Tatyana Romancheva
GCD plan sa gitnang pangkat na "Pet World" (bahagi I)

Panggitnang pangkat ng plano ng GCD.

Tema ng linggo: "Mundo mga alagang hayop»

Panghuling kaganapan: "Role-playing game "Tinatrato namin mga alagang hayop»

Araw

petsa Direkta

kapaligiran

Lunes

Paksa "At sa aming likod-bahay..."

1. Pag-unlad ng cognitive

2. Masining at aesthetic na pag-unlad (Ni plano direktor ng musika)

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon: "Pag-unlad ng Cognitive", "Pagpapaunlad ng Pagsasalita", , "Pisikal na kaunlaran"

Mga gawain:

1. Pagbuo sa mga bata ng mga ideya tungkol sa mga alagang hayop, ang kanilang mga natatanging tampok. Linangin ang isang positibong saloobin sa hayop. ("Pag-unlad ng Cognitive")

2. Turuan na makinig nang mabuti sa isang may sapat na gulang, sagutin ang mga tanong ( "Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon")

3. Matutong gumamit ng pangngalan sa maramihan, bumuo ng tamang malinaw na onomatopoeia ( "Pagpapaunlad ng Pagsasalita")

Mga pamamaraan at pamamaraan:

- praktikal: larong didactic "Sino ang nakatira saan", pisikal na minuto "Nakatayo si Teremok sa bukid", larong didactic "Sino ang sumisigaw", Didactic na laro "Sino ang nawala?"

- biswal: pagpapakita ng mga larawan, pag-record na may onomatopoeia hayop

- pasalita: kwento, tanong, paliwanag, paglilinaw

Mga materyales at kagamitan: mga ilustrasyon mga alagang hayop; aklat-aralin sa pagbuo ng pagsasalita.

(Compendium No. 9, Gorkova pp. 71-73)

tumitingin sa mga larawan ng mga alagang hayop. Bumuo ng isang paunang ideya, linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin

Board game "Sino saan nakatira?" Mga pamagat ng pin hayop at kanilang mga sanggol.

Pagsasaulo ng tula (sp. pahina 10). Bumuo ng isang parirala

Didactic na laro "Sino ang nawala?" (Petrova, p. 29) Upang mabuo ang pansin, memorya, pagsasama-sama ng mga pangkalahatang konsepto mga alagang hayop

round dance game "May garden tayo". Kakayahang lumipat sa beat ng binibigkas na mga salita

Lakad 1

Pagmamasid ng aso. Patuloy naming kilalanin ang mga tampok na may mga kakaibang pag-uugali, upang ayusin ang pangalan ng cub ng aso.

Didactic na laro "Pangalanan ang aso". I-activate ang mga palayaw sa pagsasalita hayop

Ind. pisikal na gawain kasama si Dasha D., Katya, Dasha, Rasul. Kakayahang lumipat sa limitadong lupain "Sundin ang landas ng aso"

Mga larong may malayuang materyal

Pag-aaral ng mobile game "Lobo at Foals". Nagtatatag ng pagkakasunud-sunod, bubuo ng bilis, kagalingan ng kamay

Ang larong "Pag-crawl sa ilalim ng matataas at mababang gate (sa kulungan ng aso)»

Pagbabasa ng fairy tale ni Markova "Paano Nakipagkaibigan ang Fox sa Aso" (Tingnan ang Aji p. 88)

Madulang dula "Maligayang Pagbabago" (tingnan ang Petrov pp. 27, 28) Matutong gumawa ng mga tunog hayop, ilarawan sila sa tulong ng pantomime

Indibidwal na gawain sa mga tunog ng nakabubuo na pananalita kasama sina Katya P., Andrey G., Rasul H., pagbigkas ng mga tunog na sh-sh

Role-playing game "Mamili"

Lakad 2

Pagmamasid sa taglagas

Mga larong may malayuang materyal "Tamaan ang dapat tamaan"

larong pang-mobile "Mabalahibong aso"

Mga laro sa kahilingan ng mga bata

Mga Ilustrasyon mga alagang hayop.

Mga kagamitan sa palakasan.

Board game.

mga maskara: lobo, oso, aso, kabayo.

Sabihin sa mga bata ang tungkol sa mga uri mga alagang hayop, kung maaari, ipakita nang live hayop, kanilang mga tahanan, mga anak.

Araw

petsa Direkta mga aktibidad na pang-edukasyon mga aktibidad na pang-edukasyon

sa mga sandali ng rehimen Paglikha/organisasyon

paksa-spatial na pagbuo ng edukasyon kapaligiran para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata at suporta sa inisyatiba ng mga bata Paglahok ng mga pamilya sa mga aktibidad na pang-edukasyon

Paksa "Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, ang Pusa ay lumabas para mamasyal"

1. Pag-unlad ng cognitive (FEMP)

2. Pisikal na pag-unlad (Ni pisikal na plano. tagapagturo)

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon: "Pag-unlad ng Cognitive", "Pagpapaunlad ng Pagsasalita", "Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon", "Pisikal na kaunlaran"

Mga gawain:

1. Turuan na magbilang ng mga bagay (sa loob ng 4, gamit ang tamang mga diskarte sa pagbibilang, magbilang ayon sa modelo, magtatag ng pagkakapantay-pantay sa pagitan ng dalawa pangkat ng mga bagay. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa season-autumn. ( "Pag-unlad ng Cognitive", "Pagpapaunlad ng Pagsasalita")

2. Patuloy na italaga gamit ang mga salita ang posisyon ng mga bagay na may kaugnayan sa iyong sarili ( "Pag-unlad ng Cognitive")

3. Upang mabuo ang kakayahan sa laro na kumilos sa hudyat ng tagapagturo, upang pagsamahin ang ideya ng mga bata sa mga gawi mga alagang hayop("Pag-unlad ng Cognitive")

Mga pamamaraan at pamamaraan:

- praktikal: isang sorpresang sandali (ang pagdating ng pusang Frosya, isang laro sa labas "Pusa at Daga" - biswal: materyal sa pagpapakita, mga card na may mga numero mula 1 hanggang 4, mga guhit ng panahon - taglagas, mga workbook ni Kolesnikova, mga guhit mga alagang hayop

- pasalita: mga tanong, paliwanag, paliwanag, paglilinaw, pagbabasa ng mga tula tungkol sa taglagas.

Mga materyales at kagamitan:

Patnubay sa pamamaraan para sa FEMP, mga guhit mga alagang hayop at kanilang mga sanggol; Mga notebook ni Kolesnikova;

handout para sa pagsingil;

mga ilustrasyon "Mga Season";

Lohika ng aktibidad na pang-edukasyon

(methodological development ng Kolesnikova No. 4, p. 19. Abstract No. 4)

Pag-uusap sa mga bata tungkol sa mga benepisyo mga alagang hayop. Pagsamahin ang nakuhang kaalaman, palawakin ang interes, turuan ang pagmamalasakit para sa mga alagang hayop

Didactic na laro "Hanapin ang iyong ina". Ayusin ang mga pangalan ng mga cubs mga alagang hayop, magagawang iugnay ang mga ito sa mga ina, ilarawan ang mga matatanda at anak hayop

Paunlarin ang articulatory apparatus

Pagguhit ng stencil "Aking mga alagang hayop» . Upang mabuo ang kakayahang ayusin ang presyon ng lapis, upang makita ang balangkas ng imahe

larong pang-mobile "Mabalahibong aso". Upang bumuo ng bilis at liksi, ang kakayahang mag-navigate sa espasyo

Lakad1

Pagmamasid ng pusa. Upang mabuo ang kakayahang ilarawan ang hitsura, mga gawi

Didactic na laro "Bumuo ng isang pangalan para sa pusa". Alamin kung paano pumili ng isang pangalan hayop, tandaan ang iyong mga palayaw mga alagang hayop

larong pang-mobile "Mabalahibong aso". Patuloy na bumuo ng bilis at liksi

Pagbasa ng fairy tale ni K. I. Chukovsky "Pagkalito". Upang mabuo ang kakayahang makinig at hanapin ang mga pagkakamali ng may-akda

Role-playing game "Sino ang nakatira saan". Palawakin ang kaalaman tungkol sa kung saan sila nakatira Mga alagang hayop

Indibidwal na trabaho sa mga bata na nahihirapan sa matematika (FEMP (kakayahang mag-navigate sa mga workbook).

