У підручниках з літературного читання деяких УМК за 2-3 клас є завдання написати самостійно казку чи розповідь. Насправді зробити це не складно, потрібно лише схопити ідею. Найчастіше дається непросто скласти казку, а казку на певну тему, наприклад змістом її має стати якесь прислів'я. У програмі планета знань, наприклад: "Добре берись вміло" або інші на свій вибір.

Складені казки

Спочатку потреніруйтесь на чомусь простому, без заданої заздалегідь теми (в УМК школа Росії, наприклад, фігурує завдання просто написати казку). Можливо, ви згадаєте якийсь цікавий і повчальний випадок із життя, можна й самим придумати. Можна за аналогією з відомими казками вигадати свою. Ось приклади вигаданих дітьми казок, нехай вони вас надихнуть на власні твори.

Чому у зайця довгі вуха.

Жив був маленький зайчик. Він постійно чимось хвалився. Хвалявся своїм білим пухнастим хвостом, своїми гострими зубками, своїми зоряними очима. Одного разу він сидів на піні й хвалився на весь ліс, що зміг перестрибнути найвищу купину в цьому лісі. Не помітив зайчика, як підкрався ззаду вовк і схопив його за вуха. Виривався зайчик, виривався, насилу вирвався. Дивись на себе, а вуха вовк йому витяг. Тепер дивиться зайчик на свої довгі вуха і тихо під кущиком сидить, не висовується.

Дубок.

Маленький жолуд втратив свій капелюшок і подався на його пошуки. Він перестрибував через коріння тата-дуба, ворушив пожухлу траву і заглядав під листочки:

- Це не мій капелюшок, він занадто великий і великий мені!
- А ця, подвійна, підійде жолудям-близнюкам.
– А це минулорічна, цього сезону такі вже не носять!

Довго шукав жолудь свій капелюшок, втомився і заснув. Прокинувся він навесні, сонечко гріє, тепло. Дивиться, чи не жолудь він, а маленький дубок, і капелюшок йому вже не потрібний.

Казка про світлофор-зазнайку.

На перехресті поставили новий світлофор. Він був високий, стрункий і сповнений почуттям власної гідності.

Хто сказав, що треба включати кольори по черзі, набагато красивіше переливатись усіма квітами відразу, – вирішив Світлофор і витріщив на дорогу всі 12 очей.
- Гей, ти чого! - Забібікали автомобілі.

Вони злякано збилися в купу і тицялися один у одного носами, як сліпі кошенята.

Ви схожі на каракатиць! - Кричав їм зверху світлофор і погойдувався від сміху.

До переходу підійшла дівчина. "Яка гарненька!" – подумав світлофор і підморгнув їй одразу трьома квітами. І знову обурений вереск гальм.

"Подумаєш", - образився Світлофор. “Ось візьму та відключусь! Подивимося, як ви тут без мене впораєтеся!

Подумав так і погас.
А наступного дня на перехрестя поставили інший світлофор, відповідальний та надійний.

Склади казку або розповідь, назвою та змістом якої може бути одне з прислів'їв:

1. Краще з розумним втратити, ніж із дурнем знайти.
2. На голові густо, а в голові пусто.
3. Не списом побивають, а розумом.
4. Був би розум, буде й карбованець.
5. Дурний розум світом пускає.

На голові густо, а в голові пусто

В одному невеликому містечку жила-була дівчинка з прекрасними блакитними очима та білявими кучерями. Як і всі дівчатка, вона ходила до школи, де задавали багато уроків. Їй це дуже не подобалося: на уроках вона думала про те, яка вона гарна, а вдома милувалася на себе в дзеркало. Щоранку їй доводилося робити домашнє завдання, хоча її приваблювали лише численні гребінці та шпильки. Якось вона не втрималася і вирішила зробити собі гарну зачіску замість сісти за підручники. До школи вона прийшла з не вивченими уроками. Коли її викликали до дошки, вона розгубилася і знала, що відповісти. Вчитель докірливо глянув на дівчинку та її гарну зачіску і сказав: на голові густо, а в голові пусто. Їй стало дуже соромно, і завиті локони вже не тішили.

Дурний розум світом пускає

Якось вирішив один хлопець грошей підзаробити. Дай, гадає, допоможу сусідам, а вони мені грошей за це дадуть. Прийшов до першої сусідки, запропонував вигулювати її собачку. Сусідка погодилася. Спустив хлопчина собачку з повідця, а вона втекла. Не заплатила йому сусідка та ще й грошей з нього зажадала за собаку. Подумав хлопчина, що легше сходити в магазин за продуктами іншим сусідам. Запропонував їм. А гроші в діряву кишеню засунув, вони дорогою й випали. Ні продуктів, ні грошей, знову довелося своїх сусідів віддавати. Ось сидить і думає, як би третім сусідам допомогти та бонус за це отримати. Отак дурний розум світом пускає!

Був би розум, буде й рубль

Жили-були два брати. Обидва високі, стрункі, чорняві - любо-дорого дивитися, але один розумний, а інший не дуже. Потрапила їм якось до рук карта скарбів. Вирішили брати на їхні пошуки вирушити. Показано було на карті, що скарби в дрімучому лісі заховані. Підійшли брати до великої ялинки на краю лісу. Від неї потрібно на північ. Дивиться старший брат, з якого боку біля дерева мурашки мурашник збудували, де моху більше, де менше, та кмітить, де північ. А молодший тільки потилицю почухав, та за старшим пішов. Назустріч їм ведмідь. Старший на дерево поліз, кличе за собою молодшого, а той палицю схопив і дражнить ведмедя. Ведмідь на нього. Кинувся хлопець бігти, тільки п'яти виблискують. А старший зліз із дерева і відкопав скарб. Був би розум, буде й рубль!

