Deprivácia je zvláštny psychický stav človeka, ktorý nastáva pri nemožnosti uspokojovať vlastné životné potreby, ktorými môže byť úplne čokoľvek (spánok, jedenie, pohybová a sluchová činnosť, komunikácia s rodičmi a pod.). O deprivácii sa hovorí aj vtedy, keď je človek zbavený obvyklých výhod. Tento výraz sa používa v pomerne širokom spektre významov v rôznych vedách vrátane psychológie a pochádza z latinského slova „deprivatio“, čo znamená „deprivácia“.

Dôvody

Vo vedeckých kruhoch sa pojem rozšíril na začiatku 20. storočia. V tom čase sa aktívne uskutočňoval fyziologický výskum zameraný na štúdium fungovania ľudského tela v podmienkach deprivácie, napríklad potravinovej alebo motorickej deprivácie. Pre psychológiu bolo hlavným výsledkom takéhoto výskumu to, že človek zbavený možnosti uspokojiť svoje vlastné potreby zažíva vážne psychické a fyzické nepohodlie.

Spánková deprivácia predstavuje samostatnú oblasť výskumu. Experimenty vykonané na ľuďoch dokázali, že pri nedostatočnom spánku alebo jeho úplnej absencii dochádza k určitým zmenám vedomia, poklesu vôle, výskytu sluchových a zrakových halucinácií. Spánková deprivácia, rovnako ako nedostatok potravy, je teda spôsob, ako navodiť neprirodzený stav ľudského vedomia, aj keď v niektorých mystických praktikách stále panuje mylný názor, že takáto deprivácia je cestou k „očisteniu“.

Nemenej bohatú históriu má aj takzvaná senzorická deprivácia, spojená s redukciou zmyslových podnetov prichádzajúcich do zmyslových orgánov. História pozná prípady, keď sa ľudia dobrovoľne zbavili zraku alebo sa uväznili v jaskyniach, čím sa snažili uniknúť zo sveta a nájsť samotu. V skutočnosti prechádza aj vedomie, úplne bez vonkajšej stimulácie, zmenami: človek v stave zmyslovej deprivácie má nepravdepodobné pocity, ktoré možno identifikovať ako halucinácie. Výskum v tejto oblasti sa uskutočňuje pomocou špeciálne zostrojených zariadení. Existuje teda špeciálna komora vybavená zvukovou izoláciou. Je do nej umiestnený subjekt, ktorého pohyby sú tiež obmedzené. Ako ukázali experimenty, reakcia ľudí na tento druh izolácie od vonkajších podnetov môže byť veľmi odlišná, ale takmer nikdy subjekty nezažili žiadne príjemné pocity a následne úplne odmietli účasť na podobných experimentoch, pretože spôsob je zmyslová a sociálna deprivácia. k degradácii osobnosti a myšlienkových pochodov.

V modernej psychológii sa o deprivácii hovorí trochu inak. Tento termín sa vzťahuje na nedostatok sociálnych a zmyslových podnetov, ktoré môžu viesť k inhibícii normálneho intelektuálneho a emocionálneho vývoja dieťaťa.

Klasifikácia

Ak klasifikujeme pojem deprivácia, potom môže byť absolútny a relatívny. O absolútnej forme deprivácie hovoríme vtedy, keď jedinec v dôsledku niektorých sociálnych alebo materiálnych faktorov nie je schopný uspokojiť svoje naliehavé potreby na jedlo, bývanie, vzdelanie a pod. Ale koncept relatívnej deprivácie je medzi variantom normy a patológiou. V skutočnosti sa človek v takomto stave necíti spokojný s výhodami, ktoré má. Pojem relatívnej deprivácie je v mnohom podobný frustrácii, no frustrácia je krátkodobý jav.

K dnešnému dňu vedci identifikovali tieto typy deprivácie:

• Senzorický (podnet). Senzorická deprivácia je neschopnosť uspokojiť potrebu zážitkov. To zahŕňa vizuálne, sluchové, hmatové, sexuálne a iné formy;
• Poznávacie. V skutočnosti ide o nedostatok schopnosti človeka efektívne a racionálne spoznávať svet, čo zahŕňa aj kultúrnu formu deprivácie;
• Emocionálne. Do tejto skupiny patrí takzvaná materská deprivácia (rodičovská), ako aj akékoľvek iné typy deprivácie spojené s obmedzenými možnosťami nadviazania citových väzieb alebo ich pretrhnutím, napríklad v prípade úmrtia blízkej osoby. Otcovská forma deprivácie sa často vyskytuje, keď je dieťa vychovávané v neúplnej rodine;
• Sociálnej. Tento pojem znamená, že človek je zbavený možnosti plniť si vlastnú sociálnu rolu, v dôsledku sociálnej izolácie. Sociálna deprivácia sa vyskytuje medzi väzňami vo väzniciach, deťmi z detských domovov atď.

