Specialty "Animal science" (bachelor's degree). Animal Science - Bachelor's Degree (36.03.02) Mga Bentahe ng Master's Degree Studies

Paglalarawan

Ang antas ng bachelor ay nagbibigay ng mga espesyal na kasanayan at kaalaman sa mga sumusunod na lugar:

pagpapanatili ng iba't ibang mga hayop at iba pang mga organismo;
kumpletong pagpapakain ng mga hayop, pagtatasa at kontrol sa nutritional value at kalidad ng feed, pagpili ng mga premix at feed additives;
pagtiyak ng kalinisan ng pagpapanatili at ligtas na transportasyon ng mga hayop;
pagpapabuti ng istraktura ng pag-aanak at produksyon ng kawan;
pagtataya ng mga kahihinatnan ng klimatiko phenomena na mapanganib para sa mga hayop;
beterinaryo na pagsusuri ng kawan;
pagpaparami ng mga hayop sa iba't ibang paraan upang mapataas ang produktibidad ng mga hayop;
pag-aalaga at pagpapalaki ng mga batang hayop;
paghahanda ng mga pananim na hay at forage;
pagpapasiya at kontrol sa kalidad ng mga produkto ng hayop;
pagsasagawa ng siyentipikong pananaliksik sa pag-aanak;
zootechnical na pagtatasa ng mga hayop batay sa kanilang mga biological na katangian;
pangunahing pagproseso ng mga produktong hayop;
makatwirang paggamit ng mga pastulan at hayfield.

Tuturuan ang mga mag-aaral na epektibong gumamit ng mga modernong pamamaraan at tagumpay sa larangan ng agham ng hayop sa pag-iingat, pagpapakain at pagpaparami ng mga hayop. Kasama sa kurso ng pag-aaral ang pag-master ng mga kinakailangang disiplina:

kasaysayan ng agham ng hayop;
batas pang-agrikultura;
aktibidad ng negosyo sa agrikultura;
kimika;
biology;
zoology.

Sino ang makakasama

Ang edukasyon sa lugar na ito ay nagpapahintulot sa iyo na magtrabaho sa parehong komersyal at pag-aari ng estado na mga kumpanya na nakikibahagi sa mga aktibidad sa pagsasaka ng mga hayop. Ang ilang mga espesyalista ay umalis patungo sa hilagang mga rehiyon, upang makakuha ng trabaho bilang isang espesyalista sa hayop para sa mga hayop na may balahibo. Sa mga gitnang rehiyon, ang mga negosyo ay nangangailangan ng mga espesyalista sa hayop para sa mga produkto ng karne at pagawaan ng gatas. Ang mga matagumpay na nakayanan ang mga tungkulin ng isang beterinaryo ay maaaring magtrabaho bilang mga veterinary paramedic. Ang mga negosyo sa pagpaparami ng hayop ay regular na nangangailangan ng mga geneticist upang tumulong sa pagsasagawa ng gawaing pagpaparami.

Ang pinakakaraniwang mga pagsusulit sa pasukan:

wikang Ruso
Matematika (basic level)
Biology - dalubhasang paksa, sa pagpili ng unibersidad
Chemistry - sa pagpili ng unibersidad

Ang mundo ng hayop ay isang tagapagtustos ng maraming mga produkto para sa mga tao, kung wala ito ay mahirap isipin ang modernong buhay. Tumutulong ang pag-aalaga ng hayop na matugunan ang mga pangunahing pangangailangan sa nutrisyon. Ang industriyang ito ay nangangailangan ng isang mahusay na diskarte upang ayusin ang pagpapalaki ng mga hayop na may kaunting gastos at pinakamataas na output nang hindi nakakapinsala sa kapaligiran.

Ang Specialty 36.03.02 "Zootechnics" ay nag-aaral ng mga problemang nauugnay sa mahalagang gawaing ito. Kabilang dito ang pagbibigay sa mga hayop ng pinakamainam na kondisyon para sa paglaki at pagpili ng de-kalidad na pagkain para sa kanila. Ang mga propesyonal ay nakikibahagi sa pagpaparami ng mga batang hayop, trabaho sa pagpili at kontrol sa kalidad ng mga natapos na produkto.

Mga kondisyon ng pagpasok

Ang sagot sa tanong kung anong mga paksa ang dapat kunin kapag nag-a-apply para sa major na ito ay nagiging malinaw:

Propesyon sa hinaharap

Ang isang batang propesyonal na may bachelor's degree ay maaaring magsagawa ng marami sa mga gawain na mahalaga sa pagpapanatiling tumatakbo ang mga kumpanya ng hayop. Tuturuan siya ng mga kasanayang kailangan para magpatakbo ng mga negosyo sa iba't ibang lugar. Ito ay maaaring maging produktibong pagsasaka ng mga hayop, na nagbibigay sa merkado ng maraming mahahalagang kalakal. Bilang kahalili, maaari kang makisali sa gawaing pagtuturo o pangasiwaan ang mga proyekto sa pananaliksik.

Ang mga dalubhasa na nakatapos sa kursong ito ay naghahanda ng pagpapakain ng hayop, nakikibahagi sa pangunahing pagproseso ng mga hilaw na materyales, sinusubaybayan ang pagsunod sa mga regulasyon at pamantayan, at kinokontrol ang mga teknolohikal na proseso.

Kung saan mag-a-apply

Ngayon, ang direksyon na ito ay magagamit sa ilang mga unibersidad sa Moscow at maraming mga institusyong pang-edukasyon sa buong Russia:

Russian State Agrarian University;
Moscow State Academy of Veterinary Medicine at Biotechnology na pinangalanang Scriabin;
State Agrarian University of the Northern Trans-Urals;
Orenburg State Agrarian University;
Voronezh State Agrarian University na pinangalanan. Emperador Peter the Great.

Panahon ng pagsasanay

Nakumpleto ng mga nagtapos ang bachelor's degree program sa loob ng apat na taon, napapailalim sa full-time na pagpapatala. Ang pag-aaral ay tumatagal ng isang taon nang mas mahaba kapag ang mag-aaral ay pumili ng part-time, mixed o evening na kurso.

Mga disiplina na kasama sa kurso ng pag-aaral

Sa pagtatapos ng kurso, ang nagtapos ay magkakaroon ng kaalaman sa mga sumusunod na paksa:

Mga nakuhang kasanayan

Alam ng mga propesyonal sa larangang ito kung paano gawin ang mga sumusunod na gawain:

ayusin ang pagpapanatili ng mga hayop at iba pang fauna;
pangalagaan ang kalinisan sa panahon ng pagpapanatili at transportasyon ng mga nabubuhay na organismo;
magbigay ng pagpapakain;
kalkulahin ang nutritional value ng pagkain at suriin ang kalidad nito;
lahi, cross breed;
magtrabaho upang mapabuti ang istraktura ng pag-aanak;
ayusin ang pag-aalaga ng mga batang hayop;
suriin ang mga hayop mula sa punto ng view ng agham ng hayop;
magsagawa ng isang beterinaryo na inspeksyon ng kawan;
makisali sa gawaing pang-iwas upang maiwasan ang mga sakit;
pamahalaan ang mga hayop, isinasaalang-alang ang mga lahi at ang kanilang mga sikolohikal na katangian;
gumawa ng mga pagtataya ng meteorological phenomena na maaaring magbanta sa produksyon ng mga hayop;
maghanda ng feed;
planuhin ang makatwirang paggamit ng mga hayfield at pastulan;
magsagawa ng pangunahing pagproseso ng mga hilaw na materyales ng hayop;
suriin ang kalidad ng mga produkto ng hayop;
ayusin ang pag-iimbak ng mga natapos na produkto at feed alinsunod sa mga pamantayan at kinakailangan;
makisali sa mga aktibidad sa pananaliksik at pagpili.

Mga prospect ng trabaho ayon sa propesyon

Ang mga naturang espesyalista ay hinihiling sa merkado ng paggawa. Makakaasa ka sa mahusay na pagsasakatuparan sa sarili nang propesyonal, armado ng espesyal na kaalaman at kasanayan. Ang nagtapos ng kurso ay makakahanap ng trabaho sa parehong estado at komersyal na mga negosyong panghayupan. Ang mga detalye ng mga propesyonal na gawain ay matutukoy ng lugar ng trabaho.

Halimbawa, sa mga sentral na rehiyon ng bansa ay may mga bakante sa mga negosyo na nagpapalaki ng mga hayop para sa kasunod na pagproseso. Dito kumikilos ang mga espesyalista bilang mga espesyalista sa hayop, katulong sa beterinaryo, at mga geneticist. Sa hilaga ng bansa, makakahanap ka ng trabaho sa mga kumpanyang nakatuon sa pagpapalaki ng mga fur na hayop. Ang kumplikado ng nakuha na kaalaman ay nagbibigay-daan sa iyo upang mapagtanto ang iyong sarili hindi lamang sa industriya ng hayop, kundi pati na rin sa larangan ng pag-aanak ng ibon at pag-aalaga ng pukyutan. Ang isang kawili-wiling lugar ay ang pag-aanak ng aso, mga eksibisyon ng hayop, mga klinika sa beterinaryo.

Ano ang ginagawa ng mga may hawak ng bachelor's degree:

felinologist;
beterinaryo paramedic;
magsasaka ng manok;
magsasaka ng tupa;
tagahawak ng aso;
magsasaka ng kambing;
breeder ng kabayo;
beekeeper;
magsasaka ng baboy

Sa lugar na ito, iba-iba ang mga antas ng sahod. Sa karaniwan, maaari kang umasa sa 25-30 thousand sa domestic currency. Ngunit ang lahat ay nakasalalay sa napiling direksyon. Mayroong mas bihirang mga specialty na lubos na pinahahalagahan sa merkado. Halimbawa, maganda ang kinikita ng mga doktor sa pribadong beterinaryo na klinika.

Mga Bentahe ng Master's Degree Studies

Para sa isang nagtapos sa unibersidad na may bachelor's degree, lumalawak ang mga prospect kung hindi siya titigil doon. Ang programa ng master ay nagbubukas ng magagandang pagkakataon. Kabilang dito ang pag-unawa sa karanasan sa mundo sa agham ng hayop. Ang pagpapalalim ng kaalaman ay sinamahan ng aktibong praktikal na aktibidad, na may partikular na timbang para sa karagdagang trabaho.

