Target: edukasyon ng pag-ibig at pagmamahal sa katutubong lupain sa pamamagitan ng mga alamat, engkanto, talinghaga, tula ng mga lokal na makata at sa batayan ng mga etno-kultural na tradisyon ng mga Mordovian.

Mga gawain:

Pagbuo ng kaalaman tungkol sa kasaysayan ng kanilang mga tao, kanilang kulturang pangwika, pambansang katangian, mga alamat, mga tradisyon;

Edukasyon ng mga aktibo, responsableng mamamayan na nagmamahal sa kanilang Inang Bayan, na may kamalayan sa kanilang sarili bilang mga kinatawan ng kanilang mga tao, na kayang panatilihin at paunlarin ang mga pambansang tradisyon at kultura.

Pag-unlad ng mga kasanayan sa pananaliksik sa pamamagitan ng pag-aaral ng alamat ng kapanganakan ng mga taong Mordovian.

Pag-unlad ng aralin:

I. Pansamahang sandali.

1. Pagsusuri ng kahandaan para sa aralin.

2. Sikolohikal na saloobin.

Maliban sa ina,

Walang ina sa mundo.

Bilang karagdagan sa tinubuang-bayan - isa pa

Walang katutubong lupain sa mundo.

Guys, anong feeling ang tinatagos ng quatrain?

II. Pagganyak para sa aralin.

Tune-in tayo para matiyak na ang ating aralin ay natatakpan ng ganoong pakiramdam. Nais kong simulan ito sa isang talinghaga:

Ang lalaki ay nanirahan kung saan siya ipinanganak. At, ngayon, nais niyang tingnan ang puting mundo, upang makahanap ng isang paraisong bansa, kung saan ang lahat ay namumuhay nang masaya at mayaman. Pumunta siya sa malalayong lupain. Nakarating siya sa bansang pinangarap niya at nagsimulang manirahan doon. Siya ay nanirahan doon na hindi mas masahol pa kaysa sa kanyang sariling lupain, at sa ilang mga paraan ay maaaring mas mabuti pa. Magaganda ang mga lugar doon, magaganda ang mga mansyon, nakasuot siya ng maharlikang damit, umupo siya sa mga mesang mayaman. Ngunit para sa kaligayahan, palagi siyang may kulang. Ang Kanyang kaluluwa ay humiling ng isang bagay, ngunit hindi Niya ito maintindihan at hindi alam kung ano ang kulang sa kanya sa malayong kaharian. Kahit papaano, sa gabing naliliwanagan ng buwan, hindi siya makatulog, nag-iisip, ang mga sagot sa mga tanong ay hinahanap lahat, ngunit nais niyang maunawaan ang kanyang kaluluwa. Bigla, nakarinig Siya ng tahimik, kulay-pilak na tunog ng kampana. Nakinig ako. Ba! Oo, hindi ito kampana! Boses ito ng isang tao! - bumungad sa kanya. Sinimulan niyang pakinggan ang mga tunog na ito nang mas mahusay: "Kung saan ako ipinanganak, nababagay ako doon," umawit ng isang manipis na kulay-pilak na tinig. Naisip ng Lalaki ang mga salita ng hindi mapagpanggap na kantang ito. At napagtanto Niya na ito ang kanyang tinubuang lupa na tumatawag sa kanya, ang mga kaluluwa ng kanyang mga ninuno ay nagpapaalala sa kanilang sarili. Ang Lalaki ay nagnanais para sa kanyang amang bayan, ngunit hindi niya mailabas ang kanyang bahay, ang magagandang mansyon. At patagal nang patagal ang pananabik. Ang mga mansyon ay nagsimulang makitang hindi kasing ganda ng pinakamaliit na bahay sa kanilang katutubong bahagi; ang mga damit ay hindi kasing-hari ng mga karaniwang basahan na isinusuot niya sa kanyang katutubong bahagi; ang mga mesa ay hindi kasing-yaman at hindi kasing-sarap ng mga pie sa kanyang sariling bahay. Mula noon, wala na siyang hinangad, maliban sa kanyang lupang tinubuan, kung saan naroon ang libingan ng kanyang ina at ama, kung saan tumutubo ang itinanim niyang rowan, kung saan nakatayo ang bahay na kanyang itinayo. Iniwan ng Lalaki ang mayamang malayong kaharian, ang makalangit na bansang ito, at pumunta kung saan tinawag ng kanyang kaluluwa, sa kanyang sariling bahagi. At ang mga tinig sa kanyang kaluluwa ay umalingawngaw sa isang masayang tugtog, at ang Araw ay maliwanag na nag-iilaw sa kanyang landas, at ang daan, na parang tinatawag siya, at ang kanyang puso ay tumibok nang may kagalakan, tulad ng isang ibon, na kumikislap sa kanyang dibdib, na tila naghihintay ng Kaligayahan, na hindi mo mabibili para sa anumang kayamanan ng mundo. Ito ang daan patungo sa Inang-bayan, ang daan patungo sa iyong sarili!

IIako. Pagtukoy sa paksa ng aralin.

Sa palagay mo, bakit natin sinimulan ang aralin sa talinghagang ito?

Magaling, guys, tama, pag-uusapan natin ang ating sariling lupain at kung ano ang konektado dito.

akoV. Pag-update ng kaalaman tungkol sa katutubong lupain.

1. Pag-uusap.

Guys, paano mo naiintindihan kung ano ang Inang Bayan?

Ano ang alam mo tungkol sa iyong maliit na tinubuang-bayan?

(Pangalanan ng mga bata ang rehiyon, distrito, pangalan ng nayon).

2. Ang pag-aaral ng tula ni A. Bolshakov "Nod"

Guro: maraming mga tula tungkol sa kanilang sariling lupain ang isinulat ng mga lokal na makata: V.P. Efimov, L.M. Shaposhnikova, A. Bolshakov. At ngayon gusto kong mag-alok na ulitin ang aming paboritong tula ni A. Bolshakov na "Nodding".

(Basahin sa puso ang tula ni A. Bolshakov "Nodding" sa isang kadena).

tumango.

Ang pinagmumulan ng banal na kapangyarihan,

Mga font ng purong biyaya

At naririnig ko ang buntong-hininga ng Russia

Sa isang nayon na tinatawag na Nod.

Dito, ayon sa tradisyon ng Linggo,

Nang walang kaguluhan, sa mahabang panahon,

Nagluluto sila ng napakagandang apuyan na tinapay.

At nagluluto sila ng masarap na lasing na kvass.

Ang bukang-liwayway ay hinabi na may manipis na pattern,

Ang kapalaran ay nasa mahigpit na pagkakahawak ng oras

Mga kwentong live na thread

Nakabara sa isang ugat sa templo.

Nakikita ko, tulad ng sa ilalim ng bundok,

Hindi matino sa umaga

Tatlong lalaki ang naglalakad na naka-jacket na itim

Patayin ang pari na si Pedro.

Tulad ng sa mga taon ng maputik na pagbuburo

Ang gulo ay bumabalot sa nayon,

Tulad ng isang maliwanag na templo mula sa pagkawasak,

Iniligtas ng karunungan ng magsasaka.

Mga hakbang na lumalangitngit sa bell tower

At ang maasim na amoy ng unang panahon.

Pinapanatili ng icon ang mukha ng sanggol

cake ng Pasko ng Pagkabuhay

At ang talata sa ilalim ng simboryo ng simbahan.

Makapal na Mordovian dialect.

Ang landas patungo sa tagsibol ay parang isang landas

At sa kabila ng tulay sa ibabaw ng batis

Humahantong sa balon ng "pari",

Sa tubig na mayaman sa pilak.

Ang pinagmumulan ng banal na kapangyarihan,

Purong biyaya ang binili.

Buhay ang Great Russia

Sa isang nayon na tinatawag na Nod.

A. Bolshakov.

Ano ang masasabi mo sa saloobin ng makata sa Inang Bayan?

Anong mga tanawin sa nayon ang inilalarawan sa tulang ito?

Salamat guys! At ngayon, sumama tayo sa iyo ng maikling iskursiyon at humanga sa mga tanawin ng nayon.

3. Itugma ang laro ng mga larawan at paglalarawan.(Mga tanawin sa nayon)

Ang layunin ay upang mailarawan nang maikli ang mga tanawin ng nayon.

- (Ang mga bata ay nagtatrabaho sa mga pangkat, iugnay ang mga larawan sa mga paglalarawan).

Nagho-host ito ng All-Russian Festival ng Mordovian folklore at sining at sining na "Mastoravan Morot" ("Songs of Mother Earth"); (Ethnographic complex "Mordovia estate").

Hindi kalayuan sa lugar na ito sa kagubatan, namatay ang salmista ng lokal na simbahan na si Pyotr Pavlov, kaya ang tubig sa loob nito ay itinuturing na banal (Banal na bukal);

Walang nakakaalala kung bakit tinawag siya ng mga tao na "Lyovatka", ngunit sa malayong 70s siya ay isang kolektor ng mga lumang bagay na ipinagpalit niya para sa mga lobo, na nagbigay ng malaking kasiyahan sa mga bata (Levatkinsky spring);

Walang nagbigay sa kanya ng pangalan, kaya tinawag siya ng mga tao na "Walang Pangalan" (Nameless spring);

Ito ay isang natatanging gusali, ito ay isa sa iilan sa aming Simbirsk Metropolis, na hindi nagsara ng mga pinto nito kahit na sa mga taon ng mahihirap na panahon. Ang pananampalataya ng mga taong Orthodox na naninirahan sa aming rehiyon ay batay dito (Temple in Honor of the Icon of the Kazan Mother of God);

Sa Mordovians, isang lugar na nabakuran ng latigo para sa isang lugar ng panalangin sa kagubatan, sa mga patlang, sa parang;

Mayroong isang alamat, na sinusubukang ipakita ang kanyang lakas, ang bayani ng Mordovian, ang gobernador ng Ivan the Terrible, si Nadey ay naghukay ng isang karerahan ng lupa na may isang lugar na 1 sq. metro, itinataas ang pasanin sa itaas ng kanyang ulo, nagsimulang humakbang upang sukatin ang teritoryo. Mula noon, ito ay tinawag na Sila - Murza (Murza's Sila site).

Guro: Tulad ng sinabi ng makata na si Elena Rul sa kanyang tula:

Mga sulok ng aming maliit na tinubuang-bayan

Madalas tayong naaakit sa ating sarili

Sa isang panaginip, sa mga alaala ng pagkabata

Ang kagandahang ito ay tinatawag na makita.

Ang lahat ng kagandahang ito ay nasa aming nayon.

4. Ang alamat ng kapanganakan ng mga Mordovian.

Sabihin mo sa akin, anong nasyonalidad ka nakatira?

At paano lumitaw ang mga Mordovian?

"Ang alamat ng kapanganakan ng mga taong Mordovian" - sinasabi ng mga bata.

