• Anotasyon:
  Ang libro ay nagpapakita ng mga lihim ng pagbuo ng mga kakayahan ng isang tao para sa lohikal na pag-iisip, ay nagbibigay ng mga rekomendasyon sa pagbuo ng mga kakayahan para sa pampanitikan at iba pang mga uri ng pagkamalikhain, na ginagawang posible upang gumawa ng isang bata phenomenally likas na matalino sa ilang mga lugar. Ang mga resulta na nakuha noong unang bahagi ng 1990s ay tulad na ang ilang mga eksperto ay nagtalo na "ngayon ang lahat ng pedagogical na literatura ay maaaring ... "igulong sa ilalim ng aspalto" ... Ang argumento ay ang panitikan sa" sikolohiya " Pedagogy " at edukasyon ay haka-haka at ay hindi nagdadala ng isang iota na mas malapit sa mga pagkakataon na ibinigay ng sistema ng mga pamamaraan "Magbasa, magbilang, alamin ang mga tala, magsagawa ... - bago maglakad." Ipinakita na ang pagpapalaki ng isang kababalaghan ng bata ay dapat na sa halip ay pamantayan kaysa sa isang pagbubukod. kung alam ng mga magulang kung paano lumikha ng isang umuunlad na kapaligiran sa pamilya para sa mga bata mula 0 hanggang 10 taong gulang, kung paano makipag-usap sa kanila, init ng ulo at bumuo ng pisikal. Nang walang anumang kumplikadong espesyal na mga klase, pagbuo ayon sa mga bagong pamamaraan sa bahay, ang mga bata ay maaaring magsimulang magbasa kasabay ng "paglalakad" at "pagsasalita" sa edad na 1 - 2. Matututunan mo kung paano tulungan ang iyong sanggol: bumuo ng mga kakayahan bago ang edad ng isa, kung paano maging isang henyo sa musika, isang polyglot , presidente, negosyante, artista, kampeon sa hinaharap at umiwas sa maraming sakit sa pagkabata... Ang aklat ay isinulat bilang isang paraan ng pag-ahon sa bansa mula sa pinakamalalim na krisis, sa panahong, ayon sa UN, mula 1.5 hanggang 2 bilyong dolyar isang araw ay na-export mula sa bansa para sa 4-5 taong gulang, at ang lahat ng mga pag-andar ng edukasyon ay tinanggal mula sa mga tungkulin ng Ministri ng Edukasyon, ang mga guro ay naantala sa mga suweldo, at ang mga paaralan ay nagsimulang ipakilala ang sekswal na edukasyon, perversions, mistisismo .. Ang mga bagong pag-unlad at mga teknolohiya sa pag-aaral na ipinakita sa aklat ay makakatulong na maiwasan ang maraming hinaharap na mga problema ng bata na may kaugnayan sa: pag-aaral sa paaralan, pakikibagay sa lipunan ng bata, negosyo, pamamahala, pag-master ng espirituwal at moral na kultura ng maraming mga pag-amin. Tulad ng ipinakita ng kasunod na karanasan, kung gusto ng mga magulang, kung gayon ang kanilang mga anak, ayon sa mga pamamaraan na ipinakita, ay karaniwang magagawa nang walang paaralan, kung saan ang mga batang kasangkot ay maaaring magtapos sa 8-10 taong gulang at pagkatapos ay makabisado ang mga programa ng ilang mga unibersidad at makatanggap ng 4-5 na mga diploma. ng mas mataas na edukasyon hanggang 18- taon ka! Hindi mo kailangan ng anumang espesyal na kaalaman. Ang libro ay nagsisilbing isang tanyag na pagpapakilala sa sistema ng MIR, ang paggamit ng kung saan ang mga rekomendasyon ay nakakatipid ng oras at pera, ay humahantong sa isang kahanga-hangang pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip at mga talento ng mga bata, at sa maayos na pag-unlad ng bata. Ang seksyon ng sanggunian ay magbibigay-daan sa mga magulang na makakuha ng kinakailangang payo sa isang malawak na hanay ng mga isyu ng pag-unlad ng bata.

Patuloy kong pinag-aaralan ang pamamaraan ng Tyulenev.

Binibigyang-liwanag nito ang misteryo ng paglitaw ng kamangha-manghang sistemang "MUNDO ng isang bata".