Trochu o každom type choroby

Senzorická deprivácia môže byť vyvolaná tak extrémnymi okolnosťami, ako aj fyzickým postihnutím človeka. Samostatne je zvažovaná materská deprivácia, ktorá v prvých rokoch života detí prispieva k psychickej a fyzickej zaostalosti v dôsledku nedostatočnej komunikácie s matkou alebo inými dospelými. Takáto zmyslová a emocionálna deprivácia vedie k vývojovým poruchám psychiky a emocionálnemu ochudobneniu.

Sociálna deprivácia vzniká v dôsledku nútenej, nútenej alebo dobrovoľnej izolácie. Hranice tohto typu deprivácie sú však dosť široké, keďže môžu zahŕňať okrem iného aj pedagogický deficit. V podmienkach nútenej izolácie je človek proti svojej vôli odrezaný od svojho obvyklého prostredia, napríklad sa stratí v hustých lesoch tajgy atď. Nedobrovoľná izolácia zahŕňa účelové zaraďovanie jednotlivca do uzavretých skupín (nemocnice, nápravné zariadenia a pod.). Sú aj jednotlivci, ktorí si pre seba zvolia dobrovoľnú izoláciu a stanú sa pustovníkmi. Stojí za to zdôrazniť, že ani úplná sociálna izolácia neznamená, že sa človek skutočne cíti nešťastný kvôli fatálnej deprivácii. Jedinci, ktorí sa vyznačujú svojou výdržou a vyspelosťou charakteru, znášajú takéto stavy pomerne ľahko s malými alebo žiadnymi negatívnymi dôsledkami na psychiku.

Z hľadiska rôznych vied je obzvlášť zaujímavý fenomén, akým je nedostatok spánku. Nedostatočné alebo chýbajúce uspokojenie potrieb spánku často nastáva vtedy, keď na organizmus pôsobia faktory ako nespavosť, rôzne psychické poruchy vedúce k poruchám spánku a pod. Existuje aj teória, že spánková deprivácia môže byť použitá ako vysoko účinná liečba depresie. Predtým sa spánková deprivácia používala ako spôsob mučenia pri výsluchoch. V každom prípade by sa malo chápať, že dobrovoľná alebo nútená deprivácia spánku môže viesť k vyčerpaniu tela a ďalším mimoriadne negatívnym dôsledkom.

Senzorická, emocionálna, materská deprivácia, podobne ako jej iné typy, môže byť explicitná a skrytá. Zjavné deprivácie teda možno pozorovať u všetkých väzňov vo väzniciach alebo u detí z detských domovov, ale o skrytej deprivácii nemožno ani hádať, pretože k nej dochádza za navonok priaznivých okolností. Tiež jeden človek môže zažiť niekoľko ťažkostí naraz.

Všeobecné prejavy

Hoci existuje veľa rôznych typov deprivácie, všetky majú niektoré spoločné prejavy:

• zvýšená úzkosť;
• zvýšený pocit nespokojnosti so sebou samým;
• zníženie vitálnej aktivity;
• časté zmeny nálady;
• nemotivovaná agresia atď.

Malo by sa tiež vziať do úvahy, že emocionálna deprivácia a akákoľvek jej ďalšia forma môže mať rôzny stupeň závažnosti. Jeho jednosmerné ovplyvňovanie sa človeku spravidla vo väčšine prípadov darí uspokojovaním svojich ostatných potrieb.

Možné komplikácie

Následky, ktoré môžu spôsobiť rôzne deprivácie a obmedzenia, sú dosť rôznorodé. Senzorická deprivácia často vedie k nemotivovanej agresivite, nespavosti, strate chuti do jedla a v dôsledku toho k vyčerpaniu organizmu. Podobné dôsledky sú plné nedostatku spánku a emocionálnej deprivácie a jej iných typov. V najťažších prípadoch, keď je človek nútený byť v prísnej izolácii, môže byť vážne ovplyvnená psychická stránka zdravia. Takže napríklad väzni na samotkách, ľudia, ktorí sú v nejakých extrémnych podmienkach, často trpia hysterickými a bludnými poruchami, psychózami a depresiami.

Takmer vždy má osoba, ktorá je v podmienkach deprivácie, výbuchy agresie, ktoré sa môžu rozšíriť na ostatných alebo na seba. Môže sa to prejaviť v pokusoch ublížiť si, spáchať samovraždu, ako aj v skrytých formách autoagresie, ktoré sa prejavujú zlými návykmi, závislosťami, somatickými ochoreniami (hypertenzia, peptický vred atď.). Ľudia s určitým temperamentom sa môžu snažiť ublížiť iným. Ľudia, ktorí vlastnia to, o čo je pacient zbavený, sa spravidla stávajú objektom agresie.

Je zaujímavé, že sociálna deprivácia a niektoré jej ďalšie typy sú schopné spustiť v ľudskom tele zvláštne ochranné mechanizmy. Ak je teda jedinec dlhší čas sám, je pravdepodobné, že sa začne rozprávať sám so sebou. Halucinácie sa v takýchto situáciách často stávajú spôsobom, ako kompenzovať zmyslovú depriváciu.

