Митоза. клетъчно делене
Задачи на част C1-C4
1. Какви фактори на околната среда допринасят за регулирането на числеността на вълците в екосистемата?
Отговор:
1) антропогенни: обезлесяване, превишаване;
2) биотични: липса на храна, конкуренция, разпространение на болести.
2. Определете вида и фазата на клетъчното делене, показани на фигурата. Какви процеси протичат в тази фаза?
Отговор:
1) фигурата показва метафазата на митозата;
2) влакната на вретеното са прикрепени към центромерите на хромозомите;
3) в тази фаза двухроматидните хромозоми се подреждат в равнината на екватора.
3. Защо разораването на почвата подобрява условията на живот на културните растения?
Отговор:
1) допринася за унищожаването на плевелите и отслабва конкуренцията с култивираните растения;
2) допринася за снабдяването на растенията с вода и минерали;
3) увеличава снабдяването на корените с кислород.
4. По какво естествената екосистема се различава от агроекосистемата?
Отговор:
1) голямо биоразнообразие и разнообразие на хранителни връзки и хранителни вериги;
2) балансирана циркулация на веществата;
3) дълги периоди на съществуване.
5. Разширете механизмите, които осигуряват постоянството на броя и формата на хромозомите във всички клетки на организмите от поколение на поколение?
Отговор:
1) поради мейозата се образуват гамети с хаплоиден набор от хромозоми;
2) по време на оплождането в зиготата се възстановява диплоидният набор от хромозоми, което осигурява постоянството на хромозомния набор;
3) растежът на организма се дължи на митоза, която осигурява постоянството на броя на хромозомите в соматичните клетки.
6. Каква е ролята на бактериите в кръговрата на материята?
Отговор:
1) хетеротрофни бактерии - разлагащите вещества разграждат органичните вещества до минерали, които се абсорбират от растенията;
2) автотрофни бактерии (фото, хемотрофи) - производителите синтезират органични вещества от неорганични, осигурявайки циркулацията на кислород, въглерод, азот и др.
7. Какви са характеристиките на мъхестите растения?
Отговор:
2) мъховете се размножават както сексуално, така и безполово с редуващи се поколения: сексуално (гаметофит) и безполово (спорофит);
3) възрастно растение мъх е сексуално поколение (гаметофит), а кутия със спори е безполово (спорофит);
4) оплождането става в присъствието на вода.
8. Катериците, като правило, живеят в иглолистна гора и се хранят главно със семена от смърч. Какви биотични фактори могат да доведат до намаляване на популацията на катерици?
9. Известно е, че апаратът на Голджи е особено добре развит в жлезистите клетки на панкреаса. Обясни защо.
Отговор:
1) в клетките на панкреаса се синтезират ензими, които се натрупват в кухините на апарата на Голджи;
2) в апарата на Голджи ензимите са опаковани под формата на мехурчета;
3) от апарата на Голджи ензимите се пренасят в панкреатичния канал.
10. Рибозомите от различни клетки, целият набор от аминокиселини и същите молекули на иРНК и тРНК бяха поставени в епруветка и бяха създадени всички условия за синтез на протеини. Защо един вид протеин ще се синтезира върху различни рибозоми в епруветка?
Отговор:
1) първичната структура на протеина се определя от последователността на аминокиселините;
2) матрици за протеинов синтез са едни и същи молекули на иРНК, в които е кодирана една и съща първична протеинова структура.
11. Какви характеристики на структурата са характерни за представителите на типа Chordata?
Отговор:
1) вътрешен аксиален скелет;
2) нервната система под формата на тръба от гръбната страна на тялото;
3) празнини в храносмилателната тръба.
12. Детелина расте на поляна, опрашвана от земни пчели. Какви биотични фактори могат да доведат до намаляване на популацията на детелините?
Отговор:
1) намаляване на броя на земните пчели;
2) увеличаване на броя на тревопасните животни;
3) възпроизвеждане на растения на конкуренти (зърнени култури и др.).
13. Общата маса на митохондриите по отношение на масата на клетките на различни органи на плъха е: в панкреаса - 7,9%, в черния дроб - 18,4%, в сърцето - 35,8%. Защо клетките на тези органи имат различно съдържание на митохондрии?
Отговор:
1) митохондриите са енергийните станции на клетката, в тях се синтезират и натрупват АТФ молекули;
2) за интензивната работа на сърдечния мускул е необходима много енергия, поради което съдържанието на митохондрии в неговите клетки е най-високо;
3) в черния дроб броят на митохондриите е по-висок в сравнение с панкреаса, тъй като има по-интензивен метаболизъм.
14. Обяснете защо говеждо месо, което не е преминало санитарен контрол, е опасно да се яде недопечено или леко запържено.
Отговор:
1) в говеждото месо може да има перки от говежди тения;
2) в храносмилателния канал от финландеца се развива възрастен червей и човекът става окончателен собственик.
15. Назовете органоида на растителната клетка, показан на фигурата, неговите структури, означени с номера 1-3, и техните функции.
Отговор:
1) изобразеният органоид е хлоропласт;
2) 1 - грана тилакоиди, участват във фотосинтезата;
3) 2 - ДНК, 3 - рибозоми, участват в синтеза на собствените си хлоропластни протеини.
16. Защо бактериите не могат да бъдат класифицирани като еукариоти?
Отговор:
1) в техните клетки ядреното вещество е представено от една кръгова ДНК молекула и не е отделено от цитоплазмата;
2) нямат митохондрии, комплекс Голджи, EPS;
3) нямат специализирани зародишни клетки, няма мейоза и оплождане.
17. Какви промени в биотичните фактори могат да доведат до увеличаване на популацията на голия плужек, който живее в гората и се храни предимно с растения?
18. В листата на растенията процесът на фотосинтеза протича интензивно. Среща ли се в зрели и неузрели плодове? Обяснете отговора.
Отговор:
1) фотосинтезата се извършва в незрели плодове (докато са зелени), тъй като те съдържат хлоропласти;
2) докато узряват, хлоропластите се превръщат в хромопласти, в които не се извършва фотосинтеза.
19. Какви етапи на гаметогенезата са обозначени на фигурата с буквите A, B и C? Какъв набор от хромозоми имат клетките на всеки от тези етапи? До развитието на какви специализирани клетки води този процес?
Отговор:
1) А - етап (зона) на възпроизвеждане (деление), диплоидни клетки;
2) B - етап на растеж (зона), диплоидна клетка;
3) B - етап (зона) на узряване, развиват се хаплоидни клетки, сперматозоиди.
20. Как бактериалните клетки се различават по структура от клетките на организмите на други царства на дивата природа? Избройте поне три разлики.
Отговор:
1) няма образувано ядро, ядрена мембрана;
2) липсват редица органели: митохондрии, ER, комплекс на Голджи и др.;
3) имат една пръстенна хромозома.
21. Защо растенията (производителите) се считат за първоначалната връзка в циркулацията на веществата и трансформацията на енергия в екосистемата?
Отговор:
1) създаване на органични вещества от неорганични;
2) акумулират слънчева енергия;
3) осигуряват органична материя и енергия на организмите от други части на екосистемата.
22. Какви процеси осигуряват движението на вода и минерали през растението?
Отговор:
1) от корена към листата водата и минералите се движат през съдовете поради транспирация, което води до смукателна сила;
2) възходящото течение в растението се насърчава от кореновото налягане, което възниква в резултат на постоянния поток на вода към корена поради разликата в концентрацията на вещества в клетките и околната среда.
23. Разгледайте клетките, показани на фигурата. Определете с какви букви са обозначени прокариотните и еукариотните клетки. Предоставете доказателства за вашата гледна точка.
Отговор:
1) A - прокариотна клетка, B - еукариотна клетка;
2) клетката на фигура А няма образувано ядро, нейният наследствен материал е представен от пръстенна хромозома;
3) клетката на фигура B има добре оформено ядро и органели.
24. Какво е усложнението на кръвоносната система на земноводните в сравнение с рибите?
Отговор:
1) сърцето става трикамерно;
2) появява се вторият кръг на кръвообращението;
3) сърцето съдържа венозна и смесена кръв.
25. Защо една смесена горска екосистема се счита за по-устойчива от екосистемата от смърчова гора?
Отговор:
1) в смесена гора има повече видове, отколкото в смърчова гора;
2) в смесена гора хранителните вериги са по-дълги и по-разклонени, отколкото в смърчовата гора;
3) в смесената гора има повече нива, отколкото в смърчовата гора.
26. Част от ДНК молекула има следния състав: GATGAATAGTGCTTC. Избройте поне три последствия, до които може да доведе случайно заместване на седмия нуклеотид на тимина с цитозин (C).
Отговор:
1) ще настъпи генна мутация - кодонът на третата аминокиселина ще се промени;
2) в протеин една аминокиселина може да бъде заменена с друга, в резултат на което първичната структура на протеина ще се промени;
3) всички други протеинови структури могат да се променят, което ще доведе до появата на нова черта в тялото.
27. Червените водорасли (пурпурни) живеят на голяма дълбочина. Въпреки това в клетките им протича фотосинтеза. Обяснете как протича фотосинтезата, ако водният стълб абсорбира лъчите от червено-оранжевата част на спектъра.
Отговор:
1) за фотосинтеза са необходими лъчи не само в червената, но и в синята част на спектъра;
2) лилавите клетки съдържат червен пигмент, който абсорбира лъчите на синята част на спектъра, тяхната енергия се използва в процеса на фотосинтеза.
28. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки, коригирайте ги.