Kaya, ibinibigay ko ang sahig kay Pavel Viktorovich Tyulenev:

“Sa kwentong ito tungkol sa paraan ng pagtuturo ng pagguhit sa aking ama na si V.M. Tyulenov maraming mga kagiliw-giliw na detalye:

Pagkatapos ang pamilya ng artist na si Tyulenev ay nanirahan sa isang silid, na sa parehong oras ay nagsilbing isang pagawaan, kung saan amoy pintura, at mayroong isang easel sa tabi ng bintana - ang aking ama pagkatapos ay patuloy na nagtatrabaho sa bahay: nagpinta siya ng mga larawan, at kahit na mga icon - kinakailangan upang tapusin ang pagtatayo ng aming bahay sa kalye ng Onezhskaya.

Dumadami ang mga problema.

Ang mga nakababatang kapatid na lalaki - ang panahon ay 3-4 taong gulang - ay lumalaki. Naging agresibo. Ang sitwasyon ay mabilis na uminit... Kibalchish kids perceived kanilang kuya bilang isang laruan at umakyat sa isang away. Imposibleng pigilan sila...

Mayroong dalawang paraan:

O upang sugpuin at sirain ang aking nakatatandang kapatid na lalaki - ako, upang matiis ang likas na aktibidad ng aking mga nakababatang kapatid at sirain ako, dahil imposibleng magretiro kahit para sa mga gawain sa paaralan. Ngunit imposible - ako mismo ay aalis ng bahay, tumakas, maging isang batang walang tirahan - ganyan ang aking pagkatao ...

O humanap ng isang pambihirang paraan sa labas ng sitwasyon na lumikha, sa katunayan, isang sakuna na sitwasyon para sa pamilya at lahat ng mga bata.

At pagkatapos ng isa, ang pinakaunang hindi patas na parusa - dahil sa mga kalokohan ng aking mga nakababatang kapatid na lalaki - ng aking ama, ang aking ina ay nakahanap ng paraan sa isang kritikal na sitwasyon. Siya ay nagkaroon ng seryosong pakikipag-usap sa kanya at, sa katunayan, pinilit ang aking ama na kumuha ng ilang oras sa trabaho sa isang araw at turuan ako kung paano gumuhit!

Matapos ang mahigpit na pagsasanay na ito, makalipas ang isang linggo ay nagpunta na ako sa mga sketch - "gumuhit ng kalikasan" sa loob ng maraming oras, at huminahon ang lahat ...

Kaya, sistematikong nagpunta ako sa mga sketch na may isang donasyon na sketchbook, "hinasa ang aking mga kasanayan", habang ang mga kapatid ay "nag-usap" sa isa't isa ...

Pagkalipas ng anim na buwan, lumipat kami sa tatlong silid, sa unang palapag ng isang bagong gawa at tapos na bahay. At nagkaroon ako ng pagkakataon na isara ang aking sarili sa isang malaking bulwagan - isang sala, at gawin ang aking araling-bahay sa isang kalmadong kapaligiran ...

Sa oras na iyon, ang aking mga guhit sa paaralan ay lubhang hinihiling: walang naniniwala na ako ay gumuhit sa kanila, at hindi isang propesyonal ... Sa ikatlong baitang, kailangan kong itago na ako ay mahusay sa pagguhit. Nagkaroon pa nga ng kaso na kailangang makialam ang direktor ng paaralan para hanapin at kunin ang mga drawing ko sa mga high school students...

Pagkatapos ng 4-5 taon sa ika-7-8 na baitang, naging interesado akong gumuhit sa aralin sa paksang "Paano mo ipinagdiwang ang araw ng Nobyembre 7, 1965?". Sa oras na ito, ang aming guro sa paaralan sa pagguhit at pag-draft, pag-bypass sa klase, ay nakita ng kanyang sariling mga mata kung paano ipinanganak ang isang propesyonal na pagguhit. Malakas niyang sinabi na "wala siyang maituturo sa akin, ngunit maaari lamang masira ..." Siya ay tapat at may prinsipyo - kahit na sa unang aralin ay binanggit niya na kung ang isang tao ay gumuhit ng mas mahusay kaysa sa kanya, siya ay magpapakawala mula sa mga aralin .. .Ni ako o sinuman ay hindi nagbigay ng anumang kahalagahan sa mga salitang ito noon. Ngunit ang gurong ito ay nagpunta sa direktor ng paaralan at, sa kanyang sariling inisyatiba, nakamit "ang pagpapalaya ni Tyulenev mula sa pagguhit at pagguhit."

Totoo, kasama ang direktor at ang punong guro, hiniling sa akin na gumawa ng mga screensaver para sa pahayagan sa dingding ng paaralan minsan sa isang quarter. Matapos ang pinakaunang splash screen, ibinigay ko ang negosyong ito sa aking ama: mabilis siyang nagpinta at may kasiyahan. Hindi niya kailangan ng honey, hayaan mo akong gumuhit ng isang bagay na malikhain 🙂 ... Sa oras na iyon, naalala ko, masigasig akong nagbabasa, kasama ang ... Karl Marx. Sa oras na iyon, inilathala ng Komsomolskaya Pravda ang mga sanaysay ng paaralan ng "higante ng pag-iisip" na ito ...

