Mục tiêu: giáo dục tình yêu quê hương đất nước thông qua truyền thuyết, truyện cổ tích, ngụ ngôn, thơ của các nhà thơ địa phương và trên cơ sở truyền thống văn hóa dân tộc của người Mordovian.

Nhiệm vụ:

Hình thành kiến ​​​​thức về lịch sử của dân tộc họ, văn hóa ngôn ngữ, tính cách dân tộc, truyền thuyết, truyền thống của họ;

Giáo dục những công dân tích cực, có trách nhiệm, yêu Tổ quốc, ý thức mình là người đại diện cho dân tộc, có công giữ gìn và phát triển truyền thống văn hóa dân tộc.

Phát triển các kỹ năng nghiên cứu thông qua nghiên cứu truyền thuyết về sự ra đời của người Mordovian.

Tiến độ bài học:

I. Thời điểm tổ chức.

1. Kiểm tra sự sẵn sàng cho bài học.

2. Tâm lý thái độ.

Ngoại trừ mẹ,

Không có mẹ trên đời.

Ngoài quê hương - khác

Không có quê hương trên thế giới.

Các bạn, cảm giác gì thấm đẫm một câu thơ tứ tuyệt?

II. Động lực cho bài học.

Hãy điều chỉnh để đảm bảo rằng bài học của chúng ta thấm đẫm cảm xúc như vậy. Tôi muốn bắt đầu nó bằng một câu chuyện ngụ ngôn:

Người đàn ông sống ở nơi anh ta sinh ra. Và, bây giờ, anh muốn nhìn vào thế giới màu trắng, để tìm một đất nước thiên đường, nơi mọi người sống hạnh phúc và giàu có. Anh đã đi đến những vùng đất xa xôi. Anh đến đất nước mà anh mơ ước và bắt đầu sống ở đó. Anh ấy sống ở đó không tệ hơn ở quê hương của mình, và theo một số cách thậm chí có thể tốt hơn. Những nơi ở đó rất đẹp, biệt thự đẹp, anh ấy mặc quần áo hoàng gia, anh ấy ngồi ở những chiếc bàn giàu có. Nhưng để có được hạnh phúc, anh luôn thiếu một thứ gì đó. Linh hồn của Ngài cầu xin một điều gì đó, nhưng Ngài không thể hiểu được và không biết mình thiếu thốn điều gì ở vương quốc xa xôi. Không hiểu sao vào một đêm trăng sáng, anh không ngủ được, suy nghĩ miên man, tìm kiếm câu trả lời cho những câu hỏi nhưng anh lại muốn hiểu được tâm hồn mình. Đột nhiên, anh nghe thấy một âm thanh yên tĩnh, bạc của một chiếc chuông. Tôi đã nghe. Ba! Vâng, nó không phải là một cái chuông! Đó là giọng nói của ai đó! - nhận ra anh ta. Anh ấy bắt đầu lắng nghe những âm thanh này tốt hơn nữa: “Tôi sinh ra ở đâu, tôi phù hợp ở đó,” một giọng nói mỏng như bạc cất lên. Người đàn ông nghĩ về những lời của bài hát khiêm tốn này. Và anh nhận ra rằng đó là quê hương đang gọi anh, linh hồn của tổ tiên anh nhắc về chính mình. Người đàn ông khao khát quê hương của mình, nhưng anh ta không thể rời khỏi ngôi nhà của mình, những biệt thự đẹp đẽ. Và sự khao khát ngày càng dài hơn. Những dinh thự bắt đầu được coi là không đẹp bằng ngôi nhà nhỏ nhất ở quê hương họ; quần áo không hoàng tráng như những bộ đồ rách rưới thường thấy ở quê nhà; những chiếc bàn không phong phú và không ngon bằng những chiếc bánh nướng ở quê hương của anh ấy. Kể từ đó, anh không muốn gì cả, ngoại trừ quê hương, nơi có mộ của mẹ và cha anh, nơi thanh lương trà do anh trồng mọc lên, nơi có ngôi nhà anh xây dựng. Người đàn ông đã từ bỏ vương quốc xa xôi giàu có, đất nước thiên đàng này, và đi đến nơi mà linh hồn anh gọi, về quê hương của mình. Và những tiếng nói trong tâm hồn anh vang lên tiếng reo vui, Mặt trời soi sáng con đường anh đi, con đường như gọi anh về, tim anh đập rộn ràng như cánh chim tung cánh trong lồng ngực, như đón chờ Hạnh phúc, mà bạn không thể mua cho bất kỳ sự giàu có nào trên thế giới. Đó là đường về Tổ quốc, đường về với chính mình!

IITÔI. Xác định chủ đề của bài học.

Bạn nghĩ tại sao chúng ta bắt đầu bài học với câu chuyện ngụ ngôn này?

Làm tốt lắm các bạn, đúng rồi, chúng ta sẽ nói về quê hương của chúng ta và những gì liên quan đến nó.

TÔIV. Cập nhật kiến ​​thức về quê hương.

1. Hội thoại.

Các bạn ơi, các bạn hiểu thế nào là Tổ quốc?

Em biết gì về quê hương nhỏ bé của mình?

(Trẻ kể tên vùng, huyện, tên làng).

2. Nghiên cứu bài thơ "Gật đầu" của A. Bolshakov

Giáo viên: nhiều bài thơ về quê hương đã được viết bởi các nhà thơ địa phương: V.P. Efimov, L.M. Shaposhnikova, A. Bolshakov. Và bây giờ tôi muốn đề nghị lặp lại bài thơ yêu thích của chúng tôi “Gật đầu” của A. Bolshakov.

(Đọc thuộc lòng bài thơ "Gật đầu" theo chuỗi của A. Bolshakov).

gật đầu.

Nguồn sức mạnh thiêng liêng,

Phông chữ của ân sủng tinh khiết

Và tôi nghe thấy tiếng thở dài của nước Nga

Tại một ngôi làng tên là Nod.

Ở đây, theo truyền thống Chủ nhật,

Không ồn ào, trong một thời gian dài,

Họ nướng bánh mì lò sưởi tuyệt vời.

Và họ nấu kvass ngon say.

Bình minh được dệt bằng một mô hình mỏng,

Số phận nằm trong sự kìm kẹp của thời gian

Câu chuyện chủ đề trực tiếp

Bị tắc tĩnh mạch ở thái dương.

Tôi thấy, như dưới núi,

Không tỉnh táo vào buổi sáng

Ba người đàn ông đang đi bộ trong chiếc áo khoác đen

Hành quyết linh mục Phêrô.

Như trong những năm lên men bùn

Rắc rối bao trùm lên làng,

Giống như một ngôi đền sáng từ sự hủy diệt,

Được cứu bởi trí tuệ nông dân.

Bước đi kẽo kẹt trên tháp chuông

Và mùi chua của thời cổ đại.

Biểu tượng giữ khuôn mặt của em bé

bánh phục Sinh

Và câu đối dưới mái vòm nhà thờ.

Phương ngữ Mordovian dày.

Đường về gió xuân như lối mòn

Và qua cây cầu bắc qua suối

Dẫn đến giếng của "linh mục",

Để nước giàu bạc.

Nguồn sức mạnh thiêng liêng,

Mua ân sủng tinh khiết.

Nước Nga vĩ đại sống

Tại một ngôi làng tên là Nod.

A. Bolshakov.

Bạn có thể nói gì về thái độ của nhà thơ đối với Tổ quốc?

Những cảnh đẹp nào của làng quê được miêu tả trong bài thơ này?

Cảm ơn các bạn! Và bây giờ chúng ta hãy cùng bạn thực hiện một chuyến du ngoạn ngắn và chiêm ngưỡng những thắng cảnh của ngôi làng.

3. Nối trò chơi với hình ảnh và mô tả.(Điểm tham quan của làng)

Mục đích là để mô tả ngắn gọn các điểm tham quan của làng.

- (Trẻ hoạt động theo nhóm, tương quan giữa tranh với miêu tả).

Nó tổ chức Lễ hội toàn Nga về văn hóa dân gian và nghệ thuật và thủ công Mordovian "Mastoravan Morot" ("Bài hát của Đất mẹ"); (Tổ hợp dân tộc học "điền trang Mordovia").

Cách nơi này không xa trong rừng, người viết thánh vịnh của nhà thờ địa phương Pyotr Pavlov đã qua đời, vì vậy nước trong đó được coi là thánh (Holy spring);

Không ai nhớ tại sao mọi người gọi ông là “Lyovatka”, nhưng vào những năm 70 xa xôi, ông là một nhà sưu tập đồ cũ để đổi lấy những quả bóng bay khiến trẻ em vô cùng thích thú (Mùa xuân Levatkinsky);

Không ai đặt tên cho nó nên người đời gọi nó là “Vô danh” (Mùa xuân không tên);

Đây là một tòa nhà độc đáo, nó là một trong số ít ở Đô thị Simbirsk của chúng tôi không đóng cửa ngay cả trong những năm khó khăn. Đức tin của những người Chính thống giáo sinh sống trong khu vực của chúng tôi dựa trên nó (Đền thờ để tôn vinh Biểu tượng của Đức mẹ Kazan);

Ở Mordovians, một nơi được rào bằng roi để làm nơi cầu nguyện trong rừng, trên cánh đồng, trên đồng cỏ;

Có một truyền thuyết, cố gắng thể hiện sức mạnh của mình, người anh hùng Mordovian, thống đốc Ivan Bạo chúa, Nadey đã đào một bãi đất rộng 1 mét vuông. mét, nâng gánh nặng trên đầu, bắt đầu bước để đo lãnh thổ. Kể từ đó, nó được gọi là Sila - Murza (trang web Sila của Murza).

Giáo viên: Như nữ thi sĩ Elena Rul đã nói trong bài thơ của mình:

Một góc quê hương nhỏ bé của chúng ta

Chúng ta thường bị thu hút bởi chính mình

Trong mơ, trong ký ức tuổi thơ

Vẻ đẹp này được gọi là để xem.

Tất cả vẻ đẹp này là trong làng của chúng tôi.

4. Truyền thuyết về sự ra đời của người Mordovian.

Nói cho tôi biết, bạn sống ở quốc tịch nào?

Và người Mordovian đã xuất hiện như thế nào?

"Truyền thuyết về sự ra đời của người Mordovian" - những đứa trẻ kể lại.

Một lần, một phép màu vĩ đại đã xảy ra trong khu rừng rậm Mordovian. Vào đầu mùa xuân, Thần mặt trời hôn một cây táo non bằng tia sáng của mình - và bông hoa táo đầu tiên nở trên trái đất, với vẻ đẹp nguyên sơ và chưa từng có. Đằng sau anh ta là một phần ba khác. Và toàn bộ cây táo trở nên trắng sáng và đẹp lạ thường. Con chim hạnh phúc ngưỡng mộ vẻ đẹp chưa từng thấy, chạm vào cây táo thần kỳ bằng đôi cánh của nó và biến nó thành một cô gái yêu dấu. Và cô ấy đã đi trên đất hoa. Và nơi chân cô bước đến, người Mordovian được sinh ra: cao, mắt xanh, tóc vàng, khôn ngoan, tốt bụng, chăm chỉ và hiếu khách.

Bạn lấy truyền thuyết này từ đâu?

