крапкою з комою (Я погуляв але скверам, паркам; зайшов у гості до Катерини, Петра, Матвія; зателефонував Ганні, Андрію, Інні.).

2. Однорідні члени речення, об'єднані, неповторними союзами:

• якщо однорідні члени пропозиції з'єднані неповторними протилежними спілками, то між ними ставиться кома (Це зробив не я, а він.),
• якщо однорідні члени пропозиції з'єднані неповторними сполучними чи розділовими союзами, то кома між ними не ставиться (У клас зайшли Марина та Ольга. Це написав Пушкін чи Лермонтов?);
• Не ставиться кома перед союзом та й (Візьму та й поїду.) і перед союзом і, якщо після нього слідує вказівний займенник той, та, то, ті (Дитина і той впорається з цим завданням.);

3. Однорідні члени речення, з'єднані союзами, що повторюються:

• кома ставиться перед повторюваними спілками і ... і, так ... так, ні ... ні, або ... або, чи ... чи, або ... або, те ... те і т.д . (У цьому магазині можна купити і зошити, і ручки, і книги.),

Примітка. Кома при однорідних членах пропозиції, з'єднаних повторюваними спілками, ставиться після кожного однорідного члена (На концерт прийшли вчителі, і учні, і їхні батьки.).

• якщо однорідні члени тісно пов'язані за змістом, то між ними кома не ставиться (були і літо і осінь дощові.),
• кома також не ставиться, якщо однорідні члени речення входять до складу цілісних виразів (ні собі ні людям, ні те ні се).

4. Спілковий союз і може поєднувати однорідні члени пропозиції попарно, і тоді пари відокремлюються один від одного комами, а всередині пар кома не ставиться (Учні в класі були 55 розумні та дурні, відмінники та двієчники),

5. Перед другою частиною подвійного союзу ставиться кома (Мені стільки ж років, скільки і тобі); подвійні спілки - це як...так і, не так...як, не стільки...скільки, не тільки...але і, хоч і...але, якщо не...то, стільки ж. ..скільки, наскільки...настільки.

Основні випадки постановки розділових знаків при однорідних членах пропозиції:

[о, о, о, о] [о і о] [о, а о] [о, о, о і о] [і о, і о, і о] [о, і о, і о] [о і о, о і о] [як о, так і о]

Узагальнюючі слова при однорідних членах речення (основні випадки постановки розділових знаків).

1. [О: о, о, о] На збори з'явилися всі: вчителі та учні.

[О, ст. сл.: о, о, о] На збори з'явилися всі, а саме: вчителі та учні.

2. [о, о, о – О] Діти, старі, жінки – все змішалося в живому потоці.

[о, о, про-вв. сл., О] Діти, люди похилого віку, жінки - словом, все змішалося в живому потоці

3. [О: о, о, о -...] І все це: і річка, і прути верби, і цей хлопчик - нагадувало мені далекі дні дитинства.

Завдання та тести на тему "Знаки пунктуації при однорідних членах."

• Однорідні члени речення, розділові знаки при них - Пропозиція, запрошення, речення. Словосполучення 4 клас

  Уроків: 1 Задань: 9 Тестів: 1

• - Проста ускладнена пропозиція 11 клас

  Уроків: 2 Задань: 6 Тестів: 1

• Пропозиції із однорідними членами. Узагальнюючі слова - Основні поняття синтаксису та пунктуації 5 клас

Однорідні члени речення (головні та другорядні), не з'єднані спілками, поділяються комами : У кабінеті стояли коричневі оксамитовікрісла , книжковийшафа (Наб.); Після обіду вінсидів на балконі,тримав на колінах книгу(Бун.); Холодом, порожнечею, нежилим духом зустрічає будинок(Сол.); Попереду цвітіннявишення, горобини, кульбаб, шипшини, конвалії … (Сол.); Залишається тільки безмовністьводи, заростей, вікових верб (Пауст.); Щербатова розповідалапро своє дитинство, про Дніпро, про те Як у них у садибі оживали навесні висохлі, старі верби.(Пауст.).

Якщо останній член низки приєднується спілками і, так, або , то кома перед ним не ставиться: Він[вітер] приноситьхолод, ясність і порожнечу всього тіла(Пауст.); На кілометри тягнуться густі, високі чагарники.ромашки, цикорію, конюшини, дикого кропу, гвоздики, мати-й-мачухи, кульбаб, генціани, подорожників, дзвіночків, жовтців та десятків інших квітучих трав (Пауст.).

§26

Однорідні члени пропозиції, з'єднані союзами, що повторюються, якщо їх більше двох ( і… і… і, так… так… так, ні… ні… ні, чи… чи… чи, чи… чи… чи, чи… чи… або, або… або… або, то… то… то, не то … чи то… чи те, чи… чи… чи… чи ), поділяються комами: Було сумноі у весняному повітрі,і на темному небі,і у вагоні(Ч.); Не булоні бурхливих слів,ні палких зізнань,ні клятв(Пауст.); Після розлуки з Лермонтовим вона[Щербатова] не могла дивитисяні на степ,ні на людей,ні на попутні села та міста(Пауст.); Бачити її можна було щоднято з бідоном,то з сумкою, ато і з сумкою та бідоном разом –або в нафтолавці,або на ринку,або перед брамою будинку,або на сходах(Булг.).

За відсутності союзу і перед першим із перерахованих членів речення дотримується правило: якщо однорідних членів речення більше двох і союз і повторюється хоча б двічі, кома ставитьсяміж усіма однорідними членами (зокрема перед першим і ): Принесли букет будяка і на стіл поставили, і ось переді мноюпожежа, і метушня, і вогнів багряних хоровод (Забол.); І сьогодні рима поета –ласка, і гасло, і багнет, і батіг (М.).

При дворазовому повторенні спілки і (якщо число однорідних членів – два) кома ставитьсяза наявності узагальнюючого слова при однорідних членах речення: Всі нагадувало про осінь:і жовте листя, і тумани вранці ; те ж без узагальнюючого слова, але за наявності залежних слів за однорідних членів: Тепер уже можна було почути окремоі шум дощу, і шум води (Булг.). Однак за відсутності зазначених умов при однорідних членах речення, що утворюють тісну смислову єдність, кома може не ставитися: Навколо булоі світло та зелено (Т.); І вдень і вночі кіт учений все ходить по колу навколо(П.).

При дворазовому повторенні інших спілок, крім і , кома ставиться завжди : Колоть невпинно мені очі циганським життямабо безглуздо, або безжально (А. Остр.); Він був готовий повірити, що приїхав сюди не вчасно.або занадто пізно,або рано(Розп.); Дамочкане те боса,не те у якихось прозорих… туфлях(Булг.); Весь день ідеабо сніг,або дощ зі снігом. Вони[лампи] лише підсвічувалито стіни печерної зали,то найкрасивіший сталагміт(Сол.); Раночи , пізночи , але прийду .

