Kabanata 1. Pangkalahatang mga probisyon Artikulo 1. Paksa ng regulasyon ng Pederal na Batas Ang Pederal na Batas na ito ay nagtatatag ng legal, organisasyon at pang-ekonomiyang pundasyon ng edukasyon sa Russian Federation, ang mga pangunahing prinsipyo ng patakaran ng estado ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon, pangkalahatang mga patakaran para sa paggana ng sistema ng edukasyon at ang pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon, tinutukoy ang legal na posisyon ng mga kalahok sa mga relasyon sa larangan ng edukasyon.

Artikulo 2. Mga pangunahing konsepto na ginamit sa Pederal na Batas na ito, mga kinakailangan ng pederal na estado - mga kinakailangang kinakailangan para sa pinakamababang nilalaman, istraktura ng mga karagdagang pre-propesyonal na programa, mga kondisyon para sa kanilang pagpapatupad at mga tuntunin ng pag-aaral para sa mga programang ito, na naaprubahan alinsunod sa Pederal na Batas na ito ng mga awtorisadong pederal na ehekutibong katawan;

Artikulo 2. Mga pangunahing konsepto na ginamit sa programang pang-edukasyon ng Pederal na Batas na ito - isang hanay ng mga pangunahing katangian ng edukasyon (volume, nilalaman, mga nakaplanong resulta), mga kondisyon ng organisasyon at pedagogical at, sa mga kaso na ibinigay para sa Pederal na Batas na ito, mga form ng sertipikasyon, na ipinakita sa anyo ng isang kurikulum, kalendaryo ng akademikong iskedyul, mga programa sa trabaho ng mga asignaturang pang-akademiko, mga kurso, mga disiplina (modules), iba pang mga bahagi, pati na rin ang pagtatasa at mga materyales sa pagtuturo;

Artikulo 2. Mga pangunahing konsepto na ginamit sa Pederal na Batas na ito: tinatayang pangunahing programang pang-edukasyon - dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan (tinatayang kurikulum, tinatayang iskedyul ng akademikong kalendaryo, tinatayang mga programa sa trabaho ng mga asignaturang pang-akademiko, mga kurso, mga disiplina (modules), iba pang mga bahagi), pagtukoy sa inirerekomendang dami at nilalaman ng edukasyon ng isang tiyak na antas at (o) isang tiyak na oryentasyon, ang nakaplanong mga resulta ng pag-master ng programang pang-edukasyon, tinatayang mga kondisyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon, kabilang ang tinatayang mga kalkulasyon ng mga karaniwang gastos sa pagbibigay ng mga serbisyong pampubliko para sa pagpapatupad ng edukasyon. programa;

Artikulo 3. Mga pangunahing prinsipyo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon ng mga relasyon sa larangan ng edukasyon pagkilala sa priyoridad ng edukasyon; pagtiyak ng karapatan ng bawat tao sa edukasyon, walang diskriminasyon sa larangan ng edukasyon; makatao ang kalikasan ng edukasyon,

Artikulo 3. Mga pangunahing prinsipyo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon ng mga relasyon sa larangan ng edukasyon: ang pagkakaisa ng espasyong pang-edukasyon sa teritoryo ng Russian Federation; paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagsasama ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation sa mga sistema ng edukasyon ng ibang mga estado sa isang pantay at kapwa kapaki-pakinabang na batayan; sekular na kalikasan ng edukasyon; kalayaan sa pagpili upang makatanggap ng edukasyon; pagtiyak ng karapatan sa edukasyon sa buong buhay;

Artikulo 3 Mga pangunahing prinsipyo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon ng mga relasyon sa larangan ng edukasyon, awtonomiya ng mga organisasyong pang-edukasyon; demokratikong katangian ng pamamahala ng edukasyon; hindi katanggap-tanggap na paghihigpit o pag-aalis ng kompetisyon sa larangan ng edukasyon; isang kumbinasyon ng estado at kontraktwal na regulasyon ng mga relasyon sa larangan ng edukasyon.

Artikulo 5. Karapatan sa edukasyon. Ang mga garantiya ng estado sa pagsasakatuparan ng karapatan sa edukasyon sa Russian Federation Sa Russian Federation, ang karapatan ng bawat tao sa edukasyon ay ginagarantiyahan. Sa Russian Federation, ang unibersal na pag-access at kalayaan ng preschool, pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang pangkalahatang edukasyon, pangalawang bokasyonal na edukasyon, pati na rin ang libreng mas mataas na edukasyon sa isang mapagkumpitensyang batayan ay ginagarantiyahan alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, kung ang isang mamamayan ay tumatanggap ng edukasyon sa antas na ito sa unang pagkakataon.

Artikulo 6. Mga kapangyarihan ng mga pederal na katawan ng pamahalaan sa larangan ng edukasyon na bumuo at magpatupad ng pinag-isang patakaran ng estado sa larangan ng edukasyon; pag-apruba ng mga pamantayan sa edukasyon ng pederal na estado, pagtatatag ng mga kinakailangan ng pederal na estado; paglilisensya ng mga aktibidad na pang-edukasyon; kontrol ng estado (superbisyon) sa larangan ng edukasyon

Artikulo 7. Ang mga kapangyarihan ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon, na inilipat sa mga awtoridad ng estado ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation upang magsagawa ng kontrol ng estado (pangangasiwa) sa larangan ng edukasyon; paglilisensya ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga organisasyon; akreditasyon ng estado; kumpirmasyon ng mga dokumento sa edukasyon at (o) mga kwalipikasyon.

Kabanata 2. Sistema ng edukasyon Artikulo 10. Istraktura ng sistema ng edukasyon Sa Russian Federation, ang mga sumusunod na antas ng pangkalahatang edukasyon ay itinatag: 1) edukasyon sa preschool; 2) pangunahing pangkalahatang edukasyon; 3) pangunahing pangkalahatang edukasyon; 4) pangalawang pangkalahatang edukasyon.

Artikulo 11. Mga pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal at mga kinakailangan ng estadong pederal. Mga pamantayang pang-edukasyon pagkakaisa ng espasyong pang-edukasyon ng Russian Federation; pagpapatuloy ng mga pangunahing programang pang-edukasyon; pagkakaiba-iba sa nilalaman ng mga programang pang-edukasyon sa naaangkop na antas ng edukasyon, ang posibilidad ng paglikha ng mga programang pang-edukasyon ng iba't ibang antas ng pagiging kumplikado at pokus, na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan at kakayahan sa edukasyon ng mga mag-aaral; mga garantiya ng estado ng antas at kalidad ng edukasyon batay sa pagkakaisa ng ipinag-uutos na mga kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng mga pangunahing programang pang-edukasyon at ang mga resulta ng kanilang pag-unlad.

Artikulo 12. Mga programang pang-edukasyon Ang mga pangunahing programang pang-edukasyon ay kinabibilangan ng: mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon - mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, mga programang pang-edukasyon ng pangalawang pangkalahatang edukasyon;

Artikulo 12. Mga programang pang-edukasyon Ang mga karagdagang programang pang-edukasyon ay kinabibilangan ng: - Ang mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ay binuo at inaprobahan ng organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon alinsunod sa pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pederal na edukasyon sa preschool at isinasaalang-alang ang kaukulang huwarang mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool .

Artikulo 13. Pangkalahatang mga kinakailangan para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon Ang mga programang pang-edukasyon ay ipinatutupad ng organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, kapwa nang nakapag-iisa at sa pamamagitan ng mga anyo ng network ng kanilang pagpapatupad. Ang mga pederal na katawan ng estado, mga katawan ng gobyerno ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation na nagsasagawa ng pampublikong pangangasiwa sa larangan ng edukasyon, ang mga lokal na katawan ng pamahalaan na nagsasagawa ng pamamahala sa larangan ng edukasyon ay walang karapatan na baguhin ang kurikulum at iskedyul ng pagsasanay sa kalendaryo ng mga organisasyong nagsasagawa ng edukasyon. mga aktibidad.

Artikulo 17. Mga anyo ng pagkuha ng edukasyon at mga anyo ng pagsasanay sa mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon; Ang edukasyon sa anyo ng edukasyon sa pamilya at edukasyon sa sarili ay isinasagawa nang may karapatang pumasa, alinsunod sa Bahagi 3 ng Artikulo 34 ng Pederal na Batas na ito, intermediate at panghuling sertipikasyon ng estado sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang kumbinasyon ng iba't ibang anyo ng edukasyon at mga anyo ng pagsasanay ay pinapayagan.

Artikulo 18. Nakalimbag at elektronikong mga mapagkukunang pang-edukasyon at impormasyon Ang mga publikasyong pang-edukasyon na ginagamit sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ay tinutukoy ng organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal, pati na rin ang mga huwarang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool at mga huwarang programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon.

Artikulo 19. Siyentipiko, pamamaraan at mapagkukunang suporta para sa sistema ng edukasyon Para sa layunin ng pakikilahok ng mga pedagogical, siyentipikong manggagawa, mga kinatawan ng mga employer sa pagbuo ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga huwarang programang pang-edukasyon, koordinasyon ng mga aksyon ng mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa pagtiyak ng kalidad at pag-unlad ng nilalaman ng edukasyon sa sistema ng edukasyon ay maaaring malikha ang mga asosasyong pang-edukasyon at pamamaraan. Ang mga asosasyong pang-edukasyon at pamamaraan sa boluntaryong batayan ay kinabibilangan ng mga kawani ng pagtuturo, mga mananaliksik at iba pang mga empleyado ng mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon at iba pang mga organisasyong tumatakbo sa sistema ng edukasyon, kabilang ang mga kinatawan ng mga employer.

Artikulo 20. Eksperimento at makabagong mga aktibidad sa larangan ng edukasyon Ang mga aktibidad sa pagbabago ay nakatuon sa pagpapabuti ng pang-agham, pedagogical, pang-edukasyon, metodolohikal, organisasyon, legal, pinansiyal, ekonomiya, tauhan, materyal at teknikal na suporta ng sistema ng edukasyon at isinasagawa sa anyo ng pagpapatupad ng mga makabagong proyekto at programa ng mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, at iba pang mga organisasyong nagpapatakbo sa larangan ng edukasyon, pati na rin ang kanilang mga asosasyon. Kapag nagpapatupad ng isang makabagong proyekto o programa, ang mga karapatan at lehitimong interes ng mga kalahok sa mga ugnayang pang-edukasyon ay dapat tiyakin, ang pagkakaloob at pagtanggap ng edukasyon, ang antas at kalidad ng kung saan ay hindi maaaring mas mababa kaysa sa mga kinakailangan na itinatag ng pederal na pamantayan ng edukasyon ng estado, pederal. mga kinakailangan ng estado, at mga pamantayang pang-edukasyon.

Artikulo 23. Mga uri ng organisasyong pang-edukasyon Ang organisasyong pang-edukasyon sa preschool ay isang organisasyong pang-edukasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ayon sa mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata bilang pangunahing layunin ng mga aktibidad nito.

Artikulo 25. Charter ng isang organisasyong pang-edukasyon. Artikulo 26. Pamamahala ng isang organisasyong pang-edukasyon. Artikulo 27. Istraktura ng organisasyong pang-edukasyon. Artikulo 28. Kakayahan, karapatan, tungkulin at pananagutan ng isang organisasyong pang-edukasyon. Artikulo 29. Pagkabukas ng impormasyon ng isang organisasyong pang-edukasyon Artikulo 30. Mga lokal na regulasyon na naglalaman ng mga pamantayang kumokontrol sa mga relasyon sa edukasyon. Artikulo 31. Mga organisasyong nagbibigay ng pagsasanay. Artikulo 32. Mga indibidwal na negosyante na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon

Kabanata 4. Mga mag-aaral at kanilang mga magulang (mga legal na kinatawan) Artikulo 33. Mga mag-aaral 1) mga mag-aaral - mga taong pinagkadalubhasaan ang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, mga taong nakabisado ang pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon habang sabay na naninirahan o nananatili sa isang organisasyong pang-edukasyon;

Artikulo 34. Mga pangunahing karapatan ng mga mag-aaral at mga sukat ng kanilang panlipunang suporta at pagpapasigla. Artikulo 35. Paggamit ng mga aklat-aralin, mga pantulong sa pagtuturo, pagtuturo at paraan ng edukasyon. Artikulo 36. Mga iskolarship at iba pang mga pagbabayad sa pera. Artikulo 37. Pagtutustos ng pagkain para sa mga mag-aaral. Artikulo 38. Pagkakaloob ng damit (uniporme). Artikulo 39. Pagkakaloob ng tirahan sa mga dormitoryo. Artikulo 40. Suporta sa transportasyon

Artikulo 41. Proteksyon sa kalusugan ng mga mag-aaral, pagkakaloob ng pangunahing pangangalagang pangkalusugan sa paraang itinatag ng batas sa larangan ng pangangalaga sa kalusugan; pag-aayos ng mga pagkain para sa mga mag-aaral; pagpapasiya ng pinakamainam na pag-load sa akademiko at ekstrakurikular, iskedyul ng pag-aaral at tagal ng mga bakasyon; propaganda at pagsasanay sa mga kasanayan sa malusog na pamumuhay at mga kinakailangan sa kaligtasan sa trabaho;

Artikulo 42. Ang psycho-pedagogical, medikal at social na tulong sa mga mag-aaral na nakakaranas ng kahirapan sa pag-master ng mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon, pag-unlad at pakikibagay sa lipunan Ang Psycho-pedagogical, medikal at panlipunang tulong ay ibinibigay sa mga bata na nakakaranas ng mga kahirapan sa pag-master ng mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon, pag-unlad at panlipunan. pagbagay, kasama ang mga menor de edad na estudyante na kinikilala sa mga kaso at sa paraang itinakda ng batas sa pamamaraang kriminal, mga suspek, akusado o nasasakdal sa isang kasong kriminal o mga biktima o saksi ng isang krimen, sa mga sentro ng sikolohikal, pedagogical, medikal at panlipunang tulong nilikha ng mga pampublikong awtoridad ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, pati na rin ang mga psychologist, mga psychologist na pang-edukasyon ng mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon kung saan nag-aaral ang mga naturang bata. Ang mga lokal na pamahalaan ay may karapatang lumikha ng mga sentro para sa sikolohikal, pedagogical, medikal at panlipunang tulong.