Các bạn, bạn có biết tiếng mẹ đẻ của mình không?

Yêu nó?

Hãy kiểm tra kiến ​​​​thức của chúng tôi về ngôn ngữ và chơi trò chơi "Những người sành ngôn ngữ mẹ đẻ".

5. Trò chơi giáo khoa - làm việc nhóm(hai nhóm) "Những người sành ngôn ngữ bản địa."

Mục đích là để thu hút sự quan tâm đến việc nghiên cứu ngôn ngữ Erzya.

Luật chơi: các em chọn một phần, một nhiệm vụ để tính số điểm, nếu không trả lời được thì đội đối phương trả lời và tính điểm cho mình, kết thúc trò chơi tính số điểm. (Tổng cộng 20 câu hỏi).

câu hỏi:

10 - "Mẹ" trong tiếng Erzya;

20 - "Cha" trong ngôn ngữ Erzya;

30 - từ "chị" trong ngôn ngữ Erzya;

40 - từ "anh trai" trong ngôn ngữ Erzya;

50 - từ "cô gái", "cậu bé" trong ngôn ngữ Erzya.

10 - áo vải trắng nữ;

20 - mũ lễ hội của phụ nữ;

30 - áo vest dài làm bằng vải trắng có thêu;

40 - khố cho bé gái và phụ nữ đã có gia đình;

50 - Ikelga Patsya.

3. Các vị thần của người Mordovian.

10 - một hình ảnh thần thoại tượng trưng cho cái ác;

20 - một hình ảnh thần thoại tượng trưng cho hạnh phúc;

30 - thần rừng, thần hộ mệnh, tình nhân của rừng;

40 - hình ảnh thần thoại - thần nước;

50 là nhân vật quan trọng nhất, một anh hùng với sức mạnh vô song, trí tuệ và sự xảo quyệt.

4.Trang trí.

10 - đồ trang trí tai;

20 - trang sức trên ngón tay;

40 - dây buộc ngực;

50 - trang trí qua vai.

Chấm điểm, đội "Sành tiếng bản ngữ" lộ diện

Giáo viên: Ngôn ngữ Erzya là một tài sản mà chúng ta phải hết sức gìn giữ và tự hào về nó.

5. Lịch sử ra đời của làng Gật gù.

Chúng tôi biết người Mordovian xuất hiện như thế nào, chúng tôi biết ngôn ngữ Erzya bản địa của mình, nhưng ngôi làng Mordovian của chúng tôi ra đời như thế nào?

Làm việc với biên niên sử của giáo xứ nhà thờ (bản sao - đọc có chọn lọc).

Như đã nêu trong "Biên niên sử Nhà thờ và Giáo xứ của Đức Mẹ-Nhà thờ Kazan với. Kivati" - "... Giáo dân là người Mordvins của bộ tộc Erzya, bị đuổi khỏi đây theo truyền thuyết của linh mục biên niên sử John Tikhomirov khỏi các ngôi làng của quận Karsun, Kivati ​​và Kandarati ...". Từ đó, chúng ta có thể kết luận rằng những người Mordovian bị trục xuất đã thành lập một ngôi làng có cùng tên - Nod (tên của nó gắn liền với nước).

Câu hỏi đọc chọn lọc:

Những người đã di chuyển từ quận nào?

Từ những làng nào?

Đọc những gì kết luận có thể được rút ra về tên của ngôi làng.

6. Nghệ thuật truyền miệng dân gian của người Mordovian..

Giáo viên. Người Mordovian không chỉ tôn vinh sâu sắc ngôn ngữ mẹ đẻ của họ, nghiên cứu lịch sử quê hương mà còn truyền miệng sang miệng sự sáng tạo của người dân họ. Truyền thuyết kể rằng trong số các vị thần Mordovian có một sinh vật thần thoại độc ác "Varda" trong hình dạng một cô gái rách rưới và một sinh vật tốt bụng "Utsyaska", được dịch là "Hạnh phúc".

Các bạn hãy nhớ xem chúng ta đã gặp những nhân vật này trong câu chuyện dân gian Mordovian nào? ("Cô Gái Bạch Dương")

Hình ảnh của "Varda" tượng trưng cho điều gì? Hình ảnh của "Utsyaski"?

Mô tả ngắn gọn cốt truyện của câu chuyện:

Varda dụ em gái đến vách đá phủ đầy đất ẩm. Một cây bạch dương mọc ở nơi này. Các nhạc sĩ đi ngang qua làm một cây vĩ cầm bằng bạch dương, cây này lại biến thành Uciaska. Câu chuyện kết thúc với cái Thiện chiến thắng cái Ác.

Hãy cố gắng thể hiện tính cách của các nhân vật.

2. Kịch tính hóa đoạn trích - làm việc theo nhóm.

Nhiệm vụ: Bạn cần nhập hình ảnh của các cô gái anh hùng và kịch tính hóa các đoạn văn.

Nhóm đầu tiên

Utsyaska: Ở đây tốt làm sao! Thật là không khí trong lành, và bao nhiêu nấm! Lấy nó đi, Wardushka!

Varda: Fu, thật là một khu rừng khó chịu, những cành cây này đã xé toạc cả tay tôi. Bạn nên đến đây! Bây giờ hãy kéo cái sọt này, cúi xuống, xé mình ra!

Utsyaska: Hãy để tôi giúp bạn, tôi sẽ thu thập nấm cho bạn. Nhìn họ mạnh mẽ và xinh đẹp làm sao.

Varda: Sẽ tốt hơn nếu chúng ta ngồi ở nhà, sưởi ấm trên bếp lò.

Nhóm thứ hai

Varda: Ôi, chiếc nhẫn của tôi, lăn xuống (khóc).

Utsyaska: Đừng khóc, em gái, anh sẽ cho em cái của anh.

Varda: Tôi không cần của bạn, bạn đã đưa tôi đến đây, bạn lấy chiếc nhẫn của tôi và lấy nó.

Utsyaska: Chà, đợi đã, tôi sẽ lấy ngay.

Người dẫn chương trình: Em út đi xuống phía sau võ đài, mép khe núi vỡ vụn, cô gái bị đất lấp đầy.

Utsyaska: Giúp em với! Chị ơi, giúp với!

Varda: Làm thế nào! Tôi sẽ giúp. Phục vụ bạn ngay! Anh sẽ về sớm thôi, em nhìn anh và họ sẽ khen anh. (Lấy giỏ và bỏ đi).

Làm thế nào mà câu chuyện cổ tích kết thúc?

(Câu chuyện cổ tích kết thúc với việc Utsyaska kết hôn với một nhạc sĩ và Varda, một sinh vật xấu xa, đã biến mất hoàn toàn khỏi cuộc sống)

Có phải cái thiện luôn chiến thắng cái ác trong cuộc sống? (không phải luôn luôn)

Nó phụ thuộc vào ai? (từ tình huống, từ người ...)

Giáo viên. Cuối cùng, tôi muốn mời bạn đến thăm một trong những nữ anh hùng của câu chuyện cổ tích này. Đây là hai túp lều, Uciaska sống trong một cái và Varda sống trong cái kia. Hãy nghĩ xem bạn muốn đến với ai, hãy đến túp lều đó.

Hãy biện minh cho sự lựa chọn của bạn, xin vui lòng.

(Phải đi đến kết luận rằng nếu để Ác ma yên, nó sẽ tiếp tục gây ra tội ác, vì vậy bạn nhất định phải đến gặp Varda để khơi dậy cái Thiện trong cô ấy)

V. Tổng hợp.

Tại sao chúng ta kết thúc bài học với một câu chuyện cổ tích? Nó liên quan như thế nào đến chủ đề của bài học “Đi vòng quanh quê hương” của chúng ta?

(Câu trả lời của trẻ em) ...

Phần kết luận.Đây là một câu chuyện cổ tích của người Mordovian của chúng tôi. Trong truyện cổ tích, mọi người cố gắng chiến thắng cái ác, ít nhất là với sự trợ giúp của phép thuật. Dù kẻ ác sở hữu sức mạnh chưa từng có, nhất định sẽ có một anh hùng đủ sức đánh bại hắn, để hòa bình ngự trị trên Trái đất quê hương. Hãy lấy tấm gương từ những anh hùng tốt bụng trong truyện cổ tích, hãy phấn đấu hướng thiện, để quê hương mãi là một góc Tổ quốc hiếu khách!

VI. Sự phản xạ.

Bạn đã học được gì từ bài học?

Chính xác những gì bạn đã thích?

Tiếp tục câu:

Hôm nay ở lớp em được học...

Hôm nay tại bài học thật dễ dàng đối với tôi ...

Tôi đã có một thời gian khó khăn trong lớp ngày hôm nay ...

Hôm nay trong lớp tôi cảm thấy...

Như bạn đã làm trong bài học hôm nay, hãy thể hiện tâm trạng của mình bằng cách chọn một biểu tượng cảm xúc.

Thư mục

2. Trích từ biên niên sử của ngôi đền để tôn vinh Biểu tượng của Đức mẹ Kazan.

Tổ chức giáo dục mầm non tự trị thành phố

MO "thành phố Buguruslan"

MADOU "Trường mẫu giáo kết hợp số 16"

Giải trí cho các nhóm lớn tuổi và chuẩn bị.

Giám đốc âm nhạc:

Mục tiêu: Giáo dục tình cảm công dân, tình cảm yêu Tổ quốc, quê hương.

Nhiệm vụ:

Để làm quen với lịch sử của quê hương với bảo tàng của nhà văn. Mở rộng kiến ​​​​thức của trẻ em về hệ động thực vật của Lãnh thổ Orenburg Nuôi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, khả năng nhìn thấy cái đẹp, tự hào về nó. Để làm quen với văn hóa và phong tục dân gian. Để hình thành một nền văn hóa sinh thái ở trẻ em và cha mẹ của chúng.

Trẻ vào hội trường theo nhạc, đứng thành hình bán nguyệt.

Người trình bày: Nga là mẹ! Khen ngợi bạn!

Bạn đã thấy rất nhiều trong nhiều thế kỷ.

Bất cứ khi nào bạn có thể nói

Bạn sẽ có rất nhiều điều để nói.

Bạn phản chiếu trên mặt nước

Và điện Kremlin đầu tiên, và thành phố mới,

Người dân Nga của chúng tôi đã xây dựng những gì

Dưới tường thông thứ nhất.

1. Nhạc phẩm Bài ca nước Nga. M. Sutyagina, sl. E. Nikonova _

Người trình bày: Các em ơi, đất nước chúng ta đang sống tên là gì?

Những đứa trẻ: Nga!

Người trình bày: Tên của thành phố nơi chúng ta sống là gì?

Những đứa trẻ: Buguruslan!

Người trình bày:Đúng vậy, làm tốt lắm! Thành phố của chúng ta nổi tiếng về điều gì?

Câu trả lời của trẻ em:

1. Dầu khí được sản xuất ở vùng lân cận thành phố của chúng tôi.

2. Nhà máy Radiator hoạt động trong thành phố của chúng tôi. Công nhân tại nhà máy này chế tạo bộ tản nhiệt cho ô tô.

3. Chúng tôi cũng có một nhà máy sản xuất gạch.

4. Có rất nhiều trường mẫu giáo, trường học, cao đẳng, cao đẳng, học viện trong thành phố của chúng tôi.

5. Và ở thành phố của chúng tôi có một nhà hát kịch mang tên.

6. Chúng tôi có một bảo tàng lịch sử địa phương.

7. Vài năm trước, một cung điện băng được xây dựng trong thành phố của chúng tôi.

Dẫn đầu: Thành phố của chúng ta bao nhiêu tuổi?

