Ústna hygiena je hlavnou zložkou zdravotno-výchovnej práce zubného lekára, jeho asistenta a hygienika. Stomatologický personál vykonáva hygienické školenia nielen pre pacientov, ale aj pre lekárov iných odborov, učiteľov, vychovávateľov, rodičov, ktorí sa zasa venujú hygienickým školeniam oddelení.

Výcvik môže prebiehať rôznymi metódami a spôsobmi (individuálnymi aj skupinovými, kancelárskymi aj komunálnymi), no v každom prípade – na základe pravidiel psychológie a pedagogiky, zameraný na rôzne vekové skupiny (pozri príslušné časti). Najčastejšou formou výchovy k ústnej hygiene je hodina hygieny. Hlavná štruktúra hodiny hygieny je postavená v súlade s cieľmi vzdelávania:

Stupeň II - výber prostriedkov a metód hygieny,

III.etapa - praktický nácvik zvolenej hygienickej metódy.

Výsledkom tejto fázy by mala byť túžba pacienta okamžite sa zbaviť zubných usadenín.

Výber prostriedkov a metód hygieny

Zubný lekár by sa mal aktívne podieľať na práci posluchární pre tehotné ženy organizovaných v predpôrodných poradniach a škôl pre mladých rodičov pri detských ambulanciách, prednášať, besedy a pod. Ideálnou možnosťou, realizovanou vo viacerých krajinách, je zapojenie pediatrov a hosťujúcich detských sestier do výchovy rodičov bábätiek v základoch hygienickej starostlivosti o ústnu dutinu, ktorí sú skôr ako ostatní odborníci v rodine novorodenca; títo odborníci musia byť motivovaní, vzdelaní a vyškolení zubným lekárom.

Edukáciu rodičov detí vo veku od 1 do 3 rokov realizuje zubný lekár. Pediater je povinný poslať dieťa k zubárovi vo veku 1, 2, 3 roky a zubár musí viesť vhodné rozhovory na recepcii a naučiť rodičov praktické metódy čistenia zubov dieťaťa.

Učenie samotných detí prvkom hygienickej starostlivosti o ústnu dutinu padá najmä na plecia rodičov, ktorým musí zubár vysvetliť základné pravidlá: spoliehať sa na osobný príklad, zabezpečiť psychickú pohodu pri manipulácii s pravou rukou.

Hlavnú úlohu v hygienickej motivácii, výchove detí a udržiavaní ich neustálej preventívnej činnosti zohráva rodina. Zubný lekár prijímajúci dieťa do ambulancie je povinný preukázať rodičom kvalitu jeho ústnej hygieny, vybrať vhodné hygienické prostriedky, vysvetliť rodičom pravidlá čistenia zubov dieťaťa rukami dospelých a prvky KAI. metóda, ktorú je potrebné dieťa naučiť.