Pagbigkas ng tula "May bakuran si Lola sa nayon"

Lakad 2

Pinagmamasdan ang langit ng gabi. Bumuo ng pagmamasid.

larong pang-mobile "Pusa at Daga"

Isang laro "Makapuntos". Paunlarin ang kakayahang maghangad. -Mga Ilustrasyon mga alagang hayop at kanilang mga sanggol.

Ilustrasyon ng mga gusali sa looban.

Mga lapis ng kulay.

Handout para sa pagsingil.

Mga Ilustrasyon "Mga Season"

Set ng mga geometric na hugis.

Para sa account - isang pusa at mga kuting, isang aso at mga tuta, isang baboy at mga biik.

Matutong gumamit ng mga pangkalahatang termino « Mga alagang hayop» .

Araw

petsa Direkta mga aktibidad na pang-edukasyon mga aktibidad na pang-edukasyon

sa mga sandali ng rehimen Paglikha/organisasyon

paksa-spatial na pagbuo ng edukasyon kapaligiran para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata at suporta sa inisyatiba ng mga bata Paglahok ng mga pamilya sa mga aktibidad na pang-edukasyon

Miyerkules

Paksa « Mga alagang hayop sa mga paboritong fairy tale»

1. Masining at aesthetic na pag-unlad (Pagmomodelo)

2. Pisikal na pag-unlad (Ni pisikal na plano. tagapagturo)

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon: , "Pisikal na kaunlaran"

Mga gawain:

1. Matutong lumikha ng imahe ng isang baboy, batay sa isang fairy tale "tatlong biik", gamit ang isang kapsula at plasticine. Magsanay sa pagkonekta mga bahagi pagdiin sa kanila laban sa isa't isa. ( "Masining at aesthetic na pag-unlad")

2. Pag-aaral na iugnay ang mga salita at galaw ng mga kamay at daliri ( "Pisikal na kaunlaran")

Mga pamamaraan at pamamaraan:

- praktikal: isang sorpresang sandali (ang pagdating ng baboy na Naf-Naf, isang panlabas na laro "Lobo at Daga", pisikal na minuto "Finger Games" - biswal: mga guhit mula sa isang fairy tale, larawan "Baboy at Baboy", Laruang piggy

- pasalita: pagbabasa ng manipis. panitikan "tatlong biik", mga bugtong.

Mga materyales at kagamitan: mga ilustrasyon ng mga biik, tsokolate egg case, plasticine.

Lohika ng aktibidad na pang-edukasyon

(Kondina D. N. p. 27, abstract No. 5)

Pagsusuri ng mga aklat tungkol sa mga alagang hayop. Matuto kang magkumpara mga alagang hayop na may ligaw maunawaan ang papel ng indibidwal sa pangangalaga mga alagang hayop.

Didactic na laro "Umupo sa isang bahay". Pagsama-samahin ang kaalaman at katangian mga alagang hayop.

Ang indibidwal na trabaho kasama sina Polina, Arina, Sofia sa kakayahang bumuo ng mga mapaglarawang kwento batay sa isang laruan.

Konstruksyon mula sa geometric bahagi ng mga pigura ng hayop. Ayusin ang mga pangalan, bumuo ng lohika, pag-iisip

larong pang-mobile "Ang Lobo at ang mga Tupa". Bumuo ng atensyon, aktibidad ng motor, ang kakayahang makinig sa koponan.

Lakad1

Pansinin ang kalagayan ng panahon.

Pinagmamasdan ang mga kabayong gumagala sa malapit. Upang pagsamahin at palawakin ang kaalaman tungkol sa layunin ng kabayo sa pang-araw-araw na buhay, kung paano ito nakakatulong sa isang tao sa pang-araw-araw na buhay. Linangin ang isang mabuting saloobin sa hayop.

Pagbasa ng mga tula at bugtong tungkol sa hayop.

Mag-ehersisyo "Iba't ibang Aso". Paunlarin ang kakayahang gayahin ang mga tunog hayop na may kontrol sa boses.

larong pang-mobile "Ang Lobo at ang mga Tupa". Bumuo ng bilis, kagalingan ng kamay, pansin, ang kakayahang maglaro ayon sa mga patakaran.

Nagbabasa ng fairy tale "Parang aso na naghahanap ng kaibigan" Kakayahang makinig, magsaulo ng mga maikling kwento, lumahok sa pagkukuwento.

Didactic na laro "Hulaan mo kung sino ang umalis?" Bumuo at bumuo ng memorya, pag-iisip.

Papel na disenyo ng aso. Paunlarin ang kakayahang yumuko ng isang sheet ng papel nang pahilis.

Isang laro "Isa-Marami". Maghanap ng mga bagay sa paligid mo. Marunong gumamit ng mga salita "Isa", "marami"; magkano more or less.

Malayang aktibidad ng mga bata. Subaybayan ang relasyon ng mga bata sa mga laro.

Lakad 2

Pagmamasid sa taglagas. Bumuo ng pagmamasid.

larong pang-mobile "Mabalahibong aso". Bumuo ng pisikal na aktibidad

Pagguhit ng tisa sa aspalto "Minamahal na Hamster"-Mga Ilustrasyon hayop.

Didactic na laro "Umupo sa isang bahay".

Set ng mga geometric na hugis.

Mga maskara para sa mga laro sa labas.

Panimula: (Musika)

Guys, tignan niyo kung gaano karaming bulaklak at halaman ang nasa grupo natin ngayon! Lahat sila ay maganda, iba, malaki at maliit!

2. Pag-uusap.

May kumatok sa pinto. Sino ang dumating sa amin?

Iriska: Hello, magkakilala tayo, Iriska ang pangalan ko!

Ang ganda mo! Ano ang ginagawang espesyal sa iyong grupo? Ako ay nagtataka!

Educator: Guys, sabihin natin kay Iriska kung ano ito?

Tagapagturo: Bibigyan kita ng mga bugtong, at huhulaan mo ang mga ito:

Toffee: Gusto ko rin ng mga bugtong. Maaari ko bang hulaan at hulaan din?

Bulaklak - basket

May dilaw na sentro

Puting damit.

Mabuti... (chamomile)

proud kapatid na babae,

Siya ang reyna ng lahat ng bulaklak.

Ang pagdating ng hamog na nagyelo ay kakila-kilabot para sa kanya.

At ang pangalan ay reyna ... (rosas)

Para sa Bagong Taon, masaya ang lahat sa kanya,
Bagama't matinik ang kanyang kasuotan ! Spruce
Puting ibaba, berdeng itaas -

Sa summer grove ang pinaka maganda sa lahat!

Mga guhit sa trunks.

Mabuti... (birches)

Siya ay babangon sa kagubatan tulad ng isang kabalyero,

Magbigay ng mga acorn sa oras.

Kapwa ang manggugubat at ang magtotroso

Pamilyar sila sa kanya. Ito... (oak)

kahanga-hangang bulaklak,
Parang maliwanag na liwanag.
Malago, mahalaga, tulad ng isang kawali,
Pinong pelus... (tulip)

Tagapagturo: Magaling, siyempre, ito ay mga bulaklak!

Iriska: Anong mabuting mga kasama! At ngayon sasabihin ko sa iyo kung ano ang alam ko tungkol sa mga bulaklak.

Ano? Bulaklak

saan? sa isang palayok

alin? Berde, malaki

Ano ang ginagawa niya? Lumalaki, naglilinis ng hangin

Para saan? Para makalanghap tayo ng sariwang hangin at maging maganda sa grupo

Paano ito nagbabago? Namumulaklak, lumapot, umabot sa liwanag

Tagapagturo: Magaling! Ngunit nakakalungkot dahil darating ang taglamig at ngayon ay hindi na tayo makakakita ng magagandang club hanggang tag-araw. Anong gagawin natin?

Toffee: O baka gagawa tayo ng magagandang clearings? Tingnan kung ano ang mayroon tayong dalawang bulaklak na kama.

3. Paglalapat.

Tagapagturo: Ngunit ano ang kulang sa kanila? Ano sa palagay mo, ano ang maaaring gawin upang maging maganda at makulay ang mga flower bed na ito? Tama! Gumuhit o magdikit ng mga bulaklak sa kanila. Hahatiin tayo sa dalawang grupo. Bawat pangkat ay gagawa ng sariling flower bed.

