Самооценка на учениците по метода на Дембо Рубинштейн. Обработка на данни по метода Т

Методика за определяне на самочувствието (Т. В. Дембо, С. Я. Рубинштейн)

От самото начало изследването на самочувствието се провежда под формата на свободен разговор. Следната инструкция се обяснява на детето.

По-долу има стълби, представляващи здраве, умствено развитие, характер и щастие. Ако условно поставим хората на тези стълби, тогава „най-здравите“ ще бъдат разположени на горното стъпало на първата стълба, а „най-болните“ ще бъдат на долното, а хората ще бъдат разположени на останалите стълби в подобен начин. Посочете мястото си на стъпалата на всички стълби.

1. Най-здравословен
2. Много здрав
3. Здрави
4. Повече или по-малко здрави
5. Средно здраве
6. Повече или по-малко болен
7. Болен
8. Много болен
9. Най-болният
1. Най-умният
2. Много умен
3. Умен
4. Повече или по-малко умен
5. Среден ум
6. Повече или по-малко глупав
7. Глупав
8. Глупав
9. Най-глупавият
1. С прекрасен характер
2. С добър характер
3. С повече или по-малко добър характер
4. С добър характер
5. С обикновен характер
6. С маловажен характер
7. С лош нрав
8. С много лош нрав
9. С тежък характер
1. Прекалено щастлив
2. Много щастлив
3. Щастлив
4. Повече или по-малко щастлив
5. Не много щастлив
6. Малко щастлив
7. Нещастен
8. Много нещастен
9. Най-нещастният

След маркиране на скалите от изследваните лица започва следващият етап от експеримента - експериментално проектиран разговор, започващ със скалата "щастие". Нейната последователност и план е приблизително следният:

1. Как се оценявате "за щастие" (желателно е да се постигне ясна вербална оценка). Това е важно от две гледни точки: първо, важно е как корелира с точката, посочена на скалата, и второ, вербалната оценка ви позволява да продължите към изясняване на нейното съдържание.
2. Какво ти липсва, за да си най-щастлив?
3. Какво трябва да се промени, за да се достигне това състояние?
4. Какви хора, от твоя гледна точка, са най-щастливите и защо?
5. Кои хора, от твоя гледна точка, са най-нещастни и защо?

Ако субектът даде нисък резултат по тази скала, е необходимо да се изясни: „Кой е виновен за тази ситуация?“. Важно е да се разбере кого субектът обвинява за причината за нещастието - себе си или света около него, необходимо е да се определи какви свойства на света субектът има предвид.

Подобна процедура за разговор се провежда при наличие на много висока оценка на скалата.

След разговора за скалата "щастие" те преминават към обсъждане на показателите на други основни скали: характеристики на ума, здраве. Като цяло планът за разговор за всяка скала винаги се изгражда приблизително в следната последователност.

1. Установяване съдържанието на текущата оценка.
2. Откриване на полюсите на скалата.
3. Установяване на съдържанието на желаната оценка, как да я постигнете.

Децата с адекватно самочувствие, като правило, отбелязват "своето място" на 4-5-то стъпало на стълбата. Повишеното самочувствие се проявява в избора на „своето място“ на 1-2 стъпала, децата с ниско самочувствие си определят място на последните 7-9 стъпала на стълбата. Сравнението на самочувствието на детето по различни скали позволява да се определи областта, в която то се чувства достатъчно уверено, психологически комфортно (адекватно самочувствие) и областите, които предизвикват напрежение и проблеми у детето (неадекватно самочувствие).

	Здраве	характер

Оксана А.

Техниката на Дембо-Рубинщайн е насочена към определяне на нивото на самочувствие на субекта. През 1962 г. Т. В. Дембо разработи определена методология, която позволява да се определи нивото на самочувствие и самочувствие на човек възможно най-ясно и вярно. През 1970 г. той е допълнен и подобрен от С. Я. Рубинштейн.

В оригиналната версия на тестването имаше само една единствена скала. Рубинщайн разшири метода, като добави още три. Всяка скала показва параметрите за оценка и дава по-ясна представа за картината.

Тази техника се използва активно за установяване на лични проблеми и начини за тяхното разрешаване. Тестът се състои от четири основни скали. След като субектът отговори на всички въпроси, с него се провежда разговор с подробно изясняване на причините за точно такива отговори. Един от параметрите може да бъде самооценката. Дембо и Рубинщайн в своя метод преследваха целта да определят нивото на щастие. Въпреки това се оказа доста универсален.

Работата по този метод се извършва в училища с деца, на приеми с психолози, а понякога и със затворници, за да се установят мотивите и причините за извършване на престъпление. За съжаление, този метод може да не е подходящ за всички поради своята очевидност. През повечето време обаче работи.

Техниката на Дембо-Рубинщайн може да бъде много полезна в много случаи. Очевидното му предимство е именно в неговата универсалност. Факт е, че в допълнение към четирите основни скали, изследователят, подобно на изследователя, може да добави всяка скала за оценка. Това просто разширява обхвата на приложение на метода.

На изследваното лице се дава формуляр с условията и правилата за извършване на работата. След запознаване се пристъпва към отбелязване на везните на позицията му. Като правило се отбелязва нивото на личните качества, след което се провежда разговор, по време на който субектът трябва да обясни своята позиция.

Такава процедура дава ясно разбиране и визия за позицията на човек, помага да се определи какво е самочувствието. Методът на Дембо-Рубинщайн също дава възможност за анализ на емоционалния състав, темперамента и претенциите към себе си.

Този метод е доста лесен за използване. Можете да преминете такъв тест самостоятелно, като се ръководите от правилата. Въпреки това преминаването на теста под ръководството на психолог ще донесе голяма рационална полза. Той ще може правилно да поставя акценти, да обръща внимание на необходимите характеристики и да задава правилните въпроси.

Използвайки метода на Dembo-Rubinstein, можете да получите представа за човек въз основа на неговите отговори. Тъй като този метод включва използването не само на строго определени скали от параметри, но и произволни. Освен това улеснява дешифрирането и тълкуването на позициите на отговорите.

Самият тест и основите на методиката

Тестът, както вече беше споменато, стандартно се състои от четири скали. А именно: здраве, умствено развитие, характер и самочувствие. Когато всички тези показатели са в нормалните граници за конкретен човек, той може да се нарече щастлив. Ето защо Дембо и Рубинщайн избраха тези показатели, за да определят нивото на щастие.

Първата скала - здраве - е тренировъчна и не се взема предвид при изчисляването на крайния резултат. Последващите играят важна роля при анализа на отговорите на субекта.

В стандартен тест са включени още три параметърни скали. Така пред субекта се появяват 7 скали: здраве, умствени способности, характер, авторитет сред колегите, умения, външен вид и самочувствие.

Скалата за самочувствие на Дембо-Рубинщайн предлага да се оцените във вертикален сегмент. Везните са седем вертикални сегмента, всеки от които е дълъг десет сантиметра. Най-високата точка, подобно на нулевата точка, е маркирана ярко, а средата на сегмента е едва забележима. Именно на такива сегменти субектите са помолени да маркират собственото си ниво на параметъра на скалата.

Важно е веднага да разберете, че нулевата точка в долната част на сегмента е най-лошият вариант. Тоест, ако говорим за скалата на щастието, тогава долната оценка ще бъде насочена към най-нещастния човек, а горната точка - към най-щастливия. Въз основа на това се прилагат лични знаци за статус.