K povinnostiam zubného lekára a zdravotníckeho personálu zubno-lekárskych ústavov, najmä s obvodným princípom služby, patrí kompetentná výchova detí, ich rodičov, pedagogických a zdravotníckych zamestnancov škôl a škôlok v základných pravidlách starostlivosti o chrup. Ide o účinnú a masovú metódu modernej prevencie zubného kazu a paradentózy.
V tejto otázke sa v NDR nazbierali zaujímavé skúsenosti. V školách NDR je zavedená špeciálna hodina hygieny, ktorá sa koná raz týždenne. Opatrovateľka počas tejto hodiny učí školákov 1. – 2. ročníka jednotnú techniku ​​čistenia zubov v špeciálne vybavenej miestnosti (nízke umývadlá, police na poháre a zubné kefky, zrkadlá). Počas upratovania deti kontrolujú svoje konanie pred zrkadlom. Hygienické hodina je zahrnutá v učebnom pláne a je povinná.
Vyučovanie tohto druhu prebieha do 5. ročníka, v 1. - 2. ročníku - 1x týždenne, v 3. ročníku 1x za 2 týždne, v 4. ročníku - 1x mesačne.
Často sú na hodine hygieny zapojení rodičia a pedagogický personál.
Podľa profesora Künzela má toto opatrenie dobrý preventívny účinok, po 3-3,5 roku u detí klesá frekvencia zubného kazu a parodontálnych ochorení.
Uskutočniteľnosť pravidelného dvojitého čistenia zubov je nepopierateľná a skutočný výsledok tejto udalosti závisí od kompetentnej propagácie zdravotnej výchovy, správnych rád a odporúčaní pre starostlivosť o ústnu dutinu. Toto musí vedieť a vykonávať priemerný zdravotnícky pracovník zubného zariadenia.
Kvalita starostlivosti o ústnu dutinu u pozorovaných pacientov sa kontroluje pomocou hygienického indexu podľa Fedorova-Volodkina. K tomu použite zafarbenie labiálnej plochy šiestich dolných predných zubov roztokom jód-jód-draslík (Kal II jodati pulv. 2,0; Jodi puri crist. 1,0: Aquae destill. 40,0). Kvantitatívne hodnotenie sa vykonáva podľa päťbodového systému:
Bežne hygienický index nepresahuje 1,1 – 1,3 bodu. Pre podrobnejšie štúdium ústnej dutiny u jedného alebo skupiny pacientov je možné použiť jej kvalitatívne hodnotenie podľa trojbodového systému:
Pomocou odporúčaného hygienického indexu je možné určiť nielen kvalitu čistenia zubov konkrétnou pastou, ale aj čistiaci účinok rôznych hygienických produktov, ako aj individuálny stupeň a kvalitu čistenia zubov konkrétnou pastou. pacient.
Navrhnuté hygienické index čistenia zubov je jednoduchý a dostupný, pretože jeho výpočet je veľmi rýchly. Zároveň je to úplne objektívne kritérium, na základe ktorého možno posúdiť mieru a charakter hygienickej starostlivosti o chrup u rôznych jednotlivcov a skupín ľudí. Táto metóda môže slúžiť aj na ilustráciu kvality čistenia zubov v rámci hygienickej výchovy.
Pred odstránením zubného kameňa a mäkkých zubných usadenín je vhodné začať s lekciou ústnej hygieny.
Pacient dostane ručné zrkadlo, aby mohol sledovať vyšetrenie ústnej dutiny. Najprv je zobrazený biely zubné plak, časť z neho zoškrabať pre presvedčivosť a dospelí po ceste vysvetľujú jeho bakteriálny obsah a škodlivý účinok na periodontálne tkanivá a zubnú sklovinu.
Konverzáciu by ste mali postaviť v závislosti od osobnosti pacienta, jeho kultúrnej úrovne. Vo všetkých prípadoch v rozhovore však treba zdôrazniť, že biela zubné plak je takmer neviditeľný. Potom sa ako ilustrácia uskutoční farbenie plaku pomocou roztoku jód-jód-draslík alebo 6% roztok zásaditého fuchsínu. Do kadičky s 10-12 ml vody sa teda pridajú 4 kvapky 6% roztoku zásaditého fuchsínu a pacient je požiadaný, aby si 30 sekúnd intenzívne vyplachoval ústa. Potom sa pacient nechá opláchnuť dutinaústami s čistou vodou na odstránenie prebytočného farbiva. Plak a zubný kameň sú sfarbené do červena a sú jasne viditeľné.
Roztok jódu a jodidu draselného sa používa na farbenie plaku malým vatovým tampónom, ako aj na stanovenie štandardného hygienického indexu. Namaľovaný plak sa pacientovi ukazuje opakovane, aby sa mohol presvedčiť o nevyhovujúcej kvalite ústnej starostlivosti.
Pri prvej návšteve je pacient požiadaný, aby si priniesol zubnú kefku a pastu, pričom odporučí najvhodnejší dizajn kefky. Pri ďalšej návšteve je pacient vyzvaný, aby si čistil zuby pre neho zvyčajným spôsobom v čase, ktorý na to zvyčajne strávi, aby následne mohol poukázať na zjavné chyby a nedostatky. Potom treba pacienta upozorniť na jeho nesprávne činy a na nákresoch a kresbách mu ukázať najracionálnejšie spôsoby čistenia zubov.
Pre pohodlie učenia sa čistiť ústnu dutinu možno každú polovicu chrupu rozdeliť na tri časti: prednú, strednú a zadnú. S čistením začnite zozadu, kefku umiestnite na úroveň okluzálneho (hryzúceho) povrchu zubov. Pohyby kefky sa odporúčajú vykonávať pozdĺž osi zubov škrabacími pohybmi alebo miernym otáčaním ako zametacie pohyby. V oblasti rovnakých zubov na bukálnej strane by malo byť 6-8 takýchto pohybov a 6-8 na lingválnej strane. Kefka sa postupne posúva dopredu z jednej časti chrupu do druhej. Odporúča sa vyčistiť predné podnebie a lingválne oblasti tak, že budete kefku držať vo zvislej polohe. Najprv sa dajú spočítať a potom sa rytmus a trvanie čistenia stanú zvykom a deje sa to automaticky. Po vyčistení by si mal študent dôkladne vypláchnuť ústa. Na konci inštruktáže je pacient požiadaný, aby používal zubnú kefku podľa pokynov a je uvoľnený až vtedy, keď je schopný efektívne vykonať procedúru.
Prax ukazuje, že sú potrebné opakované rozhovory a hodiny, ktoré vedie aj zdravotná sestra. Na to je pacient vyzvaný, aby sa o 2 týždne vrátil so zubnou kefkou na kontrolné vyšetrenie. Počas tohto vyšetrenia sa plak zachová. Odporúča sa to chorý pri pozorovaní jeho výsledku pomocou ručného zrkadla. Ak je účinnosť čistenia nedostatočná, potom by sa mala inštruktáž zopakovať.
Treba mať na pamäti, že väčšina ľudí nezvláda hygienické zručnosti po prvej inštruktáži alebo rozhovore. Preto je vhodné, aby chorý Pri ďalších návštevách nosil so sebou zubnú kefku. Inštrukcia by mala pokračovať, kým sa nedosiahnu dobré výsledky čistenia ústnej dutiny. Edukáciu pacientov s parodontózou je vhodné viesť individuálne. Výučba v triede alebo skupine ľudí na poliklinike môže byť len vo forme všeobecných pokynov a nedosahuje cieľ, ktorý je možný pri individuálnych hodinách.
Tak v škole, ako aj na klinike, aby sa dosiahli dobré výsledky v starostlivosti o ústnu dutinu, mala by sa z času na čas sledovať pomocou špeciálnych indexov popísaných vyššie.

