Každý deň pribúda detí s diagnózou autizmu. Táto prevalencia ochorenia je spojená predovšetkým so zlepšenou diagnózou. Talentovaným a nadaným deťom v Rusku často chýba diagnóza autizmu. Takéto deti vyžadujú osobitnú pozornosť a musia byť socializované v spoločnosti.

Čo to je?

Jednoducho povedané „Autizmus“ je duševná porucha alebo choroba charakterizovaná zmenami v psychike, stratou sociálnej adaptácie v spoločnosti a zmeneným správaním. Zvyčajne dieťa neustále porušuje interakciu v rámci spoločnosti.

Autizmus často nie je diagnostikovaný po dlhú dobu, pretože rodičia pripisujú zmeny v správaní charakteristikám charakteru dieťaťa.

Choroba môže byť skutočne mierna. V tomto prípade je identifikácia prvých charakteristických znakov a rozpoznanie choroby veľmi náročná úloha nielen pre rodičov, ale aj pre lekárov.

V Európe a USA je diagnóza autizmu oveľa bežnejšia. Je to kvôli prítomnosti vynikajúcich diagnostických kritérií, ktoré umožňujú komisii lekárov presne diagnostikovať aj pri miernej závažnosti ochorenia alebo v zložitých klinických prípadoch.

U autistických detí dochádza k rôznym zmenám v mozgovej kôre. Objavujú sa hneď po narodení. Môžu sa však objaviť oveľa neskôr, po mnohých rokoch. Choroba prebieha bez období stabilnej remisie. Pri dlhom priebehu ochorenia a používaní rôznych psychoterapeutických techník, ktoré zlepšujú správanie autistického dieťaťa, môžu rodičia zaznamenať určité zlepšenia.

Doteraz nebola vyvinutá žiadna špecifická liečba. To znamená, že úplné vyliečenie choroby, bohužiaľ, je nemožné.

Prevalencia

Štatistiky o výskyte autizmu v USA a Európe sa výrazne líšia od ruských údajov. Je to spôsobené predovšetkým vysokou mierou odhalenia chorých detí v zahraničí. Zahraniční lekári a psychológovia používajú početné dotazníky a diagnostické behaviorálne testy, ktoré im umožňujú stanoviť pomerne presnú diagnózu u detí akéhokoľvek veku.

V Rusku sú štatistiky dosť odlišné. Často nie všetky deti vykazujú prvé príznaky ochorenia včas a v ranom veku. Ruské deti, ktoré trpia autizmom, často ostávajú len utiahnutými deťmi.

Symptómy ochorenia sú "odpísané" na vlastnostiach charakteru a temperamentu dieťaťa, čo vedie k vážnym následkom. Takéto deti sa následne nedostatočne začleňujú do spoločnosti, nevedia sa nájsť v profesii alebo nedokážu vytvoriť dobrú a šťastnú rodinu.

Prevalencia ochorenia nie je vyššia ako 3%. Autizmom sú najčastejšie postihnutí chlapci. Zvyčajne je tento pomer 4:1. Touto duševnou chorobou môžu trpieť aj dievčatá z rodín, kde je veľa prípadov autizmu u príbuzných.

Najčastejšie sú prvé živé príznaky ochorenia zistené až vo veku troch rokov. Choroba sa spravidla prejavuje aj v skoršom veku, ale do 3-5 rokov zostáva vo väčšine prípadov nerozpoznaná.

Prečo sa deti rodia s poruchou autistického spektra?

Vedci sa k dnešnému dňu nedohodli na konsenze v tejto otázke. Pri rozvoji autizmu mnohí odborníci považujú za vinných niekoľko génov, ktoré spôsobujú narušenie práce niektorých častí mozgovej kôry. Pri analýze prípadov sa to často ukáže silne výrazná dedičnosť.

Iná teória choroby sa považuje za mutačnú. Vedci sa domnievajú, že príčinou ochorenia sa môžu stať rôzne mutácie a poruchy v genetickom aparáte konkrétneho jedinca.

Môžu k tomu viesť rôzne faktory:

• vystavenie plodu ionizujúcemu žiareniu počas tehotenstva matky;
• infekcia plodu bakteriálnymi alebo vírusovými infekciami počas vývoja plodu;
• vystavenie nebezpečným chemikáliám, ktoré majú teratogénny účinok na nenarodené dieťa;
• chronické ochorenia nervového systému u matky, pri ktorých dlhodobo užívala rôzne symptomatické psychofarmaká.

Takéto mutagénne účinky podľa amerických odborníkov pomerne často viedli k rôznym poruchám charakteristickým pre autizmus.

Takýto účinok na plod je obzvlášť nebezpečný počas prvých 8-10 týždňov od okamihu počatia. V tomto čase dochádza k ukladaniu všetkých životne dôležitých orgánov vrátane zón mozgovej kôry zodpovedných za správanie.

Génové alebo mutačné poruchy, ktoré sú základom ochorenia, nakoniec vedú k objaveniu sa špecifického poškodenia určitých častí centrálneho nervového systému. V dôsledku toho je narušená koordinovaná práca medzi rôznymi neurónmi zodpovednými za sociálnu integráciu.

Dochádza aj k zmene funkcií mozgových zrkadlových buniek, čo vedie k objaveniu sa špecifických symptómov autizmu, kedy bábätko môže opakovane vykonávať akúkoľvek činnosť rovnakého typu a vyslovovať jednotlivé frázy niekoľkokrát.

Druhy

V súčasnosti sa používa mnoho rôznych klasifikácií choroby. Všetky sú rozdelené podľa priebehu ochorenia, závažnosti prejavov a tiež s prihliadnutím na štádium ochorenia.

Neexistuje jediná pracovná klasifikácia, ktorá by sa používala v Rusku. U nás v súčasnosti prebieha vývoj a zefektívnenie špecifických kritérií pre ochorenie, ktoré budú základom diagnostiky ochorenia.

Autizmus sa zvyčajne vyskytuje v niekoľkých formách alebo variantoch:

1. Typické. Pri tomto variante sa prejavy ochorenia prejavujú celkom zreteľne už v detstve. Batoľatá sa vyznačujú viac uzavretým správaním, nedostatočným zapojením sa do hier s inými deťmi, nenadväzujú dobré kontakty ani s blízkymi príbuznými a rodičmi. Pre zlepšenie sociálnej integrácie je potrebné realizovať celý rad rôznych psychoterapeutických postupov a pomoc detského psychológa, ktorý sa v tejto problematike dobre orientuje.
2. Atypické. Tento atypický variant ochorenia sa vyskytuje v oveľa neskoršom veku. Spravidla po 3-4 rokoch. Táto forma ochorenia je charakterizovaná prejavom nie všetkých špecifických znakov autizmu, ale iba niektorých. Atypický autizmus je diagnostikovaný pomerne neskoro. Diagnóza, ktorá nebola stanovená včas, a oneskorenie stanovenia diagnózy často vedie k rozvoju pretrvávajúcich symptómov u dieťaťa, ktoré sú oveľa menej prístupné terapii.
3. Skryté. Presné štatistiky o počte detí s touto diagnózou nie sú k dispozícii. Pri tejto forme ochorenia je prejav hlavných klinických symptómov extrémne zriedkavý. Veľmi často sú deti považované za jednoducho príliš uzavreté alebo introvertné. Takéto deti prakticky nevpúšťajú cudzincov do svojho vlastného vnútorného sveta. Nadviazať komunikáciu s dieťaťom s diagnózou autizmus je veľmi ťažké.

Aký je rozdiel medzi miernym a ťažkým?

Autizmus sa môže vyskytovať v niekoľkých formách podľa závažnosti. Vo väčšine prípadov sa vyskytuje najľahšia forma. Vyznačuje sa porušením sociálnej adaptácie, keď dieťa nechce nadväzovať kontakty alebo komunikovať s inými ľuďmi.

Je dôležité pochopiť, že to nerobí kvôli skromnosti alebo nadmernej izolácii, ale jednoducho kvôli prejavom choroby. Takéto deti spravidla začínajú hovoriť neskoro.

Porušenia seba s miernou formou ochorenia sa prakticky nenachádzajú. Batoľatá môžu nadviazať kontakt s ľuďmi, ktorí sú im najbližšie. Zvyčajne si dieťa vyberie niekoľko členov rodiny, ktorí sa mu podľa jeho názoru venujú opatrnejšie a pozornejšie. Autistické deti dobre nevnímajú fyzický kontakt. Zvyčajne sa dieťa pokúša odkloniť sa od objatia alebo nemá rád bozkávanie.

Deti s ťažším ochorením snažte sa vyhýbať kontaktu s inými ľuďmi. Aj dotyky či objatia blízkych príbuzných im môžu spôsobiť ťažkú ​​psychickú traumu. Iba tí najbližší, podľa názoru dieťaťa, sa ho môžu ľudia dotýkať. Toto je veľmi dôležitý klinický príznak ochorenia. Dieťa s autizmom je už od útleho veku veľmi citlivé na akékoľvek zásahy do svojho osobného priestoru.

Niektoré ťažké varianty ochorenia sú charakterizované duševnými sklonmi k sebapoškodzovaniu. Takéto deti sa môžu vo vyššom veku dokonca pohrýzť alebo sa pokúsiť spôsobiť si rôzne zranenia.

Takýto prejav sa vyskytuje zriedkavo, vyžaduje si však naliehavú konzultáciu s psychiatrom a vymenovanie špeciálnych liekov, ktoré znižujú prejavy agresivity voči vlastnej osobnosti.

Mierna forma ochorenia zostáva často nediagnostikovaná, najmä v Rusku. Prejavy choroby sa jednoducho pripisujú zvláštnostiam vývoja dieťaťa alebo jedinečnosti jeho charakteru. Takéto deti môžu vyrásť a preniesť si chorobu do dospelosti. Priebeh ochorenia sa môže meniť v rôznom veku. Klasické porušenie sociálnej integrácie sa však pozoruje takmer neustále, bez remisie.

Ťažké formy ochorenia, ktoré sa často prejavujú úplnou nútenou izoláciou bábätka od okolitého sveta, sa určujú oveľa ľahšie.

Správanie dieťaťa s ťažkým autizmom sa prejavuje výraznou neochotou komunikovať s akýmikoľvek ľuďmi. Tieto deti sú častejšie samé. To im prináša pokoj a nenarúša ich obvyklý spôsob života.

Neposkytnutie terapeutickej psychoterapie môže viesť k zhoršeniu stavu a úplnej sociálnej neprispôsobivosti dieťaťa.

Symptómy a prvé príznaky

Prejavy ochorenia je možné kontrolovať už v prvých rokoch života dieťaťa. Pri dôkladnej a starostlivej analýze správania dieťaťa, dokonca aj vo veľmi mladom veku, možno identifikovať prvé charakteristické príznaky autistického syndrómu. Pre túto chorobu existujú špeciálne psychologické črty a vlastnosti.

Hlavné charakteristiky choroby možno rozdeliť do niekoľkých hlavných kategórií:

• Neochota nadviazať nové sociálne kontakty.
• Porušovanie záujmov alebo používanie špeciálnych hier.
• Opakované opakovanie typických akcií.
• Porušenie rečového správania.
• Zmeny inteligencie a rôzne úrovne duševného vývoja.
• Zmeniť svoj vlastný zmysel pre identitu.
• Porušenie psychomotorických funkcií.

Neochota nadväzovať nové sociálne kontakty sa u bábätiek prejavuje už od narodenia. Deti sa spočiatku zdráhajú reagovať na akýkoľvek dotyk od najbližších ľudí. Dokonca ani objatia alebo bozky od rodičov nespôsobujú u detí s autizmom pozitívne emócie. Navonok sa takéto deti zdajú byť príliš pokojné a dokonca „chladné“.

Bábätká prakticky nereagujú na úsmevy a nevšimnú si „grimasy“, ktoré im robia rodičia alebo blízki príbuzní. Často upierajú zrak na nejaký predmet, ktorý ich veľmi zaujíma.

Novorodenci so syndrómom autizmu celé hodiny môžu považovať za hračku alebo uprene hľadieť na jeden bod.

Deti prakticky neprežívajú vyjadrenú radosť z nových darčekov. Deti prvého roku života môžu byť absolútne neutrálne voči akýmkoľvek novým hračkám. Najčastejšie je ťažké získať čo i len úsmev od takýchto detí ako odpoveď na darček. V najlepšom prípade autistické dieťa jednoducho otočí hračku v rukách na niekoľko minút, potom ju odloží na neurčito.

Deti staršie ako rok sú veľmi selektívne pri výbere blízkych ľudí. Zvyčajne si nevyberú viac ako dvoch ľudí. Je to spôsobené neochotou vytvárať úzke kontakty, pretože to vedie k vážnemu nepohodliu pre dieťa.

Za „kamaráta“ si väčšinou vyberú jedného z rodičov. Môže to byť otec alebo mama. V niektorých prípadoch babička alebo starý otec.

Deti s autizmom nemajú prakticky žiadny kontakt so svojimi rovesníkmi alebo deťmi iného veku. Akýkoľvek pokus narušiť ich vlastný pohodlný svet môže takýmto deťom priniesť vážne nepohodlie.

Všemožnými spôsobmi sa snažia vyhnúť akejkoľvek traumatickej situácii pre ich psychiku. Deti s autizmom prakticky nemajú kamarátov. Ťažkosti so získavaním nových známostí zažívajú počas celého života.

Prvé vážnejšie problémy u takýchto bábätiek sa objavujú vo veku 2-3 rokov. Zvyčajne v tomto čase sú deti posielané do škôlky. Spravidla sa tam zistí choroba, pretože je jednoducho nemožné nevšimnúť si charakteristické prejavy choroby.

Pri návšteve škôlky prudko vynikne správanie autistických detí. Zdá sa, že sú viac uzavreté ako ostatné deti, môžu sa držať preč, hrajú sa celé hodiny s tou istou hračkou a vykonávajú akési stereotypné opakujúce sa pohyby.

Deti s autizmom sú viac rezervované. Väčšina detí nežiada veľa. Ak niečo potrebujú, radšej si to vezmú sami bez cudzej pomoci.

Batoľatá do troch rokov nemusia byť dobre naučené na nočník.

Ak požiadate dieťa, aby vám dalo hračku alebo nejaký predmet, najčastejšie ho nedá do rúk, ale jednoducho ho hodí na zem. Ide o prejav narušeného vnímania akejkoľvek komunikácie.

Autistické deti nie sú vždy úplne pasívne v novom neznámom kolektíve. Často, keď sa pokúša zaviesť choré dieťa do novej spoločnosti, môže zažiť jasné negatívne výbuchy hnevu alebo agresie voči ostatným. Ide o prejav narúšania či narušovania hraníc vlastného a tak útulného a hlavne bezpečného vnútorného sveta pre deti s autizmom. Rozširovanie akýchkoľvek kontaktov môže viesť k silným výbuchom agresivity a zhoršeniu psychickej pohody.

Porušovanie záujmov alebo používanie špeciálnych hier

Deti s autizmom sú veľmi často ľahostajné k akýmkoľvek aktívnym rekreačným aktivitám. Zdá sa, že sú vo svojom vnútornom svete. Vstup do tohto osobného priestoru pre iných ľudí býva zatvorený. Akékoľvek pokusy naučiť dieťa hrať sa veľmi často vedú k úplnému zlyhaniu tohto podniku.

Batoľatá s autizmom si vyberajú 1-2 obľúbené hračky, s ktorými trávia veľa času. Aj pri veľkom výbere rôznych hračiek sú im úplne ľahostajné.