Tagapagturo: Iriska, saang mesa ka gagawa ng clearing? Pumili!

Tingnan mo guys, kung gaano karaming mga bulaklak ang nasa mesa sa harap mo. Pumili ng anumang bulaklak na gusto mo. Nakapili ka na ba? Ngayon kunin ang pandikit na brush sa isang kamay at ilagay ang bulaklak sa pisara. Isawsaw ang brush sa pandikit at ikalat ang pandikit sa bulaklak. Tingnan kung paano namin ito ginagawa. Ngayon kunin ang iyong bulaklak at idikit ito sa kama ng bulaklak. Dahan-dahang ibabad ang bulaklak gamit ang napkin! (Ang mga bata, kasama ang guro at si Iriska, ay gumawa ng parang bulaklak).

Nagpapadikit ng mga bulaklak ang mga bata tunog ng musika

Tagapagturo: Tingnan ang aming mga kama ng bulaklak ngayon! Paano sila nagbago? Toffee: Sila ay naging maganda at makulay at maganda!

Fizminutka (musika)

Ang aming magagandang bulaklak

Ang mga talulot ay nagbubukas.

Medyo humihinga ang hangin

Ang mga talulot ay nanginginig.

Ang mga iskarlata nating bulaklak

Isara ang mga petals.

Nakapikit ang mga mata

Umiling sila. (2 beses)

4. Pagtatanim ng mga buto ng oak.

Tagapagturo: Guys nakita niyo ba sa site kung saan kami naglalakad kasama niyo, may flower bed? Ano sa palagay mo ang maaari naming itanim sa aming site? Tama, magtanim ng mga bulaklak, mga palumpong at mga puno!

Toffee: At mayroon akong magic oak trees! Itanim natin sila ha?

Tagapagturo: Upang magtanim ng mga puno ng oak, kailangan namin ng lupa, mga tasa, tubig, isang kutsara at, siyempre, ang mga acorn mismo. Una, ibinubuhos namin ang lupa sa isang baso, dinidiligan ito, gumawa ng isang maliit na depresyon sa lupa (na may isang kutsara), maglagay ng acorn doon, iwiwisik ito ng lupa at ibuhos ito ng kaunting tubig. Magaling! Paano kayo nagtutulungan.

Halaman ng mga bata (tunog ng musika)

Toffee: Ang galing ng ating mga lalaki! Gaano kahusay ang iyong ginawa ngayong araw!

tagapag-alaga: Guys, tandaan natin. Anong ginagawa namin? Guys, kantahin natin ang ating mga puno ng oak?

"Oak"

"Oak sentenaryo bayani,

Lumaki ka at pataas at pababa

Sentenaryo oak sa tatlong girths

huwag mo siyang yakapin sa mga liyebre"

Toffee: Magaling! Ngayon ang iyong mga puno ng oak ay tiyak na lalago. At para makita mo kung paano sila lumaki, bibigyan kita ng observation album. Kung saan mo markahan ang lahat ng iyong mga obserbasyon.

At ngayon oras na para magpaalam ako! paalam na!

Ilalagay namin ang aming mga puno ng oak sa window sill ng grupo at panoorin kung paano sila lumalaki. Aalagaan ba natin sila, didiligan at lagyan ng pataba?

Ngayon ay oras na para maghugas tayo ng kamay. Magpaalam na tayong lahat!

pangmatagalang plano

direktang gawaing pang-edukasyon

sa gitnang pangkat

ayon sa programang "From birth to school" na inedit ni N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva

2015 – 2016

Tema ng linggo

Target

Mga lugar na pang-edukasyon

"Kamusta Kindergarten"

Tinatanggap kami ng kindergarten.

Patuloy na kilalanin ang kindergarten bilang ang pinakamalapit na kapaligirang panlipunan ng bata (bigyang pansin ang mga pagbabagong naganap)

Palawakin ang mga ideya tungkol sa mga propesyon ng mga empleyado ng kindergarten (guro, katulong na guro, direktor ng musika, doktor, kusinero, tagapagbantay, atbp.)

"Pag-unlad ng cognitive" (

Kindergarten.

Pagmomodelo. "Cheburashka."

Mga geometric na hugis (bilog, parisukat, tatsulok)

"Pisikal na kultura"

K / ex. "Mode ng araw", c / ex. "Nakakatawa guys", mga laro sa labas.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Buhay sa kindergarten. Ang kwento ni V. Oseeva "Watchman".

Pagguhit ng mga laruan.

Modelo sa kindergarten.

Mga paboritong laruan

Ipakilala ang mga pangalan ng mga laruan; matutong ihambing ang mga ito ayon sa laki, ang materyal na kung saan ginawa ang mga ito, tukuyin at pangalanan ang lokasyon ng bagay, gamitin nang tama ang plural na anyo, lumikha ng mga komposisyon ng balangkas.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

"Mga Laruan sa Banda"

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Aplikasyon "Pyramid".

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na hugis (parihaba)

"Pisikal na kultura"

Mga klase bilang 1-2-3.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng mga laruan. Ang kuwento ni V. Karaseva "Girlfriends".

"Visual na aktibidad" (pagguhit)

"Paborito kong laruan"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

"Papel na Palaka".

"Autumn"

Ano ang nagbago sa taglagas?

Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa panahon ng taglagas; bumuo ng kakayahang magtatag ng pinakasimpleng koneksyon sa pagitan ng mga phenomena ng animate at inanimate na kalikasan (lumalamig ito - nawala ang mga butterflies, kumupas ang mga bulaklak, atbp.); gumawa ng mga pana-panahong obserbasyon.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Pana-panahong mga obserbasyon. Maagang taglagas.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Pagmomodelo ng puno ng taglagas

"Cognitive Development" (FEMP)

“Mga Bilang 1,2. Mga geometric na figure".

"Pisikal na kultura"

Aralin #4–5–6.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Maagang taglagas. Ang kwento ni N. Sladkov "Autumn on the threshold"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Autumn sa Kagubatan"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Aplikasyon mula sa mga geometric na hugis na "Bouquet sa isang plorera"

Mga gulay

Palawakin ang pag-unawa sa mga propesyon sa agrikultura; palawakin ang kaalaman tungkol sa mga gulay; turuan ang interes sa pakikilahok sa mga panlabas na laro at pisikal na ehersisyo.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

"Mga gulay"

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Application "Mga gulay sa isang plato"

"Cognitive Development" (FEMP)

Geometric figure na "oval". Magbilang ng hanggang 2.

"Pisikal na kultura" Pisikal na edukasyon

Aralin bilang 7 -8-9.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng mga gulay. Distrito fairy tale "The Man and the Bear"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Paboritong gulay"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Mga bakod at bakod.

Mga prutas

Ipakilala ang mga pangalan ng mga prutas, matutong ilarawan at ihambing ang mga ito; linangin ang paggalang sa kalikasan; bumuo ng elementarya ekolohikal na ideya.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

"Prutas"

"Visual na aktibidad"

pagmomolde ng prutas

"Cognitive Development" (FEMP)

Nagbibilang ng hanggang 2. Ordinal na mga numero. Mga geometric na figure.

"Pisikal na kultura"

Mga aralin bilang 10 - 11 - 12.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng mga prutas. Fairy tale "Paano magluto ng compote".

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Paboritong Prutas"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Fruit stall"

"Ako at ang aking pamilya"

Ako at ang aking pamilya

Bumuo ng mga panimulang ideya tungkol sa pamilya. Upang mabuo ang kakayahang tumawag sa pangalan, apelyido, patronymic, pangalan ng mga miyembro ng pamilya, upang magsalita tungkol sa sarili sa unang tao.

Bumuo ng mga representasyon ng kasarian.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo) "Pamilya"

Application Flower para kay nanay.

"Cognitive Development" (FEMP)

Pagbuo ng numero 3. Pagbibilang hanggang 3. Ordinal na pagbilang hanggang 2.

"Pisikal na kultura"

Mga Klase Blg. 13-14-15.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng pamilya. Essay tungkol sa ginagawa nating magkasama

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Ang aking pamilya"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Bahay para sa isang malaking pamilya.

