Lập kế hoạch và tổ chức ngày làm việc hiệu quả: phương pháp, quy tắc và tại sao điều đó lại quan trọng. Lập kế hoạch theo chủ đề lịch trong ngày
Nhóm __ "Kolobok" _________________________ Ngày trong tuần ___ Thứ hai _ Ngày 02.02.15 Nhà giáo dục Ibragimova E.I. Morozova E.A.
Chủ đề: Mục đích:
Sự kiện cuối cùng:
Chịu trách nhiệm: các nhà giáo dục.
Khoảnh khắc chế độ | khu vực giáo dục | Làm việc nhóm | Tổ chức bộ môn- | Hỗ trợ nhân cách | Tương tác với cha mẹ |
|||
Buổi sáng | S / C, PR, RR, HR, FR | khả năng tập trung. D / I “Ếch, Ếch” Mục đích: Phát triển khả năng chú ý lời nói của trẻ. Trò chơi C / R“Một vị khách đến nhà trẻ” Mục đích: Tạo tâm trạng phấn khởi, vui tươi ở trẻ, kích hoạt kỹ năng giao tiếp của trẻ. Vật liệu và thiết bị: búp bê nấu ăn.Một cuộc trò chuyện tình huống về rửa tay bằng xà phòng để tìm hiểu cách rửa tay bằng xà phòng đúng cách, rửa sạch bằng nước, lau khô bằng khăn.P / I “Grey Bunny” Mục đích: dạy các em chú ý lắng nghe bài thơ và hành động theo lời văn. Chất liệu: biểu tượng chú thỏ. | Tạo điều kiện cho P / I "Grey Bunny". Thêm tài liệu cho nhóm cho trò chơi C / R "Một vị khách đến trường mẫu giáo" (nấu ăn cho búp bê) | Thực hiện các tình huống trò chơi để cung cấp cho trẻ em kiến thức về các quy tắc cơ bản để xử lý an toàn các đồ vật trong nhà vệ sinh, trên bàn, khi mặc quần áo và cởi quần áo với Nastya F, Dima D. | ||||
GCD | CV 8,50 - 9,00 9.00 – 9.10 XP15,25-15,35
| 1. Thế giới xã hội " Ngôi nhà tôi đang sống " Bàn thắng: Học cách điều hướng trong môi trường trước mắt: nhận ra ngôi nhà của bạn, căn hộ của bạn, đặt tên cho đường phố; trả lời các câu hỏi của giáo viên về nơi ở, về cách sắp xếp nhà ở của họ 2 Sự thi công Chủ đề: "Ngôi nhà" Mục đích: Rèn luyện khả năng tạo chồng chéo bằng cách sử dụng một phần tử mới - một lăng trụ tam giác; Tìm hiểu cách xây dựng một ngôi nhà và chơi với nó bằng cách sử dụng cốt truyện. Bức tượng nhỏ. |
||||||
Đi bộ | P.R., S / K. RR., F.R. | Ngắm chim vào mùa đông. Khắc sâu kiến thức về đời sống của các loài chim trong mùa đông; phát triển khả năng và mong muốn giúp đỡ họ. Hoạt động lao động. P / trò chơi "Tôi bắt chim bay" (dân gian Nga). Mục tiêu: học cách hành động nhanh theo tín hiệu; chạy mà không va vào nhau. P / và "Bắn trúng mục tiêu" .. | Tạo điều kiện cho trò chơi “Như chú thỏ con”, (nhảy bằng 2 chân Bổ sung vật liệu mang ra. | Tiến hành một trò chơi giáo khoa "Giúp Katyusha" (tháo bỏ những chiếc găng tay bị rối), nuôi dưỡng mong muốn độc lập trong khi mặc quần áo / cởi quần áo với Madina và Denislam. |
||||
Làm việc trước khi đi ngủ | S / C R. | Đọc câu thơ của A. Barto A Grimy girl ”- mở rộng vốn từ vựng thông qua cách nói nhẹ nhàng, to, nhanh, chậm, hình thành cấu trúc ngữ pháp, phát triển khả năng định hướng trong sơ đồ của cơ thể mình. |
||||||
Tối | P.R., S / K., F.R., R.R. | Bàn thắng: Cải thiện tâm trạng và cơ bắp săn chắc. DI"Đồng hồ". Mục đích: Phát triển sự chú ý lời nói của trẻ. C / R“Bunny đi mẫu giáo” Mục đích: Phát triển khả năng nói, kích hoạt khả năng nói đối thoại Vật liệu: Đồ chơi Bunny, đồ chơi thú cưng. P / I "Bear" Mục đích: bắt chước động tác. | Tạo điều kiện để C / R "Bunny đi mẫu giáo" Đóng góp tài liệu cho P / I "Mishka". | Làm việc cá nhân. Hãy rèn luyện sức khỏe cho Adam, trong việc xử lý đồ chơi một cách cẩn thận. Tập thể dục xương một cách chính xác, thu thập hình chóp. |
||||
Lập kế hoạch lịch của quá trình giáo dục
Nhóm __ "Kolobok" ___ Thứ Ba ____ Ngày 02/03/15 Các nhà giáo dục Ibragimova E.I. Morozova E.A.
Chủ đề: "Động vật của phương Bắc và các nước nóng" Mục tiêu: Để làm quen với một số động vật của phương bắc và các nước nóng.
Sự kiện cuối cùng:
Chịu trách nhiệm: các nhà giáo dục.
Khoảnh khắc chế độ | Các hoạt động phù hợp với khu vực giáo dục | Làm việc nhóm người lớn và trẻ em nhằm mục đích hình thành các định hướng giá trị chính và xã hội hóa. GCD | Tổ chức bộ môn- môi trường phát triển không gian để hỗ trợ sự chủ động của trẻ em (góc hoạt động độc lập) | Hỗ trợ nhân cách Con (làm việc riêng) | Tương tác với cha mẹ |
|||
Buổi sáng | S / C, PR, RR, HR, FR | Tiếp nhận trẻ em. Đo nhiệt độ cơ thể. Trò chơi ngón tay "Gia đình tôi", "Đu quay", "Ngón tay".Mục tiêu: phát triển các kỹ năng vận động tốt của tay, lời nói, tư duy,khả năng tập trung.Đàm thoại về thế giới xung quanh: những gì trẻ nhìn thấy trên đường đi; thay đổi thời tiết tự nhiên. Mục đích: phát triển khả năng nói mạch lạc của trẻ, óc quan sát. DI "Cho gà con ăn đi." Mục đích: Phát triển bộ máy phát âm của trẻ. bài tập buổi sáng S / R "Thợ sửa đồ chơi đến trường mẫu giáo." Mục đích: Dẫn đến sự hiểu biết về vai trò trong trò chơi, kích hoạt các kỹ năng giao tiếp của trẻ và lời nói tương tác. Nguyên liệu và thiết bị: Bộ trò chơi “Dụng cụ”. F / N "Ai đang la hét?" Mục đích: làm rõ kiến thức về cách bỏ phiếu của những con vật nào. | Tạo điều kiện cho trò chơi C / R "Bác thợ sửa đồ chơi đến trường mầm non." | Làm việc cá nhân về văn hóa âm thanh trong lời nói với F. Nastya "Khí cầu" Mục đích: để kích hoạt âm thanh "sh" trong lời nói. Dạy M. Nastya, lau lá ficus. Mục đích: nuôi dưỡng mong muốn chăm sóc cây trồng, giúp đỡ người lớn. | ||||
GCD | XP 8,50 - 9,00 9.00 – 9.10 FR 15,25-15,35 15.35 – 15.45 | 1. Âm nhạc (theo kế hoạch của giám đốc âm nhạc) 2. Phát triển thể chấtHọc cách lăn bóng vào mục tiêu, cải thiện khả năng ném bóng ở khoảng cách xa từ sau đầu, phối hợp động tác với động tác của đồng đội, phản ứng nhanh khi có tín hiệu |
||||||
P.R., S / K. RR., F.R. | Xem băng Mục đích: tiếp tục cho trẻ làm quen với các tính chất của nước; hình thành ý tưởng rằng băng trơn, bạn có thể ngã; phát triển khả năng quan sát, trí nhớ, lời nói; trau dồi tính tò mò. Hoạt động lao động Xới tuyết cho rễ cây. Mục tiêu: dạy cách làm việc với một cái cào và một cái xẻng; phát triển hoạt động vận động; nuôi dưỡng ham muốn tham gia chăm sóc cây trồng, tôn trọng thiên nhiên. phát triển cảm giác thăng bằng, định hướng trong không gian, phối hợp cử động của tay và chân; vun đắp các mối quan hệ tích cực. D /Và "Theo lịch hẹn của bác sĩ" Mục đích: Phát triển bộ máy khớp của trẻ. | Tạo điều kiện cho trò chơi "Trên đường phẳng" Cung cấp các thiết bị cần thiết cho hoạt động công việc (xẻng, chổi ...) Bổ sung vật liệu mang ra. | Làm việc cá nhân: nhảy với sự thăng tiến với Dima, Matvey, Kristina. |
|||||
Làm việc trước khi đi ngủ | S / C R. | Đọc truyện cổ tích “Chuột và bút chì” của V. Suteev là giới thiệu cho các em một câu chuyện cổ tích mới, khơi dậy hứng thú với truyện cổ tích đã đọc. |
||||||
Tối | P.R., S / K., F.R., R.R. | Tập thể dục sau khi ngủ. Thể dục trên giường. Các bài tập nhằm ngăn ngừa bàn chân bẹt và rối loạn tư thế. ORU. Bài tập thở. Ô. Bàn thắng: Cải thiện tâm trạng và cơ bắp săn chắc. DI "Bạn đã gọi ở đâu? Mục đích: Dạy trẻ xác định hướng của âm thanh. Phát triển sự tập trung của sự chú ý thính giác.C / R “Động vật ở trường mẫu giáo Mục đích: Kích hoạt và phát triển lời nói của trẻ, tiết lộ kế hoạch trò chơi. Phát triển các kỹ năng nhập vai cơ bản. Chất liệu và thiết bị: đồ chơi | Tạo điều kiện cho C / R "Các con vật ở trường mẫu giáo." | Trò chơi ngón tay "Castle" Mục đích: để phát triển kỹ năng vận động tinh của đôi tay với Suleiman và Madina. |
||||
Lập kế hoạch lịch của quá trình giáo dục
Nhóm __ "Kolobok" _____________________________ Ngày trong tuần ___ Ngày thứ năm ____ Ngày 04.02.15 Các nhà giáo dục Ibragimova E.I. Morozova E.A.
Chủ đề: "Động vật của phương Bắc và các nước nóng" Mục tiêu: Để làm quen với một số động vật của phương bắc và các nước nóng.
Sự kiện cuối cùng:
Chịu trách nhiệm: các nhà giáo dục.
Khoảnh khắc chế độ | Các hoạt động phù hợp với khu vực giáo dục | Làm việc nhóm người lớn và trẻ em nhằm mục đích hình thành các định hướng giá trị chính và xã hội hóa. GCD | Tổ chức bộ môn- môi trường phát triển không gian để hỗ trợ sự chủ động của trẻ em (góc hoạt động độc lập) | Hỗ trợ nhân cách Con (làm việc riêng) | Tương tác với cha mẹ |
|||
Buổi sáng | S / C, PR, RR, HR, FR | Tiếp nhận trẻ em. Đo nhiệt độ cơ thể. Trò chơi ngón tay "Bồ công anh", "Mặt trời", "Ngón tay".Mục tiêu: phát triển các kỹ năng vận động tốt của tay, lời nói, tư duy,khả năng tập trung. Đoạn hội thoại "Tôi tài giỏi." Mục đích: hình thành những ý tưởng cơ bản về điều tốt và điều gì xấu. Đ / I “Nhận biết bằng giọng nói” Thể dục buổi sáng. C / R “Cửa hàng đồ chơi” Mục đích: Tạo tâm trạng phấn khởi, vui tươi ở trẻ, kích hoạt kỹ năng giao tiếp của trẻ. Nguyên liệu và thiết bị: Trò chơi diễn ra ở góc trò chơi - cửa hàng. P / I “Gà và chó” Mục đích: tập cho trẻ thực hiện các hành động khác nhau, leo trèo và bò dưới dây Chất liệu: biểu tượng mô tả con gà, một con chó đồ chơi lớn, một sợi dây. | Tạo điều kiện cho trò chơi C / R"Cửa hàng đồ chơi". Đóng góp tài liệu để thực hiện P / I "Gà và một con chó". | Làm việc cá nhân: D / N: "Lắng nghe sự im lặng." Học cách phản ứng với tín hiệu, phát triển sự chú ý với Christina, Dima. | Gợi ý cha mẹ để phát triển trí nhớ của trẻ, hát với trẻ vào buổi tối "Mặt trời có bạn" (cho lời) Nói chuyện với cha mẹ về cảm giác của con cái họ. Các cuộc trò chuyện và tham vấn cá nhân theo yêu cầu của phụ huynh. |
|||
GCD | CV 8,50 - 9,00 9.00 – 9.10 FR 15,25-15,35 15.35 – 15.45 | phát triển giác quanD / trò chơi "Gấp người tuyết." Mục đích: rèn luyện cho trẻ sự tương quan chính xác của một số đồ vật có cùng kiểu hình học. Phát triển thể chấtTập bò và trườn dưới thanh ray, nhảy xa từ một nơi, học cách thân thiện và giúp đỡ lẫn nhau. |
||||||
Đi bộ | P.R., S / K. RR., F.R. | Đi dạo: Quan sát của ễnh ương và vú. Bàn thắng : để đưa ra ý tưởng về chim ễnh ương và bộ ngực, hình thành khả năng nhận biết các loài chim qua ngoại hình của chúng, học cách chú ý cách chim di chuyển, phát triển khả năng quan sát, nuôi dưỡng mong muốn chăm sóc chim.Hoạt động lao động.Chuẩn bị thức ăn cho chim với người chăm sóc. Mục tiêu: dạy trẻ cách cho chim ăn với sự giúp đỡ của người lớn, phát triển các kỹ năng vận động tinh, nuôi dưỡng ham muốn tham gia chăm sóc chim.P / I "Chim trong tổ"Mục tiêu: học chạy không va chạm, phát triển trí nhớ, chú ý. D / I "Ai sống trong nhà?" Mục đích: Sửa lỗi phát âm đúng các âm. Phát triển nhịp thở bằng giọng nói của trẻ. | Tạo điều kiện cho P / I "Chim Trong Tổ" Cung cấp các thiết bị cần thiết cho hoạt động công việc (xẻng, chổi ...) Làm phong phú thêm kinh nghiệm vận động của trẻ. Bổ sung vật liệu mang ra. | Công việc cá nhân: thăng tiến cùng F. Nastey và M. Nastey. Mục đích: rèn luyện sức khỏe trong động tác bật nhảy về phía trước; phát triển hoạt động vận động; phát triển mong muốn tập thể dục. |
||||
Làm việc trước khi đi ngủ | S / C R. | Đọc bài thơ của B. Korsunskaya "Búp bê Natasha" - giới thiệu cho trẻ một bài thơ mới, khơi dậy niềm yêu thích đồ chơi. |
||||||
Tối | P.R., S / K., F.R., R.R. | Tập thể dục sau khi ngủ. Thể dục trên giường. Các bài tập nhằm ngăn ngừa bàn chân bẹt và rối loạn tư thế. ORU. Bài tập thở. Rửa rộng rãi. Bàn thắng: Cải thiện tâm trạng và cơ bắp săn chắc. C / R "Bunny - người đưa thư." Mục đích: Để kích hoạt và phát triển lời nói của trẻ em, để tiết lộ kế hoạch trò chơi. Phát triển các kỹ năng nhập vai cơ bản. P / I “Chim, thời gian! Chim, hai! Mục tiêu: rèn luyện cho trẻ các động tác biểu diễn; dạy đếm. | Tạo điều kiện cho C / R "Bunny - người đưa thư." Giới thiệu tài liệu cho P / I “Birds, time! Chim, hai! | Làm việc cá nhân sửa tên đồ đạc: trò chơi in trên bảng: Lô tô “Đồ đạc”. (Alice, Dima). |
||||
Lập kế hoạch lịch của quá trình giáo dục
Nhóm __ "Kolobok" _____________________________ Ngày trong tuần ___Thứ ba ____ Ngày 05.02.15 Các nhà giáo dục Ibragimova E.I. Morozova E.A.
Chủ đề: "Động vật của phương Bắc và các nước nóng" Mục tiêu: Để làm quen với một số động vật của phương bắc và các nước nóng.
Sự kiện cuối cùng:
Chịu trách nhiệm: các nhà giáo dục.
Khoảnh khắc chế độ | Các hoạt động phù hợp với khu vực giáo dục | Làm việc nhóm người lớn và trẻ em nhằm mục đích hình thành các định hướng giá trị chính và xã hội hóa. GCD | Tổ chức bộ môn- môi trường phát triển không gian để hỗ trợ sự chủ động của trẻ em (góc hoạt động độc lập) | Hỗ trợ nhân cách Con (làm việc riêng) | Tương tác với cha mẹ |
|||
Buổi sáng | S / C, PR, RR, HR, FR | Tiếp nhận trẻ em. Đo nhiệt độ cơ thể. Trò chơi ngón tay "Bắp cải", "Bột", "Tài khoản". Mục tiêu: phát triển các kỹ năng vận động tinh của tay, lời nói, sự chú ý, khả năng tập trung. Hội thoại "Bé trai và bé gái đi học mẫu giáo" Mục đích: từng bước hình thành hình ảnh I. Cho trẻ biết thông tin của mình (Tôi là con trai ...) D / Tôi “Gọi mẹ” Thể dục buổi sáng. C / R "Đi dạo trong trường mẫu giáo." Mục đích: Để kích hoạt và phát triển lời nói của trẻ em, để tiết lộ kế hoạch trò chơi. Phát triển các kỹ năng nhập vai cơ bản. P / I "Chuột dẫn vòng nhảy" Mục đích: rèn luyện cho trẻ các động tác biểu diễn. | Giới thiệu vật liệu với nhóm cho trò chơi C / R "Đi bộ trong trường mầm non". | Công việc cá nhân về giáo dục văn hóa ẩm thực; lớp độ chính xác của trẻ em. (Suleiman, Alice). | Nói chuyện với cha mẹ về cảm giác của con cái họ. Các cuộc trò chuyện và tham vấn cá nhân theo yêu cầu của phụ huynh. |
|||
GCD | XP 9,20 - 9,30 RR 15,25-15,35 15.35 – 15.45 | Âm nhạc Phát triển giọng nói "Chúng ta đã gặp ai trong rừng" Mục tiêu: củng cố kiến thức về các loài động vật hoang dã quen thuộc. Học cách chọn trong tranh (theo lời của người lớn) một con gấu, một con thỏ rừng, một con cáo, một con sóc. Học cách đặt tên cho hình ảnh. Phát triển lời nói tích cực. (T. Bondarenko) |
||||||
Đi bộ | P.R., S / K. RR., F.R. | Đi dạo: Quan sát cây cối mùa đông Mục đích: mở rộng ý tưởng về mùa đông, tìm hiểu để chiêm ngưỡng vẻ đẹp của thiên nhiên quê hương Hoạt động lao động: xúc tuyết phủ lên thân cây. Mục tiêu: dạy cách làm việc với cái cào và cái xẻng, phát triển vận động. P / I "Tìm cây của bạn." Mục đích: dạy trẻ chạy dễ dàng, không va vào nhau; hành động nhanh theo tín hiệu của giáo viên, sửa tên các loại cây, phát triển định hướng trong không gian, chú ý, tốc độ, đưa ra nhu cầu hoạt động thể chất. D / Tôi "Mua sắm". Mục đích: Sửa lỗi phát âm đúng các âm. Phát triển ngữ điệu. | Tạo điều kiện cho F / I trò chơi "Tìm cây của bạn" Cung cấp các thiết bị cần thiết cho hoạt động công việc (xẻng, chổi ...) Làm phong phú thêm kinh nghiệm vận động của trẻ. Bổ sung vật liệu mang ra. | Làm việc cá nhân:nhảy bằng hai chân với Dinislam và Kostya. Mục tiêu: dạy bật nhảy hai chân tiến lên, phát triển thể lực, rèn thái độ tích cực đối với các bài tập thể dục. |
||||
Làm việc trước khi đi ngủ | S / C R. | Đọc truyện cổ tích “Con gà trống với gia đình” của K. Ushinsky là làm phong phú và sáng tỏ những ý kiến về thói quen của loài gà. |
||||||
Tối | P.R., S / K., F.R., R.R. | Tập thể dục sau khi ngủ. Thể dục trên giường. Các bài tập nhằm ngăn ngừa bàn chân bẹt và rối loạn tư thế. ORU. Bài tập thở. Rửa rộng rãi. Mục tiêu: Cải thiện tâm trạng và săn chắc cơ bắp. D / I “Đáp án” Mục đích: Củng cố cách phát âm đúng các âm. Phát triển ngữ điệu. C / R "Búp bê Katya đang đi học mẫu giáo" Mục đích: kích hoạt khả năng nói của trẻ em, rèn luyện thái độ quan tâm đến búp bê. Vật liệu và thiết bị: Một bộ quần áo cho búp bê. | Để tạo điều kiện cho C / R "Katya's doll is going to school." | Làm việc cá nhân: Đ / I “Tìm nhà cho thỏ con” (chọn thỏ cái lớn và nhỏ ở nhà theo kích thước). (F. Nastya, Alice). |
||||
Lập kế hoạch lịch của quá trình giáo dục
Nhóm __ "Kolobok" _______________________ Ngày trong tuần ___ Thứ sáu ___ Ngày 06.02.15 Nhà giáo dục: Ibragimova E.I. Morozova E.A.
Chủ đề: "Động vật của phương Bắc và các nước nóng" Mục tiêu: Để làm quen với một số động vật của phương bắc và các nước nóng.
Sự kiện cuối cùng:
Chịu trách nhiệm: các nhà giáo dục.