Не списом побивають, а розумом

Жив-був Івашка. Він вирішив вирушити у подорож. Взяв він пиріжок і подався білим світом блукати. Івашка знайшов печеру. Там він зустрів двох велетнів. Вони подумали, що Івашка дуже слабкий, і вирішили влаштувати змагання. Хто сильніший? Тому, хто виграв, віддають печеру. Перше змагання: треба видавити із каменю сік. Івашка згадав, що він узяв із собою пиріжок. Він дістав пиріжок і видавив начинку. "Ти сильний" - сказав велетень. Друге випробування: треба високо кинути камінь. "Твій камінь на землю впав, а мій не впаде". Івашка спіймав птаха, який проходил мимо, і кинув угору. Птах відлетів. Віддав велетень Івашці печеру. Не списом побивають, а розумом.

Часто в школі вчителі задають домашнє завдання – написати казку. Це важке завдання, адже не всім дано стати письменниками. Звичайно, можна просто завантажити з Інтернету. Але, немає гарантій, що педагог не згаяє часу і не перевірить на плагіат, адже сучасний вчитель «просунутий» і використовує у своїй роботі інформаційні технології.

Є ще один варіант! Сісти і написати казку. Це творче завдання, яке вимагає від дитини розвиненої уяви, мови та мислення. Можливо, допомоги з боку батьків.

Найкраще дітям виходить складати чарівні казки. Чарівна казка- це вигадана історія, яка може статися у світі, але події чи герої беруться із життя.

Головне - не уникати теми;

У будь-якого твору має бути 3 частини: початок (зав'язка), середина (кульмінація), кінець (розв'язка);

Добро щосили намагається перемогти зло;

Головний герой - Опора та надія;

Герої використовують чарівну силу, предмети, проходять випробування, відбуваються чудеса;

Бажано використовувати в тексті слова: ласкаві імена, жили-були, якось, зустрів він, відтоді стали жити-живати, жила довго;

Казка завжди чомусь вчить (Казка - брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок)

Залишилося знайти слухача та розповісти йому казку. Найкраще, якщо це буде дитина! Тут і казки кінець, а хто слухав - Молодець!

Приклади казок, написаних дітьми:

Золотовласка

Жили – були король та королева. Вони не мали дітей. За деякий час королева померла. І королю сказали, щоб він одружився з іншою королевою. Але король не міг вибрати королеву, тому що перша дружина була найкращою. Через кілька днів йому привели трохи королів, і він вибрав із них наймолодшу, найкрасивішу королеву. Вони влаштували великий бенкет! Через деякий час королева народила королеві доньку.

Маленька принцеса росла не щодня, а щогодини.

Принцеса мала блакитні очі і довге золоте волосся.

Якось принцеса пішла гуляти околицями палацу і непомітно пішла до лісу. Зненацька з-за кущів з'явилося Чудище, схопив він принцесу і відніс до себе в замок. Тим часом у палаці у короля зчинився галас, адже зникла його дочка! Король наказав своїм лицарям, щоб вони знайшли принцесу.

Довго вони шукали принцесу і нарешті один із лицарів на ім'я Матвій побачив пасмо золотого волосся принцеси на гілці дерева. І він поскакав на коні стежкою, яка привела в замок Чудовища.

У цей час Чудовисько спало, раптом він почув, що хтось увійшов до його замку. Він побачив лицаря. Лицар сказав, що він прийшов за принцесою, яку він викрав (Чудище). Між лицарем і Чудовиськом почалася боротьба. Довго лицарю довелося битися з Чудовиськом! Нарешті лицарю вдалося перемогти Чудовисько! Він його пов'язав. Звільнив принцесу з в'язниці, а Чудовисько помістив у в'язницю.

Коли лицар і принцеса повернулися до палацу, то король і королева зраділи, що їхня дочка жива і здорова!

Лицар у нагороду попросив у короля і королеви видати за нього заміж принцесу Златовласку.

Принцеса погодилася!

І влаштували вони бенкет на весь світ!

І жили вони довго та щасливо!

Колобок - колючий бік

Неподалік села зростав не дуже густий ліс. На узліссі цього лісу під старим пнем жив у нірці їжачок. Його звали Колобок - колючий бік.

Одного ранку вийшов він зі свого будиночка і побіг у пошуках їжі. Раптом він почув чиїсь кроки, швидко згорнувся він клубком і запирчав. Але це виявився його сусід заєць на ім'я Косой.

«Куди скачеш?»

«Зайчиха пішла до лісової крамниці, а я йду її зустрічати» - відповів заєць і поскакав далі. І їжачок знову побіг доріжкою, що привела його до великої ялинки. Під нею було багато грибів.

«Оце так! Скільки їжі для мене. - вигукнув їжачок.

«Чим пригоститиме їжачку, коли вона прийде до мене в гості» - подумав він. Набрав грибів і задоволений побіг до себе в нірку.

Їжак повернувся додому веселий і став готуватися до обіду. Він зварив смачну грибну юшку. Незабаром прийшла красуня їжачка, її звали Голочка. Вони дуже смачно пообідали і потім аж до вечора веселилися і грали в різні ігри.

Казка "Колобок - колючий бік"

Щоб скачати матеріал чи !

Якщо Ви помітили, ми дуже любимо складати казки, наприклад, нещодавно ми складали музичні казки про і .

Я говорю «ми», тому що я, як мама, теж докладаю до цього своїх зусиль і допомагаю, коригую те, що вигадує.

Взагалі, в дитині потрібно обов'язково розвивати цю навичку творення, тому що навіть якщо вона і не стане у Вас у майбутньому знаменитим письменником, то в будь-якому випадку це їй знадобиться у школі на уроках читання, літератури, історії, географії та просто там, де потрібно щось пояснити чи розповісти.

Давайте сьогодні спробуємо разом із Вами.

