Залежно від мети висловлювання різняться пропозиції оповідальні, запитальні та спонукальні. Ці пропозиції не вимагають відповіді, оскільки вона укладена в самому питанні. За інтонацією перша пропозиція неокликова, а друга – оклику, в ній виражена радість. 2. За наявністю чи відсутністю у реченні головних і другорядних членів пропозиції виділяють пропозиції поширені та нераспространенные.

Запитальними називаються пропозиції, що мають на меті спонукати співрозмовника висловити думку, яка цікавить того, хто говорить, тобто. мета їх пізнавальна. Власне запитальні пропозиції містять у собі питання, що передбачає обов'язкову відповідь. Наприклад: Чи ви написали свій заповіт? Запитальні пропозиції можуть заключати в собі заперечення того, про що питається, це питання-негативні пропозиції: Що ж вам тут може подобатися?

Використання трьох знаків оклику

Запитувально-ствердні та запитально-негативні пропозиції можуть бути об'єднані у запитально-оповідальні, оскільки вони мають перехідний характер — від питання до повідомлення. Питання-спонукальні пропозиції містять у собі спонукання до дії, виражене у вигляді питання. У запитально-риторичних реченнях міститься твердження чи заперечення.

Л.); Але хто проникне в глибину морів і серце, де туга, але немає пристрастей? По суті, до питання-риторичним належать і зустрічні питання (відповідь у формі питання): — Скажіть, Степане, ви одружилися з любові? - Запитала Маша. — Яке у нас у селі кохання? Питання в питальній пропозиції може супроводжуватися додатковими відтінками модального характеру - невпевненості, сумніви, недовіри, здивування та ін. Наприклад: Як, ти її розлюбив?

П.); І як могла вона допустити до цього Курагіна? Висловлюваним у спонукальній пропозиції може бути інфінітив, наприклад: Покликати Бертрана (Бл.); Не смій мене дратувати! У розмовної промови часто використовуються спонукальні речення без словесного висловлювання присудка — дієслова у формі наказового способу, ясного з контексту чи ситуації. Це своєрідні форми речень живої мови з провідним словом - іменником, прислівником або інфінітивом.

Вигуковими називаються пропозиції, емоційно забарвлені, що передається спеціальною інтонацією оклику. Нерозповсюдженою називається пропозиція, що має тільки позиції головних членів - підлягає і присудка, наприклад: Пройшло кілька років (П.); Був опівдні (Шол.); Почало світати (Пришв.); Тиша.

Пропозиції, що мають, поряд з головними, позиції другорядних членів, називаються поширеними, наприклад: Тим часом сонце піднялося досить високо. Розповсюджувачі пропозиції загалом називаються детермінантами. Неокликовими пропозиціями називають такі, які мають на увазі звичайний, буденний тон і відсутність яскравої емоційної складової. окликувальні пропозиції - це такі пропозиції, які передають сильні почуття та емоції того, хто говорить.

Вигукові частинки займенникового, прислівникового або вигукового походження, що надають висловлюванню характерного емоційного забарвлення: о, ну, ну і, як, куди як, що за, який та інші. Зазвичай за допомогою 3 знаків оклику в кінці пропозиції автор висловлює високий ступінь емоційного збудження. Пропозиції «Іди геть!!!» або «Іди і не повертайся!» говорять про глибокі почуття людини, яка їх висловлює.

Цей відеоурок можуть переглядати лише зареєстровані користувачі

Запитання містять питання. Мета запитальної пропозиції - повідомити про те, що той, хто говорить, хоче щось дізнатися у слухача, з'ясувати щось. Задаючи питання, який говорить сподівається отримати відповідь, тому запитання часто зустрічаються в діалогах. Запитальні пропозиції поділяються на загальнопитальні та приватнопитальні.

Оповідальні, запитальні та спонукальні пропозиції можна вимовляти з різною інтонацією

Спонуджальні пропозиції містять спонукання, наказ, прохання, заклик, пораду зробити щось, звернене до слухача. Мета спонукального пропозиції - впливати на співрозмовника, змусити щось зробити.

У ролі присудка в спонукальній пропозиції часто виступає дієслово у формі наказового способу: Дайте мені на батьківщині коханої, все люблячи, спокійно померти! С.А. Єсенін). Однак у російській є безліч інших способів формального вираження волевиявлення: частки, умовний спосіб дієслова, модальні дієслова, інтонація тощо.

Як оклику речення можуть використовуватися пропозиції всіх комунікативних типів: оповідальні, спонукальні та запитальні

Пропозиції, в яких ми хочемо розповісти щось, розповідаємо про щось – це оповідальні пропозиції. Знайдемо пропозицію, де син просить маму, спонукає щось зробити. Це спонукальна пропозиція. Будити - допомагати прокинутися (звідси слово будильник), отже, почати діяти; спонукання - підштовхування до дії, тому й назвали пропозиції спонукальні.