Dahil ang master's degree ay inextricably na nauugnay sa mga aktibidad sa pananaliksik, ang mag-aaral ay maaaring pumili ng isang siyentipikong landas para sa kanyang sarili. Siya ay matagumpay na magiging isang nagtapos na estudyante kung natuklasan niya ang isang hilig para sa pananaliksik. Bilang kahalili, maaari kang makakuha ng trabaho sa isang laboratoryo ng pag-aanak. Ang isa pang paraan ng propesyonal na pag-unlad ay pagtuturo.

Naaprubahan

sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon

at agham ng Russian Federation

1.1. Ang pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang ang Federal State Educational Standard of Higher Education) ay isang hanay ng mga mandatoryong kinakailangan para sa pagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon - mga undergraduate na programa sa larangan ng pag-aaral 36.03.02 Animal Science (mula rito ay tinutukoy bilang programa ng bachelor, larangan ng pag-aaral).

1.2. Ang pagtanggap ng edukasyon sa ilalim ng isang bachelor's degree program ay pinahihintulutan lamang sa isang organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang Organisasyon).

1.3. Ang pag-aaral sa ilalim ng programa ng bachelor sa Organisasyon ay maaaring isagawa sa full-time, part-time at part-time na mga form.

1.4. Ang nilalaman ng mas mataas na edukasyon sa larangan ng pag-aaral ay tinutukoy ng undergraduate na programa, na binuo at inaprubahan ng Organisasyon nang nakapag-iisa. Kapag bumubuo ng isang bachelor's degree program, ang Organisasyon ay bumubuo ng mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-unlad nito sa anyo ng unibersal, pangkalahatang propesyonal at propesyonal na mga kakayahan ng mga nagtapos (simula dito ay sama-samang tinutukoy bilang mga kakayahan).

Ang organisasyon ay bumubuo ng isang bachelor's degree program alinsunod sa Federal State Educational Standard for Higher Education, na isinasaalang-alang ang kaukulang huwarang pangunahing programang pang-edukasyon na kasama sa rehistro ng mga huwarang pangunahing programang pang-edukasyon (mula rito ay tinutukoy bilang POEP).

1.5. Kapag nagpapatupad ng bachelor's degree program, ang Organisasyon ay may karapatang gumamit ng e-learning at distance educational technologies.

Ang e-learning, mga teknolohiyang pang-edukasyon sa distansya na ginagamit sa pagtuturo sa mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan (mula rito ay tinutukoy bilang mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan) ay dapat magbigay ng posibilidad na makatanggap at magpadala ng impormasyon sa mga form na magagamit nila.

1.6. Ang pagpapatupad ng programang bachelor's degree ay isinasagawa ng Organisasyon nang nakapag-iisa at sa pamamagitan ng isang network form.

1.7. Ang undergraduate na programa ay ipinatupad sa wika ng estado ng Russian Federation, maliban kung tinukoy ng lokal na regulasyong batas ng Organisasyon.

1.8. Tagal ng pagkuha ng edukasyon sa isang bachelor's program (anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit):

Ang buong-panahong pag-aaral, kabilang ang mga bakasyong ibinigay pagkatapos maipasa ang panghuling sertipikasyon ng estado, ay 4 na taon;

sa full-time o part-time na mga anyo ng edukasyon ay tumataas ng hindi bababa sa 6 na buwan at hindi hihigit sa 1 taon kumpara sa panahon ng pagkuha ng edukasyon sa full-time na edukasyon;

kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na kurikulum para sa mga taong may kapansanan at mga taong may espesyal na pangangailangan, maaari itong madagdagan, sa kanilang kahilingan, ng hindi hihigit sa 1 taon kumpara sa panahon para sa pagkuha ng edukasyon na itinatag para sa kaukulang anyo ng edukasyon.

1.9. Ang dami ng bachelor's degree program ay 240 credit units (mula rito ay tinutukoy bilang credit units), anuman ang anyo ng pag-aaral, ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ang pagpapatupad ng bachelor's degree program gamit ang isang online na form, o ang pagpapatupad ng bachelor's degree program ayon sa isang indibidwal na kurikulum.

Ang dami ng isang bachelor's degree program na ipinatupad sa isang akademikong taon ay hindi hihigit sa 70 z.e. anuman ang anyo ng edukasyon, ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ang pagpapatupad ng isang bachelor's degree program gamit ang isang online na form, ang pagpapatupad ng isang bachelor's degree program ayon sa isang indibidwal na kurikulum (maliban sa pinabilis na edukasyon), at sa kaso ng pinabilis edukasyon - hindi hihigit sa 80 z.e.

1.10. Independiyenteng tinutukoy ng organisasyon, sa loob ng mga limitasyon sa oras at saklaw na itinatag ng mga sugnay 1.8 at 1.9 ng Federal State Educational Standard para sa Mas Mataas na Edukasyon:

ang panahon ng pagkuha ng edukasyon sa ilalim ng isang bachelor's degree program sa full-time o part-time na mga paraan ng pag-aaral, gayundin ayon sa isang indibidwal na kurikulum, kabilang ang pinabilis na edukasyon;

ang dami ng isang bachelor's degree program na ipinatupad sa isang akademikong taon.

1.11. Mga lugar ng propesyonal na aktibidad at mga lugar ng propesyonal na aktibidad kung saan ang mga nagtapos na nakakumpleto ng bachelor's program (mula dito ay tinutukoy bilang mga nagtapos) ay maaaring magsagawa ng mga propesyonal na aktibidad:

13 Agrikultura (sa saklaw ng pag-aayos ng teknolohikal na proseso ng pagpapanatili, pagpapakain at pagpaparami ng lahat ng uri at lahi ng mga hayop sa bukid para sa paggawa ng mga produktong panghayupan mula sa kanila, pagpapabuti ng mga lahi at paggawa ng mga produktong pag-aanak ng hayop).

Ang mga nagtapos ay maaaring magsagawa ng mga propesyonal na aktibidad sa iba pang mga lugar ng propesyonal na aktibidad at mga lugar ng propesyonal na aktibidad, sa kondisyon na ang kanilang antas ng edukasyon at nakuha na mga kakayahan ay nakakatugon sa mga kinakailangan para sa mga kwalipikasyon ng empleyado.

1.12. Bilang bahagi ng programa ng bachelor's degree, ang mga nagtapos ay maaaring maghanda upang malutas ang mga sumusunod na uri ng mga problemang propesyonal:

produksyon at teknolohikal;

pang-organisasyon at pangangasiwa;

pananaliksik

1.13. Kapag bumubuo ng programa ng bachelor, itinatatag ng Organisasyon ang pokus (profile) ng programa ng bachelor, na tumutugma sa larangan ng pag-aaral sa kabuuan o tinutukoy ang nilalaman ng programa ng bachelor sa loob ng larangan ng pag-aaral sa pamamagitan ng pagtutuon nito sa:

(mga) lugar ng propesyonal na aktibidad at (mga) lugar ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos;

(mga) uri ng mga gawain at mga gawain ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos;

kung kinakailangan - sa mga bagay ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos o lugar (mga lugar) ng kaalaman.

1.14. Ang isang bachelor's degree program na naglalaman ng impormasyon na bumubuo ng mga lihim ng estado ay binuo at ipinatupad bilang pagsunod sa mga kinakailangan na itinakda ng batas ng Russian Federation at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon sa larangan ng proteksyon ng mga lihim ng estado.

2.1. Ang istraktura ng undergraduate na programa ay kinabibilangan ng mga sumusunod na bloke:

Block 1 "Mga Disiplina (mga module)";

Block 2 "Pagsasanay";

Block 3 "Panghuling sertipikasyon ng estado".

Ang istraktura ng programa ng bachelor		Dami ng programa ng bachelor at ang mga bloke nito sa z.e.
	Mga Disiplina (mga module)	hindi bababa sa 180
	Magsanay	hindi bababa sa 30
	Panghuling sertipikasyon ng estado	hindi bababa sa 3
Saklaw ng programang Bachelor

2.2. Dapat tiyakin ng undergraduate na programa ang pagpapatupad ng mga disiplina (modules) sa pilosopiya, kasaysayan (kasaysayan ng Russia, kasaysayan ng mundo), wikang banyaga, kaligtasan sa buhay sa loob ng balangkas ng Block 1 "Mga Disiplina (modules)".

2.3. Dapat tiyakin ng undergraduate na programa ang pagpapatupad ng mga disiplina (modules) sa pisikal na edukasyon at palakasan:

sa halagang hindi bababa sa 2 z.e. sa loob ng Block 1 "Mga Disiplina (modules)";

sa halagang hindi bababa sa 328 akademikong oras, na ipinag-uutos para sa mastering, ay hindi na-convert sa z.e. at hindi kasama sa saklaw ng undergraduate na programa, sa loob ng balangkas ng mga elective na disiplina (modules) sa full-time na edukasyon.

Ang mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan ay ipinatutupad sa paraang itinatag ng Organisasyon. Para sa mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan, ang Organisasyon ay nagtatatag ng isang espesyal na pamamaraan para sa pag-master ng mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan, na isinasaalang-alang ang kanilang katayuan sa kalusugan.

2.4. Kasama sa Block 2 “Practice” ang mga placement sa edukasyon at trabaho (mula rito ay tinutukoy bilang mga kasanayan).

Mga uri ng pagsasanay sa edukasyon:

pangkalahatang propesyonal na kasanayan;

gawaing pananaliksik (pagkuha ng mga pangunahing kasanayan sa pananaliksik).

Mga uri ng internship:

teknolohikal na kasanayan;

gawaing pananaliksik.

2.6. Organisasyon:

pumipili ng isa o higit pang mga uri ng pang-edukasyon at isa o higit pang mga uri ng pang-industriyang kasanayan mula sa listahang tinukoy sa talata 2.4 ng Federal State Educational Standard para sa Mas Mataas na Edukasyon;

ay may karapatang magtatag ng karagdagang uri (uri) ng mga kasanayang pang-edukasyon at (o) produksyon;

nagtatatag ng saklaw ng mga kasanayan ng bawat uri.