Взагалі, казка - це та сама розповідь, тільки всі події в ній казкові, чарівні. Тому, щоб написати будь-яку казку, потрібно використовувати певні правила та спеціальний план.

Перше, що потрібно зробити - це визначити тему, тобто те, про що буде наша розповідь (казка).

Друге - обов'язково сформулювати основну думку майбутнього оповідання, тобто для чого, з якою метою ви його пишете, чому він повинен навчити слухачів.

І третє – безпосередньо побудувати розповідь за такою схемою:

1. Експозиція (хто, де, коли, що зробив)
2. Зав'язка дії (з чого все почалося)
3. Розвиток дії
4. Кульмінація (найважливіші моменти)
5. Спад дії
6. Розв'язка (ніж усе закінчилося)
7. Кінцівка

Не лякайтеся називати дитині-дошкільнику такі складні поняття, як експозиція, кульмінація. Нехай зараз він їх і не запам'ятає, але сам принцип побудови він обов'язково зрозуміє і надалі зможе його застосувати.

За такими самими правилами складаються оповідання і пишуться твори в школі, тому цей матеріал можна сміливо використовувати і школярам.

Отже, тепер безпосередньо перейдемо до вигадування казки.

Перед Вами казка «Подорож кульки», яку написав Серафим, коли йому було 5 років. І на її прикладі ми подивимося, як написати казку.

Для складання казки можна розширити алгоритм, щоб дитині було простіше орієнтуватися.

1. Початок (наприклад, жил-був дощик, квіточка, сонечко і т.д.)

2. Зав'язка (якось, одного разу пішов він або вирішив зробити і т.д.)

3. Розвиток дії (зустрічало когось, наприклад)

• перше випробування витримало
• друге випробування витримало

4. Кульмінація (третє випробування, після якого він чи він перетворюється на когось чи щось)

5. Спад дії (хто щось робить, щоб наш герой набув свого первісного вигляду)

6. Розв'язка (з того часу або відтоді)

7. Кінцівка (і стали вони жити, як і раніше, чи не став він більше нікуди йти і т.д.)

Жив-був у одного хлопчика Альоші повітряна кулька. І одного разу, коли Альоша заснув, вирішив вирушити погуляти.

Летить-летить кулька, а назустріч йому веселка.

— Ти чого тут літаєш? Де твій дім? Ти ж можеш загубитися чи луснути!

А кулька їй відповідає:

— Я хочу подивитися світ і себе показати.

Летить-летить, а назустріч йому хмара.

— Як ти опинився тут? Адже довкола стільки небезпек!

А кулька відповідає:

- Не заважай мені! Я хочу світ подивитись і себе показати. І полетів далі.

Летить, а назустріч йому вітер.

— Ти чого тут гуляєш? Ти можеш луснути!

Але кулька знову не послухалася старших. І тут мудрий вітер вирішив провчити його.

- У-у-у-у - задув вітер.

Кулька з величезною швидкістю полетів у зворотний бік і зачепився за гілку. І ниточка його розв'язалася, і він повис на гілочці, як ганчірка.

А в цей самий час стежкою йшов наш хлопчик Альоша. Він збирав гриби в лісі і раптом бачить, на гілочці висить ганчірочка. Дивиться, а це його повітряна кулька. Дуже зрадів хлопчик, відніс кульку додому і знову надув.

А кулька вдома розповіла Альоші про свої пригоди і більше ніколи не літала гуляти без Альоші.

Ось такі цікаві завдання, наприклад, дає на своїх уроках малюкам чудовий педагог, учитель російської мови та літератури – Попова Надія Іванівна. Величезна їй подяка!

Навчившись ще до школи грамотно складати казки, оповідання, переказувати коротенькі тексти, у школі без особливих проблем переказуватиме, писатиме виклади та твори. Тому не полінуйтеся і почніть займатися цим з дитиною ще до школи.

Ну а щоб малюк бачив свій результат у наявності, як то кажуть, можна і записувати туди свої казки, чим ми з Вами завтра і займемося.

КАЗКА ПРО ДУМКИ

У місті Бімбограді на центральній площі росло дерево. Дерево як дерево – звичайнісіньке. Стовбур. Кора. Гілки. Листя. І все-таки воно було чарівне, тому що на ньому жили Думки: Розумна, Добра, Зла, Дурна, Весела і навіть Чудова.

Щоранку з першими променями сонця Думки прокидалися, робили зарядку, вмивалися і розліталися містом.

Вони прилітали до Портних і Листоноші, Лікарів і Водіїв, Будівельників та Вчителів. Вони поспішали до школярів і зовсім маленьких дітей, які тільки-но вчаться ходити. Думки прилітали до серйозних бульдогів і кучерявих болонок, до кішок, голубів та акваріумних рибок.

Тому з раннього ранку всі жителі міста: і люди, і кішки, і собаки, голуби – всі робили різні вчинки. Розумні чи дурні. Добрі чи злі.

Роботи у думок було багато, особливо у Веселої, Розумної та Доброї. Вони мали всюди встигнути й у всіх побувати, нікого не забути: ні великих, ні маленьких. «У нашому місті, – часто говорили вони, – має бути якнайбільше жартів, радості, усмішок та веселощів».

І вони летіли над великими проспектами та маленькими вуличками, над довгими скверами та величезними площами, випереджаючи своїх шкідливих родичок: Дурну, Злу та Нудну Думки.

Як засмутилися одного разу Розумна, Весела та Добра Думки, коли до їхнього міста прийшла негода. Вона принесла з собою холодний вітер, затягла небо чорними, кудлатими хмарами і перекинула на площі та вулиці Бімбограда колючий дощ. Негода розігнала по домівках мешканців міста. Добра, Весела та Розумна Думки дуже засмутилися. Зате їхні шкідливі сестрички, Зла та Дурна, навпаки, були щасливі. «Тепер, коли холодно та сиро, – думали вони, – ніхто не буде веселитися. Ми всіх посваримо, навіть найдобріших і лагідніших». Ось як міркували злюки, вирушаючи до мешканців міста.