Пропозиції бувають різними не лише з того, навіщо, з якою метою ми говоримо, а й з того, як це робимо: спокійно чи з особливим почуттям. Пропозиції, в яких помітно виражені почуття (радість, захоплення, страх, подив, прикрість, прикрість), вимовляються із оклику інтонацією.

Оповідальними називаються пропозиції, що містять у собі повідомлення про будь-який факт дійсності, явище, подію і т.д. Сприятливими називаються пропозиції, що виражають волевиявлення того, хто говорить. Зі слів складіть оповідальну, запитальну та спонукальну речення.

Класифікація пропозицій щодо емоційного забарвлення.

Класифікація речень за метою висловлювання.

План

КЛАСИФІКАЦІЯ ПРОПОЗИЦІЙ

Лекція 7

1. Класифікація речень по структурі.

Пропозиція - багатоаспектна одиниця, отже має велику типологію (багато класифікацій). Усі пропозиції насамперед класифікуються структурою, мети висловлювання (функції у комунікації) і за наявності чи відсутності емоційного забарвлення. Здавалося б, у першому випадку враховуються структурні ознаки одиниці, у другому та третьому – семантичні (змістовні) особливості. Насправді кожної класифікації враховується і те й інше, тобто. провідним є структурно-семантичний принцип. У першому випадку перше місце висуваються саме структура, як від неї йдуть значення. А в другому та третьому випадках на перший план ставиться семантика, а від неї рухаються до форми, засобів вираження, структури.

1.Класифікація речень за структурною ознакою.

За структурою пропозиції поділяють на простіі складні. Проста пропозиція складається з 1 граматичної основи (граматичного ядра), що виражає одне значення предикативності. Отже, проста пропозиція – одиниця монопредикативна.

Кулька відлетіла в небо. Студенти записують лекцію.

Складна пропозиція складається із двох і більш предикативних центрів. Це поліпредикативнаодиниця. Коли викладач читає лекцію, студенти конспектують.

Розрізняються прості і складні пропозиції і за змістом, і за обсягом повідомлень, що передаються ними. У простій пропозиції часто повідомляється про одну подію, а в складному про кілька ситуацій та відносини між ними. Таким чином, у складному реченні полягає більш складне судження.

Хоча складна пропозиція будується з простих, проте останні, виступаючи у складі складної речення, втрачають свою смислову та інтонаційну завершеність, тому їх не можна вважати реченнями у повному розумінні цього слова.

Розподіл пропозицій щодо комунікативної цілеустановки проводився із самого зародження синтаксису. Однак погляди на цю класифікацію змінювалися. Спочатку, наприклад, виділяли пропозиції оповідальні, питальні та окликутим самим поєднували дві різні ознаки в одній класифікації, що, безумовно, неправильно. Потім почали виділяти оповідальні, запитальні та спонукальніпропозиції (найпоширеніший підхід у вузівській та шкільній практиці). Останнім часом цей поділ почали зводити до опозиції двох типів: запитальні та непитальніпропозиції (В.А. Білошапкова, Н.Ю. Шведова в Академічній граматиці).

Порівняємо 2 і 3 точки зору.

Незапитані пропозиції відрізняються від запитань тим, що їх основна мета полягає в передачі слухачам певної інформації.

Мета запитальних пропозицій полягає у не передачі інформації, а пошуку її (прагненні отримати). Вони виражають особливу форму думки – питання.

За характером інформації, що передається, непитальні пропозиції діляться на 3 типи: а) оповідальні, б) спонукальні, в) оптативні (які виражають бажання).

Оповідальніпропозиції – власне інформуючі пропозиції. У них розповідається про будь-які факти, явища, події (як реальні, так і нереальні). Це найпоширеніший тип речень. Граматично вони, як правило, мають у предикативній основі форми дійсного способу. Будь-який вік покоряється коханню. Люблю грозу на початку травня.Рідше форми умовного способу. Навчався б краще син.

Яскравим засобом вираження значення розповіді є специфічна оповідальна інтонація: спокійний, рівний тон, що підвищується найбільш значущому слові і що знижується до кінця речення.

Споживчі пропозиціївисловлюють волевиявлення, вимогу, прохання, що передбачають виконання. Заохочування оформляється: а) формами наказового способу дієслова: Іди до принижених, іди до скривджених...;б) морфологічними засобами, що використовуються в мові для вираження спонукань (частки так, нехай, давай; дієслова у формі дійсного способу Дорога, сядемо поруч, подивимось у вічі один одному...;інфінітив Мовчати!); в) різноманітними «бездієслівними» засобами: Ні з місця! До мене! Марш! Гайда! Циц!