Minsan, isang malaking himala ang nangyari sa makakapal na kagubatan ng Mordovian. Noong unang bahagi ng tagsibol, hinalikan ng Diyos ng araw ang isang batang puno ng mansanas gamit ang kanyang mga sinag - at ang unang pamumulaklak ng mansanas ay bumukas sa lupa, ng malinis at walang uliran na kagandahan. Nasa likod niya ang pangatlo. At ang buong puno ng mansanas ay naging nakasisilaw na puti at napakaganda. Hinangaan ng ibon ng kaligayahan ang kagandahan ng hindi pa naririnig, hinawakan ang himalang puno ng mansanas gamit ang pakpak nito at ginawa itong isang minamahal na batang babae. At pumunta siya sa namumulaklak na lupain. At kung saan tumuntong ang kanyang paa, ipinanganak ang mga Mordovian: matangkad, asul ang mata, ginintuang buhok, matalino, mabait, masipag at mapagpatuloy.

Saan mo nakuha ang alamat na ito?

Guys, alam mo ba ang iyong sariling wika?

Mahal ito?

Subukan natin ang ating kaalaman sa wika at laruin ang larong "Connoisseurs ng katutubong wika".

5. Didactic game - pangkatang gawain(dalawang grupo) "Mga connoisseurs ng katutubong wika."

Ang layunin ay magtanim ng interes sa pag-aaral ng wikang Erzya.

Panuntunan ng laro: pumili sila ng isang seksyon, isang gawain para sa bilang ng mga puntos, kung hindi sila makasagot, ang magkasalungat na koponan ay sasagot at ang mga puntos ay mapupunta sa kanila, sa pagtatapos ng laro ay binibilang nila ang bilang ng mga puntos. (Kabuuang 20 tanong).

Mga Tanong:

10 - "Ina" sa wikang Erzya;

20 - "Ama" sa wikang Erzya;

30 - ang salitang "kapatid na babae" sa wikang Erzya;

40 - ang salitang "kapatid na lalaki" sa wikang Erzya;

50 - ang mga salitang "babae", "lalaki" sa wikang Erzya.

10 - puting canvas shirt ng kababaihan;

20 - maligaya na pambabaeng headdress;

30 - mahabang vest na gawa sa puting canvas na may burda;

40 - loincloth para sa mga batang babae at babaeng may asawa;

50 - Ikelga Patsya.

3.Diyos ng mga Mordovian.

10 - isang gawa-gawa na imahe na sumasagisag sa kasamaan;

20 - isang gawa-gawa na imahe na sumasagisag sa kaligayahan;

30 - espiritu ng kagubatan, patroness, maybahay ng kagubatan;

40 - gawa-gawa na imahe - ang espiritu ng tubig;

Ang 50 ay ang pinakamahalagang karakter, isang bayani na may hindi magagapi na lakas, karunungan at tuso.

4.Mga Dekorasyon.

10 - mga palamuti sa tainga;

20 - alahas sa daliri;

40 - pangkabit ng dibdib;

50 - sa pamamagitan ng palamuti sa balikat.

Ang pagmamarka, ang pangkat na "Connoisseurs ng katutubong wika" ay ipinahayag

Guro: Ang wikang Erzya ay isang kayamanan na dapat nating ingatan nang buong lakas at ipagmalaki ito.

5. Ang kasaysayan ng paglitaw ng nayon ng Nodding.

Alam namin kung paano lumitaw ang mga Mordovian, alam namin ang aming katutubong wikang Erzya, ngunit paano naganap ang aming Mordovian village?

Makipagtulungan sa salaysay ng parokya ng simbahan (photocopy - selective reading).

Gaya ng nakasaad sa "Church and Parish Chronicle of the Mother of God-Kazan Church with. Kivati" - "... Ang mga parokyano ay ang mga Mordvin ng tribong Erzya, na pinalayas dito ayon sa alamat ng tagapagtala na pari na si John Tikhomirov mula sa mga nayon ng distrito ng Karsun, Kivati ​​​​at Kandarati ...". Mula dito maaari nating tapusin na ang mga pinalayas na Mordovian ay nagtatag ng isang nayon na may parehong pangalan - Nod (na ang pangalan ay nauugnay sa tubig).

Mga Tanong sa Selective Reading:

Saang county nilipat ang mga tao?

Saang mga nayon?

Basahin kung anong konklusyon ang mabubuo tungkol sa pangalan ng nayon.

6. Oral folk art ng mga Mordovian..

Guro. Ang mga taong Mordovian ay hindi lamang malalim na pinarangalan ang kanilang sariling wika, pinag-aaralan ang kasaysayan ng kanilang sariling lupain, ngunit ipinapasa din ang pagkamalikhain ng kanilang mga tao mula sa bibig hanggang sa bibig. Sinasabi ng mga alamat na kabilang sa mga diyos ng Mordovian ay mayroong isang masamang gawa-gawa na nilalang na "Varda" sa anyo ng isang gulanit na batang babae at isang mabuting nilalang na "Utsyaska", na isinalin bilang "Kaligayahan".

Guys, tandaan natin kung saang Mordovian folk tale natin nakilala ang mga karakter na ito? ("Birch Girl")

Ano ang sinisimbolo ng imahe ng "Varda"? Ang imahe ng "Utsyaski"?

Maikling ilarawan ang balangkas ng kuwento:

Dinala ni Varda ang kanyang kapatid sa bangin, na puno ng mamasa-masa na lupa. Ang isang birch ay lumalaki sa lugar na ito. Ang mga musikero na dumadaan ay gumagawa ng isang byolin mula sa birch, na muling nagiging Uciaska. Ang kuwento ay nagtatapos sa Mabuting pagtatagumpay laban sa Kasamaan.

Subukan nating ipahayag ang katangian ng mga tauhan.

2. Pagsasadula ng mga sipi - gumawa sa isang pangkat.

Takdang-aralin: Kailangan mong ilagay ang imahe ng mga batang babae na bayani at isadula ang mga sipi.

Unang pangkat

Utsyaska: Napakaganda dito! Anong malinis na hangin, at kung gaano karaming mga kabute! Kunin mo, Wardushka!

Varda: Fu, napakasamang kagubatan, pinunit ng mga sanga na ito ang lahat ng kamay ko. Dapat pumunta ka dito! Ngayon hilahin ang basket na ito, yumuko, pilasin ang iyong sarili!

Utsyaska: Hayaan mong tulungan kita, mangolekta ako ng mga kabute para sa iyo. Tingnan kung gaano sila kalakas at kaganda.

Varda: Mas mabuti kung tayo ay nakaupo sa bahay, nagpapainit sa ating sarili sa kalan.

Pangalawang pangkat

Varda: Oh, ang ringlet ko, gumulong (umiiyak).

Utsyaska: Huwag kang umiyak, kapatid na babae, ibibigay ko sa iyo ang akin.

Varda: Hindi ko kailangan sayo, dinala mo ako dito, kinuha mo ang singsing ko at kunin mo.

Utsyaska: Aba, teka, kukunin ko na.

Nagtatanghal: Ang bunso ay bumaba sa likod ng singsing, at ang gilid ng bangin ay gumuho, at ang batang babae ay natatakpan ng lupa.

Utsyaska: Tulong, ate! Ate, tulong!

Varda: Paano! tutulong ako. Naglilingkod sa iyo ng tama! Uuwi na ako maya-maya, tumingin ka sa akin at purihin nila ako. (Kumuha ng mga basket at umalis).

Paano natapos ang fairy tale?

(Ang fairy tale ay nagtapos sa Utsyaska na nagpakasal sa isang musikero, at si Varda, isang masamang nilalang, ay nawala sa buhay nang buo)

Lagi bang nananaig ang kabutihan laban sa kasamaan sa buhay? (hindi laging)

Kanino ito nakasalalay? (mula sa sitwasyon, mula sa tao ...)

Guro. Sa konklusyon, nais kong anyayahan ka na bisitahin ang isa sa mga pangunahing tauhang babae ng fairy tale na ito. Narito ang dalawang kubo, si Uciaska ay nakatira sa isa, at si Varda ay nakatira sa isa pa. Isipin mo kung sino ang gusto mong puntahan, pumunta ka sa kubo na iyon.

Pangatwiranan ang iyong pinili, mangyaring.

(Dapat dalhin sa konklusyon na kung ang Kasamaan ay pinabayaan, ito ay magpapatuloy sa paggawa ng mga kalupitan, kaya dapat kang pumunta sa Varda upang mahikayat ang kabutihan sa kanya)

V. Summing up.

Bakit natin tinatapos ang aralin sa isang fairy tale? Paano ito nauugnay sa paksa ng ating aralin na "Paglalakbay sa paligid ng katutubong lupain"?

(Mga sagot ng mga bata) ...

Konklusyon. Ito ay isang fairy tale ng ating mga Mordovian. Sa mga engkanto, ang mga tao ay nagsusumikap na mapagtagumpayan ang kasamaan, kahit na sa tulong ng mahika. Anuman ang hindi pa nagagawang kapangyarihan na taglay ng kontrabida, tiyak na mayroong isang bayani na kayang talunin siya, upang maghari ang kapayapaan sa kanyang tinubuang Lupa. Magsikap tayo para sa kabutihan, sa pagkuha ng halimbawa mula sa mabubuting bayani ng mga engkanto, upang ang ating tinubuang lupa ay laging maging mapagpatuloy at magiliw na sulok ng ating Inang Bayan!

VI. Pagninilay.

Ano ang kinuha mo sa aralin?

Ano ba talaga ang nagustuhan mo?

Ipagpatuloy ang pangungusap:

Ngayon sa klase natutunan ko...

Ngayon sa aralin ay madali para sa akin ...

Nahirapan ako sa klase ngayon...

Ngayon sa klase naramdaman ko...

Gaya ng ginawa mo ngayon sa aralin, ipahayag ang iyong kalooban sa pamamagitan ng pagpili ng emoticon.

Bibliograpiya

2. I-extract mula sa mga talaan ng templo bilang karangalan ng Icon ng Kazan Ina ng Diyos.

Municipal Autonomous Preschool Educational Institution

MO "lungsod ng Buguruslan"

MADOU "Kindergarten ng pinagsamang uri No. 16"

Libangan para sa mas matanda at mga pangkat ng paghahanda.

Mga direktor ng musika:

Target: Edukasyon ng damdaming sibiko, damdamin ng pagmamahal sa Inang Bayan, tinubuang lupa.

Mga gawain:

Upang makilala ang kasaysayan ng katutubong lupain sa museo ng manunulat. Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata sa flora at fauna ng Orenburg Territory Upang linangin ang pagmamahal sa kanilang sariling lupain, ang kakayahang makakita ng kagandahan, ipagmalaki ito. Upang maging pamilyar sa kultura at katutubong kaugalian. Upang bumuo ng isang ekolohikal na kultura sa mga bata at kanilang mga magulang.

Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan sa musika, tumayo sa isang kalahating bilog.

Nagtatanghal: Ang Russia ay ina! Papuri sa iyo!

Marami kang nakita sa paglipas ng mga siglo.

Sa tuwing makakapagsalita ka

Marami kang sasabihin.

Nagsalamin ka sa ibabaw ng tubig

At ang unang Kremlin, at ang bagong lungsod,

Ano ang itinayo ng ating mga Ruso

Sa ilalim ng unang pine wall.

1. Awit na "Song of Russia" na musika. M. Sutyagina, sl. E. Nikonova _

Nagtatanghal: Mga bata, ano ang pangalan ng bansang ating tinitirhan?

Mga bata: Russia!

Nagtatanghal: Ano ang pangalan ng lungsod kung saan kami nakatira?

Mga bata: Buguruslan!

Nagtatanghal: Tama, magaling! Ano ang sikat sa ating lungsod?