Але раділи вони даремно. Шкідливі сестрички забули про те, що на дереві живе ще одна Думка – їхня далека родичка, Думка Чудна.Чудова Думка не часто приходила до мешканців міста. Але якщо вона когось відвідувала, то в місті починалися дива. Важливі Інженери згадували дитинство та влаштовували різнокольорові феєрверки та салюти. А Кухарі та Кондитери вражали мешканців міста такими тортами та тістечками, що навіть Архітектори та Художники ахали: «Все, - вигукували вони, - записуємося в Кондитери!»

Того дощового похмурого дня Чудова Думка довго думала, до кого їй прийти, і вирішила, що давно не мала Веселого Шевця. Веселий шевець справді був людиною веселою. Але цього дня він був сумний. Негода зіпсувала йому настрій.

Але варто було Чудовій Думці заглянути до нього в майстерню, як обличчя Веселого шевця знову стало веселим. Майстер дістав пензлик, і незабаром туфлі стали бузковими та червоними, на підборах розцвіли намальовані ним волошки та ромашки, а шкарпетки прикрасилися метеликами та бабками.

Він працював не покладаючи рук, і тільки коли останній чорний черевик перетворився на бузковий, відклав кисть і вийшов надвір.

«Гей! – крикнув він. Діти Бімбограда, ви мені потрібні! Ви потрібні місту! Біжіть сюди, і ми переможемо негоду!»

І незабаром вулицями та майданами попрямували взуті в різнокольорові черевики, черевики, туфлі та чоботи хлопчаки та дівчата. У різнокольорових – синіх, червоних, жовтих – калюжах відбивалася чорна хмара і перетворювалася на синю, червону, жовту хмару. І коли остання хмара перетворилася на бузкову хмару, негода пішла.

Ващенко Марія. 5-В

ДОБРА КАЗКА

Жили-були на городі різні овочі. Серед цих овочів зростала і цибуля. Він був дуже незграбний, товстий і неохайний. У нього було багато одягу, і всі вони були не застебнуті. Він був дуже гіркий, і хто до нього не підходив, усі плакали. Тож із цибулею ніхто не хотів дружити. І тільки гарний, стрункий червоний перець добре ставився до нього, бо сам був теж гірким.

Цибуля росла на городі і мріяла зробити щось добре.

А в цей час господиня городу застудилася і не могла доглядати овочі. Рослини почали засихати та втрачати свою красу.

І тут овочі згадали про цілющі властивості цибулі і стали просити її вилікувати їхню господиню. Лук дуже зрадів цьому: адже він давно мріяв про добру справу.

Він вилікував господарку городу і цим врятував усі овочі, які були йому вдячно за це.

Цибуля забула всі образи, а овочі почали з ним дружити.

Матроскін Ігор. 5 клас

РОМАШКА

В одному саду росла ромашка. Вона була прекрасна: великі білі пелюстки, жовте серце, різьблене зелене листя. І всі, хто дивився на неї, захоплювалися її красою. Птахи співали їй пісні, бджоли збирали нектар, дощі поливали її, а сонечко зігрівало. І ромашка росла на радість людям.

Але минуло літо. Подули холодні вітри, птахи полетіли в теплі краї, дерева почали кидати жовте листя. Стало холодно та самотньо в саду. І тільки ромашка була такою ж білою і красивою.

Якось уночі повіяв сильний північний вітер, і землі з'явився іній. Здавалося, що доля квітка вирішена.

Але діти, які мешкали в сусідньому будинку, вирішили врятувати ромашку. Вони пересадили її в горщик, принесли в теплу хату і цілий день не відходили від неї, зігріваючи своїм подихом та любов'ю. І на подяку за їхню доброту і ласку ромашка цвіла всю зиму, радуючи всіх своєю красою.

Кохання та турбота, увага та доброта потрібні не лише квітам…

Шахверанова Лейла. 5-А клас

ПРИГОДИ Осіннього листка

Харченко Ксенія. 5-А клас

Осінній парк

Осінь – моя улюблена пора року. Природа підбиває підсумки минулого літа. І як чудово в цей час опинитися у парку!

А ось і моя улюблена діброва. Могутні та величні дуби готуються до холодної та довгої зими. Їхні листочки поки що міцно тримаються за гілочки. І тільки стиглі шлунки падають у жовту осінню траву.

А зовсім поряд протікає річка Московка. У її воді, як у дзеркалі, відбивається осіння природа. Золоті листочки - корабликами пливуть вниз за течією. Не чути пташиного співу, ніде не видно величних лебедів. Вони вже давно покинули парк і відлетіли до теплих країв.

І в цей час мені хочеться сказати віршами:

Рятуючись від північних завірюх,

Восени птахи прагнуть на південь.

І гомін нам чутний

З річкових очеретів.

Давно полетіли шпаки вже на південь,

І ластівки зникли за морем від завірюхи.

Залишаться з нами в негоду

Ворони, і горлиці, і горобці.

Вони не бояться суворої зими,

Але всі чекатимуть на повернення весни.

До побачення, мій парк. Я з нетерпінням чекатиму на зустріч з тобою після зимових завірюх і негоди.

Клочко Вікторія. 5-В клас

ХТО ПОКАЗУЄ СНИ

Чи ви помічали, що сни іноді сняться, а іноді ні? Я розповім вам, чому це відбувається.

На дуже далекій зірці живе добра фея, і ця фея має багато дочок, маленьких фей. Коли настає ніч, і зірка, на якій живу крихітні феї, спалахує, мама - фея роздає своїм дочкам казки. І крихти феї летять на Землю, залітаючи до тих будинків, де є діти.