2.7. Block 3 "Panghuling sertipikasyon ng estado" ay kinabibilangan ng:

paghahanda para sa at pagpasa sa pagsusulit ng estado (kung isinama ng Organisasyon ang pagsusulit ng estado bilang bahagi ng panghuling sertipikasyon ng estado);

pagpapatupad at pagtatanggol sa panghuling gawaing kwalipikado.

2.8. Sa pagbuo ng isang bachelor's degree program, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng pagkakataong makabisado ang mga elective na disiplina (modules) at opsyonal na disiplina (modules).

Ang mga elektibong disiplina (modules) ay hindi kasama sa saklaw ng undergraduate na programa.

2.9. Sa loob ng balangkas ng programa ng bachelor, mayroong isang ipinag-uutos na bahagi at isang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon.

Kasama sa sapilitang bahagi ng programa ng bachelor ang mga disiplina (modules) at mga kasanayan na nagtitiyak sa pagbuo ng mga pangkalahatang propesyonal na kakayahan, pati na rin ang mga propesyonal na kakayahan na itinatag ng POPOP bilang sapilitan (kung mayroon).

Kasama sa sapilitang bahagi ng undergraduate na programa, bukod sa iba pang mga bagay:

mga disiplina (modules) na tinukoy sa talata 2.2 ng Federal State Educational Standard for Higher Education;

mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan, na ipinatupad sa loob ng balangkas ng Block 1 "Mga Disiplina (modules)".

Ang mga disiplina (modules) at mga kasanayan na nagtitiyak sa pagbuo ng mga unibersal na kakayahan ay maaaring isama sa ipinag-uutos na bahagi ng undergraduate na programa at sa bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon.

Ang dami ng sapilitang bahagi, hindi kasama ang dami ng panghuling sertipikasyon ng estado, ay dapat na hindi bababa sa 70 porsiyento ng kabuuang dami ng undergraduate na programa.

2.10. Ang organisasyon ay dapat magbigay ng mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan (sa kanilang aplikasyon) ng pagkakataong mag-aral sa ilalim ng isang bachelor's degree program na isinasaalang-alang ang mga katangian ng kanilang psychophysical development, mga indibidwal na kakayahan at, kung kinakailangan, tinitiyak ang pagwawasto ng mga karamdaman sa pag-unlad at panlipunan. adaptasyon ng mga taong ito.

3.1. Bilang resulta ng mastering ng bachelor's program, ang nagtapos ay dapat bumuo ng mga kakayahan na itinatag ng bachelor's program.

3.2. Ang undergraduate na programa ay dapat magtatag ng mga sumusunod na unibersal na kakayahan:

	Code at pangalan ng unibersal na kakayahan ng nagtapos
Sistematiko at kritikal na pag-iisip	UK-1. May kakayahang maghanap, kritikal na pag-aralan at synthesize ang impormasyon, maglapat ng isang sistematikong diskarte upang malutas ang mga itinalagang problema
Pag-unlad at pagpapatupad ng mga proyekto	UK-2. Magagawang matukoy ang hanay ng mga gawain sa loob ng balangkas ng itinakdang layunin at piliin ang mga pinakamahusay na paraan upang malutas ang mga ito, batay sa kasalukuyang mga legal na pamantayan, magagamit na mga mapagkukunan at mga limitasyon
Pagtutulungan at Pamumuno	UK-3. May kakayahang magsagawa ng pakikipag-ugnayan sa lipunan at mapagtanto ang kanyang tungkulin sa isang pangkat
Komunikasyon	UK-4. May kakayahang magsagawa ng komunikasyon sa negosyo sa oral at nakasulat na mga form sa wika ng estado ng Russian Federation at (mga) banyagang wika
Intercultural na pakikipag-ugnayan	UK-5. May kakayahang makita ang pagkakaiba-iba ng intercultural ng lipunan sa sosyo-historikal, etikal at pilosopikal na konteksto
Organisasyon sa sarili at pagpapaunlad ng sarili (kabilang ang pangangalagang pangkalusugan)	UK-6. May kakayahang pamahalaan ang kanyang oras, bumuo at magpatupad ng isang tilapon ng pag-unlad ng sarili batay sa mga prinsipyo ng panghabambuhay na edukasyon
	UK-7. Nagagawang mapanatili ang wastong antas ng physical fitness upang matiyak ang ganap na panlipunan at propesyonal na mga aktibidad
Kaligtasan ng buhay	UK-8. May kakayahang lumikha at mapanatili ang ligtas na mga kondisyon ng pamumuhay, kabilang ang mga sitwasyong pang-emergency

3.3. Ang undergraduate na programa ay dapat magtatag ng mga sumusunod na pangkalahatang propesyonal na kakayahan:

	Kodigo at pangalan ng pangkalahatang propesyonal na kakayahan ng nagtapos
Pangkalahatang propesyonal na kasanayan	OPK-1. May kakayahang matukoy ang biological status, normative general clinical indicator ng mga organo at sistema ng katawan ng mga hayop, pati na rin ang kalidad ng mga hilaw na materyales at produkto ng pinagmulan ng hayop at halaman
Isinasaalang-alang ang mga salik sa kapaligiran	OPK-2. May kakayahang magsagawa ng mga propesyonal na aktibidad na isinasaalang-alang ang impluwensya ng natural, socio-economic, genetic at economic na mga kadahilanan sa katawan ng hayop
Legal na batayan ng propesyonal na aktibidad	OPK-3. May kakayahang magsagawa ng mga propesyonal na aktibidad alinsunod sa mga regulasyong ligal na aksyon sa larangan ng agro-industrial complex
Mga modernong teknolohiya, kagamitan at siyentipikong pundasyon ng propesyonal na aktibidad	OPK-4. May kakayahang bigyang-katwiran at ipatupad ang mga modernong teknolohiya sa mga propesyonal na aktibidad gamit ang instrumentasyon at gumamit ng mga pangunahing natural, biological at propesyonal na mga konsepto, pati na rin ang mga pamamaraan sa paglutas ng mga pangkalahatang problema sa propesyonal
Pagtatanghal ng mga resulta ng mga propesyonal na aktibidad	OPK-5. May kakayahang maghanda ng dokumentasyon gamit ang mga dalubhasang database sa mga propesyonal na aktibidad
Pagsusuri ng panganib para sa kalusugan ng tao at hayop	OPK-6. May kakayahang makilala ang panganib ng panganib ng paglitaw at pagkalat ng mga sakit ng iba't ibang etiologies

3.4. Ang mga propesyonal na kakayahan na itinatag ng undergraduate na programa ay nabuo batay sa mga pamantayang propesyonal na naaayon sa mga propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos (kung mayroon man), pati na rin, kung kinakailangan, batay sa pagsusuri ng mga kinakailangan para sa mga propesyonal na kakayahan na ipinataw sa mga nagtapos sa paggawa. market, generalization ng domestic at foreign experience, pagsasagawa ng mga konsultasyon sa mga nangungunang employer, asosasyon ng mga employer sa industriya kung saan ang mga nagtapos ay in demand, at iba pang mga source (mula dito ay tinutukoy bilang iba pang mga kinakailangan para sa mga nagtapos).

3.5. Kapag tinutukoy ang mga propesyonal na kakayahan na itinatag ng undergraduate na programa, ang Organisasyon ay:

kasama ang lahat ng kinakailangang propesyonal na kakayahan (kung magagamit) sa undergraduate na programa;

kasama ang isa o higit pang mga propesyonal na kakayahan na tinutukoy nang nakapag-iisa, batay sa pokus (profile) ng undergraduate na programa, batay sa mga propesyonal na pamantayan na naaayon sa mga propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos (kung mayroon man), pati na rin, kung kinakailangan, batay sa isang pagsusuri ng iba pang mga kinakailangan para sa mga nagtapos (ang Organisasyon ay may karapatan na huwag isama ang mga propesyonal na kakayahan na tinutukoy nang nakapag-iisa sa pagkakaroon ng ipinag-uutos na mga propesyonal na kakayahan, pati na rin sa kaso ng pagsasama ng mga inirerekomendang propesyonal na kakayahan sa undergraduate na programa).

Kapag tinutukoy ang mga propesyonal na kakayahan batay sa mga propesyonal na pamantayan, ang Organisasyon ay pumipili ng mga propesyonal na pamantayan na naaayon sa mga propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos mula sa mga tinukoy sa apendiks sa Federal State Educational Standard para sa Mas Mataas na Edukasyon at (o) iba pang mga propesyonal na pamantayan na naaayon sa mga propesyonal na aktibidad. ng mga nagtapos, mula sa rehistro ng mga propesyonal na pamantayan (listahan ng mga uri ng mga propesyonal na aktibidad) , na nai-post sa dalubhasang website ng Ministry of Labor and Social Protection ng Russian Federation "Professional Standards" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (kung magagamit ang mga nauugnay na pamantayang propesyonal).

Mula sa bawat napiling propesyonal na pamantayan, kinikilala ng Organisasyon ang isa o higit pang pangkalahatang mga pag-andar sa paggawa (simula dito - GLF), na naaayon sa mga propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos, batay sa antas ng kwalipikasyon na itinatag ng pamantayang propesyonal para sa GLF at ang mga kinakailangan ng seksyong "Mga Kinakailangan para sa Edukasyon at pagsasanay". Ang OTP ay maaaring ihiwalay sa kabuuan o sa bahagi.

3.6. Ang hanay ng mga kakayahan na itinatag ng programa ng bachelor ay dapat magbigay sa nagtapos ng kakayahang magsagawa ng mga propesyonal na aktibidad sa hindi bababa sa isang lugar ng propesyonal na aktibidad at ang larangan ng propesyonal na aktibidad na itinatag alinsunod sa talata 1.11 ng Federal State Educational Standard para sa Mas Mataas na Edukasyon, at upang malutas ang mga problema ng propesyonal na aktibidad ng hindi bababa sa isang uri na itinatag alinsunod sa talata 1.12 ng Federal State Educational Standard para sa Mas Mataas na Edukasyon.