"Gold autumn"

Mga puno

Matutong ihambing ang kalikasan sa Oktubre at Setyembre, pansinin ang mga pagbabago sa kalikasan, ilarawan ang lagay ng panahon sa Oktubre, tandaan ang kagandahan ng kagubatan ng taglagas; matutong ihatid ang ratio ng mga bagay sa laki. Ipakilala ang mga pangalan ng ilang mga puno, ang mga bahagi ng isang puno.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Excursion park.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Pagmomodelo ng birch at mga Christmas tree.

"Cognitive Development" (FEMP)

kubo. Bilangin sa loob ng 3.

"Pisikal na kultura"

Mga Klase Blg. 16 - 17 - 18.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng mga puno. Ang larong "Ano ang kagubatan"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

Pagguhit ng dahon.

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

"Mga Regalo ng Ardilya"

"Ang mundo"

Muwebles

Magsanay sa paggamit ng mga panghalip aking aking, gayundin ang mga pangmaramihang pangngalan; ipakilala ang mga pangalan ng mga piraso ng muwebles at ang kanilang mga bahagi; matutong ihambing ang mga indibidwal na piraso ng muwebles, ilarawan ang mga ito; matutong gumuhit gamit ang mga pintura, pumili ng mga kulay, obserbahan ang ratio ng mga sukat ng iba't ibang bahagi.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Panimula sa muwebles.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Application na "Rug"

"Cognitive Development" (FEMP)

Bilangin sa loob ng 3.

"Pisikal na kultura"

Mga Klase Blg. 19-20-21.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng muwebles. Mga kagamitan sa silid.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Carpet"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Bagong bahay.

Mga pinggan

Palawakin ang iyong bokabularyo sa paksang "mga pinggan"; ipakilala ang pag-uuri ng mga pinggan; upang turuan na gamitin ang mga pangalan ng mga item ng mga pagkain sa isahan at maramihan sa nominative at genitive na mga kaso, upang ilarawan ang mga ito; matutong obserbahan ang ratio ng mga halaga, gumuhit ng bilog, pantay na ilapat ang isang pattern.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Mga pinggan. Panimula sa mga kagamitan.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Pagmomodelo ng mga tasa, mga plato.

"Cognitive Development" (FEMP)

bola. Ordinal na bilang hanggang 3.

"Pisikal na kultura"

Mga Klase Blg. 22-23-24.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng mga pinggan.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

Pandekorasyon na pagguhit "Mga Pinggan para sa Mishutka" (Cup)

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Disenyo ng papel na "Glass"

Mga propesyon

Upang ipaalam sa mga bata ang mga propesyon ng mga magulang. Itaas ang paggalang sa gawain ng mga matatanda.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbubuo ng isang holistic na larawan ng mundo) "Mga Propesyon"

"Visual na aktibidad (pagmomodelo / aplikasyon)

Aplikasyon Mga pie sa isang pinggan.

"Cognitive Development" (FEMP)

Numero at figure 4. Ordinal na bilang hanggang 3. Mga geometric na figure.

"Pisikal na kultura"

Mga Klase Blg. 25-26-27.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

"Paglalarawan ng mga Propesyon". Ang tula ni S. Mikhalkov na "Ano ang mayroon ka?"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Tandang at mga kulay"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Papel na sumbrero.

Transportasyon sa lupa

Palawakin ang pag-unawa sa mga uri ng transportasyon at layunin nito; upang malaman upang ihambing ang mga uri ng transportasyon sa lupa at ilarawan ang mga ito, upang ihatid sa pagguhit ang mga tiyak na tampok ng istraktura ng makina, upang pagsamahin ang mga kasanayan ng pare-parehong pagtatabing.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Transportasyon sa lupa.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Pagmomodelo ng "trak"

"Cognitive Development" (FEMP)

Nagbibilang sa loob ng 4. Ordinal na pagbibilang hanggang 4. Mga geometric na hugis.

"Pisikal na kultura"

Mga Klase Blg. 28 -29 - 30.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng transportasyon.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

kotse. "Ilaw ng trapiko"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Tren.

Transportasyon ng tubig at hangin

Ipakilala ang mga pangalan ng mga uri ng transportasyon ng tubig at hangin, ang kanilang mga bahagi, matutong ihambing ang mga ito, gumuhit ng isang bapor ayon sa modelo.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Transportasyon ng tubig.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application )

Application "Mga lumilipad na eroplano" (pagtutulungan ng magkakasama)

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Magbilang ng hanggang 4.

"Pisikal na kultura"

Mga Klase Blg. 31-32-33.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng transportasyon. Russian folk tale "Ship"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Steamboat"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

barko ng walnut shell.

Nawa'y laging may nanay.

Late fall.

Araw ng mga Ina.

Alamin na pangalanan ang mga palatandaan ng huling bahagi ng taglagas, ihambing ang tag-araw at taglagas, pangalanan ang mga natatanging tampok ng huli na taglagas mula sa "Golden", matutong ayusin nang tama ang mga detalye ng larawan, obserbahan ang mga proporsyon. Upang kilalanin ang holiday na "Araw ng Ina", upang ilabas ang pagmamahal at pangangalaga sa iyong ina.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Late fall.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Pagmomodelo. "Rose para kay Nanay"

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Oryentasyon sa kalawakan. Magbilang ng hanggang 4.

"Pisikal na kultura"

Aralin Blg. 34 - 35- 36

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paano batiin si nanay. Komposisyon ng pagbati para sa Araw ng mga Ina.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

Sanga ng gagamba at rowan.

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Mga kuwintas para kay nanay.

"Kami ay mga pedestrian"

Batas trapiko

Upang makilala ang ilang mga palatandaan sa kalsada, ang kahulugan ng mga ilaw ng trapiko; matutong gumuhit ng komposisyon ng balangkas; bumuo ng kakayahang mag-navigate sa pamamagitan ng mga palatandaan sa kalsada at mga ilaw ng trapiko.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Batas trapiko.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Aplikasyon "Bus"

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Numero 5.

"Pisikal na kultura"

Aralin #1-2-3

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Pag-uugali sa kalsada at sa transportasyon.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

Ilaw ng trapiko.

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Mga ilaw ng trapiko at mga sasakyan.

"taglamig"

"Sa Disyembre, sa Disyembre, ang lahat ng mga puno ay nasa pilak ..."

Ibigay ang atensyon ng mga bata sa mga pagbabago sa kalikasan sa unang buwan ng taglamig.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Taglamig.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

pagmomodelo Niyebe sa mga puno

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Bilangin hanggang 5. Bilang 5.

"Pisikal na kultura"

Mga Klase Blg. 4-5-6

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Pagguhit ng isang kuwento tungkol sa mga pagbabago ng taglamig sa kalikasan mula sa isang larawan. Russian folk tale "Frost and the Hare"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

mga pattern ng taglamig

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Palasyo ng Reyna ng Niyebe

Masaya sa taglamig

Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa taglamig.

Ipakilala ang kasiyahan sa taglamig; upang bumuo ng kaalaman tungkol sa ligtas na pag-uugali ng mga tao sa taglamig.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Masaya sa taglamig.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Application na "White Snowflake"

"Cognitive Development" (FEMP)

Magbilang ng hanggang 5. Mga konsepto: mataas - mababa, mahaba - maikli

"Pisikal na kultura"

Aralin #7-8-9

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Gumuhit ng isang kuwento tungkol sa kasiyahan sa taglamig batay sa isang serye ng mga painting ng kuwento. Ang kwento ni N. Kalinina "Tungkol sa snow bun"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

taong yari sa niyebe

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

taong yari sa niyebe

Malapit na ang Bisperas ng Bagong Taon

Ayusin ang lahat ng uri ng mga aktibidad ng mga bata sa paligid ng tema ng holiday ng Bagong Taon.

Pukawin sa mga bata ang pagnanais na maghanda para sa holiday: matuto ng mga kanta, sayaw, palamutihan ang grupo.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Bakasyon ng Bagong Taon

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

pagmomodelo berdeng Christmas tree

"Cognitive Development" (FEMP)

Magbilang ng hanggang 5. Ordinal na bilang hanggang 5.

"Pisikal na kultura"

Mga aralin blg. 10-11-12

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Ang kwento ni L. Voronkova "Paano nila pinalamutian ang Christmas tree"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

Christmas tree

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Garland.