Ak pozorne sledujete hru dieťaťa s autizmom, môžete si všimnúť prísne opakovanie postupnosti akcií, ktoré vykonáva. Ak sa chlapec hrá s loďami, potom veľmi často zoradí všetky lode, ktoré má, do jednej línie. Dieťa si ich môže zoradiť podľa veľkosti, farby alebo podľa pre neho nejakých špeciálnych vlastností. Túto akciu vykonáva vždy pred zápasom.

Prísna poriadkumilovnosť sa u bábätiek s autizmom často prejavuje vo všetkom. Toto je prejav sveta, ktorý je pre nich pohodlný, v ktorom sú všetky predmety na svojich miestach a absencia chaosu.

Všetky nové predmety, ktoré sa objavia v živote autistického dieťaťa, mu spôsobujú ťažkú ​​duševnú traumu. Aj preskupenie nábytku či hračiek môže u bábätka vyvolať silný záchvat agresivity alebo naopak priviesť dieťa do stavu úplnej apatie. Je lepšie, aby všetky predmety stáli vždy na svojom mieste. V tomto prípade sa dieťa bude cítiť pohodlnejšie a pokojnejšie.

Pre dievčatá choré na autizmus je charakteristická aj zmena formy hry. Venujte pozornosť tomu, ako sa dieťa hrá so svojou bábikou. Počas takejto lekcie bude každý deň vykonávať všetky pohyby a akcie podľa stanoveného algoritmu. Napríklad si najprv učesá vlasy, potom bábiku umyje a potom prezlečie. A nikdy nie naopak! Všetko je v presne stanovenom poradí.

Takéto systematické pôsobenie u detí s autizmom je spôsobené zvláštnosťou narušeného duševného správania, a nie charakteru. Ak sa pokúsite s bábätkom objasniť, prečo robí zakaždým tie isté úkony, odpovede sa nedočkáte. Dieťa si jednoducho nevšimne, aké akcie vykonáva. Pre vnímanie vlastnej psychiky je to úplne normálne.

Viacnásobné opakovanie typických akcií

Nie vždy je správanie dieťaťa s autizmom veľmi odlišné od spôsobu komunikácie zdravého dieťaťa. Takéto deti zvonku vyzerajú úplne normálne, pretože vzhľad detí sa prakticky nemení.

Deti s autizmom často nezaostávajú vo fyzickom vývoji a výzorom sa vôbec nelíšia od svojich rovesníkov. Bližšie pozorovanie správania dieťaťa však môže odhaliť niekoľko činov, ktoré sa od bežného správania líšia.

Deti s autizmom môžu často opakovať rôzne slová alebo kombinácie niekoľkých písmen alebo slabík. Tieto poruchy sa môžu vyskytnúť u chlapcov aj dievčat.

Tento príznak sa môže prejaviť rôznymi spôsobmi:

• Opakovanie počítania alebo postupné pomenovanie čísel. Autistické deti často počítajú viackrát počas dňa. Takáto činnosť dáva dieťaťu pohodlie a dokonca aj pozitívne emócie.
• Opakovanie predtým vyslovených slov. Napríklad po otázke „koľko máš rokov?“ môže dieťa niekoľko desiatok krát zopakovať „Mám 5 rokov, 5 rokov, 5 rokov“. Takéto deti veľmi často opakujú jednu frázu alebo slovo aspoň 10-20 krát.

V iných prípadoch môžu deti s autizmom vykonávať rovnakú činnosť po dlhú dobu. Napríklad opakovane vypínajú a zapínajú svetlo. Niektoré deti často otvárajú alebo zatvárajú vodovodné kohútiky.

Ďalším znakom môže byť neustále krčenie prstov alebo rovnaký typ pohybu s nohami a rukami. Takéto typické akcie, mnohokrát opakované, prinášajú deťom pokoj a mier.

Vo vzácnejších prípadoch môžu bábätká vykonávať aj iné podobné úkony, ako je čuchanie rôznych predmetov. Mnohí vedci to pripisujú skutočnosti, že poruchy sa vyskytujú v tých oblastiach mozgovej kôry, ktoré sú aktívne na vnímanie pachov. Vnímanie čuchu, hmatu, zraku a chuti – tieto oblasti zmyslového vnímania u dieťaťa s autizmom sú tiež často poškodené, objavujú sa rôzne prejavy.

Poruchy správania reči

Poruchy reči sa u detí s autizmom vyskytujú pomerne často. Závažnosť prejavov je rôzna. Pri ľahšej forme ochorenia spravidla nie sú poruchy reči výrazne vyjadrené. V ťažších prípadoch môže dôjsť k úplnému oneskoreniu vo vývoji reči a získaniu pretrvávajúcich defektov.

Ochorenie sa môže prejavovať rôznymi spôsobmi. Deti s autizmom často začínajú rozprávať neskoro. Spravidla potom, čo dieťa povie prvých pár slov, môže byť dlho ticho. Slovná zásoba bábätka pozostáva len z niekoľkých slov. Často ich opakuje mnohokrát počas dňa.

Deti s autizmom si nerozširujú dobre slovnú zásobu. Aj pri zapamätávaní slovíčok sa snažia v reči nepoužívať veľké množstvo rôznych kombinácií.

Znakom rečového správania u dieťaťa staršieho ako dva roky je zmienka o predmetoch v tretej osobe. Najčastejšie sa dieťa bude volať menom alebo povie napríklad „dievča Olya“. Zámeno „ja“ od dieťaťa s autizmom takmer vôbec nepočuje.

Ak sa dieťaťa opýtate, či chce plávať, potom môže odpovedať „chce plávať“ alebo sa volať „Kostya chce plávať“.

Deti s autizmom veľmi často neodpovedajú na priame otázky, ktoré sú im adresované. Môžu zostať ticho alebo sa vyhýbať odpovedi, presunúť konverzáciu na iné témy alebo jednoducho ignorovať. Toto správanie je spojené s bolestivým vnímaním nových kontaktov a pokusom o inváziu do osobného priestoru.

Ak je dieťa obťažované otázkami alebo je položených príliš veľa otázok v krátkom čase, môže dokonca reagovať veľmi násilne a prejavovať agresiu.

Reč starších detí často obsahuje veľa zaujímavých kombinácií a fráz. Dokonale si zapamätajú rôzne rozprávky a príslovia.

Dieťa s autizmom dokáže v piatich rokoch ľahko naspamäť zarecitovať pasáž z Puškinovej básne alebo vyhlásiť zložitú báseň.

Tieto deti majú často sklony k rýmovaniu. V mladšom veku majú deti veľkú radosť z opakovania rôznych riekaniek.

Spojenie slov sa môže zdať úplne nezmyselné a v niektorých prípadoch dokonca klamlivé. Pre deti s autizmom však opakovanie takýchto riekaniek prináša radosť a pozitívne emócie.

Zmeny inteligencie a rôzne úrovne duševného vývoja

Dlho sa verilo, že deti s autizmom sú mentálne retardované. Ale toto je obrovská mylná predstava! Veľký počet autistických detí má najvyššiu úroveň IQ.

Pri správnej komunikácii s dieťaťom si môžete všimnúť, že má vysokú úroveň inteligencie. Neukáže to však každému.

Charakteristickým rysom duševného vývoja autistu je, že je pre neho veľmi ťažké sústrediť sa a byť cieľavedomý pri dosahovaní konkrétnych cieľov.

Pamäť takýchto detí má vlastnosť selektivity. Nie všetky udalosti si dieťa zapamätá rovnako ľahko, ale iba tie, ktoré budú podľa jeho osobného vnímania bližšie k vnútornému svetu.

Niektoré deti majú chyby v logickom vnímaní. Nedostatočne plnia úlohy pri vytváraní asociatívnych sérií.

Dieťa dobre vníma bežné abstraktné udalosti, môže ľahko zopakovať sled alebo reťaz udalostí aj po dlhom čase. U detí s autizmom nedochádza k poruchám dlhodobej pamäti.

Batoľatá s vyššou úrovňou inteligencie sú v škole veľmi slabo integrované. Často sa z takéhoto dieťaťa stane vyvrheľ alebo čierna ovca.

Zhoršená schopnosť socializácie prispieva k tomu, že autistické deti sú ešte viac vzdialené vonkajšiemu svetu. Takéto deti majú spravidla záľubu v rôznych vedách. Môžu sa stať skutočnými géniami, ak sa na dieťa uplatní správny prístup.

Rôzne varianty ochorenia môžu prebiehať rôznymi spôsobmi. V niektorých prípadoch majú deti pokles intelektuálnych schopností. V škole sa zle učia, neodpovedajú na otázky učiteľov a neriešia zložité geometrické úlohy, ktoré si vyžadujú dobré priestorové a logické schopnosti.

Takéto deti veľmi často potrebujú špeciálne vzdelávanie pomocou špeciálnych pedagogických programov, ktoré sú navrhnuté špeciálne pre deti s autizmom.

Je dôležité poznamenať, že akékoľvek zhoršenie stavu môže nastať u dieťaťa náhle, keď je vystavené akejkoľvek provokatívnej príčine. Často to môžu byť silné stresujúce vplyvy alebo útoky rovesníkov.

Batoľatá s autizmom znášajú takéto provokatívne udalosti veľmi ťažko. To môže dokonca viesť k ťažkej apatii alebo naopak spôsobiť násilnú agresiu.

Pozrite si nasledujúce video o výučbe detí s autizmom.

Zmena pocitu seba samého

V prípade narušenia akéhokoľvek kontaktu s inými ľuďmi si autisti často premietajú akékoľvek negatívne udalosti na seba. Toto sa nazýva autoagresivita. Takýto prejav ochorenia v rôznom stupni závažnosti je pomerne bežný. Týmto nepriaznivým prejavom ochorenia trpí takmer každé tretie dieťa s autizmom.

Psychoterapeuti sa domnievajú, že tento negatívny symptóm vzniká v dôsledku narušeného vnímania hraníc vlastného vnútorného sveta. Akékoľvek ohrozenie osobnej bezpečnosti choré dieťa vníma nadmerne ostro. Batoľatá si môžu spôsobiť rôzne zranenia: pohrýzť sa alebo sa dokonca zámerne porezať.

Už v detstve je u dieťaťa narušený pocit obmedzeného priestoru. Takéto bábätká často vypadávajú z ohrádky, pričom sa predtým silno hojdajú. Niektoré deti sa môžu odopnúť z kočíka a spadnúť na zem.

Zvyčajne takáto negatívna a bolestivá skúsenosť spôsobí, že zdravé dieťa nebude v budúcnosti robiť takéto akcie. Dieťa s autizmom, aj napriek výslednému bolestivému syndrómu, bude túto akciu stále znova a znova opakovať.

Zriedkavo dieťa prejavuje agresiu voči ostatným. V 99% prípadov je prejavom takejto reakcie sebaobrana. Deti sú spravidla veľmi citlivé na akékoľvek pokusy napadnúť ich osobný svet.

Nešikovné činy vo vzťahu k dieťaťu s autizmom alebo aj obyčajná túžba nadviazať kontakt môžu u dieťaťa vyvolať záchvat agresivity, ktorý vyvoláva vnútorný strach.

Psychomotorické poruchy

Pomerne často majú deti s autizmom zmenenú chôdzu. Snažia sa chodiť po špičkách. Niektoré deti môžu pri chôdzi poskakovať. Tento príznak sa vyskytuje denne.

Všetky pokusy o poznámky k bábätku, že chodí nesprávne a potrebuje chodiť inak, u neho nevyvolávajú odozvu. Dieťa zostáva verné svojej chôdzi pomerne dlho.

Batoľatá s autizmom si nevšimnú zmeny, ktoré sa objavujú v jeho každodennom živote. Staršie deti sa snažia vyberať jemu známe trasy. Dieťa s autizmom si takmer vždy vyberie rovnakú cestu do školy bez toho, aby zmenilo svoje návyky.

Batoľatá často zostávajú verné svojim chuťovým preferenciám. Takéto deti by nemali byť zvyknuté na určitý režim stravovania. Napriek tomu bude mať dieťa s autizmom vlastnú predstavu a dokonca celý systém v hlave o tom, čo a kedy má jesť.

Bude takmer nemožné prinútiť dieťa jesť neznámy produkt. Svojim chuťovým preferenciám zostávajú verní počas celého života.

Hlavné charakteristiky podľa veku

Až rok

Batoľatá s prejavmi autizmu zle reagujú na akékoľvek pokusy osloviť ich, najmä menom. Deti dlho nebľabotajú a nevyslovujú prvé slová.

Emócie dieťaťa sú dosť vyčerpané. Výrazne sa znižuje aj gestikulácia. Dieťa, ktoré je choré na autizmus, pôsobí dojmom veľmi pokojného dieťaťa, ktoré málo plače a prakticky nežiada, aby ho niekto držal. Akékoľvek kontakty s rodičmi a dokonca aj matkou neprinášajú dieťaťu silné pozitívne emócie.

Novorodenci a bábätká prakticky nevyjadrujú na tvári rôzne emócie. Takéto deti dokonca pôsobia akosi odriekane. Často pri pokuse o úsmev bábätka nezmení tvár alebo tento pokus vníma skôr chladne. Tieto deti sa veľmi radi pozerajú na rôzne predmety. Ich pohľad sa veľmi dlho opiera o nejaký predmet.

Batoľatá sa často snažia vybrať jednu alebo dve hračky, s ktorými môžu stráviť väčšinu dňa. Na hry absolútne nepotrebujú nikoho z outsiderov. Cítia sa skvele sami so sebou. Pokusy napadnúť ich hru môžu niekedy vyvolať záchvat paniky alebo agresiu.

Deti prvého roku života s autizmom prakticky nevolajú dospelých na pomoc. Ak niečo potrebujú, snažia sa túto položku vziať sami.

Zhoršenie inteligencie v tomto veku sa spravidla nestáva. Väčšina detí nezaostáva za svojimi rovesníkmi z hľadiska fyzického alebo duševného vývoja.

Do 3 rokov

Pred 3. rokom života sa začínajú vo väčšej miere prejavovať príznaky obmedzovania vlastného priestoru.

Deti, ktoré sa hrajú na ulici, kategoricky odmietajú hrať sa na tom istom pieskovisku s ostatnými deťmi. Všetky predmety a hračky, ktoré patria dieťaťu s autizmom, patria len jemu.

Navonok sa takéto deti zdajú byť veľmi uzavreté a „na vlastnú myseľ“. Najčastejšie vo veku jeden a pol roka vedia vysloviť len pár slov. Nie je to však prípad všetkých bábätiek. Často opakujú rôzne verbálne kombinácie, ktoré nenesú veľkú sémantickú záťaž.

Potom, čo dieťa vyslovilo prvé slovo, môže náhle stíchnuť a prakticky dlho nerozpráva.

Batoľatá s autizmom takmer nikdy neodpovedajú na otázky, ktoré im boli položené. Len s najbližšími môžu povedať pár slov alebo odpovedať v tretej osobe na otázku, ktorá je im adresovaná.

Takéto deti sa veľmi často pokúšajú odvrátiť pohľad a nepozerajú sa na partnera. Aj keď dieťa na otázku odpovie, nikdy nepoužije slovo „ja“. Batoľatá s autizmom sa definujú ako „on“ alebo „ona“. Veľa detí sa volá len krstným menom.

Pre niektoré deti sú charakteristické prejavy stereotypného konania. Na stoličke sa vedia poriadne hojdať. Poznámky rodičov, že je to nesprávne alebo škaredé, nevyvolávajú u dieťaťa žiadnu odozvu. Nie je to spôsobené túžbou demonštrovať svoj charakter, ale jednoducho porušením vnímania vlastného správania. Dieťa si to naozaj nevšimne a nevidí vo svojom konaní nič zlé.