Những đứa trẻ: 263.

Dẫn đầu: Làm tốt lắm, bạn biết rất nhiều về quê hương của bạn! Bạn có biết

Tên của khu vực chúng ta sống là gì?

Những đứa trẻ: Orenburg!

Dẫn đầu:Đúng vậy, làm tốt lắm! Chúng ta hãy đi đến bản đồ và có một cái nhìn

trên bản đồ, khu vực của chúng ta nằm ở đâu và như thế nào. Ở Nga

khu vực của chúng tôi có thể chứa các quốc gia như Bỉ,

Đan Mạch, Hà Lan và Luxembourg cộng lại. Năm nay 7

Tháng 12 vùng Orenburg sẽ kỷ niệm 77 năm thành lập.

“Đất lành trời ban

Kho của cải trần thế.

Với những dòng như vậy, anh ấy đã hát vùng Orenburg.

rất nhiều vẻ đẹp, sự giàu có, những câu chuyện cổ tích, những điều kỳ diệu, đất đai của chúng ta lưu giữ. Và bạn

muốn gặp họ?

Những đứa trẻ:Đúng!

Người trình bày: Sau đó, tôi mời bạn vào một cuộc hành trình thú vị qua quê hương của bạn

bờ rìa. Và giúp chúng tôi, thẻ ma thuật và ma thuật này

mũi tên, nó sẽ chỉ đường cho chúng ta. Mũi tên dừng ở đâu?

ở đó chúng tôi sẽ được với bạn.

Mũi tên di chuyển đến Aksakovo.

2. Đoạn trích truyện cổ tích "Bông hoa đỏ thắm" _

Bức màn được mở ra, ngôi nhà đang đứng.

DIV_ADBLOCK119">

Âm nhạc vang lên, con gái của thương gia bước ra, họ nhảy múa. Thương nhân xuất hiện.

Người bán: Các cô gái thân yêu của tôi, các cô gái ngoan, tôi đang đi buôn

những vùng đất xa xôi, tôi sẽ đi bao nhiêu thời gian - tôi không biết, và

Tôi ra lệnh cho bạn phải sống trung thực và hiền lành mà không có tôi. tôi sẽ đưa bạn

khách sạn bạn muốn.

Lớn hơn

Con gái: Hãy mang cho con, người cha thân yêu, một vương miện vàng bằng đá

bán quý, và vì vậy nó là ánh sáng từ anh ta trong đêm tối, như

giữa ban ngày.

Trung bình

con gái: Mang cho con, người cha thân yêu, một chiếc gương pha lê

phương đông, để nhìn vào nó, tôi không già đi và vẻ đẹp của tôi

của cô gái đã được thêm vào.

Nhỏ

Con gái: Hãy mang cho con, người cha thân yêu, một bông hoa đỏ tươi, mà

nó sẽ không đẹp hơn trên thế giới.

Người bán: Hỡi các cô gái xinh đẹp của tôi, tôi có thể mua vương miện vàng ở đâu

Tôi đoán là tôi biết chỗ để lấy một chiếc gương thần, nhưng

hoa đỏ tươi không khó tìm, nhưng làm sao biết hoa nào đẹp hơn

anh ấy không ở trên thế giới? Tôi sẽ thử, nhưng không phải cho khách sạn

Và ông đã gửi con gái của mình, tốt, đẹp trai, vào của họ

tháp thiếu nữ, anh tự mình lên đường, trên con đường.

người dẫn chương trình: Các con, các con có đoán được chúng ta kết thúc ở đâu không?

Những đứa trẻ: Trong truyện cổ tích "Bông hoa đỏ thắm".

Người trình bày: Ai đã viết câu chuyện này?

Những đứa trẻ:.

Người trình bày:Đúng vậy, làm tốt lắm! Câu chuyện cổ tích này được viết bởi S. Aksakov, người

sống ở điền trang Aksakovo không xa thành phố của chúng tôi, ngôi nhà

Aksakov vẫn đứng vững, bây giờ có một bảo tàng trong ngôi nhà này.

(Có một trình chiếu về Bảo tàng Aksakov và một cuộc trò chuyện về câu chuyện trên

trang trình bày) Xung quanh làng Aksakovo có thiên nhiên đẹp như tranh vẽ, rậm rạp

những khu rừng, những hồ nước trong vắt, Aksakov rất yêu thích những nơi này. Trong một khoảng thời gian dài

đi bộ, chiêm ngưỡng thiên nhiên bản địa. Mọi thứ xung quanh dường như

tuyệt vời, kỳ diệu, và trong khi đi dạo, anh ấy

Tôi nhớ thời thơ ấu, người quản gia Pelageya đã nói với anh ấy như thế nào

câu chuyện cổ tích về "Bông hoa đỏ tươi" anh ấy đã viết ra câu chuyện cổ tích này và nó

được cả người lớn và trẻ em yêu thích. Và bây giờ chúng ta sẽ đi

Người trình bày: Các em, các em nghĩ chúng ta đã đến đâu?

Những đứa trẻ:Ở trong rừng!

Người trình bày:Đúng vậy, làm tốt lắm! Chúng tôi đang ở trong một khu bảo tồn rừng.

Nhớ tên của khu bảo tồn rừng, mà

nằm trong khu vực của chúng tôi?

Những đứa trẻ: rừng Buzuluk.

Người trình bày:Đúng vậy, rừng Buzuluk được mệnh danh là hòn ngọc vàng

Zavolzhye.

Con: "Rừng Buzuluk" của V. Levanovsky

Đứng trên Samara

Mạnh mẽ và ghê gớm

Lều gỗ thông.

Xếp hàng trong đó

Từ nón và kim

Tôi đi và tôi không nghe thấy

Các bước bên dưới bạn

Tôi đang ở trong lều này

nổi gai,

kim gai

Người trình bày: Hãy xem có bao nhiêu hình nón dưới những cây thông, hãy lấy một

một lần va chạm và trồng nó ở trường mẫu giáo của chúng tôi, và từ những lần va chạm

Cây Giáng sinh sẽ lớn lên, và chúng ta cũng sẽ có một cây thông nhỏ trong vườn của mình.

Thu thập hình nón.

3. Nhạc bài hát "Shishkovyak". Y. Slonova _

Một tiếng còi vang lên từ phía sau những cây thông Noel, Nightingale the Robber chạy ra.

DIV_ADBLOCK120">

Lộn xộn trong rừng

Tôi, như một cú đánh ... (thổi)

Tôi huýt sáo... (huýt sáo)

Người trình bày:Đợi đã, cướp sơn ca, đừng giận. chúng tôi hoàn toàn không

côn đồ, chúng tôi là lữ khách, rong ruổi khắp quê hương

Chúng tôi yêu và tôn trọng thiên nhiên rất nhiều.

họa mi

Giả mạo: Vì vậy, tôi đã tin bạn, có lẽ đá và súng cao su với tôi

họ mang nó đến để dọa thú và bắn chim.

Người trình bày: Bạn là gì, chúng tôi ghi nón trong rừng. Chúng tôi muốn gần trẻ em

để trồng cây Giáng sinh.

Nightingale tên cướp nhìn vào giỏ.

họa mi

Giả mạo: Thật vậy, không có đá và súng cao su. Nhưng, có lẽ, móng tay trong

bạn trốn trong túi để có thể viết tên mình lên cây.

Ông vỗ về những đứa trẻ trong túi của họ.

Người trình bày: Bạn là gì, Nightingale the Robber, con cái chúng ta không bao giờ ở trên cây

viết, chúng tôi là bạn của thiên nhiên!

họa mi

Giả mạo: Các bạn nhìn xem, mình biết những bạn như vậy, mình sẽ check xem bạn nào

bạn là bạn bè. Nếu bạn là bạn bè, thì tất cả các câu tục ngữ về

bản chất để biết.

Nightingale the Robber: Trẻ em:

1. Trời mưa - sẽ có nấm.

2. Ở đâu có hoa, ở đó có mật ong.

3. Hai con gấu không sống chung một hang.

4. Thỏ - chân bị mòn.

Con sói được cho ăn bằng răng.

Con cáo - cái đuôi bảo vệ.

5. Thanh lương trà có quả mọng đỏ - nhưng vị đắng.

6. Không ai có thể biết được con chim gõ kiến ​​- nếu nó không gõ bằng mũi.

7. Con én bắt đầu ngày mới - con sơn ca kết thúc.

8. Người vui bay, ong vui nở hoa.

9. Một con kiến ​​​​nhỏ - vâng, nó đào núi.

11. Gấu là hàng xóm xấu.

12. Tự gọi mình là trọng lượng - trèo vào phía sau.

13. sẽ không có tuyết - sẽ không có dấu vết.

14. Cá - nước,

Chim - không khí

Con người là cả trái đất.

15. Chọn một quả mọng - bạn sẽ chọn một hộp.

họa mi

Giả mạo: Và những người bạn thật sự, tất cả những câu tục ngữ đều biết tôi rất vui vì tất cả các bạn

Ôm trẻ em.

Người trình bày: Chim sơn ca là một tên cướp, tại sao bạn được gọi là một tên cướp, bởi vì bạn

anh canh rừng không cho côn đồ vào đây à?

họa mi

Giả mạo: Vâng, đây là từ ký ức cũ, bởi vì tôi đã từng sống trên cây,

hắn săn cướp, cướp của thương nhân lữ khách. chỉ có

côn đồ ly dị, tất cả các nhánh trên cây bị gãy, rác

họ ném nó vào rừng, khiến các loài động vật sợ hãi. Không có nơi nào để tôi trốn, và

Sau đó tôi quyết định bảo vệ khu rừng khỏi kẻ thù. Kể từ đó và

Tôi đã ngừng cướp, dù sao cũng chỉ từ ký ức cũ

Mọi người gọi tôi là Nightingale the Robber. Nghe này, kể từ khi bạn

lang thang vào khu rừng của tôi, có lẽ bạn sẽ chơi với tôi?

Người trình bày: Với niềm vui!

4. Trò chơi “Đốt cháy sáng” _

họa mi

Giả mạo: Oh cũng chơi! Cảm ơn các bạn.

Người trình bày: Cảm ơn bạn nữa, Nightingale the Robber, thật tốt khi ở trong khu rừng của bạn,

Bức màn đóng lại, những đứa trẻ ngồi trên ghế.Mũi tên di chuyển về phía trước. Bức màn mở ra, trên sân khấu là nội thất của một túp lều Nga: bếp lò, guồng quay, v.v. d, Bà đang ngồi đan khăn lông tơ.

Người trình bày: Chào bà!

Bà ngoại: Xin chào các em! Anh đi đâu, anh đi đâu?

Người trình bày: Chúng tôi đi du lịch khắp đất nước quê hương của chúng tôi. Và bạn sẽ không nói với chúng tôi

chúng ta đã nhận được ở đâu?

Bà ngoại: Tới Orenburg, các bạn thân mến, tới Orenburg.

