Cel: uogólniać i usystematyzować wiedzę uczniów na temat składu i funkcji krwi, budowy układu krążenia oraz znaczenia odporności.

Zadania : wykształcenie umiejętności praktycznego zastosowania nabytej wiedzy w udzielaniu pierwszej pomocy we wszystkich rodzajach krwawień; promować zdrowy styl życia; zwróć uwagę na negatywny wpływ nikotyny, alkoholu na pracę układu krążenia.

Ekwipunek: tabliczki z numerami drużyn, emblematy zawodów dla wszystkich uczestników, oświadczenia dla jury; papier, karty z tekstami zadań; wata, bandaże, opaski uciskowe, chusteczki do pierwszej pomocy.

Warunki gry:

Za każdą poprawną odpowiedź na etapie zespół otrzymuje punkt. Punkty są wpisywane do listy tras na każdym etapie gry. Punkty są odejmowane zespołowi za naruszenie dyscypliny. Wyniki są przechowywane przez jury w składzie L.V. Svishcheva, psycholog szkolny, Juhu R.A. - talizman szkoły, Julia Repnaya, uczennica 11 klasy.

Wystąpienie wprowadzające nauczyciela biologii.

Motto gry:

„Połączenie sił to początek.

Trzymanie się razem to postęp.

Wspólna praca to sukces”

Henry Ford.

1 Konkurs. Widok zespołu

Drużyna chłopców Adrenalina

Chcemy walczyć

Więc przybyli do ciebie w tłumie,

Rywalizuj z tobą

Przechodzimy w grze jak miecze, spojrzenia

My, chłopaki, nie zawiedziemy

Zagrajmy tutaj fair

Tylko przyjaźń możemy

W tych rundach do wygrania.

Rywale. Rywale

Witamy Cię

Chcesz - bądź pierwszy

Ale tylko po nas!

Przemówienie do jury

Nie będzie ci trudno osądzać, nie można popełniać błędów: lepiej niż my, uwierz mi, nie. Cały świat to wie

Drużyna dziewcząt "Smart Hearts"

Cześć rywale są przyjaciółmi

Mamy nie mniej entuzjazmu.

Jeśli zwycięstwa nie można podzielić,

Niech wygra najlepszy

przed tobą, przed tobą

Nie zniechęcimy się

jeśli nie możemy rozwiązać problemu

Użyjmy humoru.

Jeśli to nie pomoże

Potrzebujemy więcej punktów

Z naszym pięknem możemy

Zajmij pierwsze miejsce!

Przemówienie do jury

Oceniasz sprawiedliwie, myślisz powoli, a kiedy nas oceniasz, dodajesz jeden punkt.

2. Konkurs „Warunki”

Pytania dla 1 drużyny

Naczynia odprowadzające krew z serca. (tętnice )

Droga krwi od prawej komory do lewego przedsionka. (Mały krąg krążenia krwi)

Drgania w ścianach naczyń krwionośnych spowodowane zmianami ciśnienia krwi w naczyniach w rytm skurczu serca. (Puls )

Grupa krwi dawcy uniwersalnego. (1 )

Płynna część krwi.(Osocze )

Substancja znajdująca się w erytrocytach. (Hemoglobina )

Naczynia krwionośne przenoszące krew do serca. (Wiedeń )

Preparat zabitych lub osłabionych mikroorganizmów. (Szczepionka )

Białe krwinki. (Leukocyty )

Zdolność organizmu do obrony przed infekcją. (Odporność)

Pytania 2 zespół

Osoba, która oddaje część swojej krwi do transfuzji. (Dawca )

Substancja wytwarzana przez białe krwinki w odpowiedzi na obce białko lub organizm. (Przeciwciało )

Krew nasycona tlenem. (Arterialny )

Przepływ krwi przez naczynia krwionośne. (Krążenie )

Największy statek (Aorta )

Czerwone krwinki. (Czerwone krwinki )

Proces pożerania ciał obcych przez leukocyty. (Fagocytoza) .

Krew nasycona dwutlenkiem węgla. (Żylny )

Choroba dziedziczna, wyrażająca się tendencją do krwawień w wyniku braku krzepnięcia. (Hemofilia )

Droga krwi od lewej komory do prawego przedsionka. (Krążenie ogólnoustrojowe )

3. Konkurs „O czym te liczby mówią?” ”podane są liczby, trzeba przedyskutować z zespołem i udzielić odpowiedzi

Zadania: 1 drużyna 1. 6-8 tys./mm 3 (liczba leukocytów). 2. 300g (waga serca). 3. 60-70 uderzeń (tętno dorosłych). 4. 120 dni (żywotność erytrocytów). 5. 15% (osoby z ujemnym Rh). 6. 0,8 s (czas trwania cyklu serca).

2 drużyny

1. 4,5-5 milionów mm 3 (liczba erytrocytów). 2. 5 m/s (prędkość przepływu krwi w aorcie). 3. 120/80mmHg Sztuka. (normalne ciśnienie krwi). 4. 7 dni - (żywotność płytek).

5. 0,4 s (pauza - rozluźnienie przedsionków i komór). 6. 5l (całkowita ilość krwi w organizmie człowieka).

Pauza. Gra z widzami

Zgadnij rebus - szczepionka

Aby rozwiązać zadanie:

Wiadomo, że ludzkie serce kurczy się średnio 70 razy na minutę, wyrzucając z każdym skurczem około 0,15 litra krwi. Ile krwi pompuje twoje serce w ciągu 6 lekcji?

70 x 45 = 3150 razy mniej na 1 lekcję.

3150 x 0,15 \u003d 472,5 litra. krew jest pompowana w 1 lekcji

472,5 l. x 6 lekcji = 2835 l. krew jest pompowana przez 6 lekcji.

4. Konkurs „Znajdź błąd” Semestry: komendy otrzymują teksty, w których popełniane są błędy. W ciągu 1-2 minut trwają w grupach prace nad identyfikacją błędów, następnie gracz czyta tekst i komentuje błędy.

1. Czerwone krwinki . Erytrocyty to czerwone krwinki. Są bardzo małe. W 1 mm 3 ich10 milionów . (5 milionów). dojrzałe erytrocytymieć małe jądra (nie mają jąder). To są komórkikulisty (ciasto dwuwklęsłe) formy, które nie są zdolne do samodzielnego ruchu. Wewnątrz komórek znajduje się hemoglobina - połączenie białka imiedź (gruczoł). Erytrocyty pochodzą zśledziona (w czerwonym szpiku kostnym), ale są niszczone wczerwony szpik kostny (śledziona). Główną funkcją erytrocytów jest transport składników odżywczychSubstancje (gazy). Nazywa się chorobą związaną ze spadkiem liczby czerwonych krwinekzakrzepowe zapalenie żył (niedokrwistość).

