Активна життєва позиція – це необхідний елемент успішної соціалізації людини. Спробуймо вникнути у зміст цього визначення. Кожна людина може вплинути на навколишню дійсність. Тобто світ не статичний, він змінюється під впливом людей. Людина, яка має активну життєву позицію, зацікавлена ​​в удосконаленні буття. Такий індивід концентрує свою увагу не лише на особистих переживаннях, а й на

Активна життєва позиція характерна далеко ще не кожної людини. Прагнення перетворювати цей світ вимагає безлічі. Зокрема, це власні принципи, світогляд, переконання,

Тобто людину, яку просто не влаштовує існуюча дійсність, не можна назвати особистістю з активною життєвою позицією. Варто пам'ятати, що перш ніж щось критикувати та ламати, необхідно мати уявлення про те, як виглядатиме нове, більш удосконалене буття.

Активна життєва позиція передусім передбачає діяльність. Мало просто теоретично реконструювати реальність, необхідно також рухатися у цьому напрямі. Кожна людина справляється із цим завданням по-різному. Один спрямовує всі свої сили на вирішення глобальних проблем, інший дбає про благополуччя власної країни, третій прагне допомогти людям, які оточують його.

Необхідно, щоб активна життєва позиція гармонійно поєднувалася з розумністю, бажанням допомогти іншим та почуттям міри. В іншому випадку за прагненням до перетворень можуть бути виключно негативні наслідки. Наприклад, людина має деякими ідеалами, які хоче реалізувати практично, та її егоцентризм заважає розумінню те, більшість людей дотримується зовсім іншого світогляду. Звідси можна зробити простий висновок. Людина повинна спрямовувати свою діяльність на благо суспільства, а не на задоволення власних інтересів.

Соціальна позиція індивіда поділяється на кілька граней. Це може бути підпорядкування вказівкам лідера, але самостійна та активна поведінка по відношенню до інших учасників групи.

Життєва позиція може виражатися у дотриманні всіх і вимог соціуму, але у прагненні лідерської позиції у колективі.

Прагнення перетворення світу може призвести і до негативних наслідків. Активна життєва позиція деяких випадках виявляється у зневажанні громадськими нормами, пошуку свого «Я» поза соціумом, наприклад, у злочинних угрупованнях, серед хіпі.

Це може бути і прагнення збудувати власну дійсність. Наприклад, людина не приймає норми соціуму, має уявлення про те, яким має бути світ, і активно залучає інших людей для вдосконалення буття. Наприклад, таких людей можна віднести революціонерів.

Найчастіше активну життєву позицію мають саме молоді люди. Це не дивно, адже саме молодь завжди була своєрідним двигуном у справах перетворення світу. У молодих людей менш консервативні погляди, у них є свіжі ідеї та оригінальний світогляд. Як відомо, у підлітків багато енергії, необхідно спрямовувати її на творення, інакше надлишок сил може призвести до негативних результатів.

Підведемо підсумки. Активна життєва позиція – це антипод байдужості та усунення. Людина, яка має розглянуту якість, цікавиться всім, що відбувається в країні і в світі, бере живу участь у будь-яких починаннях, хоче зробити певний внесок у навколишню дійсність.

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://allbest.ru

Вступ

Кожна людина народжена від двох батьків. Він результат мільйонів збігів, закономірностей та випадковостей. Він складний та суперечливий. І все ж є одна базова характеристика, необхідна йому як фундамент кожному будинку. Її називають основною життєвою установкою, фіксованою життєвою позицією чи основною життєвою позицією. Це сукупність основних, базових уявлень себе, значних інших, навколишній світ, дають основу головних рішень та поведінки людини. Людина,живийвсуспільстві,взаємодіючизіншимиіндивідами,займаєпевнужиттєвупозицію.

Життєва позиція - ставлення людини до навколишнього світу, що виражається у його думках та вчинках.

Формуванняжиттєвоїпозиціїособистості- складний та важкий процес. Він вимагає великої напруги та витрати фізичних, моральних, психологічних та розумових зусиль. На цей процес значний вплив викликають мікро- та макросередовища, рівень розвитку продуктивних сил та виробничих відносин, соціально-політичний устрій, політичний режим, рівень культури тощо. Цей процес супроводжується засвоєнням напрацьованого на вигляд людства, досягнень у сфері матеріальної та духовної культури, наукових та професійних знань, світогляду, переконань та навичок, трудової та суспільно-політичної діяльності тощо. Активна життєва позиція особи стає можливим за умови критично-творчого оволодіння всім багатством людства, формуванням готовності активно діяти в суспільстві.

Вибір фіксованої життєвої позиції здійснюється сім'єю, найближчим оточенням та самою людиною. Це відбувається з перших миттєвостей життя та завершується до семи років. Тобто в юному віці, коли ще не можна розраховувати на повне усвідомлення серйозності прийнятого рішення, ясність і глибину мислення.

Як тільки основна життєва позиція визначилася, всі дії, вся поведінка людини спрямована на її підтвердження та закріплення. Втім, для того щоб бути точним, важливо повідомити, що основна життєва позиція кожної людини складається ще до народження. І кожна дитина до свого народження вважає, що вона благополучна та інші люди благополучні. Я добрий, ви гарні. Ви – це в основному мама і ті, хто її оточує.

Дитина починає ходити. Він дуже незручний, падає, розбиває посуд, псує речі. Він незграбний і викликає глузування. Його часто карають. Потім дитячі ясла, дитячий садок, школа. І скрізь позиція Я не благополучна - Ви благополучні виховується, нав'язується, втовкмачується. Втім, це найбільш адаптивна позиція для радянської людини - скромного трудівника, яка смиренно чекає винагороди.

Людина з негативним чином власного Я обтяжена подіями, що відбуваються, і приймає на себе провину за них. Він недостатньо впевнений у собі, не претендує на успіх та результат. Низько оцінює свою працю. Відмовляється брати на себе ініціативу та відповідальність. Схильний до стресів і часто хворіє. Причому захворювання розвиваються повільно, протікають мляво, період одужання затягується тривалий час.

Він часто відчуває депресії, страждає на неврози, порушення характеру, схильний до саморуйнівної поведінки: куріння, зловживання алкоголем, наркотиками. Для нього типові вегетосудинні та психосоматичні розлади, зниження імунітету. Типові гастрити, виразки, хвороби тонкого та товстого кишечника, дискенезії жовчовивідних шляхів та ниркові кольки. Для жінок характерні розлади оваріально – менструального циклу, для чоловіків – простатиту. У них знижений статевий потяг та потенція. Типовим є гіпотиреоз, гіпотонія, динамічні розлади мозкового кровообігу, можливі ішемічні інсульти.