1. Коелентерните са трислойни многоклетъчни животни. 2. Имат стомашна или чревна кухина. 3. Чревната кухина включва жилещи клетки. 4. Коелентерните имат мрежеста (дифузна) нервна система. 5. Всички чревни - свободно плаващи организми.
1) 1 - coelenterates - двуслойни животни;
2)3 - жилещите клетки се съдържат в ектодермата, а не в чревната кухина;
3)5 - сред коелентерните има прикрепени форми.
29. Как протича обмяната на газ в белите дробове и тъканите при бозайниците? Каква е причината за този процес?
Отговор:
1) обменът на газ се основава на дифузия, която се дължи на разликата в концентрацията на газове (парциално налягане) във въздуха на алвеолите и в кръвта;
2) кислородът от зоната на високо налягане в алвеоларния въздух навлиза в кръвта, а въглеродният диоксид от зоната на високо налягане в кръвта навлиза в алвеолите;
3) в тъканите кислородът от зоната на високо налягане в капилярите навлиза в междуклетъчното вещество и след това в клетките на органите. Въглеродният диоксид от зоната на високо налягане в междуклетъчното вещество навлиза в кръвта.
30. Какво е участието на функционалните групи организми в циркулацията на веществата в биосферата? Помислете за ролята на всеки от тях в цикъла на веществата в биосферата.
Отговор:
1) производителите синтезират органични вещества от неорганични вещества (въглероден диоксид, вода, азот, фосфор и други минерали), отделят кислород (с изключение на хемотрофите);
2) потребителите (и други функционални групи) на организмите използват и преобразуват органични вещества, окисляват ги по време на дишане, абсорбират кислород и отделят въглероден диоксид и вода;
3) декомпозитори разлагат органичните вещества до неорганични съединения на азот, фосфор и др., връщайки ги в околната среда.
31. Част от ДНК молекула, кодираща последователност от аминокиселини в протеин, има следния състав: G-A-T-G-A-A-T-A-G-TT-C-T-T-C. Обяснете последствията от случайно добавяне на гуанин (G) нуклеотид между седмия и осмия нуклеотид.
Отговор:
1) ще настъпи генна мутация - кодовете на третата и следващите аминокиселини могат да се променят;
2) първичната структура на протеина може да се промени;
3) мутацията може да доведе до появата на нова черта в организма.
32. Какви растителни органи са повредени от майските бръмбари на различни етапи от индивидуалното развитие?
Отговор:
1) корените на растенията увреждат ларвите;
2) листата на дърветата увреждат възрастни бръмбари.
33. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки, коригирайте ги.
1. Плоските червеи са трислойни животни. 2. Типът плоски червеи включва бяла планария, човешки кръгъл червей и чернодробен метил. 3. Плоските червеи имат удължено сплескано тяло. 4. Имат добре развита нервна система. 5. Плоските червеи са двудомни животни, които снасят яйца.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 2 - типът плоски червеи не включва човешкия кръгъл червей, той е кръгъл червей;
2) 4 - при плоските червеи нервната система е слабо развита;
3) 5 - Плоски червеи - хермафродити.
34. Какво е плод? Какво е значението му в живота на растенията и животните?
Отговор:
1) плод - генеративен орган на покритосеменни растения;
2) съдържа семена, с помощта на които се извършва размножаването и разселването на растенията;
3) плодовете на растенията са храна за животните.
35. Повечето от видовете птици отлитат за зимата от северните райони, въпреки тяхната топлокръвност. Посочете поне три фактора, които карат тези животни да мигрират.
Отговор:
1) хранителните обекти на насекомоядните птици стават недостъпни за получаване;
2) ледената покривка на водните тела и снежната покривка на земята лишават растителноядните птици от храна;
3) промяна в продължителността на светлата част на деня.
36. Кое мляко, стерилизирано или прясно издоено, ще вкисне по-бързо при еднакви условия? Обяснете отговора.
Отговор:
1) прясно издоеното мляко ще се вкисне по-бързо, тъй като съдържа бактерии, които причиняват ферментация на продукта;
2) когато млякото се стерилизира, клетките и спорите на млечнокисели бактерии умират и млякото се съхранява по-дълго.
37. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки, обяснете ги.
1. Основните класове на вида членестоноги са Ракообразни, Паякообразни и Насекоми. 2. Тялото на ракообразните и паякообразните е разделено на глава, гръден кош и корем. 3. Тялото на насекомите се състои от главогръд и коремче. 4. Антените на паяците не го правят. 5. Насекомите имат два чифта антени, докато ракообразните имат един чифт.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 2 - тялото на ракообразните и паякообразните се състои от цефалоторакс и корем;
2)3 - тялото на насекомите се състои от глава, гърди и корем;
3-5 - насекомите имат една двойка антени, а ракообразните имат две двойки.
38. Докажете, че коренището на растението е модифициран издънка.
Отговор:
1) коренището има възли, в които има рудиментарни листа и пъпки;
2) на върха на коренището е апикалната пъпка, която определя растежа на издънката;
3) случайни корени се отклоняват от коренището;
4) вътрешната анатомична структура на коренището е подобна на стъблото.
39. Човекът използва химикали за борба с вредителите. Посочете поне три промени в живота на дъбова гора, ако всички тревопасни насекоми бъдат унищожени в нея по химически метод. Обяснете защо ще се случат.
Отговор:
1) броят на опрашваните от насекоми растения ще намалее рязко, тъй като тревопасните насекоми са опрашители на растения;
2) броят на насекомоядните организми (консументи от втори ред) рязко ще намалее или ще изчезнат поради нарушаване на хранителните вериги;
3) част от химикалите, използвани за унищожаване на насекоми, ще навлязат в почвата, което ще доведе до нарушаване на живота на растенията, смърт на почвената флора и фауна, всички нарушения могат да доведат до смъртта на дъбовите гори.
40. Защо антибиотичното лечение може да доведе до дисфункция на червата? Посочете поне две причини.
Отговор:
1) антибиотиците убиват полезните бактерии, които живеят в червата на човека;
2) нарушава се разграждането на влакната, абсорбцията на вода и други процеси.
41. Каква част от листа е означена на фигурата с буквата А и от какви структури се състои? Какви са функциите на тези структури?
1) буквата А означава съдово-фиброзен сноп (вена), снопът включва съдове, ситовидни тръби, механична тъкан;
2) съдовете осигуряват воден транспорт до листата;
3) ситовидните тръби осигуряват транспорт на органични вещества от листата до други органи;
4) механичните тъканни клетки придават здравина и са рамката на листа.
42. Какви са характерните особености на царството гъби?
Отговор:
1) тялото на гъбите се състои от нишки - хифи, образуващи мицел;
2) размножават се полово и безполово (спори, мицел, пъпкуване);
3) растат през целия живот;
4) в клетката: черупката съдържа хитиноподобно вещество, резервно хранително вещество - гликоген.
43. В малък резервоар, образуван след наводнението на реката, са открити следните организми: реснички, дафнии, бели планарии, голям блатен охлюв, циклоп, хидра. Обяснете дали това водно тяло може да се счита за екосистема. Дайте поне три доказателства.
Отговор:
Посоченият временен резервоар не може да се нарече екосистема, тъй като в него:
1) няма производители;
2) няма декомпозитори;
3) няма затворена циркулация на веществата и хранителните вериги са прекъснати.
44. Защо под турникета, който се прилага за спиране на кървенето от големи кръвоносни съдове, се поставя бележка с посочване на часа на поставянето му?
Отговор:
1) след като прочетете бележката, можете да определите колко време е изминало от прилагането на турникета;
2) ако след 1-2 часа не е било възможно пациентът да бъде доставен на лекаря, тогава турникетът трябва да се разхлаби за известно време. Това ще предотврати некрозата на тъканите.
45. Назовете структурите на гръбначния мозък, посочени на фигурата с номера 1 и 2, и опишете характеристиките на тяхната структура и функция.
Отговор:
1) 1 - сиво вещество, образувано от телата на невроните;
2) 2 - бяло вещество, образувано от дълги процеси на неврони;
3) сивото вещество изпълнява рефлексна функция, бялото вещество - проводяща функция.
46. Каква роля играят слюнчените жлези в храносмилането при бозайниците? Избройте поне три функции.
Отговор:
1) секрецията на слюнчените жлези овлажнява и дезинфекцира храната;
2) слюнката участва в образуването на хранителния болус;
3) ензимите на слюнката допринасят за разграждането на нишестето.
47. В резултат на вулканична дейност в океана се е образувал остров. Опишете последователността на формиране на екосистема върху новообразувано парче земя. Избройте поне три елемента.
Отговор:
1) първите, които се заселват, са микроорганизмите и лишеите, които осигуряват образуването на почвата;
2) растенията се установяват върху почвата, чиито спори или семена се пренасят от вятъра или водата;
3) с развитието на растителността в екосистемата се появяват животни, предимно членестоноги и птици.
48. Опитните градинари нанасят тор върху каналите, разположени по ръбовете на пристъблените кръгове на овощните дървета, а не ги разпределят равномерно. Обясни защо.
Отговор:
1) кореновата система расте, зоната на засмукване се движи зад върха на корена;
2) корени с развита смукателна зона - коренови косми - са разположени по ръбовете на околостволовите кръгове.
49. Каква модифицирана издънка е показана на снимката? Назовете елементите на конструкцията, означени на фигурата с цифрите 1, 2, 3, и функциите, които изпълняват.
Отговор:
1) крушка;
2) 1 - сочен люспест лист, в който се съхраняват хранителни вещества и вода;
3) 2 - допълнителни корени, които осигуряват усвояването на вода и минерали;
4) 3 - бъбрек, осигурява растежа на издънката.
50. Какви са характеристиките на структурата и живота на мъховете? Избройте поне три елемента.