Техниката Dembo-Rubinstein се отличава с широка насоченост. Универсалността на този тест се състои в това, че в допълнение към посочените показатели могат да бъдат включени абсолютно всякакви показатели, които са интересни за целите на изследването. В резултат на това психологът разполага с формуляр с позицията на тестваното лице по отношение на всеки от параметрите.

В допълнение към оценката за състоянието на нещата днес, субектът също е помолен да маркира нивото, което би искал да има за всеки показател. Така на всяка скала се появява втори знак - желаното ниво.

Как да изчислим резултата?

След това трябва да обобщите. Тестът на Дембо-Рубинщайн се отличава със своята простота при оценяване. Както вече беше посочено, височината на всяка скала е сто милиметра. Въз основа на това се изчисляват точките.

Знак на разстояние седемдесет милиметра от нулевата точка ще бъде равен на седемдесет точки. По същия начин се измерва всеки параметър. След това по същия начин се измерва нивото на маркировките около желаното ниво.

Въз основа на тези показатели могат да се направят изводи.

Получените показатели са ясни насоки за определяне на нивото на самочувствие според Dembo - Rubinshtein в модификацията на Prikhozhan A.M. Тя се основава на оценката на редица лични качества от учениците по скала, например здраве, способности, характер и т.н. Субектите са помолени да отбележат на вертикалните линии нивото на развитие на тези качества (индикатор за самочувствие) и нивото на очакванията, които биха задоволили техните нужди. В резултат на това всеки от параметрите показва определени черти на характера.

1. Текущото състояние на нещата:

75-100 точки - прекомерна увереност, високо самочувствие.

45-74 точки - оптимално представяне за всеки от параметрите. Тези резултати показват реалистичната оценка на човек за себе си. Правилният подход за оценка на нивото на техните умения.

По-малко от 45 точки - ниско самочувствие.

2. Очаквания и изисквания към себе си:

90-100 точки - високи очаквания и изисквания по отношение на себе си, неправилно виждане на картината и изкривяване на разбирането.

75-89 точки - оптимални изисквания. Очакванията в случая са оправдани и логични.

По-малко от 60 точки – ниски очаквания. Това не допринася за развитието на човек, тъй като самият той не иска да учи.

Изследването на самочувствието по метода на Дембо-Рубинщайн се свежда до много прост анализ. Очевидните предимства на този подход са обективността на крайните показатели, видимостта на резултатите и лекотата на използване.

Приложение на методиката при работа с деца

Когато работят с деца, те ясно обясняват и анализират същността на работата. Анализира се същността на задачата по обучителната скала на здравето. След това децата започват да работят сами, а лидерът обяснява само неразбираемите моменти и следи за правилността на работата.

След като децата се позиционират на всичките седем скали, те са помолени да въведат свои собствени параметри. На друг формуляр или на обратната страна на същия, децата сами трябва да нарисуват и маркират позицията си върху скалата, чийто параметър е зададен самостоятелно.

При работа с деца, за разлика от работата с възрастни и юноши, от тях не се изисква да отбелязват желаното ниво, а само това, на което смятат, че се намират в момента.

Целта на теста сред по-младите ученици

Провеждането на такава работа по метода на Дембо-Рубинщайн за по-млади ученици за определяне на нивото на самочувствие може да бъде изключително важно за детето. Разкриването на твърде високо или ниско самочувствие в ранните етапи може да помогне за по-нататъшното хармонично развитие на личността.

Прекомерното потискане на детето в семейството, конфликтите с връстниците, проблемите с учителите играят много важна роля в развитието на самочувствието на човек, особено на малък. Ето защо е толкова важно да видите този проблем възможно най-рано и да се опитате да неутрализирате досадния фактор. Техниката Dembo-Rubinstein помага да се идентифицират проблемите на ранен етап.

Техника за самооценка Dembo-Rubinstein

Метод на Дембо-Рубинщайн (модификация на Енориаши)- метод на психодиагностика, насочен към изучаване на самочувствието на субекта, разработен от Тамара Дембо през 1962 г. и допълнен от Сузана Рубинщайн през 1970 г.

Първоначално тестът на T.V. Dembo е разработен за изследване на концепцията за щастие. С. Я. Рубинштейн модифицира и разшири методологията, като я пренасочи към изследване на самочувствието и съзнанието за болестта и добави опции за интерпретация.

Техниката може да се изпълнява както фронтално - с цялата група, така и индивидуално.

и на 2-ро — желаното ниво на развитиеимате определени качества и свойства.

2. Умствени способности.

5. Способността да правите много със собствените си ръце.

7. Самоувереност.

1. Самооценка: точки

2. Ниво на искове: точки

Брой точки от 45 до 74(„средно” и „високо” самочувствие) удостоверяват реалистично (адекватно) самочувствие.

Брой точки от 75 до 100и по-горе показва надценена самооценка и показва определени отклонения във формирането на личността.

Повишеното самочувствие може да потвърди личната незрялост, 2 неспособност за правилна оценка на резултатите от дейността, сравняване с другите; такава самооценка може да показва значителни изкривявания във формирането на личността - "затвореност към опита", нечувствителност към собствените грешки, неуспехи, коментари и оценки на другите.

Брой точки под 45показва ниско самочувствие (подценяване на себе си) и показва изключителни проблеми в развитието на личността. Тези субекти съставляват „рисковата група“, като по правило са малко на брой. Зад ниското самочувствие могат да се крият два напълно различни психологически феномена: истинско съмнение в себе си и „защита“, когато декларирането (пред себе си) на собствената неспособност, липса на способности и други подобни, позволява на човек да не полага никакви усилия.

Нормата, реалистичното ниво на претенциите, характеризира резултата от 60 до 89 точки.

Оптимално - относително високо ниво - от 75 до 89 точки, потвърждавайки оптималната представа за своите възможности, което е важен фактор за личностното развитие.

Резултат от 90 до 100 точкиобикновено удостоверява нереалистично, безкритично отношение към собствените възможности.

Резултат по-малко от 60 точкипоказва подценено ниво на претенции, това е показател за неблагоприятно развитие на личността.

Обработка и интерпретация на резултатите.

Дължината на всяка линия, обозначаваща скалата, е 100 единици, в съответствие с това къде субектът е поставил оценка, отговорът му получава количествена характеристика, например 54 единици \u003d 54 точки.

За всяка от скалите е необходимо да се определи нивото на претенциите и самочувствието и да се изчисли средната стойност на всеки показател за нивото на претенциите и самочувствието за всички скали.

Методология "самооценка" (модификация на Dembo-Rubinstein от A.M. Prikhozhan)

Цел : определяне на нивото на самооценката и нивото на претенциите

За диагностициране на самочувствието се използва скала за самочувствие на личността, разработена от A.M. Prikhozhan, базирана на добре известната методология на Dembo-Rubinshtein.

На предмета се предлага форма на методика, съдържаща инструкции. Формулярът показва седем линии, всяка с височина 100 mm, показващи горната, долната точка и средата на скалата. В същото време горната и долната точка са маркирани с забележими линии, средната - с едва забележима линия.

Инструкция:„Всеки човек оценява своите способности, способности, характер и т.н. Нивото на развитие на всяко качество, страните на човешката личност могат да бъдат условно изобразени с вертикална линия, чиято долна точка ще символизира най-ниското развитие, а горната един от най-високите. По-долу има седем такива реда. Те обозначават: 1) здраве, 2) умствени способности, 3) характер, 4) авторитет сред връстниците, 5) способността да правите много със собствените си ръце, сръчни ръце, 6) външен вид, 7) самочувствие.