Ústna hygiena je súbor opatrení na čistenie prvkov chrupu, ďasien a jazyka. Čistenie ústnej dutiny sa delí na dva typy.

Jeden z nich vykonáva osoba samostatne dvakrát denne. A druhý - profesionálny hygienik nie viac ako dvakrát do roka.

Špeciálne zariadenie sa používa na odstránenie zubného povlaku, obnovenie farby skloviny a čistenie ťažko dostupných medzizubných priestorov.

všeobecné informácie

Zubný lekár nielen ošetruje, ale aj učí pacientov, lekárov iných oblastí ústnej hygieny.

Je dôležité, aby bol do školenia zapojený celý komplex špecialistov, ktorí sa priamo alebo nepriamo podieľajú na výchove hygieny. Patria sem vychovávatelia, pestúnky, učitelia všetkých úrovní.

Osobitná pozornosť by sa mala venovať výchove rodičov, ktorí sú zodpovední za formovanie hygienických návykov svojich detí. Hygienická lekcia je najbežnejším spôsobom, ako naučiť pravidlá starostlivosti.

Hodiny sú rozdelené do troch fáz – motivácia, výber prostriedkov a spôsobov čistenia, ako aj praktická hodina.

Motivácia

Aby presvedčil pacienta, aby zmenil svoje návyky, musí lekár vynaložiť veľké úsilie. Jeden čas často nestačí, takže práca musí byť vykonaná komplexne:

• teória a demonštrácia;
• tlačoviny;
• videá;
• všetky druhy reklamy.

Pri osobnej komunikácii by mal byť lekár čo najpresvedčivejší. Pacienta treba upozorniť na jeho existujúce zubné problémy, pre prehľadnosť sa používajú zrkadlá alebo videokamera.

Hygienici vysvetľujú, k čomu môže viesť nedbanlivosť, uvádzajú štatistiku regiónu bydliska.

Pacient musí pochopiť, že zdravé prvky čeľustného oblúka neprinášajú bolesť, neporušujú krásu úsmevu a nemôžete odmietnuť svoje obľúbené jedlá.

Ale zlé zuby vedú k rozvoju tráviacich chorôb, sú príčinou zápachu z úst a vo všeobecnosti kazia kvalitu života kvôli nepohodliu z bolesti a vzhľadu.

Dôležitým faktorom sú nízke náklady na starostlivosť o zdravé jednotky a vysoké náklady na liečbu chorých prvkov.

Pacient musí pochopiť mechanizmus deštrukcie kostného orgánuže plak ničí tvrdé tkanivo a obsahuje rôzne druhy baktérií, ktoré majú kariogénny účinok.

V tejto chvíli sú zobrazené miesta nahromadenia plaku u pacienta. Po ukončení prvého stupňa výcviku by mal pacient chcieť vyčistiť povrch zubov od všetkých typov usadenín.

Výber prostriedkov a metód

Každý potenciálny spotrebiteľ by si mal zistiť všetky dostupné prostriedky na modernom trhu. Výber štetca a pasty má veľký význam a lekár by mal pomôcť pri výbere prostriedkov, berúc do úvahy individuálne vlastnosti osoby.

Je vhodné, ak sú v predvádzacej miestnosti hygienické súpravy, aby si ich pacient mohol porovnať s vlastnými prístrojmi. Po vysvetlení vlastností výberu prostriedkov môžete pristúpiť k výberu spôsobu čistenia.

Je obzvlášť dôležité vysvetliť, aké pohyby na čistenie rôznych segmentov zubov.

Po prvé, lekár musí pochopiť úroveň vzdelania hygienických zručností pacienta. To je možné vidieť, ak ho požiadate, aby ukázal na sebe alebo na figuríne, ako je zvyknutý vykonávať hygienické postupy.