Важливим засобом оформлення вираження спонукання в мовленні є інтонація спонукання. Наприклад, при вимогі – високий тон, більша напруженість.

Оптативніречення виражають значення бажання (модальність бажаності), тобто. модально-вольові устремління до того щоб дія здійснилося. Хоч би зайшов хтось у гості! Якби сьогодні мороз! Аби ніхто не захворів!

Зовні вони зазвичай виражаються формою умовного способу дієслова, у яких частинки бпоєднується зі словами хоч, нехай, якщо, добреі т.д., утворюючи своєрідні складові частинки (оптитативні частки) хай би, добре б, якбиі т.д.

Значення бажання, з одного боку, схоже на значення розповіді, оскільки воно не містить звернення до інших осіб з метою спонукати їх до дії. З цієї причини оптантивні пропозиції деякими вченими розглядаються разом з оповідальними (див. Сучасна російська мова. За ред. П.А. Леканта. - М., 2000. С.337-338.)

З іншого боку, воно близьке до значення спонукання, оскільки містить елемент вольового устремління. Тому такі пропозиції розглядаються разом із спонукальними (шкільний підручник за ред. В.В. Бабайцевою).

Як і спонукальні, оптантивні пропозиції не перетворюються на запитальні.

Питальне речення.Їхнє значення пов'язане з цільовим завданням отримати інформацію: той, хто говорить, хоче отримати інформацію від іншої особи і з цією метою ставить питання. За модальністю запитальні пропозиції так само, як і непитальні, можуть виражати реальну та нереальну модальність.

Засоби вираження (оформлення) питання:

1) питальна інтонація - підвищення тону на запитальному слові або тому слові, в якому укладено зміст питання;

2) порядок слів: часто слово, що містить питання виноситься на початок або в кінець речення Склав ти іспит? Іспит ти склав? Іспит здав ти?;

3) запитальні слова: прислівники, займенники, частки Що шукає він у країні далекої, що кинув він у краї рідному? (Лермонтов); Чий це кінь невтомний біжить у степу невгамовний? (Пушкін).

Запитання неоднорідні за своїм значенням і з комунікативної цілеспрямованості.

Не всяка пропозиція, запитальна за формою, містить питання. Тому щодо комунікативної цілеспрямованості запитальні пропозиції поділяються на власне питанняі невласне запитальні, які не укладають питання.

Власне запитальні пропозиції містять у собі питання, звернене до співрозмовника і вимагає відповіді або передбачає її. За способами вираження питання ці пропозиції поділяються на немісцеві (загальнопитальні)і займенникові (частопитальні).

Немісцеві запитальні пропозиціїприпускають ствердну або негативну відповідь, яка може бути виражена нечленними словами-пропозиціями Такабо Ні. Наприклад: Ви читали Пушкіна? Чи знайомі ви з творчістю Муракамі?

Запитання виражається головним чином за допомогою інтонації, причому виділяється слово (або група слів), де укладена суть питання: Ви дужеїї любили? Сильновін змінився з нашої останньої зустрічі?Крім інтонації можуть бути використані питання часто хіба, невже, невже і т.д.

Займенникові запитаннявимагають розгорнутої відповіді. Вони включають до свого складу запитальні слова – займенники чи займенники. У відповідях на такі питання повинні міститися нові відомості про предмети, ознаки, обставини, дії. Наприклад: В якому годиннику приходить поїзд? Хто піде відповідати?

Невласне запитальні пропозиціїне спрямовані на отримання інформації (не вимагають обов'язкової відповіді). Вони мають лише форму запитань. Виділяють питання-риторичні та питання-спонукальні пропозиції.

Питання-риторичніпропозиції не передбачають та не вимагають відповіді. У них можуть бути виражені почуття та переживання того, хто говорить. Куди, куди ви пішли, весни моєї золоті дні? Що день прийдешній мені готує? (Пушкін).Такі пропозиції зустрічаються головним чином у художній мові та створюють емоційно забарвлений, схвильований тон оповіді.

Питання-спонукальніпропозиції служать висловлювання спонукання. У них немає власне питання. Довго я тебе благатиму з'їсти кашу? - Почала сердитися мама.Сприяння може супроводжуватися відтінками нетерпіння, досади, обурення.

П.А. Лекант серед невласне запитань виділяє ще дві групи – запитально-негативні пропозиції та запитально-ствердні пропозиції.Перші мають форму, що збігається з власне запитаннями, проте містять не питання, а повідомлення. Наприклад: Що є на світі краще за співочого птаха? =Немає нічого на світі краще за співочого птаха; Який ви мисливець? Вам краще на кухні на печі лежати та тарганів тиснути. А не лисиць цькувати. (Чехів).Питально-негативні пропозиції висловлюють різноманітні модальні відтінки (неможливість, недоцільність тощо.) з допомогою про питання слів (що висловлюють тут питання) і інтонації. Яка відрізняється від власне питання тим, що тон в кінці пропозиції підвищується значно менше.