Примітка 1.Не ставиться кома в цілісних фразеологізованих поєднаннях з союзами, що повторюються. і… і, ні… ні(вони з'єднують слова з значеннями, що протиставляються): і день і ніч, і старий і молодий, і сміх і горе, і там і там, і те й се, і туди і сюди, ні два ні півтора, ні дати ні взяти, ні сват ні брат, ні взад ні вперед, ні дна ні покришки, ні то ні се, ні стати ні сісти, ні живий ні мертвий, ні так ні ні, ні слуху ні духу, ні собі ні людям, ні риба ні м'ясо, ні так ні сяк, ні пава ні ворона, ні хитко ні валко, ні той ні цейта ін. При парних поєднаннях слів, коли третього не дано: і чоловік і жінка, і земля та небо . Примітка 2.Союзи чи… чине завжди є повторюваними. Так, у реченні І не зрозуміти, чи сміється Матвій Карєв над своїми словами чи з того, як заглядають йому в рот студенти.(Фед.) союз чивводить пояснювальну підрядну частину, а союз абопоєднує однорідні члени. Порівн. спілки чи… чияк повторювані: Ідечи дощ,або світить сонце - йому все одно; Бачитьчи він це,або не бачить(Р.).

§27

Однорідні члени речення, об'єднані одиночними сполучними або роздільними спілками ( і, так у знач. « і »; або, або ) не поділяються комою : Теплохідвстав поперек річкиі дав течією розгорнути його вниз, по ходу(Розп.); День та ніч - Добу геть(поел.); Підтримає він Уздєчкіначи не підтримає ? (Пан.).

За наявності між однорідними членами протилежного союзу ( а, але, так у знач. « але », проте, хоча, проте, втім ) та приєднувального ( а також, а то й ) кома ставиться : Секретар перестав записувати і нишком кинув здивований погляд,але не на арештованого, а на прокуратора (Булг.); Дитина буларізів, але милий (П.); Учень здатний,хоча лінивий ; Він відвідував бібліотеку щоп'ятниці,втім не завжди ; Мокіївна вже винесла з дому плетений кошик,проте зупинилася – вирішила доглянути яблука(Щерб.); Квартирка маленька,зате затишна (Газ.); Вона знає німецьку,а також Французька мова .

§28

При попарному з'єднанні однорідних членів пропозиції кома ставиться між парами (союз і діє тільки всередині груп): Алеї, засадженібузками та липами, в'язами та тополями вели до дерев'яної естради(Фед.); Пісні були різні:про радість і горе, день минулий і день прийдешній (Гейч.); Книги з географії та туристичні довідники, друзі та випадкові знайомі твердили нам, що Ропотамо – один із найкрасивіших і найдикіших куточків Болгарії(Сол.).

Примітка.У реченнях з однорідними членами можливе вживання одних і тих самих союзів на різних підставах (між різними членами речення або їх групами). У такому разі при розстановці розділових знаків враховуються різні позиції спілок. Наприклад: …Всюди її зустрічали веселоі дружелюбноі запевняли її, що вона гарна, мила, рідкісна(Ч.) – у цій пропозиції союзи і не повторювані, а поодинокі, що з'єднують пари двох однорідних членів речення ( весело та доброзичливо; зустрічали та запевняли). У прикладі: Ніхто більше не порушував тиші протокі річок, що не обривав блешнею холодні річкові ліліїі не захоплювався вголос тим, чим найкраще захоплюватися без слів(Пауст.) – перше і з'єднує залежні від слова тишусловоформи проток та річок, друге і замикає ряд присудків (Не порушував, не обривав і не захоплювався).

Однорідні члени пропозиції, об'єднані попарно, можуть входити інші, більші групи, своєю чергою мають союзи. Коми у таких групах ставляться з урахуванням всього складного єдності загалом, наприклад, враховуються протиставні відносини між групами однорідних членів пропозиції: Батько Христофор, тримаючи крислатий циліндр, комуськланявся і посміхався не м'яко та зворушливо , як завжди,а шанобливо і натягнуто (Ч.). Враховується й різний рівень сполучних відносин. Наприклад: У них[крамницях] знайдеш і коленкор для саванів і дьоготь, і льодяники та буру для винищення тарганів(М. Г.) – тут, з одного боку, поєднуються словоформи коленкор і дьоготь, льодяники та буру, а з іншого – ці групи, вже на правах єдиних членів, з'єднуються союзом, що повторюється. і . Порівн. варіант без попарного об'єднання (при окремому оформленні однорідних членів): Знайдеш і коленкор для саванів, і дьоготь, і льодяники, і буру для винищення тарганів .

§29

При однорідних членах речення, крім одиночних або повторюваних спілок, можуть вживатися подвійні (порівняльні) спілки, які членуються на дві частини, що розташовуються кожна при кожному члені речення: як… так і, не тільки… але й, не стільки… скільки, наскільки… настільки, хоч і… але, якщо не… то, не те що… але, не те щоб… а, не тільки не… а, скоріше… чим та ін Кома завжди ставиться перед другою частиною таких спілок: Я маю дорученняяк від судді,так одноі від усіх наших знайомих(Р.); Грін бувне тільки чудовим пейзажистом та майстром сюжету,але був щеі дуже тонким психологом(Пауст.); Кажуть, що влітку Созополь затоплюють курортники, тобтоне те щоб курортники,а відпочиваючі, які приїхали провести відпустку біля Чорного моря(Сол.); Мамане те що сердилась,але все-таки була незадоволена(Кав.); Тумани у Лондоні буваютьякщо не кожен день,то через день неодмінно(Гонч.); Він бувНЕ стільки засмучений,скільки здивований ситуацією, що склалася(Газ.); Він бувшвидше роздратований,чим засмучений(Журн.).

§30

Між однорідними членами пропозиції (чи їх групами) може ставитися крапка з комою .

1. Якщо до їх складу включаються вступні слова: Виявляється, існують тонкощі. Треба, щоб багаття було,по перше , бездимен;по-друге , не дуже спекотний;а по-третє , у безветрі(Сол.).

2. Якщо однорідні члени поширені (мають залежні слова або придаткові частини речень, що відносяться до них): Його поважализа його відмінні, аристократичніманери , за чутки про його перемоги;за те , що він чудово одягався і завжди зупинявся у найкращому номері найкращого готелю;за те , що він взагалі добре обідав, а одного разу навіть пообідав із Веллінгтоном у Людовіка-Філіппа;за те , що він всюди возив із собою справжній срібний несесер та похідну ванну;за те , що від нього пахло якимись незвичайними, напрочуд «благородними» духами;за те , що він майстерно грав у віст і завжди програвав...(Т.)