Mga sagot ng mga bata:

1. Ang langis at gas ay ginawa sa paligid ng ating lungsod.

2. Ang Radiator plant ay tumatakbo sa ating lungsod. Ang mga manggagawa sa pabrika na ito ay gumagawa ng mga radiator para sa mga sasakyan.

3. Mayroon din kaming pabrika ng ladrilyo.

4. Maraming kindergarten, paaralan, kolehiyo, kolehiyo, institute sa ating lungsod.

5. At sa ating lungsod ay mayroong drama theater na pinangalanan.

6. Mayroon kaming lokal na museo ng kasaysayan.

7. Ilang taon na ang nakararaan, isang ice palace ang itinayo sa ating lungsod.

Nangunguna: Ilang taon na ang ating lungsod?

Mga bata: 263.

Nangunguna: Magaling, marami kang alam tungkol sa iyong bayan! Alam mo ba

Ano ang pangalan ng lugar kung saan kami nakatira?

Mga bata: Orenburg!

Nangunguna: Tama, magaling! Pumunta tayo sa mapa at tingnan natin

sa mapa, saan at paano matatagpuan ang ating lugar. Sa Russia

ang aming lugar ay maaaring tumanggap ng mga bansa tulad ng Belgium,

Denmark, Netherlands at Luxembourg pinagsama. Ngayong taon 7

Ang rehiyon ng Disyembre ng Orenburg ay ipagdiriwang ang ika-77 anibersaryo nito.

"Kamangha-manghang lupain, pinagpala

Imbakan ng mga kayamanan sa lupa.

Sa gayong mga linya ay kinanta niya ang rehiyon ng Orenburg.

maraming kagandahan, kayamanan, fairy tales, himala, ang ating lupain ay nagpapanatili. At ikaw

gusto mo silang makilala?

Mga bata: Oo!

Nagtatanghal: Pagkatapos ay inaanyayahan kita sa isang kawili-wiling paglalakbay sa iyong katutubong

gilid. At tulungan mo kami, itong magic card at magic

arrow, ituturo nito sa atin ang daan. Saan humihinto ang palaso?

doon kami makakasama mo.

Ang arrow ay gumagalaw sa Aksakovo.

2. Fragment ng fairy tale "The Scarlet Flower" _

Nakahiwalay ang kurtina, nakatayo ang bahay.

DIV_ADBLOCK119">

Tunog ng musika, lumabas ang mga anak na babae ng mangangalakal, sumasayaw sila. Lumilitaw ang mangangalakal.

Mangangalakal: Mahal kong mga anak, mabubuting anak, pupunta ako sa negosyong mangangalakal

malalayong lupain, kung gaano katagal ako maglalakbay - hindi ko alam, at

Inutusan kitang mamuhay ng tapat at maamo nang wala ako. ihahatid na kita

mga hotel na gusto mo.

Mas matanda

Anak na babae: Dalhin mo ako, mahal na ama, isang gintong korona ng mga bato

semi-mahalagang, at upang ito ay liwanag mula sa kanya sa isang madilim na gabi, bilang

sa sikat ng araw.

Katamtaman

anak na babae: Dalhin mo sa akin, mahal na ama, isang kristal na salamin

silangan, upang, sa pagtingin dito, hindi ako tumanda at ang aking kagandahan

idinagdag ang babae.

Junior

Anak na babae: Dalhin mo ako, mahal na ama, isang iskarlata na bulaklak, na

hindi ito magiging mas maganda sa mundo.

Mangangalakal: Mga mahal kong anak, mga guwapong anak, saan ako makakabili ng gintong korona

Alam ko kung saan kukuha ng magic mirror, I guess, pero

ang iskarlata na bulaklak ay hindi mahirap hanapin, ngunit paano mo malalaman kung ano ang mas maganda

wala siya sa mundo? Susubukan ko, ngunit hindi para sa mga hotel

At ipinadala niya ang kanyang mga anak na babae, mabubuti, guwapo, sa kanila

mga tore ng dalaga, siya mismo ang nagtungo sa daan, sa landas.

nagtatanghal: Mga anak, nahulaan niyo ba kung saan tayo napunta?

Mga bata: Sa fairy tale na "The Scarlet Flower".

Nagtatanghal: Sino ang sumulat ng kuwentong ito?

Mga bata:.

Nagtatanghal: Tama, magaling! Ang fairy tale na ito ay isinulat ni S. Aksakov, na

nanirahan sa Aksakovo estate hindi kalayuan sa aming lungsod, bahay

Si Aksakov ay nakatayo pa rin, ngayon ay may museo sa bahay na ito.

(May isang slide show ng Aksakov Museum at isang kwentong pag-uusap sa

mga slide) Sa paligid ng nayon ng Aksakovo mayroong kaakit-akit na kalikasan, siksik

kagubatan, malinis na lawa, mahal na mahal ni Aksakov ang mga lugar na ito. Sa mahabang panahon

paglalakad, hinahangaan ang katutubong kalikasan. Parang lahat sa paligid

hindi kapani-paniwala, mahiwagang, at sa kanyang paglalakad siya

Naalala ko kung paano sinabi sa kanya ng kasambahay na si Pelageya noong pagkabata

fairy tale tungkol sa "Scarlet Flower" isinulat niya itong fairy tale at nito

minamahal ng matanda at bata. At ngayon pupunta tayo

Nagtatanghal: Mga bata, saan ba tayo pupunta?

Mga bata: Sa gubat!

Nagtatanghal: Tama, magaling! Nasa forest reserve kami.

Tandaan ang pangalan ng reserbang kagubatan, na

matatagpuan sa aming lugar?

Mga bata: kagubatan ng Buzuluk.

Nagtatanghal: Tama, ang kagubatan ng Buzuluk ay tinatawag na gintong perlas

Zavolzhye.

Bata: "Buzuluk Forest" ni V. Levanovsky

Nakatayo sa ibabaw ni Samara

Makapangyarihan at kakila-kilabot

Pine tent.

Nakalinya sa loob nito

Mula sa cones at karayom

Pumunta ako at hindi ko narinig

Mga hakbang sa ibaba mo

Nandito ako sa tent

matinik na bukol,

tusok na karayom

Nagtatanghal: Tingnan kung gaano karaming mga cone ang nasa ilalim ng mga pine, kumuha tayo ng isa

isang bukol at itanim ito sa aming kindergarten, at mula sa mga bukol

Lalago ang mga Christmas tree, at magkakaroon din kami ng isang maliit na pine tree sa aming hardin.

Kolektahin ang mga cone.

3. Kanta "Shishkovyak" musika. Y. Slonova _

Isang sipol ang narinig mula sa likod ng mga Christmas tree, ang Nightingale the Robber ay naubusan.

DIV_ADBLOCK120">

Magkagulo sa kagubatan

Ako, parang suntok... (umiihip)

sumipol ako... (sumipol)

Nagtatanghal: Teka, nightingale ang magnanakaw, huwag kang magalit. Hindi naman kami

mga hooligan, kami ay mga manlalakbay, naglalakbay sa aming sariling lupain

Mahal na mahal natin at iginagalang ang kalikasan.

Nightingale

Rogue: Kaya naniwala ako sa iyo, marahil mga bato at tirador sa akin

dinala nila ito para takutin ang mga hayop at barilin ang mga ibon.

Nagtatanghal: Ano ka ba, naka-score tayo ng cones sa gubat. Gusto namin malapit sa mga bata

magtanim ng mga Christmas tree.

Nightingale ang magnanakaw ay tumitingin sa basket.

Nightingale

Rogue: Sa katunayan, walang mga bato at tirador. Ngunit, malamang, pako

nagtago ka sa mga bulsa mo para maisulat mo ang mga pangalan mo sa mga puno.

Kinapa niya ang mga bata sa kanilang mga bulsa.

Nagtatanghal: Ano ka ba, Nightingale the Robber, ang ating mga anak ay hindi kailanman nasa mga puno

magsulat, tayo ay kaibigan ng kalikasan!

Nightingale

Rogue: Tingnan mo mga kaibigan, kilala ko ang mga ganyang kaibigan, tingnan ko kung alin

magkaibigan kayo. Kung ikaw ay kaibigan, pagkatapos ay ang lahat ng mga salawikain tungkol sa

kalikasan upang malaman.

Nightingale the Robber: Mga Bata:

1. Uulan - magkakaroon ng mga kabute.

2. Kung saan may bulaklak, mayroong pulot.

3. Ang dalawang oso ay hindi nakatira sa iisang lungga.

4. Hare - ang mga binti ay isinusuot.

Ang lobo ay pinakain ng ngipin.

Ang fox - pinoprotektahan ng buntot.

5. Ang rowanberry ay may pulang berry - ngunit mapait ang lasa.

6. Walang makakakilala sa kalapati - kung hindi siya kumatok gamit ang kanyang ilong.

7. Ang lunok ay nagsisimula sa araw - ang nightingale ay nagtatapos.

8. Masayang lumipad ang mga tao, at masayang namumulaklak ang bubuyog.

9. Ang langgam ay maliit - oo, naghuhukay ito ng mga bundok.

11. Ang mga oso ay masamang kapitbahay.

12. Tinawag ang kanyang sarili na isang timbang - umakyat sa likod.

13. walang snow - walang bakas.

14. Isda - tubig,

Mga ibon - hangin

Ang tao ay ang buong lupa.

15. Pumili ng isang berry - pipili ka ng isang kahon.

Nightingale

Rogue: At mga tunay na kaibigan, alam ng lahat ng kasabihan kung gaano ako natutuwa sa inyong lahat

Niyakap ang mga bata.

Nagtatanghal: Ang Nightingale ay isang tulisan, bakit ka tinawag na isang tulisan, dahil ikaw

nagbabantay ka ba sa kagubatan, hindi mo ba pinapapasok ang mga hooligan dito?

Nightingale

Rogue: Oo, ito ay mula sa lumang alaala, dahil nakatira ako sa mga puno,

siya ay nanghuli sa pamamagitan ng pagnanakaw, ninakawan ang mga mangangalakal ng mga manlalakbay. Oo lang

divorced hooligans, lahat ng sanga sa mga puno ay naputol, basura

itinapon nila ito sa kagubatan, natakot sa mga hayop. Wala akong mapagtataguan, at

Pagkatapos ay nagpasya akong bantayan ang kagubatan mula sa mga kaaway. Simula noon at

Huminto ako sa pagnanakaw, mula sa lumang alaala pa rin

Tinatawag ako ng lahat ng Nightingale the Robber. Makinig, dahil ikaw

naglibot sa aking kagubatan, baka paglaruan mo ako?

Nagtatanghal: May kasiyahan!

4. Ang larong "Burn, burn bright" _

Nightingale

Rogue: Oh well nilalaro! Salamat guys.

Nagtatanghal: Salamat din, Nightingale the Robber, maganda ito sa iyong kagubatan,

Ang kurtina ay nagsasara, ang mga bata ay umupo sa mga upuan.Pasulong ang arrow. Ang kurtina ay bubukas, sa entablado ay ang loob ng isang kubo ng Russia: isang kalan, isang umiikot na gulong, atbp. d. Nakaupo si Lola na nagniniting ng isang makapal na scarf.

Nagtatanghal: Hello lola!

Lola: Hello mga bata! Saan ka pupunta, saan ka pupunta?