Người trình bày: Không thể nào, Orenburg là một thành phố lớn, có những ngôi nhà

tòa nhà cao nhiều tầng. Đường nhựa, ô tô

họ lái xe vòng quanh, nhưng ở đây nhà cửa nhỏ, không có đường và ô tô

không thể nhìn thấy. Bà ơi, chắc bà đã trộn lẫn thứ gì đó, đó là

ngôi làng nào đó.

Bà ngoại: Tôi, em yêu, không nhầm lẫn bất cứ điều gì, không sinh ra gì từ chúng tôi

không có thứ đó, không phải nhà tầng, cũng không phải ô tô.

chúng tôi sắp xếp các cuộc tụ họp, chúng tôi đan những chiếc khăn lông tơ, chúng tôi hát những bài hát,

Chúng tôi nhảy những điệu nhảy tròn và cưỡi ngựa.

Người trình bày: Các bạn, tôi nghĩ tôi đã hiểu, mũi tên đã đưa chúng ta đi xa

quá khứ, khi Orenburg mới bắt đầu được thành lập và

một thị trấn khá nhỏ. Nhưng ngay cả khi đó, từ rất lâu rồi, người ta

đan những chiếc khăn choàng lông tơ Orenburg nổi tiếng. bà ngoại và

bạn có thể, chúng tôi sẽ ngồi tại các cuộc tụ họp của bạn, lắng nghe những gì

con người nói?

Bà ngoại: Tại sao không, ngồi xuống và lắng nghe.

Bước vào 4 cô gái trong trang phục dân gian Nga với những chiếc giỏ trên tay. Kim đan và khăn quàng cổ trong giỏ.

Bà ngoại: Xin mời quý khách yêu quý.

Con gái: Niềm vui và niềm vui cho bạn! Các cô gái cúi đầu, ngồi xuống, lấy kim đan ra, đan.

Bà ngoại: Tôi có một cái gì đó cho tất cả mọi người

Cả địa điểm và từ

Tôi đã có một số niềm vui cho bạn

Đối với mọi hương vị

Với ai - một câu chuyện cổ tích, với ai - sự thật,

Cho ai một bài hát.

Đề cập đến trẻ em.

Có thoải mái không khách yêu? Nó có hiển thị cho tất cả mọi người không? mọi người có

Người trình bày: Tất nhiên là khách có đủ chỗ, nhưng không phải là hơi đông sao

những chủ sở hữu?

Bà ngoại:Ở đông nhưng không náo nhiệt! Chà, các cô gái đỏm dáng, đừng lười biếng, vì

nhận việc.

Truyện ngụ ngôn về khuôn mặt

Họ ngồi trong tháp của các phòng ánh sáng.

nứt hạt,

Hãy để họ cười.

1 cô gái: Nhảy, nhảy, nhảy

Thrush trẻ.

Tôi đã đi đến nước,

Tìm thấy tuổi trẻ.

Người trẻ thì nhỏ

Chính nó với ngọn,

Đầu đội mũ nồi.

Molodichka còn trẻ

Tôi đi kiếm củi.

Bị bắt trên một gốc cây

Ở lại cả ngày.

2 cô gái: gia đình của chúng tôi lớn như thế nào

Vâng buồn cười:

Hai Ivans đang đứng bên cửa hàng,

Hai Emelyans muốn học,

Hai Stepans với kem chua

ăn quá nhiều,

Hai Dashas tại cháo

ăn,

Hai Ulkas trong một cái nôi

Lung lay.

Một Masha không phải của chúng ta

Và cô ấy tốt!

3 cô gái:Ôi, lu-li, ta-ra-ra,

Trên đỉnh núi có một ngọn núi.

Và trên ngọn núi đó có một đồng cỏ,

Và trên đồng cỏ đó có một cây sồi.

Quạ trong đôi bốt đỏ

Với bông tai màu xanh lá cây.

4 cô gái: Quạ đen trên cây sồi

Anh ấy chơi kèn.

Các đường ống được quay, mạ vàng.

Buổi sáng anh thổi kèn,

Kể chuyện đêm khuya.

Động vật chạy đến

quạ lắng nghe,

bánh gừng để ăn.

1 cô gái: Bà nội, bà ngoại và tôi đan một chiếc khăn tay, xem cái gì

hóa ra đẹp.

2,3 cô gái: Và công việc của chúng ta đã kết thúc, nhìn này, bà.

Họ lấy khăn tay ra, cho họ xem.

Bà ngoại: Chà, còn bạn, Nastenka, tại sao bạn lại tụt hậu so với bạn bè của mình?

4 cô gái: Bây giờ, bây giờ bà ngoại, vòng lặp cuối cùng còn lại!

Đến gần bà cho thấy một chiếc khăn tay. Bà nội nhìn những chiếc khăn tay.

Bà ngoại: Làm tốt lắm các cô gái, chiếc khăn choàng quý phái đã xuất hiện. hoàn thành tốt công việc

- mạnh dạn bước đi! Bắt đầu, Nastenka, nhảy tròn, hát một bài hát!

5. Điệu nhảy vòng "Zemelyushka-chernozem" r. n.p. _

Những đứa trẻ tạm biệt bà và các cô, bức màn khép lại, mũi tên đi tiếp. Bức màn mở ra cảnh một ngọn núi, một khu rừng, một con thằn lằn trên núi.

Người trình bày: Tôi tự hỏi chúng ta đã đến đâu? Ai sống ở đây?

Những đứa trẻ: Chúng tôi đã kết thúc ở vùng núi, và Cô chủ của Núi Đồng sống ở đây!

Người trình bày:Đúng vậy, Cô chủ của Núi Đồng sống ở đây. cô bảo vệ

của cải dưới lòng đất.

Thằn lằn bò ra sau núi, Đồng Cô nương từ sau núi đi ra.

tình nhân: Xin chào, các cô gái màu đỏ, những người bạn tốt. Tại sao trong tôi

khiếu nại quyền sở hữu?

người dẫn chương trình: Chúng tôi đang đi du lịch khắp quê hương của chúng tôi. Làm quen với mọi người

phong tục, với sự giàu có của quê hương Orenburg của chúng tôi.

tình nhân: Vùng đất Ural của chúng tôi giữ rất nhiều của cải. Ngoài ra còn có

đồng và vàng, chúng tôi cũng có một mỏ muối mỏ. Ăn

thậm chí toàn bộ hồ muối, và những hồ nào bạn biết là hữu ích

khoáng sản được khai thác trong khu vực của chúng tôi?

Những đứa trẻ: Cát

xi măng nguyên liệu

đá cẩm thạch trắng

đá cẩm thạch màu xám

đá phiến dầu

nhựa đường

tình nhân:Đúng vậy, làm tốt lắm, và có những viên đá trong tài sản của tôi

đá quý. Chúng được gọi là "Đá quý Ural" bởi vì

rằng những viên đá này được tìm thấy ở dãy núi Ural. từ lâu

đá quý làm đồ trang trí, hình ảnh là tuyệt vời.

(hiển thị hình ảnh) Và khi chia tay tôi muốn tặng bạn

hộp với đá quý Ural.

Anh ta đưa cho bọn trẻ một chiếc hộp, chào tạm biệt và đi qua núi. Mũi tên đi tiếp, bức màn đóng lại, rồi mở ra, có những cô gái với đôi tai ngô nghê.

6. "Nhảy bằng tai" _

Người trình bày: Các bạn, chúng ta đang ở đâu?

Những đứa trẻ:Đến cánh đồng lúa mì!

Người trình bày:Đúng vậy, bạn và tôi đã kết thúc ở thảo nguyên Orenburg, trên

cánh đồng lúa mì. Rất nhiều bánh mì được trồng bởi những người trồng ngũ cốc của chúng tôi.

Phải đầu tư bao nhiêu công sức, bao nhiêu công sức mới trưởng thành được,

thu hoạch lúa mì, và sau đó nướng bánh mì tốt.

7. Nhạc bài hát “Trồng bông”. Y. Chichkova _

Một cô gái và một cậu bé bước ra, tay cầm bánh mì và muối.

Con trai: Nếu chúng ta muốn ai đó

Gặp gỡ với danh dự và danh dự,

Gặp gỡ hào phóng, từ trái tim,

Với sự tôn trọng lớn,

Chúng tôi gặp những vị khách như vậy

Bánh mì tròn, tươi tốt.

Anh ta ở trên một cái đĩa sơn,

Với một chiếc khăn trắng.

Con gái: Chúng tôi mang theo muối với ổ bánh mì.

Cúi xin nếm thử.

Kính gửi khách của chúng tôi và bạn bè

Lấy bánh mì và muối từ tay của bạn.

8. Bài hát "Trái đất nổi tiếng với bánh mì" trầm ngâm. Y. Chichkova _

Người trình bày: Cảm ơn bạn cho bánh mì và muối! Vâng, đây là của chúng tôi

hành trình vòng quanh quê hương đến cùng. Bây giờ chúng tôi đang ở với bạn

chúng ta hãy đi thành một nhóm, và vào bữa trưa, chúng ta sẽ ăn ổ bánh mì ngon này.

Tóm tắt các hoạt động giáo dục trực tiếp

“Đi khắp quê hương”

cho trẻ lớn hơn

Durbanova Irina Nikolaevna,

nhà giáo dục MKDOU số 16,

thành phố Novosibirsk

Mục tiêu: Với hệ thống hóa kiến ​​​​thức của trẻ em về thành phố Novosibirsk và vùng Novosibirsk, góp phần hình thành các giá trị đạo đức.

Nhiệm vụ:

1. Phát triển xã hội và giao tiếp:

- hình thành ở trẻ ý thức gắn kết, thống nhất, tâm trạng tình cảm tích cực trong đội;

- để hình thành khả năng bày tỏ quan điểm của họ, lắng nghe các đồng nghiệp và duy trì cuộc trò chuyện.

1. Phát triển nhận thức:

- bổ sung kiến ​​​​thức cho trẻ em về quê hương và thành phố Novosibirsk;
- để mở rộng ý tưởng của trẻ em về tài nguyên thiên nhiên: hệ thực vật, động vật của vùng Novosibirsk;

- để phát triển hoạt động nhận thức ở trẻ em;

- nuôi dưỡng sự quan tâm đến quê hương, mong muốn nghiên cứu lịch sử của thành phố quê hương, nuôi dưỡng niềm tự hào về quê hương nhỏ bé của họ, tình yêu thiên nhiên, mong muốn bảo vệ và bảo vệ nó.

1. Phát triển lời nói:

- Kích hoạt vốn từ của trẻ.

1. Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ:

- củng cố kỹ năng phối hợp hát và vận động.

1. Phát triển thể chất:

- góp phần giữ gìn và tăng cường sức khỏe thể chất và tinh thần của trẻ em bằng các phút thể chất, thư giãn, rèn luyện tự động.

Sơ chế thôi :p xem album và hình ảnh minh họa về thành phố Novosibirsk, học các bài thơ, tục ngữ và câu nói. Kiểm tra các hình minh họa về thực vật và động vật của Siberia, được liệt kê trong Sách đỏ.

Tài liệu cho bài học: Bản đồ nước Nga và vùng Novosibirsk, biểu tượng của thành phố Novosibirsk, đồ chơi động vật, thẻ mô tả thực vật và động vật của vùng Novosibirsk, bảng ghi nhớ để mô tả động vật. Bản ghi âm các tác phẩm âm nhạc, trung tâm âm nhạc, băng ghế thể dục, vượt chướng ngại vật.