Sa pangkalahatan, dahil sa katotohanan na, dahil sa pangangailangan at sa pagpilit ng aking ina, ipinasa sa akin ng aking ama ang kanyang mga propesyonal na kasanayan sa pagguhit at pinamamahalaang turuan ako: "to draw well means to think correctly" - ganyan ang tawag niya sa drawing, sa paraan ni Repin- Nagawa kong palayain ang aking sarili mula sa 2 pang paksa: panitikan at wikang Ruso.

Ito ay tunay na kaligayahan, dahil ang aking ina ay ginagamot sa mahabang buwan sa malayong Crimea, ang aking ama ay patuloy na nagtatrabaho, at ang buong bahay: isang malaking sambahayan at edukasyon ng mga kapatid - lahat ay nasa akin. At pagkatapos ay interesado na ako sa sikolohiya, mga insidente at problema ng kawalan ng kakayahan ng pedagogy, pilosopiya, science fiction at dayuhang panitikan, at iba pa.

Kaya ngayon, pagkatapos makakuha ng kalayaan, oras na upang turuan ang aking sarili, at nahulaan ko na sa pagsasanay o kahit na alam ko mula sa aking sariling karanasan na ang potensyal ng bata ay ginagamit ng hindi hihigit sa 5%.

Kaya, noong 1964 ang libro ni Norbert Wiener at iba pang mga libro sa cybernetics ay lumabas at naging kilala, at nagsimula silang pag-usapan ito sa lahat ng dako, ako, tulad ng walang iba, ay naunawaan ang parirala na ang utak ng tao ay ginagamit lamang ng limang porsyento. ...

Ako ay walang katapusang nagulat na ang mga guro ay walang ginagawa, walang ginagawa sa bagay na ito,at nagpasya na ito ang magiging pangunahing bagay sa aking buhay, kahit na maraming iba pang mga gawain ang itinakda din ...

Gayunpaman, sa palagay ko ang aking mga guro at ang punong guro ng paaralan No. 47 sa lungsod ng Frunze, nang ako ay pinalaya, ay naimpluwensyahan din ng mga salita ng cybernetics tungkol sa "limang porsyento." Pagkatapos ay umaasa ang lahat para sa hinaharap na pagtuklas ng pedagogical. Maraming pahayagan at magasin ang sumulat tungkol dito.

Samakatuwid, ang pagbabasa ng mga libro sa sikolohiya at pilosopiya sa rehiyonal at siyentipikong mga aklatan ay naging permanenteng bagay para sa akin sa loob ng labinlimang taon.

Ngunit gaano man ako naghanap ng makatwiran at siyentipikong diskarte, hindi ko ito nakita. Sa kabaligtaran, ang Academy of Pedagogical Sciences, sa halip na bawasan ang mga tuntunin ng pag-aaral, sinubukan noong panahong iyon na ipakilala ang isang 12 taong gulang. Bilang B.P. Nikitin - "upang magdulot ng pagwawalang-kilos, isang demograpikong krisis at sirain, tapusin ang bansa!"

Kailangan kong gawin muli ang lahat - parehong pedagogy at sikolohiya - batay sa agham - mula sa cybernetics, matematika, computer science ...

(Si Pavel Viktorovich Tyulenov ay nagsimulang mag-aral ayon sa kanilang mga pag-unlad kasama ang anak na babae na si Olya - ang aking tala - O.S.).

Sa wakas, noong 1995 - 1996, naglathala ako ng isang libro, at halos hindi ito nakakabit sa House of Pedagogical Books, House of Medical Books at Moscow bookstore ...

Ang mga pinuno ng mga departamento ng libro ay hindi makahanap ng angkop na seksyon para sa kanya, at ang mga guro ay tumutol pa - noong 1997, bago ang aking hitsura sa TV sa paksang "Pagbasa bago maglakad", walang isang solong seksyon na "Pag-unlad ng Maagang Bata" sa Moscow mga tindahan ng libro o katulad nito.