Отговор:
1) повечето мъхове са листни растения, някои от тях имат ризоиди;
2) мъховете имат слабо развита проводяща система;
3) мъховете се размножават както сексуално, така и безполово, с редуване на поколенията: сексуални (гаметофити) и асексуални (спорофити); едно възрастно растение мъх е сексуално поколение, а кутията със спори е безполово.
51. В резултат на горски пожар изгоря част от смърчовата гора. Обяснете как ще се самолекува. Избройте поне три стъпки.
Отговор:
1) първо се развиват тревисти светлолюбиви растения;
2) след това се появяват издънки от бреза, трепетлика, бор, чиито семена паднаха с помощта на вятъра, образува се дребнолистна или борова гора.
3) под навеса на светлолюбиви видове се развиват устойчиви на сянка смърчове, които впоследствие напълно изтласкват други дървета.
52. За да се установи причината за наследствено заболяване, клетките на пациента са изследвани и е открита промяна в дължината на една от хромозомите. Какъв метод на изследване позволи да се установи причината за това заболяване? С какъв вид мутация се свързва?
Отговор:
1) причината за заболяването се установява с помощта на цитогенетичен метод;
2) заболяването се причинява от хромозомна мутация - загуба или добавяне на хромозомен фрагмент.
53. Коя буква на фигурата показва бластулата в цикъла на развитие на ланцетника. Какви са особеностите на образуването на бластула?
Отговор:
1) бластулата се обозначава с буквата G;
2) бластулата се образува по време на раздробяването на зиготата;
3) размерът на бластулата не надвишава размера на зиготата.
54. Защо гъбите са изолирани в специално царство на органичния свят?
Отговор:
1) тялото на гъбите се състои от тънки разклонени нишки - хифи, образуващи мицел или мицел;
2) клетките на мицела съхраняват въглехидрати под формата на гликоген;
3) гъбите не могат да бъдат приписани на растенията, тъй като техните клетки нямат хлорофил и хлоропласти; стената съдържа хитин;
4) гъбите не могат да бъдат приписани на животни, тъй като те абсорбират хранителни вещества от цялата повърхност на тялото и не ги поглъщат под формата на хранителни бучки.
55. В някои горски биоценози е извършен масов отстрел на дневни хищни птици за защита на кокошите птици. Обяснете как това събитие се отрази на броя на пилетата.
Отговор:
1) отначало броят на пилетата се увеличи, тъй като техните врагове (естествено регулиращи броя) бяха унищожени;
2) тогава броят на пилетата намаля поради липса на храна;
3) броят на болните и отслабени индивиди се увеличи поради разпространението на болести и липсата на хищници, което също се отрази на намаляването на броя на пилетата.
56. Цветът на козината на белия заек се променя през годината: през зимата заекът е бял, а през лятото е сив. Обяснете какъв тип променливост се наблюдава при животното и какво определя проявата на тази черта.
Отговор:
1) при заек се наблюдава проява на модификационна (фенотипна, ненаследствена) променливост;
2) проявлението на тази черта се определя от промените в условията на околната среда (температура, продължителност на деня).
57. Назовете етапите на ембрионалното развитие на ланцета, обозначени на фигурата с буквите A и B. Разширете характеристиките на формирането на всеки от тези етапи.
А Б
Отговор:
1) А - гаструла - етапът на двуслоен ембрион;
2) B - неврула, има зачатъци на бъдеща ларва или възрастен организъм;
3) гаструлата се образува чрез инвагинация на стената на бластулата, а в неврулата първо се полага невралната пластина, която служи като регулатор за полагане на останалите системи от органи.
58. Какви са основните характеристики на структурата и жизнената дейност на бактериите. Избройте поне четири характеристики.
Отговор:
1) бактерии - предядрени организми, които нямат формализирано ядро и много органели;
2) според начина на хранене бактериите са хетеротрофи и автотрофи;
3) висока скорост на размножаване чрез разделяне;
4) анаероби и аероби;
5) неблагоприятни условия се преживяват в състояние на спор.
59. Каква е разликата между земно-въздушната среда и водата?
Отговор:
1) съдържание на кислород;
2) разлики в температурните колебания (широка амплитуда на колебанията в земно-въздушната среда);
3) степента на осветеност;
4) плътност.
Отговор:
1) морските водорасли имат способността да натрупват химичния елемент йод;
2) Йодът е от съществено значение за нормалната функция на щитовидната жлеза.
61. Защо клетката на ресничеста обувка се счита за интегрален организъм? Какви органели на ресничести обувки са обозначени на фигурата с числата 1 и 2 и какви функции изпълняват?
Отговор:
1) ресничестата клетка изпълнява всички функции на независим организъм: метаболизъм, възпроизводство, раздразнителност, адаптация;
2) 1 - малко ядро, участва в половия процес;
3) 2 - голямо ядро, регулира жизнените процеси.
61. Какви са характеристиките на структурата и живота на гъбите? Избройте поне три функции.
62. Обяснете вредата върху растенията, причинена от киселинния дъжд. Посочете поне три причини.
Отговор:
1) директно увреждане на органите и тъканите на растенията;
2) замърсяват почвата, намаляват плодородието;
3) намаляване на производителността на растенията.
63. Защо пътниците се съветват да смучат близалки при излитане или кацане на самолет?
Отговор:
1) бърза промяна в налягането по време на излитане или кацане на самолет причинява дискомфорт в средното ухо, където първоначалният натиск върху тъпанчето продължава по-дълго;
2) преглъщащите движения подобряват достъпа на въздух до слуховата (евстахиевата) тръба, чрез която налягането в кухината на средното ухо се изравнява с налягането в околната среда.
64. Как се различава кръвоносната система на членестоногите от кръвоносната система на пръстеновидните? Посочете поне три признака, които доказват тези различия.
Отговор:
1) при членестоногите кръвоносната система е отворена, а при анелидите е затворена;
2) членестоногите имат сърце от гръбната страна;
3) анелидите нямат сърце, неговата функция се изпълнява от пръстеновиден съд.
65. Какъв вид е животното, показано на снимката? Какво се обозначава с числата 1 и 2? Назовете други представители на този тип.
Отговор:
1) към вида на червата;
2) 1 - ектодерма, 2 - чревна кухина;
3) коралови полипи, медузи.
66. Какви са морфологичните, физиологичните и поведенческите адаптации към температурата на околната среда при топлокръвните животни?
Отговор:
1) морфологични: топлоизолационни покрития, подкожен мастен слой, промени в повърхността на тялото;
2) физиологични: повишена интензивност на изпаряване на пот и влага по време на дишане; стесняване или разширяване на кръвоносните съдове, промени в нивото на метаболизма;
3) поведенчески: изграждане на гнезда, дупки, промени в ежедневната и сезонна активност в зависимост от температурата на околната среда.
67. Как става получаването на генетична информация от ядрото до рибозомата?
Отговор:
1) синтезът на иРНК се извършва в ядрото в съответствие с принципа на комплементарност;
2) иРНК - копие на секцията на ДНК, съдържаща информация за първичната структура на протеина, се движи от ядрото към рибозомата.
68. Каква е сложността на папратите в сравнение с мъховете? Дайте поне три знака.
Отговор:
1) папратите имат корени;
2) при папратите, за разлика от мъховете, се е образувала развита проводяща тъкан;
3) в цикъла на развитие на папратите безполовото поколение (спорофит) преобладава над сексуалното (гаметофит), което е представено от израстъка.
69. Назовете ембрионалния слой на гръбначно животно, означен на фигурата с цифрата 3. Какъв тип тъкан и какви органи се образуват от него.
Отговор:
1) зародишен слой - ендодерма;
2епителна тъкан (чревен и дихателен епител);
3) органи: черва, храносмилателни жлези, дихателни органи, някои ендокринни жлези.
70. Каква роля играят птиците в биоценозата на гората? Дайте поне три примера.
Отговор:
1) регулирайте броя на растенията (разпределете плодове и семена);
2) регулират броя на насекомите, дребните гризачи;
3) служат за храна на хищници;
4) наторяване на почвата.
71. Каква е защитната роля на левкоцитите в човешкото тяло?
Отговор:
1) левкоцитите са способни на фагоцитоза - поглъщат и усвояват протеини, микроорганизми, мъртви клетки;
2) левкоцитите участват в производството на антитела, които неутрализират определени антигени.
72. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на предложенията, в които са направени, коригирайте ги.
Според хромозомната теория за наследствеността:
1. Гените са разположени върху хромозомите в линеен ред. 2. Всеки заема определено място – алел. 3. Гените на една хромозома образуват група на свързване. 4. Броят на групите на свързване се определя от диплоидния бор на хромозомите. 5. Нарушаването на генното свързване възниква в процеса на конюгация на хромозомите в профазата на мейозата.
Допуснати грешки в изреченията:
1)2 - местоположение на гена - локус;
2)4 - броят на групите на свързване е равен на хаплоидния набор от хромозоми;
3)5 - прекъсване на генното свързване възниква по време на кръстосването.
73. Защо някои учени наричат зелената еуглена растение, а други животно? Избройте поне три причини.
Отговор:
1) способни на хетеротрофно хранене, като всички животни;
2) способни на активно движение в търсене на храна, като всички животни;
3) съдържа хлорофил в клетката и е способен на автотрофно хранене, подобно на растенията.
74. Какви процеси протичат на етапите на енергийния метаболизъм?