Khoảnh khắc chế độ | Các hoạt động phù hợp với khu vực giáo dục | Làm việc nhóm người lớn và trẻ em nhằm mục đích hình thành các định hướng giá trị chính và xã hội hóa. GCD | Tổ chức bộ môn- môi trường phát triển không gian để hỗ trợ sự chủ động của trẻ em (góc hoạt động độc lập) | Hỗ trợ nhân cách Con (làm việc riêng) | Tương tác với cha mẹ |
|||
Buổi sáng | S / C, PR, RR, HR, FR | Tiếp nhận trẻ em. Đo nhiệt độ cơ thể. Trò chơi ngón tay "Gia đình tôi", "Tàu thủy", "Nhện chạy dọc cành cây".Đàm thoại về các loài động vật của xứ nóng.D / Em trò chơi “Đồng hồ”. Mục đích: Phát triển sự chú ý lời nói của trẻ. Trò chơi C / RBác sĩ Mẫu giáo. Mục đích: Trò chơi góp phần phát triển kỹ năng giao tiếp, thích ứng với xã hội Vật chất và trang thiết bị: Đặt "Bệnh viện". C / R "Động vật ở trường mẫu giáo." Mục đích: Để kích hoạt và phát triển lời nói của trẻ em, để tiết lộ kế hoạch trò chơi. Phát triển các kỹ năng nhập vai cơ bản. P / I "Sóng, vòng hoa!" Mục tiêu:học cách nhẩy. Chất liệu: vòng hoa với hoa và ruy băng. | Tạo điều kiện trong nhóm cho D / I "Đồng hồ". Tạo điều kiện cho trò chơi C / R "Các con vật ở trường mầm non". | Làm việc cá nhân. Với Aidar - thực hành xây dựng hàng rào Làm bài tập Aisha B. và Ilvina B. cẩn thận, dùng khăn ẩm lau các lá rộng của cây. Bài tập Dinislama đúng cách, cầm thìa. | Nói chuyện với cha mẹ về cảm giác của con cái họ. |
|||
GCD | XP 8,50 - 9,00 9.00 – 9.10 XP 15,25-15,35 15.35 – 15.45 | 1. Vẽ Những con đường tuyết (Kazakova T.G. Hoạt động bằng hình ảnh, dosh cơ sở, tr. 102) Những con đường tuyết (Kazakova T.G. Hoạt động thị giác của trẻ mẫu giáo nhỏ tuổi., Trang 102) 2. Đọc mỏng. văn chươngĐọc cho trẻ nghe bài hát mẫu giáo “Tổ quốc, con ruốc…”. Nâng cao hứng thú đối với các vần điệu dân gian của Nga. Làm cho trẻ em muốn nghe vần điệu mẫu giáo, để phát âm các từ. Thực hành nối danh từ với động từ. Số 6 tr 86 |
||||||
Đi bộ | P.R., S / K. RR., F.R. | Quạ xem. Bàn thắng: mở rộng ý tưởng về chim trú đông, học cách chú ý chim di chuyển. Học cách đoán câu đố, phát triển kỹ năng quan sát, nuôi dưỡng tình yêu và sự tôn trọng đối với các loài chim trú đông. Hoạt động lao động. Dọn đường khỏi tuyết và các mảnh vụn. Mục đích: dạy cách sử dụng bả vai, phát triển vận động, rèn luyện tính cần cù, mong muốn đem công việc đã bắt đầu làm đến cùng. Trò chơi di động "Con quạ và con chó" | Tạo điều kiện cho trò chơi P / I "Con quạ và con chó". Cung cấp các thiết bị cần thiết cho công việc (xẻng, chổi, cào ...) Làm phong phú thêm kinh nghiệm vận động của trẻ. Bổ sung vật liệu mang ra. | Làm việc cá nhân: phát triển các động tác. Mục đích: rèn luyện khả năng bắt bóng của F. Anastasia và G. Aidar; phát triển một mắt; trau dồi khả năng diễn đạt các động tác, mong muốn chơi cùng trẻ. |
||||
Làm việc trước khi đi ngủ | S / C R. | Đọc các bài hát, giai điệu thiếu nhi, gọi “Masha của chúng ta còn nhỏ ..”, “Yegor's Hare”, “Sun, bucket. |
||||||
Tối | P.R., S / K., F.R., R.R. | Tập thể dục sau khi ngủ. Thể dục trên giường. Các bài tập nhằm ngăn ngừa bàn chân bẹt và rối loạn tư thế. ORU. Bài tập thở. Rửa rộng rãi. Mục tiêu: Cải thiện tâm trạng và cơ bắp săn chắc. C / R "Cắt tóc cho chú thỏ" Mục đích: Để thúc đẩy mong muốn của trẻ em trong việc lựa chọn độc lập các thuộc tính cho trò chơi. Phát triển các kỹ năng nhập vai cơ bản. Vật liệu và thiết bị: Dụng cụ chơi trong tiệm làm tóc, đồ chơi Bunny. D / I "Gấu ăn mật ong" | Chuẩn bị tài liệu cho trò chơi C / R"Haircut for a bunny" (đồ chơi con thỏ, đồ chơi cho thú cưng). Để tạo điều kiện cho P / I "Karavai". | Giáo dục cảm quan - sắp xếp các nắp trong lọ theo màu sắc - tiến hành với F. Anastasia, B. Aisha, D. Dima. |
||||
Lập kế hoạch lịch của quá trình giáo dục
Nhóm __ "Kolobok" _____________________________ Ngày trong tuần ___ Thứ hai _ Ngày 09.02.15 Các nhà giáo dục
Chủ đề: " "Động vật của phương Bắc và các nước nóng"
Chịu trách nhiệm: các nhà giáo dục.
Khoảnh khắc chế độ | Các hoạt động phù hợp với khu vực giáo dục | Làm việc nhóm người lớn và trẻ em nhằm mục đích hình thành các định hướng giá trị chính và xã hội hóa. GCD | Tổ chức bộ môn- môi trường phát triển không gian để hỗ trợ sự chủ động của trẻ em (góc hoạt động độc lập) | Hỗ trợ nhân cách Con (làm việc riêng) | Tương tác với cha mẹ |
|||
Buổi sáng | S / C, PR, RR, HR, FR | Đọc “Ba con gấu” của L. Tolstoy, để trau dồi khả năng nghe và hiểu nội dung tác phẩm. Đàm thoại về chủ đề "Hành trình lên phương Bắc" Hình thành ở trẻ những ý tưởng về những nét riêng biệt của những người sống ở miền Bắc, về sự liên kết trong sinh hoạt của những người làm nghề khác nhau, về cuộc sống của họ ở miền Viễn Bắc và cuộc sống của các loài vật. Trò chơi board "Ai sống ở đâu" bài tập buổi sáng P / I “Chuột đang ngồi trong lỗ”, cổ vũ các em, củng cố các kỹ năng của một trò chơi ngoài trời. KGN: Nâng cao khả năng ăn uống cẩn thận, độc lập, nuốt thức ăn không sót lại trên má. Khuyến khích họ sử dụng khăn giấy. | Tạo điều kiện trong nhóm để phát triển hoạt động nhận thức, vẽ tranh minh hoạ các con vật ở miền bắc Ở góc ISO: giấy màu, bột màu trắng, bút vẽ có độ dày khác nhau. Tuyển tập những bài thơ về con vật, câu đố. | Thu hút Adam, Kostyuk tưới cây Trình diễn thủy lợi. Để hiểu rằng thực vật cần ánh sáng và nước, chúng cần được chăm sóc. Để dạy học, cùng với giáo viên chuẩn bị dụng cụ như thế nào: mang bình tưới, đổ nước vào bình tưới. Nuôi dưỡng mong muốn chăm sóc cây trồng. | Nói chuyện với cha mẹ về cảm giác của con cái họ. Các cuộc trò chuyện và tham vấn cá nhân theo yêu cầu của phụ huynh Bản ghi nhớ "Làm thế nào để dạy một đứa trẻ các quy tắc cư xử trên đường phố." |
|||
GCD | CV 8,50 - 9,00 9.00 – 9.10 XP15,25-15,35 15.35 – 15.45 | Thế giới xã hội - Chúng tôi giặt váy cho búp bê Bàn thắng: Nêu ý tưởng về một số hoạt động lao động và các vật dụng cần thiết để rửa (nước, xà phòng, chậu hoặc máng). Nâng cao hứng thú đối với hoạt động lao động của người lớn. Bài tập trong việc đặt tên các mặt hàng quần áo, đồ lót. (Gerbova, trang 36) làm mẫu Hãy đối xử với gà trống với đậu Hà Lan. (Bondarenko, p. 197, số 40) Nắm vững tính chất dẻo của plasticine. Kiểm tra các tác phẩm điêu khắc dạng nhỏ |
||||||
Đi bộ | P.R., S / K. RR., F.R. | Quan sát gió. Mục đích: để phát triển sự chú ý. Đối thoại về các quy tắc ứng xử trên trang web. Nói với họ rằng bạn không thể chạy nhanh - bạn có thể bị ngã hoặc va chạm. Hoạt động lao động Mục đích: tiếp tục học cách sử dụng cạp, xẻng. Trò chơi ngoài trời “Cùng làm tuyết rơi.” Mục đích: phát triển thể chất. | Tạo điều kiện để quan sát: bàn xoay. Vật liệu từ xa: skittles, bóng. | Nhắc lại trình tự thay quần áo. Tiếp tục dạy trẻ tự mặc quần tất và đi tất để đi dạo. Học theo giai điệu trẻ thơ "Egor's Hare" với Nastya F. Bài tập trò chơi "Gấu tung tăng" cùng Alice. |
||||
Làm việc trước khi đi ngủ | S / C R. | Đọc sách cho trẻ em. Trò chơi ngón tay: "Boat", "Met". Mục tiêu: giảm căng thẳng, phát triển kỹ năng vận động tay |
||||||
Tối | P.R., S / K., F.R., R.R. | Đọc sách cho trẻ em. Hình thành các kỹ năng văn hóa và vệ sinh: trau dồi khả năng cầm thìa đúng cách, ăn uống cẩn thận. Trò chơi sinh thái "Ai sống ở đâu" Hình thành cho trẻ kiến thức về môi trường sống của các loài động vật C / r trò chơi "thám hiểm địa cực"đưa ra ý tưởng về tên các nghề của những người làm việc bên ngoài Vòng Bắc Cực. | Đóng góp hình ảnh minh họa về các loài động vật ở phương bắc., Bách khoa toàn thư "Những người thám hiểm địa cực" Đánh giá về album: "Động vật". Tiếp tục cho trẻ làm quen với các con vật của miền bắc; phát triển lời nói, trí nhớ; nuôi dưỡng sự tò mò | Trò chơi Didactic: "Găng tay màu". Dạy trẻ chọn một đồ vật theo màu sắc và kích thước. Phát triển xúc giác các kỹ năng vận động tinh của bàn tay. Nuôi dưỡng sự quan tâm đến trò chơi |
||||
Lập kế hoạch lịch của quá trình giáo dục
Nhóm __ "Kolobok" _____________________________ Ngày trong tuần ___Tuesday__ Ngày 10.02.15 Các nhà giáo dục Morozova E.A ... Ibragimova E.I.
Chủ đề: " "Động vật của phương Bắc và các nước nóng"Mục đích: giới thiệu tên các loài động vật hoang dã và môi trường sống của chúng; hình thành khả năng gọi tên các bộ phận trên cơ thể của động vật hoang dã, gọi tên chính xác động vật trưởng thành và con của nó.
Sự kiện cuối cùng: một cuộc triển lãm về sự sáng tạo của trẻ em.
Chịu trách nhiệm: các nhà giáo dục.
Khoảnh khắc chế độ | Các hoạt động phù hợp với khu vực giáo dục | Làm việc nhóm người lớn và trẻ em nhằm mục đích hình thành các định hướng giá trị chính và xã hội hóa. GCD | Tổ chức bộ môn- môi trường phát triển không gian để hỗ trợ sự chủ động của trẻ em (góc hoạt động độc lập) | Hỗ trợ nhân cách Con (làm việc riêng) | Tương tác với cha mẹ |
|||
Buổi sáng | S / C, PR, RR, HR, FR | "Động vật hoang dã". Học thuộc lòng bài thơ "Chú thỏ" của A. Barto. Thể dục buổi sáng. P / và "Nơi nó đổ chuông", sự phát triển của sự chú ý thính giác. D / và với "Đặt búp bê vào giấc ngủ", tập thể dục cởi quần áo và mặc quần áo cho búp bê. Nhắc họ chào khi vào nhóm. Trò chuyện tình huống về nước. Phát triển kỹ năng giữ bàn tay sạch sẽ. | Để tạo điều kiện trong nhóm phát triển hoạt động nhận thức, xin giới thiệu: tranh vẽ “Động vật hoang dã”. Trò chơi xây dựng. Trò chơi trong góc thay đồ. | D / trò chơi: "Ai đang làm gì?" (chim bay, thú chạy), “Mỗi cành có con riêng” (bằng vân sam và quả thông). Với Arina, Dima | Lựa chọn môn thể dục ngón tay và gậy thở; trò chơi di động, giáo khoa và trò chơi nói chuyện; các bài tập khớp nối. |
|||
GCD | XP 8,50 - 9,00 9.00 – 9.10 FR 15,25-15,35 15.35 – 15.45 | Âm nhạc (theo kế hoạch của giám đốc âm nhạc) Phát triển thể chất « Một chú thỏ xám đang ngồi. Mục đích: giới thiệu động tác ném bao xa bằng tay phải (trái), rèn luyện đi bộ trên ván thể dục, phát triển cảm giác thăng bằng, phát triển khả năng định hướng trong không gian, phát triển thể chất. (xem N.A. Karpukhina). |
||||||
Đi bộ | P.R., S / K. RR., F.R. phát triển nhận thức; Phát triển lời nói; phát triển thể chất | Kiểm tra các loài chim đã bay đến trang web. P / và "Chim" Mục đích: phát triển khả năng chạy nhanh mà không va vào nhau. Phân công công việc: xúc tuyết bằng cạp Tình huống nói về cách các loài chim cần được chăm sóc. | Cung cấp các thiết bị cần thiếtcho hoạt động lao động (bả vai, chổi ...) Làm phong phú thêm kinh nghiệm vận động của trẻ em, Bổ sung vật liệu mang ra. Lấy mặt nạ cho P / I và các thuộc tính cho trò chơi. | D / và "Tìm cùng dấu vết." Một bài tập. Ném bóng với Dima X, Dima Kha, Nastya M. Aisha B, Kristina T. |
||||
Làm việc trước khi đi ngủ | S / C R. Phát triển giao tiếp xã hội | Hình thành các kỹ năng văn hóa và vệ sinh: dạy các em tự cởi quần áo và treo cẩn thận trên ghế. Đọc các bài đồng dao về giặt giũ. |
||||||
Tối | P.R., S / K., F.R., R.R. phát triển giao tiếp xã hội; phát triển nhận thức; Phát triển lời nói; Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ; phát triển thể chất. | Nâng cao thể dục sau khi ngủ, đi bộ dọc các con đường xoa bóp. Quan sát công việc của cô giáo ở góc thiên nhiên. Trò chơi cát: sàng qua rây. Chúng tôi vẽ bằng bút chì. Trò chơi vui nhộn "Sunny Bunnies" (xem kế hoạch) Trò chuyện tình huống về tình bạn. Giải thích cho trẻ hiểu rằng bạn không cần phải cãi nhau vì đồ chơi, bạn không thể tranh giành và cắn xé mà cần phải chơi cùng nhau, chia sẻ đồ chơi. C / ri "Xây dựng" (con trai) Thợ xây nhà để xe ô tô, nhà để đồ chơi, dùng dụng cụ xây dựng. Kiểm tra các chi tiết của vật liệu xây dựng Một cuộc trò chuyện về đồ chơi, rằng chúng cần được bảo vệ, không để rơi vãi và bỏ vào giỏ sau trò chơi. | Giới thiệu về Góc sân khấu: rạp hát trên bàn "Động vật hoang dã". Chuẩn bị tranh minh họa về báo hiệu mùa đông. Tạo điều kiện cho p / game sử dụng mặt nạ. Góc âm nhạc: tẩu, trống, tambourine | D / và "Nhận biết bằng âm thanh" (nhạc cụ) với Christina. Mục đích: phát triển sự chú ý của thính giác. Trò chơi C / R: “Búp bê bị ốm” (bé gái) với Alice, Nastya, Aisha Khuyến khích trẻ em muốn lựa chọn độc lập đồ chơi và thuộc tính cho trò chơi, sử dụng các vật phẩm thay thế |
||||
Lập kế hoạch lịch của quá trình giáo dục
Nhóm __ "Kolobok" _____________________________ Ngày trong tuần ___Wednesday__ Ngày 11.02.15 Các nhà giáo dục Morozova E.A ... Ibragimova E.I.
Chủ đề: " "Động vật của phương Bắc và các nước nóng"Mục đích: giới thiệu tên các loài động vật hoang dã và môi trường sống của chúng; hình thành khả năng gọi tên các bộ phận trên cơ thể của động vật hoang dã, gọi tên chính xác động vật trưởng thành và con của nó.
Sự kiện cuối cùng: một cuộc triển lãm về sự sáng tạo của trẻ em.
Chịu trách nhiệm: các nhà giáo dục.
Khoảnh khắc chế độ | Các hoạt động phù hợp với khu vực giáo dục | Làm việc nhóm người lớn và trẻ em nhằm mục đích hình thành các định hướng giá trị chính và xã hội hóa. GCD | Tổ chức bộ môn- môi trường phát triển không gian để hỗ trợ sự chủ động của trẻ em (góc hoạt động độc lập) | Hỗ trợ nhân cách Con (làm việc riêng) | Tương tác với cha mẹ |
|||
Buổi sáng | S / C, PR, RR, HR, FR | Đàm thoại về chủ đề: “Các con vật phương Bắc” Mục đích: hình thành khái niệm về các con vật phương Bắc, biết cách gọi chúng (con nai, con gấu) Đọc thơ của A. Barto "Con voi", "Con gấu". Mục đích: khơi dậy mong muốn được kể của các em cùng với cô giáo. D / và "Con gấu đã trốn ở đâu?" Phát triển định hướng trong không gian. bài tập buổi sáng Trò chơi C / R "Builder" để hình thành ý tưởng về \ u200b \ u200bprofessions, nhằm sửa chữa các hình dạng hình học. Tiếp tục hình thành thói quen rửa tay trước khi ăn, lau khô bằng khăn, ăn uống từ tốn, cẩn thận .. P / và "Tại gấu trong rừng", phát triển khả năng hành động theo tín hiệu. | Cung cấp cho trẻ tài liệu giáo khoa phát triển nhận thức, đóng góp: tài liệu minh họa “Động vật xứ nóng”; Tạo điều kiện cho trò chơi Ở trung tâm "Builder", một nhà thiết kế của nhiều loại khác nhau: | D / người yêu cũ. "Lắc, hát một bài hát cho búp bê nghe." Mục đích: rèn luyện khả năng chơi với búp bê Nastya F, Dima D. | Bản ghi nhớ dành cho các bậc cha mẹ “Sự an toàn của trẻ em là mối quan tâm của người lớn”. |
|||
GCD | CV 8,50 - 9,00 9.00 – 9.10 FR 15,25-15,35 15.35 – 15.45 | phát triển giác quan D / trò chơi “Cờ luân phiên”. Mục đích: nâng cao khả năng so sánh các đồ vật theo màu sắc cho trẻ. Phát triển thể chất GCD # 2 Tiếp tục dạy trẻ cách đi bộ xung quanh phòng tập. băng ghế dự bị, ném và bắt bóng, thúc đẩy sự kiềm chế, khéo léo và khả năng chơi cùng nhau |
||||||
Đi bộ | P.R., S / K. RR., F.R. | Quan sát tuyết, làm giàu vốn từ vựng chủ động với các tính từ "mềm", "mịn", "lỏng" D / và "Train" Mục đích: rèn luyện sức khỏe đi bộ nối tiếp nhau. P / và "Run to me."Mục đích: thực hiện khả năng định hướng trong không gian.Hoạt động lao động. Xúc tuyết bằng xẻng, dọn đường, học cách làm việc cùng nhau, đạt được mục tiêu bằng những nỗ lực chung. P / và "Bắn trúng mục tiêu" .. Mục đích: rèn luyện kỹ năng ném trúng đích, phát triển sự khéo léo | Cung cấp các thiết bị cần thiết cho hoạt động công việc (xẻng, chổi ...) Làm phong phú thêm kinh nghiệm vận động của trẻ em, | Tiếp tục phát triển khả năng ăn mặc phù hợp khi đi dạo - nuôi dưỡng mong muốn độc lập khi mặc quần áo / cởi quần áo - với Christina và Denislam. |
||||
Làm việc trước khi đi ngủ | S / C R. | Giáo dục các kỹ năng văn hóa và vệ sinh: tự cởi quần lót trong nhà vệ sinh, cởi tất trước khi đi ngủ .. Học cách treo quần áo cẩn thận trên ghế, lộn trái quần áo từ trong ra ngoài. Dạy tính độc lập. Nhảy với quả cầu tuyết. nhạc dân gian M. Kartushina "Kisonka" (xem M. Kartushina "Vui vẻ cho trẻ em"). Góp phần làm phong phú thêm kinh nghiệm vận động của trẻ em; để kích thích thực hiện các hành động trò chơi, các chuyển động có tính chất bắt chước. |
||||||
Tối | P.R., S / K., F.R., R.R. | Nâng cao thể dục sau khi ngủ, đi bộ dọc các con đường xoa bóp. Rạp hát N. Truyện cổ tích “Găng tơ” (kịch rối.) Gây hứng thú nghe kỹ, hiểu, nhớ truyện cổ tích. Đàm thoại: "Mùa đông trong rừng", để hình thành ý tưởng về mối quan hệ đơn giản nhất giữa động vật và các hiện tượng của thế giới xung quanh Thứ 4 / và "Búp bê Katya đang đợi khách" Vận động trẻ phản xạ trong trò chơi phân vai theo cốt truyện kỹ năng văn hóa, vệ sinh P / I “Bong bóng” hình thành khả năng nghe hiểu chữ của trò chơi và thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô giáo, nắm tay. | Tạo điều kiện để phát triển kỹ năng vận động tinh sử dụng giấy nến - hình tròn để vẽ tranh, sáp màu, giấy màu. Ở góc của ISO: plasticine, bột muối. Mang theo bảng, rạp hát thìa - truyện cổ tích “Găng tơ”. | D / và Lô tô "Động vật" - nhắc lại tên các con vật với Arina. Giao việc: gom nhà thiết kế vào giỏ với Alice, Elvina. |
||||
Lập kế hoạch lịch của quá trình giáo dục
Nhóm __ "Kolobok" _____________________________ Ngày trong tuần ___Thursday__ Ngày 12.02.15 Các nhà giáo dục Morozova E.A ... Ibragimova E.I.