Artikulo 43. Mga tungkulin at pananagutan ng mga mag-aaral na maingat na makabisado ang programang pang-edukasyon, isakatuparan ang indibidwal na kurikulum, kabilang ang pagdalo sa mga sesyon ng pagsasanay na itinatadhana ng kurikulum o indibidwal na kurikulum, nakapag-iisa na maghanda para sa mga klase, magsagawa ng mga gawaing ibinigay ng mga kawani ng pagtuturo sa loob ng balangkas ng ang programang pang-edukasyon;

Artikulo 44. Mga karapatan, tungkulin at pananagutan sa larangan ng edukasyon ng mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga menor de edad na mag-aaral Ang mga magulang (legal na kinatawan) ng mga menor de edad na mag-aaral ay may priyoridad na karapatan na turuan at palakihin ang mga bata kaysa sa lahat ng ibang tao. Obligado silang maglatag ng mga pundasyon para sa pisikal, moral at intelektwal na pag-unlad ng pagkatao ng bata. bigyan ang bata ng preschool, primary general, basic general, at secondary general education sa pamilya. Ang isang bata na tumatanggap ng edukasyon sa isang pamilya, sa pamamagitan ng desisyon ng kanyang mga magulang (mga legal na kinatawan), na isinasaalang-alang ang kanyang opinyon sa anumang yugto ng edukasyon, ay may karapatang ipagpatuloy ang kanyang edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon; tumanggap ng impormasyon tungkol sa lahat ng uri ng nakaplanong pagsusuri (sikolohikal, sikolohikal at pedagogical) ng mga mag-aaral, magbigay ng pahintulot na magsagawa ng mga naturang pagsusuri o lumahok sa mga naturang pagsusuri, tumanggi na magsagawa ng mga ito o lumahok sa mga ito, tumanggap ng impormasyon tungkol sa mga resulta ng mga pagsusuri ng mga mag-aaral;

Artikulo 45. Proteksyon ng mga karapatan ng mga mag-aaral, mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga menor de edad na mag-aaral, ipadala sa mga katawan ng pamamahala ng organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, mga apela na maglapat ng mga parusa sa pagdidisiplina sa mga empleyado ng mga organisasyong ito na lumalabag at (o) lumalabag sa ang mga karapatan ng mga mag-aaral, mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga menor de edad na mga mag-aaral na parusa. Ang nasabing mga apela ay napapailalim sa mandatoryong pagsasaalang-alang ng mga tinukoy na katawan na may paglahok ng mga mag-aaral, mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga menor de edad na estudyante;

Kabanata 5. Pedagogical, managerial at iba pang mga empleyado ng mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon Artikulo 46. Ang karapatang makisali sa mga aktibidad sa pagtuturo Ang karapatang makisali sa mga aktibidad sa pagtuturo ay may mga taong may pangalawang bokasyonal o mas mataas na edukasyon at nakakatugon sa mga kinakailangan sa kwalipikasyon na tinukoy sa kwalipikasyon mga sangguniang aklat, at (o) mga pamantayang propesyonal. Ang nomenclature ng mga posisyon para sa mga kawani ng pagtuturo ng mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, mga posisyon ng mga pinuno ng mga organisasyong pang-edukasyon ay inaprubahan ng Pamahalaan ng Russian Federation.

Artikulo 47. Legal na katayuan ng mga kawani ng pagtuturo. Mga karapatan at kalayaan ng mga kawani ng pagtuturo, mga garantiya ng kanilang pagpapatupad: kalayaan sa pagtuturo, malayang pagpapahayag ng opinyon ng isang tao, kalayaan mula sa panghihimasok sa mga propesyonal na aktibidad; kalayaan sa pagpili at paggamit ng mga pedagogically sound form, paraan, pamamaraan ng pagtuturo at edukasyon; ang karapatan sa malikhaing inisyatiba, pagbuo at aplikasyon ng mga orihinal na programa at pamamaraan ng pagtuturo at pagpapalaki sa loob ng balangkas ng programang pang-edukasyon na ipinatutupad, isang hiwalay na akademikong paksa, kurso, disiplina (module); ang karapatang pumili ng mga aklat-aralin, kagamitan sa pagtuturo, materyales at iba pang paraan ng pagtuturo at edukasyon alinsunod sa programang pang-edukasyon at sa paraang itinatag ng batas sa edukasyon; ang karapatang lumahok sa pagbuo ng mga programang pang-edukasyon, kabilang ang mga kurikulum, mga kalendaryong pang-edukasyon, nagtatrabaho na mga paksang pang-edukasyon, mga kurso, mga disiplina (modules), mga materyales sa pagtuturo at iba pang mga bahagi ng mga programang pang-edukasyon;

Artikulo 48. Mga tungkulin at pananagutan ng mga kawani ng pagtuturo 1. Ang mga kawani ng pagtuturo ay obligado na: isagawa ang kanilang mga aktibidad sa isang mataas na antas ng propesyonal, tiyakin ang buong pagpapatupad ng itinuro na paksang pang-edukasyon, kurso, disiplina (modyul) alinsunod sa naaprubahang programa sa trabaho ; sumunod sa mga pamantayang legal, moral at etikal, sundin ang mga kinakailangan ng propesyonal na etika; igalang ang karangalan at dignidad ng mga mag-aaral at iba pang kalahok sa mga relasyon sa edukasyon; bumuo sa mga mag-aaral ng aktibidad na nagbibigay-malay, kalayaan, inisyatiba, pagkamalikhain, bumuo ng isang civic na posisyon, ang kakayahang magtrabaho at manirahan sa modernong mundo, bumuo ng isang kultura ng malusog at ligtas na pamumuhay sa mga mag-aaral; ilapat ang mga pedagogically sound form, pamamaraan ng pagtuturo at edukasyon na nagsisiguro ng mataas na kalidad ng edukasyon;

Artikulo 48. Ang mga tungkulin at responsibilidad ng mga kawani ng pagtuturo na isaalang-alang ang mga katangian ng psychophysical development ng mga mag-aaral at ang estado ng kanilang kalusugan, sumunod sa mga espesyal na kondisyon na kinakailangan para sa pagtanggap ng edukasyon ng mga taong may kapansanan, at makipag-ugnayan, kung kinakailangan, sa medikal. mga organisasyon; sistematikong pagbutihin ang iyong antas ng propesyonal; sumailalim sa sertipikasyon para sa pagsunod sa posisyon na hawak sa paraang itinatag ng batas sa edukasyon; sumailalim sa pre-employment at pana-panahong medikal na eksaminasyon, pati na rin ang mga pambihirang medikal na pagsusuri sa direksyon ng employer, alinsunod sa batas sa paggawa; sumailalim sa pagsasanay at pagsubok ng kaalaman at kasanayan sa larangan ng proteksyon sa paggawa alinsunod sa pamamaraan na itinatag ng batas ng Russian Federation; sumunod sa charter ng organisasyong pang-edukasyon, ang mga regulasyon sa espesyal na istrukturang yunit ng edukasyon ng organisasyong nagbibigay ng pagsasanay, at mga panloob na regulasyon sa paggawa.

Artikulo 48. Mga tungkulin at pananagutan ng mga kawani ng pagtuturo 2. Ang isang kawani ng pagtuturo ng isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, kabilang ang bilang isang indibidwal na negosyante, ay walang karapatang magbigay ng mga bayad na serbisyong pang-edukasyon sa mga mag-aaral sa organisasyong ito kung ito ay humantong sa isang salungatan ng mga interes ng miyembro ng kawani ng pagtuturo. 3. Ang mga kawani ng pagtuturo ay ipinagbabawal na gumamit ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa pulitikal na kaguluhan, pagpilit sa mga mag-aaral na tanggapin o talikuran ang pulitikal, relihiyoso o iba pang mga paniniwala, na mag-udyok ng pagkapoot sa lipunan, lahi, pambansa o relihiyon, para sa pagkabalisa na nagsusulong ng pagiging eksklusibo, superyoridad o kababaan ng mga mamamayan batay sa panlipunan, lahi, pambansa, relihiyoso o linguistic na kaugnayan, ang kanilang saloobin sa relihiyon, kabilang ang sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa mga mag-aaral ng maling impormasyon tungkol sa makasaysayang, pambansa, relihiyon at kultural na mga tradisyon ng mga tao, gayundin ang paghimok sa mga mag-aaral na gumawa ng mga aksyon na salungat sa Konstitusyon ng Russian Federation.

Artikulo 48. Mga tungkulin at pananagutan ng mga kawani ng pagtuturo 4. Ang mga kawani ng pagtuturo ay may pananagutan para sa kabiguan na gampanan o hindi wastong pagganap ng mga tungkuling itinalaga sa kanila sa paraan at sa mga kaso na itinatag ng mga pederal na batas. Ang hindi pagtupad o hindi wastong pagtupad ng mga kawani ng pagtuturo sa mga tungkuling itinakda sa Bahagi 1 ng artikulong ito ay isinasaalang-alang kapag sumasailalim sila sa sertipikasyon.

Artikulo 49. Sertipikasyon ng mga kawani ng pagtuturo Ang sertipikasyon ng mga kawani ng pagtuturo upang kumpirmahin ang pagsunod ng mga kawani ng pagtuturo sa mga posisyon na kanilang sinasakop ay isinasagawa isang beses bawat limang taon batay sa pagtatasa ng kanilang mga propesyonal na aktibidad ng mga komisyon ng sertipikasyon, na independiyenteng nabuo ng mga organisasyong nagsasagawa mga aktibidad na pang-edukasyon.

Kabanata 6. Mga batayan para sa paglitaw, pagbabago at pagwawakas ng mga relasyong pang-edukasyon Artikulo 53. Pag-usbong ng mga relasyong pang-edukasyon. Artikulo 54. Kasunduan sa edukasyon. Artikulo 55. Pangkalahatang mga kinakailangan para sa pagpasok sa pagsasanay sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Artikulo 56. Target na pagtanggap. Kasunduan sa target na pagpasok at kasunduan sa target na pagsasanay. Artikulo 57. Mga pagbabago sa relasyong pang-edukasyon. Artikulo 58. Pansamantalang sertipikasyon ng mga mag-aaral. Artikulo 59. Pangwakas na sertipikasyon. Artikulo 60. Mga dokumento sa edukasyon at (o) mga kwalipikasyon. Mga dokumento sa pagsasanay. Artikulo 61. Pagwawakas ng mga ugnayang pang-edukasyon. Artikulo 62. Pagpapanumbalik sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon

Artikulo 64. Edukasyon sa preschool Ang edukasyon sa preschool ay naglalayong pagbuo ng isang pangkalahatang kultura, ang pagbuo ng pisikal, intelektwal, moral, aesthetic at personal na mga katangian, ang pagbuo ng mga kinakailangan para sa mga aktibidad na pang-edukasyon, ang pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga batang preschool. Ang mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ay naglalayong sari-sari na pag-unlad ng mga batang preschool, na isinasaalang-alang ang kanilang edad at indibidwal na mga katangian, kabilang ang pagkamit ng mga batang preschool ng isang antas ng pag-unlad na kinakailangan at sapat para sa kanilang matagumpay na pag-unlad ng mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, batay sa isang indibidwal na diskarte sa mga batang preschool at mga aktibidad na partikular sa mga batang preschool. Ang pagbuo ng mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ay hindi sinamahan ng mga intermediate na sertipikasyon at panghuling sertipikasyon ng mga mag-aaral. Ang mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga menor de edad na mag-aaral na nagtitiyak na ang kanilang mga anak ay tumatanggap ng preschool na edukasyon sa anyo ng edukasyong pampamilya ay may karapatang tumanggap ng metodolohikal, sikolohikal, pedagogical, diagnostic at advisory na tulong nang walang bayad, kabilang ang sa mga organisasyong pang-edukasyon sa preschool at mga organisasyon ng pangkalahatang edukasyon , kung ang mga naaangkop na sentro ng konsultasyon ay nilikha. Ang pagtiyak na ang pagkakaloob ng naturang mga uri ng tulong ay isinasagawa ng mga awtoridad ng estado ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation.

Artikulo 65. Ang mga bayad na nakolekta mula sa mga magulang (mga legal na kinatawan) para sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata na pinagkadalubhasaan ang mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon Ang mga organisasyong pang-edukasyon sa preschool ay nagbibigay ng pangangasiwa at pangangalaga para sa mga bata. Ang ibang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon upang ipatupad ang mga programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool ay may karapatang magbigay ng pangangasiwa at pangangalaga sa mga bata. Para sa pangangasiwa at pag-aalaga ng isang bata, ang tagapagtatag ng isang organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay may karapatang magtatag ng bayad na sinisingil sa mga magulang (mga legal na kinatawan) (mula rito ay tinutukoy bilang mga bayad sa magulang), at ang halaga nito, maliban kung itinakda nito. Pederal na Batas. Ang tagapagtatag ay may karapatan na bawasan ang halaga ng mga bayarin ng magulang o hindi upang kolektahin ito mula sa ilang mga kategorya ng mga magulang (mga legal na kinatawan) sa mga kaso at sa paraang tinutukoy niya. Ang mga bayarin ng magulang ay hindi sinisingil para sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga batang may kapansanan, mga ulila at mga bata na walang pangangalaga ng magulang, gayundin para sa mga batang may pagkalasing sa tuberkulosis na nag-aaral sa mga organisasyong pang-edukasyon ng estado at munisipalidad na nagpapatupad ng isang programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool.