Quá trình hoạt động giáo dục trực tiếp:

1. Đào tạo tự động "Chúng tôi là bạn của thiên nhiên"

giáo viên: Các bạn, hãy nhắm mắt lại và tưởng tượng:

Mặt trời tỏa sáng rực rỡ,

Gió nhẹ thổi

Chúng tôi hít thở sạch sẽ

Không khí trong lành.

Chúng tôi tốt và hạnh phúc.

Chúng tôi muốn sống trong hòa bình với thiên nhiên,

Và chúng tôi sẽ bảo vệ tất cả các sinh vật sống với bạn bè.

Bây giờ hãy lắng nghe bài hát.

(Bài hát “Nơi Tổ quốc bắt đầu” của M. Bernes vang lên)

Câu hỏi dành cho trẻ em: Bài hát này có nghĩa gì? Bạn nghĩ quê hương là gì?

giáo viên: Mỗi cư dân trên Trái đất đều có Tổ quốc của riêng mình - đây là nơi anh ta sinh ra và sống. Tên nước ta là gì? (Trẻ trả lời, hiển thị trên bản đồ).

giáo viên: Vâng, Tổ quốc của chúng ta thật vĩ đại và xinh đẹp.

(Đọc một bài thơ)

Đứa trẻ:
Nếu dài, dài, dài

Trong một chiếc máy bay chúng ta bay

Nếu dài, dài, dài

Chúng tôi nhìn vào nước Nga

Chúng ta sẽ thấy sau đó

Cả rừng và thành phố

Đứa trẻ:
không gian đại dương,

Dải băng của sông, hồ, núi ...

Chúng ta sẽ thấy khoảng cách không biên giới,

Lãnh nguyên nơi mùa xuân đổ chuông

Và sau đó chúng ta sẽ hiểu những gì

Đất nước chúng ta lớn

Vô lượng quốc gia.

giáo viên:Đúng rồi các con, đất nước ta thật đẹp và rộng lớn, nhưng mỗi người vẫn có một quê hương nhỏ bé của riêng mình. Xin vui lòng cho tôi biết, chúng ta sống ở thành phố nào? (Câu trả lời của trẻ em).

Vâng, chúng tôi sống ở thành phố Novosibirsk, đối với chúng tôi, đó là bản địa. (Hiển thị thành phố trên bản đồ của vùng Novosibirsk).

Đứa trẻ:

Ở nước Nga vĩ đại, có một thành phố ở Siberia,

Thành phố đó tên là Novosibirsk.

Trong thành phố này, linh sam thường xanh,

Tất nhiên là có bão tuyết vào mùa đông,

Và cũng trong đó là những nhà hát và công viên lớn,

Và có rất nhiều động vật trong sở thú.

Có trung tâm khoa học Nga - Akadem-gorodok và giao lộ của những con đường quan trọng nhất. (Hiển thị hình ảnh minh họa về thành phố. Nâng cao kiến ​​​​thức về các điểm tham quan của thành phố Novosibirsk).

giáo viên: Các em, thành phố của chúng ta là thủ đô của Siberia và là thành phố chính của vùng Novosibirsk, các bạn và tôi đã biết rằng thành phố chính có cờ và huy hiệu riêng. (Đánh giá các biểu tượng của thành phố Novosibirsk).

giáo viên: Các con hãy cho biết sọc xanh trên quốc huy của thành phố có ý nghĩa gì? (Dòng sông). Tên của con sông mà thành phố của chúng ta đứng là gì? (Ob). trắng nghĩa là gì? (Tuyết và những suy nghĩ trong sáng của con người). Còn màu xanh lá cây thì sao? (Rừng và đồng bằng). Tại sao lại có vương miện hoàng gia trên huy hiệu của thành phố? (Novosibirsk là thủ đô của Siberia và là trung tâm của vùng Novosibirsk).

giáo viên: Các con ơi, chúng ta đã đi du lịch quanh thành phố nhiều lần rồi, các con hãy nhớ lại xem các con có thể sử dụng loại phương tiện giao thông nào để di chuyển trong thành phố?

Làm. trò chơi "Chọn phương tiện giao thông thành phố"

giáo viên: Và hôm nay tôi khuyên bạn nên thực hiện một chuyến đi đến vùng Novosibirsk và ghi nhớ mọi thứ bạn biết về thực vật và động vật trong vùng của chúng tôi. . Chúng ta đang đi vào thiên nhiên, có nghĩa là chúng ta phải cẩn thận và chú ý. (Trẻ em đi dọc theo con đường có chướng ngại vật: tấm ván có gân, tấm thảm có khâu các vật dụng nhỏ, v.v.).

Trò chơi: "Từ đường này đến đường khác dọc theo con đường rừng"

giáo viên: Bây giờ chúng ta hãy nói xin chào với tất cả các sinh vật sống:

Fizminutka:

Xin chào bầu trời xanh (giơ tay)

Xin chào mặt trời vàng (hình ảnh của mặt trời)

Chào mẹ - Trái đất (nghiêng xuống)

Xin chào các bạn của tôi (quay sang hai bên, đặt tay lên thắt lưng)

giáo viên: Các bạn, chúng ta đang ở bìa rừng. Hãy nghỉ ngơi và lắng nghe âm thanh của rừng (bản ghi âm "âm thanh của rừng").

giáo viên: Bản chất của khu vực của chúng tôi rất đa dạng (hiển thị trên bản đồ) - đó là rừng, sông, đồng bằng, đầm lầy. Và ở khắp mọi nơi, nhiều loài động vật và chim chóc sinh sống, cây cối mọc lên, nhiều loài được bảo vệ và liệt kê trong Sách Đỏ.

Giáo viên ra câu đố, các em tìm những tấm thẻ có hình cây cối và đặt các bức tranh lên bản đồ vùng Novosibirsk.

Khi tan băng trong rừng

Tôi gặp mùa xuân đầu tiên

Tôi không sợ sương giá

Tôi sẽ là người đầu tiên vượt qua trái đất. (Giọt tuyết).

Trên một sợi dây màu xanh lá cây

chuông trắng

Trẻ con cũng biết

Khu rừng đó... (Hoa huệ của thung lũng).

tên tôi là gì, cho tôi biết

Tôi thường trốn trong lúa mạch đen

hoa dại khiêm tốn

Mắt xanh... (bông bắp).

Chạy qua bãi cỏ

Đàn nhẹ vô tư

Như những cô gái tuổi teen

nòng trắng ... (bạch dương).

giáo viên: Mọi người đều thích vẻ đẹp thân trắng của chúng tôi - bạch dương. Cây này là biểu tượng của Tổ quốc chúng ta.

Đứa trẻ:

Tôi yêu bạch dương Nga

Dù tươi sáng hay buồn bã

Trong chiếc váy trắng

Với khăn tay trong túi

Với móc khóa đẹp

Với bông tai màu xanh lá cây.

Tạm dừng động "Birch". Trẻ em bắt chước những cành bạch dương đung đưa trong gió.

giáo viên: Làm tốt lắm, trẻ em, đoán câu đố. Bây giờ chúng ta cần làm quen với các loài động vật trong khu vực của chúng ta. (Trẻ đến bàn có bày đồ chơi - con vật).

Làm. trò chơi: Miêu tả con vật.(Biên soạn một câu chuyện bằng bảng ghi nhớ).

giáo viên: Hãy nghỉ ngơi một chút và nằm dài trên bãi cỏ đầy nắng. (Trẻ nằm xuống thảm và nhắm mắt lại).

Thư giãn: Hãy tưởng tượng rằng bạn đang nằm trên một bãi cỏ đầy nắng. Có rất nhiều hoa và bướm trên đồng cỏ. Hãy chọn cho mình con bướm đẹp nhất và dõi theo đường bay của nó. (Bản ghi âm âm thanh - âm thanh của thiên nhiên).

Cô giáo thu hút sự chú ý của các em vào tấm áp phích có nội dung: "ĐÓ LÀ ĐẤT CỦA RIÊNG MÌNH, AI PHÁ HẠI BẢN CHẤT CỦA MÌNH."

Câu hỏi dành cho trẻ em:

Em hiểu câu tục ngữ này như thế nào? (Câu trả lời của trẻ em).

Đã làm trò chơi "Làm-không"

Các quy tắc ứng xử trong rừng: (Chiếu minh họa với sự tham gia của trẻ em, đọc thơ).

1 . Không phá tổ chim

Trẻ em phải nhớ

Và hiểu: tổ yến

Không thể bị tiêu diệt!

2. Đừng làm hỏng ổ kiến

Kiến là trật tự rừng;

Đó là những gì mọi người gọi họ là có lý do!

Chỉ có bạn, bạn của tôi, đừng làm phiền họ!

Đừng tiêu diệt lũ kiến!

Những y tá này rất cần thiết

Vì những khu rừng của quê hương bạn!

3 . Không mang động vật từ rừng về nhà

Đối với nhím và sóc

Rừng là nhà.

Họ sống ở đó một cách dũng cảm

Cả mùa hè và mùa đông:

Vì vậy, nó không có giá trị nó

Đưa họ đến thị trấn...

Tin rằng: họ đang bị giam cầm

Họ sẽ không ăn không ngủ...

4 . Đừng hái hoa dại

Không cần phải ngắt hoa dại một cách vô nghĩa,

Không cần phải làm bó hoa của họ ...

Bó hoa sẽ héo. Hoa chết...

Và sẽ không còn vẻ đẹp như vậy nữa!

5 . Không bắt bướm và chuồn chuồn

bướm màu

Bay qua anh...

chuồn chuồn đang nô đùa,

Nhảy múa, vui chơi...

Mọi người đều rất vui khi được bay!

Bạn không cần phải bắt chúng...

Hãy để chúng bay

Trang trí trái đất...

6 . Đừng làm ồn trong rừng

Khu rừng có âm nhạc của riêng nó...

Hãy lắng nghe những người bạn của cô ấy!

Có bao nhiêu âm thanh ở đây và ở đó!

Rừng không cần tiếng ồn và din:

Không ồn ào, náo nhiệt, la hét

Và bật nhạc to lên!

7 . Không đốt lửa trong rừng khi không có người lớn

Thật nguy hiểm khi vui chơi với lửa mà không có người lớn -

Cuộc vui có thể kết thúc tồi tệ.

Đôi khi trời rất khô trong rừng,

Lửa trại sẽ biến thành một thảm họa nghiêm trọng!

Hãy tưởng tượng rằng ngọn lửa sẽ dễ dàng bùng lên,

Nó sẽ bắt đầu bùng cháy, lấp lánh -

Không thể dập tắt nó sau đó ...

Cháy rừng là một vấn đề lớn!

8. Không bỏ rác trong rừng

Các bạn đang đi dã ngoại...

Nghỉ ngơi, tất nhiên, bạn cần:

Chơi và vui đùa

Và ăn uống...

Nhưng có những ngân hàng xung quanh

Giấy bóng kính, miếng sắt, chai lọ...

Bạn không thể để chúng ở đây!

Đừng lười biếng, bạn bè:

Rác ở đây trong rừng, của người khác,

Hãy mang nó theo chúng tôi!