На всеки ред с тире (-) субектите отбелязват как оценяват развитието на това качество в себе си, страната на личността в момента. След това с кръстче (x) отбелязват на какво ниво на развитие на тези качества страните ще бъдат доволни от себе си и ще се чувстват горди от себе си.

Етап 1.За всяка от шестте скали, а скалата за „здраве“ е тренировъчна („ум“, „способности“, „характер“, „авторитет сред връстниците“, „сръчни ръце“, „външен вид“, „самочувствие“ “) се определят:

нивото на претенциите по отношение на това качество - чрез разстоянието в милиметри от долната скала (0) до знака "х";

височина на самочувствието - от "0" до знака "-";

големината на несъответствието между нивото на претенциите и самочувствието - разликата между стойностите, характеризиращи нивото на претенциите и самочувствието, или разстоянието от знака „х“ до „-“; в случаите, когато нивото на претенциите е по-ниско от самочувствието, резултатът се изразява като отрицателно число.

Етап 2.Средната стойност на всеки показател за нивото на претенциите и самочувствието се изчислява за всичките шест скали.

Ниво на иск.Нормата, реалистичното ниво на претенциите, характеризира резултата от 60 до 89 точки. Оптимално - сравнително високо ниво - от 75 до 89 точки, потвърждаващо оптималната представа за възможностите, което е важен фактор за личностното развитие. Резултат от 90 до 100 обикновено показва нереалистично, некритично отношение на хората към собствените им способности. Резултат под 60 точки показва подценено ниво на претенции, това е показател за неблагоприятно развитие на личността.

Височината на самочувствието.Броят на точките от 45 до 74 („средно” и „високо” самочувствие) удостоверява реалистично (адекватно) самочувствие на индивида. Броят на точките от 75 до 100 и повече показва надценено самочувствие и показва определени отклонения във формирането на личността. Повишеното самочувствие може да потвърди личната незрялост, неспособността да се оценят правилно резултатите от дейността, да се сравняват с другите; такава самооценка може да показва значителни изкривявания във формирането на личността - "затвореност към опита", нечувствителност към собствените грешки, неуспехи, коментари и оценки на другите. Резултат под 45 показва ниско самочувствие (подценяване на себе си) и показва изключителни проблеми в развитието на личността. Тези ученици представляват „рисковата група“, като по правило са малко на брой. Зад ниското самочувствие могат да се крият два напълно различни психологически феномена: истинско съмнение в себе си и „защита“, когато декларирането (пред себе си) на собствената неспособност, липса на способности и други подобни, позволява на човек да не полага никакви усилия.

Несъответствието между нивото на претенциите и самочувствието.

23 точки или повече - рязка разлика, тоест конфликт между това, към което човек се стреми и как смята себе си.

8 -22 - норма - човек си поставя тези цели, които могат да бъдат постигнати.

1 - 7 или съвпадение - нивото на претенциите не е стимул за развитие.

Ако нивото на претенциите е по-ниско от самочувствието, тогава „мога, но не искам“.

Метод Дембо?-Рубинще?ин- метод на психодиагностика, насочен към изучаване на самочувствието на субекта, разработен от Т. В. Дембо през 1962 г. и допълнен от С. Я. Рубинштейн през 1970 г.

Стимулният материал на техниката се състои от четири вертикални линии, начертани последователно върху хоризонтален лист хартия и представляващи четири скали: скала на здравето, скала на ума, скала на характера и скала на щастието.

Техниката се провежда под формата на свободен разговор. Първата вертикална линия е начертана върху лист хартия. Експериментаторът обяснява на субекта, че това е здравна скала, в горната част на която са най-здравите хора, а в дъното - най-болните, и след това моли да отбележи тяхното местоположение на скалата. До първия ред е начертан втори, мащабът на ума, и е дадена подобна задача. След това третият ред, скалата на характера, и четвъртият, скалата на щастието.

Тогава започва етапът на експериментално провокиран разговор. Субектът е помолен да обясни кои хора смята за най-щастливи и кои - за най-нещастни. Освен това, в зависимост от това къде се е поставил субектът на скалата, се задава въпросът защо е избрал такова място за себе си и какво му пречи да се класифицира сред най-щастливите хора. Освен това самата концепция за щастие е обект на дискусия. След това експериментаторът обсъжда трите предишни скали с обекта по същия начин. Мащабът на ума изисква специална точност, където субектът също е помолен да опише от какви качества на ума си е недоволен. Въпросите за оценката на скалата на характера се задават по такъв начин, че да се установи кои черти от неговия характер пациентът не е доволен, които смята за добри. След това се разрешава на субектите да създадат 1-3 собствени скали с по-нататъшното им развитие съгласно горната схема.

По време на разговора е разрешено да се създават бележки върху работния лист.

Анализът на методологията разчита повече на следната дискусия, отколкото на местоположението на етикетите. Според изследването на S. Ya. Rubinshtein (1970), повечето психически здрави възрастни и юноши са склонни да поставят знака „малко над средата“, независимо от тяхното самочувствие. При различни психични заболявания се откриват тенденции към изместване на знака към крайните точки на скалата. Така например, пациент с шизофрения може да отбележи местоположението си в най-високите точки на първите три скали, а на последната скала (скалата на щастието) да се класифицира като най-нещастния, обяснявайки, че щастливите хора са творци, а лекарите му попречи да твори. Една депресирана шизофреница с идеи за самообвинение може да оцени себе си като над средното по здраве, най-глупава и най-лоша по характер и най-нещастна.

Такива прояви на самочувствие нямат абсолютно значение, освен това няма диагностично значими видове оценки. Тази техника допринася за анализа на личността на субекта във всеки отделен случай. Експериментаторът трябва самостоятелно да интегрира данните, получени в резултат на методологията, в общия личен портрет на субекта: да оцени посоката на неговите претенции, самочувствие, локус на контрол. Особено полезни данни могат да бъдат разкрити чрез сравняване на резултатите от тази техника с резултатите от изследванията на характеристиките на мисленето и емоционално-волевата сфера.

Тази техника се използва както при здрави индивиди, така и при пациенти като част от патопсихологичната диагностика. Поради факта, че техниката може да бъде много очевидна за изпитвания, не се препоръчва използването й в ситуации, в които резултатите могат значително да повлияят на бъдещето на изпитвания (например по време на интервю за работа). Може да се използва и в батерии от психологически тестове върху големи проби.

Детска версия на техниката

Вариантът за адаптиране на теста към детството, предложен от S. Ya. Rubinshtein, съдържа модификация на теста De Greefe. Когато се оценява по скалата на „ума“, детето също е поканено да маркира позицията на своя съсед по бюро и своя учител (или учител) с многоцветни тирета. Оценката по скалите "характер" и "щастие" се дава в сравнение с учениците от техния клас. Скалата „Здраве“ е тренировъчна скала, на примера на която на детето се обясняват методите за работа със скали, отговорите по нея не се вземат предвид в резултатите от методологията. След оценяването започва разговор с детето, чиято цел е да се разбере мнението на детето за дадена оценка, както при разговор с възрастен.

Детският вариант на методиката дава възможност да се идентифицира самочувствието на децата, което може да се счита за показател за зрелостта на тяхната личност.