Artikulo 65. Mga bayad na nakolekta mula sa mga magulang (mga legal na kinatawan) para sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata na pinagkadalubhasaan ang mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon. pati na rin ang mga gastos para sa pagpapanatili ng real estate ng estado at munisipal na mga organisasyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, sa mga bayad ng magulang para sa pangangasiwa at pangangalaga ng bata sa naturang mga organisasyon. Para sa layunin ng materyal na suporta para sa pagpapalaki at edukasyon ng mga bata na pumapasok sa mga organisasyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng isang programang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool, ang mga magulang (legal na kinatawan) ay binabayaran ng kabayaran sa halagang itinatag ng mga regulasyong ligal na kilos ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, ngunit hindi bababa sa dalawampung porsyento ng average na halaga ng mga bayarin ng magulang para sa pangangasiwa at pangangalaga para sa mga bata sa estado at munisipal na mga organisasyong pang-edukasyon na matatagpuan sa teritoryo ng may-katuturang entidad ng Russian Federation, para sa unang anak, hindi bababa sa limampung porsyento ng ang halaga ng naturang mga bayarin para sa pangalawang anak, hindi bababa sa pitumpung porsyento ng halaga ng naturang mga bayarin para sa ikatlong anak at mga susunod na anak. Ang average na halaga ng mga bayarin ng magulang para sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata sa mga organisasyong pang-edukasyon ng estado at munisipyo ay itinatag ng mga awtoridad ng estado ng nasasakupang entidad ng Russian Federation. Ang isa sa mga magulang (mga legal na kinatawan) na nagbayad ng mga bayarin sa magulang para sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata sa nauugnay na organisasyong pang-edukasyon ay may karapatang tumanggap ng kabayaran.

Artikulo 65. Mga bayad na nakolekta mula sa mga magulang (mga legal na kinatawan) para sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata na nag-aaral ng mga programang pang-edukasyon ng preschool na edukasyon sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon Ang pamamaraan para sa pag-aaplay para sa kabayaran na tinukoy sa bahagi 5 ng artikulong ito at ang pamamaraan para sa pagbabayad nito ay itinatag ng mga awtoridad ng estado ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation. Ang suporta sa pananalapi para sa mga gastos na may kaugnayan sa pagbabayad ng kabayaran na tinukoy sa Bahagi 5 ng artikulong ito ay isang obligasyon sa paggasta ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation.

Kabanata 8. Propesyonal na edukasyon Artikulo 68. Sekundaryang bokasyonal na edukasyon Artikulo 69. Mas mataas na edukasyon Artikulo 70. Pangkalahatang mga kinakailangan para sa organisasyon ng pagpasok sa mga programang bachelor at espesyalista Artikulo 71. Mga espesyal na karapatan para sa pagpasok sa mga programang bachelor at espesyalista Artikulo 72. Mga anyo ng pagsasama ng pang-edukasyon at pang-agham (pananaliksik) na mga aktibidad sa mas mataas na edukasyon Artikulo 73. Organisasyon ng bokasyonal na pagsasanay Artikulo 74. Kwalipikasyong pagsusulit

Kabanata 11. Mga tampok ng pagpapatupad ng ilang mga uri ng mga programang pang-edukasyon at edukasyon para sa ilang mga kategorya ng mga mag-aaral Artikulo 77. Organisasyon ng edukasyon para sa mga taong nagpakita ng mga natitirang kakayahan Artikulo 78. Organisasyon ng edukasyon para sa mga dayuhang mamamayan at mga taong walang estado sa mga organisasyong pang-edukasyon ng Russia Artikulo 79. Organisasyon ng edukasyon para sa mga mag-aaral na may mga kapansanan Artikulo 80. Organisasyon ng pagkakaloob ng edukasyon sa mga taong nasentensiyahan ng pagkakulong, sapilitang paggawa, mga suspek at mga taong akusado sa kustodiya Artikulo 81. Mga tampok ng pagpapatupad ng mga propesyonal na programang pang-edukasyon at mga aktibidad ng edukasyon mga organisasyon ng mga katawan ng pederal na pamahalaan na nagsasanay ng mga tauhan sa mga interes ng depensa at seguridad ng estado, tinitiyak ang batas at kaayusan Artikulo 82. Mga tampok ng pagpapatupad ng mga propesyonal na programang pang-edukasyon ng medikal na edukasyon at edukasyong parmasyutiko Artikulo 83. Mga tampok ng pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon sa larangan ng sining Artikulo 84. Mga tampok ng pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan Artikulo 85. Mga tampok ng pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon sa larangan ng mga espesyalista sa pagsasanay para sa mga tauhan ng civil aviation, mga tripulante ng barko alinsunod sa internasyonal na mga kinakailangan, pati na rin sa larangan ng pagsasanay ng mga manggagawa sa transportasyon ng tren na direktang nauugnay sa paggalaw ng tren at gawaing shunting Artikulo 86. Pagsasanay sa karagdagang pangkalahatang mga programang pang-edukasyon sa pag-unlad na naglalayong sanayin ang mga menor de edad na mag-aaral sa militar o iba pang pampublikong serbisyo, sa pangkalahatang mga organisasyong pang-edukasyon, propesyonal mga organisasyong pang-edukasyon Artikulo 87. Mga tampok ng pag-aaral ng mga pundasyon ng espirituwal at moral na kultura ng mga mamamayan ng Russian Federation. Mga tampok ng pagtanggap ng teolohiko at relihiyosong edukasyon Artikulo 88. Mga tampok ng pagpapatupad ng mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon sa mga dayuhang institusyon ng Ministry of Foreign Affairs ng Russian Federation

Kabanata 12. Pamamahala ng sistema ng edukasyon. Regulasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon Artikulo 89. Pamamahala ng sistema ng edukasyon Artikulo 90. Regulasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon Artikulo 91. Paglilisensya ng mga aktibidad na pang-edukasyon Artikulo 92. Akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon Artikulo 93. Kontrol ng estado (pangangasiwa) sa larangan ng edukasyon Artikulo 94. Pedagogical examination Artikulo 95. Malayang pagtatasa ng kalidad ng edukasyon Artikulo 96. Pampublikong akreditasyon ng mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Propesyonal at pampublikong akreditasyon ng mga programang pang-edukasyon Artikulo 97. Pagkabukas ng impormasyon ng sistema ng edukasyon. Pagsubaybay sa sistema ng edukasyon Artikulo 98. Sistema ng impormasyon sa sistema ng edukasyon

Kabanata 13. Aktibidad sa ekonomiya at suportang pinansyal sa larangan ng edukasyon Artikulo 99. Mga tampok ng suportang pinansyal para sa pagkakaloob ng mga serbisyo ng estado at munisipyo sa larangan ng edukasyon Artikulo 100. Kontrolin ang mga numero para sa pagpapatala sa edukasyon sa gastos ng mga alokasyon sa badyet ng pederal na badyet, mga badyet ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, mga lokal na badyet Artikulo 101. Pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa gastos ng mga indibidwal at legal na entidad Artikulo 102. Pag-aari ng mga organisasyong pang-edukasyon Artikulo 103. Paglikha ng mga organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon ng mga lipunan ng negosyo at pang-ekonomiyang pakikipagsosyo, ang aktibidad na kung saan ay ang praktikal na aplikasyon (pagpapatupad) ng mga resulta ng intelektwal na aktibidad Artikulo 104. Pang-edukasyon na pagpapautang

Kabanata 14. Internasyonal na kooperasyon sa larangan ng edukasyon Artikulo 105. Mga anyo at direksyon ng internasyonal na kooperasyon sa larangan ng edukasyon Artikulo 106. Pagkumpirma ng mga dokumento sa edukasyon at (o) mga kwalipikasyon Artikulo 107. Pagkilala sa edukasyon at (o) mga kwalipikasyon na nakuha sa isang dayuhang estado Artikulo 108. Mga huling probisyon Artikulo 109. Pagkilala sa ilang mga pambatasan na gawa ng USSR bilang hindi wasto sa teritoryo ng Russian Federation Artikulo 110. Pagkilala sa ilang mga pambatasan na gawa (mga probisyon ng mga gawaing pambatasan) ng RSFSR at ng Russian Federation bilang hindi wasto

Kabanata 7. Pangkalahatang edukasyon

Kabanata 8. Propesyonal na edukasyon

Kabanata 11. Mga tampok ng pagpapatupad ng ilang mga uri ng mga programang pang-edukasyon at edukasyon para sa ilang mga kategorya ng mga mag-aaral

Kabanata 14. Kooperasyong pandaigdig sa larangan ng edukasyon

bagong batayang batas sa edukasyon sa Russia

Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 No. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation"

Ang batas ay binuo upang mapabuti ang batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon at ito ay isang pangunahing regulasyong ligal na aksyon sa larangan ng edukasyon.

Tinutukoy ng batas ang mga antas ng pangkalahatang edukasyon (preschool education, primary general education, basic general education, secondary general education) at mga antas ng vocational education (secondary vocational education, higher education - bachelor's degree; higher education - specialty, master's degree; mas mataas na edukasyon - pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan) . Ang isa pang antas ng mas mataas na edukasyon ay ipinakilala - pagsasanay ng mga mataas na kwalipikadong tauhan, na kinabibilangan ng mga programa sa pagsasanay para sa siyentipiko at pedagogical na mga tauhan, mga programa sa paninirahan, at mga programang internship ng assistantship.

Kasama ang mga pangunahing programang pang-edukasyon sa larangan ng edukasyon, mayroon ding mga karagdagang programang pang-edukasyon ng iba't ibang oryentasyon at antas ng pagiging kumplikado, na nabuo na isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad, interes, kakayahan, antas ng edukasyon at mga propesyonal na kwalipikasyon ng mga mag-aaral.

Pinapalawak ng batas ang bilog ng mga entity na may karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, kabilang ang mga legal na posibilidad para sa pag-access ng mga organisasyong "hindi pang-edukasyon" sa mga aktibidad na pang-edukasyon. Bilang karagdagan, ang batas ay naglalaman ng isang hiwalay na artikulo na nakatuon sa regulasyon ng legal na katayuan ng mga indibidwal na negosyante na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ang batas na ngayon ay nagreregula rin sa pagbibigay ng mga iskolarsip sa mga mag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyong bokasyonal.

Ang batas ay naglalaman ng hiwalay na mga pamantayan na nakatuon sa:

Credit-module system para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon at isang sistema ng mga credit unit;

Pakikipag-ugnayan sa network sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon, kabilang ang isang mekanismo para sa pag-kredito sa mga resulta ng pag-master ng mga indibidwal na bahagi ng programang pang-edukasyon sa mga third-party na organisasyon;

Ang paggamit ng mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya sa proseso ng edukasyon;

Pagsasanay sa pinagsama-samang mga programang pang-edukasyon;

Mga mapagkukunang pang-edukasyon at impormasyon sa proseso ng edukasyon at iba pa.

Ang mga kondisyon para sa pagsasagawa ng mga eksperimental at makabagong aktibidad sa larangan ng edukasyon ay kinokontrol. Bilang karagdagan, ang mga modelo ng aktibidad sa ekonomiya sa sektor ng edukasyon ay na-update.

Mula sa petsa ng pagpasok sa bisa ng batas na ito, ang Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" at ang Pederal na Batas "Sa Mas Mataas at Postgraduate na Propesyonal na Edukasyon" ay kinikilala bilang hindi na may bisa.

Pederasyon ng Russia

ANG FEDERAL LAW

TUNGKOL SA EDUKASYON SA RUSSIAN FEDERATION

Estado Duma

Konseho ng Federation

Kabanata 1. PANGKALAHATANG PROBISYON

Artikulo 1. Paksa ng regulasyon ng Pederal na Batas na ito

1. Ang paksa ng regulasyon ng Pederal na Batas na ito ay mga relasyong panlipunan na nagmumula sa larangan ng edukasyon na may kaugnayan sa pagpapatupad ng karapatan sa edukasyon, pagtiyak ng mga garantiya ng estado ng mga karapatang pantao at kalayaan sa larangan ng edukasyon at ang paglikha ng mga kondisyon para sa pagsasakatuparan ng karapatan sa edukasyon (mula rito ay tinutukoy bilang mga relasyon sa larangan ng edukasyon).

2. Ang Pederal na Batas na ito ay nagtatatag ng ligal, organisasyonal at pang-ekonomiyang pundasyon ng edukasyon sa Russian Federation, ang mga pangunahing prinsipyo ng patakaran ng estado ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon, pangkalahatang mga patakaran para sa paggana ng sistema ng edukasyon at pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon, at tinutukoy ang legal na katayuan ng mga kalahok sa mga relasyon sa larangan ng edukasyon.

Pederal na Batas ng Russian Federation na may petsang Disyembre 29, 2012 No. 273 - Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation"

Pederal na Batas ng Russian Federation ng Disyembre 29, 2012 N 273-Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation"

Pederal na Batas ng Russian Federation ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" Petsa ng pagpirma: Disyembre 29, 2012. Petsa ng publikasyon: 12/30/2012 00:00

Pinagtibay ng State Duma noong Disyembre 21, 2012. Inaprubahan ng Federation Council noong Disyembre 26, 2012

Kabanata 1. Pangkalahatang mga probisyon

Artikulo 1. Paksa ng regulasyon ng Pederal na Batas na ito

1. Ang paksa ng regulasyon ng Pederal na Batas na ito ay mga relasyong panlipunan na nagmumula sa larangan ng edukasyon na may kaugnayan sa pagpapatupad ng karapatan sa edukasyon, pagtiyak ng mga garantiya ng estado ng mga karapatang pantao at kalayaan sa larangan ng edukasyon at ang paglikha ng mga kondisyon para sa pagsasakatuparan ng karapatan sa edukasyon (mula rito ay tinutukoy bilang mga relasyon sa larangan ng edukasyon).