"Mga damit, sapatos, sombrero"

Ipakilala ang mga pangalan ng mga bagay ng damit na panlabas, sapatos, sumbrero; upang magturo upang ihambing ang mga bagay, upang pamilyar sa mga bumubuo ng mga bahagi ng mga bagay; bumuo ng pag-iisip.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Damit, sapatos, sombrero.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Application "Sumbrero at guwantes para sa isang manika"

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Ordinal na bilang hanggang 5. Mga konsepto: mas manipis - mas makapal.

"Pisikal na kultura"

Mga klase 13-14-15

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng mga damit. Laro "Bihisan ang manika"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

May pattern na guwantes.

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Headdress

"Mundo ng Kalikasan"

Mga mababangis na hayop

Ipakilala ang mga pangalan ng mga ligaw na hayop, ang kanilang tirahan; matutong magkumpara bumuo ng pag-iisip, matutong ihatid ang mga katangian ng isang hayop sa isang pagguhit.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Mga mababangis na hayop. Pagkilala sa mga kakaibang kulay ng mga hayop sa iba't ibang oras ng taon.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Pagmomodelo ng "Hare"

"Cognitive Development" (FEMP)

Magbilang ng hanggang 5. Mga geometric na hugis. Mga konsepto: higit pa - mas kaunti, mas maikli - mas mahaba.

"Pisikal na kultura"

Aralin Blg. 16 - 17 - 18

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng mga hayop.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Hedgehog"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

"Mga oso"

Mga alagang hayop

Ipakilala ang mga pangalan ng alagang hayop, ang kanilang mga anak; matutong ihambing, ihatid ang mga katangian ng isang hayop sa isang guhit; Magsanay sa paggamit ng maramihang pangngalan.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Mga alagang hayop. Paghahambing ng mga ligaw at alagang hayop.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Application "Bahay para sa mga aso"

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure.

"Pisikal na kultura"

Aralin #19 -20 - 21

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng hayop Kuwento ayon sa larawan.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

Pusa.

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Puppy face (origami)

Mga alagang hayop

Ipakilala ang mga pangalan ng manok, ang kanilang mga anak; ehersisyo sa paggamit ng pangmaramihang pangngalan; magbigay ng ideya ng mga pakinabang na dulot ng mga hayop; matutong magpinta.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Mga alagang hayop. Word game "Sino ang sumisigaw kung paano"

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Pagmomodelo ng "Basket na may mga itlog"

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Magbilang ng hanggang 5. Mas mataas - mas mababa.

"Pisikal na kultura"

Aralin Blg. 22 - 23 - 24

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng mga domestic bird.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Sisiw"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

"Nakakatawang Baboy"

"taglamig"

Ano ang nagbago sa taglamig?

Mga kababalaghan sa taglamig (mga eksperimento sa niyebe, yelo, tubig).

Palawakin ang iyong pang-unawa sa taglamig; upang bumuo ng kakayahang magtatag ng pinakasimpleng koneksyon sa pagitan ng mga phenomena ng animate at inanimate na kalikasan; bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga pana-panahong obserbasyon, upang mapansin ang kagandahan ng kalikasan ng taglamig.

Upang bumuo ng pananaliksik at nagbibigay-malay na interes sa kurso ng pag-eksperimento sa tubig at yelo; upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga katangian ng snow at yelo.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Mga eksperimento na "Frozen water", "Natutunaw na yelo"

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Pagmomodelo "Gumawa kami ng mga snowmen"

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Sa itaas - sa ibaba, mahaba - maikli. Magbilang ng hanggang 5.

"Pisikal na kultura"

Aralin #25 - 26 - 27

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Pagtuturo ng pagkukuwento batay sa pagpipinta na "Si Tanya ay hindi natatakot sa hamog na nagyelo."

Pagbabasa ng mga tula ni M. Poznanskaya "Umuulan ng niyebe", I. Surikov "Taglamig"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

Landscape ng taglamig

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

produktibong aktibidad. "Pagbuo ng Tore ng Niyebe at Yelo"

"Defender of the Fatherland Day"

Mga propesyon sa militar, kagamitan

Ipakilala ang mga bata sa mga propesyon na "militar" (sundalo, tanker, piloto, mandaragat, bantay sa hangganan); kagamitang militar (tangke, sasakyang panghimpapawid, cruiser ng militar); kasama ang bandila ng Russia.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Pagsusuri ng mga modelo ng kagamitang pangmilitar at mga pigurin ng mga lalaking militar ng iba't ibang sangay ng armadong pwersa. Pag-uusap tungkol sa mga propesyon ng militar.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Application Mga lumilipad na eroplano (pagtutulungan ng magkakasama)

"Cognitive Development" (FEMP)

Paghahambing ng mga bagay ayon sa lapad at haba. Magbilang ng hanggang 5.

"Pisikal na kultura"

Aralin Blg. 28 - 29 - 30

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Larong bakbakan.

Pagbasa ng tula ni V. Malkov "Kami ay maglilingkod sa hukbo."

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

tangke

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Mga barko, eroplano

Mahal natin ang ating bansa

Linangin ang pagmamahal sa Inang Bayan; upang isagawa ang edukasyon sa kasarian (para sa mga lalaki, ang pagnanais na maging malakas, matapang, upang maging tagapagtanggol ng Inang Bayan; upang turuan ang mga batang babae ng paggalang sa mga lalaki bilang hinaharap na tagapagtanggol ng Inang Bayan)

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Defender of the Fatherland Day

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

pagmomodelo Helicopter

"Cognitive Development" (FEMP)

"Pisikal na kultura"

Aralin #31 – 32 – 33

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Pag-uusap "Saan tayo nakatira?", kwento ni V. Borozdin na "Starshipmen"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Salute" Pag-uusap "Saan tayo nakatira?",

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Mga barko at eroplano.

Ang aking bayan, ang aking lungsod

Upang magbigay ng ideya tungkol sa katutubong lungsod bilang isang maliit na Inang Bayan, upang linangin ang pagmamahal sa sariling bayan, para sa katutubong lungsod, upang makilala ang kabayanihan na nakaraan at kasalukuyan ng lungsod at bansa.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Ang aking bansa. Pagsasaalang-alang ng watawat at eskudo ng armas ng Russia.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Application na "Tower"

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Oryentasyon sa kalawakan. Magbilang ng hanggang 5.

"Pisikal na kultura"

Aralin Blg. 34 - 35 - 36

"Pag-unlad ng pagsasalita"

"Ang aking bansa" . Isang pag-uusap tungkol sa kasaysayan ng lungsod ng Kropotkin.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Aking lungsod"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

"Mga Tulay"

"Ang aking pamilya"

Holiday ng mga nanay at lola

Ayusin ang lahat ng uri ng mga aktibidad sa paligid ng tema ng pamilya, pag-ibig para sa ina, lola. Linangin ang paggalang at pagmamahal sa ina, lola; hikayatin ang mga bata na pag-usapan ang tungkol sa kanilang mga ina, lola; makisali sa paggawa ng mga regalo para sa ina, lola, mga tagapagturo

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Pag-aalaga ni nanay.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Pagmomodelo ng "Jug"

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Magbilang ng hanggang 5. Oryentasyon sa espasyo.

"Pisikal na kultura"

Aralin #1 – 2 – 3

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paghahanda sa pagsalubong sa tagsibol at International Women's Day.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

sanga ng mimosa

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Postcard

"Introduksyon sa katutubong kultura at tradisyon"

katutubong laruan

Palawakin ang ideya ng isang katutubong laruan (Dymkovo toy, matryoshka)

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Kakilala sa matryoshka. Sitwasyon ng laro "Paglalaro ng matryoshkas".

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Aplikasyon Gupitin at idikit ang anumang gusto mo.

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Magbilang ng hanggang 5.

"Pisikal na kultura"

Mga aralin blg. 4 - 5 - 6

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Pagsasaalang-alang ng mga laruan ng Dymkovo. Laro "Ilarawan ang laruan"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

Palamutihan ang manika gamit ang isang damit (pandekorasyon na pagguhit)

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo")

Mga laruan ng silindro.

"Spring"

Ano ang nagbago sa tagsibol?

Palawakin ang mga ideya tungkol sa tagsibol; upang bumuo ng kakayahang magtatag ng pinakasimpleng koneksyon sa pagitan ng mga phenomena ng animate at inanimate na kalikasan, upang magsagawa ng mga pana-panahong obserbasyon.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

tagsibol. Mga palatandaan ng tagsibol.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

pagmomodelo Mangkok para sa tatlong oso

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Bilangin hanggang 5. Kono.