Такі люди неохайні у способі життя, в одязі. Вони вибирають для себе банальний або програючий сценарій - несвідомий план життя. Дуже часто їх можна зустріти на прийомі у лікаря серед пацієнтів соматичних, психіатричних або наркологічних стаціонарів. Важливо відзначити, що більшість членів нашого суспільства все життя несе в собі фіксовану емоційну установку. Я не благополучний - Ви благополучні. Ми їх зустрічаємо постійно та всюди. Їм живеться тяжко та сумно. Вони впливають на оточуючих, і нам разом із ними нелегко. І все-таки це не мінорна установка. Є ще одна: Я не благополучна - Ви не благополучна Я не благополучна - Ви не благополучна. Така людина недостатньо енергійна; він скоріше апатичний, схильний до пригніченості, пасивної ворожості до себе та інших. Не здатний виявляти наполегливість. Його постійно переслідують невдачі, і він звикся до цього. Йому не властивий творчий підхід до роботи та взагалі до життя. З його точки зору, він не заслуговує на позитивну і похвал. Більше того, він їх не сприймає чи чує. Він похмурий, іронічний, важкий у спілкуванні. Його пасивність зрештою формує негативне ставлення щодо нього оточуючих. Своїм неохайним, скандалізуючим одягом, зовнішністю, запахом, що походить від одягу і тіла, він постійно заявляє: Зі мною все не в порядку - З вами все не в порядку. Це позиція безнадійного розпачу, коли життя марне і сповнене розчарувань. Людина безсилий, та інші не можуть допомогти їй. Залишається опуститися на дно і чекати на смерть.

Установка неблагополуччя складається в дитини, позбавленої уваги, покинутої, коли оточуючі байдужі і цікавляться ним. Або коли людина зазнала велику втрату і не має ресурсів для власного відновлення, коли всі оточуючі відвернулися від людини і вона позбавлена ​​підтримки.

Такі люди; страждають на безліч різних хвороб. Це депресія до апатії. Різні застудні, інфекційні та соматичні захворювання, спричинені зниженим імунітетом. У них різко пригнічено статевий потяг, знижено потенцію. У жінок обмежені можливості вагітніти та народжувати. Для них типові всі порушення здоров'я, викликані саморуйнівною поведінкою - непомірне куріння, зловживання алкоголем та його сурогатами, наркотичними та токсичними речовинами. Характерні травми тіла, а також черепа та мозку та їх наслідки.

Захворювання та порушення здоров'я у них протікають тривало. Здебільшого такі люди повільно розбавляються. Самі захворювання течуть мляво, супроводжуючись ускладненнями. Період одужання затягується. Часто приєднуються супутні захворювання. Ліки, що використовуються для їх лікування, дають мною побічні дії та ускладнення. Тільки частина людей з установкою Я не благополучна - Ви не благополучні живе у суспільстві. Багато хто з них проводить життя в очікуванні кінця в наркологічних, психіатричних та соматичних стаціонарах, будинках для хронічно хворих, у місцях позбавлення волі. Багато хто сьогодні просто викинутий із життя і завершує свій життєвий трохи на вулиці поповнюючи ряди бомжів. Наступна установка не настільки песимістична. І все ж таки її носії доставляють безліч турбот і незручностей оточуючим. Вона формулюється так: Я благополучний - Ви не благополучні.

життєва особистість конформістський депресивний

1. Правильнажиттєвапозиціяособистості

У кожного з нас своя життєвапозиція. Вона визначає наші здібності боротися з труднощами, негараздами, від неї залежить наша сила та віра. Це основні принципи та переконання людини про світ, суспільство, про себе, що виражаються в думках, словах, вчинках. І це часом сильно відрізняє людей один від одного.

Розглянемо основні типи життєвої позиції:

1. Конформістська(пасивна)де відбувається підпорядкування суспільству, навколишньому світу і людина живе за збігом обставин. У свою чергу тут виділимо такі підвиди:

b) Групова-конформістська, де всі члени цієї групи суворо дотримуються правил і норм, прийняті тут

c) Суспільно-конформістська, де кожна окрема людина суворо підпорядковується всім нормам суспільства, що зазвичай прийнято у тоталітарній державі

1. Активнажиттєвапозиціяспрямовано зміну навколишньої дійсності, перетворення норм, правил, способу життя. Тут можна виділити такі пункти:

a) Самостійний стан особистості стосовно інших людей, але підпорядкування головному основному лідеру

b) Дотримання та прийняття громадських норм і правил, але прагнення до лідерства в колективі

c) Ігнорування моральних та моральних норм, активне бажання зайняти свою життєву позицію поза суспільством: бандою, злочинною спільнотою, в інших асоціальних групах

d) Неприйняття норм суспільства, постійне самостійне прагнення змінити навколишню дійсність, часто з допомогою інших людей: революціонери, опозиція. Це стан щасливого результативного індивідуума.

2. Активнажиттєвапозиціяособистості

Активнажиттєвапозиціялюдини- не що інше, як небайдуже ставлення до навколишнього світу, що проявляється у вчинках та думках самої особистості. Перше, на що звертають увагу багато хто при спілкуванні з незнайомцем, то це на його життєву позицію. Саме вона й відрізняє нас один від одного у психологічному плані. Дана позиція щодо життя дозволяє або не дозволяє кожній людині долати труднощі. Часом вона є причиною нашого успіху чи невдачі. Понад те, багато в чому саме життєва позиція визначає долю людини. Життєва позиція має прояв у всіх сферах життєдіяльності, впливаючи на моральні та духовні позиції, суспільно-політичну та трудову діяльність. Активної позиції властиво швидка реакція певної особистості на життєві ситуації та повсюдна готовність до конкретних дій.

До життєвої позиції в цілому відносяться:

· Політичні переваги;

· Світогляд людини;

· Його принципи і т.п.

3. Формуванняактивноюжиттєвоїпозиції

Вона формується ще від людського народження. Фундаментом її появи є спілкування з оточуючими, їхній вплив на особистісний розвиток кожного з нас.

Саме ініціативність зберігає у собі справжній секрет розвитку активної життєвої позиції. Але її зростанню, як і всьому у всесвіті, необхідна своєрідна «батарейка», яка даватиме енергію на це вдосконалення. Ваша «батарейка»? це бажання. Адже вони здатні змусити боротися з труднощами, допомагаючи досягти потрібних цілей.