Але крихти-феї не всім дітям показують казки. Зазвичай вони сідають на вії закритих вічко, оскільки деякі діти не лягають вчасно спати, феї не можуть сісти їм на вії.

А коли настає ранок та зірки гаснуть, крихти-феї летять додому, щоб розповісти мамі, кому і які казки вони показували.

Тепер ви знаєте, що спати треба лягати вчасно, щоби побачити казки феї.

На добраніч!

Рибалка Ксюша. 5-А клас

РОМАШКИ В СІЧНІ

Цуценя Кулька і каченя Пушок дивилися, як за вікном кружляють сніжинки, і тулилися від морозу.

Холодно! – клацнув зубами щеня.

Влітку, звичайно, тепліше ... - Сказав каченя і сховав дзьобик під крильце.

А ти хочеш, щоб літо знову настало? - Запитав Шарик.

Хочу. Але так не буває.

На листочку зеленіла трава і скрізь світилися маленькі сонечки ромашок. А над ними в кутку малюнка сяяло справжнє літнє сонце.

Це ти добре придумав! - похвалив Шарика каченя. - Я ніколи не бачив ромашок ... у січні. Тепер мені будь-який мороз дарма.

Маляренко Є. 5-Г клас

ЗОЛОТА ОСІНЬ

РОМАШКА

В одному саду росла ромашка. Вона була прекрасна: великі білі пелюстки, жовте серце, різьблене зелене листя. І всі, хто дивився на неї, захоплювалися її красою. Птахи співали їй пісні, бджоли збирали нектар, дощі поливали її, а сонечко зігрівало. І ромашка росла на радість людям.

Але минуло літо. Подули холодні вітри, птахи полетіли в теплі краї, дерева почали кидати жовте листя. Стало холодно та самотньо в саду. І тільки ромашка була такою ж білою і красивою.

Якось уночі повіяв сильний північний вітер, і землі з'явився іній. Здавалося, що доля квітка вирішена.

Але діти, які мешкали в сусідньому будинку, вирішили врятувати ромашку. Вони пересадили її в горщик, принесли в теплу хату і цілий день не відходили від неї, зігріваючи своїм подихом та любов'ю. І на подяку за їхню доброту і ласку ромашка цвіла всю зиму, радуючи всіх своєю красою.

Кохання та турбота, увага та доброта потрібні не лише квітам…

Шахверанова Лейла. 5-А клас

ПРИГОДИ Осіннього листка

Настала осінь. Було холодно, віяв вітер. З клена вітер відривав листочки і ніс у невідому далечінь. І ось він дістався до верхньої гілочки і зірвав останній листок.

Листок попрощався з деревом і полетів над річкою, повз рибалок, через місток. Його несло так швидко, що він не встигав роздивитись, де він летить.

Пролетівши над будинками, листок опинився в парку, де побачив різнокольорове кленове листя. З одним він відразу познайомився, і вони полетіли далі. На дитячому майданчику вони покружляли над малечею, прокотилися з ними з гірки і покаталися на гойдалках.

Але раптом небо спохмурніло, зібралися чорні хмари і полив сильний дощ. Листочки віднесло на скло машини, що стояла біля дороги. Водій змахнув їх двірниками, і вони впали на купу листя на узбіччі. Як шкода, що подорож була недовгою…

Харченко Ксенія. 5-А клас

ОДНАКИ У ШКОЛІ

Одного ранку я прийшов до школи і, як завжди, зайшов до кабінету №223. Але в ньому я не побачив своїх однокласників. Там були Гаррі Поттер, Герміона Грейджер і Рон Візлі. Вони вчилися помахом чарівної палички, одним помахом чарівної палички перетворюючи предмети на живі істоти. Я одразу ж зачинив двері, бо не хотів, щоб мене перетворили на якусь тварину.

Я подався на пошуки однокласників і по дорозі зустрів казкових героїв: дядька Федора, кота Матроскіна, Вінні-Пуха. Але вони пройшли повз мене, не помітивши мене.

Заглянувши до іншого кабінету, я побачив Білосніжку та сім гномів, які прибирали клас і весело сміялися. Мені теж стало весело, і я з гарним настроєм подався далі.

В іншому кабінеті сиділи відомі письменники: Пушкін, Некрасов, Шевченко, Чуковський, Вони складали вірші та читали їх один одному. А в кабінеті малювання великі художники обговорювали картину Реріха «Заморські гості». Довелося обережно зачинити двері, щоб їм не завадити.

Заглянувши в щоденник, я подався до кабінету музики, де нарешті зустрівся зі своїми друзями. На урок я спізнився і довелося чекати до дзвінка, щоб розповісти про те, що я бачив. Але після уроку ми не знайшли нікого з тих, хто мені зустрівся. Хлопці мені не повірили. А ви?

Шульга Сашко. 5-А клас.

Парасолька

Жив-був звичайний хлопчик. Якось він ішов вулицею. Був чудовий сонячний день, але раптом налетів вітер, небо закрили хмари. Стало холодно та похмуро.

НЕЗВИЧАЙНА ІСТОРІЯ

Ярочка Озерна, 6 років

Якось навесні, рано-вранці, коли сонечко щойно прокинулося, з моїм дідусем Ванею сталася дивовижна історія. Це було так.

Вирушив дідусь Ваня в ліс за грибами.

Іде потихеньку, пісеньку муркоче під ніс, палицею під ялинками гриби шукає. Раптом бачить - їжачок сидить на пінечці і гірко плаче. У їжачка ніжка була зламана і хворіла. Дідусь пожалів їжачка, замотав йому ніжку, пригостив його солодким льодяником. Дідусь дуже любив льодяники, бо він не мав зубів і жувати справжні цукерки він не міг. Їжачку дуже сподобалися дідусині льодяники. Він йому подякував і побіг до своїх діток.