Počas predvádzania môže lekár pohyby komentovať, ale malo by sa to robiť čo najšetrnejšie. Špecialista upozorňuje na chyby a nedostatky svojho zverenca.

Samotný proces učenia sa začína ukážkou na figuríne, pričom sa osobitná pozornosť venuje novým technikám pre pacienta a ich upevneniu v praxi.

Kontrolované čistenie sa vykonáva pomocou kefky a pasty. Pred začatím procedúry lekár zafarbí prvky oblúka čeľuste špeciálnym farbivom.Žiak upratuje bežným spôsobom.

Po zákroku sa kvalita vykonanej práce zisťuje O ́Learyho metódou, pomocou zubného zrkadla sa zisťuje prítomnosť alebo neprítomnosť farby.

Získané údaje sa vložia do schematického chrupu. Po spočítaní môžeme usúdiť, aké percento povrchov je kontaminovaných. Lekár vysvetľuje chyby a ukazuje, čo je potrebné zmeniť, aby sa zlepšila kvalita čistenia.

Potom sa pod dohľadom lekára v praxi skúšajú nové spôsoby očisty, lekár koriguje pohyby. Po dokončení sa čistota opäť skontroluje O'Learyho metódou.

Špecialista zaznamenáva tréningové údaje, aby ich nabudúce porovnal s novými ukazovateľmi.

Výber a údržba štetca

Klasifikácia zubných kefiek podľa tvrdosti:

Klasifikácia kief podľa usporiadania lúčov:

Pri výbere zariadenia musíte venovať pozornosť nasledujúcim bodom:

1. Pracovná plocha musí mať veľkosť aspoň 2,5 cm, aby pri čistení zachytila ​​niekoľko jednotiek.
2. Aby nedošlo k poraneniu mäkkých tkanív, horná časť kefy by mala byť zaoblená. Drsnosť na chrbte pomôže vyčistiť vnútornú stranu líc od škodlivých mikroorganizmov.
3. Spojenie medzi rukoväťou a hlavicou kefky musí byť mäkké, aby sa zabránilo nadmernému tlaku.
4. Rukoväť by mala pohodlne padnúť do ruky a nešmýkať sa.

Podmienky používania:

1. Kefky pre dospelých a deti sú uložené v rôznych pohároch.
2. Na vrch kefky by mal byť nasadený ochranný kryt, ktorý však nesmie byť uložený v špeciálnom puzdre.
3. Po každom použití je potrebné štetec opláchnuť teplou vodou.
4. Dezinfikujte raz týždenne v antibakteriálnom oplachu.
5. Prístroje vymieňajte každé 3 mesiace a po ochoreniach ústnej dutiny.

Spotrebitelia, ktorí si vybrali kefu, začali uprednostňovať elektrický model. Treba však poznamenať, že má kontraindikácie.

Kontraindikácie používania elektrických kefiek sú ochorenia ústnej dutiny (gingivitída, stomatitída, periodontálne ochorenie), nedávne onkologické operácie v ústnej dutine.

Klasifikácia elektrických zariadení:

Takéto kefky je možné používať pri zdravých jednotkách so silnou sklovinou a zdravými ďasnami.

Ak je na povrchu kameň, potom použitie takéhoto zariadenia môže vyvolať zápal ďasien.

V mieste spojenia pohyblivých a nepohyblivých častí sa môžu hromadiť patogénne mikroorganizmy a je ťažké tieto časti dezinfikovať.

Starostlivosť podľa veku

Postupy starostlivosti o ústnu dutinu sa vekom menia. Čím je dieťa mladšie, tým je starostlivosť starostlivejšia.

Lekcie pre rodičov bábätiek

Deti mladšie ako jeden rok sa spravidla neukazujú zubným lekárom a nie všetci rodičia si uvedomujú zvláštnosti starostlivosti o ústnu dutinu dieťaťa.

Nedostatok starostlivosti spôsobuje choroby, ako je drozd v ústach alebo stomatitída. Čistenie sa vykonáva dvakrát denne, moderný trh ponúka špeciálne produkty pre dojčatá.

Stomatológ sa podieľa na organizácii prednášok pre tehotné ženy alebo v detských ambulanciách.

Deti od jedného do troch rokov

Vzdelávanie detí vo veku od 1 do 3 rokov je zabezpečené aj pre rodičov.

Pediatr dá dieťaťu odporúčanie na návštevu zubára na vyšetrenie a zubár vysvetlí rodičom črty starostlivosti o mliečne jednotky a ústnu dutinu vôbec.

Na upútanie pozornosti sa dieťaťu ponúkajú zaujímavé druhy kefiek. Krátke lekcie prebiehajú formou hry.

4 až 6

Dieťa sa musí naučiť návyku správnej starostlivosti, takže vplyv by sa mal vykonávať vo všetkých fázach:

• príklad rodičov;
• v detských ústavoch;
• v ambulancii zubného lekára.