Nagtatanghal: Naglalakbay kami sa aming sariling lupain. At hindi mo sasabihin sa amin

saan tayo nakakuha?

Lola: Sa Orenburg, mga mahal ko, sa Orenburg.

Nagtatanghal: Hindi pwede, Orenburg is a big city, may mga bahay

mataas na maraming palapag na gusali. Mga kalsadang aspalto, mga sasakyan

naglilibot sila, pero dito maliit ang mga bahay, walang kalsada, at mga sasakyan

hindi makita. Lola, dapat may pinaghalo ka, eh

ilang nayon.

Lola: Ako, aking mahal, ay hindi nalito ang anuman, na walang ipinanganak mula sa amin

walang ganoong bagay, ni iyong mga palapag na bahay, o mga sasakyan.

nag-aayos kami ng mga pagtitipon, nagniniting kami ng mga scarves, kumakanta kami ng mga kanta,

Sumasayaw kami ng mga round dance at sumakay ng mga kabayo.

Nagtatanghal: Guys, I think I understand, malayo ang dinala sa amin ng arrow

nakaraan, noong ang Orenburg ay nagsisimula pa lamang na itatag at noon pa

medyo maliit na bayan. Ngunit kahit noon pa man, matagal na ang nakalipas, mga tao

niniting ang sikat na downy Orenburg shawls. lola, at

pwede, uupo tayo sa mga pagtitipon nyo, pakinggan kung ano

sabi ng mga tao?

Lola: Bakit hindi, umupo at makinig.

Magpasok ng 4 na batang babae sa Russian folk costume na may mga basket sa kanilang mga kamay. Pagniniting ng mga karayom ​​at scarves sa mga basket.

Lola: Mangyaring, mahal na mga bisita, mangyaring.

babae: Ang saya at kagalakan sa iyo! Ang mga batang babae ay yumuko, umupo, kumuha ng mga karayom ​​sa pagniniting, mangunot.

Lola: Mayroon akong isang bagay para sa lahat

Parehong lugar at salita

Mayroon akong ilang kasiyahan para sa iyo

Para sa bawat panlasa

Kanino - isang fairy tale, kung kanino - ang katotohanan,

Para kanino ang isang kanta.

Tumutukoy sa mga bata.

Komportable ka ba, mahal na mga bisita? Nakikita ba ito ng lahat? Ginagawa ng lahat

Nagtatanghal: Ang mga bisita, siyempre, ay may sapat na espasyo, ngunit hindi ba't medyo masikip

mga may-ari?

Lola: Sa masikip pero hindi galit! Well, ang mga batang babae ay pula, huwag maging tamad, para

kunin ang trabaho.

Pabula sa mga mukha

Nakaupo sila sa mga tore ng mga light room.

basag na mani,

Hayaan silang tumawa.

1 babae: Tumalon, tumalon, tumalon

Batang Thrush.

Pumunta ako sa tubig,

Natagpuan ang kabataan.

Maliit ang bata

Mismo na may pang-itaas,

Ulo na may palayok.

Bata pa si Molodichka

Nagpunta ako sa panggatong.

Nahuli sa isang tuod

Nanatili buong araw.

2 babae: Gaano kalaki ang aming pamilya

Oo nakakatawa:

Dalawang Ivan ang nakatayo sa tabi ng tindahan,

Dalawang Emelyan ang gustong mag-aral,

Dalawang Stepan na may kulay-gatas

labis na pagkain,

Dalawang Dasha sa lugaw

kumain,

Dalawang Ulkas sa isang duyan

ugoy.

Ang isang Masha ay hindi atin

At magaling siya!

3 babae: Oh, lu-li, ta-ra-ra,

May bundok sa tuktok ng bundok.

At sa bundok na iyon ay may parang,

At sa parang na iyon ay may isang puno ng oak.

Raven sa pulang bota

May berdeng hikaw.

4 na babae: Itim na uwak sa oak

Tumutugtog siya ng trumpeta.

Ang tubo ay nakabukas, ginintuan.

Sa umaga ay hinipan niya ang trumpeta,

Nagkukuwento sa gabi.

Tumatakbo ang mga hayop

uwak makinig,

Gingerbread para kainin.

1 babae: Nanatili kami ni lola, lola, ng panyo, tingnan mo

maganda pala.

2.3 babae: At tapos na ang aming trabaho, tingnan mo, lola.

Kumuha sila ng mga panyo, ipakita sa kanila.

Lola: Buweno, at ikaw, Nastenka, bakit ka nahuhuli sa iyong mga kaibigan?

4 na babae: Ngayon, lola, ang huling loop ay naiwan!

Paglapit ng lola ay ipinakita ang isang panyo. Nakatingin si lola sa mga panyo.

Lola: Magaling mga batang babae, ang mga marangal na alampay pala. Buti natapos ang trabaho

- lumakad nang matapang! Magsimula, Nastenka, round dance, kumanta ng kanta!

5. Round dance "Zemelyushka-chernozem" r. n.p. _

Ang mga bata ay nagpaalam sa kanilang lola at mga batang babae, ang kurtina ay nagsasara, ang arrow ay nagpapatuloy. Nagbubukas ang kurtina sa tanawin ng bundok, kagubatan, butiki sa bundok.

Nagtatanghal: I wonder kung saan tayo nakarating? Sino ang nakatira dito?

Mga bata: Napunta kami sa kabundukan, at dito nakatira ang Mistress of the Copper Mountain!

Nagtatanghal: Tama, dito nakatira ang Mistress of the Copper Mountain. nagbabantay siya

kayamanan na nasa ilalim ng lupa.

Ang butiki ay gumagapang sa likod ng bundok, ang Mistress of the Copper Mountain ay lumabas mula sa likod ng bundok.

ginang: Kumusta, mga pulang babae, mabubuting kasama. Bakit sa aking

nagreklamo ng pagmamay-ari?

nagtatanghal: Naglalakbay kami sa aming sariling lupain. Pagkilala sa mga tao

kaugalian, kasama ang kayamanan ng ating katutubong Orenburg.

ginang: Ang aming Ural na lupain ay nagpapanatili ng maraming kayamanan. meron din

tanso at ginto, mayroon din tayong deposito ng rock salt. Kumain

kahit buong salt lake, at alin ang alam mong kapaki-pakinabang

mineral na minahan sa ating lugar?

Mga bata: buhangin

semento hilaw na materyales

puting marmol

Gray na marmol

pisara ng langis

aspalto

ginang: Iyan ay tama, magaling, at may mga bato sa aking mga pag-aari

hiyas. Tinatawag silang "Ural Gems" dahil

na ang mga batong ito ay matatagpuan sa Ural Mountains. Matagal na

mga bato-hiyas na ginawang mga dekorasyon, mga larawan ay hindi kapani-paniwala.

(nagpapakita ng mga larawan) At sa paghihiwalay gusto kitang ibigay

kahon na may mga hiyas ng Ural.

Binigyan niya ang mga bata ng isang kahon, nagpaalam at tumawid sa bundok. Ang arrow ay gumagalaw, ang kurtina ay nagsasara, pagkatapos ay bumukas, may mga batang babae na may mga tainga ng mais.

6. "Sayaw gamit ang mga tainga" _

Nagtatanghal: Guys, nasaan na tayo ngayon?

Mga bata: Sa bukid ng trigo!

Nagtatanghal: Iyan ay tama, ikaw at ako ay napunta sa Orenburg steppes, sa

bukid ng trigo. Maraming tinapay ang itinatanim ng ating mga nagtatanim ng butil.

Gaano karaming pagsisikap, gaano karaming trabaho ang dapat ibigay upang lumago,

ani sa butil, at pagkatapos ay maghurno ng masarap na tinapay.

7. Ang kantang "Grow a spikelet" na musika. Y. Chichkova _

Isang batang babae at isang lalaki ang lumabas, may hawak na tinapay at asin sa kanilang mga kamay.

Boy: Kung may gusto tayo

Magkita nang may karangalan at karangalan,

Magkita nang bukas-palad, mula sa puso,

Sa malaking paggalang,

Nakakatagpo kami ng mga ganoong bisita

Bilog, malago na tinapay.

Siya ay nasa isang pininturahan na pinggan,

May puting tuwalya.

babae: Nagdadala kami ng asin kasama ang tinapay.

Yumuko ka, pakitikman.

Mahal na aming bisita at kaibigan

Kumuha ng tinapay at asin mula sa iyong mga kamay.

8. Ang kantang "The earth is famous for bread" muses. Y. Chichkova _

Nagtatanghal: Salamat sa tinapay at asin! Well, narito ang aming

paglalakbay sa paligid ng katutubong lupain hanggang sa wakas. Ngayon ay kasama ka na namin

pumunta tayo sa isang grupo, at sa tanghalian ay kakainin natin itong masarap na tinapay.

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon

"Paglalakbay sa paligid ng sariling bayan"

para sa mas matatandang bata

Durbanova Irina Nikolaevna,

tagapagturo MKDOU No. 16,

lungsod ng Novosibirsk

Target: Sa sistematisasyon ng kaalaman ng mga bata tungkol sa lungsod ng Novosibirsk at rehiyon ng Novosibirsk, na nag-aambag sa pagbuo ng mga pagpapahalagang moral.

Mga gawain:

1. Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon:

- upang mabuo sa mga bata ang isang pakiramdam ng pagkakaisa, pagkakaisa, isang positibong emosyonal na kalagayan sa loob ng koponan;

- upang mabuo ang kakayahang ipahayag ang kanilang pananaw, makinig sa mga kapantay at mapanatili ang isang pag-uusap.

1. Pag-unlad ng cognitive:

- upang palitan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kanilang sariling lupain, at ang lungsod ng Novosibirsk;
- upang mapalawak ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga likas na yaman: flora, fauna ng rehiyon ng Novosibirsk;

- upang bumuo ng nagbibigay-malay na aktibidad sa mga bata;

- upang linangin ang interes sa katutubong lupain, ang pagnanais na pag-aralan ang kasaysayan ng katutubong lungsod, upang linangin ang pagmamalaki sa kanilang maliit na tinubuang-bayan, pagmamahal sa kalikasan, ang pagnanais na protektahan at protektahan ito.

1. Pag-unlad ng pagsasalita:

- Isaaktibo ang bokabularyo ng mga bata.

1. Artistic at aesthetic na pag-unlad:

- upang pagsamahin ang kasanayan sa pag-uugnay ng pag-awit at paggalaw.

1. Pisikal na kaunlaran:

- mag-ambag sa pangangalaga at pagpapalakas ng pisikal at mental na kalusugan ng mga bata sa pamamagitan ng pisikal na minuto, pagpapahinga, auto-training.

Panimulang gawain: p pagtingin sa mga album at mga guhit tungkol sa lungsod ng Novosibirsk, pag-aaral ng mga tula, salawikain at kasabihan. Pagsusuri ng mga guhit tungkol sa mga halaman at hayop ng Siberia, na nakalista sa Red Book.

Kagamitan para sa aralin: Mapa ng Russia at rehiyon ng Novosibirsk, mga simbolo ng lungsod ng Novosibirsk, mga laruan ng hayop, mga card na naglalarawan ng mga halaman at hayop ng rehiyon ng Novosibirsk, mga mnemotable para sa paglalarawan ng mga hayop. Audio recording ng mga musikal na gawa, music center, gymnastic bench, obstacle course.