Chủ đề: " "Động vật của phương Bắc và các nước nóng"Mục đích: giới thiệu tên các loài động vật hoang dã và môi trường sống của chúng; hình thành khả năng gọi tên các bộ phận trên cơ thể của động vật hoang dã, gọi tên chính xác động vật trưởng thành và con của nó.
Sự kiện cuối cùng: một cuộc triển lãm về sự sáng tạo của trẻ em.
Chịu trách nhiệm: các nhà giáo dục.
Khoảnh khắc chế độ | Các hoạt động phù hợp với khu vực giáo dục | Làm việc nhóm người lớn và trẻ em nhằm mục đích hình thành các định hướng giá trị chính và xã hội hóa. GCD | Tổ chức bộ môn- môi trường phát triển không gian để hỗ trợ sự chủ động của trẻ em (góc hoạt động độc lập) | Hỗ trợ nhân cách Con (làm việc riêng) | Tương tác với cha mẹ |
|||
Buổi sáng | S / C, PR, RR, HR, FR | Đàm thoại về thiên nhiên miền viễn Bắc. Hình thành cho trẻ hiểu biết về thiên nhiên vùng Viễn Bắc của Trái đất; phát triển sự tôn trọng đối với thiên nhiên. Đọc "Ba con gấu" của L. Tolstoy. Mục đích: củng cố khả năng nghe truyện cổ tích. Làm việc trong một góc của thiên nhiên: nhìn vào một album động vật hoang dã. Phát triển hứng thú nhận thức của trẻ, khơi dậy ham muốn tìm hiểu sâu hơn về các con vật, đặc điểm của chúng. D / trò chơi: Ai sống trong rừng P / s "Trên cây", để dạy bắt chước các chuyển động đặc trưng của động vật. Thể dục buổi sáng. | Vào Trò chơi ở góc giác quan: viền, khảm. Làm việc theo góc của sự sáng tạo. Lấy hình ảnh minh họa bằng hình ảnhtính chất của vùng cực Bắc Trái Đất. | Tiếp tục dạy trẻ sử dụng xà phòng và khăn (rửa tay sạch và khô) với Alyosha. D / và “Lắp ráp kim tự tháp. Mục đích: để luyện tập cách xâu các vòng kim tự tháp có kích thước .. (Drozdov D, Trubina K.) | Nói chuyện với cha mẹ về cảm giác của con cái họ. Các cuộc trò chuyện và tham vấn cá nhân theo yêu cầu của phụ huynh. |
|||
GCD | XP 9,20 - 9,30 FR 15,25-15,35 15.35 – 15.45 | Âm nhạc Theo kế hoạch của giám đốc âm nhạc. Phát triển giọng nói D / và "Đơn đặt hàng". D / người yêu cũ. "Lên xuống". Mục đích: Nâng cao khả năng hiểu bài phát biểu của giáo viên; khuyến khích trẻ cố gắng độc lập thực hiện các hành động với đồ vật và gọi tên chúng, giúp trẻ hiểu nghĩa của từ lên xuống và phát âm rõ ràng. |
||||||
Đi bộ | P.R., S / K. RR., F.R. | Quan sát cho tuyết mới rơi, để hình thành ý tưởng về \ u200b \ u200bwinter; gợi lên một trải nghiệm thẩm mỹ từ vẻ đẹp của thiên nhiên mùa đông, niềm vui của một cuộc dạo chơi. Hoạt động lao động. Loại bỏ tuyết khỏi trang web, tiếp tục dạy cách sử dụng cạp, xẻng. trò chơi di động "Hãy làm một trận tuyết rơi", phát triển các hoạt động thể chất. Hoạt động độc lập đi dạo. | Tạo điều kiện cho tuyết chơi với sự trợ giúp của vật liệu mở rộng Xẻng, chổi, nạo, khuôn tuyết, xe trượt tuyết | Dạy Dima và Aisha tuần tự lấy quần áo ra khỏi tủ, tự đi giày .. |
||||
Làm việc trước khi đi ngủ | S / C R. | Thính giác nhạc cổ điển P.I. Tchaikovsky. Đọc bài hát mẫu giáo “Nước, nước rửa mặt” Giáo dục kỹ năng văn hóa và vệ sinh: hình thành khả năng lấy xà phòng từ đĩa xà phòng, với sự giúp đỡ của người lớn để xoa tay |
||||||
Tối | P.R., S / K., F.R., R.R. | Nâng cao thể dục sau khi ngủ, đi bộ dọc các con đường xoa bóp. Đọc tiểu thuyết: Các bài đồng dao mầm non: “Em ơi mùa đông rồi”, “Tia chớp bình minh”, tiếp tục giới thiệu nghệ thuật dân gian Trò chơi ngón tay "Được rồi". Mục đích: phát triển cảm giác về nhịp điệu. Trò chơi dưới nước: chìm - không chìm (thí nghiệm). Vẽ bằng bút chì, phát triển kỹ năng vận động tinh. Làm việc trong góc thiên nhiên: đề nghị tự tưới cây Khối Gyenes, học cách làm nổi bật tất cả các hình không giống với hình này, theo màu sắc (kích thước, hình dạng, độ dày) D / trò chơi "Đây là âm thanh của ai." C / r trò chơi "Ngôi nhà", nhằm hình thành khả năng sử dụng đồ vật - vật thay thế | Tạo điều kiện cho (trò chơi, cứng, phát triển hoạt động vận động, hoạt động nhận thức, phát triển lời nói) Tạo điều kiện và giúp đỡ tổ chức trò chơi đóng vai.Mang theo một giỏ đồ chơi. Làm giàu góc sáng tạo: bút chì, ni lông. | Trò chơi vận động: lăn bóng theo cặp với Dima, Adam, phát triển khả năng phối hợp các động tác. |
||||
Lập kế hoạch lịch của quá trình giáo dục
Nhóm __ "Kolobok" _____________________________ Ngày trong tuần Friday__ Ngày 13.02.15 Các nhà giáo dục Morozova E.A ... Ibragimova E.I.
Chủ đề: " "Động vật của phương Bắc và các nước nóng"Mục đích: giới thiệu tên các loài động vật hoang dã và môi trường sống của chúng; hình thành khả năng gọi tên các bộ phận trên cơ thể của động vật hoang dã, gọi tên chính xác động vật trưởng thành và con của nó.
Sự kiện cuối cùng: một cuộc triển lãm về sự sáng tạo của trẻ em.
Chịu trách nhiệm: các nhà giáo dục.
Khoảnh khắc chế độ | Các hoạt động phù hợp với khu vực giáo dục | Làm việc nhóm người lớn và trẻ em nhằm mục đích hình thành các định hướng giá trị chính và xã hội hóa. GCD | Tổ chức bộ môn- môi trường phát triển không gian để hỗ trợ sự chủ động của trẻ em (góc hoạt động độc lập) | Hỗ trợ nhân cách Con (làm việc riêng) | Tương tác với cha mẹ |
|||
Buổi sáng | S / C, PR, RR, HR, FR | Thể dục ngón tay "Con gấu". Nhìn vào hình ảnh cảnh “Các loài động vật ở phương Bắc” .Giới thiệu tên các loài động vật hoang dã và môi trường sống của chúng Học thuộc lòng bài thơ “Chú thỏ con” của A. Barto. bài tập buổi sáng P / và "Nơi nó đổ chuông", sự phát triển của sự chú ý thính giác. Trò chơi Didactic "Ai sống trong rừng" Sửa tên động vật hoang dã Trò chuyện tình huống về nước. Học các kỹ năng để giữ bàn tay của bạn sạch sẽ | Cung cấp cho trẻ tài liệu giáo khoa phát triển nhận thức, đóng góp: tài liệu minh họa “Các con vật phương Bắc”; Tạo điều kiện cho các trò chơi trong góc xây dựng, góc thay đồ: | D / và "Tìm một đàn con", để hình thành khả năng gọi tên các bộ phận trên cơ thể của động vật hoang dã, gọi tên chính xác một con vật trưởng thành và con của nó s. Nastey F, Dima D. | Lựa chọn các bài tập ngón tay và thở; trò chơi di động, giáo khoa và trò chơi nói chuyện; các bài tập khớp nối. Thông báo cuộc thi ảnh: “Bố, ông, anh” Thu hút phụ huynh tham gia tích cực vào dự án “Bố, ông, anh” . |
|||
GCD | XP 8,50 - 9,00 9.00 – 9.10 XP 15,25-15,35 15.35 – 15.45 | Đang vẽCổng nhiều màu, Hàng rào (KZ) tiếp tục cho trẻ làm quen với các đặc tính của sơn (đánh trên đống bút lông, để lại dấu vết trên giấy); củng cố khả năng cầm bút lông bằng tay phải, cầm tờ giấy bằng tay trái, cầm bút lông tự do, dễ dàng chạm vào tờ giấy, phát triển nhận thức tượng hình Đọc tiểu thuyết Đọc lại truyện cổ tích "Củ cải". Đ / y "Ai ăn gì?", "Nói" a "". Mục tiêu. Nhắc trẻ câu chuyện cổ tích “Củ cải”; khơi dậy mong muốn được kể điều đó cùng với giáo viên; làm rõ ý kiến của trẻ về việc con vật nào ăn gì (con chuột gặm vỏ pho mát, con chó gặm xương, v.v.); kích hoạt các động từ trong bài phát biểu của trẻ emliếm, nhai, ăn; tập nói rõ ràngmộtcụm từ nhỏ |
||||||
Đi bộ | P.R., S / K. RR., F.R. | Giáo dục các kỹ năng văn hóa và vệ sinh: khuyến khích mọi người mặc quần tất, áo len, đội mũ. Xem thời tiết từ cửa sổ. - Nâng cao khả năng sử dụng các hình ảnh tượng trưng của trẻ khi làm việc với lịch thời tiết. P / và "Run to me."Mục đích: thực hành định hướng trong không gian. Hoạt động lao động. Xúc tuyết bằng xẻng, dọn đường, học cách làm việc cùng nhau, đạt được mục tiêu bằng những nỗ lực chung. | Cung cấp các thiết bị cần thiết cho hoạt động công việc (xẻng, chổi ...) Làm phong phú thêm kinh nghiệm vận động của trẻ em, Bổ sung vật liệu di động. Dụng cụ thể thao. Balls, skittle. Vật liệu từ xa: cào. | Hình thành thói quen lấy quần áo đường phố ra khỏi tủ một cách độc lập - với Christina và Denislam. |
||||
Làm việc trước khi đi ngủ | S / C R. | Đọc các bài hát thiếu nhi về giấc ngủ. Trau dồi văn hóa ứng xử: nghe theo chỉ dẫn của người lớn. Đọc sách theo yêu cầu của trẻ từ góc sách. |
||||||
Tối | P.R., S / K., F.R., R.R. | Nâng cao thể dục sau khi ngủ, đi bộ dọc các con đường xoa bóp. Sự kiện cuối cùng “Hành trình đến vương quốc động vật xứ nóng”, nhằm giới thiệu tên các loài động vật hoang dã và môi trường sống của chúng; hình thành khả năng gọi tên các bộ phận trên cơ thể của động vật hoang dã, gọi tên chính xác động vật trưởng thành và con của nó. Kiểm tra một món đồ chơi mới "Xin chào, Mishka-Toptyzhka." P / I "Bong bóng" để hình thành khả năng nghe hiểu chữ của trò chơi và thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô giáo, nắm tay | Giới thiệu các trò chơi trên bàn cờ: lô tô, câu đố. Thúc đẩy phát triển nhận thức thông qua Góc sách: thiết kế triển lãm "Ai sống trong rừng?" | Trò chơi cốt truyện “Cho gấu ăn bánh kếp.” Với Alice, Elvina., Để phát triển niềm yêu thích với nhiều loại trò chơi khác nhau. Nuôi dưỡng mong muốn đoàn kết để chơi theo nhóm 2-3 người dựa trên sự đồng cảm cá nhân |
||||
Bạn đọc thân mến, tôi vui mừng chào đón bạn đến với trang web. Chắc hẳn bạn đã từng gặp những tình huống như vậy khi thiếu thời gian một cách thê thảm và những kế hoạch vạch ra trong đầu bạn sụp đổ như lâu đài cát. Những sự kiện tương tự có thể xảy ra với bất kỳ ai, ngay cả một người rất kỷ luật.
Việc lập thời gian biểu mỗi ngày tưởng không mới, nhưng đã quá cổ hủ, không hiểu sao nhiều người vẫn chưa biết cách lên kế hoạch hợp lý cho mỗi ngày sao cho đúng giờ. Và nếu họ biết, thì vì lý do nào đó họ không sử dụng quy hoạch này.
Mặc dù một lịch trình chi tiết trong ngày không chỉ là sự đảm bảo cho sự thăng tiến thành công trong sự nghiệp mà còn là sự đảm bảo duy trì liên tục công việc của một người trong trật tự hoàn hảo và trong tầm kiểm soát.
Hãy nói rõ về vấn đề này. Tại sao điều này lại quan trọng như vậy và nó giúp bạn thành công như thế nào?
Trước hết, một kế hoạch hàng ngày được lập sẵn sẽ giúp bạn giải quyết những mong muốn của bản thân. Trong suy nghĩ của bạn, bạn có thể bị giằng xé giữa việc đi chơi với bạn bè và hẹn hò với người thân của mình, hoặc giữa việc đi tập thể dục và đi chơi ở vùng nông thôn. Nhưng bằng cách lập kế hoạch cho ngày mai trên giấy, bạn đang suy nghĩ và đưa ra quyết định tỉnh táo về những gì bạn muốn nhiều hơn. Nhờ đó, bộ não của bạn được giải phóng khỏi những suy nghĩ nặng nề về sự lựa chọn. Bạn làm những gì bạn muốn.
Kế hoạch trong ngày lý tưởng nên được viết ra giấy và có những lý do chính đáng cho việc này:
- Một kế hoạch được viết trên giấy không thể bị xóa, bị quên hoặc thay đổi. Anh ấy sẽ luôn ở trước mắt bạn;
- bằng văn bản, lịch trình sẽ giải phóng bộ não của bạn khỏi rất nhiều thông tin và giúp bạn thoát khỏi tình trạng đãng trí;
- nhờ một lịch trình chính xác, bạn có thể giải quyết các trường hợp liên tiếp bằng cách chỉ cần làm theo danh sách;
- trên giấy, bạn có thể tính toán chính xác thời gian cho từng trường hợp, mà không cần kéo dài cả ngày;
- Theo quy luật, kế hoạch hàng ngày của một người thành công chỉ bao gồm số lượng nhiệm vụ mà anh ta chắc chắn có thể làm được. Một danh sách việc cần làm được viết sẵn cho phép bạn không phải gánh nặng cho mình với quá nhiều nhiệm vụ khác nhau đang phải làm.
Một câu hỏi công bằng được đặt ra: làm thế nào để lập một kế hoạch một cách chính xác để nó phản ánh tất cả các nhiệm vụ cần thiết và dẫn đến việc thực hiện chúng một cách hiệu quả?
Có nhiều phương pháp giúp một người đạt được thành công đáng kinh ngạc trong một khoảng thời gian ngắn. Trong thế giới hiện đại, có rất nhiều khóa học quản lý thời gian đặc biệt được cho là tiết lộ bí mật của việc quản lý thời gian. Tất nhiên, trong số đó có những thứ thực sự hiệu quả và có thể biến bạn thành ông hoàng của cuộc đời mình. Và tôi sẽ nói về một khóa học như vậy dưới đây.
Trong khi chờ đợi, hãy tự hỏi bản thân câu hỏi này: Tôi có đủ kỷ luật để tuân theo một kế hoạch chỉ tồn tại trong đầu? Hãy trung thực với bản thân nhất có thể và đừng buồn nếu câu trả lời là không.
Một số rất ít người trên thế giới có thể tuân thủ nghiêm ngặt lịch trình trong đầu, đồng thời ghi nhớ tất cả các chi tiết. Theo quy định, đây là những người có trí nhớ tuyệt vời và họ đã chịu sự phục tùng của các cơ quan đặc nhiệm từ lâu rồi 🙂
Tôi đã lập một kế hoạch, tiếp theo là gì? Làm thế nào để làm theo lịch trình của bạn?
Một phương pháp phổ biến đề xuất chia việc viết danh sách việc cần làm thành 5 bước:
- Danh sách trực tiếp.
- Xác định thời gian cần dành cho mỗi nhiệm vụ.
- Phân bổ thời gian theo tỷ lệ 1 giờ dành cho công việc và 40 phút - thời gian dành cho nghỉ ngơi, những vấn đề nhỏ nhưng cấp bách.
- Chỉ định từng trường hợp và xác định những người có thể hoàn thành nhiệm vụ cho bạn. Tôi đã viết về cách sắp xếp thứ tự ưu tiên trong cuộc sống.
- Hạch toán các nhiệm vụ đã hoàn thành.
Về nguyên tắc, mọi thứ khá đơn giản. Để bạn dễ nhớ phương pháp này, nó sẽ được trình bày dưới dạng giản đồ dưới đây.
Câu hỏi tiếp theo cần được giải quyết là làm thế nào để tuân theo kế hoạch hàng ngày?
Mọi thứ dường như đã rõ ràng, nhưng ngay cả ở đây những khó khăn cũng có thể nảy sinh, đặc biệt là đối với những người lười biếng.
Những bài viết liên quan:
Nếu bạn phân loại mình là một trong số họ và trì hoãn thực hiện công việc cho đến giây phút cuối cùng, bạn có thể nhận được lời khuyên đơn giản: hãy lập một kế hoạch trên giấy, in ra và đặt nó khắp căn hộ. Hãy để công việc nhắc nhở bạn khi bạn rời khỏi giường, đi vệ sinh, nấu bữa sáng, uống cà phê, tô môi hoặc thắt cà vạt. Nằm trong tình huống này, bạn chắc chắn sẽ không quên chúng 🙂
Ngoài ra, tôi khuyên bạn nên sao chép danh sách các nhiệm vụ trong điện thoại, nó sẽ nhắc bạn khi nào bạn cần gọi N., rửa sàn nhà, nấu bữa tối hoặc viết một bài báo trong blog. Theo thời gian, bạn sẽ quen với thực tế là những việc làm của bạn rất bền bỉ và sẽ không rời bỏ bạn cho đến khi bạn làm được chúng, và bạn sẽ bắt đầu tự làm mọi việc mà không cần nhắc nhở.
Sẽ rất khó để duy trì kỷ luật khi chỉ mới bắt đầu, và sau đó bạn sẽ thích thú với việc bạn làm được bao nhiêu việc trong một ngày.
Nếu bạn vẫn chưa hiểu cách lập kế hoạch trong ngày, ví dụ của tôi là dịch vụ của bạn. Cầm bút, sổ tay, điện thoại, ngồi vào bàn, bạn có thể tự rót cho mình một tách cà phê tiếp thêm sinh lực.
Mặc dù bạn có thể vui lên nếu không có nó. Làm thế nào về việc đọc các bài báo.
Nghĩ về những việc cần làm nếu đó là một ngày nghỉ. Ví dụ, rửa bát, rửa sàn, nấu bữa tối, đi dạo với chó, giặt / ủi quần áo, lập blog. Nếu bạn là người bận rộn và không cần nghĩ đến những việc phải làm, bạn chỉ cần viết ra mọi thứ cần làm và thời gian thực hiện.
Luôn bắt đầu kế hoạch với những điều dễ dàng. Bạn hỏi những điều dễ dàng có thể là gì? Những công việc dễ dàng là những công việc chỉ mất ít hơn 30 phút mỗi ngày. Ví dụ: trong số các tùy chọn “rửa bát” và “nấu bữa tối”, tùy chọn dễ dàng sẽ là “rửa bát”. Từ các tùy chọn "gọi N." và "viết một bài báo" sẽ giúp bạn thực hiện cuộc gọi dễ dàng hơn. Tôi luôn nói chuyện điện thoại để dễ dàng công việc, ngay cả khi tôi phải nói chuyện với những người khó chịu.
Một giám đốc bán hàng, blogger, thư ký thường được ví như một ví dụ về một người biết cách lập kế hoạch cho một thói quen hàng ngày. Tại sao? Vì những ngành nghề này cần những người có tổ chức. Một giám đốc bán hàng nên cấu trúc ngày của mình theo cách để thu được nhiều lợi nhuận nhất có thể. Kế hoạch của ngày làm việc của người đứng đầu, do đó, số phận của công ty phụ thuộc vào thư ký.
Và blogger ... blogger sắp xếp ngày của mình theo cách để nhiều người biết về anh ấy hơn. Tiền lương của anh ấy phụ thuộc vào lịch trình của anh ấy. Mọi thứ đều đơn giản.
Những bài viết liên quan:
Làm thế nào để trở thành người làm chủ thời gian khi lập kế hoạch
Các cách lập kế hoạch trong ngày có thể hoàn toàn khác nhau. Nếu bạn vẫn chưa tìm được món đồ yêu thích của mình, tôi khuyên bạn nên tìm kiếm sự trợ giúp từ khóa học quản lý thời gian từ Evgeny Popov " làm chủ thời gian».