3.7. Ang organisasyon ay nagtatatag ng mga tagapagpahiwatig para sa pagkamit ng mga kakayahan sa undergraduate na programa:

unibersal, pangkalahatang propesyonal at, kung mayroon, ipinag-uutos na mga propesyonal na kakayahan - alinsunod sa mga tagapagpahiwatig ng pagkamit ng mga kakayahan na itinatag ng PEP;

3.8. Ang organisasyon ay nakapag-iisa na nagpaplano ng mga resulta ng pag-aaral sa mga disiplina (modules) at mga kasanayan, na dapat na maiugnay sa mga tagapagpahiwatig ng pagkamit ng mga kakayahan na itinatag sa undergraduate na programa.

Ang hanay ng mga nakaplanong resulta ng pag-aaral sa mga disiplina (modules) at mga kasanayan ay dapat tiyakin na ang nagtapos ay bubuo ng lahat ng mga kakayahan na itinatag ng undergraduate na programa.

4.1. Ang mga kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program ay kinabibilangan ng system-wide na mga kinakailangan, mga kinakailangan para sa materyal, teknikal, pang-edukasyon at metodolohikal na suporta, mga kinakailangan para sa mga tauhan at mga kondisyon sa pananalapi para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree na programa, pati na rin ang mga kinakailangan para sa inilapat na mga mekanismo para sa pagtatasa ng kalidad ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pagsasanay ng mga mag-aaral sa isang bachelor's degree program.

4.2.1. Ang organisasyon ay dapat magkaroon, sa karapatan ng pagmamay-ari o iba pang legal na batayan, ang materyal at teknikal na suporta para sa mga aktibidad na pang-edukasyon (mga lugar at kagamitan) para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa sa Block 1 "Mga Disiplina (modules)" at Block 3 "State final sertipikasyon” alinsunod sa kurikulum.

4.2.2. Ang bawat mag-aaral sa buong panahon ng pag-aaral ay dapat bigyan ng indibidwal na walang limitasyong pag-access sa elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng Organisasyon mula sa anumang punto kung saan may access sa impormasyon at network ng telekomunikasyon na "Internet" (mula dito ay tinutukoy bilang "Internet" ), kapwa sa teritoryo ng Organisasyon, at sa labas nito. Ang mga kondisyon para sa paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay maaaring malikha gamit ang mga mapagkukunan ng iba pang mga organisasyon.

Ang elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng Organisasyon ay dapat magbigay ng:

access sa curricula, work programs of disciplines (modules), practices, electronic educational publication at electronic educational resources na tinukoy sa work programs of disciplines (modules), practices;

pagbuo ng electronic portfolio ng isang mag-aaral, kabilang ang pag-save ng kanyang trabaho at mga marka para sa gawaing ito.

Sa kaso ng pagpapatupad ng isang bachelor's degree program gamit ang e-learning at distance learning na mga teknolohiya, ang elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng Organisasyon ay dapat ding magbigay ng:

pagtatala ng pag-unlad ng proseso ng edukasyon, ang mga resulta ng intermediate na sertipikasyon at ang mga resulta ng mastering ng undergraduate na programa;

pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay, mga pamamaraan para sa pagtatasa ng mga resulta ng pag-aaral, ang pagpapatupad nito ay ibinigay para sa paggamit ng e-learning at mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya;

pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, kabilang ang kasabay at (o) asynchronous na pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng Internet.

Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay sinisiguro ng naaangkop na paraan ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at ang mga kwalipikasyon ng mga manggagawang gumagamit at sumusuporta dito. Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligiran sa edukasyon ay dapat sumunod sa batas ng Russian Federation.

4.2.3. Kapag nagpapatupad ng isang bachelor's degree program sa isang online na form, ang mga kinakailangan para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program ay dapat tiyakin ng isang hanay ng mga mapagkukunan ng materyal, teknikal, pang-edukasyon at metodolohikal na suporta na ibinigay ng mga organisasyong nakikilahok sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program sa isang online na form.

4.3.1. Ang mga lugar ay dapat na mga silid-aralan para sa pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay na ibinigay para sa undergraduate na programa, nilagyan ng kagamitan at teknikal na paraan ng pagtuturo, ang komposisyon nito ay tinutukoy sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (mga module).

Ang mga lugar para sa independiyenteng trabaho ng mga mag-aaral ay dapat na nilagyan ng kagamitan sa computer na may kakayahang kumonekta sa Internet at magbigay ng access sa elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng Organisasyon.

Pinapayagan na palitan ang kagamitan sa mga virtual na analogue nito.

4.3.2. Ang organisasyon ay dapat bigyan ng kinakailangang hanay ng mga lisensyado at malayang ipinamahagi na software, kabilang ang mga ginawa sa loob ng bansa (ang nilalaman ay tinutukoy sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (mga module) at napapailalim sa pag-update kung kinakailangan).

4.3.3. Kapag gumagamit ng mga nakalimbag na publikasyon sa proseso ng edukasyon, ang pondo ng aklatan ay dapat na nilagyan ng mga nakalimbag na publikasyon sa rate na hindi bababa sa 0.25 na kopya ng bawat publikasyong tinukoy sa mga programa sa trabaho ng mga disiplina (modules), mga kasanayan, bawat isang mag-aaral mula sa mga iyon. sabay-sabay na pinagkadalubhasaan ang kaukulang disiplina (module ), sumasailalim sa angkop na pagsasanay.

4.3.4. Ang mga mag-aaral ay dapat bigyan ng access (remote access), kabilang ang sa kaso ng paggamit ng e-learning, mga teknolohiyang pang-edukasyon ng distansya, sa mga modernong propesyonal na database at mga sistema ng sanggunian ng impormasyon, ang komposisyon nito ay tinutukoy sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (modules) at ay napapailalim sa pag-update (kung kinakailangan) .

4.3.5. Ang mga mag-aaral na may kapansanan at mga taong may kapansanan ay dapat mabigyan ng nakalimbag at (o) elektronikong mga mapagkukunang pang-edukasyon sa mga form na inangkop sa kanilang mga limitasyon sa kalusugan.

4.4.1. Ang pagpapatupad ng bachelor's degree program ay sinisiguro ng mga kawani ng pagtuturo ng Organisasyon, gayundin ng mga taong kasangkot ng Organisasyon sa pagpapatupad ng bachelor's degree program sa ibang mga termino.

4.4.2. Ang mga kwalipikasyon ng mga kawani ng pagtuturo ng Organisasyon ay dapat matugunan ang mga kinakailangan sa kwalipikasyon na tinukoy sa mga reference na libro sa kwalipikasyon at (o) mga propesyonal na pamantayan (kung mayroon man).

4.4.3. Hindi bababa sa 60 porsyento ng bilang ng mga kawani ng pagtuturo ng Organisasyon na nakikilahok sa pagpapatupad ng programa ng bachelor's degree, at mga taong kasangkot ng Organisasyon sa pagpapatupad ng programa ng bachelor's degree sa ibang mga termino (batay sa bilang ng mga pinalit na rate, binawasan sa mga integer na halaga), ay dapat magsagawa ng pang-agham, pang-edukasyon, pamamaraan at (o ) praktikal na gawain na naaayon sa profile ng itinuro na disiplina (module).

4.4.4. Hindi bababa sa 5 porsyento ng bilang ng mga kawani ng pagtuturo ng Organisasyon na nakikilahok sa pagpapatupad ng programa ng bachelor's degree, at mga taong kasangkot ng Organisasyon sa pagpapatupad ng programa ng bachelor's degree sa iba pang mga kundisyon (batay sa bilang ng mga pinalit na rate, binawasan sa mga halaga ng integer), dapat ay mga tagapamahala at (o) mga empleyado ng iba pang mga organisasyon na nagtatrabaho sa isang propesyonal na larangan na naaayon sa propesyonal na aktibidad kung saan ang mga nagtapos ay naghahanda (mayroong hindi bababa sa 3 taon ng karanasan sa trabaho sa propesyonal na larangan na ito).

4.4.5. Hindi bababa sa 60 porsyento ng bilang ng mga kawani ng pagtuturo ng Organisasyon at mga taong kasangkot sa mga aktibidad na pang-edukasyon ng Organisasyon sa iba pang mga termino (batay sa bilang ng mga pinalit na rate, na binawasan sa mga integer na halaga) ay dapat magkaroon ng isang akademikong degree (kabilang ang isang akademikong degree nakuha sa ibang bansa at kinikilala sa Russian Federation) at (o) akademikong titulo (kabilang ang akademikong titulo na natanggap sa ibang bansa at kinikilala sa Russian Federation).

4.5.1. Ang suporta sa pananalapi para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program ay dapat isagawa sa isang halaga na hindi mas mababa kaysa sa mga halaga ng mga pangunahing pamantayan ng gastos para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon - mga programa ng bachelor's degree at ang mga halaga ng mga kadahilanan sa pagwawasto sa mga pangunahing pamantayan ng gastos na tinutukoy ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation.

4.6.1. Ang kalidad ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pagsasanay ng mga mag-aaral sa undergraduate na programa ay tinutukoy sa loob ng balangkas ng isang panloob na sistema ng pagtatasa, pati na rin ang isang panlabas na sistema ng pagtatasa, kung saan ang Organisasyon ay nakikibahagi sa boluntaryong batayan.

4.6.2. Upang mapabuti ang undergraduate na programa, ang Organisasyon, kapag nagsasagawa ng regular na panloob na pagtatasa ng kalidad ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pagsasanay ng mga mag-aaral sa undergraduate na programa, ay umaakit sa mga employer at (o) kanilang mga asosasyon, iba pang legal na entidad at (o) mga indibidwal, kabilang ang kawani ng pagtuturo ng Organisasyon.

Bilang bahagi ng panloob na sistema para sa pagtatasa ng kalidad ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa undergraduate na programa, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng pagkakataon na suriin ang mga kondisyon, nilalaman, organisasyon at kalidad ng proseso ng edukasyon sa kabuuan at mga indibidwal na disiplina (modules) at mga kasanayan.