Pri vymenovaní zubár nevyhnutne preukazuje dospelým, ako dobre sa vykonáva hygiena.

Lekcie pre deti sú rozdelené do krátkych lekcií formou hry, ktorá zodpovedá vekovým charakteristikám.

Každý pohyb kefky sa viackrát opakuje, dospelý vedie ručičku bábätka, aby kontrolovala pohyby a mieru tlaku. Na konci lekcie bude dieťatko určite pochválené a bude mu dopriate oddychovať.

Vo veku 6 rokov by dieťa už malo vedieť:

• kefka je určená na osobnú hygienu, zuby si môžete čistiť len a mala by patriť len jednému používateľovi;
• po jedle sa odporúča opláchnuť ústa;
• je vhodné čistiť si zuby ráno a večer;
• pred čistením si umyte ruky a opláchnite ústa, navlhčite kefu teplou vodou a vytlačte na ňu hrášok pasty;
• je potrebné starostlivo čistiť a snažiť sa dostať k zubom zo všetkých strán;
• pastu nemôžete prehltnúť, ak sa pri čistení uvoľní veľa slín, potom ju po čistení vypľujte, vypláchnite si ústa vodou, umyte kefku mydlom a vložte ju do pohára hore dnom;
• Kefka by sa mala pravidelne meniť.

7 až 10

Rodičovská kontrola slabne, deti sa v tomto veku učia samy starať o hygienu, takže zubári zaznamenávajú zhoršený stav.

V škole je vyhradený čas na rozvoj hygienických návykov. Hodiny hygieny môžu viesť zubní lekári, hygienici alebo školské sestry. Pohovory sa vedú v triede alebo vo vybavenej kancelárii.

Pre žiakov základných škôl je kurz rozdelený do niekoľkých krátkych lekcií po 20 minút. Prosíme deti, aby si na cvičenie priniesli štetce.

Plaketa je zafarbená špeciálnym roztokom, ktorý sa zobrazuje v zrkadle. Lektor ukazuje techniky čistenia na figuríne, po ktorej začínajú praktické cvičenia. Špecialista sleduje čistenie každého študenta, koriguje pohyby a tlak.

Po dokončení čistenia analyzujte kvalitu vykonanej práce. Lekár dáva odporúčania a upozorňuje na nedostatky v očiste a vysvetľuje ich príčinu. Určite sa porozprávajte o dôsledkoch zlej hygieny.

10 až 14

Vzhľadom na zvláštnosti veku, aby boli informácie asimilované a nespôsobovali psychické nepohodlie, je lepšie viesť individuálne lekcie.

Špecialista vyšetrí ústnu dutinu, zaznamená stav chrupu a vysvetlí príčiny problémov.

Ak je ťažké zorganizovať individuálne hodiny, potom môžete deti rozdeliť do skupín rovnakého pohlavia. Pred školením musí lektor pochopiť úroveň gramotnosti v oblasti ústnej hygieny, na tento účel je možné vykonať vyšetrenie alebo dotazník.

Špecialista po vyšetrení alebo dotazníku doplní medzery vo vedomostiach, zameria pozornosť dospievajúcich na dôležitosť správnej starostlivosti a vysvetlí, k čomu vedie nedbanlivosť.

Od 15 do 18

Adolescenti sú schopní postarať sa o vlastnú ústnu dutinu. Na čistenie už môžete použiť pasty a kefy pre dospelých.

Úlohou rodičov je pravidelne dohliadať na teenagera, kontrola by sa mala vykonávať nielen pre včasnú starostlivosť, ale aj pre pravidelné návštevy zubára na účely prevencie.

Výučba hygienických pravidiel v tomto veku sa vykonáva ako u dospelých.

Štandardná metóda čistenia

Štandardná metóda čistenia sa používa so zdravými prvkami radu čeľustí a ďasien dvakrát denne po dobu troch minút.

Zuby sú rozdelené do troch častí- predný rad, stoličky malé (premoláre) a veľké stoličky (stoličky). Ústa sú otvorené a kefka je v uhle 45 stupňov k zubom. Čistenie sa vykonáva zľava doprava, najprv horný rad a potom spodný rad.

V každom oddelení vykoná 10 zametacích pohybov, zvnútra sa pohyb opakuje. Na čistenie molárov a premolárov sa kefka pohybuje tam a späť 15 ťahmi na jednej strane čeľuste.

Zakončite masírovaním ďasien, jemnými krúživými pohybmi, uchopením ďasien, so zatvorenými zubami.

Video poskytuje ďalšie informácie o výbere nástrojov, prístrojov a čistení zubov.

závery

Starostlivosť o ústnu dutinu nezaberie veľa času a mala by sa stať dobrým zvykom pre každého. Naučením sa pravidelnej starostlivosti sa môžete vyhnúť mnohým problémom a zachovať si krásu.