Ang aking impresyon sa maraming mga gawa sa sikolohiya at pedagogy ay tumpak na ipinahayag ni Associate Professor ng Department of Philosophy Vladimir Mikhailovich Zharinov, na dumating sa amin sa Center "Promoting the Development and Education of Children" sa Tukhachevsky Street, bahay 32:

Narito ang kanyang mas tumpak na opinyon:

“Bigla kong na-realize iyon pagkatapos kong basahin ang libro "Magbasa bago maglakad" lahat ng nakasulat sa harap niya sa sikolohiya, pedagogy at pilosopiya - ang buong "Library na pinangalanang Lenin" ay dapat na ... pinagsama sa ilalim ng aspalto! Napakaraming hindi kailangan at luma na. Ang mga aklat na iyon ay humahadlang lamang, umaakay, ... nakakagambala at hindi nagbibigay ng mga resulta ... "

Hindi ko kasalanan - siya ang dumating at nagsabing ... Ang ibang mga siyentipiko at guro ay nagmula rin sa iba't ibang bahagi ng bansa ... "

Good luck sa iyo at sa iyong tahanan!

Ang guro at sosyologo na si Tyulenev Pavel Viktorovich ay bumuo ng isang natatanging paraan ng maagang pag-unlad. Ang pangunahing ideya nito ay "magkaroon ng oras upang bumuo ng mga kakayahan, ipakita ang intelektwal at pisikal na potensyal ng bata at gawin siyang likas na matalino." Isinasaalang-alang niya na ang kanyang personal na karanasan ay medyo matagumpay: ang bunsong anak na babae ay nagsimulang magbasa bago siya makalakad (sa edad na halos isang taon), magsulat sa edad na isa at kalahati, at ang unang nobelang "Mileda" ay nai-publish sa edad na 4 na taon 11 buwan. Ang panganay na anak na babae ay nagtapos sa paaralan na may gintong medalya; at kahit na mas maaga, noong 1968, sa isang mapaglarong paraan, pinamamahalaang niyang mapaunlad ang kanyang mga nakababatang kapatid sa maikling panahon - mga kabataan na 11-12 taong gulang, na talagang naging mga may hawak ng record sa mundo sa himnastiko. Noong 1995-1996, nai-publish ang kanyang aklat na Read Before Walk.

Ang kakanyahan ng pamamaraan

Naniniwala ang may-akda na mas mainam na simulan ang pagtuturo sa isang bata ng iba't ibang kasanayan bago pa man siya magsimulang maglakad. Upang gawin ito, kailangan mong lumikha ng isang tiyak na kapaligiran para sa bata. Iminungkahi ni Tyulenev na turuan ang sanggol na magbilang, magbasa, magsulat ng musika, gumuhit, at mamuno pa bago maglakad.

Ang pagsasanay ayon sa pamamaraan ng pag-unlad na ito ay dapat magsimula mula sa kapanganakan - mula sa mga unang araw ng buhay ng isang bagong panganak, at bawat minuto ng pagpupuyat ng sanggol ay dapat na naglalayong sa kanyang mental at pisikal na pag-unlad. Dapat ipakilala ng mga magulang ang bata sa mundo sa kanilang paligid, pasiglahin ang aktibidad at paggalaw, at siyempre, patuloy na makipag-usap sa kanya bilang isang may sapat na gulang (ang pamamaraan na ito ay hindi tinatanggap ang "lisping" sa mga bata).

Mga pangunahing prinsipyo ng pamamaraan

Ang kanyang pamamaraan ay napakahigpit at ang iyong araw kasama ang iyong anak ay dapat na planado ng oras. Ang maagang pag-unlad ng isang bata hanggang sa isang taon ay nangangailangan ng pagsunod sa ilang mga patakaran:

• upang mabawasan ang nasayang na oras ng isang sanggol, ito ay hindi kapani-paniwalang mahal.
• lumikha ng pinaka-kapaki-pakinabang na kapaligiran, magbigay ng mga benepisyo, tiyakin ang maingat na pagpili ng mga laruan.
• ang komunikasyon sa bata ay dapat na umuunlad.
• lahat ng ipinapakita sa bata ay dapat ipahayag.
• lahat ng bagay na nakakagambala sa bata (TV, musika ...) ay dapat na alisin.

Paano ilapat ang pamamaraan

Mula sa kapanganakan hanggang dalawang buwan.

Maaaring ipakita sa bata ang mga larawan - mga geometric na hugis, titik, burloloy. Ang kapaligiran ay dapat na simple upang hindi makagambala sa sanggol. Titingnan ng bata ang mga larawang nakakabit sa kuna, at papangalanan mo kung ano ang ipinapakita sa kanila.

Mula 2 buwan.

Ipakita at pangalanan ang mga larawan ng mga hayop, halaman, simbolo ng matematika, hieroglyph, titik, gamit sa bahay ...

Mula 4 na buwan.