4.6.3. Ang panlabas na pagtatasa ng kalidad ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa undergraduate na programa sa loob ng balangkas ng pamamaraan ng akreditasyon ng estado ay isinasagawa upang kumpirmahin ang pagsunod ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa undergraduate na programa sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard para sa Mas Mataas na Edukasyon, pagkuha isinasaalang-alang ang kaukulang POP.

4.6.4. Ang panlabas na pagtatasa ng kalidad ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pagsasanay ng mga mag-aaral sa isang bachelor's degree program ay maaaring isagawa sa loob ng balangkas ng propesyonal at pampublikong akreditasyon na isinasagawa ng mga employer, kanilang mga asosasyon, pati na rin ang mga organisasyong pinahintulutan nila, kabilang ang mga dayuhang organisasyon, o awtorisadong pambansang propesyonal at pampublikong organisasyon na kasama sa mga internasyonal na istruktura , upang makilala ang kalidad at antas ng pagsasanay ng mga nagtapos na nakakatugon sa mga kinakailangan ng mga propesyonal na pamantayan (kung mayroon man), ang mga kinakailangan ng merkado ng paggawa para sa mga espesyalista ng may-katuturang profile.

Aplikasyon

sa pederal na estado

pamantayang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon

edukasyon - bachelor's degree

sa direksyon ng pagsasanay 03/36/02

Zootechnics, inaprubahan ng order

Ministri ng Edukasyon at Agham

Propesyonal na pamantayang "Breeder para sa pag-aanak ng hayop", na inaprubahan ng utos ng Ministry of Labor and Social Protection ng Russian Federation na may petsang Disyembre 21, 2015 N 1034n (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Enero 20, 2016, pagpaparehistro N 40666)

Inaprubahan ng Federal State Educational Standard of Higher Education sa larangan ng pagsasanay 36.03.02 Animal Science (mula rito ay tinutukoy bilang bachelor's program, larangan ng pag-aaral).

Kautusan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Marso 21, 2016 N 250
"Sa pag-apruba ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na edukasyon sa larangan ng pagsasanay 36.03.02 Animal Science (antas ng bachelor)"

Alinsunod sa subclause 5.2.41 ng Mga Regulasyon sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Hunyo 3, 2013 N 466 (Collected Legislation of the Russian Federation, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, Art. 4702; 2014, N 2, Art. 126; N 6, Art. 582; N 27, Art. 3776; 2015, N 26, Art. 3898; N 43, Art. 5976; 2016, N 2, Art. 325; N 8, Art. 1121), at talata 17 ng Mga Panuntunan para sa pagpapaunlad, pag-apruba ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado at mga susog sa kanila, na inaprubahan ng Decree ng Pamahalaan ng Russian Federation ng Agosto 5, 2013 N 661 (Koleksyon ng Lehislasyon ng Russian Federation, 2013, No. 33, Artikulo 4377; 2014, No. 38, Artikulo 5069), iniuutos ko:

1. Aprubahan ang kalakip na pederal na estado na pamantayang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon sa larangan ng pagsasanay 36.03.02 Animal Science (bachelor's level).

2. Upang makilala bilang hindi wasto:

Kautusan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Enero 25, 2010 N 73 "Sa pag-apruba at pagpapatupad ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay 111100 Animal Science (kwalipikasyon (degree)" bachelor" )” (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Marso 4, 2010, pagpaparehistro N 16555);

Clause 2 ng mga pagbabagong ginagawa sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay, na kinumpirma ng pagtatalaga sa mga taong may kwalipikasyon (degree) ng "bachelor", na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Mayo 18, 2011 N 1657 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation Hunyo 1, 2011, pagpaparehistro N 20902);

Clause 85 ng mga pagbabagong ginagawa sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay, na kinumpirma ng pagtatalaga sa mga taong may kwalipikasyon (degree) "bachelor", na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Mayo 31, 2011 N 1975 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation Hunyo 28, 2011, pagpaparehistro N 21200).

D.V. Livanov

Pagpaparehistro N 41862

Aplikasyon

Pamantayan sa Pang-edukasyon ng Pederal na Estado
mataas na edukasyon
(naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Marso 21, 2016 N 250)

Antas ng mas mataas na edukasyon
Bachelor's degree

Direksyon ng pagsasanay
36.03.02 Zootechnics

I. Saklaw ng aplikasyon

Ang pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pederal ng mas mataas na edukasyon ay isang hanay ng mga kinakailangan na ipinag-uutos para sa pagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon - mga undergraduate na programa sa larangan ng pag-aaral 36.03.02 Animal Science (mula dito ay tinutukoy bilang bachelor's program, larangan ng pag-aaral ).

II. Mga ginamit na abbreviation

Ang mga sumusunod na pagdadaglat ay ginagamit sa pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal na ito:

OK - pangkalahatang mga kakayahan sa kultura;

GPC - pangkalahatang mga propesyonal na kakayahan;

PC - mga propesyonal na kakayahan;

FSES VO - pederal na estado na pamantayan sa edukasyon ng mas mataas na edukasyon;

Ang network form ay isang network form ng pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon.

III. Mga katangian ng direksyon ng pagsasanay

3.1. Ang pagtanggap ng edukasyon sa ilalim ng isang bachelor's degree program ay pinahihintulutan lamang sa isang pang-edukasyon na organisasyon ng mas mataas na edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang organisasyon).

3.2. Ang mga programang bachelor's degree sa mga organisasyon ay isinasagawa sa full-time, part-time at part-time na paraan ng pag-aaral.

Ang dami ng bachelor's degree program ay 240 credit units (mula rito ay tinutukoy bilang credits), anuman ang anyo ng pag-aaral, ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ang pagpapatupad ng bachelor's degree program gamit ang isang online na form, ang pagpapatupad ng bachelor's degree program ayon sa isang indibidwal na kurikulum, kabilang ang pinabilis na pag-aaral.

3.3. Tagal ng pagkuha ng edukasyon sa ilalim ng programa ng bachelor:

Ang full-time na edukasyon, kabilang ang mga bakasyon na ibinigay pagkatapos maipasa ang huling sertipikasyon ng estado, anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ay 4 na taon. Ang dami ng full-time na bachelor's degree program na ipinatupad sa isang akademikong taon ay 60 credits;

Sa full-time o part-time na mga anyo ng edukasyon, anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, tumataas ito ng hindi bababa sa 6 na buwan at hindi hihigit sa 1 taon kumpara sa panahon ng pagkuha ng full-time na edukasyon. Ang dami ng isang bachelor's degree program para sa isang akademikong taon sa full-time o part-time na mga paraan ng pag-aaral ay hindi maaaring higit sa 75 credits;

Kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na kurikulum, anuman ang anyo ng pag-aaral, ito ay hindi hihigit sa panahon ng pagkuha ng edukasyon na itinatag para sa kaukulang anyo ng pag-aaral, at kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na plano para sa mga taong may kapansanan, maaari itong madagdagan sa kanilang kahilingan nang hindi hihigit sa 1 taon kumpara sa panahon ng pagkuha ng edukasyon para sa kaukulang anyo ng pagsasanay. Ang dami ng isang bachelor's degree program para sa isang akademikong taon kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na plano, anuman ang anyo ng pag-aaral, ay hindi maaaring higit sa 75 z.e.

Ang tiyak na panahon para sa pagkuha ng edukasyon at ang dami ng isang bachelor's degree program na ipinatupad sa isang akademikong taon, sa full-time o part-time na mga paraan ng pag-aaral, pati na rin ayon sa isang indibidwal na plano, ay tinutukoy ng organisasyon nang nakapag-iisa sa loob ng oras. mga limitasyon na itinatag ng talatang ito.

3.4. Kapag nagpapatupad ng bachelor's degree program, may karapatan ang isang organisasyon na gumamit ng e-learning at distance learning na mga teknolohiya.

Kapag nagsasanay sa mga taong may mga kapansanan, ang e-learning at mga teknolohiyang pang-edukasyon sa distansya ay dapat magbigay ng posibilidad na makatanggap at magpadala ng impormasyon sa mga form na naa-access sa kanila.

3.5. Ang pagpapatupad ng isang bachelor's degree program ay posible gamit ang isang network form.

3.6. Ang mga aktibidad na pang-edukasyon sa ilalim ng undergraduate na programa ay isinasagawa sa wika ng estado ng Russian Federation, maliban kung tinukoy ng lokal na batas ng regulasyon ng organisasyon.

IV. Mga katangian ng mga propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na nakatapos ng programa ng bachelor

4.1. Ang lugar ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na nakumpleto ang programa ng bachelor ay kinabibilangan ng:

Produktibo at hindi produktibong pagsasaka ng mga hayop;

Pagproseso ng mga produktong hayop.

4.2. Ang mga layunin ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na nakumpleto ang programa ng bachelor ay:

Lahat ng uri ng mga hayop sa bukid, alagang hayop at larong hayop, kabilang ang mga ibon, hayop, bubuyog, isda;

Mga teknolohikal na proseso ng produksyon at pangunahing pagproseso ng mga produktong hayop; feed at feed additives, teknolohikal na proseso ng kanilang produksyon.

4.3. Mga uri ng propesyonal na aktibidad kung saan inihahanda ang mga nagtapos na nakatapos ng programa ng bachelor:

Produksyon at teknolohikal;

Pang-organisasyon at pangangasiwa;

Pananaliksik.

Kapag bumubuo at nagpapatupad ng isang bachelor's degree program, ang organisasyon ay nakatuon sa partikular na (mga) uri ng propesyonal na aktibidad kung saan ang bachelor ay naghahanda, batay sa mga pangangailangan ng labor market, pananaliksik at materyal at teknikal na mapagkukunan ng organisasyon.

Ang undergraduate na programa ay nabuo ng organisasyon depende sa mga uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon at ang mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ng programang pang-edukasyon:

Nakatuon sa pananaliksik at (o) uri ng pedagogical (mga uri) ng propesyonal na aktibidad bilang pangunahing (pangunahing) (mula rito ay tinutukoy bilang programa ng akademikong bachelor);

Nakatuon sa pagsasanay-oriented, inilapat na (mga) uri ng propesyonal na aktibidad bilang pangunahing (mga) (mula rito ay tinutukoy bilang ang inilapat na programa ng bachelor).