Зате через кілька днів їжачок зі своїми синочками приніс дідусеві на своїй спинці багато, багато грибочків і попросився жити у дідуся під будиночком з усією своєю родиною. Вони всі разом їли цукрові гриби і смоктали смачні льодяники.

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ

Якби у вас вдома оселився їжачок, чим би ви його частували?
Чому їжачок захотів жити з дідусем?
Чи бачили ви колись їжачка? Який характер у цього лісового звіра?
З яких лісових дарів можна зробити цукерки? Придумайте кілька рецептів лісових цукерок та намалюйте їх.
o Всі діти - маленькі їжачки. Кожен їжачок має розповісти, чим і як він допоможе дідусеві.

ПОЛЯНА ФЕЙ

Ліля Помиткіна, 7 років, м.Київ

На квітковій галявині жили маленькі феї. Вони жили дружно та дуже любили допомагати людям, особливо дітям.

Якось на квіткову галявину прийшла маленька дівчинка. Вона гірко плакала, бо в неї був порізаний пальчик. Вона нікого й нічого не помічала, окрім болю. Тоді феї оточили її щільним кільцем та дружно замахали своїми крильцями. Дівчинка відчула полегшення та перестала плакати. Феї попросили сонячне проміння якнайшвидше висушити дівчинки сльози, і вона почала прислухатися до всього навколо. Вона почула, як пахнуть квіти, дзижчать комахи та співають птахи. А феї їй нашіптували, що світ навколо прекрасний, що ранка на пальці незабаром загоїться, і не варто дуже засмучуватися.

Одна маленька фея принесла крихітний лист подорожника і поклала його на ранку. Інша попросила сонечко пограти з дівчинкою в гру "Дощ або відро". А третя - покликала вітерець, щоб він пригладив дівчинці розтріпане волосся.

І дівчинці стало так добре, що вона почала посміхатися та грати з феями. Після цього дівчинка завжди приходила на галявину фей, якщо їй було погано.

Коли вона виросла велика, вона не забула галявини з феями і в скрутну хвилину завжди кликала маленьких фей на допомогу.

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ

Як би ви на місці фей допомогли дівчинці?
Роздайте дітям картки із назвами різних якостей. Діти повинні придумати, як феї навчили будь-кого тієї чи іншої якості.
Згадайте якусь нелегку ситуацію зі свого життя і подумайте, як вам могли б допомогти в цій ситуації різні герої казки, наприклад: феї, вітерець, сонячні промінчики тощо.
Уявіть, що добрі феї запросили вас на свято лісових фей. Намалюйте це свято та розкажіть про нього.

БОШМАЧКИ

Макарова Оля, 8 років

Жив-був хлопчик Коля. У нього були нові черевики. Але жили його черевики дуже погано. Коля їх не беріг: не мив, не чистив і кидав будь-де. Не знали черевики, що їм робити. Тоді вирішили вони відвести Колю на взуттєву фабрику, щоб він подивився, скільки потрібно зробити роботи, щоби такі чудові черевички пошити. Наступного дня черевички повели Колю на фабрику, щоб він подивився, як із шматочка шкіри черевики з'являються. Фабрика була величезна, і Коля здивувався, скільки треба майстрів та машин, щоб черевички пошити. Потім підійшла до них важлива жінка. Вона привіталася і запитала черевички, як вони поживають і чи береже їх Коля. Черевики сумно зітхнули, але промовчали. Вони не хотіли скаржитися на свого хазяїна. Колі стало дуже соромно, і він дякую важливій жінці за її роботу.
З того часу Коля завжди беріг свої черевички, адже він побачив, скільки потрібно роботи, щоб пошити такі черевички.

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ

Як Коля доглядатиме за своїми черевичками після цього випадку?
Розкажіть, як ви доглядаєте своє взуття.
Якими якостями повинен володіти господар, щоб його взуття раділо життю?
Поговоріть зі своїм улюбленим взуттям, а потім розкажіть усім, про що вона вам розповіла.
Як взуття може віддячити людині за її турботу? Придумайте та намалюйте казку про те, як про вас дбало ваше взуття.
Обговоріть з дітьми, як потрібно доглядати взуття в різні пори року і в різну погоду.

П АУЧОК

Внучкова Дана, 8 років

Жив-був маленький павучок. Він був зовсім один і дуже сумував, що він не має друзів. Одного разу він вирішив піти та знайти собі друзів. Була весна, сонечко пригрівало, і на траві блищала роса. Над зеленим лугом літали два метелики. Один білий, а інший – червоний. Вони побачили маленького павука, і білий метелик спитав його:
- Ти чому такий сумний?

Бо я не маю друзів, - відповів павучок.

Але метелики з павуками не дружать, бо павуки не вміють літати, - сказав білий метелик.

А червоний метелик сказав:
- Давай з тобою дружити, я тебе навчу літати.

Павучок дуже зрадів і погодився. З того часу вони стали друзями і разом літали над лугом. Метелик на крильцях, а павучок на повітряній кулі з павутинок.

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ

Уявіть, що на повітряній кулі з павутинок разом з павучком ви робите подорож над землею. Намалюйте свою подорож і розкажіть про неї.
Розкажіть про свого друга, який вас чогось навчив.
Чому павучок може навчити метеликів?
Роздайте дітям картки із малюнками різних комах. Кожен від імені своєї комахи повинен розповісти, чому він може навчити будь-якої іншої комахи. Наприклад: чому мурашка може навчити дощового черв'яка, метелик - мурашки і т.д. Потім діти малюють, як різні комахи вчили одне одного.
Розділіть дітей на групи по три особи. Одна дитина у групі – павучок, двоє інших – метелики. Діти повинні придумати невеликі інсценування про дружбу метелика та павучків.