Metódy boja

Špecifická liečba tohto stavu ešte nebola vyvinutá. Ak hovoríme o jeho relatívnej forme, potom sa tohto stavu a jeho sprievodných dôsledkov môžete úplne zbaviť odstránením hlavných príčin. K odstráneniu problému spravidla pomáha dlhodobá práca s kvalifikovaným psychoterapeutom alebo psychológom.

Situácia je oveľa komplikovanejšia s absolútnou depriváciou, pretože jediný spôsob, ako ju odstrániť, môže byť poskytnúť osobe tie výhody, o ktoré je zbavený, alebo pomôcť dosiahnuť ich nezávisle. V tomto prípade sa však odporúča aj kompetentná psychoterapia a psychologická pomoc.

Okrem toho existuje niekoľko spôsobov, ako dočasne deaktivovať deprivačné mechanizmy. Predpokladá sa, že rozvoj agresie spôsobenej depriváciou sa zastaví pod stresom, ako aj pri intenzívnej fyzickej námahe. Následky motorických a zmyslových obmedzení sa dajú celkom úspešne kompenzovať v tvorivej činnosti, pričom s nedostatkom materskej pozornosti sa problém oveľa prehlbuje. Navyše, čím skôr sa človek s takýmito obmedzeniami stretol, tým negatívnejšie dôsledky vznikajú a tým ťažšie je vyrovnať sa s nimi v budúcnosti.

Deprivácia- ide o dočasnú alebo trvalú, úplnú alebo čiastočnú, umelú alebo životnú izoláciu človeka od interakcie jeho vnútorného mentálneho s vonkajším mentálnym. Deprivácia je procesom aj výsledkom takejto izolácie rozlíšiť nasledujúce typy deprivácie:

• stimulačná deprivácia (zmyslová): znižuje sa počet zmyslových podnetov alebo je obmedzená ich variabilita;
• kognitívna deprivácia (kognitívna): príliš premenlivá chaotická štruktúra vonkajšieho sveta bez jasného usporiadania a obsahu, ktorá neumožňuje pochopiť, predvídať a regulovať informácie prichádzajúce zvonka
• citová deprivácia (emocionálna): nedostatočná príležitosť nadviazať s niekým intímny citový vzťah alebo prerušenie citového spojenia, ak už bolo vytvorené;
• deprivácia identity (sociálna): obmedzená možnosť osvojiť si samostatnú sociálnu rolu.

Podľa obsahu sa deprivácia delí na:

• zmyslové;
• emocionálne;
• psychomotorické;
• duchovný;
• sociálnej;
• poznávacie;
• psychokultúrne.

Podľa trvania sa deprivácia deje:

• krátkodobé (niekoľkohodinová práca potápača na dne mora, odpočinok na pustom ostrove, choroba atď.);
• zdĺhavé (napríklad pobyt astronautov na obežnej dráhe blízko Zeme)
• dlhodobé (nedostatok pohybovej aktivity v priebehu rokov, zrieknutie sa svetského života sebaizoláciou v kláštore, členstvo v rehoľných organizáciách (sektach) a pod.).

kognitívna deprivácia spočíva v izolácii (sebaizolácii) človeka od procesov riešenia rôznych psychických problémov. Hovoríme o „duševnej záťaži“, ktorej absencia vedie k inhibícii duševného vývoja alebo dokonca k jeho regresii. Rozvíja sa duševná „lenivosť“. Psychokultúrna deprivácia spočíva v dlhodobom odcudzení jednotlivca od asimilácie ľudských kultúrnych hodnôt, predovšetkým umeleckých diel, literatúry, folklóru, zvykov, rituálov, tradícií atď. Každá deprivácia má rôzne úrovne rozvoja: vysokú, strednú, nízku. vysoká úroveň deprivácie nastáva, keď izolácia osoba dosiahla úplnú izoláciu, to znamená, že interakcia jej vnútornej psychiky s vonkajšou psychikou zodpovedajúcej povahy úplne chýba; stredné - keď sa interakcia osoby s vonkajším mentálnym zodpovedajúcej povahy uskutočňuje alebo zriedkavo, z času na čas av malom množstve; nízka - keď interakcia s vonkajšou psychikou zodpovedajúceho charakteru prebieha systematicky, aj keď nie v plnom rozsahu a nečinne.Rôzne typy deprivácie v živote prebiehajú súčasne. Možno ich posudzovať izolovane len teoreticky.

Keď je človek zbavený najnutnejších životných potrieb, upadá do stavu núdze. Pokúsme sa zistiť, ako ľudské telo reaguje na takéto deprivácie.