Niektoré deti môžu mať problémy s jemnou motorikou. Keď sa dieťa snaží zobrať akékoľvek malé predmety zo stola alebo podlahy, robí to veľmi nemotorne.

Bábätká často nevedia dobre zovrieť ruky. Takéto porušenie jemných motorických zručností si nevyhnutne vyžaduje špeciálne triedy, ktoré sú zamerané na zlepšenie tejto zručnosti.

Ak sa korekcia neuskutoční včas, môže sa u dieťaťa vyskytnúť porucha písania, ako aj výskyt gest, ktoré sú pre bežné dieťa nezvyčajné.

Autistické deti sa radi hrajú s kohútikmi alebo prepínačmi. Veľmi si užívajú aj otváranie a zatváranie dverí. Akýkoľvek pohyb rovnakého typu vyvoláva v dieťati veľké emócie. Takéto úkony môže vykonávať ako dlho chce, kým nezasiahnu rodičia. Pri vykonávaní týchto pohybov si bábätko absolútne nevšimne, že ich vykonáva opakovane.

Autistické deti jedia len jedlo, ktoré majú radi, hrajú sa samé a sotva sa s ostatnými deťmi poznajú. Mnoho ľudí z okolia takéto bábätká mylne považuje za príliš rozmaznané. Toto je obrovská mylná predstava!

Dieťa s autizmom vo veku do troch rokov absolútne nevidí žiadne rozdiely vo svojom správaní v porovnaní so správaním ostatných. Jednoducho sa snaží obmedziť hranice svojho vnútorného sveta pred akýmkoľvek vonkajším zásahom.

Kedysi platilo, že deti s autizmom mali určité črty tváre. Takéto črty sa často nazývali aristokratické formy. Verilo sa, že autisti majú tenší a predĺžený nos. Vôbec to tak však nie je.

Doposiaľ nebol spoľahlivo stanovený vzťah medzi črtami tváre a prítomnosťou autizmu u dieťaťa. Takéto úsudky sú len dohady a nemožno ich vedecky dokázať.

3 až 6 rokov

V tomto veku je najvyšší výskyt autizmu. Deti sa začínajú brať do škôlky, kde sú viditeľné porušenia v sociálnej adaptácii.

Batoľatá s autizmom vnímajú ranné výlety do predškolského vzdelávacieho zariadenia bez prejaveného nadšenia. Radšej by zostali doma, ako by opustili svoj obvyklý bezpečný domov.

Dieťa s autizmom si málokedy nájde nových priateľov. V lepšom prípade má jednu novú známosť, ktorá sa stáva jeho najlepším priateľom.

Choré dieťa nikdy neprijme do svojho vnútorného sveta veľké množstvo ľudí. Veľmi často sa takéto deti snažia ešte viac uzavrieť, dostať sa preč z traumatickej situácie.

Dieťa sa snaží vymyslieť nejaký čarovný príbeh alebo rozprávku vysvetľujúcu, prečo by malo ísť práve do tejto škôlky. Potom sa stane hlavným hrdinom tejto akcie. Navštevovanie škôlky však bábätku nerobí žiadnu radosť. Nevychádza dobre so svojimi rovesníkmi a prakticky neposlúcha svojich učiteľov.

Všetky veci v osobnej skrinke dieťaťa zvyčajne ukladá v prísnom poradí. Z vonkajšej strany je jasne viditeľný. Takéto deti neznesú žiadny chaos a rozhádzané veci. Akékoľvek porušenie usporiadania štruktúry u nich môže spôsobiť záchvat apatie av niektorých prípadoch agresívne správanie.

Snaha prinútiť dieťa, aby spoznalo nové deti v skupine, mu môže spôsobiť veľký stres.

Batoľatá s autizmom by nemali byť karhané za to, že robia rovnaký typ správania po dlhú dobu. K takémuto dieťaťu treba len zobrať „kľúč“.

Učiteľky materských škôl si často nedokážu poradiť so „špeciálnym“ dieťaťom. Pedagogickí pracovníci vnímajú mnohé črty narušeného správania ako prílišnú rozmaznanosť a charakterové vlastnosti. V týchto prípadoch je potrebná povinná práca lekárskeho psychológa, ktorý bude denne pracovať s dieťaťom v predškolskom zariadení.

Viac ako 6 rokov

Deti s autizmom v Rusku navštevujú bežné školy. Špecializované vzdelávacie programy pre takéto deti u nás neexistujú. Deti s autizmom zvyčajne dosahujú dobré výsledky v škole. Majú zálusk na rôzne disciplíny. Mnohí chlapci dokonca vykazujú najvyššiu úroveň zvládnutia predmetu.

Takéto deti sa často zameriavajú na jeden predmet. V iných disciplínach, ktoré nerezonujú vo vnútornom svete dieťaťa, môžu mať veľmi podpriemerné výkony.

Batoľatá s autizmom sa sústreďujú dosť zle a líšia sa aj nedostatočnou koncentráciou pozornosti na niekoľko predmetov naraz.

Často u takýchto detí, ak bola choroba zistená v počiatočnom štádiu a neboli žiadne silné defekty v jemných motorických zručnostiach, sa zistia vynikajúce schopnosti pre hudbu alebo kreativitu.

Batoľatá dokážu hrať na rôzne hudobné nástroje celé hodiny. Niektoré deti dokonca samy skladajú rôzne diela.

Deti sa spravidla snažia viesť skôr uzavretý život. Majú málo priateľov. Prakticky nenavštevujú rôzne zábavné podujatia, ktorých sa môže zúčastniť obrovské množstvo ľudí. Byť doma je pre nich pohodlnejšie.

Bábätká majú veľmi často záväzok k určitým potravinám. Vo väčšine prípadov sa vyskytuje v ranom detstve. Batoľatá s autizmom jedia v presne vymedzenom čase podľa vlastného rozvrhu. Všetky jedlá sú sprevádzané určitým rituálom.

Často jedia len zo svojich obvyklých tanierov, snažia sa vyhnúť jedlám nových farieb. Všetky príbory zvyčajne dieťa rozloží na stôl v presne stanovenom poradí.

Batoľatá s prejavmi autizmu môžu veľmi dobre absolvovať školu, pričom vykazujú vynikajúce znalosti v ktorejkoľvek disciplíne.

Iba v 30 % prípadov bábätká trpiace týmto ochorením zaostávajú za školskými osnovami a majú slabé študijné výsledky. U takýchto detí bol autizmus spravidla diagnostikovaný pomerne neskoro alebo sa neuskutočnil dobrý rehabilitačný program na zmiernenie nepriaznivých symptómov ochorenia a zlepšenie sociálnej adaptácie.

Problémy

Veľmi často sa u detí s autizmom vyskytujú nielen poruchy správania, ale aj rôzne patologické prejavy vnútorných orgánov.

Gastrointestinálne poruchy

Prejavuje sa v podobe možnej hnačky či zápchy, ktoré sú prakticky nezávislé od potravy, ktorú dieťa dostáva. Deti s autizmom majú špeciálne chuťové preferencie. Na normalizáciu nepriaznivých prejavov a porúch stolice sa účinne používa bezlepková diéta. Táto diéta, ktorá je obmedzená na lepok, podporuje bezproblémové fungovanie orgánov tráviaceho traktu a znižuje negatívne príznaky tráviacich ťažkostí.

Viac o strave pre autistov sa dozviete z nasledujúceho videa.

Poruchy spánku

Batoľatá majú takmer rovnakú aktivitu vo dne aj v noci. Tieto deti sa veľmi ťažko uspávajú. Aj keď zaspia, môžu prespať len niekoľko hodín. Bábätká sa často budia veľmi skoro ráno. Počas dňa môžu odmietnuť spať. V niektorých prípadoch, keď sú vystavené silným psychotraumatickým situáciám, sa môže zvýšiť nespavosť alebo sa môžu objaviť nočné mory, ktoré ďalej prispievajú k narušeniu celkovej pohody dieťaťa.

Kedy je potrebná psychiatrická konzultácia?

Mali by ste okamžite vyhľadať pomoc lekára, ak rodičia mali podozrenie na prvé príznaky ochorenia u ich dieťaťa. Iba psychiater môže presne diagnostikovať a odporučiť potrebnú terapeutickú liečbu.

Vo všeobecnosti platí, že všetky deti s diagnostikovaným autizmom by mal pravidelne navštevovať lekár. Nebojte sa tohto lekára! To neznamená, že dieťa má vážne duševné poruchy. Takéto pozorovanie je dôležité predovšetkým pre prevenciu rozvoja nežiaducich dlhodobých symptómov ochorenia.

Deti s diagnózou autizmus u nás prakticky neprechádzajú žiadnymi špecializovanými rehabilitačnými programami. Európski špecialisti a lekári zo Spojených štátov amerických využívajú celý rad rôznych psychoterapeutických techník, ktoré môžu výrazne zlepšiť kvalitu života dieťaťa s autizmom.

Lekárski psychológovia, profesionálni fyzioterapeuti, defektológovia a logopédi pracujú s deťmi od útleho veku. Po celý život je takýto pacient nevyhnutne pozorovaný psychiatrom.

V akom veku je ochorenie najčastejšie diagnostikované?

štatisticky najväčší počet prípadov novoregistrovaného ochorenia sa vyskytuje vo veku 3-4 rokov. Práve v tomto období sa začínajú zreteľne prejavovať príznaky sociálnej neprispôsobivosti bábätka.

Existujú vedecké návrhy, že s vývojom vylepšených diagnostických kritérií bude oveľa jednoduchšie identifikovať prípady autizmu u detí v skoršom veku.

Určiť prvé prejavy ochorenia u novorodencov je veľmi náročná úloha aj pre skúseného pediatra. Na vykonanie plnohodnotného vyšetrenia a stanovenie diagnózy je potrebné zorganizovať plnohodnotné lekárske vyšetrenie, ktoré zvyčajne zahŕňa najmenej 5-6 rôznych odborníkov so zručnosťami a znalosťami v liečbe autizmu u detí.

Diagnostika

Diagnostikovať chorobu je dosť ťažké. V Rusku sa najčastejšie diagnostikuje autizmus pri zistení nasledujúcich psychických porúch:

• sociálna neprispôsobivosť dieťaťa v prostredí;
• výrazné ťažkosti pri nadväzovaní nových komunikácií a kontaktov s inými ľuďmi;
• opakované opakovanie typických akcií alebo slov počas dlhého časového obdobia.

Ak priebeh ochorenia prebieha v typickom alebo klasickom variante, potom sa vyššie uvedené znaky vyskytujú v 100% prípadov. Takéto deti vyžadujú povinnú konzultáciu s psychiatrom av prípade potreby podrobnú konzultáciu so zapojením špecialistov v príbuzných špecializáciách, ktorí pracujú s autistickými deťmi.

Pri podrobnejšom vyšetrení sa lekári snažia určiť prítomnosť alebo neprítomnosť nielen hlavných znakov, ale aj ďalších. Na to používajú niekoľko klasifikácií chorôb.

Na použitie pri autizme:

• ICD-X je hlavným pracovným dokumentom pre ruských špecialistov.
• DSM-5 alebo Diagnostický štatistický manuál duševných porúch používajú psychiatri na celom svete, vrátane Európy a Spojených štátov.

Podľa týchto lekárskych príručiek musí mať dieťa s autizmom aspoň šesť symptómov, ktoré sú v ňom uvedené. Na ich určenie sa lekári uchyľujú k rôznym dotazníkom, podľa ktorých hravou formou zhodnotia stav bábätka. Takáto štúdia sa vykonáva čo najšetrnejším spôsobom, aby nedošlo k zraneniu narušenej detskej psychiky.

Pohovor musia absolvovať aj rodičia. Táto štúdia vám umožňuje objasniť prítomnosť a povahu porušení v správaní dieťaťa, ktoré im spôsobujú obavy.

S rodičmi sa stretáva niekoľko psychiatrov naraz, ako aj lekársky psychológ. Takéto diagnostické metódy sa používajú najmä v Európe a USA. V Rusku je, žiaľ, diagnóza autizmu v mimoriadne žalostnom stave.

Bábätká s týmto ochorením zostávajú dlho nevyšetrené.

Postupom času sa u nich zintenzívňujú negatívne prejavy sociálnej neprispôsobivosti, môže narastať apatia a neschopnosť nadväzovať kontakty s ľuďmi vo svojom okolí. U nás ešte nie sú vypracované funkčné diagnostické kritériá, podľa ktorých by sa takáto diagnóza dala ľahko stanoviť. V tomto ohľade existuje len málo prípadov stanovenia správnej a včasnej diagnózy.

Je možné testovať doma?

Je takmer nemožné vykonať úplnú kontrolu domu. Počas takéhoto testovania možno získať len približnú odpoveď. Autizmus môže diagnostikovať iba psychiater. Na to používa niekoľko rôznych testov, ktoré slúžia na diagnostiku ochorenia, ako aj rôzne iné metódy na objasnenie stupňa a miery poškodenia.

Pri testovaní doma môžu rodičia často získať falošný výsledok. Informačný systém veľmi často automaticky analyzuje odpovede bez toho, aby aplikoval diferencované zaobchádzanie s konkrétnym dieťaťom.

Na stanovenie diagnózy je potrebné viacstupňové lekárske vyšetrenie, aby sa zistilo, či má dieťa autizmus.

Ako liečiť?

V súčasnosti neexistuje žiadna špecifická liečba autizmu. Žiaľ, neexistuje špeciálna tabletka či magická vakcína, ktorá by bábätko spoľahlivo ochránila pred možným rozvojom ochorenia. Jediná príčina ochorenia nebola stanovená.

Nedostatočné pochopenie primárneho zdroja choroby neumožňuje vedcom vytvoriť jedinečný liek, ktorý by deti s autizmom úplne vyliečil.

Liečba tejto duševnej choroby sa uskutočňuje komplexne, berúc do úvahy vzniknuté symptómy. Takéto psychofarmaká predpisuje iba psychiater. Vypisujú sa na špeciálnych receptoch a vydávajú sa podľa prísnej evidencie v lekárňach. Vymenovanie takýchto liekov sa vykonáva v kurzoch alebo počas celého obdobia zhoršenia.

Všetky metódy liečby možno rozdeliť do niekoľkých skupín:

• Lekárske ošetrenie. V tomto prípade sú predpísané rôzne lieky na odstránenie nepriaznivých symptómov, ktoré sa vyskytujú v rôznych štádiách ochorenia. Takéto lieky predpisuje lekár až po vyšetrení bábätka a prípadných dodatočných vyšetreniach.
• Psychologické konzultácie. S dieťaťom s autizmom musí pracovať detský lekársky psychológ. Pomocou rôznych psychologických techník pomôže špecialista dieťaťu zvládnuť vznikajúce výbuchy hnevu a autoagresie, ako aj zlepšiť vnútorný pocit pri začleňovaní sa do nového kolektívu.
• Všeobecné wellness procedúry. Deti s autizmom nie sú v športe vôbec kontraindikované. Mali by sa však zapájať do špeciálnych skupín s profesionálnymi inštruktormi alebo trénermi, ktorí sú vyškolení v prvkoch práce so „špeciálnymi“ deťmi. Takéto deti môžu vykazovať vynikajúce výsledky a dosahovať dobré športové úspechy. Úspech je možný len so správnym pedagogickým prístupom.
• Logopedické triedy. S dieťaťom mladším ako 3 roky musí logopéd viesť kurzy. Na takýchto hodinách sa deti učia správne rozprávať, odmietajú používať viacnásobné opakovanie slov. Kurzy logopédie umožňujú zlepšiť slovnú zásobu bábätka, pridať do jeho slovnej zásoby ešte viac slov. Takéto vzdelávacie hry pomáhajú deťom lepšie sa prispôsobiť novým skupinám a zlepšiť ich sociálne prispôsobenie.