2. Ang Pederal na Batas na ito ay nagtatatag ng ligal, organisasyonal at pang-ekonomiyang pundasyon ng edukasyon sa Russian Federation, ang mga pangunahing prinsipyo ng patakaran ng estado ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon, pangkalahatang mga patakaran para sa paggana ng sistema ng edukasyon at pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon, at tinutukoy ang legal na katayuan ng mga kalahok sa mga relasyon sa larangan ng edukasyon.

Artikulo 2. Mga pangunahing konsepto na ginamit sa Pederal na Batas na ito

Para sa mga layunin ng Pederal na Batas na ito, ang mga sumusunod na pangunahing konsepto ay nalalapat:

1) ang edukasyon ay isang solong may layunin na proseso ng pagpapalaki at pagsasanay, na isang makabuluhang benepisyo sa lipunan at isinasagawa sa mga interes ng indibidwal, pamilya, lipunan at estado, pati na rin ang kabuuan ng nakuha na kaalaman, kakayahan, kasanayan, halaga. , karanasan at kakayahan ng isang tiyak na dami at pagiging kumplikado para sa mga layunin ng intelektwal, espirituwal at moral, malikhain, pisikal at (o) propesyonal na pag-unlad ng isang tao, na nakakatugon sa kanyang mga pangangailangan at interes sa edukasyon;

2) edukasyon - mga aktibidad na naglalayong personal na pag-unlad, paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapasya sa sarili at pagsasapanlipunan ng mag-aaral batay sa sociocultural, espirituwal at moral na mga halaga at mga patakaran at pamantayan ng pag-uugali na tinatanggap sa lipunan para sa interes ng indibidwal, pamilya , lipunan at estado;

3) ang pagsasanay ay isang may layuning proseso ng pag-oorganisa ng mga aktibidad ng mga mag-aaral upang makabisado ang kaalaman, kakayahan, kasanayan at kakayahan, magkaroon ng karanasan sa pagpapatakbo, bumuo ng mga kakayahan, magkaroon ng karanasan sa paggamit ng kaalaman sa pang-araw-araw na buhay at pagbuo ng motibasyon para sa mga mag-aaral na makatanggap ng edukasyon sa buong buhay nila;

4) antas ng edukasyon - isang nakumpletong siklo ng edukasyon, na nailalarawan sa pamamagitan ng isang tiyak na pinag-isang hanay ng mga kinakailangan;

5) kwalipikasyon - ang antas ng kaalaman, kasanayan, kakayahan at kakayahan na nagpapakilala sa pagiging handa na magsagawa ng isang tiyak na uri ng propesyonal na aktibidad;

6) pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado - isang hanay ng mga ipinag-uutos na kinakailangan para sa edukasyon sa isang tiyak na antas at (o) para sa isang propesyon, espesyalidad at lugar ng pagsasanay, na inaprubahan ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon sa larangan ng edukasyon;

7) pamantayang pang-edukasyon - isang hanay ng mga ipinag-uutos na kinakailangan para sa mas mataas na edukasyon sa mga specialty at mga lugar ng pagsasanay, na inaprubahan ng mga organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon, na tinukoy ng Pederal na Batas na ito o isang utos ng Pangulo ng Russian Federation;

8) mga kinakailangan ng pederal na estado - ipinag-uutos na mga kinakailangan para sa pinakamababang nilalaman, istraktura ng mga karagdagang pre-propesyonal na programa, mga kondisyon para sa kanilang pagpapatupad at mga tuntunin ng pag-aaral para sa mga programang ito, na naaprubahan alinsunod sa Pederal na Batas na ito ng mga awtorisadong pederal na ehekutibong katawan;

9) programang pang-edukasyon - isang hanay ng mga pangunahing katangian ng edukasyon (volume, nilalaman, nakaplanong mga resulta), mga kondisyon ng organisasyon at pedagogical at, sa mga kaso na ibinigay para sa Pederal na Batas na ito, mga form ng sertipikasyon, na ipinakita sa anyo ng isang kurikulum, akademiko kalendaryo, mga programa sa trabaho ng mga asignaturang pang-akademiko, mga kurso, mga disiplina (modules), iba pang mga bahagi, pati na rin ang pagtatasa at mga materyales sa pagtuturo;

10) tinatayang pangunahing programang pang-edukasyon - dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan (tinatayang kurikulum, tinatayang iskedyul ng kalendaryong pang-akademiko, tinatayang mga programa sa trabaho ng mga asignaturang pang-akademiko, kurso, disiplina (modules), iba pang mga bahagi), na tumutukoy sa inirekumendang dami at nilalaman ng edukasyon sa isang tiyak na antas at (o) isang tiyak na pokus, nakaplanong mga resulta ng pag-master ng programang pang-edukasyon, tinatayang mga kondisyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon, kabilang ang tinatayang mga kalkulasyon ng mga karaniwang gastos sa pagbibigay ng mga pampublikong serbisyo para sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon;

11) pangkalahatang edukasyon - isang uri ng edukasyon na naglalayong personal na pag-unlad at pagkuha, sa proseso ng pag-master ng mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon, ng kaalaman, kakayahan, kasanayan at pagbuo ng mga kakayahan na kinakailangan para sa buhay ng isang tao sa lipunan, isang kaalaman. pagpili ng propesyon at pagkuha ng bokasyonal na edukasyon;

12) bokasyonal na edukasyon - isang uri ng edukasyon na naglalayong makuha ng mga mag-aaral, sa proseso ng pag-master ng mga pangunahing propesyonal na programa sa edukasyon, kaalaman, kakayahan, kasanayan at pagbuo ng kakayahan ng isang tiyak na antas at dami, na nagpapahintulot sa kanila na magsagawa ng mga propesyonal na aktibidad sa isang tiyak na larangan at (o) magsagawa ng trabaho sa isang partikular na propesyon o mga espesyalidad

"Sa edukasyon sa Russian Federation"

Petsa ng pagpirma: 12/29/2012

Petsa ng publikasyon: 12/31/2012 00:00

KABANATA 1. PANGKALAHATANG PROBISYON

Artikulo 1. Paksa ng regulasyon ng Pederal na Batas na ito

1. Ang paksa ng regulasyon ng Pederal na Batas na ito ay mga relasyong panlipunan na nagmumula sa larangan ng edukasyon na may kaugnayan sa pagpapatupad ng karapatan sa edukasyon, pagtiyak ng mga garantiya ng estado ng mga karapatang pantao at kalayaan sa larangan ng edukasyon at ang paglikha ng mga kondisyon para sa pagsasakatuparan ng karapatan sa edukasyon (mula rito ay tinutukoy bilang mga relasyon sa larangan ng edukasyon).

2. Ang Pederal na Batas na ito ay nagtatatag ng ligal, organisasyonal at pang-ekonomiyang pundasyon ng edukasyon sa Russian Federation, ang mga pangunahing prinsipyo ng patakaran ng estado ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon, pangkalahatang mga patakaran para sa paggana ng sistema ng edukasyon at pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon, at tinutukoy ang legal na katayuan ng mga kalahok sa mga relasyon sa larangan ng edukasyon.

Artikulo 2. Mga pangunahing konsepto na ginamit sa Pederal na Batas na ito

Para sa mga layunin ng Pederal na Batas na ito, ang mga sumusunod na pangunahing konsepto ay nalalapat:

1) ang edukasyon ay isang solong may layunin na proseso ng pagpapalaki at pagsasanay, na isang makabuluhang benepisyo sa lipunan at isinasagawa sa mga interes ng indibidwal, pamilya, lipunan at estado, pati na rin ang kabuuan ng nakuha na kaalaman, kakayahan, kasanayan, halaga. , karanasan at kakayahan ng isang tiyak na dami at pagiging kumplikado para sa mga layunin ng intelektwal, espirituwal at moral, malikhain, pisikal at (o) propesyonal na pag-unlad ng isang tao, na nakakatugon sa kanyang mga pangangailangan at interes sa edukasyon;

2) edukasyon - mga aktibidad na naglalayong personal na pag-unlad, paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapasya sa sarili at pagsasapanlipunan ng mag-aaral batay sa sociocultural, espirituwal at moral na mga halaga at mga patakaran at pamantayan ng pag-uugali na tinatanggap sa lipunan para sa interes ng indibidwal, pamilya , lipunan at estado;

3) ang pagsasanay ay isang may layuning proseso ng pag-oorganisa ng mga aktibidad ng mga mag-aaral upang makabisado ang kaalaman, kakayahan, kasanayan at kakayahan, magkaroon ng karanasan sa pagpapatakbo, bumuo ng mga kakayahan, magkaroon ng karanasan sa paggamit ng kaalaman sa pang-araw-araw na buhay at pagbuo ng motibasyon para sa mga mag-aaral na makatanggap ng edukasyon sa buong buhay nila;

4) antas ng edukasyon - isang nakumpletong siklo ng edukasyon, na nailalarawan sa pamamagitan ng isang tiyak na pinag-isang hanay ng mga kinakailangan;

5) kwalipikasyon - ang antas ng kaalaman, kasanayan, kakayahan at kakayahan na nagpapakilala sa pagiging handa na magsagawa ng isang tiyak na uri ng propesyonal na aktibidad;

6) pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado - isang hanay ng mga ipinag-uutos na kinakailangan para sa edukasyon sa isang tiyak na antas at (o) para sa isang propesyon, espesyalidad at lugar ng pagsasanay, na inaprubahan ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon sa larangan ng edukasyon;

7) pamantayang pang-edukasyon - isang hanay ng mga ipinag-uutos na kinakailangan para sa mas mataas na edukasyon sa mga specialty at mga lugar ng pagsasanay, na inaprubahan ng mga organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon, na tinukoy ng Pederal na Batas na ito o isang utos ng Pangulo ng Russian Federation;

8) mga kinakailangan ng pederal na estado - ipinag-uutos na mga kinakailangan para sa pinakamababang nilalaman, istraktura ng mga karagdagang pre-propesyonal na programa, mga kondisyon para sa kanilang pagpapatupad at mga tuntunin ng pag-aaral para sa mga programang ito, na naaprubahan alinsunod sa Pederal na Batas na ito ng mga awtorisadong pederal na ehekutibong katawan;

9) programang pang-edukasyon - isang hanay ng mga pangunahing katangian ng edukasyon (volume, nilalaman, nakaplanong mga resulta), mga kondisyon ng organisasyon at pedagogical at, sa mga kaso na ibinigay para sa Pederal na Batas na ito, mga form ng sertipikasyon, na ipinakita sa anyo ng isang kurikulum, akademiko kalendaryo, mga programa sa trabaho ng mga asignaturang pang-akademiko, mga kurso, mga disiplina (modules), iba pang mga bahagi, pati na rin ang pagtatasa at mga materyales sa pagtuturo;

10) tinatayang pangunahing programang pang-edukasyon - dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan (tinatayang kurikulum, tinatayang iskedyul ng kalendaryong pang-akademiko, tinatayang mga programa sa trabaho ng mga asignaturang pang-akademiko, kurso, disiplina (modules), iba pang mga bahagi), na tumutukoy sa inirekumendang dami at nilalaman ng edukasyon sa isang tiyak na antas at (o) isang tiyak na pokus, nakaplanong mga resulta ng pag-master ng programang pang-edukasyon, tinatayang mga kondisyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon, kabilang ang tinatayang mga kalkulasyon ng mga karaniwang gastos sa pagbibigay ng mga pampublikong serbisyo para sa pagpapatupad ng programang pang-edukasyon;

11) pangkalahatang edukasyon - isang uri ng edukasyon na naglalayong personal na pag-unlad at pagkuha, sa proseso ng pag-master ng mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon, ng kaalaman, kakayahan, kasanayan at pagbuo ng mga kakayahan na kinakailangan para sa buhay ng isang tao sa lipunan, isang kaalaman. pagpili ng propesyon at pagkuha ng bokasyonal na edukasyon;

12) bokasyonal na edukasyon - isang uri ng edukasyon na naglalayong makuha ng mga mag-aaral, sa proseso ng pag-master ng mga pangunahing propesyonal na programa sa edukasyon, kaalaman, kakayahan, kasanayan at pagbuo ng kakayahan ng isang tiyak na antas at dami, na nagpapahintulot sa kanila na magsagawa ng mga propesyonal na aktibidad sa isang tiyak na larangan at (o) magsagawa ng trabaho sa isang partikular na propesyon o mga espesyalidad;

13) bokasyonal na pagsasanay - isang uri ng edukasyon na naglalayong ang mga mag-aaral na makakuha ng kaalaman, kasanayan, kakayahan at pagbuo ng kakayahan na kinakailangan upang maisagawa ang ilang trabaho at opisyal na mga tungkulin (ilang mga uri ng paggawa, opisyal na aktibidad, propesyon);

14) karagdagang edukasyon - isang uri ng edukasyon na naglalayong komprehensibong matugunan ang mga pangangailangan sa edukasyon ng isang tao sa intelektwal, espirituwal, moral, pisikal at (o) propesyonal na pagpapabuti at hindi sinamahan ng pagtaas sa antas ng edukasyon;

15) mag-aaral - isang indibidwal na pinagkadalubhasaan ang isang programang pang-edukasyon;