Всі ми коли-небудь стикалися з людьми, у яких у житті переважала саме активна позиція. Вони внутрішньо виділяються серед оточуючих. У компаніях найчастіше є лідерами. Такі особистості здатні вести за собою суспільство, оскільки їхня точка зору та внутрішній потенціал викликають бажання слідувати за собою.

4. Типиактивноюжиттєвоїпозиціїособистості

Позиція «позитив» налаштована на дотримання моральних норм та перемогу добра над злом.

Позиція «негатив» . Не варто думати, що активні люди – це обов'язково ті, хто чинить лише «добре», навпаки, треба розуміти, що їхні дії також можуть бути шкідливими для суспільства і їм самим. Різні банди та бандитські угруповання створені активними особами, з певними, яскраво вираженими переконаннями та конкретними цілями, завдають шкоди суспільству.

Наше життя – не щось статичне та незмінне. Вона змінюється через збіг часу, розвиток нових технологій і вплив людей на наш внутрішній світ. Важливо лише бути зацікавленим у вдосконаленні навколишнього світу.

Для людей першого типу головне не лише зациклюватись на своїх і лише своїх переживаннях, а й на глобальних питаннях усього світу. Щоправда, не кожен зможе свої особисті якості піднести на благо суспільства, а принципи, переконання, світогляд налаштувати на досягнення успіху. Але те, якою буде життєва позиція, залежить лише від самої людини.

Берн припустив, що на ранніх етапах формування сценарію маленька дитина "... вже має певні переконання на свій рахунок і щодо оточуючих його людей... Ці переконання, які він мабуть проносить через все життя, можна підсумувати наступним чином: 1) Я ОК або Я не ОК, Ти ОК або Ти не ОК.

Ці чотири точки зору отримали назву життєвих позицій. Деякі автори називають їх основними позиціями, екзистенційними позиціямичи просто позиціями. Вони відбивають фундаментальні установки людини щодо сутнісної цінності, що він вбачає у собі та інших людей. Це щось більше, ніж просто думка про свою або чиюсь поведінку.

Прийнявши одну з цих позицій, дитина зазвичай починає підлаштовувати під неї весь свій сценарій. Берн писав: "В основі кожної гри, кожного сценарію та кожної людської долі лежить одна з цих чотирьох фундаментальних позицій".

Дитина, яка прийняла на позицію "Я ОК, ти ОК", швидше за все будуватиме виграшний сценарій. Він знаходить, що його люблять і радіють його існуванню. Він вирішує, що батьків можна любити і можна довіряти, а згодом поширює цей погляд на людей загалом.

Якщо дитина займає позицію "Я не-ОК, ти ОК", вона швидше за все писатиме банальний або програшний сценарій. Відповідно до цієї основної позиції, він обіграватиме у сценарії свою роль жертви та свої програші іншим людям.

Позиція "Я ОК, ти не ОК" може створити основу для здавалося б виграшного сценарію. Але така дитина переконана, що їй потрібно височіти над іншими, а їх тримати у приниженому становищі. Якийсь час це може вдаватися йому, але лише ціною безперервної боротьби. Згодом люди, що його оточують, втомляться від свого приниженого становища і відвернуться від нього. Тоді він з нібито "виграючого" перетвориться на що програє.

Позиція "Я не-ОК, ти не-ОК" є найбільш імовірною основою для програшного сценарію. Така дитина прийшла до переконання, що життя порожнє і безвихідне. Він почувається приниженим та нелюбимим. Він вважає, що ніхто не може йому допомогти, тому що інші теж не-ОК. Так що його сценарій обертатиметься навколо сцен відкидання інших та власної знедоленості.

5. Походженняжиттєвоїпозиції

Берн вважав, що "...позиція приймається в ранньому дитинстві (від трьох до семи років) для того, щоб виправдати рішення, засноване на більш ранньому досвіді". Інакше кажучи, Берну, спочатку йдуть ранні рішення, та був дитина приймає життєву позицію, створюючи цим картину світу, яка виправдовує раніше прийняті рішення.

Наприклад, немовля, яке ще не навчилося говорити, може ухвалити наступне рішення: "Ніколи більше не ризикну когось любити, бо Мама показала, що не любить мене". Пізніше він виправдовує це рішення за допомогою переконання "мене ніхто не полюбить", що перекладається як "Я не ОК". Якщо батько нашлепав маленьку дівчинку, вона може вирішити: "Ніколи більше не довірятиму чоловікові, оскільки Папа погано зі мною звертається". Згодом вона поширює це рішення на решту чоловіків у формі переконання "чоловікам довіряти не можна", тобто "ти (вони) не-ОК".

З погляду Клода Стайнера, життєві позиції приймаються набагато раніше. Він зводить їх витоки до перших місяців годування дитини. За Стайнером, позиція "Я ОК, ти ОК" відображає комфортну атмосферу взаємозалежності між дитиною і матір'ю, що годує. Він прирівнює її до позиції "фундаментальної довіри", описаної фахівцем з дитячого розвитку Еріком Еріксоном. Це таке "... стан речей, коли немовля відчуває, що воно перебуває у єдності зі світом, а все перебуває у єдності з ним".

Стайнер вважає, що всі діти починають із позиції "Я ОК, ти ОК". Дитина змінює позицію лише тоді, коли щось порушує гармонію її взаємозалежності з матір'ю. Наприклад, коли дитина відчуває, що мати перестає оберігати її та приймати так безумовно, як робила це у перші дні. Деякі немовляти саме народження можуть сприймати як загрозу споконвічної гармонії. У відповідь на появу в житті всякого роду незручностей, дитина може вирішити, що вона не-ОК, або інші не-ОК. Він переходить з Еріксоновського стану "фундаментальної довіри" у стан "фундаментальної недовіри". І потім, на основі цього фундаментального уявлення про себе та інших людей, дитина починає писати сценарій свого життя.

Таким чином, Стайнер погоджується з Берном у тому, що життєва позиція "виправдовує" сценарні рішення. Проте, за Стайнером, спочатку приймається життєва позиція, а вже після неї - сценарні рішення.

Отже, життєву позицію можна визначити як сукупність основоположних переконань про собі і інших людях, які людина використовує для виправдання своїх рішень і свого поведінки.

6. Життєва позиція у дорослих

Кожен із нас входить у дорослий вік зі сценарієм подальшого життя, написаним за мотивами однієї з чотирьох життєвих позицій. Однак ми не залишаємось у обраній позиції весь час. Ми щохвилини переходимо з однієї позиції до іншої.