2. Serce .

Serce jest motorem krwi w ciele. totrzykomorowy (czterokomorowy) narząd mięśniowy zlokalizowany wbrzuszny (klatka piersiowa) jama. Waga serca ok.1 kg (300g). Ipoza , a wewnątrz serca jest wyłożony jednowarstwowym nabłonkiem (na zewnątrz - tkanka łączna). Wewnątrz znajduje się aparat zastawkowy, który zapewnia przepływ krwi tylko w jednym kierunku. Komory są rozdzieloneniekompletny (pełna) przegroda, a więc krew tętnicza i żylnapomieszane (nie mieszaj). Największyżyła Aorta (tętnica), która odprowadza krew z serca, pochodzi z lewej komory. Cykl serca trwa0,8 min (sek).

Konkurs Fanów - Zagadki

1. Kto był w klatce od stulecia? (Serce)

2. Mamy to w różnych grupach, ale na kolorkażdy ma jeden. (Krew)

1. Przewód krwi ludzkiej.(Naczynie, żyła, tętnica, naczynia włosowate.)

2. Czyja presja jest zawsze „na wierzchu”?(Nadciśnienie)

1. Badając krew, biolog George Whipple odkrył, że najważniejszym składnikiem jest żelazo.

(erytrocyty.)

2. Dwa kręgi krążenia jakich płynów w ludzkim ciele odkrył William Harvey?

(Krew.)

1. Dzień i noc nie śpi,
Wszystko puka, puka, puka,
Wypełnia żyły krwią
A krew płynie w żyłach.
Jeśli przestanie bić
Osoba nie wstanie.(Serce)

2. Wpada do płuc,
Zabiera tlen.
Przepływa przez nerki
Pozostawia w nich cały szlam.
Przepływa przez mięśnie

Daje im tlen. (krew)

1. Zdarza się gatunek - wrodzony,
A może kupiony.
W nim odgrywają rolę leukocyty,
Jesteśmy chronieni przed chorobami. (Odporność).

2. Są komórkami bezjądrowymi
I noś tlen.
Kiedy ich poziom we krwi jest poniżej normy,
Następnie pojawia się anemia (erytrocyty)

1. Naczynia tętnicze, żylne
Łączą się ze sobą
Mają bardzo niskie ciśnienie
Wszystkie narządy i tkanki są splecione (naczynia włosowate)

2. Kiedy usuniemy komórki z krwi,
Zobaczymy płyn w żółtawym kolorze.
Glukoza, zawarte w niej sole, woda, białka.
Czy zgadłeś, co to za płyn? (Osocze).

5.Konkurs „Przyjęcie na izbę przyjęć”

Semestry studenci muszą udzielić pierwszej pomocy „poszkodowanym” (zadania wybierane są w drodze losowania).

Zadania: 1. Ofiara ma silne krwawienie na lewym przedramieniu, krew płynie szarpnięciem, kolor krwi jest szkarłatny.

Odpowiadać. Rodzaj krwawienia jest tętniczy. Należy założyć opaskę uciskową. Nakłada się go na ubranie (aby nie uszkodzić skóry) nad raną, aż krwawienie ustanie. Opaskę uciskową można przechowywać nie dłużej niż 1,5-2 godziny (aby nie powodować martwicy). Na ranie - sterylny bandaż. Ofiarę należy zabrać do szpitala.

2. Ofiara ma zatrzymanie akcji serca z powodu porażenia prądem.

Odpowiadać. Konieczne jest odciążenie ofiary, a następnie pilne rozpoczęcie pośredniego masażu serca w połączeniu ze sztucznym oddychaniem. Ze względu na działanie prądu może wystąpić skurcz mięśni, dzięki czemu poszkodowany może rozprostować zęby za pomocą noża lub kija. Czysty szalik nakłada się na usta i nos ofiary, powietrze wdmuchiwane jest do płuc z częstotliwością 18-20 razy na minutę, masaż serca - rytmiczny nacisk na dolną jedną trzecią mostka - z częstotliwością 60- 70 razy/min.

3. Ofiara ma uraz czaszki: przecięte czoło, obfite krwawienie, kość nie jest uszkodzona.Odpowiadać . Konieczne jest osuszenie rany serwetką, kilkakrotne nałożenie gazy złożonej na ranę i nałożenie okrągłego bandaża lub „czapki”. Dostarcz ofiarę do punktu pierwszej pomocy w celu zszycia.

4. Ofiara ma otarcia na kolanie, krwawienie jest słabe, rana jest brudna.

Odpowiadać. Opłucz ranę przegotowaną wodą lub roztworem nadmanganianu potasu, potraktuj skórę wokół rany jodem lub zielenią brylantową, ranę można zamknąć plastrem bakteriobójczym, bandaż nie jest wymagany

6 Konkurencja. Zgadnij krzyżówkę

Poziomo
4. Zdolność narządu do pracy pod wpływem powstających w sobie impulsów
5. Krew bogata w dwutlenek węgla
7. Wymień bezbarwne krwinki przypominające ameby, które pełnią funkcje ochronne.
8. Przenoszenie gazów, składników odżywczych i produktów przemiany materii – jaka jest funkcja krwi?
14. Naczynie, które przenosi krew z serca do krwi
15. Oddział serca, w którym kończy się krążenie krwi
17. Typ ludzi, którzy pojawili się około 40 tysięcy lat temu (Cro-Magnon)

Pionowo
1. Oddział serca, z którego zaczyna się ruch krwi przez tętnice
2. Jakie są nazwy komórek krwi zawierających hemoglobinę, która jest zdolna do przyłączania i uwalniania tlenu.
3. Statek, w którym następuje wymiana gazowa
6. Krzepnięcie krwi, niszczenie patogenów – jaka jest funkcja krwi?
9. Krew w naczyniach włosowatych wzbogacona tlenem
10. Jak nazywa się płynna część krwi z rozpuszczonymi w niej solami i składnikami odżywczymi.
11. Utrzymanie temperatury ciała – jaka jest funkcja krwi?
12. Narząd układu krążenia pompujący krew
13. Choroba związana z utrzymującym się wzrostem ciśnienia
16. Nazwij komórki krwi, które zapewniają krzepnięcie.
18. Warstwa mięśniowa ściany serca

Pauza. To interesujące

W każdej sekundzie w ludzkim ciele ulega zniszczeniu od 2 do 10 milionów czerwonych krwinek.

Całkowita powierzchnia wszystkich ludzkich erytrocytów wynosi 3400 m.

Gdyby wszystkie ludzkie erytrocyty ułożono obok siebie, uzyskano by wstążkę, która trzykrotnie otaczałaby kulę ziemską wzdłuż równika.

W historii medycyny znany jest dawca, który w swoim życiu oddawał krew 624 razy.

Utrata 1/3 krwi może doprowadzić organizm do śmierci. Przyczyną niekrzepliwości krwi może być hemofilia, która jest przenoszona przez linię żeńską, ale cierpią na nią tylko mężczyźni.