Deprivácia je negatívny psychický stav spôsobený odobratím možnosti uspokojovať najnutnejšie životné potreby. Niekto investuje do tohto konceptu a bežných životných potrieb, ale možno to nie je úplne správne. Ak by človek trávil veľa času pred počítačom na internete a bol by oň niekoľko dní ukrátený, jeho stav by sa nielen nezhoršil, ale dokonca zlepšil. Keďže ide o získanú potrebu, nie je hlboká a nemožno ju považovať za životne dôležitú.

Existuje mnoho typov deprivácie, zvážte najbežnejšie.

Typy deprivácie

• senzorická deprivácia. Ide o úplné alebo čiastočné zbavenie jedného (alebo viacerých) zmyslových orgánov vonkajšej stimulácie. Môže to byť napríklad pooperačná náplasť na oko alebo štuple do uší. Krátka zmyslová deprivácia sa používa v alternatívnej medicíne a dlhodobá vedie ku katastrofálnym následkom.
• sociálna deprivácia. Neschopnosť alebo túžba jednotlivca komunikovať s inými ľuďmi. Takáto deprivácia môže byť dobrovoľná (výjazd do hôr alebo jaskyne, umiestnenie sa do suda) a nútená (napríklad umiestnenie osoby do väzenskej cely na samotke). U človeka sa vyvinú mnohé choroby a psychotické poruchy.
• spánková deprivácia. Úplné alebo čiastočné uspokojenie potreby - v dôsledku jeho poruchy, vedomej voľby alebo násilne (pri výsluchoch a mučení). Prvým znakom nedostatku spánku sú halucinácie. A ak človek najprv pochopí, že má halucinácie, potom po chvíli uverí tomu, čo sa deje. Možno je to najstrašnejší typ deprivácie, jej prejavy ovplyvňujú celé telo: oslabenie imunitného systému, psychóza, tras končatín, výpadky pamäte a desiatky ďalších.
• citová deprivácia. Vyskytuje sa, keď je človek zbavený emocionálnych reakcií vychádzajúcich od iných ľudí. V dôsledku toho stráca svoje vlastné, zameriava sa len na obmedzený počet, čo vedie k depresii.
• materská deprivácia. Úplný alebo čiastočný a zároveň chladný postoj matky k vlastnému dieťaťu. Ak matka dieťa na krátky čas opustí, vie si nájsť dôvody, ale keď sa matka na dlhé obdobia vytratí zo života dieťaťa, situácia sa ešte zhorší. Dieťa môže začať zaostávať vo vývoji, stratiť chuť do jedla, stať sa náchylným k apatii a potom k.
• motorická deprivácia. Tento typ deprivácie sa spája aj s dieťaťom. Obmedzenie priestoru na pohyb vedie k tomu, že dieťa prejavuje veľkú úzkosť a ťažko zaspáva.

Malo by sa tiež povedať, že deprivácia môže byť explicitná aj skrytá. Ten explicitný je okamžite zrejmý a dokonca aj príbuzní môžu určiť diagnózu, zatiaľ čo skrytý je mimoriadne nebezpečný. Navonok človek vyzerá a správa sa normálne, no v jeho vnútri prebiehajú procesy, ktoré mu nie sú príliš jasné. Takáto osoba je veľmi nebezpečná, môže spôsobiť smrteľnú ujmu sebe alebo iným.

Dôsledky dlhej deprivácie

Pozitívne účinky sa nachádzajú len pri netradičných spôsoboch liečby, preto sa zameriame na tie negatívne. Prvým jasným znakom deprivácie je agresivita. Môže byť vonkajší, čo sa prejavuje prejavom agresie voči vonkajšiemu svetu - okolitým ľuďom, zvieratám, predmetom. Vnútorná agresivita sa prejavuje samovražednými myšlienkami, sebapoškodzovaním (bez myšlienok na samovraždu), somatickými chorobami. V snahe utopiť bolesť má človek tendenciu brať drogy a alkohol, fajčiť cigarety. Najhorším výsledkom dlhodobej deprivácie sú somatické ochorenia a vo svojej počiatočnej forme sa prejavuje vo forme podráždenosti, zvýšeného konfliktu, subdepresie, nespavosti a potom to všetko vedie k život ohrozujúcim ochoreniam - mŕtvica, astma, hypertenzia, srdce útokov.

Do istej miery drogy a alkohol skutočne pomáhajú človeku, čo vám umožňuje prehlušiť emocionálnu bolesť. Agresia smeruje dovnútra, keď je človek zbavený týchto pochybných „liekov“.

Je zaujímavé, že deprivácia môže dočasne zmiznúť, keď je spojená vážna vonkajšia hrozba, napríklad ohrozenie života, vojna, vážna choroba. Tieto vonkajšie hrozby spúšťajú mechanizmy prežitia, prenášajú myšlienky na inú úroveň a umožňujú vytlačenie deprivácie z tela.

Metódy boja

Samozrejme, najlepšie je poskytnúť človeku výhody, o ktoré bol zbavený, ale nie všetko je také jednoduché. V mnohých prípadoch je potrebná pomoc psychoterapeuta, pretože dlhotrvajúca deprivácia by mohla spôsobiť neskutočné psychické poškodenie organizmu. V extrémnych prípadoch bude potrebné lekárske ošetrenie. Vyžaduje tiež vysokú, pretože spúšťa vnútorné mechanizmy prežitia. Vhodná je aj tvorivá činnosť, ktorá sama o sebe pôsobí terapeuticky.