16) isang mag-aaral na may mga kapansanan - isang indibidwal na may mga kakulangan sa pisikal at (o) sikolohikal na pag-unlad, na kinumpirma ng isang sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon at pinipigilan silang makatanggap ng edukasyon nang walang paglikha ng mga espesyal na kondisyon;

17) mga aktibidad na pang-edukasyon - mga aktibidad para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon;

18) organisasyong pang-edukasyon - isang non-profit na organisasyon na, batay sa isang lisensya, ay nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon bilang pangunahing uri ng aktibidad alinsunod sa mga layunin kung saan nilikha ang naturang organisasyon;

19) organisasyon na nagbibigay ng pagsasanay - isang ligal na nilalang na, batay sa isang lisensya, kasama ang mga pangunahing aktibidad nito, ay nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon bilang isang karagdagang uri ng aktibidad;

20) mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon - mga organisasyong pang-edukasyon, pati na rin ang mga organisasyong nagbibigay ng pagsasanay. Para sa mga layunin ng Pederal na Batas na ito, ang mga indibidwal na negosyante na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay itinutumbas sa mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, maliban kung itinakda ng Pederal na Batas na ito;

21) manggagawa sa pagtuturo - isang indibidwal na may kaugnayan sa paggawa o serbisyo sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon at gumaganap ng mga tungkulin para sa pagtuturo, pagtuturo sa mga mag-aaral at (o) pag-aayos ng mga aktibidad na pang-edukasyon;

22) kurikulum - isang dokumento na tumutukoy sa listahan, intensity ng paggawa, pagkakasunud-sunod at pamamahagi sa pamamagitan ng mga panahon ng pag-aaral ng mga akademikong paksa, kurso, disiplina (modules), pagsasanay, iba pang uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon at, maliban kung itinatag ng Pederal na Batas na ito, ay bumubuo ng ng intermediate na sertipikasyon ng mga mag-aaral;

23) indibidwal na kurikulum - isang kurikulum na nagsisiguro sa pagbuo ng isang programang pang-edukasyon batay sa indibidwalisasyon ng nilalaman nito, na isinasaalang-alang ang mga katangian at pangangailangang pang-edukasyon ng isang partikular na mag-aaral;

24) pagsasanay - isang uri ng aktibidad na pang-edukasyon na naglalayong pagbuo, pagsasama-sama, pagbuo ng mga praktikal na kasanayan at kakayahan sa proseso ng pagsasagawa ng ilang mga uri ng trabaho na may kaugnayan sa hinaharap na mga propesyonal na aktibidad;

25) pokus (profile) ng edukasyon - ang oryentasyon ng programang pang-edukasyon patungo sa mga tiyak na lugar ng kaalaman at (o) mga uri ng aktibidad, pagtukoy sa nilalaman ng paksang pampakay nito, ang nangingibabaw na uri ng aktibidad na pang-edukasyon ng mag-aaral at ang mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ang programang pang-edukasyon;

26) paraan ng pagtuturo at pang-edukasyon - mga aparato, kagamitan, kabilang ang mga kagamitan at kagamitan sa palakasan, mga instrumento (kabilang ang musikal), mga tulong na pang-edukasyon at visual, mga kompyuter, mga network ng impormasyon at telekomunikasyon, hardware, software at mga kasangkapang audiovisual, mga kagamitang pang-edukasyon at impormasyong nakalimbag at elektroniko at iba pang materyal na bagay na kinakailangan para sa pag-aayos ng mga aktibidad na pang-edukasyon;

27) inklusibong edukasyon - tinitiyak ang pantay na pag-access sa edukasyon para sa lahat ng mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang pagkakaiba-iba ng mga espesyal na pangangailangan sa edukasyon at mga indibidwal na kakayahan;

28) inangkop na programang pang-edukasyon - isang programang pang-edukasyon na inangkop para sa pagsasanay ng mga taong may kapansanan, na isinasaalang-alang ang mga katangian ng kanilang pag-unlad ng psychophysical, mga indibidwal na kakayahan at, kung kinakailangan, na nagbibigay ng pagwawasto ng mga karamdaman sa pag-unlad at panlipunang pagbagay ng mga taong ito;

29) kalidad ng edukasyon - isang komprehensibong katangian ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pagsasanay ng isang mag-aaral, na nagpapahayag ng antas ng kanilang pagsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga pamantayang pang-edukasyon, mga kinakailangan ng pederal na estado at (o) mga pangangailangan ng isang indibidwal o ligal na nilalang kung saan ang mga interes ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa, kabilang ang antas ng tagumpay na binalak na mga resulta ng programang pang-edukasyon;

30) relasyon sa larangan ng edukasyon - isang hanay ng mga ugnayang panlipunan para sa pagpapatupad ng karapatan ng mga mamamayan sa edukasyon, ang layunin nito ay para sa mga mag-aaral na makabisado ang nilalaman ng mga programang pang-edukasyon (mga relasyon sa edukasyon), at mga relasyon sa lipunan na nauugnay na may mga relasyon sa edukasyon at ang layunin nito ay lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapatupad ng mga karapatan ng mga mamamayan sa edukasyon;

31) mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon - mga mag-aaral, mga magulang (ligal na kinatawan) ng mga menor de edad na mag-aaral, mga kawani ng pagtuturo at kanilang mga kinatawan, mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon;

32) mga kalahok sa mga relasyon sa larangan ng edukasyon - mga kalahok sa mga ugnayang pang-edukasyon at mga katawan ng pederal na pamahalaan, mga katawan ng pamahalaan ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, mga lokal na katawan ng pamahalaan, mga tagapag-empleyo at kanilang mga asosasyon;

33) salungatan ng mga interes ng isang manggagawa sa pagtuturo - isang sitwasyon kung saan ang isang manggagawa sa pagtuturo, kapag isinasagawa ang kanyang mga propesyonal na aktibidad, ay may personal na interes sa pagkuha ng materyal na benepisyo o iba pang kalamangan at na nakakaapekto o maaaring makaapekto sa wastong pagganap ng mga propesyonal na tungkulin ng isang gurong manggagawa dahil sa kontradiksyon sa pagitan ng kanyang personal na interes at interes ng mag-aaral, mga magulang (mga legal na kinatawan) ng mga menor de edad na estudyante;

34) pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata - isang hanay ng mga hakbang para sa pag-aayos ng mga pagkain at serbisyo sa sambahayan para sa mga bata, tinitiyak ang kanilang pagsunod sa personal na kalinisan at pang-araw-araw na gawain.

Artikulo 3. Mga pangunahing prinsipyo ng patakaran ng estado at legal na regulasyon ng mga relasyon sa larangan ng edukasyon

1. Ang patakaran ng estado at legal na regulasyon ng mga relasyon sa larangan ng edukasyon ay batay sa mga sumusunod na prinsipyo:

1) pagkilala sa priyoridad ng edukasyon;

2) pagtiyak ng karapatan ng bawat tao sa edukasyon, walang diskriminasyon sa larangan ng edukasyon;

3) ang humanistic na kalikasan ng edukasyon, ang priyoridad ng buhay at kalusugan ng tao, mga indibidwal na karapatan at kalayaan, libreng personal na pag-unlad, edukasyon ng paggalang sa isa't isa, pagsusumikap, pagkamamamayan, pagkamakabayan, pananagutan, legal na kultura, paggalang sa kalikasan at kapaligiran, makatuwiran paggamit ng likas na yaman;

4) ang pagkakaisa ng espasyong pang-edukasyon sa teritoryo ng Russian Federation, ang proteksyon at pag-unlad ng mga katangiang etnokultural at tradisyon ng mga mamamayan ng Russian Federation sa mga kondisyon ng isang multinasyunal na estado;

5) paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagsasama ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation sa mga sistema ng edukasyon ng ibang mga estado sa isang pantay at kapwa kapaki-pakinabang na batayan;

6) ang sekular na kalikasan ng edukasyon sa mga organisasyon ng estado at munisipyo na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon;

7) kalayaan sa pagpili upang makatanggap ng edukasyon ayon sa mga hilig at pangangailangan ng isang tao, na lumilikha ng mga kondisyon para sa pagsasakatuparan ng sarili ng bawat tao, ang libreng pag-unlad ng kanyang mga kakayahan, kabilang ang karapatang pumili ng mga anyo ng edukasyon, mga anyo ng pagsasanay, mga organisasyon pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, direksyon ng edukasyon sa loob ng mga limitasyong ibinibigay ng sistema ng edukasyon, gayundin ang pagbibigay ng kalayaan sa mga kawani ng pagtuturo na pumili ng mga paraan ng pagtuturo, mga pamamaraan ng pagtuturo at edukasyon;

8) pagtiyak ng karapatan sa edukasyon sa buong buhay alinsunod sa mga pangangailangan ng indibidwal, ang kakayahang umangkop ng sistema ng edukasyon sa antas ng pagsasanay, mga katangian ng pag-unlad, kakayahan at interes ng tao;

9) awtonomiya ng mga organisasyong pang-edukasyon, mga karapatang pang-akademiko at mga kalayaan ng mga kawani ng pagtuturo at mga mag-aaral na ibinigay ng Pederal na Batas na ito, pagiging bukas ng impormasyon at pampublikong pag-uulat ng mga organisasyong pang-edukasyon;

10) ang demokratikong kalikasan ng pamamahala ng edukasyon, tinitiyak ang mga karapatan ng mga kawani ng pagtuturo, mga mag-aaral, mga magulang (legal na kinatawan) ng mga menor de edad na mag-aaral na lumahok sa pamamahala ng mga organisasyong pang-edukasyon;

11) hindi katanggap-tanggap na paghihigpit o pag-aalis ng kompetisyon sa larangan ng edukasyon;

12) isang kumbinasyon ng estado at kontraktwal na regulasyon ng mga relasyon sa larangan ng edukasyon.

2. Ang Pamahalaan ng Russian Federation taun-taon, bilang bahagi ng pagtiyak sa pagpapatupad ng isang pinag-isang patakaran ng estado sa larangan ng edukasyon, ay nagsusumite sa Federal Assembly ng Russian Federation ng isang ulat sa pagpapatupad ng patakaran ng estado sa larangan ng edukasyon at inilathala ito sa opisyal na website ng Pamahalaan ng Russian Federation sa network ng impormasyon at telekomunikasyon na "Internet" (mula dito ay tinutukoy bilang network na "Internet").

Artikulo 4. Legal na regulasyon ng mga relasyon sa larangan ng edukasyon

1. Ang mga ugnayan sa larangan ng edukasyon ay kinokontrol ng Konstitusyon ng Russian Federation, ang Pederal na Batas na ito, pati na rin ang iba pang mga pederal na batas, iba pang mga regulasyong legal na aksyon ng Russian Federation, mga batas at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon ng mga nasasakupan na entidad ng Ang Russian Federation na naglalaman ng mga alituntunin na namamahala sa mga relasyon sa larangan ng edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang batas tungkol sa edukasyon).

2. Ang mga layunin ng ligal na regulasyon ng mga relasyon sa larangan ng edukasyon ay ang pagtatatag ng mga garantiya ng estado, mga mekanismo para sa pagpapatupad ng mga karapatang pantao at kalayaan sa larangan ng edukasyon, paglikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad ng sistema ng edukasyon, proteksyon ng karapatan at interes ng mga kalahok sa relasyon sa larangan ng edukasyon.

3. Ang mga pangunahing layunin ng legal na regulasyon ng mga relasyon sa larangan ng edukasyon ay:

1) pagtiyak at pagprotekta sa konstitusyonal na karapatan ng mga mamamayan ng Russian Federation sa edukasyon;

2) paglikha ng mga ligal, pang-ekonomiya at pinansiyal na mga kondisyon para sa libreng paggana at pag-unlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation;

3) paglikha ng mga ligal na garantiya upang i-coordinate ang mga interes ng mga kalahok sa mga relasyon sa larangan ng edukasyon;

4) pagpapasiya ng legal na katayuan ng mga kalahok sa mga relasyon sa larangan ng edukasyon;

5) paglikha ng mga kondisyon para sa mga dayuhang mamamayan at mga taong walang estado na makatanggap ng edukasyon sa Russian Federation;

6) paghahati ng mga kapangyarihan sa larangan ng edukasyon sa pagitan ng mga katawan ng pederal na pamahalaan, mga katawan ng pamahalaan ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation at mga lokal na katawan ng pamahalaan.

4. Ang mga alituntunin na namamahala sa mga relasyon sa larangan ng edukasyon at nakapaloob sa iba pang mga pederal na batas at iba pang mga regulasyong legal na aksyon ng Russian Federation, mga batas at iba pang mga regulasyong legal na aksyon ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation, ang mga legal na aksyon ng mga lokal na katawan ng pamahalaan ay dapat sumunod sa Pederal na Batas na ito at hindi maaaring limitahan ang mga karapatan o bawasan ang antas ng mga garantiyang ibinigay kumpara sa mga garantiyang itinatag ng Pederal na Batas na ito.

5. Sa kaso ng hindi pagkakapare-pareho sa pagitan ng mga pamantayan na kumokontrol sa mga relasyon sa larangan ng edukasyon at nakapaloob sa iba pang mga pederal na batas at iba pang mga normatibong legal na kilos ng Russian Federation, mga batas at iba pang mga normatibong legal na kilos ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, mga ligal na kilos ng mga katawan ng lokal na pamahalaan, ang mga pamantayan ng Pederal na Batas na ito, ang mga pamantayan ng Pederal na Batas na ito ay dapat maglapat ng batas, maliban kung iba ang itinatadhana ng Pederal na Batas na ito.

6. Kung ang isang internasyonal na kasunduan ng Russian Federation ay nagtatatag ng mga alituntunin maliban sa itinatadhana ng Pederal na Batas na ito, ang mga tuntunin ng internasyonal na kasunduan ay nalalapat.