Отговор:
1) на подготвителния етап сложните органични вещества се разделят на по-малко сложни (биополимери - до мономери), енергията се разсейва под формата на топлина;
2) в процеса на гликолиза глюкозата се разгражда до пирогроздена киселина (или млечна киселина, или алкохол) и се синтезират 2 ATP молекули;
3) на етапа на кислорода пирогроздената киселина (пируват) се разгражда до въглероден диоксид и вода и се синтезират 36 молекули АТФ.
75. В рана, образувана върху човешкото тяло, кървенето в крайна сметка спира, но може да се появи нагнояване. Обяснете на какви свойства на кръвта се дължи това.
Отговор:
1) кървенето спира поради съсирването на кръвта и образуването на кръвен съсирек;
2) нагнояването се дължи на натрупването на мъртви левкоцити, които са извършили фагоцитоза.
76. Открийте грешки в дадения текст, поправете ги. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки, обяснете ги.
1. Белтъчините са от голямо значение в устройството и живота на организмите. 2. Това са биополимери, чиито мономери са азотни основи. 3. Протеините са част от плазмената мембрана. 4. Много протеини изпълняват ензимна функция в клетката. 5. В белтъчните молекули е зашифрована наследствената информация за характеристиките на даден организъм. 6. Протеинови и тРНК молекули са част от рибозомите.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 2 - протеиновите мономери са аминокиселини;
2)5 - наследствената информация за характеристиките на организма е криптирана в ДНК молекули;
3) 6-рибозомите съдържат rRNA молекули, а не tRNA.
77. Какво е късогледство? В коя част на окото се фокусира изображението при късоглед човек? Каква е разликата между вродена и придобита форма на миопия?
Отговор:
1) миопията е заболяване на органите на зрението, при което човек не различава отдалечени обекти;
2) при късоглед човек изображението на предметите се появява пред ретината;
3) с вродена миопия, формата на очната ябълка се променя (удължава);
4) придобитата миопия е свързана с промяна (увеличаване) на кривината на лещата.
78. Каква е разликата между скелета на човешката глава и скелета на главата на човекоподобните маймуни? Избройте поне четири разлики.
Отговор:
1) преобладаването на мозъка на черепа над лицето;
2) намаляване на челюстния апарат;
3) наличие на изпъкналост на брадичката на долната челюст;
4) намаляване на суперцилиарните дъги.
79. Защо обемът на урината, отделена от човешкото тяло на ден, не е равен на обема на течността, изпита през същото време?
Отговор:
1) част от водата се използва от тялото или се образува в метаболитни процеси;
2) част от водата се изпарява през дихателните органи и потните жлези.
80. Намерете грешки в дадения текст, коригирайте ги, посочете номерата на изреченията, в които са направени, запишете тези изречения без грешки.
1. Животните са хетеротрофни организми, те се хранят с готови органични вещества. 2. Има едноклетъчни и многоклетъчни животни. 3. Всички многоклетъчни животни имат двустранна симетрия на тялото. 4. Повечето от тях са развили различни органи за придвижване. 5. Кръвоносна система имат само членестоноги и хордови. 6. Постембрионалното развитие при всички многоклетъчни животни е директно.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 3 - не всички многоклетъчни животни имат двустранна симетрия на тялото; например при коелентерните е радиален (радиален);
2) 5 - кръвоносната система също присъства в анелидите и мекотелите;
3) 6 - директното постембрионално развитие не е присъщо на всички многоклетъчни животни.
81. Какво е значението на кръвта в човешкия живот?
Отговор:
1) изпълнява транспортна функция: доставка на кислород и хранителни вещества до тъканите и клетките, отстраняване на въглероден диоксид и метаболитни продукти;
2) изпълнява защитна функция поради активността на левкоцитите и антителата;
3) участва в хуморалната регулация на жизнената дейност на организма.
82. Използвайте информация за ранните етапи на ембриогенезата (зигота, бластула, гаструла), за да потвърдите последователността на развитие на животинския свят.
Отговор:
1) етапът на зигота съответства на едноклетъчен организъм;
2) етапът на бластула, където клетките не са диференцирани, е подобен на колониалните форми;
3) ембрионът на етап гаструла съответства на структурата на чревната кухина (хидра).
83. Въвеждането на големи дози лекарства във вената се придружава от тяхното разреждане с физиологичен разтвор (0,9% разтвор на NaCl). Обясни защо.
Отговор:
1) въвеждането на големи дози лекарства без разреждане може да предизвика рязка промяна в състава на кръвта и необратими явления;
2) концентрацията на физиологичния разтвор (0,9% разтвор на NaCl) съответства на концентрацията на соли в кръвната плазма и не причинява смъртта на кръвните клетки.
84. Намерете грешки в дадения текст, коригирайте ги, посочете номерата на изреченията, в които са направени, запишете тези изречения без грешки.
1. Животните от вида членестоноги имат външно хитиново покритие и съчленени крайници. 2. Тялото на повечето от тях се състои от три части: глава, гърди и корем. 3. Всички членестоноги имат една двойка антени. 4. Очите им са сложни (фасетни). 5. Кръвоносната система на насекомите е затворена.
Допуснати грешки в изреченията:
1)3 - не всички членестоноги имат един чифт антени (арахноидите ги нямат, а ракообразните имат по два чифта);
2) 4 - не всички членестоноги имат сложни (сложни) очи: при паякообразните те са прости или отсъстват, при насекомите, заедно със сложните очи, те могат да бъдат прости;
3-5 - кръвоносната система при членестоногите не е затворена.
85. Какви са функциите на храносмилателната система на човека?
Отговор:
1) механична обработка на храната;
2) химическа обработка на храната;
3) движение на храната и отстраняване на несмлени остатъци;
4) усвояване на хранителни вещества, минерални соли и вода в кръвта и лимфата.
86. Какво характеризира биологичния прогрес при цъфтящите растения? Избройте поне три функции.
Отговор:
1) голямо разнообразие от популации и видове;
2) широко разселване по земното кълбо;
3) адаптивност към живот в различни условия на околната среда.
87. Защо храната трябва да се дъвче старателно?
Отговор:
1) добре сдъвканата храна бързо се насища със слюнка в устната кухина и започва да се смила;
2) добре сдъвканата храна бързо се насища с храносмилателни сокове в стомаха и червата и следователно по-лесно се смила.
88. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на предложенията, в които са направени, коригирайте ги.
1. Популацията е съвкупност от свободно кръстосващи се индивиди от един и същи вид, които обитават дълго време обща територия 2. Различните популации от един и същи вид са относително изолирани една от друга и техните индивиди не се кръстосват. 3. Генофондът на всички популации от един и същи вид е еднакъв. 4. Населението е елементарна единица на еволюцията. 5. Група жаби от един и същи вид, живеещи в дълбока локва за едно лято, е популация.
Допуснати грешки в изреченията:
1)2 - популациите от един и същи вид са частично изолирани, но индивиди от различни популации могат да се кръстосват;
2)3 — генофондите на различни популации от един и същи вид са различни;
3)5 - група жаби не е популация, тъй като група от индивиди от един и същи вид се счита за популация, ако заема едно и също пространство за голям брой поколения.
89. Защо през лятото при продължителна жажда се препоръчва да се пие подсолена вода?
Отговор:
1) през лятото се увеличава изпотяването на човек;
2) минералните соли се отделят от тялото с потта;
3) подсолената вода възстановява нормалния водно-солев баланс между тъканите и вътрешната среда на организма.
90. Какво доказва, че човек принадлежи към класа на бозайниците?
Отговор:
1) сходството на структурата на органните системи;
2) наличието на линията на косата;
3) развитието на ембриона в матката;
4) хранене на потомство с мляко, грижа за потомство.
91. Какви процеси поддържат постоянството на химичния състав на човешката кръвна плазма?
Отговор:
1) процесите в буферните системи поддържат реакцията на средата (pH) на постоянно ниво;
2) извършва се неврохуморална регулация на химичния състав на плазмата.
92. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на предложенията, в които са направени, обяснете ги.
1. Популацията е съвкупност от свободно кръстосващи се индивиди от различни видове, обитаващи дълго време обща територия 2. Основните групови характеристики на популацията са числеността, плътността, възрастта, пола и пространствените структури. 3. Съвкупността от всички гени на една популация се нарича генофонд. 4. Населението е структурна единица на живата природа. 5. Броят на популациите винаги е стабилен.
Допуснати грешки в изреченията:
1)1 - популация е съвкупност от свободно кръстосващи се индивиди от един и същи вид, обитаващи общата територия на популацията за дълго време;
2)4 - популацията е структурна единица на вида;
3-5 - броят на популациите може да се променя през различните сезони и години.
93. Какви структури на обвивката на тялото осигуряват защита на човешкото тяло от въздействието на температурните фактори на околната среда? Обяснете тяхната роля.
Отговор:
1) подкожната мастна тъкан предпазва тялото от охлаждане;
2) потните жлези образуват пот, която при изпаряване предпазва от прегряване;
3) косата на главата предпазва тялото от охлаждане и прегряване;
4) промяната на лумена на кожните капиляри регулира преноса на топлина.
94. Дайте най-малко три прогресивни биологични характеристики на човек, които той е придобил в процеса на дълга еволюция.
Отговор:
1) увеличаване на мозъка и церебралната част на черепа;
2) изправена стойка и съответните промени в скелета;
3) освобождаване и развитие на ръката, противопоставяне на палеца.
95. Какво разделение на мейозата е подобно на митозата? Обяснете как се изразява и до какъв набор от хромозоми в клетката води.
Отговор:
1) при второто разделение на мейозата се наблюдава сходство с митозата;
2) всички фази са подобни, сестринските хромозоми (хроматиди) се разминават към полюсите на клетката;
3) получените клетки имат хаплоиден набор от хромозоми.