Франклін Ернст розробив метод аналізу таких переходів. Він назвав його ОК-Дільницею(Рис. 1)

Замість терміна "ОК" Ернст використовує вираз "для мене ОК". Це робиться для того, щоб підкреслити, що "окейність" обумовлена ​​моїми переконаннями: моїмипереконаннями про собіі моїмипереконаннями про тобі.

Мал. 1. ОК-Ділянка

Верхній полюс вертикальної осі ділянки відповідає "Ти ОК", нижній - "Ти не-ОК". По горизонтальній осі праворуч ми маємо "Я ОК", ліворуч - "Я не ОК". Кожен із чотирьох квадратів відповідає якійсь життєвій позиції.

Для стислості " ОК " у літературі по ТА нерідко позначають знаком " + " , а " не-ОК " - знаком " - " . Слово "ти" іноді також скорочують до букви "Т".

На рис. 1 представлений один із варіантів Ділянки, де кожна з чотирьох позицій має свою назву. На початковій діаграмі Ернста цих назв був, але вони нерідко використовуються іншими авторами.

Франклін Ернст вказує, що кожна з дитячих позицій представлена ​​у дорослому житті у формі певної соціальної взаємодії. Він називає останнє операцієюНазви цих операцій наводяться на схемі Ділянки. Коли ми здійснюємо якусь із цих операцій несвідомо, у стані Дитини, то робимо це, як правило, щоб забезпечити сценарне "виправдання" відповідної життєвої позиції. Однак у нас є й інша можливість - ми можемо перейти у стан Дорослого та здійснити будь-яку з цих операцій свідомо, завдяки чому соціальна взаємодія може призвести до бажаних для нас результатів.

Я ОК, ти ОК: включення у взаємодію

Я щойно прийшов на роботу. На порозі мене зустрічає начальник із стосом паперів. "От звіт, на який ми так чекали, - каже він. - Я відзначив для вас деякі пункти. Не могли б ви переглянути їх і повідомити про результати?" "Добре, - відповідаю я, - буде зроблено".

Погоджуючись виконати прохання начальника, я вирішив для себе, що досить компетентний для виконання цього завдання і мені подобається. Я знаходжу, що начальник висловив своє прохання ввічливо та обґрунтовано. Таким чином, я займаю позицію "Я ОК, ти ОК". На рівні соціальної взаємодії ми з начальником увімкнулисяу спільну справу.

Щоразу, коли я взаємодію з людьми з цієї позиції, я підкріплюю своє переконання в тому, що я та інші ОК.

Я не-ОК, ти ОК: уникнення взаємодії

Я сідаю за стіл і відкриваю першу сторінку звіту. Краєм ока я бачу, що хтось до мене прямує. Це один із моїх колег. Він має стурбований вигляд. Оскільки я вже знайомий з цим виразом його обличчя, мені не важко здогадатися, навіщо він завітав. Він збирається нескінченно довго скаржитися на свою роботу, просити у мене поради і не слухати її. Коли він підійде до мого столу і відкриє рота, я можу вибрати одне з двох: діяти за сценарієм або відповісти йому зі стану Дорослого.

Сценарна операція: Припустимо, я включаюся до сценарію і займаю позицію "Я не-ОК, ти ОК" Я кажу собі: "Я не в змозі йому допомогти. Мені це не під силу. Але йому-то що, він буде просто говорити і все. Потрібно змотуватися звідси!" Я напружую прес і покриваюсь пітом. Не слухаючи, про що говорить колега, я бурмочу: "Пробач, Джіме, мені потрібно вискочити в туалет!" - І прямую до дверей. Вийшовши з кімнати, я скидаю напругу, видаючи полегшене зітхання. Я пішоввід Джима за сценарієм. Вчинивши так, я підкріпив переконання моєї Дитини в тому, що Я не ОК, а інші ОК.

Доросла операція: Якщо я вирішив залишитися у Дорослом, то кажу собі: "На даний момент я не хочу слухати Джима. У нього проблеми, але не мені їх вирішувати. Однак якщо він заговорить, його вже не зупиниш. Думаю, найкраще буде вийти з меж його досяжність". Щойно Джим відкриває рота і починає вимовляти свою першу скаргу, я кажу: "Так, Джиме, погані справи. Але я зараз зайнятий. Якраз зібрався йти в бібліотеку, перевірити деякі дані з цього звіту. Сподіваюся, у тебе все вийде" . Я збираю папери та виходжу. За допомогою Дорослого я свідомо вибрав операцію догляду.

Я ОК, ти не-ОК: рятування від взаємодії

Через десять хвилин я з чашкою кави повертаюся до кабінету та заглиблююсь у вивчення звіту. Двері знову відчиняються. На цей раз це мій помічник. Виглядає він пригнічено. "Боюсь, у мене погані новини, - каже він. - Пам'ятаєте, ви доручили мені роздрукувати матеріали? Я закрутився і забув вчасно здати їх до друку. А тепер принтер зайнятий. Що мені робити?"

Сценарна операція: Я можу відповісти йому з позиції "Я ОК, ти не ОК" Почервонівши, я кажу різким голосом: "Що вам робити? Виправляти становище, ось що вам робити! Не бажаю більше нічого чути, поки матеріал не лежатиме на столі, зрозуміло?" робити доводиться!" позбувсявід помічника, створюючи сценарне "виправдання" своїм переконанням у тому, що я ОК, а інші – ні.

Доросла операція: Я відповідаю помічникові; "Що ж, ваше завдання полягає в тому, щоб поправити становище. Зараз у мене термінова робота. Так що пошукайте можливість роздрукувати матеріали якнайшвидше десь в іншому місці. Чекаю вас до чотирьох, доповісти про результати". Я знову схиляюся над звітом, даючи зрозуміти, що розмова закінчена. Я позбувсявід помічника, так що тепер можу займатися своєю справою, причому обидва ми залишаємося ОК.

Я не-ОК, ти не-ОК: незалучення у взаємодію

Лунає телефонний дзвінок. Дзвонить чоловіка з дому: "Сталося щось жахливе! Лопнула труба, і поки мені вдалося відключити воду, залило весь килим!"

Сценарна операція: У цьому випадку я можу зайняти позицію "Я не ОК, ти не ОК" Я кажу собі: "З мене досить. Це вище за мої сили. І на дружину покластися не можна. Все без толку". Я стогну в телефонну трубку: "Послухай, це вже вище моїх сил. І без того день видався, це вже занадто". Не чекаючи відповіді, я кладу слухавку. Я почуваюся вичавленим і пригніченим. У глибині душі я зміцнився у своєму переконанні, що я та решта - не ОК.