Lekárske ošetrenie

Priebežné vymenovanie rôznych liekov pre deti s autizmom sa nevyžaduje. Takéto lieky sa používajú len na odstránenie negatívnych prejavov ochorenia. V tomto prípade môže predčasná liečba viesť k rozvoju rôznych nepriaznivých účinkov a dokonca k zhoršeniu stavu dieťaťa.

Najčastejšie predpisované lieky na autizmus u detí sú nasledujúce.

Psychofarmaká a neuroleptiká

Používa sa na liečbu útokov agresívneho správania. Môžu byť predpísané na vymenovanie kurzu alebo raz na odstránenie násilného prepuknutia autoagresie. Psychiatri volia rôzne lieky, ktoré dokážu eliminovať negatívne prejavy ochorenia. Napríklad antipsychotiká "Rispolept" a "Seroquel" vám umožňujú vyrovnať sa s akútnymi záchvatmi silnej agresie a upokojiť dieťa.

Je dôležité poznamenať, že priebežné vymenovanie antipsychotík sa vykonáva iba v závažných prípadoch ochorenia. V tomto prípade je závažnosť symptómov príliš vysoká.

Dlhodobé užívanie akéhokoľvek antipsychotického lieku môže byť návykové a môže mať rôzne vedľajšie účinky. Aby sa tomu zabránilo, lekári sa uchyľujú k predpisovaniu aplikácie kurzu.

Na odstránenie záchvatov paniky alebo zlepšenie nálady môže lekár predpísať špeciálne lieky, ktoré ovplyvňujú hladinu endorfínov. Tieto lieky majú tiež množstvo kontraindikácií. Používajú sa iba v prípade, keď boli vykonané rôzne psychologické metódy korekcie správania, ale neboli úspešné a neviedli k zlepšeniu blahobytu dieťaťa.

Probiotiká na liečbu dysbakteriózy

U detí s autizmom v 90% prípadov lekári registrujú pretrvávajúci syndróm dráždivého čreva alebo dysbakteriózu. V tomto prípade je mikroflóra v gastrointestinálnom trakte narušená. Prakticky mu chýbajú prospešné laktobacily a bifidobaktérie, ale mikroorganizmy patogénnej flóry sa dokonale rozmnožujú. Veľmi často sa aj u takýchto detí zistí zvýšený rast kvasiniek.

Na odstránenie týchto nepriaznivých symptómov sa lekári uchyľujú k predpisovaniu rôznych liekov obohatených o lakto- a bifidobaktérie. Deti sú predpísané: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" a mnoho ďalších. Vymenovanie týchto prostriedkov sa vykonáva po dodatočnej štúdii - výkaly bakposeva a test na dysbakteriózu. Lieky sú predpísané na kurz. Zvyčajne je určený na 1-3 mesiace každodenného používania.

V strave dieťaťa s dysbakteriózou je okrem liekov nevyhnutné zaradiť čerstvé fermentované mliečne výrobky s vysokým obsahom mikroorganizmov prospešných pre črevá.

Môžete si ich vyrobiť aj doma. V tomto prípade sa nestratia užitočné vlastnosti produktu a môže sa bezpečne podávať dieťaťu.

Účinok používania fermentovaných mliečnych výrobkov nastáva spravidla do konca prvého týždňa.

vitamínová terapia

Deti s autizmom majú výrazný a takmer konštantný nedostatok množstva vitamínov: B1, B6, B12, PP. Na odstránenie tohto stavu je potrebné vymenovanie komplexu biologicky aktívnych látok. Takéto vitamínové a minerálne prípravky môžu odstrániť nedostatok akýchkoľvek vitamínov, ako aj normalizovať zloženie mikroelementov vo vnútri tela.

Keďže deti s autizmom sú veľmi viazané na akýkoľvek druh jedla, ich strava je často veľmi monotónna. To vedie k nedostatočnému príjmu vitamínov a stopových prvkov zvonku.

Na zlepšenie tohto stavu je potrebné každodenné pridávanie rôznych druhov zeleniny a ovocia do stravy, najmä v lete. Tieto produkty obsahujú vysoký obsah rôznych vitamínov a minerálov, čo je pre bábätko životne dôležité.

Upokojujúce prostriedky

Používa sa na zmiernenie úzkosti. Veľmi často, keď je choré dieťa vystavené silnej psychotraumatickej situácii, môže zažiť silný panický stav. V tomto prípade psychiatri predpisujú psychofarmaká, ktoré dokážu tento prejav účinne eliminovať. Vymenovanie kurzu takýchto liekov sa nevyžaduje. Stačí jedna dávka.

Deti s autizmom často nespia dobre.Ťažko zaspávajú. Dĺžka spánku nemôže byť dlhšia ako 6-7 hodín denne.

Pre malé dieťa je to málo. Na zlepšenie nočného spánku, ako aj na normalizáciu cirkadiánneho rytmu lekári odporúčajú používať mierne lieky, ktoré upokojujú nervový systém a pomáhajú rýchlo zaspať.

Pre bábätká je bezpečné používať rôzne bylinky, ktoré majú sedatívny účinok. Takéto prírodné lieky prakticky nespôsobujú vedľajšie účinky a nemajú početné kontraindikácie. Na normalizáciu spánku sa používajú odvary z citrónového balzamu alebo mäty. Tieto bylinky môžete svojmu bábätku podávať vo forme čaju. Je lepšie piť takýto sedatívny liek najneskôr 2-3 hodiny pred spaním.

Vymenovanie sedatív je povolené len s ťažkými poruchami spánku. Zvyčajne sa tieto lieky predpisujú pomerne dlho. Neodporúča sa používať tieto lieky pri ľahších formách ochorenia, pretože môžu mať výrazný upokojujúci účinok alebo môžu byť návykové. Vymenovanie liekov vykonáva psychoterapeut po predbežnom vyšetrení.

Pomoc od psychológa

Využitie rôznych psychologických techník je dôležitým prvkom v terapii detí s autizmom. Americkí odborníci, ktorí vedú denné kurzy s chorými deťmi, odporúčajú vykonávať takéto kurzy aspoň 2-3 krát týždenne.

Je lepšie, ak má psychológ aj medicínske vzdelanie. V tomto prípade ho dokáže pri zhoršení stavu rýchlo zorientovať a poslať bábätko na konzultáciu k psychiatrovi.

Psychológ lieky nepredpisuje. Lieči len slovami. Zvyčajne pre deti s autizmom je prvé stretnutie s odborníkom veľmi dôležité. Práve v tomto čase je možné pochopiť, či takéto triedy budú úspešné a či dieťa nájde spoločný jazyk s psychológom.

Aby psychológ prenikol do vnútorného sveta dieťaťa s autizmom, musí sa s ním veľmi jemne spriateliť. Iba v tomto prípade dieťa nadviaže kontakt.

Liečba často nemusí priniesť výrazný pozitívny efekt bez primárneho kontaktu medzi autistickým dieťaťom a psychológom.

Všetky hodiny sa konajú v špeciálne vybavenej miestnosti. Pri práci s deťmi s autizmom sa často všetky hodiny konajú iba v jednej miestnosti. To pomáha vytvoriť uvoľnenejšiu a príjemnejšiu atmosféru pre dieťa.

Psychológovia sa snažia hračky bezdôvodne nehýbať a nepreskupovať, pretože to môže bábätku priniesť vážne psychické nepohodlie.

Zvyčajne sa vyberajú herné formy dirigovania tried. Počas takýchto hier sú deti čo najviac „otvorené“ a dokážu prejaviť skutočné emócie. Trvanie každej lekcie zvyčajne nie je dlhšie ako hodinu.

Pri dlhšej komunikácii môže bábätko pociťovať silnú únavu a neochotu nadviazať kontakt s odborníkom.

Práca s deťmi s autizmom sa zvyčajne vykonáva počas celého života dieťaťa. Zároveň sa menia len typy a formy psychologických metód.

Veľmi často sa psychológovia stávajú skutočnými rodinnými príslušníkmi alebo veľmi blízkymi priateľmi. V Amerike bolo zaregistrovaných niekoľko prípadov rodinnej liečby psychológov. V tomto prípade autizmom netrpelo len dieťa, ale aj jeden z rodičov.

Je dôležité poznamenať, že rodinné aktivity majú aj dobrý terapeutický účinok.

Kurzy s psychológom s deťmi do 3-5 rokov sa často konajú spolu s jedným z rodičov. Väčšinou sa vyberá rodič, s ktorým má bábätko bližší vzťah. Psychológ hravou formou vytvára rôzne každodenné situácie, s ktorými sa možno stretnúť v bežnom živote. Počas takejto hry učí bábätko, ako správne reagovať na nových ľudí. Bábätká sa učia lepšie komunikovať s ostatnými bábätkami a zároveň získavajú nové užitočné zručnosti, ktoré sa im môžu hodiť každý deň.

Lekcie

Pre zlepšenie integrácie dieťaťa s autizmom do spoločnosti je potrebné vykonávať doplnkové aktivity, ktoré mu v tom pomôžu. Väčšinou sa takýto komplex rôznych aktivít zostavuje spolu s detským psychológom alebo na odporúčanie psychiatra.

Zvyčajne sa pred výberom akéhokoľvek koníčka, ktorý bude pre dieťa zaujímať, vyžaduje dobrá analýza jeho schopností a kvalitatívne posúdenie úrovne zdravia a fyzického rozvoja. Nie všetky deti s autizmom budú robiť rovnaké úlohy s rovnakým záujmom. Správny výber aktivít do značnej miery zlepšuje prognózu liečby a priaznivo ovplyvňuje psychický a duševný vývoj bábätka.

Zvyčajne sa deťom s autizmom odporúčajú rôzne nápravné aktivity, ktoré zlepšujú sociálnu integráciu bábätka do spoločnosti. Pre deti sa odporúča šport. Nie všetky športové aktivity sa však dajú vybrať. Pre autistické deti sú vhodnejšie pokojné športy: naučiť sa plávať, hrať šach alebo dámu, golf. Stojí za to vybrať si tie športy, ktoré vyžadujú koncentráciu na jeden predmet.

Najlepšie je nechať športy, ktoré vyžadujú vysokú rýchlosť alebo vysoké riziko zranenia. Batoľatá s autizmom by nemali behať, skákať, boxovať a rôzne boje o moc.

Nie sú vhodné ani tímové hry. Je lepšie dať prednosť uvoľnenejším športom, ktoré pomôžu zlepšiť zdravie dieťaťa a priaznivo ovplyvnia jeho nervový systém.

Batoľatá s autizmom sú veľmi teplé k rôznym zvieratám. U takýchto detí lekári často dokonca zaznamenávajú určitý „kult“ zvierat. Autistické dieťa môže mať celú zbierku mačiek alebo psov. Priamy kontakt a dotyk domácich miláčikov môže u bábätka vyvolať silné pozitívne emócie a dokonca zlepšiť prognózu liečby.

Deti s autizmom profitujú z toho, že trávia čas interakciou s rôznymi zvieratami. Lekári odporúčajú sedenia hipoterapie alebo delfínoterapie. Takéto kontakty so zvieratami prinesú bábätku veľkú radosť a budú mať pozitívny vplyv na jeho vývoj.

Keď sa dieťa dotkne akéhokoľvek živého tvora, v mozgovej kôre sa začnú produkovať špeciálne molekuly endorfínu, ktoré v ňom vyvolávajú more pozitívnych emócií.

Ak je to možné, takéto činnosti so zvieratami by sa mali vykonávať čo najčastejšie. Je lepšie, aby dieťa malo možnosť neustále pozorovať živé bytosti a komunikovať s nimi. Počas komunikácie so psom alebo mačkou sa bábätko učí kontaktovať okolie. To má pozitívny vplyv na jeho schopnosť nadväzovať nové kontakty a zlepšuje sociálnu adaptáciu v spoločnosti.

Aké hračky kúpiť?

Rodičia si často lámu hlavu nad tým, aký darček dať svojmu dieťaťu, ktorému lekári diagnostikovali autizmus. Zdá sa, že každá nová hračka prakticky neprináša dieťaťu žiadnu radosť. Nie je to však celkom pravda. Každé dieťa s autizmom má svoje osobné preferencie pre konkrétny typ hračky.

Chlapci si často vyberajú iné lietadlá alebo lode a dievčatá iné zvieratá alebo bábiky. Je dôležité poznamenať, že autistické deti môžu byť potešené prezentovanými zvieratami. Hlavná vec je určiť, ktoré konkrétne zviera má vaše dieťa rád. Zvyčajne to nie je ťažké: autistické dieťa nikdy nepustí svoju obľúbenú hračku v podobe zvieraťa.

Ak je raz darček plyšového psa obľúbeným dieťaťom, veľkú radosť spôsobia aj ostatní psi.

Deti s diagnostikovaným autizmom nie sú vôbec náchylné na hromadenie. Na stav pohodlia a šťastia potrebujú len 2-3 rôzne hračky. Obrovské množstvo rôznych darčekov ich môže dokonca vystrašiť!

Deti do troch rokov by si mali vyberať hračky, ktoré zlepšujú jemnú motoriku prstov. Autistické deti zvyčajne zle zvládajú akékoľvek úlohy súvisiace s kreslením alebo modelovaním.

Môžete sa pokúsiť zaujať dieťa vyzdvihnutím rôznych hádaniek, ktoré pozostávajú z veľkých a jasných detailov. Dizajnéri sú dokonalí, z prvkov ktorých môžete zostaviť početné kombinácie figúrok.

Pre deti vo veku 1,5-2 rokov sú koberce, ktoré sa skladajú z niekoľkých veľkých častí, perfektné. Horný povrch takýchto výrobkov má malé vyvýšenia alebo nepravidelnosti. Je to potrebné, aby sa nohy masírovali počas chôdze. Tento účinok priaznivo pôsobí na celý pohybový aparát dieťaťa. Vyberte si koberec v neutrálnejších farbách, vyhnite sa príliš jasným farbám.

Pre staršie deti a najmä tie so sklonom k ​​agresivite môžete zvoliť spinner. Táto módna hračka normalizuje fungovanie nervového systému a dokonca vám umožňuje vyrovnať sa s účinkami stresu. Batoľatá často radi roztočia rotačku, pretože každá opakovane opakovaná akcia im prináša pokoj a dokonca pozitívne emócie.

V puberte je lepšie dieťaťu počítačové hry nekupovať. Väčšina týchto hračiek môže u bábätka vyvolať spontánny záchvat agresivity alebo naopak zvýšiť apatický stav.

Deti s autizmom veľmi často radi hrajú počítačové hry, pretože si to nevyžaduje žiadny skutočný kontakt s vonkajším svetom. Dôsledky však môžu byť veľmi negatívne.

Môžu mať autistické deti v budúcnosti zdravé deti?

Vedci zaznamenali výrazný genetický vzorec v možnosti zdedenia choroby. Existujú aj teórie o prítomnosti špeciálnych génov, ktoré sú zodpovedné za vznik ochorenia u bábätiek, ktorých rodinám už predtým diagnostikovali autizmus.

Autisti môžu mať zdravé deti. K dedičnosti génov dochádza v štádiu vnútromaternicového vývoja. Ak sa dieťa narodilo v rodine, kde má autizmus iba jeden z rodičov, môže byť zdravé.

Ak majú obaja rodičia autizmus, šanca mať postihnuté dieťa je 25% a šanca, že dieťa nesie tento gén, je 50%. Toto ochorenie sa dedí autozomálne recesívnym spôsobom.