Ak nájdete chybu, zvýraznite časť textu a kliknite Ctrl+Enter.

Zatiaľ žiadne komentáre

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Zatiaľ neexistuje žiadna HTML verzia diela.
Archív práce si môžete stiahnuť kliknutím na odkaz nižšie.

Podobné dokumenty

Ústna hygiena: vplyv na zdravie zubov a ochrana pred bežnými a nebezpečnými chorobami. Zubné kefky odporúčané zdravotníckymi úradmi. Pravidlá čistenia zubov. Vlastnosti výberu zubnej pasty. Pomocné prostriedky ústnej hygieny.

abstrakt, pridaný 11.7.2011


Naučte sa pravidlá ústnej hygieny. Podpora zdravého životného štýlu. estetická výchova. Dôkladné čistenie zubov zubnou kefkou a pastou. Čistenie úst po každom jedle. Vznik kazu medzizubných plôch zubov.

prezentácia, pridané 12.7.2014


Čistenie dočasných zubov od okamihu erupcie. Metóda, ako naučiť pacientov čistiť si zuby. Charakteristika rôznych metód kefovania: Fonesova kruhová metóda, Bassova, Charterová a Stillmannova metóda. Špáradlá ako doplnkový prostriedok ústnej hygieny.

prezentácia, pridané 21.04.2016


Starostlivosť o ústnu dutinu, odstraňovanie povlaku zo zubov za účelom prevencie zubného kazu a zápalových ochorení parodontu. Osobná a profesionálna ústna hygiena. Komponenty dobrej ústnej hygieny. Pravidelné návštevy zubára.

prezentácia, pridané 29.03.2015


Akčný plán na učenie detí, ako si čistiť zuby. Výber pasty a štetca. Starostlivosť o zuby dieťaťa po troch rokoch. Pohybom kefky v ústnej dutine sa dosiahne čo najväčšia účinnosť čistenia povrchu zubov. Vplyv sladkostí a múčnych výrobkov na sklovinu.

prezentácia, pridané 01.04.2014


Ústna hygiena ako metóda prevencie ochorení zubov. Prostriedky a nástroje na tieto účely. Stručná história, pojem a klasifikácia zubnej kefky. Vlastnosti elektrických a ultrazvukových kefiek a účinnosť ich použitia.

semestrálna práca, pridaná 4.4.2016


Definícia osobnej hygieny. Algoritmus štandardnej metódy čistenia zubov. Druhy zubných kefiek - hlavný nástroj na odstraňovanie usadenín z povrchu zubov a ďasien. Vymenovanie špáradiel, tavív a škrabky na kefu, elixírov. Kvalita zubných pást.

prezentácia, pridané 28.09.2015

Podľa súčasných výskumov v oblasti stomatológie je správna ústna hygiena zložkou, ktorá zaberá až 90 % faktorov zdravia zubov a ústnej dutiny.

Preto úlohou špecialistov nie je len liečba existujúcich ochorení, ale aj ich prevencia výučbou hygienických pravidiel.

všeobecné informácie

Kompetentná ústna hygiena je jedným z najdôležitejších opatrení na primárnu prevenciu ochorení zubov, vrátane parodontu.

Prevencia patológií výrazne zlepšuje kvalitu života populácie a znižuje ekonomické náklady na poskytovanie stomatologickej starostlivosti.

V tomto smere je úlohou hygienikov a zubných lekárov osvetová činnosť, ktorá prispieva ku kvalitnému vykonávaniu hygienických postupov obyvateľstvom.

Pojem ústna hygiena individuálnej povahy zahŕňa tieto body:

• pomocou kvalitných nástrojov udržiavať ho - zariadenia, pasty;
• čistenie prvkov chrupu a správna technika jej implementácie;
• použitie dodatočných preventívnych opatrení zo zubných chorôb.

Každá hodina hygieny by mala zároveň zahŕňať tri povinné zložky na kvalitatívnu asimiláciu vedomostí:

• motivácia;
• výber prostriedkov a metód hygieny;
• praktický výcvik o vybraných metódach.

Je dôležité, aby sa vedomosti a zručnosti o starostlivosti o ústnu dutinu odovzdávali masívne, systematicky a kvalitatívne. Špecialisti by preto mali radiť obyvateľom rôzneho veku a kategórií.

Platí to najmä pre tie časti spoločnosti, ktoré samy priamo súvisia s prenosom vedomostí na nasledujúce generácie - sú to mladí rodičia, učitelia, lekári iných špecialít atď.

Pri výučbe hygieny detí a dospievajúcich existujú určité nuansy expozície. Niekedy je vysvetlenie od pedagóga alebo rodiča účinnejšie ako od lekára. V prípade rodičov sa dieťa od nich učí vedomostiam a upevňuje zručnosti pravidelným pozorovaním ich osobného príkladu.