Khóa học của tác giả nhằm giúp một người đối phó với tình trạng thiếu thời gian và trễ kinh kinh niên. Hệ thống riêng, do tác giả tạo ra, dựa trên thành tích cá nhân của anh ấy, mà anh ấy chia sẻ với toàn thế giới. Bằng cách nắm vững kỹ thuật, bạn có thể sắp xếp công việc của mình vào nếp và thoát khỏi sự hỗn loạn.
Sau khi xem lại khóa đào tạo, bạn sẽ hiểu rằng bất kỳ nhiệm vụ nào bạn phải đối mặt đều rất có giá trị. Và mỗi nhiệm vụ yêu cầu một cách tiếp cận riêng.
Nhưng làm thế nào để bạn tìm thấy thời gian cho mọi thứ?
Khám phá Khóa học của Evgeny Popov và trở thành người làm chủ thời gian của bạn.
Các bạn, tôi chắc rằng bạn đã học được rất nhiều điều từ bài viết này, và tôi hy vọng rằng bây giờ bạn có thể nắm vững những điều cơ bản để lập một kế hoạch trong ngày. Chia sẻ với chúng tôi phương pháp viết danh sách việc cần làm của bạn. Tôi rất quan tâm đến quan điểm của bạn về vấn đề này.
Đừng quên chia sẻ bài viết và thêm mình làm bạn trên mạng xã hội nào. Và đối với những ai chưa đăng ký cập nhật blog, tôi khuyên bạn ngay bây giờ, vì vẫn còn rất nhiều điều thú vị ở phía trước.
Cho đến khi chúng ta gặp lại nhau và những cuộc trò chuyện thú vị trên blog.
Kích cỡ: px
Bắt đầu hiển thị từ trang:
bảng điểm
1 MBDOU d / s KẾ HOẠCH LỊCH "Con cá vàng" GIAI ĐOẠN SỨC KHỎE MÙA HÈ Nhóm cơ sở 2 Ngày 20 tháng 6 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N.
2 2 CHỦ ĐỀ THÁNG 6 MỤC ĐÍCH SỰ KIỆN CHỊU TRÁCH NHIỆM CỦA SỰ KIỆN TUẦN 1 Hội thao “Mùa hè đỏ đã đến”. - Mở rộng kiến thức về các mùa, các dấu hiệu chính của mùa hè: nắng chói chang, ngoài trời nóng nực, em có thể tắm nắng được không; ngày dài, trời tối muộn. - Trau dồi tình yêu thiên nhiên. Giáo viên dạy THỂ DỤC TUẦN 2 Giải trí "Mặt trời sống ở đâu?" - Hình thành hứng thú với các hiện tượng vô tri vô giác: mặt trời, mặt trăng, các vì sao. - Khuyến khích thiết lập những mối liên hệ đơn giản nhất giữa các hiện tượng vô tri thiên nhiên: mặt trời trên trời - trời đã sáng, trăng sao trên trời - đêm đã về. Các nhà giáo dục TUẦN 3 Đi bộ có mục tiêu "Hãy coi chừng đường đi!" - Củng cố kiến thức cho các em về đèn tín hiệu giao thông và ý nghĩa của nó. - Mở rộng kiến thức về các quy tắc ứng xử dưới lòng đường và vỉa hè. - Tiếp tục phát triển khả năng quan sát các phương tiện giao thông trên đường. Các nhà giáo dục TUẦN 4 Triển lãm tác phẩm thiếu nhi “Đồ chơi yêu thích”. - Hình thành khái niệm khái quát về từ “đồ chơi”. - Khuyến khích phân loại tiểu học theo mục đích, màu sắc, hình dạng. - Trau dồi quan hệ đối tác trong quá trình chơi, tính chính xác, tôn trọng đồ chơi. nhà giáo dục
3 Ngày 3 tháng 6 - THỨ HAI. 3 1 tuần Đàm thoại chuyên đề: "Mùa hè đến rồi." Mục đích: mở rộng kiến thức về các dấu hiệu chính của mùa hè: nắng chói chang, ngoài trời nóng, các em có thể tắm nắng; ngày dài, trời tối muộn. Trò chơi ngón tay: "Để làm việc." Mục đích: phát triển các kỹ năng vận động tinh của các ngón tay. Thế giới thực vật: "Cây liễu". Mục đích: mở rộng kiến thức về cấu tạo của cây, cành dài, mềm dẻo. Kể về công dụng của cây này Trò chơi vận động thấp: “Chích chòe”. Mục đích: dạy trẻ cách bỏ qua đồ vật mà không chạm vào chúng. Làm việc cá nhân (ứng dụng): dạy chính xác, sắp xếp các yếu tố của mẫu trên một tờ giấy với Maxim, Styopa, Lisa. Trò chơi cát: "Lâu đài". Mục đích: học cách xây lâu đài từ cát ướt. Lao động góc thiên nhiên: Tưới nước cho hoa. Mục đích: phát triển khả năng sử dụng bình tưới hoa đúng cách. Trò chơi Didactic trong toán học: "Tạo một bức tranh." Mục đích: nhằm phát triển ở trẻ các kỹ năng và khả năng giác quan, nhận thức phân tích. Quan sát: "Quả lê". Mục đích: củng cố khả năng nhận biết và gọi tên một loại cây - quả lê. Trò chơi ngoài trời: "Nắng và mưa." Mục đích: tạo mong muốn chơi một trò chơi quen thuộc. Lao động trên trang web: "Hãy loại bỏ cỏ dại." Mục đích: khơi dậy mong muốn giúp đỡ người lớn. ATS: Đi bộ trên một khúc gỗ. Mục đích: phát triển sự phối hợp vận động. Trò chơi độc lập: với muỗng, khuôn, ô tô. Kỳ nghỉ thể thao "Mùa hè đỏ đã đến" Làm quen với tiểu thuyết: Đọc truyện "Con gà" của Chukovsky. Mục đích: dạy nghe một câu chuyện quen thuộc, gây ham muốn lặp lại các cụm từ quen thuộc. Phát triển bài phát biểu. Trò chơi phân vai: “Gia đình”. Mục đích: dạy phân vai trước khi bắt đầu trò chơi, vun đắp tình bạn. Quan sát: "Cây bụi" Mục đích: phát triển khả năng phân biệt một bụi cây với một cây cối, phát triển kỹ năng quan sát. Trò chơi di động: "Máy bay". Mục đích: nâng cao khả năng chạy không va vào nhau. Lao động trên trang web: "Chúng tôi sẽ thu thập đồ chơi." Mục đích: hình thành khả năng thu dọn đồ chơi vào rổ sau trò chơi. Trò chơi độc lập: với dây nhảy, bóng. Trò chơi trên bàn: "Mosaic". Mục đích: củng cố kiến thức về màu sắc. Làm việc cá nhân: để củng cố khả năng bôi keo vào mặt sau của phôi với Vanya, Andrey, Dasha.
4 4 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. 4 tháng 6 - THỨ TƯ. Đàm thoại chuyên đề: “Âm nhạc”. Mục tiêu: phát triển khả năng nghe nhịp điệu, cao độ và âm sắc thông qua các trò chơi giáo khoa; để nuôi dưỡng mong muốn được hành động cùng với bạn bè đồng trang lứa; thưởng thức các trò chơi chung. Trò chơi ngón tay: "Để làm việc." Mục đích: dạy phát âm rõ ràng các từ trong văn bản. VGN: nâng cao khả năng rửa tay bằng xà phòng sau khi đi bộ, đi vệ sinh. Thế giới động vật: "Quạ". Mục đích: dạy nhận biết ngoại hình, mở rộng kiến thức về tập tính của loài chim. Làm việc cá nhân (toán học): sửa điểm thành năm với Kostya, Rita N., Roma. Công việc tự chăm sóc bản thân: phát triển khả năng xếp đồ đạc vào tủ một cách gọn gàng. Trò chơi Didactic: "Dàn nhạc của chúng ta". Mục đích: phát triển thính giác âm sắc ở trẻ. Trò chơi trên bàn: "Thắt dây", "Dây thừng". Mục đích: phát triển kỹ năng vận động tinh của đôi tay, học cách thắt nút. Quan sát: "Vân sam". Mục đích: tiếp tục giới thiệu các tính năng đặc trưng của vân sam. Trò chơi ngoài trời: "Nắng và mưa." Mục đích: học cách chạy không va vào nhau. Lao động trên trang web: "Thu thập đá trên trang web." Mục đích: tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng làm việc. ATS: "Bò dưới chướng ngại vật." Mục đích: phát triển sự phối hợp vận động. Trò chơi độc lập: leks, khuôn chơi với cát, búp bê, ô tô. Quen thuộc với tiểu thuyết: Đọc theo vai "Thomas, bạn đi đâu?" (người quen). Mục đích: phát triển khả năng nghe hiểu văn bản, khơi dậy lòng ham đọc theo các vai Trò chơi múa vòng tròn: “Ai ngoan với chúng mình”. Mục đích: nhớ bài hát quen thuộc, lặp lại các động tác cho bài múa vòng tròn. Quan sát: "Bọ cánh cứng". Mục đích: khơi dậy ham muốn chăm sóc bọ cánh cứng, phát triển kỹ năng quan sát. Trò chơi di động: "Máy bay". Mục đích: phát triển sự khéo léo. Lao động trên trang web: "Quét các con đường." Mục đích: dạy cách sử dụng chổi đúng cách. Trò chơi độc lập: hình khối, khuôn chơi với cát, ô tô. Trò chơi trên bàn: “Truyện cổ tích yêu thích”. Mục đích: củng cố kiến thức về truyện cổ tích, khả năng nhận biết và gọi tên truyện cổ tích từ tranh. Làm việc cá nhân: sửa phương pháp tạo mẫu xúc xích que với Rita K., Artem, Kostya.
5 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. 5 tháng 6 - THỨ TƯ. Trò chuyện chuyên đề: “Lực sĩ khỏe và khéo léo”. Mục đích: khơi dậy niềm yêu thích đối với môn thể dục, khơi dậy niềm ham thích tập thể dục hàng ngày. Trò chơi ngón tay: "Để làm việc." Mục đích: dạy để thực hiện các động tác phù hợp với văn bản. Văn hóa ứng xử: phát triển khả năng chào hỏi đúng mực khi gặp gỡ, chào hỏi khi chia tay. Lao động ở một góc của thiên nhiên: "Chúng ta hãy sửa sang mái tóc của chúng ta." Mục đích: để học cách nhận biết lá khô trên cây trồng trong nhà và loại bỏ chúng kịp thời. Làm việc cá nhân (vẽ): Củng cố khả năng vẽ các vật thể tròn với Lisa, Kirill, Dima. Trò chơi cát: “Hãy nướng bánh cho gấu”. Mục đích: phát triển kỹ năng vận động tinh của tay; ổn định trạng thái cảm xúc. Trò chơi phân vai: “Gia đình”. Mục đích: phát triển khả năng tương tác và hòa đồng của trẻ trong trò chơi vận động chung. Trò chơi Didactic để làm quen với người khác: "Đoán xem điều gì đã thay đổi?". Mục đích: một bài tập về quan sát. Quan sát: Mục tiêu đi bộ đến ngã tư. Mục đích: củng cố kiến thức về phương tiện giao thông. Trò chơi ngoài trời: "Nắng và mưa." Mục đích: trau dồi khả năng tuân theo luật chơi. Làm việc trên trang web: "Cho chim ăn." Mục đích: khuyến khích hoàn thành độc lập các bài tập tiểu học. ATS: "Nhảy bằng một chân." Mục đích: nhằm phát triển các hoạt động thể chất. Trò chơi độc lập: với muỗng, khuôn, ô tô, búp bê. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc truyện cổ tích "Sói và Dê". Mục đích: gây ham muốn nghe một câu chuyện cổ tích quen thuộc; kể nội dung tác phẩm dựa vào tranh. “Trò chơi vui nhộn”, hoạt động sân khấu: “Hến đá”. Mục đích: gây hứng thú cho trẻ đối với những con búp bê di chuyển trên bàn; nuôi dưỡng mong muốn hành động độc lập. Quan sát: Các loài chim. Mục đích: khơi dậy mong muốn chăm sóc chim, hình thành kiến thức về tập tính của các loài chim. Trò chơi di động: "Máy bay". Mục đích: vun đắp tình bạn. Làm việc trên trang web: "Làm sạch trang web." Mục đích: dạy giữ gìn trật tự, sạch sẽ. Trò chơi độc lập: với bóng, dây nhảy, khuôn. Trò chơi trên bàn: "Xúc xắc". Mục đích: học để xây dựng một hình có 4-6 hình khối. Làm việc cá nhân: học cách kể diễn cảm các bài thơ với Dasha, Polina K., Roma D. 5
6 6 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. Ngày 6 tháng 6 - THỨ NĂM. Trò chuyện chuyên đề: "Điều gì là tốt và điều gì là xấu". Mục đích: phát triển kỹ năng giao tiếp của trẻ, dạy trẻ chơi chung, chia đồ chơi, xưng hô lễ phép với nhau, gọi bằng tên trìu mến; Trò chơi ngón tay: "Để làm việc." Mục đích: phát triển khả năng nói, kỹ năng vận động tinh của tay. Tính chất vô tri: "Mây". Mục đích: làm quen với các hiện tượng tự nhiên khác nhau; hiển thị trạng thái khác nhau của nước. Công việc tự chăm sóc bản thân: nâng cao khả năng nhanh chóng cởi quần áo và ăn mặc theo một trình tự nhất định. Làm việc cá nhân (làm quen với môi trường): học cách nhận biết và gọi tên vật liệu mà từ đó vật được tạo ra với Andrey, Polina K, Styopa. Trò chơi Didactic: "Dê, bắn từ bạch dương." Mục đích: nuôi dưỡng khát vọng bảo vệ cây xanh, đứng lên bảo vệ chúng. Một trò chơi mang tính di động thấp: "Không được chạm vào." Mục đích: dạy giữ khoảng cách với nhau. Quan sát: Mặt trời. Mục đích: phát triển óc quan sát, tạo tâm trạng vui tươi. Trò chơi ngoài trời: "Nắng và mưa." Mục đích: học cách hành động theo tín hiệu. Làm việc trên trang web: "Thu khí trên trang web." Mục đích: khơi dậy mong muốn giúp đỡ người lớn. ATS: "Đánh trúng mục tiêu." Mục đích: phát triển mắt. Trò chơi độc lập: theo yêu cầu của trẻ. Giải trí: "Tham quan kolobok." Mục đích: tạo tâm trạng vui vẻ, khơi dậy mong muốn thực hiện các nhiệm vụ khác nhau cùng với kolobok. Sự quen thuộc với tiểu thuyết: Câu chuyện khoa học và giáo dục "Làn gió". Mục đích: dạy kỹ năng nghe hiểu văn bản, trả lời các câu hỏi về nội dung. Quan sát: "Con mèo". Mục đích: hình thành khả năng tìm ra những đặc điểm nổi bật của con mèo. Trò chơi di động: "Máy bay". Mục đích: dạy bắt đầu di chuyển theo tín hiệu. Lao động trên trang web: "Chúng tôi sẽ thu thập đồ chơi." Mục đích: dạy sau trò chơi cất đồ chơi vào rổ. Trò chơi độc lập: nhảy cầu, nhảy dây, ném bóng. Trò chơi trên bàn: "Nhà thiết kế". Mục đích: phát triển khả năng xây dựng công trình theo mô hình. Công việc cá nhân: sửa tên vật liệu xây dựng với Alice, Yaroslav, Maxim, Kirill.
7 7 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. 7 tháng 6 - THỨ SÁU. Trò chuyện chuyên đề: "Theo cầu vồng." Mục đích: củng cố kiến thức cho trẻ về các màu cơ bản của quang phổ, khả năng làm nổi bật màu sắc trong môi trường chủ đề, lựa chọn đồ vật theo màu sắc. Trò chơi ngón tay: "Để làm việc." Mục đích: để sửa chữa quá trình của trò chơi. Làm việc cá nhân (điêu khắc): cố định phương pháp tạo mẫu theo chuyển động tròn Với Vanya, Styopa, Roma. Trò chơi cát: “Nó không vỡ vụn”. Mục đích: mở rộng kiến thức về tính chất của cát. Trò chơi phân vai: “Gia đình”. Mục đích: khuyến khích trẻ cố gắng lựa chọn độc lập các thuộc tính cho trò chơi. Trò chơi Didactic để phát triển lời nói: "Kitten". Mục đích: phát triển tri giác thính giác, khả năng phân biệt bằng tai, tái tạo bản thân với các ngữ điệu khác nhau. Lao động chân tay: "Máy bay trực thăng". Mục đích: dạy cách làm đồ chơi từ nhiều vật liệu tự nhiên. Quan sát: "Gió". Mục đích: phát triển khả năng xác định độ mạnh của gió Trò chơi ngoài trời: “Nắng mưa”. Mục đích: phát triển tốc độ của phản ứng. Lao động trên công trường: "Xẻ rác đến một nơi nhất định." Mục đích: phát triển khả năng sử dụng cào một cách chính xác. ATS: "Lăn bóng." Mục đích: phát triển khả năng lăn bóng bằng hai tay. Trò chơi độc lập: đồ chơi, bút màu. Quen quen với tiểu thuyết: Văn học dân gian. "Sits, ngồi một con thỏ." Trò chơi nhảy vòng: “Ai ngoan với chúng mình”. Mục đích: phát triển khả năng đồng thời xuất phát và kết thúc động tác, nâng cao chất lượng động tác quen thuộc, tự do điều hướng trong không gian. Ngắm mặt trời. Mục đích: Hình thành hứng thú đối với các hiện tượng vô tri vô giác: mặt trời. Trò chơi di động: "Máy bay". Mục đích: dạy cách định hướng trong không gian, phát triển sự khéo léo. Lao động trên trang web: "Tưới nước cho cây." Mục đích: nuôi dưỡng mong muốn tham gia vào công việc chăm sóc cây trồng. Trò chơi độc lập: ô tô, muỗng, khuôn. Trò chơi trên bàn: "Tìm hiểu thế giới sống." Mục đích: hệ thống hoá kiến thức về vườn cây. Làm việc cá nhân: học cách phát âm rõ ràng các âm trong từ với Danila, Kirill, Polina O.
8 8 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. Tuần 2 10/6 - THỨ 2. Cuộc trò chuyện theo chủ đề: “Bánh mì là đầu của mọi thứ”. Mục tiêu: Nói được lợi ích của chế độ dinh dưỡng hợp lý. Trò chơi ngón tay: "Đàn vịt con". Mục đích: phát triển các kỹ năng vận động tinh của các ngón tay. Thế giới thực vật: "Cây ngô". Mục đích: mở rộng hiểu biết về cây ngô, nêu được cấu tạo, cho biết tại sao lại trồng được cây ngô. Trò chơi vận động thấp: "Xe điện". Mục đích: tạo mong muốn chơi một trò chơi quen thuộc. Làm việc cá nhân (ứng dụng): học cách bôi keo lên một tờ giấy ở mặt trái với Alice, Yaroslav, Katya. Trò chơi trên cát: "Tháp". Mục đích: để dạy, từ cát ướt, để xây dựng một tòa tháp. Lao động góc thiên nhiên: “Tưới hoa”. Mục đích: phát triển mong muốn chăm sóc hoa. Trò chơi Didactic trong toán học: "Hội thảo của các hình thức". Mục đích: củng cố kiến thức về các dạng hình học. Quan sát: "Cây bụi". Mục đích: cố định các tính năng đặc trưng về cấu tạo của cây bụi. Trò chơi ngoài trời: "Ở gấu trong rừng." Mục đích: tạo mong muốn chơi một trò chơi quen thuộc. Lao động trên trang web: "Hãy loại bỏ cỏ dại." Mục đích: khơi dậy mong muốn giúp đỡ người lớn. ATS: nhảy bằng 2 chân tiến về phía trước. Mục đích: phát triển sự phối hợp vận động. Trò chơi độc lập: với muỗng, khuôn, ô tô. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc truyện cổ tích "Ba con gấu". Mục đích: dạy nghe một câu chuyện cổ tích quen thuộc, khơi dậy ham muốn lặp lại các cụm từ quen thuộc. Phát triển bài phát biểu. Trò chơi phân vai: “Người lái xe”. Mục đích: dạy phân vai trước khi bắt đầu trò chơi, vun đắp tình bạn. Quan sát: “Cây táo”. Mục đích: phát triển khả năng phân biệt các loại quả của cây, phát triển óc quan sát. Trò chơi di động: "Thỏ". Mục đích: nâng cao khả năng chạy không va vào nhau. Lao động trên trang web: "Chúng tôi sẽ thu thập đồ chơi." Mục đích: hình thành khả năng thu dọn đồ chơi vào rổ sau trò chơi. Trò chơi độc lập: với dây nhảy, bóng. Trò chơi trên bàn: "Mosaic". Mục đích: củng cố khả năng xếp hình theo mẫu. Làm việc cá nhân: củng cố khả năng nhận biết và gọi tên các hình dạng hình học với Maxim, Polina O., Andrey.