Ak sa v takýchto rodinách narodí viac ako jedno dieťa, môže sa zvýšiť riziko narodenia chorých detí. Zvyšuje sa aj pri vystavení rôznym provokujúcim faktorom na nenarodené dieťa počas vývoja plodu v tele tehotnej matky.

Na určenie latentného autizmu u novorodencov sa používa metóda "päty". To naznačuje prítomnosť tejto duševnej choroby u dieťaťa. Zvyčajne sa vykonáva u rodičov s autizmom alebo v prípadoch, keď existuje podozrenie na možnosť vzniku ochorenia u narodeného dieťaťa.

Má dieťa postihnutie?

V Rusku diagnóza „autizmu“ zabezpečuje vytvorenie skupiny postihnutých. Nie je však vystavený všetkým bábätkám. V našej krajine sa uplatňujú špeciálne medicínske a sociálne kritériá, ktoré zohľadňujú rôzne faktory.

Rozhodnutie o založení skupiny sa prijíma prísne kolegiálne. Ide o špecialistov z viacerých odborností naraz: psychiater, psychológ, rehabilitačný špecialista.

Na to, aby malo dieťa skupinu so zdravotným postihnutím, je potrebné poskytnúť všetku potrebnú zdravotnú dokumentáciu lekárskym a sociálnym vyšetrovacím orgánom. V karte dieťaťa bábätka musia byť uvedené závery psychiatra a detského psychológa, ktorí ho pozorovali. V tomto prípade môžu mať lekári informatívnejší obraz o veku ochorenia.

Pred lekárskym a sociálnym vyšetrením sa dieťaťu často pridelia ďalšie testy a vyšetrenia. Môžu to byť rôzne laboratórne testy a špecializované štúdie mozgu, ktoré vám umožňujú objasniť povahu a stupeň porušení. Zvyčajne sa u nás predpisuje EEG alebo elektroencefalografia mozgu.

Pomocou tejto metódy je možné zistiť rôzne porušenia vedenia nervových impulzov v mozgovej kôre. Metóda je dosť informatívna a často sa používa v detskej psychiatrickej a neurologickej praxi.

Výsledky testu umožňujú lekárom určiť povahu a rozsah porúch vyplývajúcich z ochorenia.

Nie všetkým formám autizmu možno priradiť skupinu postihnutia. Spravidla sa určuje v prítomnosti pretrvávajúcich porúch nervovej aktivity, ktoré vedú k ťažkej neprispôsobivosti dieťaťa.

Úroveň duševného vývoja a inteligencie výrazne ovplyvňuje aj prognózu priebehu ochorenia a založenie skupiny.

Často sa invalidita zistí po troch rokoch. Prípady založenia skupiny v skoršom veku v Rusku sa prakticky nenachádzajú a sú epizodické.

Autizmus je ochorenie, ktoré sa vo väčšine prípadov vyskytuje bez pretrvávajúcich období remisie. To vedie k tomu, že skupina so zdravotným postihnutím je spravidla nastavená na celý život.

Deti so zdravotným postihnutím z dôvodu duševného ochorenia musia absolvovať celý rad rehabilitačných opatrení. Takýmto deťom sa venujú logopédi, psychológovia, rehabilitační lekári. Priebeh rehabilitácie je zvyčajne navrhnutý na pomerne dlhé obdobie, pretože liečba choroby sa vykonáva počas celého života osoby trpiacej autizmom.

Rodičia, ktorí sa stretli so zriadením skupiny so zdravotným postihnutím pre svoje dieťa, často zaznamenávajú určité ťažkosti pri vykonávaní lekárskeho a sociálneho vyšetrenia. Najčastejšie poznamenávajú: obrovské množstvo vopred pripravenej zdravotnej dokumentácie a dlhé rady na vyšetrenie. Nie vždy bola skupina postihnutia stanovená počas počiatočnej liečby. Odborní lekári často až na druhý alebo tretí pokus kladne rozhodli o prítomnosti zneschopňujúcich znakov u dieťaťa.

Vytvorenie skupiny je veľmi zložitá a často sporná úloha. Pre deti s autizmom je však tento krok často vynútený, ale skutočne nevyhnutný. Na vedenie plnohodnotných tried s dieťaťom sú potrebné pomerne veľké finančné náklady:školenia u psychológa, konzultácie s logopédom, kurzy hipoterapie, užívanie špeciálnych psychofarmák. To všetko bez skupiny postihnutých je pre mnohé rodiny veľmi náročné a finančne zaťažujúce.

Pre rodičov, ktorí vychovávajú autistické deti, je hlavné pochopiť, že dieťa bude mať túto chorobu po celý život. Bohužiaľ, v súčasnosti neexistuje žiadny liek na autizmus.

Autistické deti sa pri správnom prístupe dokonale rozvíjajú a navonok sa dokonca vôbec nelíšia od svojich rovesníkov. Len máloktorý cudzinec si môže všimnúť, že bábätko je trochu iné ako ostatné. Často sa však domnievajú, že takéto dieťa je jednoducho príliš rozmaznané alebo má zlú náladu.

Aby ste zlepšili kvalitu života dieťaťa a pomohli mu v sociálnej adaptácii, použite nasledujúce tipy:

• Pokúste sa s dieťaťom správne komunikovať. Autistické deti kategoricky nevnímajú zvýšený tón alebo zneužívanie. S takýmito deťmi je lepšie komunikovať v rovnakom pokojnom tóne, bez použitia nadávok. Ak dieťa urobilo niečo zlé, snažte sa nereagovať nadmerne násilne a agresívne, ale jednoducho mu vysvetlite, ako túto akciu správne vykonať. Dá sa to ukázať aj ako druh hry.
• O výchovu dieťaťa by sa mali starať obaja rodičia. Aj keď si dieťa spravidla vyberá komunikáciu s otcom alebo mamou, obaja by sa mali podieľať na jeho živote. V tomto prípade sa dieťa cíti pohodlnejšie a získa správnu predstavu o usporiadaní rodiny. V budúcnosti sa pri vytváraní vlastného života bude vo veľkej miere riadiť zásadami stanovenými v detstve.
• Výcvik na nočník pre deti s autizmom môže byť náročný. Zvyčajne s tým pomáhajú detskí psychológovia. Hravou formou vytvárajú podobnú každodennú situáciu a vypracúvajú s bábätkom správnu postupnosť úkonov. Pre samoukov doma nezabúdajte, že nácvik na nočník by mal byť postupný a dôsledný. Nikdy nezvyšujte hlas a netrestajte dieťa, ak urobilo niečo zlé. V prípade autistického dieťaťa toto opatrenie nepovedie k pozitívnemu výsledku.
• Naučiť dieťa s autizmom čítať je možné len s každodennými aktivitami s ním. Pokúste sa vybrať vzdelávacie knihy bez príliš jasných obrázkov. Obrovské množstvo rôznorodých farieb dokáže dieťa upozorniť a dokonca aj vystrašiť. Vyberte si publikácie bez farebných obrázkov. Učenie je najlepšie prebiehať hravou formou. Takže dieťa bude tento proces vnímať ako bežnú hru.
• Počas silného záchvatu hnevu treba bábätko starostlivo upokojiť. Najlepšie to robí rodinný príslušník, s ktorým má dieťa bližší kontakt. Ak je dieťa prehnane agresívne, tak ho skúste rýchlo vziať do škôlky. Známe prostredie pomôže bábätku ľahšie sa upokojiť. Nikdy na dieťa nezvyšujte hlas a nesnažte sa naňho kričať! K ničomu dobrému to nepovedie. Vysvetlite bábätku, že sa nemá čoho báť, a vy ste tam. Skúste prepnúť pozornosť na inú udalosť alebo objekt.
• Uistite sa, že sa spojíte so svojím autistickým dieťaťom. Dieťa pokojne komunikuje iba s najbližšími ľuďmi. Aby ste to urobili, nikdy sa nepýtajte dieťaťa milión otázok. Časté objatia tiež nepovedú k nadviazaniu kontaktu. Pokúste sa tráviť viac času so svojím dieťaťom, len ho sledovať, ako sa hrá. Po chvíli vás dieťa bude vnímať ako súčasť svojej hry a bude ľahšie nadväzovať kontakt.
• Naučte svoje dieťa správnemu dennému režimu. Zvyčajne sú autistické deti v poriadku s dobre organizovanou rutinou. To im dáva pocit úplného pohodlia a bezpečia. Pokúste sa prinútiť svoje dieťa, aby zaspávalo a prebúdzalo sa v rovnakom čase. Nezabudnite dodržiavať harmonogram kŕmenia. Aj cez víkendy dodržujte denný režim vášho dieťatka.
• Nezabudnite absolvovať pravidelné vyšetrenie a pozorovanie u detského psychoterapeuta a psychológa. Takéto konzultácie sú veľmi dôležité na posúdenie prognózy ochorenia a stanovenie dynamiky stavu dieťaťa. Mladí pacienti s autizmom by mali spravidla navštevovať psychoterapeuta aspoň dvakrát ročne. So zhoršením zdravia - častejšie.
• Zorganizujte správnu výživu pre svoje dieťa. Vzhľadom na vlastnosti narušenej mikroflóry musia všetky deti s autizmom jesť fermentované mliečne výrobky. Musia byť čo najčerstvejšie. Práve v tomto prípade bude koncentrácia prospešných laktobacilov a bifidobaktérií dostatočná. Iba takéto produkty budú pre dieťa užitočné a zlepšia jeho trávenie.
• Už od prvých dní narodenia dieťaťa sa mu snažte častejšie prejavovať starostlivosť a náklonnosť. Autistické bábätká veľmi zle reagujú na rôzne telesné prejavy lásky a nehy. To však vôbec neznamená, že to nie je potrebné robiť. Lekári odporúčajú objímať a bozkávať dieťa častejšie. Musí to byť vykonané bez toho, aby sa naňho vyvíjal mentálny tlak. Ak bábätko nemá náladu, je lepšie objatia na chvíľu odložiť.
• Dajte svojmu dieťaťu nového priateľa. Väčšina autistických detí má veľmi rada domáce zvieratá. Komunikácia s chlpatými zvieratkami prináša dieťaťu nielen pozitívne emócie a pozitívny vplyv na priebeh jeho choroby, ale má aj skutočný liečivý účinok na hmatovú citlivosť. Mačka alebo pes sa stanú pre dieťa skutočnými priateľmi a pomôžu mu nadviazať kontakty nielen so zvieratami, ale aj s novými ľuďmi.
• Nekarhajte dieťa! Autistické dieťa vníma každé zvýšenie hlasu veľmi bolestne. Reakcia môže byť najviac nepredvídateľná. Niektoré bábätká upadajú do silnej apatie a sú ľahostajnejšie ku všetkému, čo sa deje v bežnom živote. Iné deti môžu mať nadmerne silný záchvat agresivity, ktorý si dokonca vyžaduje užívanie liekov.
• Pokúste sa vybrať pre svoje dieťa zaujímavý koníček. Veľmi často sú deti s autizmom skvelé v kreslení alebo hre na hudobné nástroje. Vzdelanie v špecializovanej umeleckej škole pomôže dieťaťu dosiahnuť vysoký profesionálny úspech. Tieto deti sa často stávajú skutočnými géniami. Nezabudnite sledovať záťaž, ktorá na dieťa dopadá. Nadmerné nadšenie môže viesť k silnej únave a zhoršenej pozornosti.
• Nábytok v detskej izbe a po celom byte nepresúvajte. Snažte sa mať všetky hračky a predmety, ktoré patria dieťaťu, na svojich miestach. Silné prestavby môžu spôsobiť, že autistické dieťa bude mať skutočné záchvaty paniky a nadmernú agresivitu. Akvizícia nových položiek by sa mala robiť opatrne, bez toho, aby sa na to príliš upozorňovalo.
• Neobmedzujte svoje dieťa len na to, aby bolo doma! Batoľatá s autizmom nemusia byť neustále v štyroch stenách. To len prehĺbi neschopnosť nájsť si nových priateľov a známych. Postupne rozširujte podmienky, kde bábätko trávi veľké množstvo času. Skúste ho motivovať k prechádzke, návšteve blízkych príbuzných. Treba to však robiť postupne, bez psychického nátlaku. Bábätku by malo byť v novom prostredí veľmi dobre.

Autizmus nie je veta. Toto je len choroba, ktorá si vyžaduje zvýšenú a osobitnú pozornosť dieťaťu, ktoré je choré na túto duševnú chorobu.

Správny prístup k organizácii života a nadviazaniu osobného kontaktu pomáha takýmto deťom cítiť sa bezpečnejšie a zlepšuje prognózu priebehu a vývoja ochorenia.

Mamy a otcovia by si mali pamätať, že dieťa s diagnostikovaným autizmom potrebuje vašu pozornosť a starostlivosť každý deň po celý život. Takéto deti sa často nazývajú „špeciálne“, pretože si s nimi musia vybudovať jedinečný prístup.

Deti s autizmom sa s dobrou rehabilitáciou dostatočne dobre integrujú do spoločnosti a sú celkom úspešné v neskoršom veku.

Užitočné videá

Yana Summ (ex-manželka Konstantina Meladzeho) v ďalšom videu podľa mojich skúseností hovorí o tom, na čo by ste si mali dávať pozor, aby ste mali podozrenie na autizmus u dieťaťa.

Veľa nuancií o autizme sa dozviete sledovaním programov doktora Komarovského a „Žite zdravo“.

Pri príprave článku boli použité materiály zo stránky "autism-test.rf".

Príznaky autizmu si môžete všimnúť u dieťaťa v prvých rokoch života. Charakteristickým znakom je neochota nadviazať kontakt, fyzický alebo spoločenský. V dôsledku toho je brzdený vývoj reči dieťaťa, ktoré sa jednoducho nesnaží nadviazať spojenie s vonkajším svetom.

Dieťa neprejavuje iniciatívu v komunikácii, vyhýba sa očnému kontaktu. Autisti sa vyznačujú echoláliou – opakovaním slov alebo fráz, ktoré môžu mylne vyvolať dojem mentálnej retardácie. V skutočnosti sa však mentálna retardácia pozoruje iba v tretine prípadov, zvyčajne autisti chápu význam toho, čo bolo povedané.

Autistické dieťa sa nesnaží nájsť spoločnú reč s rovesníkmi, pôsobí emocionálne chladne a oddelene. Autisti sa vyznačujú precitlivenosťou na zmyslové vplyvy prostredia: svetlo, zvuky, pachy, dotyky. Nárazy vysokej intenzity spôsobujú utrpenie podobné bolestiam pri fyzických zraneniach.

Autisti a spoločnosť

Autisti sú rigidní a ťažko sa prispôsobujú zmenám. Preto protestujú proti porušovaniu zaužívaného spôsobu, sami radi robia poriadok. Žijú podľa určitej rutiny a od svojich blízkych vyžadujú jej prísne dodržiavanie.

Pre autistov je ťažké porozumieť posolstvám iných ľudí, verbálne alebo neverbálne. Nevnímajú preto humor, prenesený význam slov. Význam toho, čo bolo povedané, sa berie doslovne.

V dospelosti sú záujmy autistov obmedzené, spravidla zahŕňajú jednu špecifickú oblasť. V tejto oblasti sa orientujú, poznajú najmenšie detaily. S inými ľuďmi môžu skutočne hovoriť iba o svojich záujmoch, pričom nevenujú pozornosť ich reakcii.

Autisti nerozumejú problémom iných ľudí a sami nehľadajú útechu. Radšej trávia čas osamote a venujú sa svojej obľúbenej práci. Z tohto dôvodu je pre takýchto ľudí veľmi ťažké nadviazať priateľstvá a udržiavať dlhodobé vzťahy.