96. Каква е разликата между артериално кървене и венозно кървене?
Отговор:
1) с артериално кървене, червена кръв;
2) изстрелва от раната със силна струя, фонтан.
97. Схемата на какъв процес, протичащ в човешкото тяло, е показана на фигурата? Какво стои в основата на този процес и как се променя съставът на кръвта в резултат на това? Обяснете отговора.
капилярна
Отговор:
1) фигурата показва диаграма на обмен на газ в белите дробове (между белодробния везикул и кръвния капиляр);
2) газообменът се основава на дифузия - проникване на газове от място с високо налягане към място с по-ниско налягане;
3) в резултат на газообмен кръвта се насища с кислород и се превръща от венозна (А) в артериална (В).
98. Какво влияние оказва хиподинамията (ниската двигателна активност) върху човешкото тяло?
Отговор:
хиподинамията води до:
1) до намаляване на нивото на метаболизма, увеличаване на мастната тъкан, наднормено тегло;
2) отслабване на скелетните и сърдечните мускули, увеличаване на натоварването на сърцето и намаляване на издръжливостта на тялото;
3) застой на венозна кръв в долните крайници, вазодилатация, нарушения на кръвообращението.
(Допускат се други формулировки на отговора, които не изкривяват смисъла му.)
99. Какви са характеристиките на растенията, които живеят в сухи условия?
Отговор:
1) кореновата система на растенията прониква дълбоко в почвата, достига до подземните води или се намира в повърхностния слой на почвата;
2) при някои растения водата се съхранява в листата, стъблата и други органи по време на суша;
3) листата са покрити с восъчно покритие, космат или видоизменени в бодли или игли.
100. Каква е причината за необходимостта от навлизане на железни йони в кръвта на човека? Обяснете отговора.
Отговор:
2) еритроцитите осигуряват транспорт на кислород и въглероден диоксид.
101. Чрез какви съдове и какъв вид кръв навлиза в камерите на сърцето, означени на фигурата с номера 3 и 5? С какъв кръг на кръвообращението е свързана всяка от тези структури на сърцето?
Отговор:
1) венозна кръв навлиза в камерата, отбелязана с номер 3 от горната и долната празна вена;
2) камерата, отбелязана с цифрата 5, получава артериална кръв от белодробните вени;
3) камерата на сърцето, означена с числото 3, е свързана с голям кръг на кръвообращението;
4) камерата на сърцето, означена с числото 5, е свързана с белодробното кръвообращение.
102. Какво представляват витамините, каква е тяхната роля в живота на човешкия организъм?
Отговор:
1) витамини - биологично активни органични вещества, необходими в малки количества;
2) влизат в състава на ензими, участващи в метаболизма;
3) повишава устойчивостта на организма към неблагоприятни влияния на околната среда, стимулира растежа, развитието на тялото, възстановяването на тъканите и клетките.
103. Формата на тялото на пеперудата Калима наподобява лист. Как се е образувала подобна форма на тялото при пеперуда?
Отговор:
1) появата при индивиди на различни наследствени промени;
2) запазване чрез естествен подбор на индивиди с модифицирана форма на тялото;
3) размножаване и разпространение на индивиди с форма на тялото, наподобяваща лист.
104. Каква е природата на повечето ензими и защо те губят своята активност, когато нивото на радиация се увеличи?
Отговор:
1) повечето ензими са протеини;
2) под действието на радиация настъпва денатурация, структурата на протеиновия ензим се променя.
105. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на предложенията, в които са направени, коригирайте ги.
1. Растенията, като всички живи организми, се хранят, дишат, растат, размножават се. 2. Според начина на хранене растенията се класифицират като автотрофни организми. 3. При дишане растенията абсорбират въглероден диоксид и отделят кислород. 4. Всички растения се размножават чрез семена. 5. Растенията, както и животните, растат само през първите години от живота си.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 3 - при дишане растенията абсорбират кислород и отделят въглероден диоксид;
2-4 - само цъфтящи и голосеменни растения се размножават със семена, а водорасли, мъхове, папрати - чрез спори;
3-5 - растенията растат през целия си живот, имат неограничен растеж.
106. Каква е причината за необходимостта от навлизане на железни йони в кръвта на човека? Обяснете отговора.
Отговор:
1) железните йони са част от хемоглобина на еритроцитите;
2) еритроцитният хемоглобин осигурява транспорт на кислород и въглероден диоксид, тъй като е в състояние да се свързва с тези газове;
3) доставката на кислород е необходима за енергийния метаболизъм на клетката, а въглеродният диоксид е нейният краен продукт, който трябва да бъде отстранен.
107. Обяснете защо хората от различни раси се класифицират като един и същи вид. Дайте поне три доказателства.
Отговор:
1) сходството на структурата, жизнените процеси, поведението;
2) генетично единство - един и същ набор от хромозоми, тяхната структура;
3) междурасовите бракове създават потомство, способно да се възпроизвежда.
108. В древна Индия на човек, заподозрян в престъпление, предлагали да погълне шепа сух ориз. Ако не успееше, вината се смяташе за доказана. Дайте физиологична обосновка на този процес.
Отговор:
1) преглъщането е сложен рефлексен акт, който е придружен от слюноотделяне и дразнене на корена на езика;
2) при силно вълнение слюноотделянето е рязко инхибирано, устата става суха и рефлексът за преглъщане не се появява.
109. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на предложенията, в които са направени, обяснете ги.
1. Съставът на хранителната верига на биогеоценозата включва производители, консументи и разлагащи. 2. Първото звено в хранителната верига са потребителите. 3. Консуматорите в света натрупват енергия, погълната в процеса на фотосинтеза. 4. В тъмната фаза на фотосинтезата се отделя кислород. 5. Редукторите допринасят за освобождаването на енергия, натрупана от потребителите и производителите.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 2 - първата връзка е производителите;
2) 3 - потребителите не са способни на фотосинтеза;
3)4 - кислородът се отделя в светлинната фаза на фотосинтезата.
110. Какви са причините за анемията при хората? Избройте поне три възможни причини.
Отговор:
1) голяма загуба на кръв;
2) недохранване (липса на желязо и витамини и др.);
3) нарушение на образуването на еритроцити в хемопоетичните органи.
111. Мухата оса е подобна по цвят и форма на тялото на оса. Назовете вида на защитното му устройство, обяснете значението му и относителния характер на годността.
Отговор:
1) тип адаптация - мимикрия, имитация на цвета и формата на тялото на незащитено животно към защитено;
2) приликата с оса предупреждава евентуален хищник за опасността от ужилване;
3) мухата става плячка на млади птици, които все още не са развили рефлекс към осата.
112. Направете хранителна верига, като използвате всички от следните обекти: хумус, кръстосан паяк, ястреб, голям синигер, домашна муха. Определете консуматорите от трети ред в съставената верига.
Отговор:
1) хумус -> домашна муха -> паяк -> голям синигер -> ястреб;
2) консуматор от трети ред - голям синигер.
113. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки, коригирайте ги.
1. Анелидите са най-високо организираните животни от останалите видове червеи. 2. Анелидите имат отворена кръвоносна система. 3. Тялото на анелидите се състои от еднакви сегменти. 4. При пръстеновидните няма телесна кухина. 5. Нервната система на пръстеновидните е представена от перифарингеалния пръстен и гръбната нервна верига.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 2 - Анелидите имат затворена кръвоносна система;
2) 4 - Анелидите имат телесна кухина;
3-5 - нервната верига е разположена от вентралната страна на тялото.
114. Назовете най-малко три ароморфози в сухоземните растения, които им позволиха да бъдат първите, които овладяват земята. Обосновете отговора.
Отговор:
1) появата на покривна тъкан - епидермиса с устицата - допринасяща за защита срещу изпаряване;
2) появата на проводяща система, която осигурява транспортирането на вещества;
3) развитието на механична тъкан, която изпълнява поддържаща функция.
115. Обяснете причината за голямото разнообразие от торбести животни в Австралия и липсата им на други континенти.
Отговор:
1) Австралия, отделена от другите континенти по време на разцвета на торбестите преди появата на плацентните животни (географска изолация);
2) природните условия на Австралия допринесоха за разминаването на признаците на торбести животни и активното видообразуване;
3) на други континенти торбестите са заменени от плацентарни бозайници.
116. В какви случаи промяната в последователността на ДНК нуклеотидите не засяга структурата и функциите на съответния протеин?
Отговор:
1) ако в резултат на нуклеотидно заместване се появи друг кодон, който кодира същата аминокиселина;
2) ако кодонът, образуван в резултат на нуклеотидно заместване, кодира друга аминокиселина, но с подобни химични свойства, която не променя структурата на протеина;
3) ако настъпят нуклеотидни промени в междугенни или нефункциониращи ДНК региони.
117. Защо връзката между щука и костур в речната екосистема се счита за конкурентна?
Отговор:
1) са хищници, ядат подобна храна;
2) живеят в един и същ резервоар, нуждаят се от подобни условия за живот, взаимно се потискат.
118. Открийте грешки в дадения текст. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки, коригирайте ги.
1. Основните класове на вида членестоноги са Ракообразни, Паякообразни и Насекоми. 2. Насекомите имат четири чифта крака, а паякообразните имат три чифта. 3. Ракът има прости очи, а паякът кръстосан има сложни очи. 4. При паякообразните паякообразните брадавици се намират на корема. 5. Паяк-кръст и майбуга дишат с помощта на белодробни торбички и трахея.
Допуснати грешки в изреченията:
1) 2 - насекомите имат три чифта крака, а паякообразните - четири чифта;
2) 3 - раците имат сложни очи, а паякът - прости;
3-5 - майският бръмбар няма белодробни торбички, а само трахеи.