Запитально-ствердні речення мають у своєму складі питальні частинки, займенники, прислівники у поєднанні з негативною часткою не. Однак у таких пропозиціях ця частка не висловлює заперечення. Наприклад: Хто в дитинстві не тримав у облозі старовинні замки, не гинув на кораблі з подертими на шматки вітрилами? (Паустовський).Питання та частки можуть виступати у поєднанні зі словом ні, ця конструкція також має ствердне значення. Подібні конструкції дуже емоційні, виразні, тому активно використовуються в художніх текстах для вираження посиленого твердження.

3. Класифікація пропозицій щодо емоційного забарвлення. Усі пропозиції, незалежно від мети висловлювання і структури, у російській можуть бути окликовими чи неокликовими. окликувальні пропозиції мають емоційне забарвлення, тобто. виражають ставлення того, хто говорить до сказаного. Наприклад: Він зустрів смерть віч-на-віч, як у битві слід бійцю! (оповід., вигук . - Захоплення); Та замовчиш ти, нарешті? (запитає., пит.-побуд, вигук . - Обурення, вимога); Руки вгору! (побуд., вигук . - Наказ); Якби я був президентом! (оптантивне, вигук . - Замріяність).

Основний засіб вираження оклику речення – особлива окликова інтонація: тон високий, при цьому найбільше підвищення тону припадає на слова, що виражають почуття. У окликових пропозиціях також можуть бути використані вигуки Ах, ця людина завжди є причиною мені жахливого розладу (Грибоєдов).окликові частки Що за комісія, творець, бути дорослою дочкою батьком? (Грибоєдов).

Випиши пропозиції, які хлопці вигукували один одному. Яким є кожне за інтонацією? Став наприкінці потрібні знаки.

Ведмедик побіг поруч і кричить:
- Тисні педаль, тисни давай!
Я доїхав до Мишки і крикнув:
- Зупиняй!
Я проїхав ще коло:
-Зупини машину, Мишко!
Він зустрічає мене і репетує:
-тисніть гальмо.
-Ведмедику, а де це гальмо?
А він:
-Я забув.
- Швидше згадуй, Мишко!
поставте розділові знаки і відзначити пропозиції щодо інтонації. виписати ті пропозиції, які вигукують хлопці один одному.

За тестом. 1. У якому порядку повинні дотримуватися речення, свідомі літерами, щоб вийшов

пов'язаний текст? Допиши 4-6 пропозицій, продовживши текст:

А. Називається цей птах - дятел.

Б.Живе у нас у лісі птах.

В. Сяде на дерево і дзьобом по ньому постукує

Г. це дятел обідав - насіння з соснових і ялинових шишок добував.

Д. Іноді на снігу під деревом багато шишок валяється.

2. вкажи дієслово | | відмінювання

2)колоти

3) дихати

4) малювати

3.

А. У високій траві до нього крався кіт.

Б. На її корінні сидів пугач

В.Кіт підвівся і з переляку поповз у кущі.

Г. Раптом пугач вигукнув довгу фразу

Д. У парку буря вивернула з коренем стару ялинку.

4. У якому порядку слід дотримуватися речень, позначених літерами, щоб вийшов пов'язаний текст? допиши 4-6 речень, продовживши текст.

А. раптом він помітив під березою нірку.

Б. У лісі по улоговині побіг перший струмок.

В. Вирішив струмочок у неї заглянути.

Г. У нірці солодко спав їжачок.

Д. Холодний струмок розбудив його.

5. У якому порядку слід дотримуватися речень, позначених літерами, щоб вийшов пов'язаний текст? допиши 4-6 речень, продовживши текст.

А. На лапці сочилася кров.

Б. Під кущем діти знайшли пораненого зайця.

В. Діти обережно взяли його на руки та понесли додому.

Г. Коли лапка у зайця зажила, діти віднесли його до лісу.

Д. Вдома вони промили зайця ранку і змастили її йодом.

6. У якому порядку слід дотримуватися речень, позначених літерами, щоб вийшов пов'язаний текст? допиши 4-6 речень, продовживши текст.

Але воно було дуже важке.

Б. Мурах знайшов зерно.

В. Мураха не міг його зрушити

Г. Тільки разом змогли впоратися дружні мурахи із зерном.

Д. Тоді він покликав на допомогу товаришів.

7. У якому порядку слід дотримуватися речень, позначених літерами, щоб вийшов пов'язаний текст? допиши 4-6 речень, продовживши текст.