ЗОЛОТІ КРАПЛИНИ

Яна Данкова, 8 років

Був сонячний день. Сонечко світило яскраво-яскраво. На кущику були крапельки роси, мов золото. Тоді я підійшла до куща і хотіла взяти їх. Щойно я торкнулася, все зникло. І я дуже засмутилася, але сонечко побачило, що я плачу, і прошепотіло мені: "Не плач. Все буде добре, тільки не плач". Коли я почула ці слова, так зраділа, що захотілося стрибати і співати пісеньки. І раптом я побачила на кущі ті самі крапельки роси. Я підійшла до куща, сіла на камінчик і дивилася на золоті краплі.

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ

Як би ви заспокоїли дівчинку на місці сонечка?
Чи заспокоювало вас коли-небудь сонечко? Розкажіть та намалюйте, як сонечко допомагало вам у різних ситуаціях.
Уявіть, що сонечко подарувало дівчинці чарівні крапельки роси. Кожна крапелька могла виконати її бажання. Намалюйте сповнені бажання дівчинки. По малюнках один одного діти розповідають, які бажання та як виконали крапельки.

ВЕРБА ТА ЇЇ ЛИСТОЧКИ

Саша Тимченко, 8 років

Я йшов парком і побачив зграю листочків. Вони падали на землю. Верба почала сумувати. І листя, що падає з неї, теж засумувало. Але коли вони впали на землю, вони написали пропозицію: "Мила верба, ти любила нас, і ми тебе теж любимо".

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ

Роздайте дітям картки з малюнками листочків різних дерев і попросіть їх від імені цих листочків подякувати дереву за його турботу про них.
Можна роздати дітям картки з малюнками різних дерев та попросити їх від імені цих дерев попрощатися зі своїми листочками.
Придумайте і намалюйте казку про те, як зграя листочків вирішила разом із перелітними птахами здійснити подорож до південних країн.

КАЗКА КВІТКІВ

Науменка Регіна, 9 років

Жила-була дівчина, яку звали Надія. Надія була чудова, як троянда. Обличчя її було біле, з рожевими щічками, а очі смарагдові. Але характер у неї був дуже колючий. Вона часто колола людей своїми глузуваннями, як шипами. Якось Надія полюбила дуже гарного юнака. Його вона ніколи не колола і розмовляла з ним лагідно. Але сталося так, що її коханий хлопець забув про неї і не хотів більше до неї приходити. Надія дуже сумувала, але не хотіла говорити про хлопця нічого поганого. Подружки вмовляли Надію вколоти юнака. Вони казали:
- Якщо він тебе забув, уколи його своїми шипами.

Я його люблю і не хочу завдавати йому шкоди, – відповіла Надія.

Але Надія не могла жити без коханого. Тоді вона вколола сама себе, пролилася її червона кров, і Надія перетворилася на чудову червону троянду.

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ

Дітям лунають картки із малюнками різних кольорів. Кожна дитина по черзі називає якусь одну якість, з якою у неї асоціюється ця квітка. Потім діти малюють чарівний букет із тих кольорів, який навчить людину тим чи іншим якостям.
Намалюйте троянди Віри, Любові, Щастя, Радості, Світу і т.д. і розкажіть про те, як ці троянди допомагали людям.
Як ви вважаєте, якби коханий Надії не залишив її, змінився б її характер?
Намалюйте Надію та її коханого в образі тих чи інших кольорів.

ДОБРЕ СЕРЦЕ

Задорна Марійка, 9 років

Жила на білому світі маленька гарненька дівчинка. Вона була дуже гарна, з білим волоссям, блакитними очима і добрим ніжним серцем. Якось матуся поїхала на роботу, а свою донечку відвела до сусідки, щоб та за нею наглядала.

Сусідка була самотньою жінкою, і дітей у неї не було. Вона пригостила дівчинку печивом і поїхала з нею гуляти. Сусідка тримала дівчинку за руку і всім перехожим хвалилася, яка в неї гарна донька. Дівчинка ніколи нікого не обманювала та не любила, коли обманюють інші. Вона зрозуміла, що їхня сусідка дуже хотіла б мати доньку. І ось після прогулянки, коли прийшла додому мама, дівчинка їй все розповіла.

Мама довго думала та придумала. Вона спекла величезний смачний пиріг і запросила сусідку. Сусідка прийшла і дуже зраділа пирогу та таким милим людям. Вони довго сиділи та розмовляли, пили чай, їли пиріг. А коли сусідка вирішила йти, дівчинка подарувала їй пухнастого білого цуценя. Цуценя пискнуло і лизнуло свою нову господиню прямо в ніс. Сусідка розплакалася від щастя. І з того часу вони гуляли завжди разом – сусідка зі своїм цуценям та дівчинка з мамою.

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ

Придумайте рецепт пирога, який спекли мама зі своєю донькою, та намалюйте його.
Якою була мама дівчинки? Як би ви вчинили на її місці, після того як дівчинка розповіла вам про обман сусідки?
Придумайте якусь веселу гру, в яку грали в парку мама з донькою, сусідкою та цуценям.
Намалюйте добрі серця мами дівчинки та її доньки.

БАБУШКІН ДУБОЧОК

Михайло Кожан, 8 років

Жила у великому місті бабуся. Вона так любила природу, що посадила у себе під вікном паличок. Він був такий маленький, що не міг витримати ваги синички, якщо вона сідала на його гілочку. Бабуся опікувалася своїм дубочком і щоранку віталася з ним, дивлячись з вікна. І був у бабусі маленький онук, який часто приходив до неї у гості. Разом вони йшли до свого дубочка і доглядали його. Потім сідали поряд, і бабуся читала внуку казки. Щоліта вони фотографувалися біля дубочка, а потім раділи, спостерігаючи, як ростуть малюк та деревце. У дубочка з'явилося багато нових гілочок, і він уже не згинався під вагою пташок.