Pacienti s autizmom majú narušené predpovedanie a plánovacie schopnosti, ktoré sú zodpovedné za predné laloky mozgu. Často jednoducho nedokážu predvídať vývoj udalostí, ktoré môžu viesť k život ohrozujúcim akciám.

Čo sa týka tvorivého talentu, existuje podskupina autizmu nazývaná Aspergerov syndróm. Ľudia s týmto syndrómom sú skvelí v nejakej izolovanej oblasti. Medzi autistami je množstvo umelcov, hudobníkov či vedcov.

Autizmus je medzi dnešnými deťmi čoraz bežnejší. Pre mnohých rodičov je táto diagnóza tragická, pretože nie každý je pripravený zniesť podobnú črtu svojho dieťaťa. Vychovávať také nezvyčajné dieťa je dosť ťažké. Vo svete však existuje veľa známych osobností trpiacich autistickými poruchami, čo im však nebránilo dosiahnuť významné výšky v určitých oblastiach vedy alebo kultúry.

Slávni ľudia s autizmom

Spektrum autistických prejavov je veľmi rôznorodé, preto je veľmi ťažké špecifikovať definíciu tohto ochorenia. Nemožno teda s úplnou istotou tvrdiť, že nejaká mediálna osobnosť trpí autizmom. Aj keď je jasné, že vlastnosti správania mnohých známych osobností jasne naznačujú autistické črty. Napríklad Einstein alebo Mozart, Bill Gates alebo Newton atď.
Títo jednotlivci sa ukázali ako brilantní špecialisti v určitých oblastiach činnosti. Často sa takíto ľudia nazývajú autistickými savantmi, teda neuznanými génimi s autizmom. Choroba bola dosť študovaná, a preto je dnes dosť ťažké ju presne diagnostikovať. Aj keď mnohé známe osobnosti dnes vo svojom správaní vykazujú známky autizmu. Kto sú oni - najslávnejší autisti na svete?

Absurdné dielo „Alenka v krajine zázrakov“ bolo literárnymi kritikmi vždy považované za výstredné, ale vzrušujúce dielo. Preto ho mohol napísať len autor s osobitým svetonázorom. Spisovateľ od detstva trpel ťažkými autistickými poruchami, ktoré sa prejavovali nemožnosťou komunikácie, neuveriteľnou plachosťou a silným koktaním.
Carroll mal niekoľko koníčkov. Mal rád šach, fotografiu, mal matematický talent, čo mu umožnilo stať sa autorom mnohých vedeckých prác.

Hudobník z Ameriky, ktorý má na konte množstvo rôznych ocenení a má nezabudnuteľný hlas. V roku 2003 bola hudobníkovi diagnostikovaná Aspergerova choroba. Samotný umelec tvrdí, že práve hodiny hudby mu pomohli prekonať poruchu, hoci sa jej stále nedokázal úplne zbaviť. Dnes však hudobník žije aktívnym životom, často jazdí na bicykli a pokračuje vo svojom obľúbenom podnikaní a zúčastňuje sa rôznych hudobných projektov.

Najznámejší britský krajinný dizajnér, ktorý má na konte množstvo ocenení. Ako tínedžer začal Gardner experimentovať s rastlinami v záhrade ich rodinného domu. Teraz je úspešným záhradným dizajnérom, hoci trpí Aspergerovou chorobou. Alan tvrdí, že k šťastiu mu pomáhajú rastliny. Jeho nezvyčajné, spektrálne a detailné videnie pomáha vytvárať jedinečné krajinné návrhy.

Herec z kanadských provincií, ktorý sám priznal, že nebyť Aspergerovho syndrómu, nemohol by tak bravúrne zahrať jednu z hlavných úloh svojej hereckej kariéry vo filme „Krotitelia duchov“. Autisti sa líšia v pomerne úzkom okruhu koníčkov, ale investujú úplne do toho, čo ich zaujíma. Keď prebiehalo nakrúcanie, Dan bol doslova posadnutý prácou policajtov a duchov, čo mu umožnilo dokonale sa vžiť do roly.

Obdobie renesancie je bezprostredne spojené s týmto vynikajúcim umelcom. Michelangelo nedokázal vybudovať priateľské vzťahy s jedinou osobou. Aj keď podľa odborníkov práve táto odľahlosť a nedostatok komunikácie pomohli umelcovi tvoriť tak nezištne, pričom všetok svoj čas venoval umeniu.

Americká televízna moderátorka a herečka, verejná osobnosť a len vplyvná osoba, jedna z najbohatších žien s miliardovým majetkom. Dlhé roky sa venuje charitatívnej činnosti, vrátane pomoci deťom s autistickým syndrómom. Od detstva prejavovala pozoruhodnú schopnosť učiť sa. Vo veku 9 rokov bola znásilnená jedným z jej príbuzných. Neexistujú žiadne potvrdené údaje o Oprahovom autizme, ale odborníci zaznamenávajú niektoré prejavy poruchy.

Aj tento herec patrí medzi známych autistov, u ktorých bola diagnóza odhalená už v starobe, keď mal vyše 70 rokov. Sám herec priznáva, že rád premýšľa o motívoch správania postáv, konaní ľudí. dlho okolo neho, ale vyhýba sa všetkým možným večierkom a nemôže sa pochváliť množstvom priateľov.

Austrálsky spisovateľ, ktorému vo veku 20 rokov diagnostikovali autizmus. Napísal knihu o dievčati s autizmom. V detstve sa jej dlho nedalo diagnostikovať ochorenie, pretože ju považovali za nedoslýchavú. Teraz je úspešnou spisovateľkou a tvorkyňou webovej stránky pre jednotlivcov s autizmom.

Veľmi slávny filmový režisér, pre ktorého bolo ťažké komunikovať a nájsť spoločnú reč s ostatnými. Neustále našiel chyby v malých detailoch. Aj keď práve táto neprimeraná pedantnosť a puntičkárstvo robili jeho výtvory takými výnimočnými. Ťažko povedať, či by sa Kubrick stal takým slávnym, keby nemal Aspergerov syndróm.

Známy komik, vyznačujúci sa hyperaktivitou a nemotornosťou, čo umožnilo odborníkom tušiť u hviezdy autistickú poruchu. Často trpel najhlbšími depresiami, ktoré ho priviedli až k náhrobku.

Túto osobu nepozná veľa ľudí. Zaoberal sa seizmológiou, nemal rád verejné a spoločenské akcie, kde bolo vždy veľa ľudí. Nikdy nehovoril, pokiaľ niekto nehovoril o zemetraseniach. Charles dokázal o tomto prírodnom jave rozprávať celé hodiny, čo odlišuje autistov.

Hollywoodska filmová hviezda, ktorá od mladosti nevedela normálne komunikovať s ostatnými, pričom všetky druhy medziľudských kontaktov považovala za skutočné mučenie. Na upokojenie často používala metódu hojdania ako kyvadla. Dievča sa úspešne vyrovnalo s väčšinou fóbií, čo jej pomohlo dosiahnuť hollywoodsku slávu.

Excentrický umelec, ktorý maľoval obrazy, ktoré vykazovali určitú podobnosť, ktorú možno vysvetliť prejavom autizmu. Andy je dôkazom toho, že Aspergerova choroba má veľmi pozitívny vplyv na tvorivú činnosť umelcov.

Ďalší svetoznámy autista, hoci jeho diagnóza nebola nakoniec potvrdená, čo nebráni odborníkom v tom, aby tvrdili, že počítačový génius má Aspergerovu chorobu. Má vo zvyku pohŕdať protichodnými názormi a kolísať sa tam a späť, čo sa považuje za typické pre autizmus.

Analytici Pentagonu predpokladajú, že ruský prezident má príznaky autistickej poruchy. Toto tvrdenie nie je ničím dokázané, no americkí vedci naznačujú, že Putin mal neurologické vývojové abnormality už v ranom detstve.

Viacerí odborníci potvrdili, že notorický politik mal autistickú poruchu. Thomas sa nedokázal spriateliť s jedinou osobou, bol príliš hanblivý a neznášal hlasné zvuky.

Od detstva nemohol byť skladateľ blízko ľudí, čo mu nebránilo napísať svoje prvé dielo vo veku 5 rokov a už v 15 rokoch bol všeobecne uznávaným géniom v hudbe. Skladateľ mal mimoriadnu pamäť, fenomenálny sluch pre hudbu a exkluzivitu v oblasti improvizácie. Hoci jeho okolie zaznamenalo jeho impulzívnosť a zvláštne správanie, bolo ťažké s ním udržiavať komunikáciu alebo dokonca banálny rozhovor.

Najväčší prezident Spojených štátov s neuveriteľne tvrdou povahou a nevysvetliteľnou láskou k rutinným činnostiam. Trpel ťažkými depresívnymi poruchami, ktoré sťažovali život, no nezabránili mu zaujať najdôležitejší post a zapísať sa do histórie ako jeden z najznámejších autistov.

Vdova po Kurtovi Cobainovi, slávnej rockovej hviezde. Aspergerovu chorobu jej diagnostikovali ako 9-ročnej, chorobu však dlho tajila a o svojich črtách nehovorila. Raz však rockerka priznala, že práve jej choroba sa stala základom jej správania, svetonázoru a charakteru.

Známy americko-ruský vedec, ktorý napísal nemenej slávne dielo – Ja, robot. Táto kniha preslávila Asimova, hoci aj bez nej má viac ako 500 veľkolepých autorských výtvorov.

Známy básnik, ktorý tiež trpí Aspergerom, čo nie je prekvapujúce vzhľadom na to, akí talentovaní dokážu byť takíto jedinci. Jej básne nemajú v modernej poézii ani najmenšie analógie. Písala v krátkych riadkoch, básňam nedávala názvy a používala nezvyčajnú interpunkciu.

Výnimočný fyzik a humanista, ktorý má obchodnú precíznosť do najmenších detailov. Bol zbytočne úhľadný, skromný a stiahnutý. Ale vždy mal neuveriteľné odhodlanie až fanatizmus spojený s jasnosťou myslenia, čo ho vždy odlišovalo od bežných osobností. Nezvyčajným javom pre autistu bola smäd po komunikácii, hoci otvorene zanedbával svoj vzhľad, bol ľahostajný k sláve a sláve.

Pozná ho každý študent z kurzu fyziky vďaka zákonu gravitácie, ktorý objavil, keď naňho spadlo jablko. Newton sa príliš nestýkal ani so svojím najbližším okolím, bol tichý a stiahnutý. Ale mal schopnosť sústrediť sa na svoju prácu, čo mu pomohlo stať sa autorom mnohých objavov v matematike a astronómii, fyzike a mechanike.

Pri spomienke na slávnych autistov sa nedá nespomenúť na škótsku speváčku Susan Boyle, ktorej lekári v detstve diagnostikovali poškodenie mozgu. Potom lekári priznali, že diagnóza bola nesprávna, sú si však istí, že Susan má stále autistickú poruchu. Možno to je dôvod, prečo sa spevák nie vždy vyrovnáva s nadmernou emocionalitou.

Záver

Vzhľadom na to, čo dosiahli takíto slávni autisti vo svete, môžeme s istotou povedať, že autizmus nemožno v žiadnom prípade považovať za prekážku dosiahnutia drahocenného cieľa. Nejakým spôsobom dokonca pomáha ľuďom prejaviť sa v oblasti umenia či vedy, spoločenských aktivít. Všetko určuje sila samotnej osobnosti, čo presne potvrdzujú všetky vyššie opísané známe osobnosti.
Autisti sú medzi prominentnými ľuďmi celkom bežní. Mnoho veľkých myslí malo rôzne autistické poruchy, no napriek tomu sa im to podarilo. Preto sa rodičia vychovávajúci autistické dieťa nemusia vzdávať. Tieto osobnosti jasne dokázali, že autistické črty niekedy prispievajú k talentom, len treba dieťaťu pomôcť objaviť jeho schopnosti. Vaše deti nie sú o nič horšie, sú len výnimočné. Ktovie, možno teraz vo vašej rodine rastie geniálny matematik alebo vynikajúci umelec.

12. marca 2018

Všeobecné informácie

autizmus je diagnóza, ktorú mnohí rodičia vnímajú ako istý druh vety. Výskum o tom, čo je autizmus, o aký druh choroby ide, prebieha už veľmi dlho, a predsa detský autizmus zostáva najzáhadnejšou duševnou chorobou. Najvýraznejší autistický syndróm sa prejavuje v detstve, čo vedie k izolácii bábätka od príbuzných a spoločnosti.

Autizmus - čo to je?

Autizmus je vo Wikipédii a iných encyklopédiách definovaný ako všeobecná vývinová porucha, pri ktorej je maximálny deficit emócií a sféry komunikácie. V skutočnosti názov choroby určuje jej podstatu a spôsob, akým sa choroba prejavuje: význam slova "autizmus" je v ňom samom. Človek trpiaci touto chorobou nikdy nesmeruje svoje gestá a reč na vonkajší svet. V jeho konaní nie je žiadny spoločenský význam.

V akom veku sa táto choroba prejavuje? Táto diagnóza sa najčastejšie robí u detí vo veku 3-5 rokov a je tzv RDA , kannerov syndróm . V dospievaní a u dospelých sa choroba prejavuje, a preto je zriedkavo zistená.

Autizmus sa u dospelých prejavuje odlišne. Príznaky a liečba tohto ochorenia v dospelosti závisia od formy ochorenia. U dospelých existujú vonkajšie a vnútorné znaky autizmu. Charakteristické symptómy sú vyjadrené výrazmi tváre, gestami, emóciami, hlasitosťou reči atď. Verí sa, že odrody autizmu sú genetické aj získané.

Príčiny autizmu

Príčiny tohto ochorenia sú spojené s inými ochoreniami, tvrdia psychiatri.

Autistické deti majú spravidla dobré fyzické zdravie, nemajú ani vonkajšie defekty. Mozog u chorých detí má normálnu štruktúru.Hovoríme o tom, ako rozpoznať autistické deti, mnohí poznamenávajú, že takéto deti majú veľmi atraktívny vzhľad.

Matky takýchto detí prebieha normálne. Rozvoj autizmu je však stále v niektorých prípadoch spojený s prejavom iných chorôb:

• mozgová obrna ;
• infekcia matky počas tehotenstva;
• tuberózna skleróza ;
• narušený metabolizmus tukov (riziko mať dieťa s autizmom je väčšie u žien, ktoré trpia).

Všetky tieto stavy môžu mať zlý vplyv na mozog a v dôsledku toho vyvolať príznaky autizmu. Existujú dôkazy, že svoju úlohu zohráva genetická predispozícia: príznaky autizmu sa častejšie prejavujú u ľudí, ktorých rodina už autistu má. Čo však autizmus je a aké sú príčiny jeho prejavu, stále nie je úplne jasné.

Vnímanie sveta autistickým dieťaťom

Autizmus sa u detí prejavuje určitými znakmi. Všeobecne sa uznáva, že tento syndróm vedie k tomu, že dieťa nedokáže spojiť všetky detaily do jedného obrazu.

Ochorenie sa prejavuje tým, že dieťa vníma človeka ako „súbor“ nesúvisiacich častí tela. Pacient takmer nerozlišuje neživé predmety od živých. Všetky vonkajšie vplyvy - dotyk, svetlo, zvuk - vyvolávajú nepríjemný stav. Dieťa sa snaží ísť do seba zo sveta, ktorý ho obklopuje.

Symptómy autizmu

Autizmus sa u detí prejavuje určitými znakmi. Autizmus v ranom detstve je stav, ktorý sa môže prejaviť u detí vo veľmi ranom veku – ako vo veku 1 roka, tak aj vo veku 2 rokov. Čo je autizmus u dieťaťa a či sa toto ochorenie vyskytuje, určuje odborník. Ale môžete nezávisle zistiť, aký druh choroby má dieťa a podozrievať ho, na základe informácií o príznakoch takéhoto stavu.