7. Ang batas sa edukasyon ay nalalapat sa lahat ng mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa teritoryo ng Russian Federation.

8. Ang batas sa edukasyon na may kaugnayan sa M.V. Lomonosov Moscow State University, St. Petersburg State University, pati na rin ang mga organisasyon na matatagpuan sa teritoryo ng Skolkovo innovation center at nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ay inilalapat na isinasaalang-alang ang mga detalye na itinatag ng mga espesyal na mga pederal na batas.

9. Para sa mga mamamayang naglilingkod sa pederal na pampublikong serbisyo sa mga posisyon ng mga manggagawang pedagogical at siyentipiko-pedagogical, gayundin para sa mga mamamayang naglilingkod sa pederal na serbisyo publiko at mga estudyante, ang batas sa edukasyon ay umaabot sa mga tampok na itinatadhana ng mga pederal na batas at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation sa pampublikong serbisyo.

Artikulo 5. Karapatan sa edukasyon. Mga garantiya ng estado sa pagsasakatuparan ng karapatan sa edukasyon sa Russian Federation

1. Sa Russian Federation, ang karapatan ng bawat tao sa edukasyon ay ginagarantiyahan.

2. Ang karapatan sa edukasyon sa Russian Federation ay ginagarantiyahan anuman ang kasarian, lahi, nasyonalidad, wika, pinagmulan, ari-arian, panlipunan at opisyal na katayuan, lugar ng paninirahan, saloobin sa relihiyon, paniniwala, pagiging kasapi sa mga pampublikong asosasyon, pati na rin ang iba pang mga pangyayari.

3. Sa Russian Federation, ang unibersal na pag-access at kalayaan alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng preschool, pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang pangkalahatang edukasyon, pangalawang bokasyonal na edukasyon ay ginagarantiyahan, pati na rin ang libreng mas mataas na edukasyon sa isang mapagkumpitensyang batayan kung ang isang mamamayan tumatanggap ng edukasyon sa antas na ito sa unang pagkakataon.

4. Sa Russian Federation, ang pagsasakatuparan ng karapatan ng bawat tao sa edukasyon ay tinitiyak sa pamamagitan ng paglikha ng mga pederal na katawan ng pamahalaan, mga katawan ng pamahalaan ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation at mga lokal na katawan ng pamahalaan ng mga naaangkop na socio-economic na kondisyon para sa pagtanggap nito , pagpapalawak ng mga pagkakataon upang matugunan ang mga pangangailangan ng tao sa pagkuha ng edukasyon sa iba't ibang antas at oryentasyon sa buong buhay.

5. Upang maisakatuparan ang karapatan ng bawat tao sa edukasyon, mga katawan ng pederal na pamahalaan, mga katawan ng pamahalaan ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation at mga katawan ng lokal na pamahalaan:

1) ang mga kinakailangang kondisyon ay nilikha para sa mga taong may kapansanan na makatanggap, nang walang diskriminasyon, kalidad ng edukasyon, para sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pag-unlad at pakikibagay sa lipunan, para sa pagkakaloob ng maagang tulong sa pagwawasto batay sa mga espesyal na diskarte sa pedagogical at ang pinaka-angkop na mga wika, pamamaraan at paraan ng komunikasyon at mga kondisyon para sa mga taong ito, sa pag-ambag sa pinakamataas na lawak sa pagkuha ng isang edukasyon ng isang tiyak na antas at isang tiyak na direksyon, pati na rin ang panlipunang pag-unlad ng mga taong ito, kabilang ang sa pamamagitan ng organisasyon ng inklusibong edukasyon ng mga taong may kapansanan;

2) ang tulong ay ibinibigay sa mga taong nagpakita ng mga natatanging kakayahan at kung saan, alinsunod sa Pederal na Batas na ito, kasama ang mga mag-aaral na nagpakita ng isang mataas na antas ng intelektwal na pag-unlad at mga malikhaing kakayahan sa isang tiyak na lugar ng mga aktibidad sa pang-edukasyon at pananaliksik, sa pang-agham. , teknikal at masining na pagkamalikhain, sa pisikal na kultura at palakasan;

3) ang buo o bahagyang suporta sa pananalapi ay ibinibigay para sa pagpapanatili ng mga taong nangangailangan ng suportang panlipunan alinsunod sa batas ng Russian Federation sa panahon ng kanilang edukasyon.

Artikulo 6. Mga kapangyarihan ng mga katawan ng pederal na pamahalaan sa larangan ng edukasyon

1. Ang mga kapangyarihan ng mga pederal na katawan ng pamahalaan sa larangan ng edukasyon ay kinabibilangan ng:

1) pagbuo at pagpapatupad ng isang pinag-isang patakaran ng estado sa larangan ng edukasyon;

2) organisasyon ng pagkakaloob ng mas mataas na edukasyon, kabilang ang pagkakaloob ng mga garantiya ng estado para sa pagpapatupad ng karapatang makatanggap ng libreng mas mataas na edukasyon sa isang mapagkumpitensyang batayan;

3) organisasyon ng pagkakaloob ng karagdagang propesyonal na edukasyon sa mga organisasyong pang-edukasyon ng pederal na estado;

4) pagbuo, pag-apruba at pagpapatupad ng mga programa ng estado ng Russian Federation, mga pederal na target na programa, pagpapatupad ng mga internasyonal na programa sa larangan ng edukasyon;

5) paglikha, muling pag-aayos, pagpuksa ng mga organisasyong pang-edukasyon ng pederal na estado, pagpapatupad ng mga tungkulin at kapangyarihan ng tagapagtatag ng mga organisasyong pang-edukasyon ng pederal na estado;

6) pag-apruba ng mga pamantayan sa edukasyon ng pederal na estado, pagtatatag ng mga kinakailangan ng pederal na estado;

7) paglilisensya ng mga aktibidad na pang-edukasyon:

a) mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa ilalim ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon;

b) mga organisasyong pang-edukasyon na propesyonal ng estado ng pederal na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagtatanggol, paggawa ng mga produkto para sa mga order ng depensa, panloob na gawain, seguridad, enerhiyang nuklear, transportasyon at komunikasyon, high-tech na produksyon sa mga specialty, ang listahan kung saan ay inaprubahan ng Pamahalaan ng Russian Federation;

c) Mga organisasyong pang-edukasyon ng Russia na matatagpuan sa labas ng teritoryo ng Russian Federation, mga organisasyong pang-edukasyon na nilikha alinsunod sa mga internasyonal na kasunduan ng Russian Federation, pati na rin ang mga diplomatikong misyon at mga tanggapan ng konsulado ng Russian Federation, at mga kinatawan ng tanggapan ng Russian Federation sa internasyonal ( interstate, intergovernmental) mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon;

d) mga dayuhang organisasyong pang-edukasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa lokasyon ng sangay sa teritoryo ng Russian Federation;

8) akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon at tinukoy sa talata 7 ng bahaging ito, pati na rin ang mga dayuhang organisasyong pang-edukasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa labas ng teritoryo ng Russian Federation;

9) kontrol ng estado (pangangasiwa) sa larangan ng edukasyon sa mga aktibidad ng mga organisasyon na tinukoy sa talata 7 ng bahaging ito, pati na rin ang mga ehekutibong awtoridad ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation na nagsasagawa ng pampublikong pangangasiwa sa larangan ng edukasyon;

10) pagbuo at pagpapanatili ng mga pederal na sistema ng impormasyon, mga database ng pederal sa larangan ng edukasyon, kabilang ang pagtiyak ng pagiging kompidensiyal ng personal na data na nakapaloob sa mga ito alinsunod sa batas ng Russian Federation;

11) pagtatatag at pagkakaloob ng mga parangal ng estado, mga titulong karangalan, mga parangal ng departamento at mga titulo sa mga empleyado ng sistema ng edukasyon;

12) pagbuo ng mga pagtataya para sa pagsasanay ng mga tauhan, mga kinakailangan para sa pagsasanay ng mga tauhan batay sa pagtataya ng mga pangangailangan sa merkado ng paggawa;

13) pagtiyak ng pagsubaybay sa sistema ng edukasyon sa pederal na antas;

14) paggamit ng iba pang mga kapangyarihan sa larangan ng edukasyon na itinatag alinsunod sa Pederal na Batas na ito.

2. Ang mga katawan ng pederal na estado ay may karapatan na tiyakin ang pagkakaloob ng naa-access ng publiko at libreng pangkalahatang at sekundaryong bokasyonal na edukasyon sa mga organisasyong pang-edukasyon ng pederal na estado.

Artikulo 7. Ang mga kapangyarihan ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon, inilipat para sa pagpapatupad sa mga awtoridad ng estado ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation

1. Ang mga kapangyarihan ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon na inilipat para sa pagpapatupad sa mga awtoridad ng estado ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation (mula rito ay tinutukoy din bilang mga inilipat na kapangyarihan) ay kinabibilangan ng mga sumusunod na kapangyarihan:

1) kontrol ng estado (pangangasiwa) sa larangan ng edukasyon sa mga aktibidad ng mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa teritoryo ng isang constituent entity ng Russian Federation (maliban sa mga organisasyon na tinukoy sa talata 7 ng bahagi 1 ng Artikulo 6 nito Pederal na Batas), pati na rin ang mga lokal na katawan ng pamahalaan na nagsasagawa ng pamamahala sa larangan ng edukasyon sa nauugnay na teritoryo;

2) paglilisensya ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa teritoryo ng isang constituent entity ng Russian Federation (maliban sa mga organisasyon na tinukoy sa talata 7 ng bahagi 1 ng Artikulo 6 ng Pederal na Batas na ito);

3) akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa teritoryo ng isang constituent entity ng Russian Federation (maliban sa mga organisasyong tinukoy sa talata 7 ng bahagi 1 ng Artikulo 6 ng Pederal na Batas na ito);

4) kumpirmasyon ng mga dokumento sa edukasyon at (o) mga kwalipikasyon.

2. Ang suportang pinansyal para sa pagpapatupad ng mga itinalagang kapangyarihan, maliban sa mga kapangyarihang tinukoy sa bahagi 10 ng artikulong ito, ay isinasagawa sa gastos ng mga subvention mula sa pederal na badyet, gayundin sa loob ng mga limitasyon ng mga alokasyon sa badyet na ibinigay para sa ang badyet ng isang constituent entity ng Russian Federation para sa mga layuning ito, hindi bababa sa halaga ng mga nakaplanong kita sa badyet ng isang constituent entity ng Russian Federation mula sa pagbabayad ng tungkulin ng estado na nauugnay sa paggamit ng mga delegadong kapangyarihan at kredito sa badyet ng isang constituent entity ng Russian Federation alinsunod sa Budget Code ng Russian Federation.

3. Ang kabuuang halaga ng mga subvention mula sa pederal na badyet hanggang sa mga badyet ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation para sa pagpapatupad ng mga itinalagang kapangyarihan ay tinutukoy batay sa pamamaraang inaprubahan ng Pamahalaan ng Russian Federation, batay sa:

1) ang bilang ng mga munisipal na distrito at mga distrito ng lungsod sa teritoryo ng isang constituent entity ng Russian Federation, intra-city municipalities ng mga pederal na lungsod ng Moscow at St. Petersburg;

2) ang bilang ng mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon at ang kanilang mga sangay kung saan ang mga kapangyarihan ng kontrol ng estado (pangangasiwa) sa larangan ng edukasyon, paglilisensya ng mga aktibidad na pang-edukasyon at akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay inilipat sa mga katawan ng gobyerno ng nasasakupan mga entidad ng Russian Federation.

4. Ang mga pondo para sa pagpapatupad ng mga delegadong kapangyarihan ay inilaan at hindi maaaring gamitin para sa iba pang mga layunin.

5. Kung sakaling ang mga pondong ibinigay para sa paggamit ng mga itinalagang kapangyarihan ay ginagamit para sa mga layunin maliban sa kanilang nilalayon na layunin, ang pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng kontrol at pangangasiwa ng mga tungkulin sa larangan ng pananalapi at badyet ay dapat kolektahin ang mga pondong ito sa paraang itinatag ng badyet. batas ng Russian Federation.

6. Ang pederal na ehekutibong katawan na gumaganap ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at legal na regulasyon sa larangan ng edukasyon:

1) nagpapatibay ng mga regulasyong ligal na aksyon sa pagpapatupad ng mga itinalagang kapangyarihan, kabilang ang mga regulasyong pang-administratibo para sa pagkakaloob ng mga serbisyong pampubliko at ang pagganap ng mga tungkulin ng pamahalaan sa larangan ng mga itinalagang kapangyarihan, at mayroon ding karapatang magtakda ng mga tagapagpahiwatig ng target na forecast para sa pagpapatupad ng mga itinalagang kapangyarihan. kapangyarihan;

2) coordinate ang appointment ng mga pinuno ng mga ehekutibong awtoridad ng constituent entity ng Russian Federation na nagsasagawa ng mga delegadong kapangyarihan;

3) sa panukala ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng kontrol at pangangasiwa sa larangan ng edukasyon, nagsumite sa Pamahalaan ng Russian Federation ng mga panukala upang bawiin ang mga kapangyarihan ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon, inilipat para sa pagpapatupad sa ang mga awtoridad ng estado ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, mula sa mga awtoridad ng estado ng mga nasasakupan na entidad ng Russian Federations;

4) batay sa mga resulta ng taunang ulat sa pagpapatupad ng mga katawan ng gobyerno ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation ng mga itinalagang kapangyarihan, naghahanda ng mga panukala para sa pagpapabuti ng batas sa edukasyon.