§31

Між однорідними членами речення ставиться тире: а) під час пропуску протилежного союзу: Знання людьми законів не бажано – обов'язково(Газ.); Трагічний голос, що вже не летить, не дзвінкий – глибокий, грудний, «мхатовський»(Газ.); б) за наявності союзу для позначення різкого та несподіваного переходу від однієї дії чи стану до іншої: Тоді Олексій стиснув зуби, заплющив очі, щосили рвонув унт обома руками – і тут же втратив свідомість(Б. П.); …Хотів завжди жити у місті – і ось кінчаю життя у селі(Ч.).

§32

Однорідні члени речення та різні їх поєднання при розчленуванні речення (парцеляції) поділяються точками(див. § 9): А потім були довгі спекотні місяці, вітер із невисоких гір під Ставрополем, що пахнув безсмертниками, срібний вінець Кавказьких гір, сутички біля лісових завалів із чеченцями, вереск куль.П'ятигорськ , чужі люди, з якими треба було поводитися як з друзями.І знову швидкоплинний Петербург і Кавказ , жовті вершини Дагестану і той же улюблений і рятівний П'ятигорськ.Короткий спокій , широкі задуми та вірші, легкі й злітаючі до неба, як хмари над вершинами гір.І дуель (Пауст.).

Розділові знаки при однорідних членах речення з узагальнюючими словами

§33

Якщо узагальнююче слово передує ряду однорідних членів, після узагальнюючого слова ставиться двокрапка : Рибалка-підлідник буваєрізний : рибалка-пенсіонер, рибалка - робітник і службовець, рибалка-військовий, рибалка-міністр, так би мовити, державний діяч, рибалка-інтелігент(Сол.); У цьому оповіданні ви знайдете майжевсе, про нього я згадував вище : сухе дубове листя, сивого астронома, гул канонади, Сервантеса, людей, які непохитно вірять у перемогу гуманізму, гірську вівчарку, нічний політ та багато іншого(Пауст.).

При узагальнюючих словах можуть бути уточнюючі слова як наприклад, наприклад, як те, а саме , Перед якими ставиться кома, а після них – двокрапка. Слова як наприклад, як то використовуються для пояснення попередніх слів, слова а саме – для свідчення про вичерпний характер наступного перечисления: Цілодобово працюють багато підприємств та служб,як наприклад : зв'язок, швидка допомога, лікарні; Вступні слова можуть виражати емоційну оцінку повідомлення,наприклад : на щастя, на подив, на радість та ін.(З підручника); Катя… дослідила сарай, виявивши там, окрім балона та плитки, ще масу корисних речей,якось : дві низенькі зелені лавки, садовий столик, гамак, лопати, граблі.(Степ.); На збори з'явилися всі,а саме : викладачі, студенти та співробітники інституту. Після уточнюючих слів такі як (З порівняльним відтінком значення) двокрапка не ставиться: Першими після зими розквітають квіти,такі як крокуси, тюльпани(Газ.).

§34

Узагальнююче слово, яке стоїть після однорідних членів, відокремлюється від них знаком тире : Поручні, компаси, біноклі, різні прилади і навіть високі пороги каютвсе це було мідне(Пауст.); І ці поїздки, і наші з нею розмови –Усе пройнято було щемливою, безвихідною тугою(Бек.).

Якщо перед узагальнюючим словом, відокремленим від однорідних членів за допомогою тире, є вступне слово, то кома перед вступним словом опускається: У вестибюлі, у коридорі, у кабінетах –словом , всюди юрмилися люди(Поп.),

§35

Тиреставиться після перерахування однорідних членів, якщо перерахуванням пропозиція не закінчується: Повсюди : у клубі, на вулицях, на лавках біля воріт, у будинках – відбувалися галасливі розмови(Гарш.).

За наявності двох узагальнюючих слів – перед однорідними членами і після них – ставляться обидва зазначені розділові знаки: двокрапка (перед перерахуванням) та тире (після нього): Всі : екіпаж, що швидко проїхав по вулиці, нагадування про образу, питання дівчини про сукню, яку треба приготувати; ще гірше, слово нещирої, слабкої участі –Усе болісно дратувало рану, здавалося образою(Л. Т.). Те саме при поширеному узагальнюючому слові: За кілька хвилин він міг намалювативсе що завгодно : людську фігуру, тварин, дерева, будівлі –Усе виходило в нього характерно і жваво(Бек.).

§36

Однорідні члени речення, що знаходяться в середині речення і мають значення попутного зауваження, виділяються тирез двох боків: Все, що могло приглушити звуки, –килими, портьєри та м'які меблі – Гріг давно прибрав із дому(Пауст.); Всім –і Батьківщину, і обом Личковим, і Володьці - Згадуються білі коні, маленькі поні, феєрверки, човен з ліхтарями(Ч.).

Примітка.Допустимо використовується в сучасній практиці друку при всіх позиціях узагальнюючих слів тире, зокрема – перед перерахуванням (на місці традиційної двокрапки): У новому цеху організується масове виробництвовиробів для машинобудування – втулок, склянок, зубчастих сіток(Газ.); Хороших байдарочниківбуло всього троє - Ігор, Шуляєв, Коля Корякін і, зрозуміло, сам Андрій Михайлович(Тендр.); КохайУсе - і росу, і туман, і качок, всіх інших птахів та звірів(Тендр.); Якби йогощось виділяло серед інших – талант, розум, краса… Але нічого такого у Дюка справді не було(Струм.); Все все почув я - і трав вечірніх спів, і мова води, і каменя мертвий крик(Забол.); Всі хвилювало тоді його розум - і луки, і ниви, і ліс, і гаї, в «каплиці старої бурі шум, старенькі чудесне переказ»(Гейч.); Він вивісив на стінусвою дорогоцінну колекцію – ножі, шаблі, шашку, кортик(Щерб.). Порівн. те ж у К. Паустовського, Б. Пастернака: Після нього[дощ] починають буйно лізтигриби – липкі маслюки, жовті лисички, боровики, рум'яні рижики, опеньки та незліченні поганки(Пауст.); До полудня над тьмяною водою почалося далекенагромадження Баку - сірих гір, сірого неба, сірих будинків, вкритих латками яскравого, але теж сірого сонячного кольору(Пауст.); Я мав нагоду та щастя знати багатьох старшихпоетів, що жили в Москві , – Брюсова, Андрія Білого, Ходасевича, В'ячеслава Іванова, Балтрушайтіса(Б. Паст.).

Розділові знаки при однорідних визначеннях

§37

Однорідні визначення, виражені прикметниками і дієприкметниками і які стоять перед словом, відокремлюються один від одного комою, неоднорідні - не відокремлюються (виняток див. § 41).