Ang kurso ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon:

1. Autotraining "Kami ay mga kaibigan ng kalikasan"

Tagapagturo: Guys, ipikit ang iyong mga mata at isipin:

Ang araw ay sumisikat nang maliwanag,

Banayad na simoy ng hangin

Malinis natin itong hininga

Sariwang hangin.

Mabuti at masaya kami.

Nais naming mamuhay nang payapa sa kalikasan,

At poprotektahan natin ang lahat ng nabubuhay na bagay kasama ng mga kaibigan.

Ngayon makinig sa kanta.

(Tunog ng kanta ni M. Bernes “Where the Motherland Begins”)

Mga tanong para sa mga bata: Tungkol saan ang kantang ito? Ano sa palagay mo ang tinubuang-bayan?

Tagapagturo: Ang bawat naninirahan sa Mundo ay may sariling Inang-bayan - ito ang lugar kung saan siya ipinanganak at naninirahan. Ano ang pangalan ng ating bansa? (Mga sagot ng mga bata, ipakita sa mapa).

Tagapagturo: Oo, dakila at maganda ang ating Inang Bayan.

(Nagbabasa ng tula)

bata:
Kung mahaba, mahaba, mahaba

Sa isang eroplano kami lumilipad

Kung mahaba, mahaba, mahaba

Tumingin kami sa Russia

Magkikita na tayo

Parehong kagubatan at lungsod

bata:
mga espasyo sa karagatan,

Mga laso ng mga ilog, lawa, bundok ...

Makikita natin ang distansyang walang gilid,

Tundra kung saan tumutunog ang tagsibol

At pagkatapos ay mauunawaan natin kung ano

Malaki ang ating bansa

Hindi masusukat na bansa.

Tagapagturo: Oo, mga anak, ang ating bansa ay maganda at napakalaki, ngunit ang bawat tao ay mayroon pa ring sariling maliit na tinubuang-bayan. Sabihin mo sa akin, pakiusap, saang lungsod tayo nakatira? (Mga sagot ng mga bata).

Oo, nakatira kami sa lungsod ng Novosibirsk, para sa amin ito ay katutubong. (Ipakita ang lungsod sa mapa ng rehiyon ng Novosibirsk).

bata:

Sa dakilang Russia, mayroong isang lungsod ng Siberia,

Ang lungsod na iyon ay tinatawag na Novosibirsk.

Sa lungsod na ito, evergreen firs,

Siyempre may mga blizzard sa taglamig,

At narito rin ang malalaking teatro at parke,

At maraming mga hayop sa zoo.

Mayroong sentro ng agham ng Russia - Akadem-gorodok at ang sangang-daan ng pinakamahalagang kalsada. (Pagpapakita ng mga guhit tungkol sa lungsod. Pagpino ng kaalaman tungkol sa mga pasyalan ng Novosibirsk).

Tagapagturo: Mga bata, ang aming lungsod ay ang kabisera ng Siberia at ang pangunahing lungsod ng rehiyon ng Novosibirsk, at alam mo at ko na ang pangunahing lungsod ay may sariling bandila at coat of arms. (Repasuhin ang mga simbolo ng lungsod ng Novosibirsk).

Tagapagturo: Mga bata, mangyaring sabihin sa amin kung ano ang ibig sabihin ng asul na guhit sa coat of arms ng lungsod? (Ilog). Ano ang pangalan ng ilog na kinatatayuan ng ating lungsod? (Ob). Ano ang ibig sabihin ng puti? (Snow at dalisay na pag-iisip ng mga tao). Paano ang berde? (Mga kagubatan at kapatagan). Bakit may maharlikang korona sa baluti ng lungsod? (Ang Novosibirsk ay ang kabisera ng Siberia at ang sentro ng rehiyon ng Novosibirsk).

Tagapagturo: Mga bata, maraming beses na tayong naglibot sa ating lungsod, alalahanin natin kung anong uri ng sasakyan ang maaari mong gamitin sa paglilibot sa lungsod?

ginawa. laro "Pumili ng transportasyon ng lungsod"

Tagapagturo: At ngayon iminumungkahi kong pumunta ka sa isang paglalakbay sa rehiyon ng Novosibirsk, at tandaan ang lahat ng iyong nalalaman tungkol sa mga halaman at hayop ng aming rehiyon. . Pupunta tayo sa kalikasan, na nangangahulugang dapat tayong maging maingat at matulungin. (Ang mga bata ay naglalakad sa isang landas na may mga hadlang: isang ribed board, mga alpombra na may maliliit na bagay na natahi, atbp.).

Laro: "Mula sa track hanggang sa track kasama ang forest path"

Tagapagturo: Ngayon, batiin natin ang lahat ng may buhay:

Fizminutka:

Hello blue sky (taas kamay)

Hello golden sun (larawan ng araw)

Hello nanay - Earth (tilt down)

Kumusta aking mga kaibigan (lumingon sa gilid, kamay sa sinturon)

Tagapagturo: Guys, nasa gilid tayo ng kagubatan. Magpahinga tayo at makinig sa kung paano tumunog ang kagubatan (pagre-record ng audio na "mga tunog ng kagubatan").

Tagapagturo: Ang kalikasan ng aming rehiyon ay napaka-magkakaibang (ipakita sa mapa) - ito ay mga kagubatan, ilog, kapatagan, latian. At saanman nakatira ang iba't ibang mga hayop at ibon, lumalaki ang mga puno at halaman, na marami sa mga ito ay protektado at nakalista sa Red Book.

Ang guro ay gumagawa ng mga bugtong, ang mga bata ay nakahanap ng mga card na may larawan ng mga halaman at inilalagay ang mga larawan sa mapa ng rehiyon ng Novosibirsk.

Sa isang lasaw sa kagubatan

Una kong nakilala si spring

Hindi ako takot sa frost

Ako ang unang makakabasag sa lupa. (Snowdrop).

Sa isang luntiang kurdon

puting kampana

Kahit mga bata alam

Ang kagubatan na iyon... (mga liryo ng lambak).

Ano ang pangalan ko, sabihin mo sa akin

Madalas akong nagtatago sa rye

mapagkumbaba ligaw na bulaklak

asul ang mata... (cornflower).

Tumakbo sa damuhan

Walang malasakit na liwanag na kawan

Parang mga teenager girls

Puting bariles... (birches).

Tagapagturo: Gusto ng lahat ang aming puting-trunked beauty - birch. Ang punong ito ay simbolo ng ating Inang Bayan.

bata:

Gustung-gusto ko ang Russian birch

Maliwanag man o malungkot

Naka puting damit

May mga panyo sa bulsa

Na may magagandang clasps

May berdeng hikaw.

Dynamic na pag-pause na "Birch". Ginagaya ng mga bata ang pag-indayog ng mga sanga ng birch sa hangin.

Tagapagturo: Magaling, mga bata, nahulaan ang mga bugtong. Ngayon ay kailangan nating kilalanin ang mga hayop sa ating lugar. (Pumunta ang mga bata sa mesa kung saan inilatag ang mga laruan - mga hayop).

ginawa. laro: Ilarawan ang hayop.(Pagbubuo ng kwento gamit ang mnemonic table).

Tagapagturo: Magpahinga na tayo at humiga sa maaraw na damuhan. (Hihiga ang mga bata sa carpet at ipikit ang kanilang mga mata).

Pagpapahinga: Isipin na ikaw ay nakahiga sa isang maaraw na damuhan. Maraming bulaklak at paru-paro sa parang. Piliin ang pinakamagandang butterfly para sa iyong sarili at sundin ang paglipad nito. (Tunog ng audio recording - ang mga tunog ng kalikasan).

Itinuon ng guro ang atensyon ng mga bata sa poster, na nagsasabing: "IYAN ANG SARILING LUPA, NA SUMIRA SA KANYANG KALIKASAN."

Mga tanong para sa mga bata:

Paano mo naiintindihan ang kasabihang ito? (Mga sagot ng mga bata).

Ginawa ang larong "Do-no"

Mga panuntunan ng pag-uugali sa kagubatan: (Pagpapakita ng mga guhit kasama ang pakikilahok ng mga bata, pagbabasa ng tula).

1 . Huwag sirain ang mga pugad ng ibon

Dapat tandaan ng mga bata

At unawain: mga pugad ng ibon

Hindi masisira!

2. Huwag sirain ang mga langgam

Ants ay kagubatan orderlies;

Iyan ang tinawag ng mga tao sa kanila para sa isang dahilan!

Ikaw lamang, aking kaibigan, huwag mo silang istorbohin!

Huwag sirain ang mga langgam!

Ang mga nars na ito ay kailangan

Para sa kagubatan ng iyong sariling bansa!

3 . Huwag mag-uwi ng mga hayop mula sa kagubatan

Para sa mga hedgehog at squirrels

Ang kagubatan ay tahanan.

Doon sila nakatira nang buong tapang

Parehong tag-araw at taglamig:

Kaya hindi ito katumbas ng halaga

Dalhin mo sila sa bayan...

Maniwala ka: sila ay nasa pagkabihag

Hindi sila kakain at matulog...

4 . Huwag pumili ng mga ligaw na bulaklak

Hindi kailangang pilasin ang mga ligaw na bulaklak nang walang katuturan,

Hindi na kailangang gumawa ng mga bouquets ng mga ito ...

Malalanta ang mga bouquet. Namamatay ang mga bulaklak...

At wala nang ganoong kagandahan!

5 . Huwag manghuli ng mga paru-paro at tutubi

Kulay paruparo

Lumilipad sa ibabaw mo...

tutubi nagsasaya,

Sumasayaw, nagsasaya...

Tuwang-tuwa ang lahat sa paglipad!

Hindi mo kailangang mahuli sila...

Hayaang lumipad sila

Palamutihan ang lupa...

6 . Huwag kang maingay sa kagubatan

Ang kagubatan ay may sariling musika...

Makinig sa kanyang mga kaibigan!

Ang daming tunog dito at doon!

Ang kagubatan ay hindi nangangailangan ng ingay at ingay:

Walang ingay, maingay, sigawan

At palakasin ang musika!

7 . Huwag magsindi ng apoy sa kagubatan nang walang matatanda

Mapanganib na magsaya sa apoy nang walang mga matatanda -

Ang saya ay maaaring magtapos ng masama.

Minsan ito ay nagiging tuyo sa kagubatan,

Ang siga ay magiging isang malubhang sakuna!

Isipin na ang apoy ay madaling sumiklab,

Magsisimula itong magliyab, tatakbo hanggang sa kislap -

Imposibleng mapatay ito kung gayon ...

Ang sunog sa kagubatan ay isang malaking problema!

8. Huwag mag-iwan ng basura sa kagubatan

Naglalakad kayo guys...

Magpahinga, siyempre, kailangan mo:

Maglaro at magsaya

At kumain at uminom...

Ngunit may mga bangko sa paligid

Cellophane, mga piraso ng bakal, mga bote ...

Hindi mo sila maiiwan dito!

Huwag tayong maging tamad, mga kaibigan:

Mga basura dito sa kagubatan, sa ibang tao,

Dalhin natin ito sa amin!

9. Huwag bunutin ang mga palumpong

Kung nakilala mo ang mga strawberry,

Cowberry o blueberry bush -

Dahan-dahang pumili ng mga berry

At umalis sa bush, mag-ingat.