Доросла операція: Вирішивши залишитися в стані Дорослого, я відповідаю: "Послухай, все вже позаду. Почекай, поки я повернуся. А там подивимося, що ми можемо зробити". Я вибрав операцію неприйняття.

7. ОК-ділянка, особисті зміни

Хоча ми постійно переміщаємося по квадратах ділянки, у кожного з нас є "улюблений" квадрат, в якому ми, діючи за сценарієм, проводимо більшу частину часу. Він відповідає зайнятій нами у дитинстві основної життєвої позиції.

"Я ОК, ти ОК" - це здоровапозиція. При цьому я беру участь у житті та вирішенні життєвих проблем. Я дію з метою досягнення бажаних для мене виграшних результатів. Ця єдина із позицій, заснована на реальності. Якщо в дитинстві я став на позицію "Я не-ОК, ти ОК", то швидше за все розіграватиму свій сценарій в основному з депресивнийпозиції, відчуваючи себе нижче за інших людей. Сам того не усвідомлюючи, я обиратиму неприємні мені почуття та поведінкові прояви, що "підтверджують", що своє місце у світі я визначив правильно. Якщо у мене виникнуть проблеми із душевним здоров'ям, їх швидше за все діагностують як невроз чи депресію. Якщо я написав фатальний сценарій, його розв'язкою, ймовірно, буде самогубство.

Дитяча позиція "Я ОК, ти не-ОК" означає, що я проживатиму свій сценарій головним чином з оборонної позиції, намагаючись піднятися над іншими людьми. При цьому вони швидше за все будуть сприймати мене як переважну, байдужу і агресивну людину. Хоча ця позиція нерідко називається параноїдальноїВона також відповідає психіатричному діагнозу розладу характеру. У програшному сценарії третього ступеня моя фінальна сцена може включати вбивство або нанесення каліцтва іншим людям.

Якщо я в дитинстві зайняв позицію "Я не-ОК, ти не-ОК", мій сценарій розігруватиметься переважно з безплідний позиції. Я вважатиму, що цей світ і люди, що його населяють, погані, так само як і я сам. Якщо я написав банальний сценарій, червоною ниткою по ньому проходитиме моє недбале ставлення до більшості життєвих починань. Якщо у мене фатальний сценарій, розв'язка його, можливо, полягатиме в тому, щоб збожеволіти і заробити психотичний діагноз.

Як і решта складових сценарію, життєва позиція може бути змінена. Як правило, це відбувається тільки в результаті інсайту – раптового безпосередньо-інтуїтивного усвідомлення свого сценарію, – курсу терапії або якогось сильного життєвого потрясіння.

Нерідко процес зміни життєвої позиції пов'язаний з певною послідовністю просування квадратів Ділянки. Якщо людина спочатку проводить більшу частину часу в Я-Т-, його наступною зупинкою буде швидше за все Я+Т-. Побувавши деякий час у цьому основному для себе квадраті, він перейде в Я-Т+. Кінцева мета полягає в тому, щоб все довше затримуватись у квадраті Я+Т+, доки він не стане основним місцем перебування.

Може здатися дивним, що для переходу з Я+Т-Я+Т+ людям часто потрібно пройти через Я-Т+. Але, як свідчить терапевтичний досвід, Я+Т нерідко виявляється захисний реакцієюпроти Я-Т+. Вирішуючи, що "Я ОК, а всі інші не-ОК", немовля стверджується в цій позиції, щоб захистити себе від хворобливого усвідомлення своєї приниженості та безпорадності перед батьків. Щоб дійсно стати дорослим, людині потрібно прожити цей дитячий біль та звільнитися від нього.

Висновок

Людина виробляє свою позицію протягом життя. Спочатку він її формує, потім зміцнює чи змінює. Життєва позиція не може залишатися незмінною протягом життя. Не кожна людина буде здатна кардинально змінити свої колишні переконання і виробити нову активну життєву позицію, але неодмінно підтримуватиме або зміцнюватиме вже наявну або позитивну, або негативну.

Важливо пам'ятати, що такого поняття як «ідеальна» чи «досконала» життєва позиція. Позицію необхідно коригувати при кожній зміні, що відбувається в нашому житті. Адже на шляху кожного з нас зустрічаються різні ситуації, які «вибивають з колії» і лише завдяки власним зусиллям, гнучкості у підході до розуміння того, що відбувається, ми зможемо досягти успішного вирішення, знайти вихід та впоратися із ситуацією.

Життєва позиція людини має бути сформульована, а доповнення до цих семи ключів таке: будьте добрим до себе. Мало хто з нас зможе наповнити своє ставлення до інших людей добротою, причетною до співчуття, якщо для початку не виявлять доброти до самих себе.

Ці ключі дозволяють нам змінюватися і рости в творчому плані, змінювати свій спосіб мислення. Зрозуміло, що, кажучи комусь «ні», не питаючи ні в кого дозволу і будь-якими іншими способами, виявляючи власну незалежність, ми можемо втратити старих друзів, але якщо дружба з ними базувалася на наших слабкостях, комплексах, а не на сильних сторонах нашої особистості, то наскільки вони для нас добрі друзі? Зате тепер, маючи нову силу, ми обзаведемося новими друзями, які будуть самостійними і сильними людьми.

А якщо ми знаходимо необхідним травмувати когось із оточуючих, щоб надати власному життю ясності та визначеності, то насправді це означає лише одне: ми більше не бажаємо, мовчки терпіти, якщо вони травмують нас, більше не бажаємо дозволяти їм ставити нам перепони на шляхи до самореалізації. Як тільки ми перестаємо дозволяти іншим людям душевно травмувати нас, у нас з'являється можливість скористатися своєю новонабутою силою і почати допомагати їм чи комусь ще, тому що ми стаємо дбайливими стосовно оточуючих і готові виявити співчуття.

Крім того, нам тоді набагато легше приймати, не відчуваючи себе скривдженими чи знехтуваними, такі ситуації, коли інші люди кажуть нам «ні».

Список використаної літературиы

1. В.В. Макарів. Лекції з психології – 1999р.

2. Щедрова Р. «Мета суспільства - людина» 1995р.

3. Максимов С.Л. «Особистість та суспільство» 1993р.

4. Лукашевич Ч.П. "Психологія виховання" 1996р.

5. Йєн Стюарт, Венн Джойнс «Життєвий сценарій» 1987р.

Розміщено на Allbest.ru

Подібні документи

Концепції Еге. Берна про запрограмованість людини " ранніми рішеннями " щодо життєвої позиції. Структура особистості концепції трансактного аналізу; наявність трьох его-станів: Батько, Дитина та Дорослий. Сутність поняття "життєвий сценарій".