Примітка 1.Відмінність між однорідними та неоднорідними визначеннями полягає в наступному: а) кожне з однорідних визначень відноситься безпосередньо до обумовленого слова; б) перше визначення з пари неоднорідних відноситься до наступного словосполучення. СР: Червоні, зелені вогні змінювали одне одного(Т. Толст.) – червоні вогні та зелені вогні; Скоро задимлять тут труби заводів, ляжутьміцні залізні шляхи на місці старої дороги(Бун.) – міцні → залізниці. Між однорідними визначеннями можлива вставка спілки і між неоднорідними – неможлива. СР: Скло холодно грають різнокольоровими вогниками, точнодрібними дорогоцінними камінням(Бун.). - У передпокої холодно, як у сінях, і пахнесирий, промерзлий корою дров...(Бун.). У першому випадку союз і вставити не можна ( дрібним дорогоцінним камінням), у другому – можливо ( сирою та промерзлою корою). Примітка 2.Часто як неоднорідні виступають визначення, виражені поєднанням якісного та відносного прикметників: Її[сирену] заглушали звукипрекрасного струнного оркестру(Бун.). Як неоднорідні можуть бути сприйняті та визначення, виражені якісними прикметниками різних смислових груп: Ось на землю почали падатихолодні великі краплі(М. Р.).

1. Однорідні визначення, що позначають ознаки різних предметів : Талановитий студент, який володів п'ятьма мовами і відчував себе вфранцузької, іспанської, німецької літературах як удома, він сміливо користувався своїми знаннями(Кав.).

Однорідні визначення, що виражають схожі ознаки одного предмета, тобто характеризують предмет з одного боку : Це бувнудний, втомливий день(Кав.); Потяг йшов повільно і нерівно, підтримуючистарий, скрипучий вагон(Розп.); Важка, відволожена стіна сосняку не ворушиться, мовчить(Ліп.); Олена влаштувала її впросторий, порожній кімнаті(Кав.); Зима спершу розгойдувалася неохоче, як минулого року, потім увірвалася несподівано, зрізким, холодним вітром(Кав.). Схожість ознак може виявитися на основі деякого зближення значень, наприклад, по лінії оціночності: І цієї хвилинистриманий, м'який, ввічливий Зощенко раптом сказав мені роздратовано: – Не можна лізти в літературу, штовхаючись ліктями(Кав.); на основі єдності відчуттів, що передаються визначеннями (дотик, смак і т. д.): Уясне, тепле ранок, наприкінці травня, в Обручанові до тутешнього коваля Родіона Петрова привели перекувати двох коней.(Ч.); Блаженством булапрохолодна, свіжа, смачна вода, що м'яко скочується з плечей(Кав.).

Схожість ознак може виникнути у прикметників, які вживаються у переносному значенні: Я потиснув простягнуту менівелику, черствую руку(Шол.); Жорстока, студена весна бруньки, що налилися, вбиває(Ахм.); В серцетемний, задушливий хміль(Ахм.). Однорідність визначень підкреслюється приєднанням однієї з них союзом і : У них[піснях] переважаливажкі, похмурі та безнадійні ноти(М. Р.); Такиймізерний, сіренький та брехливий чиж(М. Р.); Стомлені, засмаглі та запорошені фізіономії були зовсім під колір бурим лахміттям крила місяця(М. Р.).

2. Не є однорідними визначення-прикметники, що характеризують предмет або явище різнихсторін: Великі скляні двері були відчинені навстіж(Кав.) – позначення розміру та матеріалу; Колишня єлисеївська їдальня була оброблена фресками(Кав.) – позначення тимчасової ознаки та ознаки належності; Товста чорнова зошит, у який я записував плани та чернові начерки, був покладений на дно валізи(Кав.) – позначення розміру та призначення; У моєму архіві знайшласяжовтенька шкільна зошит, написаний почерком побіжно(Кав.) – позначення кольору та призначення; Ліси, навскіс освітлені сонцем, здавались йому купамилегкої мідної руди(Пауст.) – позначення ваги та матеріалу; Відомий і найважливіший наш мандрівник Карелін дав мені про Кара-Бугаза дуженевтішну письмову атестацію(Пауст.) – позначення оцінки та форми; До чаю бригадирка подалатягуче вишневе варення(Пауст.) – позначення якості та матеріалу; Доситьвисока старовинна фаянсова лампа м'яко горіла під рожевим абажуром(Бун.) – позначення величини, тимчасової ознаки та матеріалу.

§38

Визначення-прикметники можуть поєднуватися з причетними оборотами. Постановка комою залежить в цьому випадку від місця розташування причетного обороту, який виступає то як однорідне з визначенням-прикметником члена речення, то – неоднорідне.

Якщо причетний оборот стоїть після визначення-прикметника і перед визначеним словом (тобто розриває безпосередній зв'язок прикметника та іменника), то між визначеннями ставиться кома: Навітьстарі, сірими лишаями покриті гілки дерев зашепотіли минулими днями(М. Р.); Ні, не тільки уві сні плачутьлітні, посивілі за роки війни чоловіки(Шол); Невелика, яка місцями пересихає влітку річечка<…>розлилася на цілий кілометр(Шол.); Стоячий, що заблукав у повітрі запах квітів прибитий був спекою нерухомо до клумб(Б. Паст.).

Якщо причетний оборот стоїть перед визначенням-прикметником і відноситься до наступного потім поєднання визначення-прикметника та обумовленого слова, то кома між ними не ставиться: Щоразу з'являлася і знову тонула в непроглядній темрявістепова, що припала до широких балок станиця(Пауст.); Сергій побачивплаваючі у повітрі білі листки зошита(Гороб.).

§39

Кома ставитьсяпри поєднанні узгоджених та неузгоджених визначень (неузгоджене визначення міститься після узгодженого): Тим часом уприсадкуватий, з коричневими стінами зимівлі Клюшиних справді горіла трохи угорнута семилінійна лампа(Біл.); Вона зняла зі столутовсту, з бахромою скатертина та постелила іншу, білу(П. Ніл.).

Однак кома не ставиться, якщо поєднання узгодженого та неузгодженого визначення означає єдину ознаку: Біла у клітинку скатертина; на ній буласиня в горошок спідниця .

§40

Визначення, що стоять після слова, як правило, є однорідними і тому поділяються комами: Словопишномовне, фальшиве, книжкове діяло на нього різко(Бун.). Кожне з таких визначень безпосередньо пов'язане з визначальним словом та має самостійний логічний наголос.

§41

Неоднорідні визначення поділяються комою тільки в тому випадку, якщо друге пояснює перше, розкриваючи його зміст (можлива вставка слів тобто, а саме): Він… обережно ступав по блискучому дроті зновим, свіжим почуттям захоплення(Гран.) – тут новийзначить « свіжий»; без коми, т. е. зі зняттям пояснювальних відносин, виявиться інший сенс: було «свіже почуття захоплення» і з'явилося нове (нове свіже почуття, але: нове, свіже почуття); - Притулок сирітку, - вступивтретій, новий голос(М. Г.) - визначення новийпояснює визначення третій; Немає природи більш талановитих і менш талановитих творів. Ділити на ті та інші їх можна тільки знашої, людської точки зору(Сол.). СР: У дачному селищі з'явилисянові цегляні вдома(До цегляних будинків додалися ще інші). - У дачному селищі з'явилисянові, цегляні вдома(До цього цегляних будинків не було).