Tagapagturo: Magaling mga boys! Sa katunayan, ang kalikasan ng ating rehiyon ay maganda at magkakaibang, ngunit ito ay walang pagtatanggol laban sa mga tao. Mahalin at protektahan natin ang ating kalikasan.

bata:

Puno, damo, bulaklak at ibon

Hindi nila laging alam kung paano ipagtanggol ang kanilang sarili.

Kung sila ay nawasak

Mag-iisa lang tayo sa planeta.

Binabasa ng mga bata sa koro:

Kung pumitas ako ng bulaklak

Kung pumili ka ng bulaklak

Kung magkasama ikaw at ako

Kung ang lahat ay pumipili ng mga bulaklak,

Mananatiling walang laman iyon

Lahat ng puno at palumpong

At hindi magkakaroon ng kagandahan!

Ang kanta ni Y. Antonov na "Huwag pumili ng mga bulaklak" ay tunog

Tatyana Demidova

Ang layunin ay ang pagbuo ng mga espirituwal at moral na oryentasyon sa mga preschooler, ang pagpapalaki ng isang emosyonal at halaga na saloobin sa kultura ng maraming mga tao na naninirahan sa teritoryo ng Krasnodar Teritoryo sa lungsod ng Sochi, ang pagbuo ng kanilang potensyal na malikhaing, pagpapaubaya sa isang multinasyunal na kapaligiran.

Mga gawain: 1. Pagbuo ng mga kasanayan sa motor at pisikal na katangian - kagalingan ng kamay, bilis, lakas, tibay.

2. Upang makilala ang kultura ng mga taong naninirahan sa lungsod

3. Pag-unlad ng dinamikong bahagi ng komunikasyon; kadalian ng pakikipag-ugnay, inisyatiba, pagpayag na makipag-usap. Emosyonalidad at pagpapahayag, di-berbal na paraan ng komunikasyon.

4. Ang pagpapalaki sa mga bata ng isang pakiramdam ng pagmamahal para sa kanilang sariling bayan, isang magalang at mapagkawanggawa na saloobin sa mga tao ng ibang nasyonalidad.

Materyal at kagamitan: screen, computer. Mga slide (pampulitika na mapa ng Russia, Krasnodar Territory at Lazarevsky District, gusali ng istasyon ng tren), mga bandila ng Russia, Krasnodar Territory at lungsod ng Sochi. Mga watawat, mga pinggan ng pambansang lutuin (Ruso, Armenian, Adyghe). Audio recording ng mga kanta "Ang sama-sama ay nakakatuwang maglakad" (musika ni V. Shainsky, lyrics ni M. Matusovsky); "Tumingin ako sa mga asul na lawa" (musika ni Ptichkin, lyrics ni Shaferan); "Totoong kaibigan" musika Sl. ; pagsasayaw: Sirtaki, Lezginka, Ginang,

paunang gawain; pagbabasa ng mga fairy tale ng mga tao ng Caucasus, Armenia, Greece, Ukraine at Russian kwentong bayan. Pag-aaral ng mga tula, salawikain, kasabihan, laro ng mga taong naninirahan sa Teritoryo ng Krasnodar. Pagsasaalang-alang ng mga pambansang kasuotan, mga gamit sa bahay. Excursion sa CNC (Sentro ng mga pambansang kultura) Lazarevsk, bumibisita sa museo ng distrito ng Lazarevsky.

Sa tunog ng isang kanta "Nakakatuwang maglakad sa mga open space na magkasama" pumapasok ang mga bata sa bulwagan na may mga watawat ng Russia, Teritoryo ng Krasnodar at lungsod ng Sochi. Pumila sa isang linya

Nangunguna:

Ngayon, ang isang maliwanag na kindergarten ay nakakatugon sa mga bata nang masaya. Marami kayo sa planeta, Iba ang tawag sa mga bata; Mayroong Vanya, Sasha, Evelina, mayroong Katya, Nastya, Karolina Arseniy at mayroong Murat Marami kaming mga lalaki.

Isang snippet ng isang kanta ang tumutunog "Tumingin ako sa mga asul na lawa" musika Ptichkina sl. Mga Anak ng Shaferana (sa koro); Ang aming mga dagat ay malalim, ang aming mga bukid ay malawak, sagana, katutubo, Mabuhay, lupain ng Russia!

Nangunguna: Kamusta mahal na mga bisita! Hello guys! Natutuwa kaming makita ka sa aming holiday, na nakatuon sa aming gilid at ang distrito at ang multinational friendly na pamilya nito. Guys, sino ang magsasabi sa akin - saang bansa tayo nakatira? (Russia) Magaling! Tingnan mo ang mapa ng ating Inang Bayan, kung gaano ito kalaki! Sa iyong palagay, bakit may iba't ibang kulay ang mapa ng Russia? (Upang maging malinaw kung gaano karaming mga republika, teritoryo at rehiyon kung saan maraming iba't ibang mga tao ang naninirahan sa ating bansa). Ngayon guys sagutin mo ako ng ilan mga tanong Q: Saang rehiyon tayo nakatira? - ang pangunahing lungsod ng ating rehiyon? Ano ang pangalan ng lungsod kung saan kami nakatira? - At ang nayon? Anong klaseng kindergarten mayroon tayo? Anong kalye siya? - Sino ang nakakaalam ng iyong tirahan?

Magaling, ang dami mo nang alam tungkol sa ating rehiyon. Alam mo ba, guys, na higit sa 100 iba't ibang nasyonalidad ang naninirahan sa ating rehiyon, na tanging mga tao lamang ang mayroon tayong mga Armenian, Russian, Armenians, Adyghes, Circassians, Dagestanis, Ukrainians, Tatars, Shapsugs, Greeks, Jews at marami, marami pang iba. At ang lahat ng mga taong ito ay namumuhay nang napakakaibigan. Dito sa ating pangkat may mga lalaki ng iba't ibang nasyonalidad. (survey ng mga bata) Sabihin; magkasama ba tayo? Hindi ba tayo nagtatalo? MALAKI! Ngayon tayo magkakilala tayo na may mga laro at libangan ng ilan nasyonalidad ng ating rehiyon. Aalis na kami papuntang railway station. At tulungan mo kami sa aming paglalakbay ang aming paboritong pisikal na tagapagturo na si Gafurova Biba Anzaurovna.

B. A. Grupo, magpapantay, mahinahon! Sa kanan! Sa isang hakbang ng kanta, martsa!

(Tunog ang isang audio recording ng kanta "Ang sama-sama ay nakakatuwang maglakad". Isa-isa ang mga bata sa isang column. Paggamit ng iba't ibang uri ng paglalakad; sa mga daliri ng paa (mga kamay sa likod ng ulo, sa mga panlabas na arko ng paa (mga kamay sa likod ng likod, "mababa", "mga gagamba", ang karaniwang pagtakbo sa isang haligi na may alternating na may lateral canter, na may mataas na pagtaas ng mga binti, na may labis na mga binti. Sa dulo, bumalik ang mga bata sa orihinal na konstruksyon.)

Vedas. Ang galing mong maglakad at tumakbo. At higit sa lahat, masaya at palakaibigan. MAGANDANG MGA KAPWA! At sabihin sa mga lalaki, sino ang tinatawag nating hari ng mga kagubatan ng Russia? (BEAR). Tama. Ngayon ihahatid na kita ipakilala na may isang hindi pangkaraniwang oso. Ang oso na ito ay isang manggagawa sa riles! At tutulungan niya tayo sa ating paglalakbay.

Ang Oso ay lumabas sa anyo ng isang manggagawa sa riles.

Oso: Hello guys! Kamusta mahal na mga bisita! Inaanyayahan kita sa isang kapana-panabik paglalakbay sa aming rehiyon. Paglalakbay isang mapa ng ating baybayin ang makakatulong sa atin. At ngayon para sa mga bagon! Aalis na kami! (Ang mga bata ay muling buuin sa dalawang hanay. Kumuha sila ng mga dyimnastiko na stick, tumayo nang dalawa at ginagaya ang mga galaw ng tren; habang gumagalaw, maaari mong anyayahan ang mga magulang sa isang mag-asawa. Habang nag-eehersisyo, tumunog ang sipol ng tren at pagkatapos ay gumagalaw ang tren at huminto ang tren. )

Vedas. Dumating na kami. Tingnan ang mapa ng aming lugar. Mayroon kaming maraming mga pamayanan sa distrito ng Lazarevsky; ganyan Paano: Tkhagapsh, B. Kichmay, Soloniki, Chemitokvadzhe, Ashe at marami pang iba. Sa mga nayon na ito nakatira ang mga tao ng mga nasyonalidad ng Caucasian - mga Armenian. Mga Circassian, Dagestanis, Circassians, Shapsugs. At magkasama silang nakatira, mahilig sa sports at hayop. Ang mga kumpetisyon ng mangangabayo at karera ng kabayo ay madalas na ginaganap dito. At lahat ng lalaki at maraming babae ay mahuhusay na mangangabayo. Ang mga tao ng mga taong ito ay tumpak na naghahagis ng mga punyal, bumaril at sumasayaw na nagniningas. At susubukan namin ang aming mga kamay sa liksi, lakas at katumpakan.

1. Kaya ang unang paligsahan ay tinatawag "MGA RIDERS"

(Ang mga kalahok ay mga bata at magulang (ipinares sa) magsagawa ng mga pagtalon ng bola.

2. Larong Dagestan "DUNIN ANG PANYO"(Mga manlalaro - mga bata at matatanda, tumayo sa isang bilog, maglagay ng headscarf sa gitna. Isang audio recording ang tunog "Lezginki", lahat ay sumasayaw, gumagalaw sa isang bilog. Huminto ang musika - ang bawat kalahok sa laro ay sumusubok na mauna sa pagkuha ng panyo.)

3. Kumpetisyon "Sharpshooter" (paghahagis ng mga bag sa basket, sa pamamagitan ng utos)

Musical break - sayaw ng Adyghe (ginagawa ng mga bata mula sa sentro ng kultura ng Adyghe.

Vedas. Guys, sino ang nakakilala sa magandang gusaling ito? (sa screen ng CSC).Ito ang ating Sentro ng Pambansang Kultura. Ito ay dinadaluhan ng mga bata at matatanda ng lahat ng mga bansa na naninirahan sa aming lugar. Narito ang mga lalaki na sumayaw ng isang kahanga-hangang sayaw para sa iyo - sila ay nakikibahagi sa sentro ng kultura ng Adyghe. At mayroon ding mga sentro ng kulturang Ruso, Armenian, Griyego. At saanman sila nagtuturo na huwag kalimutan ang mga tradisyon ng kanilang mga tao, upang igalang at igalang ang mga kaugalian

4. At ngayon ay mayroon tayong kakilala sa larong Greek "AT MICRI ELENI"- ano ang ibig sabihin nito sa pagsasalin "Munting LENA". At ang pamilya ng aming Damotsev Ekaterina ay tutulungan kaming maglaro nito. Ang aming Katyusha ay ipinanganak sa Greece sa lungsod ng Athens, siya ay Greek ayon sa nasyonalidad. At ang kakanyahan ng laro ay ang mga lalaki ay nakatayo sa isang bilog, sa gitna kung saan nakaupo ang isang bata na nakapikit. Ang iba ay naglalakad sa isang bilog at kumakanta ng isang kanta. Kapag natapos ang kanta, ang nasa gitna ng bilog ay bumangon at, nakapikit ang kanyang mga mata, dapat na mahuli ang isang tao at hulaan kung sino ito.