"Pisikal na kultura"

Mga aralin blg. 7-8-9

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng tagsibol. Laro "Pangalanan ang mga palatandaan ng tagsibol"

Pagbasa ng tula ni A. Pleshcheev "Spring"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

Aking mahal na araw

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

barko

Iniligtas natin ang kalikasan.

Palawakin ang mga ideya tungkol sa mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali sa kalikasan; linangin ang paggalang sa kalikasan; bumuo ng elementarya ekolohikal na ideya.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Ecological trail sa tagsibol.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Paglalapat ng mga tuyong dahon na "Isda"

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Kono.

"Pisikal na kultura"

Mga aralin blg. 10 – 11 – 12

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Pagsasama-sama ng mga kuwento batay sa pagpipinta na "Sa clearing"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"puno"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

"Dalaga"

Mga ibon

Ipakilala ang pangalan ng mga ibon, ang kanilang kahulugan, matutong ihambing at ihatid sa pagguhit ang mga tampok na katangian ng istraktura ng mga ibon.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Mga ibon. Ang kwento ng guro na "Mga pugad ng ibon".

Di. "Mga tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan"

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Application na "Ibon"

"Cognitive Development" (FEMP)

Geometric figure na silindro. Paghahambing ng mga bagay ayon sa lapad.

"Pisikal na kultura"

Mga Klase Blg. 13-14-15

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng mga ibon. Gumagawa ng kwento mula sa mga larawan.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Kuwago"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

"Mga sisiw"

Mga insekto

Ipakilala ang mga pangalan ng mga insekto, ang kanilang mga tampok; ehersisyo sa paggamit ng pangmaramihang pangngalan; matutong ihatid sa pagguhit ang mga katangiang katangian ng istraktura ng mga insekto.

Bumuo ng elementarya na ekolohikal na ideya.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Mga insekto. Pag-usapan ang mga katangian ng mga insekto.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Pagmomodelo ng "sa Diyos baka"

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Paghahambing ng mga bagay ayon sa lapad at taas.

"Pisikal na kultura"

Mga aralin blg. 16 – 17 – 18

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng mga insekto. Pag-usapan ang tungkol sa mga insekto.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Paruparo"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Pukyutan ng papel.

Bulaklak

Ipakilala ang mga pangalan ng mga bulaklak, ang kanilang istraktura; ehersisyo sa paggamit ng pangmaramihang pangngalan; matutong magkumpara, gumuhit ng mga bulaklak. Linangin ang kamalayan sa kapaligiran.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Bulaklak. Panimula sa mga kulay ng tag-araw, taglagas at tagsibol.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Application "Lily ng lambak"

"Cognitive Development" (FEMP)

Pyramid. Mga Oras ng Araw.

"Pisikal na kultura"

Aralin Blg. 19 - 20 - 21

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng mga bulaklak.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Bulaklak sa Lawn"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

"Bulaklak ng Tulip"

Mga halamang bahay

Palawakin ang iyong pang-unawa sa mga panloob na halaman; upang pagsamahin ang kakayahang magdilig ng mga halaman mula sa isang watering can; matutong punasan ang mga dahon ng isang mamasa-masa na tela; mapanatili ang interes sa mga panloob na halaman at ang pagnanais na pangalagaan ang mga ito. Matutong ihatid sa pagguhit ang mga katangiang katangian ng istruktura ng mga halaman.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

"Mga halamang bahay"

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Pagmomodelo ng "Violet", "Bouquet of roses"

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Mga bahagi ng araw.

"Pisikal na kultura"

Mga aralin blg. 22 – 23 – 24

"Pag-unlad ng pagsasalita"

"Paglalarawan ng mga panloob na halaman"

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Violet sa isang palayok"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

"Bouquet of roses"

"Sa isang malusog na katawan malusog na isip"

Upang bumuo ng mga panimulang ideya tungkol sa kalusugan, isang malusog na pamumuhay.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

"Paglalakbay sa Lupain ng Pag-ibig". (Pagsusulit "Labyrinth").

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Aplikasyon "Mga Tumbler"

"Cognitive Development" (FEMP)

"Pisikal na kultura"

Aralin Blg. 25 - 26 - 27

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Pag-uusap "Ano ang mabuti para sa kalusugan." Nakatingin sa mga larawan ng eksena.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"May mga ganyang lalaki"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

"Mga Bahay"

Araw ng Tagumpay sa Holiday.

Sino ang nagpoprotekta sa ating bansa?

Sabihin ang tungkol sa mga tagapagtanggol ng ating Ama; turuan ang pagmamahal sa Inang Bayan, magalang na saloobin sa mga beterano ng digmaan.

Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa holiday na nakatuon sa Araw ng Tagumpay.

Matutong magsalita, sumagot ng mga tanong; bumuo ng atensyon, pagsasalita.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Araw ng Tagumpay. Pagsusuri ng mga guhit, mga larawan sa paksa.

Pagbasa ng tula ni T. Belozerova "Araw ng Tagumpay".

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Pagmomodelo ng "Helicopter"

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Paghahambing ng mga bagay.

"Pisikal na kultura"

Mga aralin blg. 28 – 29 – 30

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Araw ng Tagumpay

Ang kwento ni L. Kassil "Monumento sa sundalong Sobyet."

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Kagamitang militar"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Eroplanong gawa sa papel.

Ang pangunahing lungsod ng ating bansa

Upang bumuo ng mga paunang ideya tungkol sa kabisera ng ating Inang-bayan - Moscow.

Matutong makipag-usap tungkol sa Moscow.

Linangin ang pagmamahal sa iyong bayan.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Ang Moscow ay kabisera ng Russia.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Application "Aking bakuran" Paglalarawan ng Moscow.

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Paghahambing ng mga bagay.

"Pisikal na kultura"

Aralin #31 – 32 – 33

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng Moscow.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

Mga bituin sa Kremlin.

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

Gumagawa ng kotse mula sa mga kahon

"Malapit na ang summer! Paano kumilos sa kagubatan?

Ano ang tumutubo sa kagubatan. Mga berry.

Ipakilala ang mga pangalan ng mga ligaw na berry; matutong ihambing ang mga berry ayon sa kulay at laki.

Ilarawan ang nakakain at nakakalason na mga halaman sa kagubatan.

Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa ligtas na pag-uugali sa kagubatan.

Linangin ang kamalayan sa kapaligiran.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Mga berry. Paghahambing ng mga berry sa hardin at kagubatan.

"Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Pagmomodelo ng "Blueberry"

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Paghahambing ng mga bagay.

"Pisikal na kultura"

Aralin #34 – 35 – 36

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng mga berry ayon sa larawan.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

Katawan na may mga berry.

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

"Kumpol ng rowan"

Ano ang tumutubo sa kagubatan. Mga kabute.

Upang makilala ang hitsura at katangian ng nakakain at hindi nakakain na mga kabute; patuloy na bumuo ng mga ideya tungkol sa ligtas na pag-uugali sa kagubatan.

"Pag-unlad ng cognitive" ( Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo)

Pag-usapan ang tungkol sa mga kabute. Pagkilala sa mga hindi nakakain na kabute. "Visual na aktibidad" (sculpting / application)

Application "Amanita"

"Cognitive Development" (FEMP)

Mga geometric na figure. Paghahambing ng mga bagay.

"Pisikal na kultura"

Larong panlabas. Ang mga laro ay mga relay race.

"Pag-unlad ng pagsasalita"

Paglalarawan ng mga mushroom ayon sa plano.

"Visual na aktibidad" (pagguhit).