Pamilyar sa mga pisikal na batas - magtapon ng mga laruan na may iba't ibang timbang at sukat sa sahig.

Mula 5 buwan.

Upang paganahin ang bata na independiyenteng kumuha ng mga tunog mula sa mga instrumentong pangmusika (halimbawa, kumatok sa isang xylophone gamit ang martilyo). Nag-aambag ito sa pag-unlad ng tainga ng musika.

Mula 6 na buwan.

Magdagdag ng isa pang benepisyo - mga postkard. Dapat isaalang-alang ng bata ang mga ito. Sa edad na isa, ang bata ay dapat magkaroon ng hindi bababa sa 100 mga postkard, sa pamamagitan ng dalawang taon - hindi bababa sa 500.

Mula 7 buwan.

Mga larong may magnetic alphabet, paggawa ng mga salita. Lagdaan ang mga panloob na item, kasangkapan sa apartment (ilakip ang mga nameplate sa kanila).

Mula 8 buwan.

Araw-araw kailangan mong laruin ang larong "Magbigay ng sulat" kasama ang iyong anak, dapat isumite o ipahiwatig ng sanggol ang liham na iyong tinatawagan.

Mula sa isa't kalahating taon.

Maaari mong turuan ang iyong anak na maglaro ng chess.

Mula noong dalawang taon.

Ang bata ay maaaring bumuo ng mga salita at maikling pangungusap mula sa mga indibidwal na titik ng alpabeto, i-print ang mga ito sa computer.

Mula sa edad na tatlo.

Panimula sa mga propesyon. Turuan ang iyong anak na magsulat ng mga liham sa mga kamag-anak, mga bayani ng mga engkanto, mga laruan. Maaari mo ring ipakilala ang iyong anak sa mga pangunahing kaalaman sa pamamahayag, turuan kung paano gumamit ng video at mga camera.

Sa edad na ito, ang mga paglalakad sa labas ay dapat ding pang-edukasyon.

Isipin na ang mga ito ay hindi mga lakad, ngunit paglalakbay:

Panatilihin ang isang talaarawan sa paglalakbay na palagi mong dinadala sa paglalakad. Halimbawa:

• "Paglalakbay ng isang Geologist". Kasama ang ruta ng paglalakad, mangolekta ng mga kagiliw-giliw na pebbles, ilarawan ang mga heograpikal na bagay.
• "Darwin's Journey". Kinakailangang muling isulat ang lahat ng mga hayop, ibon at insekto na nakikita sa daan.
• Ang Paglalakbay ni Michurin. Mangolekta ng herbarium, pagkatapos ay gumawa ng album na may paglalarawan ng mga sample.
• "Paglalakbay ni Peter I". Muling kalkulahin at ilarawan ang mga nakatagpo na kagamitan, mga kagiliw-giliw na gusali.

Kaya't ang bokabularyo ng bata ay mabilis na mapunan, magkakaroon ng pagnanais na matuto nang higit pa tungkol sa "muling isinulat" na mga bagay, nais ng bata na magbasa ng mga espesyal na panitikan, mga encyclopedia.

Mula sa edad na apat.

Ang bata ay maaaring gumawa ng mga kuwento at engkanto, i-print ang mga ito sa isang computer o makinilya. .

Mula apat hanggang limang taong gulang.

Kinakailangang ayusin ang pag-access ng bata sa mga aklat-aralin sa paaralan. Kaya't ang mga bata ay nakakabisa sa kurikulum ng elementarya sa kanilang sarili.

Kaya, ang maagang pag-unlad ng bata ayon sa pamamaraan ng Tyulenev ay nagbibigay-daan hindi lamang upang mabuo ang talino, ang mga abot-tanaw ng bata, kundi pati na rin upang makapagtapos mula sa paaralan bilang isang panlabas na mag-aaral, at sa paglaon ng ilang mga unibersidad.

Mga kalamangan at kahinaan

Ayon sa mga guro, ang pamamaraan ni Tyulenev ay nagpapahintulot sa iyo na ganap na ihanda ang bata para sa paaralan, na inilalantad ang kanyang potensyal. Gayunpaman, naniniwala sila na ang ginawa ng isang bata ay sadyang nauunawaan lamang sa edad na elementarya. Sa mga naunang yugto ng pag-unlad, ang mga aksyon ng bata ay mas madalas na mekanikal, walang kahulugan. Samakatuwid, kung hindi mo haharapin ang isang bata gamit ang pamamaraang ito sa loob ng maraming buwan, kung gayon ang bata ay mabilis na makakalimutan ang lahat ng na-memorize nang mas maaga. Bilang karagdagan, hindi lahat ng mga magulang ay naiintindihan ang diskarteng ito at hindi lahat ay may pasensya para sa pang-araw-araw na gawain kasama ang sanggol.