реферат, доданий 18.01.2010


Розробка корекційної програми, спрямованої формування адекватної самооцінки підлітка. Навички вираження себе за допомогою творчості та ігрових форм діяльності; формування активної життєвої позиції Усвідомлення цінності особистості.

курсова робота , доданий 04.12.2009


Довіра до інновацій як встановлення зміна темпоральних характеристик життя. Особливості системи цінностей підлітка, що формується, на тлі розвитку його самосвідомості. Оцінка впливу життєвої позиції на конструктивність особистості життя.

контрольна робота , доданий 05.10.2011


Здатність розпізнавати найменший вияв брехні, фальші чи нещирості. Ефективність сприйняття. Якість взаємодії із реальністю. Сприйняття себе, інших та природи. Спонтанність, простота та природність. Порушення адаптації та неврози.

реферат, доданий 22.01.2009


Поняття важкої життєвої ситуації у психології. Різновиди важких життєвих ситуацій. Феномен втрати як предмет вивчення психології. Горе як емоційна реакція втрату. Фази переживання горя. Життєві та професійні цінності особистості.

курсова робота , доданий 31.03.2013


Дослідження психофізіологічних особливостей підлітків. Характеристика критеріїв та показників здатності до самовизначення. Вибір соціальної ролі та стійкої життєвої позиції у підлітковому віці. Ціннісні орієнтації сучасних підлітків.

курсова робота , доданий 11.08.2016


Проблеми вивчення уявлень про життєві перспективи особистості психології. Життєві цінності як компонент планування майбутнього. Особливості вікових криз дорослості. Трансформація ціннісних орієнтацій особистості період кризи дорослості.

курсова робота , доданий 10.10.2011


Поняття самооцінки як оцінки особистістю своїх можливостей, якостей та місця серед інших людей. Виявлення школярів із низьким рівнем самооцінки. Застосування казкотерапії для формування активної життєвої позиції дитини та позитивного ставлення до себе.

курсова робота , доданий 11.04.2012


Роль індивідуального свідомості особистісному виборі майбутньої професійної кар'єри (у формуванні намірів людини). Моделі розвитку професійної діяльності. Формування ефективної життєвої орієнтації, що є функцією самосвідомості.

курсова робота , доданий 01.12.2014


Основні види підліткової девіантної поведінки. Характерологічні риси неповнолітніх злочинців. Мотиви вживання спиртного. Чинники, які збільшують ризик самогубства серед підлітків. Виховання особистості з активною життєвою позицією.

Які внутрішні, глибинні життєві позиції людини, Така в нього і життя. Факт незаперечний. Багато людей неусвідомлено знаходять один одного за цими позиціями. закон магніту(Про це нижче).

І якщо людина в чомусь невдаха, їй не щастить у житті, може в коханні чи в кар'єрі, то причиною тому його життєві позиції, закладені в дитинстві та що впливають на сценарій, стиль та шлях його життя.

Однак, хоч життєві установки, позиції та деякі орієнтири і зафіксовані в ранньому віці, все ж таки будь-яка людина їх може змінити, а значить — може змінити і своє життя на краще.

Основні життєві позиції людини

Розглянемо, для початку, основні життєві позиції людини— їх всього чотири, вони парні, і є судженням, ставленням до себе, своїм «Я» і ставленням до іншої людини (своєї ближньої) — «Ти».

1. Я+ Ти+, або, зі мною все добре, і з тобою все добре - позиція удачливого життя людини

Судження та встановлення цих людей спрямовані на здоров'я, благополуччя та процвітання. Їх поведінка та дії спрямовані на співпрацю та розвиток. Їхній соціальний статус — переможець, щаслива і щаслива людина.

2. Я+ Ти-, або, у мене, зі мною все гаразд, а з тобою щось не так, або ти поганий — позиція зарозумілої людини

Такі люди мислять: «Мене це не турбує, це твої проблеми», або «Я краще знаю, що тобі потрібно»… Їхня поведінка спрямована на руйнування, наприклад стосунків, та порятунок… Соціальна роль: борець за правду, революціонер, громадський діяч…

3. Я-Ти+, або зі мною щось не так (погано), а в тебе все чудово — життєва позиція підлеглої, заздрісної людини

Таким людям живеться тяжко та сумно. Їхнє мислення спрямоване на засудження тих, у кого щось виходить, а у них немає. Стратегія поведінки - відхід у себе і депресія. Соціальна роль: пасивний споглядач.

4. Я ти-, Або, у мене все погано і в тебе все неблагополучно - позиція, часто депресивна, невдахи ...

Ці люди мислять приблизно так: «Все марно і безглуздо у цьому світі, і я нічого не можу з цим вдіяти». Дії спрямовані на тривале саморуйнування, або суїцид. У соціумі пасивний чи пригнічений (у депресії).

Тристоронні життєві позиції людини

Проаналізуємо тристоронні життєві позиції людини: "Я" "Ти" "Вони".

1. Я+ Ти+ Вони+- Удачлива позиція (Кохання до всіх)
2. Я+ Ти+ Вони-- Позиція сноба і демагога (типу, Та кому вони потрібні ...
3. Я+ Ти- Вони+— позиція агітатора та незадоволеного (типу, Ти набагато гірша, ніж вони)
4. Я+ Ти- Вони-— позиція самотнього «праведного» критика (зарозумілість у чистому вигляді, типу Усі повинні схилятися і наслідувати мене… звичайно, наскільки це доступно цим нікчемам)
5. Я-Ти+ Вони+— «Каючий святий, мазохіст, «чистий» меланхолік (Я найнегідніша людина у світі)
6. Я-Ти+ Вони-— Підбадьорливий. сноб ... (мислення: Я принижуюсь, а ти нагородиш мене, а не тих нікчем)
7. Я-Ти-Они+— заздрісний холоп (мислення: вони нас ненавидять, бо ми не такі гарні, як вони)
8. Я - Ти - Вони -— Песиміст, цинік, фаталіст, що вірить у накреслену долю (Ніхто з нас ні на що не годиться…)

Крім того, ще є невизначені життєві позиціїнаприклад, Я+ Ти+ Вони?— Ми з тобою гаразд, з нами все добре, а ось інші поки що неясно…нехай висунуть докази… (позиція Євангеліста). Або, Я+ Ти? Вони-— Більшість людей нікуди не годяться, а щодо тебе… поживемо побачимо… (позиція Аристократа).

Перше, що люди відчувають в один одному при спілкуванні та взаємодії це життєві позиції.