Vedas. At siyempre - Russian masaya. Tingnan natin kung ano pa ang kaya ng ating mga lalaki at mga tatay. Pagkatapos ng lahat, ang susunod na kumpetisyon ay kapangyarihan.

5. Kumpetisyon "LALABAN SA ISANG STICK"(Dalawang manlalaro ang uupo sa magkabilang gilid ng markadong linya na magkaharap, kumuha ng isang stick gamit ang magkabilang kamay, ipahinga ang kanilang mga paa sa kalaban at magsimulang hilahin ang isa't isa sa isang senyales. Imposibleng baguhin ang posisyon ng mga paa. Ang mananalo ang sinumang humila sa kalaban sa linya)

Musical pause - Pagtugtog ng alpa (itinatanghal ng mga bata ng grupo "Lazurka" CNC

Vedas. Dito na ang ating katapusan paglalakbay. Ang mga taong naninirahan sa Russia at sa ating rehiyon ay hindi magkatulad, mayroon silang iba't ibang tradisyon, kasuotan, kanta na kanilang kinakanta sa kanilang sariling wika, nilalaro nila ang kanilang mga laro, ngunit lahat sila ay buong pagmamalaki na tinatawag ang kanilang sarili na mga RUSSIA! At ngayon hinihiling ko sa lahat ng aming mga bisita na tumayo para sa aming huling sayaw. Ang mga bata ay gumagawa ng isang maliit na panloob na bilog at ang mga matatanda ay gumagawa ng isang malaking panlabas. (Isang audio recording ng mga tunog ng sayaw Sirtaki 1.5 min, higit pa "Lezginka" 1.5 min at "Lady")

Kinalabasan - Mahal naming mga anak at panauhin! Inaanyayahan ko ang lahat sa aming multinational table, upang tikman ang mga pagkain ng iba't ibang bansa, na inihanda nang may pagmamahal ng ating mga magulang.

Abstract
direktang gawaing pang-edukasyon
Samag-aaral ppaghahandaOuchmga pangkat
Lugar na pang-edukasyon: "Cognition"
Paksa: "Paglalakbay sa paligid ng katutubong lupain"

Paliwanag na tala.

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa larangan ng edukasyon na "Kaalaman" sa pangkat ng paghahanda.

Tema: "Paglalakbay sa sariling lupain."

Ang buod na ito ay nagpapahintulot sa iyo na pagsamahin at linawin ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa kanilang sariling lupain, tungkol sa kanilang maliit na tinubuang-bayan.

Kapag kino-compile ang buod ng GCD, ginamit ang mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan, tulad ng dynamic na ehersisyo, visual gymnastics, isang sikolohikal na minuto, pati na rin ang musikal na saliw, na nagpapababa sa pagkapagod ng mga mag-aaral, nagpapataas ng interes sa materyal.

Ang algorithmic form ng organisasyon ng GCD ay bumubuo ng isang suporta at gumaganap bilang isang system-forming framework, na ang istraktura ay ginagamit sa mga sagot ng mga mag-aaral kapag inilalarawan ang kanilang sariling lupain. Ito ay nakakamit sa pamamagitan ng paggamit ng mga simbolo - mga guhit na nagsasaad ng iba't ibang mga palatandaan, bagay ng kalikasan at mineral.

Ang abstract ng GCD ay isinasama ang mga lugar na pang-edukasyon tulad ng: "Komunikasyon", "Cognition", "Pagbasa ng fiction", "Pisikal na kultura", "Kaligtasan", "Kalusugan", "Musika".

Target: Edukasyon sa mga bata ng moral at makabayang damdamin para sa lupang kanilang tinitirhan, para sa kanilang maliit na tinubuang-bayan.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Upang pagsamahin ang mga ideya ng mga mag-aaral tungkol sa kanilang sariling lupain, na bahagi ng ating malaking bansa, tungkol sa malaki at maliit na tinubuang-bayan, na para sa bawat tao ang maliit na tinubuang-bayan ay ang lugar kung saan siya ipinanganak, kung saan siya nakatira;

Upang mabuo ang kakayahang wastong bumuo ng mga pangungusap, bigyang-pansin ang paggamit ng panghalip: akin, akin, atin;

Pag-iba-iba ang mga konsepto ng gilid - bansa;

Pagbuo:

Pag-unlad ng isang pakiramdam ng responsibilidad at pagmamalaki sa mga nagawa ng bansa, katutubong lupain;

Bumuo ng aesthetic at emosyonal na damdamin kapag nakikita ang isang pampanitikan na salita, phonetic na pagdama, lohikal na pag-iisip, imahinasyon, memorya, pagsasalita na may paggalaw; bumuo ng pagsasalita bilang isang paraan ng komunikasyon, ang kakayahang mapanatili ang isang nakakarelaks na pag-uusap, pagsagot sa mga tanong mula sa guro; upang buhayin at pagyamanin ang bokabularyo sa paksa, upang ipakilala ang mga salitang "maliit na Inang Bayan", "malaking Inang Bayan", mga pangalan ng mga lungsod sa passive na diksyunaryo;

Upang mabuo sa mga mag-aaral ang atensyon, imahinasyon, abot-tanaw.

Pang-edukasyon:

Itaas ang damdaming makabayan, pagmamahal sa Inang Bayan, sa lupain, sa kalikasan; isang pakiramdam ng kabaitan, pag-aari at empatiya para sa lahat ng bagay na nabubuhay at maganda na nakapaligid sa atin sa pamamagitan ng isang mabait na saloobin sa mga kapantay, kahandaan para sa komunikasyon.

Pagsasama ng nakuhang kaalaman, kasanayan at kakayahan sa pamamagitan ng mga larangang pang-edukasyon:"Cognition", "Komunikasyon", "Socialization", "Pagbasa ng fiction", "Pisikal na kultura", "Musika";

sa pamamagitan ng mga uri ng aktibidad: gaming, communicative, cognitive-research, motor; paggamit ng sitwasyon ng laro sa buong nakakaaliw na negosyo.

Materyal:

Pagpapakita: isang hilera ng larawan, mga palatandaan sa proteksyon ng kalikasan, isang modelo ng bandila (ng rehiyon ng Kemerovo), isang mapa ng Russia, isang mapa ng rehiyon ng Kemerovo, isang modelo ng bus, mga icon ng "mood", isang easel, isang mapa ng modelo ng Russia, isang tala.

Handout: susi, mga palatandaan ng mineral.

Gawain sa bokabularyo: Kuzbass, rehiyon ng Kemerovo, mineral, perlas.

Indibidwal na trabaho: Pagtulong sa mga mag-aaral na nahihirapang pumili at ilarawan ang tanda ng isang mineral, upang linawin at mabuo ang sagot sa tanong na ibinibigay.

Mga pamamaraan at pamamaraan:

Visual, verbal, gaming, reflection, encouragement, logical reasoning, vocabulary activation, question-answer, conversation.

Panimulang gawain:

Mga pag-uusap: "Ang aming Inang-bayan Russia", "Mga simbolo ng estado ng Russia at ang rehiyon ng Kemerovo";

Pagbabasa ng fiction (A. A. Mytarev, L. M. Savelyeva "Ang aming katutubong lupain");

Pagsusuri ng mga guhit, mapa, pag-aaral ng mga tula tungkol sa katutubong lupain, didactic na laro, palaisipan, iskursiyon;

Paglikha sa pangkat ng sentrong pang-edukasyon "Ang aming katutubong lupain", isang iskursiyon sa aklatan sa paksang "Lokal na kasaysayan";

Sitwasyon ng laro, pangkatang gawain, usapan, kwento, pagbabasa ng mga tula.

— dynamic na pagsasanay - pagsasalita na may paggalaw.

Pakikinig ng mga musikal na gawa.

Teknikal na paraan: Music Center.

Pag-unlad ng GCD:

Kumusta mahal na mga kaibigan! - Kumusta, mahal na mga bisita!

Guys, bati tayo, bati.

Ano ang ibig sabihin ng kumusta? At, ibig sabihin, na wish namin ang isa't isa ...?

(Mga sagot ng mga mag-aaral).

Tama, hiling namin sa iyo ang kalusugan, ngiti, kagalakan, kagalakan ...

Ngumiti sa isa't isa! At ibigay ang iyong mga ngiti sa aming mga bisita.

Guys, pumunta sa easel. Tingnan mong mabuti, may tinatagong salita dito. Hulaan natin ito, at huhulaan natin sa pamamagitan ng mga unang tunog ng bawat larawan. (Hulaan ng mga mag-aaral ang salitang "Inang Bayan").

Magaling, nakuha mo ito ng tama. Napakalaki at magandang salita - Inang Bayan!

Ngayon, makinig ka sa gusto kong sabihin sa iyo.

Sa isang tiyak na kaharian, sa isang tiyak na estado, o sa halip sa planetang Earth, nabuhay ang isang matalinong ina, ang ating dakilang Inang Bayan, ang kanyang pangalan ay Russia. Napakagandang salita! At hamog at lakas ..., kaya ang makata na si Sergei Yesenin ay sumulat tungkol sa Russia.

At ngayon, guys, inaanyayahan ko kayo sa isang paglalakbay.

Paano ka makakapaglakbay? Sa ano? (Mga sagot ng mga mag-aaral).

Hulaan mo ang bugtong at malalaman mo kung saan tayo maglalakbay?

Misteryo: May mga sungay, hindi isang kambing, may mga pedal, ngunit hindi isang kotse? (bisikleta).

Mangyaring sumakay sa iyong mga bisikleta, oras na para pumunta tayo.

(sa tahimik na musika, mga mag-aaral, nakaupo sa mga upuan, gayahin ang paggalaw sa isang bisikleta, pagbigkas ng isang dila-twister).

Ritmikong ehersisyo "Bisikleta":

Ed - ed - ed - sumakay sa aking bisikleta?

Oo - oo - oo - mabilis na pagmamaneho.

Ali - Ali - Ali - Pinindot ko ang mga pedal.

Al - al - al - Mabilis akong sumugod sa malayo.

Kaya't dumating kami, at ang aming unang hintuan ay " Makasaysayan".

Guys, mayroong isang agham tulad ng kasaysayan at heograpiya. Pinag-aaralan ng mga siyentipiko at geographer ang ating rehiyon. Nagsusulat sila ng mga libro, gumagawa ng mga mapa para sa amin. Tingnan ang modelong mapa na ito - ito ang Russia, narito ito, kung gaano kalaki ang ating bansa!

Ano sa tingin ninyo ang hitsura nito? (Mga sagot ng mga mag-aaral).

Tama, guys, mukhang parehong ulap at ibon na nakabuka ang mga pakpak. Tingnan mo, ang aming rehiyon ng Kemerovo, na napapalibutan ng Russia, ay tila medyo maliit.

Guys, at narito ang isang tala, ito ay makikita para sa atin. Basahin natin ito:

"Hello guys! Alam namin na bibisita ka sa aming stop. Gayunpaman, alam namin na nakatira ka sa isang napaka sinaunang lupain ng Kuznetsk. Guys, alam niyo ba kung ano pa ang tawag sa inyong rehiyon? At ano ang alam mo tungkol sa iyong rehiyon? Ano ang ibig sabihin ng mga salitang inang bayan at maliit na inang bayan? (Basahin muli ng guro ang bawat tanong nang hiwalay, at sasagutin ng mga mag-aaral).