Tento syndróm sa vyznačuje 4 hlavnými znakmi. U detí s týmto ochorením sa dajú určiť v rôznej miere.

Príznaky autizmu u detí sú nasledovné:

• narušená sociálna interakcia;
• prerušená komunikácia;
• stereotypné správanie;
• skoré príznaky detského autizmu u detí do 3 rokov.

Narušená sociálna interakcia

Prvé príznaky autistických detí sa môžu prejaviť už vo veku 2 rokov. Symptómy môžu byť mierne, keď je kontakt z očí do očí narušený, alebo závažnejšie, keď úplne chýba.

Dieťa nedokáže vnímať celistvý obraz človeka, ktorý sa s ním snaží komunikovať. Aj na fotke a videu je poznať, že mimika takéhoto bábätka nezodpovedá aktuálnej situácii. Neusmieva sa, keď sa ho niekto snaží pobaviť, ale dokáže sa smiať, keď nie je nikomu z jeho blízkych jasný dôvod. Tvár takéhoto dieťaťa je maskovaná, pravidelne sa na nej objavujú grimasy.

Bábätko používa gestá len na označenie potrieb. Spravidla sa aj u detí mladších ako jeden rok ostro prejavuje záujem, ak vidia zaujímavý predmet - dieťa sa smeje, ukazuje prstom a prejavuje radostné správanie. Prvé príznaky u detí mladších ako 1 rok môžu byť podozrivé, ak sa dieťa takto nespráva. Príznaky autizmu u detí mladších ako jeden rok sa prejavujú tým, že používajú určité gesto, chcú niečo získať, ale nesnažia sa upútať pozornosť rodičov tým, že ich zapoja do svojej hry.

Autista nedokáže pochopiť emócie iných ľudí. Ako sa tento príznak prejavuje u dieťaťa, je možné vysledovať už v ranom veku. Ak majú bežné deti mozog navrhnutý tak, že vedia ľahko určiť, kedy sa pozerajú na iných ľudí, či sú rozrušené, veselé alebo vystrašené, tak autista toho nie je schopný.

Dieťa nemá záujem o rovesníkov. Už vo veku 2 rokov sa bežné deti usilujú o spoločnosť - hrať sa, zoznámiť sa so svojimi rovesníkmi. Príznaky autizmu u detí vo veku 2 rokov sú vyjadrené skutočnosťou, že takéto dieťa sa nezúčastňuje hier, ale ponorí sa do svojho vlastného sveta. Tí, ktorí chcú vedieť, ako rozpoznať dieťa vo veku 2 rokov a viac, by sa mali jednoducho pozrieť do spoločnosti detí: autista je vždy sám a nevenuje pozornosť iným alebo ich vníma ako neživé predmety.

Pre dieťa je ťažké hrať pomocou predstavivosti a sociálnych rolí. Deti vo veku 3 rokov a ešte mladšie sa hrajú, fantazírujú a vymýšľajú hry na hranie rolí. U autistov môžu byť symptómy vo veku 3 rokov vyjadrené tým, že nerozumejú tomu, čo je sociálna rola v hre, a nevnímajú hračky ako integrálne predmety. Napríklad príznaky autizmu u dieťaťa vo veku 3 rokov môžu byť vyjadrené skutočnosťou, že dieťa celé hodiny točí kolesom auta alebo opakuje iné činnosti.

Dieťa nereaguje na emócie a komunikáciu zo strany rodičov. Predtým sa verilo, že takéto deti nie sú vôbec citovo viazané na svojich rodičov. Teraz však vedci dokázali, že keď matka odíde, takéto dieťa vo veku 4 rokov a ešte skôr prejavuje úzkosť. Ak sú nablízku členovia rodiny, vyzerá menej posadnutý. Pri autizme sú však príznaky u detí vo veku 4 rokov vyjadrené nedostatočnou reakciou na skutočnosť, že rodičia chýbajú. Autista prejavuje úzkosť, no nesnaží sa vrátiť svojich rodičov.

Prerušená komunikácia

U detí do 5 rokov a neskôr oneskorenie reči alebo jej úplná absencia (mutizmu ). Pri tejto chorobe sú už znaky vývoja reči u detí vo veku 5 rokov jasne vyjadrené. Ďalší vývoj reči je určený typmi autizmu u detí: ak je zaznamenaná ťažká forma ochorenia, dieťa nemusí vôbec ovládať reč. Na vyjadrenie svojich potrieb používa iba niektoré slová v jednej forme: spať, jesť atď. Reč sa spravidla javí ako nesúvislá, nie je zameraná na pochopenie iných ľudí. Takéto bábätko dokáže povedať tú istú frázu, ktorá nedáva zmysel aj niekoľko hodín. Keď hovoria o sebe, autisti to robia v tretej osobe. Ako liečiť takéto prejavy a či je možná ich korekcia, závisí od stupňa ochorenia.

abnormálna reč . Pri odpovedi na otázku takéto deti opakujú buď celú frázu alebo jej časť. Môžu hovoriť príliš potichu alebo nahlas alebo nesprávne intonovať. Takéto bábätko nereaguje, ak ho zavolajú menom.

Žiadny „vek otázok“ . Autisti nekladú rodičom veľa otázok o svete okolo nich. Ak sa napriek tomu vyskytnú otázky, potom sú monotónne, nemajú praktický význam.

stereotypné správanie

Zameriava sa na jednu lekciu. Medzi znakmi, ako určiť autizmus u dieťaťa, je potrebné poznamenať posadnutosť. Dieťa môže mnoho hodín triediť kocky podľa farby, robiť vežu. Navyše je ťažké ho vrátiť z tohto stavu.

Vykonáva rituály každý deň. Wikipedia ukazuje, že takéto deti sa cítia pohodlne len vtedy, ak im prostredie zostáva dôverne známe. Akékoľvek zmeny – preskupenie v izbe, zmena trasy na prechádzku, iný jedálny lístok – môžu vyvolať agresivitu alebo vyslovené stiahnutie sa do seba.

Mnohonásobné opakovanie nezmyselných pohybov (prejav stereotypu) . Autisti sú náchylní na sebastimuláciu. Ide o opakovanie tých pohybov, ktoré dieťa používa v nezvyčajnom prostredí. Môže napríklad lusknúť prstami, potriasť hlavou, tlieskať rukami.

Rozvoj strachu a posadnutosti. Ak je situácia pre dieťa neobvyklá, môžu sa u neho vyvinúť záchvaty agresivita , ako aj autoagresie .

Skorý prejav autizmu

Autizmus sa spravidla prejavuje veľmi skoro – už pred 1. rokom ho rodičia vedia rozpoznať. V prvých mesiacoch sú takéto deti menej pohyblivé, neadekvátne reagujú na podnety zvonku, majú slabú mimiku.

Prečo sa rodia deti s autizmom, stále nie je jasné. Napriek tomu, že príčiny autizmu u detí ešte nie sú jednoznačne identifikované a v každom prípade môžu byť príčiny individuálne, je dôležité o svojom podozrení ihneď informovať odborníka. Dá sa autizmus vyliečiť, alebo je vôbec vyliečiteľný? Na tieto otázky sa odpovedá len individuálne, vykonaním vhodného testu a predpísaním liečby.

Čo by si mali pamätať rodičia zdravých detí?

Pre tých, ktorí nevedia, čo je autizmus a ako sa prejavuje, by ste si mali pamätať, že takéto deti sa medzi rovesníkmi vašich detí nachádzajú. Ak sa teda niekoho batoľa rozhnevá, môže to byť autistické dieťa alebo batoľa trpiace inými duševnými poruchami. Treba sa správať taktne a neodsudzovať takéto správanie.

• povzbudiť rodičov a ponúknuť svoju pomoc;
• nekritizujte dieťa alebo jeho rodičov, mysliac si, že je len rozmaznaný;
• pokúste sa odstrániť všetky nebezpečné predmety, ktoré sú v blízkosti dieťaťa;
• nepozerajte sa na to príliš zblízka;
• buďte čo najpokojnejší a dajte rodičom najavo, že všetko vnímate správne;
• neupozorňujte na túto scénu a nerobte hluk.

Inteligencia pri autizme

V rozumovom vývine sa u dieťaťa objavujú aj autistické črty. Čo to je, závisí od charakteristík ochorenia. Tieto deti majú spravidla strednú alebo ľahkú formu. mentálna retardácia . Pacienti trpiaci týmto ochorením štúdie s ťažkosťami v dôsledku ich defekty mozgu .

Ak sa autizmus kombinuje s chromozómové abnormality , mikrocefália , potom sa môže rozvíjať hlboká mentálna retardácia . Ale ak ide o ľahkú formu autizmu a zároveň dieťa dynamicky rozvíja reč, potom môže byť intelektuálny vývoj normálny alebo dokonca nadpriemerný.

Hlavným znakom choroby je selektívna inteligencia . Takéto deti môžu preukázať vynikajúce výsledky v matematike, kreslení, hudbe, ale výrazne zaostávajú v iných predmetoch. Savantizmus - ide o jav, kedy je autista veľmi nadaný v jednej konkrétnej oblasti. Niektorí autisti sú schopní zahrať melódiu presne po tom, čo ju počuli iba raz, alebo si v mysli vypočítať najzložitejšie príklady. Slávni autisti sveta - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhole a veľa ďalších.

Medzi nimi sú určité typy autistických porúch Aspergerov syndróm . Všeobecne sa uznáva, že ide o ľahkú formu autizmu, ktorej prvé príznaky sa prejavujú už v neskoršom veku – asi po 7 rokoch. Takáto diagnóza zahŕňa nasledujúce funkcie:

• normálna alebo vysoká úroveň inteligencie;
• normálne rečové schopnosti;
• existujú problémy s hlasitosťou reči a intonáciou;
• fixácia na akúkoľvek lekciu alebo štúdium javu;
• nekoordinovanosť pohybov: zvláštne držanie tela, nemotorná chôdza;
• sebestrednosť, nedostatok schopnosti robiť kompromisy.

Takíto ľudia vedú relatívne normálny život: študujú vo vzdelávacích inštitúciách a zároveň môžu robiť pokroky, vytvárať rodiny. Ale to všetko sa deje za predpokladu, že sú pre nich vytvorené vhodné podmienky, primerané vzdelanie a podpora.

Rettov syndróm

Ide o závažné ochorenie nervového systému, príčiny jeho výskytu sú spojené s poruchami v chromozóme X. Ochoria s ním iba dievčatá, pretože pri takýchto porušeniach mužský plod zomiera dokonca aj v maternici. Výskyt tohto ochorenia je 1:10 000 dievčat. Keď má dieťa tento syndróm, sú zaznamenané nasledujúce príznaky:

• hlboký autizmus, izolácia dieťaťa od vonkajšieho sveta;
• normálny vývoj dieťaťa v prvých 0,5-1,5 rokoch;
• pomalý rast hlavy po tomto veku;
• strata účelných pohybov rúk a zručností;
• pohyby rúk - napríklad potriasanie rúk alebo umývanie;
• zmiznutie rečových schopností;
• zhoršená koordinácia a slabá motorická aktivita.

Ako určiť Rettov syndróm je otázka pre odborníka. Tento stav je ale trochu odlišný od klasického autizmu. Takže s týmto syndrómom lekári určujú epileptickú aktivitu, nedostatočný rozvoj mozgu. Pri tejto chorobe je prognóza nepriaznivá. V tomto prípade sú akékoľvek metódy korekcie neúčinné.

Ako sa diagnostikuje autizmus?

Navonok sa takéto príznaky u novorodencov nedajú určiť. Vedci však už dlho pracujú na tom, aby čo najskôr rozpoznali príznaky autizmu u novorodencov.

Najčastejšie sú prvé príznaky tohto stavu zaznamenané u detí rodičmi. Najmä rané autistické správanie určujú tí rodičia, v ktorých rodine sú už malé deti. U tých, v ktorých rodine je autista, treba brať do úvahy, že ide o ochorenie, ktoré by ste sa mali snažiť diagnostikovať čo najskôr. Veď čím skôr sa autizmus odhalí, tým väčšiu šancu má takéto bábätko cítiť sa primerane v spoločnosti a normálne žiť.

Testujte špeciálnymi dotazníkmi

Ak je podozrenie na detský autizmus, diagnostika sa vykonáva pomocou rozhovorov s rodičmi, ako aj štúdiom toho, ako sa dieťa správa vo svojom obvyklom prostredí. Uplatňujú sa tieto testy:

• Diagnostická pozorovacia škála autizmu (ADOS)
• Diagnostický inventár autizmu (ADI-R)
• Hodnotiaca stupnica detského autizmu (CARS)
• Behaviorálny dotazník o autizme (ABC)
• Kontrolný zoznam hodnotenia autizmu (ATEC)
• Dotazník o autizme u malých detí (CHAT)

Inštrumentálny výskum

Používajú sa tieto metódy:

• ultrazvuk mozgu - v záujme vyhnúť sa poškodenie mozgu ktoré vyvolávajú symptómy;
• EEG - na identifikáciu záchvatov epilepsia (niekedy sú tieto prejavy sprevádzané autizmom);
• vyšetrenie sluchu dieťaťa - vyhnúť sa oneskoreniu vo vývoji reči v dôsledku strata sluchu .

Je dôležité, aby rodičia správne vnímali správanie dieťaťa, ktoré trpí autizmom.

dospelí vidia	Nie je	Možno to
Ukazuje zábudlivosť, dezorganizáciu	Manipulácia, lenivosť, nedostatok chuti niečo robiť	Nepochopenie očakávaní rodičov alebo iných ľudí, vysoká úzkosť, reakcia na stres a zmeny, pokus o reguláciu zmyslových systémov
Preferuje monotónnosť, bráni sa zmenám, frustruje sa zo zmien, radšej opakuje akcie	Tvrdohlavosť, odmietanie spolupráce, strnulosť	Neistota, ako postupovať podľa pokynov, túžba zachovať obvyklý poriadok, neschopnosť posúdiť situáciu zvonku
Neriadi sa pokynmi, je impulzívny, robí provokácie	Sebectvo, neposlušnosť, túžba byť vždy v centre pozornosti	Ťažko rozumie všeobecným a abstraktným pojmom, ťažko spracováva informácie
Vyhýba sa osvetleniu a niektorým zvukom, nepozerá sa nikomu do očí, otáča sa, dotýka sa, čuchá cudzie predmety	Neposlušnosť, zlé správanie	Má zlé spracovanie telesných a zmyslových signálov, vysokú zrakovú, zvukovú, čuchovú citlivosť

Liečba autizmu

Či už sa tento stav lieči alebo nie, rodičov takýchto bábätiek to najviac zaujíma. Žiaľ, odpoveď na otázku Existuje liek na autizmus?» je jednoznačné: « Nie, neexistuje žiadny liek».

Ale napriek tomu, že choroba nie je liečiteľná, je možné situáciu napraviť. Najlepšia „liečba“ je v tomto prípade pravidelné cvičenie každý deň a vytvorenie najpriaznivejšieho prostredia pre autizmus .

Takéto činy sú v skutočnosti veľmi ťažká práca rodičov aj učiteľov. Ale takéto prostriedky môžu dosiahnuť veľký úspech.

Ako vychovať autistické dieťa

• Uvedomte si, kto je autista a že autizmus je spôsob bytia. To znamená, že takéto bábätko je schopné myslieť, pozerať, počuť, cítiť inak ako väčšina ľudí.
• Postarať sa o čo najpriaznivejšie prostredie pre toho, kto trpí autizmom, aby sa mohol rozvíjať a učiť sa. Nepriaznivé prostredie a zmeny v rutine autistovi škodia a spôsobujú, že sa stiahne ešte hlbšie do seba.
• Poraďte sa s odborníkmi – psychiatrom, psychológom, logopédom a inými.