Szpik kostny osoby dorosłej w wieku powyżej 70 lat daje mnóstwo leukocytów.

- Liczba leukocytów zwykle nieznacznie wzrasta wieczorem, po jedzeniu, a także po stresie fizycznym i emocjonalnym.

Jeśli wszystkie płytki są ułożone w łańcuch, odległość wyniesie 6000 km (od Moskwy do Czyty).

Doświadczenie ożywienia wyizolowanego ludzkiego serca po raz pierwszy na świecie z powodzeniem przeprowadził rosyjski naukowiec A. Kulyabko w 1902 r. - Ożywił serce dziecka 20 godzin po śmierci z powodu zapalenia płuc.

Podczas stresu fizycznego i emocjonalnego serce pompuje średnio 3-5 razy więcej krwi na minutę niż w spoczynku.

Adrenalina (hormon nadnerczy), sole wapnia i inne substancje biologicznie czynne zwiększają częstotliwość i siłę skurczów serca.

Jony potasu, bradykinina i inne substancje biologicznie czynne zmniejszają częstotliwość i siłę skurczów serca.

test żartu

1. Które z poniższych NIE jest chorobą?
a) niedokrwistość;
b) białaczka;
c) Chłód.

2. Jaki nerw jest w naszym ciele?

a) wędrówka;

b) Uciekający;

c) ślepy;

d) Zagubiony.

3. Jakie są ścieżki w człowieku?
a) Ścieżki życia;
b) Drogi lotnicze;
c) Drogi oddechowe;
d) Drogi wodne.

4. Jaki pierwiastek chemiczny bierze udział w transporcie tlenu przez organizm człowieka?
a) wapń;
b) Żelazo;
c) aluminium;
d) Ołów.
5. Co według naukowców stale powstaje w ludzkim mózgu?
a) zwarcie;

b) Wyładowanie łukowe;
c) Bioprądy;

d) Stałe zaciemnienie.

6. Co ma ludzki włos?
a) Żarówka;

b) Bulwa;
c) Stożek;

d) pudełko.
7. Co dzieje się z żołądkiem po zjedzeniu niestrawnego pokarmu?
a) denerwuje się
b) jest zdenerwowany;
c) jest obrażony;
d) jest obrażony.

8. Gdzie dana osoba ma najgrubszą skórę?
a) z tyłu
b) na kolanach;
c) na podeszwach;
d) na policzkach.
9. Jak nazywa się zmiana w ludzkiej skórze (szorstkość), gdy ciało jest zimne lub osoba doświadcza silnego pobudzenia emocjonalnego?

a) skóra węża;

b) Skóra gęsi;

c) Rybie łuski;

d) Pokrowiec z piór.

10. Jaką temperaturę ciała ma zwykle osoba chora na grypę?
a) minus;

b) Normalny;
c) Zwiększone;

d) pokój.

11. Jakie są nazwy mikroorganizmów wywołujących choroby zakaźne?
a) wielbiciele;
b) Patogeny;
c) Zakłócenia;
d) Inicjatorzy.

12. Co powstrzymuje trucizny przed uszkodzeniem organizmu?
a) odporność;
b) Apetyt;
c) zapalenie wyrostka robaczkowego;
d) władza.
13. Jak brzmi prosta nazwa choroby wieku dziecięcego, w której ślinianki przyuszne puchną?
a) Świnka;
b) Świnka;
c) Dzik;
d) Prosiaczek.
14. Co pacjent otrzymuje po prześwietleniu?
zrzut;

b) klip wideo;
c) film;

d) Oscara
15. Jak pacjent powinien dotykać czubka nosa w gabinecie neurologa?
a) czubek języka
b) palec wskazujący;
c) Łokieć;
d) kolano.

16. Co często traci osoba z udarem słonecznym?
a) Cierpliwość;
b) sumienie;
c) Świadomość;
d) Poczucie humoru.

7 Konkurs „Wiadomości”

1. Wpływ alkoholu na organizm człowieka (prezentacja)

Występ dziewczyn

1. Czy na morzu, czy na lądzie?
Aby nie było kłopotów
I tak nie pij
Jesteś wodą ognia.

2. Zawieszony z naklejkami
I kusi słabych
Zmieszany z nieszczęściem i żalem
Z głębi stuleci.

3. Wypowiedz truciznę
Dla ciała i duszy.
Nie widzą światła w życiu
Pijani zabójcy.

4. Pół litry i stosy
Zmierzone lata.
Ścieżka, pijana ścieżka,
Zawsze prowadzi do krawędzi.

5. Minie dużo czasu,
Wykorzenić zło.
Zdradzić całe zapomnienie
Bez wódki można żyć.

6. Kogo wezwać do rachunku?
Wszyscy chcemy wiedzieć.
A gdzie jest droga do światła?
Z tej pijanej ciemności?

2. Wpływ palenia na organizm człowieka (prezentacja)

chłopcy

1. Powiemy Ci wiersze

O niebezpieczeństwach związanych z paleniem.

Masz nawyk.

Pokaż zapał.

2. Papieros to trucizna.

Niech starzy i młodzi pamiętają:

Da ci tylko stwardnienie,

Rak, zapalenie oskrzeli, gruźlica.

3. Jeśli palisz tytoń.

Wkrótce pojawi się rak płuc

Wyrzuć papierosy

Uratuj swoje życie wkrótce

4Jeśli przyjaciel często

Oferty palenia

Myślisz dobrze

Czy warto się z nim przyjaźnić?

5On ma się dobrze.

Kto nie pali ani nie pije

Kto prowadzi zdrowy styl życia

Od najmłodszych lat zawsze prowadzi

6Jeśli chcesz żyć długo,

Nie pal papierosów

Uprawiaj sport częściej

I chłód w zimie!

Podczas gdy nasze jury podsumowuje grę, my odgadniemy zagadkę.Co jest najcenniejszą rzeczą na świecie ? Najcenniejszą rzeczą na świecie jest zdrowie. Jeśli ktoś jest chory, nie potrzebuje żadnego bogactwa. Każda osoba jest odpowiedzialna za własne zdrowie. Zróbmy klaster pokazujący, jakie czynniki wpłyną na nasze zdrowie. Uczestnicy gry zapisują je na plakacie, a goście naszej imprezy zapisują je na serduszkach i zawieszają na plakacie przy tablicy. Porównajmy nasze wpisy.

Przysłowie ludowe mówi: „Co zasiejesz, zbierzesz”.

Łatwiej jest zapobiegać chorobie niż leczyć, więc trzeba starać się nie zachorować.
Jeśli będziesz zdrowy, nasza przyszłość jest w dobrych rękach. Tylko ze zdrowymi ludźmi możesz zbudować silne życie.

To kończy nasze wydarzenie.