Модифицирано от P. V. Yanshin

П. В. Яншин значително допълни методологията, като добави скалите „самоудовлетворение“ и „оптимизъм“, модифицира инструкциите и направи по-строга схема за анализ. Нововъведени елементи на инструкцията:

Отбележете с тире на скалата, как се оценявате в момента според ... (този параметър)?
Отбележете с кръг на скалата къде бихте искали да бъдете в идеалния случай между тези полюси?
Отбележете на скалата, където можете да бъдете, обективно оценявайки вашите възможности? Какво можете да постигнете, като обективно оцените възможностите си?
Полюсът трябва да бъде представен от едно лице (лице в единствено число).
Средата трябва да бъде отбелязана на скалата.

Анализът на резултатите от теста се извършва по 11 параметъра въз основа на етикетите.

1. Височината на самочувствието (фон на настроението);

прекомерно високо (висок фон на настроението) - действителното самочувствие е в третия интервал.
повишено (повишен фон на настроението) - действителното самочувствие се колебае в рамките на 1-1,5 интервала и е предимно в границите на двата горни интервала.
нормално (плавен фон на настроението) - действителната самооценка е в първия интервал.
ниско (фон на ниско настроение) - текущото самочувствие е на средната оценка или в интервала под средната оценка.
изразено ниско (нисък фон на настроението) - действителното самочувствие е в долния интервал.

2. Стабилност на самооценката (емоционална стабилност);

емоционална стабилност - действителното самочувствие се колебае в рамките на 1-1,5 интервала.
емоционална нестабилност - действителното самочувствие се колебае в рамките на 3 или повече интервала; при еднакво самочувствие има депресии на една скала и повишения на друга.

3. Степента на реализъм и / или адекватност на самооценката (с нейното увеличение);

нереалистично самочувствие - стабилно повишаване на действителното самочувствие достига горния интервал.

4. Степента на критичност, взискателност към себе си (с намаляване на самочувствието);

прекомерно високи изисквания към себе си - повечето от текущите оценки на самочувствието са под средното ниво.

5. Степен на самоудовлетвореност (по преки и косвени показатели);

косвен индикатор - разстоянието между оценките на действителната и идеалната самооценка по скалите; колкото по-малко е това разстояние, толкова по-голямо е самодоволството.
директен индикатор - височината на текущото самочувствие по скалата на "самоудовлетворението".

6. Ниво на оптимизъм (по преки и косвени показатели);

косвен показател е съотношението на интервала на възможното (разстоянието от действителната самооценка до обективната оценка на собствените възможности) и интервала на невъзможното (разстоянието от оценката на собствените възможности до идеалното аз). -Оценяване); колкото по-голям е интервалът на възможното и колкото по-малък е интервалът на невъзможното, толкова по-високо е нивото на оптимизъм.
директен индикатор - височината на моментното самочувствие по скалата на "оптимизма".

7. Интегриране на съзнателни и несъзнателни нива на самочувствие;

липса на интеграция - показателите за оптимизъм и самодоволство по преки и косвени показатели не съвпадат.
интеграция - показателите за оптимизъм и самодоволство по преки и косвени показатели - съвпадат.

8. Непоследователност/непостоянство на показателите за самооценка;

субектът си дава различни оценки (действително самочувствие) по подобни скали (например висок резултат по скалата „здраве“ и нисък резултат по скалите за психическо и физическо здраве).

9. Зрялост/незрялост на отношението към ценностите;

незрялост - показател за идеално самочувствие съвпада с горния полюс на скалата в три или повече случая.

10. Наличието и естеството на компенсаторни механизми, участващи във формирането на "Аз-концепцията";

частична компенсаторна загуба на критичност - компенсация за конкретен проблем (еднократен спад на самочувствието) чрез прекомерно надценяване на самочувствието по отделна скала; стабилно самочувствие, на фона на което има провал на една скала и увеличение на друга скала.
механизъм за борба с депресията - компенсаторно намаляване на идеалното самочувствие с цел повишаване на самоудовлетворението при общо намалено действително самочувствие; линиите на действителното и идеалното самочувствие са успоредни, донякъде нестабилни, действителното самочувствие е понижено.
потиснато недоволство от себе си - компенсаторно намаляване на идеалното самочувствие с цел повишаване на самоудовлетворението с повишено цялостно действително самочувствие; линиите на действителното и идеалното самочувствие са успоредни, донякъде нестабилни, действителното самочувствие е повишено.
разпадане на съзнателни и несъзнателни нива на самооценка - несъответствие между резултатите от индиректната и пряката оценка на оптимизма и самоудовлетворението; разлика (несъответствие) между косвени и преки показатели за самодоволство и оптимизъм.
инфлация на съня - изместване на марките на идеалното самочувствие до нивото на оценките при оценката на собствените възможности; белезите на идеалната самооценка и обективната оценка на собствените възможности съвпадат.
неадекватно повишено самочувствие с признаци на нарушаване на критичността; стабилно повишаване на самочувствието достига горния интервал.

11. Същността и съдържанието на проблемите и тяхното компенсиране

Модифицирано от A. M. Енориаши

Тази модификация въвежда допълнителни параметри за обработка на резултатите. В допълнение, A. M. Енориаши въведе други скали: здраве, интелигентност / способности, характер, авторитет сред връстниците, способността да правят много със собствените си ръце / сръчни ръце, външен вид, самочувствие. При тази модификация на субекта се дава готова форма, която показва седем линии, всяка с височина 100 mm, показващи горната, долната точка и средата на скалата. В този случай горната и долната точка са маркирани с забележими черти, средната - с едва забележима точка. В инструкцията субектът е поканен да отбележи позицията си на скалата с тире, а с кръст - нивото на качествено развитие, при което той може да се гордее със себе си.

Обработката се извършва на шест скали (първата, обучението - "здраве" - не се взема предвид). Всеки отговор се изразява в точки. Дължината на всяка скала е 100 mm, в съответствие с това отговорите получават количествена характеристика (например 54 mm съответства на 54 точки). Последователност:

1. За всяка от шестте скали определете:

нивото на претенциите е разстоянието в mm от долната точка на скалата ("0") до знака "x";

височината на самочувствието - от "о" до знака "-";

стойността на несъответствието между нивото на претенциите и самочувствието е разстоянието от знака "x" до знака "-", ако нивото на претенциите е по-ниско от самочувствието, то се изразява като отрицателно число.

Броят на точките от 45 до 74 ("средно" и "високо" самочувствие) показва реалистично (адекватно) самочувствие. В същото време резултатът, който е в горната част на този интервал - от 60 до 74 точки, трябва да се признае за оптимален за личностно развитие.

Несъответствия между нивото на претенции и нивото на самочувствие.

Тук за норма се приема несъответствие от 8 до 22 точки, което показва, че ученикът си поставя такива цели, които наистина се стреми да постигне. Претенциите до голяма степен се основават на оценката му за неговите възможности и служат като стимул за личностно развитие.

Метод на Дембо - Рубинщайн

Инструкция. „Всеки човек оценява своите способности, способности, характер и т.н. Нивото на развитие на всяко качество, страните на човешката личност могат да бъдат условно изобразени с вертикална линия, чиято долна точка ще символизира най-ниското развитие, а горната един, най-високият. Предлагат ви седем такива реда. Те означават:

здраве;

ум, способности;

характер;

равнопоставен авторитет;

способността да правите много със собствените си ръце, сръчни ръце;

външен вид;

самоувереност.