Magaling mga boys! Tama, ang Inang Bayan ay isang malaking bansa kung saan tayo nakatira, at ito ay tinatawag na Russia. At ang isang maliit na tinubuang-bayan ay ang lugar kung saan ipinanganak ang isang tao, kung saan siya nakatira, ito ay isang lungsod, isang kalye, isang bahay kung saan siya lumaki. Kung saan sa unang pagkakataon, naramdaman ninyo ang banayad na liwanag ng araw at nagsimulang makilala ang mundo sa paligid ninyo.

Ang aming Kuzbass ay ang rehiyon kung saan kami nakatira. May 19 na lungsod at 43 nayon sa ating rehiyon.

Guys, sino sa inyo ang magpapangalan sa ating maliit na tinubuang lupa? (Lungsod ng Prokopyevsk).

Oo, ang lungsod ng Prokopyevsk ay ang aming maliit na tinubuang-bayan.

Ano ang tawag sa mga naninirahan sa ating lungsod? (Prokopchane).

Bakit sa palagay mo ang aming lungsod Prokopyevsk ay tinatawag na perlas ng Kuzbass? (sagot ng mga mag-aaral).

At sino sa inyo ang magsasabi kung gaano kayaman ang ating Kuzbass? (Ang mga yamang mineral ay karbon, ginto, ore, marmol, mineral na tubig, atbp.).

Tingnan, guys, sa harap mo ay mga palatandaan ng mineral. Ang gawain ay ito: kumuha ng isang senyas, pangalanan kung anong uri ito ng senyales at ano ang mga pakinabang nito sa mga tao? (Kumuha ng sign ang mga mag-aaral at sagutin ang tanong).

Guys, ano ang hawak ko sa kamay ko? (Bandera ng rehiyon ng Kemerovo). Nag-aalok ako sa iyo ng isang laro: "Alam mo - tumawag ka at pumasa." Tandaan natin kung aling mga lungsod ng ating Kuzbass ang kilala natin?

Ang larong "Alam mo - tumawag ka at pumasa."

(Ipapasa ng mga mag-aaral ang bandila sa isa't isa at pinangalanan ang mga lungsod ng Kuzbass).

At ngayon, guys, gusto kong bigyan kayo ng isang bugtong:

Ang aming sariling lupain, ang bahay ng aming ama,

Mayroon kaming magandang buhay dito!

Ingatan ang ating karaniwang tahanan.

Dito ka ipinanganak, nabubuhay ka, umalis ka - miss mo,

Ano ang pangalan ng lugar na ito, alam mo ba? (Inang Bayan).

Magaling mga boys! Pero, oras na para pumunta tayo. At iminumungkahi kong ipagpatuloy mo ang aming paglalakbay sa paglalakad.

Guro:

Sa kagubatan ng tagsibol para sa paglalakad

Inaanyayahan kitang pumunta.

Mas kawili-wiling pakikipagsapalaran

Hindi namin mahanap ito guys.

Maging kaibigan pagkatapos ng kaibigan. Handa na ba ang lahat? (OO).

Dynamic na ehersisyo "Para sa paglalakad sa kagubatan":

One-two-three, one-two-three - dumaan kami sa landas.

(Marso hakbang).

Nagsimulang lumiko ang landas sa gitna ng matataas na damo,

Madali kaming lumakad dito, itinaas ang aming ulo.

(Naglalakad ang ahas).

Dito kami nakakita ng mga bumps, nagsimula kaming tumalon sa ibabaw nila.

(Tumalon pasulong).

Ang isang batis ay umaagos sa unahan, dumating nang mabilis.

(Naglalakad sa mga daliri ng paa, mga braso sa gilid).

Ikakalat namin ang aming mga kamay sa mga gilid, sisimulan namin itong i-cross.

Isa-dalawa, isa-dalawa - (tumalon).

Sa likod ngayon ng tubig! (martsa).

Isa-dalawa, isa-dalawa - (tumalon).

Sa likod ngayon ng tubig! Itinaas namin ang aming mga kamay nang mas mataas

Huminga kami ng pantay, malalim. (Marso).

Nakita nila ang spring forest at lahat ay tumakbo papunta dito.

(Tumakbo sa isang bilog).

Tumingin kami sa pagtakbo, kung ano ang lumalaki sa kagubatan na ito.

Itigil ang "Kagubatan".

Kaya lumabas kami ng lungsod. Kahanga-hanga, mayaman at magkakaibang kalikasan ng ating rehiyon! Ang mga ito ay matataas na bundok na natatakpan ng walang hanggang mga niyebe, walang hanggan na taiga, na pinutol ng mga asul na laso ng mga ilog - lahat ng ito ay lumilikha ng natatanging kagandahan ng ating rehiyon. (Tunog ng tahimik na musika kasabay ng pag-awit ng mga ibon).

Guys, bakit kailangan ng isang tao ang kalikasan? (Mga sagot ng mga mag-aaral).

Ngayon, guys, isipin na ikaw ay nasa kagubatan.

Anong kahanga-hangang hangin! At huminga ng maluwag. Halika, guys, lumanghap sa malinis at kagubatan na hangin.

Pagsasanay sa paghinga "Pabango ng kagubatan."

(Ang mga mag-aaral, kasama ang guro, ay nagsasagawa ng ehersisyo sa paghinga: huminga sila ng mahinahon sa pamamagitan ng ilong, pinipigilan ang kanilang hininga at huminga nang mahabang panahon, na nagsasabing "Ah!").

Guys, sino sa inyo ang magsasabi kung ano ang amoy nito sa kagubatan? (Kasariwaan, damo, bulaklak, atbp.).

Ano ang maririnig natin sa kagubatan? (Mga ibong umaawit, umuugong na mga insekto, atbp.).

Anong mga ibon sa tingin mo ang makikita natin? (Woodpecker, capercaillie, hazel grouse, uwak, maya, atbp.).

Anong mga puno ang tumutubo sa ating kagubatan? (Birches, aspens, cedars, pines, atbp.).

(Lumalabas ang mangangahoy.)

Lesovichok:

Sino ang nagsasalita sa aking kagubatan?

(Binati ni Lesovichok ang mga mag-aaral).

Oo, nakikita ko kung paano ako dinalaw ng mga bata. Narinig, narinig, alam mo ang lahat, alam mo ang lahat. Narito ang aking mga bugtong!

(Lutasin ng mga mag-aaral ang mga puzzle at palatandaan para sa pangangalaga sa kalikasan na iminungkahi ng forester).

At gayundin, guys, gusto kong maglaro ng isang napaka-interesante at kapaki-pakinabang na laro sa iyo upang ang iyong mga mata ay palaging malusog.

Gymnastics para sa mga mata:

Ang ardilya ay naghihintay para sa woodpecker (mahigpit na ilipat ang iyong mga mata sa kanan at kaliwa).

Masarap ang pakikitungo niya sa panauhin: - halika, kalakay, tingnan mo -

(Itaas at pababa ang iyong mga mata).

Narito ang mga mani: isa, dalawa, tatlo! - Isang woodpecker ang nananghalian na may kasamang ardilya

(Kurap ang mata)

At nagpunta upang maglaro ng mga burner.

(Ipikit ang iyong mga mata at haplusin ang iyong mga talukap ng mata gamit ang iyong mga hintuturo).

Lesovichok:

— At, gayundin, mayroon akong isang napaka-kagiliw-giliw na tula para sa iyo, makinig:

Upang ang mga bulaklak sa kagubatan ay namumulaklak, sa buong tagsibol at tag-araw.

Hindi namin kukunin ang malalaking bouquets nila.

Kung pumitas ako ng bulaklak, kung pumitas ka ng bulaklak

Kung ako, at ikaw, at tayo, kung lahat ay pumipili ng mga bulaklak,

Walang kagandahan at walang kabaitan.

guro:

Well guys, ngayon kailangan nating mamuhay sa pakikipagkaibigan sa kalikasan.

Lumapit sa akin lahat. Alalahanin natin ang mga ginawa natin ngayon at kung ano ang ating napag-usapan? (Mga sagot ng mga mag-aaral).

Guys, matatapos na ang ating paglalakbay at gusto kong sabihin na ang ating lupain ay mayaman sa spiked bread, at malalawak, mayamang kagubatan, at mineral. Ngunit, ang pangunahing kayamanan ng lupain ng Kuzbass ay ang mga taong nagmimina ng mga mineral gamit ang kanilang sariling mga kamay, nagtatanim ng tinapay, nagpoprotekta at nagpoprotekta sa kagandahan ng kanilang sariling lupain.

Magagaling kayong lahat! Nagustuhan ko ang paraan ng pagtatrabaho mo ngayon. Nakayanan mo ang lahat ng mga gawain, dumaan sa lahat ng mga paghihirap at natagpuan ang iyong kaalaman. (Indibidwal na promosyon).

I-pin ang iyong mga emoticon sa board.

(Mga variant ng mga icon: "sun" - ang kaluluwa ay magaan, masaya; "ulap" - ito ay maulap sa kaluluwa).

Guro:

Guys, oras na para bumalik tayo sa kindergarten.

Lesovichok: Guys, gusto ko kayo! Marami kang alam tungkol sa iyong rehiyon na nais kong bigyan ka ng regalo - ang bus na ito, kung saan babalik ka sa kindergarten.

(Ibinigay ni Lesovichok ang susi sa guro, nagpaalam).

Ang mga mag-aaral ay umalis sa "bus", na binibigkas ang mga salita nang may ritmo:

Umagang-umaga, umagang-umaga, pumunta siya sa ruta,

At lahat ng nasa bus stop ay inaabangan ito.

Si mama at papa ay dadalhin sa trabaho sa loob ng limang minuto.

Napakahalaga ng transportasyong ito, lahat ay tumatawag sa bus.

Mabilis ang takbo ng bus namin at walang masamang mangyayari.

(S. Ivanov).

(Lesovichok - iwinagayway ang kanyang kamay sa kanila).

Mga Ginamit na Aklat:

1. Averina I. E. "Mga minuto ng pisikal na pagsasanay at mga dynamic na paghinto sa institusyong pang-edukasyon sa preschool" [Text]: Praktikal na gabay / I. E. Averina. - M.: Iris - pindutin, 2005.-25 p.

2 Kartushina M. Yu. “Logorhythmic classes in kindergarten” [Text]: Metodolohikal na gabay / M. Yu. Kartushina. - M.: TC Sphere, 2003. - 7, 15, 39, 145 p.

3. Mytarev I. I., Savelyeva L. M., Safonov L. P., Tiviakov S. D. "Ang aming katutubong lupain" [Text]: Patnubay sa pamamaraan / I, I, Mytarev, L. M. Savelyeva,

L. P. Safonov, S. D. Tiviakov. - M.: Kemerovo book publishing house, 1977.- 66 p.

Mga May-akda: Cheremshantseva Lyubov Aleksandrovna, Matveeva Svetlana Anatolyevna
Posisyon: tagapagturo
Lugar ng trabaho: MBDOU "Kindergarten No. 62" Rodnichok "
Lokasyon: Prokopyevsk, rehiyon ng Kemerovo