Przemówienie jury, nagradzające zwycięzców.

Życzę wszystkim zdrowia, szczęścia i szczęśliwego życia. bądź zdrów

Konkursy

Adrenalina

Inteligentne serca

1.Wprowadzenie zespołów

Maksymalny wynik-3

2. Warunki

10 pytań - jeden punkt za każde pytanie

Maksymalny wynik-10

3. Co mówią te liczby?

6 cyfr - za każdą poprawną odpowiedź - 1 punkt

Maksymalny wynik-6

4. Znajdź błąd

8 błędów, 1 punkt za każdy znaleziony błąd

Maksymalny wynik-8

5. Recepcja na izbie przyjęć - po 2 eksperymenty

Za każdą pokazaną czynność z wyjaśnieniem - 5 punktów

Za pokazanie akcji - 3 punkty

Za wyjaśnienie - 2 punkty

Maksymalny wynik-10

6. Odgadnij krzyżówkę

17 pytań - 1 punkt za każde pytanie

Maksymalny wynik - 17

7. Wiadomości

Prezentacja - 5 punktów

Wiersze - 3 punkty

Maksymalny wynik - 8

Maksymalny wynik - 62

Lekcja powtórki i uogólnienia materiału z biologii.
Buraga Olga Władimirowna
Okręg astrachański, szkoła średnia Dzhaltyrskaya nr 1

Różnorodny program intelektualny „Krew. Krążenie"

„Powiedz mi, a zapomnę.
Pokaż mi, a zapamiętam.
Pozwól mi zrobić to sam, a się nauczę.”

Chińska mądrość.

Cel zajęć: Uogólnienie i usystematyzowanie wiedzy uczniów o układzie krążenia;
przyswojenie przez studentów standardowego minimum informacji o układzie krążenia;
rozwój szeregu ważnych cech psychologicznych osobowości uczniów: właściwości umysłowych, takich jak pamięć, werbalna i figuratywna, dobrowolna uwaga, empatia, komunikacja, wyobraźnia, jasność mowy; edukacja samodzielnego myślenia, kultury pracy, określanie skuteczności i efektywności szeregu technik dydaktycznych i metodycznych oraz operacji technologicznych poprzez grę.

Wyposażenie: biuro urządzone kolorowo, jak na pokaz; karty - zadania; frytki; tokeny; odtwarzacz; muzyczne wygaszacze ekranu; karty refleksyjne; miski na żetony.

Podczas zajęć.

Witajcie chłopaki i drodzy goście, którzy przybyli na nasz intelektualny, różnorodny program. Intelektualny - ponieważ będziesz musiał przeciążyć cały system mózgowy; różne - czekasz na różnorodne zadania, w których możesz w pełni wykorzystać zdobytą wiedzę, być mądrym i realizować swoje umiejętności; i show - bo nasi goście zobaczą to wyraźnie. I postaramy się, aby nasza lekcja była nie tyle ostentacyjna, co użyteczna.
Na stole masz żetony w różnych kolorach, wybierz kolor, który jest dla ciebie bardziej korzystny. Zdecydowany? Pokaż wszystkie wybrane. Omówisz zadania z całym zespołem, a ten, który będzie miał chip o określonym kolorze, odpowie, tj. jeśli powiem czerwony żeton, odpowiem przedstawiciel czerwonego żetonu. Czy wszyscy rozumieją? Będą pytania, podnieś rękę i zapytaj, co nie jest jasne.
Więc zacznijmy.

W naszym asortymencie znajduje się 1 etap, który nazywa się „Warunki”
Wszyscy muszą to wiedzieć
Ale czy on wie? Sprawdźmy.
Zgadnij, co to za termin.
Cóż, sprawdzimy to.

Warunki: Przeczytałem definicje, wszyscy uczniowie w terenie spisują terminy w kolejności. Po zakończeniu dyktando, po jednym uczestniku z każdej drużyny (posiadający żółty chip) udaje się do stołu jury, gdzie sprawdzana jest jego praca (czytam definicje, a zawodnicy wymieniają terminy). Jury koryguje błędy i zaznacza uczestników konkursu, którzy teraz, mając standardową odpowiedź, w ciągu 10 minut sprawdzają pracę swojego zespołu.

Zadania:
1. Przepływ krwi przez naczynia krwionośne. (Krążenie.)
2. Największy statek. (Aorta.)
3. czerwone krwinki. (erytrocyty.)
4. Proces pożerania ciał obcych przez leukocyty. (Fagocytoza.)
5. Krew nasycona dwutlenkiem węgla. (Żylny.)
6. Choroba dziedziczna, wyrażająca się tendencją do krwawień w wyniku braku krzepnięcia krwi. (Hemofilia.)
7. Droga krwi od lewej komory do prawego przedsionka. (Duży krąg krążenia krwi.)
8. Preparat z zabitych lub osłabionych mikroorganizmów. (Szczepionka.)
9. Białe krwinki. (Leukocyty.)
10. Zdolność organizmu do obrony przed skutkami infekcyjnymi. (Odporność.)
11. Naczynia krwionośne, przez które krew przepływa do serca. (żyły.)
12. Osoba, która oddaje część swojej krwi do transfuzji. (Dawca.)
13. Substancja wchodząca w skład erytrocytów. (Hemoglobina.)
14. Płynna część krwi. (Osocze.)
15. Grupa krwi dawcy uniwersalnego. (1 lub 00)
16. Substancja wytwarzana przez leukocyty w odpowiedzi na obce białko lub organizm. (Przeciwciało.)
17. Krew dotleniona. (Arterialny.)
18. Wahania ścian naczyń krwionośnych, spowodowane zmianami ciśnienia krwi w naczyniach w rytm skurczu serca. (Puls.)
19. Droga krwi od prawej komory do lewego przedsionka. (mniejszy obieg.)
20. Naczynia, które niosą krew z serca. (tętnice)
21. Specjalna substancja białkowa, po raz pierwszy odkryta we krwi małp przez Landsteinera. (współczynnik Rh)

Etap 2 naszego asortymentu nazywa się „Do wewnątrz ...”
Gramy, ułamki i procenty,
Tutaj spróbuj to rozgryźć.
Ile leukocytów jest we krwi
Powiedz mi raz, dwa, trzy.

Warunki: w zawodach biorą udział gracze z blue chipem. Punkty będą zbierane przez tych graczy, którzy pamiętają szybciej niż inni, co oznaczają poniższe liczby i liczby.
Zadania:
1. 90% (ilość wody we krwi).
2. 300 g (waga serca).
3. 60-80 razy na minutę (liczba uderzeń serca).
4. 120 dni (żywotność erytrocytów)
5. 0,8 s (czas trwania cyklu serca).
6. 0,9% (ilość NaCI we krwi).
7. 5 milionów/mm3 liczba erytrocytów).
8. 0,5-1 mm/s (prędkość przepływu krwi w kapilarach).
9. 120/80 mmHg (normalne ciśnienie krwi).
10. 6-9 tys./mm3 (liczba leukocytów).
11. 2,5 cm (średnica aorty).
12,27 s (czas obiegu)

Czas pracy domowej i Etap 3 „Modele”, gdzie trzeba było wykazać się pomysłowością i wszystkimi talentami.