А. Переможений забився під сарай і сидить там тихенько.

Б. Раптом налетів яструб.

В. Він схопив крикуна і забрав собі на обід.

Г. Два молодих півника побилися, і один переміг іншого.

Д. Переможець же злетів на паркан, замахав крилами і загорлав на все горло:<Ку-ка-ре-ку>

№496 Перед тобою пропозиція про те ж кошеня - бешкетник.придумай, як краще закінчити цю пропозицію, і запиши1,4 його. Хлопці називали кошеня

Суйнос, бо він . . . . . . . .

◘ Розберися в стороні пропозиції, яка в тебе вийшла, і підкресли її головні члени, слова, потрібні для зв'язку, і ком ую.

Допоможіть будь ласка! : (

Перш ніж потрапити в наші букварі, букви довго подорожували з країни в країну. І зазнали багато змін. З Стародавньої Греції букви зникли в

Стародавній Рим, потім перекочували в Болгарію і тільки звідти - всього тисячу років тому - дісталися Росії. Хоч російські люди і стали користуватися літерами, які прийшли з далека, але назви багатьом з них дали свої. . З давньої назви перших двох букв нашої абетки - "аз" і "буки" - вийшло добре всім знайоме слово "азбука".

Але це ще не все. Якщо знати, що називали слова "аз", "буки" та інші, можна отримати дуже мудрий вислів. Спробуй зайнятися перекладом. Отже, "аз" - я, "буки" - літери, "веди" - знати, знати, "дієслово" - говорити, а слово "добро" перекладу не потребує.

Напиши, чому наші предки саме так назвали перші літери і який сенс закладено в реченні, яку ти перекладеш сучасною мовою?

1.2 Типи речень за метою висловлювання та з емоційного забарвлення

За функцією, за цілеспрямованістю ув'язненого у пропозиції висловлювання вони поділяються на оповідальні, запитальні, спонукальні. Пропозиції служать передачі відповідно трьох основних форм думки – судження: А ущелиною, у темряві і бризках, потік прагнути назустріч морю, гримаючи камінням…(М. Горький); запитання: А що він бачив, що помер Сокіл, у пустелі цій без дна та краю? (М. Горький); спонукання: А ти посунься на край ущелини і вниз кидайся (М. Горький). Кожен тип характеризується відповідною структурною інтонацією та набором формальних показників – дієслівних форм, службових слів та інших факторів. Пропозиція кожного з трьох функціональних типів можуть бути емоційно забарвленими - з використанням засобів інтонації, а можливо і частинок: Безумство хоробрих - ось мудрість життя! (М. Горький)

Залежно від мети висловлювання розрізняють пропозиції оповідальні, запитальні та оклику (13, с. 296)

Оповідальними називаються пропозиції, що містять у собі повідомлення про будь-який факт дійсності, явище, подію. Містять повідомлення чи опис, виражають щодо закінчену думку, основу якої лежить судження. Закінченість думки виявляється у інтонації: для оповідальних пропозицій характерно зниження тону наприкінці пропозиції.

Оповідальні пропозиції - найбільш поширений тип речень, вони дуже різноманітні за своїм змістом і структурою, відрізняються відносною закінченістю думки, що передається специфічною оповідальною інтонацією: підвищенням тону на слові, що логічно виділяється (або двох і більше, але при цьому одне з підвищень буде найбільшим) і спокійним зниженням тону наприкінці пропозиції: Кибитка під'їхала до ґанку комендантського будинку. Народ дізнався Пугачова і натовпом біг за ним (А. С. Пушкін). Змістовною сутністю оповідальних речень у російській мові, є те, що в комунікативному відношенні вони повідомляють закінчену думку про явища дійсності, факт, подію.

Інтонаційно оповідальні речення вимовляються в середньому темпі: тон мови повільно підвищується, а ближче до кінця речення поступово знижується. Оповідальні пропозиції можуть бути нерозповсюдженими та поширеними; за складом - двоскладовими та односкладовими.

Оповідальна пропозиція може бути:

Опис: Вершник сидів у сідлі спритно та недбало (М. Горький); Оповідання про дії, події: Старий спокійно і бадьоро крокував з каменю на камінь і незабаром зник серед них (М. Горький);

Повідомлення про бажання чи намір вчинити дію: Я не так ще б зіграв (А. Твардовський);

Класифікуючи оповідальні речення, П. А. Лекант пропонує різні способи вираження інтонації. Як говорилося вище, для таких пропозицій характерне зниження тону наприкінці. Зниження буває особливо помітно, як у середині речення на якомусь слові голос значно підвищується. Помітного зниження тону немає у однослівних реченнях, наприклад в безособових чи номінативних, проте у разі голос ні підвищуватися. У поширених номінативних реченнях голос плавно знижується від початку речення до кінця (11, с. 388)

Також існують запитальні пропозиції. Запитальними називаються пропозиції, що мають на меті спонукати співрозмовника висловити думку, яка цікавить того, хто говорить, тобто мета їх пізнавальна. Запитальні пропозиції укладають у собі питання про щось невідоме промовцю. Засобами вираження запитальності є: особлива питання інтонація, запитальні слова (займенники та прислівники), питання частки (невже, хіба, чи) і порядок слів.