V závislosti od cieľového publika a kontextu si odborníci môžu vybrať rôzne formy dialógu.

Vedomosti sa dajú prenášať na individuálnej báze (ak pacient prišiel na termín a jeho problémy evidentne pramenia z nedostatočnej hygieny), skupinovej, kancelárskej, komunálnej (keď ide o pravidelné vzdelávacie aktivity a cieľavedomé odovzdávanie vedomostí).

Motivácia

Pre dospelých sú výhody ústnej starostlivosti vo väčšine prípadov zrejmé. Deti a dospievajúci však v štádiu vštepovania hygienických zručností a upevňovania správnych návykov často potrebujú preukázať, že starostlivosť o ústnu dutinu je nevyhnutná.

Aj medzi dospelými pacientmi sú odporcovia. Nasledujúce vyhlásenia môžu slúžiť ako motivačné faktory:

• mikróby obsiahnuté v usadeninách na povrchu kostných orgánov ničia tvrdé tkanivá;
• útok škodlivých prvkov v prítomnosti znečistenia sa vyskytuje neustále a nepretržite;
• zdravé jednotky vám umožňujú plne si užívať život, na rozdiel od chorých;
• ochorenia zubov postihujú každého;
• väčšina patogénnych faktorov môže byť eradikovaná každodennou ústnou starostlivosťou;
• udržiavanie zdravia prvkov radov čeľustí je oveľa jednoduchšie a výnosnejšie ako liečenie následkov odmietnutia hygieny.

Ako názorné príklady pre pacienta je lepšie použiť rôzne vizuálne pomôcky. V prípade preukazovania škodlivosti usadenín na sklovine je najlepšie siahnuť po natívnom prípravku, ktorý je možné pozorovať pod mikroskopom, alebo pri preukazovaní usadenín po demonštračnom čistení sondou alebo niťou.

Na preukázanie prevalencie zubných ochorení je najlepšie použiť vizuálne diagramy, grafy, tabuľky. Na zobrazenie stavu ústnej dutiny samotného pacienta sa používa fotografovanie alebo snímanie videa so zväčšením.

Ako nič iné, pacientov motivuje názorné zobrazenie ekonomických nákladov na liečbu parodontálnych ochorení, protetiky v porovnaní s mesačnými nákladmi na produkty ústnej hygieny.

Výpočet symptómov, ktoré sa vyskytujú pri systematickom zanedbávaní stomatologických odporúčaní, je veľmi orientačný.

Pacientovi je potrebné vysvetliť, v čom sú zdravé zuby výhodnejšie ako choré – veď pri bezchybnom úsmeve pacient nemusí cítiť bolesť, bez rozpakov sa usmievať, jesť atď.

Výber prostriedkov a metód

Výber prostriedkov na ústnu hygienu robí zubný lekár individuálne pre konkrétneho pacienta. Zohľadňujú sa individuálne vlastnosti a potreby tela.

Lekár hovorí o tom, čo potrebujete na nákup kefky, pasty, nite (dentálnej nite) a ďalších hygienických výrobkov. Samostatným plusom je dostupnosť podobných produktov v ordinácii lekára, ktoré si pacient môže na želanie zakúpiť.

Existujú dva hlavné prístupy k výučbe čistenia zubov - demonštrácia a prax. V prípade ukážkového tréningu lekár ukazuje pacientovi potrebné úkony na modeli, pričom jeho úkony sprevádza vysvetleniami. Na modeli si lekár môže skontrolovať úroveň aktuálnych praktických zručností pacienta pri čistení zubov.

Praktické učenie je prenos demonštrácie do osobnej skúsenosti Inými slovami, pacient testuje nadobudnuté zručnosti na sebe.

Na diagnostické účely je možné použiť aj praktický tréning, aby sa skontrolovalo, ako dobre pacient postup vykonáva. Po takomto „testovacom“ čistení sa plak zafarbí a vizuálne sa vyhodnotí.

Video poskytuje ďalšie informácie o výbere nástrojov, prístrojov a čistení zubov.

Starostlivosť podľa veku

Vnímanie dieťaťa sa vekom mení a potrebuje nájsť rôzne prístupy k učeniu. Okrem toho sa v závislosti od veku mení potreba kontroly a používaných nástrojov.

Lekcie pre rodičov bábätiek

Zuby dieťaťa by sa mali ošetrovať od okamihu, keď sa po každom kŕmení prerazia. na tento účel použite špeciálnu špičku prsta alebo mäkkú gázovú handričku namočenú vo vriacej vode. Starostlivo ošetrujte ústnu dutinu, zbavte ju zvyškov potravy.