4.4. Ang isang nagtapos na nakatapos ng isang bachelor's program, alinsunod sa (mga) uri ng propesyonal na aktibidad kung saan nakatuon ang bachelor's program, ay dapat na handang lutasin ang mga sumusunod na propesyonal na gawain:

Pagpaplano at pag-oorganisa ng epektibong paggamit ng mga hayop, materyales, kagamitan;

Kontrol sa produksyon ng mga parameter ng teknolohikal na proseso at kalidad ng produkto;

Pakikilahok sa pagbuo ng mga bagong pamamaraan, pamamaraan at pamamaraan para sa pag-aanak, pagpapakain at pag-aalaga ng mga hayop;

Pagsubaybay at koordinasyon ng gawain sa pagpapanatili, pagpapakain at pagpaparami ng mga hayop sa bukid;

Pagsasagawa ng pagtatasa at pagpili ng pag-aanak ng mga hayop;

Pag-unlad ng mga hakbang para sa pagsasagawa ng sanitary at preventive na gawain sa mga lugar para sa pag-iingat ng mga hayop;

Pagtukoy sa rehimen para sa pagpapanatili ng mga hayop (temperatura, halumigmig, mga parameter ng palitan ng gas) at pagsubaybay sa pagsunod nito;

Produksyon at pangunahing pagproseso ng mga produktong hayop;

Pag-iimbak, transportasyon at pagbebenta ng mga produkto ng hayop;

Pakikilahok sa paghahanda ng teknikal na dokumentasyon (mga iskedyul ng trabaho, mga tagubilin, mga plano, mga pagtatantya, mga kahilingan para sa mga materyales, kagamitan);

Organisasyon ng gawain ng mga gumaganap na koponan;

Pamamahala ng trabaho sa paggawa ng mga produktong hayop;

Organisasyon ng pagtatala ng produktibidad ng hayop;

Organisasyon ng trabaho at pagbuo ng mga plano sa pagpapatakbo para sa mga pangunahing pangkat ng produksyon sa larangan ng pagsasaka ng mga hayop;

Pagguhit ng mga plano, iskedyul ng trabaho, mga kahilingan para sa mga materyales, kagamitan;

Pagsasagawa ng siyentipikong pananaliksik sa mga indibidwal na seksyon (yugto, gawain) ng paksa alinsunod sa mga pamamaraan;

Pakikilahok sa pagpapatupad ng siyentipikong pananaliksik, pagsusuri ng kanilang mga resulta at pagbabalangkas ng mga konklusyon.

V. Mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ng bachelor's program

5.1. Bilang resulta ng mastering ng bachelor's program, ang nagtapos ay dapat bumuo ng pangkalahatang kultura, pangkalahatang propesyonal at propesyonal na kakayahan.

5.2. Ang isang nagtapos na nakatapos ng isang bachelor's program ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na pangkalahatang kakayahan sa kultura:

Ang kakayahang gamitin ang mga batayan ng kaalamang pilosopikal upang makabuo ng posisyon sa pananaw sa mundo (OK-1);

Ang kakayahang pag-aralan ang mga pangunahing yugto at pattern ng makasaysayang pag-unlad ng lipunan upang makabuo ng isang civic position (OK-2);

Ang kakayahang gamitin ang mga pangunahing kaalaman sa pang-ekonomiyang kaalaman sa iba't ibang larangan ng aktibidad (OK-3);

Ang kakayahang gamitin ang mga pangunahing kaalaman sa legal na kaalaman sa iba't ibang larangan ng aktibidad (OK-4);

Kakayahang makipag-usap nang pasalita at nakasulat sa Russian at dayuhang wika upang malutas ang mga problema ng interpersonal at intercultural na pakikipag-ugnayan (OK-5);

Kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, mapagparaya na nakikita ang mga pagkakaiba sa lipunan, etniko, relihiyon at kultura (OK-6);

Kakayahan para sa self-organization at self-education (OK-7);

Ang kakayahang gumamit ng mga pamamaraan at paraan ng pisikal na kultura upang matiyak ang ganap na panlipunan at propesyonal na mga aktibidad (OK-8);

Kakayahang gumamit ng mga diskarte sa first aid, mga paraan ng proteksyon sa mga sitwasyong pang-emergency (OK-9).

5.3. Ang isang nagtapos na nakatapos ng isang bachelor's program ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na pangkalahatang propesyonal na kakayahan:

Ang kakayahang maglapat ng mga makabagong pamamaraan at pamamaraan para sa pag-iingat, pagpapakain, pagpaparami at epektibong paggamit ng mga hayop (OPK-1);

Ang kakayahang mangolekta, mag-analisa at mag-interpret ng mga materyales sa larangan ng pagsasaka ng mga hayop (OPK-2);

Kakayahang gumamit ng mga modernong teknolohiya ng impormasyon (OPK-3);

Ang kakayahang gumamit ng mga pang-agham na tagumpay sa pagtatasa ng kalidad ng feed at mga produkto, sa standardisasyon at sertipikasyon ng mga hayop sa pag-aanak (OPK-4);

Ang kakayahang patunayan ang pag-aampon ng mga tiyak na teknolohikal na desisyon na isinasaalang-alang ang mga katangian ng biology ng hayop (OPK-5);

Kakayahang gumamit ng mga panuntunan sa kaligtasan, pang-industriya na kalinisan, kaligtasan sa sunog at mga pamantayan sa proteksyon sa paggawa (OPK-6);

Ang kakayahang gumamit ng mga modernong paraan ng automation ng mekanisasyon sa pagsasaka ng mga hayop (OPK-7).

5.4. Ang isang nagtapos na nakatapos ng isang bachelor's degree program ay dapat magkaroon ng mga propesyonal na kakayahan na naaayon sa (mga) uri ng propesyonal na aktibidad kung saan ang programa ng bachelor ay nakatuon sa:

Produksyon at teknolohikal na aktibidad:

Ang kakayahang pumili at sumunod sa mga rehimen ng pag-aalaga ng hayop, maghanda ng mga rasyon sa pagpapakain, hulaan ang mga kahihinatnan ng mga pagbabago sa pagpapakain, pag-aanak at pag-aalaga ng mga hayop (PC-1);

Ang kakayahang magsagawa ng zootechnical assessment ng mga hayop batay sa kaalaman sa kanilang biological na katangian (PC-2);

Ang kakayahang mag-organisa at magsagawa ng sanitary at preventive na gawain upang maiwasan ang mga pangunahing hindi nakakahawa, nakakahawa at invasive na sakit ng mga hayop sa bukid (PC-3);

Ang kakayahang gumamit ng mga pamamaraan ng physiological at biochemical para sa pagsubaybay sa mga metabolic na proseso sa katawan ng mga hayop (PC-4);

Ang kakayahang matiyak ang makatwirang pagpaparami ng mga hayop (PC-5);

Ang kakayahang epektibong pamahalaan ang mga produktibo, palakasan at ornamental na mga hayop alinsunod sa kanilang layunin batay sa modernong kaalaman sa pag-uugali at sikolohiya ng hayop (PC-6);

Ang kakayahang bumuo at magpatupad ng mga hakbang upang mapataas ang iba't ibang mga indicator ng produksyon ng pagsasaka ng mga hayop (PC-7);

Ang kakayahang makabisado ang mga pangunahing pamamaraan ng pagprotekta sa mga tauhan ng produksyon at populasyon mula sa mga posibleng kahihinatnan ng mga aksidente, sakuna at natural na sakuna (PC-8);

Ang kakayahang gumamit ng mga makabagong teknolohiya para sa paggawa ng mga produktong panghayupan at pagpapalaki ng mga batang hayop (PC-9);

Kakayahang makabisado ang mga paraan ng pagpili, pagpapakain at pag-iingat ng iba't ibang uri ng hayop at mga teknolohiya sa pagpaparami ng kawan (PK-10);

Ang kakayahang makatwiran na gumamit ng feed, hayfields, pastulan at iba pang feeding grounds, master ang iba't ibang paraan ng pag-aani at pag-iimbak ng feed (PC-11);

Mga aktibidad sa organisasyon at pamamahala:

Kakayahang magsuri at magplano ng mga teknolohikal na proseso bilang mga control object (PC-12);

Ang kakayahang ayusin ang gawain ng isang pangkat ng mga gumaganap, gumawa ng mga desisyon sa pamamahala sa harap ng iba't ibang mga opinyon (PC-13);

Ang kakayahang makahanap ng kompromiso sa pagitan ng iba't ibang mga kinakailangan (gastos, kalidad, kaligtasan at mga deadline) kapwa sa pangmatagalan at panandaliang pagpaplano at pagtukoy ng pinakamainam na solusyon (PC-14);

Ang kakayahang tantyahin ang mga gastos upang matiyak ang kalidad ng produkto, magsagawa ng marketing at maghanda ng mga plano sa negosyo para sa produksyon at pagbebenta ng mga promising at mapagkumpitensyang produkto (PC-15);

Pagpayag na iakma ang mga modernong bersyon ng mga sistema ng pamamahala ng kalidad sa mga partikular na kondisyon ng produksyon batay sa mga internasyonal na pamantayan, pagpapatupad ng teknikal na kontrol at pamamahala ng kalidad ng mga produktong panghayupan (PC-16);

Ang kakayahang magtago ng mga talaan ng pagiging produktibo ng iba't ibang uri ng hayop (PK-17);

Kakayahang mapanatili ang naaprubahang dokumentasyon ng accounting at pag-uulat ng isang istrukturang yunit ng mga negosyo sa industriya (PK-18);

Ang kakayahang lumahok sa pagbuo ng mga hakbang upang ma-optimize ang mga proseso para sa paggawa ng mga produkto at ang pagkakaloob ng mga serbisyo sa larangan ng mga propesyonal na aktibidad (PC-19);

Mga aktibidad sa pananaliksik:

Kakayahang gumamit ng mga makabagong pamamaraan ng pananaliksik sa larangan ng pag-aalaga ng hayop (PC-20);

Kahandaang mag-aral ng siyentipiko at teknikal na impormasyon, domestic at dayuhang karanasan sa pag-aalaga ng hayop (PC-21);

Pagpayag na lumahok sa siyentipikong pananaliksik, pagproseso at pagsusuri ng mga resulta ng pananaliksik (PC-22).