"Amanita sa kagubatan"

"Aktibidad na nakabubuo ng modelo"

"Mushroom meadow"

Balangkas ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga preschooler sa gitnang pangkat ng kindergarten. Tema "Araw ng Kaalaman"

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:

1. Pag-unawa
2. Komunikasyon
3. Pakikipagkapwa
4. Pagbasa ng fiction
5. Masining na pagkamalikhain
6. Pisikal na kultura
7. Seguridad
8. Musika

Mga gawain:

Cognition

1. Bumuo ng pangunahing ideya ng paaralan.
2. Talakayin sa mga bata ang impormasyon tungkol sa mga pangyayaring lampas sa kanilang karaniwang kapaligiran.
3. Magbigay ng ideya na ang mga bahay na kanilang tinitirhan (kindergarten, paaralan) ay mga istrukturang pang-arkitektura.
4. Bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga geometric na hugis: bilog, parisukat, tatsulok.
5. Upang mabuo ang kakayahang i-highlight ang mga espesyal na tampok sa tulong ng mga visual at tactile-motor analyzer.

pagsasapanlipunan

6. Palawakin ang saklaw ng mga independiyenteng aksyon ng mga bata sa pagpili ng isang papel, bumuo ng kakayahang pumili ng mga bagay at katangian para sa laro alinsunod sa balangkas.

Pagbabasa ng fiction

7. Upang makabuo ng pag-unawa na maraming kawili-wiling bagay ang matututuhan mula sa mga libro.

Artistic na pagkamalikhain

8. Ituro ang pagputol, simula sa pagbuo ng kasanayan sa isang tuwid na linya, pagputol sa kanila sa 2 o 4 na bahagi. Bumuo ng kakayahang gumawa ng mga pattern mula sa mga guhit para sa isang bookmark. Alamin kung paano gamitin nang tama ang gunting.

Pisikal na kultura

9. Paunlarin ang kakayahang maglakad at tumakbo, pag-coordinate ng mga paggalaw ng mga braso at binti. Patuloy na palakasin ang kakayahang hindi mabangga sa isa't isa.

Musika

10. Patuloy na bumuo sa mga bata ng interes sa musika, isang pagnanais na makinig dito.

Kaligtasan

11. Matuto nang tama, gumamit ng gunting.
12. Upang mabuo ang mga kasanayan sa ligtas na pag-uugali sa mga laro sa labas.

Mga pamamaraan at pamamaraan:

Praktikal; Visual (plot illustrations tungkol sa paaralan, kindergarten; subject pictures-school supplies).
Berbal (mga pag-uusap, masining na salita, mga tanong);
Paglalaro (surprise moment).

Mga materyales at kagamitan:

Mga paglalarawan ng kwento, mga gamit sa paaralan, kagamitan para sa larong role-playing na "Shop". Mga materyales sa aplikasyon. Audio recording ng mga kanta ni V. Shainsky na "Twice two four", "It's fun to walk together." Isang hanay ng mga cube, isang algorithm para sa pagbuo ng isang kindergarten.

Mga anyo ng pag-oorganisa ng magkasanib na aktibidad

Mga aktibidad ng mga bata	Mga anyo at pamamaraan ng pag-oorganisa ng magkasanib na mga aktibidad
Motor	Ang mobile na laro na "Maghanap ng mag-asawa", pisikal na edukasyon "Pagbuo ng bahay"
paglalaro	Role-playing game na "Shop", plot "Department of school supplies".
Produktibo	- konstruksiyon mula sa mga cube "Nagtatayo kami ng isang kindergarten"; - application na "bookmark".
Kognitibong pananaliksik	Paglutas ng mga sitwasyon ng problema "Ano ang gagawin?"
Komunikatibo	Mga pag-uusap "Tungkol sa mga gamit sa paaralan", "Setyembre 1 - Araw ng Kaalaman", "Guys go to school", mga tanong.
Musikal at masining	Pakikinig sa musika ni Shainsky "Masayang maglakad magkasama", "Nagtuturo sila sa paaralan"
Pagbasa (persepsyon)	S. Marshak "Ang unang araw ng kalendaryo"
Panghuling kaganapan	Musical entertainment "Araw ng Kaalaman"

Lohika ng aktibidad na pang-edukasyon (gitnang pangkat). Paksa: Pag-uusap "Hello school!". Integrasyon: Komunikasyon (pag-unlad ng pagsasalita), pakikisalamuha, pisikal na kultura, musika.

№	Ang mga aktibidad ng tagapagturo	Mga aktibidad ng mga mag-aaral	Inaasahang Resulta
1	Organisasyong sandali: Pagbigkas ng quatrain: “Dumating ang Setyembre na may kasamang ulan at pagkahulog ng dahon. At ang mga ibon ay lumilipad, at ang mga bata ay kailangang pumunta sa paaralan. Nagpapakita ng mga ilustrasyon para sa quatrain at anyayahan ang mga bata na ulitin ito.	Makinig nang mabuti sa quatrain, tingnan ang mga ilustrasyon. Ulitin ang quatrain sa guro.	Alam nila kung paano ulitin ang quatrain pagkatapos ng guro. Ipakita ang pagiging sensitibo sa masining na salita.
2	Pagbabasa ng kuwento ni N. Sladkov "Ang taglagas ay nasa threshold.	Makinig nang mabuti sa kuwento at tandaan ang mga karakter nito.	Pag-unlad ng pansin, memorya. Ang kakayahang makinig at matandaan ang iyong naririnig.
3	Pag-uusap batay sa kwento ni N. Sladkov "Autumn on the threshold". Nag-aalok na pangalanan ang mga karakter ng kuwento at ipahayag ang kanilang saloobin sa kanila.	Isinalaysay nila ang kuwentong narinig, pangalanan ang lahat ng mga tauhan, ang mga unang palatandaan ng taglagas, ipahayag ang kanilang konsepto ng paaralan.	Ang kakayahang sagutin ang mga tanong ng tagapagturo, upang ipahayag ang kanilang pananaw. Magpahayag ng positibong saloobin sa mga pagbabago sa kalikasan.
4	Fizminutka. P / laro ng pagsasalita na "Leaf fall". Nakatayo sa isang bilog, binabasa ng guro ang teksto, ipinapakita ang mga paggalaw, ayon sa teksto.	Nakatayo sa isang bilog, magsagawa ng mga paggalaw na naaayon sa teksto ng laro.	Pag-unlad ng pansin, koordinasyon ng paggalaw. Mga positibong emosyon sa panahon ng pisikal na aktibidad.
5	Mga ritmikong paggalaw sa mga tunog ng kantang "Autumn". Nagpapakita ng paggalaw.	Ang mga bata, na may mga dahon ng taglagas sa kanilang mga kamay, ay ulitin ang mga paggalaw ng guro.	Emosyonal na pagtaas. Ang kakayahang magparami ng mga paggalaw sa musika.
6	Pagninilay: Iminumungkahi na tandaan ang pangalan ng kuwento, kung ano ang naaalala ko sa lahat, upang ipaliwanag kung saan pupunta ang mga bata sa taglagas.	May natutunan daw silang interesante sa kwento kung saan sumugod ang mga bata noong Setyembre 1.	Kakayahang magpatuloy sa isang pag-uusap. Magpakita ng interes sa paaralan.

Lohika ng aktibidad na pang-edukasyon (gitnang pangkat). Tema: "Tatandaan namin ang lahat ng mga figure." Integrasyon: Cognition (FEMP), komunikasyon, pisikal na kultura.

№	Ang mga aktibidad ng tagapagturo	Mga aktibidad ng mga mag-aaral	Inaasahang Resulta
1	Pansamahang sandali: "Kamangha-manghang bag." Iminungkahi niyang kumuha ng geometric figure mula sa bag at pangalanan ito (bilog, parisukat, tatsulok).	Isa-isang inilabas ang mga figure sa bag at tinawag ang mga ito.	Pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa mga geometric na hugis at ang kanilang mga tampok.
2	Magsanay "Ayusin ang mga figure." Nag-aalok upang ayusin ang mga geometric na hugis sa hugis.	Nakikinig silang mabuti sa gawain at kumpletuhin ito, inaayos ang mga figure sa hugis.	Ang kakayahang hanapin at ilarawan ang mga geometric na hugis
3	Phys. minuto "Kaya natin." Nagpapakita ng mga galaw ayon sa teksto.	Magsagawa ng mga paggalaw ayon sa teksto.	Ang pagpapakita ng mga positibong emosyon sa panahon ng pisikal na aktibidad.
4	Gawain "Iguhit ang pigura" Alok na tapusin ang nawawalang pigura sa walang laman na cell ng "bahay ng mga pigura"	Tukuyin ang pangalan ng figure na dapat nasa isang walang laman na cell at iguhit ito.		Panatilihin sa memorya kapag nagsasagawa ng gawaing matematikal ang nais na kundisyon.
5	Pagninilay: Nag-aalok upang maghanap ng mga bagay sa anyo ng isang bilog, parisukat, tatsulok.	Hanapin at pangalanan ang mga bagay sa anyo ng mga geometric na hugis.		Mayroon silang ideya tungkol sa mga geometric na hugis, kumikilos sila nang may konsentrasyon sa buong aralin.