Stimuly rôznej modality sú mimoriadne účinné (ak ide o senzorickú depriváciu). Cvičenie, hry, čítanie, pestrosť v jedle, . Na liečbu sociálnej deprivácie sú vhodné sociálne kontakty s príbuznými, priateľmi, známymi. Najviac trpia týmto typom deprivácie deti, ktoré ešte nie sú pripravené tráviť čas bez otca a matky. Dieťa musí pochopiť a prijať svoju sociálnu rolu, uvedomiť si svoje ciele a hodnoty (alebo sa k nim aspoň pripojiť).

Uskutočniteľnú úlohu vo vývoji rôznych typov deprivácie zohrávajú počítačové hry. Neškodné a dokonca užitočné v primeranom množstve, pri neobmedzenom množstve času stráveného na nich sa človeku môžu stať tie najstrašnejšie veci. Známy je prípad, keď tínedžer zomrel od hladu, pretože strávil asi päť dní pri počítači, pričom si ani neuvedomil, čo potrebuje jesť a že to chce.

Pamätajte, že v primeraných dávkach si môžete dovoliť takmer všetko, dokonca aj depriváciu akéhokoľvek druhu.

Aké druhy deprivácie poznáte? Nechajte svoje pripomienky.

Typy deprivácie sa zvyčajne rozlišujú podľa toho, aká potreba nie je uspokojená.

J. Langmeyer a Z. Mateychek analyzujú štyri typy psychickej deprivácie.

1. Stimulačná (zmyslová) deprivácia: znížený počet zmyslových podnetov alebo ich obmedzená variabilita a modalita.

2. Deprivácia významov (kognitívna): príliš premenlivá, chaotická štruktúra vonkajšieho sveta bez jasného poriadku a zmyslu, ktorá znemožňuje pochopiť, predvídať a regulovať to, čo sa deje zvonku.

3. Deprivácia citového vzťahu (citového): nedostatočná možnosť nadviazať intímny citový vzťah s akoukoľvek osobou alebo pretrhnutie takéhoto citového vzťahu, ak už bolo vytvorené.

4. Deprivácia identity (sociálna): obmedzená možnosť asimilácie autonómnej sociálnej roly.

senzorická deprivácia niekedy popisované pojmom „ochudobnené prostredie“, teda prostredie, v ktorom človek nedostáva dostatočné množstvo zrakových, sluchových, hmatových a iných podnetov. Takéto prostredie môže sprevádzať vývoj dieťaťa, ako aj byť zahrnuté do životných situácií dospelého človeka.

poznávacie(informatívne) deprivácia bráni vytváraniu adekvátnych modelov okolitého sveta. Ak neexistujú žiadne potrebné informácie, predstavy o spojeniach medzi objektmi a javmi, človek si vytvára „imaginárne spojenia“ (podľa I.P. Pavlova), rozvíja falošné presvedčenia.

OD citová deprivácia môžu stretnúť deti aj dospelí. Vo vzťahu k deťom sa niekedy používa pojem „materská deprivácia“, pričom sa zdôrazňuje významná úloha citového spojenia medzi dieťaťom a matkou; pretrhnutie alebo nedostatok tohto spojenia vedie k množstvu porúch duševného zdravia dieťaťa.

sociálna depriváciaširoko interpretovaný v literatúre. Stretávajú sa s ňou aj deti žijúce alebo študujúce v uzavretých ústavoch a dospelí, ktorí sú z nejakého dôvodu izolovaní od spoločnosti alebo majú obmedzený kontakt s inými ľuďmi, starší ľudia po odchode do dôchodku atď.

V živote sú rôzne typy deprivácie zložito prepletené. Niektoré z nich môžu byť kombinované, jedno môže byť dôsledkom druhého atď.

Okrem tých, ktoré sú uvedené vyššie, existujú aj iné typy deprivácie. Napríklad s motor Osoba zažíva depriváciu, keď existujú obmedzenia v pohybe (v dôsledku zranenia, choroby alebo v iných prípadoch). Takáto deprivácia, ktorá nie je priamo duševná, má však silný vplyv na duševný stav človeka. Táto skutočnosť bola opakovane zaznamenaná počas zodpovedajúcich experimentov. Motorická deprivácia ovplyvňuje aj duševný vývoj. Najmä vo vývojovej psychológii sa získali údaje, že rozvoj pohybov v detstve je jedným z faktorov pri formovaní „obrazu seba“.

V modernej psychológii a príbuzných humanitných vedách sa rozlišujú niektoré typy deprivácie, ktoré majú všeobecný charakter alebo sú spojené s určitými aspektmi existencie človeka v spoločnosti: vzdelávacie, ekonomické, etické deprivácia atď.