Ang isa sa mga pinaka-kontrobersyal at kontrobersyal na pamamaraan ng maagang pag-unlad ng mga sanggol ay binuo noong 80s ng isang sosyologo at guro sa pamamagitan ng edukasyon, ang siyentipikong Sobyet na si Pavel Tyulenev.

Kinuha ni Tyulenev ang pag-aaral ng sikolohiya ng bata, o sa halip, ang mga pamamaraan ng pagtuturo sa mga bata, sa ilalim ng impluwensya ng mga pamamaraan ng Nikitin na sikat noong 80s at 90s, na, sa pamamagitan ng paraan, na naging pamilyar sa diskarte ni Tyulenev sa pag-unlad ng bata, ganap na naaprubahan. nito.

Para sa maagang pag-unlad ng mga henyo sa hinaharap, si Tyulenev at ang kanyang mga kasamahan ay bumuo ng isang sistema na tinatawag na Method of Intellectual Development of the Child (MIRR). Kabilang dito ang mga materyales sa pamamaraan, mga tagubilin para sa mga magulang, na naglalarawan sa kanilang mga aksyon sa bata sa araw, isang serye ng mga card, mga materyales para sa mga stand, at iba pa. Ang “development and education program” mismo ay sumasaklaw sa edad ng mga bata mula sa kapanganakan hanggang 18 taon.

Mga pangunahing prinsipyo ng sistema ng maagang pag-unlad ni Tyulenov

Una sa lahat, sinabi ni Pavel Tyulenev na maaari kang lumaki ng isang henyo mula sa sinumang bata kung nagtatrabaho ka sa kanya mula sa mga unang araw ng buhay (at kahit bago ang kapanganakan) at huwag mag-aksaya ng isang minuto ng oras nang hindi nakikinabang sa talino. Ayon sa teorya ni Tyulenev, ang sinumang bata ay maaaring matutong magbasa sa edad na 2, maximum na 3 taon, sa edad na 5-6 ay makakabisado niya ang programa sa elementarya, at sa 10-12 taong gulang ay papasok siya sa unibersidad . Ayon sa guro, ang mga bata ay hindi ipinanganak na mga henyo, at ang tagumpay ng isang tao sa pagtanda ay halos naiimpluwensyahan ng mga gawain ng mga magulang sa kanyang pag-unlad.

Upang mapalago ang isang bata na kababalaghan mula sa iyong anak, ayon kay Tyulenev, dapat mong palaging sumunod sa mahahalagang alituntunin:

• Ang bawat minuto ng pagpupuyat ng sanggol ay dapat gamitin para sa kanyang intelektwal na pag-unlad.
• Kausapin ang sanggol sa normal na wika, walang lisping.
• Basahin ang "normal" na panitikan sa iyong sanggol - Inirerekomenda ni Tyulenev sina Pushkin, Lermontov, Tolstoy, na pinagtatalunan na kahit na ang pinakamaliit, kahit na hindi niya naiintindihan ang kahulugan ng kanyang narinig, ay naaalala ang imahe ng trabaho, na makakatulong sa kanyang intelektwal na pag-unlad sa kinabukasan.
• Huwag na huwag mong turuang maglakad ang bata - lalakad siya pagdating ng panahon.
• Ang anumang pakikipag-usap sa isang bata ay dapat na pagbuo lamang, ang mga laruan na walang silbi sa edukasyon ay dapat na hindi kasama.
• Mula sa mga unang araw, lumikha ng isang umuunlad na kapaligiran sa paligid ng bata - siyempre, mula sa mga manwal ni Tyulenev. Sa harap ng mga mata ng bunso, dapat palaging mayroong "mga larawan ng sanggunian": mga card na may mga titik, tala, larawan ng mga bagay, hayop, atbp.
• Huwag subukang pagsamahin ang pamamaraan at materyales ni Tyulenev sa anumang iba pang mga pamamaraan ng pag-unlad - lahat ng mga ito, ayon kay Tyulenev, ay binuo nang walang wastong pag-aaral ng utak ng bata, bilang karagdagan, ang mga ito ay dinisenyo para sa mga dayuhang sanggol at masyadong komersyalisado. Ang Tyulenev ay tiyak na laban sa sistema ng Doman, Montessori, Waldorf pedagogy at iba pang mga sistema na kinikilala sa buong mundo.