9. Đừng nhổ cây bụi

Nếu bạn gặp dâu tây,

Dâu tây hoặc bụi cây việt quất -

Nhẹ nhàng hái quả

Và để bụi rậm, chăm sóc.

giáo viên: Làm tốt lắm các chàng trai! Thật vậy, thiên nhiên trong khu vực của chúng ta rất đẹp và đa dạng, nhưng nó không thể chống lại con người. Hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên của chúng ta.

Đứa trẻ:

Cây, cỏ, hoa và chim

Không phải lúc nào họ cũng biết cách tự vệ.

Nếu chúng bị tiêu diệt

Chúng ta sẽ ở một mình trên hành tinh này.

Trẻ đọc đồng thanh:

Nếu tôi hái một bông hoa

Nếu bạn hái một bông hoa

Nếu cùng nhau bạn và tôi

Nếu mọi người hái hoa,

Điều đó sẽ vẫn còn trống

Tất cả cây cối và bụi rậm

Và sẽ không có vẻ đẹp!

Bài hát của Y. Antonov “Đừng hái hoa” vang lên

Tatiana Demidova

Mục tiêu là hình thành định hướng tinh thần và đạo đức ở trẻ mẫu giáo, giáo dục thái độ tình cảm và giá trị đối với văn hóa của nhiều dân tộc sống trên lãnh thổ của Lãnh thổ Krasnodar ở thành phố Sochi, phát triển tiềm năng sáng tạo của chúng, khoan dung trong một môi trường đa quốc gia.

nhiệm vụ: 1. Hình thành kỹ năng vận động và các tố chất thể chất - khéo léo, tốc độ, sức mạnh, sức bền.

2. Làm quen với văn hóa của các dân tộc sống trong thành phố

3. Phát triển khía cạnh năng động của giao tiếp; dễ tiếp xúc, chủ động, sẵn sàng giao tiếp. Cảm xúc và biểu cảm, phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ.

4. Giáo dục ở trẻ lòng yêu quê hương đất nước, thái độ tôn trọng, nhân ái đối với người khác quốc tịch.

Vật chất và thiết bị: màn hình, máy tính. Các slide (bản đồ chính trị của Nga, Lãnh thổ Krasnodar và Quận Lazarevsky, tòa nhà ga đường sắt), cờ của Nga, Lãnh thổ Krasnodar và thành phố Sochi. Cờ, món ăn quốc gia (Nga, Armenia, Adyghe). Bản ghi âm các bài hát "Cùng nhau đi dạo thật vui" (nhạc của V. Shainsky, lời của M. Matusovsky); "Tôi nhìn vào những hồ nước xanh" (nhạc của Ptichkin, lời của Shaferan); "Một người bạn thực sự"âm nhạc Sl. ; khiêu vũ: Sirtaki, Lezginka, Quý cô,

công việc sơ bộ; đọc truyện cổ tích của các dân tộc Kavkaz, Armenia, Hy Lạp, Ukraine và Nga câu chuyện dân gian. Học thơ, tục ngữ, câu nói, trò chơi của các dân tộc sống trong Lãnh thổ Krasnodar. Xem xét trang phục dân tộc, đồ gia dụng. Tham quan CNC (Trung tâm văn hóa dân tộc) Lazarevsk, tham quan bảo tàng quận Lazarevsky.

Theo âm thanh của một bài hát "Thật thú vị khi cùng nhau đi bộ qua những không gian rộng mở" trẻ em bước vào hội trường với những lá cờ của Nga, Lãnh thổ Krasnodar và thành phố Sochi. Xếp thành một hàng

hàng đầu:

Hôm nay, trường mầm non tươi sáng Gặp gỡ các em vui tươi. Có rất nhiều bạn trên hành tinh, Trẻ em được gọi khác nhau; Có Vanya, Sasha, Evelina, có Katya, Nastya, Karolina Arseniy và có Murat Chúng tôi có rất nhiều chàng trai.

Một đoạn của một bài hát âm thanh "Tôi nhìn vào những hồ nước xanh"âm nhạc Ptichkina sl. trẻ em Shaferana (trong điệp khúc); Biển của chúng tôi sâu, ruộng của chúng tôi rộng, phong phú, tự nhiên, Mưa đá, đất Nga!

hàng đầu: Xin chào quý khách! Xin chào các bạn! Chúng tôi rất vui được gặp bạn tại kỳ nghỉ của chúng tôi, kỳ nghỉ dành riêng cho chúng tôi bờ rìa và khu học chánh và gia đình thân thiện đa quốc gia của nó. Các bạn, ai sẽ cho tôi biết - chúng ta sống ở nước nào? (Nga) Làm tốt! Hãy nhìn vào bản đồ Tổ quốc của chúng ta, nó rộng lớn biết bao! Tại sao bạn nghĩ rằng bản đồ của Nga được tô màu khác nhau? (Để làm rõ có bao nhiêu nước cộng hòa, vùng lãnh thổ và khu vực nơi nhiều dân tộc khác nhau sinh sống ở nước ta). Bây giờ mọi người trả lời tôi một vài câu hỏi Q: Chúng ta sống ở khu vực nào? - thành phố chính của khu vực của chúng tôi? Tên của thành phố nơi chúng ta sống là gì? - Còn làng? Chúng ta có loại trường mẫu giáo nào? Anh ấy ở phố nào? - Ai biết địa chỉ nhà anh?

Làm tốt lắm, bạn đã biết bao nhiêu về khu vực của chúng tôi. Các bạn có biết rằng hơn 100 quốc tịch khác nhau sống trong khu vực của chúng tôi, trong đó chỉ có các dân tộc mà chúng tôi có người Armenia, người Nga, người Armenia, người Adyghes, người Circassian, người Dagestanis, người Ukraine, người Tatar, người Shapsugs, người Hy Lạp, người Do Thái và nhiều người khác. Và tất cả những dân tộc này sống rất thân thiện. ở đây trong chúng tôi nhóm có những người có quốc tịch khác nhau. (khảo sát trẻ em) Kể; chúng ta có sống cùng nhau không? Chúng ta không cãi nhau chứ? TUYỆT VỜI! Hôm nay chúng ta chúng ta hãy làm quen với các trò chơi và giải trí của một số dân tộc của khu vực của chúng tôi. Chúng tôi đi đến ga xe lửa. Và giúp chúng tôi trong du lịch người hướng dẫn thể chất yêu thích của chúng tôi Gafurova Biba Anzaurovna.

BA. Nhóm, cân bằng, bình tĩnh! Rẽ phải! Cùng bước song hành quân!

(Bản ghi âm của bài hát nghe có vẻ "Cùng nhau đi dạo thật vui". Trẻ đi từng cột một. Sử dụng các loại đi bộ khác nhau; trên các ngón chân (tay sau đầu, trên vòm ngoài của bàn chân (tay sau lưng, "giảm giá", "nhện", chạy theo cột thông thường xen kẽ với chạy ngang, giơ chân cao, đưa chân áp sát. Cuối cùng, những đứa trẻ trở lại công trình ban đầu.)

Kinh Vệ Đà. Bạn đã đi bộ và chạy tốt như thế nào. Và quan trọng nhất là vui vẻ và thân thiện. CÁC BẠN TỐT! Và nói cho các bạn biết, chúng ta gọi ai là vua của rừng Nga? (CON GẤU). Phải. Bây giờ tôi đưa bạn giới thiệu với một con gấu bất thường. Chú gấu này là công nhân đường sắt! Và anh ấy sẽ giúp chúng tôi trong du lịch.

Gấu xuất hiện trong hình dạng một công nhân đường sắt.

Con gấu: Xin chào các bạn! Xin chào các vị khách thân mến! Tôi mời bạn đến với một thú vị du lịch quanh khu vực của chúng tôi. Du lịch một bản đồ của bờ biển của chúng tôi sẽ giúp chúng tôi. Và bây giờ cho các toa xe! Chúng tôi đang rời đi! (Trẻ dựng thành hai cột. Cầm gậy thể dục, đứng thành đôi và bắt chước động tác của đoàn tàu; khi di chuyển có thể mời bố mẹ đi đôi. Trong khi tập, tiếng còi tàu vang lên rồi tàu chuyển bánh, tàu dừng lại. )

Kinh Vệ Đà. Chúng tôi đã đến. Nhìn vào bản đồ của khu vực của chúng tôi. Chúng tôi có rất nhiều khu định cư ở quận Lazarevsky; như là Làm sao: Tkhagapsh, B. Kichmay, Soloniki, Chemitokvadzhe, Ashe và nhiều người khác. Trong những ngôi làng này, những người có quốc tịch da trắng - người Armenia sống. Người Circassian, Dagestanis, Người Circassian, Shapsugs. Và họ sống cùng nhau, yêu thể thao và động vật. Các cuộc thi cưỡi ngựa và đua ngựa thường được tổ chức tại đây. Và tất cả đàn ông và nhiều phụ nữ đều là những tay đua cừ khôi. Người dân của những dân tộc này ném dao găm chính xác, bắn và nhảy múa. Và chúng tôi sẽ thử sức mình với sự nhanh nhẹn, sức mạnh và độ chính xác.

1. Vì vậy, cuộc thi đầu tiên được gọi là "KẺ RÚT"

(Đối tượng tham gia là trẻ em và cha mẹ (kết hợp với) thực hiện nhảy bóng.

2. Trò chơi Dagestan "NHẤP KHĂN TAY"(Người chơi - trẻ em và người lớn, đứng thành vòng tròn, đặt khăn trùm đầu ở giữa. Âm thanh ghi âm phát ra "Lezgink", mọi người đang nhảy múa, di chuyển trong một vòng tròn. Âm nhạc dừng lại - mỗi người tham gia trò chơi cố gắng trở thành người đầu tiên nhặt được chiếc khăn tay.)

3. Cuộc thi “Sát thủ” (ném túi vào giỏ, theo hiệu lệnh)

Tiết mục âm nhạc - Vũ điệu Adyghe (do trẻ em từ trung tâm văn hóa Adyghe biểu diễn.

Kinh Vệ Đà. Các bạn, ai đã nhận ra tòa nhà xinh đẹp này? (trên màn hình CNC).Đây là Trung tâm Văn hóa Quốc gia của chúng tôi. Nó có sự tham gia của trẻ em và người lớn của tất cả các quốc gia sống trong khu vực của chúng tôi. Đây là những chàng trai đã nhảy một điệu nhảy tuyệt vời cho bạn - họ đang tham gia vào trung tâm của nền văn hóa Adyghe. Và cũng có những trung tâm của nền văn hóa Nga, Armenia, Hy Lạp. Và dạy khắp nơi không được quên truyền thống của dân tộc mình, tôn vinh thuần phong mỹ tục

4. Và bây giờ chúng ta làm quen với trò chơi Hy Lạp "VÀ MICRI ELENI"- nó có nghĩa là gì trong bản dịch "LENA NHỎ". Và gia đình Damotsev Ekaterina của chúng tôi sẽ giúp chúng tôi chơi nó. Katyusha của chúng tôi sinh ra ở Hy Lạp tại thành phố Athens, cô ấy là người Hy Lạp theo quốc tịch. Và bản chất của trò chơi là các chàng trai đứng thành một vòng tròn, ở trung tâm là một đứa trẻ ngồi nhắm mắt. Những người còn lại đi vòng tròn và hát một bài hát. Khi bài hát kết thúc, người ở giữa vòng tròn đứng dậy và nhắm mắt lại, phải bắt một người và đoán xem đó là ai.