Warunki: zespoły grają modele procesów fizjologicznych: „Krążenie krwi” (1 zespół), „Powstawanie zakrzepu krwi” (2 zespół), „Powstawanie odporności” (3 zespół).
Zawodnicy z green chipami komentują występy swojego zespołu.
Spojrzałem na modele
Wszystko nagle stało się jasne.
To krew i przeciwciało.
Oto krąg cyrkulacyjny.

1. „Obieg krwi” (szkic). Uczestniczą 4 osoby: „krew”,
„serce”, „ciało”, „płuca”. „Krew” (4) przechodzi od „serca” (2) do „ciała”
(1), któremu daje czerwony chip („tlen”) i zabiera od niego
blue chip („dwutlenek węgla”), następnie „krew” wraca do „serca” (2), a następnie „przenosi się do płuc” (3), gdzie daje blue chip i bierze czerwony, „krew” wraca do „serca” i to wszystko się powtarza.

2. „Tworzenie skrzepu krwi” (szkic), uczestniczy 5-6 osób: dwie reprezentują ścianę naczynia, reszta to elementy krwi. Facylitator – uczeń klasy 10 czyta tekst, uczestnicy odgrywają akcję.

Prowadzący. Wyobraź sobie, że skaleczysz sobie palec (uczestnicy 1 i 2 łamią sobie ręce) i przez uszkodzoną ścianę naczynia zaczyna płynąć krew (zawodnicy 3,4,5 wielokrotnie biegają przez otwarte dłonie). Ale w miejscu urazu zaczynają pojawiać się pasma białka fibryny (1 i 2 rozciągają ręce do siebie i łączą je), które jak siatka zamykają otwory. I do tej sieci dostają się krwinki (3,4,5 „utykają” w siatkach dłoni 1 i 2), zatykają przełom. W ten sposób powstaje zakrzep.

3. „Kształtowanie odporności” (szkic)
Postacie: Dziewczyny (dwie komórki), chuligan (organizm chorobotwórczy), policjant (leukocyt) i żołnierz sił specjalnych (przeciwciało).
Dziewczynki z komórek chodzą powoli, rozmawiają, potem podchodzi do nich chuligan, który zaczyna je kopać, łaskocze (patogen atakuje komórki), w wyniku czego jedna z nich mdleje (komórka umiera), druga ucieka , potem wraca, prowadząc z policjantem (leukocytem). Policjant patrzy na chuligana, dokonuje wpisu do protokołu (określa rodzaj infekcji) i zaprasza bojownika (przeciwciało), który zabiera upartego chuligana.

Cóż, intelektualiści, czekacie na 4 etap naszego różnorodnego „Znajdź błąd”
Jeden błąd, dwa błędy
Wszystkie chyba nie do policzenia.
Kto odnajdzie je wszystkie na raz,
To jest pochwała i honor.

Warunki: drużyny otrzymują teksty (w drodze loterii), w których popełniono błędy. W ciągu 1-2 minut trwają w grupach prace nad identyfikacją błędów, następnie gracz z czerwonym żetonem odczytuje tekst i komentuje błędy.

Teksty do konkursu „Znajdź błąd”.

1. Czerwone krwinki.
Erytrocyty to czerwone krwinki. Są bardzo małe. W 1 mm3 jest ich 10 mln (5 mln). Dojrzałe erytrocyty mają małe jądra (nie mają jąder), są to komórki o kulistym (dwuwklęsłym kształcie), które nie są zdolne do samodzielnego ruchu. Wewnątrz komórek znajduje się hemoglobina - połączenie białka i miedzi (żelaza). RBC powstają w śledzionie (w czerwonym szpiku kostnym) i są niszczone w czerwonym szpiku kostnym (śledziona). Główną funkcją erytrocytów jest transport składników odżywczych (gazów). Choroba związana ze spadkiem liczby czerwonych krwinek we krwi nazywana jest zakrzepowym zapaleniem żył (niedokrwistość).

2. Leukocyty
Leukocyty to białe krwinki. Są mniejsze (większe) niż erytrocyty, mają nitkowate (ameboidalne) ciało i dobrze zdefiniowane jądro. W 1 mm3 krwi znajduje się od 9 do 15 tysięcy (6-9 tysięcy), podobnie jak erytrocyty, leukocyty nie są w stanie poruszać się samodzielnie (są w stanie poruszać się aktywnie). Leukocyty pożerają bakterie, które dostały się do organizmu. Ten sposób jedzenia nazywa się pinocytozą (fagocytozą). Ponadto specjalna grupa leukocytów wytwarza ciała odpornościowe - specjalne komórki (substancje), które mogą zneutralizować każdą (specyficzną) infekcję. Badanie właściwości ochronnych krwi przeprowadził I.P. Pawłow (I.I. Miecznikow).

3. Serce.
Serce jest motorem krwi w ciele. Jest to trójkomorowy (czterokomorowy) narząd mięśniowy zlokalizowany w jamie brzusznej (piersiowej). Masa serca wynosi około 1 kg (300 g) Zarówno na zewnątrz, jak i wewnątrz serca wyścielone jest jednowarstwowym nabłonkiem (zewnętrzna tkanka łączna). Wewnątrz znajduje się aparat zastawkowy, który zapewnia przepływ krwi tylko w jednym kierunku. Komory są oddzielone niekompletną (kompletną) przegrodą, a zatem mieszają się krew tętnicza i żylna (nie mieszać). Największa żyła (tętnica) odprowadzająca krew z serca – aorta – zaczyna się od lewej komory. Cykl pracy serca trwa 0,8 minuty (s).

Bój się niebezpieczeństwa, gdy go nie ma, gdy nadejdzie, nie panikuj, ale walcz z nim. Nie sposób nie zgodzić się z tą starożytną mądrością. Kolejnym etapem „Do siebie 03” jest wizyta w izbie przyjęć.
Kto jest tutaj pierwszą ofiarą?
Pomożemy Ci w mgnieniu oka.
Ponieważ wszyscy wiemy

Warunki: w zawodach biorą udział faceci z białym chipem.
Muszą zapewnić PMP „poszkodowanym” (zadania są wybierane w drodze loterii).

1. Ofiara ma silne krwawienie z rany na prawym przedramieniu, krew napływa wstrząsami, kolor krwi jest szkarłatny.
Odpowiadać. Rodzaj krwawienia jest tętniczy. Należy założyć opaskę uciskową. Nakłada się go na ubranie (aby nie uszkodzić skóry) nad raną, aż krwawienie ustanie. Opaskę uciskową można przechowywać nie dłużej niż 1,5 -2 godziny (aby nie powodować martwicy). Na ranie - sterylny bandaż. Ofiarę należy zabrać do centrum medycznego.