119. Какви са особеностите на структурата и живота на шапките на гъбите? Избройте поне четири характеристики.
Отговор:
1) имат мицел и плодно тяло;
2) размножават се чрез спори и мицел;
3) според начина на хранене - хетеротрофи;
4) повечето образуват микориза.
120. Какви ароморфози позволиха на древните земноводни да овладеят земята.
Отговор:
1) появата на белодробно дишане;
2) образуването на разчленени крайници;
3) появата на трикамерно сърце и два кръга на кръвообращението.
Опция 1.
Разгледайте чертежа. Каква клетка има на него? Кои негови структури са означени с цифри 6 и 7? Разширете характеристиките на структурата и функциите на тези структури.
Вариант 2.
Разгледайте чертежа. Каква клетка има на него? Кои негови структури са означени с цифри 5 и 6? Разширете характеристиките на структурата и функциите на тези структури.
Вариант 3.
Разгледайте чертежа. Каква клетъчна структура е показана на него? Какви функции изпълнява в клетката? Какво означават числата 1, 2, 5, 6, 7?
Вариант 4.
Разгледайте чертежа. Каква клетъчна структура е показана на него? Какви функции изпълнява в клетката? Какво се обозначава с числата 1, 2, 3?
______________________________________________________________________________
Вариант 5.
Вариант 6.
Разгледайте чертежа. Каква клетъчна структура е показана на него? Какви функции изпълнява в клетката? Какво означават числата 1, 2?
Вариант 7.
Вариант 8.
Разгледайте чертежа. Каква клетка има на него? Каква структура е обозначена с номер 2? Разширете характеристиките на структурата и функциите на тази структура.
Вариант 9.
Разгледайте чертежа. Каква клетка има на него? Каква структура е обозначена с номер 4? Разширете характеристиките на структурата и функциите на тази структура.
____________________________________________________________________________
Вариант 10.
Разгледайте чертежа. Каква клетка има на него? Каква структура е обозначена с числото 9? Разширете характеристиките на структурата и функциите на тази структура.
Вариант 11.
Разгледайте чертежа. Каква клетка има на него? Каква структура е обозначена с числото 5? Разширете характеристиките на структурата и функциите на тази структура.
Вариант 12.
Разгледайте чертежа. Каква клетка има на него? Каква структура е обозначена с числото 1? Разширете характеристиките на структурата и функциите на тази структура.
Вариант 13.
Разгледайте чертежа. Каква клетка има на него? Какви числа означават неговите мембранни органели? Посочете имената им.
Вариант 14.
Разгледайте чертежа. Каква клетка има на него? Каква структура е обозначена с числото 7? Разширете характеристиките на структурата и функциите на тази структура.
Вариант 15.
Разгледайте чертежа. Какви клетъчни органели са изобразени на него? В какви клетки се срещат? Какви са техните функции?
1. 2.
Вариант 16.
Разгледайте чертежа. Какви клетъчни структури са обозначени с числата 4 и 5? Какви функции изпълняват в клетката?
Вариант 17.
Разгледайте чертежа. Кои клетъчни структури са номерирани с буквите D и Z? Какви функции изпълняват в клетката?
Вариант 18.
Разгледайте чертежа. Каква клетъчна структура е показана на него? Какви функции изпълнява в клетката?
Вариант 19.
Разгледайте чертежа. Какъв процес е показан на него? Каква е неговата роля в клетката? В какви клетки може да се появи?
Вариант 20.
Разгледайте чертежа. Каква клетка има на него? Кои негови структури са означени с числата 7, 10, 11? Какви функции изпълняват в клетката?
Вариант 21.
Разгледайте чертежа. Каква клетка има на него? Какви структури са обозначени с числата 3 и 6? Какви функции изпълняват в клетката?
Вариант 22.
Разгледайте чертежа. Кои клетки от него са означени с буквите А и Б? Сравнете структурата на тези клетки.
Вариант 23.
Разгледайте чертежа. Какъв процес в клетката е обозначен с номер 10? Какво е значението на този процес в клетката?
Вариант 24.
Разгледайте чертежа. Каква клетъчна структура е показана на него? Какви функции изпълнява в клетката? В какви клетки може да се намери тази структура? Какви видове познавате?
Вариант 25.
Разгледайте чертежа. Каква клетъчна структура е показана на него? Какви функции изпълнява в клетката? Дайте примери за човешки клетки, в които такива структури се намират в голям брой.
14. Посочете нивата на организация на човешкото тяло, като започнете от молекулярното
Молекула - клетка - тъкан - орган - органна система - организъм
15. Помислете за рисунка, изобразяваща вътрешните органи на човек. Назовете тези органи на гръдната и коремната кухина
1 - ларинкса
2 - трахея
3 - бели дробове
4 - сърце
5 - перикардна чанта
6 - диафрагма
7 - стомах
8 - черен дроб
9 - жлъчен мехур
10 - тънко черво
11 - дебело черво
12 - приложение
16. Попълнете пропуснатите думи в текста
Ендокринната система регулира органите чрез кръвта с помощта на хормони. Нервната система се регулира с помощта на нервни импулси, които идват към органите по нервите
17. Помислете за рисунка, изобразяваща структурата на животинска клетка
1) Определете дали клетката, показана на фигурата, се дели или е в състояние между деления. Обяснете защо сте избрали това
Тя скоро ще сподели, т.к. клетъчните органи са разделени на две части
2) Проучете четирите опции за надписи към фигурата. Моля, въведете правилния номер
3) Запомнете и напишете основните разлики между животинска и растителна клетка
То не съдържа хлорофил и то (животното) не може да участва във фотосинтезата
18. Начертайте диаграма, показваща основните етапи на клетъчното делене
19. Попълнете следните фрази, като попълните липсващите думи: външна среда, вътрешна среда, метаболизъм, биологично окисление, клетъчни структури, енергия
Средата, в която живее даден организъм, се нарича органична среда. Средата, в която се намират клетките и тъканите, е клетъчна среда. Течността, която къпе мускулите е междуклетъчни вещества. Съдържанието на храносмилателния канал се отнася до епитела. От кръвните клетки получават необходимите за работа хранителни вещества и кислород. Хранителните вещества се използват за изграждане на тъкани и попълване на енергия. Енергийните нужди на клетката се задоволяват от хранителни органични вещества.
20. Посочете схемата "субстрат - ензим - реакционни продукти", като използвате примера за експеримент върху разлагането на водороден пероксид от ензима каталаза. Довършете твърденията
Субстратът в този свят е водороден пероксид, ензимът е каталаза, продуктите на реакцията са кислород и вода.
Отговорете защо тази реакция не върви с варени картофи
Защото картофите са направени от вода и захар, а не от кислород.
21. Опишете накратко същността на следните процеси на клетъчния живот
Метаболизъм – хранителните вещества, влизащи в клетката, се образуват в комплекс и се освобождава енергия
Растеж - увеличаване на размера и масата на клетката
Развитие - неговите промени, свързани с възрастта и изпълнението на всички функции
Дразнене - процесът на въздействие върху клетката
Възбуждане - клетката се включва в работата
Покой - спокойно състояние на клетката
Възбудимост - възбуденото състояние на клетката
22. Определете вида тъкан, чиито разновидности са показани на фигурата, и направете съответните надписи към фигурите.
1 - плосък епител
2 - кубовиден епител
3 - цилиндричен епител
4 - ресничест епител
Попълнете липсващите думи в описанието на вида плат, който сте идентифицирали.
Общи свойства на епителната тъкан: клетките са плътно опаковани. Има малко междуклетъчно вещество. Основната функция е защитна и (или) секреторна, открита в кожата или жлезите на външната и вътрешната секреция
23. Попълнете таблицата
24. След изпълнение на практически задачи № 1 и № 4 под знака "!" на стр.39 от учебника довършете твърденията
Кожните белези са изградени от съединителна тъкан. Те не почерняват, защото не са възбудени. Диафрагмата е изградена от епителна тъкан. Това заключение се налага от факта, че тя покрива повърхността на кръвоносните съдовеи т.н.
25. Намерете и маркирайте дендритите, тялото на неврона, аксона и синапса на фигурата. Завършете изявлението
Възбуждането или инхибирането на неврон В ще зависи от състава и количеството на биологично активните вещества, съдържащи се в течността.
26. Погледнете снимката. Попълнете таблицата, като посочите частите на рефлексната дъга на мигателния рефлекс и функцията на всяка от тях.
27. Обяснете как се проявява ефектът на обратната връзка в нервната система. Какво е тяхното значение?
Има връзка с органите към мозъка, а също и информация за реакцията чрез каналите за обратна връзка
28. Изпълнете практическа задача за изучаване на свойствата на мигащия рефлекс, описан на стр. 41-43 учебник. Запишете и обяснете резултатите
Броят на докосванията до рефлексогенната зона, достатъчен за инхибиране на рефлекса, е едно
Възможно е централно инхибиране на мигателния рефлекс, тъй като се появяват частични докосвания върху рефлексната зона
Стойността на мигателния рефлекс е, че предпазва окото от опасност и сухота.
29. Решете кръстословица №3
Хоризонтално:
2. рефлекс
9. рибозома
10. хормон
11. цитоплазма
15. митохондрия
Вертикално:
1. ензим
2. рецептор
4. подложка
5. каталаза
8. хромозома
12. мембрана
13. дендрит
39. Дайте дефиниции на понятията.
Цитологията е наука за клетъчната структура.
Клетката е елементарната единица на живота на Земята.40. Довършете изреченията.
От организмите, живеещи на Земята, всички имат клетъчна структура, с изключение на вирусите,
и неклетъчни - вируси.