Ako liečiť autizmus, štádiá

• Vybudujte si zručnosti, ktoré sa potrebujete naučiť. Ak dieťa nenadväzuje kontakt, postupne ho nadväzujte, nezabúdajte na to, kto to je – autisti. Postupne je potrebné rozvíjať aspoň základy reči.
• Odstráňte formy správania, ktoré sú nekonštruktívne: agresivita, autoagresia, strach, stiahnutie sa do seba atď.
• Naučte sa pozorovať a napodobňovať.
• Učte spoločenské hry a roly.
• Naučte sa nadviazať emocionálny kontakt.

Behaviorálna terapia pre autizmus

Najbežnejšia liečba autizmu sa praktizuje podľa zásad behaviorizmus (psychológia správania).

Jedným z podtypov takejto terapie je ABA terapia . Základom tejto liečby je pozorovať, ako vyzerajú reakcie a správanie bábätka. Po preštudovaní všetkých funkcií sa vyberú stimuly pre konkrétneho autistu. Pre niektoré deti je to obľúbené jedlo, pre iné - hudobné motívy. Okrem toho sú všetky požadované reakcie posilnené takýmto povzbudením. To znamená, že ak dieťa urobilo všetko správne, dostane povzbudenie. Takto sa rozvíja kontakt, upevňujú sa zručnosti a miznú známky deštruktívneho správania.

Logopedická prax

Napriek stupňu autizmu majú tieto deti určité ťažkosti s vývinom reči, čo narúša bežnú komunikáciu s ľuďmi. Ak dieťa pravidelne pracuje s logopédom, jeho intonácia a výslovnosť sa zlepšujú.

Rozvoj sebaobslužných a socializačných zručností

Autisti nemajú motiváciu hrať sa, robiť každodenné veci. Ťažko sa prispôsobujú dodržiavaniu osobnej hygieny, dennému režimu. Na upevnenie požadovanej zručnosti použite karty, na ktorých je nakreslený alebo napísaný postup vykonávania takýchto akcií.

Terapia liekmi

Liečiť autizmus liekmi je prípustné len vtedy, ak deštruktívne správanie malého pacienta zasahuje do jeho rozvoja. Rodičia sú však únavní pamätať si, že akákoľvek reakcia autistu – plač, krik, stereotyp – je akýmsi kontaktom s vonkajším svetom. Horšie je, ak sa dieťa stiahne do seba na celé dni.

Preto sa akékoľvek sedatívne a psychotropné lieky môžu používať iba pri prísnych indikáciách.

Existujú názory, ktoré sú viac populárne ako vedecké. Napríklad údaje o tom, čo pomáha liečiť autistov, nie sú vedecky potvrdené.

Niektoré metódy nielenže neprinášajú výhody, ale môžu byť pre pacienta aj nebezpečné. Ide o uplatnenie glycín , kmeňových buniek , mikropolarizácia a iné.Takéto metódy môžu byť pre autistov veľmi škodlivé.

Stavy, ktoré napodobňujú autizmus

ZPRR s autistickými črtami

Príznaky tohto ochorenia sú spojené s oneskorením psychoverbálneho vývoja. V mnohom sú podobné príznakom autizmu. Už od útleho veku sa dieťa z hľadiska reči nevyvíja tak, ako naznačujú existujúce normy. V prvých mesiacoch života nebľabotá, potom sa nenaučí rozprávať jednoduché slová. Vo veku 2-3 rokov je jeho slovná zásoba veľmi slabá. Takéto deti sú často slabo fyzicky vyvinuté, niekedy hyperaktívne. Konečnú diagnózu stanoví lekár. Dôležité je navštíviť s dieťaťom psychiatra, logopéda.

Porucha pozornosti a hyperaktivity

Tento stav je tiež často mylne považovaný za autizmus. Pri nedostatku pozornosti sú deti nepokojné, je pre nich ťažké študovať v škole. Sú problémy s koncentráciou, takéto deti sú veľmi mobilné. Aj v dospelosti zostávajú ozveny tohto stavu, pretože pre takýchto ľudí je ťažké zapamätať si informácie a rozhodnúť sa. Mali by ste sa snažiť diagnostikovať tento stav čo najskôr, praktizovať liečbu psychostimulanciami a sedatívami a navštíviť psychológa.

strata sluchu

Ide o rôzne poruchy sluchu vrodené a získané. Deti so sluchovým postihnutím majú tiež oneskorenie reči. Preto takéto deti nereagujú dobre na meno, plnia požiadavky a môžu sa zdať nezbedné. Zároveň môžu mať rodičia podozrenie na autizmus u detí. Ale odborný psychiater určite pošle bábätko na vyšetrenie sluchovej funkcie. Načúvací prístroj pomôže vyriešiť problémy.

Schizofrénia

Autizmus bol predtým považovaný za jeden z prejavov u detí. Dnes je však jasné, že ide o dve úplne odlišné choroby. Schizofrénia u detí začína neskôr - v 5-7 rokoch. Príznaky tohto ochorenia sa objavujú postupne. Takéto deti majú obsedantný strach, rozprávajú sa samy so sebou a neskôr sa objaví delírium. Tento stav sa lieči liekmi.

Je dôležité pochopiť, že autizmus nie je rozsudkom smrti. Skutočne, s náležitou starostlivosťou, najskoršou nápravou autizmu a podporou odborníkov a rodičov môže takéto dieťa plne žiť, učiť sa a nájsť šťastie a stať sa dospelým.

vzdelanie: Vyštudovala farmáciu na Rivne State Basic Medical College. Vyštudoval Štátnu lekársku univerzitu Vinnitsa. M.I.Pirogov a stáž na jej základe.

Pracovné skúsenosti: V rokoch 2003 až 2013 pracovala ako farmaceutka a vedúca kiosku lekární. Ocenený certifikátmi a vyznamenaniami za dlhodobú a svedomitú prácu. Články s medicínskou tematikou boli publikované v miestnych publikáciách (noviny) a na rôznych internetových portáloch.

Autizmus sa nedá vyliečiť. Inými slovami, neexistujú žiadne tabletky na autizmus. Dieťaťu s autizmom môže pomôcť len včasná diagnostika a dlhodobá kvalifikovaná pedagogická podpora.

Autizmus ako nezávislú poruchu prvýkrát opísal L. Kanner v roku 1942, v roku 1943 podobné poruchy u starších detí opísal G. Asperger a v roku 1947 S. S. Mnukhin.

Autizmus je ťažká porucha duševného vývoja, pri ktorej trpí predovšetkým schopnosť komunikácie a sociálnej interakcie. Pre správanie detí s autizmom je charakteristická aj rigidná stereotypizácia (od opakovaného opakovania elementárnych pohybov, ako je podávanie rúk alebo vyskakovanie, až po zložité rituály) a často deštruktívnosť (agresivita, sebapoškodzovanie, krik, negativizmus a pod.).

Úroveň intelektuálneho rozvoja u autizmu môže byť veľmi odlišná: od hlbokej mentálnej retardácie až po nadanie v určitých oblastiach vedomostí a umenia; v niektorých prípadoch deti s autizmom nemajú reč, dochádza k odchýlkam vo vývine motoriky, pozornosti, vnímania, emocionálnych a iných oblastí psychiky. Viac ako 80% detí s autizmom je postihnutých...

Výnimočná rôznorodosť spektra porúch a ich závažnosti umožňuje racionálne považovať vzdelávanie a výchovu detí s autizmom za najťažší úsek nápravnej pedagogiky.

V roku 2000 sa predpokladalo, že prevalencia autizmu je 5 až 26 na 10 000 detí. V roku 2005 pripadal v priemere jeden prípad autizmu na 250 – 300 novorodencov: je to častejšie ako izolovaná hluchota a slepota spolu, Downov syndróm, diabetes mellitus alebo detská rakovina. Podľa Svetovej organizácie pre autizmus sa v roku 2008 vyskytuje 1 prípad autizmu na 150 detí. Za desať rokov sa počet detí s autizmom zvýšil 10-krát. Predpokladá sa, že stúpajúci trend bude pokračovať aj v budúcnosti.

Podľa medzinárodnej klasifikácie chorôb ICD-10 medzi vlastné autistické poruchy patria:

• detský autizmus (F84.0) (autistická porucha, infantilný autizmus, infantilná psychóza, Kannerov syndróm);
• atypický autizmus (s nástupom po 3 rokoch) (F84.1);
• Rettov syndróm (F84.2);
• Aspergerov syndróm - autistická psychopatia (F84.5);

čo je autizmus?

V posledných rokoch sa autistické poruchy združujú pod skratku ASD – „poruchy autistického spektra“.

Kannerov syndróm

Kannerov syndróm v užšom zmysle slova je charakterizovaný kombináciou nasledujúcich hlavných príznakov:

1. neschopnosť nadviazať plnohodnotné vzťahy s ľuďmi od začiatku života;
2. extrémna izolácia od vonkajšieho sveta s ignorovaním environmentálnych podnetov, kým sa nestanú bolestivé;
3. nedostatok komunikačného používania reči;
4. nedostatok alebo nedostatočnosť očného kontaktu;
5. strach zo zmien v prostredí („fenomén identity“, podľa Kannera);
6. okamžitá a oneskorená echolalia („reč gramofónu alebo papagája“ podľa Kannera);
7. oneskorený vývoj "ja";
8. stereotypné hry s nehernými predmetmi;
9. klinický prejav príznakov najneskôr do 2-3 rokov.

Pri použití týchto kritérií je dôležité:

• nerozširujte ich obsah (napríklad rozlišujte medzi neschopnosťou nadviazať kontakt s inými ľuďmi a aktívnym vyhýbaním sa kontaktu);
• budovať diagnostiku na syndromologickej úrovni, a nie na základe formálnej fixácie prítomnosti určitých symptómov;
• vziať do úvahy prítomnosť alebo absenciu procesnej dynamiky zistených symptómov;
• vziať do úvahy, že neschopnosť nadviazať kontakt s inými ľuďmi vytvára podmienky pre sociálnu depriváciu, čo následne vedie k objaveniu sa symptómov sekundárneho vývojového oneskorenia a kompenzačných formácií v klinickom obraze.

Dieťa sa zvyčajne dostáva do pozornosti odborníkov najskôr 2-3 roky, keď sú porušenia celkom zrejmé. Ale aj vtedy je pre rodičov často ťažké identifikovať porušenia a uchyľovať sa k hodnotovým úsudkom: "Zvláštne, nie ako všetci ostatní." Často je skutočný problém maskovaný vymyslenými alebo skutočnými poruchami, ktoré sú pre rodičov zrozumiteľnejšie – napríklad oneskorený vývin reči alebo porucha sluchu. Spätne sa často dá zistiť, že už v prvom roku dieťa zle reagovalo na ľudí, nezaujímalo pripravenú polohu pri zdvihnutí a pri zaujatí bolo nezvyčajne pasívne. „Ako vrece piesku,“ hovoria niekedy rodičia. Bál sa hluku v domácnosti (vysávač, mlynček na kávu a pod.), časom si na ne nezvykol, našiel mimoriadnu selektivitu v jedle, odmietal jedlo určitej farby alebo druhu. U niektorých rodičov sa takéto porušenia prejavia až pri spätnom pohľade v porovnaní so správaním druhého dieťaťa.

Aspergerov syndróm

Podobne ako pri Kannerovom syndróme ich určujú poruchy komunikácie, podceňovanie reality, obmedzený a svojský, stereotypný okruh záujmov, ktoré takéto deti odlišujú od ich rovesníkov. Správanie je determinované impulzívnosťou, kontrastnými afektmi, túžbami, predstavami; správaniu často chýba vnútorná logika.

Niektoré deti odhalia schopnosť nezvyčajného, ​​neštandardného chápania seba a iných už skoro. Logické myslenie je zachované alebo dokonca dobre vyvinuté, ale vedomosti sa ťažko reprodukujú a sú mimoriadne nerovnomerné. Aktívna a pasívna pozornosť je nestabilná, ale individuálne autistické ciele sa dosahujú s veľkou energiou.

Na rozdiel od iných prípadov autizmu nedochádza k výraznému oneskoreniu rečového a kognitívneho vývoja. Na pohľad zaujme odviazaným výrazom tváre, ktorý jej dodáva „krásu“, mimika je zamrznutá, pohľad sa mení na prázdnotu, fixácia na tvárach je pominuteľná. Výrazných mimických pohybov je málo, gestikulácia je ochudobnená. Niekedy je výraz tváre koncentrovaný a introspektívny, pohľad smeruje „do vnútra“. Motorika je hranatá, pohyby nie sú rytmické, so sklonom k ​​stereotypom. Oslabené sú komunikačné funkcie reči, sama o sebe je nezvyčajne modulovaná, svojská melodikou, rytmom a tempom, hlas znie niekedy ticho, niekedy sekne v uchu a celkovo je reč často podobná deklamácii. Prejavuje sa sklon k tvoreniu slov, niekedy pretrvávajúci aj po puberte, neschopnosť automatizovať zručnosti a ich uplatnenie navonok, príťažlivosť k autistickým hrám. Charakteristická je pripútanosť k domu a nie k príbuzným.

Rettov syndróm

Rettov syndróm sa začína prejavovať vo veku 8-30 mesiacov. postupne, bez vonkajších príčin, na pozadí normálneho (v 80% prípadov) alebo mierne oneskoreného motorického vývoja.

Objavuje sa odlúčenie, strácajú sa už nadobudnuté zručnosti, zastavuje sa vývin reči, do 3-6 mesiacov. dochádza k úplnému rozpadu predtým nadobudnutej rečovej zásoby a zručností. Potom dochádza k prudkým pohybom „umývacieho typu“ v rukách. Neskôr sa schopnosť držať predmety stráca, objavuje sa ataxia, dystónia, svalová atrofia, kyfóza, skolióza. Žuvanie je nahradené saním, dýchanie je narušené. V tretine prípadov sa pozorujú epileptiformné záchvaty.

Do 5-6 rokov sa zjemňuje tendencia k progresii porúch, vracia sa schopnosť asimilovať jednotlivé slová, primitívna hra, ale potom sa progresia choroby opäť zvyšuje. Dochádza k hrubému progresívnemu úpadku motoriky, niekedy až chôdze, ktorá je charakteristická pre konečné štádiá ťažkých organických ochorení centrálneho nervového systému. U detí s Rettovým syndrómom na pozadí totálneho kolapsu všetkých sfér činnosti najdlhšie pretrváva emocionálna primeranosť a pripútanosti, ktoré zodpovedajú úrovni ich duševného vývoja. V budúcnosti sa vyvinú ťažké motorické poruchy, hlboké statické poruchy, strata svalového tonusu a hlboká demencia.

Žiaľ, moderná medicína a pedagogika nedokážu deťom s Rettovým syndrómom pomôcť. Sme nútení konštatovať, že ide o najťažšiu poruchu medzi PAS, ktorú nemožno korigovať.

atypický autizmus

Porucha je podobná Kannerovmu syndrómu, ale chýba aspoň jedno z povinných diagnostických kritérií. Atypický autizmus sa vyznačuje:

1. celkom zreteľné porušenia sociálnej interakcie,
2. obmedzené, stereotypné, opakujúce sa správanie,
3. jeden alebo iný príznak abnormálneho a/alebo narušeného vývoja sa objaví po dosiahnutí veku 3 rokov.

Častejšie sa vyskytuje u detí s ťažkou špecifickou poruchou vývinu receptívnej reči alebo s mentálnou retardáciou.