2. Ofiara ma uraz czaszki: przecięte czoło, obfite krwawienie, kość nie jest uszkodzona.
Odpowiedź: konieczne jest osuszenie rany serwetką, kilkakrotne nałożenie gazy złożonej na ranę i nałożenie okrągłego bandaża lub „czapki”. Dostarcz ofiarę do punktu pierwszej pomocy w celu zszycia.

3. Ofiara ma otarcia na kolanie, krwawienie jest słabe, rana jest brudna.
Odpowiadać. Opłucz ranę przegotowaną wodą lub roztworem nadmanganianu potasu, potraktuj skórę wokół rany jodem lub jasnozielonym, możesz zamknąć ranę plastrem bakteriobójczym, bandaż nie jest wymagany.

Ostatnim etapem naszego różnorodnego pokazu jest kompilacja klastra….

Warunki: zabierają głos uczestnicy zespołów, które przygotowały komunikaty (limit czasu - 3 minuty). Każdemu zespołowi zlecam przygotowanie wiadomości z wyprzedzeniem. Tematy wiadomości:

I. Choroby układu krążenia i ich zapobieganie.

II. Wpływ alkoholu, tytoniu, narkotyków na pracę układu sercowo-naczyniowego.

III. Wartość ćwiczeń fizycznych dla wzmocnienia układu sercowo-naczyniowego.

Wniosek:

Refleksja: Nasz intelektualny pokaz talerzy dobiega końca. Chciałbym, żebyś odpowiedział na pytanie: W jakim stopniu dzisiejsza lekcja odnosiła się do prawdziwego życia, czy wiedza, którą otrzymałeś podczas kilku lekcji studiujących temat „Krew. Krążenie"? Skonsultuj się i wyraź swoją odpowiedź w %, karty są na Twoim stole. .... A w jakich sytuacjach możesz zastosować tę wiedzę?

Chłopaki, który organ jest głównym cudem naszego ciała? Zgadza się, oczywiście, serce. A za normalne funkcjonowanie, co kocha nasze serce?(Warzywa i owoce, witaminy, mleko, mięso, ryby i…) I żeby Twoje serce nigdy nie zmęczyło się w żadnym znaczeniu tego słowa, za dobrą pracę na lekcji , a jaki pokaz bez prezentów też chcę sprawić przyjemność. (prezentacja prezentów) A kiedy widzę uśmiech na twojej twarzy, to jest dobre dla mojego serca.

Erytrocyty.

Erytrocyty to czerwone krwinki. Są bardzo małe. W 1 mm3 jest ich 10 mln. Dojrzałe erytrocyty mają małe jądra. Są to kuliste komórki, które nie są zdolne do samodzielnego ruchu. Wewnątrz komórek znajduje się hemoglobina - połączenie białka i miedzi. Erytrocyty powstają w śledzionie i są niszczone w czerwonym szpiku kostnym. Główną funkcją erytrocytów jest transport składników odżywczych. Choroba związana ze spadkiem liczby czerwonych krwinek we krwi nazywana jest zakrzepowym zapaleniem żył.

Leukocyty

Leukocyty to białe krwinki. Są mniejsze niż erytrocyty, mają nitkowate ciało i dobrze zdefiniowane jądro. W 1 mm3 krwi jest ich od 9 do 15 tysięcy. Podobnie jak erytrocyty, leukocyty nie są w stanie poruszać się samodzielnie. Leukocyty pożerają bakterie, które dostały się do organizmu. Ten sposób jedzenia nazywa się pinocytozą. Ponadto specjalna grupa leukocytów wytwarza ciała odpornościowe - specjalne komórki, które mogą zneutralizować każdą infekcję. Badanie właściwości ochronnych krwi przeprowadził I.P. Pawłow.

Serce jest motorem krwi w ciele. Jest to trójkomorowy narząd mięśniowy zlokalizowany w jamie brzusznej. Masa serca to około 1 kg. Zarówno na zewnątrz, jak i wewnątrz serce pokryte jest pojedynczą warstwą nabłonka. Wewnątrz znajduje się aparat zastawkowy, który zapewnia przepływ krwi tylko w jednym kierunku. Komory są oddzielone niepełną przegrodą, a zatem mieszają się krew tętnicza i żylna. Największa żyła odprowadzająca krew z serca, aorta, pochodzi z lewej komory. Cykl pracy serca trwa 0,8 minuty.

Cele Lekcji:

Dydaktyczne: uogólniać i usystematyzować wiedzę uczniów na temat składu i funkcji krwi, budowy układu krążenia oraz znaczenia odporności.

Rozwijanie: rozwijanie umiejętności praktycznego zastosowania nabytej wiedzy w udzielaniu pierwszej pomocy we wszystkich rodzajach krwawień;

Edukacyjne: promowanie zdrowego stylu życia; zwróć uwagę na negatywny wpływ nikotyny, alkoholu i narkotyków na pracę układu krążenia.

Wyposażenie: tabliczki z numerami drużyn, emblematy zawodów dla wszystkich uczestników, oświadczenia dla jury; papier do dyktowania terminologicznego; karty z informacją cyfrową; karty z tekstami zadań; wata, bandaże, opaski uciskowe, chusteczki do pierwszej pomocy.

Klasa jest podzielona na 4 zespoły, z których każda z wyprzedzeniem wymyśla dla siebie nazwę. Na początku lekcji uczniowie wybierają kolorowe żetony (każdy kolor daje możliwość wzięcia udziału w jednym z konkursów). Konkursy ocenia jury.

Podczas zajęć

I. Moment organizacyjny.

Nauczyciel komunikuje cele i zadania lekcji, ogłasza warunki gry i reprezentuje jury. Uczniowie wybierają kolorowe żetony i zajmują miejsca przy stołach do gry.

II. Sprawdzanie wiedzy uczniów. (Przeprowadza się to w formie gier-konkursów - zobacz załączniki do lekcji.)

III. Podsumowanie lekcji.

1. Ocena w konkursie terminologicznym ( zobacz załącznik do konkursu lekcji „Warunki”).

2. Kosztorysy za udział w konkursach.

3. Ogólne wyniki i wnioski.

DODATEK
do lekcji na temat „Krew. Układ krążenia. Odporność".

Konkurs „Warunki”

Warunki: nauczyciel odczytuje definicje, wszyscy uczniowie w terenie spisują terminy w kolejności. Po zakończeniu dyktando jeden uczestnik z każdej drużyny (posiadający żółty chip) udaje się do stołu jury, gdzie sprawdzana jest jego praca (nauczyciel odczytuje definicje, a zawodnicy wymieniają terminy). Jury poprawia błędy i zaznacza uczestników konkursu, którzy teraz, mając standardową odpowiedź, przez 10 minut sprawdzają pracę swojego zespołu.