Запитання зазвичай містять питання, спрямований на спонукання співрозмовника висловити думку, що цікавить того, хто говорить. Воно служить висловлювання питання. За допомогою нього той, хто говорить, прагне отримати нові відомості про щось, підтвердження або заперечення будь-якого припущення. Запитальна пропозиція має свою граматичну форму, яка представлена ​​інтонацією, запитальними словами, частинками, а на листі позначається знаком питання.

Для питання інтонації характерно більш-менш значне підвищення тону в кінці пропозиції, що особливо помітно при зіставленні з оповідальними пропозиціями. Істотною рисою питання інтонації є підвищення тону на слові, в якому полягає суть питання, виділення цього слова (пор.: Батько приїде цим поїздом? - Батько приїде цим поїздом?) (9, с. 206-214).

Запитальна пропозиція, яка, зберігаючи структурні ознаки, загальні з оповідальною пропозицією, набуває питання функцію і може відрізнятися від оповідальної пропозиції тільки інтонацією. Це дозволяє розуміти питання пропозицію як трансформу оповідального і протиставити непитальні і питання питання Особливо в текстах художніх творів можна помітити, що в російській запитальні пропозиції оформляються за допомогою різноманітних засобів і найактивніше за допомогою запитальних слів, в якості яких частіше за інших виступають запитальні займенники, прислівники, частки, питальна інтонація в мовленні, а також порядок розташування слів у реченні. Також увагу привертає той факт, що запитальна пропозиція в російській мові відрізняється і різноманітністю інтонаційних конструкцій, що знаходяться в прямій залежності від структури пропозиції та змістовної сутності питання.

Не всякое пропозицію, запитальне формою, містить у собі питання. Тому ці пропозиції, Павло Олександрович Лекант поділяє за цілеспрямованістю висловлювання: на власне запитальні та на пропозиції, що не містять питання, але має запитальну форму, які у свою чергу, можуть бути поділені на чотири групи: питання-риторичні, питання-спонукальні, питання-негативні, питання-ствердні (11, с. 391-393).

У власне запитальних пропозиціях полягає питання, звернене до співрозмовника і вимагає відповіді або передбачає її. За допомогою питання той, хто говорить, прагне дізнатися щось невідоме. За способом висловлення питання ці пропозиції можна поділити на займенникові та немісцеві. Немісцеві запитальні пропозиції припускають ствердну або негативну відповідь, яка найбільш коротко виражається нечленними пропозиціями словами Так і Ні. Той, хто говорить, ставлячи питання, чекає лише підтвердження чи заперечення чогось передбачуваного. Питання питання виражається головним чином інтонацією, причому виділяється слово чи група слів, у якому полягає суть питання. Дуже часто для підкреслення значення конкретного слова його виносять на початок або в кінець речення: Чи сильно я змінився з тих пір? (А. П. Чехов).

Крім інтонації можуть бути використані питання, чи хіба, невже й інші. Чи частка має "чисте" значення питання: "Та ще віддасть?". А, наприклад, частинки хіба, невже, окрім питання значення висловлюють подив, сумнів, вносять у реченні відтінок невпевненості.

Займенникові запитальні пропозиції. Вони вимагають розгорнутої відповіді, включають запитальні слова – займенники і займенники: що, хто, який, чий, навіщо, звідки. У відповідях мають бути нові відомості про предмети, ознаки, обставини: "А куди ви йдете?" - "Так до вас" (К. Паустовський).

Запитально-риторичні пропозиції не припускають і не вимагають відповіді. У них виражаються різні почуття і переживання того, хто говорить - роздуми, сумнів, сум, жаль: Що день прийдешньої мені готує? (А. С. Пушкін). Такі пропозиції дуже часто зустрічаються у художніх творах та створюють емоційно забарвлений, схвильований тон оповіді.

Питання-спонукальні пропозиції служать для вираження спонукання. У них немає власного значення. Той, хто говорить, не має наміру отримати нові відомості, а спонукає співрозмовника вчинити якусь дію або запрошує зробити щось спільно: "Синіць йдемо ловити, дядько?" (М. Горький).