Розділові знаки при однорідних додатках

§42

Програми (визначення, виражені іменниками), не з'єднані спілками, можуть бути однорідними і неоднорідними.

Програми, що стоять перед словом і позначають близькі ознаки предмета, що характеризують його з одного боку, однорідні. Вони поділяються комами: Герой Соціалістичної Праці, народна артистка СРСР Є. Н. Гогольова- Почесні звання; Володар Кубка світу, чемпіон Європи NN- Спортивні звання.

Програми, що позначають різні ознаки предмета, що характеризують його з різних боків, не однорідні. Вони не поділяються комами: перший заступник міністра оборони РФ генерал армії NN– посаду та військове звання; головний конструктор проектного інституту будівельного машинобудування для збірного залізобетону інженер NN– посада та професія; генеральний директор виробничого об'єднання кандидат технічних наук NN– посада та науковий ступінь.

При поєднанні однорідних і неоднорідних додатків відповідно розставляються і розділові знаки: заслужений майстер спорту, олімпійська чемпіонка, дворазова володарка Кубка світу студентка інституту фізкультури NN .

§43

Додатки, які стоять після слова, незалежно від переданого ними значення розділяються комами і обов'язково виділяються (див. § 61): Людмила Пахомова, заслужений майстер спорту, олімпійська чемпіонка, чемпіонка світу, неодноразова чемпіонка Європи, тренер; Н. В. Нікітін, доктор технічних наук, лауреат Ленінської премії та Державної премії СРСР, автор проекту Останкінської телевізійної вежі; В. В. Терешкова, льотчик-космонавт, Герой Радянського Союзу; Д. З Лихачов, літературознавець та громадський діяч, академік РАН, Герой Соціалістичної Праці, голова правління Російського фонду культури, лауреат Державної премії; А. І. Солженіцин, письменник, публіцист, лауреат Нобелівської премії .

Розділові знаки при повторюваних членах речення

§44

Між членами пропозиції, що повторюються, ставиться зайнята. Наприклад, повторення підкреслює тривалість дії: Їду, їду у чистому полі; дзвіночок дин-дин-дин…(П.); Плили, пливли у синій невиразній глибині спінені вітром хмари(Шол.); вказує на велику кількість предметів або явищ: Смоленською дорогою –ліси, ліси, ліси . Смоленською дорогою –стовпи, стовпи, стовпи (Ок.); позначає високий ступінь ознаки, якості, почуття, причому кожне з слів, що повторюються в такому випадку, має логічний наголос: Страшно, страшно мимоволі серед невідомих рівнин(П.); Небо тепер булосіре, сіре (Сол.); Що ж ти гуляєш, мій синочку,самотній, самотній ? (Ок.); підкреслює категоричність затвердження: Зараз ... все, чим живу, - церобота Робота … (Ам.).

Примітка 1.Про використання дефісу при повторах див. «Орфографія», § 118, п. 1. Примітка 2.Про повторення прийменникових поєднань з формами займенникових слів ( у чому в чому, з ким з ким) див. «Орфографія», § 155, п. б. Примітка 3.Кома не ставиться, якщо повторювані члени з частинками не або так між ними утворюють єдине смислове ціле зі значенням підкресленого утвердження, згоди чи виражають значення невизначеності: Нітак ні; Їхатитак їхати; Валерія знову подивилася на мене і нічого не сказала: завтратак завтра(Сол.); Все під руками у нас у селі: лісоктак лісок, річкатак річка(Сол.); Дощне дощ, не зрозумієш що. Те саме при вираженні значення поступки: Часне час, а їхати треба . Якщо повторювані присудки з часткою так мають умовно-наслідкові значення з відтінком посилення, то кома може ставитися: – А що ж! - Раптом вигукує він з несподіваним припливом енергії. - Збиратись,так збиратися(Купр.); Ну буде, дякую. Удружив,так подружив(Чак.). (СР: Якщо треба збиратися, то зберемося; Якщо подружив, то з лишком .)

§45

Члени пропозиції, що повторюються, з союзом і при різкому підкресленні їхнього сенсу відокремлюються знаком тире : Ідіть – і швидше йдіть; Нам потрібна перемога – і лише перемога. Однак при більш спокійній інтонації можлива і кома: Ти і тільки ти здатний на це; Потрібні факти, і лише факти .

Якщо союз і стоїть між двома однаковими дієсловами, які виступають як єдиний присудок, що виражає постійно повторювану дію, кома не ставиться: А він всепише та пише листи за старою адресою .

1.Всякая благородна особистість глибоко усвідомлює кровну спорідненість свої кровні зв'язки з вітчизною. (Біл.) 2. Бажання служити загальному благу обов'язково має бути потребою душі умовою особистого щастя. (Ч.) 3.За щастя за мир на землі за чисте небо світанку боріться народи сміливішими на двох півкулях світла! (Кірс.) 4. Це небо в найсвітліших родимках цей ліс цей крик журавля заронили мені в душу Батьківщину на протяжній зорі вересня. (М. Аніщенко). 5.Лісом хочу надихатися завірюха надихатися життя не дарма прожити правди однієї триматися правдою однієї дорожити. (Щип.)

1.Я йшов без сил у шинелі та погонах крізь сто смертей за Батьківщину мою. (Е. А.) 2.У громі запеклих битв пролітають над нами нескінченні грізні важкі дні. (Сурк.) 3.Чоловіки в Горюхіна добронрівні працьовиті (особливо на своїй ріллі) хоробри войовничі. (П.) 4.Ніч настала місяць сходить поле все Іван обходить зірки на небі рахує та краєчку уплітає. (Єрш.) 5.Мистецтво дає крила забирає далеко-далеко! Кому набрид бруд дрібні грошові інтереси хто обурений ображений і обурюється той може знайти спокій і задоволення тільки в прекрасному. (Ч.)

1. Ніколи не забувайте, що театр живе не блиском вогнів розкішшю декорацій костюмів ефектними мізансценами, а ідеями драматурга. (Станісл.) 2.Обережно вітер з хвіртки вийшов постукав у віконце пробіг по даху пограв трохи гілками черемх пожурив за щось горобців знайомих. (Ісак.) 3.День пригріває-біля доту пахне пізньою травою ярою сухою соломою і картопляним бадиллям. (Тв.) 4.По дзеркальній траві по кучерях лозняку від зарілих пар розливається. (Нік.)