1. Naczynia odprowadzające krew z serca. ( tętnice)
2. Droga krwi od prawej komory do lewego przedsionka. ( Mały krąg krążenia krwi)
3. Drgania w ścianach naczyń krwionośnych spowodowane zmianami ciśnienia krwi w naczyniach w rytm skurczu serca. ( Puls)
4. Grupa krwi dawcy uniwersalnego. ( 1 lub 00)
5. Płynna część krwi. (Osocze)
6. Substancja znajdująca się w erytrocytach. ( Hemoglobina)
7. Naczynia krwionośne przenoszące krew do serca. ( Wiedeń)
8. Preparat zabitych lub osłabionych mikroorganizmów. ( Szczepionka)
9. Białe krwinki. ( Leukocyty)
10. Zdolność organizmu do obrony przed infekcją. ( Odporność)
11. Osoba, która oddaje część swojej krwi do transfuzji. ( Dawca)
12. Substancja wytwarzana przez białe krwinki w odpowiedzi na obce białko lub organizm. ( Przeciwciało)
13. Krew nasycona tlenem. ( Arterialny)
14. Przepływ krwi przez naczynia krwionośne. ( Krążenie)
15. Największy statek ( Aorta)
16. Czerwone krwinki. ( Czerwone krwinki)
17. Proces pożerania ciał obcych przez leukocyty. ( Fagocytoza).
18. Krew nasycona dwutlenkiem węgla. ( Żylny)
19. Choroba dziedziczna, wyrażająca się tendencją do krwawień w wyniku braku krzepnięcia. ( Hemofilia)
20. Droga krwi od lewej komory do prawego przedsionka. ( Krążenie ogólnoustrojowe)

Konkurs „Co mówią te liczby”

Warunki: w zawodach biorą udział gracze z blue chipem. Punkty będą zbierane przez tych graczy, którzy pamiętają szybciej niż inni, co oznaczają poniższe liczby i liczby.

1. 90% (ilość wody we krwi).
2. 300 g (waga serca).
3. 60-80 razy/min (liczba uderzeń serca).
4. 120 dni (żywotność erytrocytów).
5. 0,9% (ilość NaCl we krwi).
6. 0,8 s (czas trwania cyklu serca).
7. 5 milionów/mm3 (liczba erytrocytów).
8. 0,5-1 mm/s (prędkość przepływu krwi w kapilarach).
9. 120/80 mmHg Sztuka. (normalne ciśnienie krwi).
10. 2,5 cm (średnica aorty).
11. 30-50 cm/s (prędkość przepływu krwi w aorcie).
12. 6-9 tys. / mm 3 (liczba leukocytów).

Konkurs „Znajdź błąd”

Warunki: drużyny otrzymują teksty (w drodze loterii), w których popełniono błędy. W ciągu 1-2 minut wykonywana jest praca w grupach w celu zidentyfikowania błędów, a następnie zawodnika, który ma czerwony chip, czyta tekst i komentuje błędy.

Teksty do konkursu „Znajdź błąd”

1. Leukocyty.

Leukocyty to białe krwinki. Oni są mniejszy(większe niż) erytrocyty, mają nitkowaty(ameboidalne) ciało i dobrze zdefiniowane jądro. W 1 mm 3 ich krwi z 9 do 15 tys.. (6-9 tys.). Jak erytrocyty, leukocyty nie jest w stanie poruszać się samodzielnie (możliwość aktywnego poruszania się). Leukocyty pożerają bakterie, które dostały się do organizmu. Ten sposób jedzenia nazywa się pinocytoza(fagocytoza). Ponadto specjalna grupa leukocytów wytwarza ciała odpornościowe - specjalne komórki(substancje) zdolne do neutralizacji każdy(specyficzna) infekcja. Studiował ochronne właściwości krwi IP Pawłow(II Miecznikow).

2. Czerwone krwinki.

Erytrocyty to czerwone krwinki. Są bardzo małe. W 1 mm 3 z nich 10 milionów. (5 milionów). dojrzałe erytrocyty mieć małe jądra(nie mają jąder). To są komórki kulisty(ciasto dwuwklęsłe) formy, które nie są zdolne do samodzielnego ruchu. Wewnątrz komórek znajduje się hemoglobina - połączenie białka i miedź(gruczoł). Erytrocyty pochodzą z śledziona(w czerwonym szpiku kostnym), ale są niszczone w czerwony szpik kostny(śledziona). Główną funkcją erytrocytów jest transport składników odżywczych Substancje(gazy). Nazywa się chorobą związaną ze spadkiem liczby czerwonych krwinek zakrzepowe zapalenie żył(niedokrwistość).

3. Układ limfatyczny.

Układ limfatyczny jest komplementarny do arterialny(żylna) i jest częścią układu sercowo-naczyniowego. Kapilary są zamknięte na ślepo i krew(limfa) porusza się wzdłuż nich do dwa(jeden kierunek. Układ limfatyczny jest mediatorem między komórkami ciała a krwią. dostarcza organizmowi tlenu i składników odżywczych(uwalnia od produktów rozpadu). Naczynia limfatyczne Nie mam(mieć) zawory. Formacje specjalne - węzły chłonne skoncentrowany w jamie klatki piersiowej(w całym ciele w ruchomych miejscach). Pełnią funkcję bariery, tutaj tworzą płytki krwi(limfocyty). Skład limfy i krwi podobny(różne).

4. Serce.

Serce jest motorem krwi w ciele. to trzykomorowy(czterokomorowy) narząd mięśniowy zlokalizowany w brzuszny(klatka piersiowa) jama. Waga serca ok. 1 kg(300g). I poza, a wewnątrz serca jest wyłożony jednowarstwowym nabłonkiem (na zewnątrz - tkanka łączna). Wewnątrz znajduje się aparat zastawkowy, który zapewnia przepływ krwi tylko w jednym kierunku. Komory są rozdzielone niekompletny(pełna) przegroda, a więc krew tętnicza i żylna pomieszane(nie mieszaj). Największy żyła Aorta (tętnica), która odprowadza krew z serca, pochodzi z lewej komory. Cykl serca trwa 0,8 min(sek).

Konkurs „Wstęp na izbę przyjęć”

Warunki: w zawodach biorą udział faceci z białym chipem. Muszą udzielić pierwszej pomocy „poszkodowanym” (zadania wybierane są w drodze loterii).

1. Ofiara ma silne krwawienie na lewym przedramieniu, krew płynie szarpnięciem, kolor krwi jest szkarłatny.

Odpowiadać. Rodzaj krwawienia jest tętniczy. Należy założyć opaskę uciskową. Nakłada się go na ubranie (aby nie uszkodzić skóry) nad raną, aż krwawienie ustanie. Opaskę uciskową można przechowywać nie dłużej niż 1,5-2 godziny (aby nie powodować martwicy). Na ranie - sterylny bandaż. Ofiarę należy zabrać do szpitala.