На всеки ред с линия (-) маркирайте как оценявате развитието на това качество в себе си, страната на вашата личност в даден момент. След това маркирайте с кръст (x) на какво ниво на развитие на тези качества, страни, бихте били доволни от себе си или се чувствате горди от себе си.

На изследваното лице се дава форма, върху която са изобразени седем линии с височина 100 mm, показващи горната, долната точка и средата на скалата. В същото време горната и долната точка са маркирани с забележими черти, средната - с едва забележима точка.

Техниката може да се изпълнява както фронтално - с цял клас (или група), така и индивидуално. По време на фронталната работа е необходимо да се провери как всеки ученик е попълнил първата скала. Трябва да се уверите, че предложените икони са приложени правилно, отговорете на въпросите. След това субектът работи самостоятелно. Времето за попълване на скалата заедно с четене на инструкциите е 10-12 минути.

Обработка и интерпретация на резултатите

Обработката се извършва на шест скали (първата, обучението - "здраве" - не се взема предвид). Всеки отговор се изразява в точки. Както беше отбелязано по-рано, дължината на всяка скала е 100 mm, в съответствие с това отговорите на учениците получават количествена характеристика (например 54 mm = 54 точки).

За всяка от шестте скали определете:

нивото на претенциите е разстоянието в mm от долната точка на скалата ("0") до знака "x";

височината на самочувствието - от "о" до знака "-";

Изчислете средната стойност на всеки показател за нивото на претенции и самочувствие по всичките шест скали.

Нормата, реалистичното ниво на претенциите, характеризира резултата от 60 до 89 точки. Оптимално - сравнително високо ниво - от 75 до 89 точки, потвърждаващо оптималната представа за възможностите, което е важен фактор за личностното развитие. Резултатът от 90 до 100 точки обикновено удостоверява нереалистичното, безкритично отношение на децата към собствените способности. Резултат под 60 точки показва подценено ниво на претенции, това е показател за неблагоприятно развитие на личността.

Броят на точките от 45 до 74 („средно” и „високо” самочувствие) удостоверява реалистично (адекватно) самочувствие.

Броят на точките от 75 до 100 и повече показва надценено самочувствие и показва определени отклонения във формирането на личността. Повишеното самочувствие може да потвърди личната незрялост, неспособността да се оценят правилно резултатите от дейността, да се сравняват с другите; такава самооценка може да показва значителни изкривявания във формирането на личността - "затвореност към опита", нечувствителност към собствените грешки, неуспехи, коментари и оценки на другите. Резултат под 45 показва ниско самочувствие (подценяване на себе си) и показва изключителни проблеми в развитието на личността. Тези ученици представляват „рисковата група“, като по правило са малко на брой. Зад ниското самочувствие могат да се крият два напълно различни психологически феномена: истинско съмнение в себе си и „защита“, когато декларирането (пред себе си) на собствената неспособност, липса на способности и други подобни, позволява на човек да не полага никакви усилия.

В табл. дадени количествени характеристики на нивото на претенциите и самочувствието, получени за ученици от 7-10 клас на градските училища (около 900 души).

Таблица. Количествени характеристики на нивото на претенциите и самочувствието на учениците от 7-10 клас в градските училища.

Изследването на самочувствието по метода на Дембо-Рубинштейн в модификацията на А.М.

Когато говорим за самочувствие на човек, възниква въпросът за това.Това е методът на Дембо-Рубинщайн за изследване на самочувствието. Измерване на самочувствието по метода на Дембо-Рубинштейн. Предложената методика за измерване на самочувствието е вариант. Дембо метод? - Рубинщайн - метод на психодиагностика, насочен към изучаване на самочувствието на субекта, разработен от Т. В. Дембо през 1962 г. ЛИЧНОСТИ НА ДЕМБО - РУБИНЩАЙН. Тестът за самооценка на личността Dembo-Rubinstein се използва за работа с ученици от 8-ми до 11-ти клас.

енориаши. Тази техника се основава на пряка оценка (скалиране) на редица лични качества от учениците, като здраве, способности, характер и т.н. Субектите са помолени да маркират на вертикалните линии с определени знаци нивото на развитие на тези качества в тях (показател за самочувствие) и нивото на претенциите, т.е. нивото на развитие на същите тези качества, които биха ги задоволили.

Проучване за самооценка по метода на Dembo-Rubinshtein (модификация от P.V. Yanshin с елементи на клиничен разговор).

ДЕМБО - РУБИНЩАЙН. 1. Кратка информация за методиката. Предложената методика за измерване на самооценката е вариант на добре познатата.

Към всеки предмет се предлага методическа форма, съдържаща указания и задача. Инструкция. „Всеки човек оценява своите способности, способности, характер и т.н. Нивото на развитие на всяко качество, страните на човешката личност могат да бъдат условно изобразени с вертикална линия, чиято долна точка ще символизира най-ниското развитие, а горната един - най-високият. Предлагат ви седем такива реда. Те означават:. ум, способности;

равнопоставен авторитет. способността да правите много със собствените си ръце, сръчни ръце; самоувереност. На всеки ред с линия (-) маркирайте как оценявате развитието на това качество в себе си, страната на вашата личност в даден момент. След това маркирайте с кръст (x) на какво ниво на развитие на тези качества, страни, бихте били доволни от себе си или се чувствате горди от себе си. На субекта се дава формуляр, на който са показани седем линии, всяка с височина 100 mm, показващи горната, долната точка и средата на скалата. В този случай горната и долната точка са маркирани с забележими черти, средната - с едва забележима точка.

Всеки отговор се изразява в точки. Както беше отбелязано по-рано, дължината на всяка скала е 100 mm, в съответствие с това отговорите на учениците получават количествена характеристика (например 54 mm = 54 точки). За всяка от шестте скали определете: ниво на претенции - разстоянието в мм от долната точка на скалата ("0") до знака "х";. височината на самочувствието - от "о" до знака "-";. стойността на несъответствието между нивото на претенциите и самочувствието е разстоянието от знака "x" до знака "-", ако нивото на претенциите е по-ниско от самочувствието, то се изразява като отрицателно число. Изчислете средната стойност на всеки показател за нивото на претенции и самочувствие по всичките шест скали.

Броят на точките от 45 до 74 („средно” и „високо” самочувствие) удостоверява реалистично (адекватно) самочувствие. Броят на точките от 75 до 100 и повече показва надценено самочувствие и показва определени отклонения във формирането на личността.

Повишеното самочувствие може да потвърди личната незрялост, неспособността да се оценят правилно резултатите от дейността, да се сравняват с другите; такава самооценка може да показва значителни изкривявания във формирането на личността - "затвореност към опита", нечувствителност към собствените грешки, неуспехи, коментари и оценки на другите. Резултат под 45 показва ниско самочувствие (подценяване на себе си) и показва изключителни проблеми в развитието на личността. Тези ученици представляват „рисковата група“, като по правило са малко на брой. Зад ниското самочувствие могат да се крият два напълно различни психологически феномена: истинско съмнение в себе си и „защита“, когато декларирането (пред себе си) на собствената неспособност, липса на способности и други подобни, позволява на човек да не полага никакви усилия. В табл.

дадени са количествените характеристики на нивото на претенциите и самочувствието, получени за учениците от 7-10 клас на градските училища (около 900 души).Таблица Количествени характеристики на нивото на претенциите и самочувствието на учениците в 7-ми клас 10 градски училища.