IV. Спишіть, розставте розділові знаки, побудуйте схеми речень.

1.Всюди був втішний дрімотний ліс. Він був з нами добрий широко зрозумілий ненабридливий.2.Тепер навіть ліс здавався чужим байдужим.(В. Бєлов) 3.Навесні розливається Волга. Вода заливає низькі місця, невеликі озера ями котловани. Сюди заходить риба різної породи, з'являються крихітні безпорадні мальки. За літо мальки підростають стають рухливими юркими рибками.

Однорідні члени речення, об'єднані одиночним союзом.

I. Спишіть, розставте розділові знаки, побудуйте схеми речень.

1.Найкраща насолода найвища радість життя - відчувати себе потрібним і близьким людям! (М. Г.) 2.Наступні покоління очікує не вимушений працю без винагороди, а вільна жива діяльність. (Добр.) 3.Ми створюємо майбутнє зараз сьогодні, а не тільки говоримо про нього і представляємо його в туманному віддаленні. (Пауст.) 4.Непомітна хвилина, що біжить, народжує світу подвиг або вірш. (Марш.) 5.Я вірю в розум людини в його порив дружити любити потребу тихого ночівлі і в спрагу будувати і творити. (Н. Дорізо)

ІІ. Спишіть, розставте розділові знаки, побудуйте схеми речень.

1.Хотів би я довгі роки на батьківщині милої прожити любити її світлі води та темні води любити. (В. Соколов) 2.В тебе Батьківщина рідна безсмертна моя любов у поля і в небо дощове я вдивляюся знову і знову. (Ю. Смуул) 3. Перше правило справжнього розвідника - краще знати і мовчати ніж знати і базікати. (Кат.) 4. Брехнею світло пройдеш та не повернешся. (Посл.) 5. Відсталий і похмурий завжди позаду. (Посл.) 6.Птица далеко літає та старе гніздо не забуває.(Посл.)

ІІІ. Спишіть, розставте розділові знаки, побудуйте схеми речень.

1.Людину цінують не за роками не по справах, а за розумом. 2.Живи своїм розумом а честь рости працею. 3. Відкладай неробство і не відкладай справи. 4.У розумній розмові розуму наберешся а в дурній свій розгубиш. 6.Тутній соловей був ніби занадто сором'язливий і швидко замовк. (В. Бєлов)

1.Науки не просто межують одна з одною а впроваджуються і проникають один в одного. (Н. Пирогов) 2. Знання тільки тоді знання коли воно набуте зусиллями моєї думки а не однією пам'яттю. (Л. Толстой) і річки російські весною гарні. 4.Дідусь древній роками але ще бадьорий і красивий. 5.Сила юності мужність пристрасть і велике почуття свободи наповнюють ожили груди.(Н. Некрасов) 6.За порожньою околицею за Донець-річкою здригнеться і розколеться польовий спокій.(А. Сурков)

V. Спишіть, розставте розділові знаки, побудуйте схеми речень.

1.Подула зима холодом зірвала листя з дерев і розкидала їх по дорозі. Зібралися птахи прокричали і полетіли у теплі краї. Залишилися тільки горобці горобці сороки ворони синички. Накинулася зима на звірів. Запорошила вона снігом поля завалила кучугурами лісу і посилає мороз за морозом. Морози жваво і сердито постукують молотками. Будують вони мости по ставах озер річок та морях. Заволокла зима візерунками скла у вікнах хат. Стукає у паркани у стіни у двері житла і дме лютим холодом у щілини. (К. Ушинський)

Однорідні члени, з'єднані союзами, що повторюються

I.Спишіть, розставте розділові знаки, побудуйте схеми речень.

1.Рідні всіх встають і красивіші лісу і поля і краю.(Прок.) 2.Ні жертви ні втрати ні страждання народне кохання не охолодять.(Сим.) 3.Одеса билася жорстоко непохитно вперто не бажаючи віддавати ворогові жодного каменю жодного клаптик землі. (Пауст.) 4. Того ранку попрощався з тобою твій чоловік чи брат чи син і ти зі своєю долею залишилася віч-на-віч. (Ісак.) 5.Голос ковадла та скрип хутра та шум вогню з далекої тієї пори початкової у вухах не мовкне у мене.(Ісаку.)

II.Спишіть, розставте розділові знаки, побудуйте схеми речень.

1.Радісно молодо було і на небі, і на землі, і в серці людини. (Л. Т.) 2.Я брат звірам і ящірам і рибам мені ясний ріст навесні трав, що встають. І. Поженян) 4. Брожу то лісом то підліском на півкроку щоб де-небудь випадковим шурхотом чи тріском козулі боязкою не злякати. (І. Бабаєв) 5. Ні раба ні повелителя дружбі не треба.

III.Спишіть, розставте розділові знаки, побудуйте схеми речень.

1.Він гаї полюбив густі усамітнення тишу і ніч і зірки і місяць. 2.О незмінний друг тобі я присвятив і короткий вік вже випробуваний долею і почуття може бути врятовані тобою. 3.Слух про мене пройде по всій Русі великій і назве мене всяк сущий в ній мову і гордий онук слов'ян і фін і нині дикий тунгус і друг степів - калмик. 4.Буря імглою небо криє вихори сніжні крутячи; то як звір вона завиє то заплаче як дитя то по покрівлі застарілої раптом соломою зашумить то як мандрівник запізнілий до нас у віконце застукає. (А. Пушкін)

IV.Спишіть, розставте розділові знаки, побудуйте схеми речень.

1.Під вечір Ленський був розсіяний то мовчазний то весел знову. ранок настав і сонце крізь гілки в лісі засяяло: то сховається швидко то яскраво блисне то тьмяно засвітить то знову пропаде. (Рил.) 4.І знову я сумую вранці і в сад іду і гілочку беру і на снігу пишу я ... (Ахмад.) 5.Стежка вела то лугом вздовж річки Тумки то частим лісом то гречаним полем.(Сол.) 6. Згадалася мені молодість і дорога і дівчата повз які пройшов і дівчата які пройшли повз мене і сніговий шлях і скрип полозів та дим багаття.

Однорідні члени, об'єднані подвійними спілками

Спишіть, розставте розділові знаки, побудуйте схеми речень.

1.Як у всякому творі так і в творах мистецтва не повинно бути нічого ні недокінченого ні недостатнього ні зайвого. передбачити. (Сол.) 3.Естетична освіта потрібна не тільки письменнику а й інженеру та робітнику. (Шол.) 4. Андерсен зробив казку цікавою як для дорослих так і для дітей. (Марш.) 5. Володимир Солоухін не тільки поет поет але ще й чудовий прозаїк і публіцист і літературний критик. стільки море скільки вигадані ним морські узбережжя.