Kinh Vệ Đà. Và tất nhiên - niềm vui của Nga. Hãy xem những người đàn ông và bố của chúng ta có khả năng gì khác. Rốt cuộc, sự cạnh tranh tiếp theo là sức mạnh.

5. Cạnh tranh "CHIẾN ĐẤU TRÊN MỘT CÂY"(hai đấu thủ ngồi đối diện nhau ở hai bên vạch kẻ, hai tay cầm một gậy, gác chân với đối phương và bắt đầu kéo nhau theo hiệu lệnh. Không thể thay đổi vị trí của chân. ai kéo được đối phương qua vạch thì thắng)

Ngừng nhạc - Đánh đàn hạc (do các cháu trong nhóm biểu diễn "Lazurka" CNC

Kinh Vệ Đà. Đây là kết thúc của chúng tôi hành trình. Các dân tộc sinh sống ở Nga và khu vực của chúng tôi không giống nhau, họ có truyền thống, trang phục khác nhau, các bài hát họ hát bằng ngôn ngữ của họ, họ chơi các trò chơi của họ, nhưng tất cả họ đều tự hào gọi mình là NGƯỜI NGA! Và bây giờ tôi yêu cầu tất cả các vị khách của chúng ta đứng cho điệu nhảy cuối cùng của chúng ta. Trẻ em xếp hình tròn nhỏ bên trong và người lớn xếp hình tròn lớn bên ngoài. (Bản ghi âm âm thanh điệu múa Sirtaki 1,5 phút, hơn nữa "Lezginka" 1,5 phút và "Quý bà")

Kết quả - Trẻ em và khách thân yêu của chúng tôi! Tôi mời mọi người đến bàn ăn đa quốc gia của chúng tôi, để nếm thử các món ăn của các quốc gia khác nhau, được cha mẹ chúng tôi chuẩn bị với tình yêu thương.

trừu tượng
hoạt động giáo dục trực tiếp
Vớihọc sinh pchuẩn bịôicác nhóm
Khu vực giáo dục: "Nhận thức"
Chủ đề: “Đi khắp quê hương”

Bản thuyết minh.

Tóm tắt các hoạt động giáo dục trực tiếp trong lĩnh vực giáo dục "Kiến thức" trong nhóm chuẩn bị.

Chủ đề: "Hành trình quanh quê hương."

Bản tóm tắt này cho phép bạn củng cố và làm rõ kiến ​​\u200b\u200bthức của học sinh về quê hương, về quê hương nhỏ bé của họ.

Khi biên soạn tóm tắt GCD, các công nghệ tiết kiệm sức khỏe đã được sử dụng, chẳng hạn như tập thể dục năng động, thể dục trực quan, một phút tâm lý, cũng như nhạc đệm, giúp học sinh giảm mệt mỏi, tăng hứng thú với tài liệu.

Hình thức tổ chức thuật toán của GCD tạo thành một hỗ trợ và hoạt động như một khung hình thành hệ thống, cấu trúc của nó được sử dụng trong các câu trả lời của học sinh khi mô tả quê hương của họ. Điều này đạt được bằng cách sử dụng các ký hiệu - hình vẽ biểu thị các dấu hiệu, đối tượng tự nhiên và khoáng sản khác nhau.

Phần tóm tắt của GCD tích hợp các lĩnh vực giáo dục như: "Giao tiếp", "Nhận thức", "Đọc tiểu thuyết", "Văn hóa thể chất", "An toàn", "Sức khỏe", "Âm nhạc".

Mục tiêu: Giáo dục ở các em đạo đức, tình cảm yêu nước đối với mảnh đất nơi mình sinh sống, đối với quê hương nhỏ bé của mình.

Nhiệm vụ:

giáo dục:

Củng cố tư tưởng của học sinh về quê hương là một phần của đất nước lớn ta, về quê hương lớn nhỏ, rằng đối với mỗi người, quê hương nhỏ bé là nơi mình sinh ra, nơi mình sinh sống;

Để hình thành khả năng xây dựng câu chính xác, hãy chú ý đến việc sử dụng đại từ: của tôi, của tôi, của chúng tôi;

Phân biệt các khái niệm cạnh - nước;

Đang phát triển:

Phát triển ý thức trách nhiệm và lòng tự hào về những thành tựu của đất nước, quê hương;

Phát triển tình cảm thẩm mỹ, tình cảm khi cảm thụ một từ ngữ văn học, cảm thụ ngữ âm, tư duy logic, trí tưởng tượng, trí nhớ, lời nói có vận động; phát triển lời nói như một phương tiện giao tiếp, khả năng duy trì cuộc trò chuyện thoải mái, trả lời các câu hỏi của giáo viên; kích hoạt và làm phong phú vốn từ vựng về chủ đề này, đưa các từ “Quê hương nhỏ”, “Quê hương lớn”, tên các thành phố vào từ điển thụ động;

Để phát triển ở học sinh sự chú ý, trí tưởng tượng, tầm nhìn.

giáo dục:

Nâng cao tình cảm yêu nước, yêu Tổ quốc, yêu đất, yêu thiên nhiên; cảm giác nhân hậu, thuộc về và đồng cảm với mọi thứ sống động và tươi đẹp xung quanh chúng ta thông qua thái độ nhân từ với bạn bè đồng trang lứa, sẵn sàng giao tiếp.

Tích hợp kiến ​​thức, kỹ năng và khả năng thu được thông qua các lĩnh vực giáo dục:"Nhận thức", "Giao tiếp", "Xã hội hóa", "Đọc tiểu thuyết", "Văn hóa thể chất", "Âm nhạc";

thông qua các loại hoạt động: chơi game, giao tiếp, nhận thức-nghiên cứu, vận động; sử dụng tình huống trò chơi trong suốt quá trình kinh doanh giải trí.

Vật liệu:

Trình diễn: một hàng tranh ảnh, biển báo bảo vệ thiên nhiên, mô hình cờ (của vùng Kemerovo), bản đồ nước Nga, bản đồ của vùng Kemerovo, mô hình xe buýt, biểu tượng “tâm trạng”, giá vẽ, bản đồ mô hình của Nga, một lưu ý.

Tài liệu phát: chìa khóa, dấu hiệu của khoáng sản.

Công việc từ vựng: Kuzbass, vùng Kemerovo, khoáng sản, ngọc trai.

Làm việc cá nhân: Giúp học sinh gặp khó khăn trong việc lựa chọn và mô tả dấu hiệu của khoáng vật, làm rõ và hình thành câu trả lời cho câu hỏi đặt ra.

Phương pháp và kỹ thuật:

Hình ảnh, lời nói, trò chơi, suy ngẫm, khuyến khích, suy luận logic, kích hoạt vốn từ vựng, trả lời câu hỏi, hội thoại.

Công việc sơ bộ:

Cuộc trò chuyện: "Tổ quốc Nga của chúng ta", "Biểu tượng nhà nước của Nga và vùng Kemerovo";

Đọc tiểu thuyết (A. A. Mytarev, L. M. Savelyeva "Quê hương của chúng ta");

Thi tranh ảnh minh họa, bản đồ, học thơ về quê hương, trò chơi giáo khoa, đố vui, du ngoạn;

Sáng tạo trong nhóm của trung tâm giáo dục "Quê hương chúng ta", một chuyến tham quan thư viện về chủ đề "Lịch sử địa phương";

Tình huống trò chơi, làm việc nhóm, đàm thoại, kể chuyện, đọc thơ.

— bài tập năng động - lời nói với chuyển động.

Nghe các tác phẩm âm nhạc.

Phương tiện kỹ thuật: Trung tâm âm nhạc.

Tiến độ GCD:

Xin chào các bạn thân mến! - Xin chào quý khách!

Các bạn, chúng tôi chào nhau, chào nhau.

Nói xin chào có nghĩa là gì? Và, có nghĩa là, chúng tôi đã chúc nhau…?

(Câu trả lời của học sinh).

Đúng vậy, chúng tôi chúc bạn sức khỏe, nụ cười, niềm vui, sự sảng khoái…

Hãy mỉm cười với nhau! Và trao nụ cười của bạn cho những vị khách của chúng tôi.

Các bạn, hãy đến với giá vẽ. Hãy nhìn kỹ, có một từ ẩn ở đây. Hãy đoán nó và chúng ta sẽ đoán theo những âm thanh đầu tiên của mỗi bức tranh. (Học ​​sinh đoán từ “Quê hương”).

Làm tốt lắm, bạn đã hiểu đúng. Thật là một từ lớn và đẹp - Tổ quốc!

Bây giờ, hãy lắng nghe những gì tôi muốn nói với bạn.

Ở một vương quốc nào đó, ở một bang nào đó, hay đúng hơn là trên hành tinh Trái đất, có một người mẹ thông thái, Tổ quốc vĩ đại của chúng ta, tên bà là Nga. Thật là một từ đẹp! Và sương và sức mạnh ..., vì vậy nhà thơ Sergei Yesenin đã viết về nước Nga.

Và hôm nay, các bạn, tôi mời các bạn vào một cuộc hành trình.

Làm thế nào bạn có thể đi du lịch? Về những gì? (Câu trả lời của học sinh).

Đoán câu đố và bạn sẽ tìm ra những gì chúng ta sẽ đi du lịch trên?

Bí ẩn: Có sừng chứ không phải dê, có bàn đạp chứ không phải ô tô? (xe đạp).

Hãy lên xe đạp của bạn, đã đến lúc chúng ta phải đi.

(để tiếng nhạc êm dịu, học sinh ngồi trên ghế, bắt chước động tác đạp xe, phát âm líu lưỡi).

Bài tập nhịp điệu "Xe đạp":

Ed - ed - ed - cưỡi xe đạp của tôi?

Vâng - vâng - vâng - lái xe nhanh.

Ali - Ali - Ali - Tôi nhấn bàn đạp.

Al - al - al - tôi nhanh chóng lao vào khoảng cách.

Vì vậy, chúng tôi đã đến, và điểm dừng chân đầu tiên của chúng tôi là “ lịch sử”.

Các bạn, có một môn khoa học như lịch sử và địa lý. Các nhà khoa học và nhà địa lý nghiên cứu khu vực của chúng tôi. Họ viết sách, làm bản đồ cho chúng tôi. Hãy nhìn vào bản đồ mô hình này - đây là nước Nga, đây rồi, đất nước chúng ta rộng lớn biết bao!

Các bạn nghĩ nó trông như thế nào? (Câu trả lời của học sinh).

Đúng rồi các bạn, nó vừa giống đám mây vừa giống con chim đang dang rộng đôi cánh. Hãy nhìn xem, vùng Kemerovo của chúng ta, được bao quanh bởi Nga, có vẻ tương đối nhỏ.

Các bạn, và đây là một ghi chú, nó có thể được nhìn thấy cho chúng tôi. Hãy đọc nó:

“Xin chào các bạn! Chúng tôi biết rằng bạn sẽ ghé thăm điểm dừng của chúng tôi. Chưa hết, chúng tôi biết rằng bạn sống ở vùng đất Kuznetsk rất cổ xưa. Các bạn, bạn có biết khu vực của bạn được gọi là gì nữa không? Và bạn biết gì về khu vực của bạn? Các từ quê hương và quê hương nhỏ bé có nghĩa là gì? (GV đọc lại từng câu hỏi, HS trả lời).