Lohika ng aktibidad na pang-edukasyon (gitnang pangkat). Tema: "Mga Lobo". Integrasyon: Masining na pagkamalikhain (pagguhit), katalusan, komunikasyon, pisikal na kultura, kaligtasan, pakikisalamuha.

№	Ang mga aktibidad ng tagapagturo	Mga aktibidad ng mga mag-aaral	Inaasahang Resulta
1	Pansamahang sandali: Masining na salita: pagbabasa ng tula ni I. Maznin "Habang lumaki ako sa tag-araw, papasok ako sa paaralan."	Makinig nang mabuti sa tula	Magpakita ng positibong damdamin at emosyon kapag nakikinig ng tula.
2	Nagpapakita ng mga larawan ng mga batang pumapasok sa paaralan. Pinag-uusapan kung saan pupunta ang mga bata, nagtatanong.	Tingnan ang mga larawan at sagutin ang mga tanong ng guro. (ano ang nasa kamay ng mga bata)	Representasyon ng araw ng kaalaman, ang pagpapakita ng interes sa paaralan.
3	Phys. minuto "Ang palaka ay tumatalon." Binibigkas ang mga salita ng teksto at ipinapakita ang kaukulang mga galaw.	Makinig sa teksto at magsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto.	Pagbubuo ng mga kasanayan sa ritmikong paggalaw, pagsusulatan ng mga pagsasanay sa teksto.
4	Surprise moment. "Clown na may mga bola". Sinabi niya na pupunta siya sa paaralan na may mga lobo at bulaklak. Nag-aalok upang isaalang-alang ang mga lobo.	Makinig sa kwento ng payaso, isaalang-alang, tukuyin ang kanilang kulay.	Ang kakayahang sabihin, ilarawan ang mga bola, matukoy ang kanilang hugis at kulay. Friendly na saloobin sa iba.
5	Nag-aalok upang gumuhit ng mga lobo. Ipinapakita kung paano iguguhit ang mga ito nang tama. Ipinapaalala sa iyo kung paano gumamit ng mga pintura at brush.	Makinig nang mabuti sa guro, iposisyon nang tama ang sheet.	Kaalaman at kakayahang magtrabaho sa mga pintura. Ang kakayahang ilarawan ang mga hugis-itlog at bilog na bagay sa isang sheet.
6	Finger gymnastics "Pagod na ang aming mga daliri." Binibigkas ang mga salita ng himnastiko at ipinapakita ang kaukulang paggalaw ng mga kamay at daliri.	Magsagawa ng mga paggalaw ng daliri alinsunod sa teksto.	Ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ng daliri alinsunod sa teksto.
7	Pagninilay: Nag-aalok na pag-usapan ang tungkol sa iyong mga lobo.	Pinag-uusapan nila ang kanilang trabaho, tungkol sa hugis at kulay ng mga lobo na kanilang iginuhit.	Emosyonal na positibong saloobin sa artistikong pagkamalikhain.

Lohika ng aktibidad na pang-edukasyon (gitnang pangkat). Tema: "Ang aming paboritong kindergarten." Integrasyon: Cognition (Bata at ang nakapaligid na mundo), komunikasyon, cognition, pagbabasa ng literatura, pisikal na kultura, pakikisalamuha.

№	Ang mga aktibidad ng tagapagturo	Mga aktibidad ng mga mag-aaral	Inaasahang Resulta
1	Pansamantalang sandali: Mga pag-uusap tungkol sa mga pagbabago sa kindergarten (mga batang umalis para sa paaralan, "mga bagong dating" ay dumating)	Makinig sa kwento	Interes sa mga pagbabago sa kindergarten, paaralan.
2	Paglilibot sa kindergarten. Pag-uusap. Nagpapakita ng mga grupo, opisina, sports at music hall, kusina, paglalaba. Pinangalanan ang mga propesyon ng mga taong nagtatrabaho sa kindergarten at sa paaralan.	Nakikinig silang mabuti sa guro, sinusuri ang lugar.	Kaalaman tungkol sa mga manggagawa sa kindergarten, ang kakayahang mapanatili ang isang pag-uusap.
3	Ang larong "Kaninong mga item?" Nagpapakita ng mga kinatawan ng mga propesyon sa mga larawan, nag-aalok upang makahanap ng mga larawan na naglalarawan ng mga bagay na kailangan ng mga taong ito.	Hanapin ang mga tamang larawan alinsunod sa mga kinatawan ng mga propesyon.	Ang kakayahang ihambing ang mga larawan sa mga propesyon ng mga tao sa kindergarten at sa paaralan.
4	Pisikal na kultura minuto "Pagbabago" Ipinapakita ang mga pagsasanay na naaayon sa teksto.		Pag-init ng mga kalamnan at kasukasuan.
5	Pagbasa ng tula "Hindi ko alam kung ano ang mali sa akin." Magtanong tungkol sa tula.	Makinig sa isang tula. Sumasagot sila ng mga tanong.	Kakayahang magsalita, alalahanin ang narinig, sagutin ang mga tanong.
6	Pagninilay: Nag-aalok na pangalanan ang mga kinatawan ng mga propesyon na nagtatrabaho sa kindergarten at paaralan	Pinangalanan nila ang mga propesyon ng mga taong nagtatrabaho sa kindergarten at sa paaralan.	Pagbubuo ng mga ideya tungkol sa mga empleyado ng kindergarten. Paggalang sa gawain ng mga matatanda.

Lohika ng aktibidad na pang-edukasyon (gitnang pangkat). Paksa: "Modelo ng Kindergarten". Integrasyon: Cognition (konstruksyon), komunikasyon, pagbabasa ng panitikan, pisikal na kultura, pakikisalamuha.

№	Ang mga aktibidad ng tagapagturo	Mga aktibidad ng mga mag-aaral	Inaasahang Resulta
1	Sandali ng organisasyon: Binabasa ang tula na "Magandang umaga!", Dati natutunan sa mga bata.	Bigkasin ang tula kasama ng guro.	Interes sa masining na salita (tula)
2	Disenyo. Nag-aalok na maging tagabuo sandali at gumawa ng mabubuting gawa, magtayo ng kindergarten at paaralan. Iminumungkahi na tandaan ang mga pangalan ng materyales sa gusali.	Ang mga bata ay pumipili kung ano ang itatayo, pangalanan ang materyal na gusali.	Kakayahang magtrabaho nang magkapares, gumawa ng mga gusali mula sa malalaki at maliliit na materyales sa gusali.
3	Isang hanay ng mga pangkalahatang pagsasanay sa pag-unlad na "Nakakatawang mga lalaki". Nagpapakita ng mga pagsasanay na naaayon sa teksto.	Magsagawa ng mga pagsasanay ayon sa teksto.	Pag-init ng mga kalamnan at kasukasuan. Pagpapakita ng interes sa pakikilahok sa pisikal na ehersisyo. Pagpapabuti ng mga kasanayan sa motor.
4	Pagninilay: Nag-aalok upang isaalang-alang ang mga resultang paaralan at kindergarten (hindi direktang positibong pagtatasa)	Pinag-uusapan nila ang tungkol sa mga itinayong gusali at tinatalakay ang pagkakatugma ng mga resulta sa nilalayong paraan.	Ang kakayahang magdisenyo ng isang modelo ng isang kindergarten at isang paaralan ayon sa sariling disenyo. Aktibo at positibong nakikipag-ugnayan sa mga guro at kapantay.

Tungkol sa lahat ng bagay sa mundo:

Noong 1930, ang pelikulang "The Rogue Song" tungkol sa pagkidnap sa isang batang babae sa mga bundok ng Caucasus ay inilabas sa US. Ang mga aktor na sina Stan Laurel, Lawrence Tibbett at Oliver Hardy ay gumanap ng mga lokal na manloloko sa pelikulang ito. Nakapagtataka, ang mga aktor na ito ay halos kapareho ng mga karakter...

Mga materyales sa seksyon

Mga klase para sa nakababatang grupo.