9 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. 11 tháng 6 - THỨ TƯ. Đàm thoại chuyên đề: "Mặt trời sống ở đâu?" Mục đích: Khuyến khích thiết lập những mối liên hệ đơn giản nhất giữa các hiện tượng của thiên nhiên vô tri: mặt trời ló rạng - trời đã sáng. Trò chơi ngón tay: "Đàn vịt con". Mục đích: dạy phát âm rõ ràng các từ trong văn bản. ULN: cải thiện khả năng nhai thức ăn khi ngậm miệng. Thế giới động vật: "Gà tây". Mục đích: mở rộng kiến thức về gà tây là gia cầm. Làm việc cá nhân (toán học): củng cố khả năng so sánh chiều rộng của dải với Roma D., Artyom, Dasha. Công việc tự phục vụ: trau dồi tính ngăn nắp, khả năng nhận thấy sự trật tự trong quần áo. Trò chơi Didactic: "Dàn nhạc của chúng ta". Mục đích: dạy trẻ chơi "dàn nhạc" theo cách trẻ muốn. Trò chơi board: "Hình học". Mục đích: củng cố khả năng tìm đối tượng có dạng hình học tương tự như hình học. 9 Quan sát: “Thời tiết”. Mục đích: tìm hiểu để xác định thời gian trong năm bằng các tính năng đặc trưng. Trò chơi ngoài trời: "Ở gấu trong rừng." Mục đích: học cách chạy không va vào nhau. Lao động trên trang web: "Tưới cát cho trò chơi." Mục đích: tạo mong muốn làm việc. ATS: "Bắt bóng." Mục đích: học cách bắt bóng bằng hai tay. Trò chơi độc lập: leks, khuôn chơi với cát, búp bê, ô tô. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc câu chuyện "Con gà và con vịt con" của Suteev. Mục đích: phát triển khả năng nghe hiểu văn bản, trả lời câu hỏi bằng một câu đầy đủ. Trò chơi nhảy vòng: “Ai ngoan với chúng mình”. Mục đích: kiểm tra xem các em đã học trò chơi như thế nào, có thuần thục các động tác múa đơn giản hay không. Quan sát: "Vân sam". Mục đích: cố định cấu trúc của cây, phát triển khả năng quan sát. Trò chơi di động: "Thỏ". Mục đích: để phát triển sự tự tin của bản thân. Lao động trên trang web: "Quét các con đường." Mục đích: dạy cách sử dụng chổi đúng cách. Trò chơi độc lập: hình khối, khuôn chơi với cát, ô tô. Trò chơi trên bàn: “Truyện cổ tích yêu thích”. Mục đích: củng cố kiến thức về truyện cổ tích, khả năng nhận biết và gọi tên truyện cổ tích từ tranh. Làm việc cá nhân: chữa lại phương pháp tạc hình que xúc xích với Lisa, Katya, Dima.
10 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. 13/6 - THỨ NĂM. Trò chuyện chuyên đề: "Điều gì là tốt và điều gì là xấu". Mục đích: phát triển sự chú ý lắng nghe người nói; học cách sử dụng các từ ngữ và cách diễn đạt lịch sự. Trò chơi ngón tay: "Đàn vịt con". Mục đích: phát triển khả năng nói, kỹ năng vận động tinh của tay. Tính chất vô tri: "Mặt trời". Mục đích: hình thành ý tưởng rằng khi mặt trời chiếu vào đường phố thì ấm. Công việc tự chăm sóc bản thân: nâng cao khả năng thắt và tháo các nút. Làm việc cá nhân (làm quen với môi trường): để học cách mô tả đối tượng được đặt tên với Andrey, Kostya, Rita N. Trò chơi Didactic về sinh thái học: "Mô tả, tôi sẽ đoán." Mục đích: nâng cao khả năng xác định và gọi tên các tính năng đặc trưng của một đối tượng để trả lời các câu hỏi của người lớn. Trò chơi vận động thấp: "Xe điện". Mục đích: phát triển khả năng nhận biết màu sắc và thay đổi chuyển động phù hợp với chúng. 10 Quan sát: “Thảm hoa”. Mục đích: tiếp tục học phân biệt và gọi tên các loài thực vật có hoa theo màu sắc, kích thước. Trò chơi ngoài trời: "Ở gấu trong rừng." Mục đích: học cách hành động theo tín hiệu. Làm việc trên trang web: "Thu khí trên trang web." Mục đích: dạy giữ trật tự trên địa bàn. ATS: "Bước trên một tấm ván có gân, bước qua một vật thể." Mục đích: phát triển sự phối hợp của các động tác. Trò chơi độc lập: theo yêu cầu của trẻ. Giải trí: "Chuyện của bà." Mục đích: tạo tâm trạng vui tươi, khơi dậy mong muốn được kể những câu chuyện cổ tích mà em yêu thích. Quen thuộc với tiểu thuyết: Câu chuyện khoa học và giáo dục "Lionfish". Mục đích: dạy kỹ năng nghe hiểu văn bản, trả lời câu hỏi về nội dung trong một câu đơn giản. Quan sát: Mặt trời. Mục đích: hình thành kiến thức về những đồ vật có tính chất vô tri. Trò chơi di động: "Thỏ". Mục đích: học bật nhảy bằng hai chân, tiến về phía trước. Lao động trên trang web: "Chúng tôi sẽ thu thập đồ chơi." Mục đích: dạy sau trò chơi cất đồ chơi vào rổ. Trò chơi độc lập: nhảy cầu, nhảy dây, ném bóng. Trò chơi trên bàn: "Nhà thiết kế". Mục đích: phát triển khả năng xây dựng công trình theo kế hoạch. Làm việc cá nhân: sửa tên dụng cụ pha trà bằng Polina K, Vanya, Maxim.
11 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. 14 tháng 6 - THỨ SÁU. Đàm thoại chuyên đề: "Tham quan truyện cổ tích." Mục đích: tạo tâm trạng cảm xúc tích cực; củng cố kiến thức về nội dung truyện cổ tích quen thuộc; Trò chơi ngón tay: "Đàn vịt con". Mục đích: để sửa chữa quá trình của trò chơi. Công việc cá nhân (điêu khắc): cố định phương pháp điêu khắc gậy với Katya, Rita, Roma. Trò chơi cát: "Ngôi nhà cho búp bê Natasha". Mục đích: học xây dựng từ cát ướt, phát triển kỹ năng vận động của đôi tay. Trò chơi phân vai: “Người lái xe”. Mục đích: khuyến khích trẻ cố gắng lựa chọn độc lập các thuộc tính cho trò chơi. Trò chơi Didactic để phát triển lời nói: "Những từ thú vị." Mục đích: phát triển ý tưởng về \ u200b \ u200 từ rõ ràng, để rèn luyện cách phát âm các từ rõ ràng. Lao động thủ công: "Tàu hơi nước". Mục đích: học cách gấp một tờ giấy theo các hướng khác nhau. Giải trí "Mặt trời sống ở đâu?" 11 Quan sát: "Mưa". Mục đích: mở rộng kiến thức về hiện tượng tự nhiên mưa. Trò chơi ngoài trời: "Ở gấu trong rừng." Mục đích: phát triển tốc độ của phản ứng. Lao động trên công trường: "Xẻ rác đến một nơi nhất định." Mục đích: phát triển khả năng sử dụng cào một cách chính xác. ATS: "Chạy theo các hướng khác nhau." Mục đích: học cách chạy không va vào nhau. Trò chơi độc lập: đồ chơi, bút màu. Quen quen với tiểu thuyết: Văn học dân gian. Lời ru "Bye bye, bên kia sông." Trò chơi nhảy vòng: “Ai ngoan với chúng mình”. Mục đích: củng cố khả năng bắt đầu và kết thúc các chuyển động cùng một lúc. Quan sát: "Gió". Mục đích: phát triển khả năng quan sát, lời nói. Trò chơi di động: "Thỏ". Mục đích: phát triển sự khéo léo. Lao động trên trang web: "Tưới nước cho cây." Mục đích: nuôi dưỡng mong muốn tham gia vào công việc chăm sóc cây trồng. Trò chơi độc lập: ô tô, muỗng, khuôn. Trò chơi trên bàn: "Tìm hiểu thế giới sống." Mục đích: hệ thống hóa kiến thức về cây trồng ngoài đồng ruộng. Làm việc cá nhân: học cách mô tả một bức tranh với Maxim, Daniil, Polina O.
12 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. Tuần 3 ngày 17/6 - THỨ 2. Đàm thoại chuyên đề: “Thuốc chữa bệnh”. Mục đích: nói về các loại thuốc, lưu ý xem chúng mang lại lợi ích gì và tác hại gì. Trò chơi ngón tay: "Bunny". Mục đích: phát triển các kỹ năng vận động tinh của các ngón tay. Thế giới thực vật: "Cà chua". Mục đích: mở rộng kiến thức về quả cà chua, phương pháp trồng trọt, để làm gì. Trò chơi vận động thấp: "Quà tặng". Mục đích: tạo mong muốn chơi một trò chơi quen thuộc. Làm việc cá nhân (ứng dụng): học cách sử dụng bàn chải, khăn ăn đúng cách với Maxim, Kirill, Styopa. Trò chơi cát: “Đồ đạc”. Mục đích: dạy cách đóng đồ đạc cho búp bê từ cát ướt. Lao động ở góc thiên nhiên: “Hãy lau bụi”. Mục đích: nảy sinh mong muốn chăm sóc hoa, dùng khăn ẩm lau lá cây trong nhà. Trò chơi Didactic trong toán học: "Các vật thể lớn và nhỏ." Mục đích: củng cố khả năng phân biệt các đối tượng lớn nhỏ. Quan sát: "Quả cà chua". Mục đích: củng cố khả năng nhận biết và gọi tên quả cà chua. Trò chơi di động: "Từ va chạm đến va chạm." Mục đích: tạo mong muốn chơi một trò chơi quen thuộc. Lao động trên trang web: "Hãy loại bỏ cỏ dại." Mục đích: khơi dậy mong muốn giúp đỡ người lớn. ATS: Đi bộ với các nhiệm vụ. Mục đích: phát triển sự phối hợp vận động. Trò chơi độc lập: với muỗng, khuôn, ô tô. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc truyện cổ tích "Cái nồi cháo" của anh em Grimm. Mục đích: dạy nghe một câu chuyện cổ tích, gây ham muốn lặp lại các cụm từ quen thuộc. Phát triển bài phát biểu. Trò chơi phân vai: “Thợ làm tóc”. Mục đích: dạy phân vai trước khi bắt đầu trò chơi, vun đắp tình bạn. Quan sát: "Quả cà chua". Mục đích: phát triển kiến thức về lợi ích của các loại rau. Trò chơi di động: "Máy bay". Mục đích: nâng cao khả năng chạy không va vào nhau. Lao động trên trang web: "Chúng tôi sẽ thu thập đồ chơi." Mục đích: hình thành khả năng thu dọn đồ chơi vào rổ sau trò chơi. Trò chơi độc lập: với dây nhảy, bóng. Trò chơi trên bàn: "Mosaic". Mục đích: củng cố khả năng làm mẫu theo kế hoạch. Làm việc cá nhân: củng cố kiến thức về màu sắc với Andrey, Rita, Katya. 12
13 13 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. 18 tháng 6 - THỨ TƯ. Đàm thoại chuyên đề: “Những câu hát ru”. Mục đích: thể hiện vẻ đẹp của âm nhạc hát ru của Nga. Trò chơi ngón tay: "Bunny". Mục đích: dạy phát âm rõ ràng các từ trong văn bản. VGN: cải thiện khả năng sử dụng khăn ăn. Thế giới động vật: "Bọ cánh cứng". Mục đích: củng cố ý tưởng về \ u200b \ u200 bọ hung, hình dáng, hành vi của nó. Làm việc cá nhân (toán học): củng cố khả năng so sánh độ dày của dải với Kostya, Dima, Dasha Công việc tự phục vụ: nâng cao khả năng buộc và tháo dây giày. Trò chơi Didactic: "Chim và gà con." Mục đích: tiếp tục dạy trẻ phân biệt âm thanh theo độ cao .. Trò chơi board: “Bé của ai?”. Mục đích: củng cố kiến thức về thú rừng và đàn con của chúng. Quan sát: "Bọ cánh cứng". Mục đích: tiếp tục làm quen với các đặc điểm đặc trưng về ngoại hình của bọ cánh cứng. Trò chơi di động: "Từ va chạm đến va chạm." Mục đích: tiếp tục học bật nhảy bằng 2 chân. Lao động trên trang web: "Thu thập đá trên trang web." Mục đích: tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng làm việc. ATS: "Thu thập thông tin giữa các đối tượng." Mục đích: phát triển sự phối hợp vận động. Trò chơi độc lập: leks, khuôn chơi với cát, búp bê, ô tô. Người quen với tiểu thuyết: Đọc R.N.S. "Làm thế nào mà Dê xây được một túp lều." Mục đích: phát triển khả năng nghe hiểu văn bản, trả lời câu hỏi bằng một câu đầy đủ. Trò chơi nhảy vòng: “Ai ngoan với chúng mình”. Mục đích: dạy trẻ truyền tải nội dung bài hát, phối hợp nhịp nhàng với các động tác; học các bước nhảy đơn giản. Quan sát: "Thời tiết". Mục đích: dạy nhận biết trạng thái thời tiết, phát triển óc quan sát. Trò chơi di động: "Máy bay". Mục đích: phát triển sự khéo léo. Lao động trên trang web: "Quét các con đường." Mục đích: dạy cách sử dụng chổi đúng cách. Trò chơi độc lập: hình khối, khuôn chơi với cát, ô tô. Trò chơi trên bàn: “Truyện cổ tích yêu thích”. Mục đích: củng cố kiến thức về truyện cổ tích, khả năng nhận biết và gọi tên truyện cổ tích từ tranh. Làm việc cá nhân: sửa phương pháp điêu khắc xúc xích với Roma D., Alisa, Yaroslav.
14 14 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. 19 tháng 6 - THỨ TƯ. Đàm thoại chuyên đề: "Cẩn trọng: con đường!". Mục tiêu:. Mở rộng kiến thức về các quy tắc ứng xử dưới lòng đường và trên vỉa hè. Trò chơi ngón tay: "Bunny". Mục đích: dạy để thực hiện các động tác phù hợp với văn bản. Văn hóa ứng xử: phát triển khả năng xưng hô với người lớn bằng tên và từ quen. Lao động góc thiên nhiên: “Xới đất”. Mục đích: nâng cao khả năng tơi xốp của đất. Làm việc cá nhân (vẽ): Củng cố khả năng vẽ các hình tròn với Roma M., Polina, Katya. Trò chơi cát: "Hôm nay sinh nhật búp bê Katya." Mục đích: phát triển kiến thức về tính chất của cát, học cách nướng một chiếc bánh lớn. Trò chơi phân vai: “Thợ làm tóc”. Mục đích: phát triển khả năng tương tác và hòa đồng của trẻ trong trò chơi vận động chung. Trò chơi Didactic làm quen môi trường: “Giường búp bê”. Mục đích: củng cố các khái niệm quen thuộc trong thực tế. Quan sát: Mục tiêu đi bộ đến đường. Mục đích: củng cố kiến thức về đường cao tốc, nhắc lại luật đi đường. Trò chơi di động: "Từ va chạm đến va chạm." Mục đích: phát triển khả năng nhảy khỏi vật cao, tiếp đất nhẹ nhàng. Làm việc trên trang web: "Cho chim ăn." Mục đích: khuyến khích hoàn thành độc lập các bài tập tiểu học. ATS: "Nhảy qua một vật thể." Mục đích: nhằm phát triển các hoạt động thể chất. Trò chơi độc lập: với muỗng, khuôn, ô tô, búp bê. Quen thuộc với tiểu thuyết: Đọc theo vai “Thomas, bạn đi đâu?”. Mục đích: dạy trả lời các câu hỏi về nội dung. "Trò chơi vui nhộn", hoạt động sân khấu: "Trò chơi ngón tay". Mục đích: khuyến khích trẻ thể hiện khả năng sáng tạo, phát triển lĩnh vực cảm xúc của trẻ. Quan sát: "Bầu trời". Mục đích: phát triển trí tưởng tượng, óc tưởng tượng. Trò chơi di động: "Máy bay". Mục đích: vun đắp tình bạn. Làm việc trên trang web: "Làm sạch trang web." Mục đích: dạy giữ gìn trật tự, sạch sẽ. Trò chơi độc lập: với bóng, dây nhảy, khuôn. Trò chơi trên bàn: "Thói quen hàng ngày vui vẻ." Mục đích: mở rộng kiến thức của trẻ về thời gian trong ngày Làm việc cá nhân: dạy để truyền đạt ấn tượng của chúng về những gì chúng đã thấy với Daniel, Andrei, Kirill.
15 15 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. 20/6 - THỨ NĂM. Đàm thoại chuyên đề: “Bếp ga”. Mục đích: cho biết lý do tại sao nó cần thiết và điều gì có thể xảy ra nếu trẻ bật nó lên. Trò chơi ngón tay: "Bunny". Mục đích: phát triển khả năng nói, kỹ năng vận động tinh của tay. Tính chất vô tri: "Mây". Mục đích: hình thành khái niệm về mây và mây Công việc tự phục vụ: nâng cao khả năng tự lật quần áo. Làm việc cá nhân (làm quen với môi trường): học cách nhóm các đối tượng theo chất liệu với Andrey, Kostya, Rita N. Trò chơi Didactic về sinh thái học: “Matryoshka đã trốn ở đâu?”. Mục đích: tìm đối tượng theo các dấu hiệu đã liệt kê. Trò chơi vận động thấp: "Quà tặng". Mục đích: dạy chính xác, thực hiện các động tác cho người lái. Mục tiêu đi bộ đến đường, đèn giao thông. Mục đích: Củng cố cho các em kiến thức về đèn tín hiệu giao thông và ý nghĩa của nó. Tiếp tục phát triển khả năng quan sát giao thông trên đường. Trò chơi di động: "Từ va chạm đến va chạm." Mục đích: nâng cao kỹ năng bật nhảy. Làm việc trên trang web: "Thu khí trên trang web." Mục đích: khơi dậy mong muốn giúp đỡ người lớn. ATS: "Ai sẽ ném xa hơn." Mục đích: phát triển mắt. Trò chơi độc lập: theo yêu cầu của trẻ. Giải trí: "Nhịp điệu vui nhộn." Mục đích: tạo tâm trạng vui tươi, khơi dậy ham muốn tham gia thi đấu, phát triển sự khéo léo. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc theo vai "Ngỗng, bạn, ngỗng" (người quen). Mục đích: dạy kỹ năng nghe hiểu văn bản, trả lời câu hỏi về nội dung trong một câu đơn giản. Quan sát: "Sự thay đổi theo mùa của tự nhiên." Mục đích: vun đắp tình yêu đối với thiên nhiên. Trò chơi di động: "Thỏ". Mục đích: học cách bắt đầu di chuyển theo tín hiệu. Lao động trên trang web: "Chúng tôi sẽ thu thập đồ chơi." Mục đích: dạy sau trò chơi cất đồ chơi vào rổ. Trò chơi độc lập: nhảy cầu, nhảy dây, ném bóng. Trò chơi trên bàn: "Nhà thiết kế". Mục đích: phát triển khả năng xây dựng các tòa nhà dựa trên một mô hình. Làm việc cá nhân: sửa tên các mặt hàng trên bộ đồ ăn bằng Polina K., Maxim, Styopa
16 16 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. 21 tháng 6 - THỨ SÁU. Trò chuyện chuyên đề: "Theo cầu vồng." Mục đích: củng cố kỹ năng nhìn; phát triển khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng, nhận thức thẩm mỹ. Trò chơi ngón tay: "Bunny". Mục đích: để sửa chữa quá trình của trò chơi. Công việc cá nhân (điêu khắc): cố định phương pháp điêu khắc một quả bóng với Vanya, Rita N., Roma. Trò chơi cát: “Kho báu của em”. Mục đích: học bằng xúc giác theo hướng dẫn để tìm một đồ vật ẩn trong cát, phát triển kỹ năng vận động tinh của đôi tay. Trò chơi phân vai: “Thợ làm tóc”. Mục đích: khuyến khích trẻ cố gắng lựa chọn độc lập các thuộc tính cho trò chơi. Trò chơi Didactic để phát triển lời nói: "Mua sắm". Mục đích: tập cho trẻ phát âm đúng các âm (m, m), (p, p), (b, b) trong từ, dạy trẻ phát âm rõ ràng các từ có các âm này. Lao động chân tay: "Mặt dây chuyền". Mục đích: tiếp tục học cách làm việc với các vật liệu tự nhiên khác nhau. Quan sát: Cây cối. Mục đích: hình thành khả năng nhận biết, gọi tên các loại cây thân thuộc, phát triển trí nhớ. Trò chơi di động: "Từ va chạm đến va chạm." Mục đích: dạy khi nhảy khuỵu chân ở đầu gối. Lao động trên công trường: "Xẻ rác đến một nơi nhất định." Mục đích: phát triển khả năng sử dụng cào một cách chính xác. ATS: "Bắt bóng." Mục đích: phát triển khả năng bắt bóng bằng 2 tay. Trò chơi độc lập: đồ chơi, bút màu. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc theo vai "Ngỗng, bạn, ngỗng." Mục đích: gây ham muốn đọc theo vai trò. Trò chơi nhảy vòng: “Mặt trời là cái thùng”. Mục đích: phát triển khả năng xây dựng hình vuông, di chuyển rõ ràng và tiếp cận nhóm con của bạn, thu hút họ hát theo. Quan sát: Cây cối. Mục đích: phát triển khả năng quan sát, lời nói. Trò chơi di động: "Máy bay". Mục đích: dạy cách định hướng trong không gian, phát triển sự khéo léo. Lao động trên trang web: "Tưới nước cho cây." Mục đích: nuôi dưỡng mong muốn tham gia vào công việc chăm sóc cây trồng. Trò chơi độc lập: ô tô, muỗng, khuôn. Trò chơi trên bàn: "Cây tên là gì?". Mục đích: Phát triển kiến thức của trẻ về lợi ích của không gian xanh, khả năng đưa ra các kết luận đơn giản. Làm việc cá nhân: học cách mô tả một bức tranh với Kirill, Polina, Rita N.