7. Ang pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng kontrol at pangangasiwa ay gumaganap sa larangan ng edukasyon:

1) nagsasagawa ng kontrol sa ligal na regulasyon na isinagawa ng mga katawan ng gobyerno ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation sa mga isyu ng mga itinalagang kapangyarihan, na may karapatang magpadala ng mga nagbubuklod na utos upang bawiin ang mga normatibong ligal na kilos o gumawa ng mga pagbabago sa kanila;

2) nagsasagawa ng kontrol at pangangasiwa sa pagkakumpleto at kalidad ng pagpapatupad ng mga pampublikong awtoridad ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation ng mga itinalagang kapangyarihan na may karapatang magsagawa ng mga inspeksyon ng mga may-katuturang pampublikong awtoridad ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, pati na rin bilang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon na tinukoy sa talata 1 ng bahagi 1 ng artikulong ito, at may karapatang mag-isyu ng mga nagbubuklod na utos upang alisin ang mga natukoy na paglabag, pagpapadala ng mga panukala para sa pagtanggal mula sa opisina ng mga opisyal ng mga ehekutibong awtoridad ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation paggamit ng mga delegadong kapangyarihan para sa hindi pagpapatupad o hindi wastong pagpapatupad ng mga kapangyarihang ito;

3) coordinate ang istraktura ng mga ehekutibong awtoridad ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation na nagsasagawa ng mga delegadong kapangyarihan;

5) nagtatatag ng mga kinakailangan para sa nilalaman at mga anyo ng pag-uulat, pati na rin ang pamamaraan para sa pagsusumite ng mga ulat sa paggamit ng mga delegadong kapangyarihan;

6) sinusuri ang mga sanhi ng natukoy na mga paglabag sa paggamit ng mga itinalagang kapangyarihan, nagsasagawa ng mga hakbang upang maalis ang mga natukoy na paglabag;

7) nagsusumite sa pederal na ehekutibong katawan, na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon sa larangan ng edukasyon, isang taunang ulat sa pagpapatupad ng mga katawan ng gobyerno ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation ng mga itinalagang kapangyarihan.

8. Pinakamataas na opisyal ng isang constituent entity ng Russian Federation (pinuno ng pinakamataas na executive body ng kapangyarihan ng estado ng isang constituent entity ng Russian Federation):

1) humirang sa posisyon ng mga pinuno ng mga ehekutibong awtoridad ng nasasakupang entidad ng Russian Federation na nagsasagawa ng mga itinalagang kapangyarihan, sa kasunduan sa pederal na ehekutibong awtoridad na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon sa larangan ng edukasyon;

2) inaprubahan, sa kasunduan sa pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng kontrol at pangangasiwa sa larangan ng edukasyon, ang istraktura ng mga ehekutibong katawan ng nasasakupang entidad ng Russian Federation na gumagamit ng mga itinalagang kapangyarihan;

3) nag-aayos ng mga aktibidad para sa pagpapatupad ng mga delegadong kapangyarihan alinsunod sa batas sa edukasyon;

4) tinitiyak ang probisyon sa pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng kontrol at pangangasiwa sa larangan ng edukasyon:

a) isang quarterly na ulat sa paggasta ng mga ibinigay na subvention at sa pagkamit ng mga target na tagapagpahiwatig ng pagtataya;

b) ang kinakailangang bilang ng mga kopya ng mga normatibong ligal na aksyon na pinagtibay ng mga katawan ng gobyerno ng isang constituent entity ng Russian Federation sa mga isyu ng mga delegadong kapangyarihan;

c) impormasyon (kabilang ang mga database) na kinakailangan para sa pagbuo at pagpapanatili ng mga pederal na database sa mga isyu ng kontrol at pangangasiwa sa larangan ng edukasyon;

5) ay may karapatan, bago ang pag-ampon ng mga regulasyong ligal na kilos na tinukoy sa talata 1 ng bahagi 6 ng artikulong ito, na aprubahan ang mga regulasyong pang-administratibo para sa pagkakaloob ng mga serbisyong pampubliko at pagganap ng mga pampublikong tungkulin sa saklaw ng mga itinalagang kapangyarihan, kung ang mga ito ang mga regulasyon ay hindi sumasalungat sa mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation (kabilang ang mga karagdagang kinakailangan at mga paghihigpit na hindi ibinigay para sa mga naturang aksyon tungkol sa pagpapatupad ng mga karapatan at kalayaan ng mga mamamayan, ang mga karapatan at lehitimong interes ng mga organisasyon) at binuo na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan para sa mga regulasyon para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo ng mga pederal na ehekutibong katawan at ang pagganap ng mga tungkulin ng pamahalaan.

9. Ang kontrol sa paggasta ng mga pondo para sa pagpapatupad ng mga delegadong kapangyarihan ay isinasagawa sa loob ng itinatag na kakayahan ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng kontrol at pangangasiwa sa pinansiyal at badyet, ang pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng kontrol at pangangasiwa sa ang larangan ng edukasyon, ang Accounts Chamber ng Russian Federation.

10. Ang suporta sa pananalapi para sa pagpapatupad ng mga itinalagang kapangyarihan upang kumpirmahin ang mga dokumento sa edukasyon at (o) mga kwalipikasyon ay isinasagawa sa loob ng mga paglalaan ng badyet na ibinigay para sa badyet ng isang nasasakupang entidad ng Russian Federation para sa mga layuning ito, hindi bababa sa halaga. ng mga nakaplanong kita sa badyet ng isang nasasakupang entidad ng Russian Federation mula sa pagbabayad ng tungkulin ng estado, na may kaugnayan sa paggamit ng mga itinalagang kapangyarihan at na-kredito sa badyet ng nasasakupan na entidad ng Russian Federation alinsunod sa Budget Code ng Russian Federation Federation.

Artikulo 8. Mga kapangyarihan ng mga awtoridad ng estado ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon

1. Ang mga kapangyarihan ng mga awtoridad ng estado ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon ay kinabibilangan ng:

1) pagbuo at pagpapatupad ng mga programa sa rehiyon para sa pagpapaunlad ng edukasyon, na isinasaalang-alang ang rehiyonal na sosyo-ekonomiko, kapaligiran, demograpiko, etnokultural at iba pang mga katangian ng mga nasasakupan na entidad ng Russian Federation;

2) paglikha, muling pag-aayos, pagpuksa ng mga organisasyong pang-edukasyon ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, pagpapatupad ng mga pag-andar at kapangyarihan ng mga tagapagtatag ng mga organisasyong pang-edukasyon ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation;

3) pagkakaloob ng mga garantiya ng estado para sa pagpapatupad ng mga karapatang makatanggap ng pampubliko at libreng edukasyon sa preschool sa mga organisasyong pang-edukasyon sa preschool ng munisipyo, pampubliko at libreng preschool, pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan, pangalawang pangkalahatang edukasyon sa mga pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo, pagkakaloob ng karagdagang edukasyon para sa mga bata sa munisipal na pangkalahatang mga organisasyong pang-edukasyon sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga subvention ng lokal na badyet, kabilang ang mga gastos para sa sahod, pagbili ng mga aklat-aralin at mga pantulong sa pagtuturo, mga tulong sa pagtuturo, mga laro, mga laruan (maliban sa mga gastos sa pagpapanatili ng mga gusali at pagbabayad para sa mga kagamitan), alinsunod sa mga pamantayang tinukoy ng mga awtoridad ng gobyerno ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation;

4) organisasyon ng pagkakaloob ng pangkalahatang edukasyon sa mga organisasyong pang-edukasyon ng estado ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation;

5) paglikha ng mga kondisyon para sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata, pagpapanatili ng mga bata sa mga organisasyong pang-edukasyon ng estado ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation;

6) suportang pinansyal para sa pagkuha ng edukasyon sa preschool sa mga pribadong organisasyong pang-edukasyon ng preschool, preschool, primary general, basic general, secondary general education sa mga pribadong organisasyong pang-edukasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ayon sa mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon na may akreditasyon ng estado, sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga subsidyo sa mga pang-edukasyon na ito mga organisasyon upang ibalik ang mga gastos, kabilang ang mga gastos para sa sahod, pagbili ng mga aklat-aralin at mga tulong sa pagtuturo, mga tulong sa pagtuturo, mga laro, mga laruan (hindi kasama ang mga gastos para sa pagpapanatili ng mga gusali at pagbabayad para sa mga kagamitan), alinsunod sa mga pamantayang tinukoy sa talata 3 ng bahaging ito;

7) organisasyon ng probisyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, kabilang ang pagkakaloob ng mga garantiya ng estado para sa pagpapatupad ng karapatang tumanggap ng pampubliko at libreng pangalawang bokasyonal na edukasyon;

8) organisasyon ng pagkakaloob ng karagdagang edukasyon para sa mga bata sa mga organisasyong pang-edukasyon ng estado ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation;

9) organisasyon ng pagkakaloob ng karagdagang propesyonal na edukasyon sa mga organisasyong pang-edukasyon ng estado ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation;

10) organisasyon ng pagkakaloob ng mga munisipal na organisasyong pang-edukasyon at mga organisasyong pang-edukasyon ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation na may mga aklat-aralin alinsunod sa pederal na listahan ng mga aklat-aralin na inirerekomenda para magamit sa pagpapatupad ng mga akreditadong programang pang-edukasyon ng estado ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan, pangalawang pangkalahatan edukasyon ng mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon, at mga tulong sa pagtuturo, na inaprubahan para gamitin sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na ito;

11) tinitiyak ang pagsubaybay sa sistema ng edukasyon sa antas ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation;

12) pag-aayos ng pagbibigay ng sikolohikal, pedagogical, medikal at panlipunang tulong sa mga mag-aaral na nakakaranas ng mga kahirapan sa pag-master ng mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon, ang kanilang pag-unlad at pakikibagay sa lipunan;

13) paggamit ng iba pang mga kapangyarihan na itinatag ng Pederal na Batas na ito sa larangan ng edukasyon.

2. Ang mga awtoridad ng estado ng mga constituent entity ng Russian Federation ay may karapatan sa karagdagang pinansiyal na suporta para sa mga aktibidad sa pagtutustos ng pagkain para sa mga mag-aaral sa mga organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo at mga mag-aaral sa mga pribadong organisasyong pang-edukasyon sa mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon na may akreditasyon ng estado, pati na rin ang pagbibigay ng suporta ng estado para sa karagdagang edukasyon ng mga bata sa mga organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo.

3. Ang mga awtoridad ng estado ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation ay may karapatang tiyakin ang organisasyon ng pagkakaloob ng mas mataas na edukasyon sa isang mapagkumpitensyang batayan sa mga organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon ng mga nasasakupan na entidad ng Russian Federation.

Artikulo 9. Mga kapangyarihan ng mga katawan ng lokal na pamahalaan ng mga munisipal na distrito at mga distrito ng lungsod sa larangan ng edukasyon

1. Ang mga kapangyarihan ng mga lokal na katawan ng pamahalaan ng mga munisipal na distrito at mga distrito ng lungsod upang malutas ang mga isyu ng lokal na kahalagahan sa larangan ng edukasyon ay kinabibilangan ng:

1) organisasyon ng probisyon ng pampubliko at libreng preschool, primary general, basic general, secondary general education sa basic general education programs sa mga munisipal na organisasyong pang-edukasyon (maliban sa mga kapangyarihang pinansyal na suportahan ang pagpapatupad ng mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon alinsunod sa mga pamantayan sa edukasyon ng pederal na estado);

2) organisasyon ng pagkakaloob ng karagdagang edukasyon para sa mga bata sa mga organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo (maliban sa karagdagang edukasyon para sa mga bata, ang suporta sa pananalapi na kung saan ay ibinibigay ng mga awtoridad ng estado ng nasasakupang entidad ng Russian Federation);

3) paglikha ng mga kondisyon para sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga bata, pagpapanatili ng mga bata sa mga organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo;

4) paglikha, muling pag-aayos, pagpuksa ng mga organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo (maliban sa paglikha ng mga lokal na pamahalaan ng mga distrito ng munisipyo ng mga organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo ng mas mataas na edukasyon), pagpapatupad ng mga pag-andar at kapangyarihan ng mga tagapagtatag ng mga organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo;

5) tinitiyak ang pagpapanatili ng mga gusali at istruktura ng mga organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo, pag-aayos ng mga teritoryo na katabi ng mga ito;

6) pagpaparehistro ng mga bata na napapailalim sa edukasyon sa mga programang pang-edukasyon ng preschool, primary general, basic general at secondary general education, pagtatalaga ng mga munisipal na organisasyong pang-edukasyon sa mga partikular na teritoryo ng munisipal na distrito, urban na distrito;

7) paggamit ng iba pang mga kapangyarihan na itinatag ng Pederal na Batas na ito sa larangan ng edukasyon.

2. Sa mga nasasakupang entidad ng Russian Federation - ang mga pederal na lungsod ng Moscow at St. Ang Russian Federation sa mga partikular na teritoryo, ay itinatag ng mga batas ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation - ang mga pederal na lungsod ng Moscow at St.

3. Ang mga katawan ng lokal na pamahalaan ng mga munisipal na distrito ay may karapatang gamitin ang mga tungkulin ng mga tagapagtatag ng mga organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo ng mas mataas na edukasyon na nasa ilalim ng kanilang hurisdiksyon noong Disyembre 31, 2008.

4. Ang mga katawan ng lokal na pamahalaan ng mga distrito ng lunsod ay may karapatang tiyakin ang organisasyon ng pagkakaloob ng mas mataas na edukasyon sa isang mapagkumpitensyang batayan sa mga organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo ng mas mataas na edukasyon.