Làm tốt lắm các chàng trai! Hoàn toàn đúng, Tổ quốc là một quốc gia rộng lớn nơi chúng ta đang sống và nó được gọi là Nga. Và quê hương nhỏ là nơi một người sinh ra, nơi anh ta sống, đây là thành phố, con phố, ngôi nhà nơi anh ta lớn lên. Nơi lần đầu tiên các bạn cảm nhận được ánh nắng dịu nhẹ và bắt đầu nhận biết thế giới xung quanh.

Kuzbass của chúng tôi là khu vực chúng tôi sống. Có 19 thành phố và 43 ngôi làng trong khu vực của chúng tôi.

Các bạn, ai sẽ đặt tên cho quê hương nhỏ bé của chúng ta? (Thành phố Prokopyevsk).

Vâng, thành phố Prokopyevsk là quê hương nhỏ bé của chúng tôi.

cư dân của thành phố của chúng tôi được gọi là gì? (Prokopchane).

Bạn nghĩ tại sao thành phố Prokopyevsk của chúng ta được gọi là hòn ngọc của Kuzbass? (câu trả lời của học sinh).

Và ai trong số các bạn sẽ nói Kuzbass của chúng ta giàu có như thế nào? (Tài nguyên khoáng sản là than, vàng, quặng, đá hoa, nước khoáng, v.v.).

Nhìn kìa, các bạn, trước mặt các bạn là dấu hiệu của khoáng sản. Nhiệm vụ là: lấy một biển báo, đặt tên cho loại biển báo đó là gì và nó mang lại lợi ích gì cho mọi người? (Học ​​sinh lấy dấu và trả lời câu hỏi).

Các bạn ơi, mình đang cầm gì trên tay đây? (Cờ của vùng Kemerovo). Tôi mời bạn một trò chơi: "Bạn biết đấy - bạn gọi và vượt qua." Hãy nhớ những thành phố nào của Kuzbass mà chúng ta biết?

Trò chơi "Bạn biết - bạn gọi và vượt qua."

(Học ​​sinh chuyền cờ cho nhau và gọi tên các thành phố Kuzbass).

Và bây giờ, các bạn, tôi muốn đưa ra một câu đố:

Quê hương ta, nhà cha ta,

Chúng tôi có một cuộc sống tốt đẹp trong đó!

Hãy chăm sóc ngôi nhà chung của chúng ta.

Ở đây bạn sinh ra, bạn sống, bạn rời đi - bạn bỏ lỡ,

Nơi này tên là gì, bạn có biết không? (Quê hương).

Làm tốt lắm các chàng trai! Nhưng, đã đến lúc chúng ta phải đi. Và tôi đề nghị bạn tiếp tục cuộc hành trình của chúng tôi đi bộ.

Giáo viên:

Trong rừng mùa xuân đi dạo

Tôi mời bạn đi.

Cuộc phiêu lưu thú vị hơn

Anh em chúng tôi không tìm được.

Trở thành bạn bè sau bạn bè. Tất cả mọi người đã sẵn sàng chưa? (ĐÚNG).

Bài tập năng động "Đi dạo trong rừng":

Một-hai-ba, một-hai-ba - chúng tôi đi dọc theo con đường.

(Bước tháng ba).

Con đường bắt đầu uốn lượn giữa những ngọn cỏ cao,

Chúng tôi đi dọc theo nó một cách dễ dàng, ngẩng cao đầu.

(Rắn đi bộ).

Ở đây chúng tôi thấy những khúc cua, chúng tôi bắt đầu nhảy qua chúng.

(Nhảy về phía trước).

Một dòng chảy phía trước, đến nhanh chóng.

(Đi kiễng chân, hai tay sang hai bên).

Chúng tôi sẽ dang tay sang hai bên, chúng tôi sẽ bắt đầu vượt qua nó.

Một-hai, một-hai - (nhảy).

Đằng sau bây giờ là nước! (bước đều).

Một-hai, một-hai - (nhảy).

Đằng sau bây giờ là nước! Chúng tôi giơ tay cao hơn

Chúng ta thở đều, sâu. (Bước đều).

Họ nhìn thấy khu rừng mùa xuân và mọi người chạy đến đó.

(Chạy theo vòng tròn).

Chúng tôi đã tìm kiếm trên đường chạy, những gì mọc trong khu rừng này.

Dừng lại "Rừng".

Vì vậy, chúng tôi đã đi ra ngoài thành phố. Thiên nhiên tuyệt vời, phong phú và đa dạng của khu vực của chúng tôi! Đây là những ngọn núi cao được bao phủ bởi tuyết vĩnh cửu, rừng taiga vô tận, bị cắt ngang bởi những dải sông màu xanh - tất cả những điều này tạo nên vẻ đẹp độc đáo của khu vực chúng tôi. (Âm nhạc yên tĩnh với tiếng chim hót).

Các bạn, tại sao một người cần thiên nhiên? (Câu trả lời của học sinh).

Bây giờ, các bạn, hãy tưởng tượng rằng bạn đang ở trong rừng.

Không khí tuyệt vời làm sao! Và thở dễ dàng. Nào các bạn, hãy hít thở không khí trong lành của rừng.

Bài tập thở "Hương rừng."

(Học ​​sinh cùng với giáo viên thực hiện bài tập thở: bình tĩnh hít vào bằng mũi, nín thở và thở ra thật lâu, nói “À!”).

Các bạn, ai trong các bạn sẽ nói trong rừng có mùi gì? (Sự trong lành, cỏ cây, hoa lá, v.v.).

Chúng ta sẽ nghe gì trong rừng? (Tiếng chim hót, tiếng côn trùng vo ve, v.v.).

Bạn nghĩ chúng ta sẽ thấy những loài chim nào? (Chim gõ kiến, capercaillie, gà gô, quạ, chim sẻ, v.v.).

Cây gì mọc trong rừng của chúng ta? (Bạch dương, dương, tuyết tùng, thông, v.v.).

(Người tiều phu xuất hiện.)

Lesovichok:

Ai đang nói chuyện trong khu rừng của tôi?

(Lesovichok chào các học sinh).

Vâng, tôi có thể thấy những đứa trẻ đến thăm tôi như thế nào. Nghe nói, nghe nói, cái gì cũng biết, cái gì cũng biết. Đây là câu đố của tôi!

(Học ​​sinh giải câu đố và biển báo bảo vệ thiên nhiên do người đi rừng đề xuất).

Và các bạn nữa, mình muốn cùng các bạn chơi một trò chơi thật thú vị và bổ ích để đôi mắt luôn khỏe mạnh nhé.

Thể dục cho mắt:

Con sóc đang đợi con chim gõ kiến ​​(hãy di chuyển mạnh mắt của bạn sang phải và trái).

Cô chiêu đãi vị khách một cách ngon lành: - nào, chim gõ kiến, nhìn kìa -

(Đưa mắt lên xuống).

Đây là các loại hạt: một, hai, ba! - Một con chim gõ kiến ​​ăn trưa với một con sóc

(Chớp mắt)

Và đã đi chơi đốt.

(Nhắm mắt lại và vuốt mí mắt bằng ngón trỏ).

Lesovichok:

— Và, tôi cũng có một bài thơ rất thú vị cho bạn, hãy lắng nghe:

Vì vậy, hoa trong rừng nở, cả mùa xuân và mùa hè.

Chúng tôi sẽ không thu thập những bó hoa lớn của họ.

Nếu tôi hái một bông hoa, nếu bạn hái một bông hoa

Nếu tôi, và bạn, và chúng ta, nếu ai cũng hái hoa,

Sẽ không có vẻ đẹp và sẽ không có lòng tốt.

giáo viên:

Chà, bây giờ chúng ta phải sống trong tình bạn với thiên nhiên.

Tất cả hãy đến với tôi. Hãy nhớ những gì chúng ta đã làm ngày hôm nay và những gì chúng ta đã nói về? (Câu trả lời của học sinh).

Các bạn, cuộc hành trình của chúng ta sắp kết thúc và tôi muốn nói rằng vùng đất của chúng ta rất giàu bánh mì có gai, những khu rừng rộng lớn giàu có và khoáng sản. Nhưng, sự giàu có chính của vùng đất Kuzbass là những người tự tay khai thác khoáng sản, trồng trọt, bảo vệ và bảo vệ vẻ đẹp của quê hương họ.

Tất cả các bạn đều tuyệt vời! Tôi thích cách bạn làm việc ngày hôm nay. Bạn đã đối phó với tất cả các nhiệm vụ, vượt qua mọi khó khăn và tìm thấy kiến ​​\u200b\u200bthức của mình. (Khuyến mãi cá nhân).

Ghim biểu tượng cảm xúc của bạn lên bảng.

(Các biến thể của các biểu tượng: "mặt trời" - tâm hồn nhẹ nhàng, vui tươi; "đám mây" - mây mù trong tâm hồn).

Giáo viên:

Các bạn ơi, đã đến lúc chúng ta trở lại trường mẫu giáo.

Lesovichok: Các bạn, tôi thích các bạn rất nhiều! Bạn biết rất nhiều về khu vực của bạn nên tôi muốn tặng bạn một món quà - chiếc xe buýt này, trên đó bạn sẽ trở lại trường mẫu giáo.

(Lesovichok giao chìa khóa cho giáo viên, chào tạm biệt).

Học sinh lên "xe buýt", phát âm nhịp nhàng các từ:

Sáng sớm, sáng sớm, anh lên đường,

Và mọi người ở bến xe buýt đều mong chờ điều đó.

Mẹ và bố sẽ được đưa đến làm việc trong năm phút nữa.

Phương tiện giao thông này rất quan trọng, mọi người gọi xe buýt.

Xe buýt của chúng tôi chạy nhanh và sẽ không có gì xấu xảy ra.

(S. Ivanov).

(Lesovichok - vẫy tay với họ).

Sách đã sử dụng:

1. Averina I. E. “Những phút rèn luyện thể chất và những khoảng dừng năng động trong cơ sở giáo dục mầm non” [Văn bản]: Hướng dẫn thực hành / I. E. Averina. - M.: Iris - press, 2005.-25 tr.

2 Kartushina M. Yu. “Lớp logorhythmic ở trường mẫu giáo” [Văn bản]: Hướng dẫn phương pháp / M. Yu. Kartushina. - M.: TC Sphere, 2003. - 7, 15, 39, 145 tr.

3. Mytarev I. I., Savelyeva L. M., Safonov L. P., Tiviakov S. D. “Quê hương của chúng ta” [Văn bản]: Hướng dẫn phương pháp / I, I, Mytarev, L. M. Savelyeva,

L. P. Safonov, S. D. Tiviakov. - M.: Nhà xuất bản sách Kemerovo, 1977.- 66 tr.

Tác giả: Cheremshantseva Lyubov Aleksandrovna, Matveeva Svetlana Anatolyevna
Chức vụ: giáo viên
Nơi làm việc: MBDOU "Trường mẫu giáo số 62" Rodnichok "
Vị trí: Prokopyevsk, vùng Kemerovo