І головне в тому, що часто подібне тягнеться до подібного…навіть якщо ми цього не усвідомлюємо.
Наприклад, людина з зарозумілою позицією (Я+ Ти-) шукатиме у партнери, у «друзі» та коханці людини з підлеглою позицією (Я-Ти+). Відповідно останній шукатиме першого.

Так, наприклад, дві людини з однаковими позиціями Я+ Ти-- просто не уживуться.

У той же час дві людини з плюсами у всіх позиціях — чудово зійдуться одна з одною, і зможуть підтримувати добрі стосунки з людьми інших життєвих позицій.

Мало того, люди з позитивною позицією по-життю можуть змінити, змінити негативні позиції інших людей, які з ними взаємодіють.

Люди, що живуть у своєму сценарії, створеному на основі життєвої позиції, часто живуть по "Закону магніту"— знайомляться, заводять стосунки, знаходять партнерів, навіть одружуються і виходять заміж — усе на основі взаємного тяжіння різних полярностей (плюс притягує мінус і навпаки).

Цей закон не стосується тих, у кого немає сценарію (вільні люди), і тих, у кого щасливий, щасливий сценарій переможця, з життєвою позицією (Я+ Ти+ Вони+) — такі теж приваблюють плюси.

Як визначити та змінити свою життєву позицію

Визначити свою життєву позицію можна за допомогою спостереження за собою у тих чи інших стресових ситуаціях та фіксування, наприклад на папері, своїх емоційних та поведінкових реакцій. Останні відповідаю тій чи іншій Я-позиції.

вільних людей, тобто. без сценарію життя, дуже мало. А решта — має удачливий, середній (банальний), невдалий, у тому числі драматичний, комічний чи трагічний сценарії, а отже, вони періодично бувають в одній із чотирьох основних Я-позицій (див. початок).

Та життєва позиція, в якій людина перебуває більшу частину свого життя, — і є головною.

Також, при певній спостережливості та тренуванні, Ви легко зможете визначити основну життєву позицію Вашого партнера, друга, знайомого, коханого чи коханого… Це дасть Вам можливість свідомо підійти до серйозного вибору в житті.

Наприклад, дівчина може визначити, що її основна позиція Я-Т+, а в молодої людини, з якою вона випадково познайомилася — позиція Я+ Т-. Це буде говорити про те, що вони зійшлися за «законом магніту», і швидше за все їхні стосунки приречені. (Якби у неї були обидва плюси. то вона нізащо не стала б спілкуватися з людиною, у якої Ти-«).

На малюнку вище схематично показаний міні-сценарій життя (міні-скрипт), тобто. поки немає стресової ситуації (або ситуації, яку людина сприймає як стресову, наприклад, образу…) — людина перебуває в життєвій позиції Я+ Ти+… Але як тільки, наприклад, Ви їй скажете (або покажете), що вона сволота, то, сприйнявши це як стрес («наїзд»), Ваш співрозмовник перейде в іншу Я-позицію — наприклад, в другу Я-Ти+ (тобто відчує себе…»не дуже»). Після цього (а це відбувається майже миттєво) може перейти у позицію обвинувача (Я+ Ти-), тобто. «наїхати» на Вас ... або в Я-позицію (4) Я-Ти-, образитися на всіх і піти.

Міні-скрипт, тобто. зміна життєвих позицій у певний, стресовий момент часу відбувається досить швидко, майже миттєво. І, за невербальними сигналами (вираз обличчя, жести, поза, тон голосу…), а також за словами та проявом емоцій, Ви зможете визначити в яку позицію людина переключилася.

А якщо Ви часто спілкуєтеся, то Ви можете помітити деяку закономірність цих перемикань, і, отже, легко з'ясуйте основну життєву позицію іншої людини.

З чого починаються проблеми, якими рясніє наш життєвий шлях? Де їхнє джерело? Як вважає Ерік Берн, вік ухвалення ключового сценарного рішення - Я "хороший" або "поганий" - це інтервал від 2 до 3 років. Спочатку формується уявлення себе чи життєва позиція особистості. До 5-7 років вона бере участь у формуванні сценарію.

Сценарій, що закладається у цьому віці, може бути як позитивним, так і негативним. У першому випадку він дозволяє реалізувати плани: розбагатіти, писати музику та стати відомим композитором чи спортсменом, гарним сім'янином чи просто щасливою людиною. У другому – може включити негативні життєві програми: встановлення на відсутність грошей, розвиток алкогольної та наркотичної залежності та інших проблем.

Основні програмні компоненти, що закладаються у сценарій, формуються батьками до 7 років. Саме в цей час дитина отримує перші враження про життя. Так людина, яка заходить у кафе вперше, за частки секунди формує перше враження: «сарай» – низькі стелі, що давлять на голову, занадто яскраве світло і по-сільськи розв'язний контингент або, навпаки, – по-домашньому затишно, приємний персонал, є столики За якими можна розслабитися і поговорити, музика не нав'язлива, репертуар підібраний відмінно. Навіть якщо в кафе, яке вам з першого разу не сподобалося, все зміниться з точністю до навпаки, ви все одно в нього більше не підете, оскільки перше, найстійкіше враження у вас складено.

Так само дитина до 6-7 років, відповідаючи на важливі для неї питання, складає своє перше враження про себе та світ: який він, хто він, чи приємно вчитися, чи добре місце школа, чи можна довіряти батькам, друзям, що таке дружба ?

Якщо його початкові очікування обдурені, він розчаровується в тому, що не виправдало очікувань і замикається в собі. Це не що інше, як захист: якщо я обмежую контакти зі світом, то наступного разу він не зробить мені так боляче, а якщо й зробить, то біль буде набагато меншим.

Вибір позиції: Я добрий – Я поганий

Дитина падає в калюжу на дитячому майданчику – реве, хапається за садна на коліні, дивиться у бік мами. Мама, несамовито – їй доведеться забруднити в калюжі нові босоніжки. Замість заспокійливих погладжень та втіхи мати відважує малюку кілька важких ударів куди не потрапивши. Малюк падає вдруге, зривається в істерику. Друга ймовірна реакція - відверті веселощі. Мамі смішно спостерігати, як ніяково її маленький мужик розтягнувся на весь зріст. Дитина перебуває у шоковому стані – очікування допомоги не тільки не виправдалися, її заклик обернувся додатковим стресом.

Звісно, ​​все може статися з точністю до навпаки – мама вчасно настане, втішить і повністю виправдає очікування малюка.