Okrem druhov existujú rôzne formulárov prejavy deprivácie, ktoré vo forme môžu byť explicitné alebo skryté.

Explicitná deprivácia je zrejmé: pobyt človeka v podmienkach sociálnej izolácie, dlhotrvajúca osamelosť, výchova dieťaťa v detskom domove atď. Ide o viditeľnú odchýlku od normy (v kultúrnom zmysle).

Latentná deprivácia(je tiež čiastočný podľa J. Bowlbyho; maskovaný podľa G. Harlowa) nie je taký zjavný. Vzniká za navonok priaznivých podmienok, ktoré však neumožňujú uspokojovať pre človeka významné potreby. J. Bowlby teda píše, že čiastočnú depriváciu možno pozorovať tam, kde nedošlo k priamemu odlúčeniu matky od dieťaťa, ale ich vzťah je z nejakého dôvodu pre dieťa neuspokojivý.

Skrytá deprivácia v súčasnosti priťahuje osobitnú pozornosť výskumníkov. Jeho zdrojom môže byť rodina, škola, rôzne sociálne inštitúcie, spoločnosť ako celok.

Deprivácia je teda komplexný, mnohostranný fenomén súvisiaci s rôznymi sférami ľudského života.

Pri diskusii o probléme psychickej deprivácie v detstve hovoríme o neuspokojení potrieb dieťaťa po materskej láske, pohybovej aktivite, dojmoch a kultúre v širokom zmysle slova. Psychológovia sa domnievajú, že uvedomenie si potrieb malého dieťaťa v dojmoch je dôležitejšie ako uspokojovanie hladu či smädu. Duševný vývoj detí nevyhnutne trpí, ak dieťa nevychádza z izby alebo oddelenia (v prípade choroby), ak sú jeho pohyby obmedzené alebo bábätko nemá dostatok hračiek a kontaktov s rovesníkmi.

Je známe, že deti, ktoré sa kvôli chorobe nemôžu dlhší čas pohybovať, často trpia depresiami, zvýšenou excitabilitou a agresivitou. Bábätká prejavujú úzkosť, keď sú pevne zavinuté. Nútené obmedzenie pohybov vždy negatívne ovplyvňuje zdravie dieťaťa. Je to spôsobené nedostatkom vnemov zo svalov, kĺbov a šliach, ktoré sú veľmi dôležité pre stav nervového systému. Detský organizmus sa podvedome snaží prekonať obmedzenú pohyblivosť, stav motorického obmedzenia zaužívanými patologickými úkonmi – cmúľaním prstov, hryzením nechtov, krútením vlasov a pod.

Pre plnohodnotný rozvoj malého dieťaťa je absolútne nevyhnutné hojdať, objímať, hladkať a pod. Zároveň sa cíti chránený, pokojný a sebavedomý. Plný rozvoj dieťaťa je možný len v kontakte s matkou, inak bábätko zažíva strach a úzkosť pri každom novom podnete. Aktivita dieťaťa v poznaní prostredia je založená na pocite lásky k matke. Dôvera vo svet, otvorenosť pre vnímanie nového je možná s pocitom neustálej materskej starostlivosti. Nedostatok citovej vrúcnosti, ktorý dieťa zažíva v útlom detstve, sa v budúcnosti ťažko kompenzuje.

Akýkoľvek vek je dôležitý pri hromadení vedomostí o svete, formovaní osobnosti dieťaťa. Ale obdobie od 2 do 6 rokov je obzvlášť významné. V živote sa však treba snažiť o to, aby sa dieťa v každom veku nachádzalo v rôznorodom, bohatom, zmyslovo bohatom prostredí. Nudné, monotónne prostredie neprispieva k formovaniu svetlej ľudskej individuality.

Nemenej nebezpečný je nedostatok pozornosti a náklonnosti zo strany rodičov – tzv materská deprivácia . Pre úplný rozvoj dieťaťa je dôležité, aby starostlivosť a teplo o ňom boli sústredené v jednej osobe. Najčastejšie sa sústreďujú v biologickej matke, ale môže ju nahradiť iný dospelý, ak sa k dieťaťu správa s láskou. Viacnásobné a neustále sa meniace kontakty s dospelými neprispievajú k efektívnemu rozvoju emocionality bábätka. Presne taká je situácia v detských ústavoch pre siroty. Faktom je, že malé dieťa nie je schopné obnoviť prerušený citový kontakt s rôznymi ľuďmi na dlhú dobu, stáva sa voči nim ľahostajným.

Štúdia psychiatrov o stave detí, ktoré boli v extrémnych podmienkach (počas bombardovania, zemetrasenia, vo vojnovej zóne), ukazuje, že ich duševná trauma nie je katastrofálna, ak sa v blízkosti nachádzajú ich rodičia. Vďaka ich blízkosti sa dieťa cíti bezpečne. Naopak, odlúčenie od blízkych vedie rýchlo k hlbokým zmenám v psychike detí. Zároveň sa u detí zvyšuje mentálna retardácia a u starších detí hrubé poruchy správania. Chlapci sú podozrievaví, nedôverčiví, bojovní, pomstychtiví.