Споживання часто супроводжується відтінками досади, нетерпіння. Тому питання-спонукальні пропозиції емоційні, експресивні і можуть вживатися замість власне спонукальних.

Питання-негативні пропозиції мають таку ж форму, як власне питання. Вони використовуються запитальні займенники, прислівники, частки, проте ці пропозиції немає питання, а містять повідомлення. Хоча в них немає спеціальних негативних слів, вони виражають неможливість будь-якої дії, стану, неможливість приписати предмету будь-яку ознаку: Який ви мисливець? Вам на кухні на печі лежати та тарганів давити, а не лисиць цькувати (А. П. Чехов).

Питально-негативні пропозиції виражають різноманітні модальні відтінки (неможливість, недоцільність) за допомогою так званих запитальних слів (вони в цих реченнях не містять питання) та інтонації, яка відрізняється від власне меншою підвищення питання тону в кінці.

Запитально-ствердні пропозиції мають у своєму складі питання частки, займенники, прислівники у поєднанні з негативною частинкою не. Однак ця частка в цих реченнях не висловлює заперечення. Навпаки. Пропозиції з поєднаннями хіба не хто ні, куди не. Висловлюють твердження, пофарбоване модальними значеннями неминучості, впевненості: Хто в дитинстві не тримав у облозі старовинні замки, не гинув на кораблі з подертими на шматки вітрилами? (К. Паустовський). Питання та частки можуть поєднуватися з дієслівним словом немає; ця конструкція також має ствердне значення: І де нас тільки немає?!

Запитано-ствердні речення емоційні, виразні, вони використовуються в художніх текстах для вираження посиленого твердження: Ах! Софія! Невже Молчалін обраний їй! А чим не чоловік? (А. С. Грибоєдов)

Також одним із типів речень за метою висловлювання є спонукальні пропозиції. Вони виражають волевиявлення, спонукання до дії. Такі пропозиції адресовані співрозмовнику чи третій особі. Об'єктом спонукання можуть бути кілька осіб: Квітіть, молоді та здоровійте тілом (С. Єсенін). Не є спонукальні пропозиції, у яких волевиявлення виражається як бажання чи намір самого говорить людини зробити дію.(6, с.210)

Сподівання має різний ступінь категоричності. Залежно від цього розрізняють види спонукання: накази, прохання, порада, дозвіл чи злагода, заклик. Ці форми спонукання, у свою чергу, можуть мати відтінки наказу - різкого, категоричного або м'якого, що досягається за допомогою частинок: Пішла б ти з дороги дівчисько! (М. Горький).

Споживання виражається різними засобами. Споживчим пропозиціям властиві інтонація спонукання (підвищення тону, посилення голосу), а також спеціальні граматичні форми слів.

У спонукальних реченнях використовуються форми наказового способу дієслова:

1. Форми другої особи єдиної та множинної особи. Ці форми можуть вживатися з часткою - ка, зазвичай пом'якшують наказ;

2. Аналітичні форми третьої особи з частинками нехай, так;

3. Форма першої особи множини, що виражає запрошення спільно з розмовляючою особою вчинити дію;

Зі значенням спонукання використовуються форми дійсного і умовного способів, і навіть інфінітив. Спонукальні пропозиції можуть будуватися без дієслова - з прислівників або форм непрямих відмінків іменника, що позначають напрямок руху, об'єкт дії і: У кут! А також спонукання може бути виражене описово, без допомоги спеціальних словоформ (11, с. 388-390)

Оповідальні, спонукальні та запитальні пропозиції можуть мати емоційне забарвлення, тобто виражати ставлення того, хто говорить. Якщо емоційність передаються за допомогою інтонації або спеціальних службових слів, то така пропозиція є оклику. Вигуковими називаються пропозиції емоційно забарвлені, що передаються спеціальною інтонацією оклику, вираз змісту супроводжується особливою чутливістю.

За допомогою оклику інтонації можуть передаватися почуття радості, захоплення, гніву, страху. Можливо, що пропозиція щодо мети висловлювання оповідальна, але за допомогою оклику інтонації, а так само вигуки виражено будь-яке інше почуття: Ну ж, Таня, кажи! (М. Горький) - пропозиція спонукальна, емоційна за інтонацією - оклику, в ньому виражено нетерпіння, прикрість.

У окличних реченнях емоційність створюються за допомогою оклику часток як, який, що за, ось, та й інші частки. оклику частинки вигукового, займенникового і прислівникового походження, що надають емоційне забарвлення, що висловлюється. Вони вираз змісту супроводжується виразом почуття говорить. Вигукові пропозиції можуть виражати інтелектуальні стани (здивування, здивування, сумнів, презирство), різні почуття (гнів, ненависть, страх) та спонукання (наказ, заклик, прохання) (11, з 394-395).