За клетката са характерни следните жизненоважни свойства: растеж, хранене, възпроизводство, дишане и др.41.
42. Откриването на клетката е свързано с имената на велики учени, които са изучавали обекти от живата природа с помощта на микроскоп (микроскописти). Пишете за техния научен принос в областта на клетъчната наука.
1) Р. Хук (1635-1703) - за първи път видя клетка под микроскоп.
2) А. Льовенхук (1632-1723) - изобретява микроскопа, първи наблюдава животински клетки.
3) М. Шлейден (1804-1881) - излага теория за идентичността на растителните клетки по отношение на тяхното развитие.
4) Т. Шван (1810-1882) - окончателно формулира клетъчната теория.
5) Р. Вирхов (1821 - 1902) - допълва клетъчната теория с факта, че всички живи същества произлизат от клетки.
6) С. Г. Навашин (1857-1930) -откри двойното оплождане в растенията.43. Формулирайте основните положения на съвременната клетъчна теория.
Всички живи същества са изградени от клетки.
Всички клетки са сходни по структура, химичен състав и жизнен цикъл.
Клетките са способни на самостоятелна жизнена дейност, т.е. може да яде, да расте, да се размножава.
44. Какво според вас беше значението на откриването на клетъчната теория за развитието на съвременната биология?
Клетъчната теория е допълнена от Вирхов. Неговото твърдение, че всяка болестна промяна е свързана с някакъв патологичен процес в клетките, които изграждат тялото, има голям принос в медицината.
45. Помислете за клетките на организмите, показани на фигурата.
Определете на кои организми принадлежат изобразените клетки. Напишете номерата им в съответните редове.
Бактериални клетки: 2, 3.
Гъбени клетки: 6, 11.
Растителни клетки: 7, 1, 5, 4.
Животински клетки: 10, 8.
46. Какво мислите, че определя формата на клетките?От функциите, които изпълняват, от тяхната специализация и произход.
47. Обяснете значението на цитоплазмата.
Той изпълнява функцията на комбиниране на всички органели на клетката, е среда за преминаване на всички химични и биологични процеси в клетката, осигурява нейните механични свойства.
48. Според вас какви са последствията от премахването или нарушаването на целостта на клетъчната мембрана?
Нарушаването на целостта на мембраната и още повече нейното отстраняване ще доведе до изтичане на вътрешното съдържание на клетката и нейната смърт.
49. На фигурата подпишете основните структурни компоненти на клетъчната мембрана.
1 - липидни молекули.
2 - периферни протеини.
3 - въглехидратни вериги.
4 - полуинтегрален протеин.50. Довършете изреченията.
Възможно е да се разгледа структурата на клетъчната мембрана с помощта на електронен микроскоп.
Основата на клетъчната мембрана е билипидният слой, в който се намират протеините.
Протеините, които изграждат мембраните, осигуряват трансмембранен транспорт, също са рецептори и ензими.
Хранителните вещества влизат в клетката чрез пасивен и активен транспорт.
Хранителните вещества, които влизат в клетката, се разграждат от ензими.51. Разгледайте в учебника схематично изображение на процесите на фагоцитоза и пиноцитоза. Припомнете си от курса "Човек и неговото здраве" какво представляват фагоцитите и какво е тяхното значение в човешкия организъм. Посочете коя от фигурите показва механизма на действие на тези клетки.
Дайте още примери за клетки, за които тези процеси са характерни.В допълнение към фагоцитите, някои протозои се хранят чрез фагоцитоза (например обикновената амеба).
52. Смятате ли, че е възможен обратен транспорт на вещества през клетъчната мембрана? Ако да, дайте примери, ако не, обяснете защо.
Обратният транспорт от клетката през мембраната възниква, когато клетката освобождава ненужни метаболитни продукти от себе си, синтезът и освобождаването на хормони и ензими също се случва.
53. Попълнете таблицата.
54. Дайте дефиниции на понятията.
Прокариотите са организми, в чиито клетки няма образувано ядро и органели (вместо органели - мезозоми).
Еукариотите са организми, чиито клетки имат ядро с ядрена мембрана и всички мембранни органели.55. На фигурата подпишете основните структурни компоненти на ядрото.
56. Продължете с попълването на таблицата.
57. Попълнете таблицата.Устройство и функции на ядрените структури.
58. Известно е, че еритроцитите на човека, който е еукариотен организъм, не съдържат ядро. Как може да се обясни този феномен?Това се обяснява със законите на еволюцията. В процеса на развитие на животинския свят човек стои на най-високо ниво, следователно неговата кръвоносна система е най-развита. Мястото на ядрото в човешките еритроцити е запълнено с хемоглобин. Следователно те улавят повече кислород, отколкото, например, жабите.
59. Довършете изреченията.
В клетките могат да се съдържат няколко ядра набраздени мускулни влакна.
Вътрешното съдържание на ядрото се нарича кариоплазмаили ядрен сок, който съдържа хроматин и нуклеоли.
Ядрото съдържа ДНК молекулиchivayuschie съхранение и предаване на наследствена информацияотносно клетка .
Нуклеолите в клетъчните ядра осигуряват синтез на РНК и протеини.60. Дайте дефиниции на понятията.
Хромозоми- нишки от хроматинова ДНК, плътно навити около протеини.
Хроматиннишки на ДНК в ядрото.
Хроматиди- половината от дублираната хромозома.
Кариотип- набор от хромозоми, съдържащи се в клетките на определен вид.
соматични клетки- клетки, които изграждат органите и тъканите на всеки многоклетъчен организъм.
полови клетки (гамети)- клетки, характерни за мъжките и женските.
Хаплоиден набор от хромозоми- набор от хромозоми от клетки от даден вид, различни по размер и форма, но всяка хромозома е представена в единствено число.
Диплоиден набор от хромозоми- набор от хромозоми с различни размери и форми на клетки от даден вид, където всяка хромозома има две.
хомоложни хромозоми- сдвоени хромозоми.61. Таблицата показва броя на хромозомите, съдържащи се в хаплоидните и диплоидните комплекти на различни организми. Попълнете празнините.
Хромозомни набори в различни организми.62. Продължете с попълването на таблицата.
63. Погледнете снимката. Назовете органелите, изобразени върху него, и подпишете основните им части.
64. Продължете с попълването на таблицата.Устройство и функции на клетъчните структури.
65. Довършете изреченията.
Клетъчният център изпълнява следните функции: изграждане на вретено на делене, образуване на микротубули, реснички и флагели.
Основата на цитоскелета са микротубули и микрофиламенти.
При животните и низшите растения клетъчният центърнаречени центриоли, състоящи се от микротубули и центросфера.
При висшите растения клетъчният център
Микротубулите образуват такива органели на движениеклетки като реснички и флагели.66. Продължете с попълването на таблицата.
Устройство и функции на клетъчните структури.
67. Фигурата показва диаграма на структурата на прокариотна клетка (цианобактерия). Подпишете основните му части.
68. Фигурата показва прокариотни и еукариотни клетки.
Определете към коя група принадлежи всеки.
Прокариоти: 1, 2
Еукариоти: 3, 4.69. Попълнете таблицата, като поставите знаците + и - в съответните колони.
70. Дайте дефиниции на понятията.
Асимилацията е съвкупност от реакции на биологичния синтез на вещества в клетката, придружени от разход на енергия.
Дисимилацията е набор от реакции на разлагане на вещества в клетката, придружени от освобождаване на енергия.
Метаболизмът е метаболитен процес, който съчетава асимилация и дисимилация.71. По-долу са процесите, протичащи в клетките на организмите:
1. Изпаряване на вода, 2. Гликолиза, 3. Разграждане на мазнини, 4. Биосинтеза на протеини, 5. Фотосинтеза, 6. Разграждане на полизахариди, 7. Ферментация, 8. Дишане, 9. Биосинтеза на мазнини.
Въведете номерата, с които са обозначени, в съответствие с принадлежността им към асимилация и дисимилация.
Процеси на асимилация: 4, 5, 9.
Процеси на дисимилация: 1, 2, 3, 6, 7, 8.72. Прочетете материала от учебника и попълнете таблицата.
73. Довършете изреченията.
Основната функция на митохондриите, наречени "електростанции на клетката", е синтезът на АТФ.
Процесите на синтез на АТФ са най-ефективни в организми, наречени аероби, за разлика от анаеробите, които са най-много сред прокариотите.
74. Кои клетки от животински и човешки тъкани според вас трябва да съдържат голям брой митохондрии? Защо?
Най-голям брой митохондрии се намират в мускулната тъкан и черния дроб. Тези тъкани и органи изискват големи количества енергия.
76. Довършете изреченията.
Начинът на хранене на организма зависи от това дали той е в състояние самостоятелно да създава органични вещества от неорганични вещества, необходими за изграждането на клетките и жизнените процеси, или ги получава от външната среда.
Според начина на хранене зелените растения са автотрофи (фототрофи).
Основният източник на енергия на нашата планета е слънчевата светлина.77. Смятате ли, че може да се счита, че всички клетки на зелено растение се хранят автотрофно? Обосновете отговора.
Забранено е. Някои клетки на зелено растение се хранят хетеротрофно: клетки на камбий, корен. Клетките на тези части на растението не са способни на фотосинтеза и се хранят с органични вещества, синтезирани от зелените части на растението.78. Попълнете таблицата.
79. Попълнете таблицата.
Класификация на хетеротрофните организми според метода на получаване на органични вещества.
80. Дефинирайте понятието.
Фотосинтезата е процес на синтезиране на органични съединения от вода и въглероден диоксид с помощта на светлинна енергия.81. Напишете общото уравнение на фотосинтезата.