5.5. Kapag bumubuo ng isang bachelor's program, ang lahat ng pangkalahatang kultura at pangkalahatang propesyonal na kakayahan, pati na rin ang mga propesyonal na kakayahan na nauugnay sa mga uri ng propesyonal na aktibidad na pinagtutuunan ng bachelor's program, ay kasama sa hanay ng mga kinakailangang resulta para sa mastering ng bachelor's program.

5.6. Kapag bumubuo ng isang programa ng bachelor, ang isang organisasyon ay may karapatang dagdagan ang hanay ng mga kakayahan ng mga nagtapos, na isinasaalang-alang ang pokus ng programa ng bachelor sa mga partikular na lugar ng kaalaman at (o) uri ng (mga) aktibidad.

5.7. Kapag bumubuo ng isang bachelor's program, itinatakda ng organisasyon ang mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-aaral sa mga indibidwal na disiplina (modules) at mga kasanayan nang nakapag-iisa, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng kaukulang huwarang pangunahing mga programang pang-edukasyon.

VI. Mga kinakailangan para sa istraktura ng undergraduate na programa

6.1. Kasama sa istruktura ng programa ng bachelor ang isang ipinag-uutos na bahagi (basic) at isang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon (variable). Nagbibigay ito ng pagkakataon na ipatupad ang mga programang bachelor's degree na may iba't ibang pokus (profile) ng edukasyon sa loob ng parehong lugar ng pagsasanay (mula dito ay tinutukoy bilang ang focus (profile) ng programa).

6.2. Ang undergraduate na programa ay binubuo ng mga sumusunod na bloke:

Block 1 "Mga Disiplina (modules)", na kinabibilangan ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa, at mga disiplina (modules) na nauugnay sa variable na bahagi nito.

Block 2 "Mga Kasanayan", na ganap na nauugnay sa variable na bahagi ng programa.

Block 3 "State Final Certification", na ganap na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa at nagtatapos sa pagtatalaga ng mga kwalipikasyon na tinukoy sa listahan ng mga specialty at mga lugar ng pagsasanay sa mas mataas na edukasyon na inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation* .

Ang istraktura ng programa ng bachelor

Ang istraktura ng programa ng bachelor		Saklaw ng programa ng bachelor sa h. e.
Ang istraktura ng programa ng bachelor		Programang Pang-akademikong Batsilyer	Applied Bachelor's Program
	Mga Disiplina (mga module)
	Pangunahing bahagi
	Variable na bahagi
	Gawi
	Variable na bahagi
	Panghuling sertipikasyon ng estado
	Pangunahing bahagi
Saklaw ng programang Bachelor

6.3. Ang mga disiplina (modules) na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa ng bachelor ay sapilitan para sa mag-aaral na makabisado, anuman ang pokus (profile) ng programa ng bachelor na kanyang pinag-aaralan. Ang hanay ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa pangunahing bahagi ng undergraduate na programa ay tinutukoy ng organisasyon nang nakapag-iisa sa lawak na itinatag ng Federal State Educational Standard na ito para sa Mas Mataas na Edukasyon, na isinasaalang-alang ang katumbas na tinatayang (halimbawa) pangunahing (mga) programang pang-edukasyon ).

6.4. Ang mga disiplina (modules) sa pilosopiya, kasaysayan, wikang banyaga, kaligtasan sa buhay ay ipinatupad sa loob ng balangkas ng pangunahing bahagi ng Block 1 "Mga Disiplina (modules)" ng undergraduate na programa. Ang dami, nilalaman at pagkakasunud-sunod ng pagpapatupad ng mga disiplinang ito (mga module) ay independiyenteng tinutukoy ng organisasyon.

6.5. Ang mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan ay ipinatupad sa loob ng balangkas ng:

Ang pangunahing bahagi ng Block 1 "Mga Disiplina (modules)" ng undergraduate na programa sa halagang hindi bababa sa 72 akademikong oras (2 credits) sa full-time na pag-aaral;

Mga elektibong disiplina (modules) sa halagang hindi bababa sa 328 akademikong oras. Ang tinukoy na oras ng akademiko ay sapilitan para sa mastering at hindi na-convert sa mga credit unit.

Ang mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan ay ipinatutupad sa paraang itinatag ng organisasyon. Para sa mga taong may kapansanan at mga taong may limitadong kakayahan sa kalusugan, ang organisasyon ay nagtatatag ng isang espesyal na pamamaraan para sa pag-master ng mga disiplina (modules) sa pisikal na edukasyon at palakasan, na isinasaalang-alang ang kanilang katayuan sa kalusugan.

6.6. Tinutukoy ng mga disiplina (modules) na may kaugnayan sa variable na bahagi ng programa at pagsasanay ng bachelor ang pokus (profile) ng programa ng bachelor. Ang hanay ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa variable na bahagi ng undergraduate na programa at mga internship ay tinutukoy ng organisasyon nang nakapag-iisa sa lawak na itinatag ng Federal State Educational Standard na ito para sa Higher Education. Matapos piliin ng mag-aaral ang pokus (profile) ng programa, ang isang hanay ng mga nauugnay na disiplina (modules) at mga kasanayan ay magiging mandatory para sa mag-aaral na makabisado.

6.7. Kasama sa Block 2 "Mga Kasanayan" ang mga kasanayang pang-edukasyon at produksyon, kabilang ang pagsasanay bago ang pagtatapos.

Uri ng pagsasanay sa edukasyon:

Magsanay upang makakuha ng mga pangunahing propesyonal na kasanayan, kabilang ang mga pangunahing kasanayan at kasanayan sa mga aktibidad sa pananaliksik.

Mga pamamaraan ng pagsasagawa ng pagsasanay sa edukasyon:

Nakatigil;

Naglalakbay.

Mga uri ng internship:

Magsanay upang makakuha ng mga propesyonal na kasanayan at karanasan sa mga propesyonal na aktibidad;

Teknolohikal na kasanayan;

Gawaing pananaliksik.

Mga pamamaraan ng pagsasagawa ng praktikal na pagsasanay:

Nakatigil;

Naglalakbay.

Isinasagawa ang pagsasanay bago ang pagtatapos upang makumpleto ang panghuling gawaing kwalipikado at ito ay sapilitan.

Kapag bumubuo ng mga programang bachelor's degree, pipili ang organisasyon ng mga uri ng mga kasanayan depende sa (mga) uri ng aktibidad kung saan nakatuon ang programa ng bachelor. Ang organisasyon ay may karapatang magbigay ng iba pang mga uri ng internship sa undergraduate na programa bilang karagdagan sa mga itinatag ng Federal State Educational Standard na ito para sa Higher Education.

Ang pang-edukasyon at (o) praktikal na pagsasanay ay maaaring isagawa sa mga istrukturang dibisyon ng organisasyon.

Ang pagpili ng mga lugar ng internship para sa mga taong may kapansanan ay ginawa na isinasaalang-alang ang katayuan ng kalusugan ng mga mag-aaral at mga kinakailangan sa accessibility.

6.8. Ang Block 3 "Pangwakas na Sertipikasyon ng Estado" ay kinabibilangan ng pagtatanggol sa panghuling gawain sa pagiging kwalipikado, kabilang ang paghahanda para sa pamamaraan ng pagtatanggol at ang pamamaraan ng pagtatanggol, pati na rin ang paghahanda para sa at pagpasa sa pagsusulit ng estado (kung kasama ng organisasyon ang pagsusulit ng estado bilang bahagi ng estado panghuling sertipikasyon).

6.9. Kapag bumubuo ng isang bachelor's degree program, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng pagkakataon na makabisado ang mga elective na disiplina (modules), kabilang ang mga espesyal na kondisyon para sa mga taong may mga kapansanan at mga taong may limitadong kakayahan sa kalusugan, sa halagang hindi bababa sa 30 porsiyento ng variable na bahagi ng Block 1 "Mga disiplina (modules)."

6.10. Ang bilang ng mga oras na inilaan para sa mga klase na uri ng lecture sa kabuuan para sa Block 1 na “Mga Disiplina (modules)” ay dapat na hindi hihigit sa 50 porsiyento ng kabuuang bilang ng mga oras sa silid-aralan na inilaan para sa pagpapatupad ng Block na ito.

VII. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng pagpapatupad ng programa ng bachelor

7.1. Mga kinakailangan sa buong sistema para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program.

7.1.1. Ang organisasyon ay dapat magkaroon ng materyal at teknikal na base na sumusunod sa kasalukuyang mga tuntunin at regulasyon sa kaligtasan ng sunog at tinitiyak ang pagsasagawa ng lahat ng uri ng pagsasanay sa disiplina at interdisiplinary, praktikal at gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral na ibinigay ng kurikulum.

7.1.2. Ang bawat mag-aaral sa buong panahon ng pag-aaral ay dapat bigyan ng indibidwal na walang limitasyong access sa isa o higit pang mga electronic library system (electronic library) at sa elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon. Ang sistema ng elektronikong aklatan (electronic library) at ang elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay dapat magbigay ng pagkakataon para sa pag-access ng mag-aaral mula sa anumang punto kung saan mayroong access sa impormasyon at network ng telekomunikasyon na "Internet" (mula rito ay tinutukoy bilang "Internet"), parehong sa teritoryo ng organisasyon at at higit pa.

Ang elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon ay dapat magbigay ng:

Pag-access sa mga kurikulum, mga programa sa trabaho ng mga disiplina (modules), mga kasanayan, mga publikasyon ng mga electronic library system at mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon na tinukoy sa mga programa sa trabaho;

Pagtatala ng pag-unlad ng proseso ng edukasyon, ang mga resulta ng intermediate na sertipikasyon at ang mga resulta ng mastering ng undergraduate na programa;

Pagsasagawa ng lahat ng uri ng mga klase, mga pamamaraan para sa pagtatasa ng mga resulta ng pag-aaral, ang pagpapatupad nito ay ibinigay para sa paggamit ng e-learning, mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya;

Pagbubuo ng electronic portfolio ng mag-aaral, kabilang ang pangangalaga sa gawa ng mag-aaral, mga pagsusuri at pagsusuri ng mga gawang ito ng sinumang kalahok sa proseso ng edukasyon;

Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, kabilang ang kasabay at (o) asynchronous na pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng Internet.

Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay sinisiguro ng naaangkop na paraan ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at ang mga kwalipikasyon ng mga manggagawang gumagamit at sumusuporta dito. Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay dapat sumunod sa batas ng Russian Federation**.

7.1.3. Sa kaso ng pagpapatupad ng isang bachelor's degree program sa isang online na form, ang mga kinakailangan para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program ay dapat ibigay ng isang hanay ng mga mapagkukunan ng materyal, teknikal, pang-edukasyon at metodolohikal na suporta na ibinigay ng mga organisasyong nakikilahok sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program sa isang online na form.

7.1.4. Sa kaso ng pagpapatupad ng isang bachelor's degree program sa mga departamento at (o) iba pang mga istrukturang dibisyon ng organisasyon na itinatag alinsunod sa itinatag na pamamaraan, ang mga kinakailangan para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree na programa ay dapat matiyak ng kabuuan ng mga mapagkukunan. ng mga organisasyong ito.

7.1.5. Ang mga kwalipikasyon ng pamamahala at pang-agham at pedagogical na mga empleyado ng organisasyon ay dapat na tumutugma sa mga katangian ng kwalipikasyon na itinatag sa Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Mga Empleyado, seksyong "Mga Katangian ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala at Espesyalista ng Mas Mataas na Propesyonal at Karagdagang Propesyonal na Edukasyon ", na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Enero 11, 2011 N 1n (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Marso 23, 2011, registration N 20237) at mga propesyonal na pamantayan (kung anumang).

7.1.6. Ang bahagi ng mga full-time na siyentipiko at pedagogical na manggagawa (sa mga rate na binawasan sa mga halaga ng integer) ay dapat na hindi bababa sa 50 porsiyento ng kabuuang bilang ng mga siyentipiko at pedagogical na manggagawa ng organisasyon.

7.2. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program.

7.2.1. Ang pagpapatupad ng bachelor's degree program ay sinisiguro ng pamamahala at siyentipiko-pedagogical na empleyado ng organisasyon, pati na rin ng mga taong kasangkot sa pagpapatupad ng bachelor's degree program sa ilalim ng mga tuntunin ng kontrata ng batas sibil.

7.2.2. Ang bahagi ng mga manggagawang pang-agham at pedagogical (sa mga tuntunin ng mga rate na binawasan sa mga halaga ng integer) na may edukasyon na naaayon sa profile ng itinuro na disiplina (module) sa kabuuang bilang ng mga manggagawang siyentipiko at pedagogical na nagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat na hindi bababa sa 70 porsyento .

7.2.3. Ang bahagi ng mga manggagawang pang-agham at pedagogical (sa mga tuntunin ng mga rate na na-convert sa mga halaga ng integer) na may isang akademikong degree (kabilang ang isang akademikong degree na iginawad sa ibang bansa at kinikilala sa Russian Federation) at (o) isang akademikong titulo (kabilang ang isang akademikong titulo na natanggap sa ibang bansa at kinikilala sa Russian Federation), ang kabuuang bilang ng mga manggagawang siyentipiko at pedagogical na nagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat na hindi bababa sa 50 porsyento.

7.2.4. Ang bahagi ng mga empleyado (sa mga tuntunin ng mga rate na binawasan sa mga halaga ng integer) mula sa mga tagapamahala at empleyado ng mga organisasyon na ang mga aktibidad ay nauugnay sa pokus (profile) ng programa ng bachelor's degree na ipinapatupad (na may hindi bababa sa 3 taon ng karanasan sa trabaho sa ito propesyonal na larangan) sa kabuuang bilang ng mga empleyadong nagpapatupad ng bachelor's degree program, ay dapat na hindi bababa sa 10 porsyento.

7.3. Mga kinakailangan para sa materyal, teknikal, pang-edukasyon at metodolohikal na suporta ng undergraduate na programa.

7.3.1. Ang mga espesyal na lugar ay dapat na mga silid-aralan para sa pagsasagawa ng mga klase sa uri ng panayam, mga klase sa uri ng seminar, disenyo ng kurso (pagkumpleto ng coursework), grupo at indibidwal na mga konsultasyon, patuloy na pagsubaybay at intermediate na sertipikasyon, pati na rin ang mga silid para sa independiyenteng trabaho at mga silid para sa imbakan at preventive maintenance ng kagamitang pang-edukasyon. Ang mga espesyal na lugar ay dapat na nilagyan ng mga espesyal na kasangkapan at teknikal na mga pantulong sa pagtuturo na nagsisilbi upang ipakita ang impormasyong pang-edukasyon sa isang malaking madla.

Upang magsagawa ng mga klase sa uri ng panayam, ang mga hanay ng mga kagamitan sa pagpapakita at mga visual na pantulong na pang-edukasyon ay inaalok, na nagbibigay ng mga pampakay na paglalarawan na naaayon sa mga sample na programa ng mga disiplina (modules), nagtatrabaho na kurikulum ng mga disiplina (modules).

Ang listahan ng mga logistik na kailangan para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program ay kinabibilangan ng mga laboratoryo na nilagyan ng mga kagamitan sa laboratoryo, depende sa antas ng pagiging kumplikado nito. Ang mga partikular na kinakailangan para sa materyal, teknikal, pang-edukasyon at metodolohikal na suporta ay tinutukoy sa tinatayang pangunahing mga programang pang-edukasyon.

Sa kaso ng paggamit ng mga teknolohiya ng e-learning at distance learning, posibleng palitan ang mga lugar na may espesyal na kagamitan ng kanilang mga virtual na katapat, na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na makabisado ang mga kasanayang kinakailangan ng kanilang mga propesyonal na aktibidad.

Kung ang organisasyon ay hindi gumagamit ng electronic library system (electronic library), ang pondo ng aklatan ay dapat na nilagyan ng mga nakalimbag na publikasyon sa rate na hindi bababa sa 50 kopya ng bawat edisyon ng pangunahing literatura na nakalista sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (modules), mga kasanayan at hindi bababa sa 25 kopya ng karagdagang literatura sa bawat 100 mag-aaral.

7.3.2. Ang organisasyon ay dapat bigyan ng kinakailangang hanay ng lisensyadong software (ang nilalaman ay tinutukoy sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (mga module) at napapailalim sa taunang pag-update).

7.3.3. Ang mga electronic library system (electronic library) at elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay dapat magbigay ng sabay-sabay na access sa hindi bababa sa 25 porsiyento ng mga mag-aaral sa undergraduate na programa.

7.3.4. Ang mga mag-aaral ay dapat bigyan ng access (remote access), kabilang ang sa kaso ng paggamit ng e-learning, mga teknolohiyang pang-edukasyon sa distansya, sa mga modernong propesyonal na database at mga sistema ng sanggunian ng impormasyon, ang komposisyon nito ay tinutukoy sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (mga module ) at napapailalim sa taunang pag-update.

7.3.5. Ang mga mag-aaral na may mga kapansanan ay dapat bigyan ng nakalimbag at (o) mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon sa mga form na inangkop sa kanilang mga limitasyon sa kalusugan.

7.4. Mga kinakailangan para sa mga kondisyong pinansyal para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program.

7.4.1. Ang suportang pinansyal para sa pagpapatupad ng isang bachelor's degree program ay dapat isagawa sa halagang hindi mas mababa kaysa sa mga pangunahing pamantayang gastos na itinatag ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo sa larangan ng edukasyon para sa isang naibigay na antas ng edukasyon at larangan ng pag-aaral, na isinasaalang-alang ang mga kadahilanan ng pagwawasto na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga programang pang-edukasyon alinsunod sa Pamamaraan para sa pagtukoy ng mga karaniwang gastos para sa pagkakaloob ng mga serbisyong pampubliko para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon sa mga specialty (mga lugar ng pagsasanay) at pinalaki na mga grupo ng mga specialty (mga lugar ng pagsasanay), na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Oktubre 30, 2015 N 1272 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Nobyembre 30 2015 , pagpaparehistro N 39898).

_____________________________

* Listahan ng mga lugar ng pagsasanay para sa mas mataas na edukasyon - bachelor's degree, na inaprubahan ng order ng Ministry of Education and Science ng Russian Federation na may petsang Setyembre 12, 2013 N 1061 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Oktubre 14, 2013 , pagpaparehistro N 30163), na sinususugan ng mga utos ng Ministry of Education and Sciences ng Russian Federation na may petsang Enero 29, 2014 N 63 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Pebrero 28, 2014, registration N 31448), na may petsang Agosto 20, 2014 N 1033 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Setyembre 3, 2014, registration N 33947), may petsang Oktubre 13, 2014 N 1313 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Nobyembre 13 . Hustisya ng Russian Federation noong Oktubre 19, 2015, pagpaparehistro N 39355).

** Pederal na Batas ng Hulyo 27, 2006 N 149-FZ "Sa impormasyon, teknolohiya ng impormasyon at proteksyon ng impormasyon" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 2011 , N 15, Art. 2038; N 30, Art. 4600; 2012, N 31, Art. 4328; 2013, N 14, Art. 1658; N 23, Art. 2870; N 27, Art. 3479; N 52, Art. 6961, Art. 6963; 2014, N 19, Art. 2302; N 30, Art. 4223, Art. 4243; N 48, Art. 6645; 2015, N 1, Art. 84; N 27, Art. 3979 N 29, Art. 4389, Art. 4390), Pederal na Batas ng Hulyo 27, 2006 N 152-FZ "Sa Personal na Data" (Koleksyon ng Lehislasyon ng Russian Federation, 2006, N 31, Art. 3451; 2009, N 48, Art. 5716; N 52, Art. 6439; 2010, N 27, Art. 3407; N 31, Art. 4173, Art. 4196; N 49, Art. 6409; 2011, N 23, Art. 3263; 31, Art. 4701; 2013, N 14, Art. 1651; N 30, Art. 4038; N 51, Art. 6683; 2014; N 23, Art. 2927; N 30, Art. 4217, Art. 4243).