Метод на Дембо - Рубинщайн

Използва техниката на Т. Дембо, с помощта на която са открити представите на субекта за неговото щастие. С. Я. Рубинщайн значително промени тази методика, разшири я, въведе четири скали вместо една (здраве, умствено развитие, характер и щастие).

В метода на Дембо-Рубинщайн субектът получава възможност да определи състоянието си според скалите, избрани за самооценка, като се вземат предвид редица нюанси, които отразяват степента на тежест на едно или друго лично свойство.

Техниката е изключително проста за изпълнение. На лист хартия се начертава вертикална линия с дължина 10-20 см, за която на субекта се казва, че означава щастие (или здраве / умствено развитие / характер). Счита се, че горният полюс е състоянието на пълно щастие, докато долният полюс е зает от най-нещастните хора.

От субекта се иска да отбележи мястото си на тази линия с дебела точка. За начертаване на точката може да се използва молив, химикал или маркер.

След това те започват разговор с обекта, в който откриват неговата представа за щастие и нещастие, здраве и лошо здраве, добър и лош характер и т.н. Така зададената точка не е краят на процедурата, а материал за обсъждане с субекта. Оказва се защо субектът е отбелязал на определено място на скалата, за да посочи неговите характеристики. Например, какво го е подтикнало да постави знак на това място на скалата за здраве, смята ли се за здрав или болен, ако е болен, от какво заболяване, кого смята за болен?

Методиката предоставя свобода на избор на скали. В зависимост от конкретната задача, стояща пред изследователя, в методиката могат да се въведат и други скали. Така че, когато изследваме пациенти с алкохолизъм, използваме скали за настроение, семейно благополучие и постижения в обслужването. При изследване на пациенти в депресивно състояние се въвеждат скали на настроението, представи за бъдещето (оптимистични или песимистични), тревожност, самоувереност и др.

Психически здравите хора, според наблюденията на С. Я. Рубинштейн, са склонни да определят мястото си на всички скали с точка „малко над средата“. Психично болните имат склонност да отнасят точките на белези към полюсите на линиите и изчезва „позиционното“ отношение към изследователя, което играе важна роля при определяне на мястото им на линиите на скалите на психично здравите, независимо от това. на тяхното самочувствие и ситуация в реалния живот.

Данните, получени с помощта на тази техника, са от особен интерес в сравнение с резултатите от изследването по даден предмет, характеристиките на мисленето и емоционално-волевата сфера. Може да се открие нарушение на самокритиката, депресивно самочувствие, еуфория.

Сравнението на данните за самочувствието с обективни показатели за редица експериментални психологически методи до известна степен ни позволява да преценим нивото на претенциите, присъщи на теста, степента на неговата адекватност.

Техниката е много очевидна за субекта, поради което не се препоръчва да се използва в случаите, когато може ясно да повлияе на съдбата на субекта (например при кандидатстване за работа).

Техниката може да се използва в батерии от психологически тестове при провеждане на изследвания върху повече или по-малко големи проби. Като изчислен показател може да се вземе разстоянието от точката до началото на линията в проценти. Стойност от „55%“ би съответствала на позиция „малко над средното“.

"Самочувствие" Т. Дембо-

Цел: позволява ви да идентифицирате нивото на самооценка на развитието на личността.

Описание на техниката.Методиката предлага 7 качества (линии) за оценка: здраве, умствени способности, характер, авторитет сред връстниците, сръчни ръце, външен вид, самочувствие и 2 нива на развитие: в момента (реално самочувствие) и желано (идеално аз). -уважение или ниво на претенции).

В метода на Дембо-Рубинщайн нивото на самочувствие се разделя на средно - реалистично самочувствие, високо - оптимално за развитие, надценено - надценяване, ниско - подценяване.

В тази методика е въведен допълнителен параметър - нивото на рекламациите. Различават се следните нива на претенции: "средни" и "високи" претенции - реалистично ниво на претенции, много високо ниво на претенции, подценено ниво на претенции.

Задържане.На всеки студент се предлага методическа форма, съдържаща инструкции и задачи.

Тълкуване на резултатите.

Височина на самочувствието:

1. среден (нормален) - 45-60 точки - реалистична самооценка;

2. висок (нормален) - 61-74 точки - оптимален за развитие на личността;

Резултат от 45 до 74 показва реалистична (адекватна) самооценка

3. надценени - 75-100 точки - надценяване на себе си, личностна незрялост, неспособност за правилна оценка на резултатите от дейността си, сравняване с другите, нечувствителност към грешките си;

4. ниско - по-малко от 45 точки - подценяване на себе си, съмнение в себе си, т.е. отношение към себе си като безполезен, безполезен за никого, което ви позволява да не полагате никакви усилия

Нива на искане:

1. 60-89 точки ("средни" и "високи" претенции) - реалистично ниво на претенции, показват оптимистична представа за техните възможности, което е важен фактор за личностно развитие.

2. 90-100 точки - много високо ниво на претенции, показва нереалистично, некритично отношение на ученика към собствените му способности, че ученикът не знае как правилно да си поставя цели.

3. По-малко от 60 точки ("ниски" претенции) - подценено ниво на претенции.

Несъответствието между нивото на претенции и нивото на самочувствие:

1. от 8 до 22 точки - нормата, показваща, че ученикът си поставя такива цели, които наистина се стреми да постигне.

2. от 1 до 7 точки означава, че твърденията не служат като стимул за личностно развитие, формиране на една или друга степен на личност.

3. 23 точки или повече характеризира рязка разлика между самочувствието и претенциите. Това състояние показва конфликт между това, към което ученикът се стреми, и това, което той смята за възможно за себе си.

"Самочувствие" Т. Дембо-

(модифицирана версия на скалата за самооценка)

Инструкция: „Всеки човек оценява своите способности, възможности, характер и т.н. Нивото на развитие на всяко качество, страните на човешката личност могат да бъдат условно изобразени с вертикална линия, чиято долна точка ще символизира най-ниското развитие и горната - най-високата. На страницата има седем реда. Те обозначават 1-здраве, 2-ум, способности, 3-характер, 4-авторитет сред връстниците, 5-способността да правите много със собствените си ръце, сръчни ръце, 6-външен вид, 7-самоувереност. Под всеки ред е написано какво означава.

На всеки ред с тире (--) маркирайте как оценявате развитието на това качество в себе си, страната на личността в настоящия момент. След това с кръст (x) маркирайте на какво ниво на развитие на тези качества, страни, бихте били доволни от себе си или се чувствате горди от себе си.
























здраве	ум, способности	характер	сръчни ръце	външен вид	самоувереност

Методика за диагностика на учебната мотивация и емоционалното отношение към ученето в прогимназиален и гимназиален етап

Техниката се провежда фронтално – с цял клас или група ученици. След раздаването на формулярите учениците са поканени да прочетат инструкциите, да обърнат внимание на примера, след което психологът трябва да отговори на всички зададени въпроси. Трябва да проверите как всеки от учениците е изпълнил задачата, дали са разбрали точно инструкциите и да отговорите отново на въпросите. След това учениците работят самостоятелно, като психологът не отговаря на въпроси. Попълване на скалата с четене на инструкциите - 10-15 минути.

Обработка на резултатите

Включените във въпросника скали за когнитивна активност, тревожност и негативни емоции се състоят от 10 елемента, подредени в следния ред (виж таблица 1)

Някои от елементите на въпросника са формулирани по такъв начин, че резултатът "4" отразява високо ниво на когнитивна активност, тревожност и гняв (например, ядосан съм). Други (напр. „Спокоен съм“, „Скучно ми е“) са формулирани по такъв начин, че високият резултат изразява липса на тревожност или когнитивна активност.