Попарне з'єднання однорідних членів

1.Письменник створює долю героїв складає її. Він може зробити цього свого чоловіка красенем чи виродком щасливцем чи невдахою може дати йому довге життя чи вбити першій сторінці. (І. Лінкова) 2. Реальне живе життя переливається на полотно і на папір на кіноекран і нотний лист через очі та руки через душу художника. (І. Лінкова) 3.В обложеному Ленінграді напрочуд багато читали. Читали в землянках і дотах читали на батареях і на кораблях, що вмерзли в лід, брали книги у вмираючих бібліотекарів і в незліченних промерзлих квартирах лежачи при світлі коптилок читали читали. (Н. Чук.) 4.Цей казковий світ неба сонця зелені бджілок і метеликів химерно переплітався з вигаданим світом книги світом відваги та шляхетності чистої дружби та чистої любові. (Фад.) 5.Хвиля і камінь вірші і проза лід і полум'я менш різні між собою.(П.)

Однорідні та неоднорідні визначення

I. Однорідні чи неоднорідні визначення? Розставте знаки пунктуації.

1.Я відчував що дурнею що зтаємничого всезнаючогоістоти швидко перетворююся на якогось посміхається дурника. 2.Кінь Лаврецького бадьоро йшов мірно розгойдуючись праворуч і ліворуч;велика чорна тінь її йшла поруч із нею. 3.Він міг бачити їїтонкий чистий профіль і йому здавалося що він ніколи не бачив і не відчував нічого подібного тому що він відчував у цю мить. 4. Батько мій зрідка надсилав мені пачкисиніх полиняли асигнацій. 5. Нещодавно сонце, що встало, затоплювало весь гайсильним хоч і неяскравим світлом. 6. Уявіть собі людину років сорока п'яти,високого худого з довгимі тонким носом вузьким лобом сірими очима скуйовдженим волоссям іширокими глузливимигубами. Ця людина ходила і зиму і літо вжовтуватому нанковомукафтані німецького крою. 7.Бувпрекрасний липневийдень. 8. Верхній тонкий край розтягнутої хмаринки засяє змійками блиск їх подібний до блиску кованого срібла. 9.Близько полудня зазвичай з'являється безліч круглих високих хмар золотаво-сірих зніжними білими краями. (І. Тургенєв)

II.Однорідні чи неоднорідні визначення? Розставте знаки пунктуації.

1.Трохи далі річка зливалася з іншою такою ж річкою тому що кроках за сто від пагорба за її течією зеленілагуста пишна осока з якої колись під'їжджала бричка з криком вилетіло три бекаси. (Ч.) 2. Ніколи не знаєш коли блисне з-під війлукавий жіночий погляд. (Пауст.) 3. Ми напилисяхолодної смачноїводи. (Пауст.) 4.Але він (Пастернак) якось легко і по-домашньому лагодив з корявою прірвою, що згустилася навколо нас, - звипнуті дешево блискучимизірками з западиною на місці місяця згрубо поставленими незатишнимидерева. (Ахмад.) 5.Книга маєколосальної привабливоїсилою.

III.Спишіть, вкажіть однорідні та неоднорідні визначення.

1.Далеко за Доном нагромаджувалисяважкі грозовіхмари.(Шол.) 2.Хорошарозлога білоствольна світло-зелена веселаберізка. (С. Аксаков) 3. Біля багаття стоявхуденький чорноголовийхлопчик. (Фад.) 4.А як добре гарно цечисте та блакитне небо синя безмежнагладь моря вологий береговийповітря.(Гонч.) 5.Ми виїхали на зорі і приїхали нашвидкий глибокий багатоводнийІк. (С. Аксаков) 6.На величезній відстані розляглося місто і тихо полум'янів і виблискувавсиніми білими жовтимивогнями. (В. Короленка)

IV.Спишіть, погодьте визначення з визначальними словами. Розставте розділові знаки і поясніть їх.

1.Ця серпанок надає величних ... розпливчатий ... обриси дубів ... гаям. 2.Сутулий чоловік був одягнений у сірий... тонкий... костюм лежав... на ньому вільно і м'яко. 3.Дощ перестав але рано… ранок був сир… просочений… запахом дощу. 4.У сам... гущі парку віз зупинилася біля маленьких... дерев'яних... будинки з освітленими... вікнами. 5.Я спускався з урвища біля старих… кріпосних… валів і йшов вузькою стежкою. (Пауст.)

Узагальнюючі слова при однорідних членах

I.Спишіть, розставте розділові знаки. Вкажіть узагальнюючі слова.

1. Поводитися з мовою абияк - значить і мислити абияк неточно приблизно неправильно. (А. Н. Т.) 2. Я поезії одну дозволяю форму стислість точність математичних формул. (Маяк.) 3. Я нічого від пісень не приховав ні дружбу, ні сумніву, ні любові. (Д. Алтаузен) 4.Прекрасно це сонце це небо все навколо нас прекрасне. (Т.) 5.Травневі сутінки ніжна молода зелень з тінями запах бузку гудіння жуків тиша тепло як все це нове і як незвичайно хоча весна повторюється щороку! (Ч.) 6. Серед птахів комах у сухій траві всюди відчувалося наближення осені. (В. Арсеньєв)

II.Спишіть, розставте розділові знаки, вкажіть узагальнюючі слова.

1. Цінуйте слух цінуйте зір любите зелень синеву все що дано нам у володіння двома словами «Я живу ». (Марш.) 2. Сади лісу і фабрики і ріллі все це наш рідний і милий будинок. (Л.-К.) 3. З великою сердечною любов'ю ставилися до Чехова всі люди простіше, з якими він стикався слуги рознощики носії мандрівники листоноші. сонце і зірки і про великих людей про все те, що люди добре знають, а я ще не знаю. (Пауст.) 5. Все це і ніч і далечінь і гори і зірки і тумани здавалося мені сповненим небаченої краси. (Кор.)

III.Спишіть, розставте розділові знаки, вкажіть узагальнюючі слова.

1.Все це звуки та запахи хмари і люди було дивно красиво та сумно здавалося початком гарної казки. (М. Г.) 2.Всюди над головою під ногами і поряд з тобою живе тріумфуючи свої перемоги залізо. (М. Г.) 3.У дрібноліссі багато принади. Юні деревця всіх порід ялина і сосна осика та берези ростуть дружно та тісно. (Пауст.) 4. Сім змін на один тиждень теплинь і холод дощ і сніг такий характер у квітня коли весна бере розбіг. (А. Іванов) 5.Твоя жива тиша твої лихі непогоди твої ліси твої луки та Волги пишної берега і Волги радісні води все мило мені. (Н. Мов)

IV.Спишіть, розставте розділові знаки, вкажіть узагальнюючі слова.

1.Дзвін якорних ланцюгів гуркіт зчеплень вагонів підвозячих вантаж металевий крик залізних листів звідкись падаючих на камінь мостовий глухий стукіт дерева брязкіт візківських возів . (М. Г.) 2. …І кочі та мохові болота і пні все добре під сяйвом місячним. (Н.Некрасов) 3.А.. П. Чехов висміював все погане все що заважало жити чесно і справедливо нахабство сильних і запобігання слабких грубість боягузтво і байдужість. (А.. Бєлкін)

V.Спишіть, розставте розділові знаки, вкажіть узагальнюючі слова.