6CO2 + 6H2O + светлинна енергия = C6H12O6 + 6O2.82. Довършете изреченията.
Фотосинтезата се извършва в клетките на зелените растения, в хлоропластите.
Кислородът, отделен по време на фотосинтезата, се образува в резултат на фотолизата на водата.83. Попълнете таблицата.
Сравнителна характеристика на фазите на фотосинтезата.
84. Попълнете диаграмата, като подпишете имената на веществата.
1. - вода
2. - кислород
3. - вода
4. - водородни йони
5. - въглероден диоксид
6. - глюкоза.85. Дефинирайте понятието.
Хемотрофите са организми, способни да синтезират органични вещества от неорганични вещества благодарение на енергията на химичните окислителни реакции, протичащи в клетката.86. Довършете изреченията.
Хемотрофите са автотрофи.
Хемосинтезата е открита през 1887 г. от С. Н. Виноградски.
Хемотрофите се различават от фототрофите по това, че синтезират органични вещества от неорганични вещества за сметка на енергията на химичните окислителни реакции, протичащи в клетката. Фототрофите, от друга страна, синтезират необходимите вещества благодарение на енергията на слънчевата светлина.87. Попълнете таблицата.
Сравнение на фотосинтезата и хемосинтезата.
88. Смятате ли, че е възможно, като разгледате една клетка на многоклетъчен организъм, да определите нейния тип хранене? Обосновете отговора.
Да, можете, тъй като многоклетъчните организми са или фототрофи, или хетеротрофи. Растенията са автотрофи, с изключение на някои техни части. Но в такива клетки няма да има хлоропласти. След като разберете към кое царство на живите организми принадлежи даден организъм, можете лесно да определите неговия тип хранене.89. Дайте определения на понятията.
Генът е част от ДНК, която съдържа информация за първичната структура на един протеин.
Генетичният код е начин за кодиране на аминокиселинната последователност на протеините с помощта на последователност от нуклеотиди, характерна за всички живи организми.
Триплетът е последователност от три последователни нуклеотида.
Кодонът е един от триплетите, които кодират аминокиселина.
Антикодонът е триплет, разположен върху tRNA, който съответства на аминокиселината, която tRNA трябва да носи.90. Довършете изреченията.
Информацията за структурата на протеина се съхранява в ДНК, а неговият синтез се осъществява в рибозомите.
Ролята на иРНК в процеса на биосинтеза на протеини е доставянето на информация за протеина до рибозомите.
Ролята на tRNA в процеса на биосинтеза на протеини е прехвърлянето на аминокиселини към рибозомите.91. Дайте определения на понятията.
Транскрипцията е процес на "пренаписване" на информация за нуклеотидната последователност на ДНК ген в иРНК.
Транслацията е етапът на протеиновия синтез върху рибозомите.92. Използвайки таблицата на генетичния код, съставете схема за внедряване на наследствена информация в процеса на биосинтеза на протеини, като попълните таблицата.
(отговори - запишете в празни клетки).
Внедряване на наследствена информация в процеса на биосинтеза на протеини
иРНК (кодони) CCU, GGG, AUG, AGU, CCA, HCA.
tRNA (антикодони) GGA, CCC, UAC, UCA, GSU, CSU.93. Попълнете таблицата.
Механизмът на синтез на полипептидната верига върху рибозомата.
94. Митозата е най-важното свойство на живота. Обяснете как се проявява на клетъчно ниво.
Митозата е основният метод на клетъчно делене, в резултат на което от една майчина клетка се образуват 2 идентични дъщерни клетки.18. Формулирайте няколко въпроса, на които искате да получите отговор, когато изучавате тази тема.
Отговор: Кои органи изпълняват функциите на тялото? Как органите взаимодействат помежду си? Как се различават органите на различните животни?
19. Помислете за картина, изобразяваща вътрешните органи на човек. Назовете тези органи на гръдната и коремната кухина.
1 - трахея
2 - ларинкса
3 - бели дробове
4 - сърце със съдове
5 - перикардна чанта
6 - диафрагма
7 - стомах
8 - черен дроб
9 - жлъчен мехур
10- тънко черво
11- дебело черво
12 - приложение
20. Помислете за рисунка, изобразяваща структурата на животинска клетка.
1) Определете дали клетката, показана на фигурата, се дели или е в състояние между деления. Обяснете защо сте избрали да направите това.
Отговор: Не се споделя. Цяло ядро, без вретено, без видими хромозоми.
2) Проучете четирите опции за надписи към фигурата. Въведете номера на правилната опция.
Отговор: Не. 4
Органоид
Цитоплазма
клетъчната мембрана
Рибозоми
ядрена мембрана
Митохондриите
Клетъчен център
Ендоплазмения ретикулум
3) Запомнете и напишете основните разлики между животинска и растителна клетка.
Отговор: В животинската клетка няма клетъчна стена, пластиди, вакуоли, но има центриоли.
21. Посочете нивата на организация на човешкото тяло, като започнете от молекулярното.
Отговор: Молекулярно => клетъчно => тъкан => орган => организъм.
22. Попълнете пропуснатите думи в текста.
Отговор: Ендокринната система регулира органите чрез кръвта с помощта на хормони. Нервната система регулира импулси идващи до органите по нервите .
23. Начертайте диаграма, показваща основните етапи на клетъчното делене.
24. Довършете следните изречения, като попълните липсващите думи: външна среда,вътрешна среда,метаболизъм,биологично окисление,клетъчни структури,енергия.
Отговор: Средата, в която се намира тялото се нарича външна среда. Средата, в която се намират клетките и тъканите, е вътрешна среда. Течността, която къпе мускулите е вътрешна среда. Съдържанието на храносмилателния канал е вътрешна среда. от външна средаклетките получават необходимите им хранителни вещества и кислород метаболизъм. Хранителните вещества се използват за изграждане клетъчни структурии попълване енергия.Енергийните нужди на клетката се задоволяват от биологично окислениеорганични вещества.
25. Конкретизирайте схемата "субстрат> продукти на ензимна реакция", като използвате примера на експеримент за разлагане на ензими от каталаза на водороден пероксид. Добавете изявление.
Отговор: Субстратът в този пример е водороден прекис, ензим - каталаза, реакционни продукти - вода и кислород.
Отговорете защо тази реакция не се получава при варени картофи.
Отговор: При термична обработка ензимите губят своята активност.
26. Опишете накратко същността на следните процеси на жизнената дейност на клетката.
Отговор: Метаболизмът е набор от процеси на биосинтеза и окисление, необходими за поддържане на живота.
Растежът е увеличаване на размера и масата на клетката.
Развитие - свързани с възрастта промени в клетката.
Дразненето е процесът на въздействие върху клетката.
Възбудата е отговор на стимули.
Почивката е състояние, предхождащо състоянието на възбуда, когато стимулът не действа върху клетката.
Възбудимост - способността на клетката да излиза от състояние на покой.
27. Определете вида тъкан, чиито разновидности са показани на чертежите, и направете подходящи надписи за тях.
Попълнете липсващите думи в описанието на вида плат, който сте идентифицирали.
Отговор: Общи свойства епителентъкани: разположени са клетки близо редове,междуклетъчно вещество малко. Основната функция е защитна и (или) секреторна, открита в обвивката или жлезите на външната и вътрешната секреция.
28. Попълнете таблицата.
тъкани
Структурни особености и свойства
Функции
епителен
Клетките са подредени в плътни редици в един или повече слоя, няма много междуклетъчно вещество.
Защитни, секреторни и др.
Свързване
Добре развито междуклетъчно вещество.
Поддръжка, транспорт, защита, съхранение и др.
Мускулеста
Имат възбудимост и контрактилност; в гладката тъкан клетките са вретеновидни, в набраздената са дълги и многоядрени.
Движение, работа на вътрешните органи, свиване.
Те имат един дълъг и много кратки процеси.
Възбуждане и провеждане на нервните импулси.
29. След изпълнение на задачи номер 1 и 4 на стр. 56 от учебника допълнете твърденията.
Отговор: Кожните белези са изградени от съединителна тъкан. Не почерняват, защото не съдържат меланин в клетките си. Диафрагмата е изградена от мускулна тъкан. Това заключение се налага от факта, че има контрактилност.
30. Намерете и маркирайте дендритите, тялото на неврона, аксона и синапса на снимката.
Завършете изявлението.
Отговор: Възбуждането или инхибирането на неврон B ще зависи от количеството и състава на течността във везикулата на мястото на синапса.
31. Като използвате фигура 21 на стр. 59 от учебника начертайте рефлексната дъга на мигателния рефлекс. Попълнете таблицата с частите на тази рефлексна дъга и функцията на всяка от тях.
32. Обяснете как работи обратната връзка в нервната система. Какво е тяхното значение?
Отговор: Информацията от рецепторите на работния орган постъпва в нервния център, за да потвърди ефективността на реакцията и, ако е необходимо, да я координира.
33. Изпълнете практически задачи № 2-5 за изучаване на свойствата на мигателния рефлекс, представени на стр. 60 учебник. Запишете и обяснете резултатите.
Отговор: Броят на докосванията до рефлексната зона, достатъчни за инхибиране на рефлекса, е едно.
Възможно е централно инхибиране на мигателния рефлекс, тъй като се основава на рефлексна дъга.
Стойността на мигащия рефлекс е, че предпазва очите от механични и химични увреждания.
Отговор: Знаейки какво е метаболизъм, разбирам необходимостта от балансирана диета и мога да осигуря необходимите условия на стайните растения в дома си.
35. Решете кръстословица номер 3.