Deti, ktoré rastú „ako tráva“ bez náležitej pozornosti a starostlivosti zo strany rodičov, sú celkom obyčajným javom. Ak sa dieťaťu, najmä v ranom veku, nerozprávajú rozprávky, nečítajú sa mu knihy, neučí sa kresliť, modelovať, nedostáva elementárne informácie o počítaní, priestore, ročných obdobiach atď. postoj nebude pomaly ovplyvňovať. Ľahostajnosť k duševnému vývoju dieťaťa, aj keď sa narodilo s dobrými sklonmi, po rokoch vedie k stavu na nerozoznanie od skutočnej mentálnej retardácie.

V jednom z klasických experimentov amerického vedca H. Harlowa bola novonarodená opica oddelená od matky a umiestnená do klietky obsahujúcej dve vypchaté matky opice. Navyše, jedna náhradná matka bola z drôtu a mohla mláďa kŕmiť cez bradavku a druhá sa nedokázala nakŕmiť, ale jej telo bolo príjemne mäkké a teplé. Dlhodobé pozorovania opice ukázali, že s „mäkkou matkou“ strávila 16–18 hodín a k drôtenej matke sa približovala len preto, aby ukojila svoj hlad. Harlow vysvetľuje, že emocionálny komfort, ktorý opica zažíva okolo „mäkkej matky“, hrá vedúcu úlohu pri formovaní lásky a pripútanosti k matke. Navyše hlboká láska je možná len s tesným telesným kontaktom a ako ukazujú experimenty, opica si celý život zachováva pocit náklonnosti. Vedec rozpráva, ako o mnoho rokov neskôr bola „mäkká matka“ umiestnená do klietky s dospelým zvieraťom a aký silný dojem to urobilo na opicu, ktorá akoby už dávno zabudla na udalosti z raného detstva.

Tento jav opísal Ya.A. Komenského, neskôr – od J. Itarda (učiteľa „divokého chlapca z Aveyronu“), v 20. storočí od A. Gesella, ktorý analyzoval moderné pokusy o výchovu detí, kvôli extrémnym okolnostiam, na dlhý čas odrezané od spoločnosti. Celosvetovú slávu získali tí, ktorí sa konali v 40. rokoch
Štúdie 20. storočia o deťoch v nepriaznivých podmienkach ústavných zariadení (J. Bowlby, R. Spitz); efekt spomalenia a skreslenia ich vývoja sa nazýva hospitalizmus.

Častou okolnosťou, ktorá spôsobuje depriváciu, je neprítomnosť otca (tzv. otcovská deprivácia "). Môže postihnúť mnoho detí žijúcich so svojimi nevydatými alebo inak slobodnými matkami. Dieťa vyrastajúce bez otca je ochudobnené o dôležitý mužský príklad, ktorý je významný najmä pre starších chlapcov pri regulácii ich správania, ale dôležitý aj pre dievčatá ako vzor ich budúceho partnera. Dieťa bez otca trpí aj nedostatkom právomocí, disciplíny a poriadku, ktoré v bežných podmienkach zosobňuje otec. Kým matka poskytuje dieťaťu možnosť zažiť intimitu ľudskej lásky, otec dláždi cestu dieťaťu k vzťahu k ľudskej spoločnosti. Napokon, otec predstavuje pre deti aj najprirodzenejší zdroj vedomostí o svete, práci, technike, prispieva k ich orientácii na budúce povolanie a vytváraniu spoločensky užitočných cieľov a ideálov. Ak nie je otec, má iného vplyv nepriamej deprivácie . Faktom je, že ak matka sama musí znášať všetky ekonomické a výchovné starosti rodiny, je spravidla taká zaneprázdnená, že na dieťa nemá veľa času a dokonca aj jej záujem oň slabne. Dieťa je v takýchto prípadoch ponechané väčšinu dňa samému sebe; ak sa o neho inak nepostarajú, ľahko sa môže stať, že sa začne túlať, má viac príležitostí na priestupky a ľahšie zablúdi. Ak miesto otca v rodine prevezme nevlastný otec a niekedy aj starý otec, potom sa deprivačné vplyvy potláčajú, ale tu je priaznivejšia pôda pre rozvoj rôznych konfliktov a na tomto základe vznikajúce neurotické poruchy. sú veľmi časté.