Точковите тегла за елементи от скалата, в които високият резултат изразява наличието на високо ниво на емоция, се изчисляват в съответствие с начина, по който са подчертани във формуляра:

подчертано във формуляра:

тегло за броене:

За елементи от скалата, в които високият резултат отразява липсата на емоция, теглата се изчисляват в обратен ред:

подчертано във формуляра:

тегло за броене:

Тези "обратни" точки са:

по скала на когнитивната активност: 14, 30, 38;

по скала на тревожност: 1, 9, 25, 33;

няма такива позиции в скалата на гнева;

по скалата на мотивацията за постижения: 4, 20, 32.

Ключ

везни	Артикули, брой
Когнитивна дейност	14 30 34 38
Мотивация постижения	4 820 32 36 40
Безпокойство	1 5 9 25 29 33 37

За да се получи оценка по скала, се изчислява сумата от теглата за всички 10 точки от тази скала. Минималният резултат за всяка скала е 10 точки, максималният е 40 точки.

Ако 1 елемент от 10 липсва, можете да направите следното: изчислете средния резултат за онези 9 елемента, на които субектът е отговорил, след което умножете по 10; общият резултат по скалата ще бъде изразен с цялото число, следващо този резултат.

Например средният резултат по скала от 2,73, умножен по 10 \u003d 27,3, общият резултат е 28.

При пропуснати две или повече точки данните на изпитвания не се вземат предвид.

Оценка и интерпретация на резултатите

Общият резултат от въпросника се изчислява по формулата:

PA + MD + (-T) + (-G), където

PA - оценка по скалата на когнитивната активност;

MD - оценка по скалата за мотивация на постиженията;

T - резултат по скала за тревожност;

G - оценка по скалата на гнева.

Общият резултат може да варира от -60 до +60.

Различават се следните нива мотивация за учене:

I ниво - продуктивна мотивация с изразено преобладаване на когнитивната мотивация за учене и положително емоционално отношение към него;

II ниво - продуктивна мотивация, положително отношение към ученето, спазване на социалните стандарти;

III ниво - средното ниво с леко намалена когнитивна мотивация;

IV ниво - намалена мотивация, преживяване на "училищна скука", негативно емоционално отношение към ученето;

V ниво - рязко негативно отношение към ученето

Разпределението на точките по нива е представено в таблица 2.

Таблица 2.

Ниво	Общ резултат
	45 - 60 точки
	29 - 44 точки

Като допълнителен може да се използва индикатор за качество.

Изследване на самочувствието по метода на Дембо - Рубинштейн

Когато говорим за самочувствие на човек, възниква въпросът за неговата оценка. Наистина ли има смисъл да се говори за повишаване на самочувствието, ако нивото му в човек вече е нереално високо.

Смятам, че няма абсолютни методи за определяне на нивото на нашето самочувствие, но опити за тяхното създаване са правени.

Човекът трябва да отбележи с тире (-) мястото на този ред, което според него отговаря на текущото му ниво. От какво ниво на развитие на качеството той би бил доволен, трябва да се посочи с кръгче (o). И с кръст (x) трябва да посочите мястото на скалата, където можете да бъдете, обективно оценявайки вашите възможности.

Рубинщайн предлага 4 задължителни скали в методиката: здраве, умствено развитие, характер и щастие. Но можете да добавите допълнителни анализирани свойства, като самодоволство и оптимизъм.

1) здраве;

2) ум, способности;

5) способността да правите много със собствените си ръце, сръчни ръце; 6) външен вид;

7) самоувереност.

За удобство на лист хартия трябва да начертаете толкова линии, колкото тествате качествата (например 6), докато височината на всяка линия трябва да бъде 100 mm за удобство на следващите измервания. Всеки милиметър от скалата ще се счита за 1 точка.

Всеки ред трябва да има горна и долна точка (видими хоризонтални линии), както и средата на скалата (малка точка). Пример може да се види на фигурата.

Тестът трябва да се извърши преди разчитането на интерпретацията на резултатите. В противен случай разбирането на интерпретацията ще повлияе на изпълнението на теста.

Тълкуване на резултатите

Интерпретацията на резултатите е дадена в класическата им форма.

Основните параметри на самочувствието са неговата височина, стабилност и реализъм.

След задаване на оценките получаваме: нивото на претенциите - от дъното на скалата до знака "х"; височината на самочувствието - от "о" до знака "-"; и значимостта на несъответствията между нивото на претенциите и самочувствието.

Височина на самочувствието (-)

Резултат от приблизително 50 до 75 („средно“ и „високо“ самочувствие) съответства на реалистично или адекватно самочувствие. Броят на точките от 75 до 100, като правило, показва надценено самочувствие и показва някои отклонения във формирането на личността. Такова самочувствие може да показва изкривявания във формирането на личността - близост до нов опит, нечувствителност към собствените грешки, коментари и оценки на другите. Резултат под 50 показва ниско самочувствие.

По принцип оценката, направена от дадено лице, трябва да бъде обект на допълнителен анализ. Защо той направи знак в тази точка на скалата?

Ниво на искове (x)

Реалистичното ниво на претенциите характеризира броя на точките от 60 до 90. Резултатът от 90 до 100 точки обикновено удостоверява нереалистично, безкритично отношение към собствените възможности. Резултат под 60 точки показва подценено ниво на претенции, което показва неблагоприятно развитие на личността.

В съответствие с класическия модел нормалното действително самочувствие (-) трябва да бъде малко над средата; идеалното самочувствие (o) е малко под горния полюс, а оценката на собствените възможности (x) е между тези знаци.

Самочувствието се счита за ниско, ако повечето от текущите резултати за самооценка са под средните. В този случай можем да говорим за прекомерна критичност или прекомерни изисквания към себе си.

Връзка между параметрите на самооценката

Сега нека видим връзката между всички икони. Знаците "x" трябва да са между знаците "o" и "-". Разстоянието между x и o е интервалът на непостижимото. Желано, но недостижимо. „Х“ е това, което „човек може“, а това, което е над него, е „недостъпно“. Под "х" до моментното самочувствие - това, което е постижимо. Съотношението между тези два интервала (над и под x) определя нивото на оптимизъм на субекта. Колкото по-голям е интервалът на възможното и колкото по-малък е интервалът на невъзможното, толкова по-високо е нивото на оптимизъм.

Височината на "кръговете" трябва да е малко под горния стълб. Ако "кръгът" е на полюса, може да се предположи незряло отношение към ценностите. Зрелият човек не мечтае да бъде перфектен. Прекалено високото текущо самочувствие е признак на нереализъм.

Неравномерното самочувствие, когато показателите на различни скали се различават сериозно един от друг, може да означава емоционална нестабилност.

"О" - идеално самочувствие, символизира нивото на мечтите на човека. Обикновено всички хора изпитват нужда да мечтаят. Ако една мечта се сбъдне, тогава възниква нова мечта. Една мечта, за да се сбъдне, трябва да се превърне в цел. Тоест със символа "х" обозначаваме нивото на целта или реалните перспективи. Когато целта е достигната, мястото на мечтата, превърнала се в цел, се заема от друга мечта, а "o" все още е по-високо от "x". Ако това не се случи, говорим за „инфлация на мечтите“.