Mga panahon ng pagkabata ayon kay Tyulenev

Ang pag-unlad ng mga sanggol hanggang 3 taong gulang ay itinuturing na maaga (ito ay sumasalamin sa diskarte, hindi ba?). Sa sistema ng MIRR, ang maagang pagkabata ay nahahati sa mga panahon. Na tinatawag na "classworlds":

• "Looker" - habang ang sanggol ay wala pa ring magagawa, nakahiga lang sa kuna at tinitingnan ang mundo sa paligid niya. Dahil ang oras ng pagpupuyat sa mga unang linggo ng buhay ng isang sanggol ay napakaikli, ang "pag-unlad na kapaligiran" at ang mabilis na reaksyon ng mga magulang ay partikular na kahalagahan - sa lahat ng oras ng pagpupuyat, kailangan mong magpakita ng mga card at iba pang mga bagay, na pinangalanan ang mga ito. .
• "trogunok" - sinusubukan na ng sanggol na hawakan ang isang bagay, at sa panahong ito kinakailangan upang madagdagan ang arsenal ng mga benepisyo, na lumilikha ng isang bagong "MUNDO ng laro". Sa kategoryang ibukod ang lahat ng mga uri ng mga kalansing, rodent at iba pang walang silbi, mula sa punto ng view ng Tyulenev, mga laruan.

Mula sa 4 na buwan, iminungkahi na bigyan ang mga laruan ng sanggol kung saan maaari kang gumawa ng tunog, 6 na buwan dapat maglaro ang bata sa alpabeto, habang kailangan mong pangalanan ang mga titik, mula 8-9 na buwan ay maglaro ng larong "dalhin ang mga titik" araw-araw , mula 10 - ang larong "ipakita ang pantig " at "ipakita ang salita"

Mula sa kapanganakan hanggang 1.5 taon - ang panahon ng maagang pag-unlad.
Mula 1.5 hanggang 2 taon - katamtamang maagang pag-unlad.
Mula 2 hanggang 3 taon - huli na maagang pag-unlad.

Mga panuntunan na nagbibigay-daan sa iyo upang lumaki ang isang henyo

Ang sistema ni Tyulenev ay may maraming mga paghihigpit at mahigpit na mga kinakailangan para sa mga magulang, na, una, ay mahirap matupad, at pangalawa, kung minsan ay sumasalungat sa itinuturo sa atin ng mga modernong psychologist at humanist na guro.

1. Huwag turuan ang iyong anak na lumakad bago niya gusto - maaari siyang "madala sa paglalakad sa kapinsalaan ng pagbabasa"
2. Ang mga hayop sa bahay, ayon kay Tyulenev, ay nagpapabagal sa pag-unlad ng talino ng bata at mas mainam na huwag simulan ang mga ito.
3. Turuan ang iyong anak na uminom at kumain lamang mula sa kanilang mga pinggan at gumamit lamang ng kanilang sariling tuwalya.
4. Lumikha ng isang ligtas na kapaligiran - secure na mga drawer sa ibaba, takpan ang mga sulok ng kasangkapan, ilagay ang mga door stop.
5. Tanggalin ang TV at computer, lalo na ang mga programang nagdudulot ng matinding emosyon sa bata
6. Huwag magpatugtog ng musika bago ang hapunan

Magiging masaya kaya ang mga bata?

Bilang tugon sa pagpuna sa kanyang sistema ng mga magulang na hindi sigurado na ang ganitong paraan ay makakatulong sa pagpapalaki ng isang masayang bata, tumugon si Tyulenev:

Kung tungkol sa "talagang masaya," kailangan nating linawin: ang sinumang adik sa droga ay namamatay sa kaligayahan, na, ayon sa mga doktor, ay higit sa lahat ng nararanasan ng isang tao sa buong buhay. Mayroong isang kalmado na kaligayahan ng burgher, pagsusulat, entrepreneurial, at iba pa, pati na rin ang kaligayahan ng pamilya kasama ang nasa itaas. Kung gusto mo, magsimula tayo sa pagdidisenyo ng kaligayahan ng mga bata? Ano ang gusto mo - at simulan ang pagdidisenyo, mula sa duyan. Tulad ng sinabi ng mga sinaunang tao, ang ilang sistema ay mas mahusay kaysa sa walang sistema.