17 17 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. Tuần 4 24/6 - THỨ 2. Nói chuyện chuyên đề: "Tiếp xúc với động vật". Mục đích: nói về những nguy hiểm có thể phát sinh khi tiếp xúc với động vật. Trò chơi ngón tay: "Sunshine". Mục đích: phát triển các kỹ năng vận động tinh của các ngón tay. Flora: "Bạch dương". Mục đích: mở rộng kiến thức về cây bạch dương, các tính năng đặc trưng của nó. Một trò chơi ít vận động: "Tìm bạn đời". Mục đích: tạo mong muốn chơi một trò chơi quen thuộc. Làm việc cá nhân (ứng dụng): học cách đặt mẫu chính xác trên nền đã chuẩn bị, khăn ăn với Maxim, Styopa, Alice. Trò chơi cát: "Nghệ sĩ". Mục đích: học vẽ trên cát ướt. Lao động ở góc thiên nhiên: “Hãy lau bụi”. Mục đích: nảy sinh mong muốn chăm sóc hoa, dùng khăn ẩm lau lá cây trong nhà. Trò chơi Didactic trong toán học: "Matryoshka Sisters". Mục đích: tiếp tục dạy trẻ so sánh các đối tượng theo chiều cao, chỉ ra kết quả của phép so sánh với các từ: trên, dưới. Quan sát: "Birch". Mục đích: nuôi dưỡng mong muốn được chiêm ngưỡng vẻ đẹp của cây. Trò chơi ngoài trời: "Chuột trong tủ đựng thức ăn." Mục đích: tạo mong muốn chơi một trò chơi quen thuộc. Lao động trên trang web: "Hãy loại bỏ cỏ dại." Mục đích: khơi dậy mong muốn giúp đỡ người lớn. ATS: Đi bộ với các nhiệm vụ. Mục đích: phát triển sự phối hợp vận động. Trò chơi độc lập: với muỗng, khuôn, ô tô. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc truyện cổ tích "Câu chuyện về con chuột bị bệnh". Mục đích: dạy nghe một câu chuyện cổ tích, trả lời các câu hỏi về nội dung. Phát triển bài phát biểu. Trò chơi phân vai: “Thư viện”. Mục đích: dạy phân vai trước khi bắt đầu trò chơi, vun đắp tình bạn. Quan sát: "Birch". Mục đích: phát triển khả năng gọi tên các đặc điểm phân biệt của bạch dương. Trò chơi di động: "Carousel". Mục đích: nâng cao khả năng chạy không va vào nhau. Lao động trên trang web: "Chúng tôi sẽ thu thập đồ chơi." Mục đích: hình thành khả năng thu dọn đồ chơi vào rổ sau trò chơi. Trò chơi độc lập: với dây nhảy, bóng. Trò chơi trên bàn: "Hoa nở." Mục đích: củng cố khả năng khi so sánh màu sắc, làm nổi bật các đặc điểm chung và riêng của chúng. Làm việc cá nhân: củng cố kiến thức về hình học với Maxim, Polina, Andrey.
18 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. 25 tháng 6 - THỨ TƯ. Đàm thoại theo chủ đề: "Đồ chơi yêu thích của em." Mục đích: trau dồi tính chính xác, tôn trọng đồ chơi. Trò chơi ngón tay: "Sunshine". Mục đích: dạy phát âm rõ ràng các từ trong văn bản. VGN: cải thiện khả năng ăn ngậm, nhai kỹ thức ăn. Thế giới động vật: "Con muỗi". Mục đích: củng cố ý tưởng về \ u200b \ u200 con muỗi, hình dáng, hành vi của nó. Làm việc cá nhân (toán học): sửa điểm thành năm với Yaroslav, Angelina, Dima. Công việc tự chăm sóc: hình thành khả năng buộc và cởi dây giày. Trò chơi Didactic: "Chim và gà con." Mục đích: tiếp tục dạy trẻ nghe âm thanh của nhạc cụ và phân biệt âm cao và âm thấp. Trò chơi trên bàn: "Em bé của ai?". Mục đích: củng cố kiến thức về vật nuôi và đàn con của chúng. 18 Quan sát: "Con chó." Mục đích: tiếp tục hình thành ý tưởng về ngoại hình của chú chó. Trò chơi ngoài trời: "Chuột trong tủ đựng thức ăn." Mục đích: học cách chạy không va vào nhau. Lao động trên trang web: "Thu thập đá trên trang web." Mục đích: tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng làm việc. ATS: "Leo lên vòng." Mục đích: phát triển sự phối hợp vận động. Trò chơi độc lập: leks, khuôn chơi với cát, búp bê, ô tô. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc bài thơ "Ngủ đi con" của Lermontov. Mục đích: phát triển khả năng nghe một bài thơ. Trò chơi nhảy vòng: “Mặt trời là cái thùng”. Mục đích: củng cố thêm luật chơi, dạy chạy lỏng, không va vào nhau. Quan sát: "Con chó". Mục đích: giáo dục nhu cầu chăm sóc vật nuôi. Trò chơi di động: "Carousel". Mục đích: phát triển sự khéo léo. Lao động trên trang web: "Quét các con đường." Mục đích: dạy cách sử dụng chổi một cách chính xác. Trò chơi độc lập: hình khối, khuôn chơi với cát, ô tô. Trò chơi trên bàn: “Truyện cổ tích yêu thích”. Mục đích: củng cố kiến thức về truyện cổ tích, khả năng nhận biết và lựa chọn tranh phù hợp với truyện cổ tích. Làm việc cá nhân: để sửa chữa phương pháp tạo mẫu xúc xích và khả năng làm phẳng chúng với Liza, Roma, Dima.
19 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. 26 tháng 6 - THỨ TƯ. Nói chuyện chuyên đề: Thuần hóa chiếc xe đạp. Mục đích: thể hiện sự đa dạng của lối sống thể thao. Trò chơi ngón tay: "Sunshine". Mục đích: dạy để thực hiện các động tác phù hợp với văn bản. Văn hoá ứng xử: phát triển khả năng nói giọng điềm đạm, trầm lắng .. Lao động ở góc thiên nhiên: “Xới đất”. Mục đích: nâng cao khả năng tơi xốp của đất. Làm việc cá nhân (vẽ): Để củng cố khả năng chọn màu mong muốn với Lisa, Polina, Kostya. Trò chơi cát: “Bánh là tiêu”. Mục đích: phát triển kiến thức về tính chất của cát, mắt. Trò chơi phân vai: “Thư viện”. Mục đích: phát triển khả năng tương tác và hòa đồng của trẻ trong trò chơi vận động chung. Trò chơi Didactic để làm quen với những người khác: "Đặt tên cho những gì bạn nhìn thấy." Mục đích: phát triển và kích hoạt lời nói, khả năng miêu tả của đối tượng. Quan sát: Mục tiêu dạo quanh khu vực trường mầm non. Mục đích: phát triển khả năng quan sát, khả năng nhận thấy những thay đổi đang diễn ra. Trò chơi ngoài trời: "Chuột trong tủ đựng thức ăn." Mục đích: trau dồi khả năng tuân theo luật chơi. Làm việc trên trang web: "Cho chim ăn." Mục đích: khuyến khích hoàn thành độc lập các bài tập tiểu học. ATS: "Nhảy từ vòng tròn này sang vòng tròn khác." Mục đích: nhằm phát triển các hoạt động thể chất. Trò chơi độc lập: với muỗng, khuôn, ô tô, búp bê. Quen thuộc với tiểu thuyết: Đọc r.n.p. "Mặt trời là một cái thùng." Mục đích: giúp ghi nhớ. “Trò chơi vui nhộn”, hoạt động sân khấu: “Con ngỗng sống với bà ngoại”. Mục đích: mang lại cho trẻ em những cảm xúc tích cực, dạy chúng đi theo diễn biến của cốt truyện do người lớn miêu tả, lôi cuốn chúng vào một cuộc trò chuyện dựa trên nội dung của nó. Quan sát: "Công việc của người gác cổng." Mục đích: để nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với công việc của mọi người. Trò chơi di động: "Carousel". Mục đích: vun đắp tình bạn. Làm việc trên trang web: "Làm sạch trang web." Mục đích: dạy giữ gìn trật tự, sạch sẽ. Trò chơi độc lập: với bóng, dây nhảy, khuôn. Trò chơi trên bàn: "Thói quen hàng ngày vui vẻ." Mục đích: mở rộng kiến thức cho trẻ về thời gian trong ngày, những việc chúng ta làm vào thời điểm này. Làm việc cá nhân: dạy để truyền đạt ấn tượng của bạn về những gì bạn đã thấy với Angelina, Andrey, Katya. 19
20 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. 27/6 - THỨ NĂM. Đàm thoại chuyên đề: “Đồ dùng điện”. Mục đích: nói về những đồ dùng điện giúp ích cho con người. Chúng gây ra nguy hiểm gì nếu bạn không tuân theo các quy tắc sử dụng. Trò chơi ngón tay: "Sunshine". Mục đích: phát triển khả năng nói, kỹ năng vận động tinh của tay. Tính chất vô tri: "Đá". Mục đích: hình thành khái niệm về những vật có tính chất vô tri. Công việc tự chăm sóc: nâng cao khả năng tự lật quần áo từ trong ra ngoài và treo chúng trên ghế. Làm việc cá nhân (làm quen với môi trường): học cách mô tả đồ vật mà bạn có trong tay với Andrey, Kostya, Kirill. Trò chơi Didactic về sinh thái: "Chiếc túi kỳ diệu". Mục đích: tìm kiếm bằng cách chạm cho một đối tượng ẩn. Một trò chơi ít vận động: "Tìm bạn đời". Mục đích: sửa luật chơi. 20 Quan sát: "Chim chích chòe". Mục đích: làm giàu ý tưởng về thế giới tự nhiên, tham gia vào các hoạt động trí óc tích cực. Trò chơi ngoài trời: "Chuột trong tủ đựng thức ăn." Mục đích: học cách di chuyển phù hợp với văn bản. Làm việc trên trang web: "Thu khí trên trang web." Mục đích: khơi dậy mong muốn giúp đỡ người lớn. ATS: "Đi bộ với một bước phụ." Mục đích: nâng cao kỹ thuật đi bộ. Trò chơi độc lập: theo yêu cầu của trẻ. Giải trí: "Màu sắc vui nhộn." Mục đích: tạo tâm trạng vui tươi, khơi dậy mong muốn tham gia các cuộc thi, hưởng ứng tác phẩm của mình một cách xúc động.Giới thiệu tiểu thuyết: Đọc bài thơ của A.Barto. Mục đích: khơi dậy lòng ham đọc những bài thơ quen thuộc, yêu thích. Quan sát: "Magpie". Mục đích: hệ thống hóa kiến thức mới tiếp thu và củng cố lại những kiến thức đã tiếp thu trước đó. Trò chơi di động: "Carousel". Mục đích: học cách bắt đầu di chuyển theo tín hiệu. Lao động trên trang web: "Chúng tôi sẽ thu thập đồ chơi." Mục đích: dạy sau trò chơi cất đồ chơi vào rổ. Trò chơi độc lập: nhảy cầu, nhảy dây, ném bóng. Làm đồ chơi nhựa yêu thích của bạn. Mục đích: Rèn luyện tính hình ảnh đồ vật gồm các bộ phận có dạng hình tròn, kích thước khác nhau. Khơi dậy mong muốn trang trí một đồ vật bằng những chi tiết nhỏ. Trò chơi trên bàn: "Trong vườn, trong vườn." Mục đích: Học phân biệt các loại rau, quả, khả năng phân loại các loại rau, quả. Mở rộng hiểu biết về lợi ích của rau và hoa quả. Làm việc cá nhân: sửa tên đồ đạc với Lisa, Maxim, Polina.
21 21 LẬP KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN MÙA HÈ. 28 tháng 6 - THỨ SÁU. Đàm thoại chuyên đề: "Tham quan truyện cổ tích." Mục đích: hình thành mong muốn được giống như những người tốt; phát triển sự quan tâm đến những câu chuyện cổ tích. Trò chơi ngón tay: "Sunshine". Mục đích: để sửa chữa quá trình của trò chơi. Công việc cá nhân (điêu khắc): cố định phương pháp điêu khắc bóng và khả năng làm phẳng với Rita, Dasha, Roma. Trò chơi trên cát: “Đường đi”. Mục đích: học xây dựng từ cát ướt, phát triển kỹ năng vận động của đôi tay, khả năng đập công trình của bạn. Trò chơi phân vai: “Thư viện”. Mục đích: khuyến khích trẻ cố gắng lựa chọn độc lập các thuộc tính cho trò chơi. Trò chơi Didactic để phát triển lời nói: "Hãy chỉ cho tôi một cách chính xác." Mục đích: phát triển thính giác, rèn luyện cho trẻ khả năng phân biệt các từ giống nhau về âm thanh. Lao động chân tay: "Hoa". Mục đích: tiếp tục học cách làm việc với các vật liệu tự nhiên khác nhau. Thiết kế gian trưng bày tác phẩm thiếu nhi “Đồ chơi em yêu thích” Quan sát: “Côn trùng”. Mục đích: hình thành những ý tưởng thực tế về thiên nhiên. Trò chơi ngoài trời: "Chuột trong tủ đựng thức ăn." Mục đích: học cách chuyển hướng nhanh chóng. Lao động trên công trường: "Xẻ rác đến một nơi nhất định." Mục đích: phát triển khả năng sử dụng cào một cách chính xác. ATS: "Ném bóng lên." Mục đích: phát triển khả năng ném bóng. Trò chơi độc lập: đồ chơi, bút màu. Người quen với tiểu thuyết: Đọc truyện cổ tích Belarus, "Puff". Mục đích: phát triển khả năng theo dõi diễn biến của các sự kiện. Trò chơi nhảy vòng: “Mặt trời là cái thùng”. Mục đích: đưa tất cả trẻ tham gia ca hát, nâng cao khả năng phối hợp các động tác, “mặt trời” để trẻ bắt kịp các từ nhất định. Quan sát: Các loài chim. Mục đích: để mở rộng kiến thức về các loài chim đến địa điểm. Trò chơi di động: "Carousel". Mục đích: dạy cách định hướng trong không gian, phát triển sự khéo léo. Lao động trên trang web: "Tưới nước cho cây." Mục đích: nuôi dưỡng mong muốn tham gia vào công việc chăm sóc cây trồng. Trò chơi độc lập: ô tô, muỗng, khuôn. Trò chơi trên bàn: "Lắp ghép hình vuông." Mục đích: Để cố định tên của màu sắc, khả năng lắp ráp một hình vuông theo màu sắc. Khả năng tạo hình, tập trung vào màu sắc. Làm việc cá nhân: học cách mô tả một bức tranh với Kirill, Polina, Lisa.
22 22 Làm việc với phụ huynh Thiết kế góc dành cho phụ huynh về các chủ đề: 1. “Thói quen hàng ngày trong thời gian vui chơi hè” 2. “Khuyến nghị nuôi dạy trẻ trong mùa hè” 3. “Trẻ tự nhiên” 4. “Khuyến nghị về nhận thức và phát triển lời nói của trẻ em ”5.“ Tổ chức các biện pháp cứng ”6.“ An toàn trên các vùng nước trong mùa hè ”7.“ Các vật dụng nguy hiểm khi ở nhà ”8.“ An toàn giao thông đường bộ ”9.“ Côn trùng cắn ”10.“ Phòng chống cảm nắng và say nóng ”Các hình thức hoạt động giải trí trong mùa hè Tập thể dục buổi sáng trong không khí trong lành. Các lớp học thể dục ngoài trời. Trò chơi dã ngoại ngoài trời (có cốt truyện, không cốt truyện có yếu tố thi đấu; sân đình, dân gian có yếu tố thể thao). Khởi động vận động (bài tập phát triển kỹ năng vận động tinh, động tác nhịp nhàng, bài tập phát triển và phối hợp các động tác, bài tập thăng bằng, bài tập kích hoạt hoạt động của cơ mắt ở trẻ em, bài tập thư giãn, bài tập hình thành đúng tư thế, bài tập hình thành vòm bàn chân). Các yếu tố của thể thao, các bài tập thể thao. Thể dục dụng cụ tỉnh táo; thể dục dụng cụ của nhân vật trong trò chơi “Giấc mơ đã biến mất”. Đã đến lúc phải dậy. Chân, tay, duỗi mọi thứ. Các bài tập sau một giấc ngủ ban ngày có và không có đồ vật, để hình thành tư thế đúng, hình thành vòm bàn chân, nhân vật bắt chước, cốt truyện hoặc trò chơi, với các thiết bị mô phỏng đơn giản nhất (bóng thể dục, tạ, khăn tay, v.v.), để phát triển các kỹ năng vận động tinh, phối hợp các chuyển động, giữ thăng bằng. Biện pháp làm cứng: tắm rửa bằng nước mát, đi chân trần dọc theo lối mòn, trải cỏ, lát đá cuội…, tắm nắng, tắm gió. Làm việc cá nhân trong ngày. Các kỳ nghỉ thể thao, giải trí, nghỉ ngơi.
MBDOU đ / s KẾ HOẠCH LỊCH "Con cá vàng" GIAI ĐOẠN TÁI TẠO MÙA HÈ TRONG NHÓM 5 THÁNG 6 THÁNG 8 NĂM 2013 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 CHỦ ĐỀ THÁNG 8 MỤC ĐÍCH SỰ KIỆN CỦA SỰ KIỆN
MBDOU đ / s KẾ HOẠCH LỊCH "Cá vàng" CHO GIAI ĐOẠN TÁI TẠO MÙA HÈ TRONG NHÓM TRUNG CẤP NGÀY 20 THÁNG 6 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 THÁNG 6 CHỦ ĐỀ MỤC ĐÍCH CỦA SỰ KIỆN CHỊU TRÁCH NHIỆM TRONG TUẦN 1
MBDOU đ / s KẾ HOẠCH LỊCH "Con cá vàng" GIAI ĐOẠN SỨC KHỎE MÙA HÈ Ở TRUNG KỲ NHÓM 5 THÁNG 8 NĂM 2014 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 CHỦ ĐỀ THÁNG 8 CHỦ ĐỀ TUẦN MỤC ĐÍCH SỰ KIỆN
MBDOU đ / s KẾ HOẠCH LỊCH "Con cá vàng" GIAI ĐOẠN TÁI TẠO MÙA HÈ TRONG NHÓM TRUNG CẤP 5 THÁNG 7 NĂM 2014 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. CHỦ ĐỀ 2 THÁNG 7 Sự kiện bế mạc TUẦN 1
THỨ TƯ THỨ 2 Hàng ngày: 1. Thể dục buổi sáng 2. Đi bộ dọc theo các con đường có lợi cho sức khỏe 1. Kỹ năng giao tiếp của trẻ với người lớn: - quan sát giao tiếp giữa cha mẹ và trẻ (1) * - trò chuyện cá nhân với cha mẹ
Chủ đề: “Nội thất. Các mảnh đồ nội thất. Tuần từ 14/12/2015 đến 18/12/2015 Nhà giáo dục nhóm cao cấp Korotkova O.V. Thứ hai 14/12/2015 Nhận thức (làm quen với thế giới bên ngoài). "Nội thất trong ngôi nhà của chúng tôi" Mục đích:
Chủ đề: "Gia đình". Tuần từ 21/12/2015 đến 25/12/2015 Nhóm cao cấp Nhà giáo dục Korotkova O.V. Thứ hai 21/12/2015 Nhận thức (làm quen với thế giới bên ngoài). "Gia đình tôi" Mục đích:. Tạo chế độ xem
Lập kế hoạch hoạt động “Tuần học Toán lớp 3” Đặt vấn đề: Thiếu hiểu biết về các chuẩn mực giác quan ở trẻ nhỏ. Và cả về cách cho trẻ ăn. Mục đích: Giúp hình thành quyền
Chuyên đề tuần “Chào trường mầm non” Thứ 2 1 tr.d. Trò chơi-thể dục “Chào buổi sáng”. Mục đích: phát triển kỹ năng giao tiếp, tạo không khí tích cực trong nhóm. Bài phát biểu nhận thức
MBDOU đ / s KẾ HOẠCH LỊCH "Con cá vàng" CHO GIAI ĐOẠN SỨC KHỎE MÙA HÈ TRONG NHÓM LẦN 5 CHO THÁNG 6 NĂM 2015 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. THÁNG 2 CHỦ ĐỀ MỤC ĐÍCH CỦA HOẠT ĐỘNG CHỊU TRÁCH NHIỆM 1
Chủ đề: "Chim mùa đông". Tuần từ 01/11/2016 đến 15/01/2016 Nhà giáo dục cao cấp Korotkova O.V. Thứ hai, 01/11/2016 Nhận thức (làm quen với thế giới bên ngoài). "Chúng ta biết gì về các loài chim?" Mục đích: mở rộng
Đề tài: “Cây trồng trong nhà”. Tuần từ 02/08/2016 đến 02/12/2016 Nhà giáo dục cấp cao Korotkova O.V. Thứ hai 02/08/2016 Nhận thức (làm quen với thế giới bên ngoài). "Ai sống trên bệ cửa sổ?" Mục tiêu:
Báo cáo những công việc đã làm được trong tiết vui chơi hè năm học 2016 - 2017 năm, trong nhóm cơ sở thứ hai 2. Người soạn: Nhà giáo dục Redchenko L.N. Mùa hè đối với trẻ em là thời gian tốt nhất trong năm, thời gian nghỉ ngơi. Khi nào
MBDOU đ / s KẾ HOẠCH LỊCH "Cá vàng" CHO GIAI ĐOẠN SỨC KHỎE MÙA HÈ TRONG NHÓM 5 LẦN THÁNG 7 NĂM 2015 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. MỤC ĐÍCH CHỦ ĐỀ THÁNG 7 CỦA SỰ KIỆN CHỊU TRÁCH NHIỆM 1-2
MBDOU d / s KẾ HOẠCH LỊCH "Golden Fish" CHO GIAI ĐOẠN TÁI TẠO MÙA HÈ TRONG NHÓM 5 NGÀY THÁNG 8 NĂM 2015 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2 CHỈ ĐỊNH MỤC ĐÍCH CHỦ ĐỀ CỦA HOẠT ĐỘNG CHỊU TRÁCH NHIỆM
Chủ đề "Đồ chơi" Từ 11/09/2015 đến 13/11/2015 Nhóm cao cấp Nhà giáo dục: Korotkova O.V. Thứ hai ngày 11/09/2015 Nhận thức (Làm quen với thế giới bên ngoài) Mục đích: Đề tài: “Đồ chơi yêu thích của em” Giới thiệu tên
Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố Trường mẫu giáo Barguzinsky "Sobolenok" phê duyệt Trưởng MBDOU "Trường mầm non Barguzinsky" Sobolenok "
Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố "Mẫu giáo 234" thuộc loại hình kết hợp Nhà giáo dục thuộc nhóm 5: Androsova Elena Mikhailovna Firsova Irina Takhirovna DỰ ÁN "Tham quan một câu chuyện cổ tích"
Theo dõi sự phát triển Nhóm trẻ năm học Giáo viên: Phát triển lời nói Chưa hình thành 0 Đang trong quá trình hình thành 1 Đã hình thành 2 Chỉ tiêu Sử dụng lời nói để bắt đầu giao tiếp, xưng hô
Nhóm tuổi sớm Chủ đề: “Biết - ka” Mục đích: Sự phát triển của các hành động khách quan, hình thành khả năng phân biệt các đối tượng theo kích thước và màu sắc. Sự kiện cuối cùng: Tạo một album các hình dạng hình học
Lịch trình hàng tuần mẫu. nhà giáo dục lứa tuổi sớm Averyanova Galina Igorevna Chủ đề: "Đồ chơi" Mục đích: đảm bảo sự phát triển nhân cách của trẻ em trong các hình thức giao tiếp và hoạt động khác nhau, có tính đến
MBDOU d / s 8 "Cheburashka", Nhà giáo dục Belaya Kalitva gr. "Matryoshka": Ilchuk Alevtina Vladimirovna Korotkaya Tatyana Alexandrovna Mô tả dự án: Loại dự án: ngắn hạn (tháng 9-10 năm 2016),
Tháng 1 Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Tháng 9 "Tạm biệt mùa hè, chào trường mầm non!" Mục tiêu "Quy tắc và an toàn giao thông": Mục tiêu hỗ trợ: Mở rộng định hướng khi xảy ra
Tháng Chủ đề trong tuần Chủ đề GCD Tháng 9 Chào trường mầm non! 1 5 7 9 10 11 Tháng 9 1 Làm quen với luật lệ giao thông, với đèn giao thông Tháng 9 Tôi và cơ thể của tôi. Tôi là người trên thế giới 1- K1 - K 5- K Tháng 9 Gia đình tôi 7- K Hứa hẹn
Lĩnh vực giáo dục “Phát triển thể chất” Nội dung (theo nhóm tuổi) Nhóm Tuổi Nhiệm vụ Nhóm Phát triển khả năng phân biệt và gọi tên các cơ quan giác quan (mắt, miệng, mũi, tai),
Chủ đề "Atelier" Từ 30/11/2015 đến 12/04/2015 Nhóm cao cấp Nhà giáo dục: Korotkova O.V. Thứ hai, 23/11/15: Nhận thức (Giới thiệu về thế giới bên ngoài) Chủ đề: “Vải: tính chất và phẩm chất của nó” Mục đích: Mở rộng
Chủ đề: "Quân đội của chúng ta" Tuần từ 15/02/2016 đến 20/02/2016 Nhà giáo dục cấp cao Korotkova O.V. Thứ hai, 15/02/2016 Nhận thức (làm quen với thế giới bên ngoài). "Quân đội ta thân yêu" Mục đích: khắc sâu kiến thức
Tháng 9 ngày tháng năm Phụ lục 1 KIẾN THỨC KẾ HOẠCH DÀI HẠN. HÌNH THÀNH HÌNH ẢNH LỊCH SỬ CỦA THẾ GIỚI (FTsKM) NHÓM SENIOR (5-6 tuổi)
IV Cho trẻ làm quen với một số trò chơi Komi, lời Komi (sửa trong trò chơi “Làm những gì tôi nói bằng Komi”), âm nhạc dân gian Komi. công cụ. vận chuyển (điều gì xảy ra, cần thiết để làm gì). P / s (Komi)
Chủ đề: "Chim di cư". Tuần từ 16/11/2015 đến 20/11/2015 Nhóm cao cấp Nhà giáo dục Korotkova O.V. Thứ hai, 16/11/2015 Nhận thức (làm quen với thế giới bên ngoài). "Những loài chim di cư khác nhau như vậy"
THỨ HAI HOẠT ĐỘNG BẮT BUỘC BẮT BUỘC CÁC NGÀY trong tuần CYCLOGRAM CÔNG TÁC GIÁO DỤC Ở CÁC NHÓM TUỔI SỚM Giờ sáng Đi bộ Giờ tối Tập thể dục buổi sáng (thông qua
Chủ đề: Bánh mì có nguồn gốc từ đâu? Tuần từ 28/03/2016 đến 04/01/2016 Nhà giáo dục cấp cao Korotkova O.V. Thứ Hai 28/03/2016 Nhận thức (làm quen với thế giới bên ngoài). "Bánh mì đến từ đâu" Mục đích: cho
Chủ đề: "Phương tiện giao thông". Tuần từ 02/01/2016 đến 02/05/2016 Nhà giáo dục cấp cao Korotkova O.V. Thứ hai, 02/01/2016 Nhận thức (làm quen với thế giới bên ngoài). "Mọi người đi xe gì?" Mục tiêu: Củng cố kiến thức
Tiết: 1-11 / 9 Chủ đề: “Ngày 1 tháng 9 - Ngày tri thức”. - Khơi gợi ở trẻ niềm vui khi đến thăm trường mầm non. - Dạy trẻ nhớ tên các đồng chí, chú ý đặc điểm tính cách, đặc điểm hành vi.