Вивчаючи роботи П. А. Леканта, Н. Г. Гольцова, В. П. Жукова, можна дійти висновку, що класифікація речень російської мови за структурою є ступінчастою: на першому етапі протиставляються найбільш загальні типи, кожен з яких, у свою чергу, представлений певною системою підтипів та різновидів, отже, найголовніше - протиставлення простих та складних речень. Справа в тому, що проста пропозиція має одне предикативне ядро: У місті стріляли. Ходили із прапорами (А. Н. Толстой); складне - два і більше: Високо в небі сяяло сонце, а гори спекою простої пропозиції може бути кількох підлеглих і дихали в небо, і билися хвилі внизу об камінь (М. Горький). У присудках, але вони становлять одне предикативне ядро: Сьогодні молоді та старі веселилися та співали.

Висновки з першого розділу

Вивчивши та проаналізувавши теоретичний матеріал на тему дослідження "Типи пропозицій щодо мети висловлювання в друкованій рекламі", ми дійшли наступних висновків:

По-перше, пропозиція одна з основних одиниць синтаксису, вона несе в собі якесь повідомлення, володіє предикатом і будується за певним граматичним принципом. Виділяється певною інтонацією, що відповідає типу речення за метою висловлювання. Пропозиція служить так само для вираження емоцій та волевиявлень, що входять у сфери почуття та волі.

По-друге, виходячи з вище розглянутого, можна сказати, що пропозиція є мінімальною одиницею людської мови, що є граматичною сполукою слів (або одне слово), яка має смислову та інтонаційну закінченість, предикат, а також граматичну основу.

По-третє, пропозиція щодо мети висловлювання може містити у собі повідомлення, питання та спонукання (рада, наказ, прохання). Класифікація типів пропозиції щодо мети висловлювання є багатовимірною, вони діляться за принципом укладеного у яких висловлювання.

По-четверте, кожен тип характеризується відповідною структурною інтонацією та набором формальних показників – дієслівних форм, службових слів та інших факторів. А також пропозиції можуть бути емоційно забарвлені за допомогою інтонації або відповідних частинок.

Глава II Типи речень щодо мети висловлювання у друкованій рекламі

Тижня з моменту дослідження, випробуваним знову задавалися загальні питання. Їхні відповіді фіксувалися та порівнювалися з отриманими під час першого дослідження. Експертна оцінка рекламної продукції з урахуванням двокомпонентної методики Оцінка рекламних продукцій проводилася нами з урахуванням виділення у яких двох компонентів: тексту і зображення, тобто. вербально-візуального та візуального рівнів. Ці...

Вибір добре працює при використанні невербальних засобів комунікації. 3. ВИСНОВОК Вивчивши літературу з цієї теми і проаналізувавши тексти друкованої реклами, ми дійшли наступних висновків. - При створенні слогану величезну роль відіграють різні засоби експресивного синтаксису та спеціальні прийоми, такі як нумерація за пунктами, рима та ін. - Експресивний синтаксис.

позиції. Така тенденція характерна й інших країн, зокрема з розвиненою ринковою економікою. Глава 2. Реклама як візуальної комунікації 2.1. Рекламні комунікації, являючи собою частину інформаційного середовища, утворили разом з масовими комунікаціями нове інформаційне комунікативне поле. Особливо яскраво вони...

Словникова робота. Емоція – душевне переживання, почуття. Емоційний - 1) насичений емоціями, що виражає їх; 2) схильний до емоцій. Завдання: скласти зі словом емоції 2 словосполучення те щоб у першому слово емоції було головним, тоді як у другому – залежним.

Конспект. Види речень по емоційному забарвленню Вигукові-пропозиції, в яких виражаються...-вимовляються...-наприкінці речення ставиться... Неокликові-пропозиції, в яких не виражаються...-вимовляються...

Конспект. Види речень по емоційному забарвленню оклику -пропозиції, в яких виражаються якісь почуття -вимовляються з емоційною інтонацією -в кінці пропозиції ставиться! Неокликові -пропозиції, у яких виражаються будь-які почуття -вимовляються без емоцій -наприкінці пропозиції ставиться. ?

Завдання: записати пропозиції, поставити наприкінці знак завершення, визначити вид пропозиції щодо мети висловлювання та емоційного забарвлення. 1.Звідки сніг цієї пори 2.Добре в лісі 3.На довгі роки запам'ятався мені прощальний клич прекрасних птахів 4.Не розоряйте мурашників 5.Дослухайте фразу до кінця
Самостійна робота. Вправа Знайти межі пропозицій, встановити знак завершення. 2.Подчеркнуть граматичну основу (підлягає і присудок). 3.Визначити вид речень за метою висловлювання та з емоційного забарвлення.