1.Питливо розумні очі іронічна посмішка в кутах тонких губ манера піднімати ліву брову ніби прислухаючись до чогось якась інтелігентність у всьому образі все переконливо говорило про те, що людина далека від заготівлі худоби і потреб сільського господарства. (Шол.) 2.Что-то чується рідне в довгих піснях ямщика то розгулье вдалий то серцева туга. (П.) 3.Герасим нічого не чув ні швидкого вереску падаючої Муму ні тяжкого сплеску води. (І. Тургенєв) 4.З перших кроків своєї розумової діяльності я поставив собі два паралельні завдання працювати для науки і писати для народу. (К. Тімірязєв)

VI.Спишіть, розставте розділові знаки, вкажіть узагальнюючі слова.

1. Ніщо у світі ні дерева ні таємниці ні мрії не може зрівнятися з людиною. (Ю. Нагібін) 2.Я все любив ліси та ниви снігів німу білизну та вод весняні розливи та дитинства мирну весну. (Огарьов) 3.Все багатства російського пейзажу у повне володіння нам дано завірюзних зим срібна пряжа мережива зелені весни. (Рил.) 4.І вогонь і ця вода і тиша ця і буря і все що є в природі і чого ми навіть не знаємо все входило і з'єднувалося в мою любов, що обіймає собою весь світ. (Пришв.) 5.На червоній траві на билинках на соломинках всюди блищали і хвилювалися численні нитки осінніх павутин (Т.).

VII.Спишіть, розставте розділові знаки, вкажіть узагальнюючі слова.

1.Улюблені речі у світі музика природа вірші самотність. (М.Цвєтаєва) 2.Був Серьожа іменинник і багато йому різних подарунків надарували і дзиги і коні і картинки. (Л. Т.) 3.У російській людині Чехов спостерігав і глибокий розум і широкий розмах і любов до свободи і тонкість почуттів і загострену совість всі дані для того, щоб зробити життя чудовішим. (Ейх.) 4.В незліченні багатстві нашому слова дорогоцінні є Батьківщина Вірність Братство а є ще Совість і Честь.(Яшин)

VIII. Спишіть, розставте розділові знаки, побудуйте схеми речень.

1.Острогою б'ється велика риба якось щуки соми жерехи судаки. (Акс.) 2.На крокетному майданчику на галявині в альтанці всюди та ж тиша те ж безлюддя. (В.К.) 3. Усюди вгорі і внизу співали жайворонки. (Ч.) 4. Брічка біжить, а Єгорушка бачить все одне й те саме небо рівнину пагорби. (Ч.) 5.Все вже дозріло все вимагало хазяйських клопотів пшениця просо овес соняшник кукурудза баштани картопля.(Баб.) 6.І все це і річка і прути верболаза і цей хлопчик нагадувало мені далекі дні дитинства.(Перв. Дві дівчини студентка Маша та медсестра Настя вели бесіду.7.Тут все мені знайоме садибний будинок сарай церква з дзвіницею.

IX.Спишіть, розставте розділові знаки, побудуйте схеми речень.

1.Всюди і праворуч і ліворуч від стежки простягається невисокий чагарник. 2.В багатих лісом краях у Карелії у Сибіру на Уралі простіше зводити житло з дерева. 3. Нічого не помітно було ні дверей, що відчинялися, ні людей, що виходили звідкись, ніяких живих турбот і турбот будинку. (Г.) 4.Але я ніби бачу перед собою цю живу картину тихі береги місячну дорогу тіні людей, що біжать. 5.Вся садиба складалася з чотирьох зрубів різної величини а саме з флігеля стайні сараю лазні. (Т.) 6.Діти старі жінки все змішалося в живому потоці. (Сераф.)

Повторні вправи

1.Спишіть, розставте розділові знаки.

1. Нічого немає в світі миліше для мене ніж мій народ його доля ніж чарівна російська мова і торкаюча то силою то сумом то спокоєм і радістю наша природа. коси та полотняний її сарафан. (Єсенін) 3.Не приховаєш від мене не сховаєш пишноти справ і речей мощі землі, молодої та гарячої, пристрасті розуму та розуму пристрастей. (Без.) 4.Для людини все має бути дорого на своїй Батьківщині та її народ та її сім'я та її історія та її завтрашній день. 5.Дивлюсь на весняний виступ життя – сили життя однієї й тієї ж у всьому і в траві, і в нирках дерев, і в квітах, і в комах, і в птахах. (Л. Т.)

2.Спишіть, розставте розділові знаки.

1.І все це пишна вершина клена світло-зелена гряда алеї вінчальна білизна яблунь груш черемх сонце синьова неба все вражало своєю густою свіжістю та новизною. (Бун.) 2.Сонце вже зійшло і світлими яскравими плямами та тінями розквітло зелень і блищало в краплях роси. (Л. Т.) 3.І бачиш ти синій склепіння неба та сонце та ліс. 4. Радо було на небі і на землі і в серці людини. (Л. Т.) 5.Все пахло кущі акації листя бузку листя смородини лопуха квіти трава земля. (Бун.) 6.Сазани іноді ховалися під зеленими щитами латаття і знову випливали на чисте хапали тонучі мокрі листочки верби. (Шол.)

3.Спишіть, розставте розділові знаки.

1.Аксінья з живою цікавістю розглядала засніжений кучугурний степ натертий до глянцю дорогу далекі горизонти, що тонули в імлі. 3.У крихітній кімнатці на брудній земляній підлозі спало чоловік десять козаків. 4.До зорі чулися людські голоси кінське іржання скрип полозів. 5.Дні потягнулися сірі та безрадісні. 6.Повита туманом далечінь затоплені талою водою яблуні в саду мокра огорожа і дорога за нею все здавалося небачено гарним цвіло густими і ніжними фарбами. 7.Вона виразно бачила бугаїв арбу з розкинутим над нею пологом чула тріскучий дзвін коників вдихала нудотно гіркий запах полину. 8.Вона побачила і себе молоду високу гарну…

4.Сконструюйте пропозиції щодо схем.

ОГОУ ДПО

«КІНПО (ПК та ПП) СОО»

КАФЕДРА ФІЛОЛОГІЇ

ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ПО

ТЕМЕ: «ОДНОРІДНІ ЧЛЕНИ

ПРОПОЗИЦІЇ»

Виконала вчитель російської

Мова та літератури МОУ

«ЗОШ №4 м.Щігри Курської

Області» ШЕВЦОВА Л. В.

Науковий керівник -

Старший викладач

Кафедри філології

ПЕРЕВЕРЗЕВА С. П.