1. Ang mga mag-aaral ay binibigyan ng mga karapatang pang-akademiko na:

1) ang pagpili ng isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang anyo ng edukasyon at ang anyo ng pagsasanay pagkatapos matanggap ang pangunahing pangkalahatang edukasyon o pagkatapos maabot ang labing walong taong gulang;

2) pagbibigay ng mga kondisyon para sa pag-aaral, na isinasaalang-alang ang mga katangian ng kanilang psychophysical development at katayuan sa kalusugan, kabilang ang pagtanggap ng socio-pedagogical at psychological na tulong, libreng sikolohikal, medikal at pedagogical na pagwawasto;

3) pagsasanay ayon sa isang indibidwal na kurikulum, kabilang ang pinabilis na pagsasanay, sa loob ng mga limitasyon ng programang pang-edukasyon na pinagkadalubhasaan sa paraang itinatag ng mga lokal na regulasyon;

4) pakikilahok sa pagbuo ng nilalaman ng propesyonal na edukasyon ng isang tao, napapailalim sa pagsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng pangalawang bokasyonal at mas mataas na edukasyon, mga pamantayang pang-edukasyon sa paraang itinatag ng mga lokal na regulasyon (ang karapatang ito ay maaaring limitado ng mga tuntunin ng kasunduan sa naka-target na pagsasanay);

5) pagpili ng opsyonal (opsyonal para sa isang naibigay na antas ng edukasyon, propesyon, espesyalidad o lugar ng pagsasanay) at elective (mandatory) na mga paksang pang-akademiko, kurso, disiplina (modules) mula sa listahan na inaalok ng organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ( pagkatapos makatanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon );

6) mastering, kasama ng mga akademikong paksa, kurso, disiplina (modules) sa programang pang-edukasyon na pinagkadalubhasaan, anumang iba pang mga akademikong paksa, kurso, disiplina (modules) na itinuro sa organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, sa paraang itinatag nito, bilang pati na rin itinuro sa iba pang mga organisasyon, nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, mga asignaturang pang-akademiko, mga kurso, mga disiplina (modules), sabay-sabay na pagwawagi ng ilang mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon;

7) pag-kredito ng isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, sa paraang itinatag nito, ng mga resulta ng mastery ng mga mag-aaral sa mga akademikong paksa, kurso, disiplina (modules), pagsasanay, karagdagang mga programang pang-edukasyon sa iba pang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon;

8) pagpapaliban mula sa conscription para sa serbisyo militar, na ibinigay alinsunod sa Pederal na Batas ng Marso 28, 1998 N 53-FZ "Sa Tungkulin Militar at Serbisyong Militar";

9) paggalang sa dignidad ng tao, proteksyon mula sa lahat ng anyo ng pisikal at mental na karahasan, personal na insulto, proteksyon sa buhay at kalusugan;

10) kalayaan ng budhi, impormasyon, malayang pagpapahayag ng sariling pananaw at paniniwala;

11) bakasyon - nakaplanong mga pahinga sa panahon ng edukasyon para sa libangan at iba pang mga layuning panlipunan alinsunod sa batas sa edukasyon at akademikong kalendaryo;

12) akademikong leave sa paraan at sa mga batayan na itinatag ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at legal na regulasyon sa larangan ng edukasyon, pati na rin ang maternity leave, parental leave hanggang ang bata ay umabot sa edad na tatlong taon sa paraang itinatag ng mga pederal na batas;

13) paglipat upang makakuha ng edukasyon sa ibang propesyon, espesyalidad at (o) larangan ng pagsasanay, sa ibang anyo ng edukasyon sa paraang itinatag ng batas sa edukasyon;

14) paglipat mula sa bayad na edukasyon tungo sa libreng edukasyon sa mga kaso at sa paraang ibinigay ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon sa larangan ng edukasyon;

15) paglipat sa ibang organisasyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng isang programang pang-edukasyon ng naaangkop na antas, sa paraang inireseta ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon sa larangan ng edukasyon;

16) pagpapanumbalik upang makatanggap ng edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon, sa paraang itinatag ng batas sa edukasyon;

17) pakikilahok sa pamamahala ng isang organisasyong pang-edukasyon sa paraang itinatag ng charter nito;

18) pamilyar sa sertipiko ng pagpaparehistro ng estado, ang charter, ang lisensya upang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang sertipiko ng akreditasyon ng estado, dokumentasyong pang-edukasyon, at iba pang mga dokumento na kumokontrol sa organisasyon at pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon;

19) nakakaakit na mga aksyon ng isang organisasyong pang-edukasyon sa paraang itinatag ng batas ng Russian Federation;

20) libreng paggamit ng library at mga mapagkukunan ng impormasyon, pang-edukasyon, produksyon, pang-agham na base ng organisasyong pang-edukasyon;

21) paggamit, sa paraang itinatag ng mga lokal na regulasyon, ng imprastraktura ng medikal at kalusugan, mga bagay na pangkultura at pasilidad ng palakasan ng isang organisasyong pang-edukasyon;

22) pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan at interes ng isang tao, kabilang ang paglahok sa mga kumpetisyon, olympiad, eksibisyon, palabas, mga kaganapan sa pisikal na edukasyon, mga kaganapan sa palakasan, kabilang ang mga opisyal na kumpetisyon sa palakasan, at iba pang pampublikong kaganapan;

23) pakikilahok, alinsunod sa batas ng Russian Federation, sa pananaliksik, pang-agham at teknikal, pang-eksperimentong at makabagong mga aktibidad na isinasagawa ng isang organisasyong pang-edukasyon, sa ilalim ng pamumuno ng mga manggagawang pang-agham at pedagogical ng mga organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon at (o) siyentipikong manggagawa ng mga organisasyong pang-agham;

24) referral para sa pagsasanay at siyentipikong pananaliksik sa mga piling paksa, internship, kabilang sa loob ng balangkas ng pagpapalitan ng akademiko, sa iba pang mga organisasyong pang-edukasyon at mga organisasyong pang-agham, kabilang ang mga organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon at mga organisasyong pang-agham ng mga dayuhang bansa;

26) paghihikayat para sa tagumpay sa pang-edukasyon, pisikal na edukasyon, palakasan, panlipunan, siyentipiko, siyentipiko at teknikal, malikhain, eksperimental at makabagong mga aktibidad;

27) pagsasama-sama ng edukasyon sa trabaho nang hindi nakompromiso ang pagbuo ng programang pang-edukasyon o ang pagpapatupad ng indibidwal na kurikulum;

28) pagkuha ng impormasyon mula sa isang organisasyong pang-edukasyon tungkol sa sitwasyon ng trabaho ng populasyon ng Russian Federation sa mga propesyon, specialty at mga lugar ng pagsasanay na kanilang pinagkadalubhasaan;

29) iba pang mga karapatang pang-akademiko na ibinigay para sa Pederal na Batas na ito, iba pang mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation, mga lokal na regulasyon.

2. Ang mga mag-aaral ay binibigyan ng mga sumusunod na hakbang ng panlipunang suporta at mga insentibo:

1) buong probisyon ng estado, kabilang ang pagkakaloob ng damit, kasuotan sa paa, matigas at malambot na kagamitan, sa mga kaso at sa paraang itinatag ng mga pederal na batas at batas ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation;

2) pagkakaloob ng pagkain sa mga kaso at sa paraang itinatag ng mga pederal na batas at batas ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation;

3) pagkakaloob ng mga lugar sa mga boarding school, pati na rin ang pagkakaloob ng mga tirahan sa mga dormitoryo alinsunod sa Pederal na Batas na ito at batas sa pabahay;

4) suporta sa transportasyon alinsunod sa Artikulo 40 ng Pederal na Batas na ito;

5) pagtanggap ng mga iskolarship, tulong pinansyal at iba pang mga pagbabayad sa pananalapi na ibinigay ng batas sa edukasyon;

6) pagkakaloob ng isang pautang sa edukasyon alinsunod sa pamamaraang itinatag alinsunod sa Pederal na Batas na ito at ang batas ng Russian Federation;

7) iba pang mga hakbang ng suporta sa lipunan na ibinigay ng mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation at mga regulasyong ligal na aksyon ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation, mga ligal na aksyon ng mga lokal na katawan ng pamahalaan, mga lokal na regulasyong aksyon.

3. Ang mga taong pinagkadalubhasaan ang isang pangunahing programang pang-edukasyon sa anyo ng edukasyon sa sarili o edukasyon sa pamilya, o nag-aral sa isang programang pang-edukasyon na walang akreditasyon ng estado, ay may karapatang sumailalim sa panlabas na intermediate at pangwakas na sertipikasyon ng estado sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa kaukulang programang pang-edukasyon na may akreditasyon ng estado. Ang mga taong ito na walang basic general o secondary general education ay may karapatang sumailalim sa external intermediate at state final certification sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ayon sa kaukulang basic general education program na may state accreditation, nang walang bayad. Kapag pumasa sa sertipikasyon, tinatamasa ng mga panlabas na estudyante ang mga karapatang pang-akademiko ng mga mag-aaral sa nauugnay na programang pang-edukasyon.

4. Ang mga mag-aaral ay may karapatang dumalo sa mga kaganapan na kanilang pinili na gaganapin sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon at hindi itinatadhana ng kurikulum, sa paraang itinatag ng mga lokal na regulasyon. Ipinagbabawal ang pagsali sa mga mag-aaral nang walang pahintulot at mga menor de edad na mag-aaral nang walang pahintulot ng kanilang mga magulang (mga legal na kinatawan) sa trabahong hindi ibinigay sa programang pang-edukasyon.

5. Ang mga mag-aaral ay may karapatang lumahok sa mga pampublikong asosasyon, kabilang ang mga unyon ng manggagawa na nilikha alinsunod sa batas ng Russian Federation, gayundin na lumikha ng mga pampublikong asosasyon ng mga mag-aaral sa paraang itinakda ng pederal na batas.

6. Ang pagpilit sa mga mag-aaral at mag-aaral na sumali sa mga pampublikong asosasyon, kabilang ang mga partidong pampulitika, gayundin ang kanilang sapilitang paglahok sa mga aktibidad ng mga asosasyong ito at ang pakikilahok sa mga kampanya sa pangangampanya at mga aksyong pampulitika ay hindi pinahihintulutan.

7. Ang mga mag-aaral na nakakabisado sa mga pangunahing programang pang-edukasyon ng sekondaryang pangkalahatan, sekondaryang bokasyonal at mas mataas na edukasyon ay may karapatang lumikha ng mga grupo ng mag-aaral, na mga pampublikong asosasyon ng mga mag-aaral na ang layunin ay mag-organisa ng pansamantalang trabaho para sa mga naturang mag-aaral na nagpahayag ng pagnanais na magtrabaho sa iba't ibang industriya sa kanilang libreng oras mula sa pag-aaral.ekonomiya.

8. Mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang suporta sa pananalapi na kung saan ay isinasagawa sa gastos ng mga paglalaan ng badyet ng pederal na badyet, mga badyet ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation at (o) mga lokal na badyet, sa loob ng mga limitasyon ng kanilang kakayahan at sa alinsunod sa batas ng Russian Federation, bigyan ang mga mag-aaral ng mga alokasyon ng badyet mula sa pederal na badyet, mga badyet ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation at mga lokal na badyet na may mga iskolar, mga tirahan sa mga dormitoryo, mga boarding school, at nagpapatupad din ng iba pang mga hakbang sa kanilang panlipunang suportang ibinigay ng Pederal na Batas na ito at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation.

9. Sa kaganapan ng pagwawakas ng mga aktibidad ng isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, pagkansela ng nauugnay na lisensya, pag-alis ng akreditasyon ng estado nito para sa nauugnay na programang pang-edukasyon o pag-expire ng akreditasyon ng estado para sa nauugnay na programang pang-edukasyon, ang tagapagtatag at ( o) ang katawan ng pamamahala na pinahintulutan niya ng nasabing organisasyon ay tinitiyak ang paglilipat ng mga mag-aaral na nasa hustong gulang mula sa kanilang pahintulot at mga menor de edad na mag-aaral na may pahintulot ng kanilang mga magulang (mga legal na kinatawan) sa iba pang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ayon sa mga programang pang-edukasyon ng naaangkop na antas at focus. Sa kaso ng pagsuspinde ng isang lisensya, pagsuspinde ng akreditasyon ng estado nang buo o may kaugnayan sa ilang mga antas ng edukasyon, pinalaki na mga grupo ng mga propesyon, mga espesyalidad at mga lugar ng pagsasanay, ang tagapagtatag at (o) ang katawan ng pamamahala ng nasabing organisasyon na pinahintulutan niya. magbigay ng paglipat sa kahilingan ng mga mag-aaral na nasa hustong gulang, mga menor de edad na mag-aaral sa kahilingan ng kanilang mga magulang (mga legal na kinatawan) sa ibang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga pangunahing programang pang-edukasyon na kinikilala ng estado ng naaangkop na antas at pokus. Ang pamamaraan at mga kondisyon para sa paggawa ng naturang paglipat ay itinatag ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon sa larangan ng edukasyon.

10. Ang mga taong nakatapos sa pagbuo ng mga programang pang-edukasyon ng pangalawang pangkalahatang edukasyon, ay matagumpay na nakapasa sa pangwakas na sertipikasyon ng estado at may mga pangwakas na marka ng "mahusay" na pagganap sa lahat ng mga asignaturang akademiko na pinag-aralan alinsunod sa kurikulum, ang organisasyong pang-edukasyon, kasabay ng pagpapalabas ng kaukulang dokumento sa edukasyon, iginawad ang medalya na "Para sa mga espesyal na tagumpay sa pag-aaral", ang sample, paglalarawan at pamamaraan para sa pag-isyu ay itinatag ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon sa larangan ng edukasyon.