Cơ sở giáo dục mầm non nhà nước Trung tâm phát triển trẻ em mẫu giáo 115 quận Nevsky của thành phố St.Petersburg Báo cáo về công tác y tế mùa hè tháng 6 năm 2014 (Nhà trẻ thứ 3
Tổ chức phát triển môi trường vật thể - không gian KHU VỰC GIÁO DỤC “PHÁT TRIỂN TRUYỀN THÔNG XÃ HỘI”
Bộ Giáo dục của Cơ quan Quản lý Quận thành phố Sterlitamaksky Quận Cộng hòa Bashkortostan Báo cáo về công việc giải trí mùa hè với trẻ em ở các độ tuổi khác nhau trong tháng 6 năm 2016
Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố "Mẫu giáo" Ryabinka "kiểu kết hợp của làng Zonal Station của vùng Tomsk" Mùa thu là vàng Hoàn thành bởi: các nhà giáo dục của nhóm cơ sở đầu tiên
Lớp học tháng 10 năm 2016 Chủ đề 1 tuần Môi trường xung quanh: Mùa thu vàng: "Cây cối và cây bụi vào mùa thu." Nội dung: Cho trẻ làm quen với các loại cây, bụi (bạch dương, tần bì, phong, hồng dại), nơi chúng mọc,
Tiêu đề trang trình bày Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố của thành phố Nefteyugansk "Mẫu giáo 2" Kolosok "Mùa thu vàng" Nhà giáo dục: Baranyuk I.V. Sumarokova T.A Tiêu đề trang trình bày Mục đích
Chủ đề: "Thư". Tuần từ 25/01/2016 đến 29/01/2016 Nhóm cao cấp Nhà giáo dục Korotkova O.V. Thứ hai 25/01/2016 Nhận thức (làm quen với thế giới bên ngoài). "Ai làm việc ở bưu điện?" Mục đích: hình thành
Chủ đề: “Sản phẩm. Thức ăn của chúng tôi." Tuần từ 21/03/2016 đến 25/03/2016 Nhóm cao cấp Nhà giáo dục Korotkova O.V. Thứ hai, 21/03/2016 Nhận thức (làm quen với thế giới bên ngoài). Mục tiêu "Thực phẩm": mở rộng
Tổ chức phát triển đối tượng - môi trường không gian của các nhóm lớp lớn cơ sở giáo dục mầm non tên góc Có sẵn Những gì cần bổ sung Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ của nghệ thuật và tiểu thuyết
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC TÂM LÝ VÀ NGHIÊN CỨU TRONG NHÓM JUNIOR từ 01.09 đến 15.09 Giai đoạn thích ứng CHỦ ĐỀ "MẪU GIÁO" (THÁNG 9) dành cho người lớn có trẻ em 4 / bức tranh toàn cảnh về thế giới) / "Đây là nhóm của chúng tôi." Đọc "Mô tả
Tuần từ 22/02/2016 đến 26/02/2016 Nhóm giữa 3 Chủ đề: "Mèo" Nhà giáo dục: Serova I.S., Novoselova Yu.S. Thứ hai 20/02/2016 (22/02/2016) Nhận thức (làm quen với thế giới bên ngoài) "Thế giới của loài mèo" (Làm việc
Chủ đề: “Quần áo. Đôi giày. Nón ”. Tuần từ 23/11/2015 đến 27/11/2015 Nhóm cao cấp Nhà giáo dục Korotkova O.V. Thứ hai 23/11/2015 Nhận thức (làm quen với thế giới bên ngoài). "Quần áo và giày dép của chúng tôi"
Ngày: 26/10/2015 Thứ hai Chủ đề: Chúng ta sẽ ăn, chúng ta sẽ vội vàng. Buổi sáng: 1. Bài thể dục buổi sáng-f, S-K Bài 17 “Máy bay” Mục đích: tích lũy và làm phong phú thêm kinh nghiệm vận động của trẻ. 2. Thẻ ZKR- R, X-E, S-K
Tuần thứ 2 của tháng 9 Tuần 1 của tháng 9 Chủ đề Mục đích Tổ chức công việc Sự kiện cuối cùng Khu vực giáo dục "Xin chào, trường mầm non!" Để khơi gợi niềm vui trở lại trường mầm non ở các bé.
Tổ chức phương thức lưu trú của trẻ em trong cơ sở giáo dục Việc tổ chức đời sống, hoạt động hàng ngày của trẻ em được thực hiện có tính đến: xây dựng quá trình giáo dục theo các hình thức phù hợp với lứa tuổi
Dự án ngắn hạn 1 nhóm cơ sở "Kolobok" Mức độ liên quan Tiểu thuyết dành cho trẻ em đóng một vai trò đặc biệt trong sự phát triển lời nói của trẻ em. Khi cảm thụ một tác phẩm văn học, trẻ em trải nghiệm mọi thứ
Dự án nhóm trẻ “Cầu vồng” về hình thành văn hóa sức khỏe Bé khỏe Sự phù hợp của dự án Sức khỏe là món quà vô giá mà thiên nhiên ban tặng cho con người. Một đứa trẻ khỏe mạnh được đặc trưng bởi sự hài hòa,
Chủ đề "Rừng, quả mọng, nấm" Từ 11/02/2015 đến 11/06/2015 Nhóm cao cấp Giáo dục: Korotkova O.V. Thứ hai 11/02/2015 Nhận thức (Làm quen với thế giới bên ngoài) Mục đích yêu cầu: Đề tài: “Nấm, quả-quà của rừng”
Nhóm tuổi đầu Đề tài: Đất nước toán học Mục đích: Giới thiệu cho trẻ các khái niệm “nhiều”, “một”, “không”; phát triển ý tưởng về các khối hình học Sự kiện cuối cùng: giải trí "Squirrel
NGÀY 1 THÁNG 7 CHỦ ĐỀ SỰ KIỆN MỤC ĐÍCH SỰ KIỆN CHỊU TRÁCH NHIỆM CỦA SỰ KIỆN TUẦN 1 “Tuần thể dục thể thao và sức khỏe”. TUẦN 2 "Một tuần một mình với thiên nhiên." Đố vui "Vì lối sống lành mạnh" Triển lãm tác phẩm tập thể "Flora
Hình thức tổ chức lớp học trong cơ sở giáo dục mầm non
Chủ đề: “Mùa xuân. Sinh nhật mùa xuân. Tuần từ 24/02/2016 đến 26/02/2016 Nhà giáo dục cao cấp Korotkova O.V. Thứ 4 24/02/2016 Ứng dụng "Chim chóc" Mục đích: dạy trẻ kỹ thuật xé dán, sửa
Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố Mẫu giáo 29 "Con đom đóm" Hộ chiếu của nhóm (1 nhóm cơ sở từ 2 đến 3 tuổi) Nhóm 2 Nhà giáo dục: Videneeva Tatyana Vasilievna (1 bằng cấp
GBOU School 1015 ĐẾN 3 Tuần trò chơi và đồ chơi Chủ đề: Năm điện ảnh Tháng 11 năm 2016 Kế hoạch Các nhân vật cổ tích trong phim hoạt hình "Masha và Gấu" Bài tập sáng Thứ Hai "Hành trình đến với các anh hùng trong truyện cổ tích" Bữa sáng THỂ DỤC
Một đứa trẻ thuộc nhóm trung bình nên biết và có thể làm gì vào cuối năm học. BẢN VẼ Phải truyền tải được trong bản vẽ hình dáng, cấu tạo của các vật thể, cách sắp xếp các bộ phận, tỷ lệ kích thước. Hình ảnh trong một
Cơ sở giáo dục sử dụng ngân sách nhà nước vùng Samara, trường THCS năm thứ 3. Chapaevsk, vùng Samara, phân khu cấu trúc "Kế hoạch" Chuông "Mẫu giáo 19
Ngân sách nhà nước cơ sở giáo dục thành phố Matxcova "Trường học 1874" khoa mầm non "Aistenok" Kế hoạch tuần vui chơi ở nhóm trẻ 1 Giáo viên: Ptushka.I. Chilikina Z.A. Matxcova
Olga Koshevaya
Kế hoạch làm việc trong ngày của nhóm cơ sở 2
Nhóm cá nhân
1. Nhạc kịch Không.
2. Phát triển nhận thức
trang 18-20, O. A. Solomennikova
Chủ đề 4. Tôi có một con mèo con (môi trường tự nhiên)
Nội dung chương trình: tiếp tục cho trẻ làm quen với các con vật nuôi, nhằm hình thành khả năng đối xử tốt với các con vật. Phát triển mong muốn xem mèo con. Học cách chia sẻ kinh nghiệm của bạn. S-k, R. r. 1. Đ / i "Lô tô hình học": phát triển sự chú ý, sửa chữa các hình dạng hình học. P. R. R.
2. Cung cấp các trang tô màu miễn phí - rèn luyện khả năng tô màu bằng bút chì.
3. Trò chơi in bảng - phát triển sự chú ý, tính kiên trì, tư duy logic. P. S. sang.
Thể dục số F. r. 1. Đ / i "Em bé này của ai?" ___
Mở rộng tầm nhìn, làm giàu vốn từ vựng của bạn. Vân vân. R. r.
2___ gợi ý "Khảm"để gấp. P.
3. Bài tập "Vào trong vòng"
F. r. Tranh xếp hình, sách tô màu, trò chơi trên bàn
Đi bộ
1. Quan sát trong vườn hoa: để phát triển sự quan tâm đến các hiện tượng tự nhiên, để mở rộng tầm nhìn của một người. Vân vân.
2. D \ u "Chúng ta đã ở đâu mà chúng ta sẽ không nói?": mở rộng vốn từ. R. r.
3. P / s "Bẫy"
4. Bài tập "Nhảy khỏi băng ghế dự bị"- tập nhảy. F. r. 1. Đàm thoại qua hình ảnh trên chủ đề: "Vận chuyển" ___: làm giàu vốn từ vựng, học cách khái quát. P. R. R.
2. Trò chơi Didactic "Các mùa và ngày lễ" ___ - kích hoạt lời nói, mở rộng tầm nhìn. R. r., P. r.
3. Bài tập "Lăn bóng giữa các chốt" ___ - bài tập lăn bóng. F. r. hoops
Nửa sau của ngày
1. Đ / i "Tìm một mục theo mô tả": phát triển sự chú ý, mở rộng tầm nhìn. Vân vân. S-to.
2. Trò chơi với hàm tạo Lego- phát triển trí tưởng tượng, tính kiên trì, khả năng chơi với ai đó. P., S-to.
3. P / s "Gà mái mẹ và gà con" "Em bé này của ai?" với ___ - phát triển sự chú ý, mở rộng tầm nhìn của bạn. P., S-to.
2. Bài tập "Bò dưới dây" với ___ phát triển sự phối hợp của các chuyển động. F. r.
3. Trò chơi "Tìm một dải rộng hơn, đã ..." với ___ bài tập xác định giá trị. P. Người xây dựng Lego, bóng, skittles
Hoạt động giáo dục trực tiếp
(tích hợp các lĩnh vực giáo dục)
Hoạt động chung của nhà giáo dục và trẻ em, có tính đến sự tích hợp của các lĩnh vực giáo dục Tổ chức môi trường phát triển cho các hoạt động độc lập của trẻ em
Các hoạt động giáo dục được thực hiện trong thời gian chế độ
Nhóm cá nhân
1. Sự phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ. (Đang vẽ)
trang 66, T. S. Komarova
Chủ đề 4. Cây trong tuyết
Nhiệm vụ chương trình: dạy trẻ truyền tải một bức tranh về mùa đông trong một bức vẽ. Thực hành vẽ cây. Học cách sắp xếp một số cây trên một trang tính. Tăng cường khả năng rửa bàn chải. Phát triển tri giác thẩm mỹ.
Vân vân. S-to. R.
2. Thể thao Không.
F. r. 1. Đọc truyện cổ tích của K. Chukovsky "Fedorino đau buồn"- tiếp tục cho trẻ em làm quen với những câu chuyện cổ tích của K. Chukovsky, để nuôi dưỡng ham muốn lắng nghe. R. r.
2. Kiểm tra các hình ảnh minh họa về Cháy: tiếp tục cho trẻ làm quen với các quy tắc an toàn. Vân vân.
3. Trò chơi độc lập với hình khối. - tiếp tục học cách chơi trong một đội. S-to. R.
4. Cung cấp các trang tô màu miễn phí - tập vẽ bằng bút chì. Hì hì. R.
Thể dục số F. r. 1. Đ / i "Tìm đồ theo mô tả?" ___
Phát triển trí tưởng tượng, óc quan sát. Vân vân.
2___ gợi ý hình ảnh giáo dục "Bộ đồ ăn": kích hoạt lời nói, làm phong phú thêm vốn từ vựng của R. r.
3. Đề nghị "Khảm"để gấp ___ - phát triển sự chú ý, tính kiên trì. Vân vân. S-to. R. sách trẻ em
Đi bộ
1p / tôi "Quả bóng bầu dục vui vẻ của tôi": tập bắt và ném bóng, khả năng phản ứng với tín hiệu. F. r.
2. D \ u "Ai ở trong nhà?": sự hình thành thính giác lời nói, sự mở rộng vốn từ. R. r.
3. P / s "Ngỗng thiên nga": để phát triển hoạt động vận động của trẻ, phối hợp các động tác. F. r.
4. Hoạt động độc lập bọn trẻ: học cách chơi cùng nhau mà không cãi vã. S-to. R.
5. Tình huống trò chơi "Ở tiệm hớt tóc"-Tiếp tục cho trẻ làm quen với những đặc thù của nghề thợ làm tóc. P. r., S-to. R. 1. Đàm thoại qua hình ảnh trên chủ đề: "Quần áo" ___: kích hoạt lời nói. R. r.
2. Trò chơi Didactic "Lô tô hình học" ___ - kích hoạt bài phát biểu, thực hành xác định các hình dạng hình học. R. r., P. r.
3. Bài tập "Lăn bóng giữa các chốt" ___ - bài tập lăn quả bóng giữa các vật. F. r.
4. Đề nghị ___
Tháo rời và lắp ráp lót: bài tập thực hiện các hành động tuần tự. Vân vân. Trò chơi Didactic, bóng, trò trượt băng
Nửa sau của ngày
1. Đ / i "Nó trông như thế nào?": phát triển khả năng quan sát, mở rộng tầm nhìn. P. r., S-to.
2. Chơi với búp bê và máy móc: học cách chơi bằng cách tạo ra một câu chuyện. Vân vân. S-to.
3. Trò chuyện với trẻ em trên chủ đề: "Lửa là bạn, lửa là thù": tiếp tục giới thiệu cho trẻ những tình huống nguy hiểm. Vân vân. 1. Đ / i "tìm một" với ___ - phát triển sự chú ý. Vân vân.
2. Cung cấp giấy nến để nở ___ - phát triển các kỹ năng vận động tốt của các ngón tay. F. r.
3. Đưa ra một bức tranh xếp hình để gấp ___ phát triển sự chú ý, tư duy logic. Vân vân.
Hoạt động giáo dục trực tiếp
(tích hợp các lĩnh vực giáo dục)
Hoạt động chung của nhà giáo dục và trẻ em, có tính đến sự tích hợp của các lĩnh vực giáo dục Tổ chức môi trường phát triển cho các hoạt động độc lập của trẻ em
Các hoạt động giáo dục được thực hiện trong thời gian chế độ
Nhóm cá nhân
1. Thể thao Không.
2. Phát triển nhận thức (PTHH) trang 29, I. A. Pomoraeva
Nhiệm vụ chương trình: học cách so sánh hai không bằng nhau các nhóm các đối tượng theo cách lớp phủ, chỉ định kết quả của phép so sánh với các từ nhiều hơn - ít hơn, nhiều - bao nhiêu.
Nâng cao khả năng so sánh hai đối tượng tương phản về chiều cao theo cách quen thuộc, biểu thị kết quả của phép so sánh với các từ cao - thấp, cao hơn - thấp hơn. P. R. R. 1. Quan sát ở một góc của thiên nhiên để nở hoa phong lữ thảo: để nuôi dưỡng sở thích và mong muốn chăm sóc cây trong nhà P. p. S-to. R.
2. P / s "Tại gấu trong rừng": học cách hành động theo tín hiệu, phát triển định hướng trong môi trường. F. r.
3. Trò chơi xây dựng: phát triển trí tưởng tượng, mong muốn xây dựng cho (búp bê, ô tô, chim, v.v.). Vân vân.
Thể dục số F. r. 1. Đ / i "Tìm một mặt hàng tương tự" ___
Phát triển sự chú ý, củng cố khả năng xác định hình dạng của đồ vật. P. r., S-to.
2___ nhìn vào hình ảnh chủ đề "Quần áo": kích hoạt lời nói. R. r.