Изтегли:

Преглед:

Дата на завършване______________________

Номер или име на образователната институция (училище, колеж, институт) ____________________

Класът и буквата или номерът на групата, в която учите __________________

Възраст_______________

ПЪЛНО ИМЕ._____________________________________________

1) Здраве; 2) Психически 3) Характер; 4) Авторитет с 5) Способност да правите много 6) Външен вид 7) Увереност в

Възможности; връстници да правят със собствените си ръце; себе си

Сръчни ръце;

Инструкция : Всеки човек оценява своите способности, способности, характер и т.н. Нивото на развитие на всяко качество, страните на човешката личност могат условно да бъдат изобразени с вертикална линия, чиято долна точка ще символизира най-ниското развитие, а горната един - най-високият. Предлагат ви седем такива реда, номерирани: 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 7. На всеки ред има тире (─) забележете как оценявате развитието на това качество в себе си, страната на вашата личност в даден момент. След това кръст (х ) отбележете на какво ниво на развитие на тези качества, страни сте били доволни от себе си или сте се чувствали горди от себе си. Времето за пълнене е 10 минути.

Някои се представят добре пред обществото, други се притесняват да питат за цената на стоките в магазина. Някои хора търпят унижения, за да бъдат приети в приятелския кръг, други носят невидима царска корона и не допускат никого до себе си. Каква е причината за подобно поведение на хората? Има една лична характеристика, която обединява всички горепосочени модели на човешко поведение - това е самочувствието.

Какво е самочувствието на човек?

Често чуваме термина „самочувствие“. Използва се не само от професионални психолози, учители или лекари, но можем да чуем за тази личностна характеристика и в ежедневната комуникация. Какво е? Самочувствието се нарича идеите на човек за и ценностите за другите, а също така е оценка на недостатъците и положителните качества, емоции, чувства от самия човек.

Кога започва да се образува?

Самочувствието не може да се формира без наличието на друго лично свойство - самосъзнанието. Среща се в детството, до около 3 години, когато детето осъзнава своята автономия от майка си, идентифицира се с определен пол и започва да се проявява като личност (т.нар. „седемзвездна криза” на тази възраст) . Когато детето порасне, то има възможност на елементарно ниво да оцени себе си и да анализира отношението на другите към него. На тази възраст можем да говорим за началото на самооценката, тъй като тя се формира дълго време и остава в динамика през целия живот.

Видове самооценка

Експертите разграничават няколко вида самочувствие, които могат да бъдат изследвани с помощта на психологически инструменти (например методът на Будаси за изучаване на Аз-концепцията или методът на Дембо-Рубинщайн). Самочувствието се състои от идеите на човек за себе си, реални и идеални.

Между тези две има различни отношения („Аз съм истински“, „Аз съм идеален“). В зависимост от качеството на тази връзка се променя самочувствието на човека.

Подценяване на себе си- голяма разлика между идеите за това кой съм всъщност и какъв трябва да бъда в идеалния случай. Самосъмнението, което се развива в този случай, се проявява във всички човешки дейности.
Адекватно самочувствие- нормално съотношение между "Аз-реален" и "Аз-идеален". Човекът се държи адекватно на ситуацията.
Надценени- практически няма разлика между двете горепосочени структури на личността. Човек е склонен да смята себе си, ако не за идеал, то много близо до него.

Метод на Дембо-Рубинщайн - изследване на самооценката, описание

Много е важно човек да има адекватно самочувствие, защото в противен случай ще има проблеми в комуникацията, професионалните дейности и т.н. Необходимо е своевременно да се обърне внимание на самочувствието на индивида, за да се избегнат грешки в неговата социална адаптация.

Техниката на Дембо-Рубинщайн ви позволява да определите какъв вид самочувствие има човек. Това става с помощта на оценките на изпитвания по определени скали. На човек се дава форма на методика, в която са написани инструкции и основната задача. За определяне на нивото на самочувствие се използва некласически метод на Дембо-Рубинщайн.

Модификацията на енориашите на тази техника наскоро се използва в различни образователни институции и в производството. Модифицираната методика на A. M. Parishioners съдържа 7 скали (за разлика от 4 оригинални). Авторът на модификацията добави такива скали като „способността да направите нещо със собствените си ръце“, „външен вид“, „признание от връстници“, а също така промени скалата „щастие“ на „самоувереност“.

Указания за изследването

Човек може да разбере какво трябва да се направи в теста, като прочете инструкциите. Казва, че всеки има възможност да оцени своите способности, възможности и т.н. Можете да изразите оценката си върху сегмент, от единия край на който започват ниските оценки, от другия край - максималните 10 точки. Необходимо е на всяка скала да се отбележи с тире "-" нивото, на което сега е развитието на това качество или свойство. След това трябва да отбележите на тези скали с "x" нивото, при което изпитваният може да се чувства доволен от себе си или гордост.

Везни в теста

Методът на Dembo-Rubinstein в модификация включва следните скали:

Техниката е подходяща за индивидуално и фронтално изследване. Когато работите с група, е необходимо да проверите всеки един, как е попълнил първата тренировъчна скала - "здраве". Модификацията на метода Dembo-Rubinshtein предполага времето, прекарано на тестовата задача от 10 до 12 минути.

Анализ на резултатите

При обработката и анализа на резултатите първата скала не се взема предвид, тъй като това не е лична характеристика. Дължината на всяка скала трябва да бъде строго равна на 100 mm, след което всеки маркиран кръст и линия ще има количествена характеристика (например 48 mm - 48 точки).

Техниката Dembo-Rubinshtein ви позволява да идентифицирате не само нивото на самочувствие, но и нивото на лични претенции. Този показател се определя чрез измерване на броя точки от "0" до "x". Съответно, нивото на самочувствие по определена скала може да бъде измерено от "0" до "-".

След това трябва да изчислите разстоянието от "x" до "-". Ако има такава ситуация, в която нивото на претенциите е по-ниско от личното самочувствие, точките се изразяват с отрицателни числа. След това се изчисляват баловете и се определя самооценката. Техниката Dembo-Rubinstein е лесна за обработка, така че често се използва. Но специалистите почти винаги го използват при модификацията на енориашите.

Дешифриране на индикатори

За да се определи нивото на два предмета, се изчислява общата оценка на съответните показатели на всички скали (с изключение на първата). Техниката на Дембо-Рубинщайн помага на човек да разбере как се оценява възможно най-точно.

Индикатори за ниво на иска

Достатъчно - 75-89 точки.Човек реалистично оценява възможностите си.
Висока - 90-100 точки.Нереалистично отношение към своите възможности, липса на самокритика.
Ниска - под 60 точки.Ниско ниво на стремежи. Човек не може да се развива нормално. Той няма желание да постигне нещо, тъй като е сигурен, че това е губеща опция.

Ниво на самочувствие

Достатъчно - 45-74 точки.Реалистична оценка на себе си по посочените в методиката и други параметри.
Надценени - 75-100 точки.Има някои проблеми при формирането на лични качества. Може би възрастен или дете не може правилно да оцени своята трудова дейност (нейните резултати), комуникация. Има такова явление като "затвореност към опита", тоест човек е нечувствителен към коментарите, съветите и оценките на хората.
Подценен - под 45 точки.Човек има големи проблеми при формирането на личността показва техниката на Дембо-Рубинщайн. Твърде ниското самочувствие може да бъде резултат от два психологически проблема: реална несигурност в собствените способности и „защитна“ неувереност. Второто явление се наблюдава, когато човек си налага това „подценяване“, за да не се напряга в решенията и да избягва отговорността.