Podľa Langmeyera a Mateycheka sú pre úplný rozvoj dieťaťa potrebné: 1) rôznorodé podnety rôznych modalít (zrakové, sluchové atď., ich nedostatok spôsobuje senzorická deprivácia ; 2) vyhovujúce podmienky na učenie a získavanie rôznych zručností; chaotická štruktúra vonkajšieho prostredia, ktorá znemožňuje pochopiť, predvídať a regulovať to, čo sa deje zvonku, spôsobuje kognitívna deprivácia ; 3) sociálne kontakty (s dospelými, predovšetkým s matkou), ktoré zabezpečujú formovanie osobnosti, ich nedostatok vedie k citová deprivácia ; 4) možnosť sociálnej sebarealizácie prostredníctvom asimilácie sociálnych rolí, oboznámenia sa so sociálnymi cieľmi a hodnotami; obmedzenie tejto možnosti sociálna deprivácia .

Klinický obraz akejkoľvek formy psychickej deprivácie sa prejavuje chudobou slovnej zásoby, ohraničenou rámcom každodennej slovnej zásoby, používaním väčšinou jednoduchých, nerozšírených fráz v reči. Pozoruje sa fragmentácia, fragmentácia sémantickej štruktúry a lineárna postupnosť výrokov, strata vlákna prezentácie. Často dochádza k porušovaniu zvukovej výslovnosti a agramatizmu v reči. Tieto poruchy reči sú spravidla kombinované s nedostatočnou tvorbou vyšších mentálnych funkcií. Intelektový potenciál detí nezodpovedá ich veku. Stupeň zníženia môže byť od mierneho po významný.

Prevencia deprivácie.

Komplexná psychologická, liečebná a pedagogická činnosť s deprivovanými deťmi sa vykonáva v detských špecializovaných ústavoch. Očakáva sa spoločná práca odborníkov rôznych profilov: logopéda, psychológa, psychoterapeuta, psychiatra. Rozhodujúci význam pri vývine a formovaní reči a iných vyšších psychických funkcií u tohto kontingentu detí má vytváranie priaznivej sociálno-psychologickej klímy v prostredí dieťaťa. Rovnako dôležité je organizovanie všeobecnej rekreačnej činnosti a vedenie doškoľovacieho výcviku na pozadí zintenzívnenia intelektuálnej a tvorivej činnosti.

Komplexné psychologické a pedagogické opatrenia okrem výberu profilu vzdelávacej inštitúcie zahŕňajú:

1. Vedenie kurzu logopedických hodín (hlavne skupinovou formou). Hodiny by mali byť zamerané na rozvoj reči dieťaťa (vrátane korekcie výslovnosti, gramatického navrhovania rečových štruktúr a výučby súvislého prejavu), rozširovania slovnej zásoby, formovania predstáv a obrazno-logického myslenia. Deťom s oneskoreným vývinom reči v dôsledku sociálnej deprivácie a pedagogického zanedbania sa odporúča od 45 do 180 vyučovacích hodín.

2. Logo-rytmus a psycho-gymnastika - 20-45 lekcií na kurz.

3. Lekcia s psychológom - 20–45 lekcií za kurz.

4. Psychoterapeutický vplyv vo forme individuálnej a skupinovej psychoterapie.

Dĺžka trvania nápravných opatrení závisí od úrovne učenia dieťaťa, možnosti zintenzívnenia rečovej aktivity, od stupňa zlepšenia celkového somatického stavu a zmien v sociálnych a životných podmienkach a je určená maximálnym prospechom. výsledkov.

Očakávané výsledky nápravy: rozvoj reči, iných vyšších psychických funkcií a intelektových schopností do vekovej úrovne, rozšírenie slovnej zásoby a schopností súvislej a súvislej výpovede, posilnenie somatického a psychického stavu.

Záver.

Vo svojej práci som sa snažil rozprávať o rôznych typoch psychickej deprivácie. Samozrejme, každý z týchto typov deprivácie možno vo svojej čistej forme vyčleniť iba v špeciálnych experimentoch. V živote existujú v pomerne zložitom prelínaní. Je obzvlášť ťažké pochopiť, ako jednotlivé deprivačné faktory pôsobia v detstve, keď sa prekrývajú s procesom vývoja, ktorý zahŕňa fyzický rast, dozrievanie nervového systému a formovanie psychiky. O to ťažšie je to v podmienkach výchovy v detskom ústave, keď sú rôzne druhy deprivácie spojené alebo dokonca dôsledkom materskej deprivácie, ku ktorej dochádza v dôsledku odňatia dieťaťa od útleho veku starostlivosti matky, jej tepla. .

O takejto deprivácii môžeme hovoriť nielen vo vzťahu k opusteným deťom, sirotám, chorým deťom dlhodobo umiestneným v ambulanciách, ale aj vtedy, keď je matka emocionálne chladná alebo pracovne príliš vyťažená. Materská deprivácia je dnes dôležitým spoločenským problémom na celom svete a naša krajina nie je výnimkou.

1. Landgmeyer J., Mateychik Z. Psychická deprivácia v detstve., 1984

2. Pashina "Psychologický časopis" č. 2 1995

3. Buyanov M. I. Rozhovory o detskej psychiatrii. M., 1994

4. Vygotskij L. S. Základy defektológie. SPb., 2003

5. Kovalev VV Psychiatria detstva: Sprievodca pre lekárov. M., 1995