3. "Bắt bóng"-tập thể dục ___ để phát triển hoạt động thể chất. F. r. Máy vật liệu xây dựng, búp bê
Đi bộ
1. Trò chuyện với trẻ em trên chủ đề: "Quy tắc ứng xử trên đường vận chuyển"»: Dạy luật đi đường. Vân vân. R. r.
2. P / s "Bắt kịp"- phát triển hoạt động vận động. F. r.
3. Ngắm mây trôi - mở rộng tầm nhìn. Vân vân.
4. Đọc những câu thơ quen thuộc: bài tập ghi nhớ một văn bản nhỏ. R. r.
5. Hoạt động độc lập bọn trẻ: bồi đắp tình bạn. S-to. R. 1. Thể dục ngón tay "Cải bắp" với ___: phát triển các kỹ năng vận động tinh. R. r.
2. Đ / i "Các mùa và ngày lễ" với ___ mở rộng tầm nhìn của bạn. Vân vân.
3___ xem xét cốt truyện Những bức ảnh: Khớp hình ảnh với văn bản lời nói. R. r.
Đồ chơi theo yêu cầu của trẻ em
Nửa sau của ngày
1. Đ / i "Hình thức và Hình"- củng cố kiến thức về hình học. Vân vân. R. r.
2. Kiểm tra tranh đề tài theo chủ đề: "Quần áo"-để dạy trẻ khái quát P. r. R. r.
2. Xây dựng trò chơi vật chất: phát triển sự sáng tạo bằng cách sử dụng các kỹ thuật thiết kế. Vân vân.
3. P / s "Cá chép và pike": phát triển sự chú ý, sự phối hợp của các động tác. F. r. 1. Đ / i "Cái mà?" với ___ - làm giàu vốn từ vựng. R. r.
2. Đề nghị "Khảm"để đăng __
phát triển sự chú ý, tính kiên trì. P. r., S-to.
3. Trò chơi "Thanh từ tính" với ___ để phát triển các kỹ năng vận động tinh của tay. F. r.
Lập kế hoạch cho mỗi ngày theo chủ đề Vasilyeva "Mùa hè" 2 nhóm cơ sở
Igolkina Elena Konstantinovna, giáo viên 2 ml.gr. MBDOU d / s số 7 "Polyanka"Tài liệu này sẽ hữu ích cho các nhà giáo dục khi viết một kế hoạch cho mỗi ngày.
10.05.16 Thứ Ba
Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ BẢN VẼ - Họa tiết trên hình tròn (Lập kế hoạch phối cảnh chi tiết theo dự án dưới sự chủ trì của M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. 2 ml. Gr. 2010 (tháng 2)
D / và “Xây tháp”, “Còn gì nữa” Mục đích: phát triển các giác quan. Học cách tương quan kích thước của 4 đối tượng.
Bài tập buổi sáng:
Đọc các bài đồng dao mẫu giáo "Ngủ đi, Vanyusha", "Ngủ đi, chú chim bồ câu nhỏ, con trai nhỏ"
Đọc “Masha được mời đến thăm” Đọc “Con gái chúng tôi đang ở nhà”, “Masha của chúng tôi còn nhỏ” Mục đích: hình thành sự khác biệt giữa con trai và con gái (bản dạng giới)
Tập thể dục sau khi ngủ
Thi đàm thoại tranh “Bé tắm rửa sạch sẽ” Đọc bài đồng dao “Nước sạch” Mục đích: tiếp tục dạy cách giặt giũ nhẹ nhàng, dùng khăn lau người
Đối thoại "Chúng mình thích chơi với ai"
D / I “Hãy giúp Carlson lịch sự” Mục đích: dẫn đến nhận thức về một số quy tắc của văn hóa ứng xử và phẩm chất đạo đức: tốt là phải lịch sự; tốt bụng lịch sự, tình yêu chu đáo, thật tốt khi chơi và làm bạn với họ
D / và “Bóng bay” D / và “Cờ vui” Mục đích: phát triển các giác quan; củng cố kiến thức về các màu: đỏ, vàng, lam, lục
05/11/16 T4
Phát triển thể chất VĂN HÓA THỂ CHẤT (trong một nhóm) (L. I. Penzulaeva. Bài số 34)
Đàm thoại “Mùa hè đỏ lửa đã đến” Mục đích: Mở rộng kiến thức về các mùa, các dấu hiệu chính của mùa hè: mặt trời chiếu sáng chói, ngoài trời nóng nực, các em có thể tắm nắng; ngày dài, trời tối muộn
Thi công "Cùng xây nội thất cho búp bê"
C / r trò chơi “Cửa hàng” Mục đích: cố định sự phân biệt các đồ vật: bát đĩa, bàn ghế, đồ chơi, quần áo, sản phẩm.
Thể dục buổi sáng.
Nhìn vào hình ảnh Gia đình
Đọc S. Kaputikyan "Bà tôi", L. Kvitko "Đôi bàn tay của bà"
Vẽ "Găng tay cho bà" Mục đích: hình thành tình cảm gia đình
Đọc N. Pavlov "Đôi giày của ai"
Phát triển lời nói PHÁT TRIỂN NÓI Văn hóa âm thanh của lời nói: âm thanh c.V. V. Gerbova “Các lớp về sự phát triển của giọng nói trong 2 ml. nhóm "p. 80-81
Đàm thoại “Cách chúng ta sử dụng khăn ăn” Mục đích: củng cố khả năng sử dụng khăn ăn sau khi ăn
Bài đọc N. Kalinin “Con gà trống đã ăn trộm bánh mì của Vaska như thế nào” Mục đích: rèn luyện thái độ nhân từ đối với nhau, mong muốn được chơi với nhau, hối hận, giúp đỡ; học cách không lấy đồ chơi của nhau
Vẽ “Trang trí váy cho búp bê” Mục đích: phân loại khái niệm, làm rõ màu sắc, hình dáng, kích thước
05/12/16 Thu
Phát triển nhận thức của FEMP-trước đây. độ cao. toán học biểu diễn Toán học Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, quả bóng, hình lập phương. Bài số 2 (tháng 5) I. Pomoraeva, V. A Pozina "Các lớp học về PTHH ở nhóm cơ sở 2" tr. 42-43
D / I “Con gà trống đánh thức buổi sáng như thế nào” Mục đích: rèn luyện kỹ năng sử dụng các loại móc cài: khuy cài, dây kéo, dây buộc. Học cách xoay chuyển tình thế; học cách tuân theo các quy tắc cư xử trong phòng thay đồ.
D / và xếp các hình khối lớn và nhỏ thành một hàng Mục đích: phát triển các giác quan; tăng cường khả năng thay thế các đối tượng về kích thước
Trò chơi dây: đặt hình học. Hình Mục đích: phát triển các kỹ năng vận động tinh của tay
Thể dục buổi sáng.
D / I “Hãy nhìn vào gương xem chúng ta ăn mặc gọn gàng như thế nào” Mục đích: tiếp tục dạy để nhận thấy sự lộn xộn trong quần áo và loại bỏ nó; tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn và bạn bè đồng trang lứa; trau dồi sự tôn trọng đối với mọi thứ.
D / I "Xe chở gì"
D / và “Cho ai, dạng gì” Mục đích: học cách nhóm các đối tượng theo hình dạng, không phân biệt màu sắc
13.05.16 T6
Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ Ứng dụng "Nhà (Teremok)" T. S. Komarova "Lớp học mỹ thuật trong 2 ml. tập đoàn. " Với. 104-105
Đàm thoại “Mặt trời sống ở đâu? »Mục đích: Hình thành niềm yêu thích đối với các hiện tượng vô tri vô giác: mặt trời, mặt trăng, các vì sao. Khuyến khích thiết lập những mối liên hệ đơn giản nhất giữa các hiện tượng của tự nhiên vô tri: trên bầu trời, mặt trời - trời sáng, trên trời trăng và các vì sao - đêm đã đến.
D / và “Nhặt tranh cho con búp bê và con gấu” Mục đích: học cách nhóm các đồ vật có hình dạng, phân biệt màu sắc.
Thể dục buổi sáng.
Đọc “Thế nào là tốt, điều gì là xấu” trích đoạn thơ của V. Mayakovsky Bài đọc “Cô gái yêu nghiệt” của A.Barto Mục đích: hình thành khả năng sử dụng lược, sử dụng khăn tay kịp thời.
Phát triển thể chất VĂN HÓA THỂ CHẤT (L. I. Penzulaeva. Bài số 34)
Đàm thoại “Những đồ vật xung quanh chúng ta” Đọc “Đây có phải là cách chúng chơi không? »
D / I “Đồ chơi yêu thích” Mục đích: Hình thành khái niệm khái quát về từ “đồ chơi”. Khuyến khích phân loại tiểu học theo mục đích, màu sắc, hình dạng. Trau dồi quan hệ đối tác trong quá trình chơi, tính chính xác, tôn trọng đồ chơi. D / và "Bóng bay"
16/05/16 Thứ Hai
Đàm thoại “Làm thế nào để giúp đỡ những người trẻ hơn”, nhìn vào những bức ảnh “Bạn là gì và bạn đã trở thành gì” Mục đích: tiếp tục xây dựng hình ảnh về tôi, cung cấp thông tin về quá khứ của họ (tôi còn nhỏ, không thể vẽ, v.v.)
D / và “Xây tháp”, “Còn gì nữa” Mục đích: phát triển các giác quan. Học cách tương quan kích thước của 4 đối tượng.
Thể dục buổi sáng.
Đàm thoại "Cách ứng xử ở trường mẫu giáo"
D / và "Có thể-không thể" (Hành vi ở nhà) Mục đích: hình thành mối quan hệ gia đình; củng cố kiến thức về địa chỉ; hành vi an toàn
Đang đọc r. N. Truyện cổ tích "Ba chú gấu"
Phát triển nhận thức PHÙ HỢP VỚI MÔI TRƯỜNG “Mô tả chủ đề” O. V. Dybina “Lớp học làm quen với thế giới bên ngoài trong 2 ml. tập đoàn. " Với. 40
Tập thể dục sau khi ngủ
Cuộc trò chuyện “Thận trọng: con đường! »-Mục đích: Củng cố kiến thức cho các em về đèn tín hiệu giao thông và ý nghĩa của nó. Mở rộng kiến thức về các quy tắc ứng xử trên lòng đường và vỉa hè
Trò chơi C / R "Vận chuyển" (ô tô chở đồ đến căn hộ mới, tài xế giúp chuyển đồ vào nhà, lắp vào phòng)
Đọc N. Pavlov "Trong xe hơi"
D / I “Ô tô chở gì” D / và “Cờ vui” D / và “Đồ chơi nhiều màu sắc” Mục đích: phát triển các giác quan; củng cố kiến thức về các màu: đỏ, vàng, lam, lục
17.05.16 Thứ Ba
Phát triển nghệ thuật và thẩm mĩ VẼ Chiếc váy kẻ caro cho búp bê Mở rộng góc nhìn. lập kế hoạch theo pr-me dưới sự chủ biên của M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. 2 ml. gr. 2010 (tháng 5)
Đọc J. Taits "Dice to Dice"
D / I “Các em mang đến nhóm một món đồ chơi mới, ai cũng muốn chơi cùng” Mục đích: rèn luyện thái độ thân thiện với nhau, ham chơi cùng nhau, biết hối hận, giúp đỡ; học cách không lấy đồ chơi của nhau
Trò chơi board game "Moydodyr" Mục đích: hình thành ý tưởng về các vật dụng vệ sinh cá nhân và mục đích của chúng
D / and "Put a toys in your hoop" Mục đích: phát triển các giác quan; củng cố kiến thức về các màu: đỏ, vàng, lam, lục
Bài tập buổi sáng:
Đàm thoại, xem tranh minh hoạ “Những đứa trẻ sáu chân” Mục đích: Mở rộng ý tưởng về sự đa dạng của các loài côn trùng. Học cách phân biệt giữa bướm và bọ hung. Con bướm có đôi cánh lớn sáng, râu, vòi. Bướm - bò, bay. Bọ cánh cứng có đôi cánh cứng, bọ vừa bò vừa bay, vo ve.
Tập thể dục sau khi ngủ
Đối thoại "Con ngoan có hành động như thế nào"
D / I “Hãy nói cho con gấu biết con ngoan chơi ngoan” Mục đích: dẫn đến nhận thức một số quy tắc của văn hóa ứng xử và phẩm chất đạo đức: lễ phép; Tốt bụng lịch sự, tình yêu chu đáo, thật tốt khi chơi với chúng và làm bạn.
Xây dựng "Xe buýt" Mục đích: củng cố kiến thức về an toàn trên đường phố, giao thông
Trò chơi C / R "Gia đình" (mừng tân gia, sắp xếp phòng ốc)
D / I "Làm thế nào để tiếp khách"
18.05.16 CHÚNG TÔI
Phát triển thể chất VĂN HÓA THỂ CHẤT (trong một nhóm) (L. I. Penzulaeva. Bài học số 35)
Đàm thoại “What we saw on our street” Mục đích: củng cố kiến thức về tên thành phố, đường phố lân cận, các tòa nhà nằm trên đó.
D / và “Xây tháp”, “Còn gì nữa” Mục đích: phát triển các giác quan. Học cách tương quan kích thước của 4 đối tượng.
С \ р trò chơi "Gia đình" Mục đích: hình thành ý tưởng về \ u200b \ u200bà mẹ sẽ làm gì ở nhà (chúng ta gặp khách, trang trí nhà cho ngày lễ).
Trò chơi trên dây: xếp các khối hình học Mục đích: phát triển các kỹ năng vận động tinh của đôi tay
Thể dục buổi sáng.
Đàm thoại, nhìn tranh minh họa "Bông hoa trong bồn hoa"
Ứng dụng tập thể “Những bông hoa trong bồn hoa” Mục đích: Mở rộng ý tưởng về những thay đổi của thế giới thực vật vào mùa hè. Để hình thành khái niệm khái quát về từ "hoa". Trau dồi ý thức làm đẹp và nhu cầu chăm sóc thiên nhiên.
Y / N “Ai sống trong rừng? Ai sống trong trang trại? »Mục đích: Hình thành khái niệm khái quát về từ“ động vật hoang dã / vật nuôi ”, củng cố khả năng nhận biết, gọi tên, phân biệt các đặc điểm về ngoại hình, lối sống của động vật; gọi chúng là trẻ sơ sinh.
Phát triển lời nói PHÁT TRIỂN NÓI Đọc r. N. truyện cổ tích "Con bò đực - cái thùng đen, đôi vó trắng." Câu đố văn học của V. V. Gerbov “Các lớp về sự phát triển của lời nói trong 2 ml. nhóm "p. 76-77
Thể dục sau giấc ngủ ban ngày, gắng sức
Thi đàm thoại tranh “Bé tắm rửa sạch sẽ”
Đọc bài đồng dao “Nước sạch” Mục đích: tiếp tục dạy cách giặt giũ nhẹ nhàng, dùng khăn lau
D / và “Xe đang chở gì” Mục đích: cố định sự phân biệt của các đối tượng: vận tải - hàng hóa, hành khách, đặc biệt.
Trò chơi C / R "Chúng tôi đang lái xe xuống phố"
19/05/16 Thứ
Phát triển nhận thức của FEMP-trước đây. độ cao. toán học biểu diễn Toán học Nâng cao khả năng phân biệt và gọi tên hình học. hình dạng: hình tròn, hình vuông, hình tam giác, quả bóng, hình lập phương.
Bài số 2 (tháng 5) I. Pomoraeva, V. A Pozina "Các lớp học về PTHH ở nhóm cơ sở 2" tr. 42-43
D / I “Cho búp bê đi ngủ” Mục đích: rèn luyện kỹ năng sử dụng các loại móc cài: khuy cài, dây kéo, dây buộc. Học cách xoay chuyển tình thế; học cách tuân theo các quy tắc cư xử trong phòng thay đồ.
Đàm thoại “Chúng mình biết những nghề gì” Mục đích: củng cố kiến thức về các nghề của nhân viên nhà trẻ, phù rể, thợ làm tóc, người bán hàng.
Trò chơi với kẹp quần áo (mặt trời, con nhím) Mục đích: phát triển các kỹ năng vận động tốt của đôi tay
Kiểm tra các hình ảnh minh họa của "Nghề nghiệp"
D / và “Hãy thưởng trà cho búp bê”, “Hãy dọn bàn ăn trưa” D / và “Đây là những món ăn gì” Mục đích: xác định sự phân biệt của các đồ vật: bộ đồ ăn, trà, bếp;
Thể dục buổi sáng.
Đối thoại, D / I “Tại sao tôi cần tính phí? »Mục đích: Hình thành kỹ năng sống lành mạnh, tuân thủ thói quen, vệ sinh cá nhân hàng ngày. Để củng cố một cách vui tươi các kỹ năng thực hiện các bài tập khác nhau. Gây ra một tâm trạng cảm xúc tích cực, khuyến khích phản ánh về hành vi của họ trong cuộc sống hàng ngày.
MUSIC phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ (do giám đốc âm nhạc tổ chức)
D / I “Hãy nhìn vào gương xem chúng ta ăn mặc gọn gàng như thế nào” Mục đích: tiếp tục dạy để nhận thấy sự lộn xộn trong quần áo và loại bỏ nó; tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn và bạn bè đồng trang lứa; trau dồi sự tôn trọng đối với mọi thứ.
Thí nghiệm “Nước màu” Mục đích: hình thành ý tưởng về độ đậm nhạt của màu sắc (đậm, nhạt)
Xây dựng "Xe buýt" Mục đích: củng cố kiến thức về an toàn trên đường phố, giao thông
D / và “Đồ chơi nhiều màu sắc” Mục đích: phát triển các giác quan; củng cố kiến thức về các màu: đỏ, vàng, lam, lục
20/05/16 T6
Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ của LEPKA .Làm mẫu theo kế hoạch Góc nhìn mở rộng. lập kế hoạch theo pr-me dưới sự chủ biên của M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. 2 ml. gr. 2010 (tháng 5)
Trò chơi với ngũ cốc: phân loại đậu Hà Lan Mục đích: phát triển kỹ năng vận động tinh của đôi tay.
D / và “Xây tháp”, “Còn gì nữa” Mục đích: phát triển các giác quan. Học cách tương quan kích thước của 4 đối tượng.
Thể dục buổi sáng.
Trò chơi C / R "Vận chuyển" (ô tô chở đồ đến căn hộ mới, tài xế giúp chuyển đồ vào nhà, lắp vào phòng)
Đọc N. Pavlov "Trong xe hơi"
D / I "Xe chở gì"
Tập đọc “Điều gì tốt, điều gì xấu”, một đoạn trích trong bài thơ của V. Mayakovsky, Tập đọc A.Barto “Cô gái cáu kỉnh” Mục đích: hình thành khả năng sử dụng lược, sử dụng khăn tay kịp thời.
Phát triển thể chất VĂN HÓA THỂ CHẤT (L. I. Penzulaeva. Bài số 35)
D / và “Hãy mặc đồ cho Katya và Misha” D / và “Mặc gì vào mùa đông và mùa hè” Mục đích: xác định sự khác biệt của các đối tượng: quần áo - cho bé gái, cho bé trai, mùa đông, mùa hè;
D / I “Đãi cho búp bê” Mục đích: Hình thành khái niệm khái quát từ “rau”, “quả” Củng cố kiến thức về rau quả, nơi sinh trưởng, cách sơ chế. Học cách phân biệt giữa các loại rau và trái cây về hình dáng và mùi vị.
D / và “Nhặt một hình” D / và “Tìm những gì tôi sẽ cho thấy” Mục đích: phát triển các giác quan; củng cố kiến thức về các dạng hình học: hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình bầu dục.
23/05/16 Thứ Hai
Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ của MUSIC (do giám đốc âm nhạc tổ chức)
Đọc "Đồ chơi" của A. Barto
D / I “Các em mang đến nhóm một món đồ chơi mới, ai cũng muốn chơi cùng” Mục đích: rèn luyện thái độ thân thiện với nhau, ham chơi cùng nhau, biết hối hận, giúp đỡ; học cách không lấy đồ chơi của nhau
Trò chơi C / R "Chúng tôi đang lái xe xuống phố"
Xây dựng "Hãy xây nhà cho đường phố của chúng ta" Mục tiêu: hình thành công dân
D / và "Bóng bay" Mục đích: phát triển các giác quan; củng cố kiến thức về các màu: đỏ, vàng, lam, lục
Thể dục buổi sáng.
KGN: Đọc bài đồng dao “Tôi sẽ nướng bánh cho Tanya”, Mục đích: nâng cao khả năng cầm thìa và nĩa đúng cách, ăn đến hết, nuốt.
Đang đọc r. N. Truyện cổ tích "Ba chú gấu"
Trò chơi C / R "Gia đình" (mừng tân gia, sắp xếp phòng ốc)
Đối thoại "Cách chào đón khách"
Phát triển nhận thức PHÙ HỢP VỚI MÔI TRƯỜNG Trẻ em sáu chân Được mở rộng góc nhìn. lập kế hoạch theo pr-me dưới sự chủ biên của M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. 2 ml. gr. 2010 (tháng 5)
Tập thể dục sau khi ngủ
Đọc Z. Alexandrov "Con gấu của tôi"
Đàm thoại "Vì sao cần súc miệng sau khi ăn" Mục đích: học cách súc miệng sau khi ăn
Đối thoại "Ngôi nhà mà tôi đang sống"
C / r trò chơi "Gia đình" Mục đích: sự hình thành liên kết gia đình; củng cố kiến thức về địa chỉ; hành vi an toàn
Xem xét các hình ảnh minh họa về chủ đề "Sạch sẽ và sức khỏe" Mục đích: hình thành khái niệm về tầm quan trọng của các quy trình vệ sinh
С \ р trò chơi "Gia đình" Mục đích: hình thành ý tưởng về \ u200b \ u200bà mẹ sẽ làm gì ở nhà (chúng ta gặp khách, trang trí nhà cho ngày lễ).