Дубочок завжди з нетерпінням чекав, коли онук прийде у гості до бабусі. Він дуже любив слухати разом з ним бабусині казки і переказував їх потім своїм друзям: птахам, сонечку, вітру та дощу. Одного разу онук прийшов до бабусі, але до палички вони не вийшли і навіть не привіталися з ним. Дубочок чекав-чекав, але так і не дочекався. Тоді він попросив горобця зазирнути у вікно і дізнатися, в чому річ. Горобчик прилетів засмучений і розповів, що його друг лежить у ліжку, у нього висока температура, і болить горло. Дубочок дуже стривожився і покликав усіх своїх друзів на допомогу.

Дощові крапельки напоїли хлопчика живою джерельною водою, сонячне проміння зігріло йому шийку, вітерець остудив гаряче чоло, а птахи заспівали таку чудову пісню, що йому одразу стало весело. І хвороба відступила.

Дякую тобі, дубку, за допомогу, - сказав хлопчик своєму другові наступного дня.

Незабаром хлопчик пішов до школи. Обидва вони росли і гарніли на радість бабусі. Хлопчик слухав казки і думав про те, що коли вони обоє виростуть і стануть великими, він приходитиме до дуба вже зі своїми дітьми і теж читатиме їм казки під широким густим листям дуба. Від цієї думки на душі ставало тепло та спокійно.

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ

Придумайте та намалюйте казку, яку бабуся розповідала своєму онуку та дубочку.
Намалюйте дерево, з яким ви дружите або мрієте потоваришувати, і розкажіть про нього.
Поділіть дітей на групи і попросіть їх придумати та намалювати різні ситуації, коли дубочок та хлопчик приходитимуть один одному на допомогу.
Роздайте дітям картки з малюнками різних мешканців землі – дерев, квітів, звірів, птахів тощо. Діти мають від імені тих, хто їм дістався на картках, розповісти, чим і як вони допомогли б хлопчику одужати.

СНІЖИНКИ ПІД ВИШНІЙ

Настя Зайцева, 8 років

Зачарований сад спить у зимовій тиші. Спокійно сплять сніжинки-пушинки під розлогими гілками вишні. Наснився сніжинкам цікавий сон. Начебто вони кружляють навколо вишні, а вишня їм каже: "Які ви веселі, мої улюблені дітки," - а потім гладить їх і обіймає. Сніжинки-пушинки відчули лагідне тепло і вмить прокинулися. Засумували вони, бо не дітками вони були вишне, а вишня їх втішає: "Не сумуйте. Як пригріє сонечко, станете ви крапельками і весело скотитеся до мого коріння".

Так і сталося. Душі сніжинок-пушинок полюбили свою добру утішницю. Весною вони скотилися до її коріння і стали її справжніми дітками: хто листочком, хто квіточкою та вишнею. Здійснилася мрія сніжинок-пушинок.

ЗЕЛЕНА ВИШЕНКА

Настя Зайцева, 8 років

Всі вишні дозріли, тільки одна ягідка залишалася зеленою та маленькою. Побачила вона поряд із собою гарну, червону ягідку і каже їй:
- Давай дружитимемо.

Червона вишня подивилася на неї і відповіла:
- Не хочу з тобою дружити. Я така гарна та червона, а ти – зелена.

Побачила зелену вишню велику вишню і каже їй:
- Давай дружити.

Не буду з тобою дружити ти маленька, а я велика, - відповіла велика вишня.

Захотілося маленькій вишеньці потоваришувати зі стиглою ягідкою, але й та з нею дружити не захотіла. Так і залишилася маленька вишня без друзів.

Якось усі вишні з дерева зібрали, тільки зелена лишилася. Минув час, і вона дозріла. На жодному дереві не було жодної ягідки і, коли діти знайшли вишеньку, вони дуже зраділи. Розділили її на всіх і з'їли. І ця вишенька виявилася найсмачнішою.

НАРОДЖЕННЯ СНІЖИНКИ

Настя Зайцева, 8 років

Жила-була Зима. Напередодні Нового Року у неї народилася донька. Зима не знала, як її назвати. Вона всім розповідала про народження зимової крихти і питала, яке ім'я їй дати, але ніхто не зміг вигадати ім'я.

Засумувала Зима і пішла до Діда Мороза просити допомоги. А він відповідає: "Не можу допомогти. Немає часу в мене, до Нового Року готуюся."

Тим часом прибігла донька до мами Зими і каже:
– Вітер дуже добрий. Він усім допомагає. Я сказала йому, що хочу навчитися танцювати, і він навчив мене. Ось, подивися, - і вона закружляла в танці.

Доню, ти дуже гарно танцюєш, - похвалила доньку Зима.

Мамо, але чому ти така сумна? Мабуть, втомилася, до Нового Року готувалася?

Ні, просто у мене багато справ, - відповіла мама, - а ти біжи грай.

Розповіла йому Зима про все, і запропонував їй Вітер полетіти запитати у Снігу, як назвати свою доньку.

Прилетіли вони до Снігу, і Зима каже:
- Сніг-братку, ти, мабуть, знаєш, що в мене народилася донька?

Знаю, бо я не сам собою з'являюся на землі, а завдяки твоїй доньці. Вона мені допомагає.

Допоможи мені для моєї доньки придумати ім'я, - попросила Зима.

Я знаю, яке ім'я їй дати - Сніжинка. Від мого імені – Сніг.

Отак і назвали доньку Зими Сніжинкою. І вони разом весело зустріли Новий Рік.

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ

Придумайте власні імена для різних пір року і поясніть, чому ви їх так назвали.
Як би ви назвали сніжинку, якби не знали, як її звуть?
Які ще дітки мають мати Зими, і як їх звуть? (Метелиця, крижинка, іній, снігуронька і т.д.) Намалюйте зимові подарунки, які приготують людям різні діти Зими. По малюнках один одного діти вгадують, які зими дітки подарували людям ті чи інші подарунки.
Які справи має переробити Зимова мама до Нового Року? Намалюйте найважливіші зимові відносини.