2. Ofiara ma zatrzymanie akcji serca z powodu porażenia prądem.

Odpowiadać. Konieczne jest odciążenie ofiary, a następnie pilne rozpoczęcie pośredniego masażu serca w połączeniu ze sztucznym oddychaniem. Ze względu na działanie prądu może wystąpić skurcz mięśni, dzięki czemu poszkodowany może rozprostować zęby za pomocą noża lub kija. Czysty szalik nakłada się na usta i nos ofiary, powietrze wdmuchiwane jest do płuc z częstotliwością 18-20 razy na minutę, masaż serca - rytmiczny nacisk na dolną jedną trzecią mostka - z częstotliwością 60- 70 razy/min.

3. Ofiara ma uraz czaszki: przecięte czoło, obfite krwawienie, kość nie jest uszkodzona.

Odpowiadać. Konieczne jest osuszenie rany serwetką, kilkakrotne nałożenie gazy złożonej na ranę i nałożenie okrągłego bandaża lub „czapki”. Dostarcz ofiarę do punktu pierwszej pomocy w celu zszycia.

4. Ofiara ma otarcia na kolanie, krwawienie jest słabe, rana jest brudna.

Odpowiadać. Opłucz ranę przegotowaną wodą lub roztworem nadmanganianu potasu, potraktuj skórę wokół rany jodem lub jasnozielonym, możesz zamknąć ranę plastrem bakteriobójczym, bandaż nie jest wymagany.

Konkurs „Wiadomości”

Warunki: zabierają głos uczestnicy zespołów, które przygotowały komunikaty (limit czasu - 3 minuty).

Tematy wiadomości.

1. Choroby układu krążenia i ich zapobieganie.
2. Wpływ alkoholu, tytoniu, narkotyków na pracę układu sercowo-naczyniowego.
3. Wartość ćwiczeń fizycznych dla wzmocnienia układu sercowo-naczyniowego.
4. Dlaczego potrzebne są szczepienia?

Odpowiedz na pytania.

1. Przepływ krwi przez naczynia krwionośne.

2. Największe naczynie krwionośne.

3. Czerwone krwinki.

4. Proces pożerania ciał obcych przez leukocyty.

5. Krew nasycona dwutlenkiem węgla.

6. Choroba dziedziczna, wyrażająca się tendencją do krwawień w wyniku braku krzepnięcia.

7. Droga krwi od lewej komory do prawego przedsionka.

8. Preparat z zabitych lub osłabionych mikroorganizmów.

9. Białe krwinki.

10. Zdolność organizmu do obrony przed skutkami infekcyjnymi.

11. Naczynia krwionośne, przez które krew przepływa do serca.

12. Osoba, która oddaje część swojej krwi do transfuzji.

13. Substancja wchodząca w skład erytrocytów.

14. Płynna część krwi.

15. Grupa krwi dawcy uniwersalnego.

16. Substancja wytwarzana przez leukocyty w odpowiedzi na obce białko lub organizm.

17. Krew dotleniona.

18. Wahania ścian naczyń krwionośnych spowodowane zmianami ciśnienia krwi w naczyniach w rytm skurczu serca.

19. Droga krwi od prawej komory do lewego przedsionka.

20. Naczynia, które niosą krew z serca.

Odpowiedzi:

1. Krążenie krwi.

3. Czerwone krwinki.

4. Fagocytoza.

5. Żylna.

6. Hemofilia.

7. Krążenie ogólnoustrojowe.

8. Szczepionka.

9. Leukocyty.

10. Odporność.

13. Hemoglobina.

14. Plazma.

15.I lub 00.

16. Przeciwciało.

17. Tętnicze.

19. Mały krąg krążenia krwi.

Umowa na korzystanie z materiałów witryny

Prosimy o wykorzystywanie utworów opublikowanych na stronie wyłącznie do celów osobistych. Publikacja materiałów na innych stronach jest zabroniona.
Ta praca (i wszystkie inne) jest dostępna do bezpłatnego pobrania. W duchu możesz podziękować jej autorowi i obsłudze strony.

Wysyłanie dobrej pracy do bazy wiedzy jest proste. Skorzystaj z poniższego formularza

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy wykorzystują bazę wiedzy w swoich studiach i pracy będą Ci bardzo wdzięczni.

Podobne dokumenty

Stworzenie metodologii kształtowania pojęcia „substancja”. Definicja pierwiastka chemicznego i prostej substancji. Badanie podstawowych właściwości substancji, ich składu i struktury. Cechy struktury molekularnej. Opracowanie kart dydaktycznych na temat „Substancja”.

praca semestralna, dodana 17.02.2011


Podstawy kształtowania się charakteru uczniów szkół podstawowych. Badanie zależności cech charakteru uczniów (towarzyskość, cechy przywódcze, temperament, reakcje na sytuacje stresowe, predyspozycje do chorób) od grupy krwi.

praca semestralna, dodana 12.05.2014


Istota, budowa i funkcje białek, kwasów nukleinowych, węglowodanów i lipidów. Miejsce biochemii w szkolnym kursie chemii. Metodyka prowadzenia zintegrowanych lekcji biologii i chemii na tematy: „Chemia krwi” i „Leki” z wykorzystaniem warsztatu laboratoryjnego.

praca semestralna, dodano 16.10.2010


Definicja „zrozumienia”. Metodologia badania rozumienia w psychologii. Podstawowe formy rozumienia. Badanie cech rozumienia w procesie komunikacji pedagogicznej. Rozumienie w ramach funkcjonowania sfery poznawczej osobowości człowieka.

test, dodano 16.07.2016


Kształtowanie rozumienia istoty niektórych koncepcji środowiskowych wśród przedszkolaków. Charakterystyka dużych dzikich zwierząt jednej zbiorowiska ekologicznego. Metody kształtowania uogólnionych wyobrażeń u dzieci w wieku przedszkolnym na temat dzikich zwierząt.

test, dodano 19.10.2012


Aktywność nauczyciela pogłębiająca szereg kluczowych pojęć konserwatorskich w procesie studiowania zoologii. System pracy pozalekcyjnej ze studentami w zakresie ochrony przyrody w badaniu zwierząt. Organizacja pracy grupowej. Praca młodych przyrodników w badaniu miejscowej fauny.

praca semestralna, dodana 20.07.2014


Psychofizjologiczne mechanizmy czytania. Trudności w opanowaniu umiejętności czytania uczniów upośledzonych umysłowo. Metodologiczne aspekty kształtowania czytania ze zrozumieniem. Organizacja i metodyka części eksperymentalnej badania, jej cel i cele.

praca dyplomowa, dodana 10.06.2017