Негативні чи позитивні з погляду дитини ситуації у тому чи іншою мірою повторюються постійно, життя підводить його необхідність відповісти собі питанням: чому так відбувається? І в залежності від того, якою буде його відповідь, сформується його життєва позиція на все життя. Проблема в тому, що в ранньому віці діти довіряють батькам абсолютно: мама – найвища мудрість. Вона завжди і в усьому має рацію. І на думку, що мама може бути «просто дура» дитина прийде не раніше 15 років.

Якщо батьки готові правильно виховувати дитину з перших днів її життя в її життєвій позиції, збережеться позитивний зміст – обов'язкова умова благополучного та щасливого життя.

4 основні життєві позиції

До свого першого класу діти приходять, вже отримавши перший «больовий» досвід зі своєю життєвою позицією: улюбленцями, лідерами, невдахами, які обирають останні парти. У школі, з огляду на це, закріплюються та розвиваються вже сформовані раніше психологічні реакції. Тому психологи наполегливо рекомендують: не обирайте хорошу школу – обирайте хорошого класного керівника.

Багато поламаних доль не було б, а у психологів було б на порядок менше роботи, якщо ставлення батьків до своїх дітей у перші роки їхнього життя було б іншим. Якщо мама підняла вчасно, а собака лизнула, а не вкусила, то відповідаючи собі на запитання: «Який Я?», «Яке моє оточення?» ... і «Який світ?» ... дитина у свої 2–3 роки «поставить плюсики». Він сформує життєву позицію щасливої ​​та позитивної людини, налаштованої на творення.

Важливо: між людиною та вчинком у її світі завжди буде різниця. Тому він ніколи не скаже "Ти формений ідіот", наживаючи при цьому ворога або втрачаючи друга, а зауважить: "Сьогодні ти вчинив по-ідіотськи". Це схема: Я «+» Ти «+» « Я ДОБРИЙ – ТИ ДОБРИЙ ».

Якщо собака все ж таки вкусила, а батьки у відповідальний момент займалися собою, підсміювалися або лупцювали при першій нагоді, то дитина чесно змушена «промінусувати». Оскільки його уявлення про світ виявилися помилковими, він робить висновок, що поганий він, що він «невдаха». Цю життєву позицію людина проектує на доросле життя. При цьому своїх найближчих йому людей – справжніх винуватців мільйонів поламаних доль на момент ухвалення рішення дитина завжди виправдає, ставлячи їм свій заповітний плюс. З роками, продовжуючи вперто мінусувати себе з будь-якого приводу, він визнає, що оточуючі щасливіші, досконаліші, розумніші, він же є лох і непінгований ламер. Так відбувається формування життєвої позиції: Я «-» Ти «+» « Я поганий - ти хороший».

Будь-яке бажання розвиватися, змінювати себе, а тим паче, творити і віддавати у нарциса приспано у віці 2–3 років. Головними винуватцями перекосу життєвої позиції, знову ж таки, стають батьки, бабусі, дідусі.

Підростаючи і отримуючи все більше, він все одно залишається незадоволений оточенням, яке не вміє облаштувати його життя як треба. Вибираючи свою життєву позицію, собі він старанно «вимальовує плюсик», а близьких, які не зуміли потурбуватися і вчасно оцінити, який подарунок подарувала їм доля в його обличчі, мінусує. Це схема Я «+» Ти «-» « Я ХОРОШИЙ – ТИ ПОГАНИЙ».

Не менш деструктивна життєва позиція людини Я «-» Ти «-» « Я поганий - ТИ поганий ». Така позиція у принципі виключає будь-яке бажання змінюватись у будь-якому напрямку. Звичайний душевний стан такої людини – фаталізм та нудьга. Логічним фіналом такого життєвого кредо найчастіше стає бажання припинити це безглузде існування.

Коли все ДОБРЕ

Психологічно здоровою можна визнати людину, яка оцінює себе – Я «+», вміє розглянути позитивний початок у своїх близьких – Ти «+», охоче зав'язує нові знайомства – Вони «+», знаходить цікаву роботу – Праця «+».

Оцінку та вибір життєвої позиції спочатку дитина починає із самої себе – Хто Я «+» чи «-»? Якщо вибирається «+» – дитина визнає себе сильною, талановитою, розумною, здатною, такою, як тато / такою ж, як мама.

Коли справа погано

Якщо у віці 2-3 років дитина поставила собі «-» - він свідомо погодився з тим, що він тупий, незручний, боягузливий, на жаль весь у тата/в татову маму, не цікавий оточуючим, не потрібен. Саме така життєва позиція в 13–16 років часто наводить школярок абсолютно нормальної комплекції, які мають на меті схуднути за будь-яку ціну, до анорексії з фатальним результатом.

Ти «-» схильний до конфліктів із членами свого мікросоціуму, яких він заносить до списку неблагополучників. При цьому проявляється його схильність до сарказму та їдкої іронії, бажання їх перевиховати і готовність розпрощатися навіть із дрібниці. Якщо переважає позиція Вони, людина уникає нових контактів, а у нових партнерів у спілкуванні помічає лише недоліки. Адаптація в малознайомій обстановці відбувається черепашими темпами. Якщо праця «-» - є постійна незадоволеність матеріальним результатом. Тоді людина зайнята постійним пошуком кращої роботи, прагнучи поліпшити, переважно, матеріальний добробут.

Важливо: З появою «-» в одній із позицій змінюється позитивний зміст інших. Так якщо «+» зникає з позиції Ти «+», відбувається спотворення у сприйнятті Я. Тоді людина, спілкуючись із близькими, виявляє зарозумілість.

Рідше практично у всіх життєвих ситуаціях всі позиції характеризує "+" - особистість стабільна. Коли одні моменти життя позиції залишаються позитивними, інші – негативними – то стабільна. Як зауважив Литвак, присутність навіть одного мінуса в особистісному комплексі спричиняє появу мінусів у решті, що рано чи пізно призведе до неврозу.

Ролі, як і сценарії, розподілені наперед

Як сказав Ерік Берн: «Життєвий шлях людини – його доля визначається тим, що відбувається в його голові, коли він вступає у суперечність із зовнішнім світом. Свобода дає можливість здійснювати власні плани, а сила – втручатися у плани інших». Але те, як він житиме і те, як закінчить свій життєвий шлях, людина вирішує для себе в ранньому дитинстві. Надалі все його життя людини підпорядковане обраному сценарієм, який можна назвати життєвим планом.

Оскільки кінцева мета людини – щасливе та збалансоване життя, наше основне завдання – спробувати навчитися визначати свою життєву позицію, виходячи з неї зчитувати свій життєвий сценарій та, коригуючи його негативну частину, змінювати свій життєвий шлях.