Batay sa mga gawa ng Shatalov, Makarenko, Nikitin, ang pamamaraan ng Tyulenev ay nagbibigay-daan sa iyo upang mapakinabangan ang potensyal ng bata. Naniniwala si Tyulenev na ang bawat bata ay binigyan ng isang "genius gene", kaya ang gawain ng mga magulang ay lumikha ng mga kondisyon para sa paggana ng gene na ito mula sa mga unang araw ng buhay ng isang bata. Salamat sa pamamaraang ito, ang isang bata ay maaaring gumawa ng mga bagay na hindi kayang gawin ng mga batang preschool. Ayon kay Tyulenev V.P., bawat linggo ng kanyang buhay ay mahalaga para sa pag-unlad ng isang bata. Samakatuwid, ang mga magulang ay hindi dapat mag-aksaya ng mahalagang oras - mas maagang magsimula ang mga klase sa bata, mas mahusay ang mga resulta. Idinisenyo para sa pagpapaunlad ng mga bata mula sa kapanganakan hanggang 18 taong gulang, ang pamamaraan na ito ay nagpakita ng mga kamangha-manghang resulta. Noong 80s ng 20th century, may ulat sa TV tungkol sa mga bata na, hindi marunong maglakad, bumasa at nagbibilang nang perpekto. Sinanay ayon sa pamamaraan ng Tyulenev, "pagbabasa ng mga sanggol", ay namangha sa marami. Ang mas nakakagulat ay ang mga bata na nagtapos ng paaralan sa 10 at nakatanggap ng diploma sa 14.

Ang pamamaraan ni Tyulenev ay hindi binabalewala ang alinman sa mga linya ng pag-unlad ng bata. Salamat sa pamamaraang ito, ang isang bata ay maaaring turuan ng pagbabasa, pag-type, musika, matematika, pagguhit, at ang mga talento sa palakasan at pananaliksik ay maaaring mabuo sa isang bata. Naniniwala si Tyulenev na mula sa mga unang linggo ng buhay ng isang sanggol, mahalagang bigyan siya ng maraming pandama na stimuli hangga't maaari, sa gayon ay pinipilit ang kanyang utak na gumana. Sa unang dalawang buwan ng buhay ng isang bata, dapat ipakita sa kanya ang mga linya, tatsulok, parisukat at iba pang mga geometric na hugis na iginuhit sa isang piraso ng papel. dapat kang magsimula sa pamamagitan ng pagtingin sa isang figure, unti-unting pagtaas ng kanilang bilang. Sa susunod na dalawang buwan, ang mga larawan na may mga larawan ng mga hayop, halaman, mga titik ng alpabeto, mga simbolo ng matematika ay dapat na nasa larangan ng pagtingin ng bata. Mula sa edad na apat na buwan, kailangan mong simulan ang paglalaro ng "Toy Ball" - paghagis ng mga cube at iba pang maliliwanag na bagay mula sa kama ng bata. Mula sa limang buwan, maaari kang maglagay ng mga instrumentong pangmusika sa tabi ng bata. Sa pamamagitan ng pagpindot sa kanila, random na kinukuha ng bata ang mga tunog na makakatulong sa pagpapaunlad ng kanyang mga kakayahan sa musika. Mula sa anim na buwan, simulan ang pag-master ng mga titik, suriin ang magnetic alphabet kasama ang bata. Sa walong buwan, simulan ang paglalaro kasama ng bata ang larong "Dalhin ang liham", at mula sa sampung buwan - ang larong "Ipakita ang titik", pagkatapos ay "Pangalanan ang titik / pantig / salita". Mula sa isang taon at kalahati, magsimulang turuan ang isang bata na mag-type sa isang makinilya, maglaro ng chess, at sa 2.5 taong gulang, upang ipakilala siya sa periodic table.

Mga kalamangan at kahinaan ng pamamaraan

Ayon sa mga guro, ang pamamaraan ni Tyulenev ay isa sa mga pinaka hindi pangkaraniwang pagtuklas ng ikadalawampu siglo. Ang pamamaraan na ito ay nagpapahintulot sa iyo na ganap na ihanda ang bata para sa paaralan, na inilalantad ang kanyang potensyal. Gayunpaman, naniniwala ang mga guro na ang ginawa ng isang bata ay nauunawaan lamang sa edad ng elementarya. Sa mga naunang yugto, ang mga aksyon ng bata ay mas madalas na mekanikal, walang kahulugan. Samakatuwid, kung hindi mo haharapin ang isang bata gamit ang pamamaraang ito sa loob ng maraming buwan, kung gayon ang bata ay mabilis na makakalimutan ang lahat ng na-memorize nang mas maaga. Bilang karagdagan, hindi lahat ng mga magulang ay naiintindihan ang diskarteng ito at hindi lahat ay may pasensya para sa pang-araw-araw na gawain kasama ang sanggol.

Ang pamamaraan ni Tyulenev. Maaari mong basahin ang tungkol sa iba pang mga paraan ng pag-unlad ng bata.