Deti od jedného do troch rokov

Vek od 1,5 do 3 rokov je podľa hygienikov najrelevantnejší pre začiatok výučby dieťaťa pravidlám starostlivosti.

Úloha - správne naučiť dieťa technológiu hygieny, ako aj pravidelne sledovať jej dodržiavanie, padá na plecia rodičov.

Zodpovednosťou rodičov je nielen naučiť dieťa hygienickým pravidlám, ale aj vštepiť mu potrebnú motiváciu – rozprávať o dôsledkoch nedodržiavania pravidiel starostlivosti a tiež ísť osobným príkladom kompetentný postoj k zdraviu a čistote prvkov radov čeľustí.

Od roku a pol by sa malo dieťa naučiť vypláchnuť ústa prevarenou vodou po jedle. Od 2,5 roka môžete dieťa naučiť čistiť si zubnú kefku namočenú vo vode s mäkkými štetinami.

4 až 6

Vo veku 3 rokov by si dieťa už malo vytvoriť zvyk starať sa o ústnu dutinu dvakrát denne a v prípade kazu alebo iných zubných patológií by sa tento postup mal vykonávať po každom jedle.

Rodičia by mali pravidelne sledovať dôkladnosť postupu, ktorý sa spracováva zvonka aj zvnútra, pričom trvanie čistenia by nemalo byť kratšie ako 3 minúty.

Pre predškolákov je potrebné používať špeciálnu pastu, primeranú veku, obohatenú o fluoridy - to ochráni zuby pred kazom. Množstvo pasty na jedno čistenie by nemalo byť väčšie ako veľkosť hrášku. Rodičia by mali zabezpečiť, aby dieťa pastu neprehltlo.

Od troch rokov je možné vykonávať ukážkovú kontrolu čistenia zubov pre lepšiu hygienickú výchovu.

Za týmto účelom môže rodič vziať ušnú tyčinku a namočiť ju do 2% roztoku jódu. Bežte po vonkajšej strane skloviny – usadeniny budú zafarbené, ale čisté miesta nie. Na podobné účely sú v predaji iné lieky, ktoré farbia plak v rôznych farbách.

Keď mliečne zúbky dieťaťa nadviažu tesný kontakt, okrem čistenia je potrebné používať zubnú niť – čistenie medzizubných plôch špeciálnou niťou.

Po 5 rokoch môžete dieťa zvyknúť na tento postup samostatne, pred spaním.

7 až 10

Pre pravidelné posilňovanie motivácie možno školopovinným deťom rozprávať o výhodách hygieny, úlohe zubov v živote človeka, rôznych ochoreniach ústnej dutiny a metódach ich prevencie.

Rodičia musia sledovať, ako dobre dieťa zaobchádza so zariadením, aby si udržali hygienu. Denné postupy by mali zahŕňať aj ošetrenie zubnej kefky mydlom a jej údržbu v samostatnej miske.

Je vhodné oboznámiť žiaka so širším sortimentom hygienických výrobkov- kondicionéry, prášky, druhy pást a pod.

Od školského veku môže dieťa používať všetky rovnaké produkty ako dospelí, ale stále treba uprednostňovať „lahodné“ pasty a estetické pomôcky.

10 až 14

S deťmi v tomto veku je najlepšie predvádzacie aktivity vykonávať v prítomnosti rodičov v ambulancii zubného lekára.

Ak sa zistia nedostatočné hygienické opatrenia, príčinu je možné zistiť rozhovorom alebo vyplnením dotazníka. Potom, v závislosti od prijatých informácií, zubár vysvetľuje chyby a pravidlá starostlivosti.

Od 15 do 18

S dospievajúcimi v tomto veku sa rozhovory vedú rovnako ako s dospelými. Školenie by malo byť postavené na individuálnom základe pri návšteve zubára na základe objektívnych a subjektívnych sťažností.

Štandardná metóda čistenia zubov

Zuby sa čistia 3-4 minúty. Pred a po čistení si vypláchnite ústa vodou, aktívne používajte svaly tváre a násilne prechádzajte vodou cez medzizubné priestory.

Čelné plochy predných jednotiek a bukálno-laterálne sa čistia pohybmi hore-dole, dopredu a dozadu.

Žuvacie plochy sa čistia pohybmi dopredu a dozadu, rovnako ako vnútorné plochy prednej a bočnej jednotky. Povrchy podnebia a jazyka sa majú čistiť ľahkými pohybmi.

závery

Výučba ústnej hygieny by sa mala robiť komplexne, hľadať individuálny prístup a vychádzať z vekových charakteristík cieľového publika.

Na deti najlepšie pôsobí osobný príklad rodičov a pravidelné školenia spojené s dohľadom a predvádzaním. Dospelí pacienti potrebujú skôr ekonomickú motiváciu a individuálny prístup lekára.

Ak nájdete chybu, zvýraznite časť textu a kliknite Ctrl+Enter.